Baquero, J. (s.f.) C. 4 Acento

8/16/2019 Baquero, J. (s.f.) C. 4 Acento

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Ju l ia M. Saquero Ve lásquez

4 . Fono log ía españo la

4 .1 .

La estructura acentual

Nuest ro obje t ivo en es te capí tu lo es presenta r y jus t i f ica r e l

c o n j u n t o d e r e g l a s q u e n o s p e r m i t e n g e n e r a r t o d a s y s ó l o l a s

o p c i o n e s a c e n t u a l e s d e l a s p a l a b r a s d e l e s p a ñ o l . P a r a e l l o ,

c o m e n z a r e m o s c o n e l a n á l i s i s d e a l g u n a s p a l a b r a s e n t é r m i n o s

de l a e s t ruc tu r ac ión en cons t i tuyen te s acen tua le s con e l f i n de

e v i d e n c i a r l a s p a r t i c i o n e s c o r r e s p o n d i e n t e s . P o s t e r i o r m e n t e ,

a s ign a re m os la ca t egor i zac ión a e s to s co ns t i tu ye n te s y finalmente

pre sen ta r emos y jus t i f i ca r emos l a s r eg la s que se in f i e r en de l a

e s t ruc tu r ac ión ca t egor i a l .

4.1.1. Estructuración en constituyentes

Cons ide remos l a s pa l abra s t é , papá , á rbo l , c an íba l , e squ ima l y

nómada . Es c l a ro e incon t rove r t ib l e que l a pa l abra t é cons ta de

una sola s í laba , las pa labras papá y á rbol de dos s í labas y las

p a l a b r a s c a n í b a l , e s q u i m a l y n ó m a d a d e t r e s s í l a b a s . A d e m á s ,

c a d a u n a d e e s t a s p a l a b r a s t i e n e s u a c e n t u a c i ó n p r o p i a ( a g u d a s ,

g r aves o e sdrú ju la s ) . Pe ro lo que no r e su l t a se r su f i c i en temente

t r ansp a ren te e s la o rgan ización d e e s t a s pa l abra s en con s t i tuyen te s ,

que a su vez pe rmi tan da r cuen ta de l a s d i f e r enc ia s acen tua le s .

As í , mien t r a s se puede a f i rmar que t é , por posee r una so la s í l aba ,

cons ta de un só lo cons t i tuyen te acen tua l y papá y á rbo l , por se r

b i s í l abas , cons tan de dos cons t i tuyen te s acen tua le s (Cf r . ( 4 .0 ) ) ,

no e s t an n í t i da l a d iv i s ión en cons t i tuyen te s de pa labra s como

e s q u i m a l , c a n í b a l y n ó m a d a , d a d o q u e , e n p r i n c i p i o , c a d a u n a

podr í a t ene r dos e s t ruc tu r ac iones b ina r i a s pos ib l e s , aná logas pa r a

todas e l las (c f r . (4 .1a-c ) ) ; lo que har ía dudar sobre cuá l de las dos

es l a e s t ruc tu r a cor r ec t a pa r a cada pa labra tomada con e l acen to

c o n o c i d o .

(4 .0) a . p ap á

/ V

pa pa

9 7



F o n o l o g í a e s p a ñ o l a

b .

árbol

ár bol

(4.1) a . caníb al caníba l

/ \ A

ca nibal can i bal

ni bal ca n i

b .

e s q u i m a l

/ \ ,

e s q u i m a l

qui mal

c . n ó m a d a

/ \

n o m a d a

\

e s

e s q u i m a l

esqui 'mal

/ \ ,

qui

n ó m a d a

/ N

n o m a

v

da

m a d a

loma

/ \

no ma

Así mismo, dadas las es t ruc turac iones pos ib les para l as b i s í l abas

(4 .0) y para l as t r i s í l abas (4 .1) , t ampoco resu l ta t an n í t ida la

d i s t i nc ión en t re agudas , g raves y esd rú ju l as ; e s to es , cuá l e s l a

es t ruc tu ra pa ra l a s agudas , cuá l pa ra l a s g raves y cuá l pa ra l a s

e s d r ú j u l a s . P o r e j e m p l o , d e c i m o s q u e p a p á y á r b o l t i e n e n d o s

c o n s t i t u y e n t e s , p e r o , si e s as í, ¿ c ó m o c a p t a r e l h e c h o d e q u e u n a

e s a g u d a y la o t r a g r av e? Es dec i r , e s t ru c tu r ac io ne s co m o l as d e

(4 .0) , aná logas en l o s dos casos , no podr í an se r su f i c i en t es pa ra

cap t a r l a s d i f e renc i as acen tua l es en t re e s t as dos pa l ab ras . De

manera s emejan t e , s i pa ra l a s pa l ab ras t r i s í l abas só lo r esu l t an

dos es t ruc tu rac iones pos ib l es , s emejan t es en l o s t r e s casos , ¿cómo

captar e l que pueden ser agudas , g raves o esdrú ju las? La ex is tencia

e n e s p a ñ o l d e p a l a b r a s t r i s í l a b a s c o n t r e s p o s i b i l i d a d e s d e

a c e n t u a c i ó n e x i g e d e t e c t a r t r e s e s t r u c t u r a c i o n e s d i f e r e n t e s e n

cons t i t uyen tes : una pa ra l a s agudas , o t r a pa ra l a s g raves y o t ra

para l as esdrú ju las .

9 8



Jul ia M. Saquero Velásquez

Como se señaló en 3.3., la discusión sobre esta problemática

en la literatura fonológica es bastante escasa. El tratamiento más

interesante que conocemos es el de James Harris (1983), quien,

obviándonos detalles de la derivación, propone para estas palabras

estructuras como las siguientes:

(4.2) a.

w

f 2

ar bol

b. - W

0

/ \

f Z

1

r

pa pa

w

7\

d f I

~7Y

ca ni bal

d .

w

/ \

A

es qui mal

9 9



Fonología española

e. .

A

x

w

n o

ma da

Como se observa en (4.2) , la est ructuración de palabras bis í labas

no e s idén t i ca pa r a todas e l l a s , a pesa r de t ene r ún icamente dos

c o n s t i t u y e n t e s , s i n o q u e s u e s t r u c t u r a e s d e u n a m a n e r a c u a n d o

la pa labra e s aguda (4 .2a ) y de o t r a cuando e s g r ave (4 .2b) . As í ,

s iguiendo a Har r i s , en (4 .2a) la pa labra se d iv ide en dos p ies ,

uno fuer te y o t ro débi l , cada uno con una sola s í laba , mient ras

que en (4 .2b) la pa labra se d iv ide en dos par tes una débi l y o t ra

fuer te y es ta ú l t ima cont iene un pie fuer te . Algo s imi la r ocur re

con las pa labras t r i s í labas , para las cua les es pos ible de tec ta r t r es

e s t ruc tu r ac iones : una cuando l a pa l abra e s aguda (4 .2d) , o t r a

cu an do e s g r a ve (4.2c ) y o t r a cu an do e s e sdrú ju la (4 .2e ) . Nó m ad a ,

por e j emplo , con t i ene un cons t i tuyen te fue r t e en e l n ive l de l a

pa labra , mien t r a s que can íba l y e squ ima l poseen dos . En can íba l

la par te fuer te se es t ruc tura en dos p ies , mient ras que en esquimal

l a pa r t e déb i l e s l a que con t i ene dos p i e s .

E n t e n d e m o s , e n t o n c e s , q u e la e s tr u c tu r a c ió n e n c o n s t i t u y e n t e s

(no ca tegor izados) no es suf ic iente para capta r las d i fe renc ias

a c e n t u a l e s e n t r e l a s p a l a b r a s . D e h e c h o , a l g o p a r e c i d o o c u r r e e n

sintaxis . Decimos, por e jemplo, que las f rases la niña y niña boni ta

se pueden d iv id i r en dos cons t i tuyen te s l a y n iña en l a p r imera

frase y n iña y bo ni ta en la se g u nd a . Es ta información, s in em b ar g o,

no pe rmi te de tec t a r l a s d i f e r enc ia s s in t ác t i ca s ex i s t en te s en t r e

el las .

Por e l lo , e l l i ngü i s t a t i ene que examina r más de ten idamente

su verdadera es t ruc tura y para e l lo recur re a la ca tegor izac ión de

los cons t i tuyen te s . Es t e hecho e s e l que pe rmi te cap ta r que en l a

n i ñ a h a y d o s c o n s t i t u y e n t e s s u b o r d i n a d o s i n m e d i a t a m e n t e a l a

FN (4 .3a ) y en n iña bon i t a hay un so lo cons t i tuyen te inmedia to

de l a FN (Ñ) , que se d iv ide en dos cons t i tuyen te s (4 .3b) .

1 0 0



Ju l ia M . Baquero V e lásq uez

(4 .3)a.

FN

/ \ .

Art

1

N

1

la niña

(4.3)b. FN

1

. Ñ

/ \

N FA

1 1

niña boni ta

A l g o s e m e j a n t e , c r e e m o s , e s t a r í a p r o p o n i e n d o J . H a r r i s a l

p resen t a r l a s d i f e renc i as e s t ruc tu ra l es en t re l a s d i s t i n t as pa l ab ras

d e l e s p a ñ o l : e l c o n s t i t u y e n t e m a y o r e n l a s p a l a b r a s a g u d a s s e

d i v i d e e n d o s c o n s t i t u y e n t e s i n m e d i a t o s , m i e n t r a s q u e e n l a s

g r a v e s s e d i v i d e e n u n s o l o c o n s t i t u y e n t e . U n o d e l o s p r o b l e m a s

d e l p l a n t e a m i e n t o d e H a r r i s , c o m o y a s e d i j o , c o n s i s t e e n q u e

m e z d a l a s c a r a c t e r i z a c i o n e s d e d é b i l y f u e r t e c o n l o s n i v e l e s d e

l a pa l ab ra , e l p i e y l a s i l aba .

4 4

Como en s in t ax i s , en tonces , s e hace necesa r io r ecu r r i r a l a

c a t e g o r l z a c l ó n d e l o s c o n s t i t u y e n t e s a f i n d e d a r c u e n t a d e l a

ve rdadera es t ruc tu ra acen tua l de l a s pa l ab ras de l e spaño l . Es t a

c a t e g o r i z a c i ó n , c o m o s e s a b e , d e b e e s t a r d e s p r o v i s t a d e

c o n fu s io n e s e n t r e n o c i o n e s c a t e g o r i a l e s y n o c i o n e s f u n c i o n a l e s ,

l o q u e n o s u c e d e c o n e l p l a n t e a m i e n t o d e H a r r i s . E v i d e n t e m e n t e ,

l a s n o c i o n e s d e d é b i l y f u e r t e , p r e s e n t e s e n e l a n á l i s i s p r o p u e s t o

por e l au to r , son re l ac ióna l es , po r e l l o f ác i lmen te de t ec t ab l es en

un ahorman te que recu r ra so lo a noc iones ca t egor i a l es . Se t r a t a r í a

s i m p l e m e n t e d e s e ñ a l a r q u e la c a t e g o r í a s u b o r d i n a d a

inmed ia t amen te a l a i zqu i e rda de l a ca t egor í a mayor es ( func iona

como) l a pa r t e déb i l de l a pa l ab ra y l a ca t egor í a subord inada

i n m e d i a t a m e n t e a l a d e r e c h a d e l a c a t e g o r í a m a y o r e s l a p a r t e

f u e r t e d e l a p a l a b r a . A h o r m a n t e s c o m o l o s p r o p u e s t o s p o r H a r r i s

(Cf r (4 .2 ) ) , en consecuenc i a , son redundan tes y mal conceb idos .

A h o r a b i e n , e l d e s c u b r i m i e n t o d e l a s c a t e g o r í a s n e c e s a r i a s

p a r a d a r c u e n t a d e l a c e n t o e s p a ñ o l e x i g e r e s o l v e r d e q u é m a n e r a

se asoc i an foné t i camen te l a s s í l abas en cada una de l a s dases

44

Nótese que la explicación de las diferencias estructurales captadas en

(4.2) nos exigió necesariamente hablar de los niveles (palabra y pie) y no de

la naturaleza débil o fuerte de las partes.

101




acentuales de palabras, lo cual, seguramente, podría realizarse

de manera más rápida y segura si dispusiéramos de un aparato

que registrara las diferencias de tiempo en la producción de sílabas

y en los silencios entre sílabas. No obstante con un mínimo de

entren am iento po de m os notar qu e m ientras en caníbal la primera

sílaba (ca) se separa un poco más de las otras dos (nibal), en

esquimal, la primera se une con la segunda (esquí) y se separan

de la última (mal). En otros términos.el tiempo del silencio entre

ca y _____ en canibal es m ayor q u e el tiem p o de l silencio en tre es

y qui en esquimal y es igual o semejante al t iempo que separa

esqu í d e m al. Ap arte del acen to, es esta la diferencia en tre producir

una palabra grave y una agud a d e tres sílabas.

45

En las d erivacion es

obtenidas después de aplicar todas las reglas propuestas por

Harris para dar cuenta del acento de las palabras españolas

(Cfr(4.2)), se aprecian exactamente estas particiones.

Después de analizar un buen número de estructuraciones de

palabras españolas, hemos podido descubrir una general ización

válida para el establecimiento de las asociaciones fonéticas entre

sílabas.

Toda sílaba acentu ada (bien sea primaria o s ecun dariam ente)

arrastra consigo todas las sí labas no acentuadas que se

encuentren después de el la y antes del próximo acento, y

en n ingún caso atrae sílabas no acen tuad as qu e se e ncue ntren

antes de ella.

Apl icando es ta genera l izac ión en pa labras como inglés ,

cuaderno, gramática, caparrapí, síntesis y casa diríamos que las

tres primeras palabras se dividen en d os c onstituyentes inm ediatos,

uno conformado por la sílaba inacentuada (in, cua.y gra) y otro

constituido por la sílaba acentuada junto con las sílabas no

acentuadas que le siguen, si las hay (glés, demo, mática). Las

dos últimas palabras, por el contrario, solo se dividen en un

con stituyente inme diato qu e incluye la sílaba acen tuad a, q u e está

45

Un contexto en el que esta descripción se hace más notoria, es en el

cántico ento nad o por los seguid ores d e un equ ipo dep ortivo al hacerle "barra"

a su equ ipo. Escuchamos , por ejemp lo, [santa-fé], [millo-narios], [pe-relr a],etc

Aquí, los silencios son más largos y, por ello, mas fáciles de captar.

102



Ju lia M . Saquero Ve lásque z

en e l p r imer lugar de la pa labra , jun to con las s í labas que le

s iguen (s ín tes is , casa) . A lgo d i fe rente es e l caso de capar rapí .

C o m o s e d i j o e n 3 . 1 . , e s ta s p a l a b ra s t i e n e n d o s o p c i o n e s

acen tua les secundar ias , capar rap í o capar rap í , po r e l l o , t amb ién

dos es t ruc tu rac iones pos ib les en lo concern ien te a la pa r te que

n o t ie n e a c e n t o p r i m a r i o ( ca p a rr a ). S i g u i e n d o e s t a m i s m a

ge nera l izac ión , la pa r t ic ión sería en dos con s t i tuyentes inm ed ia tos ,

capar ra y p i en e l p r imer caso y ca y par rap i en e l segundo, es te

ú l t im o d i v i d i d o e n p a r r a y p i . En c o n s e c u e n c ia , y h a c ie n d o u s o

de las dases acen tua les de pa lab ras , podr íamos p resen ta r l as

s i g u ie n t e s c o n c lu s i o n e s .

( 4 . 5 ) a . To d a p a la b r a a g u d a d e d o s s í la b a s t i e n e d o s

c o n s t i t u y e n t e s i n m e d ia t o s , u n o c o n f o r m a d o p o r l a p r im e r a

s í laba , que es inacen tuada , y o t ro con fo rmado po r la s í laba

a c e n t u a d a .

b . To d a p a la b r a a g u d a d e tr e s s í la b a s t i e n e d o s

c o n s t i t u y e n t e s I n m e d ia t o s , u n o c o m p u e s t o d e d o s s í l a b a s , l a

pr imera acentuada secundar iamente y la segunda no acentuada,

y o t ro compues to de una so la s í laba .

c . To d a p a la b r a g r a v e d e d o s s íl a b a s t i e n e u n

c o n s t i t u y e n t e i n m e d ia t o c o m p u e s t o d e d o s s í l a b a s , l a p r im e r a

acen tuada y la segunda no acen tuada .

d .

To d a p a la b r a g r a v e d e t r e s s í l a b a s t i e n e d o s

cons t i t uyen tes inmed ia tos , uno que con t iene la p r imera s í laba ,

no acen tuada , y o t ro que con t iene la s í laba acen tuada jun to

con la s í laba no acentuada que le s igue.

e . Toda pa labra grave de cuat ro s í labas se d iv ide en

d o s c o n s t i t u y e n t e s i n m e d ia t o s , u n o c o n f o r m a d o p o r l a s d o s

pr im eras s ílabas ( una acen tuad a y o t ra no ) y o t ro co n fo rm ad o

por las dos ú l t imas s í labas .

f . Toda pa labra esdrú ju la de t res s í labas cont iene un

c o n s t i t u y e n t e i n m e d ia t o q u e i n v o lu c r a l a s í l a b a a c e n t u a d a y

las no acen tuadas que le s iguen .

103



Fono log ía españo la

g . Toda pa lab ra esd rú ju la de cua t ro s í l abas se d i v ide en dos

cons t i tuyen tes inmed ia tos , uno que con t iene la p r imera s í l aba ,

no acen tuada , y o t ro que con t iene la pa r te acen tuada de la

pa labra( i .e . , las t res ú l t imas s í labas) .

h . Toda pa labra esdrú ju la de c inco s í labas se d iv ide en dos

cons t i tuyen tes inm ed ia tos , uno que co m pre nd e las dos p r imeras

s ílabas y o t ro q ue c o m p re nd e las t res ú l t im as s í labas .

i . Pa labras agudas que con tengan más de t res s í labas , g raves

q u e c o n t e n g a n m á s d e c u a t r o s í l a b a s y e s d r ú j u l a s q u e

contengan más de c inco s í labas t ienen dos opc iones secundar ias

a c e n t u a l e s , y , p o r e n d e , d o s e s t r u c t u r a c i o n e s p o s i b l e s ,

semejan tes a las expues tas para e l caso de capar rap í .

Las condus iones p resen tadas en (4 .5 ) , nos pe rm i ten ap rec ia r

que en toda pa lab ra hay necesa r iamen te una pa r te nuc lea r , que

con t iene e l núc leo acen tua l ( l a s í l aba con acen to p r inc ipa l ) , l a

cua l es tá compues ta de una so la s í laba s i la pa labra es aguda, de

dos sí labas s i la palabra es grave y de tres sí labas s i la palabra es

esd rú ju la , y , op c io na lm en te , o t ra pa r te no nuc lea r ( i. e . ,que n o

con t iene e l núc leo acen tua l de la pa lab ra ) . Ins i s t imos tene r en

c u e n ta tr e s n o c i o n e s : p a r t e n u cl e a r, n ú c l e o a c e n tu a l y p a r t e n o

n u d e a rd e la p a l ab ra . P or p a r t e n u c l e a r d e l a p a la b ra e n te n d e m o s ,

co m o aqu í se seña la , e l co ns t i t u yen te qu e co n t ie ne e l nú c leo

acentua l de la pa labra ; es dec i r , e l que con t iene la s í laba con

acen to p r imar io . La pa r te no nuc lea r de la pa lab ra es l a que no

con t iene e l núc leo acen tua l . Es ta d i s t i nc ión es impo r tan te ya que

a lo la rgo de l t raba jo vamos a es tamos re f i r iendo a es tas noc iones .

En té rm inos de reg las , en tonces , l a ca tego r ía p r inc ipa l , que pa ra

los d i s t i n tos es tud iosos se r ía l a pa lab ra (W) , se d i v id i r ía en un

c o n s t i t u y e n t e o p c i o n a l y e n u n c o n s t i t u y e n t e o b l i g a t o r i o .

E x a m i m e m o s e n p r i m e r l u g a r e l c o n s t i t u y e n t e o b l i g a t o r i o y

p o s t e r i o r m e n t e e l o p c i o n a l .

4.1.2. Estructura ca te go r ia l y reglas de estructura ac en tu a l

Proponer ca tegor ías acen tua les no es ta rea fác i l . S i n e m b a r g o ,

la ta rea puede resu l ta r menos comple ja y más in te resan te s i se

104




logra m an ten er una s i s tem at ic idad en t re l as ca tego r ías fonológicas

y la s c a t e g o r í a s s i n t á c t i c a s . E s d e c i r , si s e d e t e c t a n n i v e l e s

c a t e g o r i a l e s a c e n t u a l e s s e m e j a n t e s a l os n i v e l e s c a t e g o r i a l e s

s in tác t icos , como e l n ivel de las X" , e l n ive l de las X ' y e l n ivel

d e la s X . C o m o s a b e m o s , u n a m a y o r s i s t e m a t i c i d a d e n t r e l as

d i s t i n t a s t e o r í a s r e d u n d a e n u n m a y o r g r a d o d e a d e c u a c i ó n d e l a

t eo r í a p ropues t a . Se en t i ende , c l a ro es t á , que l a ap l i cac ión de l a

teo r ía d e la X ' a la fonología d e b e jus ti f icarse , p r i m er o q u e t o d o ,

a p a r t i r d e l a e s t r u c t u r a f o n o l ó g i c a m i s m a . D e l o c o n t r a r i o ,

e s t a r í a m o s i m p o n i e n d o a r b i t r a r i a m e n t e u n a e s t r u c t u r a c i ó n .

