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División de Educación General - Ministerio de Educación - Gobierno de Chile
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Bases para la presentación de Proyectos
Concurso Muestras de Inglés
English Week 2017
1. Fundamentación:
En línea con las metas educativas que Chile tiene como país y con las demandas actuales del contexto global en
relación a la enseñanza y aprendizaje del inglés la División de Educación General, a través del Programa Inglés
Abre Puertas, apoya la gestión de actividades y proyectos por parte de las Redes de Docentes de Inglés (RDI),
que trabajan activamente en todo el país desde sus inicios, en el año 2003. El quehacer de estas Comunidades
de Aprendizaje entre Pares incluye la organización de muestras de actividades pedagógicas para toda la
comunidad escolar, especialmente para los y las estudiantes.
Como tarea significativa el Programa Inglés Abre Puertas convoca a concursos que propicien instancias para
que los/las estudiantes puedan hacer uso del idioma inglés y demostrar el progreso alcanzado en situaciones
variadas tales como: discurso público, teatro, cuenta cuentos, festivales, ferias costumbristas, exposiciones
tecnológicas, debates, entre otras.
Asimismo, este tipo de iniciativas promueven el trabajo colaborativo, interacción y aprendizaje entre pares
tanto de docentes y estudiantes haciendo que la comunidad educativa y local participe y se beneficie de esta
instancia.
2. Objetivos:
- Objetivo General:
Promover el desarrollo de las habilidades comunicativas orales en inglés y las competencias interculturales de
los estudiantes mediante la implementación y ejecución de proyectos que se presentan a la comunidad
educativa en la semana del inglés.
- Objetivos específicos:
1. Promover instancias de trabajo colaborativo entre los docentes de una red, así como también entre
estudiantes de los distintos establecimientos participantes.
2. Fomentar el interés, la motivación y participación de toda la comunidad educativa en torno al aprendizaje y
uso de otra lengua como lo es el inglés, el cual entrega herramientas y oportunidades para desenvolverse en el
mundo globalizado de hoy.
3. Propiciar la instancia para que los estudiantes expandan su conocimiento y visión de otras culturas,
reconozcan la importancia de respetar las tradiciones y formas de vida de cada grupo y comunidad alrededor
del mundo.
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3. Concurso- Proyectos English Week 2017
3.1. Descripción del proyecto:
El proyecto consiste en la elaboración, organización y gestión de una actividad o muestra que promueva
las habilidades productivas en el idioma inglés de los(as) estudiantes de enseñanza básica y/o media (5º
básico a IVº Medio), a realizarse durante la semana del inglés “English Week”.
El proyecto debe promover la participación de estudiantes, profesores, directivos, apoderados y
autoridades municipales contribuyendo a un trabajo colaborativo e de impacto educativo en la comunidad
educativa y local.
El proyecto debe apuntar a la muestra de actividades que reflejen el progreso de los/las alumnos/as en
cuanto a sus competencias comunicativas en el idioma inglés así como también su apertura, interés y
valoración por las distintas culturas.
3.2. Etapas del proyecto:
I. Convocatoria: llamado a concurso a través de correo electrónico, publicación concurso en el sitio Web del
Programa Ingles Abre Puertas (www.ingles.mineduc.cl) y redes sociales.
II. Postulación: lectura de bases, llenado de ficha técnica del proyecto (Anexo 1) y formulario de postulación,
consulta/solicitud de apoyo a los/as Encargados/as Regionales de Inglés (ERI) previo al envío de los
documentos para la postulación del proyecto.
III. Validación del/de la ERI en Ficha de postulación: el/la ERI deberá consignar la aprobación de los datos
proporcionados por el/la coordinador/a en la ficha técnica.
NOTA: La revisión de la ficha del proyecto por parte de/ de la ERI por sí sola, no es garantía para adjudicarse los
fondos E.W.
IV. Evaluación y selección: los proyectos recibidos serán evaluados por un comité técnico conformado por
profesionales del Programa Inglés Abre Puertas, de acuerdo a la Pauta de Evaluación Proyectos English Week
2017 (Anexo 2).
V. Publicación resultados “English Week 2017”: una vez evaluados los proyectos y validada la información de
los seleccionados a través del/de la ERI, se dará a conocer la lista oficial de proyectos English Week adjudicados
para el año 2017 a través de la página web del PIAP (www.ingles.mineduc.cl).
