Base Teorica

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Estructura de contenido de las "Bases Teóricas": La estructura de contenido de las Bases Teóricas varía de acuerdo al problema objeto de estudio que se plantee en cada investigación. Su estructura surge de acuerdo al conjunto de variables que surjan de la temática, del enfóque de la investigación, del enunciado del problema, del sistema de objetivos, del sistema de preguntas que se exprese en la formulación del problema. Para tener una mayor comprensión es necesario dar un orden coherente de las diversas temáticas que versará la estructura de las BASES TEORICAS. Una vez establecido la estructura de la Base Teórica del trabajo, se procede a señalar el contenido que versará cada uno de los aspectos que lo conforman. Referencial bibliográfico de las "Bases Teórica" Una vez establecido las temáticas que estructura la "Base Teórica", se procede a señalar su respectivo referencial bibliográfico que ello requiera, el contenido de cada temática o aspecto señalado, teniendo el cuidado en referir el autor,nombre del texto, editorial,edición, lugar y año y luego señalar de manera de sintesis lo que versa realmente el texto referido y explicar debidamente su utilidad en su trabajo, tomando encuenta al problema objeto de estudio. La postura explicativa de la relación de las temáticas que estructuran las "Bases Teóricas":rensión del "problema objeto de estudio" cuando lo refiere al referencial teórico q las diversas temáticas que se derivan de las variables que entran en el contexto de la investigación. La postura explicativa es de gran importancia, permite al sujeto que realiza el proyecto tener una mayor comprensión del "problema objeto de estudio" cuando lo refiere al referencial teórico que genera el problema para poderlo abordar. La explicación permite que el investigador encuentre las relaciones lógicas entre las diversas temáticas que se derivan de las variables que entran en el contexto de la investigación. En el desarrollo de la postura, se desprende y se comienza acceder al enfoque teórico, dimensión y alcance que permitirá analizar debidamente los datos e información obtenido del proceso investigativo. Permite apuntalar las temáticas que se requiere para el debido análisis de los resultados, considerando el contexto de las bases teóricas y por ende con el sistema conceptual que ha derivado el sistema de variables del problema objeto de estudio. De manera de ejercicio ( tomado del libro: Domingo M, Bruzual Báez, 2012 / "De las Variables al Proyecto de Investigación" , p.175) Estructura de Contenido de la Base Teórica 1. Estructura de contenido de la BASE TEORICA de su trabajo de investigación, debe presentarse en una sola página. 2. En la siguiente página, debe especificar, por cada aspecto señalado en la Estructura de la Base Teórica, la bibliografía correspondiente, haciendo un breve resumen del contenido de lo versado en la respectiva bibliografía en relación al problema objeto de estudio. (las páginas a presentar están de acuerdo al contenido de la estructura) 3. Por último, en una sola página, debe explicar las relaciones entre los diversos aspectos que conforman la estructura de contenido de la BASE TEÓRICA con el problema objeto de estudio. No confunda, los diversos aspectos del contenido del "Marco Teórico" del respectivo proyecto, con la BASE TEÓRICA (la "Base Teórica" es un componente más y muy inportante, es parte del Marco Teórico) Aspectos a considerar en la estructuración delMarco Teórico Capítulo II: Marco teórico introducción

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Bases teoricas

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Estructura de contenido de las "Bases Teóricas":

 La estructura de contenido de las Bases Teóricas varía de acuerdo al problema objeto de estudio que se plantee en cada investigación. Su estructura surge de acuerdo al conjunto de variables que surjan de la temática, del enfóque de la investigación, del enunciado del problema, del sistema de objetivos, del sistema de preguntas que se  exprese en la formulación del problema. Para tener una mayor comprensión es necesario dar un orden coherente de las diversas temáticas que versará la estructura de las BASES TEORICAS. Una vez  establecido la estructura de la Base Teórica del trabajo, se procede a señalar el contenido que versará cada uno de los aspectos que lo conforman.     

