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Bienvenida generación 2016

ISSN 0188-6975 10 de agosto de 2015 Número 1,397

Órgano informativo del Colegio de Ciencias y HumanidadesÓrgano informativo del Colegio de Ciencias y Humanidades

páginas 5, 6 y 7

Jefes de Información de los planteles

AzcapotzalcoJavier Ruiz ReynosoNaucalpanReyna Rodríguez RoqueVallejoNoé Agudo GarcíaOrienteIgnacio Valle BuendíaSurSusana Reyes Jiménez

UNIVERSIDAD NACIONALAUTÓNOMA DE MÉXICO

Dr. José Narro Robles RectorDr. Eduardo Bárzana GarcíaSecretario General Ing. Leopoldo Silva GutiérrezSecretario AdministrativoDr. Francisco José Trigo TaveraSecretario de Desarrollo InstitucionalLic. Enrique Balp DíazSecretario de Servicios a la ComunidadDr. César Iván Astudillo Reyes Abogado GeneralLic. Renato Dávalos LópezDirector General de Comunicación Social

COLEGIO DE CIENCIASY HUMANIDADES

Dr. Jesús Salinas HerreraDirector GeneralIng. Miguel Ángel Rodríguez Chávez Secretario GeneralDra. Rina Martínez Romero Secretaria AcadémicaLic. Aurora Araceli Torres EscaleraSecretaria AdministrativaLic. José Ruiz Reynoso Secretario de Servicios de Apoyo al AprendizajeMtra. Beatriz A. Almanza HuescaSecretaria de PlaneaciónC.D. Alejandro Falcon VilchisSecretario Estudiantil Dr. José Alberto Monzoy VásquezSecretario de Programas InstitucionalesLic. María Isabel Gracida Juárez Secretaria de Comunicación InstitucionalM. en I. Juventino Ávila Ramos Secretario de Informática

Directores de los planteles

Lic. Sandra Aguilar FonsecaAzcapotzalcoDr. Benjamín Barajas SánchezNaucalpanDr. J. Jesús Ceja PizanoVallejoLic. Arturo Delgado GonzálezOrienteMtro. Luis Aguilar AlmazánSur

DirectorCarlos Guerrero ÁvilaCoordinador EditorialErick Octavio Navarro OlguínMesa de RedacciónPorfi rio CarrilloYolanda García LinaresCarmen Guadalupe Prado RodríguezHilda Villegas GonzálezCésar Alonso García Huitrón Corrección de estiloHilda Villegas González

Diseño Gráfi coOscar Figueroa TenorioFotografíaJosé de Jesús Ávila RamírezDavid Nieto MartínezDistribuciónGabriel Leyte SaldateLuis RamírezMaría Guadalupe Salazar PreciadoBeatriz Bolaños Domínguez

Gaceta CCH se reserva el derecho a publicar las colaboraciones recibidas en el número que considere adecuado. Gaceta CCH apa-rece todos los lunes publicada por la Secretaría de Comunicación Institucional del Colegio de Ciencias y Humanidades. Insurgentes Sur y Circuito Escolar, Ciudad Universitaria, Delegación Coyoacán, C.P. 04510, México D.F. Certifi cado de Licitud de Contenido núm. 5,192. Certifi cado de Licitud de Título núm. 6,983. Certifi cado de Reserva de Derechos al Uso Exclusivo 2304-93 control 20261. Teléfonos 5622-00-25 y 5622-01-75. Fax: 56-22-01-67. Impresión: Imprenta del Colegio de Ciencias y Humanidades. Monrovia 1,002 Col. Portales. Personal de imprenta: Jorge Jonathan Cortés Guevara, Juan José García Díaz, Oscar García García, Juan Carlos Herrera Rodea, Alan Mendoza Pérez, Ausencio Morales Anaya, Francisco Rivera Anaya, Raúl Valencia Terán, Joel Vázquez Maravilla. Distribución: Secretaría de Comunicación Institucional del CCH.

Tiraje 7,500 ejemplares

gacetacch@cch.unam.mxcomunicacioncch@hotmail.comgacetacch@yahoo.com.mx

Editorial 3

Comunidad cecehachera

El CCH da la bienvenida a la generación 2016 5, 6 y 7

4ª Olimpiada Universitaria del Conocimiento 2014, bachillerato 8 y 9

Desalinizador de agua de mar 10

Entre académicos

17 años de trabajo y experiencia docente 11

Profesores participan en Educatic2015 12 y 13

Diversidad sexual, conciencia y apertura 15

Más y mejor educación

Acciones del Consejo Técnico del CCH 16 y 17

Otorgan Cátedras Especiales a profesores del Colegio 17

Biblioteca Carmen Villatoro Alvaradejo 18

Uso de las TICBlog: Aprender a Aprender. Buenas prácticas del Modelo Educativo del CCH 20

Arte y culturaCartelera 23

Página(s)

Contenido

Editorial

Bienvenida generación 2016

Tenemos el gusto de compartir con todas y todos ustedes el éxito de sus esfuer-zos personales, el apoyo que recibieron de sus familias, el interés con el que dis-pusieron de sus horas libres para estudiar y prepararse para estar en la UNAM.

En una convocatoria abierta en la que se inscriben miles de jóvenes, los esfuerzos de quienes consiguieron su ingreso al bachillerato de la Universidad se refl ejan en su incorporación a nuestra comunidad.

Gracias a su disciplina, dedicación y constancia ingresaron a la Universidad Nacio-nal Autónoma de México. El bachillerato del Colegio les permitirá encontrar su lugar en el mundo a través de experiencias de aprendizaje que les permitan descubrir que aprender es apasionante, disfrutable y gratifi cante. Quienes hoy les damos la bienve-nida tenemos la obligación de acompañar sus itinerarios como estudiantes y como personas que se convierten paulatinamente en adultos responsables, en seres con derechos y obligaciones que, tanto dentro del aula como fuera de ella, sienten el orgu-llo de ser universitarios, de que construyen con otros un país mejor.

Así como es un honor y un privilegio estar hoy en la UNAM, esto también representa un gran compromiso y responsabilidad con la institución educativa más importante del país. Su universidad es sinónimo de calidad, de historia, de formación, de difusión de la cultura, es el “gran proyecto de México en materia de educación superior, inves-tigación y difusión de la cultura” según afi rmó en su discurso de bienvenida el rector José Narro Robles.

Hoy ingresan a una universidad pública, gratuita, laica; forman parte de una gran Universidad, de tradición centen aria, la más importante del país y una de las mejores de Iberoamérica; esta escuela es su nuevo territorio y ustedes son dueños de éste con todo lo que ello implica de responsabilidades sociales: cuidarlo, saber utilizarlo, disfrutarlo, experimentarlo con los benefi cios y obligaciones que trae consigo.

