Biología solucionario UNMSM 1970 - 2015 II.
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Psicología • SOLUCIONARIO DE ADMISIÓN UNMSM 756 preguntas de admisión 1970 - 2015-II • GLOSARIO ILUSTRADO DE BIOLOGÍA Biología LUIS GARCÍA PORRAS E d i c i o n e s GG
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PsicologíaPsicología
• SOLUCIONARIO DE ADMISIÓN UNMSM 756 preguntas de admisión 1970 - 2015-II
• GLOSARIO ILUSTRADO DE BIOLOGÍA
BiologíaLUIS GARCÍA PORRAS
El libro consta de dos partes: en la primera, “Solucionario de exámenes de admisión UNMSM 1970 - 2015-II” se tiene una recopilación de las
preguntas originales de exámenes de admisión de los últimos 46 años. Las
preguntas han sido ordenadas por capítulos y, en cada uno de ellos se sigue
una secuencia pedagógica y didáctica de una sesión de aprendizaje de
Biología; de tal modo, que esta obra le ayudará al estudiante autoevaluarse y
conocer los temas especí�cos que con más frecuencia son tomados en
cuenta en los exámenes de admisión, de esta manera dará más énfasis a
estos temas y por ende su preparación será óptima y fructífera.
La segunda parte de la obra comprende un “Glosario ilustrado de Biología”,
el cual contiene los términos más utilizados en la asignatura y muchos de ellos
han sido materia de pregunta en los exámenes de admisión, tal es el caso de
homeostasia, transcripción, gonadotropina coriónica, glucocálix, dineína,
riboforina, fenotipo, mutación puntiforme, entre otros. Las de�niciones vienen
acompañadas de esquemas, fotografías e ilustraciones de gran ayuda
didáctica, lo cual permitirá que el signi�cado de cada término sea retenido en
forma perenne por el estudiante, ya que podrá asociar de�nición e imagen y
logrará asimilarlo durante el proceso de enseñanza-aprendizaje.
LUIS GARCÍA PORRAS (Lima, 1963)
Licenciado en Tecnología Médica en la
especialidad de Laboratorio Clínico y
Anatomía Patológica. Egresado de la
Maestría en Fisiología en la UNMSM y de la
Maestría en Ciencias de la Educación con
mención en Docencia Universitaria en la
Universidad Nacional de Educación Enrique
Guzmán y Valle. Diplomado en Docencia
Universitaria en Salud, Nutrición y Dietética,
Metodología de la Investigación Cientí�ca en
Salud y Parasitología Médica. Docente de la
Facultad de Tecnología Médica de la
Universidad Nacional Federico Villarreal (2005-2009) y actualmente docente de
la Facultad de Medicina Humana de la UNMSM, de la Facultad de Ciencias de
la Salud de la Universidad de Ciencias y Humanidades y de la academia ADUNI.
Es coautor del Texto de Histología de la Facultad de Medicina Humana de la
UNMSM (publicación online), de la guía de prácticas de Histología de la
Facultad de Medicina Humana de la UNMSM, así como de diversos textos
preuniversitarios. Ediciones
GG
BIOLOGÍA
Autor : Luis García Porras
Diseño gráfico : Christian García García
Primera edición : Mayo del 2015
Tiraje : 2000 ejemplares
Todos los derechos reservados. Este libro o cualquiera de sus partes no podrán ser repro-ducidos ni archivados en sistemas recuperables, ni transmitidos en ninguna forma o por ningún medio, ya sean mecánicos o electrónicos, fotocopiadoras, grabaciones o cualquier otro, sin el permiso previo del autor. Derechos reservados. D. LEG. N.° 822
Distribución y ventas al por mayor
Luis García Porras : 996309001
PRÓLOGO
Los estudiantes preuniversitarios en nuestro país forman parte de un gran contingente que día a día luchan y tienen que vencer una serie de obstá-culos con el fin de lograr el ansiado ingreso a la universidad. Una de las grandes dificultades que tienen que superar para ingresar a la Decana de América es la asimilación de una serie de asignaturas que en la Educación Secundaria no han podido ser comprendidas en su totalidad. De allí que nació la necesidad de sacar a la luz la presente publicación que lleva por título BIOLOGÍA, con ello pretendo contribuir con un granito de arena en su preparación preuniversitaria.
El libro consta de dos partes: en la primera, “Solucionario de exámenes de admisión UNMSM 1970 – 2015 - II” se tiene una recopilación de las pre-guntas originales de exámenes de admisión que han sido formuladas por las diferentes comisiones de admisión de la UNMSM en los últimos 46 años. Las preguntas de examen de admisión han sido ordenadas por capítulos y, en cada uno de ellos se sigue una secuencia pedagógica y didáctica de una sesión de aprendizaje de Biología, tal como se estila en los centros de ense-ñanza preuniversitaria; de tal modo, que esta obra le ayudará al estudiante autoevaluarse conforme avance sus clases en la academia o en el colegio.
La presente publicación no solo permitirá que el estudiante se autoeva-lúe, sino que también le ayudará conocer los temas específicos que con más frecuencia son tomados en cuenta en los exámenes de admisión, de esta manera dará más énfasis a estos temas y, por ende, su preparación será óptima y fructífera. Como docentes de la asignatura sabemos que existen un grupo reducido de temas que siempre son tomados en cuenta en cada examen de admisión. Si el lector recurre al anexo de este libro encontrará los diez temas específicos que han sido materia de examen de admisión tanto en los últimos diez como veinte años.
La segunda parte de la obra comprende un “Glosario ilustrado de Biolo-gía”, el cual contiene los términos más utilizados en la asignatura y mu-chos de ellos han sido materia de pregunta en los exámenes de admisión, tal como ocurre con las definiciones de homeostasia, transcripción, gona-dotropina coriónica, metabolismo, glucocálix, dineína, riboforina, fenoti-po, mutación puntiforme, entre otros. Las definiciones vienen acompaña-das de esquemas, fotografías e ilustraciones de gran ayuda didáctica, lo cual permitirá que el significado de cada término sea retenido en forma perenne por el estudiante, ya que podrá asociar definición e imagen y logrará asimilarlo durante el proceso de enseñanza-aprendizaje.
La Biología preuniversitaria es una asignatura muy extensa y presenta una terminología copiosa y técnica, y su desconocimiento hace tedioso su aprendizaje por parte del alumno. En las aulas podemos observar que muchos estudiantes presentan dificultad para poder comprender los pro-cesos biológicos, ya que los saberes previos con los cuales llega desde el colegio, son muy escasos y pobres; de allí que nació la necesidad de apor-tar con un glosario ilustrado que favorezca un mejor aprovechamiento de la sesión de aprendizaje del curso de Biología.
Esta obra será de mucha utilidad a los estudiantes preuniversitarios, a los estudiantes de Educación Secundaria, así como también a los colegas del curso de Biología, tanto del colegio como de las academias preuniversita-rias, ya que le permitirá tener a la mano una serie de preguntas que están ordenadas y sistematizadas según el sílabo de la asignatura y la secuencia de una sesión de aprendizaje.
Finalmente, deseo expresar mi agradecimiento y reconocimiento a todas aquellas personas que participaron en la elaboración de la presente publi-cación. Espero recibir sugerencias y críticas que sirvan para emprender la labor de editar la segunda edición.
EL AUTOR
DEDICATORIA
A mi familia que desde un principio logró compaginarse con la presente publicación. A mi compañera Nancy por entender la magnitud y trascendencia de la presente obra. A mis hijos; Christian, que desplegó un gran esfuerzo en la edición de la pre-
sente obra, y Bryan por comprender e interiorizar el presente trabajo.
A la gran masa estudiantil preuniversitaria que lucha incansablemente por lograr su ingreso a la universidad y busca forjar un mundo más justo y solidario.
