Bibliografía del área

78
1 Bibliografía: Abbadie y varios. La educación preescolar. Teoría y práctica. Cincel-Kapelusz, Madrid, 1980. Abbagnano, N, et. al. Historia de la pedagogía. FCE, México, 2010. EN ESTANTE Abreu Gómez, Ermilio. Didáctica de le lengua y literatura española. México, Oasis, 1969. Acevedo, Alejandro. Aprender jugando 1. Dinámicas vivenciales para capacitación, docencia y consultoría. Limusa-Acevedo y Asociados, México, 2002. EN ESTANTE _______. Aprender jugando 2. Dinámicas vivenciales para capacitación, docencia y consultoría. Limusa-Acevedo y Asociados, México, 1999. EN ESTANTE Adler, M.J. Cómo leer un libro. Claridad, Buenos Aires, 1961. Adler, Heidrun. et. al. Un viaje sin fin. Teatro mexicano hoy. Vervuret, 2004. EN ESTANTE Adorno, Thedor W. et. al. El teatro y su crisis actual. Monte Ávila Latinoamericana, Venezuela, 1992. EN ESTANTE Aebli, Hans. Doce formas básicas de enseñar: una didáctica basada en la psicología. Narcea, Madrid, 1998.

description

Bibliografía de Didáctica de la Literatura

Transcript of Bibliografía del área

Page 1: Bibliografía del área

1

Bibliografía:

Abbadie y varios. La educación preescolar. Teoría y práctica. Cincel-Kapelusz,

Madrid, 1980.

Abbagnano, N, et. al. Historia de la pedagogía. FCE, México, 2010. EN ESTANTE

Abreu Gómez, Ermilio. Didáctica de le lengua y literatura española. México, Oasis,

1969.

Acevedo, Alejandro. Aprender jugando 1. Dinámicas vivenciales para capacitación,

docencia y consultoría. Limusa-Acevedo y Asociados, México, 2002. EN

ESTANTE

_______. Aprender jugando 2. Dinámicas vivenciales para capacitación, docencia y

consultoría. Limusa-Acevedo y Asociados, México, 1999. EN ESTANTE

Adler, M.J. Cómo leer un libro. Claridad, Buenos Aires, 1961.

Adler, Heidrun. et. al. Un viaje sin fin. Teatro mexicano hoy. Vervuret, 2004. EN

ESTANTE

Adorno, Thedor W. et. al. El teatro y su crisis actual. Monte Ávila Latinoamericana,

Venezuela, 1992. EN ESTANTE

Aebli, Hans. Doce formas básicas de enseñar: una didáctica basada en la psicología.

Narcea, Madrid, 1998.

Page 2: Bibliografía del área

2

_______. Una didáctica fundada en la psicología de Jean Piaget. Kapelusz, Buenos

Aires, 1958.

Aguaded, José Ignacio. Convivir con la televisión. Familia, educación y recepción

televisora. Paidós, Barcelona, 1999.

Aguilar, Javier. Guía didáctica de elaboración de textos. CONPES, México, 1988.

Aguierre Lora, María Esther. Manual de didáctica general. Curso introductorio.

UNAM, México, 1979. EN ESTANTE

Ajuriaguerra, J. et. al. La escritura del niño. Vol. I, Laia, Barcelona, 1977.

_____. La dislexia en cuestión. Pablo del Río Editor, Madrid, 1977.

Alanís Huerta, Antonio. Formación de formadores. Fundamentos para el desarrollo de

la investigación y la docencia. Trillas, México, 2009. EN ESTANTE Biblioteca

LB1707 A4.23 2009

Alarcos Llorach, E. "Representaciones gráficas del lenguaje", en A.O., XI, 1965.

_____. La adquisición del lenguaje por el niño. Nueva Visión Española, 1976.

Alba de Alicia recop. ¿Teoría pedagógica? Lecturas introductorias. UNAM, 1987,

p.395.

Page 3: Bibliografía del área

3

Aldama García, Galindo. Práctica docente para renovar el aprendizaje. Esfinge,

México, 2010. EN ESTANTE

Algas, Pilar, et. al. Los proyectos de trabajo en el aula: Reflexiones y experiencias

prácticas. Graó, Barcelona, 2010. EN ESTANTE Biblioteca LB1060 P.7.79

Alisedo, Graciela. Didáctica de las ciencias del lenguaje: aportes y reflexiones. Paidós,

México, 2002.

Alonso, D. "Sobre la enseñanza de la filología española". Revista Nacional de

educación. 1, núm. 2, 1941.

Alonso, M. Ciencia. Redacción, análisis y ortografía. Aguilar, Madrid, 1965.

______. del lenguaje y arte del estilo. Aguilar, Madrid, 1967.

Alonso Shokel, L. La formación del estilo. Sal Terrae, Santander, 1966.

Álvarez de Zayas, Carlos M. La escuela en la vida didáctica. Pueblo y Educación,

Cuba, 1999.

______. et. al. Lecciones de didáctica en general. Cooperativa Magisterio, Bogotá,

2003. EN ESTANTE

Alt, R.Y. Fichas para la enseñanza individualizada del lenguaje. Kapelusz, Buenos

Aires, 1963.

Page 4: Bibliografía del área

4

Ancona, Bertha Heredia. Manual para la elaboración de material didáctico. México,

Trillas, 1983.

Anderson Imbert, Enrique. El realismo mágico y otros ensayos. Monte Ávila, Caracas,

1991. EN ESTANTE

Angulo, Rita, et. al. (Coord.). Alternativas metodológicas de intervención curricular en

la educación superior. CONACyT-UAG-UNAM-UASLP-Plaza y Janéz,

México, 2007. EN ESTANTE

Anuario de Letras. FFyL, UNAM, México, 1984. EN ESTANTE

Antúnez, et. al. Del proyecto educativo a la programación del aula: El qué, el cuándo y

el cómo de los instrumentos de la planificación didáctica. Graó, Barcelona,

1996.

Argüelles, Juan Domingo. ¿Qué llen los que no leen? El poder inmaterial de la

literatura, la tradición literaria y el hábito de leer. Paidós, México, 2004. EN

ESTANTE

Argudín, Yolanda, et. al. Aprender a pensar leyendo bien. Paidós, México, 2006. EN

ESTANTE

Arjona Iglesias, Marina; López Chávez, Juan y Madero Kondrat, Maribel. (eds.) Actas

del I encuentro sobre problemas de la enseñanza del español en México.

UNAM, México, 1995.

Armstrong, Thomas. Las inteligencias múltiples en el aula. Manantial, Buenos Aires,

1999.

Page 5: Bibliografía del área

5

Arrarte, Gerardo. Internet y la enseñanza del español. Arco/Libros, Madrid, 2001.

Arreola, Juan José. Palindroma. Joaquín Mortíz, México, 1983. EN ESTANTE

Arredondo Galván, Víctor. Didáctica general: curso introductorio. ANUIES, México,

1992. EN ESTANTE

______. et. al. Didáctica general. Manual introductorio. Limusa, México, 2009. EN

ESTANTE

Arredondo Martiniano y Díaz Barriga Ángel, (1989), Formación pedagógica de

profesores universitarios. Teoría y experiencias en México. UNAM, México.

Arroyo Hidalgo, Susana. El Primer Sueño de Sor Juana: estudio semántico y retórico.

UNAM- ITESM, México, 1993. EN ESTANTE

Armengol Badia, Dolors, et. al. Juegos de expresión oral y escrita. Graó, Barcelona,

2005. EN ESTANTE

Armstrong, Thomas. Las inteligencias múltiples en el aula. Paidós, Barcelona, 2010.

EN ESTANTE Biblioteca LB1025.3 A7.5718 c.3

Ayala, F. La estructura narrativa. Taurus, Madrid, 1970.

Ayala Alonso, Enrique (Comp.). Textos sobre Ignacio Díaz Morales. Del espacio

expresivo en la arquitectura. UAM-X, México, 1994. EN ESTANTE

Page 6: Bibliografía del área

6

Aymerich, C. y M. Expresión y arte en la escuela. Teide, Barcelona, 1970.

Baig Nogues, A.L. El lenguaje y la nueva gramática. Vicens-Vives, Barcelona, 1973.

Bandet, J. y Abbadie, M. Cómo enseñar a través del juego. Fontanella, Barcelona,

1975.

______. J. Aprender a leer y escribir. Fontanella, Barcelona, 1974.

Bang, V. Evolución de la escritura del niño al adulto. Kapelusz, Buenos Aires, 1962.

Báez Pinal, Gloria Estela. La enseñanza del español problemas y perspectivas en el

nuevo milenio. UNAM, México, 2007.

Ballo, T. "Pasado, presente y futuro de la lingüística en la E.G.B.". Vida escolar.

núm. 115, enero, 1974, págs. 6-12.

Bannatyne, A. La lectura, un proceso auditivo-vocal. Panamericana, Buenos Aires,

1978.

Barell, John. El aprendizaje basado en problemas. Un enfoque investigativo. Ediciones

Manantial, Buenos Aires, 1999.

Barocio Quijano, Roberto. La formación docente para la innovación educativa.

México, Trillas, 2002.

Page 7: Bibliografía del área

7

Barona, César. et. al (Coords.). La profesionalización de la enseñanza en México y en

Quebec: Perspectivas, casos y dispositivos de formación. Juan Pablos Editor,

México, 2012. EN ESTANTE Biblioteca LB1775 P7.63

Barramechea, A.M. y Rosetti, M.V.M. Estudios de gramática estructural. Paidós,

Buenos Aires, 1969.

Barreto Carlos, Gutiérrez Luis A., et.al. “Límites del constructivismo pedagógico”, en

Educación y educadores. N.1, Vol.9, pp.11-31.

Barrientos, Carmen. “Claves para una didáctica de la poesía”, Textos de didáctica de la

Lengua y la Literatura. No.21, 1999 pp.7-34.

Barthes, Roland. Essais critiques. Ed. de Sevil, Paris, 1969.

______. El placer del texto. Siglo XXI, Madrid, 1974. EN ESTANTE

______. et. al. Análisis estructural del relato. Premiá, Puebla, 1984. EN ESTANTE

BartoluccI, G. El teatro de los niños. Fontanella, Barcelona, 1975.

Bartra, C. Metodología de la lectura. Dalmau, Barcelona, 1962

Bautista Pérez, Guillermo. Didáctica universitaria en entornos virtuales de enseñanza-

aprendizaje. Narcea, Madrid, 2006.

Page 8: Bibliografía del área

8

Bastidas Padilla, Carlos. Didáctica de la puntuación en castellano. Didácticas

Magisterio, Bogotá, 2004. EN ESTANTE Biblioteca PC4450 B3.77 c.2

Batallori Águila, Jorge. Gimnasia mental. El juego como elemento de desarrollo.

AlfaOmega, México, 2001.

Bateman, Walter. Alumnos curiosos: preguntas para aprender y preguntas para

enseñar. Gedisa, Barcelona, 2000.

Baur, E.K. La historieta como experiencia didáctica. Nueva Imagen, México, 1978.

Bay, A. "Histoire de la lettérature enfantin" en Histoire des Litérattures de la Bib.

De la Pléiade. V o l . l l l .

Beard Ruth, Mary. Psicología evolutiva de Piaget. Kapelusz, Buenos Aires, 1971.

______. Pedagogía y didáctica de la enseñanza universitaria. Oikos-Tau, Barcelona,

1974.

Bellenger, L. Los métodos de lectura. Oikos-Tau, Barcelona, 1979.

Berdi Ales, G. Nuevo ritmo de la poesía infantil. Buenos Aires, 1943.

Berenguer, Angel. Teatro europeo de los años 80. Laia, Barcelona, 1983. EN

ESTANTE

Page 9: Bibliografía del área

9

Beristaín, Helena. Gramática estructural de la lengua española. UNAM, México, 1984.

EN ESTANTE

______. Análisis estructural del reato literario. UNAM, México, 1984. EN ESTANTE

______. El análisis del discurso literario como herramienta didáctica. Limusa, México,

2009. EN ESTANTE

Berman, Louise M. Nuevos objetivos en el programa escolar. México, Pax, 1974.

Bermúdez, María Elvira. Cuento policiaco mexicano. Breve antología. Premiá –

UNAM, 1989. EN ESTANTE

Bernal Pinilla, Luis Darío. La literatura y la competencia lectora: Degustando la

lectura. Ecoe Ediciones, Bogotá, 2011. EN ESTANTE Biblioteca LB1573

B4.76

Bernardo, M. Títeres y niños. EUDEBA, Buenos Aires, 1977.

Bernardo Carrasco, José. Técnicas y recursos para el desarrollo de las clases. Rialp,

Madrid, 1995.

Bernaldo de Quirós. Los grandes problemas del lenguaje infantil. C.M.I.F.A., Buenos

Aires, 1976.

Bettelheim, S. Psicoanálisis de los cuentos de hadas. Crítica, Barcelona, 1977.

______. "Introducción" a Los cuentos de Perrault. Págs. 9-31. Crítica, Barcelona, 1960.

______. "Introducción" a Los cuentos de las mil y una noches. Págs. 9-20, Crítica,

Page 10: Bibliografía del área

10

Barcelona, 1980.