Recuerden que dentro de los valores universitarios están la convivencia pacífi ca y el respeto a la diversidad, la equidad de género; la libertad de pensamiento y de expre-sión, la laicidad en las actividades universitarias, la responsabilidad social y ambiental, el uso honesto y responsable del patrimonio universitario.

Nuevamente sean bienvenidos a este espacio universitario.

1,397 10 de agosto de 20154

1,397 10 de agosto de 2015 5El CCH da la bienvenida

a la generación 2016Reyna Rodríguez Roque, Juan Carlos Ángeles Tello, Ignacio Valle Buendía y Susana Reyes Jiménez

En la semana del 2 al 7 de agosto el Colegio organizó la bienvenida a la generación 2016. En el marco de esta ceremonia los directivos de la institución organizaron diversas actividade s de inducción al

Modelo Educativo del CCH, con el propósito de motivar a los nuevos ce-cehacheros. Los directivos emitieron el mensaje de bienvenida a los nue-vos universitarios en nombre del rector de la UNAM: José Narro Robles.

Respeto, toleranciay diálogo

El domingo 2 de agosto se realizó la Ceremonia de Bienvenida de la Generación 2016 del plantel Nau-calpan. Estuvo presente Jesús Salinas Herrera, director general del Colegio de Ciencias y Huma-nidades para recibir y exhortar a los presentes a reconocer el privi-legio que tienen ahora como nue-vos miembros de la UNAM. “Esto signifi ca una gran responsabilidad, pues se deben fortalecer los prin-cipios y valores que esta Máxima Casa de Estudios ofrece a cada uno de sus integrantes”, indicó Sa-linas Herrera. También recalcó que la Universidad funciona gracias al apoyo de la sociedad mexicana, pues es el orgullo de la universidad

pública, la cual trabaja por una so-ciedad más justa y democrática.

En otro momento de su dis-curso, Salinas Herrera explicó los principios del Modelo Educativo del Colegio y cómo éstos inciden en el perfi l de egreso de este sis-tema de bachillerato. Finalmente, recomendó a los nuevos alumnos que usen la libertad de este siste-ma educativo con responsabilidad y se esfuercen por ser estudiantes exitosos desde el primer día y con-tribuyan así a generar un ambiente de trabajo positivo para todos.

En su intervención, Benjamín Barajas Sánchez, director del plan-tel expresó su agradecimiento al rector de la UNAM y a las autori-dades del Colegio de Ciencias y Humanidades por su mensaje de bienvenida. Posteriormente, feli-

citó a los presentes, indicó que lo más importante para ser un buen universitario es el respeto, la tole-rancia y el diálogo. Y exhortó a los padres de familia para que acom-pañen a sus hijos; enfatizó que el bachillerato es una etapa muy im-portante en donde el adolescente, cambia, se transforma, crece, por lo tanto, en este nivel “hacemos gente de bien con valores”. Final-mente, recalcó la necesidad de agradecer a la UNAM todo lo que da, se trata de pagar socialmente lo que la universidad les brinde, puntualizó.

Cabe destacar que asistieron a estas ceremonias alrededor de 7 mil cuatrocientas personas, entre alumnos y familiares; además la Jornada de Bienvenida que tuvo lugar del 2 al 8 de agosto, contó entre sus actividades con la reali-zación del Examen de Diagnósti-co de Ingreso (EDI), la aplicación del Examen Médico Automatizado (EMA), proyección del video Sobre la Salud, Visitas Guiadas, confe-rencias de Sensibilización Acadé-mica, la conclusión de los trámites de inscripción, así como la entrega de credenciales que identifi can a los nuevos jóvenes como alumnos de la UNAM.

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Comunidad cecehachera

1,397 10 de agosto de 20156Viene de la página 5

Comunidad cecehachera

Ser Universitario,un privilegio

Con la asistencia de casi 10 mil personas se llevó a cabo la Ce-remonia de Bienvenida de los alumnos de la Generación 2016, efectuada en cinco reuniones el pasado 2 de agosto en la explana-da principal del Plantel Sur, ahí se llamó a los nuevos universitarios a comprometerse con sus estudios y aprovechar el privilegio de formar parte de la Universidad Nacional, asimismo, se exhortó a los padres de familia a acompañar a sus hijos en esta etapa escolar y apoyarlos para que concluyan su bachillerato en tres años con buen promedio.

Al acto acudieron Javier Rome-ro y Fuentes, secretario ejecutivo del Colegio de Directores del Ba-chillerato y Jesús Salinas Herrera, director general del Colegio, quien felicitó a los alumnos de la gene-ración 2016 por el esfuerzo reali-zado y haber alcanzado la meta: ingresar a la mejor Universidad de Iberoamérica, “la responsabilidad, el compromiso y el esfuerzo deben refrendarlos para valorar esta opor-tunidad y concluir sus estudios de bachillerato en tres años con el apoyo de sus padres. El Colegio

les dará una educa-ción de calidad para que puedan des-envolverse en los tiempos actuales y, llegado el momen-to, contribuyan a la construcción de un mejor país”.

A su vez, el maestro Luis Agui-lar Almazán, director del Plantel Sur, los invitó a sentirse or-gullosos de formar

parte de la mejor universidad pú-blica, gratuita y laica del país, pues alrededor de 174 mil jóvenes que presentaron el examen de la CO-MIPEMS solicitaron como primera opción un plantel de la Universidad Nacional y sólo fueron aceptados 35 mil, es decir, uno de cada seis, por ello los llamó a aprovechar al máximo esta oportunidad, valorar el privilegio de formar parte de la UNAM y comprometerse con sus estudios, así como hacer un buen uso de la libertad que les ofrece este sistema educativo”.

Compromisocon la sociedad

Durante la ceremonia de Bienveni-da a la Generación 2016 del Plante Oriente, realizada el pasado 3 de agosto, el licenciado Javier Rome-ro y Fuentes, secretario Ejecutivo del Colegio de Directores del Ba-chillerato Universitario mencionó que los noveles estudiantes ahora son universitarios y deben sentirse orgullosos, pues sólo uno de cada seis alumnos que aspiran ingresar a la UNAM logra conseguirlo.

Reiteró que los jóvenes deben sentirse halagados por ingresar a la mejor Universidad del país, en donde se formarán a partir de una

convivencia de ideas e intereses. Es un privilegio estar en ella, aña-dió, pero también un compromiso y una gran responsabilidad que de-ben asumir desde el inicio de este ciclo escolar.

Finalmente, mencionó que para lograr concluir sus estudios en el Colegio de Ciencias y Humanida-des, los recién ingresados deben cumplir con efi cacia, para iniciar satisfactoriamente su bachillerato y no abandonarlo; con efi ciencia para apropiarse de los conocimien-tos y aprendizajes para su ingreso a la licenciatura, y con efectividad para egresar en tres años como una meta que deben proponérselo desde este momento.