4 . 1 . 2 . 1 . E l c o n s t i t u y e n t e o b l i g a t o r i o d e l a p a l a b r a . A s í l a s

c o s a s , p a r a l a p a r t e o b l i g a t o r i a o n u c l e a r p o d e m o s m a n t e n e r , e l

" t é rmino ca t egor i a l " in ic ia l cam biá nd o lo d e n ive l . D e es t a m an era ,

p o d r í a m o s o p t a r p o r l a c a t e g o r í a W ( p a l a b r a ) c o m o c a t e g o r í a

a c e n t u a l p r i n c i p a l , d a d o q u e e l a c e n t o s e m a r c a s o b r e p a l a b r a s y

no sobre morfemas , y as ignar le t res n iveles : e l n ive l de la W", e l

d e l a W y e l d e l a W p a r a c a t e g o r i z a r l o s c o n s t i t u y e n t e s

c o r r e s p o n d i e n t e s a l a p a r t e o b l i g a t o r i a a c e n t u a l m e n t e .

E n c o n s e c u e n c i a , u n a p a l a b r a c o m o s í n t e s i s , q u e t i e n e c o m o

ú n i c o c o n s t i t u y e n t e l a p a r t e n u d e a r a c e n t u a l y c o n t i e n e , a d e m á s ,

e l m a y o r n ú m e r o d e s í l a b a s p o s i b l e s e n e s t a p a r t e , t e n d r í a u n

aná l i s i s como e l que se o f rece en (4 .6a ) . A su vez , una pa l ab ra

como repúb l i ca , que se d i f e renc i a de l a an t e r io r po r posee r una

s í l aba más , con t endr í a un cons t i t uyen te ad i c iona l , que es opc iona l

(Cfr., (4.6b).

(4 .6)a.

W"

W

sin

te sis

(4.6)b. W"

/ \

a" W

W

A-

I

I

re p ú bli ca

105




En (4.6a),la categoría mayor (W) la reescribimos únicamente

com o W . Esto ob ed ec e a qu e e l const i tuyente W marca la

presencia d e la par te nuclear del ac ento , es decir, el constituyen te

acentual obligatorio. En (4.6b), en cambio, W" la reescribimos

com o a" y W , da do qu e la parte nud ea r d e la palabra (pública)

está acompañada de una no nuclear (re).

Esta hipótesis sobre la manera de estructurar acentualmente

palabras como síntesis y república resulta interesante en varios

sentidos. En primer lugar, permite dar cuenta de las observación

fonética enunciada en (4.4). Esto es, por un lado, da cuenta del

hec ho d e q u e las sílabas acen tuad as arrastran consigo a las sílabas

no acen tuada s qu e le siguen, p or ello, tanto síntesis co m o pública

d e república están bajo un constituyente rotulado com o W . Esto

mismo no se captaría si, por ejemplo, decidiéramos suprimir en

(4.6a) el nudo W por ser aparentemente innecesario (cfr.,4.7)

(4.7) w :

W_

/ \ -

Por otro lado, nuestra hipótesis da cuenta del hecho de que

las s í labas inacentuadas (primaría o secundariamente) no

precedidas por una sílaba acentuada no son atraídas por la vocal

acen tuad a q u e le sigue, sino m ás bien conforman un constituyente

independiente (cfr (4.6b).

En segundo lugar, esta hipótesis garantiza una sistematicidad

en el análisis de las palabras esdrújulas que, como veremos, se

ex tien de tam bién al análisis d e las palabras agu da s y d e las palabras

graves. Como se puede evidenciar en los ahormantes, todas las

palabras esdrújulas se analizan exactamente de la misma manera

en lo correspondiente a la parte obligatoria. Nótese que el análisis

categorial de pública en (4.6b) es idéntico al análisis categorial

de síntesis en (4.6a) y sería igual al de drújula en esdrújula o

sobreesdrújula, al de táneo en espontáneo, al de radico en

esporádico, etc . Nuevamente, una opción como la de (4.7), no

nos garant izaría es ta s is tematic idad necesaria para definir

estructural m en te lo qu e es una palabra esdrújula. Para noso tros,

106



Julia M. Saquero Velásquez

toda pa lab ra e sd rú ju la e s l a que con t i ene , po r lo menos , un

cons t i tuyen te con l a fo rma s igu ien te , de f in ic ión que no apa rece

en Harr is (1983) .

(4.8) W,

X

w <

_n \ n

En tercer lugar , d icha h ipótes is permi te s impl i f icar e l número

de r eg las necesa r io pa ra da r cuen ta de l acen to en españo l . En

efec to , a l ex t r ae r l a s r eg las que se de r ivan de lo s aná l i s i s

p ropues tos en (4 .6a y b ) , podemos no ta r que no hay una va r i ac ión

considerab le en e l las (Cfr . , (4 .9) ) . De hecho , lo ún ico que se

r e q u i e r e e s m a r c a r c o m o o p c i o n a l l a c a t e g o r í a a " d e r i v a d a

i n m e d i a t a m e n t e d e W " ( 4 . 9 a ) .

(4.9) a. W " -> (a" ) W

b . W -> W a"

c. W -» a" a"

Ad e m á s , a g r e g a n d o a e s t a s r e g l a s o t r a s o p c i o n a l i d a d e s ( c f r .

(4 .10 ) ) podemos de r iva r o t ros t ipos de pa lab ras acen tua les de l

españo l , cumpl iendo con l a ex igenc ia de l a s imp l ic idad de l a

teor ía .

(4.1 0) a. W " -> (a") W

b . W -> W (a")

c. W -» a" (o")

C o m o se p u e d e o b se r v a r , a l a p l i c a r e s t a s r e g l a s p o d e m o s

g e n e r a r , a d e m á s d e l a s e s t r u c t u r a s p r e se n t a d a s e n ( 4 .6 ) , n u e v a s

e s t r u c t u r a s a c e n t u a l e s c o m o l as e x p u e s t a s e n ( 4 . 1 1 ) ,

c o r r e sp o n d i e n t e s a l o s t i p o s d e p a l a b r a s e j e m p l i fi c a d o s al final

de cada d iag rama a rbó reo (monos í l abas (4 .1 l a ) , b i s í l abas agudas

(4.1 Ib) , b isí labas graves (4 .1 le) , t r is í labas graves (4 .1 Id)) .

107




(4.1 l )a .

W "

l

w

1

w

I

CJ

I

sol

W "

I

w

/ \

r

f

ca sa

b. W "

/ \

a" W'

W

I

a"

I

a

ton

d. W"

/ \

a" W

I

7\

» r,

a c

cua de r n o

No se r equ ie r e , en tonces , f o rmula r un mayor número de r eg la s

para gen era r es tos t ipo s de pa labras . S i, po r el cont ra rio , o ptá ram os

p o r a n á l i s i s m á s s i m p l e s c o m o l o s p r e s e n t a d o s e n ( 4 . 7 ) y ( 4 . 1 2 ) ,

se ampl ia r ía sus t anc ia lmen te el nú m ero d e r eg la s acen tua le s , d ad o

q u e ,

a l o m i t i r n u d o s a p a r e n t e m e n t e i n n e c e s a r i o s c a d a c a t e g o r í a

podr í a t ene r va r i a s mane ra s de r ee sc r ib i r se .

(4.12) a.

W "

sol

b . W "

a " ^ a "

I I

ar

bol

1 0 8



Jul ia M. naquero Velásquez

c.

/

a"

J

'

cua der no

Así, por ejemp lo, para la categoría W ten dríam os, por lo

m en os , las siguie ntes cu atro reglas, en d o n d e (4.13a) nos serviría

para generar ahormantes como los de (4.6b) y (4.12c), (4.13b)

para ahorm antes com o (4.7), (4.13c) para aho rm antes co m o (4.12a)

y (4.13d) para ahormantes como (4.12b).

(4.13) a. W" -> a " W

b. W " -> W o"

c. W" -> a"

d. W" -> a" a"

Algo similar ocurriría con la demás categorías, ampliándose

de ésta manera el número de reglas requerido para dar cuenta

del acento español. Por el lo, consideramos más adecuada una

propuesta como la que estamos ofreciendo.

Más importante aún es el hecho de que las reglas presentadas

en (4.10), a diferencia de las que aparecen en (4.13), garantizan

una sistematicidad en el análisis de las palabras, y, por ende, de

la teoría,

4 .1 .2 .1 .1 ;

desc r iben y exp l i can adecuadamente l a

naturaleza acentual de las palabras del español , 4 .1 .2.1.2 ;

posibilitan la formulación de, por lo menos, una generalización

importante , 4 .1.2 .1.3, y desc r ib en a dec uad am ente , com o se di jo

arriba a pro pó sito d e las estructuras ace ntu ales p ara las esdrújulas,

las observaciones fonéticas anotadas en (4.4), 4.1.2.1.4.

4 .1 .2 .1 .1 .

El carácter sistemático de la propuesta lo confiere el

hecho de que, al igual que con las esdrújulas, todas las palabras

graves (cfr 4.1 l e y d)), lo m ismo qu e tod as las ag ud as (cfr. 4.11 a

y b)) tendrían el mismo análisis en lo concerniente a la parte

obligatoria (que es la que determina el t ipo de palabra acentual).

Con ello, la teoría fonológica incorporaría definiciones estructurales,

109




como las expuestas en (4.14), para los tres tipos de palabras

acentuales existentes en español.

(4.14) a . Las palabras agudas son las que obligatoriamente

contienen un constituyente estructurado de la siguiente forma:

W "

i

W

I

w

b.

Las palabras graves son las que obligatoriamente


W "

I

W

1

A

c. Las palabras esdrújulas son la que obligatoriamente


W "

\

W

/ \

w V

a" V

Salta a la vista, que dicha sistematicidad no se logra recurriendo

a las reglas de (4.13). Es más, con ellas no se podría asignar

110




es t ruc tura d i fe rente para las pa labras b is í labas agudas y para las

palabras bis í labas graves (cf r . (4.12b) .

4 .1 .2 .1 .2 . Ahora b i en , Es t a s de f in i c iones , j un to con l a t eo r í a

expues ta a r r iba , pe rmi ten e s t ab lece r una c l a s i f i cac ión acen tua l

d e l a s p a l a b r a s e s p a ñ o l a s q u e , a d i f e r e n c i a d e l a q u e p r o p o n e n

au tore s como Alc ina y B lecua (1975) y de l a que se v i s lumbra en

Harr is (1983) , cumple con los cr i ter ios de adecuación observacional

y d e s i s t e m a t i c i d a d .

Alc ina y B lecua (1975 :441 ) , en t r e o t ros , po r e j em plo , sos t i ene n

q u e

En e spaño l ex i s t e un con jun to de pa labra s que son s i empre

acen tuadas , sea cua l f ue r e l a pos i c ión que ocupen en e l g rupo ;

e x i s t e n o t r a s p a l a b r a s q u e s o n h a b i t u a l m e n t e i n a c e n t u a d a s ;

m i e n t r a s q u e u n a t e r c e r a c l a s e v a c i l a e n t r e a m b o s a p a r t a d o s ,

según l a f unc ión g r ama t i ca l que desempeñan , e l én fa s i s o l a

ca rga a f ec t iva de l hab lan te , i nc luso con va r i ac iones deb idas a

pre f e r enc ia s r eg iona le s .

E n c o n s e c u e n c i a , p a r a e s t o s e s t u d i o s o s l a s p a l a b r a s d e l e s p a ñ o l

se pueden c l a s i f i ca r como acen tuadas agudas , g r aves o e sdrú ju la s ,

i n a c e n t u a d a s y a c e n t u a d a s / i n a c e n t u a d a s . S on p a la b r as

d e s p r o v i s t a s d e a c e n t o

los p ronombres r e l a t ivos , los poses ivos de l t i po mi , t u , su , e t c . ,

e l a r t í cu lo , l a s con junc iones y p r epos ic iones , sa lvo en e l ca so

en que l a l engua f ami l i a r l a s usa como pregun ta s e l íp t i ca s .

C o n v a c i l a c i o n e s q u e d e p e n d e n d e l é n f a s is , in c l u s o d e

p r e f e r e n c i a s i n d i v i d u a l e s , c a r e c e n d e a c e n t o l a s f o r m a s

c o n j u n t i v a s y p r e p o s i t i v a s e x c e p t o , s a l v o , r e s p e c t o a , p u e s t o

q u e . s u p u e s t o q u e , j u n t o a, m e d i a n t e y d u r a n t e , p . 4 4 2 .

P o r s u p a r t e , l a s p a l a b r a s q u e v a c i l a n e n t r e a c e n t u a d a s e

inacen tuadas conforman un con jun to bas t an te ampl io . En gene ra l ,

son pa labra s que en c i e r tos con tex tos s in t ác t i cos no l l evan e l

ac en to p r inc ipa l , .mien t r a s q u e en o t ros co n te x t os s í l o l l evan .

P o r e j e m p l o , s e g ú n l os a u t o r e s , p a l a b r a s c o m o m a l , p o b r e ,

c u a r e n t a , s e t e n t a , c u e s t a , b o c a , e t c . , s o n i n a c e n t u a d a s

n o r m a l m e n t e c u a n d o s e c o m b i n a n e n e x p r e s i o n e s c o m o m a l

111




h o m b r e , p o b re m u j e r , c u a re n ta y s i e t e , s e te n ta y o c h o , c u e sta

ar r iba , boca aba jo .

A to da s luces , d i cha das i fl cac ión c a r ece , f un da m en ta lm en te ,

d e a d e c u a c i ó n o b s e r v a c i o n a l . P a r a e x a m i n a r s ó l o a l g u n o s c a s o s ,

c o n s i d e r e m o s l a s p r e p o s i c i o n e s b i s í l a b a s , q u e d e a c u e r d o c o n l o

expues to , es ta r ían en e l segundo grupo (Le . , en las inacentuadas) .

4 6

A di f e r enc ia de lo p ropues to por los au to r e s , y en consonanc ia

c o n i n t u i c i o n e s d e h a b l a n t e s n a t i v o s , e s t i m a m o s q u e , i n c l u s o , e n

f rases como para Mar ía , como Mar ía , hac ia Mar ía , l a pr imera

sí laba (pa,

CQ

y ha ) d e l as p r e po s ic io ne s (pa r a , co m o , hacia) e s

más fue r t e que l a segunda s í l aba ( r a , mo y da ) . Lo que sucede e s

que d icho acen to a l cons ide ra r l a pa l abra inmer sa en un s in t agma

pierde su carác te r pr imar io que , en cua lquie r caso puede recuperar

si e l énfasis se centra precisamente en e l la (PARA María) o s i

p ro du c im os la pa l abra a i s l adam ente . Es dec ir , d e s d e nu es t ro pu n t o

de v i s t a , e s t a s p r epos ic iones , en e l n ive l de l a pa l abra , son

a c e n tu a d a s y r ec iben acen to p r imar io y , en el n ive l de l s in t ag m a ,

c o m o p a r t e s d e u n s i n t a g m a , t a m b i é n s o n a c e n t u a d a s , p e r o

p r im a r ia o s e c u n d a r i a m e n t e d e p e n d i e n d o d e la p r e s e n c i a o n o

de cont ras te en la f rase . Considerando e l s in tagma como to ta l idad,

l a p r epos ic ión se r í a su pa r t e déb i l ( i nacen tuada o , me jor , no

n u c l e a r a c e n t u a l m e n t e ) , m i e n t r a s q u e el s u s t a n t i v o s e rí a s u p a r t e

fue r t e o nuc lea r cuando l a f r a se no e s con t r a s t iva . Obse rvémos lo

e n e l a h o r m a n t e ( 4 . 1 5 ) , e l a b o r a d o s e g ú n l o e x p u e s t o

prov i s iona lmente (dado que , como ya se d i jo , é s t e no e s e l c en t ro

de nuestra a tención en este l ibro) en 1.4.( en donde FE= frase

entonacional, FFd= frase fonológica débil y FFf= frase fonológica

fuerte).

46

Nótese que Harris (1983:94) las considera también como palabras

"normalmente inacentudas". "Normally- that is , in non mental inguis t ic

discourse- prepositions are stressless in Spanish [...].

1 1 2



Jul ia M. Raquero Velásquez

(4.15)

FFd

I

W "

I

w

I

w

/V

l l

pa ra

c ó m o

h á d a

FFf

I

W "

Ay-

w

ma rí

N o te m o s q u e si en los n ive les super io res a la pa labra , e l aná l is i s

e s seme jan te a l que aqu í se o f r ece ,

4 7

e l que la pr imera s í laba de

la s p r epos ic iones , y no l a segunda , r ec iba acen to se exp l i ca r í a

por su es t ruc tura acentua l en e l n ive l de la pa labra (acento grave) ,

mien t r a s que su ca r ác t e r secunda r io lo exp l i ca r í a l a e s t ruc tu r a

acentua l en e l n ive l de l s in tagma ( i .e . , e l per tenecer a la par te

d é b i l ) .

S i a s í no fue r a , no se en tende r í a porqué p r ec i samente

e s t a s í l a b a e s a c e n t u a d a s e c u n d a r i a m e n t e y n o l a ú l t i m a .

U n a e x p l i c a c i ó n a n á l o g a e s v á l i d a , c o n l o s c o r r e s p o n d i e n t e s

m u t a t l s m u t a n d i s , p a r a t o d a s l a s p a l a b r a s q u e l o s a u t o r e s

cons ide ran inacen tuadas o acen tuadas / inacen tuadas . D i r emos , por

e j e m p l o . q u e p a l a b r a s c o m o m a l , p o b r e , c u a r e n t a , m i , t u , s a l v o ,

______ etc son acentuadas, como palabras. En el nivel del s intagma

s u a c e n t u a c i ó n p u e d e m o d i f i c a r s e d e p e n d i e n d o d e l a s

ca r ac te rí s ti ca s ace n tu a le s de e s t a un idad . Por e l lo , en ex pr e s i on es

c o m o p o b r e h o m b r e , e l a c e n t o p r i n c i p a l r e c a e r í a e n h o m b r e y

47

Por ahora, hacemos uso de las nociones débil y fuerte (al lado de las

catego rías pr op ues tas por Selkirk) en los niveles superiore s a la palabra, au nq ue

sabemos que allí tampoco sería válido este tipo de análisis . Una propuesta

adecuada deberá detectar las categorías correspondientes. El que aquí no

aparezcan, obe dec e a qu e en este escrito no nos ocup amo s del descubrim iento

de reglas que describan niveles superiores a la palabra.

113




pobre rec ib i r ía acento secundar io , mient ras que en POBRE hombre

el acento pr incipal recaer ía en la pr imera s í laba de la palabra

pobre . Menos c l a ro se r í a e l t r a t amien to que en e l n ive l de l

s in tagma rec ibi r ían pa labras como mi , tu , mal , e tc . Cor responder ía

a q u i e n s e d e d i q u e a e s t u d i a r l a p r o n u n c i a c i ó n d e s i g n o s q u e

t rasc iendan e l n ive l de la pa labra de te rminar s i en d ichos n ive les

t i enen o no acen tuac ión secunda r i a .

E n s í n t e s i s , p r o p o n e m o s q u e t o d a s l a s p a l a b r a s d e l e s p a ñ o l

( como pa labra s ) se r í an acen tuadas y se das i f i ca r í an como agudas ,

g r a v e s o e s d r ú j u l a s , d e p e n d i e n d o d e s u e s t r u c t u r a c i ó n e n l a

par te acentua lmente obl iga tor ia (c f r (4 .14) ) . Con e l lo , l as pa labras

m o n o s í l a b a s , q u e m u c h o s n o s e a t r e v e n a c a r a c t e r i z a r l a s c o m o

a g u d a s ,

4 8

q u e d a r í a n a s i g n a d a s a d i c h a c l a s e , y e x p l i c a d a t a l

as ignac ión: son agudas por ceñi r se a la def in ic ión (4 .14a) .

4 . 1 . 2 . 1 . 3 .

S i n c o n t r a d e c i r n o s c o n l a s t r e s d e f i n i c i o n e s

presentadas en (4 .14) para las agudas , graves y esdrújulas , nues t ra

teor ía so br e e l ac en to esp año l hac e po sible , ad em ás , la formulación

d e una gene ra l izac ión co m o (4 .16) , ha s t a el mo m en to n o ad ve r t ida

en los e s tud ios de fono log ía e spaño la que conocemos , por l a

s i m p l e r a z ó n , c r e e m o s , d e q u e n i n g u n a d e l a s d e s c r i p c i o n e s

exis te ntes sob re e l ace nto se formula en té rm inos de con s t i tuye ntes

c a t e g o r i z a d o s .

( 4 . 1 6 ) T o d a s l a s p a l a b r a s e s p a ñ o l a s s e a c e n t ú a n e x a c t a m e n t e

e n e l m i s m o p u n t o .

E sta g e n e r a l i z a c i ó n r e s u l ta i n t e r e s a n t e e n la m e d i d a e n q u e

e x p re s a una r egu la r idad en la ub icac ión de l ac en to . Regula r idad

a l aque indudab lemente han que r ido l l ega r , por lo menos , muchos

e s t u d i o s o s d e l e s p a ñ o l q u e t r a b a j a n e n e l m o d e l o g e n e r a t i v o

t ransformaciona l

.

