Belinc He Monte Quin

7/26/2019 Belinc He Monte Quin

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Universidad Nacional de La Plata

Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin

VII Jornadas de Sociologa

!rgentina en el escenario latinoamericano actual"

de#ates desde las Ciencias Sociales$

Las nuevas tecnologas di%eron &resente

Un estudio de caso so#re el Plan Conectar Igualdad'

Manuela Belinche Montequin (FaHCE-UNLP) [email protected]

Manuela Hoya (FaCHE-UNLP) [email protected]

Loena Maiel !egani (FaCHE-UNLP) "[email protected]

# E$te taba%o &ue eali'ao oiginalmente uante el ime cuatime$te el a*o +, en el maco e la CteaPoblemtica Eucati"a Contemonea. La "e$i/n que aqu0 $e e$enta e$ una eelaboaci/n e aqu1l e$cito2 a&in e $e e3ue$ta como onencia en la$ !44 5onaa$ e 6ociolog0a.

VII Jornadas de Sociologa de la Universidad Nacional de La PlataArgentina en el escenario latinoamericano actual: debates desde las ciencias sociales

La Plata, 5 al 7 de diciembre de 2012

sitio web: http://jornadassociologia.fahce.nlp.ed.ar! "##$ 2250%&'(5
mailto:[email protected]:[email protected]


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(ndice

4ntoucci/n777777777777777777777777777777Pg. 8

Con$ieacione$ metool/gica$7777777777777777777777..Pg. 9

:nteceente$7777777777777777777...777777..777..Pg. ;

El Plan y $u$ actoe$< aataci/n y e$i$tencia &ente a la$ N=4C777777777..Pg. >

Un Plan aa la inclu$i/n< la$ N=4C como caital cultual777777777777Pg.

: moo e ciee777777777777777777777777777... Pg.?

Biblioga&0a777777777777777777777777777777Pg.;




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Introduccin

En la$ ltima$ 1caa$2 i$tinto$ a0$e$ e Latinoam1ica han e$aollao ol0tica$

oientaa$ a incooa a la$ Nue"a$ =ecnolog0a$ e la 4n&omaci/n y la Comunicaci/n(N=4C) en el e$acio ulico y en lo$ oce$o$ e en$e*an'a-aeni'a%e. Uuguay2 Chile2

Pe2 Colombia2 El 6al"ao y Auatemala imul$aon i$0mile$ ogama$ e equiamiento y

caacitaci/ncon el ob%eti"o comn e intouci a la$ N=4C en el entamao e$cola.

E$ta$ iniciati"a$ $e "inculan con el econocimiento e lo$ o&uno$ cambio$

$u$citao$ o la e"oluci/n e la tecnolog0a y la$ comunicacione$ en lo que ata*e a lo$

atone$ e ececi/n2 la$ &oma$ e conocimiento2 lo$ oce$o$ e $ociali'aci/n y el

e$aollo e lo$ "0nculo$ intee$onale$.Lui$ :lbeto ue"eo+e$cibe a la$ N=4C como un nue"o ecosistemaen el cual $e

e$en"uel"e gan ate e la "ia e lo$ ini"iuo$. En t1mino$ el auto2 la in&omtica y

lo$ meio$ e comunicaci/n han in$tituio un lengua%e que $uone la aqui$ici/n e cieto

conocimiento en mo$aicoD ba$ao en el monta%e2 el hiete3to2 la &agmentaci/n y la

$ueo$ici/n. E$te lengua%e2 que $igna la "ia e gan ate e la$ nue"a$ geneacione$2

i&iee el c/igo $ecuencial2 lineal y oenao que taicionalmente ha encanao la e$cuela2

hi$t/ico agente $ociali'ao e ni*o$ y %/"ene$.

=al conta$te ha ao oigen a un con&licto ente ambo$ lengua%e$ o la $uemac0a en

la tan$mi$i/n e $abee$. La e$cuela no ha oio a$imila la nue"a e$cena y ha $io enuente

a la intoucci/n e la$ N=4C en la$ aula$2 negno$e a econocela$ como e$tategia$ e

conocimiento y o$ible$ ob%eto$ e e$tuio.