En su intervención, el doctor Je-sús Salinas Herrera, director gene-ral del Colegio, después de felicitar a los nuevos universitarios destacó que es un gusto recibirlos y con ello dar la oportunidad al CCH de formarlos académica e integral-mente para mejorar la calidad de la educación y las condiciones de nuestro país.

Están aquí, agregó, por su pro-pio esfuerzo, e ingresan a una gran comunidad universitaria; eso, es un privilegio que nadie les ha regala-do; sin embargo, aclaró, al estar en la Universidad han adquirido una responsabilidad que debe labrar-se día a día a partir de actitudes y compromisos que los orienten y les ayuden a escalar su ingreso a la li-cenciatura.

1,397 10 de agosto de 2015 7Comunidad cecehacheraEl CCH, dijo a alumnos, alumnas

y paterfamilias, persigue no sólo la preparación y los aprendizajes en las ciencias y las humanidades, sino también en una formación integral para adquirir habilidades para la solución de la problemática nacional, aunado a ello, la forma-ción basada en principios y valores que los hagan mejores seres hu-manos y con un compromiso con la sociedad a la que nos debemos.

Miguel Ángel Rodríguez Chávez, secretario general del Colegio, hizo énfasis en que el CCH lo confor-man cinco planteles, y el Oriente es la entidad más solicitada para ingresar a ella en la zona Oriente de la ciudad, lo cual habla del presti-gio académico que ha alcanzado en los últimos años.

Reconoció que el rector de la UNAM, doctor José Narro Robles, durante su gestión siempre ha apoyado al bachillerato universita-rio, pues éste es la cantera y la se-milla de la cual se nutren escuela y facultades, por lo cual los jóvenes deben prepararse permanente-mente para tener bases y acceder a nuevos proyectos y horizontes, así como para despertar en ellos vocaciones a través de la búsque-da, la indagación y el placer por el saber y el conocimiento.

A su vez, Arturo Delgado Gon-zález, director de este centro edu-cativo, al recibir y felicitar a la ge-neración 2016, señaló que a partir de este momento los jóvenes no sólo son estudiantes de nivel me-dio superior, también se integran al proyecto educativo más impor-tante del país: la UNAM, una de las más importantes del mundo.

Dijo que los jóvenes han ganado su lugar en este centro escolar con su esfuerzo y dedicación, pero los conminó a valorar la oportunidad que representa ingresar a la Máxi-

ma Casa de Estudios, que requie-re de la asistencia diaria y puntual a sus clases, del cumplimiento de tareas y trabajos, del uso correcto de las instalaciones y mobiliario, y a convivir en un ambiente laico y plural donde se practique la liber-tad con respeto y tolerancia que ayude a impulsar sus potencialida-des para comprender la realidad en la que vivimos y para que se con-viertan en jóvenes solidarios con un compromiso social.

Para fi nalizar, destacó que hoy en día, cuando la brecha de la desigualdad y la injusticia se han ampliado dramáticamente, esta-mos convencidos, tal y como lo ha reiterado acertadamente el rector José Narro Robles, que la educa-ción es la mejor inversión que pue-de hacer la sociedad para elevar los niveles de vida de la población y el camino más adecuado para que la juventud tenga las mejores oportunidades de concretar sus aspiraciones en su vida personal y social. En suma, como lo seña-la también el propio rector, apun-tó, “la educación es el pase a la posibilidad de soñar, imaginar un mundo mejor; con la educación podemos construir las verdaderas utopías y transformar las dolorosas realidades que acompañan a nues-tras sociedades”.

Satisfacción de nuevos universitarios

El martes 4 de agosto se realizó la ceremonia de toma de protesta uni-versitaria para la generación 2016 en el Plantel Vallejo, que recién se incorporan a sus estudios de nivel medio superior. En dicha ceremo-nia padres de familia y jóvenes es-tudiantes se comprometieron a dar su total esfuerzo por adquirir más y mejores conocimientos durante

los años en que cursarán su ba-chillerato en el Colegio de Ciencias y Humanidades. Asimismo, en su toma de protesta dijeron que se conducirán con integridad, honra-dez, respeto y una serie de valores que la UNAM promueve.

Al acto asistió Jesús Salinas He-rrera, director General del Colegio, quien felicitó a los nuevos alumnos y a sus padres por obtener este im-portante logro en su vida académi-ca. Les dijo que conseguir un lugar en el Colegio denota responsabi-lidad y buenos valores, los cuales deberán conservar y enriquecer durante sus estudios.

Acompañando al director ge-neral estuvo Jesús Ceja Pizano, director del Plantel Vallejo, quien en su participación aseveró que no existe motivo más grato que reci-bir a muchos nuevos estudiantes, ya que la consigna es educar a un mayor número de personas. Tam-bién instó a la generación 2016 para que continúe formándose y valore el lugar que el Colegio le ha otorgado. Al fi nal, dijo que la UNAM prepara a la población para que enfrente con éxito la realidad laboral del país.

También asistieron los profeso-res Javier Romero y Fuentes, se-cretario ejecutivo del Colegio de Directores del Bachillerato; José Al-berto Monzoy Vásquez, secretario de Programas Institucionales; Ysa-bel Gracida Juárez, secretaria de Comunicación Institucional, y Ale-jandro Falcón Vilchis, secretario estudiantil. Ͽ

1,397 10 de agosto de 20158 Ceremonia de premiación

4ª Olimpiada Universitaria del Conocimiento 2014, bachillerato

Hilda Villegas González

Son 76 estudiantes que han encontrado su camino y que con tra-bajo, dedicación y esfuerzo, en unos años fungirán algunos como profesionales, unos en el campo de la docencia, como investiga-

dores, en el campo de las ciencias, de las humanidades y de las ciencias sociales, todos aportando a la sociedad mexicana, destacó José Narro Robles, rector de la Universidad Nacional Autónoma de México al pre-miar a los ganadores de la cuarta edición de la Olimpiada Universitaria del Conocimiento 2014, bachillerato.

Con esta ceremonia, señaló, se fortalece el sentimiento de orgullo por la Universidad Nacional y la convicción de que es una de las más grandes instituciones que tie-ne el país, “México saldrá adelante y en la solución a sus defi ciencias y problemas, la UNAM seguirá ju-gando un papel muy importante, no tengo duda y los exhorto a que se esfuercen, por ustedes, sus fa-milias, por la Universidad y de ma-nera especial por aportar a la gran-deza de México”.

Los alumnos ganadores por parte del CCH fueron: Joshua Li-cona Gómez, Juan José Leal Gar-

cía, Andrés Reyes Valdés, Fernan-do Manuel Caballero de Carranza Salazar, Ricardo Ríos Conejo, Iván Zárate Solís y Jorge Baños Gu-tiérrez, del Plantel Azcapotzalco; José de Jesús falcón Vázquez, Enrique Dirzo Martínez, Cristian Jesús González Colín y Brandon Alejandro Reyes Ferrer del Plantel Naucalpan; Matthew Jesús Valen-cia y Luis Ángel González Jiménez, del Plantel Vallejo; Cecilia Mene-ses Ponce, por el Plantel Oriente y Elideth Palacios Galeana, Rubén Ulises Sandoval Rodríguez y Dulce Coral Rodríguez García del Plantel Sur.