49

48

Har r i s , po r e j emplo , cuando t i ene que hab l a r a l m i smo t i empo de pa l ab ras

a g u d a s d e m á s d e u n a s íl a b a y d e m o n o s í l a b a s n o l o h a c e r e f i r ié n d o s e a

t o d a s e l l a s c o m o a g u d a s . A s í , d i c e : " O x y t o n e s li ke C u i t á r t a n d m o n o s y l l a b i c

Vals [.. .]".

49

Ver Foley (19 67) , Sal tare l i i (19 68) , Harr i s (1975 ) y (19 83) , Cresse y (19 78 ) .

114




A u t o r e s c o m o F o l e y ( 1 9 6 7 ) , p o r e j e m p l o , s e ñ a l a n q u e ,

inco rpo rando una e en la rep resen tac ión subyacen te de muchas

pa lab ras (agudas t e rm inadas en consonan te ) se "p roporc iona una

exp l i cac ión en lo re fe ren te a la pos ic ión f oné t i ca de l acen to " ,

dado que la mayor ía de las pa labras de l españo l se acentuar ían

fono lóg icamente en e l m ismo lugar ( i . e . , en la penú l t ima s í laba ) .

L a e x i s t e n c ia d e a g u d a s t e r m in a d a s e n c o n s o n a n t e , e n t o n c e s ,

ser ía un prob lema fonét ico , que ocur re después de ap l icar una

r e g la d e a p ó c o p e q u e e l i d e l a e e n c i e r t o s c o n t e x t o s . Es t a

a f i rm ac ión , s in em ba rgo , no cubre t odas las pa lab ras de l es pa ño l ,

s ino la mayor ía . Como é l m ismo lo sos t iene , con base en su

propuesta "no hay neces idad de ind icar más la pos ic ión de l acento

en e l d i cc ionar io pa ra una g r an ca n t ida d de vocab u la r io e spa ño l " .

5 0

Pa labras co m o pa pá , m am á, ne ne , ap óc op e , s ín tes is , e t c ., q ue da n

fue ra de l a l cance de d icha cons ide rac ión , imp id iéndose as í una

genera l i zac ión que cob i je a t odas las pa lab ras de l españo l .

De m a n e r a s im i l a r, Ha rr is ( 1 9 8 3 ) , p r o p o n e d o s c o n d i c i o n e s d e

marcac ión con las que se in ten tar ía captar una regu lar idad en la

u b i c a c ió n d e l a c e n t o .

( 4 . 1 7 ) a . Pen nu l t ima te s tress i s un m arke d in vo w e l f i na l words .

b . F ina l s t ress i s un m ar ke d in con son an t -ñna l wo rds .

Pe r o l o m á x im o q u e c o n s ig u e e s s im p l i f i c a r , a p a r e n t e m e n t e , e l

número de pos ic iones acen tua les : dos y no t r es . Su p ropues ta ,

po r t an to , es menos in te resan te que la nues t ra en la que la

ub icac ión de l acen to se reduce a una so la pos ic ión . Además ,

c r e e m o s q u e , m á s q u e r e g u la r i d a d e n l a p o s i c i ó n d e l a c e n t o , l o

que se log ra es una regu la r idad en la as ignac ión de l acen to ,

dado que es tas dos reg las , j un to con o t ros d ispos i t i vos y reg las

q u e fo rmula , p e rm i te n as ignar e l ac en to a tod as las pa labras d e l

e s p a ñ o l : a guda s , g raves y esd rú ju las . S in em ba rgo , las po s ic ione s

acen tua les , a nues t ra manera de ve r , segu i r í an s iendo t r es y no

d o s .

En e fec to , para dar cuenta de las pa labras fonét icamente

esdrú ju las , po r e jemp lo , e l au to r p ropone que su penú l t ima s í laba

( e n l a m a y o r í a )

5 1

se a c o n s i d e r a d a f o n o l ó g i c a m e n t e c o m o

50

La bastardil la es mía.

51

Quedan excluidas palabras como osmosis, síntesis , tesis, etc., para las

cuales el autor propone otro anál is is.

115




extrametrical, por tanto no "vista" inicialmente por las reglas

fonológicas. Veámoslo con el análisis de la palabra cómico.

(4.18) a.

b.

R

R

[(corr\rt)o]

1 XI

I(comic)o]

V

I

w _

R

s

w

f

[(comic)o]

1 1

f d d

V

f

I

En (4.18a) tenemos la estructura morfológica de la palabra

cóm ico, en la qu e aparece , ade m ás, marcado c om o extrametrical

el segmento/ (El s ímbolo "/" sobre el segmento lo marca como

ex tram étri co y "_|_" indica extram etrical ¡dad en la rima

correspondiente). En (4.18b), han aplicado las reglas prosódicas

del pie y de la palabra. Dichas reglas asignan el rótulo fuerte a

la rima de la sílaba CQ qu e, hasta ese m om ento , sería la penú ltima,

en la m ed ida en qu e mi no es vista por estas reglas de bid o a q ue

su rima es extrametrical. Posteriormente,(4.l8c), la sílaba mi se

incorpora en la estructura prosódica por el principio Universal de

Adjunción de Rima Extraviada.

Como se observa, las condiciones de (4.17) y las reglas

prosódicas del pie y de la palabra (no formuladas aquí por

considerarlo innecesario) , junto con la determinación de la

penúltima sílaba como extramétrica, permiten caracterizar como

fuerte la sílaba co. Así, se puede "reglar" la asignación de acento.

1 1 6




P e r o , lo q u e n o p a r e c e p o s i b l e c o n e s t e p l a n t e a m i e n t o , e s la

formulación d e un pr inc ip io po r m e d io de l cua l se ca p te q u e

tan to en l a s g r aves como en l a s e sdrú ju la s l a pos i c ión acen tua l

e s l a misma .

M e n o s p o s i b l e a ú n , e s p e n s a r e n e s t e t i p o d e

g e n e r a l i z a c i o n e s s i g u i e n d o la s p r o p u e s t a s t r a d i c i o n a l e s s o b r e

l a a c e n t u a c i ó n d e l a s p a l a b r a s e n e s p a ñ o l . P o r e l c o n t r a r i o , l o

q u e q u e d a c l a r o c o n e s t o s p l a n t e a m i e n t o s e s q u e e n e s p a ñ o l

e x i s t e n t r e s p o s i c i o n e s a c e n t u a l e s d e f i n i b l e s m e d i a n t e l o s

s i g u i e n t e s e s q u e m a s : S , _ S _ , __" .

R e g r e s a n d o a n u e s t r a g e n e r a l i za c i ó n , v e a m o s c ó m o

d e m o s t r a m o s s u v a l i d e z . P a r a e l l o , c o m p a r e m o s l o s a n á l i s i s

p r e s e n t a d o s e n ( 4 . 6 ) y ( 4 . 1 1 ) , r e p e t i d o s a q u í c o m o a y u d a p a r a e l

l ec to r ( par a una m ayo r v isual i z ad ón enc e r r am os en l ínea pu n t ea d a

e l l uga r en que , en todos los ca sos , se ub ica e l a cen to ) .

(4.6) a. W "

W

•-r i

sín te

sis

/ \

5"

W

I I

re p ú bli ca

(4.11) a . W "

W

I

v o ; '

I

sol

b . W "

/ \

a" W

I.

\ I I

v a /

ra

ton

117




r

w

/ A

/ . « • /

ca

sa

d .

<

A

W

/ W I

A

x

í

ua der

no

Es fáci l ahora ver que la conf iguración estructural en la que, en

todos los ca sos , se marca e l a cen to p r inc ipa l e s l a misma : l a

s í l a b a q u e e s t á e n e l c o n s t i t u y e n t e i z q u i e r d o i n m e d i a t o a l a

ca tegor ía W, o , r ecur r iendo a las reglas , l a s í laba obl iga tor ia . En

té rminos más formales , entonces , d i r iamos que e l

en e spaño l se de f ine como (4 .19) .

(4.19)

.W

Esta def inic ión que le da val idez a (4.16) , forma par te del

p roced imien to gene ra l pa r a a s igna r a l a s pa l abra s una desc r ipc ión

es t ruc tu r a l acen tua l comple ta . Con e l l a se expre sa de mane ra

a d e c u a d a e l c a rá c te r d e la n o c i ó n n ú c l e o a c e n t u a l q u e , p a r a

todos los e f ec tos , se t r a t a de una noc ión func iona l y no de una

noc ión ca tegor ia l . Por e l lo , l a def in imos en té rminos de re lac iones

en t r e cons t i tuyen te s . De hecho , e s t a de f in i c ión , j un to con l a

i n c l u s i ó n d e f u n c i o n e s a c e n t u a l e s , t a m b i é n c o n s t i t u y e u n a p o r t e

d e n u e s t r o p l a n t e a m i e n t o .

4 .1 .2 .1 .4 . F ina lm ente , la desc r ipc ión d e la ob serv ac ió n foné t ica

ano tada en (4 .4 ) se logra , en p r imer luga r , cuando ub icamos

ba jo un mismo cons t i tuyen te , (W) , e l núc leo acen tua l j un to con

la s s í l abas no acen tuadas que l e s iguen . Su ub icac ión ba jo un

m ism o con s t i tu ye n te cap ta la a t r acc ión e j e r c ida po r la sí laba

a c e n t u a d a s o b r e l a s n o a c e n t u a d a s s i g u i e n t e s . E n s e g u n d o l u g a r ,

la es t ruc turac ión de s í labas inacentuadas no precedidas por s í labas

1 1 8




acen tuadas en un cons t i t uyen te s eparado ga ran t i zan l a desc r ipc ión

fonética d e la obse rvació n : Las s í labas inace ntu ad as no pr ec ed ida s

por una s í l aba acentuada no son a t ra ídas por l as s í l abas acentuadas

i n m e d i a t a m e n t e s i g u i e n t e s .

Has t a aqu í lo con cern i en t e a la pa r t e ac en tua lm en te ob l iga to r i a .

P a s e m o s a h o r a a l a p a r t e o p c i o n a l .

4 . 1 . 2 . 2 . C o n s t i t u y e n t e o p c i o n a l d e l a p a l a b r a . T o m e m o s p a l a b r a s

c o m o c a p a r r a p í , g r a m a t i c a l i d a d , i n a c e n t u a d a s , g e n e r a t i v o , q u e

incorporan más de una s í l aba en l a pa r t e no nuc l ea r de l a pa l ab ra .

R e c o r d e m o s q u e s e g ú n H a r r i s ( 1 9 8 3 ) , t o d a s e l l a s t i e n e n d o s

o p c i o n e s a c e n t u a l e s s e c u n d a r i a s : u n a e n la q u e el a c e n t o

secundar io só lo aparece en l a p r imera s í l aba de l a pa l ab ra (4 .20a)

y o t ra en la que e l acento a l te rna cada tercer s í l aba a par t i r de l

a c e n t o p r i m a r i o ( 4 . 2 0 b ) .

( 4 2 0) a . c a p a r r a p í , g r a m a t i c a l i d a d , I n a c e n t u a d a s ,

g e n e r a t i v o .

b . c a p a r r a p í , g r a m a t i c a l i d a d , i n a c e n t u a d a s ,

g e n e r a t i v o .

De ac ue rdo con las observ acion es fonéticas ex pre sad as en (4 .16)

la op c ió n acen tua l p re se n t a da en (4 .20a) sup on dr í a l a d iv i s ión

d e l a s p a l a b r a s e n d o s c o n s t i t u y e n t e s i n m e d i a t o s c o m p u e s t o s , e l

p r i m e r o p o r l a s í l a b a a c e n t u a d a s e c u n d a r i a m e n t e j u n t o c o n l a s

s í l abas no acen tuadas que l e s i guen y e l s egundo por l a s í l aba

ac en tua da p r ima r i am en te y la s no ac en tu ad as qu e l e s i guen (4 .21 ).

Por su pa r t e , e s t a s pa l ab ras , ca rac t e r i zadas como en (4 .20b) , s e

e s t r u c t u r a r í a n t a m b i é n e n d o s c o n s t i t u y e n t e s i n m e d i a t o s , e l

p r i m e r o c o n s t i t u i d o p o r la s í la b a i n a c e n t u a d a y el s e g u n d o

c o m p u e s t o p o r l a s d e m á s s í l a b a s .

5 2

Es t e ú l t imo cons t i t uyen te , a

s u v e z , s e d i v i d i r í a e n d o s c o n s t i t u y e n t e s : u n o c o m p u e s t o p o r l a

s í l a b a a c e n t u a d a s e c u n d a r i a m e n t e y l a s í l a b a n o a c e n t u a d a q u e

l e s i g u e y o t r o c o m p u e s t o ( s i n o h a y m á s s í l a b a s a c e n t u a d a s

s e c u n d a r i a m e n t e ) p o r l a s í l a b a a c e n t u a d a p r i m a r i a m e n t e j u n t o

con l a ( s ) s í l abas no acen tuadas que l e s i guen (4 .22 ) . En aque l los

52

E n p a l a b r a s c o m o e x t r a m é t r i c o . p o r e j e m p l o , d a d o q u e a l c o m i e n z o n o

habr í a s í l aba i nacen tuada , l a pa r t i c i ón s e r í a en dos cons t i t uyen t es : e l p r imero

c o n f o r m a d o p o r e x t r a y e l s e g u n d o p o r m é t r i c o .

119




casos en que hay más de un acento secundario la part ición seria

como en (4.22b).

(4.21) a. caparrapí b. gram aticalidad

caparra pí gram atical i dad

c. Inacen tuadas d. gene rativo

/ \ / \

Inacen tuádas genera t ívo

(4.22) a. capa rrapí b. gram aticalida d

A A

ca párrapí gra m áticálidád

/ \ A

parra pí máti calidad

A

cali dad

c. inacentuada s d. gen erativo

A / \

i ná cen tuá da s <re nérativo

A A

nacen tuád as néra t ívo

Los consti tuyentes correspondientes a la parte no nuclear en

(4.21), es decir, la rama izquierda de los diagramas arbóreos, se

va n ramificando a la izquierda hasta llegar a los nu do s terniinales

de la estructuración acentual (las sílabas).

53

a. caparra b. gramatical i

V \ . A

ca pa rra gram ática li

A . A

ca pa gramati ca

• A

grama ti

A

gra ma

a ra e s t a d i v i s i ó n en co n s t i t u y en t e s , v éas e H ar r i s ( 1 9 8 3 ) .

120



J u li a M . Sa q u e r o Ve l á s q u e z

c . Inacen

A

Ina cen

1 na

d . g e n e r a

/ \

gene r a

A

g é n e

Ahora b i en , de mane ra seme jan te a lo que se h i zo con e l

cons t i tuyen te ob l iga to r io de l a pa l abra , op tamos por l a ca t egor í a

p i e (Z ), y a p r o p u e s t a p o r o t r o s a u t o r e s p a r a l as p a r t i c i o n e s

i n m e d i a t a s a la p a l a b r a , c o m o c a t e g o r í a p a r a su p a r t e n o n u d e a r .

M a n t e n i e n d o u n a s i s t e m a t i c i d a d c o n l o e x p u e s t o a r r i b a ,

e n t o n c e s , p r o p o n e m o s p a r a e s t a c a t e g o r í a t r e s n i v e l e s : e l d e l

Z " , e l de l Z ' y e l del E. Co n el lo , las est ru ctu ras d e (4.21 a ,c y d)

c o m p l e m e n t a d a s c o n la s c o r r e s p o n d i e n t e s d e ( 4 .2 3 ) s e rí an

c a t e g o r i z a d a s d e l a s i g u i e n t e m a n e r a :

(4.24 ) a . W "

/ \

I " W

/ I

£ ' W

/ V i-

L O a

A

a

ca p a rra

p i

b.

w r

/ \

2"

W

/ 1

r w

/\ ¡\

a o o

i

j - -

1 na cen tuá d as

g é n e ra t í v o

La pa labra g r am a t i ca l idad , al i gua l q u e m uc ha s pa lab ra s de l

e spaño l , ex ige , pa r a su desc r ipc ión , r ecur s iv idad en una de l a s

ca tegor í a s . Como en s in t ax i s , p roponemos e l n ive l de l a s X ' ,

como l a ca t egor í a que admi te l a r ecur s iv idad pa ra pe rmi t i r l a

i n c l u s i ó n d e n u e v o s e l e m e n t o s q u e a c o m p a ñ a n a u n n ú c l e o . D e

es t a sue r t e , e l aná l i s i s pa r a g r ama t i ca l idad se r í a como se expone

e n s e g u i d a :

121




(4.25)

/

a "

1

W "

/ \

A

'

r a"

/ \

r a"

A

a"

\

a

1

m a <

ca li

w*

I

w

dad

Dicha recursividad también resulta aplicable para la W,nivel

de las X', con lo cual damos cuenta de la segunda opción acentual

de es tas palabras . Incorporamos aquí una nueva categoría ,

superpie (e), ya introducida por Selkirk (1980). Más adelante

presentaremos algunas anotaciones al respecto.

(4.26 ) a . W "

a" W

C

/ \

6

X

W

A. i

" a" W

1 1 1

a p á rra pí

b .

W "

a "

X

W

/ \ ,

6 W

A / \

a" a" € W

¿\- l

" a" W

1

a "

I

gra m á ti cá I i da d

122




C.

g e

ná cen tuá

né ra tí

das

v o

Así las cosas, la teoría expuesta en (4.10) se complementaría

con las reglas que permiten dar cuenta de la parte acentual no

nuclear de la palabra de la manera siguiente:

(4.27) a. W"

b. r

• J E " W

V :

r

(a")

c. r -> fz [ a

(rj

d. 2

e. W

- > T G

W

\W (a")

f. e -> a '

g . W

(a")

Como se puede observar, estas reglas, extraídas de los análisis

pres enta do s en (4.24)- (4.26), permiten generar , adem ás d e e stas

estructuras acen tuales y d e las d e (4.6) y (4.11), otras posib ilidades

como las siguientes, que representan una muestra de lo que

nuestra teoría puede generar .

123




(4.28)

2 a

/ \

2 i

A

2 a

. \

a" a

I

/ \

A I

W

i. W "

I

A

e W

/ \ '

a" V W

c. W"

/ \

a" W

/ \

e W

I

d. W"

/ \

2 "

W

I

I

2'

w

/ \ \ / \ I

a" W

2

/v

r a

I I

e .

/ W "

2 "

W

/ \ I

2 '

a" W

, / \

/ V

.W"

\

/

2 '

W

/ \ . /A

/ \

a a

I

I

W

A.

o a

a

124



J u li a M . Sa q u e r o Ve l á s q u e z

w

/ \

e W

/ \ / \

á" O " e W

A i

h. W"

\

W

A- / \

/ \ A

a" a" e W

A h o r a b i e n , e s t o s a h o r m a n t e s , c o m o s e p u e d e n o t a r , a t a ñ e n a

pa l ab ras de t r e s , cua t ro , c inco , s e i s , s i e t e , y ocho s í l abas , b i en

sea a gu da s , g ra ves o esd rú ju las . Si la t eo r ía e s ad ec ua da , en ton ce s ,

l o s d i s t i n t o s p a t r o n e s a c e n t u a l e s d e b e n c o r r e s p o n d e r a p a l a b r a s

p r o p i a s d e l e s p a ñ o l . V e a m o s s í e s t o e s a s í .

Cons ide ramos que no es d i f í c i l encon t ra r e j emplos pa ra l o s

a h o r m a n t e s ( 4 . 2 8 b ) , ( 4 . 2 8 d ) y ( 4 . 2 8 e ) . P a l a b r a s c o m o c a l i d a d ,

n a c i o n a l , d i r e c c i ó n , t e r m i n ó , e t c . s i r v e n c o m o e j e m p l o s d e l

p r i m e r o ; p r e s u p u e s t a l , r e g l a m e n t ó , r e gí a m e n t a r . e t c , d e l s e g u n d o

y e s t r u c t u r a c i ó n , p r o p i l e n g l i c o l , r e c o m e n d a c i ó n , e t c . , d e l t e r c e r o .

Es p rec i so sub rayar, s in em ba rg o , q u e la bú sq ue da d e e j e m plo s

concre tos para (4 .28a) y (4 .28h) resu l ta una tarea a lgo d i f íc i l .

C o m o s e d i j o , n o t o d a s l a s o p c i o n e s a c e n t u a l e s p o s i b i l i t a d a s p o r

la l e n g u a s o n i g u a l m e n t e a c t u a l i z a d a s e n el h a b l a . D e h e c h o , n o

i g n o r a m o s q u e p a r a c i e r t o s p a t r o n e s a c e n t u a l e s h a y u n m a y o r

n ú m e r o d e p a l a b r a s q u e p a r a o t r o s . E s i n d u d a b l e , p o r e j e m p l o ,

q u e l o s p a t r o n e s q u e i n v o lu c r an d o s y tr e s s í la b a s c o n c e n t r a n e n

e l h a b l a e s p a ñ o l a u n m a y o r n ú m e r o d e p a l a b r a s q u e l o s p a t r o n e s

que involucran c inco y se i s s í l abas o más de e l las . As í mismo, los

p a t r o n e s d e a c e n t u a c i ó n g r a v e c o n c e n t r a n e n e l h a b l a e s p a ñ o l a

m á s p a l a b r a s q u e l o s d e a c e n t u a c i ó n a g u d a y m á s a ú n q u e l o s

d e a c e n t u a c i ó n e s d r ú j u l a . E s t o e s m u c h o m á s n o t o r i o e n a l g u n o s

c ó d i g o s q u e e n o t r o s . P or e j e m p l o , e n el c ó d i g o

5 4

famil iar t ienden

54

El término código lo tom am os aquí en el sentido de lo exp uesto m ediante

la Figura 1.2.