VI. Implementación del proyecto: la red que se adjudique los fondos de la English Week 2017 tendrá un
periodo de 8 a 10 semanas para poder preparar y desarrollar actividades propias del plan de acción y de los
objetivos planteados en el proyecto.
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VII. Ejecución del proyecto: el evento, la muestra y/o actividad propuesta se llevará a cabo de acuerdo al día y
fecha programada, se deberá dejar registro de lo realizado ese día a través de fotos, videos u otro medio para
ser compartido con el/la ERI y Nivel Central.
VIII. Evaluación Final del proyecto: Coordinadores/Representantes completan y envían INFORME FINAL
MUESTRAS DE INGLÉS ENGLISH WEEK 2017 (Anexo 3) al Encargado(a) de inglés de su región (ERI) con copia a
nivel central correo: [email protected]. Para detalles de rendición de cuentas favor ver
Ejecución Presupuestaria del Proyecto y Rendición de cuentas en punto 5.
-Se realizará una encuesta online para recabar información de un número representativo de participantes de
cada proyecto con su evaluación de la actividad. (Puede incluir alumnos, docentes, directivos, autoridades
locales, apoderados y/o voluntarios angloparlantes)
IX. Cierre: Reporte/Noticia en el sitio Web del Programa Ingles Abre Puertas (www.ingles.mineduc.cl)
3.3. Requisitos de postulación:
1. Los proyectos deberán ser presentados por una Red de Docentes de Inglés constituida antes del 1 de mayo del 2017 y que cuente con su resolución exenta para el efectivo envío de fondos en el caso de ser un proyecto adjudicado. 2. Completar la Ficha Técnica del proyecto. Este documento debe ser firmado por el/la coordinador(a)/ representante de la RDI y contar con la aprobación del (de la) ERI respectivo(a) sobre el ítem presupuesto y que esté sujeto a los procedimientos requeridos por cada región. La ficha y documentos adjuntos (cotizaciones), deben ser enviados al correo: [email protected] dentro del plazo de postulación.
Sólo se evaluarán postulaciones completas, que estén en el formato establecido en estas bases y que hayan sido enviados vía email dentro del plazo establecido.
3. Completar el Formulario de Postulación en línea. Link Formulario Postulación Proyectos English Week 2017
Nota: Para que una postulación esté completa, se debe enviar la Ficha Técnica y completar el Formulario
de Postulación online dentro del plazo estipulado.
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3.4. Evaluación y selección de proyectos:
El comité técnico del Programa Inglés Abre Puertas, evaluará las postulaciones consideradas “completas” y validadas por el/la ERI de acuerdo a los criterios de selección que a continuación se señalan y que aparecen especificados en la pauta (Ver anexo 2). 3.4.1. Criterios de selección:
Definición y justificación clara del proyecto, los objetivos y su plan de acción.
Coherencia entre los objetivos y el plan de acción.
Objetivos pedagógicos alineados con los OA u OF/CMO que fija el currículo nacional vigente y que
aporten efectivamente al aprendizaje los(as) alumnos(as) participantes.
Promueve el aprendizaje y fortalecimiento de las habilidades comunicativas del idioma inglés,
enfatizando el desarrollo de la producción oral.
Plan definido detallas las tareas refleja alta visibilidad en la comunidad local
Actividad/muestra innovadora
Participación de estudiantes de los distintos niveles (Básica/Media) ( 5º Básico a IVº Medio)
Visible incorporación de apoyo/colaboración de directivos y/o autoridades locales.
En la eventualidad que existan empates en el puntaje de corte para la selección, se privilegiarán los proyectos
que destaquen en los criterios de: Plan de acción y Participación y visibilidad del proyecto, es decir, que tengan:
1. Un plan de acción detallado y coherente con los objetivos propuestos.
2. Mayor número de establecimientos participantes.
3. Mayor número de estudiantes participantes.
4. Mayor Inclusión de directivos/autoridades locales, apoderados y/o voluntarios angloparlantes.
5. Espacio público estratégico para lograr alta visibilidad
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4. Adjudicación:
Se asignará financiamiento de acuerdo a distribución equitativa en relación al porcentaje de postulaciones y
participación anual de proyectos por cada región. En total 60 proyectos serán beneficiados por este fondo
concursable a lo largo del país con un monto máximo de presupuesto de 500.000 pesos.
