¡Bienvenidos! Welcome! · 2020. 10. 30. · Evitación de actividades disfrutadas en el pasado...

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FAmily Town Hall Meeting

October 29, 2020

3Parent Town Hall Meeting, October 29, 2020

THANK YOU

We’re in this together, as a FAmily.

GRACIAS

Estamos juntos en esto, como FAmilia.


1. Timeline for reopening: We will be 100% remote THROUGH at least 1/22/2021○ TENTATIVE date is Monday, 1/25/2021, depending on public health data

2. Why the delay?○ To ensure safety for Students, Families, and Staff

Introduction and Overview

1. La línea de tiempo para la reapertura: estaremos 100% remotos HASTA al menos 22/2/2021○ La fecha TENTATIVA es el lunes 25/1/2021, dependiendo de los datos de salud

pública2. ¿Por qué el retraso?

○ Para garantizar la seguridad de los estudiantes, las familias y el personal

Introducción y descripción general


SOURCE / ORIGEN: CDC Website https://covid.cdc.gov/covid-data-tracker/#cases_casesinlast7days

Cases in the Last 7 DaysCasos en los últimos 7 días

0 - 972

1,825 - 3,222

4,690 - 6,473

6,688 - 10,488

11,529 - 18,843

23,161 - 38,596

CDC: Increase in New COVID-19 Cases in Continental United States (as of October 26, 2020)CDC: Aumento de nuevos casos de COVID-19 en los Estados Unidos continentales (al 26 de octubre de 2020)

https://covid.cdc.gov/covid-data-tracker/#cases_casesinlast7days


CDC Reports Increase in New Cases in New Jersey (as of October 26, 2020)Los CDC informan un aumento en los casos nuevos en Nueva Jersey (al 26 de octubre de 2020)

October 24, 20201,909 new cases reported in NJ

24 de octubre de 20201,909 nuevos casos notificados en NJ

SOURCE/ORIGEN: CDC Website https://covid.cdc.gov/covid-data-tracker/#trends_dailytrendscases

https://covid.cdc.gov/covid-data-tracker/#trends_dailytrendscases

https://covid.cdc.gov/covid-data-tracker/#trends_dailytrendscases


CDC Reports Disproportionate Impact on Black and LatinX CommunitiesLos CDC informan sobre un impacto desproporcionado en las comunidades negras y latinas

SOURCE/ORIGEN: The New York Times with data from the CDC: https://www.nytimes.com/interactive/2020/07/05/us/coronavirus-latinos-african-americans-cdc-data.html

https://www.nytimes.com/interactive/2020/07/05/us/coronavirus-latinos-african-americans-cdc-data.html


Why the Delay? Colder Weather, Upcoming Holidays, and History¿Por qué el retraso? Clima más frío, próximas vacaciones e historia

SOURCE/ORIGEN: CDC Website https://covid.cdc.gov/covid-data-tracker/#cases_casesinlast7days

● Cooler weather, traditional cold & flu season

● Thanksgiving and Winter Breaks and travel pose serious virus spread risks

● 2nd wave of the 1918 Influenza pandemic was the MOST deadly

● We MUST remain vigilant in practicing social distancing, washing hands, and avoiding large gatherings.

● Clima más fresco, temporada tradicional de resfriados y gripe

● Las vacaciones de Acción de Gracias e Invierno y los viajes presentan serios riesgos de propagación del virus

● La segunda ola de la pandemia de influenza de 1918 fue la MÁS mortal

● DEBEMOS permanecer atentos al practicar el distanciamiento social, lavarnos las manos y evitar grandes reuniones.




1. We will share a status update in the first week of January 2021○ New timeline for return to in-person instruction○ Updated health and safety measures

2. Another Town Hall event will be held to answer your questions ○ Date TBA

Moving Forward: Communications Timeline

Avanzando: línea de tiempo de comunicaciones

1. Compartiremos una actualización de estado en la primera semana de enero de 2021○ Nueva línea de tiempo para volver a la instrucción en persona○ Medidas de seguridad y salud actualizadas

2. Se realizará otro evento en el Ayuntamiento para responder a sus preguntas.○ Fecha por confirmar


Mercer County COVID-19 Resource Pagehttp://www.mercercounty.org/departments/division-of-public-health/interior-image-buttons/covid-19-resident-resources● Includes family and child-related resources, food resources, county news and much more

Resource Guide: Trenton-Based Assistance for COVID-19 Curated from Official State, City, and County Sourceshttps://foundationacademies.org/wp-content/uploads/2020/05/covid19-trenton-based-assistance-curated-from-official-state-city-and-county-sources.pdf

● Includes phone numbers, addresses, and websites for food, shelter, bills, health, mental health, and more.