125




a no actualizarse palabras que involucren más de seis sílabas. En

es te caso , lo t ípico es encontrar palabras de una, do s tres , cuatro,

c inco y has ta se is s í labas , s iendo las de dos s í labas más

frecuentes.

55

El código científico, por el contrario, hace uso de un

mayor número de opciones ofrecido por la lengua. En muchos

casos existen palabras de más de seis sílabas. En consecuencia,

resulta más fácil buscar ejemplos en las disciplinas científicas

para los ahorm antes (4.28a y h). Palabras com o pentatetraex aedro,

precisamente, i lustran estos t ipos de estructuras.

Tampoco nos resultó fácil, la ejempliflcación de estructuras

como (4.28c y f). Hasta donde pudimos constatar, las palabras

d e seis s ílabas t ienden a ser agud as o graves. De todas m aneras,

r e c o rd e m o s q u e t o d a s e c u e n c i a d e s e g m e n to s q u e p u e d e

constituirse en una palabra del español se genera de manera

aguda, grave y esdrújula por nuestra teoría. El habla actualiza

una c m ás d e eüas y a norm a determ ina cuáles t iend en a

actualizarse m ás. De tal suerte qu e una teoría de la le ng ua arroja

para todas las palabras de seis sílabas tres estructuraciones en lo

concern ien te a l acen to pr imar io . La norma, por su par te ,

involucrará un principio en el que se asevera, si nuestra afirmación

resulta válida, que la tendencia en este caso es acentuar la palabra

de manera aguda o de manera grave, lo cual no se constituye en

obstáculo para que se actualicen en el habla alguna(s) de ella(s)

como esdrújula(s). Así las cosas, la secuencia ca-rac-te-ris-ti-co

podría servir como ilustración para los diagramas arbóreos (4.28c,f

y g), pero con diferencias de acentuación. (4.28c y f) la

caracterizarían como esdrújula con acento secundario, en un caso

en la segunda sílaba y en el otro en la primera, mientras que

(4.28g) la señalaría como aguda con acento secundario alternado

cada tercer s ílaba. Esta palabra, como sabemos, se actualiza

precisam ente c om o esdrújula; p ero existen otras palabras de seis

sílabas actualizadas com o ag ud as (sistematicidad, nabuc odon osor,

etc.) o como graves (australopiteco).

Notemos que, aunque la tarea no es fácil, es posible detectar,

así sea en el ámbito científico, palabras que requieren de la

existencia d e nuestras reglas. Con ello, consid eram os q ue nuestra

55

Recordemos que en muchos casos existe la tendencia de apocopar

palabras que involucren más de tres silabas: piiscj. mandl, profc, etc

126




propu esta recibe un primer apoyo a partir d e lo qu e pu ed e generar.

Una segunda pieza evidendal, bastante relacionada con la primera,

la enco ntram os al examinar los hecho s qu e bu scábam os explicar

con nuestro trabajo. De todos ellos da cuenta nuestra teoría.

En primer lugar, dado que (4.27) sólo genera palabras agudas,

grav es y esd rúju las, y, en ningún caso gen era palabras con acento

en otras sílabas diferentes, ello explicaría la existencia de este

tipo de palabras y no de otros (Cfr., 3.1.1.1 y 3.1.1.2).

En segundo lugar, la generación de toda secuencia de sílabas

con las tres opciones de acentuación primaria garantizan la

existencia en el habla española de palabras como termino, terminó

y término, bien sea, como en este caso, con significados diferentes,

e s dec i r , empleadas po r una misma comun idad de hab la

(Cfr.,3.1.1.3), o con el mismo significado (nene, nene), empleadas

por comunidades de habla diferentes (Cfr.,3.1.1.6). Ello mismo

explica , además, la exis tencia de palabras agudas , graves y

esdrújulas terminadas en vocal o consonante (Cfr., 3.1.1.5).

En tercer lugar, la naturaleza de las reglas correpondientes a la

parte no nuclear de la palabra, la naturaleza de las reglas

correspondientes a la parte nudear y la existencia de estos dos

tipos de reglas, permiten explicar los demás hechos formulados en

3.1.1.

Así, de un lado, en ningún caso las reglas generan palabras

con acentos en sílabas adyacentes (Cfr.,3.1.1.8) y, en cambio, sí

generan los dos patrones de acentuación secundaria (Cfr., 3.1.1.9)

d e los que nos habla Harris (1983). Por la misma vía, la teoría gen era

palabras con un sólo acento primario y con/sin acento(s)

secundario(s), lo que explicaría la existencia en español de los

dos tipos de acentos (Cfr.,3.1.1.7.) y de sus características al

interior de la palabra.

Un lector cuidadoso p ue de detectar, sin embarg o, qu e, ade m ás

de los dos patrones de acentuación advertidos por Harris (1983),

la teoría genera nuevos patrones de acentuación secundaria al

com binar las reglas q u e rescriben el 2 " con las reglas q u e rescriben

el e. Ello daría patrones en los que el acento secundario aparece

en la primera sílaba d e la palabra y en u na o m ás sílabas posterio res,

pero nunca en sílabas adyacentes.

127




(4.29) W"

2 "

W

I / \

2 '

e W

/ \ /\ I

2 a" a" a" W

A

L

J 1 I

ná bu co d ó no sor

Este,

en pr ind pio , se podr ía plantear co m o un prob lem a de nuestra

teor ía . Al respedo, dos observac iones . En pr imer lugar , es muy

probable que los es tudios rea l izados por Har r i s en es te sent ido no

sean exhaus t ivos en la medida en que su t raba jo s iempre ha es tado

l imitad o al esp año l m ejicano. Es prob able , po r e jem plo , qu e el habla

del sur de Colombia, específ icamente de la zona nar iñense, o de

o t r a s r eg iones de hab la e spaño la t enga pa t rones de acen tuac ión

secu nda ria diferentes a los co nte m pla do s p or Hanis(l 98 3). Ello podría

expl icar , en par te , d i fe renc ias de pronundac ión ent re un dia lec to y

o t r o , que e l hablante común capta . Bol inger (1962) , r eseñado por

Bialik Huberman (1973:558), induso, señala que "Mientras el [acento]

pr imar io se coloca, casi s iem pre sin e x ce p d ó n a lgu na sobre la m ism a

sí laba por todos los hablantes , e l acento secundar io var ía mucho" .

Es ta a f i rmac ión demues t r a que e s pos ib l e de tec t a r pa t rones de

acen tuac ión secunda r io d i f e r en te s a los p ropues tos por Har r i s .

Creemos , por t an to , que lo que comenzó s i endo un p rob lema pa ra

la teor ía puede se r una predicc ión in te resante en la medida en que

plantea una vía de invest igación, que puede resul tar favorable a l

p lanteamiento . Induso, s i a tendemos a lo d icho por Bol inger , es

pos ib l e de teda r c i e r tos pa t rones de acen tuac ión secunda r i a que

exigi r ían pequeñas modi f icac iones de la teor ía . Lo impor tante ,

c r e e m o s , e s q u e n u e s t r a t e o r í a n o g e n e r a a c e n t o s e n s í l a b a s

ad ya cen tes . En se g u n d o lugar, si és te fuera un prob lem a para n ues tro

planteamiento, también lo ser ía para e l de Harr is , dado que las

reglas q u e é l pr op on e podr ían interpretar de la m isma m anera m uch os

signos del español (cfr., (4.30)).

1 2 8




(4.30)

n á b u c o d ó n o s ó r

»

» I f 1 1 V

En este punto, entonces, las dos teorías presentarían el mismo

problema. Pero, la teoría d e Harris tiene o tros problem as, por e jemplo,

resulta bastante compleja al compararla con la que aquí se ofrece.

En efecto, mientras Harris, como se dijo en 3.3., requiere para dar

cuenta del acen to de un total d e 18 reglas, junto con otros prind pios

individuales y universales, nosotros proponemos siete reglas.

Una m ayor simplicidad d e la teoría se lograría si para la categoría

del pie no recurriéramos a los tres niveles: el del 2", el del 2' y

el del 2. Sin faltar a la sistematicidad, a la categoría 2 podríamos

darle dicho tratamiento por ser la parte no nudear de la palabra.

En sintaxis, por ejemplo, la FN la reescribimos como Art N', en

d o n d e artíc ulo no se ciñe a dichos n iveles . Esto permitiría eliminar

dos reglas y la teoría quedaría de la siguiente manera:

(4.31) a. W-fcfeW

b.

2 ->,

c. W

U W ]

|W (o")]

d . € ->

e. W

(a")

129




Esta fue una versión d e la teoría con la que estuv im os trabajando

duran te un t iempo. S in embargo , p rob lemas de adecuac ión

descriptiva nos obligaron a modificarla. Como se sabe, entre dos

teorías se prefiere aquella que describa adecuadamente los hechos,

así sea más costosa. Notemos que (4.31) permite generar, al

igual que (4.27), todas las palabras acentualmente posibles del

español (cfr., (4.6), (4.11), (4.26) y (4.32), pero, con ésta algunos

patrones acentuales son generados de dos maneras diferentes

(4.33).

(4.32)

(4.33)

Observemos que (4.33a) y (4.33b) corresponden a palabras

d e tres sílabas con ace nto primario agu do y con ace nto secunda rio

en la p rim era sílaba (p.e.,cal i

dad) .

Se trata , entonces, de dos

es tructuras diferentes (una en la que W" se divide en dos

constituyentes inmediatos y otra en la que se divide en un sóo

constituyente inmediato) para un mismo tipo de acentuación. El

prob lema es mayor s i tenemos en cuenta que es to mismo

sucedería en todos aquellos casos en que la primera sílaba de la

pa lab ra s e acen túa s ecunda r iamen te a l a s igna r acen tos

alternadamente cada tercer s ílaba, es dedr.en palabras agudas

130




de t r e s . c inco , s i e t e s í l abas , pa l abra s g r aves de cua t ro , se i s ,ocho

s í labas y pa labras esdrújulas de c inco, s ie te , nueve s í labas . La

can t idad de ca sos en los que e s t a dup l i c idad se da , nos ob l iga a

desca r t a r ( 4 .31) y a mantene rnos con (4 .27) , a s í sea un poco más

c o m p l e j a .

Se gana r í a en s impl i c idad , t ambién , s i omi t i é r amos l a r eg la

(4 .27f ) y modi f icá ramos la regla (4 .27e) de la manera s iguiente :

(4.34) W

' -> í z W 'l

\\V a"J

El cambio en es ta regla ha cons is t ido en e l id i r l a ca tegor ía

s u p e r p i e y e m p l e a r l a c a t e g o r í a p i e . E s t a s m o d i f i c a c i o n e s d e l a

teor ía se pueden jus t i f ica r no sólo por la gananc ia en cos to -

e l i m i n a m o s u n a r e g l a y u n a c a t e g o r í a - s i n o t a m b i é n p o r q u e

p u e d e r e s u l t a r u n p o c o m o l e s t o t e n e r d o s c a t e g o r í a s d i f e r e n t e s

que se r e sc r iben exac tamente de l a misma mane ra ( c f r . , ( 4 .27d)

y (4.27f) . Es m ás , con e l lo se lograría una gen eral izac ión inte resa nte

p a r a l a p o s i c i ó n d e l a c e n t o s e c u n d a r i o . S e p o d r í a p r o p o n e r u n a

ú n i c a d e f i n i c i ó n p a r a e l n ú c l e o a c e n t u a l d e l p i e d e m a n e r a

s e m e j a n t e a c o m o l o h i c i m o s c o n e l n ú c l e o a c e n t u a l d e l a

pa labra . As í , d i cho núc leo acen tua l (Le , e l l uga r en donde se

ub ica e l a cen to secunda r io ) e s t a r í a dado por l a conf igurac ión

es t ruc tu r a l expues t a en (4 .35) .

(4.35) 2

/

E s d e c i r , el a c e n t o s e c u n d a r i o s e u b i c a rí a s i e m p r e e n e l

co ns t i tuy en te i zqu ie rdo de l p i e . La t eor í a ex pu es t a en (4 .27) , en

cambio , nos ex ige dos de f in i c iones seme jan te s , aunque d i f e r en te s ,

pa r a cap ta r l a pos i c ión de l acen to secunda r io . Una e s t a r l a dada

por la conf igurac ión (4 .35) y o t ra por la conf igurac ión (4 .36) .

(4.36) _

131




A pesar de las venta jas of rec idas por (4 .34) , a es ta a l tura de l

t r aba jo no podemos tomar una dec i s ión de f in i t i va en favor de

un a u o t ra opc ión , da d o qu e al hace r e s t as mod i f icac iones es t am os

v io l en t ando un p r inc ip io de s i s t emat i c idad . De hecho , has t a donde

h e m o s p o d i d o c o n s t a t a r , l a i n c o r p o r a c i ó n d e u n a c a t e g o r í a d e l

n i v e l d e l a s X e n u n d i a g r a m a a r b ó r e o d e b e d a r s e m e d i a n t e l a

a p l i c a c i ó n d e r e g l a s q u e i n v o l u c r e n l o s r e s p e c t i v o s n i v e l e s

s u p e r i o r e s . E n c o n t r a m o s e n s i n t a x i s , p o r e j e m p l o , q u e N o m b r e ,

A d j e t iv o , A d v e r b i o , V e r b o , e t c . , e s t á n c o n e c t a d o s

re sp ec t iv am en te co n N ' , A ' , A dv ' , V , y é s to s con FN, FA, FAdv ,

FV. En n ingún caso , l a s ca t egor í as de l t e rce r n ive l p rov i enen

d i r e c t a m e n t e , p o r e j e m p l o , d e O r a c i ó n . L a m o d i f i c a c i ó n

presen t ada en (4 .34 ) t endr í a d i cho e fec to en l a med ida en que e l

2 s e de r iva r í a d i r e c t am en te de W y no de 2 ' . Po r ahora , e n to nc es ,

n o s m a n t e n e m o s c o n ( 4 .2 7 ) , c o m p l e m e n t a d a c o n l as d e f in i c io n e s

de l núc l eo de l a pa l ab ra , núc l eo de l p i e y núc l eo de l superp i e a

f in de no v io l en t a r e l p r inc ip io de s i s t emat i c idad , pe ro , como ya

se d i jo , no es una deci s ión def in i t iva . La teor ía de la c iencia

d e t e r m i n a r í a q u é e s m á s i m p o r t a n t e r e s c a t a r : s i m p l i c i d a d y

g e n e r a l i d a d o s i s t e m a t i c i d a d .

4 . 2 . LA ESTRUCTURA SILÁBICA

El pro pó s i to fundamen ta l d e es te apa r ta do e s exp on er y jus tif icar

e l c o n j u n t o d e r e g l a s q u e n o s p e r m i t e n g e n e r a r t o d a s y s ó l o l a s

s íl ab a s p r o p i a s d e l e s p a ñ o l . A d i c i o n a l m e n t e d e m o s t r a r e r n o s q u e

es t as r eg l as , j un to con l a s p ropues t as en (4 .27 ) pa ra da r cuen ta

de l a e s t ruc tu ra acen tua l de l a pa l ab ra , generan t odas l a s pa l ab ras

d e l e s p a ñ o l .

4 . 2 . 1 . ESTRUCTURACIÓN EN CONSTITUYENTES

Una t eo r í a sob re l a e s t ruc tu ra i n t e rna de l a s í l aba españo la en

l a q u e s e r e c u r r a a s u e s t r u c t u r a c i ó n j e r á r q u i c a r e s u l t a m á s

a d e c u a d a q u e u n a e n l a q u e s e a p e l e ú n i c a m e n t e a l o r d e n l i n e a l .

Examinémos lo con una de es t as p ropues t as . So l Sapor t a y R i t a

Cohén , s egún Alc ina y B lecua (1975 ,p 264) , po r e j emplo , i nd i can

que las s í l abas españolas se conf iguran de acuerdo con la fórmula

(4 .37) .

1 3 2



Ju l ia M. Saquero Velásquez

(4 .3 7 ) ± C(C)+(S) V (S) ±C(C)

Es ta m an e r a d e cap ta r la o rg an iz ac ió n in t ra s i láb ica r e su l t a

inadecuada por va r i a s r azones . En p r imer luga r , p r ed ice s í l abas

no ex i s t en te s en e spaño l , b i en sea por su ex tens ión o por su

conf igurac ión in t e rna . Es a s í co m o , po r un l ad o , se p r e d i ce l a

e x i s t e n c i a d e s í l a b a s c o n s i e t e s e g m e n t o s ( L e . , c o n t o d o s l o s

s e g m e n t o s p r e s e n t e s e n l a f ó r m u l a ) . E s t e t i p o d e s í l a b a s

( p . e . t t u a i n s ) , c o m o s e s a b e , n o s e e n c u e n t r a e n n i n g u n a p a l a b r a

de nues t r a l engua . Por o t ro l ado , se p r ed ice l a ex i s t enc ia de

s í l abas con cua t ro y c inco segmentos ( ex tens ión s i l áb ica pos ib l e

en español : t r ans , pers , t r as , e tc ) que inc luyan la conf igurac ión

V S C C . H a s t a d o n d e p u d i m o s c o n s t at a r , t a m p o c o e x i s t e n e n

españo l s í l abas con d icha conf igurac ión . Espec í f i camente , nunca

c o o c u r r e n l a s e m i v o c a l y l a s d o s c o n s o n a n t e s s i g u i e n t e s , d a d o

q u e p a r e c e h a b e r u n a i n c o m p a t i b i l i d a d e n t r e l a s e m i v o c a l y l a

co n so n a n te s igu ien te . Es dec ir , e s tos do s son ido s e s t án en r el ac ión

pa rad igmá t i ca , por lo cua l no coapa recen en e l decur so . Pa ra da r

cuen ta de e s t a s i tuac ión , se r equ ie r e necesa r i amente de una t eor í a

que r ecur r a a l a e s t ruc tu r ac ión en cons t i tuyen te s , con l a cua l se

podr ía asignar la misma posic ión estructural tanto para la semivocal

como pa ra l a consonan te s igu ien te . E l lo pe rmi t i r í a exp l i ca r por

qué no se encuen t r an s í l abas con l a conf igurac ión VSCC, n i con

s ie t e segmentos . De hecho , en cada s í l aba se ac tua l i za r í a o l a

s e m i v o c a l o l a c o n s o n a n t e . U n a t e o r í a q u e r e c u r r a s i m p l e m e n t e

a l o rden l inea l t r opeza rá s i empre con l a misma prob lemá t i ca , a

m e n o s q u e i n c o r p o r e c l a r a m e n t e e s t e t i p o d e r e s t r i c c i o n e s . E n

ta l ca so , se logra rí a ún icam ente desc rib ir co r r ed am en te los hech os ,

pe ro no exp l i ca r los .

En segundo lugar , l a formulac ión de res t r icc iones a la teor ía

de la s í laba hecha con base en la es t ruc turac ión l inea l resul ta más

comple ja que s i l a hacemos con base en l a e s t ruc tu r ac ión en

con s t i tuye n te s e im pide la cap tac ión d e gene ra l i zac iones , l ograd as

t ambién , en e l o t ro ca so . Pa ra da r cuen ta de l a ex tens ión s i l áb ica

en e spaño l una t eor í a de e s t a na tu r a l eza t endr í a que incorpora r

a f i r m a c i o n e s c o m o l a s s i g u i e n t e s :

5 6

56

Esta idea aparece en Harris 1983, pero como se mostrará más adelante

las afirmaciones difieren en la medida en que él no admite sino tres segmentos

en la rima.

133




(4 .38 ) a . La s í l aba españo la t i ene un máx imo de se i s s egmen tos

s i l a c a d e n a i n i c i a l d e c o n s o n a n t e s t i e n e d o s s e g m e n t o s .

b . La s íl ab a e s p a ñ o l a t i e n e u n m á x i m o d e c i n c o s e g m e n t o s

s i l a c a d e n a i n i c i a l d e c o n s o n a n t e s t i e n e u n s e g m e n t o .

c . La s íl aba esp año la t i ene un má x im o de cua t ro s e g m en to s

s i no hay consonan tes i n i c i a l es .

Es to mi smo , con base en una t eo r í a que recu r ra a l a e s t ruc tu ra

en cons t i tuyentes de la s í l aba , se ver ía s impl i f icado en un único

ase r to ( asum im os aqu í q u e la s do s co ns on an tes i n ic i al es fo rman

p a r t e d e u n c o n s t i t u y e n t e y q u e l o s d e m á s s e g m e n t o s f o r m a n

p a r t e d e l s e g u n d o c o n s t i t u y e n t e . A d e l a n t e n o s r e f e r i r e m o s m á s

en deta l le a es ta s i tuación) :

d . El s e g u n d o c o n s t i t u y e n t e d e la s íl ab a p u e d e c o n t e n e r u n

m á x i m o d e c u a t r o s e g m e n t o s .

Con es t a ú l t ima ve r s ión no só lo ganamos en s impl i c idad , s i no

q u e a d e m á s c a p t a m o s u n a g e n e r a l i z a c i ó n i m p o r t a n t e r e l a c i o n a d a

con l a ex t ens ión s i l áb i ca : e l número de segmen tos pos ib l es en l a

s í l a b a e s p a ñ o l a d e p e n d e c r u c i a l m e n t e d e l n ú m e r o d e s e g m e n t o s

p o s i b l e s e n s u s e g u n d o c o n s t i t u y e n t e .