Nota: Para aquellas RDI que postulen a la English Week y que se hayan adjudicado los fondos el año 2016,
deberán contar con la rendición correspondiente al día, entregada a su Encargado(a) Regional de inglés y/o
DAEM respectivo. Si al momento de enviar su postulación a esta convocatoria este trámite aun está pendiente,
sus postulaciones serán declaradas inadmisibles y no serán evaluadas
- En el caso de la Región Metropolitana, se adjudicarán fondos sólo a Redes que cuenten con su
resolución exenta disponible en las oficina de partes respectiva y/o en la contraparte (EE patrocinante
Coordinador/a de la Red)
5. Ejecución Presupuestaria del Proyecto y Rendición de cuentas:
Para los proyectos que resulten ganadores, la asignación de fondos se ajustará de acuerdo a los
procedimientos de gestión y ejecución de recursos propios de la región. El/La encargada Regional indicará a las
Redes postulantes dichos procedimientos.
6. Plazos y fechas de entrega:
Convocatoria-Inicio postulación: 24-28 de abril, 2017
Fecha límite de postulación: 19 de mayo, 2017
Publicación de resultados en el portal www.ingles.mineduc.cl: 1º semana de junio, 2017
Ejecución de los Proyectos: Entre las semanas* del 14 de agosto al 9 de septiembre, 2017
Envío de informe al Programa Inglés Abre Puertas: entre el 9 y 29 de Septiembre, 2017.
*Periodo: Semana(s) calendarizada(s) por la región.
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ANEXO 1
FICHA TÉCNICA DE POSTULACIÓN
PROYECTOS ENGLISH WEEK 2017
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA RDI
Nombre RDI :
DEPROV:
Región:
N° de Resolución:
Fecha de Resolución:
Nombre Coordinador/a de la RDI:
Teléfono Coordinador/a de la RDI:
Correo electrónico Coordinador/a de la RDI:
Nombre de la actividad:
Fecha(s) en que se realizará la actividad:
Lugar(es) en que se realizará la actividad:
Presupuesto del proyecto aprobado por el/ la
Encargado(a) Regional de Inglés ERI el cual
responde a los requerimientos establecidos
por la región.
Marque X
SÍ
NO
__________________________________
Nombre o firma digital
Coordinador/a de la Red
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2. DATOS A COMPLETAR EN EL FORMULARIO EN LÍNEA.
A continuación se presentan los contenidos de las preguntas que deberá abordar y responder en el formulario
en línea. Sugerimos preparar sus respuestas anticipadamente.
Parte I: Datos de la RDI
1.1. Nombre de la Red
1.2. Deprov
1.3. Región
1.4. Nombres Coordinadora o Coordinador de la Red
Ej.: Claudia Andrea
1.5. Apellidos Coordinadora o Coordinador de la Red
Ej.: Ramírez Flores
1.6. Teléfono Celular de Contacto
Nueve dígitos
1.7. Correo Electrónico
Preferiblemente correo Gmail
1.8. ¿Ya mandó su ficha técnica?
Además de completar este formulario, debe enviar la Ficha Técnica del proyecto al
correo [email protected], a más tardar el 19 de mayo 2017. Se sugiere completar este
formulario después de haber enviado la Ficha Técnica.
Parte II: Aspectos Generales del Proyecto English Week 2017
2.1. Nombre de la Actividad
Ejemplo: English Week 2017: Ecology Fair
2.2. Fecha de realización
2.3. Días de Duración
2.4. Lugar de Realización
2.5. Descripción General del Proyecto
Describir en que consiste el proyecto, identificando y justificando las necesidades y razones para su
realización. Contextualizar la propuesta señalando quienes participarán, el público y el lugar en que se
realizará, además de las características que lo hacen un proyecto innovador.
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Parte III: Objetivos
3.1. Objetivo General
¿Qué se quiere lograr a través del desarrollo de este proyecto? Este objetivo debe apuntar al desarrollo
de las habilidades comunicativas, enfatizando la producción oral, y debe estar alineado con el
currículum nacional vigente.
3.2. Objetivos Específicos
¿Cuáles son los objetivos de aprendizaje que se propone alcanzar durante la ejecución de este
proyecto? Por ejemplo: los alumnos/as representarán un dialogo de 6 intercambios sobre sus gusto por
los deportes, Manifestando una actitud positiva frente a sí mismo y sus capacidades para aprender un
nuevo idioma.