ÍNDICE
Prólogo .......................................................................................................... 3
Dedicatoria .................................................................................................... 5
Solucionario de exámenes de admisión UNMSM 1970 - 2015-II
- Capítulo I : Introducción a la Biología .................................................... 10
- Capítulo II : Bioquímica .......................................................................... 11
- Capítulo III : Expresión genética .............................................................. 12
- Capítulo IV : Citología .............................................................................. 13
- Capítulo V : Bioenergética ...................................................................... 16
- Capítulo VI : Ciclo celular ......................................................................... 18
- Capítulo VII : Genética .............................................................................. 19
- Capítulo VIII: Evolución biológica ............................................................. 22
- Capítulo IX : Taxonomía – Reino monera, Protista y Fungi ..................... 25
- Capítulo X : Botánica ............................................................................. 27
- Capítulo XI : Zoología .............................................................................. 34
- Capítulo XII : Anatomía y Fisiología humanas ......................................... 40
- Capítulo XIII : Virus y Enfermedades infecciosas ...................................... 56
- Capítulo XIV : Ecología .............................................................................. 60
- Claves de respuesta .................................................................................. 66
Glosario ilustrado de Biología
- A ............................................................................................................... 72
- B ............................................................................................................... 74
- C ............................................................................................................... 75
- D ............................................................................................................... 80
- E ............................................................................................................... 81
- F ............................................................................................................... 83
- G ............................................................................................................... 85
- H ............................................................................................................... 86
- I ................................................................................................................ 87
- J, L, M ....................................................................................................... 88
- N ............................................................................................................... 90
- O, P ........................................................................................................... 91
- Q ............................................................................................................... 93
- R ............................................................................................................... 94
- S ............................................................................................................... 95
- T ............................................................................................................... 96
- U, V ........................................................................................................... 98
- X, Z ........................................................................................................... 99
Anexos
- Estadística de exámenes de admisión de los últimos 10 y 20 años. ........ 100
- Puntajes mínimos, puntajes máximos y número de postulantes por Escuela Académica Profesional. ......................................................... 102
10
Luis García Porras
SOLUCIONARIO DE EXAMEN DE ADMISIÓN UNMSM (1970 - 2015 - II)
Capítulo I: Introducción a la Biología
1. Cuando se realiza un trabajo cientí fi co, se formulan algunos problemas acerca de la naturaleza. Esto nos lleva a plantear la ............., es decir, una respuesta posible a la pregunta planteada tras la observación. (UNMSM 15-II)A) ley B) conclusión C) experimentación D) teoría E) hipótesis
2. Con respecto al método cientí fi co, indique si los enunciados son verdaderos (V) o falsos (F) y mar-que la secuencia correcta (UNMSM 15-I)( ) Las observaciones deben ser registradas con
exactitud.( ) La hipótesis es una posible respuesta a una
pregunta.( ) La experimentación es la formulación de la
teoría.( ) Los resultados obtenidos siempre confirman la
hipótesis.( ) La teoría es una explicación de gran confiabili-
dad.
A) VFFFV B) FVFVF C) VVFFV D) FFVVF E) VFVFV
3. Los riñones, vejiga y uréteres forman, en conjunto, (UNMSM 14-I)A) un organismo.B) un tipo de tejido.C) un sistema. D) una población celular.E) un tipo de órgano.
4. El conjunto de reacciones químicas necesarias para mantener la vida se denomina (UNMSM 13-II) A) homeostasis. B) fotosíntesis. C) metabolismo.D) hemostasis. E) quimiósmosis.
5. Las característi cas básicas fundamentales de todo ser vivo son (UNMSM 77)A) reproducción y mutación.B) composición química y metabolismo.C) reproducción y diferenciación.D) organización específica y adaptación.E) coordinación y crecimiento.
6. Homeostasis es (UNMSM 80)A) el periodo de descenso en la velocidad de creci-
miento en una población de células.B) el intercambio de CO2 y oxígeno entre animales
y plantas.C) el equilibrio que debe existir entre el número de
animales y plantas en un área determinada.D) el intercambio de energía, entre el medio inter-
no de un organismo y su medio ambiente. E) el mantenimiento de un equilibrio termodiná-
mico entre los órganos y sistemas que compren-den el medio interno de un organismo.
7. A la tendencia que ti enen los organismos de man-tener su ambiente interno relati vamente constante, se le denomina (UNMSM 09-II) A) adaptación. B) homeostasis.C) ciclosis.D) diapédesis. E) retroalimentación.
8. El movimiento propio de organismos unicelulares vegetales y animales, se denomina (UNMSM 80)A) biotaxia. B) nastia. C) taxia.D) tropismo. E) protocooperación.
9. Una característi ca fundamental de los seres vivos que hace posible la conti nuidad de las especies es la (UNMSM 13-II)A) reproducción. B) nutrición. C) organización. D) coordinación. E) movilidad.
10. La reproducción sexual en un organismo es impor-tante porque (UNMSM 1997)A) forma gametos haploides.B) produce variabilidad genética.C) mantiene la pareja.D) asegura su supervivencia.E) origina descendencia semejante.
11. La reproducción sexual ofrece la ventaja de (UNMSM 76)A) producir individuos más vigorosos.B) ser más rápida que otras formas de reproduc-
ción.C) aumentar la variabilidad de los individuos, den-
tro de la especie.D) eliminar a los individuos menos fuertes, física-
mente.E) ser el medio más seguro de multiplicación.
Biología( ) Las observaciones deben ser registradas con
Biología( ) Las observaciones deben ser registradas con
( ) La hipótesis es una posible respuesta a una
Biología( ) La hipótesis es una posible respuesta a una
( ) La experimentación es la formulación de la
Biología( ) La experimentación es la formulación de la
( ) Los resultados obtenidos siempre confirman la
Biología( ) Los resultados obtenidos siempre confirman la
( ) La teoría es una explicación de gran confiabili-
Biología( ) La teoría es una explicación de gran confiabili-
A) VFFFV B) FVFVF
BiologíaA) VFFFV B) FVFVF C) VVFFV D) FFVVF
BiologíaC) VVFFV D) FFVVF
Los riñones, vejiga y uréteres forman, en conjunto, BiologíaLos riñones, vejiga y uréteres forman, en conjunto,
animales y plantas en un área determinada.
Biologíaanimales y plantas en un área determinada.el intercambio de energía, entre el medio inter-
Biologíael intercambio de energía, entre el medio inter-no de un organismo y su medio ambiente.
Biologíano de un organismo y su medio ambiente. el mantenimiento de un equilibrio termodiná-
Biologíael mantenimiento de un equilibrio termodiná-mico entre los órganos y sistemas que compren-
Biologíamico entre los órganos y sistemas que compren-den el medio interno de un organismo.
Biologíaden el medio interno de un organismo.
7.
Biología7. A la tendencia que ti enen los organismos de man-
BiologíaA la tendencia que ti enen los organismos de man-tener su ambiente interno relati vamente constante,
Biologíatener su ambiente interno relati vamente constante, se le denomina (UNMSM 09-II)
Biologíase le denomina (UNMSM 09-II) A) adaptación. B) homeostasis.
BiologíaA) adaptación. B) homeostasis.C) ciclosis.
BiologíaC) ciclosis.D) diapédesis. E) retroalimentación.
BiologíaD) diapédesis. E) retroalimentación.
8.
Biología8. El movimiento propio de organismos unicelulares
BiologíaEl movimiento propio de organismos unicelulares vegetales y animales, se denomina (UNMSM 80)
Biologíavegetales y animales, se denomina (UNMSM 80)A) biotaxia. B) nastia.
BiologíaA) biotaxia. B) nastia. C) taxia.
BiologíaC) taxia.
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Los riñones, vejiga y uréteres forman, en conjunto,
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Los riñones, vejiga y uréteres forman, en conjunto,
El conjunto de reacciones químicas necesarias para Luis G
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El conjunto de reacciones químicas necesarias para
A la tendencia que ti enen los organismos de man-
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sA la tendencia que ti enen los organismos de man-tener su ambiente interno relati vamente constante,
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stener su ambiente interno relati vamente constante, se le denomina (UNMSM 09-II)
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sse le denomina (UNMSM 09-II) A) adaptación. B) homeostasis.
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sA) adaptación. B) homeostasis.
D) diapédesis. E) retroalimentación.
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sD) diapédesis. E) retroalimentación.
El movimiento propio de organismos unicelulares
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sEl movimiento propio de organismos unicelulares vegetales y animales, se denomina (UNMSM 80)
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svegetales y animales, se denomina (UNMSM 80)A) biotaxia. B) nastia.
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D) tropismo. E) protocooperación.
9.