Al hacer uso de la palabra, Mar-tín Federico Ríos Saloma, del Insti-tuto de Investigaciones Históricas, rememoró su ingreso hace 24 años a la UNAM y destacó la importan-cia del bachillerato universitario, el cual catalogó como un espa-cio privilegiado, ya que se tiene la oportunidad de acercarse a to-

dos los campos del conocimiento, “entran en contacto con las artes plásticas, las escénicas, con la li-teratura, música, cine; ejercitan su cuerpo y mente; reconocen o des-cubren el compañerismo, la amis-tad y el amor; este aprendizaje sólo es posible gracias al conjunto de autoridades, profesores, y padres de familia, con una meta común: formar universitarios críticos, res-ponsables y comprometidos con la institución y con la construcción de un México más justo y equitativo”.

Ser universitario,un privilegio

En representación de los estudian-tes del Colegio, Joshua Licona Gó-mez, del Plantel Azcapotzalco des-

Comunidad cecehachera

olidaridadsEn las buenas y en las malas, nos damos la mano www.valor.unam.mx

1,397 10 de agosto de 2015 9tacó que participar en la Olimpiada le brindó experiencias que lo enri-queció como universitario y como cecehachero.

Se vivió, dijo, la aventura de transitar por el conocimiento, y valorar el benefi cio que da la Uni-versidad y el CCH para brindar una formación integral, ampliar la cultu-ra y fortalecer el carácter para ser ciudadanos críticos y refl exivos de lo que pasa en el acontecer diario. “Cuando ingresamos a esta insti-tución asumimos un compromiso, no sólo con nosotros mismos sino con la sociedad. Debemos buscar la manera de retribuir todo lo que la UNAM nos da, creciendo como universitarios y como ciudadanos preparados para contribuir a la conformación de un país más justo y democrático”, fi nalizó.

En representación de los alum-nos de la Escuela Nacional Prepa-ratoria Yoloxóchitl Barrera Cuaxos-

pa expresó que dicho concurso es un aliciente para seguir preparán-dose y comprometiéndose con el estudio constante, además de que demuestra la calidad educativa y el interés científi co y cultural que la UNAM fomenta.

“Pienso que es importante el apoyo y la motivación de profeso-res, puesto que sus consejos, su tiempo y dedicación son un motor importante para participar con en-tusiasmo y convicción, cada aseso-ría, cada repaso, signifi ca esfuerzo, trabajo, constancia y dedicación, es el camino que se recorre para que al fi nal se dé lo mejor. En estos concursos no sólo se aprende de los profesores sino también de los compañeros participantes, lo que da como resultado una experiencia gratifi cante”, fi nalizó.

A la ceremonia, que se llevó a cabo en el auditorio Alfonso Caso,

el pasado 28 de mayo, asistieron los coordinadores de área del con-curso, los directores generales de la ENP y del CCH, así como de los titulares en cada uno de los plante-les, profesores asesores, también, familiares de los alumnos galardo-nados. Ͽ

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1,397 10 de agosto de 201510Desalinizador de agua de mar

Yolanda García Linares

David Armando Silva de la Paz, estudiante de segundo semestre del plantel Sur y Justino Fernando Silva Zárate, profesor de Físi-ca de la misma institución educativa, son los ganadores del XXIII

Concurso Universitario Feria de las Ciencias, la Tecnología y la Innova-ción 2015, en la modalidad de diseño innovador con su proyecto Desali-nizador de agua de mar.

Armando Silva comentó que des-de pequeño le ha gustado mucho la ciencia y realizar experimentos “participar en este tipo de proyec-tos nos hace ver la ciencia desde otro punto de vista e interesarnos más por la motivación que por un premio; es comenzar toda una red de investigación que puede ir en aumento”. Por su parte, Silva Zá-rate, tutor de David, dijo que con este tipo de eventos, la comunidad del Colegio tiene la oportunidad de interactuar y aprender conocimien-tos más allá de lo que se ve en cla-se, “hay mucho talento y potencial

en el bachillerato que se puede uti-lizar e impulsar”.

En el piso diez de la torre de Rectoría, en presencia de María del Rocío Archundia Garduño, coordinadora del Comité de la Fe-ria de las Ciencias, la Tecnología y la Innovación de la Dirección Gene-ral del CCH, Juan Manuel Romero Ortega, titular de la Coordinación de Innovación y Desarrollo de la UNAM, entregó los premios a los ganadores y afi rmó: la innovación debe ofrecer soluciones que re-quiere nuestra sociedad, así como generar nuevos productos para

resolver problemas; esta labor merece un gran reconoci-miento. Quiero fe-licitar al ganador y al tutor, además del plantel Sur, que se ha llevado dos pri-meros lugares en los últimos tres con-cursos”.

Fernando Silva habló del proyecto ganador “está aún por perfeccionarse, en proceso de re-visión para una so-licitud de patente. Es un prototipo que realiza la separación de sales de agua de mar para obte-

ner agua potable. Físicamente son dos cajas de 40x40 centímetros, dentro de ellas se lleva a cabo el fenómeno de la evaporización, del cual estudiamos los factores prin-cipales para realizarlo de manera más efectiva, se extiende el área de evaporización en una cámara y después se condensa; con las pruebas que hicimos en un periodo de ocho horas se separaron casi siete litros de agua”.

“Según nuestros cálculos, si el prototipo fuera de 2x2 metros (por-que se puede instalar a cualquier tamaño), por diez metros de alto, podrían obtenerse como mil 100 li-tros. Tiene potencial para aplicarse en comunidades donde hay esca-sez de agua, en un clima con bas-tante sol”, explicó.

Trayectoriade innovación

No es la primera vez que Silva Zárate participa. Hace dos años obtuvo otro primer lugar por el pro-yecto de una incubadora de hue-vos económica, “hicimos pruebas y nacieron bien los pollitos, abara-tamos los costos, y vimos que era una opción viable de autoconsumo para las familias de escasos recur-sos”. concluyó. Ͽ

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Entre académicos1,397 10 de agosto de 2015 11 Profesores del CCH, la ENP y escuelas privadas

intercambian estrategias en el plantel Sur

17 años de trabajoy experiencia docente

Susana Reyes

Con el propósito fundamental de ser un foro para que los profesores de reciente ingreso al Colegio conozcan las propuestas de apren-dizaje exitosas de sus pares que tienen una amplia trayectoria

académica, se llevó a cabo el 2º Congreso y 17º Simposio de Estrategias Didácticas en el Aula, que en esta ocasión incluyó la publicación de los 10 mejores trabajos, previo arbitraje e indexación de la Dirección General del CCH en la página del Congreso, garantizándose con ello su calidad.

