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Biología del Comportamiento Introducción

material complementario

Cátedra de biología del comportamiento Fac. Psicología UBA Fabián M. Gabelli

Prof. Adjunto regular



¿EXISTE LA MONOGAMIA EN HUMANOS?

¿PUEDE EXISTIR AMOR SIN CONFLICTO?

¿POR QUÉ EXITEN LOS CELOS?

¿POR QUÉ SON LOS MACHOS MAS INFIELES QUE LAS HEMBRAS?

¿SOMOS VIOLENTOS PORQUE APRENDEMOS A SERLOS?

¿LA VIOLENCIA ESTA IGUALMENTE PRESENTE EN MUJERES Y HOMBRES?

¿LOS NIÑOS SON VIOLENTOS PORQUE VEN PELICULAS DE GUERRA?

AMOR, VIOLENCIA

Cátedra de biología del comportamiento Fac. Psicología UBA Fabián M. Gabelli Prof. Adjunto regular

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!! LA MENTE HUMANA AL IGUAL QUE CUALQUIER OTRO ÓRGANO FUE DISEÑADO CON EL PROPÓSITO DE TRANSMITIR GENES A LA SIGUIENTE GENERACIÓN; LAS SENSACIONES Y PENSAMIENTOS QUE DE ELLA PARTEN PUEDEN SER MEJOR ENTENDIDOS EN ESOS TÉRMINOS. ASI TANTO, LA SENSACIÓN DE EXCITACIÓN SEXUAL, COMO NUESTROS ÓRGANOS SEXUALES, ESTÁN PRESENTES DEBIDO A QUE CONTRIBUYERON DIRECTAMENTE CON EL ÉXITO REPRODUCTIVO.

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LAS SENSACIONES, PENSAMIENTOS Y COMPORTAMIENTOS SON BAJO ESTE ENFOQUE “ADAPTACIONES” PRODUCTO DE LA SELECCIÓN NATURAL.

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Éxito reproducAvo individual

+ Incremento del éxito reproducAvo de nuestros parientes debido a mi acción altruísta

= Éxito reproducAvo inclusivo

HABLAR DE COSTOS Y BENEFICIOS NO IMPLICA QUE LA GENTE ESTE PERMANENTE EVALUANDO LAS VENTAJAS DE TAL O CUAL DECISIÓN ESO IMPLICARÍA MOSTRAR UNA CONCIENCIA MAQUIAVELICA PERMANENCETE, LO CUAL NO ES CIERTO. NO SE DEBEN CONFUNDIR LAS CAUSAS PRÓXIMAS CON LAS CAUSAS ÚLTIMAS RESPONSABLES DEL RASGO Cátedra de biología del comportamiento

Fac. Psicología UBA Fabián M. Gabelli


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Department of Psychology Harvard University

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La Fundación Americana para la Prevención de la Violencia decía en 1999 “La violencia es una Conducta aprendida”

La Declaración de Naciones Unidas sobre la Eliminación de la Violencia contra las Mujeres anuncia que “La Violencia forma parte de un proceso histórico , y no es natural ni nace de un determinismo biológico” +5/*).'()*(6"#$#%&'()*$(3#,-#./',"*0/#(

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Así, la mente humana ha de poseer mecanismos emocionales y motivacionales que evolucionaron para resolver problemas adaptativos específicos relacionados con la agresión, y con evitar situaciones peligrosas así como otros contextos típicos de la violencia

Los conflictos de interés son inherentes a nuestra especie y la violencia fue a lo largo de la evolución una de las formas posibles de solución de los mismos, por lo cual dichos comportamientos fueron seleccionados en nuestros ancestros y heredados por las siguientes generaciones.



NO ESTAMOS JUSTIFICANDO LA VIOLENCIA DESDE LA BIOLOGÍA

LA TEORIA OFICAL A PROPONER A LA VIOLENCIA COMO UNA ABERRACION DE NUESTRO COMPORTAMIENTO NATURAL Y SOLO LOGRA DISTRAE NUESTRA ATENCION DEL PROBLEMA

No es lo mismo preguntarnos ¿como aprende un niño a ser agresivo? que cuestionarnos sobre ¿como aprende un niño a CONTROLAR su agresividad?

Considera al niño como un ser que posee comportamientos violentos naturales y la tarea estará centrada en entender que factores evocan a dichos comportamientos y como evitarlos

La diferencia radica en que no es necesario considerar al sujeto agresivo un enfermo, loco o psicópata, términos que solo generan confusión al momento de entender las causas de la violencia y su posible solución



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ANISOGAMIA

ORIGEN Y CONSECUENCIAS DE LA SELECCIÓN SEXUAL



En efecto, el hombre con facilidad puede engendrar más de cien hijos en un año, si Aene otras tantas mujeres a su disposición; la mujer, por el contrario, aunque tuviese otros tantos varones a su disposición, no podría dar a luz más que un hijo al año, salvo los gemelos. Por eso anda el hombre siempre en busca de otras mujeres, al paso que la mujer permanece fiel a un solo hombre, porque la Naturaleza la impele, por insAnto y sin reflexión, a conservar junto a ella a quien debe alimentar y proteger a la futura familia menuda. Arthur Schopenauer 1851



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Máximo Éxito ReproducAvo en humanos según el sexo

Registrado en el Guinness Book of Records Una campesina rusa tuvo 69 hijos entre 1725 y 1765 a parAr de 27 embarazos -‐16 pares de mellizos -‐7 sets de trillizos -‐4 sets de cuatrillizos Ninguno de los 69 hijos nació solo y solo 2 murieron como bebes.

VARONES



HEMBRAS SELECTIVAS

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6

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9

5

8

2

3

10

ÉXITO REPRODUCTIVO POTENCIAL

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5

8

2

3

10

ÉXITO REPRODUCTIVO FINAL

COSTOS ASOCIADOS A LA NO SELECTIVIDAD

20 %



ESTRATEGIAS REPRODUCTIVAS Y EL ROL DE LOS SEXOS

HEMBRAS SELECTIVAS MACHOS QUE COMPITEN

ANISOGAMIA

EFECTO BATEMAN1948

PROPORCI”NDE SEXOS 1:1

FISHER1930

INVERSI”N PARENTAL RELATIVATRIVERS

1974

ROL DE LOS SEXOS



Selección Sexual (Darwin 1871)

•  Proceso Evolutivo por el cual surgen y se desarrollan rasgos denominados caracteres sexuales secundarios que permiten que el sujeto que los porta monopolice sujetos del sexo opuesto.



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