Bigge Morrisl. Teoría del aprendizaje para maestros. México, Trillas, 1983.

Bikandi Ruiz, Uri (Coord.). Didáctica de la lengua castellana y la literatura. Graó,

Barcelona, 2011. EN ESTANTE

Blanchard, G. La bande desinée. Histoire des images de la préhistoire á nos jours.

Gérard et Cié., Vermiers, 1969.

Blanchot, Maurice. El espacio literario. Paidós, Barcelona, 1992. EN ESTANTE

Blanco, Antonio. Aprender a enseñar. Paidós, Barcelona, 2009. EN ESTANTE

Biblioteca LB1025.3 B4.26

Blanco Sánchez, R. Arte de la lectura. Imprenta Agustín Aurial, Madrid, 1897.

Blay, A. Curso completo de lectura rápida. Oharma, Barcelona.

Blazquez, F. Aurora. Método estructural ideológico de lectura y escritura. Narcea,

Madrid, 1975.

______. Guía del profesor. Narcea, Madrid, 1975.

Page 11: Bibliografía del área

11

Bofarull, Teresa M. et. al. Comprensión lectora: El uso de la lengua como

procedimiento. Graó, Barcelona, 2012. EN ESTANTE Biblioteca LB1050.45

C6.56

Boggino, Norberto A. El constructivismo entra al aula: didáctica constructivista:

enseñanza por áreas: problemas actuales. Homo Sapiens, Argentina, 2004.

Bonais, Joan. El trabajo en equipo del profesorado. Grao, Barcelona, 1999.

Borel-Maisonny, S. Langage oral et Langage écrit. Delachaux et Niestlé, Paris, 1960.

Borsaní, María José. Adecuaciones curriculares. Apuntes de atención a la diversidad.

Ediciones Novedades Educativas, Argentina, 2005.

Bouton, CH. La linguistique appliqué. P.U.F., Paris, 1975.

Bourneuf, Roland. La novela. Ariel, Barcelona, 1985. EN ESTANTE

Boza, Ángel, et. al. Ser profesor, ser tutor. Orientación educativa para docentes.

Hergué Editorial, Huelva, 2011. EN ESTANTE Biblioteca LB1729 S4.76

Brackenbury, L. La enseñanza de la gramática. La lectura, Madrid, 1922.

Braslavsky, B.P. de. La querella de los métodos de lectura. Kapelusz, Buenos Aires,

1962.

Page 12: Bibliografía del área

12

Brauner, A. Prelectura para preescoiar y reeducación. Pablo del Ri'o, Madrid, 1980.

Bravo-Villasante, C. Historia de la literatura infantil universal. Doncel, Madrid, 1972.

______. "Nuevas corrientes de la literatura infantil", en El libro español. Madrid,

Noviembre, 1974.

______. "Historia de la asociación Internacional de investigación de literatura infantil",

en El libro español, núm. 216, Madrid, Diciembre, 1975.

______. ¿Qué leen nuestros hijos?. E. Nacional. Madrid, 1975.

______. "El libro español", Revista del INLE, Artículos varios, de 1962- 1978.

______. Literatura Infantil Universal. Almena, Madrid, 1978.

______. Colección de libros infantiles antiguos. Artes Gráficas Iberoamericanas,

Madrid, 1979.

______. Dos siglos de libro infantil. Publ. Caja de Ahorros y M.P. de Madrid, Madrid,

1980.

Bremond.C. "Le Message narratif" en Communications, núm. 4, Paris, 1964.

Briseño Sepúlveda, Ma. Guadalupe. El docente de educación básica ante el uso de la

Tecnología como Recurso Didáctico (recurso electrónico). TESIS, 2006.

Brito, Andrea (Dir.). Lectura, escritura y educación. Homo Sapiens Ediciones, Rosario,

2011. EN ESTANTE Biblioteca LB1139 R4 L4.27

Page 13: Bibliografía del área

13

Bron, C. Romanciers choisis pour l'Enfance et l'Adolescence. (30 biografíes d'auteurs

contemporains et 150 titres). Neufchátel, Meisseler, 1974.

Brueckner, L. J. y Guy, L. Diagnóstico y tratamiento de las dificultades en el

aprendizaje. Rialp, Madrid, 1974.

Bruera, Ricardo. La didáctica cómo ciencia competitiva. Ediciones centro de Didáctica

experimental del Rosario, Argentina, 2000.

Brumero, María Alicia. Didáctica de la literatura. Buenos Aires, Guadalupe, 1987.

Bryant, S.C. El arte de contar cuentos. Nova Terra, Madrid, 1976.

Bulgelski, B.R.: "Psicología de la lectura" en Psicología del aprendizaje aplicada

a la enseñanza. Taller de Ed. J.B., Madrid, 1974, pp. 387-415.

Burgos Aguilar, José Vladimir. et. al. Tecnología educativa y redes de aprendizaje de

colaboración. Retos y realidades de innovación en el ambiente educativo.

Trillas, México, 2012. EN ESTANTE Biblioteca LB1028.3 T4.26

Bush, W. y Taylor. Cómo desarrollar las aptitudes psicolingüísticas. Fontanelia,

Barcelona, 1976.

Page 14: Bibliografía del área

14

Cabrero, Julio, Salinas, Jesús, et. al. Nuevas tecnologías aplicadas a la educación.

Síntesis, Madrid, 2000.

Caedrope. El sueño de las maravillas. Fénix, México, 2011. EN ESTANTE

Calmy, G. La educación del gesto gráfico. Fontanella, Barcelona, 1977.

Camilli, E. Los nombres de las cosas. Ensayo sobre la enseñanza de la redacción.

Kapelusz, Buenos Aires, 1962.

Campbell, Federico. La ficción de la memoria. Juan Rulfo ante la crítica. UNAM-Era,

México, 2003. EN ESTANTE

Camps, Anna, Secuencias didácticas para aprender a escribir. Grao, Barcelona, 2008.

_____. El aula como espacio de investigación y reflexión: Investigaciones en didáctica

de la Lengua. Graó, Barcelona, 2001. EN ESTANTE

______. (Coord.) Diálogo e investigación en las aulas. Graó, Barcelona, 2006. EN

ESTANTE

Camilloni, Alicia. Corrientes didácticas contemporáneas. Paidós, Buenos Aires, 1996.

Candau, Vera María. La didáctica en cuestión: investigación y enseñanza. Narcea,

Madrid, 1987.

Canetti, Elias. Masa y poder. Obra completa I. Random House Mondadori, México,

2008. EN ESTANTE

Page 15: Bibliografía del área

15

Candelario Sereno, Tomás. “La formación del docente y los procesos de

profesionalización para contruir competencias para la enseñanza”. Congreso

Estatal de Investigación Educativa Actualidad, Prospectivas y Retos 4 y 5 de

Diciembre del 2006.

(http://portalsej.jalisco.gob.mx/sites/portalsej.jalisco.gob.mx.investigacion-

educativa/files/pdf/Formaci%C3%B3n%20docente%20y%20profesionalizaci%

C3%B3n%20CANDELARIO.pdf)

Cano, Elena. Cómo mejorar las competencias de los docentes: Guía para la

autoevaluación y el desarrollo de las competencias del profesorado. Graó,

Barcelona, 2010. EN ESTANTE Biblioteca LB1729 C3.66

Cantero, José F. y Mendoza Antonio ed., Didáctica de la lengua y la literatura para

una sociedad plurilingüe del siglo XXI. Universidad de Barcelona, IV Congreso

Internacional de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura,

1996.

Cañas, J. Didáctica de la expresión dramática (Una aproximación a la didáctica teatral

en el aula.) Octaedro, Barcelona, 1992.

Carballo, Emmanuel. Cuento mexicano del siglo XX / 1. Breve antología. PRemiá-

UNAM. México, 1989. EN ESTANTE

________. Páginas sobre la ciudad de México. 1469-1987. Consejo de la Crónica de la

ciudad de México, México, 1988. EN ESTANTE

Carlos Marcelo, Araceli Estebaranz et. al. La función docente. Síntesis, Madrid, 2001.

Carlisky, M. Psicoanálisis, texto y cine. Paidós, Buenos Aires, 1965.

Carlino, Paula. Escribir, leer y aprender en la universidad. Una introducción a la

alfabetización académica. FCE, México, 2005. EN ESTANTE

Page 16: Bibliografía del área

16

Carpentier, Alejo. LA novela latinoamericana en vísperas de un nuevo siglo y otros

ensayos. Siglo XXI, México, 1981. EN ESTANTE

Carrera, Xavier. “Los diagramas de flujo como herramienta didáctica” en Enseñar,

aprender procedimientos. Los diagramas de flujo como recurso didáctico y de

representación del conocimiento procedimental. Milenio, St. Salvador, 2006,

pp.221-291.

Carretero, Mario. Constructivismo y educación. Aique, Buenos Aires, 1994.

Casanny, Daniel. Reparar la escritura: Didáctica de la corrección de lo escrito. Graó,

Barcelona, 1998.

______. La cocina de la escritura. Anagrama, Barcelona, 1995. EN ESTANTE

______. Construir la escritura. Paidós, Barcelona, 1999.

______, et. al. Enseñar lengua. Graó, México, 2007. EN ESTANTE

Casares, J. "Ortografía." Nuevo concepto del diccionario de la lengua y otros problemas

de lexicografía y gramática. Vol. V. Obras completas, Espasa- Calpe,

Madrid, 1941.

Castagnino, R. Algunas observaciones metodológicas sobre la enseñanza de la

composición. Huemul, Buenos Aires, 1965.

Castorina, José Antonio, et. al. Piaget en la educación: Debate en torno de sus

aportaciones. Paidós, México, 2006. EN ESTANTE Biblioteca LB1140 P5.23

Page 17: Bibliografía del área

17

Castro, Santiago y Guzmán de Castro, Belkys. “Los estilos de aprendizaje en la

enseñanza y aprendizaje: una propuesta para su implementación”, en Revista

de investigación, N.58, 2005, pp.83-102.

________. “Las inteligencias múltiples en el salón de clases”, en Revista de

investigación, N.58, 2005, pp.177-202.

Castro Alonso, C. Didáctica de la lengua española. Anaya, 1971.

______. Didáctica de la literatura. Anaya, Madrid, 1971.

______. La enseñanza del español en España. Victoriano Suárez, Madrid, 1922 (¿?)

Castro Ricalde, Maricruz (Coord.). Puerta al tiempo: literatura latinoamericana del

siglo XX. ITESM-Miguel Ángel Porrúa, México, 2005. EN ESTANTE

Catalá Mireia, Gloria. Evaluación de la comprensión lectora. Pruebas ACL (6to. de

primaria). Grao, Barcelona, 2001.

Catalano, Ana, Avolio, Susana, et. al. Diseño curricular basado en normas de

competencia laboral. Buenos Aires: Banco interamericano de desarrollo/ Fondo

multilateral de inversiones, 2004. EN ESTANTE

Cattegno, J. Lewis Caroll. José Corti, Paris, 1970.

Cazanueve, J. Sociología de la radio-televisión. Paidós, Buenos Aires, 1967.

Celaya, G. La voz de los niños. Laia, Barcelona, 1972.

Celorio, Gonzalo. Ensayo de contraconquista. Tusquets, México, 2001. EN ESTANTE

Page 18: Bibliografía del área

18

Cerezo Arriaza, Manuel. Texto, contecto y situación. Guía para el desarrollo de las

competencias textuales y discursivas. Octaedro, Barcelona, 1997. EN

ESTANTE

Cervera, M. y Toro, J. T.A.L.E., Test de análisis de lecto-escritura. Pablo del Río,

Madrid, 1980.

Charpentreau, J. L'Enfant y la Poésie. Ed. Ouvriers, Paris, 1971.

Chávez Maury, Alfonso. El proceso de enseñanza-aprendizaje y su didáctica: Guía

básica. Edamex, México, 1987.

Chávez Rosas, Elisa PAtrcia. Pensar y aprender. Esfinge, México, 2010. EN

ESTANTE

Chehaybar y Kuri, Edith (Coord.). Hacia el futuro de la formación docente. UNAM-

Plaza y Janés, 2003. EN ESTANTE

Chevallard, Yves. La transposición didáctica: del saber sabido al saber enseñado.

Aique, Buenos Aires, 1997.

Chiland, C. "Condiciones reales del aprendizaje de la lengua escrita en la escuela

elemental", en Vol. Col. La dislexia en cuestión. Pablo del Río, Editor.

Madrid, 1977.

Chomsky, Noam, et. al. ¿Chomsky o Skinner? La génesis del lenguaje. Fontanelia,

Page 19: Bibliografía del área

19

Barcelona, 1980.

Ciari, B. Modos de enseñar. Avance, Barcelona, 1977.

Cohén, R. Aprendizaje precoz de la lectura. Cincel-Kapelusz, Madrid, 1980.

Coll, César. Psicología genética y educación. Oikos-Tau, Barcelona, 1981.

______.Psicología y curriculum. México, Paidós, 1991.

______.“Elementos para el análisis de la práctica educativa” en C. Genovard, J. Beltrán

y F. Rivas (eds.) Psicología de la instrucción II. Nuevas perspectivas. Madrid,

Síntesis, Madrid, 1995, pp.89-102.