Recursos comunitarios para apoyar a nuestras familiasPágina de recursos de COVID-19 del condado de Mercerhttp://www.mercercounty.org/departments/division-of-public-health/interior-image-buttons/covid-19-resident-resources

● Incluye recursos relacionados con la familia y el niño, recursos alimentarios, noticias del condado y mucho más.

Guía de recursos: Asistencia basada en Trenton para el coronavirus (COVID-19) comisariada de fuentes oficiales del estado, ciudad y condadohttps://foundationacademies.org/wp-content/uploads/2020/05/covid19-asistencia-basada-en-trenton-comisariada-por-fuentes-oficiales-del-estado-ciudad-y-condado.pdf

● Incluye números de teléfono, direcciones y sitios web de alimentos, vivienda, facturas, salud, salud mental y más.

Community resources to support our families

http://www.mercercounty.org/departments/division-of-public-health/interior-image-buttons/covid-19-resident-resources

https://foundationacademies.org/wp-content/uploads/2020/05/covid19-trenton-based-assistance-curated-from-official-state-city-and-county-sources.pdf

https://foundationacademies.org/wp-content/uploads/2020/05/covid19-trenton-based-assistance-curated-from-official-state-city-and-county-sources.pdf



https://foundationacademies.org/wp-content/uploads/2020/05/covid19-asistencia-basada-en-trenton-comisariada-por-fuentes-oficiales-del-estado-ciudad-y-condado.pdf

https://foundationacademies.org/wp-content/uploads/2020/05/covid19-asistencia-basada-en-trenton-comisariada-por-fuentes-oficiales-del-estado-ciudad-y-condado.pdf


Q&A

Preguntas y respuestas


I have problems with my home internet, hot spot, or computer handling my child’s Google Meets and schoolwork. Can you help? What can I do to try to resolve the issues?

● First, check the number of windows or tabs open on your child’s device. If multiple Google Meets are open at the same time, they will notice a significant slowdown. The same is true of other applications and add-ons, like Pear Deck.

● Fully shutting down the device at the end of the school day keeps things running smoothly and makes sure your software is up to date

● Refer to the Parent Tech Guide: http://bit.ly/parenttechguide

● Request support online: http://bit.ly/fasupportform

● Call the Tech Team support line at 609-920-9200 x99 and leave a message.

○ A member of the team will return your call.

Questions and Answers

http://bit.ly/parenttechguide

http://bit.ly/fasupportform


Tengo problemas con el Internet de mi casa, el punto de acceso o la computadora para manejar las tareas escolares y de Google Meets de mi hijo. ¿Puede usted ayudar? ¿Qué puedo hacer para intentar resolver los problemas?

● Primero, verifique la cantidad de ventanas o pestañas abiertas en el dispositivo de su hijo. Si hay varias Google Meets abiertas al mismo tiempo, notarán una desaceleración significativa. Lo mismo ocurre con otras aplicaciones y complementos, como Pear Deck.

● Apagar completamente el dispositivo al final del día escolar mantiene todo funcionando sin problemas y asegura que su software esté actualizado

● Consulte la Parent Tech Guide: http://bit.ly/parenttechguide

● Solicite soporte en línea: http://bit.ly/fasupportform

● Llame a la línea de asistencia técnica del Tech Team al at 609-920-9200 x99 y deja un mensaje.

○ Un miembro del equipo le devolverá la llamada.


http://bit.ly/parenttechguide

http://bit.ly/fasupportform


How can I help my student remain engaged with their lessons? Is tutoring available?

● Encourage your child to stick to a routine similar to that of an in-person school day. Waking up on time, eating breakfast and lunch, and getting enough sleep are extremely important.

