Bateria Pruebas II

“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”

Curso: Psicometría II.

Tema: Batería Psicológica.

Profesora: Mayra Jiménez.

Alumno: Jean Piere Montalbán Lozada

Ciclo: V.

PIURA 2014

BATERIA PSICOLOGICA

I. DATOS GENERALES

Nombre: Fernando Feijoo García. Edad: 21.

Batería Psicológica Página 1

Fecha de nacimiento: 14/ 10/ 1993. Sexo: Masculino. Lugar de Nacimiento: Piura. Centro de Enseñanza: “Universidad Antenor Orrego”. Domicilio: Av. Ayacucho – Castilla Piura. Fecha de Evaluación: 14 de noviembre del 2014. Fecha de Informes: 03 de Diciembre del 2014. Lugar de Evaluación: Casa del Examinado. Examinador(a): Jean Piere Montalbán Lozada. Supervisora: Lic. Mayra Jiménez.

II. MOTIVO DE CONSULTA

Evaluación de distintas áreas psicológica, como autoestima, personalidad, área académica (Inteligencia), Inteligencias Múltiples, por motivo de práctica del curso de Pruebas Psicológicas.

III. TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIONINSTRUMENTOS UTILIZADOS:

Entrevista ANAMNESIS ESCALA DE INTELIGENCIA DE WESCHLER – IV (WAIS-IV). DAVID WESCHLER. TEST ESCALA DE MINDS – INTELIGENCIAS MÚLTIPLES. INVENTARIO CUESTIONARIO 16 PF CATELL. INVENTARIO MULTIAXIAL CLÍNICO DE MILLON III. TEST DOMINOS (D48). INVENTARIO DE PERSONALIDAD PARA VENDEDORES (IPV).

IV. OBSERVACIONES Física: El evaluado presenta una talla y peso apropiado para su edad cronológica, es de test

trigueña, cejas finas, ojos color marrones oscuros, nariz pequeña, labios delgados, acudió vestido de acuerdo al clima y apropiado para la sesión.

Conductual : El evaluado se mostró tranquilo, entusiasta, empeñoso con el desarrollo del test, presta atención a las instrucciones, su lenguaje es adecuado y fluido para a su edad cronológica.

Ambiente : El test fue aplicado en casa del Evaluado, un lugar pequeño, iluminación de manera artificial pero ventilada, adecuada para trabajar de manera apropiada y provechosa.

V. RESULTADOS

En el área de Inteligencia, Fernando de 21 años ,2 meses de edad cronológica obtiene un Coeficiente Intelectual de 79 ubicándolo en una categoría Límite.

El índice de comprensión verbal obtiene un CI de 92 ubicándolo en una categoría promedio es decir posee una capacidad normal de razonar verbalmente y formar conceptos, comprensión


auditiva, memoria, expresión verbal, además un adecuado conocimiento de palabras y la formación de conceptos verbales, también de reserva de conocimientos, una suficiente capacidad de aprendizaje, memoria a largo plazo y el grado del desarrollo del lenguaje, tiene la capacidad para para evaluar y utilizar experiencias pasadas, capacidad para demostrar información práctica. Adquirir, conservar y recuperar conocimientos objetivos generales, implica inteligencia cristalizada, memoria a largo plazo, tiene la capacidad para conservar y recuperar información sea escolar o del ambiente.

El evaluado en el Índice de razonamiento perceptual, obtiene un CI de 85, ubicándolo en una categoría promedio, lo cual quiere decir que posee una adecuada capacidad de análisis, síntesis, formación de conceptos no verbales, organización visual, además posee la capacidad para separar figura y fondo en los estímulos visuales. En el Índice de memoria de Trabajo, obtuvo un CI de 98 ubicándolo en una categoría promedio, muestra la capacidad del evaluado para ejecutar operaciones y producir resultados, también posee la capacidad de una memoria auditiva a corto plazo, habilidades de secuenciación, atención y concentración, además posee una adecuada atención, memoria auditiva a corto plazo, formación de imágenes viso espaciales.

El índice de velocidad de procesamiento obtiene un CI de 85 ubicándolo dentro de una categoría bajo el promedio, por lo cual el evaluado posee escasas capacidades como de memoria a corto plazo, memoria visual, coordinación visomotora, flexibilidad cognoscitiva, discriminación visual, y concentración. El evaluado puede utilizar efectivamente la facultad humana que permite resolver problemas, aprende a identificar las formas correctas que se deben emplear, en cada situación específica, para lograr una resolución efectiva del problema que se pueda plantear, y así, poder desarrollar y mejorar sus capacidades intelectuales.

En el área de Inteligencias Múltiples, El evaluado desarrolla la habilidad de reconocer y clasificar a los individuos así mismo, le gusta estar en contacto con el mundo ecológico, las plantas, la naturaleza.Por otro lado, posee la capacidad de desenvolverse en el ámbito musical, percibe y por lo tanto incluye la sensibilidad al ritmo el tono de voz de una locución tanto así que puede entonar melodías con la boca cerrada o llevar el ritmo con los pies o las manos también.

Además posee la capacidad para usar las palabras de manera muy efectiva, asimismo tiene la capacidad de percibir y establecer distinciones en los estados de ánimos la capacidad de manejar relaciones humanas y la empatía.

En el área de Personalidad, Fernando es persona autosuficiente, prefiere estar solo y tomar las decisiones por su cuenta, , le cuesta pedir ayuda cuando la necesita, usualmente le gusta hacer planes solo, sin interrupciones o sugerencias, suele apoyarse en la empatía , en cuanto a sus sentimientos, es muy sensible, aprecia la belleza de un poema a una estrategia deportiva, en la calle se detendría ante un artista, que ante un edificio de construcción y prefiere las buenas novelas u obras de teatro, no le interesan mucho las cosas mecánicas. Además puede ser incapaz de relajar


su vigilancia en situaciones en las que sería apropiado hacerlo, puede ser desconfiado, pero en ocasiones suele esperar un tratamiento justo y legal y de buenas intenciones con los demás, la confianza suele darle una sensación de bienestar y de relaciones satisfactorias, suele pensar en cómo mejorar las cosas y le gusta experimentar con ellas, Fernando se encuentra emocionalmente estable, maduro, y suele ir pasando la vida controlando, con equilibrio y de modo adaptativo.