3.3 Señale el o los Objetivos de Aprendizaje, en relación a la expresión oral, a los que responde este proyecto.
Parte IV: Plan de Acción
4.1. Acciones Pedagógicas Preparatorias
Describir los tiempos estimados y el detalle de las actividades pedagógicas preparatorias que las y los
docentes de la RDI realizarán con sus estudiantes para la posterior ejecución de la English Week,
demostrando coherencia con los objetivos propuestos.
4.2. Acciones Logísticas Preparatorias
Describir los tiempos estimados, responsables y el detalle de las actividades logísticas preparatorias
que las y los docentes de la RDI realizarán para la ejecución de la English Week, demostrando
coherencia con los objetivos propuestos.
4.3. Ejecución de la English Week
Describir las acciones que será necesario cautelar y tener en cuenta al momento de la ejecución de la
English Week durante el o los día(s) de ejecución, tiempos estimados y el detalle de las actividades que
las y los docentes de la RDI realizarán con sus estudiantes, demostrando coherencia con los objetivos
propuestos.
4.4. Acciones Posteriores a la Ejecución
Describir las acciones que serán realizadas posteriormente a la ejecución de la English Week. Estas
pueden tener como objetivo generar instancias de reflexión y evaluación para futuras mejoras.
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Parte V: Participación y Visibilidad
5.1. N° Total de Estudiantes de 5° a 8° Básico Participantes
5.2. N° Total de Estudiantes de Enseñanza Media Participantes
5.3. N° Total de Docentes Involucrados
Sumar total de docentes involucrados, sin importar en qué curso hacen clases.
5.4. N° Total de Establecimientos Involucrados
5.5. ¿Participa al menos un/a representante de cada establecimiento de la RDI?
5.6. ¿Participan voluntarios o voluntarias angloparlantes?
5.7. ¿Cómo se pretende lograr alta visibilidad de proyecto?
Se puede aumentar la visibilidad de la muestra incorporando la participación de otros actores
(apoderados, directivos, voluntarios angloparlantes, autoridades locales, etc.), o realizando la muestra
en un espacio público estratégico. Detallar la forma de participación de ellos en la actividad o muestra.
Indicar la forma de difusión de la actividad a la comunidad educativa y cómo el lugar elegido es un
espacio público estratégico que logra alta visibilidad.
Parte VI: Presupuesto
6.1. 6.1 Justifique los recursos y/o materiales a utilizar (señalados en la Ficha) en función de las actividades y
objetivos del proyecto.
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3. INTEGRANTES DE LA RED DE DOCENTES DE INGLÉS QUE PARTICIPARÁN EN EL PROYECTO
Listado con nombre y RUT de cada docente integrante de la Red, los cuales se adscriben a la ejecución de
este proyecto.
RUT NOMBRE DOCENTE NOMBRE ESTABLECIMIENTO
RBD AÑO INGRESO A LA RED
Número total de docentes:
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3. PRESUPUESTO DEL PROYECTO
¿Cómo se distribuirán los recursos financieros para contar con los elementos necesarios que les permitan
cumplir con las actividades propuestas?
El monto máximo que el PIAP adjudica a cada proyecto es de $500.000 (quinientos mil pesos). Este monto no
puede usarse en ningún gasto de inversión (como computadores, impresoras, cámaras digitales, etc.) Para
todos los gastos mayores a $100.000 se debe adjuntar una cotización.
Para los proyectos seleccionados, las cantidades y montos indicados en el listado de gastos de operación
pueden ser modificados de acuerdo a la disponibilidad, lo cual deberá ser señalado en el informe final a
entregar con posterioridad a la actividad.
De este fondo de $500.000, un máximo de $300.000 será destinado a los gastos de producción y realización del
evento (materiales, alimentación, traslado, arriendos, etc.) y un máximo de $200.000 podrá destinarse a
premios y reconocimientos para los(as) estudiantes (sólo se puede comprar material educativo relacionado con
el aprendizaje del idioma inglés).
Por ‘aportes externos’ se entiende cualquier contribución o donación, ya sea en dinero o en especies, que la
RDI consiga para la realización de su English Week. En el caso de las donaciones en especies, se debe indicar en
valor comercial aproximado del producto o servicio donado a la RDI.
Las donaciones o aportes se deberán respaldar con una copia de la carta o correo electrónico donde un agente
externo se compromete a realizar dicha donación. Este respaldo escrito se debe adjuntar al momento de enviar
la ficha técnica del proyecto.
