8/8/2019 BID - Calidad de Los Maestros

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Calidad de los Maestros

Qu hacemos?

Apoyamos intervenciones en calidad docente en Amrica Latina y el Caribe, implementando programas

que aspiran a mejorar la fuerza laboral docente, y realizando investigaciones para encontrar soluciones

innovadoras. Esas intervenciones se dan en todo el espectro de la educacin, desde la educacin para la

niez temprana hasta la transicin escuela-trabajo.

Objetivo

Con la meta de mejorar el aprendizaje de los estudiantes, el objetivo es asegurar que todos los docentes

tengan el nivel apropiado de conocimientos en su rea y usen mtodos didcticos eficaces, sin distincin

de estatus socioeconmico, raza, etnia, sexo u otras caractersticas.

Por qu la calidad docente?

La mayora de los pases de la regin adoptaron reformas educativas en la dcada de 1990, pero el

mejoramiento de los recursos humanos, es decir la seleccin de buen personal docente y administrativo,

sigue siendo una preocupacin importante. Por eso, las nuevas reformas educativas se centrarn en las

polticas de recursos humanos. Las evidencias que revelan que una docencia eficaz es un aporte crucial

para lograr una educacin de calidad son ampliamente aceptadas; sin embargo, cambiar la poltica de

recursos humanos de un sector es un esfuerzo complejo y a largo plazo, que implica una consideracin

cuidadosa de la economa poltica del pas.

Indicadores

Un buen docente puede ayudar a cerrar la brecha de rendimiento resultante de otros determinantes

tales como el estatus socioeconmico. Ciertos estudios sobre el desempeo docente sugieren que tres

aos consecutivos de maestros eficaces pueden superar el dficit promedio de rendimiento entre nios

de bajos ingresos y nios de familias de ingresos ms altos (Hanushek 2005, Boyd 2004).

La comparacin de un docente promedio con uno que se halle en el percentil 85 de calidad docente

revela que los estudiantes con un mejor maestro avanzan ms de 7 rangos de percentil en un aoacadmico (Hanushek 2002).

Rockoff (2003) descubri una diferencia fuerte y estadsticamente significativa entre los docentes: un

incremento de una desviacin estndar en la calidad docente eleva las notas en lectura y matemticas

(sobre escalas estandarizadas nacionales) por aproximadamente 0,20 a 0,24 desviaciones estndar,

respectivamente. Es claro que un buen maestro definitivamente mejora el rendimiento acadmico del

estudiante.