Fernando presenta indicadores sugestivos en rasgos Narcisistas lo cual se caracteriza por actitudes egoístas, lo que indica que siempre permanece centrado en sí mismo, las experiencias le han hecho sobreestimar su propio valor, a tener un aire de superioridad, presumiendo alegremente y teniendo en cuenta que los demás reconocerán sus particularidades, explotando a los demás a su antojo, lo que repercutirá en su vida social Además, presenta un rasgo de personalidad Antisocial con indicadores sugestivos lo cual exterioriza en forma característica conflictos y viola las reglas normales del orden social. Puede ser impulsivo, irresponsable, amoral e incapaz de algo más que la gratificación inmediata. No puede formar relaciones afectivas estables con los demás, pero su encanto y su verosimilitud pueden estar muy desarrollados, empleándolos con habilidad para sus propios fines, toleran mal la frustración y es probable que la oposición le provoque hostilidad, agresión o violencia extrema.

El evaluado posee una dificultad para establecer relaciones con los demás, con una baja matiz de compatibilidad, para poder elevar las ventas, poco control suficiente de sí mismo, esto no le permitirá persuadir con el cliente, En el factor de Agresividad, muestra una adecuada capacidad para soportar situaciones conflictivas o para provocarlas con el deseo de ganar, de una actitud dominante, además acción competitiva ante otros clientes o productos, para de esta manera poder ascender a otro puesto de trabajo ,se muestra seguro, suele ser activo y dinámico.En el factor de Adaptabilidad, muestra una adecuada adaptación a situaciones y personas diferentes de manera fácil y rápida, flexible en sus actividades intelectuales o de relación y capaz de desempeñar su papel de cierto mimetismo. En el factor de Combatilbilidad, El evaluado puede ser capaz de entrar en conflicto y soportar los desacuerdos; se refiere a esa persona porfiada y polémica que ejemplifica lo que se llama “agresividad comercial”. En el factor de Dominancia; Fernando posee voluntad de dominio, de ganar o manipular a los demás, suele ser persuasivo o cautivador en su entorno, dominante con una adecuada ascendencia, esa cualidad propia de personas de elevada jerarquía.

VI. CONCLUSIONES

AREA DE INTELIGENCIA.

El examinado con 21 años dos meses de edad cronológica presenta un Coeficiente Intelectual 79 ubicándolo en una categoría Límite.


El evaluado posee una capacidad normal de razonar verbalmente y formar conceptos, comprensión auditiva, memoria, expresión verbal

Utiliza efectivamente la facultad humana que permite resolver problemas, aprende a identificar las formas correctas que se deben emplear, en cada situación específica.

AREA DE INTELEGENCIA MULTIPLES.

Posee la capacidad de desenvolverse en el ámbito musical. Además posee la capacidad para usar las palabras de manera muy efectiva.

AREA DE PERSONALIDAD.

Fernando tiene la capacidad de percibir y establecer distinciones en los estados de ánimos. Fernando es persona autosuficiente, prefiere estar solo y tomar las decisiones por su

cuenta, , le cuesta pedir ayuda cuando la necesita Fernando presenta indicadores sugestivos en rasgos Narcisistas, Antisociales. El evaluado posee una dificultad para establecer relaciones con los demás, con una baja

matiz de compatibilidad, para poder elevar las ventas.

VII. RECOMENDACIONES

Que se motive cuando realice las tareas específicas, y así pueda esforzarse con mucha más eficacia.

Continúe leyendo cuentos y obras literarias que desarrollen su capacidad verbal y/o su inteligencia lingüística.

Terapia Psicológica, con el fin de apoyarlo en el desarrollo de sus habilidades sociales y comunicativas.

Se recomienda que continúe reforzando sus habilidades en compresión verbal. Debe realizar diversas actividades que mejoren algunas capacidades de memoria, mejore la

habilidad para retener números ya que más adelante le servirá para su mejor desarrollo Debe de mejorar en el aspecto de desarrollo, reconocimiento y análisis, como por ejemplo

figuras incompletas entre otras. Por último debe de mejorar su comprensión verbal, mediante ejercicios.

ANAMNESIS

I. DATOS DE AFILIACIÓN Nombre: Fernando Feijoo García. Edad: 21 Fecha de nacimiento: 14/ 10/ 1993 Sexo: Masculino


Lugar de Nacimiento: Piura Centro de Enseñanza: “Universidad Antenor Orrego” Domicilio: Av. Ayacucho – Castilla Piura Fecha de Evaluación: 14 de noviembre del 2014 Fecha de Informes: 03 de diciembre del 2014 Lugar de Evaluación: Casa del Examinado Examinador(a): Jean Piere Montalbán Lozada Supervisora: Lic. Mayra Jiménez.

II. MOTIVO DE CONSULTA

Evaluación de distintas áreas psicológicas con propósito de la práctica del curso de Psicometría I.

III. ESTADO DE SALUD EN GENERAL PESO ACTUAL: 50 k TALLA ACTUAL: 1.75 cm DESCRIPCION ACTUAL: Actualmente es un Joven sin problemas de salud.

IV. DATOS SOBRE EL NACIMIENTO Y DESARROLLO

1. NACIMIENTO FECHA DE NACIMIENTO: 14 de octubre de 1993 LUGAR DE NACIMIENTO: Piura, Piura, Perú EDAD DE LOS PADRES AL NACER: PADRE (45) MADRE (40) El nacimiento fue con cesárea. La atendieron en Cesamica y fue un doctor junto con más enfermeros dieron inicio al parto. Nacimiento: 2 am. El color del niño fue normal.

2. PESO / TALLA AL NACER: 2.52 / 49cm A los 2 días y medio del nacimiento le dieron de alta. Volvieron a su casa junto al bebé.