En l0nea con e$ta$ con$ieacione$2 Auillemina =iamonti8ha e&le3ionao $obe la

imeio$a nece$ia e que la e$cuela incooe lo$ nue"o$ c/igo$ cultuale$ e inteacte

inteligentemente con ello$2 oocionano a ni*o$ y %/"ene$ un &ilto cogniti"oD a ati el

cual uean ecoi&ica lo$ men$a%e$ que eciben.

6e u$o en macha el Plan Ceibal en Uuguay2 el ogama Enlace$ en Chile2 el Poyecto Hua$can en Pe2el ogama Comutaoa$ aa Euca en Colombia2 el ogama 4ntegal Con1ctate en El 6al"ao y el

ogama E$cuela$ el Futuo en Auatemala.

+ue"eo2 Lui$ :lbeto. La e$cuela &ente a lo$ %/"ene$2 lo$ meio$ e comunicaci/n y lo$ con$umo$ cultuale$en el $iglo 4D2 enEducacin media para todos2 :ltamia2 B$. :$2 +,,8.

8=iamonti2 Auillemina. La e$cuela en la encuci%aa el cambio eocalD en Educacin y Sociedad,Camina$2"ol. +92 n. >+2 . >->,2 E$ecial - Gut. +,,?2 i$onible enhtt


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E$ en un intento o a e$ue$ta a e$ta oblemtica2 que i$tinto$ E$tao$ e

:m1ica Latina han en$ayao meia$ teniente$ e$techa el la'o e la$ in$titucione$

e$colae$ con la$ N=4C. En el ca$o e :gentina2 lo$ ogama$ M4 PC (Mi PimeaComutaoa)DKy Una Comutaoa aa caa :lumnoD2?han $io lo$ imeo$ a$o$ en tal

$entio.

El Plan Conecta 4guala (PC4) -el cual aqu0 no$ ocuaemo$- e$ una iniciati"a

imlementaa en con%unto o la Pe$iencia e la Naci/n2 la :mini$taci/n Nacional e

6eguia 6ocial (:N6E6)2 el Mini$teio e Eucaci/n e la Naci/n2 la 5e&atua e Aabinete

e Mini$to$ y el Mini$teio e Plani&icaci/n Feeal e 4n"e$i/n Pblica y 6e"icio$2 que

a$ia a i$tibui 8 millone$ e netboo$ en el e0oo +,,-+,+2 a alumno$ y ocente$ eeucaci/n meia e$tatal2 eucaci/n e$ecial y e in$tituto$ e &omaci/n ocente e too el

a0$.

La &inalia e e$ta oue$ta e$ geneali'a la al&abeti'aci/n en la$ Nue"a$

=ecnolog0a$ e la 4n&omaci/n y la Comunicaci/n (N=4C) y gaanti'a un acce$o emoctico

a lo$ ecu$o$ tecnol/gico$ y la in&omaci/n. En e$te $entio2 lo$ ob%eti"o$ el Plan e3ceen el

meo e$aollo e habiliae$ in&omtica$. La ol0tica aunta m$ all el u$o in$tumental

e la$ nue"a$ tecnolog0a$2 bu$cano incii en el aeni'a%e e cometencia$ aa la

comunicaci/n2 aa la ge$ti/n e in&omaci/n2 aa la inteacci/n en el muno global2 etc.

:$imi$mo2 cabe e$taca que el PC4 $e enmaca en un con%unto e ol0tica$ e E$tao

que $uean la aue$ta o la$ N=4C y que onen el acento en la inclu$i/n e una mayo

cantia e ni*o$ y %/"ene$ al $i$tema eucati"o.En el a*o +,,9 &ue $ancionaa la Ley e

Eucaci/n Nacional +9.+,9 que e$enta como m3ima no"ea la imlementaci/n e la

obligatoiea e$e la ltima $ala el ni"el inicial ha$ta el ni"el $ecunaio. Po oto lao2 la

:$ignaci/n Uni"e$al o Hi%o aa Potecci/n 6ocial -ecetaa en +,,>- e$ una meia

aliati"a iigia a ni*o$ y %/"ene$ en $ituaci/n e "ulneabilia $ocial2 que contibuye a a

e$ue$ta a lo$ equeimiento$ que acoma*an la e3ten$i/n e la obligatoiea2 en tanto lo$

bene&iciaio$ eben gaanti'a el cumlimiento e lo$ contole$ $anitaio$ nomao$ y la

concuencia al $i$tema blico e en$e*an'a.