3.1. GASTOS DE OPERACIÓN (máximo de $300.000)
Ítems de gastos: Valor X unidad Cantidad Subtotal SE ADJUNTA
COTIZACION
(SI/NO)
Total en gastos de operación del
proyecto:
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3.2. PREMIOS Y RECONOCIMIENTOS PARA ESTUDIANTES (máximo de $200.000)
Ítems de gastos: Valor X unidad Cantidad Subtotal SE ADJUNTA
COTIZACION (SI/NO)
Total en gastos de operación del
proyecto:
3.3. APORTES EXTERNOS GESTIONADOS POR LA RDI
Ítems: Valor x unidad Cantidad Subtotal Se adjunta
respaldo
(SI/NO)
Total en gastos de operación del
proyecto:
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ANEXO 2
PAUTA DE EVALUACIÓN PROYECTOS ENGLISH WEEK 2017
Nombre de la RDI: Nombre del Proyecto:
DEPROV: Región:
I. Aspectos Generales del Proyecto English Week:
Indicador No Parcialmente Sí
La fundamentación… (0 Pts) (1 Pts) (2 Pts)
1 Identifica las necesidades a las que responde el proyecto.
2 Explica claramente las razones para la realización del
proyecto.
3
Contextualiza la propuesta especificando los participantes
y el lugar donde se desarrollará.
4
Describe en qué consiste el proyecto, tipo de actividad y
tiempo estimado.
5
Justifica la actividad como un proyecto innovador
indicando actividades variadas que salen de aquellas
comúnmente realizadas como; spelling bee, songs festival,
etc.
Total
II. Objetivos del Proyecto:
Indicador No Parcialmente Sí
Los objetivos propuestos… (0 Pts) (1 Pts) (2 Pts)
1 Responden a las necesidades descritas en la fundamentación.
2
Se encuentran alineados con el currículum nacional vigente. (Indica OA u OF/CMO que atienden)
3
Promueven el aprendizaje y fortalecimiento de las habilidades comunicativas, enfatizando el desarrollo de la producción oral. (indica OA u OF/CMO que atienden)
Total
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III. Plan de Acción:
Indicador No Parcialmente Sí
El plan de acción… (0 Pts) (1 Pts) (2 Pts)
1 Detalla las acciones pedagógicas preparatorias para la
realización de la English Week.
2 Detalla las acciones logísticas preparatorias para la realización
de la English Week.
3 Describe las acciones a cautelar en el momento de la
ejecución del English Week.
4 Detalla las acciones posteriores a la ejecución del English
Week a con motivo de generar reflexión y evaluar la
ejecución.
Es coherente con los objetivos propuestos para el proyecto.
Consigna los tiempos para la realización de la English Week.
Total
IV. Participación y Visibilidad:
Indicador No Parcialmente Sí
El proyecto… (0 Pts) (1 Pts) (2 Pts)
1
Promueve la participación activa de los estudiantes,
principalmente de 5º básico a IVº medio
2
Indica la forma en que se incentivará la participación de
directivos y/o autoridades locales.
3
Incorpora la participación de otros actores (apoderados,
voluntarios angloparlantes, docentes de otras asignaturas u
otros) y explicita los roles a realizar.
4
Contempla un espacio público estratégico para lograr alta
visibilidad
5
Indica las formas de propagación de la actividad en la
comunidad local.
Total
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V. Presupuesto:
Indicador No Parcialmente Sí
El presupuesto… (0 Pts) (1 Pts) (2 Pts)
1
Es consistente con las actividades e insumos requeridos para la realización del proyecto.
2
Justifica los recursos/materiales en función de las actividades del proyecto.
3
Los productos y servicios a adquirir se encuentran disponibles vía convenio marco y/o se ajustan a los requerimientos particulares de cada región.
4
Incluye respaldos de cotizaciones por concepto de costos y gastos de operación. (Lo indica en la Ficha de postulación)
5 Incluye la aprobación del Encargado Regional de Inglés.
6 Se ajusta al monto determinado en las bases del proyecto.
Total
Puntaje Final
Observaciones
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ANEXO 3
INFORME FINAL MUESTRAS DE INGLÉS ENGLISH WEEK 2017
ESTE INFORME ES DE CARÁCTER OBLIGATORIO PARA TODAS LAS REDES DE DOCENTES DE INGLÉS QUE
PRESENTARON PROYECTOS PARA REALIZAR UNA MUESTRA DURANTE LA SEMANA DEL INGLÉS AL
PROGRAMA INGLÉS ABRE PUERTAS DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN.