3. PRIMER AÑO ALIMENTACIÓN:

Buena, normal.

4. DESARROLLO PSICOMOTOR Mantuvo el equilibrio al sentarse a partir de los 5 meses. Pasó regular tiempo en el proceso de gateo. Se empezó a parar desde sus 8 o 10 meses de nacido.


Empezó a caminar cumpliendo su primer año.

HABLA Sus primeras palabras fueron “mamá”, las cuales dijo a sus 5 meses. En su primer año fue

cuando empezó a tener un lenguaje completo, eso incluye palabras con ilación.

CONTROL DE ESFÍNTERES CONTROL RECTAL: 1 año 6 meses CONTRO VESICAL DIURNO: 4 años CONTROL VESICAL NOCTURNO: 6 años.

ENFERMEDADES Solo gripes.

HÁBITOS. Le gusta jugar, pintar, 2 horas al día para practicar este habito.

JUEGOS Le gusta el futbol, juega los fines de semana, además jugar play station.

V. HISTORIA ESCOLAR Y UNIVERSITARIA

Ingreso a un colegio particular a loa 3 años pero realizó el inicial de 4, a los 4 años de edad realizo el inicial de 5 y a los 5 años de edad ingreso a primer grado, A los 13 años de edad paso al nivel secundario , Los cursos en los que presenta dificultades es comprensión verbal, superando sus cursos satisfactoriamente, ingreso a la universidad a los 17 años de edad y ahora en el 2014 está cursando la Carrera de Comunicaciones en la Universidad Antenor Orrego .No tiene problemas de peleas con sus compañeros de clase, ni de trabajo .

VI. DATOS FAMILIARES5. COMPOSICIÓN FAMILIAR MADRE :43 años de edad ,grado universitario: profesora PADRE : 45 años de edad ,grado universitario: administrador HERMANO: 08 años. HERMANO: 17 años.

6. AMBIENTE FAMILIAR Fernando vive en un ambiente familiar conforme, con sus padres, hermanos.

7. OPINIÓN DE LA MADRE SOBRE EL PADRE Es un padre responsable, trabajador y cariñoso con sus hijos.


8. OPINIÓN SOBRE EL NIÑO Jesús es un niño muy cariñoso con sus padres, es inquieto, se distrae fácilmente, bromista y

le gusta mucho conversar.

9. DISCIPLINA. Cada que el niño realiza comportamientos inadecuados, ella aplica castigos como quitarle

el play station.

10. SITUACIÓN ECONÓMICA Cumplen con las necesidades básicas (alimentación, vivienda, educación).

11. CONDICIONES DE VIVIENDA Es una casa muy cómoda, muy confortable.

13. DINÁMICA FAMILIAR La relación de los padres: Existen problemas normales, pasajeros que se resuelven sin

necesidad a recurrir a la violencia. Relación entre hermanos: el niño es un poco celoso.

VII. BREVE HISTORIA DE LOS PADRE POR SEPARADO

MADRE. Fue un embarazo normal, nunca tuvo la necesidad de trabajar para ayudar económicamente a sus padres, a los 17 años de edad tuvo que soportar la pérdida de su madre por parte del cáncer. Es la mayor de 7 hermanos.

VIII. UN DIA EN LA VIDA DEL EVALUADO.

Se levanta a las 7.00 am se cambia de ropa, cepilla sus dientes, desayuna, coge el bus para dirigirse a la Universidad el cual culmina el día Universitario a la 1.00, llega a casa a las 2:00 pm., almuerza a la 2:30 pm, descansa y luego a partir de las 5 se ducha y cambia para dirigirse a su centro de labores, “PINBERRY”, el cual lo culmina a las 10 pm,Cena a las 11:00 pm y duerme a las 11:30 pm pero los días en la cual tiene trabajos y exámenes suele quedarse mucho más tarde despierto hasta que los termine.

IX. DESCRIPCION DE UN VIAJE INESPERADO

VIAJE A MEXICO

Fernando anteriormente, asistía a un grupo de baile peruano, el cual permaneció cerca de medio año, un día lo llamaron para decirle que era uno de los elegido para viajar a México pero no todo fue color de Rosa, tenía que comprar los pasajes y la estadía, o si no buscar auspiciadores para poder asistir.


Logro desanimarse por un tiempo pero la Universidad Cesar Vallejo , pudo ayudarlo con los pasajes pero con la condición que el grupo y él se presentaran en la diversas actividades dentro de la Universidad , asi como publicidad en el País de México , fue entonces que logro viajar y tuvo una estadía por más de 1 mes . Es una fecha que nunca olvidara, tal vez uno de sus mejores meses de su vida.

INFORME PSICOLOGICO

I. DATOS GENERALES

Nombre: Fernando Feijoo García. Edad: 21. Fecha de nacimiento: 14/ 10/ 1993. Sexo: Masculino. Lugar de Nacimiento: Piura. Centro de Enseñanza: “Universidad Antenor Orrego”.


Domicilio: Av. Ayacucho – Castilla Piura. Fecha de Evaluación: 14 de noviembre del 2014. Fecha de Informes: 03 de Diciembre del 2014. Lugar de Evaluación: Casa del Examinado. Examinador(a): Jean Piere Montalbán Lozada. Supervisora: Lic. Mayra Jiménez.

II. MOTIVO DE EVALUACIÓN

Evaluación del área de inteligencia con propósito del curso de Pruebas Psicométricas II.

III. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Escala de inteligencia Adulta de Weschler - WAIS IV

IV. OBSERVACIONES

Ambiente

El test fue aplicado en un ambiente cómodo, tenía ventilación, limpio, seguro, se practicó a horas de la noche. El ambiente era adecuado para que el examinado practique el test de una manera apropiada.

Física

El examinado presenta un claro pronunciamiento de palabras, un lenguaje fluido, no había ninguna dificultad a la hora de hablar. Su apariencia personal se presentaba a su edad, aseado, limpio al momento de realizar el test. Su vestimenta era apropiada tanto para su edad como para ocasión, interactuamos mucho, mostro mucha atención a las instrucciones que le brindaba con respecto al test.