K M$ in&omaci/n i$onible en htt


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E$ta$ meia$2 %unto a ota$2 ocuan que too$ lo$ %/"ene$ agentino$ uean eali'a

$u$ e$tuio$ en nue"a$ y me%oe$ conicione$. En el ca$o aticula e PC42 el E$tao a$ume

la taea e&oma a lo$ %/"ene$ e manea uni"e$al en el u$o e la$ nue"a$ tecnolog0a$2 conel ob%eti"o ltimo e euci la becha igital y contibui a la inclu$i/n $ocial e $ectoe$

o$tegao$.

En "i$ta$ a conoce lo$ alcance$ e tal oue$ta eucati"a en un ca$o conceto2 en el

e$ente taba%o no$ oonemo$ anali'a la imlementaci/n el PC4 en una e$cuela t1cnica

(E=) e la localia e Bei$$o2 atenieno al moo en que e$ta ol0tica oea $obe una oble

imen$i/n e la becha igital< la "inculaa a la i&eencia geneacional -c/mo eecute el

PC4 en la elaci/n e lo$ ocente$ (o un lao) y lo$ alumno$ (o oto) con lo$ ecu$o$tecnol/gico$- y la que e&iee al lano $ocio-cultual cule$ $on lo$ alcance$ y limitacione$

el Plan en t1mino$ e inclu$i/n $ocial e igualaci/n e ootuniae$-.

:l inaga en el contacto e %/"ene$ y aulto$ con la tecnolog0a ante$ y e$u1$ e la

imlementaci/n el PC42 acoaemo$ con 4n1$ u$$el y Lui$ :lbeto ue"eo2 quiene$

i$cuten con la caactei'aci/n e lo$ %/"ene$ como nati"o$ igitale$D o la imac0a que tal

e$ecti"a le otoga a la becha geneacional en etimento e la$ i&eencia$

$ocioecon/mica$2 geog&ica$ y cultuale$. En alaba$ e lo$ autoe$ (7) la noci/n e

nati"o$ igitale$O $uele coloca en lo$ %/"ene$ la iniciati"a2 el inami$mo y tambi1n la

e$on$abilia o la$ inmica$ que genean lo$ nue"o$ meio$2 y $uele e3cula y one a

un co$tao lo que ueen hace lo$ aulto$ aa omo"e u$o$ m$ ico$2 m$ ele"ante$ y

m$ e$a&iante$ e e$a$ tecnolog0a$.D9

:$02 al momento e con$iea la becha igital en $u imen$i/n geneacional2 no$

e$o%aemo$ el e$uue$to meiante el cual $e in$ina que too$ lo$ %/"ene$ acceen y

ominan el ecu$o tecnol/gico2 mienta$ que too$ lo$ aulto$ -catalogao$ como migante$

igitale$D- tienen i&icultae$ aa mane%a y comene lo$ c/igo$ e la$ N=4C.

En cuanto al anli$i$ e la imen$i/n $ociocultual e la becha igital2 no$

limitaemo$ a inaga en la ececi/n que $obe e$te a$unto tienen lo$ i$tinto$ actoe$

con$ultao$ y aelaemo$ a lo$ aote$ e Piee Bouieu2 ;$egn quien la o$ici/n e lo$

9 ue"eo2 Lui$ :lbeto u$$el2 4n1$.Educacin y nuevas tecnologas: los desafos pedagogicos ante el mundodigital. Documento bsico2 4! Foo latinoameicano e Eucaci/n. 6antillana2 B$ :$.2 +,,. .?

;Bouieu2 Piee. E$acio $ocial y g1ne$i$ e la$ cla$e$D2 enSociologa y Cultura. Con$e%o Nacional aa la

Cultua y la$ :te$. Eitoial Ai%albo2 M13ico2 >K.