______.“Discusión entre alumnos e influencia educativa del profesor”, Textos de

Didáctica de la Lengua y la Literatura. No. 20, 1999, pp.19-38.

______. et. al. El constructivismo en el aula. Graó, Barcelona, 2012. EN ESTANTE

Biblioteca LB1590.3 C6.62 c.4

______. Aprendizaje escolar y construcción del conocimiento. Paidós, México, 2010.

EN ESTANTE Biblioteca LB1051 C6.44

Collazos, Oscar. García Márquez: La soledad y la gloria. Su vida y su obra. Plaza y

Janés, Barcelona, 1983. EN ESTANTE

Colom Canellas, Antoni J. Teoría y metateoría de la educación: un enfoque a la teoría

general de sistemas. Trillas, México, 1982.

Coma, J. Los cómics. Labor, Barcelona, 1977.

______. Los cómics, un arte del siglo XX. Guadarrama, Barcelona, 1978.

Page 20: Bibliografía del área

20

Combetta, O.C. Didáctica especial de la educación moderna. Losada, Buenos

Aires, 1973.

Condemarín, Mabel, et. al. La escritura creativa y formal. Andrés Bello, Santiago de

Chile, 2006. EN ESTANTE

Conquet, A. Cómo aprender a hablar en público. Nova Terra, Barcelona, 1968.

______. Cómo aprender a escuchar. Nova Terra, Barcelona, 1968.

Contreras, L. "Ortografía y gramática". II Congreso Internacional para la enseñanza

del español. OFINES, Madrid, 1971.

Contreras Domingo, José. Enseñanza, currículum y profesorado: Introducción crítica a

la didáctica. Akal, Madrid, 1990.

Cooper, James M. Estrategias de enseñanza: Guía para una mejor instrucción. Limusa,

México, 2010.

Coopen, H. Utilización didáctica de los medios audiovisuales. Anaya, Madrid, 1977.

Córdoba Palacios, E. Nuevas formas de Prosodia y Ortografía de la Real Academia

Española. Comentarios y aplicación didáctica. Librería Perlado, Buenos

Aires, 1962.

Corredera Sánchez, T. Defectos en la dicción infantil. Kapelusz, Buenos Aires, 1973.

Page 21: Bibliografía del área

21

Cousinet, R. Pedagogía del aprendizaje. Planeta, Barcelona, 1976.

Crème, Phillis. Et. al. Escribir en la universidad. Gedisa, Barcelona, 2003. EN

ESTANTE

Cross Villa, Ana Montserrat. “Los usos formales de la lengua oral y su enseñanza”,

Textos de Didáctica de la Lengua y la Literatura. No. 22, 1999, pp.49-64.

Cuentos de puro susto, con bonitos grabados de José Guadalupe Posada. Libros del

Rincón – SEP, México, 1986. EN ESTANTE

Dabdoub Alvarado, Lilian. Creatividad. Estrategias para desarrollar el potencial

creativo. Esfinge, México, 2010. EN ESTANTE

Daniels, Harry. Vigotsky y la pedagogía. Paidós, México, 2009. EN ESTANTE

Biblioteca LC189 D3.64

Danielson, Charlotte, et. al. Una introducción al uso de portafolios en el aula. FCE,

México, 2004. EN ESTANTE Biblioteca LB1029 P6.7 D3.6418 2002

Danilov, Mikhail. El proceso de enseñanza en la escuela. Grijalbo, México, 1968.

Daste, C. et. al. El niño, el teatro y la escuela. Villalar, Madrid, 1978.

Davis, A. Gary y Joseph A. Scott. Estrategias para la creatividad. 2da reimp., Paidós,

Buenos Aires, 1989.

Page 22: Bibliografía del área

22

Davis, T. El lenguaje de los gestos. Emecé, Buenos Aires, 1975

De la ironía a lo grotesco (en algunos textos literarios hispanoamericanos). UAM-I,

México, 1992. EN ESTANTE

Debyser y Care. Jeux, langage, créativité. Hachette/Larrouse, Paris, 1978.

Decroly, R. La fonction de globalisation et l'enseignement. Lamartín, Bruselas, 1929.

Dehant, A. y Gille, A. El niño aprende a leer. Kapelusz, Buenos Aires, 1976.

Del humor en la literatura (Comp.) Consejo para la Cultura y las Artes de Nuevo León,

2001. EN ESTANTE

Delgado, L. El vocabulario y la ortografía en nuestros alumnos. Cincel-Kapelusz,

Madrid, 1980.

Desacmand, P. y Tort, P. Du plan a la dissertation. Hatier, París, 1977.

Despinette, J. Enfants d'aunjourd'hui, livres d'aujourd'hui. Casterman, Paris, 1972.

Desrosiers, R. La creatividad verbal en los niños. Oikos-Tau, Barcelona, 1978.

Page 23: Bibliografía del área

23

Deva, F. El aprendizaje individualizado de la lectura y de la escritura. Escuela

española, Madrid, 1969.

Díaz Alcaraz, Francisco. Didáctica y currículo: un enfoque constructivista. Ediciones

de la Universidad de Castilla-La mancha, España, 2002.

Díaz Barriga, Ángel. Tarea docente: Una perspectiva didáctica grupal y psicosocial.

UNAM, México, 1993.

______. Didáctica y currículum: Convergencias en los programas de estudio. Paidós,

México, 1997. EN ESTANTE

______. Didáctica y currículum. México, Paidos, 1998.

Díaz-Plaja, G. El libro y la lectura en la educación. I.C.C.E., Madrid, 1972.

______. Biblioteca de la Escuela. Nova Terra, Barcelona, 1973.

Díez, E. y Cubells, F. Lectura del niño y Literatura infantil. Publ. I.C.C.E., Madrid,

1973.

Dobbelaere, G. y Saragoussi, P. Técnicas de expresión. Oídas, Barcelona, 1974.

Doll, Ronald C. El mejoramiento del curriculum. Toma de decisiones y proceso. 3era.

ed., Librería El Ateneo, Argentina, 1979.

Dolle, Jean- Marie. Para comprender a Jean Piaget. Trillas, México, 2009. EN

ESTANTE Biblioteca BF723 C5 D6.4418 2006.

Page 24: Bibliografía del área

24

Doman, G.J. Cómo enseñar a leer a su bebé. Aguilar, Madrid, 1978.

Domenella, Ana Rosa (Coord.). Territorio de leonas. Cartografía de narradoras

mexicanas de los noventa. Juan Pablos – UAM-I, México, 2001. EN

ESTANTE

______. Jorge Ibargüengoitia. La transgresión por la ironía. UAM-I, México, 1989.

EN ESTANTE

Domíguez Cáceres, Roberto. Literatura: imaginación, identidad y poder. ITESM-

Miguel Ángel Porrúa, México, 2009. EN ESTANTE

Dorfles, G. Nuevos ritos, nuevos mitos. Lumen, Barcelona, 1969.

Dorra, Raúl. Entre la voz y la letra. Plaza y Valdés, Universidad Autónoma de Puebla,

México, 1997. EN ESTANTE

Dottrens, R. La enseñanza individualizada. Kapelusz, Buenos Aires, 1965.

Downing, J. y Thakeray, D. Madurez para la lectura. Kapelusz, Buenos Aires, 1974.

Dubois, J. "Linguistique, formation des enseignants et enseignement supérieur",

en Langue Franeaise. núm. 14, mayo 1972.

Dufayet, P. y Jenger, I. Le comment de la poésie. Les belles lettres, Paris, 1961.

Page 25: Bibliografía del área

25

Eagleton, Terry. Una introducción a la teoría literaria. FCE, México, 1988. EN

ESTANTE

Eco, Umberto. Decir casi lo mismo. Experiencias de la traducción. Lumen, México,

2008. EN ESTANTE

Eggen, Paul D., et. al. Estrategias docentes: Enseñanza de contenidos curriculares y

desarrollo de habilidades de pensamiento. FCE, México, 2012. EN ESTANTE

Biblioteca LB1027.3 E3.318 2009

El silencio se mudó al armario. Antología de cuento. UNAM, México, 2005.

Elam, Stanley. La educación y la estructura del conocimiento. Buenos Aires, El Ateneo,

1973.

Eliade, M. Mito y realidad. Guadarrama, Madrid, 1973.

Eliot, T.S. Función de la poesía y función de la crítica. Seix Barral, Barcelona, 1969.

Enquita, Mariano. La profesión docente y la comunidad escolar: Crónica de un

desencuentro. Morata, Madrid, 1993.

Escalante Gonzalbo, Pablo, Et. Al. Historia mínima ilistrada: La educación en México.

COLMEX, México, 2011. EN ESTANTE

Escarpenter, T. Ortografía moderna. Playor, Madrid, 1979.

Page 26: Bibliografía del área

26

Escarpit, R. Les exigences de l'image. Maguard, París, 1974.

Escobar, Cristina. “El papel de la autoevaluación como mecanismo regulador de la

discusión por parejas”, Textos de Didáctica de la Lengua y la Literatura. No. 20,

1999, pp.61-74.

Escudero, Juan M. Diseño, desarrollo e innovación del currículum. Síntesis, Madrid,

1999.

Escudero Martínez, Carmen. Didáctica de la literatura. Universidad de Murcia, 1994.

Escuela Activa de Padres. Libros para 15 años. Nova Terra/Casals, Barcelona, 1969.

Escritos. Literatura fantástica. Revista del Centro de Ciencias del Lenguaje,

Universidad Autónoma de Puebla, enero –junio 2000. EN ESTANTE

Escritoras mexicanas del silgo XX. Tema y variaciones de literatura. UAM –A,

México, 1998. EN ESTANTE

Esquer Torres, Ramón. Didáctica de la literatura. Madrid, Alcalá, 1972.

Esteberanz García, Araceli. Didáctica e innovación curricular. Universidad de Sevilla,

1995.

______. Didáctica e innovación curricular. Universidad de Sevilla, 1995.

Estévez Nenninger, Etty Haydeé. Enseñar a aprender. Estrategias cognitivas. Paidós,

México, 2011. EN ESTANTE

Page 27: Bibliografía del área

27

Estrategias de enseñanza: Guía para una mejor instrucción. Limusa, México, 1993.

Exercises et documents audio-visuele pour l'enseignement des lenques vivantes:

Incitation a l'expresion oral spontanée. Centre Internacional d'Etudes

Pédagogiques. Sevres, 1972.

Fabregas, X. Introducción al lenguaje teatral. Libros de la frontera, Barcelona, 1975.

Fahrmann, W. y Gómez del Manzano, M. El niño y los libros. S.M., Madrid, 1979.

Faure, G. y Lascar, S. El juego dramático en la escuela. Cincel-Kapelusz, Madrid,

1981.

Faus y Faus, J. "El vocabulario empleado en los libros de texto del bachillerato",

en Revista Española de Pedagogía. Julio-Diciembre, 1965, págs. 566-568.

Fernández, S. Conquista del lenguaje en Preescolar y Ciclo Preparatorio. Narcea,

Madrid, 1980.

Fernández, Sergio. La copa derramada: alrededor de los sonetos de amor yde

discreción de sor Juana Inés de la Cruz. UNAM, México, 1986. EN

ESTANTE

Page 28: Bibliografía del área

28

Fernández, Adalberto. Didáctica del lenguaje. CEAC, Barcelona, 1982.

Fernández, Ana Graciela. Recursos didácticos. Elementos indispensables para facilitar

el aprendizaje. Limusa, México, 2011. EN ESTANTE

Fernández Baroja. La dislexia. CEPE, Madrid, 1977.

Fernández Huerta, J. Escritura. Didáctica y escala gráfica. C.S.I.C, Madrid, 1950.

Fernández Pérez, Miguel. Las tareas de la profesión de enseñar: práctica de la

racionalidad curricular: Didáctica aplicable. Siglo XXI, Madrid, 1994.

Fernández Ramírez, S. La enseñanza de la lengua y de la literatura. Espasa-

Calpe, Madrid, 1941.

Fernández Sonsoles. Didáctica de la gramática: Aportaciones de las teorías

lingüísticas, descubrimiento del sistema de la lengua. Narcea, Madrid, 1983.

Fernández de la Torriente, G. La comunicación oral. Playor, Madrid, 1979.

Fernández Pérez, Miguel. La profesionalización del docente. Perfeccionamiento.

Investigación en el aula. Análisis de la práctica. Siglo XXI, México, 2009. EN

ESTANTE

Page 29: Bibliografía del área

29

Fernández Tomás, Elena . Jimena Menéndez Pidal: Mentes para el saber: Método de

enseñanza intuitivo y de asociación de ideas. Dykinson, Madrid, 2010.

Ferreras, Juan Ignacio. El teatro en el siglo XX. Taurus, Madrid, 1988. EN ESTANTE

Ferreiro, Emilia, et. al. (Comp.) Nuevas perspectivas sobre los procesos de lectura y

escritura. Siglo XXI, México, 2010. EN ESTANTE – Ejemplar Biblioteca

LB1050 N8.38

______. Cultura y educación. FCE, México, 2011. EN ESTANTE

______. Vigencia de Jean Piaget. Siglo XXI, México, 2003. EN ESTANTE Biblioteca

LB1025.3 F4.77

Ferreiro Gravié, Ramón. et. al. El ABC del aprendizaje cooperativo: trabajo en equipo

para aprender y enseñar. Trillas, México, 2009. EN ESTANTE. Biblioteca

LB1032 F4.77 2009 c.2

Ferrini Rios, Rita. Bases didácticas. Progreso, México, 1976.