Conducta

El examinado al aplicársele el test, por momentos se mostraba nervioso, muestra una actitud de aceptación y colaboración desde el inicio de la Aplicación .Escucha las indicaciones atentamente, respondía los ítems con rapidez y se mostró seguro, mostrándose muy concentrado.

V. RESULTADOS

4.1 Datos Cuantitativos.

Conversión de Puntajes Brutos a Puntajes Equivalente.

Subprueba Puntaje B.

Puntaje

Equivalente

Grupo de referencia


C.Cubos 16 3 3 3

Analogías 18 6 6 6

R.digitos 29 12 12 12

Matrices de R. 23 14 14 14

Vocabulario 33 10 10 10

Aritmética 9 7 7 7

Búsqueda de S. 10 2 2 2

Rompecabezas

V.

8 5 5 5

Información 11 9 9 9

Claves 82 12 12 12

Secuenciación Letras y N.

18 (9) (9) (9)

Balanzas 10 (7) (7) (7)

Comprensión 23 (10) (10) (11)

Cancelación 8 (1) (1) (1)

Figuras Incompletas

9 (8) (8) (8)

Suma de puntajes Equivalentes

25 22 19 14 68

Conversión de Puntajes Equivalentes a Puntajes Compuestos.

Escala Suma P.E. Puntaje C. Percentil Intervalo de C.

CV 25 ICV 92 30 86_99

RP 22 IRP 85 16 76_97


MT 19 IMT 98 45 89_107

VP 14 IVP 85 17 76_98

Escala T. 68 CIT 79 8 73_87

4.2. Datos Cuantitativos:

El evaluado obtiene un C.I. de 79 que clasifica su actitud global en el percentil 8 y está en la categoría Límite.

El índice de comprensión verbal, medida de inteligencia donde el evaluado presenta actitudes para razonar con información previamente aprendida, en este índice obtiene un puntaje de 92 con un percentil de 30 y una categoría promedio. En el subtest de Analogías obtiene un puntaje de 18 lo que lo ubica en una categoría promedio tiene la capacidad de razonar verbalmente y formar conceptos, comprensión auditiva, memoria, expresión verbal promedioEn el subtest de vocabulario obtiene un puntaje de 33, tiene un adecuado conocimiento de palabras y la formación de conceptos verbales, también de reserva de conocimientos, capacidad de aprendizaje, memoria a largo plazo y el grado del desarrollo del lenguaje.En el Subtest Información, obtiene un puntaje de 11,dentro de una categoría promedio, tiene la capacidad para adquirir, conservar y recuperar conocimientos objetivos generales, implica inteligencia cristalizada, memoria a largo plazo, la capacidad para conservar y recuperar información sea escolar o del ambiente. En el subtest de comprensión obtiene un puntaje de 23 dentro de una categoría promedio, este subtest mide el razonamiento y conceptualización verbal, la comprensión y expresiones verbales del evaluado, la capacidad para evaluar y utilizar experiencias pasadas y la capacidad para demostrar información práctica.

El evaluado muestra en el Índice de razonamiento perceptual, el evaluado obtiene un CI de 85 con un percentil de 16, esto muestra una categoría bajo el promedio, dentro del sub test de construcción de cubos obtiene un puntaje de 16, con una categoría promedio el evaluado tiene una capacidad de análisis y síntesis de estímulos visuales abstractos, también incluye la formación de conceptos no verbales, percepción y organización visual, coordinación visomotora, aprendizaje y la capacidad para separar figura y fondo en los estímulos visuales. En el subtest Matrices de razonamiento obtiene un puntaje de 23 lo cual lo ubica dentro de una categoría promedio, este subtest constituye buenas medidas de la inteligencia fluida y estimados confiables de la capacidad intelectual general, En el subtest Rompecabezas Visuales con figuras obtiene un puntaje de 8 lo cual lo ubica dentro de una categoría promedio, este subtest mide la capacidad de razonamiento abstracto categórico, la capacidad para comparar, establecer analogías y el razonamiento cuantitativo. En el sub test de balanzas obtiene un puntaje 10, el evaluado tiene la capacidad para comparar, establecer analogías y el razonamiento cuantitativo.


De .En los subtest suplementario figuras incompletas y balanzas obtiene un puntaje 9 y 10 respectivamente, el evaluado tiene la capacidad para comparar, establecer analogías y el razonamiento cuantitativo.

En el Índice de memoria de Trabajo que forma parte de razonamiento fluido ,muestra la capacidad del evaluado para ejecutar operaciones y producir resultados, en este índice ha obtenido un puntaje de 98 con un percentil de 45 ubicándolo en una categoría promedio, En el subtest Retención de Dígitos el evaluado obtiene un puntaje de 29 lo cual lo ubica en un categoría superior al promedio, el evaluado tiene la capacidad de una memoria auditiva a corto plazo, habilidades de secuenciación, atención y concentración. En el subtest de aritmética obtuvo un puntaje de 9 ubicándolo en una categoría promedio, implica una adecuada manipulación mental concentración, atención, memoria a corto y a largo plazo, capacidad de razonamiento numérico y atención mental. En el sub test Suplementarios de Secuenciación de números y letras obtiene un puntaje de 18 ubicándolo en una categoría promedio una adecuada atención, memoria auditiva a corto plazo, formación de imágenes viso espaciales y velocidad de procesamiento,

El índice de velocidad de procesamiento tiene relación con las capacidades cognoscitivas y el aprendizaje, donde el examinado obtiene un puntaje de 85 con un percentil de 17 ubicándolo dentro de una categoría bajo el promedio, en el subtest claves el evaluado obtiene un puntaje de 82 el cual está dentro en un Categoría alta, este se encarga de medir la velocidad de procesamiento, memoria a corto plazo , memoria visual, coordinación visomotora, flexibilidad cognoscitiva, discriminación visual, y concentración. En el subtest de búsqueda de símbolos, obtiene un puntaje de 10, lo cual implica que está dentro de una categoría promedio, este subtest mide la capacidad de procesamiento, la memoria a corto plazo , memoria visual , coordinación visomotora, flexibilidad cognoscitiva, discriminación visual y concentración, en el subtest de cancelación obtiene un puntaje de 8, ubicándolo en una Categoría promedio, la cual mide la vigilancia, atención selectiva, velocidad de procesamiento visual y rapidez y coordinación visomotora.

