PROYECTO ESCOLAR DEPORTIVO

CLUB DE BAILO TERAPIA

“con mi cuerpo en movimiento las enfermedades ahuyento”

1.-Nombre de la Institución:

ESCUELA DE EDUCACION BASICA “LUIS AMANDO UGARTE LEMUS”

Distrito: MACHALA

Circuito: 1 Año Lectivo:2015-2016

Nombre del Club:

BAILOTERAPIA

Nº estudiantes del club: 36

Básica elemental

Nombre del facilitador: Prof. Kilibeth Saca Alvarado

Nombre del proyecto: “Ejercitándome crezco feliz”

Fecha de Inicio: 4 de junio de 2015 Fecha de Término: Febrero de 2015.

Lema del club:

“Con mi cuerpo en movimiento las enfermedades ahuyento”

Logotipo:

X

N°

INTEGRANTES EDAD

GRADO PARALELO

1 GRANDA SOSA EVELYN SARAY 7 3 B

2 ARMIJOS SANCHEZ JISEL ARIANA 7 3 B

3 CHUCHUCA AJILA GISELLE JULIANA 7 3 B

4 MONTESDEOCA OBACO JULISSA ELIZABETH 7 3 B

5 GARCIA SALAZAR SCARLET MILEY 7 3 B

6 RAMBAY CARBAJAL GENESIS JAMILETH 7 3 B

7 SAREZ RAMIREZ JUAN SIGIFREDO 7 3 B

8 QUICHIMBO ZUÑIGA ALEXANDER ESAU 7 3 B

9 LOPEZ CHIRIBOGA ANDRE JACOBO 7 3 B

10 HONORES SARMIENTO JORGE SEBASTIAN 7 3 B

11 TANDAZO VACA MICHAEL JOEL 7 3 B

12 ARAY RAMIREZ ALFREDO ANDRES 7 3 B

13 MURILLO SOLANO JOHAN DAVID 7 3 B

14 MEZONES PIZARRO ARIEL SEBASTIAN 7 3 B

15 CABRERA QUEZADA ISAAC JOSHUE 7 3 B

16 SANCHEZ MOSQUERA BRANDON GABRIEL 7 3 C

17 DIAZ BRAVO ANDREA KAROLINA 8 3 C

18 MALDONADO GUAMAN FABRICIO ABRAHAN 7 3 C

19 AÑAZCO MAZA JINSOP JACINTO 9 3 C

20 LUCAS MORENO SEBASTIAN ANTONIO 7 3 C

21 BRAVO LOAYZA MARYELIN ALLISON 7 3 C

22 RIERA ALVARADO ANDREA CAROLINA 7 3 C

23 PINTADO TREJO LINA PAOLA 7 3 C

24 GANCHOZO RIVERA GENNER GABRIEL 7 3 C

25 GAROFALO SANCHEZ ANTHONY ANDRES 7 3 C

26 TROYA PEÑA ANTHONY SANTIAGO 7 3 C

27 NAGUA PAREDES CRISTOPHER JOEL 7 3 C

28 ORELLANA MEDINA VICENTE RAFAEL 7 3 C

29 CORREA CASTRO CESAR ELIAS 7 3 C

30 SERRANO CORREA JILL JOHAN 7 3 C

31 ORTIZ CARABAJO JOCELYN KARINA 7 3 C

32 LOJA CARRASCO JORDY ALEXANDER 8 4 A

33 FERNANDEZ BARRERA PAUL ISRAEL 8 4 A

34 MEZONEZ PIZARRO AMANDA CELINA 8 4 A

35 GONZABAY MIRO ROSSY GISSELA 8 4 B

36 GUACHAMIN CAJAS JUAN ALCIDES 8 4 C

INTRODUCCIÓN

El Club de bailoterapia esta conformado por una agrupación de niños y niñas del nivel Básico Elemental de la institución educativa, con intereses comunes hacia el Buen

Vivir. Orientados por la Docente Merelguita Kilibeth Saca Alvarado, con la finalidad de desarrollar una serie de movimientos dinámicos y coordinados y mas que todo fortalecer los músculos y la resistencia aeróbica.

El baile tiene una estrecha vinculación con la Educación Física, forma parte del conjunto de conocimientos que proporcionan el desarrollo del niño y la niña tanto físico como espiritual, permite desarrollar destrezas, habilidades y capacidades físicas, tanto condicionales como coordinativas de elevada significación porque se puede ordenar y organizar movimientos de sometimiento de jerarquización en las acciones previstas para llegar al objetivo marcado de forma eficaz y armónica.

El bailoterapia, desarrolla en los niños, las funciones cerebrales, a través de las funciones de movimientos de varias partes del cuerpo; al mismo tiempo en movimientos sincronizados, esto obliga al estudiante a fortalecer sus niveles de concentración favoreciendo la memoria.