Ferry, Gilles. El trayecto de la formación: La enseñanza entre la teoría y la práctica.

UNAM Paidós, México, 1990.

Fierain, J. y Tombu, R. De la lecture silencieuse au commentaire et á l'analyse

de textes. Sciences et Lettres, Paris, 1973.

Filho, L. Test ABC. (Para la apreciación de la madurez lectora). Kapelusz, Buenos

Aires, 1960.

Page 30: Bibliografía del área

30

Firpo, A.R. El teatro en la escuela primaria. Biblioteca, Rosario, 1974.

Flores Flores, Ociel et. al. Ocho escritores latinoamericanos del siglo XX. CONACYT,

Universidad de Colima, UAM, México, 2010. EN ESTANTE

Fons Esteve, Montserrat. Leer y escribir para vivir. Alfabetización inicial y uso real de

la lengua escrita en la escuela. Graó- La Galera, Barcelona, 2010. EN

ESTANTE Biblioteca LB1050 F6.6718

Font, A. El mimo. Nova Terra, Barcelona, 1974.

Forgione, J.D. Ortografía intuitiva. Kapelusz, Buenos Aires, 1963.

______. Cómo se enseña la composición. Kapelusz, Buenos Aires, 1969

Foster, J. Desarrollo del espíritu creativo del niño. Publ. Culturales, S.A., México,

1976.

Foucault, Michel. La arqueología del saber. Siglo XXI, México, 1999. EN ESTANTE

Fraboni, Franco. El libro de la pedagogía y la didáctica. Popular, Madrid. 2001-2002.

Francescato, G. El lenguaje infantil. Península, Barcelona, 1971.

Page 31: Bibliografía del área

31

Francois, F. L'enseignement el la diversité des grammaires. Hachette, París, 1974.

Freinet, C. Los métodos naturales. Vol. I, Fontanella-Laia. Barcelona, 1972.

Freinet, Elise. Pedagogía Feintet. Los equipos pedagógicos como método. Trillas,

México, 2011. EN ESTANTE Biblioteca LB1051 F7.3418 2006

Freire, Paulo. Cartas a quien pretende enseñar. Siglo XXI, México, 2010. EN

ESTANTE Biblioteca LB880 F7.3418 2010

Fresnault-Dervelle, P. La Bande dessinée essai d'analyse semiotique. Paris, 1972.

Frías Navarro, Matilde. Procesos creativos para la construcción de textos:

Interpretación y composición. Magisterio, Bogotá, 2002. EN ESTANTE

Biblioteca P211 F7.42 1998.

Frola, Patricia. Competencias docentes para la evaluación. Diseño de reactivos para

evaluar el aprendizaje. Trillas, México, 2008. EN ESTANTE

Gadotti, Moacir. Historia de las ideas pedagógicas. Siglo XXI, México, 2011. EN

ESTANTE – Ejemplar Biblioteca LA11 G6.26

Gago Huguet, Antonio. Elaboración de cartas descriptivas: Guía para preparar el

programa de un curso. Trillas, México, 1979.

_____. Modelos de sistematización del proceso de enseñanza-aprendizaje. Trillas,

México, 1977.

Page 32: Bibliografía del área

32

Gaillard, P. y Launay, C. Le resume de texte. Hatier, Paris, 1979.

Galaburri, María Laura. La enseñanza del lenguaje escrito: Un proceso de

construcción. Novedades Educativas, México-Argentina, 2000.

Galeano, Eduardo. Mujeres. La Jornada Ediciones, México. 1996. EN ESTANTE

Galichet, G. Essai de grammaire psychologique. P.U.F., Paris, 1950.

______. Metodologíe grammaticale. Etude psichologique des structures. P.U.F., Paris,

1953.

Gallego Codes, Julio. Las estrategias cognitivas en el aula: Programa de intervención

psicopedagógica. Escuela Española, Madrid, 1997.

Gallo, M.G. y Darío, Rubén J.C. El español básico que debe enseñarse en la

Universidad. Univ. P. Boliviana, Colombia, XXXI.

Gamarra, P. El libro y el niño. Kapelusz, Buenos Aires, 1976.

García, David. Morir en Comala. Mitocrítica de la muerte en la narrativa de Juan

Rulfo. Ediciones Coyoacán, México, 2004. EN ESTANTE

García Ejarque, Organización y funcionamiento de la biblioteca. S.N.L., Madrid, 1962.

Page 33: Bibliografía del área

33

García Gutiérrez, Goergina (Compl.). Carlos Fuentes desde la Crítica. Taurus –UNAM,

México. EN ESTANTE

García Hoz, V. "Evolución cuantitativa del vocabulario en escolares de nueve a

dieciocho años", en Revista Española de Pedagogía. IV, 1946.

_____. Vocabulario usual, común y fundamental. V.S.I.C., Madrid, 1951.

_____. El vocabulario común y su utilización didáctica. Revista Bordón, Madrid, 1953.

_____. "Ley sobre el aumento de vocabulario y sus aplicaciones pedagógicas", en

R.E.P., XXII, núm. 87, julio-septiembre, 1964, pp. 187-198.

_____. La enseñanza sistemática de la ortografía. Rialp, Madrid.

García Lamas, José Luis. Formación del profesorado. Necesidades y demandas. Praxis,

Barcelona, 1999.

García López, J.L. y Pleyan, C. Introducción a la metodología del análisis estructural.

Teide, Barcelona, 1969.

García Núñez, J.A. Educar para escribir. Nuestra Cultura, Madrid, 1980.

García Pérez, David (Coord.). Con los ojos de Elena Garro: Breve recorrido a través de

su obra. Ediciones Coyoacán, México, 2007. EN ESTANTE

García Rivera Gloria, Didáctica de la literatura para la enseñanza primaria y

secundaria. Madrid, Akal, 1995.

García Salord, Susana. Normas y valores en el salón de clases, Siglo XXI, México,

1992.

Page 34: Bibliografía del área

34

Gardner, Howard. Inteligencias múltiples. La teoría en la práctica. Paidós, México,

2008. EN ESTANTE

Gasca, L. Tebeo y cultura de masas. Prensa española, Madrid, 1966.

_____. Los cómics en España. Lumen, Barcelona, 1969.

Garro, Elena. La culpa es de los tlaxcaltecas. Gijalbo, México, 1989. EN ESTANTE

Garza Mercado, Ario. Manual de técnicas de investigación para estudiantes de ciencias

sociales. COLMEX- Harla, México, 1988. EN ESTANTE

Geray, C. Le compte rendu de lecture. De l'analyse á la créativité, Hatier, Paris, 1977.

G.F.E.N. , Jolibert, Glotón, et. al. El poder de leer. Gedisa, Barcelona, 1978.

Gil Cantero, Fernando. “Educación con teoría: revisión pedagógica de las relaciones

entre teoría y la práctica educativa”, en Teoría educativa. N.23, 2011, pp.19-

43.

Gilí Gaya, S. Estudios de lenguaje infantil. Bibliograf, Barcelona, 1972.

Gimeno Sacristán, José. Comprender y transformar la enseñanza. Morata, Madrid,

1992. EN ESTANTE. Biblioteca LB1027 G5.42 c.3

Page 35: Bibliografía del área

35

Girard, D. Linguistique appliqué et didáctique de les langues. A. Colin, Paris, 1972.

Girola, Lidia(Coord.) Modernidades. Narrativas, mitos e imaginarios. Antrophos –

UAM-A, México, 2007. EN ESTANTE

Godinez de la Barrera, G. Curso programado de ortografía. Trillas, México, 1976.

Golanó, Conxita. Et. al. Aprender a redactar documentos empresariales. Paidós,

Barcelona, 2002. EN ESTANTE

Gómez, G. R. Lecto-escritura inicial: un enfoque piagetiano. Plus Ultra, 1979.

Gómez Álvarez, José Enrique. Lógica ilógica. Ejercicios prácticos para razonar.

Selector, México, 2005. EN ESTANTE

González, Ana. Aprender el curriculum o prender a pensar, un falso dilema: Trabajos

de pedagogía constructivista. Troquel, Buenos Aires, 1994.

González Arjona, Leydi María del Socorro. La dramatización cómo recurso en la

práctica docente. Tesis en Educación básica, Universidad Pedagógica Nacional,

1993.

Goodman, Ken. Sobre la lectura: Una mirada de sentido común a la naturaleza del

lenguaje y la ciencia de la lectura. Paidós, México, 2006. EN ESTANTE

Biblioteca LB2575.8 G6.6218

Page 36: Bibliografía del área

36

Gourevitch, J.P. Les enfants y la poésie. Faculté de Lettres, Nantene, 1970.

Graves, Donald H. Didáctica de la escritura. Morata, Madrid, 1991. EN ESTANTE

Gray, W.S. La enseñanza de la lectura y de fa escritura. UNESCO, Paris, 1957.

Greimas, Algirdas Julien. La semiótica del texto: ejercicios prácticos. Análisis de un

cuento de Maupassant. Paidós, Barcelona, 1996. EN ESTANTE.

Groupe M. Tratado del signo visual. Para una retórica de la imagen. Cátedra, Madrid,

1993. EN ESTANTE

Gubern, R. El lenguaje de los cómics. Península, Barcelona, 1972.

______. Mensajes ¡cónicos en la cultura de masas. Lumen, Barcelona, 1974.

Guerrero Martínez, Claudia. et. al. Aproximaciones a Walter Benjamin. Mambrino

editorial, México, 2012. EN ESTANTE

Guías de bibliotecas españolas. Publ. del M. de E. y C, Madrid, 1977.

Gutiérrez Saenz, Raúl. Introducción a la didáctica. Esfinge, México, 2009. EN

ESTANTE

Page 37: Bibliografía del área

37

Hans Aebli, Etal. Fundamentos psicológicos de una didáctica operativa: El aprendizaje

significativo y la enseñanza de los contenidos escolares. Homo Sapiens,

Madrid, 1995.

Hannaford, Carla. Aprender moviendo el cuerpo. Pax, México, 2008.

Hazar, P. Los libros, los niños y los hombres. Ed. Juventud, Barcelona, 1977 (3a

Edición).

Held, J. Le centre culture I et la lecture des enfants. Manguard, Paris, 1974.

Hendrix, C. Cómo enseñar a leer por el método global. Kapelusz, Buenos Aires, 1972.

Heredia Ancona, Bertha. Manual para la elaboración de material didáctico. 6ta reimp.,

Trillas, México, 2003. EN ESTANTE

Hernández Forte, Virgilio. Mapas conceptuales: La gestión del conocimiento en la

didáctica. Alfaomega, México, 2007.

Hernández Rosas, Santa Asunción. El uso de la WebQuest como estrategia didáctica

para la enseñanza. TESIS, 2011.

Hernández Vista, V.E. "La enseñanza del español y su relación con la enseñanza

del lantín y de idiomas extranjeros". Actas del II Congreso para la enseñanza

del español. OFINES; Madrid, 1971.

Page 38: Bibliografía del área

38

Hernández Sandoval, Adriana, et. al. Literatura en Latinoamérica: Análisis y

comentarios sobre las obras de Rulfo, Fuentes, Beltrán, Liera, Bianco,

Fernández de Lizardi y Artl. Ediciones Coyoacán, México, 2000. EN

ESTANTE

______. Caleidoscopio crítico de literatura mexicana contemporánea. ITESM-Miguel

Ángel Porrúa, México, 2006. EN ESTANTE

Herrán Gascón, Agustín de la y González Sánchez, Isabel. El ego docente, punto ciego

de la enseñanza, el desarrollo profesional y la formación del profesorado.

Editorial Universitas, Madrid, 2002.

______. Didáctica general: La práctica de la enseñanza en la educación infantil

primaria y secundaria. McGraw Hill, Madrid, 2008.

Herraiz, María Luisa. Formación de formadores: Manual didáctico. Limusa, México,

2000.

Herrera Álvarez, Rafael. Saberes docentes, prácticas reflexivas y profesionalización

docente en la formación de formadores universitarios. Universidad Pedagógica

Nacional,2009-2010.

(http://educa.upn.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=374%3

Asaberes-docentes-practicas-reflexivas-y-profesionalizacion-

docente&Itemid=26)

Hind, Emily. Entrevistas con quince autoras mexicanas. Iberoamericana – Vervuert,

Madrid-Frankfurt, 2003. EN ESTANTE

Honroth, C. y Ribera, R. La escritura infantil. Kapelusz, Buenos Aires, 1970.

Page 39: Bibliografía del área

39

Houssaye, Jean (Coord.). Cuestiones pedagógicas. Una enciclopedia histórica. Siglo

XXI, México, 2003. EN ESTANTE

Huertas García, A. Ortografía metódica de la lengua española. Porrúa, México, 1966.

Huizinga, J. Homo ludens. Alianza, Madrid, 1972.

Hürlimann, B. Tres siglos de Literatura Infantil europea. Juventud, Barcelona, 1968.

Iaies, Gustavo. Didácticas especiales: Estado del debate. Iteso, México, 1990.