V. CONCLUSIONES:

A través de la aplicación del test de inteligencia de Weschler– cuarta edición, llegamos a la conclusión que le evaluado obtiene un CI total de 79 con un percentil de 8 ubicándolo dentro de una categoría Limite.


En el índice de comprensión verbal obtiene un puntaje de 92 con un percentil de 30 ubicándolo en una categoría Promedio, lo que implica que el examinando muestra actitud para razonar con información previamente aprendida.

En el índice de razonamiento perceptual obtiene un puntaje de 85 con un percentil de 16 y una categoría bajo el promedio, esto significa que el examinado tiene la capacidad en cuanto a su razonamiento perceptual, mide la capacidad para razonar utilizando estímulos visuales.

Dentro de Memoria de trabajo el individuo posee una puntuación de 98 con un percentil de 45 ubicándolo en una categoría Promedio, lo que implica que el evaluado tiene la capacidad de recordar y analizar.

El índice de velocidad de procesamiento obtiene un puntaje de 85 con un percentil de 17 ubicándolo dentro de una categoría baja sobre el promedio.

VI. RECOMENDACIONES:

Debe realizar diversas actividades que mejoren algunas capacidades de memoria, mejore la habilidad para retener números ya que más adelante le servirá para su mejor desarrollo

También debe de mejorar en el aspecto de desarrollo, reconocimiento y análisis, como por ejemplo figuras incompletas entre otras.

Por último debe de mejorar su comprensión verbal, mediante ejercicios.

INFORME PSICOLÓGICO

I. DATOS DE FILIACIÓN:


Nombre: Fernando Feijoo García. Edad: 21. Fecha de nacimiento: 14/ 10/ 1993. Sexo: Masculino. Lugar de Nacimiento: Piura. Centro de Enseñanza: “Universidad Antenor Orrego”. Domicilio: Av. Ayacucho – Castilla Piura. Fecha de Evaluación: 22 de septiembre del 2014. Fecha de Informes: 03 de Diciembre del 2014. Lugar de Evaluación: Casa del Examinado. Examinador(a): Jean Piere Montalbán Lozada. Supervisora: Lic. Mayra Jiménez.


Evaluación del área de Inteligencia Múltiples por motivo del curso de Pruebas Psicológicas. II

III. OBSERVACIONES GENERALES

Ambiente

La aplicación del Test de la ESCALA DE MINDS, fue aplicado en un ambiente cómodo, el cual daba lugar a su recamara, con luz natural, aire fresco que permitía al examinado desarrollar de la mejor manera la prueba.

Examinado

El examinado al momento de desarrollar la prueba, aseo sus manos e inmediatamente fue a cambiarse de vestimenta la cual era adecuada para la estación, mide y pesa aproximadamente 1.40 m, 40 kg.

Conducta

El examinado al aplicársele el test, se mostró nervioso, mientras le explicaba como tenía que desarrollarlo se notaba ansioso, movía sus piernas reiteradamente, cogía el lapicero, lo ingresaba en su boca, cuanto termino de realizarlo preguntaba si estaba bien o si tenía un problema, cabe resaltar que en las indicaciones le explique qué significado tenia dicho test.

IV. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS APLICADOS

INSTRUMENTO:• Escala de Minds – Inteligencias Múltiples.

V. RESULTADOS


5.1. RESULTADOS CUANTITATIVOS:

Nivel BAJO MEDIO ALTO

Verbal Lingüística X

Lógico Matemático X

Musical X

Espacial X

Corporal Kinestésica X

Interpersonal X

Interpersonal X

Natural/Ecológica X

V.2 RESULTADOS CUALITATIVOS:

El examinado después de realizar su evaluación completa vemos que en el área naturalista posee un puntaje 17 ubicándolo en el percentil 50 promedio el cual desarrolla la habilidad de reconocer y clasificar a los individuos así mismo ,le gusta estar en contacto con el mundo ecológico Por otro lado en el área musical el paciente obtuvo un puntaje de 15 ubicándolo en un percentil 40 promedio ,el cual posee la capacidad de percibir y por lo tanto incluye la sensibilidad al ritmo el tono de voz de una alocución tanto así que puede entonar melodías con la boca cerrada o llevar el ritmo con los pies o las manos también

En el Área Verbal lingüística el paciente obtuvo un puntaje de 17 ubicándolo en un percentil de 55 promedio el cual posee la capacidad para usar las palabras de manera muy efectiva la examinada en el área interpersonal posee la capacidad de percibir y establecer distinciones en los estados de ánimos así mismo tiene la capacidad de manejar relaciones humanas y la empatía.

VI. CONCLUSIONES


El paciente posee las inteligencias múltiples, musicales y Naturalista/Ecológica, las cuales están en un nivel promedio correspondiente a los resultados del test.


• Organizar actividades y relacionarse positivamente con otros.• Proporcionar actividades que le lleven a la reflexión sobres ideas nuevas.• Actividades de autoestima.• Hacer deporte y juegos físicos

INFORME PSICOLOGICO


I. DATOS GENERALES

Nombre: Fernando Feijoo García. Edad: 21. Fecha de nacimiento: 14/ 10/ 1993. Sexo: Masculino. Lugar de Nacimiento: Piura. Centro de Enseñanza: “Universidad Antenor Orrego”. Domicilio: Av. Ayacucho – Castilla Piura. Fecha de Evaluación: 14 de noviembre del 2014. Fecha de Informes: 03 de Diciembre del 2014. Lugar de Evaluación: Casa del Examinado. Examinador(a): Jean Piere Montalbán Lozada. Supervisora: Lic. Mayra Jiménez.


Evaluar la capacidad de la persona para conceptualizar y aplicar el razonamiento sistemático por motivo del curos de pruebas Psicológicas II.

III. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS UTILIZADAS

Conducta El evaluado tuvo buena disposición, y fue amable; durante la evaluación siguió las instrucciones indicadas, cuando tuvo dudas preguntó y al aclararlas, pudo contestar el test tal como se le había pedido; además respeto el tiempo que se le dio para la prueba, y que ya se la había indicado. Se despidió amablemente.

Física La evaluada presenta una talla y peso apropiado para su edad cronológica, es de test trigueña, cejas finas, ojos color marrones oscuros, nariz pequeña, labios delgados, se presentó con el rostro limpio y pintado, limpia, acudió vestida de acuerdo al clima y apropiada para la sesión.

Ambiente : El test se realizó en casa de la examinada, en un lugar pequeño, iluminado de manera artificial pero ventilada, adecuada para trabajar de manera apropiada y provechosa con la evaluada.

IV. RESULTADOS


4.1 CUANTITATIVOS

PUNTAJE PUNTAJE DIRECTO RANGO PERCENTÍLICO CATEGORÍA MENTAL

35 90 90-75 SUPERIOR AL TERMINO MEDIO

IV.2. CUALITATIVOS

La evaluada tiene 13 años, el puntaje directo que obtuvo fue 35 puntos, con un percentil de 90, que la ubican en la categoría Superior al término medio. Esto quiere decir que su capacidad de abstracción, de comprensión de relaciones, su capacidad para conceptualizar, para aplicar el razonamiento a nuevos problemas; se han desarrollado muy bien, y que su inteligencia mental está en buen estado, sin deterioro alguno.

V. CONCLUSIONES Se obtuvo un puntaje directo de 35, la cual se representa en el percentil 90, que la ubica en

la categoría Superior al término. Aplica su razonamiento a nuevos problemas muy bien. Tiene la capacidad para conceptualizar y organiza conjuntos. Su inteligencia general, se encuentra en un buen desarrollo.

VI. RECOMENDACIONES

Realizar ejercicios parecidos a los del test, para reforzar más el razonamiento. Hacer ejercicios de secuencia lógica, con tiempo determinado, para agilizar la mente.

INFORME PSICOLOGICO

I. DATOS GENERALES



II. MOTIVO DE EVALUACION

Evaluación del área de Personalidad por motivo de práctica de Pruebas Psicológicas II.

III. TECNICAS DE INSTRUMENTOS DE EVACLUACION

Instrumentos: Inventario de Personalidad para Vendedores (IPV).

IV. OBSERVACIONES

Física: El evaluado presenta una talla y peso apropiado para su edad cronológica, es de test trigueña, cejas pronunciadas, ojos color marrones oscuros, nariz pequeña, labios gruesos, acudió vestido de acuerdo al clima y apropiado para la sesión.

Conductual : El evaluado se mostró tranquilo, entusiasta, empeñoso con el desarrollo del test, presta atención a las instrucciones, su lenguaje es adecuado y fluido para a su edad cronológica.

Ambiente : El test en casa del Evaluador en un lugar pequeño, iluminado de manera artificial pero ventilada, adecuada para trabajar de manera apropiada y provechosa con el evaluado

V. .RESULTADOS:

4.2. Datos Cuantitativos:

El evaluado posee una dificultad para establecer relaciones con los demás, con una baja matiz de combatibilidad, para poder elevar las ventas, poco control suficiente de sí mismo, esto no le permitirá persuadir con el cliente, En el factor de Agresividad, muestra una adecuada capacidad


para soportar situaciones conflictivas o para provocarlas con el deseo de ganar, de una actitud dominante, además acción competitiva ante otros clientes o productos, para de esta manera poder ascender a otro puesto de trabajo ,se muestra seguro, suele ser activo y dinámico.En el factor de Adaptabilidad, muestra una adecuada adaptación a situaciones y personas diferentes de manera fácil y rápida, flexible en sus actividades intelectuales o de relación y capaz de desempeñar su papel de cierto mimetismo. En el factor de Combatilbilidad, El evaluado puede ser capaz de entrar en conflicto y soportar los desacuerdos; se refiere a esa persona porfiada y polémica que ejemplifica lo que se llama “agresividad comercial”. En el factor de Dominancia; Fernando posee voluntad de dominio, de ganar o manipular a los demás, suele ser persuasivo o cautivador en su entorno, dominante con una adecuada ascendencia, esa cualidad propia de personas de elevada jerarquía. En el factor de Receptividad, el evaluado muestra bajas cualidades empáticas, es decir que no puede ponerse en lugar de los demás, escuchar, comprender y con imposibilidades de adaptación rápida y a situaciones y personas diferentes, lo cual implica una incapacidad de control de sí y resistencia a la frustración, para una representación en el mercado, actividad comercial, o en el tipo de venta al cual está postulando puede perjudicar a la organización. En el factor de Comprensión; posee un nivel bajo de empatía y no suele ser objetivo en sus relaciones humanas, intuitivas, no es capaz de integrarse en un contexto o un suceso cualquiera. En el factor de control a sí mismo; El evaluado no se controla, ni es dueño de sí mismo y además posee una incapacidad de administración de su potencial intelectual, psicológico o físico, es una persona desorganizada, intrascendente, hábil para ocultar sus sentimientos. En el factor de Tolerancia a la Frustración; El evaluado no soporta adecuadamente las acciones frustrantes, incapaz de comprender los fracasos (aunque sean provisionales).

VI. CONCLUSIONES

Factor de Agresividad, muestra una adecuada capacidad para soportar situaciones conflictivas.

Factor de Adaptabilidad, muestra una adecuada adaptación a situaciones y personas diferentes de manera fácil y rápida.

Factor de Combatilbilidad, El evaluado puede ser capaz de entrar en conflicto y soportar los desacuerdos

Factor de Dominancia; Fernando posee voluntad de dominio, de ganar o manipular a los demás, suele ser persuasivo o cautivador en su entorno.


El evaluado debe de tener un espacio para él, salir en compañía de amigos para que así puede interactuar y compartir ideas.