Referencial bibliográfico de las "Bases Teórica" Una vez establecido las temáticas que estructura la "Base Teórica", se procede a señalar su respectivo referencial bibliográfico que ello requiera, el contenido de cada temática o  aspecto señalado, teniendo el cuidado en  referir el autor,nombre del texto, editorial,edición, lugar y año  y luego señalar de manera de sintesis lo que versa realmente el texto referido y explicar debidamente su utilidad en su trabajo, tomando encuenta al problema objeto de estudio.La postura explicativa de la relación de las temáticas que estructuran las "Bases Teóricas":rensión del "problema objeto de estudio" cuando lo refiere al referencial teórico q las diversas temáticas que se derivan de las variables que entran en el contexto de la investigación.  La postura explicativa es de gran importancia, permite al sujeto que realiza el proyecto tener una mayor comprensión del "problema objeto de estudio" cuando lo refiere al referencial teórico que genera el problema para poderlo abordar. La explicación permite que el investigador encuentre las relaciones lógicas entre las diversas temáticas que se derivan de las variables que entran en el contexto de la investigación.  En el desarrollo de la postura, se desprende y se comienza acceder al enfoque teórico, dimensión y alcance que permitirá analizar debidamente los datos e información obtenido del proceso investigativo. Permite apuntalar las temáticas que se requiere para el debido análisis de los resultados, considerando el contexto de las bases teóricas y por ende con el sistema conceptual que ha derivado el sistema de variables del problema objeto de estudio.  De manera  de  ejercicio ( tomado del libro: Domingo M, Bruzual Báez, 2012 / "De las  Variables al Proyecto  de  Investigación" , p.175)  Estructura  de  Contenido de la  Base  Teórica 

1.    Estructura  de contenido de la BASE TEORICA  de su  trabajo de investigación, debe  presentarse  en una  sola página. 2.    En la  siguiente página,  debe    especificar, por  cada  aspecto señalado en la Estructura  de la  Base Teórica,  la  bibliografía correspondiente, haciendo  un breve  resumen del contenido de lo versado en  la  respectiva bibliografía en relación al problema  objeto de estudio. (las páginas a presentar están de acuerdo al contenido de la  estructura) 3.    Por último, en una  sola  página,  debe  explicar  las  relaciones  entre los diversos  aspectos que  conforman la  estructura  de contenido de  la BASE TEÓRICA con  el problema  objeto de estudio.

No  confunda, los  diversos aspectos del contenido del "Marco Teórico"  del respectivo proyecto, con  la BASE TEÓRICA  (la  "Base  Teórica" es un componente más y muy inportante, es parte del Marco Teórico)

Aspectos a considerar en la estructuración delMarco TeóricoCapítulo II:  Marco teórico introducciónAntecedentes de la investigación:•          Local•          Regional•          Nacional•          Mundial•          Cita  bibliográfica  bien especificada•          Síntesis de contenido del  antecedente Estructura de contenido de las bases teóricas (B.T)Postura  explicativa de las relaciones de las B.TReferencia Bibliográfica de la Estructura de las B.T Contexto Legal del Problema Objeto de estudio:•          Señalamiento de la Norma Jurídica (N.J):o          Nº gaceta oficial      Ord.      Extra ord.o          De fechao          Legislado / Decretado / Resolución

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o          Otro aspectoo          Señalamiento del objeto de la norma•          Señalamiento del Nº del artículo a citar:o          sangríaso          interlineadoRelación explicativa de las N.J  y  el prob  objto de Est. Contexto Institucional: la organizaciónContexto geo político territorial Conceptualización de la Variable Relación explicativa de la dimensión de las variables Sistema de conceptos (glosario de  términos):•          Matriz de variables / conceptos / discipl. Cient Relación explic. de las relac. del Sistema de ConceptoTabla del sistema de conceptos:•          definiciones•          citas de definiciones•          Orden alfabético•          Categorías establecidas (optativo) Operacionalización de las variables (puede  ubicarse en los aspectos que  configuran el  Marco  Metodológico): •          Enunciado del problema•          Objetivo General•          Objetivos específicos•          variables•          Concepto de las variables•          dimensiones            indicadores•          unidad de medidas

http://metodologia2.tripod.com/marcoteorico/id4.html

QUÉ SON LAS BASES TEÓRICAS DE LA INVESTIGACIÓN

BASES TEÓRICAS

Lic. José Pérez Leal

Las bases teóricas constituyen el corazón del trabajo de investigación, pues es sobre este que se construye todo el trabajo. Una buena

base teórica formará la plataforma sobre la cual se construye el análisis de los resultados obtenidos en el trabajo, sin ella no se puede

analizar los resultados.

La base teórica presenta una estructura sobre la cual se diseña el estudio, sin esta no se sabe cuales elementos se pueden tomar en

cuenta, y cuales no. Sin una buena base teórica todo instrumento diseñado o seleccionado, o técnica empleada en el estudio,

carecerá de validez.

En general, el marco teórico es el capítulo del trabajo en el cual se encuentran los antecedentes y las bases teóricas o la

fundamentación teórica.

Según Ortiz (s/a) es importante señalar en el proyecto la estrecha relación entre teoría, el proceso de investigación y la realidad o

entorno. La investigación puede iniciar una teoría nueva, reformar una existente o simplemente definir con más claridad, conceptos o

variables ya existentes.

Debe ser una búsqueda detallada y concreta donde el tema y la temática del objeto a investigar tengan un soporte teórico, que se

pueda debatir, ampliar, conceptualizar y concluir.

