1

Esport extraescolar

ESCOLA BETÀNIA PATMOS

Índex

1. Departament d’esports extraescolars........................................................................2

1.1 Què representa l’esport extraescolar.................................................................3

2. Ideari de l’escola........................................................................................................4

3. Objectius de les activitats extraescolar......................................................................6

4. L’equip humà..............................................................................................................7

5. Organigrama del Departament d’esports..................................................................9

6. Normativa de funcionament de les activitats extraescolars...................................11

7. Funcionament dels esports de competició...............................................................13

8. Les instal·lacions.......................................................................................................18

9. Els horaris.................................................................................................................21

10. Equips i alumnes inscrits..........................................................................................23

11. L’avaluació dels alumnes.........................................................................................23

Annexos

2

1. Departament d’esports extraescolars

L’escola Betània Patmos forma part del grup d’escoles de l’àrea metropolitana de

Barcelona inscrit a les competicions esportives escolars coordinades pel CEEB (Consell

Escolar d’Esports a Barcelona), entitat encarregada d’organitzar les diverses

competicions escolars de les diferents disciplines esportives, ja siguin individuals i/o

col·lectives.

L’objectiu del Departament és facilitar la pràctica i la competició esportiva a tot

l’alumnat i antic alumnat de l’Escola que així ho desitgi, perquè estem plenament

convençuts de la importància educativa dels valors esportius i de la seva

transcendència en la formació de la personalitat dels nostres alumnes a l'hora de

fomentar tots aquells aprenentatges relacionats amb la convivència, l’esforç i la

superació personal.

Actualment, les activitats extraescolars, els serveis i les activitats complementàries

constitueixen una realitat en la majoria dels centres, suposen un valor afegit que

complementa i contribueix a enriquir l'oferta educativa que es realitza en horari no

lectiu.

1.1 Què representa l’esport extraescolar

Com a centre educatiu basat en l’iniciació esportiva concebem aquesta com aquell

període en el que el nen comença a aprendre de forma específica la pràctica d’un o

diversos esports (Blázquez,1986). Tot aquest procés s’ha de realitzar de forma

paulatina i acord amb les possibilitats i necessitats dels individus.

Per altra banda, ningú no dubta de la importància pedagògica, en la formació

integral de l’alumnat, de les vivències adquirides en la participació i en la

pràctica de programes d’activitats físico-esportives, participatives,

interpretatives, musicals, associatives, solidàries, etc.

Tota aquesta pràctica esportiva escolar ( la d’aquells alumnes que en una determinada

edad decanten la seva formació esportiva cap a una especialitat concreta) no la podem

3

separar de l’ambient de la pràctica escolar comuna per a tots la qual es troba dins de

l’horari escolar. El centre buscarà fer d’aquesta persona educada, una persona millor

en la seva especialitat esportiva, i per mantenir aquesta sincronia, el docent serà clau

per mantenir l’ambient de desenvolupament en les sessions1.

Alhora servirà de procés d’ensenyança-aprenentatge progressiu i optimitzador que

tindrà com a intenció aconseguir la màxima competència en una o varies activitats

esportives.

És una evidència científica que l’eficiència formativa és més completa quan es

parteix de la relació entre els aspectes cognitius (coneixements) i els aspectes

emocionals (vivències).

El resultat del treball en aquests dos àmbits contribueix a desenvolupar valors i

habilitats en la formació de les persones que els permeten adquirir més capacitats de

relació per integrar-se millor en la societat per aprendre a viure i compartir.

La cooperació, convivència, respecte, amistat, creativitat,salut, divertiment, força de

voluntat, habilitat, són algunes de les qualitats socials difícils d’incorporar a

partir,només, de la transferència de coneixements, sense la vivència.

A traves de la praxis físico esportiva, tenim la possibilitat de reproduir implícitament

valors de la societat en la qual vivim, per exemple, podem promoure una educació de

la consciència col·lectiva, la participació i la convivència pacífica. Però a més, una de les

possibilitats educatives de l’esport, és el desenvolupament i interiorització d’hàbits

saludables higiènics o hàbits de relació social.