E n t e r c e r l u g a r , l a a g r u p a c i ó n d e s e g m e n t o s b a j o u n m i s m o

c o n s t i t u y e n t e p e r m i t e e l e s t a b l e c i m i e n t o d e , p o r l o m e n o s , u n a

genera l i zac ión s ign i f i ca t i va r e l ac ionada con l a acen tuac ión de

pa l ab ras e sd rú ju l as . Har r i s (1983 :11) s eña l a que

el acento en la antepenúlt ima sí laba es imposible si dentro de la

penúlt ima la vocal está precedida o seguida por una paravocal

[semivocal o semiconsonante] o s i es tá seguida por una

consonante .

Es dec i r , no ex i s t en , s eg ún e l au to r , fo rmas no ve rb a l es c o m o

"te léfosno , * te léboina , " te léb iona . S i l a penúl t ima t i ene d ichas

c a r a c t e r í s t i c a s , l a s e c u e n c i a s e r á g r a v e o a g u d a , p e r o n u n c a

esd rú ju l a . La c i t ada a f imadón , que es t á dada con base en e l

o r d e n l i n e a l d e l a s í l a b a , s e p u e d e r e d u c i r a u n a s i m p l e

genera l i zac ión s i op t amos po r una es t ruc tu rac ión s i l áb i ca como

la de (4 .39) :

134



Jul ia M. Baquero Velásquez

(4 .39) G G G G

AAA. l\

' t e l é f o s n o

' t e l é b o i n a

*t e I é b i o n a

S i g u i e n d o e s t o s d i a g r a m a s , p o r a h o r a b a s t a n t e s i m p l i f i c a d o s ,

s in que e l l o a fec t e l a condus ión a l a cua l queremos l l ega r , l a

g e n e r a l i z a c i ó n q u e s u r g e e s q u e e l a c e n t o e n l a a n t e p e n ú l t i m a

s í l a b a e s i m p o s i b l e s i e l s e g u n d o c o n s t i t u y e n t e d e l a p e n ú l t i m a

s í laba se ramif ica . En términos de Harr i s (1983) , e l acento en la

a n t e p e n ú l t i m a e s i m p o s i b l e s i l a p e n ú l t i m a c o n t i e n e u n a r i m a

ramificada. Como se observa, es ta manera de expresar la res t r icción

para l a acen tuac ión de l a s e sd rú ju l as , que es más s imple y más

genera l que l a a r r i ba c i t ada , ex ige hace r a lus ión a l s egundo

cons t i t uyen te (o a l a ca t egor í a co r respond ien t e ) de l a s í l aba .

En consecuenc i a y dado que l a obse rvac ión de Har r i s t i ene su

g r a d o d e v a l i d e z , d i c h a g e n e r a l i z a c i ó n o u n a s e m e j a n t e d e b e

fo rmar p a r t e d e la t eo r í a de l e s pa ño l . C on s id e ra m os p r ud en te ,

po r ahora , no i nd i ca r en qué modu lo de l a t eo r í a de l e spaño l

debe encon t ra r se t a l genera l i zac ión . Es dec i r , en p r inc ip io , b i en

p o d r í a e s t a r f o r m a n d o p a r t e d e l m ó d u l o d e l a l e n g u a e n l o

c o n c e r n i e n t e a l a a c e n t u a c i ó n o e n l o c o n c e r n i e n t e a l a

combinac ión de s í l abas , o b i en podr í a e s t a r fo rmando pa r t e de l

m ó d u l o d e l a n o r m a e s p a ñ o l a . U n a d e c i s i ó n e n e s t e s e n t i d o ,

e x i g i r í a e x a m i n a r c u i d a d o s a m e n t e e l a c e n t o e n f o r m a s v e r b a l e s

c o m o tr a i g á m o s l o , r e c íb a n l o , b á j e n s e , e t c , e n d o n d e la v o c a l d e

l a p e n ú l t i m a e s t á s e g u i d a p o r c o n s o n a n t e . S i n e m b a r g o , l o q u e

demues t ra que l a a f i rmac ión de Har r i s e s vá l i da en a lgún sen t ido

e s e l h e c h o d e q u e m u c h o s h a b l a n t e s d e l e s p a ñ o l , p e r o n o t o d o s ,

m u e v e n e n a l g u n o s c a s o s e l ú l t i m o s e g m e n t o d e l a p e n ú l t i m a

sí laba al f inal de la palabra (cfr . , t ráiganoslos , bájesen) , adoptando

d e e s t a m a n e r a e l p r i n c i p i o a r r i b a e x p u e s t o , a u n q u e v i o l e n t a n d o

un p r inc ip io mor fo lóg i co .

5 7

El examen de l acen to en d i chas fo rmas ve rba l es , r ec l ama , a su

vez , un es tud io muy ju i c ioso sob re l a r e l ac ión en t re mor fo log í a y

Ver P ardo (1989) .

135




fono log ía , dada l a na tu ra l eza de es t as pa l ab ras . Como es t e e s un

a s p e c t o d e l c u a l n o n o s o c u p a m o s e n e s t e l i b r o , p r e f e r i m o s n o

d a r r e s p u e s t a s s o b r e e l m ó d u l o d e l a t e o r í a e s p a ñ o l a e n e l q u e

d e b e n a p a r e c e r e s t a s a f i r m a c i o n e s .

N o o b s t a n t e , l o i m p o r t a n t e d e r e s c a t a r a q u í , c o n s i d e r a m o s , e s

q u e e l r e c o n o c i m i e n t o d e l a e s t r u c t u r a c i ó n e n c o n s t i t u y e n t e s , a

d i f e r e n c i a d e l o r d e n l in e a l , p e r m i t e la c a p t a c i ó n d e u n a

genera l i zac ión s ign i f i ca t i va : l o que de t e rmina e l que una pa l ab ra

s e a a c e n t u a d a o n o d e m a n e r a e sd r ú ju l a ( c o m o p a r t e d e la l e n g u a

o c o m o p a r t e d e l a n o r m a ) e s l a n a t u r a l e z a i n t e r n a d e l s e g u n d o

co ns t i t uy en te d e la pe nú l t im a s í laba y no el q u e la voca l d e és t a

s í l a b a e s t é o n o a c o m p a ñ a d a d e c i e r t o s s e g m e n t o s .

R e g r e s e m o s , e n t o n c e s , a l p u n t o q u e n o s o c u p a , l a

es t ruc tu rac ión en cons t i t uyen tes de l a s í l aba españo la . Pa ra e l l o ,

cons ide remos l a s s í l abas t r ans , cua , t ruc , a , na , ob , so l y guay ,

q u e r e p r e s e n t a n i o s s i g u i e n t e s p a t r o n e s i i n e a i e s : C C V C C , C P V ,

CCVC, V, CV, VC, CVC, CPVP. Po de m os notar q ue la o rgan ización

e n c o n s t i t u y e n t e s d e lo s s e g m e n t o s q u e c o n f o r m a n la s í la b a

e s p a ñ o l a , r e s u l t a t r a n s p a r e n t e s ó l o e n a q u e l l o s c a s o s e n q u e l a

u n i d a d c o n t i e n e u n ú n i c o s e g m e n t o . C u a n d o s e t r a t a d e s í l a b a s

c o n d o s o m á s s e g m e n t o s , d i s tr ib u i d o s d e a l g u n a m a n e r a e n d o s

c o n s t i t u y e n t e s , s u e s t r u c t u r a c i ó n p r e s e n t a p r o b l e m a s s e m e j a n t e s

a l o s que su rg i e ron pa ra l a e s t ruc tu rac ión acen tua l de pa l ab ras

con dos o más s í l abas . En efec to , no ser ía vá l ido af i rmar que na

y o b s e d i v i d e n e n d o s c o n s t i t u y e n t e s i n m e d i a t o s c o n f o r m a d o s

por n y a en e l p r imer caso y por o y b en e l segundo (cf r . ,

(4 .40)) ,

pues to que con e l l o , de j a r í amos de cap t a r l a s d i f e renc i as

foné t i cas que ex i s t en en t re e s tos dos t i pos de s í l abas . De hecho ,

l a c o n s o n a n t e q u e e s t á a l c o m i e n z o d e l a s í l a b a s e e n c u e n t r a e n

una pos ic ión explos iva y la que es tá a l f ina l en una pos ic ión

I m p l o s i v a , p o s i c i o n e s q u e n u n c a o c u p a e l n ú c l e o s i l á b i c o . D i c h a

es t ru ctur ac ió n (cfr., (4 .40 ) , as ign a un m is m o lugar (co ns t i tuy en te

i zqu ie rdo) a l a consonan te exp los iva de l a s í l aba na y a l núc l eo

s i l áb i co de l a s í l aba ob . En o t ros t é rminos , e s t a r í amos a f i rmando

q u e la c o n s o n a n t e e x p l o s i v a y la v o c a l s e o p o n e n , c u a n d o l o

q u e s a b e m o s e s q u e é s t o s s o n i d o s c o n t r a s t a n e n e l d e c u r s o .

1 3 6




(4 .40)

n 'a

o b

Además , s i comparamos e s t a s dos e s t ruc tu r ac iones , podemos

notar que es tamos as ignando dos pos ic iones d is t in tas para e l núdeo

si lábico: e l co nst i tu ye nte de rec ho en na y e l Izquierd o en ob , lo

cua l resul ta en una pérdida de s i s temat iddad. En consecuenc ia ,

d e b e r í a m o s a f i r m a r , m á s b i e n , q u e l a s í l a b a n a p o s e e d o s

cons t i tuyen te s inmedia tos mien t r a s que l a s í l aba ob posee un

const i tuyente inmedia to , que se d iv ide en dos cons t i tuyentes . En

té rminos genera les , entonces , l a s í laba española se d iv ide en dos

cons t i tuyentes inmedia tos , uno opc iona l , que cor responde a la par te

no nuclear de la s í /aba y otro obl igator io, en donde está e l núcleo

silábico.

Así las cosas, la pr imera par t ic ión de las s í labas mencionadas

arriba sería como se i lustra en (4.41).

(4.41) a. trans

A

t r ans

c. truc

A

tr uc

e. na

8

A,

s ol

b .

cua

c ua

d. a

1

a

f. ob

c

A

b

h . guay

A

g uay

E s t o m i s m o e s l o q u e p r o p o n e H a r r i s ( 1 9 8 3 ) , s e ñ a l a n d o q u e

d icha pa r t i c ión no r epre sen ta n ingún cos to pa r a l a t eo r í a de l

e spaño l , por t r a t a r se de un Unive r sa l L ingü í s t i co . Examinemos

m á s d e c e r c a c a d a u n o d e e s t o s c o n s t i t u y e n t e s .

137




4 .2 .2 .

Ca tegor lzac lón y reg las de es t ruc turac ión s i láb ica

Como se dijo a propósito de la estructuración acentual, una

teoría que, además de dar cuenta de los hechos, sea sis temática

con otros planteamientos resulta más interesante que otra teoría

en la que esto no suceda. En lo expuesto arriba se planteó una

sistematicidad entre la teoría de la sintaxis y la teoría de la

acentuación en lo relacionado con la precisión de categorías, la

formulación de reglas y la asignación d e la recursividad a categ orías

del n ivel de las X' . Nuestra propuesta busca extender ta l

siste m atid dad , in du so en el nivel de la sílaba, en do nd e se requiere

de la identificación de categorías silábicas y la formulación de

reglas de estructuración silábica.

Por consiguiente , como parte de la teoría de la s í laba ,

proponemos los s ímbolos categoriales a", a ' y a , donde a" es el

sím bo lo Inicial y a* y a son sím bolos categ oriale s no term inales,

jun to con el sím bolo categorial I (Inicio). Los tres prim eros forman

parte del constituyente obligatorio de la sílaba y, a fin de lograr

la simplicidad requerida para la teoría (Cfr., 4.1.2), deberán estar

presen tes en toda der ivac ión . Como s ímbolos ca tegor ia les

terminales tendríamos los rótulos que permiten clasificar los

sonidos: C, V, P (consonante, vocal y paravocal).

Así las cosas, la estructuración silábica para las sílabas a, na, y

cua, analizadas parcialmente en (4.41), podría ser representada

mediante diagramas arbóreos como los de (4.42).

(4.42)

a.

G

b. G "

f\

I I

C G

l

a

n

138




C . O "

A.

Í

V

c [w] a

Para der ivar es tos ahormantes , la teor ía fonológica debe

contener , en pr incipio, la s iguiente secuencia de reglas

reescriturales silábicas:

(4.43) a.

G"

-> (I) G'

b .

G ' - • (P) G

c .

G

-> V

d. I ->C

Evidentemente, estas reglas nos permiten generar además de

(4.42), un ahormante como el de (4.44).

(4.44)

i-

A

[ ]

1

Es prec iso anotar q u e las reglas de (4.43) no p u ed en conformar,

tal cual están formuladas, la teoría de la estructuración silábica.

Específicamente, (4.43c) y (4.43d), deben ser reformuladas, o

139




m e j o r c o m p l e m e n t a d a s , a f i n d e q u e , p o r u n l a d o , c o r r e s p o n d a n

a la es t ruc tura formal de las reg las reescr i tura les y , por o t ro , den

cuen ta , j un to con l a s demás reg l as , de o t ras opc iones s i l áb i cas .

Su no co r respondenc i a con l a e s t ruc tu ra fo rmal de es t e t i po de

reg l as obedece a que a l a de recha de l a f l echa no ex i s t e una

cadena de s ímbo los , s i no un s ímbo lo ca t egor i a l . Es dec i r , has t a

donde es tán formuladas , un s ímbolo ca tegor ia l se reescr ibe como

ot ro s ímbo lo ca t egor i a l . Lo que se e spera es que ex i s t an s í l abas

e n l a s q u e I y a s e d i v i d a n e n d o s c o n s t i t u y e n t e s i n m e d i a t o s .

Pre c i sa m en te , l as o t ras s íl abas ana l izada s en (4 .41) : t rans , g u ey ,

t ru c , o b , p e r m i t e n s u c o m p l e m e n t a c i ó n . A n u e s t r o in v e n t a ri o d e

c a t e g o r í a s , e n t o n c e s , d e b e m o s a g r e g a r l a c a t e g o r í a c o d a ( C d )

q u e e s i m p r e s c i n d i b l e p a r a e x p l i c a r u n b u e n n ú m e r o d e p r o c e s o s

f o n o l ó g i c o s . P o r e j e m p l o , l o q u e s e p u e d e o b s e r v a r e s q u e l a s

c o n s o n a n t e s q u e s e e n c u e n t r a n e n e s t a p o s i c i ó n s u e l e n

neut ra l izarse . Bajo es te cons t i tuyente se es t ruc turan ios segmentos

que v ienen después del núcleo s i l áb ico . As í l as cosas , es tas s í l abas

d e b e r í a n s e r a n a l i z a d a s c o m o e n ( 4 . 4 5 ) .

(4.45)

a . G "

/ l

A 1

C C G

l\

t r a n

V Cd

I / \

C C

I

I

n

. G

A.

i i\

C P b

A

V Cd

I

P

I

w]e [j]

140




C . G "

A

n i

C C ó

A

V Cd

I

C

d. o '

t r u c

I

o

/ \

V Cd

I

C

1

o b

Por cons iguiente , nues t ro inventa r io de reglas se ve modi f icado

de l a s igu ien te mane ra :

(4.46)

a. G "

(I) a'

b .

o '

( P ) o

c. a V ( c d )

d. I - • C (C)

- > J P ]

(C)

I]

Estas reglas representan nues t ro apor te a la teor ía de la s í laba .

Es dec i r , son la respues ta a l in te r rogante (3 .14b) : ¿Cuáles son las

reglas de es t ruc turac ión s i lábica en español?

Son va r ios los a rgumentos en f avor de nues t r a h ipó te s i s sobre

l a s r eg la s de e s t ruc tu r ac ión s i l áb ica en e spaño l . Como pr imera

p i e z a e v i d e n c i a t e n e m o s q u e l as r e g l a s p r o p u e s t a s e n ( 4 .4 6 )

dan cuen ta de todas y só lo l a s s í l abas pos ib l e s de l e spaño l . Es to

e s ,

n o s p e r m i t e n g e n e r a r l o s a h o r m a n t e s ( 4 . 4 2 ) , ( 4 . 4 4 ) , ( 4 . 4 5 ) y ,

además , l os de (4 .47) , que , a nues t ro ju i c io , cons t i tuyen l a s

d i s t in t a s opc iones s i l áb ica s de nues t r a l engua .

141



nologta española

(4.4 7) a . a " b .

/ \ i

A /\ A

C C P b C (

A

V Cd

I A

P C

1 i i

c. a " d.

a "

\ -

- A

P a

| A

V Cd

1

P

1

a "

\ , A.

I a ' I a '

l\ \ l\W

C C b C

¡ \

V Cd

/ \

P c

1 1

e . a " f.

A .

'

a* I

A \ A

C C b C (

A

V Cd

1

P

í

C P ir

A

V Cd

í

C

1

a "

V

-A

P a

1

V

142



Julia M. Baquero Velásquez

s

A ,

I

G '

J í\

l\

V Cd

/ \

P

C

h. a"

¡\

I l\

C P a

A

V Cd

1

C

i.

a " j . G

r

A-

/ \ A

A

V Cd

A

A

V Cd

1

C

k. a"

/V

I

1

C o

A

V Cd

A

C C

I. a"

i

A

P a

A

V Cd

1 A

143




m . o n.

A

G

1 |

C ó

A

V Cd

1

P

1

G "

I

G '

A

* G

A

V Cd

1

P

1

O. G

I

G

A

V Cd

A

C C

q . G

1,

a

A

i

p. o '

A

V Cd

i A

p c

Estos d iagramas a rbóreos , como se puede observar , per tenecen

a s í labas de dos , t res , cua t ro , c inco y se is segmentos . S i la teor ía

e s a d e c u a d a e n e s te s e n t i d o , t o d o s e s to s p a t r o n e s s i l á b i c o s ,

ge ne rad os p o r las reg las , de be n co r res pon de r a s ílabas p rop ias

de l españo l . Es to no qu ie re dec i r , s in embargo , que las d i s t i n tas

1 4 4




o p c i o n e s p l a n t e a d a s p o r l a t e o r í a d e b a n s e r a c t u a l i z a d a s d e l a

m i s m a m a n e r a e n e l h a b l a e s p a ñ o l a . D e h e c h o , d e m a n e r a

sem e ja n te a lo q u e se señ a ló a p ro pó s i to d e la e s t ruc tu r a ac en tu a l ,

c i e r tos pa t rones s i l áb icos t i enen una mayor f r ecuenc ia de uso

( t e n d e n c i a d e u s o ) q u e o t r o s . T . N a v a r r o T o m á s [ 1 9 6 1 : 4 7 ] , p o r

e j e m p l o , s e ñ a l a q u e e l 8 0 % d e l a s e s t r u c t u r a s s i l á b i c a s q u e

a p a r e c e n e n e l e s p a ñ o l c o r r e s p o n d e n a l o s p a t r o n e s s i l á b i c o s C V

(58 .45%) , CVC (27 .35%) , y V (5 .07%) .

M

Es ta s i tuac ión inc ide

n e c e s a r i a m e n t e e n e l n ú m e r o d e e j e m p l o s p o s i b l e s p a r a c a d a

es t ruc tura s i lábica , lo mismo que en la apl icac ión de es tas reglas ,

jun to con l a s de l a e s t ruc tu r a acen tua l , pa r a gene ra r t odas l a s

p a l a b r a s d e l e s p a ñ o l .

Con todo , no e s d i f í c i l de t ec t a r e j emplos pa r a ca s i t odos los

pa t ro ne s s i láb icos ex pu es to s en (4 .47) . As í , l as s í labas sub raya das

e n l a s p a l a b r a s d e ( 4 . 4 8 a - q ) c o r r e s p o n d e n r e s p e c t i v a m e n t e a l o s

m e n c i o n a d o s p a t r o n e s s i l á b i c o s .

5 9

5 8

E s t a s c i f r a s s e h a n v i s t o m o d i f i c a d a s m u y p o c o e n n u e v o s e s t u d i o s

t e n d i e n t e s a p r e c i s a r l a f r e c u e n c i a d e u s o d e l o s d i s t i n t o s p a t r o n e s s i l á b i c o s .

En e l 8 0 % , p o r e j e m p l o , s e In c l u y e n la s e s t r u c t u r a s C W ( 6 .3 4 % ) y C W C

( 5 . 1 5 % ) .

E s t a s c i f r a s t ambién se modi f i can , en pa r t e , s egún e l t i po de t ex to

a n a l i z a d o . L o s d a t o s a r r o j a d o s p o r u n t e x t o d r a m á t i c o n o s o n l o s m i s m o s q u e

los a r r o j ados por un t ex to na r r a t ivo o uno c i en t í f i co .