Enviar a Encargado Regional de Inglés con copia a nivel central:[email protected]
DATOS GENERALES
Nombre Red:
Nombre coordinador(a):
Lugar y fecha de realización de la muestra:
Nombre del proyecto:
DESARROLLO DEL PROYECTO
1. Describa en rasgos generales la realización proyecto:
2. Indique los principales logros alcanzados mediante este proyecto:
3. ¿Se cumplieron los objetivos propuestos para la realización de la actividad? Fundamente su repuesta.
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4. Señale los principales problemas que debió enfrentar como equipo y como coordinador(a) durante la
realización de este proyecto:
5. Comparta su opinión sobre el impacto que la actividad tuvo entre los/as estudiantes de los distintos
establecimientos educacionales que participaron en la actividad:
6. Según su opinión, indique cuál fue el aporte que este proyecto le(s) entrego tanto a usted como
coordinador(a) como a los/las profesores/as de inglés miembros de su Red:
7. ¿Tuvo apoyo del o la encargado(a) Regional de inglés y/o Coordinador(a) Regional (si aplica en su
región) durante la realización de la actividad/muestra? Si es así indique los detalles.
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PARTICIPACIÓN Y VISIBILIDAD
8. Durante la ejecución del proyecto se contó con la participación de los siguientes actores:
SÍ NO
Estudiantes de enseñanza básica (5º a 8 )
Estudiantes de enseñanza media (Iº a IVº)
Directivos de establecimientos
Docentes de otras áreas
Apoderados
Autoridades locales
Voluntarios angloparlantes
Otro(s) Quién(es)
9. Señala la cantidad de alumnos/as, docentes y establecimientos que participaron en la actividad según
recuadro :
Estudiantes: Nº
Estudiantes de E. Básica que participaron activamente de la actividad
Estudiantes de E. Media que participaron activamente de la actividad
Estudiantes que asistieron como espectadores a la actividad
Total
Docentes:
Docentes que participaron en la preparación y desarrollo del proyecto
Docentes que asistieron a la actividad
Total
Establecimientos:
Establecimientos de docentes participantes en RDIs
Total
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PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN
10. ¿Se realizó la actividad/muestra en la fecha establecida inicialmente? (Marque X)
SÍ
NÓ Motivos del cambio de fecha:
11. Recibieron oportunamente los recursos y/o premios solicitados:
SÍ
NÓ Motivos del retraso:
12. ¿A través de qué instancia se ejecutaron los dineros? Marque X
Secretaría Regional Ministerial
Departamento provincial
13. ¿De qué manera se ejecutaron los recursos? Marque X
Rendición y pago de gastos realizados a través de boletas/facturas
Los materiales fueron comprados desde la SEREMI o DEPROV con anterioridad a la
actividad/muestra.
14. En caso de requerirlo, recibió Información necesaria y oportuna a sus requerimientos de parte de:
SÍ
NO
No aplica
Encargado/a regional
Coordinador/a Regional
Equipo Programa Inglés Abre Puertas Nivel Central
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PRESUPUESTO
15. ¿Hubo cambios en el presupuesto? Si su respuesta es Sí, explique brevemente el porqué de esos
cambios.
16. Estos proyectos se han realizado por varios años por las agrupaciones de profesores, ¿cree usted que
podrían realizar igualmente este proyecto sin el apoyo del programa Inglés Abre Puertas?
17. Evidencias fotográficas del proyecto
Es necesario tener muestras concretas de lo que las distintas agrupaciones de profesores realizan con sus
alumnos. Por favor adjunte a este informe evidencia fotográfica o una muestra de la realización de este
proyecto. Mandar no más de 3 fotos que describan el logro de la actividad.
Pegar aquí:
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18. Rendición Presupuesto
Por favor indique los ítems en que se usó el presupuesto enviado para financiar el proyecto. Le solicitamos
que nos haga llegar los recibos por los ítems que se compraron.
Ítems de gastos: VALOR
VALOR TOTAL DEL PROYECTO
19. Otros comentarios que quisiera agregar:
________________________________________________
Nombre y/o firma digital Coordinador(a) de Red