L’iniciació a nous esports permetrà i servirà als alumnes com etapa de contacte i

experimentació en les que aquests aconseguiran unes capacitats funcionals aplicades i

pràctiques i alhora permetrà adquirir capacitats, habilitats, destreses coneixements i

actituds per desenvolupar-se el més eficaçment en una o varies pràctiques esportives.

En conjunt, les activitats extraescolars cobreixen una necessitat social important, ja

que permeten compaginar els horaris de les famílies amb les hores que l’alumnat està

als centres.

1 BLÁZQUEZ, D. (1995). La iniciación deportiva y el deporte escolar. Barcelona. INDE

4

2. Ideari de l’escola

Guiat pel seu ideari, l’escola esportiva Betània Patmos es regeix per :

-Fomenta la pràctica de l’esport no només com a mitjà de formació física, sinó també

com a element de formació integral, tot valorant l’esforç i la superació personal i

també l’esperit d’equip.

-És socialment oberta i democràtica, per la qual cosa es basa en el respecte cap als

altres i valors de la persona que podem enriquir mitjançant la pràctica esportiva.

-La filosofia principal de l’esport extraescolar al centre es fonamenta en l’esperit

competitiu aportant uns valors educatius als seus alumnes que es basen principalment

en:

- Guanyar esportivament

- Saber perdre en tot moment

- Respectar a l’adversari

- Oferir amistat i companyonia dins i fora del terreny de joc.

-Cultiva la cultura físico-esportiva així com tots els valors que aquesta potencia.

- Oferiment de pràctica esportiva com a activitat física amb els beneficis que aquesta

comporta en tots els seus àmbits (salut, oci, socialització). El club oferirà activitats amb

el propòsit d’atendre totes aquestes necessitats i altres que sorgeixin al llarg del curs.

- Un cop l’alumne finalitzi els estudis al centre, aquest no finalitzarà la seva funció de

club, sinó que s’oferiran activitats per a ex-alumnes.

- Es fonamenta , respectant l’acció educativa, en el valor transcendent de la persona en

relació amb la practica d’activitats esportives promovent el respecte i la solidaritat cap

als altres.

5

-Els grups d’activitats esportives extraescolars es duran a terme generalment

mitjançant l’estructura dels grups-classes que hi ha a l’escola mantenint-los fins que els

tècnics ho creguin oportú.

-Fomenta l’interès cap a la pràctica esportiva i cap a la vida saludable sempre tenint en

compte quins són els efectes que aquesta proporciona.

-Pràctica federada de les diferents modalitats oberta per tothom qui ho desitgi

combinant l’idea d’educació amb rendiment. A partir de cert curs s’establiran

categories amb diversos objectius respecte el rendiment tenint en compte el nivell

d’uns i altres alumnes.

3. Objectius de les activitats extraescolar

o El centre considera l’esport extraescolar com una eina de gran acceptació social

que possibilita el desenvolupament de molts valors i hàbits, sovint difícils de

concretar en l’àmbit escolar, i que porta implícits un seguit d’objectius

establerts pel propi departament i que mitjançant els professionals amb que

compta l’escola, s’intentaran transmetre als alumnes.

o L’objectiu principal de l’oferta dels clubs esportius és contribuir en la formació i

l’educació integral dels alumnes mitjançant la pràctica esportiva.

o A més dels aspectes tècnics i tàctics, es treballen valors com la companyia,

l’esforç, la capacitat de sacrifici, el treball en equip, la generositat i l’afany de

superació.

o Una bona iniciació es caracteritza per permetre la màxima inclusió i participació

dels alumnes i per tant tots tinguin la les mateixes oportunitats de triomf.

o El docent ha de dotar als alumnes d’una major autonomia motriu que el

permeti adaptar-se a varies situacions, la part principal és la persona que es

mou i realitza una activitat física.

