Introducción

Secretaría de Educación de Veracruz

Subsecretaría de Educación Media Superior y Superior

Dirección General de Telebachillerato

Tebaev: “Pancho Poza”

Clave: 30ETH0566Z

Coordinador: Jorge Aureliano Cano Preza

Profesora: Eugenia Concepción Bernal Bravo

Materia: Biología

Alumna: Anel Viridiana Alfonso Bocarando

Semestre: 4º

Grupo: “C”

Ciencia

Experimenta

l

La Ciencia estudia la Naturaleza. Es la respuesta a la enorme curiosidad mostrada por el hombre, desde la antigüedad más remota, en todas las

civilizaciones del planeta, a conocer el entorno que le rodea, describir sus fenómenos y tratar de poner un orden y una explicación, a veces razonable,

a veces exotérica, de todo lo que en ella observaba. Al principio de la civilización, se manifestaban todas estas observaciones mediante el arte (rupestre, megalítico...) y en los comportamientos religiosos y rituales,

siendo los sacerdotes y magos los depositarios de estos saberes, guardados celosamente.

El origen de la ciencia como conocimiento racional de la naturaleza, es muy profundo en el tiempo y se confunde con otras actividades humanas

como el arte, la agricultura, la religión, la tecnología primitiva, etc., pero la Ciencia como actividad sistemática de estudio racional del mundo natural y su consiguiente aprovechamiento en beneficio del hombre, comienza a desarrollarse en el s. XVII, alcanzando en la época actual un crecimiento

espectacular.

De ese modo, actualmente la Ciencia (del griego scentía y el latín scire –saber, aprender-) puede considerarse como el conocimiento sistemático, ordenado y racional del comportamiento de la Naturaleza. En esta línea,

diremos que la ciencia es la actividad humana de investigación cuya función es descubrir hechos,

establecer relaciones entre ellos y descifrar las leyes que gobiernan

el mundo.

Una ciencia experimental es una derivación de las ciencias

naturales. Esto también se refiere a una ciencia que recurre a

experimentos o situaciones pre escogidas y controladas en las

que el resultado en esas condiciones no es conocido. En su mayoría, las ciencias naturales son además ciencias experimentales, aunque en

Características básicas de las Ciencias Experimentales

general la astronomía no se considera una ciencia experimental, ya que en la mayoría de los casos no es posible escoger de antemano las condiciones de movimiento de los astros. Muchas ciencias sociales pueden recurrir a

experimentos: por ejemplo, las ciencias cognitivas y la psicología frecuentemente recurren a sujetos en laboratorio que

responden ante situaciones preparadas. Ciencia experimental es la ciencia que realiza experimentos con el fin de encontrar razón o cualquier modo

de explicar o de hallar fenómenos físicos.

La ciencia experimental se ocupa exclusivamente del estudio del universo natural, ya que por definición todo lo que puede ser detectado o medido forma parte de él. Los científicos se ajustan, en su investigación, a un cierto método, el método científico, un proceso para la adquisición de

conocimiento empírico. La ciencia puede a su vez diferenciarse en ciencia básica y aplicada, siendo esta última la aplicación del conocimiento

científico a las necesidades humanas y al desarrollo tecnológico.

Algunos descubrimientos científicos pueden resultar contra intuitivos, es decir, contrarios al sentido común. Ejemplos de esto son la teoría atómica

o la mecánica cuántica, que desafían nociones comunes sobre la materia. Muchas concepciones

intuitivas de la naturaleza han sido transformadas a partir de hallazgos

científicos, como el movimiento de traslación de la Tierra alrededor

del Sol o la teoría evolutiva de Charles Darwin.

Como en toda clasificación, intentar realizar una clasificación de las ciencias difícilmente satisface a todo el mundo. Sin embargo, normalmente

se suele hablar de ciencias formales, ciencias naturales y ciencias sociales.

Las primeras se encargan de las formas abstractas, y su contenido es formal (matemática, lógica), las segundas de la naturaleza (geología, astronomía, biología, etc.) y las terceras de los aspectos relativos a los seres humanos

(psicología, sociología, antropología, etc.).