2.-OBJETIVOS ¿ PARA QUE DESARROLLAMOS ESTE PROYECTO?

2.1- OBJETIVO GENERAL

Mejorar el desarrollo de las destrezas físicas y motrices, mediante el baile como medio de crecimiento personal, social y expresivo en su vida diaria..

2.2-OBJETIVOS ESPECIFICOS

Aprender a interactuar con los demas, superando la timidez a través del baile. Contribuir a reducir el estrés ( violencia escolar) a través de la actividad física como el bailoterapia.

3.-IMPORTANCIA ¿POR QUÉ LO HACEMOS?

2.1. ANALISIS DE LA SITUACION ACTUAL

3.1.1-DIAGNOSTICO

Los beneficios psicológicos y físicos, asociados a la práctica de ejercicio aeróbicos, para los niños y niñas de edad escolar es de suma importancia, debido a que nuestros estudiantes están expuestos al consumo excesivo de comida chatarra, el estar horas sentados frente a un computador o televisor ha hecho cambiar la estética de su cuerpo haciéndolos más voluptuosos o con un alto nivel de azúcar en la sangre dando como resultado, poco bienestar psicológico. La escasa práctica de la actividad física, se percibe en las aulas ya que se observan estudiantes agresivos, inseguros, con pereza mental y física y con mucho estrés.Con el ejercicio aeróbico (baile) se expresaran la mayoría de las tensiones y conductas

asociadas a la configuración de su personalidad, lo que lo hace un espacio de expresión artística y de adecuada utilización del tiempo libre.

4.-VALORES Y COMPROMISOS (CÓMO VAMOS A ACTUAR Y PARTICIPAR)

Participaremos fomentando los valores:

Respeto Responsabilidad Puntualidad Confianza Empatía Trabajo en equipo

5.- ACTIVIDADES ¿ QUÉ VAMOS HACER?

5.1- METODOLOGIA

o Elaboración del Proyectoo Socialización del proyecto ( Directivos, docentes, padres de familia y

estudiantes)o Desarrollar entrenamientos tomando en cuenta la edad cronológica del

estudiante.o Investigar las enfermedades causadas por el sedentarismo.o Realizar un collage de alimentos chatarras y jugos altos en azucar.o Elaborar el portafolio

CONTENIDOS1.- Beneficios de la actividad aeróbica2.- Nomadismo y sedentarismo3.- Actividades físicas contra la obesidad infantil.4.- Rutina aeróbica.5.- Enseñanza de ritmos latinos.6.- Pasos individuales e intercambio de roles.6.1-Identificar el pulso del ritmo, haciendolo coincidir con el ejercicio correspondiente.7.- Utilizar todo el espacio para evitar desplazamientos cortos.7.1.- Trabajar en pares o colectivos, utilizando diferentes disposiciones (columnas, cruces etc.)

AREAS DE ESTUDIO CON QUE SE RELACIONAN

AREAS EJE CURRICULAR INTEGRADOR

EJE DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS

MATEMATICA Desarrollar el pensamiento lógico y crítico para interpretar y resolver problemas de la vida.

El razonamiento, la demostración, la comunicación, las conexiones y/o la representación

Beneficio de la actividad aeróbica.

-Sincronización de movimientos

LENGUA Y LITERATURA

Escuchar, hablar, leer y escribir para la interrelación

social.

La comunicación

El buen vivir

Escuchar

hablar

Leer

Escribir

Comunicación Oral

-Descripción de movimientos

Beneficios para nuestra salud.

-Importancia de la actividad Deportiva

CIENCIAS NATURALES Comprender las

interrelaciones del mundo natural y sus cambios

El buen vivir identidad

Clases de energías, cinética, potencial y calorífica.

-Semejanzas y diferencias entre la locomoción del ser humano.

-La relatividad

ESTUDIOS SOCIALES

Comprender las interrelaciones del mundo

natural y sus cambios valores

El buen vivir

Identidad nacional, unidad en la diversidad,

Ciudadanía

responsable.

.-Trabajo en equipo

-Respeto

-Puntualidad

-Integración

EDUCACIÓN FISICA

Desarrollar capacidades físicas y destrezas motoras, cognitivas y socio‐afectivas para mejorar la calidad de vida.

Habilidades motrices básicas y específicas

- Movimientos

-Ejercicios con ritmo

Expresión y creación corporal en base a movimientos

Ejercicios formativos

Técnicas

6.- RECURSOS ¿ CON QUÉ LO VAMOS HACER?

6.1.- TALENTO HUMANO

Coordinadores Profesores Padres de Familia Estudiantes.