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agente$ en el e$acio $ocial e$t eteminaa o la i$tibuci/n e o$ oee$

&unamentale$< el caital econ/mico y el caital cultual.

No$ centaemo$ en e$ta ltima catego0a aa en$a $i el acce$o a la tecnolog0a talcomo lo lantea el PC4 eecute en el caital cultual incooao e in$titucionali'ao e lo$

e$tuiante$2 y o tanto2 $uone una o$ible moi&icaci/n e $u o$ici/n en el e$acio $ocial.

Po ltimo2 no$ eguntaemo$ o la$ imlicancia$ el Plan en lo que e$ecta al

&omato e$cola2 e&inio o Aaciela Figeio como aquella$ in"aiante$ el $i$tema

eucati"o que con$olian moaliae$ ogani'acionale$ y conte3to$ e$ec0&ico$ e acci/n.

En alaba$ e Magaita Poggi2>aquello$ cambio$ en la$ in$titucione$ e$colae$ que

no imlican moi&icacione$ en la &oma e$cola o en el moo e$cola e $ociali'aci/n anluga a una e$ecie egatopardismo2 one too cambia aa emanece igual. En elaci/n

con e$to2 e$ulta e inte1$ ahona en el imacto el PC4 $obe alguno$ a$ecto$ "inculao$

al &omato e$cola -la ogani'aci/n e lo$ tiemo$ y lo$ e$acio$2 la i$tibuci/n el $abe y el

no $abe2 la$ moaliae$ e e"aluaci/n y la$ &oma$ e tan$mi$i/n- aa conoce lo$

alcance$ el mi$mo en tono a una "eaea alteaci/n e la$ elacione$ con lo$ oto$D y con

el conocimiento.

Consideraciones metodolgicas

El e$ente e$tuio e ca$o &ue eali'ao en el ime $eme$te el a*o +,2 en una

E$cuela =1cnica (E=) e la localia e Bei$$o ubicaa en el l0mite con la ciua La Plata.

6egn la in&omaci/n o"i$ta o la in$tituci/n2 la oblaci/n que all0 concue o"iene2 en

$u mayo0a2 e baio$ caenciao$ eteneciente$ a ambo$ i$tito$ -El Paligue2 !illa

:guello2 !illa El"ia y !illa Poge$o- y un alto ocenta%e e lo$ %/"ene$ que cu$a lo$

ltimo$ a*o$ el $ecunaio taba%a. La e$cuela o&ece a lo$ e$tuiante$ o$ oientacione$, comen'/ a i&uni$e en la$ e$cuela$ agentina$ la e$tategia e

laboatoio$ o gabinete$ in&omtico$ meiante el lan'amiento e cieto$ lane$ y ogama$.

La E= &ue bene&iciaa e e$te tio e equiamiento tecnol/gico.

En e$e $entio2 5uan 4gnacio -el iecto e Ae$ti/n 4n$titucional-2 e3lic/ que 1$to$

ean ogama$ &ocali'ao$ y que la $elecci/n e la$ e$cuela$ en la$ cuale$ $e imlementaban

no $ieme $e hac0a ba%o citeio$ e3l0cito$. 6egn la mat0cula e la e$cuela el equiamiento

"aiaba ente y 9 mquina$ e e$citoio e ime$oa$. Un equio e$eciali'ao

acoma*aba a lo$ ocente$ en el u$o e la heamienta2 eo 1$ta no ea utili'aa en el aula

$ino que lo$ alumno$ ten0an que ta$laa$e (7) $al0an e $u mbito natualD- aa iigi$e

al laboatoio e in&omtica.

, Con el ob%eti"o e e$e"a la ientia e lo$ ente"i$tao$2 hemo$ otao o moi&ica $u$ nombe$ en elcueo el taba%o.

u$$el y ue"eo2 G.cit.