6

o Potenciar els valors propis de l’individu.

o Creació d’hàbits i actituds positives i favorables desenvolupats en la pràctica

esportiva.

o Buscar activitats motrius que donin sentit al moviment i que per tant no

únicament l’home es mogui per satisfer necessitats bàsiques, sinó que també

per valors, interessos i motivacions culturals i socials.

o L’auto estructuració del subjecte, és a dir construir la pròpia personalitat de

l’esportista.

o Valor lúdic del joc esportiu, transformar en atractiu allò intranscendent, buscar

l’equilibri de l’activitat per evitar que acabi malament.

o Formar a persones educades per tal d’aconseguir una major habilitat sobre la

modalitat esportiva que practiqui.

o Cercar la participació per damunt de la competitivitat aprofitant les activitats

físiques i esportives que el centre ofereixi.

o Les activitats extraescolars eviten el sedentarisme en edats primerenques i

potencia el dinamisme fora les hores lectives.

o Fomentar la pràctica regular d'activitats físiques i esportives i l'adquisició

d'hàbits que contribueixin a un millor benestar personal.

o Permeten fomentar el procés socialitzadors dels participants mitjançant les

relacions interpersonals.

o Afavorir l’autoestima, coneixença, tenir seguretat i confiança, responsabilitats…

7

4. L’equip humà

L’equip humà de l’escola Betània Patmos és fonamental per al desenvolupament i la

seva correcta realització de l’activitat esportiva extraescolar. L’escola està formada per

un equip sòlid de professionals de l'esport, amb una llarga experiència en diferents

àmbits del món esportiu.

En el següent quadre podem trobar els diferents monitors dels clubs esportius de totes

les modalitats amb les quals compta l’escola.

NOM ESPORT NOM ESPORT

Alex Perez Futbol Luis Albesa Bàsquet

Alfons Medina Mini tennis MarcPerez Futbol

Escola Futbol

Gustau Flaquer Futbol

Judo

Anna Martinez Dansa

Erika Calatayud Dansa

Natació

Ferran Canals Bàsquet

Escola Bàsquet

Ernest Sanchez Judo Javier Torralba Bàsquet

Escola Bàsquet

Jesus Criado Futbol Josep Querol Bàsquet

Ivan Aurell Futbol Elio Martinez Bàsquet

Escola Bàsquet

Christian Roldan Futbol Marina Felez Bàsquet

Escola Esportiva

Javier Mertin Futbol

Natació

Nuria Bigas Patinatge

Natació

Javier Amato Natació

Patinatge

Natació

Alex Rodriguez Escola esportiva

Javier Perez Natació escolar

Coordinació

Futbol

Maria Castanyer

8

Minitennis

Escola futbol

Oliver Bieg Minitennis TanVázquez Futbol

Escola Futbol

Jesus Esteban Futbol Sala

5. Organigrama del Departament d’esports

Aquest és l’organigrama de l’Escola Betània Patmos. En ell podem observar la

separació paral·lela entre el departament d’esports d’educació física i la secció

esportiva d’activitats extraescolars.

A la vegada veiem la distribució dels 35 professionals amb que compta l’escola per dur

a terme tant l’educació física escolar com les diferents seccions esportives i que fan

possible el desenvolupament de les activitats.

Cal destacar la divisió dins la secció esportiva entre les activitats esportives

- Escoles esportives

- Mini tennis

- Dansa moderna

- Patinatge

I els esports de competició:

- Judo

- Natació extraescolar

- Bàsquet

- Futbol

9

10

6. Normativa de funcionament de les activitats extraescolars

Donat el caràcter voluntari de les activitats, tot i que els

professors/entrenadors passen llista cada dia, no es telefona a casa en cas de

no assistència de l’alumne a l’activitat

Es procura que la composició dels equips inscrits en competició escolar tingui

un caràcter homogeni i es fa en funció dels criteris tècnics i dels informes que

cada any fan els respectius entrenadors.