Inizan, A. Cuándo enseñar a leer. Batería predictiva. Pablo del Río, Madrid, 1976.

Instituto Internacional de Teoría y Crítica del Teatro Latinoamericano. Reflexiones

sobre teatro latinoamericano del siglo XX. Galerna – Lemcke Verlag, Buenos

Aires, 1989. EN ESTANTE

I.N.L.E. Libros infantiles y juveniles en España. De 1960 a 1975, Madrid.

Iola, E. Movimiento y ritmo, juego y recreación. Paidós, 1978.

Ita, Fernando de. El arte en persona. Árbol editorial, México, 1991. EN ESTANTE

Jadoulle, A. Aprendizaje de la lectura y dislexia. Kapelusz, Buenos Aires, 1966.

Page 40: Bibliografía del área

40

Jakobson, R. Lenguaje infantil y afasia. Ayuso, Madrid, 1974.

Jaramillo, Javier F., et. al. Pedagogía de la escritura creadora. Minicuento, diario,

imagen poética, haikú. Magisterio, Bogotá, 2001. EN ESTANTE Biblioteca

PN181 J3.72

Jarry, Alfred. Ubu completo. Fontamara, México, 1982. EN ESTANTE

Jan, I. Essai sur littérature enfantine. Ed. Ouvriéres, 1973.

Jiménez de Báez, Yvette, et. al. La narrativa de José Emilio Pacheco. COLMEX,

México, 1979. EN ESTANTE

Jimeno Capilla, Pedro. “Los textos narrativos y descriptivos en el aula”, Textos de

Didáctica de la Lengua y la Literatura. No. 10, 1999, pp.44-53.

Jolibert, Jossete. et. al. Transformar la formación docente. Propuesta en didáctica de

lengua materna. Magisterio Editorial, Bogotá, 2004. EN ESTANTE

Johnson, Harold T. Currículum y educación. Buenos Aires, Paidós, 1970.

Jorba, Jaume, et. al. Hablar y escribir para aprender: Uso de la lnegua en situación de

enseñanza-aprendizaje desde las áreas curriculares. Universidad Autónoma de

Barcelona-Síntesis, Madrid, 2000. EN ESTANTE Biblioteca PC4112 H3.24

Page 41: Bibliografía del área

41

Joubert, J. Les marionettes et l'enfant. Nattran, París, 1978.

Joyce, Bruce, et. al. Modelos de enseñanza. Gedisa, Barcelona, 2002. EN ESTANTE

Juárez Elsie, R. Técnicas de guiones didácticos. Pax México, México, 1986.

Juárez Núñez, Apolonio y varios autores. “La reflexión de la práctica docente. Una

alternativa para facilitar la construcción del conocimiento”, Revista Mexicana de

Pedagogía. Vol.18. No.93, Ene-Feb, 2007, pp.3-10.

Juif, Paul. Didáctica y renovación pedagógica. Narcea, Madrid, 1980.

Kasuga, Linda de Y. et. al. Aprendizaje acelerado. Tomo, México, 2001. EN

ESTANTE

Kholerd, et. al. Le dialogue. Spes, Paris, 1967.

Kieffer y Kohran. Técnicas audiovisuales. Paz, México, 1968.

Klingebiel, P. El niño zurdo. Diagnóstico y tratamiento. Cincel-Kapelusz, 1980.

Klenowski, Val. Desarrollo de portafolios para el aprendizaje y la evaluación:

Procesos y principios. Narcea, Madrid, 2007. EN ESTANTE – Biblioteca

LB1029 P6.7 K4.3618 2007

Kocher, F. Reeducación de los trastornos de la lectura. Planeta, Barcelona, 1976.

Page 42: Bibliografía del área

42

Konnikova, Tatiana. Metodología de la labor educativa. Grijalbo, México, 1969.

Kornhauser, A.W. El arte de aprender a estudiar. Iberia, Barcelona, 1960.

Lacav, H. Didáctica de la Lectura creadora. Kapelusz, Buenos Aires, 1966.

Landeros, Carlos. Yo, Elena Garro. Lumen, México, 2006. EN ESTANTE

Lapesa, R. Introducción a los estudios literarios. Ed. Cátedra, Madrid, 1978.

Lar A, A. El apasionante mundo del TBO. Cuadernos para el diálogo, Madrid, 1968.

Larrea, A. de. El folklore y la escuela. C.S.I.C., Madrid, 1958.

Launay, D.F. Borel Haissony. Trastornos del lenguaje, la palabra y la voz en el

niño. Toray Masson, Paris, 1975.

Lázaro Carreter, F. "La lengua y literatura española en la Enseñanza", en

R. E., 1952, págs. 155-158.

______. "La lengua española en la Universidad", en R. E., núm. 15,1953.

______. Didáctica de la lengua y literatura española. Publicaciones de la D.G.E.M.,

Madrid, 1965.

Page 43: Bibliografía del área

43

______. Lengua española (Historia, teoría y práctica). Anaya, Salamanca, 1971.

______. "Actualización de la gramática española". Actas del II Congreso para la

enseñanza del español. OFINES, Madrid, 1971.

______. et. al. El comentario de textos. Ed. Cartalia, Madrid, 1973.

Leal, Luis. Breve historia del cuento mexicano. Universidad Autónoma de Tlaxcala –

Universidad Autónoma de Puebla, México, 1990. EN ESTANTE

Leiff, J. y Zaly, R. Didáctica de la escritura y de las asignaturas especiales. Kapelusz,

Buenos Aires, 1970.

Lentin, L. Comment apprendre á parler á l'enfant. O.C.D.L.E.S.F., París, 1973.

______. "Aparición de la sintaxis en el niño" en Langue Francaise, núm. 27, Larousse,

Paris, 1975.

______. Enseñar a hablar. Pablo del Río Ed., Madrid, 1980.

León Mejía, Alma. Letra, palabra y pensamiento. Ortografía práctica. Limusa, México

2010. EN ESTANTE

Leñero, Vicente. et. al. Manual de periodismo. Grijalbo, México, 1986. EN

ESTANTE.

Lequeux, P. El niño creador del espectáculo. Kapelusz, Buenos Aires, 1977.

Page 44: Bibliografía del área

44

Lerner, Delia, et. al. Formación docente en lectura y escritura: Recorridos didácticos.

Paidós, Buenos Aires, 2009. EN ESTANTE Biblioteca Lb2844.1 L$.76

Lida de Malquiel, M.R. El cuento popular y otros ensayos. Losada, Buenos Aires, 1976.

Litton, G. Cómo orientar al lector. Broroker, Ed.

Litwin, Edith. El oficio de enseñar. Condiciones y contextos. Paidós, Buenos Aires,

2008. EN ESTANTE

Lobrot, M. Alteraciones de la lengua escrita y remedios. Fontanella, Barcelona, 1974.

Lomas, Carlos. La educación lingüística y literaria en la enseñanza secundaria.

Universidad de Barcelona, 1996.

______. Cómo enseñar a hacer cosas con las palabras. Teoría y práctica de la

educación lingüística. Paidós, Madrid, 2010. EN ESTANTE

Lomas, C. Osoro y A. Tusón. Ciencias del lenguaje competencia comunicativa y

enseñanza de la lengua. Paidós, Barcelona.

______. El enfoque comunicativo en la enseñanza de la lengua. Paidós, Barcelona,

1993. EN ESTANTE

______. Cómo enseñar a hacer cosas con las palabras. Teoría y práctica de la

educación lingüística. Paidós, Barcelona, 2010. EN ESTANTE

______ (Coord.). Textos literarios y contextos escolares. La escuela en la literatura y la

literatura en la escuela. Graó, Barcelona, 2008. EN ESTANTE

Page 45: Bibliografía del área

45

López Calva, J. Martín. Planeación y evaluación del proceso enseñanza-aprendizaje:

Manual del docente. Trillas, México, 2000.

Lorenzo, Enrique. Lingüística y didáctica: Las actitudes lingüísticas de los docentes de

educación primaria y sus repercusiones en la didáctica de la lengua. Colihue

Sepé, Buenos Aires, 1997.

Los grandes mexicanos. Juan José Arreola. Ed. Tomo, México. EN ESTANTE

_______. Juan Rulfo. Ed. Tomo, México, 2004. EN ESTANTE

Lorenzo, María de la Luz. Conflictos, tutoría y construcción democrática de las

normas. Desclee de Brouwer, Bilbao, 2004.

Lozano, Lucero. Didáctica de la Lengua y la Literatura. Porrúa, México, 1978.

Luchetti, Elena. Didáctica de la lengua. Bonum, Buenos Aires, 2006. EN ESTANTE.

Lundgren Ulf, P. Teoría del currículum y escolarización. trad. Caridad Clemente

Aparicio, Morata, Madrid, 1992.

Lurcat, L. Pintar. Dibujar. Escribir. Pensar. Cincel-Kapelusz, Madrid, 1980.

Luria, A.R. Lenguaje y pensamiento. Fontanelia, Barcelona, 1980.

Mac Luhan, M. Pour comprende les "medias". Lenil, Paris, 1968.

Maclure, Stuart . Aprender a pensar, pensar en aprender. Gedisa, Barcelona, 1994.

Page 46: Bibliografía del área

46

Mager, R.F. Formulación operativa de objetivos didácticos. Marova, Madrid, 1977.

Maíllo, A. "El valor pedagógico de la poesía lírica" en Revista de Pedagogía. Núm.

139, Julio, 1933.

______. El libro del maestro para la enseñanza activa del idioma. Aula, Madrid,

1957.

______, et. al. Didáctica de la lengua en la E.G.B. Magisterio español, Madrid,

1971.

Maine, M.C. Cómo escenificar un cuento. Villamala, Barcelona, 1975.

Maistre, M. Los padres y el desarrollo del lenguaje. Planeta, Barcelona, 1979.

Mallas, Santiago. “Apartado 2 Pedagogía y comunicación audiovisual” en Medios

audiovisuales y pedagogía activa. Ediciones Ceal Vía Layetana 17, Barcelona,

1979, pp.31-51.

Manacorda de Rosetti, M. La gramática estructural en la escuela primaria. Kapelusz,

Buenos Aires, 1965.

______. La gramática estructural en la escuela secundaria. Kapelusz, Buenos Aires,

1965.

Manacorda, Mario Alighiero. Historia de la educación. 1. De la antigüedad al 1500.

Siglo XXI, México, 2012. EN ESTANTE Biblioteca LA11 M3.58 v.1 c.3

Page 47: Bibliografía del área

47

______. Historia de la educación. II. Del 1500 a nuestros días. Siglo XXI, México,

2009. EN ESTANTE Biblioteca LA11 M3.58 v.2 c.3

Mantecón Ramírez, Benjamín. Didáctica de la Lengua y la Literatura: Teoría, práctica

docente e investigación. Editorial Librería Ágora, Málaga, 1992.

Mantovani, A. El teatro un juego más. Nuestra Cultura, Madrid, 1980.

Maqueo, Ana María. Lengua, aprendizaje y enseñanza. El enfoque comunicativo: de la

teoría a la práctica. UNAM-Limusa, México, 2009. EN ESTANTE –

Ejemplar Biblioteca PC4065 M3.67

Mareuil, A. Littérature et jeunesse aujourd'hui. Flammarion, Paris. 1971.

Marhuenda Fluixa, Fernanda. Didáctica general: La práctica de la enseñanza en la

educación infantil primaria y secundaria. Ediciones de la Torre, Madrid, 2008.

Marcos Marín, Francisco A. El comentario filológico con apoyo informático. Síntesis,

Madrid, 1996. EN ESTANTE

Marín Ibáñez, R. Principios de la educación contemporánea. Rialp, Madrid, 1973.

Marsa, F. Enciclopedia de la ortografía. Gassó, Barcelona, 1967.

Page 48: Bibliografía del área

48

Marquet, Antonio. El coloquio de las perras. UAM- A, México. EN ESTANTE

Márquez, Ángel Diego. Psicología y didáctica operatoria. Humanitas, Buenos Aires,

1978.

Martín, A. y Guardia, S. Comunicación audiovisual y educación. Anaya, Madrid,

1976.

Martín Alonso, A. "Problemática general de los medios audiovisuales en la enseñanza"

en Bordón. Vol. XXII, núm. 171-172, marzo-abril, 1970, págs. 99- 110.

Martin, CH. N. Jules Vernes, sa vie et son oeuvre. Rencontre, Lausanne, 1971.

Martín, F. (Re) crear la escuela. Nuestra cultura, Madrid, 1980.

Martín, Rosa Ana. Manual de didáctica de la lengua y literatura. Madrid, Síntesis,

2009. EN ESTANTE

Martín García, Antonio V. “Más allá de Piaget: Cognición adulta y educación”, en

Teoría educativa, N.11, 1999, pp.127-157.

Martín Moreno, Francisco. La didáctica ante el tercer milenio. Síntesis, Madrid, 1999.

Martinello, Marian L. Indagación interdisciplinaria en la enseñanza y el aprendizaje.

Gedisa, Barcelona, 2000.

Page 49: Bibliografía del área

49

Martinet, J. et. al. De la teoría lingüística a la enseñanza de la lengua. Gredos,

Madrid, 1975.