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9. Una característi ca fundamental de los seres vivos
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Una característi ca fundamental de los seres vivos que hace posible la conti nuidad de las especies es
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que hace posible la conti nuidad de las especies es la (UNMSM 13-II)
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la (UNMSM 13-II)
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BIOLOGÍA: S����������� �������� UNMSM (1970 - 2015-II)
12. De las característi cas generales de los seres vivos, marque verdadero (V) o falso (F) según correspon-da e indique la secuencia correcta. (UNMSM 15-II)( ) Todos los individuos se desplazan de un lugar a
otro.( ) Son capaces de responder a diversos estímulos.( ) Los multicelulares crecen en número y masa.( ) La mayoría tiene una organización específica.( ) Todos tienen la capacidad de adaptarse a cam-
bios.A) VVFFF B) FVVVV C) FVVFV D) VVVFF E) FFVFF
Capítulo II: Bioquímica
13. Los átomos más importantes en los seres vivos (UNMSM 05-I)A) son los que poseen mayor tamaño. B) son el oxígeno, hidrógeno y el nitrógeno.C) suelen formar enlaces covalentes.D) no tienen probabilidad de hibridización de or-
bitales. E) suelen formar enlaces iónicos.
14. La hemoglobina es al hierro, como la clorofi la es al (UNMSM 89)A) manganeso. B) zinc. C) magnesio.D) aluminio. E) cloro.
15. En la materia viviente, el agua es considerado el di-solvente universal por su carácter (UNMSM 02)A) dipolar. B) hidrofóbico. C) inorgánico. D) reductor. E) oxidante.
16. La ............. es la principal molécula uti lizada por la célula para obtener energía (UNMSM 10-I)A) maltosa B) sacarosa C) celulosa D) glucosa E) lactosa
17. Desde el punto de vista bioenergéti co, señale la alternati va que corresponde a las moléculas más importantes (UNMSM 11-II) A) Lípidos. B) Proteínas. C) Ácidos nucleicos. D) Vitaminas. E) Carbohidratos.
18. La unión de glucosa + galactosa produce ............., la de glucosa + fructosa produce ............. (UNMSM 12-II)A) maltosa - lactosa. B) sacarosa - lactosa.C) lactosa - maltosa. D) maltosa - sacarosa.E) lactosa - sacarosa.
19. Son ejemplos de polisacáridos (UNMSM 04-II) A) glucosa, sacarosa y almidónB) celulosa, almidón y glucógenoC) lactosa, fructosa y celulosaD) celulosa, sacarosa y galactosaE) almidón, glucógeno y sacarosa
20. Los polisacáridos en los organismos cumplen una función principalmente energéti ca; sin embargo, al-gunos como ............. sirven además como elemen-tos ............. (UNMSM 04-I) A) la quitina - hormonales. B) la celulosa - estructurales. C) el almidón - de soporte. D) la celulosa - de síntesis. E) el glucógeno - de protección.
21. Lo que el glucógeno representa para el animal, lo que representa para las plantas es (UNMSM 88)A) la sacarosa. B) el almidón. C) la glucosa. D) la clorofila. E) la celulosa.
22. Entre las diversas moléculas biológicas, los lípidos ti enen ciertas propiedades tales como: almacén de energía, aislante térmico y otras también forman parte integral de la estructura de (UNMSM 98) A) las cápsides bacterianas.B) los anticuerpos superficiales.C) el sistema de membranas. D) la membrana citoplasmática.E) los mucopolisacáridos.
23. Relacione ambas columnas y marque la alternati va que señale la secuencia correcta (UNMSM 09-II)1. hemoglobina ( ) función hormonal 2. ribonucleasa ( ) proteína de reserva 3. ovoalbúmina ( ) proteína de transporte 4. insulina ( ) proteína estructural5. colágeno ( ) función catalizadora A) 5; 2; 4; 3; 1 B) 4; 2; 1; 5; 3 C) 2; 4; 1; 3; 5 D) 4; 3; 1; 5; 2 E) 4; 3; 1; 2; 5
24. En relación a las histonas, marque la respuesta in-correcta (UNMSM 04-I) A) son ricas en glicina.B) están conservadas en las diferentes especies.C) son proteínas básicas.D) son proteínas ricas en lisina.E) forman parte de los nucleosomas.
25. Un modo de evaluar la evolución a nivel molecular, es el análisis de la composición de aminoácidos de la (UNMSM 01)A) histona H3. B) histona H2A. C) histona H2B. D) histona H1. E) histona H4.
Biologíano tienen probabilidad de hibridización de or-
Biologíano tienen probabilidad de hibridización de or-
La hemoglobina es al hierro, como la clorofi la es al
BiologíaLa hemoglobina es al hierro, como la clorofi la es al
A) manganeso. B) zinc.
BiologíaA) manganeso. B) zinc.
D) aluminio. E) cloro.
BiologíaD) aluminio. E) cloro.
En la materia viviente, el agua es considerado el di-
BiologíaEn la materia viviente, el agua es considerado el di-solvente universal por su carácter (UNMSM 02)
Biologíasolvente universal por su carácter (UNMSM 02)A) dipolar. B) hidrofóbico. BiologíaA) dipolar. B) hidrofóbico. C) inorgánico. D) reductor. BiologíaC) inorgánico. D) reductor.
La ............. es la principal molécula uti lizada por la Biología
La ............. es la principal molécula uti lizada por la célula para obtener energía (UNMSM 10-I)Biología
célula para obtener energía (UNMSM 10-I)A) maltosa B) sacarosa Biología
A) maltosa B) sacarosa C) celulosa D) glucosa
Biología
C) celulosa D) glucosa
el almidón - de soporte.
Biologíael almidón - de soporte. la celulosa - de síntesis.
Biologíala celulosa - de síntesis. el glucógeno - de protección.
Biologíael glucógeno - de protección.
Lo que el glucógeno representa para el animal, lo
BiologíaLo que el glucógeno representa para el animal, lo que representa para las plantas es (UNMSM 88)
Biologíaque representa para las plantas es (UNMSM 88)A) la sacarosa. B) el almidón.
BiologíaA) la sacarosa. B) el almidón. C) la glucosa. D) la clorofila.
BiologíaC) la glucosa. D) la clorofila. E) la celulosa.
BiologíaE) la celulosa.
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Biología22. Entre las diversas moléculas biológicas, los lípidos
BiologíaEntre las diversas moléculas biológicas, los lípidos ti enen ciertas propiedades tales como: almacén de
Biologíati enen ciertas propiedades tales como: almacén de energía, aislante térmico y otras también forman
Biologíaenergía, aislante térmico y otras también forman parte integral de la estructura de (UNMSM 98)
Biologíaparte integral de la estructura de (UNMSM 98) A)
BiologíaA) las cápsides bacterianas.
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BiologíaB) los anticuerpos superficiales.
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sA) la sacarosa. B) el almidón. C) la glucosa. D) la clorofila.
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D) la membrana citoplasmática.
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la membrana citoplasmática.E)
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E) los mucopolisacáridos.
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23.
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23. Relacione ambas columnas y marque la alternati va
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Relacione ambas columnas y marque la alternati va que señale la secuencia correcta (UNMSM 09-II)
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1. hemoglobina ( ) función hormonal
12
Luis García Porras
26. ¿Cuál de las siguientes sustancias son catalizadores proteicos que intervienen en las reacciones quími-cas de los sistemas biológicos? (UNMSM 89)A) Las vitaminas B) Las enzimas C) Las hormonas D) Los azúcares E) Los ácidos nucleicos
27. La pared celular no es atacada por las enzimas que hidrolizan a los almidones, porque (UNMSM 04-I) A) presentan azúcares.B) contienen un polímero de unidades α - D gluco-
sa entrelazadas entre sí. C) contienen un polímero de unidades β - D gluco-
sa entrelazadas entre sí. D) es un polisacárido principal de las plantas que
contiene fructosa. E) contiene un polímero de unidades de galactosa.
28. Señale el grupo de vitaminas que se encuentran en alimentos con un alto contenido de lípidos o grasas (UNMSM 83)A) A, D, K B) A, C, E C) el grupo B D) B, C E) A, D, C
29. El uso del vesti do disminuye la síntesis de la vitami-na (UNMSM 73)A) A B) B C) C D) D E) E
30. La xeroft almia es a la vitamina ............. como ............. es a la vitamina D. (UNMSM 90)A) K - la hemorragia B) B - el escorbutoC) A - el raquitismo D) E - la osteomalaciaE) C - la anemia
31. El beri beri es una enfermedad causada por la au-sencia de (UNMSM 79)A) ácido fólico. B) riboflavina. C) ácido pantoténico. D) tiamina. E) ninguna de las anteriores.