● For students who are struggling academically we provide tutoring to give small group support. Please reach out to your student’s advisor for more information.

● Families of special needs students are highly encouraged to reach out to case managers when necessary.

○ K-4 Lismarie Acevedo [email protected]○ 5-8 Katherine Kilcullen [email protected]○ 9-12 Patrice Garrison [email protected]


mailto:[email protected]




¿Cómo puedo ayudar a mi estudiante a seguir participando en sus lecciones? ¿Hay tutoría disponible?

● Anime a su hijo a seguir una rutina similar a la de un día escolar en persona. Despertarse a tiempo, desayunar y almorzar y dormir lo suficiente son extremadamente importantes.

● Para los estudiantes que tienen dificultades académicas, proporcionamos tutoría para brindar apoyo a grupos pequeños. Comuníquese con el asesor de su estudiante para obtener más información.

● Se recomienda encarecidamente a las familias de estudiantes con necesidades especiales que se comuniquen con los administradores de casos cuando sea necesario.

○ K-4 Lismarie Acevedo [email protected]○ 5-8 Katherine Kilcullen [email protected]○ 9-12 Patrice Garrison [email protected]






My student seems really stressed. How can I help them cope?


Not all children and teens respond to stress in the same way. Common signs to watch for:

● Excessive crying or irritation in younger children● Returning to behaviors they have outgrown (for example, toileting accidents or bedwetting).● Excessive worry or sadness● Unhealthy eating or sleeping habits● Irritability and “acting out” behaviors in teens● Poor school performance or avoiding school● Difficulties with attention and concentration● Avoidance of activities enjoyed in the past● Unexplained headaches or body pain● Use of alcohol, tobacco, or other drugs

For additional support, please reach out to your student’s Advisor, Leader of Student Culture, Guidance Counselor, or Case Manager.


Mi alumno parece muy estresado. ¿Cómo puedo ayudarlos a sobrellevar la situación?


No todos los niños y adolescentes responden al estrés de la misma manera. Signos comunes a los que debe estar atento:

● Llanto excesivo o irritación en niños pequeños.● Regresar a comportamientos que ya han superado (por ejemplo, accidentes para ir al baño o mojar la cama).● Preocupación o tristeza excesiva● Hábitos de dormir o comer poco saludables● Irritabilidad y comportamientos de "mal comportamiento" en los adolescentes● Rendimiento escolar deficiente o evitación escolar● Dificultades de atención y concentración.● Evitación de actividades disfrutadas en el pasado● Dolores de cabeza o dolor corporal inexplicables● Uso de alcohol, tabaco u otras drogas.

Para obtener apoyo adicional, comuníquese con el asesor de su estudiante, el líder de la cultura estudiantil, el consejero de orientación o el administrador de casos.


My student seems really stressed. How can I help them cope? (Continued)


Additional ways you can support your child● Talk with your child about the COVID-19 outbreak:

https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/daily-life-coping/talking-with-children.html

● Answer questions and share facts about COVID-19 in a way that your child can understand.

● Reassure your child that they are safe. Let them know it is okay if they feel upset. Share with them how you deal with your own stress so that they can learn from you how to cope with stress.

● Limit your family’s exposure to news coverage of the event, including social media. Children may misinterpret what they hear and can be frightened about something they do not understand.

● Try to keep up with regular routines. If schools are closed, create a schedule for learning activities and relaxing or fun activities.

● Be a role model. Take breaks, get plenty of sleep, exercise, and eat well. Connect with your friends and family members.

● Spending time with your child in meaningful activities, reading together, exercising, playing board games.



Mi alumno parece muy estresado. ¿Cómo puedo ayudarlos a sobrellevar la situación? (Continuado)


Maneras adicionales en las que puede apoyar a su hijo● Hable con su hijo sobre el brote de COVID-19:


● Responda preguntas y comparta datos sobre COVID-19 de una manera que su hijo pueda entender.● Asegúrele a su hijo que está a salvo. Hágales saber que está bien si se sienten molestos. Comparta con ellos

cómo maneja su propio estrés para que puedan aprender de usted cómo lidiar con el estrés.● Limite la exposición de su familia a la cobertura de noticias del evento, incluidas las redes sociales. Los niños

pueden malinterpretar lo que escuchan y pueden asustarse por algo que no entienden.● Trate de mantenerse al día con las rutinas regulares. Si las escuelas están cerradas, cree un horario para

actividades de aprendizaje y actividades relajantes o divertidas.