En els esports de competició, a final del curs s’entrega una foto de l’equip i un

informe de l’alumne detallant el rendiment i l'aprofitament de les sessions al

llarg del curs.

Perquè els alumnes puguin participar en els partits i realitzar les sessions

d’entrenament és indispensable que portin sempre l’equipament completa i

específica de cada activitat.

A qualsevol de les tretze activitats esportives que s’ofereixen a l’Escola s’hi

poden inscriure tant els nois com les noies. Amb l’objectiu de no distreure

l’atenció dels alumnes, no es permet la presència de pares o mares en els

entrenaments.

En les modalitats esportives que no es participa en competicions regulars es

faran sessions obertes per a les famílies al llarg del curs, sessions que en el seu

moment us seran comunicades per carta.

En cas de conflicte i/o indisciplina d’un alumne envers els companys o

l’entrenador s’aplicarà el Reglament de Règim Interior de l’Escola.

Els alumnes d’alta en un equip de competició inscrit al C.E.E.B., ja siguin de

futbol o bàsquet, jugaran dues fases, la 1a d’octubre a gener i la 2a de febrer a

juny.

11

Els equips de prebenjamins (3r de Primària) no començaran els partits de

competició fins a la 2a fase.

El nou vestuari d’esport extraescolar el podreu adquirir a través del distribuïdor

oficial de Masita, marca amb la qual hem adjudicat la confecció i venda de

manera exclusiva. És per això que els nous models no els trobaran en cap dels

punts de venda anterior.

Per tal d’adquirir els nous equipaments ho podreu fer mitjançant la web de

l’escola, només cal que entreu a la pestanya “ serveis “ i un cop aquí cal clicar a

material escolar on podreu accedir a la web Massita mitjançant l’enllaç que hi

trobareu.

A partir del dia 1 de setembre s’iniciarà el procés de compra. Una vegada

finalitzi el procés de compra, durant el mateix mes rebreu la comanda al vostre

domicili mitjançant el servei de missatgeria de la pròpia empresa responsable

del procés.

Per a consultes dels equips de competició de l’Escola referents als calendaris

dels partits, la distribució dels entrenaments, la composició dels equips, les

finals, els ajornaments, els partits amistosos, els canvis, etc., us podeu dirigir al

Sr. Sebastià Vazquez: a/e sv@betania-patmos.org (Tel. 649 648 144)

12

7. Funcionament dels esports de competició

Benvolguts pares i benvolgudes mares,

L’Escola Betània-Patmos forma part del grup d’escoles de l’àrea metropolitana de

Barcelona inscrit a les competicions esportives escolars coordinades pel CEEB

(Consell Escolar d’Esports de Barcelona), entitat encarregada d’organitzar les

diverses competicions escolars de les diferents disciplines esportives, ja siguin

individuals i/o col·lectives.

En els esports d’equip (futbol 5 i bàsquet), la competició està dividida en dues

fases. La primera fase s’inicia a finals del mes d’octubre i finalitza a finals del mes

de desembre. Abans d’iniciar-la, tots els equips, inclosos els de l’Escola inscrits en

competició, entren en un sorteig amb la resta d’escoles de l’àrea metropolitana de

Barcelona, d’on sorgiran els diferents grups que entraran en competició i els

centres que formaran cadascun d’aquests grups durant aquesta primera fase.

Pel que fa a la segona fase de la competició, que s’inicia a mitjans del mes de gener

i finalitza a finals del mes de maig, el CEEB crea 3 categories i agrupa els equips en

nous grups de competició, sempre en funció de la classificació obtinguda en la

primera fase disputada anteriorment. El fet d’organitzar els grups amb aquest

varem té com a objectiu igualar els nivells dels equips participants, perquè

13

d’aquesta manera les condicions de la competició siguin les més idònies per a la

progressió i l’aprenentatge dels jugadors i jugadores.

Els equips millors classificats en aquesta segona fase de la competició disputaran

una trobada final, a principis del mes de juny, conjuntament amb tots els equips

més ben classificats de la resta de grups de la ciutat de Barcelona.