32. Las grietas en la boca, lengua y labios, se debe a la carencia de (UNMSM 84)A) vitamina B2. B) vitamina C. C) vitamina A. D) vitamina D. E) proteínas.
33. El colágeno es una proteína que se encuentra bá-sicamente en la piel, en cuya síntesis parti cipa la vitamina (UNMSM 12-I) A) A B) D C) B D) E E) C
34. Los aminoácidos son con respecto a las proteínas, lo que ............. son con respecto a ............. (UNMSM 90)A) las grasas - los lípidos.B) los carbohidratos - las enzimas. C) los azúcares - las proteínas.D) los nucleótidos - los ácidos nucleicos.E) los polisacáridos - los azúcares.
35. Entre las bases nitrogenadas que pertenecen al gru-po de las pirimidinas, se encuentran (UNMSM 92)A) guanina y citosina. B) adenina y uracilo.C) uracilo y citosina. D) timina y adenina.E) timina y guanina.
36. En el biopolímero conocido como ADN, los enlaces covalentes que conectan a los nucleóti dos, son de ti po (UNMSM 04-I) A) iónico. B) glucosídico. C) peptídico. D) fosfodiéster. E) hidrógeno.
37. Una cadena de DNA ti ene la siguiente sucesión de bases: G, A, C, C, T, A, G, T, T, A. Determine la suce-sión complementaria. (UNMSM 09-II) A) T, A, C, C, G, A, T, G, G, A.B) T, C, A, A, G, C, T, G, G, C.C) C, T, G, G, U, T, C, U, U, T.D) A, T, G, G, C, T, A, C, C, T.E) C, T, G, G, A, T, C, A, A, T.
38. El ARN se diferencia del ADN, porque la base ti mina es reemplazada por (UNMSM 93)A) uracilo. B) guanina. C) adenina. D) citosina. E) tiamina.
Capítulo III: Expresión Genética
39. Para que se formen las proteínas son necesarios dos procesos consecuti vos: La ............. en el núcleo y la ............. del mensajero en el ribosoma. (UNMSM 00)A) traducción - transcripciónB) transcripción - síntesis C) síntesis - transcripciónD) transcripción - traducciónE) síntesis - traducción
40. Para la síntesis de proteínas, que es un proceso en-dergónico, la energía proviene principalmente de la hidrólisis o degradación del (UNMSM 07-I)A) CTP B) GTP C) UTP D) ATP E) TTP
41. El proceso por el cual la información hereditaria es transferida del DNA al RNA, de tal manera que en eventos posteriores esta información se exprese bajo la forma de una proteína, se llama (UNMSM 94)A) transformación. B) traducción. C) transcripción. D) transducción. E) mutación.
Biologíaalimentos con un alto contenido de lípidos o grasas
Biologíaalimentos con un alto contenido de lípidos o grasas
El uso del vesti do disminuye la síntesis de la vitami-
BiologíaEl uso del vesti do disminuye la síntesis de la vitami-
A) A B) B C) C D) D E) E
BiologíaA) A B) B C) C D) D E) E
La xeroft almia es a la vitamina ............. como
BiologíaLa xeroft almia es a la vitamina ............. como ............. es a la vitamina D. (UNMSM 90)
Biología............. es a la vitamina D. (UNMSM 90)A) K - la hemorragia B) B - el escorbuto
BiologíaA) K - la hemorragia B) B - el escorbutoC) A - el raquitismo D) E - la osteomalaciaBiologíaC) A - el raquitismo D) E - la osteomalaciaE) C - la anemia BiologíaE) C - la anemia
es una enfermedad causada por la au-Biología
es una enfermedad causada por la au-sencia de (UNMSM 79)Biología
sencia de (UNMSM 79)
En el biopolímero conocido como ADN, los enlaces
BiologíaEn el biopolímero conocido como ADN, los enlaces covalentes que conectan a los nucleóti dos, son de
Biologíacovalentes que conectan a los nucleóti dos, son de ti po (UNMSM 04-I)
Biologíati po (UNMSM 04-I) A) iónico. B) glucosídico.
BiologíaA) iónico. B) glucosídico. C) peptídico. D) fosfodiéster.
BiologíaC) peptídico. D) fosfodiéster. E) hidrógeno.
BiologíaE) hidrógeno.
37.
Biología37. Una cadena de DNA ti ene la siguiente sucesión de
BiologíaUna cadena de DNA ti ene la siguiente sucesión de bases: G, A, C, C, T, A, G, T, T, A. Determine la suce-
Biologíabases: G, A, C, C, T, A, G, T, T, A. Determine la suce-sión complementaria. (UNMSM 09-II)
Biologíasión complementaria. (UNMSM 09-II) A)
BiologíaA) T, A, C, C, G, A, T, G, G, A.
BiologíaT, A, C, C, G, A, T, G, G, A.B)
BiologíaB) T, C, A, A, G, C, T, G, G, C.
BiologíaT, C, A, A, G, C, T, G, G, C.C)
BiologíaC) C, T, G, G, U, T, C, U, U, T.
BiologíaC, T, G, G, U, T, C, U, U, T.D)
BiologíaD) A, T, G, G, C, T, A, C, C, T.
BiologíaA, T, G, G, C, T, A, C, C, T.
E)
BiologíaE) C, T, G, G, A, T, C, A, A, T.
BiologíaC, T, G, G, A, T, C, A, A, T.
38.
Biología38. El ARN se diferencia del ADN, porque la base ti mina
BiologíaEl ARN se diferencia del ADN, porque la base ti mina
Luis G
arcía Porra
sUna cadena de DNA ti ene la siguiente sucesión de
Luis G
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sUna cadena de DNA ti ene la siguiente sucesión de bases: G, A, C, C, T, A, G, T, T, A. Determine la suce-
Luis G
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sbases: G, A, C, C, T, A, G, T, T, A. Determine la suce-sión complementaria. (UNMSM 09-II)
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ssión complementaria. (UNMSM 09-II) T, A, C, C, G, A, T, G, G, A.
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sT, A, C, C, G, A, T, G, G, A.T, C, A, A, G, C, T, G, G, C.
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C) A - el raquitismo D) E - la osteomalacia
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C) A - el raquitismo D) E - la osteomalacia
es una enfermedad causada por la au-
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es una enfermedad causada por la au-
El ARN se diferencia del ADN, porque la base ti mina
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sEl ARN se diferencia del ADN, porque la base ti mina es reemplazada por (UNMSM 93)
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es reemplazada por (UNMSM 93)A) uracilo. B) guanina.
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A) uracilo. B) guanina. C) adenina. D) citosina.
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C) adenina. D) citosina. E) tiamina.
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E) tiamina.
39.
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BIOLOGÍA: S����������� �������� UNMSM (1970 - 2015-II)
42. La síntesis del RNA mensajero, se conoce como (UNMSM 02) A) traducción. B) replicación. C) transcripción. D) transducción. E) mutación.
43. En el núcleo, el proceso de transcripción se caracte-riza por (UNMSM 10-II)A) replicar la molécula de ADN. B) sintetizar ARNm a partir de ADN. C) sintetizar proteínas específicas. D) transportar el mensaje genético al citoplasma. E) sintetizar ARN a partir de ADN.
44. Si parte de la secuencia del ARNm que será uti lizado para sinteti zar una proteína es AUG-CCG-ACG-GGA ¿Cuál debe ser la secuencia del molde de ADN que le dio origen? (UNMSM 14-I)A) 3’ TAC - GGC - TGC - CCT 5’B) 5’ UAC - GGC - UGC - CUU 3’C) 5’ TAC - GGC - TGC - CTT 3’D) 3’ UAC - GGC - UGC - CUU 5’E) 3’ ATC - GGC - AGC - CAA 5’
45. En el proceso de síntesis proteica, el codón está ubi-cado en el (UNMSM 05 -I) A) RNA mensajero. B) Ribosoma. C) RNA ribosomal. D) RNA mitocondrial. E) RNA de transferencia.
46. La información presente en el DNA es traducida a proteínas por el ribosoma teniendo como interme-diario al RNA (UNMSM 05 - ll) A) mensajero. B) de transferencia.C) soluble. D) ribosómico. E) nuclear.