● Se un ejemplo a seguir. Tome descansos, duerma lo suficiente, haga ejercicio y coma bien. Conéctese con sus amigos y familiares.

● Pasar tiempo con su hijo en actividades significativas, leer juntos, hacer ejercicio, jugar juegos de mesa.


When hybrid/in-person learning begins, can my child continue to use remote learning only?

● Yes. According to the current guidance provided by the New Jersey Department of Education, all schools must provide an option for full-time remote learning.

● You may opt your child into full-time remote learning at any time.

● IMPORTANT: At Foundation Academies, if you choose full-time remote learning for your child, your child will remain remote for the duration of one full marking period.

*Please note that it is possible that NJDOE guidance regarding remote learning may change as the COVID-19 situation evolves.



Cuando comience el aprendizaje híbrido / en persona, ¿puede mi hijo seguir usando solo el aprendizaje remoto?● Si. De acuerdo con la guía actual proporcionada por el Departamento de Educación

de Nueva Jersey, todas las escuelas deben brindar una opción para el aprendizaje remoto a tiempo completo.

● Puede optar por que su hijo participe en el aprendizaje remoto a tiempo completo en cualquier momento.

● IMPORTANTE: En Foundation Academies, si elige el aprendizaje remoto a tiempo completo para su hijo, su hijo permanecerá alejado durante un período completo de calificaciones.

*Tenga en cuenta que es posible que la orientación del Departamento de Educación de Nueva Jersey con respecto al aprendizaje remoto cambie a medida que evoluciona la situación de COVID-19.



What will school “look like” when hybrid/in-person learning starts?

● Following the guidance of the NJ Department of Education, all persons in the school building must wear masks, unless unable to do so for health reasons.

● Each day, all staff and students will be screened for COVID-19 symptoms and potential exposure.

● Class sizes will be limited, and children in the K-8 school will remain in their classrooms for most of the day. High school students will change classrooms, but block scheduling ensures that there are fewer transitions.

● All areas will be cleaned on an increased schedule, and proper social distancing and hand hygiene will be emphasized.

● Because the situation continues to change, we will provide much more specific information as the return date nears.



¿Cómo “se verá” la escuela cuando comience el aprendizaje híbrido / presencial?

● Siguiendo la guía del Departamento de Educación de Nueva Jersey, todas las personas en el edificio escolar deben usar máscaras, a menos que no puedan hacerlo por razones de salud.

● Todos los días, todo el personal y los estudiantes serán evaluados para detectar síntomas de COVID-19 y exposición potencial.

● El tamaño de las clases será limitado y los niños de la escuela K-8 permanecerán en sus aulas la mayor parte del día. Los estudiantes de secundaria cambiarán de salón de clases, pero la programación en bloque asegura que haya menos transiciones.

● Todas las áreas se limpiarán con mayor frecuencia y se enfatizará el distanciamiento social adecuado y la higiene de las manos.

● Debido a que la situación continúa cambiando, proporcionaremos información mucho más específica a medida que se acerque la fecha de devolución.



1. Timeline for reopening: We will be 100% remote THROUGH 1/22/2021

○ TENTATIVE date is Monday, 1/25/2021, depending on public health data

2. Communications: Status update in the first week of January 2021

3. New Town Hall event will be held in January 2021 (Date TBA)

4. The recording of this session and the Q&A will be shared with you via email

Recap

1. La línea de tiempo para la reapertura: estaremos 100% remotos HASTA al menos 22/2/2021

○ La fecha TENTATIVA es el lunes 25/1/2021, dependiendo de los datos de salud pública

2. Comunicaciones: actualización de estado en la primera semana de enero de 2021

3. El nuevo evento del Ayuntamiento se llevará a cabo en enero de 2021 (Fecha por confirmar)

4. La grabación de esta sesión y las preguntas y respuestas se compartirán con usted por correo electrónico.

Resumen


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