Al inaugurar el encuentro en la que se presentaron 60 ponencias, 3 conferencias magistrales y 13 talleres r elacionados con las Mate-máticas, Filosofía, Química, Física, Biología, Cómputo y Taller de Lec-tura, así como una exposición de la revista ¿Cómo ves? y de casas editoriales, el director general del Colegio, doctor Jesús Salinas He-rrera, afi rmó que este “es un espa-cio trascendente que busca mejo-rar los aprendizajes de los alumnos mediante la discusión, el análisis, los fundamentos e interacción multidisciplinaria, que enriquece el trabajo académico en esta institu-ción”.

Acompañado de la coordinado-ra del 2º Congreso y 17º Simposio, Susana Cruz Ulloa, Salinas Herrera señaló que el Colegio cuenta con una serie de actividades que lo en-riquecen como este simposio, lo que sin duda infl uye en el trabajo y en el avance de esta institución, donde los académicos están en constante actualización y buscan mejorar sus clases.

El director del plantel Sur, maes-tro Luis Aguilar Almazán, felicitó a los organizadores por el esfuerzo

realizado durante 17 años, pues eventos de este tipo conllevan res-ponsabilidad, asimismo, conjugan y conjuntan a docentes de bachi-llerato del Colegio, la ENP, e, inclu-so, instituciones privadas, quienes buscan mejorar sus clases, “cuan-do llegamos al CCH muchos cole-gas poseemos los conocimientos disciplinarios pero convertirlos en una estrategia para que los alum-nos aprendan y a su vez desa-rrollen su pensamiento crítico es complicado”.

En el Auditorio I del Siladin, Aguilar Almazán precisó que la en-señanza es una gran labor la cual además de responsabilidad y com-promiso, implica estar en constan-te actualización, “ser buen acadé-mico lleva muchísimos años y el Congreso y Simposio de Estrate-gias Didácticas en el Aula nos per-miten ser mejores cuando nuestros pares nos comparten estrategias que han trabajado en el salón y han sido exitosas, por ello felicito a la comunidad que se suma a esta labor colegiada”.

Por su parte, la doctora Susana Cruz Ulloa manifestó que este es un foro multidisciplinario y trans-

versal de los saberes donde fl uye el trabajo académico de las diferen-tes áreas, así como la creatividad de los maestros y su habilidad para diseñar actividades didácticas a fi n de potenciar el pensamiento crítico de los estudiantes para que alcan-cen la autonomía en el aprendizaje y desarrollen su autorregulación.

Organizado también por los in-tegrantes del plantel Sur, Alejando Lavana Mundo, Rosangela Zarago-za Pérez, Ana Leticia Cuevas Escu-dero y Mauricio Ruiz Muñoz, quien leyó unas palabras póstumas en honor del profesor Jesús Pacheco Martínez, el Congreso y Simposio incluyó las ponencias magistrales: Un mundo que se moviliza. La tran-sición a las redes móviles y su uso en la enseñanza; Educación, traba-jo docente y pensamiento crítico y La ornitología orientada a apoyar los aprendizajes de los alumnos en el nivel bachillerato. Ͽ

Entre académicos 1,397 10 de agosto de 201512 Primer encuentro universitario de mejores prácticas de uso de TIC en la educación

Profesores participan en Educatic2015César Alonso García Huitrón y Yolanda García Linares

Durante la última semana del mes de julio, se realizó en la Escuela Nacional de Trabajo Social, el Primer encuentro universitario de mejores prácticas de uso de TIC en la educación, cuyo objetivo

fue promover la apropiación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación como herramientas para la enseñanza a través del inter-cambio de experiencias de su uso en el aula.

“Este encuentro se realiza gra-cias a la gran vocación docente de muchos compañeros que luchan por tratar que la tecnología real-mente apoye la enseñanza y mejo-re el aprovechamiento académico de los estudiantes”, señaló Marina Kriscautzky de la Dirección General de las Tecnologías de la Informa-ción y la Comunicación (DGTIC), durante el evento.

En la ceremonia de inaugura-ción, Jesús Salinas Herrera, direc-tor general de la Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanida-des, aseguró que uno de los prin-cipales retos es refl exionar sobre el uso que se le da a estas herramien-tas en el salón de clases, y poste-riormente compartirlo: “Las expe-riencias que se han desarrollado en el aula son elementos muy valiosos de análisis que seguramente darán pauta para enriquecer y propiciar una mejor comprensión de cómo utilizar la tecnología”, concluyó el directivo.

Durante el acto estuvieron pre-sentes Leticia Cano, directora de la Escuela Nacional de Trabajo So-cial; Silvia Jurado Cuéllar, directo-ra general de la Escuela Nacional Preparatoria y Adela Castillejos Sa-lazar, directora de docencia en TIC de la DGTIC en representación del director general de dicha depen-dencia.

Moodle en el aula

Uno de los ejemplos sobre el uso de las TIC en el aula fue presenta-do por José Chacón Castro y Ma-ría Teresa Velázquez, titulado: “Ex-periencias con el uso de Moodle en la materia de Cálculo I y II en el CCH Sur”, en la presentación compartieron todo el trabajo ela-borado con diversas generaciones de alumnos, asimismo, destacaron que dicha plataforma llevó varios años construirla, y una de sus ca-racterísticas es que su actualiza-ción y alimentación de material es constante; al fi nal, comentaron, la mayor recompensa es la satisfac-ción propia y de los alumnos.

En dicha plataforma se pueden encontrar videos con tutoriales y experimentos que ellos han elabo-rado y otros más obtenidos de la red. Una de las ventajas que ellos proponen al usarlos, es que cada

año la información compartida con los alumnos es actualizada, cabe señalar que los materiales son consultados también por egresa-dos del CCH. Los docentes del Plantel Sur esperan que, en cin-co años más, puedan obtener un curso completo y de calidad de las materias de Cálculo I y II.

Elementos geométricos básicos

Con este nombre la profesora Zaira Eréndira Rojas, del Plantel Oriente, nombró a su ponencia presentada, en ella propuso una estrategia di-dáctica a desarrollar en una sema-na para Matemáticas II, con el uso de GeoGebra, un software mate-mático multiplataforma, con el cual los estudiantes hacen tangible, di-námica, interactiva y divertida, esta ciencia.

Empezar a comunicarse con multimedia

Alejandro Pisticelli, fi lósofo argen-tino, especializado en nuevos me-dios, habló de la situación actual de la red: “Internet juega ese rol de catarata del Niágara, nunca se leyó y escribió tanto como ahora, aun-que algunos autores opinan que la

Entre académicos1,397 10 de agosto de 2015 13gente es más tonta que nunca, el libro La generación más estúpida de la historia, de Mark Bauerlein, asegura que no se debe confi ar en alguien menor de 30 años. Y se produce algo curioso: mucha pala-brería; hay tantas palabras por día en la red, como las que hay en la biblioteca del Congreso de EU, la más grande del mundo. Bauerlein afi rma que 90 por ciento es basura, en la web uno por ciento crea, nue-ve por ciento comenta y el noventa por ciento ¡nada!, sólo oprime like, pero esto es algo que ha pasado siempre, entre creadores, produc-tores y comentadores”.