El calendari de competicions és molt similar al calendari escolar; per tant, respecta

normalment els períodes de vacances, els dies festius i els ponts. Tingueu en

compte també que els equips de categoria prebenjamí (3r de Primària) inicien la

competició a la segona fase, el cap de setmana del 21/22 de gener.

A continuació trobareu un exemple de calendari que cada equip rep el primer

entrenament de la setmana d’inici de les competicions. A la part superior del

calendari es mostren les escoles que participen a la competició, ordenades de l’1 al

8 especificant a la part dreta de cada equip l’adreça de l’escola (Terreny de joc,

Adreça, Població), el color de l’equip de competició (Samarreta, Pantaló) i l’horari

del partit (Dia, Hora, joc).

14

A la part inferior del llistat de les escoles participants trobareu totes les jornades de

joc de les quals consta la competició, ordenades de l’1 a la 14. Cada jornada té la

seva respectiva data assignada. Aquesta data (sempre coincideix en dissabte)

simplement és orientativa de quin cap de setmana es disputa la jornada, però en

cap cas indica el dia exacte en el qual es jugarà el partit, ja que cada escola té

estipulat a la part superior del calendari el dia i l’hora, com hem vist anteriorment.

La competició està formada per 14 jornades (7 com a visitant i 7 com a local).

15

Nom de l’escola Adreça de la pista de joc Dia i hora de joc

Número de jornada i cap de setmana de referència. Possibles dies de joc (divendres 21 o dissabte 22)

Finalment cal tenir en compte que en alguns grups només hi participen 7 equips, de

manera que ens podem trobar amb una jornada de descans (aquell cap de setmana

l’equip no juga partit).

HORARIS DE PARTITS

Pel que fa als horaris dels equips prebenjamins (3r de Primària) d’aquest curs 2010-

2011, són els següents:

Esport Equip Entrenador Horari

Futbol 5 Prebenjamí A Javi Pérez Dissabte 10.00

Futbol 5 Prebenjamí B Lluís Albesa Dissabte 11.00

Futbol 5 Prebenjamí C Àlex Gómez Dissabte 12.00

Bàsquet Prebenjamí Femení Javier Torralba Dissabte 10.15

16

Partit:Local (CEIP Arenal de Llevant)Visitant (Escola Betània-Patmos)

Cal comprovar el dia i l’hora de joc que consta al costat de l’escola que juga com a local.CEIP Arenal de Llevant (divendres 18.15)

Per tant, l’Escola Betània-Patmos jugaria la primera jornada divendres 21 a les 18.15 a l’Escola.CEIP Arenal de Llevant.L’adreça és: C/ Espronceda, 38 (Barcelona)

Bàsquet Prebenjamí Masculí Ferran Canals Dissabte 10.15

En els partits en què l’equip jugui com a visitant, el calendari especifica la data de la

jornada, l'adreça de l'escola, l’hora i el dia (divendres o dissabte, segons l'horari de

l’equip contrari) en el qual es jugarà el partit.

Els desplaçaments als partits fora de l’Escola són responsabilitat dels pares.

Els jugadors i les jugadores hauran de presentar-se 30 minuts abans de l'inici del

partit per tal de realitzar la presentació de fitxes i l'escalfament. Els jugadors que no

estiguin presents a la presentació i a la revisió de fitxes poden ser exclosos de jugar el

partit.

Demanem als pares dels alumnes que no puguin assistir a un o més partits que ho

comuniquin per escrit amb la màxima antel·lació possible a l’entrenador via agenda.

-EN CAS DE PLUJA

En cas de pluja el dia de partit, s'ha de trucar a l'entrenador o al coordinador de

competicions per confirmar si el partit es pot jugar.

En cas que sigui impossible jugar el partit i una vegada confirmat l’ajornament (via

telefònica amb els coodinadors respectius), els jugadors/es no caldrà que es

presentin al partit.