59

N ó t e s e , d e p a s o , q u e s e c u e n c i a s c o m o b n l a i n y s t a u n s e r v i r í a n p a r a

i lus t ra r los d iag ram as (4 .47a y c) y o t ras s imi la res i lust ra r ían los d em ás dia gra m as

a r b ór e os . E s dec i r , l as r eg l a s d e ( 4 .46) , au n q u e bas t an pa r a ge ne r a r t o da s la s

s í l a b a s p o s i b l e s d e l e s p a ñ o l , g e n e r a n t a m b i é n é s t a s c a d e n a s a b e r r a n t e s . U n a

t e o r í a q u e d é c u e n t a d e la e s t r u c t u r a s e g m e n t a d e l as p a l a b r a s i m p i d e la

g e n e r a c i ó n d e e s t e t i p o d e s e c u e n c i a s a g r a m a t i c a l e s . P o r e j e m p l o , el e s p a ñ o l

d e b e r í a c o n t a r c o n u n a r e g l a c o m o la s i g u i e n t e , q u e in c o r p o r a c o m o s e g u n d o

c o n s t i t u y e n t e d e l i n i c i o ú n i c a m e n t e l o s f o n e m a s / r / y / I / .

[ • c o n s o n a n t e ] —> r + s o n o r a n t é | / I [ [+ c o n s] [ ]]+ s o n o r a n t é |

I -na sal J

E - t con t inua J

145




(4.48)

a. agriéis

c. claustro

e. claudicar

g. averigüéis

i. seis

k. consta

m. mosaico

o. instantáneo

q. ielo

b. ?

d. cliente

f. agrietar

h. guante

j .

huésped

1. ?

n. ?

p .

aunque

Es d e anotar , s in em ba rg o , q u e no resul ta fácil enco ntrar pala bras

que involucren s í labas con las es t ruc turas (4 .47b, I y n) . Es tos

parecen se r , s in embargo, casos for tu i tos ya que exis ten secuenc ias

s i m i l a r e s q u e h a c e n p r e v e r l a s c o m o s í l a b a s p o s i b l e s . D e u n l a d o ,

l a p r e s e n c i a d e b u e y y g u a y ( p a r a g u a y y u r u g u a y ) p r e d i c e n la

ex i s t en c ia d e s í labas con PVP en el co ns t i tuy en te & , q u e , en

pr inc ip io , podr í an combina r se con l a s dos consonan te s de l i n i c io

o aparecer s in in ic io ,

6 0

dado que no hay res t r icc iones a la s í laba

que invo luc ren e s t e cons t i tuyen te y que hay s í l abas de t r e s y

c inco segmentos . De o t ro l ado , l a ex i s t enc ia de una s í l aba con

l o s s e g m e n t o s PV PC e s t á g a r a n t i z a d a p o r la p r e s e n c i a d e s í la b a s

q u e , a d e m á s d e e s t a s e c u e n c i a e n l a a ' , c o n t i e n e n u n o o d o s

segmentos en e l i n i c io : g r i e i s y gue i s . Se t r a t a r í a , por t an to , de

pos ib i l idades que o f r ece l a l engua y no e s t án ac tua l i zadas en e l

hab la .

Además , s i e s tos fuesen p rob lemas pa ra nues t ro p l an teamien to ,

también lo se r ían para e l de Har r i s (1983) . De hecho, las t r es

secuenc ias (PVP, CCPVP y PVPC) podr ían se r in te rpre tadas por

s u te o r í a: l as d o s p r im e r a s m e d i a n t e l as r e g l a s d e e s t r u c t u r a c i ó n

s i l á b i c a y l a ú l t i m a m e d i a n t e l a s r e g l a s d e e x t r a m e t r i c a l i d a d

p r e d e c i b l e , d e e s t r u c t u r a c i ó n s i l á b i c a y d e a d j u n c i ó n d e r i m a

ex t r av iada . De e s t a sue r t e , e l aná l i s i s pa r a secuenc ia s como é s t a s ,

s igu iendo a Har r i s ( 1983) , se r í a como se ind ica en (4 .49) .

60

Para e l caso en que la s í laba no cont iene in ic io podr ía se r vá l ida la

s e c u e n c i a u e l , q u e a p a r e c e e n a l g u n a s c a n c i o n e s : u e j , u e j , u c J .

1 4 6




(4 .4 9) a. [PVP] ICCPVP] [PV]P£

b .

PVP CCPVP PVPj¿

I

c. PVP CCPVP PVPfí

P CCPVP PVPC

V N V | f t

R I R R

d . PVP CCPVP PVPC

.R

R

1/ V

R R

R

e.

En el lexicón, (4.49a),se registra el segmento C de la tercera

sílaba como extrametrical, por la regla de la extrametricalidad

pred ecible. Esta regla est ipula que el se gm en to consonantal qu e

está fuera de la base derivacional es extramétrico. De esta suerte,

este segmento no se adjunta a la r ima mediante las reglas de

estructuración prosódica (4.49b-d), ya que dichas reglas no lo

"ve n". Pero, finalmen te, qu ed a incorp orado a la estructura silábica

mediante la regla de adjunción de Rima Extraviada (Cfr., (4.49e).

Para las otras dos sílabas, como se observa, únicamente rigen las

reglas prosódicas del Inicio y de la Rima.

Todo lo anterior muestra que las secuencias que, en principio,

paredan problemáticas para nuestro planteamiento, también lo

serían para el de Harris (1983). Desde nuestra perspectiva, sin

embargo, hay una explicación clara al por qué parecen no existir

cade nas d e seg m en tos qu e ilustren este tipo de sílabas en espa ñol.

En cambio, desde la perspectiva de Harris, considero, no seria

147




pos ib le una exp l i cac ión . Po r e l con t ra r io , debe r ían se r exc lu idas

p o r la teo r ía . Es es to lo qu e hace e l au to r co n e l pa t ró n s i láb ic o

V P N , p o r n o e x i s t i r u n b u e n n ú m e ro d e p a l a b ra s q u e c o n te n g a n

d icha secuenc ia (só lo es tán las pa lab ras ve in te , t re in ta , aunque ) .

D ice Ha r r i s ( 1983 :16 ) : " [ . . . ] VGN [VPN] rhymesa re ung rammat i ca l

a n d t h a t t h e t h re e w o rd s j u s t m e n t i o n e d a re l e x i c a l i z e d d e v i a n t

f o rm s , l i k e E n g l i s h s v e l t e . v ro m m , e t c " . A q u í , a l i g u a l q u e e n

o t ros casos , se obse rva una incohe renc ia po r pa r te de l au to r .en

e l t ra tamien to de los hechos . No t iene sen t ido exc lu i r la secuenc ia

VGN (VPN) por es ta r p resen te en muy pocas pa labras y acep ta r

las secuenc ias VPV y CCVPV, s in que ex is tan en a lguna pa labra

de l españo l . En nues t ros té rm inos , en camb io , todas es tas son

op c io ne s qu e la len gu a o f rece , unas es tán ac tua l izadas en e l ha b la

y o tras no.

Podemos en tonces conc lu i r que la teo r ía es adecuada en la

med ida en que pe rm i te gene ra r todas y só lo l as s í l abas pos ib les

de l es pa ño l . Es de c i r , en n in gú n caso ge ne ra secuenc ias co m o

las s igu ien tes : CCCV, VCCC, CPCV, e tc . Po r l a m isma v ía , es

d ed r , ten ien do en cuen ta los d is t in tos pa t rones s iláb icos ge nera dos

p o r l a t e o r í a , s e p u e d e a f i rm a r q u e é s ta , h a s ta d o n d e e s tá

f o r m u l a d a , p e r m i t e e x p l i c a r l o s h e c h o s 3 . 1 . 2 . 1 , 3 . 1 . 2 . 2 . y

3 .1 .2 .3 .a ,c y d . Los res tan tes hech os , q ue ju n t o co n los a n te r io res

d i e ro n o r i g e n a e s te p ro b l e m a , q u e d a n e x p l i c a d o s u n a v e z se

e labo ren las reg las de subca tego r i zac ión .

6 1

Una segu nda p ieza ev iden c ia es tá basada , ya no en c r i t e r i os

factua les, s in o en cr i ter ios de carácter s is te m át ic o. Es de c i r , nue stra

p ropues ta sob re las reg las de es t ruc tu rac ión s i l áb i ca se puede

c a ra c te r i z a r c o m o s i s t e m á t i c a , t a n to i n t e rn a c o m o e x te rn a m e n te .

Lo p r imero , deb ido a l a p rec i s ión de l con ten ido de las reg las y a

l a s i m p l i c i d a d d e l as m i s m a s y l o s e g u n d o d e b i d o a q u e n o s e

requ ie re de fue rza fo rma l ad ic iona l

6 2

n i para la fo rmu lac ión de las

reg las , n i pa ra l a i den t i f i cac ió n d e las ca tego r ías . Ve am os d e qu é

se t ra ta .

61

v é a s e l a n o t a 6 0

62

D i c e B o t h a ( 1 9 8 1 : 3 1 8 ) : A g r a m m a t i c a l h y p o t h e s i s w h i c h c a n b e f o r m u l a t e d

I n t e r m s o f t h e a v a i l a b l e g e n e r a l l i n g u i s t i c c o n c e p t s a n d p r i n c i p i e s r e q u i r e s

n o a d d i t i o n a l fo rm al p o w e r o f t h e g e n e r a l l i n g u i s t i c t h e o r y .

148




En pr im er luga r , co m o se sab e , la p r ec i s ión en e l co n ten id o d e

las reglas se puede medi r por la n i t idez en la forma de l aná l i s i s .

C o n s i d e r a m o s q u e , e f e c t i v a m e n t e , c o n n u e s t r a t e o r í a l a f o r m a

de l aná l i s i s e s bas t an te c l a r a . Es to e s , s e sabe de qué mane ra

o p e r a r c o n l a s r e g l a s p a r a o b t e n e r u n a d e r i v a c i ó n c o m p l e t a .

E jemplo de e l lo lo cons t i tuyen los d is t in tos aná l i s i s of rec idos

a r r iba , pa r a los cua le s se ha r eque r ido ún icamente pa r t i r de l

s ímbolo ca tegor ia l in ic ia l a" y ana l iza r lo con base en las reglas

en una cadena de s ímbolos ; é s tos , a su vez , se han r ee sc r i to

has t a l l ega r a los nudos t e rmina le s .

E n s e g u n d o l u g a r , u n a c o m p a r a c i ó n , e n l o c o n c e r n i e n t e a l

c r i t e r io de s impl i c idad , en t r e e s t a t eor í a y o t r a s ya fo rmuladas

f a v o r e c e e n g r a n m e d i d a n u e s t r o p l a n t e a m i e n t o . P o r e j e m p l o , a l

com parar la co n la d e Harr is (198 3) , a la q u e y a se le han d e t ec ta d o

p r o b l e m a s d e a d e c u a c i ó n f a c t u a l , p e r o e s l a p r o p u e s t a m á s

s i s t e m á t i c a q u e c o n o c e m o s , s e p u e d e a p r e c i a r u n a m a y o r

comple j idad de l a t eo r í a p ropues t a por e l au to r , no en e l número

de r eg la s , que e s s imi l a r , s ino fundamenta lmente en e l número

de concep tos necesa r ios pa r a fo rmula r l a s r eg la s y en e l número

de t ipos de "pr inc ip ios" r eque r idos . De un l ado , mien t r a s l a s

r eg la s in t e rp r e t a t ivas , r equ ie r en de l concur so de un buen número

de conceptos para su formulación (Cfr . , 3.31), las reglas generativas

no lo r equ ie r en (Cf r . , 4 .46) . Con e s t a s ú l t imas se logra una

formul i zac ión que no se logra con l a s p r imeras . Como sabemos ,

a m a y o r f o r m u l i z a c i ó n , m a y o r p r e c i s i ó n y s i m p l i c i d a d .

Es b u e n o a n o t ar a q u í , s in e m b a r g o , q u e p a ra m u d i o s c o n c e p t o s

r eque r idos , e l au to r examina qué cos to l e r epre sen ta a l a t eo r í a

de l e spaño l su incorporac ión . Demues t r a que l a mayor í a de e s tos

conceptos se der ivan de la teor ía genera l , con lo cua l la fonología

españo la no se ve r í a a f ec t ada por su p r e senc ia . Por e j emplo , a

propósi to de la la regla (3.31c) , repet ida como (4.50) para faci l idad

del lector ,

(4.5 0) REGLA 1 DE LA RIMA. C on stru ya u n árbol d e ramif icación

máximamente b ina r i a de ca t egor í a R ima , cuya r ama ob l iga to r i a

i zqu ie rda domine [+s i l áb ico , - consonan ta l ] y cuya r ama opc iona l

d e r e d i a d o m i n e [ - s i l á b i c o ] .

149




dice e l autor :

Like the Onset Rule (2.4), Rhyme Rule 1 ranks very low in

markedness. The binary structure is of course attributable to the

general theory. The fact that the syllabic segment must be [-

consonantal] is not charged against the grammar of Spanish,

since vocallic syllable nuclei are undoubtedly unmarked with

respect to consonantal nuclei (Le. syl labic consonants) .

Furthermore, the position of the nudear vowel to the left of the

other segment is in accordance with Kiparsky's (1979) condltion

that in branching rymes the unmarked order of consti tuents is

(s.w) with respect to the sonority scale. p24.

En s ín t e s i s , t r e s a spec tos de e s t a r eg la p rov ienen de l a t eo r í a

g e n e r a l y n o r e p r e s e n t a n c o s t o a l g u n o p a r a e l e s p a ñ o l : l a

e s t ruc tu r ac ión b ina ri a , la na tu r a l eza de l se g m e n to s i l áb ico y su

pos ic ión . S in hace r uso de t an tos concep tos , nues t r a t eor í a t i ene

prop iedades s imi l a r e s : ex ige e s t ruc tu r ac ión b ina r i a en cada uno

de los cons t i tuyen te s , i n fo rmac ión que se de r iva de l a s r eg la s

mismas y que , por ende , no e s necesa r io hace r exp l í c i t a ; ub ica e l

nú c leo si l áb ico a la i zqu ie rda d e o t ros seg m en to s qu e fo rman

pa r t e de l a coda , l o cua l t ampoco r equ ie r e hace r se exp l í c i to por

der ivarse también de las reglas ; ca tegor iza e l núdeo s i lábico como

Voca l , que e s l a ca t egor í a l l amada a ocupa r d i cha pos i c ión , e s

d e c i r , e l c a s o n o m a r c a d o . C o n l a s d e m á s r e g l a s , c o n s i d e r a m o s ,

l a s i t u a c i ó n e s s i m i l a r . A d e m á s e s t a m o s c o n v e n c i d o s , a u n q u e n o

lo p o d e m o s dem os t r a r po r ahora , q u e la t eo r ía gen e ra l ( univer sa l)

de la s í laba , se podr ía ver igua lmente s impl i f icada s i se pos tula

con bas e en r eg la s gen e ra t ivas . Esto e s , c r eem os q u e l a s ca t egor í a s

y a lgunas conf igurac iones pos tu l adas aqu í pa r a da r cuen ta de l a

es t ruc turac ión s i lábica española , podr ían formar par te de la teor ía

genera l de la s í laba .

De ot ro lado, mient ras la teor ía de Har r i s cont iene reglas (Cf r .

(3.31 b- e) , f i l tr os (Cfr., (3.3 1g -i) , un a res tr ic c ió n a las reg las (Cfr.,

(3 .31 f) y u na c o n v en c ió n universa l (Cfr., 3 .3 1a ) , n ue s t ra teor ía ,

pa r a da r cuen ta de lo mismo, invo luc ra r eg la s de e s t ruc tu r ac ión

s i l áb ica y unas r eg la s de subca tegor i zac ión , que por ahora no se

a b o r d a n , p e r o q u e s e e j e m p l i f i c a n e n a l g u n o s a p a r t a d o s d e e s t e

t raba jo .

6 3

Es dec i r , en es te sent ido, también la teor ía de Har r i s

e x i g e m a y o r m a q u i n a r i a y , p o r e n d e , m a y o r c o m p l e j i d a d .

63

Véase, por ejemplo, nota 60 y numeral 4.3.

150




Por ú l t imo, la s i s temat ic idad planteada ent re la teor ía s in tác t ica

y l a t eo r í a f ono lóg ica , de un l ado , y en t r e l a t eo r í a de l a

es t ruc turac ión acentua l y la teor ía de la es t ruc turac ión s i lábica ,

de o t ro l ado , hace innecesa r io , en nues t ro ca so , e l uso de fue r za

forma l ad ic iona l pa r a l a f o rmulac ión de r eg la s o pa r a l a

iden t i f i cac ión de ca t egor í a s . Ev iden temente , e l s i s t ema ca tegor i a l

e m p l e a d o p a r a l a e s t r u c t u r a s i l á b i c a , s e d e d u c e , e n p a r t e , d e l a

n a t u r a l e z a d e l o s s i s t e m a s c a t e g o r i a l e s s i n t á c t i c o y d e

es t ruc tu r ac ión acen tua l y , en pa r t e , de l a s ca t egor í a s gene ra l e s

propues t a s pa r a cap ta r l a e s t ruc tu r a s i l áb ica . No se r equ ie r e ,

e n t o n c e s , a c u ñ a r n u e v a s c a t e g o r í a s , q u e h ar ía n m e n o s i n t e r e s a n t e

el p l a n t e a m i e n t o ( L e., d e m e n o r a c e p t a b i l i d a d ) . D e m a n e r a

seme jan te , no se r equ ie r e incorpora r t i pos de r eg la s , o p r inc ip ios ,

d i f e r e n t e s a l o s y a e x i s t e n t e s p a ra d a r c u e n t a d e f e n ó m e n o s

re l ac ionados con e l s ign i f i can te de los s ignos ve rba le s : l a s r eg la s

de reescr i tura , o de ramif icac ión, forman par te de la maquinar ia

q u e e l l i n g ü i s t a h a i n c o r p o r a d o p a r a c a p t a r f e n ó m e n o s d e

e s t r u c t u r a c i ó n s i n t á c t i c a y q u e t a m b i é n h e m o s e m p l e a d o p a r a

c a p t a r f e n ó m e n o s d e e s t r u c t u r a c i ó n a c e n t u a l .

La c u e s t i ó n m á s i m p o r t a n t e q u e q u i s i é r a m o s d e s t a c a r y , p o r

ende , a i s l amos de l a s an te r io r e s , a pesa r de t ene r que ve r con l a

s i s t e m a t i c i d a d d e l p l a n t e a m i e n t o , e s e l h e c h o d e q u e t e o r í a s

c o m o la s d e (4 . 4 6 ) p e r m i t e n d efi nir la s f u n c i o n e s s i l á b i c a s d e

m a n e r a s e m e j a n t e a c o m o s e d e fi ne n la s f u n c i o n e s s i n t á c t i c a s y

l as f u n c i o n e s a c e n t u a l e s , q u e e s la m a n e r a n at u ra l d e d e fin ir

u n a n o c i ó n f u n c i o n a l : e n t é r m i n o s d e r e l a c i o n e s e n t r e

c o n s t i t u y e n t e s . D e p a s o , p e r m i t e n h a c e r m á s p a t e n t e l o

inconveniente de la cos tumbre de as ignar nombres a las ca tegor ías ,

n o p o r s u e s t r u c t u r a , s i n o p o r l a f u n c i ó n q u e d e s e m p e ñ a n .

Es co no c id o po r los l i ngü i s t a s q u e en e l in t e r io r d e to d a s í laba

f o n o l ó g i c a d e c u a l q u i e r l e n g u a , e x i s t e u n s e g m e n t o q u e

d e s e m p e ñ a la f u n c i ó n d e n ú c l e o s i l á b i c o .

6 4

En e spaño l , por

e j e m p l o , d i c h a f u n c i ó n s e r á s i e m p r e d e s e m p e ñ a d a p o r u n a v o c a l .

64

Es ta func ión que ha s ido reconoc ida a lo la rgo de la h is tor ia , podr ía

c o m p l e m e n t a r s e co n n u e v a s f u n c io n e s c o m o la s d e n ú c l e o d e l i n i c i o y n ú c l e o

d e l a c o d a , f u n d o n e s q u e s e r í a n d e s e m p e ñ a d a s p o r a q u e l l o s s e g m e n t o s q u e

a l g u n o s a u t o r e s d e n o m i n a n f u e r t e s e n r e l a c i ó n c o n s u s c o m p a ñ e r o s d e

ramif icación.

151




P e r o ,

e n o t r a s l e n g u a s ( i n g l é s , a l e m á n , e t c . ) l o s s e g m e n t o s

s o n o r a n t e s t a m b i é n p u e d e n d e s e m p e ñ a r l a . A lo s s e g m e n t o s q u e

p u e d e n d e s e m p e ñ a r d i c h a f u n c i ó n s e l e s h a l l a m a d o " f o n e m a s

silábicos" (Cfr . , MuljacMc (1974:237).

Pese a l r econoc imien to que todos los fonó logos hacen de l

núc leo s i lábico , no nos fue pos ible encont ra r , en los d is t in tos

t ex tos consu l t ados , una de f in i c ión de e s t a f unc ión . Pues b i en ,

con nues t r a p ropues t a e s pos ib l e o f r ece r l a de mane ra na tu r a l . En

té rminos no formales , y modi f icando un poco las reglas para

inc lu i r segmentos consonan ta l e s en d i cha pos i c ión , de f in imos e l

n ú c l e o s i l á b i c o c o m o l a r e l a c i ó n e n t r e u n a v o c a l o u n a

c o n s o n a n t e y el c o n s t i t u y e n t e a . En t é r m i n o s fo r m a le s , e n t o n c e s ,

e l núc leo s i l áb ico en e spaño l se de f ine como (4 .51) , que se r í a

e l c a s o n o m a r c a d o .