“Estamos ante un fenómeno muy interesante, el devenir masivo de la escritura, de los escritores, pero no los Vargas Llosa, Paz o Fuentes, sino de personas que no han escrito o publicado, crean sus blogs y tienen seguidores; los más interesantes sobre Harry Potter los realizó una jovencita de 15 años o si al público no le gusta como ter-minan las series realizan sus pro-pios fi nales; uno se puede apropiar de los medios, no se necesitan es-tudios de millones de dólares, aho-ra con un iPhone se puede fi lmar

una película en HD y al utilizar un software de edición se puede com-petir con Hollywood”.

“Escribir es importante como nunca, pero ya no alcanza, hay que empezar a video-escribir, co-municarse con imágenes, multi-media, estos nuevos alfabetismos son algo muy potente. El pensa-miento público, en sucesos como la noticia de la caza del león Cecil, multiplica las conexiones, antes no nos enterábamos de muchas cues-tiones, ahora prácticamente pode-mos recorrer el mundo con la mira-da y encontrar cualquier cantidad de cosas”.

Por otro lado, mencionó que las historias de que Internet es peligro-so, que vuelve a las personas más superfi ciales, y que conspira contra la argumentación a profundidad, son críticas que tienen mucho de interesante, pero conectar cabezas es algo que no se puede abando-nar, ni poner en riesgo; “les tengo una mala y una buena noticia: la buena es que la red es en estos momentos una especie de utopía, paraíso hecho realidad y la mala es que no va durar más tiempo, así como la conocemos está por des-aparecer, un montón de intereses económicos y políticos la van a lle-

var a la destrucción, sáquenle jugo porque no va existir más”.

El fi lósofo señaló que estamos en un momento de transición, como decía Marshall McLuhan, maravilloso, de cultura de cons-trucción, no tanto de reproducir, sino de producir, de cuestionarnos, “los de 50, 60, 70 años somos la última generación bizarra, entre-nados en cultura alfabética, diná-mica, con ganas de hacer cosas y están los que vienen ahora, los digitales, que utilizan mucho más imagen, color, y corremos el ries-go de que se olviden de la historia, de la memoria, del pasado, de los valores, de lo que signifi ca ser hu-mano, entonces debemos tender un puente entre estas dos genera-ciones”, concluyó. Ͽ

Alejandro Pisticelli, fi lósofo argentino

AVISOPepasig 2015-2016

Profesor de asignatura, para tu renovación o ingreso al programa de estímulos a la productividad y al rendimiento del personal académico de asignatura (pepasig 2015-2016) será necesario

realizar el registro de la solicitud en la página electrónica <http://dgapa.unam.mx> a partir de hoy lunes 10 de agosto y hasta

las 18:00 horas del viernes 11 de septiembre de 2015

Atentamente

Secretaría general del CCH

1,397 10 de agosto de 201514

Entre académicos1,397 10 de agosto de 2015 15Diversidad sexual,

conciencia y aperturaYolanda García Linares

“¿Qué es sexo? Si le preguntamos a diferentes personas, cada respuesta será distinta, ya que depende de nuestros antece-dentes, de la edad que tengamos, un recuerdo, un ejercicio

pleno… El sexo es un tema de actualidad, sobre todo les interesa a los jóvenes, porque lo tienen a fl or de piel; es un asunto que repercute en la sociedad, hemos visto una apertura en distintos niveles y es muy im-portante fundamentar el criterio que tenemos ante estos cambios que se presentan gradualmente”. Con este cuestionamiento, inició Patricia Ramos Morales, especialista en ciencias biológicas, la conferencia Más allá del sexo, en el auditorio del Centro de Estudios para Extranjeros.

En el ciclo de conferencias ma-gistrales Aspectos actuales de la disciplina de la Biología, la exper-ta en genética de moscas dijo que nos hemos educado a ver el sexo como una condición binomial: masculino y femenino, como una caja rosa y una azul, separadas, sin embargo, no es así, más bien hay que aceptarlo como una variable continua, donde los atributos que hacen diferentes a los organismos se comparten.

“Nuestro origen es el mismo, venimos de un óvulo y un esper-matozoide, depende de la carga que traiga el espermatozoide será masculino o femenino, la infraes-tructura que hace a un individuo es compatible, la gran mayoría de las cosas que tienen los hombres,

las tienen las mujeres, unos los expresan más que otros, de tal ma-nera que si vemos los atributos asociados a la parte femenina y los asociados al masculino, vamos a encontrar una zona de traslape: un abanico que va desde el extremo femenino, más

femenino, hasta la parte femenina que ya más bien se ve masculina y la parte masculina, que comparte atributos femeninos hasta el máxi-mo masculino”.

Ramos Morales afi rmó que si se piensa que la reproducción de dos sexos, masculino y femenino es una ventaja, se está en un error, ya que los humanos son una par-te muy pequeña comparada con todas las formas de vida que exis-ten a nivel microscópico y cuya reproducción es asexual. También se refi rió a otras especies como las abejas, chapulines, aves, ma-riposas, peces, moscas, en las que la temperatura puede ser de-terminante en el sexo; en algunas especies de tortugas, si el nido se encuentra a una temperatura de 30

grados o superior, nacerán hem-bras, y si está a menos grados se-rán machos.

Asimismo, habló de las muta-ciones en diversas especies y en los humanos, de la pérdida de la función de un cromosoma, cuan-do no es la combinación XX (mu-jeres) y XY (hombres) y se encuen-tran dos cromosomas XX y uno Y, puede ser un varón que desarrolle mamas. “Antes se estereotipaba mucho estos síndromes, pero es importante entender que conforme avanzan las técnicas moleculares, cada vez es más claro la cantidad de errores en la formación de célu-las, no todos tienen retraso mental y muchos ni se enteran porque no tienen hijos. También existe la con-traparte: mujeres X0, que no van a ser fértiles, ni van a tener mens-truación”, puntualizó.

“Debemos reconocer que esta-mos en una etapa de cambio im-portante donde hay que ser respe-tuosos de la diversidad, cada vez la evidencia nos dice que somos muy similares al resto de los orga-nismos, ¿qué tanto nos parecemos a ellos? con la mosca compartimos casi 70 por ciento de genes, 20 por ciento con levaduras, y si 15 por ciento de los organismos son esté-riles, con problemas de formación, en el humano se esperaría que también, entonces no veo por qué alarmarnos cuando la gente deci-de su preferencia sexual. Hay que entender que el sexo se hereda, y si se hereda se muta, y si muta lo puede hacer de diferentes mane-ras”, fi nalizó. Ͽ

1,397 10 de agosto de 201516Acciones del Consejo Técnico del CCH

Porfi rio Carrillo Y César Alonso García Huitrón

La Comisión Permanente de Planes y Programas (Complanes), del Consejo Técnico de la Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Hu-manidades, presentó el informe sobre el proceso de actualización

de los programas de estudios de la institución.