47. Si la secuencia de un triplete de nucleóti dos en la cadena de ADN es T - G - A, señale cuales serían las secuencias en el codón correspondiente del ARN mensajero y del anti codón del ARN de transferencia. Indique y describa los procesos involucrados en la ex-presión fi nal de esta información almacenada en una molécula de ADN. (UNMSM 06-I) Prueba de ensayo.
48. El código genéti co está compuesto de (UNMSM 08-I) A) 64 codones con sentido y 3 codones de termi-
nación. B) 60 codones con sentido y 4 codones de termi-
nación.C) 61 codones con sentido y 3 codones de termi-
nación.D) 60 codones con sentido y 3 codones de termi-
nación.E) 20 codones con sentido.
49. La transcripción y la traducción en las células bacte-rianas son procesos (UNMSM 05-I) A) semiconservativos. B) discontinuos.C) conservativos. D) acoplados. E) bidireccionales.
50. La subunidad mayor ............. de los ribosomas pro-carióti cos presenta un lugar denominado siti o cata-líti co, en el que actúa la enzima ............. (UNMSM 12-I) A) 80 S - aminoacilsintetasa.B) 50 S - peptidiltransferasa.C) 60 S - peptidilreductasa.D) 90 S - aminoaciltransferasa.E) 70 S - peptidilsintetasa.
51. El anti bióti co ............. inhibe la formación del enla-ce peptí dico en procariontes. (UNMSM 04-II) A) estreptomicina B) cloranfenicol C) puromicina D) quemicetina E) eritromicina
Capítulo IV: Citología
52. La teoría celular fue establecida y publicada por (UNMSM 81)A) Brown y Dutrochet. B) Lamarck y Purkinje.C) Oken y Malpighi. D) Schleiden y Schwann.E) Virchow y Wagne.
53. La célula procarióti ca posee (UNMSM 00) A) retículo endoplasmático liso.B) solo metabolismo aeróbico.C) un cromosoma circular.D) de 10 a 100 micrómetros de diámetro.E) citoesqueleto en el citoplasma.
54. Con respecto a la célula bacteriana, marque verda-dero (V) o falso (F) según corresponda y seleccione la alternati va correcta (UNMSM 15-I)( ) El flagelo posee una estructura 9+2.( ) La pared celular está constituida por peptido-
glicano.( ) La pared celular no le confiere rigidez a la célula.( ) La membrana plasmática se localiza al interior
de la pared celular.A) VFFV B) FFVV C) VVFV D) FVVV E) FVFV
55. Al examinar un grupo de células al microscopio, y observar que el material genéti co no está limitado por una membrana en el citoplasma, puede con-cluirse que provienen del reino (UNMSM 05-II) A) Plantae. B) Fungi. C) Protista. D) Animal. E) Monera.
BiologíaEn el proceso de síntesis proteica, el codón está ubi-
BiologíaEn el proceso de síntesis proteica, el codón está ubi-
A) RNA mensajero. B) Ribosoma.
BiologíaA) RNA mensajero. B) Ribosoma. C) RNA ribosomal. D) RNA mitocondrial.
BiologíaC) RNA ribosomal. D) RNA mitocondrial.
La información presente en el DNA es traducida a
BiologíaLa información presente en el DNA es traducida a proteínas por el ribosoma teniendo como interme-
Biologíaproteínas por el ribosoma teniendo como interme-diario al RNA (UNMSM 05 - ll)
Biologíadiario al RNA (UNMSM 05 - ll) A) mensajero. B) de transferencia.
BiologíaA) mensajero. B) de transferencia.C) soluble. D) ribosómico. BiologíaC) soluble. D) ribosómico.
Si la secuencia de un triplete de nucleóti dos en la Biología
Si la secuencia de un triplete de nucleóti dos en la cadena de ADN es T - G - A, señale cuales serían las Biología
cadena de ADN es T - G - A, señale cuales serían las secuencias en el codón correspondiente del ARN Biología
secuencias en el codón correspondiente del ARN mensajero y del anti codón del ARN de transferencia.
Biología
mensajero y del anti codón del ARN de transferencia.
60 S - peptidilreductasa.
Biología 60 S - peptidilreductasa. 90 S - aminoaciltransferasa.
Biología 90 S - aminoaciltransferasa. 70 S - peptidilsintetasa.
Biología 70 S - peptidilsintetasa.
El anti bióti co ............. inhibe la formación del enla-
BiologíaEl anti bióti co ............. inhibe la formación del enla-ce peptí dico en procariontes. (UNMSM 04-II)
Biologíace peptí dico en procariontes. (UNMSM 04-II) A) estreptomicina B) cloranfenicol
BiologíaA) estreptomicina B) cloranfenicol C) puromicina D) quemicetina
BiologíaC) puromicina D) quemicetina E) eritromicina
BiologíaE) eritromicina
Capítulo IV: Citología
BiologíaCapítulo IV: Citología
52.
Biología52. La teoría celular fue establecida y publicada por
BiologíaLa teoría celular fue establecida y publicada por (UNMSM 81)
Biología(UNMSM 81)A) Brown y Dutrochet. B) Lamarck y Purkinje.
BiologíaA) Brown y Dutrochet. B) Lamarck y Purkinje.C) Oken y Malpighi. D) Schleiden y Schwann.
BiologíaC) Oken y Malpighi. D) Schleiden y Schwann.E) Virchow y Wagne.
BiologíaE) Virchow y Wagne.
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Biología53.
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Si la secuencia de un triplete de nucleóti dos en la
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Si la secuencia de un triplete de nucleóti dos en la cadena de ADN es T - G - A, señale cuales serían las
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cadena de ADN es T - G - A, señale cuales serían las secuencias en el codón correspondiente del ARN
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secuencias en el codón correspondiente del ARN mensajero y del anti codón del ARN de transferencia. Lu
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mensajero y del anti codón del ARN de transferencia. Indique y describa los procesos involucrados en la ex-Lu
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Indique y describa los procesos involucrados en la ex-presión fi nal de esta información almacenada en una Lu
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presión fi nal de esta información almacenada en una
A) estreptomicina B) cloranfenicol
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sA) estreptomicina B) cloranfenicol C) puromicina D) quemicetina
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sC) puromicina D) quemicetina
Capítulo IV: Citología
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sCapítulo IV: Citología
La teoría celular fue establecida y publicada por
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sLa teoría celular fue establecida y publicada por (UNMSM 81)
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s(UNMSM 81)A) Brown y Dutrochet. B) Lamarck y Purkinje.
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sA) Brown y Dutrochet. B) Lamarck y Purkinje.C) Oken y Malpighi. D) Schleiden y Schwann.
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E) Virchow y Wagne.
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53. La célula procarióti ca posee (UNMSM 00)
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La célula procarióti ca posee (UNMSM 00) A)
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A) retículo endoplasmático liso.
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B) solo metabolismo aeróbico.
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solo metabolismo aeróbico.C)
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Luis García Porras
56. Las células vegetales se diferencian de las células animales, porque presentan (UNMSM 87)A) plastidios, pared celular y carecen de ribosomas.B) plastidios, membrana plasmática y carecen de
mitocondrias.C) cloroplastos, centriolos y carecen de aparato de
Golgi.D) cloroplastos, centriolos y carecen de pared celular.E) plastidios, pared celular y carecen de centriolo.
57. No es componente celular (UNMSM 70) A) el aparato de Golgi. B) los cloroplastos.C) los condroplastos. D) las mitocondrias.E) los ribosomas.
58. Los componentes principales de la membrana celu-lar son (UNMSM 88)A) carbohidratos y lípidos.B) proteínas y carbohidratos.C) ácidos nucleicos y lípidos.D) lípidos y proteínas. E) ácidos nucleicos y carbohidratos.
59. La zona glucídica de las membranas de protozoos y animales, compuesta de azúcares y cadenas peptí -dicas cortas, que parti cipa en diversas acti vidades como el reconocimiento celular durante las reaccio-nes inmunitarias, se denomina (UNMSM 07-I)A) fosfoglicérido. B) glucocálix. C) glutamato. D) gangliósido. E) N - acetilglucosamina.
60. En ausencia de energía puede ocurrir el fenómeno de (UNMSM 75)A) transporte activo. B) anabolismo. C) difusión. D) locomoción. E) contracción muscular.
61. El paso de gases y líquidos de un medio de mayor a otro de menor concentración, a través de una membrana celular, se denomina (UNMSM 83)A) filtración. B) dispersión. C) absorción. D) ósmosis. E) difusión.
