1

La reorganización de los recursos en las universidades

Formación y colaboración entre profesores

Mercè Gisbert Cervera

Vicerectororado de Política Docente y Convergencia al EEES

Universitat Rovira i Virgili. Tarragona UJI - Benicasim, 14 de julio del 2009

2

Contexto de Partida

Estrategia Institucional

Recursos para el docente

INDICE

3

1. Generando una visión compartida de hacia donde

queremos ir

2. Formulando unas ideas clave que guíen el proceso

3. Acordando las áreas en las que intervenir

5. Conociendo el punto de partida (de la URV, de cada

centro/departamento)

Estado de la docencia de grado en la URV

Hemos de cambiar¿Por dónde empezamos?

4

El Conocimiento al Servicio de la Sociedad

Compromiso con las

personas

Compromiso con la ciencia

Compromiso con el entorno local y global

Compromiso con los valores

Un proyecto docente al servicio de las personas, sociedad y el mundo laboral

Docencia como

misiónPLED

ModeloEducativo

Proyecto Formativo

Estructuras ...

5

OBJETIVOS DEL PLAN ESTRATÉGICO

2. Aumentar la eficacia y la eficiencia de la URV en los procesos de formación de los titulados.

3. Conseguir la integración de la URV en el proceso de harmonización europea.

1. Implantar un modelo docente orientado al aprendizaje y centrado en el estudiante.

Docencia como

misiónPLED ...

Modelo Educativo

Proyecto Formativo

Estructuras

6

Creación de la figura de Responsable de Titulación

Servicio de Recursos Educativos – Unidad de Apoyo Metodológico

Constitución del Consejo de Titulación

Proyecto Formativo

Estructuras ...

ESTRUCTURAS ORIENTADAS A LA DOCENCIA

PLEDModelo

Educativo

Docencia como

misión

Jornadas de innovación Docente - ICE

Técnicos de Apoyo a la Calidad Docente

7

• Calendario escolar:

• Inicio de curso la primera semana de septiembre.

• Implantación del calendario de avaluación continua en

los pilotos del DURSI de EEES.

• Implantación de un nuevo calendario en toda la URV.

• Organización del curso diferente para todas las

titulaciones.

Proyecto Formativo

Estructuras ...PLEDModelo

Educativo

Docencia como

misión

8

Tutoría

Rendiciónde cuentas

Planificación Investigación

Formación

Desarrollo

Personal

Recursos docentes

9

RESPONS. TITULACIÓN PROFESORES

Coordinación planes de trabajo8.

1.Presentación del proceso

2.Perfil y matriz de competencias

3. Objetivos por competencias

4.Planificación global

5.Guía de Metodologías Docentes

6. Planific. ECTS y Guías Docentes

7. Planes de trabajo

Seguimiento y Garantía de la Calidad

Planificación

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Génesis: Escuela Técnica Superior de Ingeniería.

Objetivo:Apoyar al ejercicio metodológico para dar visibilidad a la oferta académica.

Equipo multidisciplinar a nivel académico y profesional PDI + PAS

Planificación

B

A

C

Demo en: http://moodle.urv.cat/docnet/demo/Novedad

Planificación

12

Las modalidades de formación/apoyo

• Formación presencial: talleres prácticos; 3h; componente

tecnológico y metodológico.

• Formación a distancia: asistente integrado en la

herramienta. Autoformación mediante sistemas tutoriales on-

line.

• Apoyo y asesoramiento técnico y metodológico

personalizado bajo demanda durante el proceso de

elaboración de las guías docentes.

Planificación

13

MODELO: DefiniciónEvaluación

MATRIZ DE

COMPETÉNCIASDE LA

TITULACIÓN

Específicas:Saber

Saber hacer

Transversales:Saber ser

Saber estar

Nucleares:Currículum nuclear URV

Planificación

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NuclearsTransversals

Referents bibliogràfics

Documents europeus

Serveis i Departaments de la URV

Grup de Competències

SRE

Evaluación por competencias

Planificación

15

Ejemplo de Mapa de competencias

Planificación

16

Currículum nuclearC1 Dominar en un nivel intermedio una lengua extranjera, preferentemente

el inglés.

C2 Gestionar de manera avanzada las tecnologías de la información y la

comunicación.

C3 Gestionar la información y el conocimiento.

C4 Expresarse correctamente de manera oral y escrita en lengua propia.

C5 Comprometerse con la ética y la responsabilidad social como ciudadano

y como profesional. (Ciudadanía)

C6 Definir y desarrollar el propio proyecto académico y profesional que se

plantea en la universidad. (Orientación)

Planificación

17

Planificación

18

Integrado en Moodle, una herramienta de edición del PLAN DE TRABAJO

Planificación y Desarrollo

19

Obtener un resumen organizado para las asignaturas en función de las fechas de los entregables (marcados por el profesor)

Planificación y Desarrollo

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Agentes

Centro

Institucional

Coordinador del PAT

Vicerrectorado

Marco generalDirectricesReconocimientoApoyo

Garantizar el diseño, desarrollo y evaluación del PAT del Centro

Tutores InformativaSeguimiento académico e intervención formativaOrientaciónDerivación

Estudiantes tutelados

Proyecto académico y profesional

Estudiantes mentores

InformativaOrientación

TSQD CalidadEEES

SRE Apoyo metodológico y tecnológico

ICE Formación

Departamento Selección y asignación de tutores

Implicación Agentes Funciones

Mínimo 3 tutorías anuales

Mínimo 25h durante

carrera

PATDirectricesUAA: 0,5

El Plan de Acción Tutorial

21

2004-05 actualidad

Proceso de apoyo para la implantación del PAT

■ Planificación y implicación del centro

■ Concreción del PAT de centro

■ Preparación técnica del espacio de e-tutorías

■ Formación de tutores

■ Difusión a estudiantes

■ Seguimiento y acompañamiento de tutores

■ Evaluación

Plan de Acción Tutorial

22

Investigación

23

Formación

PROFID

Curso Especialista Universitario

Jornadas de Innovación Docente

Programa de Movilidad para la mejora docente

24

Formación

Un proyecto compartido de cambio educativo: La URV ante el Espacio Europeo de Educación Superior (2007) Recoje las conclusiones del seminario “La URV davant l’EEES: Reflexió Conjunta per a una Estratègia de Futur”

Noviembre de 2005

25

Rendición de Cuentas

26

¡¡Muchas gracias por su atención!!

vrdocent@urv.cat

http://www.urv.cat

“Si no formamos parte del futuro

seremos parte de la historia”