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6egn 5uan 4gnacio el u$o que $e hac0a e la$ comutaoa$ no ea cotiiano2 en tanto

$/lo $e emleaban en alguna$ mateia$ y aa aboa cieto$ tema$. En geneal2 hab0a una

i$onibilia limitaa e lo$ laboatoio$ ao que un nico gabinete eb0a $e comatioo too$ lo$ alumno$ e la e$cuela. :em$2 $u u$o een0a e3clu$i"amente e la iniciati"a

el ocente.

:l e$ecto2 lo$ e$tuiante$ ente"i$tao$ a"itieon que ento el e$acio

in$titucional $/lo ten0an contacto con la$ mquina$ uante la$ cla$e$ e comutaci/n en el

laboatoio e in&omtica y que eb0an comati ente mucho$ una mi$ma comutaoa.

=enieno en cuenta que no too$ lo$ %/"ene$ logaban tene el mi$mo mane%o e la PC2 e$

obable que e$ta $ituaci/n oeaa como un conicionante e la$ o$ibiliae$ eaeni'a%e.

Po oto lao2 e$a inmica lanteaba una l/gica e ogani'aci/n en cuanto al tiemo

y al e$acioi$tinta a la nomalmente e$aollaa en el e$to e la$ mateia$ "ol"ieno el u$o

e la$ tecnolog0a$ algo e3taoinaio. M$ an2 la mita e lo$ aole$cente$ no contaban con

una comutaoa oia ante$ e la llegaa e la$ netboo. e e$ta &oma2 e$ulta inuable

que el acce$o e e$to$ %/"ene$ a la$ N=4C ante$ e la imlementaci/n el PC4 ea limitao.

Cala la :mini$taoa e e- coment/ que alguno$ alumno$ e la oientaci/n en

Con$tuccione$ (7) nunca hab0an tocao una comutaoa (7) No $ab0an ni enela ni

conecta$e a 4ntenet (7).D

E$ta $ituaci/n emite cue$tiona la utilia el conceto nati"o$ igitale$D ao que2

inclu$o tatno$e e una e$cuela t1cnica2 la mayo ate e $u$ alumno$ no o0an $e

caactei'ao$ e e$e moo. En alaba$ e 5uan 4gnacio (7) mucho$ chico$ han nacio en

la mi$ma 1oca que la tecnolog0a eo no han tenio acce$o a ella (7) Lo$ %/"ene$ $on

contemoneo$ a la tecnolog0a eo no nece$aiamente too$ hablan el mi$mo iioma.D

En cuanto a lo$ ocente$2 la "inculaci/n con la$ tecnolog0a$ ante$ el Plan i&e0a

$egn el ca$o. o$ e lo$ ente"i$tao$2 6ana y Fenano2 ten0an conocimiento$

tecnol/gico$ e"io$ y en mayo o meno meia u$aban heamienta$ e e$te tio aa

e$eme*a $u ol.Lui$2 o $u ate2 no utili'aba la$ tecnolog0a$ en el mbito e$onal ni en

el o&e$ional.

:$02 lo$ ocente$ con&oman un guo i$0mil en el cual e3i$ten mltile$ &oma$ e

aoiaci/n e la$ N=4C. 6obe e$te a$unto 5uan 4gnacio coment/< 6abemo$ que hay un




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tecio e ocente$ a lo$ que no le$ intee$a2 lo "en como algo que le$ mole$ta ento el aula2

un tecio que ya taba%a con la$ nue"a$ tecnolog0a$ y oto tecio al que hab que con"ence

(7).D

El Plan y sus actores" ada&tacin y resistencia )rente a las N*IC

=enieno en cuentae$to$ anteceente$ ahonaemo$ en el "0nculo que guaan con la

tecnolog0a alumno$ y ocente$ a ati e la llegaa e la$ netboo$ a la e$cuela.+

Entenieno que $e tata e un oce$o e tan$&omaci/n2 bu$caemo$ conoce c/mo lo$

i$tinto$ actoe$ in"olucao$ $e aoian e la meia en $u ctica cotiiana.

La mayo ate e lo$ alumno$ ente"i$tao$ e$tacaon que la$ mquina$ &acilitan eltaba%o y la ctica2 me%oano el mane%o e lo$ ogama$ y la$ ba$e$ e ato$ nece$aio$

aa $u &omaci/n. =ambi1n $e*alaon que e$e la llegaa e la$ netboo$ no $e iee

tiemo en el ta$lao al laboatoio e in&omtica ya que la comutaoa $e u$a ento el

e$acio ulico.