Pero ¿qué son las ciencias experimentales? La pregunta es pertinente en esta época, pues el término “ciencia experimental” ha perdido

formalidad, e incluso se lo asocia a actividades que no siempre son 'científicas' en un sentido

propiamente dicho.Sea como sea, para comprender lo que son las ciencias experimentales es necesario hacer

referencia tanto a ciencias naturales y sociales, pues una ciencia experimental es toda aquella que puede

realizar experimentos de forma rigurosa.

Se consideran Ciencias experimentales aquellas que por sus características y, particularmente por el tipo de problemas de los que se ocupan, pueden someter sus afirmaciones o enunciados al juicio de la

experimentación.

En un sentido científico la experimentación hace alusión a una observación controlada; en otros términos, experimentar es reproducir en el laboratorio el fenómeno en estudio con la posibilidad de variar a voluntad y de forma

precisa las condiciones de observación.

Las principales características de la ciencia son:

1. Predictiva: No solo se queda en la información obtenida a través de la experiencia, sino que trata de figurar una idea de como fue el pasado, y tratar de predecir como será el futuro.

Método Científico

2. Explicativa: La ciencia trata de explicar los nuevos conocimientos a través de leyes universales ya establecidas, dejando en claro todo tanto en lo experimental como en lo teórico.

3. Sistemática: Recopila la información utilizando métodos y técnicas, que nos permiten organizarla de manera que podamos obtener resultados acertados.

4. Metódica: Los científicos no generan los nuevos conocimientos con suerte, planean de forma detallada y organizada la forma como obtendrán lo que están buscando.

5. Verificable: No solo se queda en el campo teórico, sino que se pueden comprobar nuevas hipótesis mediante la práctica experimental.

6. Especializada: La ciencia como tal, abarca muchos temas de estudio, sin embargo, al momento de crear nuevas hipótesis, leyes o conocimientos científicos, se concentran en temas específicos.

Aunque generalmente suelen nombrar muchas características mas, estás son las mas importantes y las que mas detallan la forma como

utilizamos la ciencia.

Las percepciones e interpretaciones de los fenómenos naturales están fuertemente condicionadas por las creencias personales y culturales.

Por tanto, a la hora de construir una teoría que explique los fenómenos observados, es necesario dotarnos de unos criterios que tiendan a minimizar estas influencias subjetivas.

Etapas del Método Científico

Este conjunto de procedimientos es lo que se ha venido denominando método científico, el proceso por el que los científicos tratan de construir una representación correcta del mundo, entendiendo por correcta, que sea fiable, consistente y libre de cualquier arbitrariedad

Las diferentes fases del método científico, se fueron introduciendo a lo largo de muchos años de investigación, en el método de trabajo de científicos y experimentadores. La existencia de un método científico general se manifiesta en el s. XVII, con Francis Bacon y René Descartes, que defendieron procesos inductivos y deductivos respectivamente.

Esta supeditación al método a utilizar fue superada por Galileo Galilei, que aporta al método científico sus componentes principales: proponer hipótesis y someterlas a comprobaciones experimentales, aunque nunca llegó a enunciarlo como tal y sólo se limitó a ponerlo en práctica.

El método científico se ha perfeccionado desde su origen adaptándose al progreso del trabajo científico.

Otras muchas ramas del saber como las ciencias sociales y humanas han adoptado el método científico en su desarrollo, habiéndose convertido en un método universal.

1. Observación: El primer paso del método científico consiste simplemente en la observación de un fenómeno. Ésta ha de ser sistemática, de tal modo que podamos obtener la información adecuada que nos permita registrar los aspectos más relevantes de lo observado. Esto conduce a uno de los aspectos característicos de las ciencias experimentales: el proceso de medida. En

consecuencia, debemos seleccionar aquellas magnitudes que sean

relevantes en el fenómeno observado y que a su vez puedan ser medidas convenientemente y con suficiente precisión.

2. Análisis e Hipótesis: El siguiente paso consiste en buscar una relación entre dichas magnitudes. Seguidamente podemos elaborar alguna hipótesis que describa y tenga en cuenta la relación encontrada entre las magnitudes medidas. Estas hipótesis las usaremos para predecir los resultados en situaciones en las que no se han realizado medidas todavía.