Martínez, María C. Análisis del discurso y práctica pedagógica. Unas propuesta para

leer, escribir y aprender mejor. Homo Saphiens, España, 2001.

Martínez López, P. y G. Núñez, J.A. Psicomotricidad y educación preescolar.

Nuestra Cultura, Madrid, 1978.

Martínez Menchen, A. Narraciones infantiles y cambio social. Taurus, Madrid, 1971.

Martorell, A. "Los periódicos para la infancia" en R.C. XVII, núm. 194-197, 1967.

Mata, M. et. al. ¿Qué libros han de leer los niños?. Publ. "Rosa Sensat", Barcelona,

1977.

Mata, Oscar (Coord.). En torno a la literatura mexicana. UAM, México, 1989. EN

ESTANTE

Mattos, Luis Álvez de. Compendio de didáctica general. Kapelusz, Buenos Aires, 1974.

EN ESTANTE. BIBLIOTECA LB1025 M3.77 1974

Mays, J.B. Cultura adolescente en la sociedad actual. Lumen, Barcelona, 1969.

Page 50: Bibliografía del área

50

Mazzotti Pabello, Honorata, et. al. Tres ensayos sobre Federico García Lorca. UAM-I,

México, 1990. EN ESTANTE

Mayer, Frederick. Pedagogía comparada. Pax, México, 2006. EN ESTANTE

Biblioteca LA11 M3.9318

Medaura, Olga, et. al. Técnicas grupales y aprendizaje afectivo: Hacia un cambio de

actitudes. Lumen, Buenos Aires, 2008. EN ESTANTE Biblioteca LB3011

M4.22

Medina, A. Bibliografía infantil recreativa. Publ. M.E.N., Madrid, 1958.

Medina, E. "Los signos de puntuación y el lenguaje en la E.G.B.", en Bordón. Núm.

196-197, abril-mayo 1973, pp. 355-368.

Medina, Dante. Homenaje a Juan Rulfo. Recopilación, revisión de textos y notas.

Universidad de Guadalajara, Guadalajara, 2002. EN ESTANTE

Medina-Bocos Montarelo. Hacer literatura con la literatura. Akal, Madrid, 2001. EN

ESTANTE

Medina Rivilla, Antonio y Mata, Francisco et. al. Didáctica general. Madrid, Pearson

Educación, 2002.

Meenes, M. Cómo estudiar para aprender. Paidós, Buenos Aires, 1965.

Page 51: Bibliografía del área

51

Mejía Rojas, Benito. Sociodidáctica 2. Dinámica del proceso enseñanza-aprendizaje.

2da. Ed. Progreso, México, 2001.

Mello Carvalho, I. El proceso didáctico. Kapelusz, Buenos Aires, 1974.

Memoria del VI Foro Internacional de Editores y Profesionales del libro. Redes y

alianzas en el mundo del libro. FIL Guadalajara, CANIEM, CERLALC,

CONACULTA, Universidad de Guadalajara, Ed. Universitaria, México, 2007.

EN ESTANTE

Memoria del VII Foro Internacional de Editores y Profesionales del libro. El libro para

niños y jóvenes. Un mercado en crecimiento. FIL Guadalajara, CANIEM,

CERLALC, Universidad de Guadalajara, Ed. Universitaria, México, 2008. EN

ESTANTE

Memoria del VIII Foro Internacional de Editores y Profesionales del libro. La edición y

la librería ante los cambios tecnológicos. FIL Guadalajara, CANIEM,

CERLALC, Universidad de Guadalajara, Ed. Universitaria, México, 2009. EN

ESTANTE

Mena Merchan, Bienvenido. Nuevas tecnologías para la enseñanza: Didáctica y

metodología. De la Torre, Madrid, 1994.

Menanteau, P. Poésie et recitation. Colin-Bourrelier, 1963.

Mendoza Fillola, Antonio. Literatura comparada e intertextualidad. La Muralla,

Madrid, 1994.

Page 52: Bibliografía del área

52

_____. Didáctica de la lengua para la enseñanza primaria y secundaria. Ediciones

Akal, Madrid, 1996.

_____. Tú lector. Ediciones Octaedro, Barcelona, 1998.

______. Conceptos clave en didáctica de la Lengua y Literatura. Universitat de

Barcelona: Horsori, Barcelona, España, 1998.

______. Didáctica de la lengua y la literatura para educación primaria. Pearson

Educación, Madrid, 2003.

Mendoza Núñez, Alejandro. La técnica de la tormenta de ideas y la creatividad en la

educación como estrategia didáctica. Trillas, México, 1998.

Mendoza Pinto, María Nacira. “Liderazgo en el aula”, Revista Mexicana de Pedagogía.

Vol.18, No.93, Ene-Feb, 2007, pp.32-35.

Mengh Luis Alberto, Esbozo para una didáctica de la lengua y la literatura. Buenos

Aires, Braga, 1995.

Menin, Ovide. Pedagogía y universidad: currículum, didáctica y evaluación. Homo

Sapiens, Argentina, 2001.

Menton, Seymour. Narrativa mexicana (Desde Los de abajo hasta Noticas del

Imperio). Universidad Autónoma de Tlaxcala – Universidad Autónoma de

Pueba, México, 1991. EN ESTANTE

Método de lectura rápida (16 cuadernos) Centro de Estudios de lectura rápida. Gráficas

Navisa, S. Sebastián, 1967.

Page 53: Bibliografía del área

53

Mialaret, G. El aprendizaje de la lectura. Marova, Madrid, 1972.

Michaelis, John U. et. al. Nuevos diseños para el currículo de la escuela elementa.

Troquel. Buenos Aires, 1974.

Ministerio de Educación. Colección de textos para valorar el dominio lector del alumno

y reforzar su aprendizaje. D.G.E.G.B., 1980.

Monereo, Carles. Estrategias de enseñanza y aprendizaje. Formación del profesorado y

aplicación en la escuela. Grao, Barcelona, 2007.

______. (Coord.) Pisa como excusa. Repensar la evaluación para cambiar la

enseñanza. Graó, Barcelona, 2009. EN ESTANTE Biblioteca LB2822.75

P5.72

Monfort, M. y Suarez, A. El niño que habla. Nuestra cultura, Madrid, 1980.

Monsiváis, Carlos. Las tradiciones de la imagen: notas sobre poesía mexicana. ITESM-

Ariel, México. EN ESTANTE

Moral Santaella, Cristina. Didáctica. Teoría y práctica de la enseñanza. Pirámide,

Madrid, 2010. EN ESTANTE.

Morán Oviedo. La docencia como actividad profesional. Gernika, México, 1994.

Morales, Ana María. México fantástico. Antología del relato fantástico mexicano. El

primer siglo. Oro de la noche – CLIF, México, 2007. EN ESTANTE

Page 54: Bibliografía del área

54

______. Odiseas de lo fantástico. Selección de trabajos presentados en el III Coloquio

Internacional de Literatura Fantástica 2001: Odisea de lo fantástico. CILF,

México, 2004. EN ESTANTE

Moreno, Víctor. Cómo hacer lectores competentes. Guía práctica: reflexiones y

propuestas. Alejandría, México, 2011. EN ESTANTE Biblioteca LB2844.1

M6.73

Moreno Fernández, Francisco. Qué español enseñar. Arco Libros, Madrid, 2000.

Motos, J. y Tejedo, F. Prácticas de dramatización. Librería teatral La avispa, Madrid,

1987.

Muñoz, Rubén B. Didáctica de la literatura. Madrid, Formación Tutorial.

Munguía Martha Elena. La risa en la literatura mexicana. Bonilla Artigas Ed., México,

2011. EN ESTANTE

Murray, Janet H. Hamlet en la holocubierta. El futuro de la narrativa en el

ciberespacio. Paidós, Barcelona, 1999. EN ESTANTE

Nassif, Ricardo. Teoría de la educación: problemática pedagógica contemporánea.

Madrid, Cincel, 1984.

Navarro, J. y Fernández, A. "Bibliografía crítica sobre técnicas audiovisuales" en

Bordón. Vol. XXII, núm. 171-172, marzo-abril, 1970, págs. 211-219.

Page 55: Bibliografía del área

55

Navarro, Rubén Edel. “¿Investigación o trabajo colaborativo en las IES?”, Revista

Mexicana de Pedagogía. Vol.18, No.94, Mar-Abr, 2007, pp.24-27.

Navarro Thomas, T. Manual de pronunciación española. C.S.I.C., Madrid, 1957.

Neggers, G. Vocabulario culto. Playor, Madrid, 1978.

Negrete, Jorge Alberto. Estrategias para el aprendizaje. EBC-Limusa, México, 2011.

EN ESTANTE

Neira García, Domingo. La otra cara de la didáctica. Octaedro, Barcelona, 1994.

Nemirovsky, Myriam. Sobre la enseñanza del lenguaje escrito… y temas aledaños.

Paidós, México, 2010. EN ESTANTE – Ejemplar Biblioteca LB1140.5 L3

N4.54

Nérici, Imídeo Giuseppe. Hacia una didáctica general dinámica. Kapelusz, Buenos

Aires, 1985.

______. Metodología de la enseñanza. Kapelusz, México, 1990. EN ESTANTE

Biblioteca LB1025.2 N4.7418 1985 c.2

Nervi, Juan Ricardo. Didáctica normativa y práctica docente. Kapelusz, México, 1981.

Nielo Gil, Jesús María. La autoevaluación del profesor: Cómo puede el profesor

evaluar y mejorar su práctica docente. Escuela Española, Madrid, 1996.

Page 56: Bibliografía del área

56

Niño. J. e Ibarra. A. Bibliotecas infantiles. D.G.A. y B. Madrid, 1966.

Núñez Anq, Eugenio. Didáctica de la lectura eficiente: Técnica para desarrollar la

lectura de calidad: Comprensión, crítica, creatividad, velocidad. UAEM,

México, 1996.

Ogalde Careaga, Isabel, et. al. Los materiales didácticos. Medios y recursos de apoyo a

la docencia. Trillas, México, 2008. EN ESTANTE

Olli La, LL. O. ¿Enseñar a leer en Preescolar?. Narcea, Madrid, 1981.

Onieva, A.J. Tratado de ortografía razonada. Paraninfo, Madrid, 1969.

Ontoria Peña, Antonio. Mapas conceptuales: Una técnica para aprende. Narcea,

Madrid, 1993.

_____. Potenciar la capacidad de aprender a aprender. Alfaomega, Madrid, 2003.

_____. Cómo ordenar el conocimiento usando mapas conceptuales. Alfaomega,

México, 2004.

Oñativia, O. Método integral para la enseñanza de la lecto-escritura inicial.

Guadalupe, Buenos Aires, 1977.

Orlich, Donald C. et. al. Técnicas de enseñanza. Modernización en el aprendizaje.

Limuza Noriega Editores, México, 2001.

Ortega, Esperanza. “La enseñanza de la poesía: una tarea imposible”, Textos de

didáctica de la Lengua y la Literatura. No.21, 1999, pp.35-48.

Page 57: Bibliografía del área

57

Ortega, Wenceslao. Ortografía programada. Mc Graw Hill, México, 2003. EN

ESTANTE

Ortiz Dueñas, T. Sintaxis y redacción. Stadium, Lima, 1967.

Osanna, N.B.D. La lengua oral. Kapelusz, Buenos Aires, 1977.

Pacheco, José Emilio. Tarde o temprano. Poemas 1958 -2009. FCE, México. EN

ESTANTE

Palacios Sierra, Margarita. et. al. Leer para pensar: Búsqueda y análisis de la

información. Alhambra, México, 1995. EN ESTANTE

______. Leer para aprender. Alhambra, México, 1996. EN ESTANTE

Pansza, Margarita. Fundamentación de la didáctica. Gernika, México, 1986.

______.Operatividad de la didáctica. Gernika, México, 1986.

______.Pedagogía y currículo. Gernika, México, 1987.

Pascual Buxó, José (Ed.). La literatura novohispana. Revisión crítica y propuestas

metodológicas. UNAM, México, 1994. EN ESTANTE

Passatore, F. Yo soy el árbol. (Tú el caballo). Avance, Barcelona, 1976.

Page 58: Bibliografía del área

58

Parcerisa Aran, Arthur. Materiales curriculares. Cómo elaborarlos, seleccionarlos y

usarlos. Grao, Barcelona, 1997.

_______. Didáctica en la educación social: Enseñar y aprender fuera de la escuela.

Graó, Barcelona, 1999.

Paredes, Elia. Método integreado de ejercicios de lectura y decacción. Limusa, México,

2007. EN ESTANTE

______. Ejercicios léxico-ortográficos: con actividades de estimulación cerebral.

Limusa, México, 2010 EN ESTANTE

Parrilla, Eduardo (Comp.). Ironizar, parodiar, satirizar. Estudios sobre el humor y la

risa en la lengua, la literatura y la cultura. Ediciones Eón- ITESM, México,

2009. EN ESTANTE

Pastoriza de E, D. El cuento en la literatura infantil. Kapelusz, Buenos Aires, 1962.

Patán, Federico. Cuento norteamericano del siglo XX. Breve antología. Premiá- UNAM.

México, 1989. EN ESTANTE

Patte, G. Laissez les lire. Les enfants et les bibliothéques. Ed. Ouvriéres, Paris, 1978.