Además poder desarrollar la competencia de la empatía, ponerse en el lugar de los demás, saber qué es lo que piensan y sienten y esto le va a ayudar mucho tanto en el ámbito personal, social.

Practicar algún deporte que le ayude a desarrollar su capacidad motora y así poder desempeñarse de una mejor manera su actividad de trabajo.


INFORME PSICOLOGICO

I. DATOS GENERALES



Aplicación del Test de Personalidad 16 PF catell, con el fin de prácticas en el curso de Pruebas Psicológicas.

III. TECNICAS DE INSTRUMENTOS DE EVALUACION

Técnicas: Entrevista y Observación psicológica. Instrumentos: Inventario Cuestionario 16 PF catell.

IV. OBSERVACIONES

Física: La evaluada presenta una talla y peso apropiado para su edad cronológica, es de test trigueña, cejas finas, ojos color marrones oscuros, nariz pequeña, labios delgados, se presentó con el rostro limpio y pintado, acudió vestida limpia y de acuerdo al clima y apropiada para la sesión.

Conductual : Xiomara se mostró tranquila, entusiasta, empeñosa con el desarrollo del test, presta atención a las instrucciones que le da la evaluadora, su lenguaje es adecuado y fluido para a su edad cronológica.

Ambiente : El test se realizó en casa de la examinada, en un lugar pequeño, iluminado de manera artificial pero ventilada, adecuada para trabajar de manera apropiada y provechosa con la evaluada.


V. RESULTADOS

Datos Cualitativos

La evaluada con una edad cronológica de 21 años, a través del test de personalidad de 16 PF versión 5, en la escala Autosuficiencia, la cual se relaciona con el mantenimiento de contacto o proximidad con otros, obtiene un Decatipo de 9 que la ubica en una categoría alta, indicando que la evaluada es una persona autosuficiente, prefiere estar sola y tomar las decisiones por su cuenta, en ocasiones puede tener dificultades para trabajar al lado de otras, le cuesta pedir ayuda cuando la necesita, usualmente le gusta hacer planes sola, sin interrupciones o sugerencias.

En la escala Sensibilidad apunta al aspecto sentimental de la persona, obtiene un Decatipo de 7 dentro de una categoría Promedio indicando los juicios de la evaluada en gusto personales, valores estéticos, apoyándose en la empatía , en cuanto a sus sentimientos, es muy sensible, aprecia la belleza de un poema a una estrategia deportiva, en la calle se detendría ante un artista, que ante un edificio de construcción y prefiere las buenas novelas u obras de teatro, no le interesan mucho las cosas mecánicas.

En la escala Vigilancia la cual abarca desde la tendencia a confiar hasta la postura de vigilante ante motivos e intenciones de los demás, la examinada Obtiene un Decatipo de 7 ubicándola en una categoría Promedio lo que indica que puede ser incapaz de relajar su vigilancia en situaciones en las que sería apropiado hacerlo, puede ser desconfiada, pero en ocasiones suele esperar un tratamiento justo y legal, y de buenas intenciones con los demás, la confianza suele darle una sensación de bienestar y de relaciones satisfactorias.

En la escala Apertura Cambios la evaluada obtiene un Decatipo de 6 que se ubica en una categoría Promedio lo que significa que suele pensar en cómo mejorar las cosas y le gusta experimentar con ellas, si observa que lo existente no le satisface o es poco adecuado, se inclina por el cambio, encuentra más interesante a la gente si sus puntos de vista son diferentes que los de la mayoría ya que le aburre y da sueño el trabajo que ya le es familiar y habitual, pero en ocasiones y situaciones prefiere los modos tradicionales.

En la escala Tensión, asociada a la tensión nerviosa, obtiene un Decatipo de 6 ubicándola en una categoría Promedio lo que indica que suele manifestar una energía incansable y mostrarse intranquila cuando tiene que esperar, puede llegar a producir irritabilidad, pero en diferentes situaciones la evaluada puede sentirse relajada, tranquila, es paciente y no se frustra con rapidez.

En la escala Privacidad obtiene un Decatipo de 5 dentro de una categoría promedio, lo que indica que es una persona privada, calculadora, discreta y que no se abre socialmente, “No descubre su propio juego antes de poner todas las cartas sobre la mesa”, la privacidad va acompañada con la introversión, reservada.


En la escala Aprensión obtiene un Decatipo de 5 ubicándola en una categoría Promedio lo que indica que se preocupa de las cosas y tiene sentimientos de aprensión e inseguridad a veces estos sentimientos son una respuesta a una situación particular, en otras son parte de un patrón característico de conducta que se manifiesta en todas las situaciones de la vida de una persona, estos trae resultados positivos ya que la persona anticipa los peligros de la situación y reconoces las consecuencias de algunas acciones sin embargo en situaciones puede mostrarse segura y no dominada por un sentimiento de inadecuación, se muestra confiada y auto-satisfecha.

En la escala Estabilidad que abarca el afrontamiento de lo cotidiano, la evaluada obtiene un Decatipo de 4 en una categoría alta, lo que indica que Carmen, emocionalmente es estable, madura, y suele ir pasando la vida controlando, con equilibrio y de modo adaptativo.

En la escala Dominancia que abarca la tendencia a ejercer voluntad de uno mismo sobre los demás, Xiomara obtiene un Decatipo de 4 ubicándola en una categoría Promedio, lo que indica la buena asertividad, la competitividad, en situaciones en las que ésta sirve para proteger los deseos, derechos o terreno propio, así mismo sirve para subyugar los deseos de los demás a los propios.

En la escala Atención – normas asociada a lo correcto o incorrecto que interioriza el individuo para desarrollar una conducta humana, obtiene un Decatipo de 4 ubicándola en una categoría Promedio indicando que la evaluada tiende a percibirse como seguidora de las reglas, los principios y los buenos modales, formal y perseverante, una persona con valores.