En su segunda sesión extraordi-naria del 28 de mayo, el presiden-te de Complanes, Jesús Ceja, in-formó el proceso desarrollado por distintas instancias para concluir la actualización de los programas de estudio del tronco común, en el cual se constituyeron 10 grupos de trabajo y en los que participaron profesores de carrera y asignatura con la principal función de revisar y sistematizar los avances de los programas de estudio por materia para conformar su estructura.

Asimismo, detalló que las activi-dades de estos grupos, realizadas entre agosto de 2014 y mayo de 2015, concluyeron en una primera propuesta de los programas actua-lizados, la cual fue presentada a la comunidad del Colegio mediante el Proceso de socialización y vali-dación, que fue del 17 de marzo al 17 de abril del presente año y en el cual destacan dos instrumentos utilizados: un cuestionario elabora-do por los propios grupos de tra-bajo que estuvo disponible en el si-

tio web del CCH y una revisión técnica realizada por cinco grupos de trabajo.

Por otro lado, en la primera se-sión del mismo día, fue aprobado el documento de Lineamientos y Prioridades Ins-titucionales para

orientar los planes de trabajo de las instancias de dirección y los proyectos del personal académico de tiempo completo para el ciclo escolar 2015-2016 que presentó la Comisión Permanente de Evalua-ción.

Asimismo, fueron aprobados: el calendario para la entrega de pla-nes, proyectos e informes de las instancias de dirección y del perso-nal académico de tiempo comple-to; la normatividad para la presen-tación de evaluación de proyectos e informes anuales del personal académico de tiempo completo y el documento Orientación para el Desarrollo de los Proyectos de Apoyo a la Docencia 2015-2016, las tres propuestas de la Comisión Permanente de Evaluación.

Sesión ordinaria11 de junio

En sesión ordinaria del Consejo Técnico del Colegio de Ciencias

y Humanidades, del 11 de junio, fueron aprobados los resultados sobre las solicitudes de perma-nencia en el Programa de Primas al Desempeño del Personal Acadé-mico de Tiempo Completo (PRIDE 2015-2) de la UNAM y la propuesta para asignar estímulos por equi-valencias al personal académico de carrera de nuevo ingreso en el Colegio de Ciencias y Humanida-des; así como las propuestas de proyectos e informes de trabajo, presentadas por profesores de ca-rrera; por parte de la Comisión Per-manente de Evaluación.

Por otra parte, el Consejo Téc-nico otorgó un voto de confi anza a la Comisión Permanente de Honor y Mérito Universitario para funda-mentar académicamente las pro-puestas de candidatos de la Es-cuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades al Premio Univer-sidad Nacional y al Reconocimien-to Distinción Universidad Nacional para Jóvenes Académicos 2015.

En otro de los puntos del orden del día, se sancionaron los casos presentados por la Comisión Per-manente de Asuntos del Personal Académico, referentes a los con-cursos de oposición abiertos para profesores de asignatura y carrera; los concursos de oposición cerra-

Más y mejor educación

1,397 10 de agosto de 2015 17dos para profesores de carrera; las solicitudes de licencias y comisio-nes; de disfrute de año o semestre sabático y de informes de año o semestre sabático; y la convocato-ria para ocupar plazas de profeso-res de asignatura “A” defi nitivo.

Para fi nalizar, los consejeros técnicos aprobaron las solicitudes de suspensión temporal de estu-dios presentados por alumnos del Colegio, por parte de la Comisión

Permanente de Asuntos Estudian-tiles.

Sesión extraordinaria 16 junio

En sesión extraordinaria del 16 de julio, los integrantes del Consejo Técnico del CCH aprobaron la pro-puesta para designar a los conse-jeros técnicos que integrarán los Grupos de Trabajo encargados de

revisar y actualizar los programas de estudio de 5º y 6º semestres. Ͽ

Otorgan Cátedras Especiales a profesores del Colegio

En sesión ordinaria del 2 de julio pasado, el Consejo Técnico del CCH aprobó la propuesta presentada por la Comisión Permanente de Honor y Mérito Universitario, para asignar Cátedras Especiales

al personal académico de la Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Hu-manidades, durante el periodo 2015-2016.

Cátedra ingeniero Sotero Prieto Rodríguez para el Área de Mate-máticas, para Asunción Reynoso Díaz, Profesora de Carrera Titular “C” de Tiempo Completo, Defi niti-va del Plantel Sur.

Cátedra doctor Carlos Graef Fernández para el Área de Ciencias Experimentales, para María Elena Dávila Castillo, Profesora de Carre-ra Titular “C” de Tiempo Completo, Defi nitiva del Plantel Naucalpan.

Cátedra maestro Eduardo Blan-quel Franco para el Área Histórico-Social, para Susana Huerta Gon-

zález, Profesora de Carrera Titular “C” de Tiempo Completo, Defi niti-va de Plantel Azcapotzalco.

Cátedra maestra Rosario Caste-llanos para el Área de Talleres de Lenguaje y Comunicación, para Ethel Ivone Sánchez Ramírez, Pro-fesora de Carrera Titular “C” de Tiempo Completo, Defi nitiva del Plantel Sur.

Cátedra maestro Ignacio García Tél lez para cualquiera de las áreas, para Alicia López Montes de Oca, Profesora de Carrera Titular “C” de Tiempo Completo, Defi nitiva del Plantel Vallejo.

Por otra parte, fueron sanciona-das las propuestas de proyectos de trabajo presentadas por profe-sores de carrera; de informes de trabajo presentados por profeso-res de carrera y para asignar estí-mulos por equivalencia al personal académico de carrera de nuevo

ingreso en el Colegio de Ciencias y Humanidades, presentadas por parte de la Comisión Permanente de Evaluación.

En otro momento de la sesión, fueron aprobados los concursos de oposición abiertos y cerrados para profesores de carrera y asignatura; las solicitudes de licencias y comi-siones; las solicitudes de disfrute de año o semestre sabático y los informes de año o semestre sabá-tico, presentados por la Comisión Permanente de Asuntos del Perso-nal Académico.

Por último, los consejeros técnicos aprobaron las solicitudes de suspensión temporal de estu-dios, presentadas por alumnos del Colegio de Ciencias y Humanida-des. Ͽ

Más y mejor educación

1,397 10 de agosto de 201518Biblioteca

Carmen Villatoro AlvaradejoCésar Alonso García Huitrón

La biblioteca de la Dirección General del CCH fue reinaugurada en las instalaciones de la Secretaría de Servicios de Apoyo al Apren-dizaje, ubicada en avenida Universidad 3000, primer piso; después

de haber permanecido casi 14 años fuera de su sede original.