Pavese, Cesare. El oficio de poeta. Universidad Iberoamericana, México, 1994. EN

ESTANTE

Page 59: Bibliografía del área

59

Pavón, Alfredo (Ed.). Cuentos de nunca acabar (La ficción en México). Universidad

Autónoma de Tlaxcala – Universidad Autónoma de Puebla, México, 1991. EN

ESTANTE

______. Paquete: Cuento (La ficción en México). Universidad Autónoma de Tlaxcala –

Universidad Autónoma de Puebla, México, 1990. EN ESTANTE.

______. Te lo cuento otra vez. La ficción en México). Universidad Autónoma de

Tlaxcala – Universidad Autónoma de Puebla, México, 1991 EN ESTANTE

Pelarda, M. y Gómez, A. Reeducación de dislexias. CEPE, Madrid, 1978.

Pérez Díaz, Arturo, et. al. Didáctica sobre actividades creadoras y prácticas. La

reacción en la escuela primaria. Tomo III, Ediciones Oasis, México, 1980.

Pérez Grajales, Héctor. Nuevas tendencias de la composición escrita. Magisterio,

Bogotá, 1999. EN ESTANTE Biblioteca PC4420 P3.73

Pérez Rioja, J.A. Estilística. Comentario de textos y redacción. Líber, Madrid, 1967.

Pérez Romero, Francisca. La redacción en el aula. Síntesis, Madrid, 2005.

Peter Falvi, J.M. Introducción a la Psicolingüística. P.U.F., París, 1970.

Petrini .E. Estudio crftico de la literatura juvenil. Ed. Rialp, Madrid, 1963.

Piaget, Jean, et. al. El lenguaje y el pensamiento del niño pequeño. Paidós, Buenos

Page 60: Bibliografía del área

60

Aires, 1965.

______. et. al. Introducción a la Psicolingüística. Proteo, Buenos Aires,

1969.

______. El lenguaje y el pensamiento en el niño. Ed. Guadalupe, Buenos Aires,

1976.

Picard, M. La elocución y el vocabulario en los primeros grados. Kapulusz, Buenos

Aires, 1965.

Picq. L. y Vayer. Educación psicomotriz y retraso mental. E.CM. Barcelona, Madrid,

1977.

Pimienta Prieto, Julio H. Estrategias de enseñanza aprendizaje. Pearsons, México,

2010. EN ESTANTE y ejemplar de Biblioteca LB1060 P5.53

______. Constructivismo. Estrategias para aprender a aprender. Pearsons, México,

2008. EN ESTANTE – Biblioteca LB2395 P4.54 2008.

Pizarro, Fina. Aprender a razonar. Alhambra, México, 1989. EN ESTANTE

Ponce, Miriam. Cómo enseñar mejor. Técnicas de asesoramiento para docentes.

Paidós, México, 2010. EN ESTANTE

Polo, J. Ortografía y ciencia del lenguaje. Paraninfo, Madrid, 1969.

______. Lingüística, investigación y enseñanza. O.E.I., Madrid, 1972.

Porcher, L. Introduction á une semiotique des images. Didier, Paris, 1977.

Page 61: Bibliografía del área

61

_______. et. al. Medios audiovisuales. (Aplicación a la lengua). Cincel-Kapelusz,

Madrid, 1980.

Poot Herrea, Sara. El cuento mexicano. Homenaje a Luis Leal. UNAM, México, 1996.

EN ESTANTE

Porot, D. Los trastornos del lenguaje. Oikos-Tau, Barcelona, 1980.

Portilla, Jorge. Fenomenología del relajo. FCE, México, 1992. EN ESTANTE

Posner, George J. Análisis del currículo. México, Mc Graw Hill, 2005.

Poveda, D. Creatividad y teatro. Narcea, Madrid, 1973.

Prado Aragonés. Didáctica de la lengua y literatura para educar en el siglo XXI.

Madrid, La muralla, 2004. EN ESTANTE

Prendes Espinoza, María Paz. “Producción de material didáctico: los objetivos de

aprendizaje” Revista Iberoamericana de Educación a distancia, Vol.11, No.1,

2008, pp.81-107.

_______, Martínez Sánchez Francisco, et. al. “Producción de material didáctico: los

objetos de aprendizaje”, en RIED, Vol.1, 2008, pp.81-105.

Propp, V. Las raíces históricas del cuento. Fundamentos, Madrid, 1974.

______. Morfología del cuento. Fundamentos, Madrid, 1977.

Page 62: Bibliografía del área

62

Puig Alvarez, E. Primeros trazos. CEPE, Madrid, 1976.

Pujolàs, Pere. Aprender juntos alumnos diferentes. Eumo- Octaedro, Barcelona, 2004.

EN ESTANTE

Quilis, Antonio. Curso de fonética y fonología españolas. CSIC, Madrid, 1997. EN

ESTANTE

Quesada, Rocío. Cómo planear la enseñanza estratégica. Limusa, México, 2009. EN

ESTANTE

Rall, Dietrich (Comp.). En busca del texto. Teoría de la recepción literaria. UNAM,

México, 1993. EN ESTANTE

Ramírez Grajeda, Beatriz (Coord.). De identidades y diferencias. UAM – A, México,

2007. EN ESTANTE

Ramírez Montoya, María Soledad. Modelos de enseñanza y método de casos. Trillas,

México, 2010. EN ESTANTE. Biblioteca LB1025.3 M6.23

Ramírez, J.A. El cómic femenino en España. Edicusa, Madrid, 1975.

______. Medios de masas e Historia del Arte. Cátedra, Madrid, 1976.

______. La historieta cómica de postguerra. Edicusa, Madrid, 1976.

Page 63: Bibliografía del área

63

Ramírez Toledo, Antonio. “Análisis ocupacional de las carreras de pedagogía y ciencias

de la educación”, Revista Mexicana de Pedagogía. Vol.18, No.93, 2007, pp.26-

31.

Ramos, Luis Arturo. Melomanías: la ritualización del universo (una lectura de la obra

de Juan Vicente Melo). UNAM-CONACULTA, 1990. EN ESTANTE

Read, H. Educación por el arte. Paidós, Buenos Aires, 1964.

Real Academia Española. "Ortografía", en Esbozo de una nueva gramática de la

lengua española. Espasa-Calpe, Madrid, 1974, págs. 120-159.

Rempleim, H. Tratado de psicología evolutiva. Labor, Barcelona, 1968.

Repusseau, J. Pedagogía de la lengua materna. Planeta, Barcelona, 1976.

Revueltas, Eugenia. Vasos comunicantes. UAM, México, 1985. EN ESTANTE

Reyzábal, María Victoria. Comunicación oral y su didáctica. La Muralla, Madrid, 1993.

Ribas Seix, Teresa. “Evaluar en la clase de lengua. Cómo el alumno gestiona un proceso

de escritura”, Textos de didáctica de la Lengua y la Literatura. No.11, Ene-Feb,

1997, pp.53-65.

______. (Coord.) Libros de texto y enseñanza de la gramática. Graó, Barcelona, 2010.

EN ESTANTE

Page 64: Bibliografía del área

64

Rico, Francisco. Historia y crítica de la literatura española. Crítica, Barcelona, 1980.

EN ESTANTE

Richaudeau, F. La Lisibilité. (Langage, typographie, signes, lecture). Denoél, Paris,

1969.

Richelle, M. La adquisición del lenguaje. Herder, Barcelona, 1975.

Rieu, C. y Frey-Keroueden, M. De la motricidad a la escritura. Cincel-Kapelusz,

Madrid, 1980.

Robles, H.M. Lengua y habla en la escuela actual. Paraninfo, Madrid, 1974.

Robles Piquer, C. El impacto audiovisual. S. .E., Madrid, 1969.

Roche, A.J. Estudio de las lenguas modernas. Planeta, Barcelona, 1977.

Rodari, G. Gramática de la fantasía. Ed. Avance, Barcelona, 1973.

Rodríguez, Alberto. Los orígenes de la teoría pedagógica en México: elementos para

una construcción didáctica. UNAM, 1998, p.275.

Rodríguez Diéguez, José Luis. Las funciones de la imagen en la enseñanza: Semántica

y didáctica. G. Gili, Barcelona, 1977.

Page 65: Bibliografía del área

65

Rodríguez Rojo, Martín. Hacia una didáctica crítica. La Muralla, Madrid, 1997.

Rojo, Guillermo. El español en la red. Ariel, Fundación Telefónica, Barcelona, 2010.

EN ESTANTE

Román Pérez, Martiniano. Currículum y enseñanza: Una didáctica centrada en

procesos. EOS, Madrid, 1994.

Román Sánchez. Métodos activos para enseñanzas medias y universitarias.

Cincel-Kapelusz, Madrid, 1980.

Romera Castillo, J. Didáctica de la lengua y la literatura. Playor, Madrid, 1979.

Rotger Amengual, B. El proceso programador en la escuela. Ed. Escuela española,

Madrid, 1978.

Rosenblat, A. Las nuevas normas ortográficas y prosódicas de la Academia Española.

Oficina Educación Iberoamericana, Madrid, 1972.

Rubal, J. R. Organización de la Biblioteca escolar. Anaya, Madrid, 1979.

Rubio Gil, Ángeles, et. al. Formación de formadores después de Bolonia. Díaz de

Santos, Madrid, 2010. EN ESTANTE Biblioteca LB1723 R8.24

Page 66: Bibliografía del área

66

Ruiz, Bernardo. De escritura. Plan C Editores, México, 2006. EN ESTANTE

Roux, A. La Banda dessirée peut étre éducative. Ed. de l'Ecole, Paris, 1972.

Saez, A. Las artes del lenguaje en la escuela elemental. Kapelusz, Buenos Aires, 1974.

Saiz, Belén. “La educación por la retórica. Retórica y enseñanza de la lengua y la

literatura”. Textos de didáctica de la lengua y la Literatura. No.22, 1999,

pp.79-90.

Salotti, M. La lengua viva. Kapelusz, Buenos Aires, 1959.

______. La enseñanza de la lengua. Kapelusz, Buenos Aires, 1960.

Salvador Mata, Francisco. Dificultades en el aprendizaje de la expresión escrita: Una

perspectiva didáctica. Aljibe, Archidona, 1997.

Sánchez, B. Lenguaje oral. Diagnóstico, enseñanza y recuperación. Kapelusz,

Buenos Aires, 1971.

Sánchez Trigueros, Antonio. Sociología de la literatura. Síntesis, Madrid, 1996. EN

ESTANTE

Sandoval, Adriana. Los dictadores y la dictadura en la novela hispanoamericana 1851

– 1978. UNAM, México, 1989. EN ESTANTE

Page 67: Bibliografía del área

67

Sanet, C. Cómo enseñar a los niños a escribir con buena letra. Paidós, Buenos Aires,

1971.

Santos Gallardo, Isabel. Lingüística aplicada a la enseñanza-aprendizaje del español

como lengua extranjera. Arco Libros, Madrid, 1999.

Sardi, Valeria. Historia de la enseñanza de la lengua y la literatura. Continuidades y

rupturas. Libros del Zorzal, Buenos Aires, 2006. EN ESTANTE

Sarramona, Jaume. Teoría de la educación: reflexión y normativa pedagógica.

Barcelona, Ariel, 2000, p.272.

Savater, F. La infancia recuperada. Taurus, Madrid, 1977.

Sbert, José María. Epimeteo, Iván Illich y el sendero de la sabiduría. Ediciones sin

nombre, México. EN ESTANTE

Schffler, Israel. El lenguaje de la educación. Ateneo, Buenos Aires, 1970.

Schults de Mantovani, F. El mundo poético infantil. El Ateneo, Buenos Aires, 1944.

Seco, J.C. La literatura infantil y su problemática. El Ateneo, Buenos Aires, 1976.

Seco, Manuel. Metodología de la lengua y literatura españolas en el bachillerato.

D.G.E.M., Ministerio de Educación, Madrid, 1961.

______. "El idioma y su metodología en la Enseñanza Media" en Presente, y futuro

Page 68: Bibliografía del área

68

de la lengua española. II, OFINES, Madrid, 1964, págs. 307-214.

Serchovich, Sara. México: País de ideas, país de novelas. Una sociología de la literatura

mexicana. Grijalbo, México, 1987. EN ESTANTE

Segers, J.E. La enseñanza de la lectura por el método global. Kapelusz, Buenos Aires,

1958.

Serafini, María Teresa. Cómo redactar un tema: Didáctica de la escritura. Paidós,

México, 1991.

______. Cómo se escribe. Paidós, México, 1991. EN ESTANTE.

Serrano, Joaquín y Martínez, José Enrique. Didáctica de la Lengua y la Literatura.

Oikos- Tau, Barcelona, 1992.

Seydel, Ute. Narrar historia(s). La ficcionalización de temas históricos por las

escritoras mexicanas Elena Garro, Rosa Beltrán y Carmen Boullosa.

Iberoamericana – Vervuert, Madrid, 2007. EN ESTANTE

Sharp, M. Psicología del aprendizaje infantil. Kapulusz, Buenos Aires, 1978.