(4.51) G

Ahora bien, con la idea de induir bajo un mismo rótulo a las

v o c a le s y a la s c o n s o n a n t e s q u e p u e d e n d e s e m p e ñ a r s e c o m o n ú d e o s

silábicos, muchos fonólogos (Harris, Cressey, Halle et al , etc) , como

se di jo ar r iba , las denominan I - t -s i láblcas] . Consideramos que este

es un caso más de confus ión ent re noc iones func iona les y noc iones

ca tegor ia les . De hecho, e l fonema /S í . / , que en ocas iones aparece

en e l i d e la s íl aba , ca r act e ri zado co m o [+consonan ta l] , no cam bia

su naturaleza a l encontrarse en la posidón de núcleo s i lábico, razón

por l a cua l no debe r í amos ca r ac te r i za r lo de mane ra d i f e r en te

dependiendo de l lugar que ocupe en la es t ruc tura s i lábica . Más

adecuado, nos parece , ca rac te r iza r lo s iempre de la misma manera ,

es to es co m o C, o [+consonanta l ]. La po s id ón qu e ocu pe de te rminará

s i de sempeña o no l a f undón de núdeo s i l áb ico . Por cons igu ien te ,

e l rasgo I+si lábico] que, a diferencia de todos los demás rasgos, se

def ine no en términos de su naturaleza fonét ica , s ino en términos

de la posic ión s i lábica (Cfr . , 4 .52) debe ser reemplazado por e l

conoc ido rasgo [+vocá l ico] .

(4.52) A sound which forms the nucleus of a syl lable is

sy l l ab ic [+sy l ] ; a l l o the r sounds a r e no sy l l ab ic [ - sy l ] .

(Cressey , 197 8 :17 ) .

1 5 2



Ju l ia M . Saquero Ve lásq uez

C o n e l l o , a d e m á s , i n d e p e n d i e n t e m e n t e d e l a l e n g u a , l o s

s o n id o s s e c a r a c t e r i z a r í a n d e l a m i s m a m a n e r a d + v o c á l i c o s ] ,

a c o n s o n á n t a l e s ] , [ -v o c á l i c o s , - c o n s o n a n t a l e s ] ) , n o s i e n d o

necesar io , po r e jemp lo , p rec isa r s i l a l engua es tud iada admi te o

no segmentos consonanta les como núdeos s i láb icos para def in i r los

de o t ra manera . E l que las consonan tes puedan o no se r núc leos

s i láb icos en una lengua es ta r í a de te rm inado po r las reg las de

es t ruc turac ión s i láb ica en las q u e se seña la qu é segm en tos pu ed en

aparecer en la pos ic ión de núdeo s i l áb ico .

C om o ú l t im a p ieza ev id enc ia es tá e l he cho de que éstas reg las ,

jun to con las an te r io res , dan cuen ta de t odas las pa lab ras de l

e s p a ñ o l .

Es de c i r , p o d e m o s par t i r de l s ím bo lo in ic ia l W y ap l ica r

las reg las suces ivamente has ta l legar a los nudos te rmina les C, P,

V, der ivando as í todas las pa labras de nues t ra lengua con su

cor respond ien te es t ruc tu ra acen tua l y s i l áb ica . Los dos e jemp los

d e ( 4 . 5 3 ) c o n s t i t u y e n u n a m u e s t r a d e l o q u e , h a s t a e l m o m e n t o ,

nues t ra t eo r ía puede genera r .

6 5

(4 .53) a. ^ W

A .

G '

I

1

C G

l

V

1

C á ,

A i

i

G ' C G

l 1

C G

1

V

1

3 a [

í

V

•

r a

I

1

65

N ó t e s e q u e d e a c u e r d o c o n n u e s t r a s d e f i n d o n e s s o b r e e l n ú d e o a c e n t u a l

d e la p a l a b r a ( 4 . 1 9 ) y n ú d e o a c e n t u a l d e l p i e ( 4 . 3 5 ) y d e l s u p e r p i e ( 4 . 3 6 ) , l a

m arc ac ió n de l ac en to foné tico es au tom át ic a . Las s í labas p re sen tes a la i zq u ie rda

d e l o s c o n s t i t u y e n t e s W , _ y e r e c i b e n a c e n t o p r i m a r i o e n e l p r i m e r c a s o y

s e c u n d a r i o e n l o s o t r o s d o s .

153




I a l a a a

i I I I A , / \ .

Z a C a I a I a

A A l I

V Cda P G C G

V

i n

á c e n t u á d o

Es necesario aclarar , s in embargo, que, hasta donde está

formulada, nuest ra teor ía sobregenerar ía palabras como las

presentadas en (4.54) y (4.55).

(4.54) W"

W

I

w

/ \

a a

/ \ / \

a I a

/ l i l i

C C a C a

V

I

m

r á t

1 54




(4.5 5) a. W "

1

w

W .

I G '

b . W "

I

r

A

A A A 1

I o ' I a ' C C a

A I l\

C C a C C a

I

I

I

V

I

A. I,

I a a

= I I

a a

/\ 1

V C d a V

t r á c l e p r a

C

i

p a n a

C o m o y a s e h a i n s i s t i d o e n v a r i a s o p o r t u n i d a d e s , p r o b l e m a s

c o m o l o s d e ( 4 . 5 4 ) , q u e t i e n e n q u e v e r c o n l a m a n e r a e n q u e s e

p u e d e n c o m b i n a r l o s s e g m e n t o s p a r a c o n f o r m a r l a s s í / a b a s , s e

r e sue lven a l pos tu l a r r eg la s de subca tegor i zac ión . De hecho , e s t e

t ipo de p rob lemas e s s imi l a r a l que se p r e sen ta en s in t ax i s a l

pos tula r reglas de ramif icac ión, las cua les permi ten la der ivac ión

d e c o n s t r u c c i o n e s c o m o i d e a s v e r d e s i n c o l o r a s . S o n r e g l a s d e

s u b c a t e g o r i z a c i ó n l as q u e , s e g ú n C h o m s k y , d e t e r m i n a n l a

na tu r a l eza de l as pa l abra s q u e se pu ed en com bina r pa r a conformar

f r a s e s . D e m a n e r a s i m i l a r , e n f o n o l o g í a l a s r e g l a s d e

s u b c a t e g o r i z a c i ó n d e t e r m i n a r á n l a n a t u r a l e z a d e l o s s o n i d o s q u e

s e p u e d e n c o m b i n a r p a r a c o n f o r m a r l a s p a l a b r a s .

En cambio , l os de (4 .55) , que a luden a l a mane ra en que se

p u e d e n c o m b i n a r l a s s í / a b a s p a r a g e n e r a r p a l a b r a s , e x i g e n u n a

i n v e s t i g a c i ó n m u y e s p e c íf ic a s o b r e l a s p o s i b i l i d a d e s d e

c o m b i n a c i ó n d e s í / a b a s e n e s p a ñ o l . E s t o e s , s e r e q u i e r e d e u n a

teor í a en l a que e l p rob lema cen t r a l sea de qué mane ra se pueden

combina r l a s s í l abas en e spaño l pa r a conformar pa labra s . La

r e s p u e s t a a d i c h o i n t e r r o g a n t e s u p o n e a n a l i z a r d o s t i p o s d e

prob lemas : uno en e l que l a r ea l idad a examina r son l a s pa l abra s

de l e spaño l y los t i pos de s í l abas que invo luc ran y o t ro en e l que

la rea l idad a examinar es la re lac ión ent re las reglas s i lábicas y

155




l a s r eg la s acen tua le s , que suponen l a conca tenac ión de s í l abas y

generan es t ruc turas como las de (4 .55b) . En lo esenc ia l es te ú l t imo

t ipo de examen supone una p r ec i s ión de l a r eg la (4 .46c ) , a f in de

no gene ra r e s t ruc tu r a s como é s t a s . La p r ec i s ión , se r e l ac iona con

la manera de reescr ib i r e l s ímbolo ca tegor ia l a . Es dec i r , l a a se

r e e s cr i b e o b l i g a t o r i a m e n t e c o m o V , y o p c i o n a l m e n t e c o m o C d a ,

s i e n d o l a p r e s e n c i a d e e s t e ú l t i m o d e t e r m i n a d a p o r e l c o n t e x t o .

Es dec i r , l a p r e senc ia de l a coda se puede da r so lo s i l a s igu ien te

sílaba t iene I o si esta es la últ ima sílaba de la palabra. En principio,

e s t a s i tuac ión podr í a cap ta r se con tex túa i zando l a r eg la (4 .46b) ,

d e l a s i g u i e n t e m a n e r a :

(4.5 6) a -+ V <(Cd a)> / <

-{1}

In t e rp r e t am os e s t a r eg la c o m o la a se r c ión d e q u e e l s ím bo lo a

e n u n a l í n e a d e u n a d e r i v a c i ó n d e b e r e e m p l a z a r s e

ob l ig a to r ia m en te po r e l s ím bo lo V y , si es la ú l t ima s í laba d e la

W " o s i la s ílaba s igu iente co nt ien e I, op c io na lm en te po r e l s ím bo lo

C d a . L o s p a r é n t e s i s a n g u l a r e s e s p e c i f i c a n , e n t o n c e s , q u e l o q u e

e s t á d e n t r o d e e l lo s s e e n c u e n t r a d e t e r m i n a d o . En o t r o s t é m i n o s ,

la apl icac ión máxima de la regla es tá de te rminada por la es t ruc tura

de l a s í l aba con t igua o por e l l uga r en que se encuen t r e l a s í l aba .

Es to no qu ie r e dec i r , s in embargo , que hab iendo I en l a s í l aba

con t igua sea ob l iga to r io r e sc r ib i r máximamente l a r eg la . Por e l lo ,

l a c o d a e s t á , a d e m á s , e n t r e p a r é n t e s i s c u r v o s . D e e s t a m a n e r a ,

c o n s i d e r a m o s s e o b v i a n p r o b l e m a s d e l t i p o i n d i c a d o e n ( 4 . 5 5 b ) .

En co nse cu en c ia , q u e d a po r r e so lve r en fu tu r as inv es t ig ac io nes

e l p r o b l e m a s o b r e l a s r e g l a s q u e d a n c u e n t a d e l a m a n e r a e n q u e

s e p u e d e n c o m b i n a r l o s d i s t i n t o s t i p o s d e s í l a b a s g e n e r a d o s p o r

l a s r eg la s , pa r a de r iva r todas y só lo l a s pa l abra s de l e spaño l . De

e s t e a s p e c t o n o n o s o c u p a m o s e n e s t e e s c r i t o p o r d o s r a z o n e s .

En p r im er luga r , la t em á t i ca su rg e a pos t e r io r i, co m o con secu enc ia

d e n u e s t r o p l a n t e a m i e n t o , p o r l o c u a l , d e s d e e l c o m i e n z o n o n o s

l o p r o p o n í a m o s . D e h e c h o , c o n e l t r a t a m i e n t o i n t e r p r e t a t i v o d e

l a f o n o l o g í a n o s e v i s l u m b r a e s t a p r o b l e m á t i c a , p u e s t o q u e e l

l éx ico ap a re ce ya da d o . Es en una t eor í a ge ne ra t iv a en l a qu e

c a b e e s t e t i p o d e i n t e r r o g a n t e , lo c u al a p o y a u n a v e z m á s n u e s t r a

propues t a por e l pode r heur í s t i co que e l l a t i ene : conduce a hace r

1 5 6



J u li a M . Sa q u e r o V e l á s q u e z

n u e v o s d e s c u b r i m i e n t o s . E n s e g u n d o l u g a r , u n a v e z v i s l u m b r a d o

e l p r o b l e m a , d e t e c t a m o s q u e s e t r a t a b a d e u n a s p e c t o q u e e n s í

mismo ex ig ía un t r aba jo ad ic iona l por l a magni tud de los hechos

a examina r .

Has ta aqu í , hemos r e sue l to los dos p r imeros in t e r rogan te s

formulados en (3 .14) . Agrupando las reglas para fac i l idad en su

m enc ió n , d i r em os q u e (4 .57) y (4 .58) cons t i tuyen r e spe c t ivam ente

l a s r e spues t a s a d i chos in t e r rogan te s . Es tos dos con jun tos de

r e g l a s , e n t o n c e s , p e r m i t e n s u b d i v i d i r u n a c a t e g o r í a e n u n a

secuenc ia de ca tegor ías ; es dec i r , son reglas de ramif icac ión.

(4.5 7) a. W"

tQr

b. E "

2 '

(a")

d . E - > a "

r- ft

V" ->(e W 'l

W (a")

f. € - * O"

g.w

( O

(4. 58 ) a. a " -> (I)

b. G ' -> (P) a

c. a -> V <(C da)> / <

{ i w - J

d. I

e. Cd

Ü l

(C)

(C)

157




A la luz de e s t e inven ta r io , e l aná l i s i s de l a pa l abra segmento

s e r í a c o m o s e e x p o n e e n ( 4 . 5 9 ) .

(4.59)

REGLA EMPLEAD A DERIVACIÓN

(4.57a)

(4 .57e )

(4 .57g)

(4 .58a)

(4 .58d)

(4 .58b)

(4.58c)

(4 .58e )

4 . 3 .

LA ESTRUCTURA SEGMENTAL

I a ' 1 a" I a

l\

V C d

I

C

A

V Cd

I

C

a

1

V

s e g m e n t o

Las r eg la s sobre l a e s t ruc tu r a segmenta l buscan ana l i za r cada

u n o d e l o s s í m b o l o s c a t e g o r i a l e s t e r m i n a l e s , o b t e n i d o s m e d i a n t e

l a s r eg la s de r ami f i cac ión , en s ímbolos comple jos , s i endo cada

uno de é s tos un con jun to de r a sgos fono lóg icos y foné t i cos . E l

s i s t ema de r eg la s de r ami f i cac ión y de subca tegor i zac ión gene ra ,

e n t o n c e s , d e r i v a c i o n e s q u e t e r m i n a n e n c a d e n a s q u e c o n s t a n d e

s í m b o l o s c a t e g o r i a l e s y s í m b o l o s c o m p l e j o s . A e s t a s c a d e n a s ,

d e n o m i n a d a s p r e t e r m i n a i e s , s e i n s er ta n l o s s e g m e n t o s fo néticos

p a r a o b t e n e r la s c a d e n a s t e r m i n a l e s . Pa ra e l lo , d e b e c o n t a r s e c o n

una r eg la de Inse r c ión segmenta l como l a de (4 .59) , s imi l a r a l a

r e g l a d e I n s e r c i ó n l é x i c a p r o p u e s t a p o r C h o m s k y ( 1 9 6 5 ) .

1 5 8




( 4 . 5 9 ) S i Q e s u n s í m b o l o c o m p l e j o d e u n a c a d e n a

p r e t e r m ln a l y ( D , C ) e s u n a e n tr a d a s e g m e n t a . e n l a q u e D

co r res po nd e a un s ím bo lo f oné t i co y C a las ca rac te rí s ti cas

f o n é t i c o - f o n o l ó g i c a s d e l s o n i d o q u e é s t e re p r e s e n t a ,

e n t o n c e s i n s e r t e D b a jo e l s í m b o lo c o m p le j o , s i C n o e s

d i s t i n t o d e Q .

Por cons igu ien te , pa r a una de r ivac ión comple ta de l a s pa l abra s

de l e spaño l , además de l i nven ta r io de r eg la s p r e sen tado en (4 .57)

y ( 4 . 5 8 ) , s e d e b e c o n t a r c o n l o s i g u i e n t e :

(4 .60) a . un con jun to de r eg la s que de r iven todos y so lo

l o s f o n e m a s d e l e s p a ñ o l , e n t e n d i d o s é s t o s c o m o c l a s e s d e

s o n i d o s e q u i v a l e n t e s .

b.

un con jun to d e r eg la s qu e . s um ad as a l as an te r io r e s ,

pe rmi tan de te rmina r cuá l de los son idos de cada dase ocur r e

en cada con tex to e spe t í f l co ; e s dec i r , r eg la s r e l ac ionadas

con la d is t ribuc ión de ca da un o d e los so nid os qu e conforman

el fonema. En té rm ino s m ás con oc ido s , son reglas a lofónicas .

c . u n c o n j u n t o d e r e g l a s q u e d e l i m i t e n l a s

pos ib i l idades de coapa r i c ión de los son idos en l a e s t ruc tu r a

s i láb ica . Es to e s , r eg la s q u e , por e j e m pl o , e sp ec i f iquen cuá l

puede se r l a na tu r a l eza de una consonan te en e l i n i c io , s i

é s t e c o n t i e n e a n t e s o t r a c o n s o n a n t e .

d . u n c o n ju n t o d e e n t r a d a s s e g m é n t a l e s q u e

c o n t e n g a t o d o s l o s s í m b o l o s f o n é t i c o s , j u n t o c o n l a s

carac ter ís t icas fonético-fonológicas d e los so n id o s q u e és to s

r e p r e s e n t a n . E s t e c o n j u n t o f o rm a p a r t e d e l " l e x i c ó n

fono lóg ico" , j un to con una r eg la de inse r c ión segmenta l

como l a fo rmulada en (4 .59) .

L a s r e g l a s m e n c i o n a d a s e n ( 4 . 6 0 a ) s o n r e g l a s d e

s u b c a t e g o r i z a c i ó n i n d e p e n d i e n t e s d e l c o n t e x t o , m i e n t r a s q u e l a s

r e g l a s m e n c i o n a d a s e n b . y c , s o n r e g l a s d e s u b c a t e g o r i z a c i ó n

d e p e n d i e n t e s d e l c o n t e x t o . L a s d e l t e r c e r c o n j u n t o f o rm a n p a r t e

d e l a s l l a m a d a s r e g l a s d e u b i c u i d a d . S e d i s t i n g u e n d e l a s d e l

159



F o n o l o g ía e s p a ñ o l a

pr imer y segundo con jun to po r la manera en que se ap l i can en

u n a d e r i v a c ió n : s o n r e g la s q u e o p e r a n e n e l m o m e n t o e n q u e l as

cond ic iones lo ex i jan y t an tas veces como sea necesar io .

L a s r e g la s d e s u b c a t e g o r i z a c ió n i n d e p e n d ie n t e s d e l c o n t e x t o ,

g e n e r a r á n t o d o s l o s f o n e m a s , c o n e l m e n o r n ú m e r o d e r a s g o s

pos ib les . Es dec i r , se in du ye n só lo aque l los rasgos qu e exp resa n

la s p r o p ie d a d e s c o n tr a s ti v a s d e c a d a s e g m e n t o . In f o r m a c ió n q u e

s i rva ad ic iona lmente para carac ter izar los fonemas es cons iderada

r e d u n d a n t e y d e b e p o d e r s e re c u p e r ar a n t e s d e la a p l i c a c i ó n d e

las reg las a lo fón icas pa ra que és tas operen adecuadamente . En

consecuenc ia , (4 .60e) fo rmar ía par te de los aspectos a prec isar

para poder generar comple tamente las pa labras de nues t ra lengua.

( 4 . 6 0 ) e . u n c o n ju n t o d e r e g la s d e r e d u n d a n c ia , q u e o p e r a n

t a m b ié n e n e l m o m e n t o e n q u e l a s c o n d i c i o n e s l o e x i j a n y

tan tas veces como sea necesar io .

Los aspec tos menc ionados en ( 4 .60a-c y e ) han rec ib ido un

t r a t a m ie n t o , a u n q u e n o d e l a m i s m a m a n e r a , e n ob r as c o m p le t a s

como las de Cressey (1978) y Har r is ( 1969) , teor ías basadas en

lo s m a r c o s p l a n t e a d o s p o r Ch o m s k y y Ha l l e ( 1 9 6 9 ) . T r a ta m ie n t o s

f racc ionados de es tos aspec tos los encon t ramos en innumerab les

tex tos y a r t í cu los p roduc idos b ien sea den t ro de los marcos

g e n e r a t i v o s o b i e n d e n t r o d e o t r o s m a r c o s .

As p e c t o s c o m o lo s p l a n te a d o s e n e l p r im e r p u n t o , p o r e j e m p lo ,

se presentan en los dos pr imeros es tud ios , en la fo rma de una

mat r iz que cont iene en la d imens ión hor izonta l de la par te super io r

la l i s t a de t odos los f onemas y en la d imens ión ve r t i ca l de la

par te i zqu ie rda la l i s t a de t odos los rasgos , pe rm i t iendo as í que

cada c ruce sea espec i f i cado con los va lo res pos i t i vo y nega t i vo

(o marcado y no marcado) en t é rm inos no redundan tes . Es to es ,

e n e l c a s o s d e l o s f o n e m a s m u c h a s c e l d i l l a s a p a r e c e n n o

espec i f icadas . Para e l lo no se pos tu lan reg las como s í lo hacemos

a q u í .

L o s a s p e c t o s p l a n t e a d o s e n l o s d e m á s n u m e r a l e s

m e n c io n a d o s , e n c a m b io , s e t ra b a ja n m e d ia n t e la p o s t u l a c i ó n d e

la s c o r r e s p o n d ie n t e s r e g la s . S in e m b a r g o , n i e n l o s e s t u d io s

comp le tos , n i en la mayor ía de los es tud ios pa rc ia les se t i ene en

cu en ta, pa ra la formulación de las reg las, in f or m ac ión re la c io na da

con la es t ruc tu ra p rosód ica de los s ignos ve rba les . A nues t ro

1 6 0




ju ic io , l a incorporac ión de es ta información repercut i r ía en la

s i m p l i c i d a d d e l o s p l a n t e a m i e n t o s y e n . e l p a s o d e t e o r í a s

desc r ip t ivas a t eo r í a s exp l i ca t ivas .

