Irakurtzeko gaitasuna garatzeko eta hobetzeko “Berdinen arteko tutoretzan”

oinarrituriko programa

Bikoteka IrakurtzenBikoteka Irakurtzen

Irakurtzeko gaitasuna hobetzeko hezkuntza programa, UAB-ko GRAI-k sortua eta dinamizatua.

Berdinen arteko tutoretzan oinarritua: ongi egituratutako interakzio gidoi baten bitartez, lankidetzan ikasten duen ikasle bikotea. Batek tutore papera hartzen du eta besteak tutoratuarenak

“tutoreak ikasten du, irakastea ikasteko modu egokienetarikoa delako eta tutoratuak ikasten du,

etengabeko eta bere beharrei egokituriko laguntza jasotzen duelako ”

Programak hiru elementu batzen ditu: aipaturiko “berdinen arteko tutoretza, familien inplikazioa eta ikastetxe zein irakasleen kooperazioa.

Zer da Bikoteka Irakurtzen programa?

Programako helburuak

• Irakurtzeko gaitasuna garatu. Irakurriaren ulermenean jartzen du arreta nagusia, hau baita ikasleen eskola-arrakastarako elementu klabea

• Joera inklusiboko metodologiak eskeini

• Ikasleen arteko lankidetzarako gaitasuna garatu

• Beste irakasleekin esperientziak eta materialak elkartrukatzeko eta konpartitzeko ikastetxe sarea sortu (Moodle)

• Eskola-zereginetan familien partehartzeeta inplikazioa hobetu

Programa bi eremutan garatzen da

•Eskolan, ikasleen artean.•Etxean, senitarte bat eta ikaslearen artean.

Eskolan egin beharreko lana

A. Materialen gauzaketa (irakurketa fitxak).

B. Bikoteen antolaketa

C. Ikasleen prestaketa (tutoreena bereziki).

D. Saioen garapena.

E. Prozesuaren jarraipena eta ebaluazioa.

A. MATERIALEN GAUZAKETA

TESTUAKTESTUAK

BIKOTEKA IRAKURTZEN programak benetazko egoerak bilatzen ditu: benetazko testuak aurkezten dira, ikaslearen ohiko esparruan topa daitezkeenak

Aukeratzeko ondoko irizpideak kontutan izaten dira

• Era ezberdinetako testu mota (jarraiak/etenak)• Egokiak (ikasleak dakienari lotuta: edukia, testu mota)• Osoak (esanahi osoa duena) ulermena eta interesa errezteko • Tamainu txikia (saio batetan bete daitekeena)

Jarduera orrien ezaugarriak

• Testua eta ariketak nahastu gabe• Saio batetan buka daitekeen proposamena • Irakurri aurretiko galderak: (ezaugarrien explorazioa

hipostesien eraketa, norberak dakienaren aktibazioa• Irakurtzean (PPP metodoa, tutorearen gainbegiratzea)• Irakurri ondorengo galderak: hipostesiei buruzko

hausnarketa, irakurriaren ulermenari buruzko galderak • Ariketa osagarriak

3.ZIKLOKO FITXA

(IRAKURGAIA)

3.ZIKLOKO FITXA

(GALDERAK)

1go ziklorako gaztelaniazko proposamen bat (testua)

1go ziklorako euskarazko proposamen bat (testua)

B. Bikoteen antolaketa

Berdinen arteko tutoretza

Tutoretza finkoa Maila ezberdinekoak

Elkarrekiko tutoretza Maila berekoak

Bikoteka Irakurtzen, ikasle-bikoteak egitea oinarri duen lankidetzako ikaskuntza metodo bat da. Ikasleen arteko erlazioa asimetrikoa da, tutore eta tutoratu rola hartzeak eraginda.

B. Bikoteak egitea

1

2

3

4

5

6

7

8

1

2

3

4

5

6

7

8

ELKARREKIKO TUTORETZA TUTORETZA FINKOA

Maila altua Maila altua

Maila baxua

Maila baxua

C. Ikasleen prestaketa

• Berdinen arteko tutoretzaren oinarriak ezagutuTutoratu zein tutoreentzako abantailak

• Ikasleen arteko rolen negoziazioaTutore eta tutoratu onen ezaugarriak

• Saioen dinamika eta jarduera ezagutu/praktikatu.Saioen egitura eta jarduera orriak.

Irakurtzeko metodoa (PPP)

• Ebaluazio sistema.Bikotearen autoebaluazioa

Tutore eta tutoratu onen ezaugarriak

D. Saioen garapena

30 minutuko bi saio astero.