En el acto, solemne y emotivo, Jesús Salinas Herrera , director ge-neral del CCH, develó la placa con el nombre de la biblioteca: Carmen Villatoro Alvaradejo, como recono-cimiento a la trayectoria académi-ca y administrativa de la docente y de la también exdirectora del Ba-chillerato a distancia de la UNAM, “activa promotora del mejoramien-to de programas, nuevas estrate-gias didácticas de la formación de profesores, de la elaboración de materiales didácticos y de trabajo colegiado, siempre en provecho del aprendizaje de los alumnos, señaló.

Por su parte, Carmen Villatoro agradeció tal distinción: “Me sien-to honrada por haber sido elegida entre tantos compañeros tan des-tacados”, y comentó lo importante que han sido las bibliotecas en la vida de la institución, “las he im-pulsado y las considero pieza fun-damental en el Modelo Educativo del CCH, por ser una de las fuentes más importantes del saber”.

La académica, con 44 años de antigüedad en el Colegio, ha ocu-pado por 31 años cargos académi-cos-administrativos, entre los que destacan; jefa de sección del Área Histórico-Social del Plantel Vallejo; casi 12 años al frente de la Secreta-ría General de la Dirección General, en donde estableció las bases del trabajo académico de los docentes de carrera y formó parte del primer H. Consejo Técnico del CCH, du-rante la administración de Alfonso López Tapia.

Desde su creación en 1974 y hasta el año 2001, la biblioteca se encontraba en avenida Universi-dad 3000; por necesidades espe-cífi cas de ese momento, se reubicó en la calle San Francisco 400, en la colonia del Valle, lugar en la que se mantuvo hasta 2013, año que se instala en la calle de Guty Cár-denas, colonia Guadalupe Inn. Y es en 2015 cuando vuelve a su sede principal en la Secretaría de Ser-vicios de Apoyo al Aprendizaje, a cargo de José Ruíz Reynoso, “Tra-

tando de recuperar la idea original de ser un espacio para el apoyo de la labor docente, en 2014 se toma la decisión de trasladarla a su lugar de origen”, expre-só el director general.

“El profesor José Ruíz Reynoso, junto a todos sus colaboradores, se ha dado

a la tarea de reubicar la biblioteca en este espacio y de preocuparse por darle un acondicionamiento adecuado, recuperar el acervo dis-perso en las distintas áreas y po-der habilitarlo”, detalló el titular de la institución.

La biblioteca cuenta con un acervo de 6 mil 582 títulos en 9 mil 594 ejemplares y cuya área más extensa es de pedagogía y edu-cación, por haber sido concebida como un apoyo docente, según lo comentado por el director general.

En este sentido, expresó que no sólo es un espacio para académi-cos, también para todas las perso-nas interesadas en el conocimiento y la lectura. “Por supuesto tenemos la perspectiva de que este acervo se actualice permanentemente en los temas de interés para nuestra comunidad docente”, concluyó Salinas Herrera.

Durante el evento asistieron: Adolfo Rodríguez Gallardo, director general de bibliotecas de la UNAM; los directores de los planteles Nau-calpan, Oriente y Sur; José de Je-sús Bazán Levy, profesor emérito del CCH y exdirector general de la institución; Alfonso López Tapia, excoordinador general del CCH; así como secretarios de la Direc-ción General. Ͽ

Más y mejor educación

1,397 10 de agosto de 2015 19

1,397 10 de agosto de 201520 Uso de las TIC

1,397 10 de agosto de 2015 21

1,397 10 de agosto de 201522

1,397 10 de agosto de 2015 23Teatro

FORMA PARTE DE LOS TALLERES DE TEATRO INFORMES EN DIFUSIÓN CULTURAL DE TU PLANTEL O AL 5622 2385 EXTENSIONES 372 / 373

CARRO DE COMEDIAS DE LA UNAM PRESENTA: “POSADA ES EL NOMBRE DEL JUEGO”FUENTE DEL CENTRO CULTURAL UNIVERSITARIO (INSURGENTES SUR #3000 EN CU) TODOS LOS FINES DE SEMANA A LAS 11 HORASENTRADA LIBRE

Danza

INSCRIPCIONES ABIERTAS A LOS TALLERES DE DANZA INFORMES EN EL DEPARTAMENTO DE DIFUSIÓN CULTURAL DE TU PLANTEL

BIENVENIDA A ALUMNOS DE PRIMER INGRESO VIERNES 14, EN EL PLANTEL ORIENTEPARTICIPARÁ DIFUSIÓN CULTURAL CCH CON TALLERES DE DANZA

Cine

CURSOS Y TALLERES DE CINE SE IMPARTEN EN TODO EL SEMESTREINFORMES EN DIFUSIÓN CULTURAL DE TU PLANTEL O AL 5622-2385 EXT. 372 / 373

Literatura

TALLERES DE CREACIÓN LITERARIA (POESÍA, CUENTO O NARRACIÓN)PLANTELES ORIENTE AZCAPOTZALCO Y SURINFORMES EN DIFUSIÓN CULTURAL DE TU PLANTEL

Visitas guiadas

CENTRO CULTURAL UNIVERSITARIO, (“DATE UN ROL POR LA UNIVERSIDAD” MUAC Y UNIVERSUM )ESTUDIANTES Y MAESTROS PUEDEN ORGANIZAR GRUPOS PARA LAS VISITASMAYORES INFORMES AL 5622-2385 EXT. 372 / 373

FESTIVAL EXPERIMENTAL DE LA LUZ

PROMOCIÓN 2 X 1 (AGOSTO) MAYORES INFORMES AL 5622-7271

Cajón de sastre

“ACTIVIDADES CULTURALES DEL COLEGIO” PLANTEL SUR, MARTES 11 A LAS 11 Y 17 HORASPLANTEL NAUCALPAN, MIÉRCOLES 12 A LAS 11 Y 15 HORAS

TALLERES LIBRES DEL MUSEO UNIVERSITARIO DEL CHOPO (TAICHI, DANZA, FOTOGRAFÍA, DIBUJO Y MÁS)INSCRIPCIONES HASTA EL 28 DE AGOSTO, 25 TALLERES QUE SE IMPARTIRÁN DURANTE EL SEGUNDO SEMESTRE DEL AÑO

MAYORES INFORMES MUSEO UNIVERSITARIO DEL CHOPODR. ATL Nº 37 COL. SANTA MARÍA LA RIBERA, TELÉFONOS: 5546 8490 Y 5546 5484 EXT. 100 Y 123 CORREO ELECTÓNICO: <chopo_educativo@hotmail.com>.

Si tienes poemas, música, libretos, dibujos, lecturas, información, noticias culturales que te resulten atractivas y quieras compartir, este es el espacio para hacerlo:

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Cartelera Agosto 2015