El hecho e que la mquina &ome ate el aula intouce cambio$ en lo que e&iee al

tiemo2 al e$acio y2 &unamentalmente2 a lo$ mecani$mo$ e ta$mi$i/n y e"aluaci/n. E$to

ocue no $/lo oque $e e"ita el ta$lao $ino tambi1n oque la tecnolog0a2 heamienta e

acce$o inmeiato a la in&omaci/n2 a$a a $e un comonente m$ e la ctica cotiiana y $u

u$o ya no e$ e3clu$i"o e eteminaa$ mateia$.

:l e$ecto2 5uan 4gnacio $e*al/ que (7) ahoa la mquina e$t en el aula $in

imota qui1n $ea el ocente que e$t1 al &ente (7)D.E$to $igni&ica una utua cla"e con lo$

lane$ anteioe$2 en tanto que too$ lo$ alumno$ eben conta con la heamienta igital aa

taba%a en toa$ la$ cla$e$. No ob$tante2 la e$encia e la comutaoa en la$ aula$ no

imlica una aecuaci/n inmeiata e la ctica ocente al nue"o equio.

Fenano2 el ocente m$ entu$ia$ta en elaci/n a la oue$ta2 emac/ (7) $e ebe

%u$ti&ica el u$o e la$ comutaoa$ en la$ cla$e$2 hay que moi&ica la$ &oma$ e taba%oD.

En gan meia2 la nece$ia e e$ta$ moi&icacione$ tiene que "e con el imacto que

+La$ comutaoa$ llegaon a la in$tituci/n a &ine$ el +,, y $e eatieon ente lo$ alumno$ que ege$abane$e mi$mo a*o. :l inicio el ciclo lecti"o el +, $e hi'o entega e la$ mquina$ nicamente a lo$ e$tuiante$e lo$ ltimo$ te$ a*o$.




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ouce la inmeiate' e la in&omaci/n y la o$ibilia e e$ta en mucho$ e$acio$ al

mi$mo tiemo a ta"1$ e la conecti"ia a 4ntenet.

6in embago2 6ana e$alt/ la imotancia e con$e"a el taba%o en ael y lacaeta aa que lo$ alumno$ uean e$tuiaD2 mienta$ que Lui$ mani&e$t/ que (7) la

imlementaci/n e la$ comutaoa$ en la$ cla$e$ &ue en ate una mole$tia2 oque ante$ ea

un elemento tecnol/gico que $/lo $e e$entaba en la$ cla$e$ e in&omtica eo ahoa ebe

u$a$e en toa$ la$ cla$e$ (7)D.

:$02 ente lo$ ente"i$tao$ encontamo$ a aqu1l que e$t i$ue$to a cambia $u$

&oma$ e taba%o aa intouci la$ N=4C en la$ aula$2 a quien entiene que e$ o$ible la

con"i"encia e lengua%e$ $ieme y cuano ime el taicional como gaant0a aa elaeni'a%e y2 o ltimo2 al que "i"encia el cambio como una mole$tiaD2 e$i$ti1no$e a

in"oluca la$ tecnolog0a$ en $u ctica cotiiana.

:n ente aquello$ ocente$ que $e mue$tan con&ome$ con el Plan2 aaecen i"e$a$

&oma$ e entene la tecnolog0a y $u utilia en el oce$o e en$e*an'a-aeni'a%e.

Fenano comentaba (7) hay que e$ega$e un oco e la cultua el ael2 el i'a/n e

intouci lo$ nue"o$ equiamiento$ tecnol/gico$ en la$ cla$e$ (7). E$to emue$ta una claa

intenci/n e comen'a a e&le3iona $obe $u ctica y een$a lo$ actuale$ equeimiento$

e la eucaci/n.