62. El gasto de energía que realiza la célula para despla-zar iones y moléculas contra su gradiente de con-centración es denominado (UNMSM 14-I)A) transporte activo. B) difusión. C) ósmosis. D) difusión facilitada. E) presión osmótica.
63. En el transporte acti vo, el movimiento de moléculas se realiza en contra de la gradiente de concentra-ción, con gasto de energía. Este ti po de transporte está mediado por proteínas (UNMSM 07-II)A) que hidrolizan ATP. B) periféricas.C) fibrosas. D) receptoras. E) contráctiles.
64. El movimiento browniano es realizado por (UNM-SM 05-II) A) el nucléolo. B) los cloroplastos. C) los cilios. D) los ribosomas. E) las micelas citoplasmáticas.
65. La locomoción de algunos organismos unicelulares es consecuencia del fl ujo citoplasmáti co del ecto - endoplasma, a este proceso se le conoce como mo-vimiento (UNMSM 91)A) ameboideo. B) ciliar. C) de reptación. D) flagelar. E) de pulsión flagelar.
66. La ............................. es responsable del transporte retrógrado de vesículas a lo largo de los microtúbu-los del axón. (UNMSM 04-II) A) miosina B) cinesina C) dineína D) vimentina E) actina
67. El conjunto de canales membranosos tachonados de ribosomas, reciben el nombre de (UNMSM 04-I) A) retículo endoplasmático rugoso (RER).B) peroxisomas. C) carioteca. D) aparato de Golgi.E) retículo endoplasmático liso (REL).
68. Las glucoproteínas presentes en la membrana del retí culo endoplasmáti co rugoso, que permiten la unión de los ribosomas a dicha membrana, se co-nocen como (UNMSM 11-II) A) clatrinas. B) riboclatrinas. C) cadherinas. D) desintegrinas. E) riboforinas.
69. La síntesis de lípidos a nivel intracelular es realizado por (UNMSM 07-II)A) el retículo endoplasmático rugoso.B) el retículo endoplasmático liso.C) la mitocondria.D) el aparato de Golgi.E) el citoplasma.
70. A nivel celular, la síntesis de fosfati dilcolina se reali-za en (UNMSM 05-II) A) el retículo endoplasmático liso.B) el retículo endoplasmático rugoso.C) el aparato de Golgi.D) las mitocondrias.E) los lisosomas.
71. Organela que modifi ca químicamente, empaca y distri-buye las proteínas recién sinteti zadas (UNMSM 09-II) A) lisosoma secundario. B) vacuola endocítica.C) polirribosoma. D) aparato de Golgi.E) retículo endoplasmático liso.
BiologíaLa zona glucídica de las membranas de protozoos y
BiologíaLa zona glucídica de las membranas de protozoos y animales, compuesta de azúcares y cadenas peptí -
Biologíaanimales, compuesta de azúcares y cadenas peptí -dicas cortas, que parti cipa en diversas acti vidades
Biologíadicas cortas, que parti cipa en diversas acti vidades como el reconocimiento celular durante las reaccio-
Biologíacomo el reconocimiento celular durante las reaccio-nes inmunitarias, se denomina (UNMSM 07-I)
Biologíanes inmunitarias, se denomina (UNMSM 07-I)A) fosfoglicérido. B) glucocálix.
BiologíaA) fosfoglicérido. B) glucocálix. C) glutamato. D) gangliósido.
BiologíaC) glutamato. D) gangliósido. E) N - acetilglucosamina.
BiologíaE) N - acetilglucosamina.
En ausencia de energía puede ocurrir el fenómeno
BiologíaEn ausencia de energía puede ocurrir el fenómeno
A) transporte activo. B) anabolismo.
BiologíaA) transporte activo. B) anabolismo. C) difusión. D) locomoción. BiologíaC) difusión. D) locomoción. E) contracción muscular.BiologíaE) contracción muscular.
El paso de gases y líquidos de un medio de mayor Biología
El paso de gases y líquidos de un medio de mayor a otro de menor concentración, a través de una Biología
a otro de menor concentración, a través de una membrana celular, se denomina (UNMSM 83)Biología
membrana celular, se denomina (UNMSM 83)A) filtración. B) dispersión. C) absorción. Biología
A) filtración. B) dispersión. C) absorción. D) ósmosis. E) difusión.
Biología
D) ósmosis. E) difusión.
E) de pulsión flagelar.
BiologíaE) de pulsión flagelar.
La ............................. es responsable del transporte
BiologíaLa ............................. es responsable del transporte retrógrado de vesículas a lo largo de los microtúbu-
Biologíaretrógrado de vesículas a lo largo de los microtúbu-los del axón. (UNMSM 04-II)
Biologíalos del axón. (UNMSM 04-II) A) miosina B) cinesina C) dineína
BiologíaA) miosina B) cinesina C) dineína D) vimentina E) actina
BiologíaD) vimentina E) actina
67.
Biología67. El conjunto de canales membranosos tachonados
BiologíaEl conjunto de canales membranosos tachonados de ribosomas, reciben el nombre de (UNMSM 04-I)
Biologíade ribosomas, reciben el nombre de (UNMSM 04-I) A)
BiologíaA) retículo endoplasmático rugoso (RER).
Biologíaretículo endoplasmático rugoso (RER).B)
BiologíaB) peroxisomas.
Biologíaperoxisomas. C)
BiologíaC) carioteca.
Biologíacarioteca. D)
BiologíaD) aparato de Golgi.
Biologíaaparato de Golgi.E)
BiologíaE) retículo endoplasmático liso (REL).
Biologíaretículo endoplasmático liso (REL).
68.
Biología68. Las glucoproteínas presentes en la membrana del
BiologíaLas glucoproteínas presentes en la membrana del retí culo endoplasmáti co rugoso, que permiten la
Biologíaretí culo endoplasmáti co rugoso, que permiten la
Luis G
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sEl conjunto de canales membranosos tachonados
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sEl conjunto de canales membranosos tachonados de ribosomas, reciben el nombre de (UNMSM 04-I)
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sde ribosomas, reciben el nombre de (UNMSM 04-I) retículo endoplasmático rugoso (RER).
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El paso de gases y líquidos de un medio de mayor a otro de menor concentración, a través de una
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a otro de menor concentración, a través de una membrana celular, se denomina (UNMSM 83)
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membrana celular, se denomina (UNMSM 83)A) filtración. B) dispersión. C) absorción.
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El gasto de energía que realiza la célula para despla-
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E) riboforinas.
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BIOLOGÍA: S����������� �������� UNMSM (1970 - 2015-II)
72. La parte de la célula donde se sinteti zan las proteí-nas, se llama (UNMSM 82)A) nucleosoma. B) mitocondria. C) nucléolo. D) citoplasma. E) núcleo.
73. En la célula viva, las proteínas se sinteti zan a nivel de (UNMSM 86)A) lisosomas. B) mitocondrias. C) aparato de Golgi. D) centriolos. E) ribosomas.
74. Los ribosomas son organelas que se encuentran libres en el citoplasma, pero además también se lo-calizan en la membrana externa del (UNMSM 14-II)A) lisosoma. B) nucléolo. C) núcleo. D) estroma. E) aparato de Golgi.
75. El movimiento de los fl agelos se debe principal-mente, a modifi caciones que ocurren en la proteína denominada (UNMSM 09-I) A) troponina. B) miosina. C) tubulina. D) actina. E) tropomiosina.
76. La organela que cumple la función básica de detoxificación celular se denomina (UNMSM 08-II)A) lisosoma primario. B) retículo endoplasmático rugoso. C) retículo endoplasmático liso. D) peroxisoma.E) complejo de Golgi.
77. Los organoides que intervienen en la digesti ón celu-lar se denominan (UNMSM 91) A) mitocondrias. B) vacuolas. C) lisosomas. D) ribosomas. E) dictiosomas.
78. La organela citoplasmáti ca que conti ene enzimas que reducen el O2 en H2 O2 se conoce como (UNMSM 03)A) centriolo. B) lisosomas. C) peroxisoma. D) mitocondria. E) aparato de Golgi.
79. La catalasa es una de las enzimas más importantes del (UNMSM 10-II)A) ribosoma. B) dictiosoma. C) lisosoma. D) cloroplasto. E) peroxisoma.