En la escala Afabilidad la cual habla acerca de la relación con los demás, desde ser una persona social reservada a estar implicada con los demás, la evaluada obtiene un Decatipo de 4 ubicándola en una categoría Promedio indicando que Carmen suele ser cauta, le gusta trabajar sola pero también en ocasiones suele tener interés en las personas y preferir ocupaciones en las que intervengan personas, disfruta de sus relaciones interpersonales, considerándose sociable.

En la escala Atrevimiento obtiene un Decatipo de 4 dentro de una categoría Promedio lo que significa que la evaluada se considera como atrevida y aventurera, no muestra casi temor en las situaciones sociales y no pasa desapercibida en un ambiente nuevo pero en ocasiones puede ser cauta y vergonzosa e incluso puede costarle hablar delante de un grupo de gente.

En la escala Animación obtiene un Decatipo de 4 dentro de una categoría promedio lo que indica que en ocasiones la evaluada es una persona entusiasta, espontánea y deseosa de atención, es activa y dada a estimular las situaciones sociales así mismo le gusta estar en medio de mucha actividad, prefiere vestir a la moda y original, prefiere emplear una tarde con los amigos en una fiesta animada, y en otras puede situaciones puede reflejar un aspecto caprichoso, puede actuar de manera inmadura o poco fiable.

En la escala Razonamiento que abarca la capacidad para resolver problemas usando el razonamiento, obtiene un Decatipo de 4 dentro de una categoría promedio lo que indica que la evaluada es de pensamiento Abstracto.


En la escala Perfeccionismo obtiene un Decatipo de 3 dentro de una categoría baja indicando que es una persona flexible y tolerante al desorden y faltas.

En cuanto a las Dimensiones Globales ,En la escala Ansiedad obtiene un Decatipo de 6 dentro de una categoría Alta indicando que la evaluada es emocionalmente estable, confiada, segura, relajada, sabiendo actuar ante diferentes situaciones diarias.

En Independencia un Decatipo de 5 que la ubica dentro de una categoría promedio, señalando la tendencia a ser activa y enérgicamente determinada en los pensamientos y acciones de uno mismo, suele expresar sus propias opiniones, animosa de retar lo establecido.

En la escala Autocontrol obtiene un Decatipo de 5 dentro de una categoría Promedio lo que indica que es capaz de dominar deseos, inhibir sus impulsos y lo puede hacer de varias formas, es capaz de expresarse bien, es espontanea animosa, tolerante, con relaciones positivas.

En la escala Dureza obtiene un Decatipo de 3 ubicándola en una categoría bajo lo que significa el estado de alerta de la evaluada para tratar los problemas desde un punto de vista frio y cognitivo, tiende a ser reservada, objetiva, practica, tradicional pero así mismo puede ser sensible, abierta al cambio.

En la escala Extraversión Obtiene un Decatipo 4 de que la ubica en una categoría Baja lo que indica que es reservada, seria, tímida, calculadora, privada y autosuficiente.

En la escala Manipulación de imagen obtiene un Decatipo de 3 que la ubica en una categoría baja lo que indica que la evaluada no se desempeña muy bien por mostrar una buena imagen de ella misma, a su vez tiende a responder de un modo socialmente adecuado.

Datos Cuantitativos

A B C E F G H I L M N O Q1 Q2 Q3 Q4 MI IN AQ

PD 11 8 10 12 12 11 8 14 14 17 9 7 16 12 8 8 8 2 53

Dec 4 4 4 4 4 4 4 7 7 9 5 5 6 9 3 6 BAJO BAJO MEDIO


VI. CONCLUSIONES

Escala Autosuficiencia, Decatipo 9, categoría Alta. Escala Abstracción, Decatipo 9, categoría Alta. Escala Sensibilidad, Decatipo 7, categoría Promedio. Escala Vigilancia, Decatipo 7, categoría promedio. Escala Apertura- Cambio, Decatipo 6, categoría promedio. Escala Tensión, Decatipo 6, categoría promedio. Escala Privacidad, Decatipo 5, categoría promedio. Escala Aprensión, Decatipo 5, categoría promedio. Escala Atrevimiento, Decatipo 4, categoría promedio. Escala Vigilancia, Decatipo 4, categoría promedio. Escala Animación, Decatipo 4, categoría promedio. Escala Afabilidad, Decatipo 4, categoría promedio. Escala Razonamiento, Decatipo 4, categoría Alta. Escala Perfeccionismo, Decatipo 3, categoría Baja.

VII. RECOMENDACIONES:

Se le recomienda a la evaluada ingresar en una terapia en la cual se maneje control de emociones.

Confianza en sí misma, autoestima. Valoración de la persona, donde analice sus puntos fuertes y débiles y sepa aceptarse tal cual, reforzar su amor propio, actividades donde pueda ser más tolerante, no se frustre con facilidad, donde no se muestre ansiosa, controle impulsos, y pueda dejar un poco de lado el perfeccionismo, actividades en las cuales pueda reforzar sus relaciones sociales, para que se le haga fácil ser socialmente participativa y extrovertida.

Requiere mejorar sus características personales de los Factores: Perfeccionismo y manipulación de imagen.


INFORME PSICOLOGICO

I. DATOS GENERALES:



Aplicación del Test de Personalidad MCMI-II, con el fin de prácticas en el curso de Pruebas Psicológicas II.

III. TECNICAS DE INSTRUMENTOS DE EVACLUACION

Técnicas: Entrevista y Observación psicológica Instrumentos: Inventario Multiaxial Clínico de Millon III.

IV. OBSERVACIONES

Física: El examinado usaba una vestimenta, la cual era adecuada para la estación, cabello

largo, mide y pesa aproximadamente 1.65 m, 60 kg.

Ambiente : Fue aplicado en un ambiente cómodo, en su casa, sobre los muebles, con luz

natural, aire fresco que permitía al examinado desarrollar de la mejor manera la prueba.

Conducta: El examinado al aplicársele el test, por momentos se mostraba nervioso,

mientras le explicaba como tenía que desarrollarlo , me miraba y preguntaba si le iba a

decir los resultados al instante , se paraba , se sentaba a cada momento .


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Bateria Pruebas II

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