E l h e c h o d e q u e s e h a y a n d e s t i n a d o o b r a s c o m p l e t a s p a r a e l

t r a t a m i e n t o d e e s t o s f e n ó m e n o s n o s p e r m i t e a f i r m a r q u e e s t á

l e jos de se r un p rob lema t r iv i a l e l e s t ab lec imien to de todas e s t a s

r eg la s y de l l ex icón segmenta l . Ev iden temente , l a f o rmulac ión

d e r e g l a s g e n e r a t i v a s p a r a d a r c u e n t a d e l a e s t r u c t u r a s e g m e n t a l

b i en puede se r ob je to de o t r a inves t igac ión .*

N o ob s tan te , no qu i s i é r am os ab and on a r al l e c to r d e e s t e t raba jo

s in por lo menos demos t r a r l e que e s pos ib l e cons t ru i r t a l t eo r í a .

Pa ra e l lo r ecur r ir emos a l s i s t em a vocá l i co e spa ño l q u e no s pe rm i te

u n t r a b a j o s i s t e m á t i c o s i n n e c e s i d a d d e e x t e n d e m o s d e m a s i a d o .

T o m á s N a v a r r o T o m á s , e n s u c o n o c i d a o b r a M a n u a l d e

P r o n u n c i a c i ó n E s p a ñ o l a s e ñ a l a q u e e n e s p a ñ o l e x i s t e n 1 6 s o n i d o s

vocá l i cos , l os cua le s se pueden agrupa r en 5 c l a se s , a sabe r :

(4.61) a . Clase l . [ a ] , [a], [a], |>]

b.

Clase 2. [e], [el. _»]

c. Clase 3. [i], [i], [\]

d. Clase 4. [o], [ol, t>]

e. Clase 5. [u], [u], |ffl

E s t a s c l a s e s c o r r e s p o n d e n , e n n u e s t r o s t é r m i n o s , a l o s c i n c o

f o n e m a s v o c á l i c o s d e l e s p a ñ o l : e s t o e s , c a d a d a s e c o n t i e n e u n

c o n j u n t o d e s o n i d o s e q u i v a l e n t e s ( n o s e o p o n e n ) , s i e n d o u n o d e

e l los la forma bás ica y los res tantes las formas der ivadas .

En m u c h o s t r a t a d o s d e f o n o l o g ía s e h a n e m p l e a d o t r e s r a s g o s

pa ra de f in i r l a s c inco c l a se de son idos vocá l i cos : a l to , ba jo y

p o s t e r i o r . L as e s p e c i f i c a c io n e s d e e s t a s c i n c o c l a s e s d e s o n i d o s ,

se p r e se n t an en l a F igura 4 . 1 .

F i g u ra 4 . 1 . C l a s i f ic a c i ó n d e l o s c i n c o f o n e m a s v o c á l i c o s d e l e s p a ñ o l

Bajo

alto

po s te r

Clase 1

+

-

+

Clase 2

-

-

-

• Clase 3

-

+

-

Clase 4

-

-

+

clase 5

-

+

+

*En el momento de la publicadón de este l ibro, la autora ya t iene formuladas

las reglas de estructura segmental para el español .

161




Ahora b i en , como se puede ve r , l os con jun tos de r a sgos de l a

F ig u ra 4 . 1 . , r e p r e s e n t a n l a s e s p e c i f i c a c i o n e s n e c e s a r i a s p a r a

d i s t ingu i r l os c inco fonemas vocá l i cos de l e spaño l . Es to qu ie r e

dec i r que , r ecur r i endo a e s tos r a sgos , e s pos ib l e pos tu l a r r eg la s

q u e n o s p e r m i t a n d e r i v a r l o s c i n c o c o n j u n t o s . S i n e m b a r g o , a

par t i r de e l los , lógicamente es pos ible formular s i s temas de reglas

di fe rentes , cu yo resul tad o final e s e l m ism o: los fone m as v ocá l ico s .

En e f ec to , se podr í an pos tu l a r por lo menos los s igu ien te s t r e s

s i s t e m a s d e r e g l a s p a r a g e n e r a r d i c h o s f o n e m a s . C o m p e t e a l

i n v e s t i g a d o r , e n t o n c e s , d e t e r m i n a r c u á l d e l a s d i s t i n t a s o p c i o n e s

l ó g i c a s e s l a m á s a d e c u a d a .

(4.62 ) a . V -> [+vo cál ico , ±bajo]

b . [-bajo] -> f± al to I

± p o s te r i o r l

(4.63 ) a. V -> [+v ocá l ico, ±al to ]

b .

[-alto]

-> [± ba jo]

c . [-bajo] -> [±po ste r ior ]

d . [+a l to ] -> • [±pos te r io r ]

( 4 . 6 4 ) a . V -> [ + v o c á l i c o , ± p o s te r i o r ]

b . I+pos te r io r ] -> [±ba jo ]

c . [ -pos te r io r ] -> [±a l to ]

d . [-bajo] -> [±alto]

El e f e c t o to t a l d e e s t a s r e g l a s p u e d e s e r r e p r e s e n t a d o

respec t ivamente por los d i agramas r ami f i cados (4 .65) - ( 4 .67) ,

e n d o n d e l o s s í m b o l o s e n c e r r a d o s e n b a r r a s o b l i c u a s r e p r e s e n t a n

la forma bás ica de cada fonema.

1 6 2




(4 .65) + vo cá l ico

+posterior

/ \

•bajo -bajo

+ai to -a l to

/ a / / u /

/ó /

N M

Es fác i l ver que e l resu l tado de la ap l icac ión de cualquiera de

e s t o s s i s t e m a s d e r e g l a s e s e l m i s m o . P o r t a n t o , f a c t u a l m e n t e ,

l o s t r e s s o n i g u a l m e n t e a d e c u a d o s e n l a m e d i d a e n q u e g e n e r a n

t o d o s y s ó l o l o s f o n e m a s v o c á l i c o s d e l e s p a ñ o l y e n l a m e d i d a

e n q u e c o n la s v o c a l e s c u a l q u i e r a g r u p a m i e n t o e n t r e e l la s r e s u l ta

i g u a l m e n t e v á l i d o e n l a m e d i d a e n q u e é s t a s n o s e n e u t r a l i z a n

e n e s p a ñ o l . S i n e m b a r g o , a l c o m p a r a r l o s e n t r e s í , s e a p r e c i a q u e

m i e n t r a s e l p r i m e r o s o l o c o n t i e n e d o s r e g l a s , l o s o t r o s d o s

163




cont ienen cuatro. Esto es , el mismo t rabajo es real izado con un

cos to menor por e l p r imer s i s tema de reg las .

Así las cosas, a la teoría fonológica presentada en (4.57) y (4.58)

ten dr íam os q u e ag re ga r las reglas d e (4.62) . Estas permit i r ían induir

en una der ivación s ímbolos comple jos , incompletos por ahora , para

todos los nudos que contengan e l s ímbolo ca tegor ia l V. As í , e l

ahormante (4 .59) se ver ía ampl iado como (4 .68) a l ap l icar d ichas

reglas . En es te punto de la derivación no es posible todavía insertar

los segmentos fonét icos , debido a que es te t ipo de reg las genera

fonemas y no son ido s. Prec isam ente , la impo rtancia d e es t as reglas

radica, en qu e, me dia nte el las , po d e m o s saber cuáles son los fonemas

de una l engua de t e rminada .

6 6

(4 .68 ) REGLA EMPLEAD A

(4.57a)

(4 .57e)

(4 .57g)

(4.58a)

(4 .58d)

(4 .58b)

(4.58c)

(4 .58e)

(4 .62a)

(4 .62b)

DERIVACIÓN

66

Como consecuencia, estas reglas pueden variar de una lengua a otra,

de pe nd ien do d e la ma nera en q ue se agrupen los sonidos para conformar los

fonemas en cada lengua.

1 6 4




Sal ta a la v is ta e l hecho de que hac iendo uso de es tos rasgos

y de los va lo res pos i t i vo y nega t i vo no es pos ib le de f in i r cada

uno de los 16 son idos vocá l i cos , de tec tados po r Tomás Nava r ro

Tomás . Las d i fe renc ias en t re l os d i s t i n tos son idos vocá l i cos las

cap ta W i i l i a m Cressey ( 1 978 ) , recu r r i en do a va lo res nu m ér i c os .

C a d a s o n i d o s e e s p e c i f i c a , e n t o n c e s , e n c u a n t o a a l t u r a y

p o s te r i o r i d a d , c o n u n v a l o r n u m é r i c o , d e p e n d i e n d o d e la p o s i c i ó n

que adop te l a l engua en su p roducc ión . Ta l espec i f i cac ión se

rea l iza mediante reg las de deta l le , las cua les fac i l i tan la descr ipc ión

p o rm e n o r i z a d a d e d i f e re n c i a s m ín i m a s e x i s t e n te s e n t r e s o n i d o s

s i m i l a r e s . A p l i c a d a s e s a s r e g l a s , 1 1 d e l o s 1 6 s o n i d o s s e

carac te r iza r ían de la fo rma en que se ind ica en la F igura 4 .2 .

F i gu r a 4 . 2 . C l a s i f i c a c i ó n d e 1 1 a l ó f o n o s v o c á l i c o s d e l e s p a ñ o l

[a l to ]

Iba jo]

[ p o s t e r j

1

5

-

1

1

c

4

-

2

e

3

-

3

e

C

2

-

4

a

J

1

+

5

a

0

+

6

a

•

1

+

7

o

t

2

-

8

o

' 3

-

9

u

C_

4

-

1 0

u

5

-

11

L a s o t r a s c i n c o v o c a l e s n o r e q u i e re n d e l u s o d e v a l o re s

num ér icos , ya qu e se d is t in gue n d e las an te rio res n o po r la po s ic ión

de la l engua en la cav idad buca l , s ino po r l a tens ión muscu la r

e je rc ida en la p roducc ión de l son ido . Según Cressey , se de f inen

c o m o [ - tensas ] . A es te p r op ós i to , seña la Tom ás Na va r ro Tom ás

( 1 9 6 1 : 4 4 ) q u e "e l t i m b re d e la s v o c a l e s i n a c e n tu a d a s d e p e n d e ,

e s p e c i a l m e n te , d e l e s m e ro o d e l d e s c u i d o c o n q u e s e h a b l a y

d e l g r a d o r e l a t i v o d e i n t e n s i d a d q u e p o r s u p o s i c i ó n l e s

c o r re s p o n d e " . P o r c o n s i g u i e n te , c u a l q u i e r r e g l a q u e s e p ro p o n g a

e n e s te s e n t i d o d e b e s e r c o n s i d e ra d a c o m o o p c i o n a l .

Por ahora , reg las como las de (4 .69) , nos permi ten cap ta r las

re lac iones de equ iva lenc ia en t re l os son idos d e cada c lase y , po r

e n d e , c o m p l e ta r e n l a d e r i v a c i ó n l o s s ím b o l o s c o m p l e j o s .

6 7

67

Es tas reg las es tán fo rmu ladas p rov is iona lmente s igu iendo

fund am enta lme nte las anotaciones de W Cressey sobre los con textos de

oc urre nd a de los dist into s sonidos . Sin em bargo , com o él m ism o lo señala,

habría que hacer algunas predslones contextúales antes de plantearlas de

mane ra def in i t iva. Esto es, sería con ven iente que la postu lación de reglas de

esta naturaleza estuviese acompañada de justif icaciones que incluyan pruebas

165




(4 .69) a . [+ al to] -• [5 al to]

b .

[+ bajo]-> [0 al to]

c . r - a l t o " | - > [3 a lto ]

bajo .

: . r -a l to " | -> [3

L- baio J

d. [n alto] -> [n - 1 a l t o ] / C

Cd

e . [+ bajo] —>Tl a lto ~ | p + c o n s -•

| a

p o s t j /

I -a n te r I

L otoost J

p o s t .

Cd

f. I+vocal] - > [ 6 a n post] / I n alto i

|_a post J

g. [+vocal ] —>• [- t e n sa ] / / ]_ . [ a" ,W ]

(OPCIONAL)

Las reg l as (4 .69a- f ) fue ron ex t ra ídas de l a s r eg l as de de t a l l e

p r op ue s t a s po r W . Cres sey . Las t r e s p r im eras s in hace r l es n in gu na

m odi f icac ión y las o t r as t res con mod i f icac ione s . (4 .69a-c) so n

reg l as q u e pe rm i t en una t r a n s i c i ón d e fonemas a so n i do s s in

que carac ter icen n i a los unos n i a los o t ros . El e fec to de es tas

r e g l a s e s a s i g n a r r e s p e c t i v a m e n t e a l o s s e g m e n t o s c a r a c t e r i z a d o s

como [+al to] , [+bajo] y [ -a l to , -ba jo] los va lores numér icos 5 , 0 , y

3 pa ra e l r a sgo de a l t u ra ; va lo res que se mod i f i can en aque l los

casos en que las condic iones lo ex i jan . De hecho, l a f ina l idad de

de laboratorio. De todas maneras, esto no repercute en el cumplimiento de

los objetivos que nos hemos propuesto con este numeral, por lo cual las

presentamos como reglas que tendrían que incorporarse a la teoría para generar

las palabras del español.

1 6 6




la regla (4.69d) es expresar la modificación en las vocales altas y

medias del valor asignado a la altura, si ellas están seguidas por

una consonante en la posición de la coda. Es decir, esta regla

capta el fenómeno de bajamiento de las vocales medias y altas .

En otros términos, un segmento al que inicialmente se le ha

asignado, por ejemplo, el valor 5 en altura baja a un nivel 4 si

está en el contexto especificado por la regla. Si ello no es así,

mantendrá su valor numérico. Sin mayores detalles , por ahora,

estas primeras cuatro reglas convertirían los cinco fonemas

vocálicos especificados en la Figura 4.1. en las nueve vocales

especificadas en la Figura 4.3.

F ig u ra 4 . 3 . e s p e c i f i c a c i ó n d e n u e v e s o n i d o s v o c á l i c o s d e l e s p a ñ o l

i

[alto] 5

[bajo] -

[post] -

i

e.

4

-

-

e

3

-

-

e

t-

2

-

-

a

0

+

+

o

t

2

-

+

o

3

-

+

u

«.

4

-

+

u

5

-

+

La regla (4.69e), por su parte , aplica a se gm en to s qu e, ad em ás

de contener el rasgo [+bajo] estén seguidos por consonante no

anterior en la posición de la coda. Estos segmentos adquieren en

el rasgo alto el valor numérico

1

y en el rasgo po ste rio r el m ismo

valor positivo o negativo que contenga la consonante s iguiente.

La regla (4.69f), por su parte, asigna a cada segmento un valor

numérico para el rasgo de posterioridad. Dicho valor depende,

de acuerdo con la regla, de dos factores: el valor que en cada

caso toma la variable a, y el que toma el rasgo de altura. Es

decir, el valor del rasgo posterior para cada segmento se obtiene

sum and o o res tando (dep end iend o d e si es [+post] o [-post] a la

constante 6 el valor que en cada caso toma el rasgo de altura. De

esta suerte , el segmento [o], que está caracterizado como [3

alto] y I+posterior] recibirá el valor [(6 + 3) posterior]. Aplicadas

esta s reglas en los diferentes casos se ob tienen las especificaciones

consignadas en la Figura 4.2.

Por último, una regla como la de (4.69g) relaja una vocal que

se encuentre a la derecha o a la izquierda del núcleo acentual,

s iempre que éste sea el últ imo segmento de la s ílaba. Como se

adaró arriba, esta regla no puede considerarse de aplicación

167




obligatoria, dado que este fenómeno suele darse únicamente en

pronunciación familiar.

Aplicadas estas reglas a la derivación (4.68) se obtiene un

ahormante como el de (4.70) .

(4.7 0) REGLA EMPLEADA

(4.57a)

(4 .57e)

(4 .57g)

(4 .58a)

(4 .58d)

(4 .58b)

(4 .58c)

(4 .58e)

(4 .62a) H

(4 .62b)

-

(4 .69a)

(4 .69b)

(4.69c)

(4 .69d)

(4 .69e)

(4.69f) i

(4 .69g)

DERIVACIÓN

ft

\

/ \

I G '

I

C

1

G

/ \

V Cd

1 1

1 C

-vocal

-bajo

-al to

Doster

3 al to

2 al to

l pos t

.W"

|

1

o

/v

G

z

t

(

G

/ \

V Cd

1 1

1 C

+vocal

-bajo

-a l to

- p o s t e r

3 al to

2 al to

4 pos t

c

"

/v

_

'o'

G

1

V

1

1

+vocal

-bajo

-a l to

+ p o s t

3 al to

9 pos t

Para obtener una derivación completa, esto es, con cadenas

term inales, restaría ún icam en te, en ton ce s, la inclusión del lexicón

segmental en la teoría . En el caso de las vocales éste podría

tener una forma como la siguiente:

168




(4.71)

a. [i]

5 a l to

- bajo

1 p o s t

+ t ensa

d. [e]

3 a l to

- bajo

3 pos t

+ t ensa

g. [a]

1 a l to

+ bajo

5 pos t

j

lo]

3 a l to

- bajo

9 p o s t

+ t ensa

m. [u]

5 a l to

- bajo

11 pos t

+ t ensa

b. qj

4 al to

- bajo

2 pos t

+ t ensa

e. [e]

2 a l to

- bajo

4 pos t

-t-tensa

h. [a]

O a l t o

+ bajo

6 pos t

k. [o]

2 a l to

- bajo

8 pos t

-t-tensa

n. [u]

4 a l to

- bajo

10 pos t

+ t e n s a

c. [ ]

+ a l to

-bajo

- p o s t

- t e n s a

f. [3]

-a l to

-bajo

- p o s t

- t e n s a

i. [a]

1 a l to

+ bajo

7 pos t

1.101

- alto

-ba jo

+ p o s t

- t e n s a

o.iyi

+ al to

-ba jo

+ p o s t

- t e n s a

Así las cosas, nuestra teoría incorporaría reglas como las de

(4.57),

(4.58), (4.62) y (4.69), una regla de inserción segmental

como la de (4.59) y un lexicón segmental como el de (4.71).

Comparados, entonces , los s ímbolos complejos de cada una de

las vo ca les del aho rm an te (4.70) con las características fonéticas

de cada una de las ent radas segméntales en e l lexicón, se

encuentra que los símbolos a incorporar en el ahormante son los

correpond¡entes a las entradas (4.7le) , bajo los dos primeros

símbolos complejos y 4.71 j) bajo el último.

169




C o m o s e o b s e r v a , n u e s t r a s r e g l a s p e m i t e n a h o r a g e n e r a r

d e r i v a c i o n e s c o m p l e t a s p a r a la s v o c a l e s e i n c o m p l e t a s p a r a l as

consonan te s . Fa l t a r í a , en tonces , f o rmula r r eg la s s imi l a r e s que ,

c o m p l e m e n t a d a s c o n la s a n t e ri o r es n o s d e r i v e n í n t e g r a m e n t e la s

p a l a b r a s d e l e s p a ñ o l .

H a s t a a q u í h e m o s m o s t r a d o e n e s t e n u m e r a l c ó m o e s p o s i b l e

p o s t u l a r r e g l a s g e n e r a t i v a s p a r a d a r c u e n t a d e l a e s t r u c t u r a

s e g m e n t a l d e lo s s i g n o s v e r b a l e s . E s p e d f i c a m e n t e , r e g l a s q u e

nos gene ran todas y só lo l a s voca le s de l e spaño l . Con e l lo , l a s

reglas de (4 .62) y (4 .69) , l a regla de inserc ión segmenta l y e l

l e x i c ó n r e c i b e n u n p r i m e r a p o y o p o r e l h e c h o d e q u e p e r m i t e n

da r cuen ta de l a na tu r a l eza foné t i ca de l a s voca le s en cada una

d e l as pa l abra s de l e spañ o l . Es to e s , pe rm i t en gen e ra r el se g m en to

vocá l i co que e f ec t ivamente ocur r e en cada pos i c ión e s t ruc tu r a l .

6 8

Una segunda p ieza ev idenda l t i ene que ve r con l a r iqueza y l a

c l a r idad en e l co n t en id o de l a s r eg la s . Lo p r im ero en la m ed id a

e n q u e n o s ó l o n o s p e r m i t e n g e n e r a r t o d o s y s ó l o l o s s o n i d o s

v o c á l i c o s d e l e s p a ñ o l , s i n o q u e . a d e m á s , n o s p e r m i t e n r e c u p e r a r

in formac ión como l a s igu ien te :

(4 .72)a . Cuá les son los son ido s q u e in te rvienen e n un a le ng ua

y cómo se pueden ca r ac te r i za r .

b . D e q u é m a n e r a s e a g r u p a n l o s s o n i d o s d e l a l e n g u a e n

con jun tos de son idos equ iva len te s . En o t ros t é rminos , cuá le s

s o n l o s f o n e m a s d e l a l e n g u a e n c u e s t i ó n , c o n s u

c o r r e s p o n d i e n t e d e s c r i p c i ó n f o n o l ó g i c a .

c . Cu á le s son l as p ro p i ed ad es fono lógicas q u e e s t ab lece n

l a o p o s i c i ó n e n t r e c o n j u n t o s d e s o n i d o s .

d . Q ué conju ntos de son ido s conforman c lases neut ra l izables .

Es to e s , cuá le s son los a r ch i fonemas y en que con tex tos se

s u e l e n p r e s e n t a r .

Baquero, J. (s.f.) C. 4 Acento

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