80. Las organelas que conti enen las enzimas necesarias para converti r ácidos grasos en azúcares se denomi-nan (UNMSM 04-II) A) mitocondrias. B) cloroplastos. C) cromoplastos. D) glioxisomas. E) leucoplastos.
81. En la fi gura siguiente ti ene lugar como función prin-cipal la (UNMSM 76) A) reproducción celular.B) excreción celular.C) respiración celular. D) alimentación celular.E) ninguna de las anteriores.
82. El plasti dio de mayor importancia vegetal es: (UNMSM 04-I) A) leucoplasto. B) rodoplasto. C) cromoplasto. D) cloroplasto. E) feoplasto.
83. Los agregados membranosos conocidos con el nombre de grana, se encuentran en la organela ce-lular, denominada (UNMSM 92) A) lisosoma. B) mitocondria. C) golgisoma. D) centriolo. E) cloroplasto.
84. La matriz acuosa del ............. recibe el nombre de estroma (UNMSM 11-II)A) mesosoma B) lisosoma C) peroxisoma D) cloroplasto E) dictiosoma
85. El núcleo, es importante por (UNMSM 71)A) ejercer el control del metabolismo.B) ejercer el control del desarrollo y crecimiento
celular.C) participar en la diferenciación celular.D) intervenir en la transmisión de los caracteres
hereditarios. E) todo lo anterior.
86. La organela encargada de sinteti zar los precursores ribosómicos es (UNMSM 05-I) A) el dictiosoma. B) la cromatina. C) la carioteca. D) el nucléolo. E) el centriolo.
87. Las subunidades ribosómicas se ensamblan en (UNMSM 10-II)A) el RNA mensajero. B) el núcleo. C) el nucléolo. D) el citoplasma. E) la cromatina circundante.
88. La estructura celular fi brosa consti tuida por ácido desoxirribonucleico y proteínas básicas del grupo de las histonas y que se ti ñe intensamente con co-lorantes básicos, se denomina (UNMSM 94)A) nucléolo. B) nucleoplasma o cariolinfa.C) clorofila. D) ribosoma.E) cromatina
BiologíaD) actina. E) tropomiosina.
BiologíaD) actina. E) tropomiosina.
La organela que cumple la función básica de
BiologíaLa organela que cumple la función básica de detoxificación celular se denomina (UNMSM 08-II)
Biologíadetoxificación celular se denomina (UNMSM 08-II)
retículo endoplasmático rugoso.
Biologíaretículo endoplasmático rugoso. retículo endoplasmático liso.
Biologíaretículo endoplasmático liso.
complejo de Golgi.
Biologíacomplejo de Golgi.
Los organoides que intervienen en la digesti ón celu-
BiologíaLos organoides que intervienen en la digesti ón celu-lar se denominan (UNMSM 91)
Biologíalar se denominan (UNMSM 91) A) mitocondrias. B) vacuolas. BiologíaA) mitocondrias. B) vacuolas. C) lisosomas. D) ribosomas. Biología
C) lisosomas. D) ribosomas. E) dictiosomas. Biología
E) dictiosomas.
La organela citoplasmáti ca que conti ene enzimas que Biología
La organela citoplasmáti ca que conti ene enzimas que se conoce como (UNMSM 03)Biología
se conoce como (UNMSM 03)A) centriolo. B) lisosomas.
Biología
A) centriolo. B) lisosomas.
E) feoplasto.
BiologíaE) feoplasto.
Los agregados membranosos conocidos con el
BiologíaLos agregados membranosos conocidos con el nombre de
Biologíanombre de grana
Biologíagrana, se encuentran en la organela ce-
Biología, se encuentran en la organela ce-
lular, denominada (UNMSM 92)
Biologíalular, denominada (UNMSM 92) A) lisosoma. B) mitocondria.
BiologíaA) lisosoma. B) mitocondria. C) golgisoma. D) centriolo.
BiologíaC) golgisoma. D) centriolo. E) cloroplasto.
BiologíaE) cloroplasto.
84.
Biología84. La matriz acuosa del ............. recibe el nombre de
BiologíaLa matriz acuosa del ............. recibe el nombre de estroma (UNMSM 11-II)
Biologíaestroma (UNMSM 11-II)A) mesosoma B) lisosoma C) peroxisoma
BiologíaA) mesosoma B) lisosoma C) peroxisoma D) cloroplasto E) dictiosoma
BiologíaD) cloroplasto E) dictiosoma
85.
Biología85. El núcleo, es importante por (UNMSM 71)
BiologíaEl núcleo, es importante por (UNMSM 71)A)
BiologíaA)
Luis G
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sC) golgisoma. D) centriolo.
Luis G
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sC) golgisoma. D) centriolo.
La matriz acuosa del ............. recibe el nombre de
Luis G
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sLa matriz acuosa del ............. recibe el nombre de estroma (UNMSM 11-II)
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sestroma (UNMSM 11-II)A) mesosoma B) lisosoma C) peroxisoma
Luis G
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sA) mesosoma B) lisosoma C) peroxisoma D) cloroplasto E) dictiosoma
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sD) cloroplasto E) dictiosoma
El núcleo, es importante por (UNMSM 71)
Luis G
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sEl núcleo, es importante por (UNMSM 71)
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La organela citoplasmáti ca que conti ene enzimas que
Luis G
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La organela citoplasmáti ca que conti ene enzimas que se conoce como (UNMSM 03)
Luis G
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se conoce como (UNMSM 03)A) centriolo. B) lisosomas.
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A) centriolo. B) lisosomas. C) peroxisoma. D) mitocondria. Lu
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ejercer el control del metabolismo.
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B) ejercer el control del desarrollo y crecimiento
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ejercer el control del desarrollo y crecimiento celular.
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celular.C)
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C) participar en la diferenciación celular.
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participar en la diferenciación celular.D)
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D) intervenir en la transmisión de los caracteres
Luis G
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intervenir en la transmisión de los caracteres
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Luis García Porras
Biología
Luis G
arcía Porra
s
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Luis García Porras
A
Abscisión: caída de hojas o frutos maduros de una planta que es el resultado de una reducción en la concentra-ción de auxina (hormona vegetal).
Acervo genético: colección total de genes, incluidos los nuevos alelos que aparecen y se recombinan, dentro de una población específica.
Acetilcolina (ACh): neurotransmisor liberado por células nerviosas en las uniones neuromusculares, desencade-nando la contracción de las fibras musculares.
Acuaporinas: canales proteicos de la membrana celular que facilitan el transporte rápido del agua.
Adaptación: característica física de un organismo vivo que lo ayuda a sobrevivir en su ambiente; por ejem-plo, los ciervos están adaptados para ramonear hojas.
Adaptación del comportamiento: resultado de la res-puesta de un organismo a su ambiente externo (por ejemplo, la migración de las aves).
Adaptación estructural: adaptación anatómica interna o externa de un organismo que promueve su adaptabili-dad a cierto ambiente; un ejemplo es la larga y estre-cha lengua de los pájaros carpinteros, que es útil para obtener alimento.
Pestañas largas y delgadas, así como unanariz corta que puedecerrar para protegersede la arena removida porel viento
Un intestino gruesoextremadamente largoque absorbe hasta laúltima gota de agua enlos alimentos que come
La grasa que se encuentra en su joroba(s) se descompone para abastecerel cuerpo con la energíaque necesita
Piernas largasy muscularescon patasanchasparacaminar enla arena
Fig. 01: Adaptación de los camélidos a su medio am-biente.
Adaptación fisiológica: adaptación de carácter químico que se asocia con una función del organismo; la tela de araña es un ejemplo.
ADN (Ácido desoxirribonucleico): ácido nucleico consti-tuido de desoxirribonucleótidos que lleva la informa-ción genética de una célula.
ADN recombinante: ADN de una bacteria alterada me-diante la inserción de un gen externo; las técnicas de ADN recombinante pueden manipular la Escherichia coli (bacteria) para producir insulina humana.
Aislamiento geográfico: es la separación física de distin-tas poblaciones de una misma especie por barreras geo-gráficas como puede ser montañas, ríos, entradas de mar, lagos, que evitan que exista intercambio genético.
Aislamiento reproductivo: resulta de la incapacidad de intercambiar genes entre especies.
Alantoides: saco membranoso que colecta los desechos del embrión, interviene en el intercambio de gases y nutrientes del embrión en desarrollo.