6.2.- TECNICOS

Instrumentos guias Cuadro de evaluaciones Cuadro de resultados Fotografías Internet Computadora Vestimenta

6.3.- MATERIALES

Espacio físico ( cancha deportiva) Uniforme de Educación Física C.D Grabadora.

-RESPONSABLES Y ALIADOS ESTRATEGICOS

Coordinadora de Proyectos Docentes y Facilitadora Estudiantes inscritos en el Proyecto Escolar Auxiliar de Servicio Padres y madres de Familia

7.- RESULTADOS ¿CÓMO DARNOS CUENTA DE LOS RESULTADOS ALCANZADOS?

Una vez concluido el proyecto se hara la presentación de lo aprendido a la Comunidad Educativa.

Seguimiento control y evaluación será permanente a cargo del Director y Comisión del Proyecto Escolar.

Fichas evaluativas: Autoevaluación y Coevaluación.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

PARÁMETROS EXCELENTE MUY BUENO

BUENO REGULAR DEFICEINTE

MOVIMIENTOS

FUNDAMENTACIÓN

PARTICIPACIÓN

En el proyecto el seguimiento, control o evaluación será mensual de acuerdo al

cronograma de trabajo presentado en todas sus etapas de desarrollo y al finalizar las

actividades se evaluará el cumplimiento de los objetivos para asegurar su

sustentabilidad

Unidad de entrenamiento Plan de clase Formato de autoevaluaciones Coevaluación Demostraciones Informes Participación en eventos

AUTO EVALUACIÓN

AUTO EVALUACIÓN

¿Que se de mi proyecto del que formo parte?

¿Qué deseo saber del proyecto que realizare?

¿Cómo aprendí todo el proyecto

¿Qué aprendí del proyecto que realice

Descripción del aprendizaje:___________________________________________________________________________________________

Valoración cualitativa:______________________________________

Nombre:__________________________________________________

Fecha de inicio______________fecha de cierre________________

CUADRO DE LAS HABILIDADES COGNITIVAS

HABILIDADES DEL RAZONAMIENTO

Diferenciar la teoría de la evidencia Usar variables Manejar el conflicto cognitivo Desarrollar estrategias variadas Usar la argumentación

HABILIDADES VERBALES

Integrar los conocimientos previos y la información del texto

Establecer, preguntar sobre el texto Reconocer y producir relaciones Expresar sus criterios

DOMINIO DEL CONTENIDO

Examinar diferentes fuentes Establecer las esencialidades de los conceptos Sustentar la comprensión del significado y la aplicación de

los conceptos Contextualizar el contenido

HABILIDADES PARA RESOLVER

PROBLEMAS

Identificar el problema Interpretar y comparar resultados Tomar la decisión adecuada Validar la decisión en la practica

RUBRICA DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DEL PROYECTO ESCOLAR

HABILIDADES COGNITIVAS

ACTIDADES R B MB EX

INVESTIGACIÓM Y ANALISIS

PRACTICA Y TRANFERENCIA

CONTRUCCIÓN DE PRODUCTO Y

EXPERIMENTACIÓN

INTERRELACIÓN DE CONOCIMIENTO

8.-CRONOGRAMA

ACTIVIDADES INICIALES

MES A B R I MAYO JU

SEMANA 2 3 4 1 2 3 4 5 4 11 18

N°

ACTIVIDADES

01

Socialización al personal docente sobre la importancia de implementar el proyecto escolar.

02

Definición de clubes a ofertarse

03

Socialización y promoción de los clubes

04

Conformación e inscripción de los estudiantes a los clubes

05

Elaboración y presentación del proyecto de cada club a los estudiantes de cada paralelo seleccionado

06

Socialización del proyecto a los padres o representantes de los estudiantes

07

Ejecución del proyecto de cada club a los estudiantes inscritos

9.-ACTIVIDADES DE EJECUCION:

MES JUN

JUL AGO SEP OCT

NOV DIC

EN FEB

N° ACTIVIDADES

01 Beneficios de la actividad aeróbica

X

Nomadismo y sedentarismo X

02 Actividades físicas contra la obesidad infantil.

x

03 Rutina aeróbica x x X X x

04 Enseñanza de ritmos latinos x x x x x x x x x

05 Pases individuales e intercambio de roles

X X

X

06 Utilización de todo el espacio para evitar desplazamientos cortos.

X X X X X X

10.-BIBLIOGRAFÍA:

http://www.monografias.com/trabajos92/ejercicio-

anaerobico-y-sistema-energetico/ejercicio-anaerobico-y-

sistema-energetico.shtml

http://www.monografias.com/trabajos77/bailoterapia-

calidad-vida/bailoterapia-calidad-vida2.shtml

ANEXOS