Es necesario que el autor o equipo de trabajo conozca y maneje todos los niveles teóricos de su trabajo, para evitar repetir hipótesis o

planteamientos ya trabajados. La reseña de este aparte del proyecto se debe dejar bien claro para indicar que teórico(s) es el que va a

servir de pauta en su investigación. Estos fundamentos teóricos van a permitir presentar una serie de conceptos, que constituyen un

cuerpo unitario y no simplemente un conjunto arbitrario de definiciones, por medio del cual se sistematizan, clasifican y relacionan

entre sí los fenómenos particulares estudiados.

El marco teórico, marco referencial o marco conceptual tiene el propósito de dar a la investigación un sistema coordinado y coherente

de conceptos y proposiciones que permitan abordar el problema. Significa poner en claro para el propio investigador sus postulados y

supuestos, asumir los frutos de investigaciones anteriores y esforzarse por orientar el trabajo de un modo coherente.

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De este modo, el fin que tiene el marco teórico es el de situar el problema que se está estudiando dentro de un conjunto de

conocimientos, que permita orientar la búsqueda y ofrezca una conceptualización adecuada de los términos que se utilizaran en el

trabajo.

El punto de partida para construir un marco de referencia lo constituye el conocimiento previo de los fenómenos que se abordan, así

como las enseñanzas que se extraigan del trabajo de revisión bibliográfica que obligatoriamente se tiene que hacer.

En general, se podría afirmar que el marco teórico tiene como funciones:

- Orientar hacia la organización de datos y hechos significativos para descubrir las relaciones de un problema con las teorías ya

existentes.

- Evitar que el investigador aborde temáticas que, dado el estado del conocimiento, ya han sido investigadas o carecen de importancia

científica.

- Guiar en la selección de los factores y variables que serán estudiadas en la investigación, así como sus estrategias de medición, su

validez y confiabilidad.

- Prevenir sobre los posibles factores de confusión o variables extrañas que potencialmente podrían generar sesgos no deseados.

http://asesoriatesis1960.blogspot.com/2010/08/marco-teorico.html

BASES TEÓRICAS (EJEMPLOS)Como lo indica Arias (1999), constituyen: “Un conjunto de conceptos y proposiciones que constituyen un punto de vista o enfoque determinado, dirigido a explicar el fenómeno o problema planteado”. Pueden subdividirse de acuerdo a su naturaleza en: psicológicas, filosóficas, pedagógicas, legales, entre otras. Su desarrollo debe iniciarse con una breve introducción donde se indique el tema a estudiar, el concepto de bases teóricas debidamente citado y la mención de las teorías relacionadas con el trabajo.

Ejemplo: 

Bases Teóricas

A continuación se presentan las bases teóricas que sustentan la investigación sobre el uso didáctico del blog como herramienta útil para promover y gestionar proyectos educativos, destinado a los alumnos del sexto grado “C” del Colegio San Agustín El Marqués.

Por este motivo, el presente trabajo se relaciona con varias teorías que le dan forma y se relacionan con el proyecto planteado. Sobre este particular, Arias (1999), afirma que las bases teóricas son: “un conjunto de conceptos y proposiciones que…Las TIC en general, y específicamente el blog educativo, deben ser valorados como instrumentos o medios para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje… En ese sentido, las siguientes teorías se consideran adecuadas para fundamentar tal instrumentalización y sustentar la línea de investigación: Inteligencias Múltiples de Gardner, Constructivismo de Piaget,…

BASES PSICOLÓGICASSon aportes psicológicos relacionados con el tema de investigación como: Piaget, Gagné, Ausubel, Vogotzky y otros.

Ejemplo:

Teoría de las Inteligencias Múltiples

Howard Gardner (1983) aborda la importancia de crear valores de conocimiento a través de personas capaces de tomar decisiones útiles, efectivas y éticas; es decir: “personas inteligentes”. De acuerdo a esta teoría, la inteligencia se considera un conjunto de capacidades múltiples, distintas e independientes. A través de ella…

Gardner propone que la inteligencia es una capacidad que se puede desarrollar en un entorno educativo adecuado, en el que múltiples destrezas, capacidades e intereses concurren, de manera sinérgica, en la resolución de una tarea.

Por consiguiente, el diseño de actividades en un ambiente apoyado por el blog deberá integrar, igualmente, al menos de manera implícita, procesos de sensibilización (Inteligencia Emocional), de planificación, organización y elaboración (Inteligencia Analítica), de construcción del conocimiento y formulación de hipótesis (Inteligencia Creadora), de trabajo colaborativo (Inteligencia Social) y de aplicación (Inteligencia práctica).