En aalelo2 6ana $e*al/ (7) lo$ chico$ tienen el en$amiento conceto muy

e$tiao y no e$aollan el en$amiento ab$tacto2 entonce$ 4ntenet $i"e aa e%emli&ica2

aa mo$tale$ a lo$ chico$ la$ co$a$ iectamente (7)D. E$ notoio aqu0 que2 inclu$o alguno$

e lo$ ocente$ que no $e e$i$ten al PC42 oonen en $u$ cla$e$ un u$o e la$ nue"a$

tecnolog0a$ que $e ale%a e lo oue$to o e$te ogama. En e$te ca$o2 no $e contemla la

o$ibilia e que lo$ aole$cente$ e$aollen una "i$i/n y e&le3i/n c0tica2 y $e ate e un

$uue$to el acotao en$amiento ab$tacto e lo$ alumno$- que no $e etene e"eti.

Qe$ecto al u$o que lo$ %/"ene$ hacen e la$ comutaoa$ uante la$ cla$e$ 6ana

mencion/ (7) l$tima que aa alguno$ la$ comu$ $/lo $ean aa chatea2 u$a ee$

$ociale$ o %ugaD. En e$te unto cabe egunta$e a qui1n le coe$one la e$on$abilia e

oienta el u$o e la$ PC ento el aula.




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Emilio =enti Fan&ani8 anali'a que2 en lo$ ltimo$ tiemo$2 $e ha e$ibu%ao el

e$eto per se que e3i$t0a hacia la &igua el ocente y 1$te ebe a$umi el e$a&0o e

legitima$e con$tantemente en $u ctica cotiiana. 6iguieno e$ta iea oemo$ en$a quee$ el ocente quien ebe intecee aa que la$ netboo$ $i"an ealmente como una

heamienta e aeni'a%e ento e la e$cuela2 geneano en lo$ chico$ una iniciati"a cuya

conceci/n eene e la$ e$tategia$ e $eucci/n que utilice.

E$e con&licto e la autoia ocente tiene aigambe tambi1n en el hecho e que el

PC4 ouce2 en alguno$ ca$o$2 moi&icacione$ en la i$tibuci/n el $abe. La imo$ici/n e

la$ mquina$ en la$ cla$e$ one en %uego el mane%o que tengan %/"ene$ y ocente$ $obe la$

mi$ma$. :tenieno a la comle%ia el a$unto2 e$ clao que la$ i$0mile$ o$icione$ en la$que $e encuenten lo$ actoe$ en caa ca$o eteminan c/mo $e i$onga el $abe $obe la$

tecnolog0a$ en el maco e la$ cla$e$.

:$02 el PC4 aunta a tan$&omacione$ aicale$ que i&0cilmente e%en inmutable el

&omato e$cola taicional. Qe$ecto e ello 5uan 4gnacio coment/ (7) en mucho$ a*o$ e

la eucaci/n e$ la imea "e' que una meia tiene e&ecto$ muy conceto$ ento el aula

(7) lo anteio hab $io cuano $e incoo/ la ti'a al aula eo hac0a mucho tiemo que no

a$aba algo a$0 (7).D

Un Plan &ara la inclusin" las N*IC como ca&ital cultural

=omano como unto e atia la con$ieaci/n e la$ moi&icacione$ $u$tanciale$

en la$ elacione$ $ociale$ a ati el ceciente e$aollo e la$ N=4C y la centalia que

aquiee la aticiaci/n acti"a a ta"1$ e 1$ta$ en la e&inici/n e lo$ t1mino$ e e3clu$i/n

e inclu$i/n2 con$ieaemo$ que una "eaea eucci/n e la becha igital -en lo que

e$ecta al acce$o y al tio e u$o e la$ nue"a$ tecnolog0a$- $uone cieto achicamiento e la

becha $ociocultual e3i$tente.

:$imi$mo2 uee en$a$e que un buen mane%o e la heamienta tecnol/gica

con$tituye hoy un tio e caital cultual incooao $umamente eciao a la hoa e

in$eta$e en el mecao laboal o continua lo$ e$tuio$ uni"e$itaio$. E$ o ello que e$ulta

8=enti Fan&ani2 Emilio. Cultua %u"enil y cultua e$colaD2 ocumento e$entao al $eminaio E$cola 5o"em

Belinc He Monte Quin

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