Shores, Elizabeth F. et. al. El portafolio paso a paso. Grao, Barcelona, 2004. EN

ESTANTE

Signos Literarios. Enero – junio, 2012, Vol. III. EN ESTANTE

Page 69: Bibliografía del área

69

Siguan, Miguel. (Coord.) La enseñanza de la Lengua. XVI Seminario sobre “Educación

y Lenguas”. Editorial Horsi, ICE Universitat de Barcelona, 1991.

Silva Salinas, Sonia. Medios didácticos multimedias para el aula. Ideas Propial

Editorial, España, 2005.

Simón, J. Psicopedagogía de la ortografía. Ruiz Díaz, Buenos Aires, 1968.

Simón Díaz, J. Educación Pintoresca 1857-1859. "Colección de índices de

publicaciones periódicas". C.S.I.C., Madrid, 1948.

Slade, P. Expresión dramática infantil. Educación Abierta/Santillana, Madrid, 1978.

Snyders, Georges. A dónde se encaminan las pedagogías sin norma? Autoridad del

maestro y libertad de los alumnos. Planeta, Barcelona, 1978.

Solano Flores, Guillermo. Diseño lógico de exámenes. Trillas, México, 2009. EN

ESTANTE Biblioteca LB3060.65 S6.53 c.2

Solé, Isabel. Estrategias de lectura. Graó, Barcelona, 2012. EN ESTANTE Biblioteca

LB1050S6.43 c.4

Somoza, Oscar U. Narrativa chicana contemporánea. Principios fundamentales.

Signos, México, 1983. EN ESTANTE

Soriano, M. Guide de littérature pour la jeunnesse. Flanmarion, Paris, 1975.

Page 70: Bibliografía del área

70

______. Los cuentos de Perrault. Erudición y tradiciones populares. Siglo XXI, Buenos

Aires, 1975.

Staiger, R. et. al. La enseñanza de la lectura. Huemul, S.A., Buenos Aires, 1976.

Standop, E. Cómo preparar monografías e informes. Kapelusz, Buenos Aires, 1976.

Starico de Accomo, Mabel Nelly. Los proyectos en el aula: Hacia un aprendizaje

significativo en una escuela para la diversidad. Editorial Magisterio, Buenos

Aires, 1999. EN ESTANTE Biblioteca LB1027.43 S7.27

Staton, Thomas F. Cómo estudiar. Trillas, México, 1979. EN ESTANTE

Stengel, J. Los problemas de lenguaje en el niño. Fontanella, Barcelona, 1978.

Stenhouse, Laurence. La investigación como base de la enseñanza. Morata, Madrid,

1987.

Strazulla, G. Enciclopedia dei fumetti. Sausoni, Florencia, 1970.

"Teatro infantil español" en Revista Primer Acto, núm. 71, Madrid.

Tenti, Emilio. “Sociología de docente”, en Profesionalizar a los profesores sin

formación inicial : puntos de referencia para actuar. Seminario internacional .

2-6 de junio de 2008. (http://www.ciep.fr/conferences/cd-2008-

Page 71: Bibliografía del área

71

professionnaliser-les-enseignants-sans-formation-

initiale/es/docs/conferences/tenti.pdf)

Teoría y práctica de la enseñanza: actividades en la escuela para profesores en

formació. Oikos-Tau, Barcelona, 1982.

Thomas, G. y Criscimbeni, J. Enseñanza individualizada por materias. Ed. Magisterio

español, Madrid, 1970.

Thomson, S. El cuento folklórico. Ed. de la Biblioteca de la Univ. C. de Venezuela,

Caracas, 1972.

Tibaut, D. Exploser le journal. Hatier, Paris, 1976.

Titone, Renzo. Metodología didáctica. Rialp, Madrid, 1970.

______. Psicolingüística aplicada. Kapelusz, Buenos Aires, 1976.

______.El lenguaje en la interacción didáctica: Teorías y modelos de análisis.

Narcea, Madrid, 1986.

Todorov, Tzevetan. Introducción a la literatura fantástica. Ed. Coyoacán, México,

2003. EN ESTANTE

_______. Introducción a la literatura fantástica. Premiá, Puebla, 1987. EN ESTANTE

Tochon Francois, Víctor. Organizadores didácticos: La lengua en proyecto. Aique,

Buenos Aires, 1995.

Page 72: Bibliografía del área

72

Tomachewski, Kavlheim. Didáctica general. Grijalbo, México, 1966.

Toral, C. Literatura infantil española. I y II Vols. Cocuisa, Madrid, 1957.

Tornero, Angélica. El mal en la narrativa de Inés Arredondo. Casa Juan PAblos-

UAEM, México. EN ESTANTE

Toro, Fernando del. Intersecciones: Ensayos sobre teatro. TPT- TTP, Frankfurt-

Madrid, 1999. EN ESTANTE

Torres, Vicente Francisco. Esta narrativa mexicana. Ediciones Eon – UAM, México,

2007. EN ESTANTE

Torres Zermeño, Francisco Javier. 12 lecciones de pedagogía, educación y didáctica.

Alfaomega, México, 2005.

Tourtet, L. Lenguaje y pensamiento en la edad preescolar. Narcea, Madrid,1974.

Tovar, C. Enseñanza de la lengua. Kapelusz, Buenos Aires, 1966.

Trigo Aranda, Vicente. ¡Aprobar es fácil…! y sacar nota, más aún. Prentice Hall,

Madrid, 2003. EN ESTANTE

Trigon, J. de. Histoire de la littérature enfantin. De ma Mer L'oye au Roi Babar.

Hachette, 1950.

Page 73: Bibliografía del área

73

Trilla, Jaume (Coord.), et. al. El legado pedagógico del siglo XX para la escuela del

siglo XXI. Graó-Colofón, México, 2010. EN ESTANTE Biblioteca LB1025.2

L4.32

Tryphon, Anastasia, et. al. (Comp). Piager-Vygotsky: la génesis social del pensamiento.

Paidós, Buenos Aires, 2009. EN ESTANTE Biblioteca BF441 P5.2318

Tsvetkova, L.S. Reeducación del lenguaje, la lectura y la escritura. Fontanella,

Barcelona, 1977.

Una revisión sobre la universidad, desde la docencia. UAM, México, 2001. EN

ESTANTE

Universidad Autónoma de Puebla. Morphé. Semiótica y lingüística. México, 1986. EN

ESTANTE

Ullmann, S. "Pédagogie et lexique", en el volumen colectivo La lexicologie.

Klincksick, Paris, 1970, págs. 273-276.

Vadillo, Guadalupe y Klinger, Cynthia, Didáctica: teoría y práctica de éxito en

Latinoamérica y España. México, McGraw-Hill, 2004.

Vaello Orts, Joan. El profesor emocionalmente competente. Un puente sobre “aulas

turbulentas”. Grao. Barcelona, 2009.

______. Cómo dar clase a los que no quieren. Grao, Barcelona, 2011.

Page 74: Bibliografía del área

74

Valenzuela, J. Las actividades del lenguaje. Rialp, Madrid, 1971.

Valenzuela, Luisa. Escritura y secreto. ITESM-FCE, Madrid, 2003. EN ESTANTE

Van Dijk, Teun A. Estructuras y funciones del discurso. Siglo XXI, México, 2010. EN

ESTANTE

Vanoye, T. Travailler en groupe. Hatier, Paris, 1976.

Varios. Aprender, horizonte sin límite. Santillana, Madrid, 1979.

Varios. Lenguaje y enseñanza. Perspectivas CEDODEP, Madrid, 1967.

problema autores. "Los medios audiovisuales y la enseñanza superior" en Revista de

E.S., núm. 4,1963.

Varios autores: Acentuación y puntuación. Minerva Books, Nueva York, 1966.

Varios autores. II Segnalibro (Manualesdel bibliotecario per rogazzi). Centro

Didáctico, Firence, 1967.

Varios autores. Tecnología audiovisual y educación. CEDOPEP, Madrid, 1969.

Varios autores: "Técnicas audiovisuales de enseñanza", núm. monográfico de

Bordón, núm. 171-172,1970.

Page 75: Bibliografía del área

75

Varios autores. Jeux et poémes pour enfants. C.I.E.P., Sévres, 1972.

Varios autores. Livres pour les Enfants. Ed. Ouvriéres, París, 1973.

Varios autores. Litteratura actual infantil y juvenil, 1970-1977. (C.C.E.I.) S.M., Madrid,

1979.

Varios autores. Cómo hacemos nuestros cómics. Fontanella, Barcelona, 1980.

Varios autores. El arte del Cómic. Vol. 4 de la Enciclopedia PALA de E.G.B.,

BURU-LAN, Barcelona, 1974.

Vázquez Uscanga, Ana María. Mapas conceptuales con CmapTools en el desarrollo de

competencias congnitivas y tecnológicas en educación básica. TESIS,

México, 2010.

Vega, Karen, et. al. Educación diferenciada. La propuesta de Carol Ann Tomlinson.

Limusa, México, 2011. EN ESTANTE

Versins. Encyclopédie de l'Utopie et de la Sciencie-ficción. L'Age d'homme, Lausanne,

1972.

Verwey, Antonieta Eva. Mito y palabra poética en Elena Garro. Universidad

Autónoma de Querétaro, Querétaro, 1982. EN ESTANTE

Page 76: Bibliografía del área

76

Videos didácticos, Servicis de cultura popular Provenca, 32430, Teléfono (93) 458

3004, Fax (93) 458 8710 08037, Barcelona.

Vigner, G. Didactique fontionnell du francais. Hachette, Paris, 1980.

Vigotsky y la educación: Connotaciones y aplicaciones de la psicología sociohistórica

en la educación. Aique, Argentina, 1993.

Villalpando, José Manuel. Didáctica. Porrúa, México, 1970.

Villiers, P.A. y Villiers, J.G. Primer lenguaje. Morata, Madrid, 1980.

Vivaldi, Martín. Curso de redacción. Teoría y práctica de la composición y del estilo.

Paraninfo, Madrid, 1970.

Vivante, María Delia. Didáctica de la Literatura. Magisterio del Río de la Plata de

editorial distribuidora Lumen, Argentina, 2006. EN ESTANTE

Vila, N. La diversidad de la lengua escrita usos y funciones. Rosa Sensat, Ministerio de

Educación y Ciencia, Barcelona, 1994.

Villalobos Pérez-Cortés, Marveya. Nuevos nombres para viejas prácticas. México, III

Milenio, 2006.

Villar Angulo, Luis Miguel. Programa para la mejora de la docencia universitaria.

Pearson, Madrid, 2004.

______. La enseñanza de la lengua en Latinoamérica. Graó, Barcelona, 2003.

Page 77: Bibliografía del área

77

______. Leer y entender. Grao, Barcelona, 2003.

Vygotsky, L.S. Pensamiento y lenguaje. La Pléyade, Buenos Aires, 1977.

Wolf, Maryanne. Cómo aprendemos a leer. Historia y ciencia del cerebro y la lectura.

Ediciones B, Barcelona, 2008. EN ESTANTE

Wolfson, Gabriel. Muerte sin fin: el duro deseo de durar. Universidad Veracruzana,

Xalapa, 2001. EN ESTANTE

Wallon, H. la evolución psicológica del niño. Psique, Buenos Aires, 1976.

Wagner, Betty Jane. Como hacer fácilmente material didáctico. Barcelona, CEAC,

1982.

Wittwer, J. Les fontions gramaticales chez l'enfant. Delachaux et Niestlé,

Neufchátel, 1959.

______. Contribution á une psicho-pédagogie de l'analyse grammaticale. Delachaux

et Niestlé, Neufchátel, 1959.

Woodward, Tessa. Planificación de clases y cursos. University Cambridge, Madrid,

2002.

Yus, Rafael. Temas transversales: Hacia una nueva escuela. Grao, Barcelona, 1996.

Page 78: Bibliografía del área

78

_____.Elementos indispensables para la enseñanza y el aprendizaje de la lengua

escrita. Pedagogía general y didáctica de la lengua escrita. Fas. II, Universidad

de las Américas, México, 1989.

Zarzar Charur, Carlos. Ortografía. Patria, México, 2008. EN ESTANTE.

Zabalza, Miguel A. Diseño y desarrollo curricular. Narcea, Madrid, 2009. EN

ESTANTE. Biblioteca LB1570 Z3.32 2007 c.2

______, et. al. Planificación de la docencia en la universidad. Narcea, Madrid, 2010.

EN ESTANTE. Biblioteca LB2331.0 Z3.82

Zavala, Lauro. Humor, ironía y lectura. Las fronteras de la escritura literaria. UAM-X,

México, 1993. EN ESTANTE

Zavala Vidiella, Antoni. La práctica educativa: Como enseñar. Graó, Barcelona, 1998.

Zecchetto, Victorino (Coord.) Seis semiólogos en busca del lector. Ciccus – La Crujía,

Buenos Aires, 2002. EN ESTANTE

Zubizarreta, Armando F. La aventura del trabajo intelectual. Addison – Wesley

Iberoamericana, SITESA, México, 1986. EN ESTANTE

Zufiaorre Gokoetxea, Benjamín. Didáctica para maestras. CCS, Madrid, 2000.

Zúñiga Chávez, Dulce María. Sendas y signos del discurso literario. Universidad de

Guadalajara, Guadalajara, 2006. EN ESTANTE