12 aste/24 saio,

Hiruhilabe bat

Hasieran, ekintza oso estruturatua den arren, bikotearen elkar-ezagutza hobetzen den heinean, erabilera sortzaile eta malgua onartzen da.

E. Prozesuaren jarraipena eta ebaluazioa

• Hasierako ebaluazioa: abiapuntua ezagutzeko eta bikoteak egiteko

• Bikotearen autoebaluazioa, 4 astetan behin

• Irakaslearen behaketa (bikotearen funtzioanamendua)

• Ikasle tutoreak sortutako jarduera orriak (sortzen dutenean)

• Portafolioa (bikotearen material guztia karpetan batetan gordetzen da)

• Amaierako ebaluazioa: ikasleen aurrerapena

• Familien egunekoak

• Parte hartu duten guztien amaierako balorapenak

Programaren garapena ETXEETAN

Bikoteka irakurtzen programak familien partehartze eraginkorra bilatzen du. Hau, ikaslearen ikaste prozesua arrakastatsua izateko giltzarri nagusienetariko bat baita

Familien partehartze eraginkorrak eskola eta familien irakas-helburuen arteko koherentzia eta jarraipena bultzatzen du

Aita edo ama. Anai-arreba nagusia. Senitarteko bat Lagun bat, auzoko bat…

…baina pertsona finko bat

Eta etxean?Nor arduratu daiteke?

Familian egiten diren ekintzak

Ikerketa ezberdinek demostratzen dutenez, familein partehertze eraginkorrak…

Mejora el rendimiento académico y la calidad educativa de la escuela, permite espacios de comunicación con el niño/a y acerca a las familias a las actividades escolares.

(Martínez,1992, Ofsted, 2000,

La colaboración de los miembros familiares (padres, abuelos, hermanos, tíos, primos...) en el proceso de aprendizaje influencia positivamente en los resultados académicos (Wolfendale & Topping,1996)

Zer eskeintzen da

•Jarduera orriak (24 irakurketa fitxa)

•Aurkezpena eta Prestakuntza saio bat.Programaren azalpen laburra.Materialen erabilera zuzenaProzedurari buruzko aholkuak.Saioen egunekoa azaltzea Duda guztiak argitzea.

•Garapenaren jarraipena

Lan Plangintza

1. hiruhilabetea 2. hiruhilabetea 3. hiruhilab.

Gela birtuala eta materialak ezagutzea

Jarduera orrien gauzaketa kooperatiboa.

Programaren azalpena ikasle eta familiei

Hasierako ebaluazioa eta bikoteen egitea, bai eskolan, bai etxean

Ikasle eta familiei prestakuntza

Bikoteka Irak

30 minutuko bi saio astero, 24 saio, 12 aste

Bikotearen autoebal.(4 astetan behin)

Irakaslearen behaketa + Familien jarraipena Tutoreen jarduera-orrien gauzaketa

Ikastetxeen arteko bisitaldiak

Ikasleen Amaierako ebaluazioa

Esperientziaren balorapena

Hurrengo ikasturterako hedapena

PROGRAMAREN HEDAPENA

2006-07 Programaren hasiera: 6 Ikastetxe Catalunya-n

2008-09Aragoiko sarea sortzen da

2009-10Balear uharteetako sarea sortzen daEuskadiko sarea sortzen da (Gipuzkoan)

2010-2011Bilboko 11 ikastetxe sartzen dira Euskadiko sarean

2011-2012Bilbo-Abandon bi talde Txurdinagan talde batGernikan talde bat

2012-2013Barakaldon (7 ikastetze), Sestaon (5 ikastetxe), Muskizko ikastolanGernikan talde batGasteiz(Bilbao-Abando era autonomoan)

• 1. Irakurriaren ulermenak hobera egiten du parte hartutako ikasle guztien kasuan

• Irakurmenari lotutako autoirudiak hobera egiten du ere

• Familien inplikazioa funtzezko osagaia da B.I. programan

• Irakasleen balorapenak positiboak dira: Berdinen arteko tutoretza sakonki ezagutzeko eta

esperimentatzeko aukera ematen duAniztasuna positiboki erabiltzeko aukera ematen du ere Ikasleak lan-molde aktiboago batera ohitzen diraFamilien artean harrera oso ona izan du

Bikoteka Irakurtzen programari buruzko ikerketak zera dio

ESKERRIK ASKO ZUEN ARRETAGATIK