3. Experimentación: En las ciencias experimentales, los experimentos tienen la última palabra. Si estos no confirman las hipótesis de partida, éstas deben ser rechazadas o modificas. Por el contrario, si los experimentos corroboran una hipótesis, entonces puede ser considerada como una teoría o ley de la naturaleza. No obstante, si los resultados están en contradicción con las predicciones de una teoría bien establecida ésta deber ser descartada y no puede ser considerada como una descripción de la realidad. Ahora bien, la vieja teoría puede seguir siendo aplicada de dentro de un margen determinado de valores de algunos parámetros. Es el caso de las leyes de la mecánica clásica en el rango de velocidades mucho más pequeñas que la velocidad de la luz.

4. Teoría: Si llegan a ser consideradas reales durante la experimentación, se crean las teorías de las hipótesis.

5. Ley: Si es demostrada tanto teórica como experimentalmente, la hipótesis se convierte en una ley.

No obstante, no podemos hablar de un sólo método científico como forma de proceder en el campo de la ciencia, pues el proceso de descubrimientos

científicos ha sido, en realidad muy variado. Sin embargo, sí podemos considerar el método científico expuesto anteriormente como un modelo

en la forma de construir una teoría científica que engloba las dos características fundamentales de la tarea científica: la observación y la

experimentación.

Conclusión

Teorías Científicas y Modelos

¿Qué características debe reunir una teoría científica para que sea

aceptada? Si consideramos que tenemos una primera teoría aceptada que explica una serie de fenómenos pero que presenta una serie de defectos conocidos por la comunidad científica. Está claro que se necesita una

nueva teoría que subsane dichos errores. Esta nueva teoría será aceptable si cumple los siguientes criterios:

•Reductibilidad: Con la nueva teoría se deben obtener los mismos resultados que con la antigua en aquellos casos en los que ésta última era

válida. Es el caso de la teoría de la relatividad de Einstein, cuyas ecuaciones se reducen a las de la teoría clásica en el campo de aplicación de ésta, esto es, en un rango de velocidades mucho más pequeñas que la velocidad de la

luz.

•Innovación: La nueva teoría debe explicar hechos que no puedan ser explicados por la antigua. Por ejemplo, la teoría clásica consideraba al

átomo formado de un núcleo con electrones orbitando a su alrededor, pero esto llevaría a la inestabilidad los átomos, lo que no se correspondía con la experimentación. La aparición de la mecánica cuántica permitió explicar la

estabilidad de los átomos, superando a la vieja teoría.

•Estabilidad: Una teoría científica debe ser comprobable experimentalmente. Uno de los argumentos con más peso a favor de una

nueva teoría es que prediga resultados de experimentos aún no realizados. Así la teoría electromagnética de Maxwell fue corroborada

experimentalmente con posterioridad, con el descubrimiento de las ondas por Hertz.

•Elegancia: Una teoría debe tener pocas hipótesis y sencillas, con un enunciado universal que sea a su vez breve pero de gran contenido. Este criterio responde al convencimiento que tiene la comunidad científica de

que las leyes de la naturaleza son simples, tal y como se refleja en la simplicidad de las grandes teorías científicas del pasado.

Para comprender lo que son las ciencias experimentales es necesario hacer referencia tanto a ciencias naturales y sociales, pues una ciencia

experimental es toda aquella que puede realizar experimentos de forma rigurosa. De todos modos, hay algunas imprecisiones en la definición, que

las discutimos a continuación.

En realidad, tentativamente tendemos a asociar las ciencias experimentales con las naturales, pues son a las que la noción de “experimento” sienta

mejor. ¿Pero acaso no todas las ciencias humanas pueden experimentar? Si un antropólogo les pide a los miembros de una etnia que reaccionen diferentemente ante un estímulo concreto para identificar patrones

culturales ¿no es esto un experimento?

Además, ciencias naturales como la astronomía tienen muy remotas oportunidades de experimentar,

pues su objeto de estudio es inabarcable en todo sentido.

Vemos que una definición de ciencias experimentales es muy difícil de acotar. Además, vale

decir que hoy en día realizar una adecuada clasificación de la ciencia es muy difícil. Las ciencias sociales y humanas han desarrollado una rigurosidad notable, y hace más de setenta u ochenta años que colocarlas “por debajo” de las ciencias naturales es pecar

de ignorante desinformado.

De hecho, con el correr del tiempo han aparecido “híbridos” como la psicología social, la filosofía matemática, la geografía humana e infinitas

más, que trabajan a la par en los territorios de dos o más disciplinas académicas, incluso superando las estúpidas barreras de ciencias formales,

naturales y sociales.