Durant els entrenaments de la setmana posterior al partit ajornat, l’entrenador

entregarà un comunicat als alumnes amb la nova data establerta per al partit.

Sempre que sigui possible, la nova data de partit es farà coincidir amb el dia

d’entrenament, tot i que, en cas d’alguns equips que entrenen als migdies, aquest fet

és impossible.

Es recomana a les famílies que formen part d’un equip que es facilitin els números de

telèfon per poder fer rodes de trucades i agilitzar les incidències d’última hora.

L’Escola no està autoritzada a facilitar els telèfons.

17

-EQUIPAMENTS

L’Escola Betània-Patmos, després de diversos anys amb el mateix equipament, ha

decidit canviar l’equip de competició a partir del curs 2011-2012. Tal i com l’Escola ja

va comunicar via carta, tots els jugadors i jugadores de la categoria prebenjamí (3r de

Primària) rebran aquest any un equipament de competició (samarreta, pantalons i

mitjons), amb el número ja estampat, que l’Escola cedirà als seus jugadors fins al

final de curs, moment on caldrà retornar-lo.

Per poder jugar els partits és indispensable que tots els jugadors i jugadores portin

l’equipament de joc, conjuntament amb el calçat adequat per a la pràctica de cada

esport en concret.

-COMUNICATS

Totes les comunicacions que el Departament d’esports necessiti fer a les famílies dels

jugadors i jugadores per tal d’avisar de qualsevol incidència, ajornament, canvi de

data de partit, activitat extraordinària, etc. es faran arribar mitjançant carta (amb

format de comunicat) que s’entregarà als alumnes a l’entrenament. Ells seran els que

les hauran de fer arribar als pares.

8. Les instal·lacions

Aquest pla general de l’escola mostra la distribució dels diferents camps i pistes on es

duran a terme les diferents activitats extraescolars que l’escola proposa per tot aquell

alumnat inscrit en activitats esportives.

A continuació podran veure cadascun dels espais disponibles per la pràctica d’activitats

esportives amb els quals compta el centre.

18

Les instal·lacions esportives amb el que el centre disposa són les següents.

Piscina:

En aquesta es realitza la natació escolar en les

classes d’educació física.

19

Pista blava o de

ciment:

Ens permet desenvolupar les

Camp d’herba artificial 1:

En aquest es desenvolupa futbol 5 extraescolar, i mitjançant xarxes plegables,

realitzem alhora el mini tennis.

Aula interna:

Aquest espai està destinat a les

Pavelló:

Es realitzen classes d’educació

física, futbol 5 extraescolar i

bàsquet.

20

Pista d’herba artificial 2:

El centre la disposa pel futbol 5 i classes d’educació física.

9. Els horaris

En aquesta planella d’horaris es poden veure les diferents divisions horàries amb que

compta l’escola per realitzar les activitats extraescolars. Aquestes s’estableixen des de

les 12:40 AM fins les 19:30 de dilluns a divendres.

A les franges horàries de matí les dues sessions que es realitzaran tindran una durada

de una hora cadascuna d’elles i finalitzaran a les 14:40. Durant l’ interval de 14.40 a

17:15 els alumnes tornen a tenir horari lectiu i posteriorment a les 16 :30 es

reemprendran les sessions d’educació física extraescolar de cadascuna de les

modalitats.

Els colors de les graelles indiquen la zona o camp de l’escola a on es realitzarà la sessió

i també l’esport que es realitzarà en cadascuna d’elles.

Tal i com es pot observar els divendres a la tarda després de les hores lectives i els

dissabtes pel matí es duran a terme els partits que l’escola té que jugar com a local en

les modalitats de bàsquet i futbol.

21

22

10. Equips i alumnes inscrits

Actualment, l’escola compta amb un gran nombre d’alumnes que participen en algun tipus

d’activitats extraescolars al centre i que queden repartides en diverses modalitats esportives.