La teoría de Gardner, si bien fue propuesta algunos años antes de la aparición del blog como herramienta educativa, sustentan de manera sólida la estructura de trabajo que el edublog supone, ya que se trata de un recurso que, por su naturaleza… El alumno, a través del empleo sistemático del blog, desarrolla y ejercita variadas destrezas, como lecto-escritura no memorística y la capacidad de síntesis y análisis. Igualmente, promueve el desarrollo de la inteligencia social, el cual se concreta mediante el trabajo colaborativo y de interacción social que deriva de las innumerables relaciones que se establecen y referencia a través de la escritura para el Web o escritura hipertextual, de la cual se hablará más adelante.

BASES PEDAGÓGICAS Son los aportes psicológicos relacionados con el tema de investigación como las corrientes: humanista, cognitiva, constructivista, CBV y otras.Ejemplo:

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Bases Pedagógicas:

Conductismo, Cognitivismo y Constructivismo

La teoría del análisis experimental de la conducta (AEC), desarrollada por B.F Skinner (1974), explica la conducta voluntaria del cuerpo, en su relación con el medio ambiente. Es decir, que ante un estimulo…

De acuerdo a Vygotski, el individuo se apropia de los instrumentos de mediación (conocimiento) a través de un proceso gradual: “El signo mediador aparece primeramente … (Vygotski, citado por Vallejo, Pogliani, Mihdi, Jubert, 2007 ).

BASES LEGALES

En las bases legales se citan artículos completos que constituyen soporte legal a la investigación. Luego se comentan o vinculan con el trabajo objeto de estudio. Los artículos citados en secuencia y relacionados a un mismo tema, pueden ser vinculados al trabajo con un único comentario. Ver Manual UPEL, págs: 41, 48, 98, 168

Ejemplo:

En esta sección se recogen las principales leyes, reglamentos y decretos que definen las políticas y estrategias para las actividades científicas, tecnológicas y de innovación en el país.Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999)Los siguientes artículos de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y la Ley de Ciencias y Tecnologías, permiten abordar el marco legal que orienta y garantiza la educación, y el acceso de la sociedad al conocimiento y a las Tecnologías de Comunicación e Información (TICS).

Artículo 102: La educación es un derecho humano y un deber social fundamental, democrático, gratuito y obligatorio. El estado asumirá como función indeclinable...Artículo 110: El estado reconocerá el interés público de la ciencia, la tecnología, el conocimiento, la innovación y sus aplicaciones y los servicios de información necesarios …

El artículo 102 y 110 de la Constitución Nacional otorgan prioridad especial al desarrollo educativo de la sociedad, de manera tal que sea accesible, en todos sus niveles, a la mayoría de los ciudadanos. Igualmente se manifiesta gran interés en el desarrollo científico y tecnológico. La investigación planteada pretende ser un aporte para el desarrollo de nuevas estrategias de enseñanza, ya que coloca al alcance de los estudiantes una modalidad de estudio a distancia, la cual…

Ley Especial Contra los Delitos Informáticos (2001)

Esta ley persigue proteger los sistemas que utilicen tecnologías de información, así como prevenir y sancionar los delitos cometidos contra o mediante el uso de tales tecnologías (Gaceta Oficial N° 37.313 del 30 de octubre de 2001).Artículo 6: Acceso indebido: El que sin la debida autorización o excediendo la que hubiere obtenido, acceda, intercepte, interfiera o use un sistema que….Artículo 11: Espionaje informático: El que indebidamente obtenga, revele o difunda la data o información contenidas en un sistema que utilice tecnologías de información o en cualquiera de sus componentes, será penado con prisión de ….Artículo 12: Falsificación de documentos: El que, a través de cualquier medio, cree, modifique o elimine un documento que se encuentre incorporado a un sistema que …..Artículo 20: Violación de la privacidad de la data o información de carácter personal. El que por cualquier medio se apodere, utilice, modifique o elimine, sin el consentimiento de ….Artículo 22: Revelación indebida de data o información de carácter personal. El que revele, difunda o ceda, en todo o en parte, los hechos descubiertos, las imágenes, el audio o….

Los mencionados artículos confieren la condición de delito informático a aquellas acciones de personas que accedan sin permiso a un sistema, que practiquen espionaje o saboteen un sistema informático. Estos hechos acarrean penas de prisión y multa.

Este trabajo, basado en el uso del edublog o blog educativo, tiene una vinculación importante con los artículos mencionados de la Ley Especial Contra los Delitos Informáticos, ya que es una herramienta soportada por un sistema informático, por lo tanto su uso está amparado dentro este marco jurídico.

En ese sentido todo el material disponible en un blog educativo, representa un valor intelectual que debe ser protegido…http://educapuntes.blogspot.com/2011/04/bases-teoricas.html