Seguidament els hi oferim aquests quadres2 que indiquen el nombre d’equips de cadascuna de

les modalitats que el centre ofereix d’activitats extraescolars.

Alhora es poden observar el nombre de jugadors que hi ha inscrits actualment en els diversos

equips i podem veure les diferents categories( aleví, juvenils, cadets...) esportives que

permeten separar per edats als diferents equips ,cada categoria compta amb els seus grups

( A,B,C)

Finalment si es té en compte el nombre d’alumnes inscrits a l’escola, podem concloure en que

la gran part d’ells (548) estan inscrits en algun tipus d’activitat esportiva fora de l’horari lectiu, i

sumant totes les activitats, tenim inscrits 59 grups que conformen les modalitats esportives i

que són la base de l’esport extraescolar del centre. Bona part d’ells es troben inscrits al futbol

sala i seguidament vindrien els inscrits a la secció de bàsquet i de natació.

11. L’avaluació dels alumnes

Per tal d’avaluar els nostres alumnes que estan inscrits en alguna de les modalitats

esportives que l’escola Betània Patmos ofereix, cadascun dels entrenadors de les

diferents disciplines compten amb una quadrella d’assistència com la que mostrem a

continuació3.

Aquestes taules ens permetran tenir en tot moment controlat als alumnes que consten

en cadascun dels equips. Ens permet tenir constància de les assistències i faltes dels

jugadors amb la finalitat de poder informar en tot moment als pares del

comportament dels seus fills en les activitats esportives extraescolars i alhora fer un

seguiment d’ells.

2 Veure annex 1: Alumnes inscrits 3 Veure annex 2: Graelles d’avaluació

23

Tal com s’explica en el sistema de puntuació observem que el funcionament

d’aquestes plantilles el determinen la suma de punts de cadascun dels jugadors envers

les seves assistències, l’actitud en els entrenaments , els partits, etc.

En cas de que l’alumne no pot assistir a un partit o entrenament és convenient enviar

una carta formal al respectiu entrenador per fer constància de que aquell jugador no

podrà venir el dia de partit o entrenament.

Altres motius com lesions, pluja, festivitats també es tindran en compte i seran

marcades segons uns criteris de colors dins de la quadrella.

Aquest serà un dels instruments que més ens ajudarà alhora d’avaluar als alumnes i

que permetrà tenir un seguiment d’ells e informar als pares de qualsevol incidència o

qüestió.

24

ANNEXOS

25

Annex 1: Alumnes inscrits

FUTBOL SALA Grups alumnes

Escola 1r de primària A B C D 45

Escola 2n de primària A B C 25

PREBENJAMÍ A B C 33

BENJAMÍ A B C D 36

PREALEVI A B C 32

ALEVI A B 22 30 equips

PREINFANTIL A B 19 299 alumnes

INFANTIL A B 16

CADET 1r any A 11

CADET 2n any A 10

JUVENIL 1any A 10

JUVENIL femení A 11

JUNIOR A B 18

Sub 23 A 11

299

BÀSQUET Grups alumnes

Escola 1r de primària A B 19

Escola 2n de primària A B 17

PREBENJAMÍ A 6

BENJAMÍ masc fem fem 21 14 equips

PREALEVI A 13 133 alumnes

ALEVI masc fem 22

INFANTIL fem 10

CADET fem 10

JUVENIL A 8

JUNIOR A 7

26

133

JUDO Grups alumnes 5 equips

ESCOLA A B C D 50 alumnes

E

NATACIÓ Grups alumnes 6 equips

ESCOLA A B C D 86 alumnes

E F

MINITENIS Grups alumnes 2 equips

ESCOLA A B 18 alumnes

PATINATGE Grups alumnes 3 equips

ESCOLA A B C 30 30 alumnes

ESPORT FS BQ JUD MT NAT PAT

GRUPS 29 14 5 2 6 3 59

ALUMNES 299 133 50 18 86 32 548

GRUPS 59 ALUMNES 548

27

Annex 2: Graelles d’avaluació

28

29