Membranacorioalantoica
Alantoides
Amnios Membranadel huevo
Corion
Embrión
Yema o vitelo
Albúmina
Saco vitelino
Cáscarade huevoCO2
O2
Cámarade aire
Fig. 02:El alantoides deriva del saco vitelino de los rep-tiles, aves y mamíferos.
Alelo: forma alternativa de un gen; los alelos se presen-tan en el mismo locus de los cromosomas homólogos.
Alelos múltiples: conjunto de tres o más alelos diferen-tes que controlan un rasgo; por ejemplo, los tres alelos (A, B y O) que determinan el tipo de sangre en el ser humano, son alelos múltiples.
Alternancia de generaciones: ciclo reproductivo de to-das las plantas que involucra las generaciones gameto-fita (haploide) y esporofita (diploide).
GLOSARIO ILUSTRADO DE BIOLOGÍA
Biología
Biologíacanales proteicos de la membrana celular
Biologíacanales proteicos de la membrana celular
característica física de un organismo vivo
Biología característica física de un organismo vivo que lo ayuda a sobrevivir en su ambiente; por ejem-
Biologíaque lo ayuda a sobrevivir en su ambiente; por ejem-plo, los ciervos están adaptados para ramonear hojas.
Biologíaplo, los ciervos están adaptados para ramonear hojas.
resultado de la res-
Biología resultado de la res-
puesta de un organismo a su ambiente externo (por
Biologíapuesta de un organismo a su ambiente externo (por ejemplo, la migración de las aves).
Biologíaejemplo, la migración de las aves).
adaptación anatómica interna o
Biología adaptación anatómica interna o
externa de un organismo que promueve su adaptabili-
Biologíaexterna de un organismo que promueve su adaptabili-dad a cierto ambiente; un ejemplo es la larga y estre-
Biologíadad a cierto ambiente; un ejemplo es la larga y estre-cha lengua de los pájaros carpinteros, que es útil para
Biologíacha lengua de los pájaros carpinteros, que es útil para obtener alimento. Biologíaobtener alimento. Biología
La grasa que se encuentra en su joroba(s) Biología
La grasa que se encuentra en su joroba(s) se descompone para abastecerBiología
se descompone para abastecerel cuerpo con la energíaBiología
el cuerpo con la energíaque necesitaBiología
que necesita
ADN recombinante:
BiologíaADN recombinante:
diante la inserción de un gen externo; las técnicas de
Biologíadiante la inserción de un gen externo; las técnicas de ADN recombinante pueden manipular la
BiologíaADN recombinante pueden manipular la
(bacteria) para producir insulina humana.
Biología(bacteria) para producir insulina humana.
Aislamiento geográfico:
BiologíaAislamiento geográfico: es la separación física de distin-
Biología es la separación física de distin-
tas poblaciones de una misma especie por barreras geo-
Biologíatas poblaciones de una misma especie por barreras geo-gráficas como puede ser montañas, ríos, entradas de
Biologíagráficas como puede ser montañas, ríos, entradas de mar, lagos, que evitan que exista intercambio genético.
Biologíamar, lagos, que evitan que exista intercambio genético.
Aislamiento reproductivo:
BiologíaAislamiento reproductivo:intercambiar genes entre especies.
Biologíaintercambiar genes entre especies.
Alantoides:
BiologíaAlantoides: saco membranoso que colecta los desechos
Biología saco membranoso que colecta los desechos del embrión, interviene en el intercambio de gases y
Biologíadel embrión, interviene en el intercambio de gases y nutrientes del embrión en desarrollo.
Biologíanutrientes del embrión en desarrollo.
BiologíaMembrana
BiologíaMembrana
corioalantoica
Biologíacorioalantoica
Luis G
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cha lengua de los pájaros carpinteros, que es útil para
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cha lengua de los pájaros carpinteros, que es útil para
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La grasa que se encuentra en su joroba(s)
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La grasa que se encuentra en su joroba(s) se descompone para abastecer
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s resulta de la incapacidad de intercambiar genes entre especies.
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saco membranoso que colecta los desechos
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s saco membranoso que colecta los desechos
del embrión, interviene en el intercambio de gases y
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sdel embrión, interviene en el intercambio de gases y nutrientes del embrión en desarrollo.
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snutrientes del embrión en desarrollo.
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BIOLOGÍA: S����������� �������� UNMSM (1970 - 2015-II)
Aminoácido: molécula orgánica constituida por un grupo amino ( - NH2) y un grupo carboxilo ( - COOH), se pueden unir mediante enlaces peptídicos formando polipéptidos.
Amniocentesis: extracción de líquido amniótico para evaluar en las células fetales la presencia de un posible trastorno genético (por ejemplo, síndrome de Down) antes del nacimiento.
Amnios: membrana extraembrionaria que forma una bolsa llena de líquido; está presente en reptiles, aves y mamíferos; el líquido amniótico proporciona protec-ción al embrión en desarrollo.
Anaerobio: proceso que ocurre en ausencia de oxígeno (por ejemplo, la fermentación láctica y la fermentación alcohólica).
Anafase: fase de la mitosis en la que las cromátidas her-manas de cada cromosoma se han separado y los cro-mosomas hijos se desplazan hacia los polos de la célula.
Anatomía comparada: estudio que compara estructuras de diferentes organismos vivos (por ejemplo, las ex-tremidades superiores de aves, caballos y humanos); ofrece evidencia de la evolución biológica.
HombreCaballo
MurciélagoFoca Tortuga
Fig.03: Anatomía comparada de las extremidades an-teriores de algunos vertebrados.
Aneuploidía: ocurre cuando una célula no posee el nú-mero normal de cromosomas como consecuencia de un trastorno genético. Por tanto, el individuo puede poseer un cromosoma demás o uno menos.
Angiospermas: plantas con flores cuyas semillas están contenidas en un fruto; incluye a monocotiledóneas y dicotiledóneas.
Anteridio: en plantas, el órgano sexual masculino multice-lular que produce anterozoides o gametos masculinos.
Anticodón: secuencia de tres bases nitrogenadas en una molécula de ARN de transferencia que puede unirse a un codón de un ARN mensajero con una secuencia complementaria.
Anticuerpo: proteína plasmática que reconoce y se une a un antígeno específico; es producido por los plasmocitos.
Antígenos: sustancia extraña (proteína o glúcido) que es-timula la producción de un anticuerpo específico.
Antisuero: solución que contiene suero sanguíneo y anti-cuerpos extraídos de un animal; y que se inyecta en otro animal con la finalidad de combatir una enfermedad.
Fig.04: Extracción del veneno de la serpiente para la producción de antisueros.
Aparato de Golgi: organelo con forma de saco aplanado que se encargan del procesamiento y la clasificación de lípidos y proteínas destinadas a ser secretadas o dirigi-das a otras organelas.
Apoenzima: porción proteica de una enzima que requie-re la presencia de una coenzima específica (cofactores) para formar una enzima funcional completa (holoen-zima).
Apoptosis: muerte celular programada que involucra una cascada de fenómenos celulares específicos que conducen a la muerte y destrucción celular.
Arco reflejo: en el sistema nervioso, es el circuito nervio-so que recorre un impulso nervioso y que desencadena un acto reflejo.
ARN (Ácido ribonucleico): ácido nucleico constituido por ribonucleótidos. Es un componente estructural de los ribosomas (ARNr), de los transportadores de aminoácidos (ARNt) y de los traductores del mensaje del código del ADN (ARNm).
ARN de transferencia (ARNt): lleva aminoácidos a los ri-bosomas, que son los sitios de traducción en la síntesis de proteínas; actúa como un intérprete que traduce el lenguaje del ácido nucleico en lenguaje proteico.
ARN mensajero (ARNm): ARN que especifica la secuen-cia de aminoácidos de una proteína; el ARNm se trans-cribe a partir del ADN.
ARN ribosomal (ARNr): es el ARN presente en los ribo-somas; el ARNr es transcrito a partir del ADN.
Arqueas: organismos que pertenecen a uno de los tres dominios taxonómicos de la vida, son procariotas uni-celulares distintas a las bacterias.
Biologíatremidades superiores de aves, caballos y humanos);
Biologíatremidades superiores de aves, caballos y humanos);
BiologíaCaballo BiologíaCaballoCaballo BiologíaCaballo
Murciélago
BiologíaMurciélago
Foca
BiologíaFoca Tortuga
BiologíaTortuga
Fig.03: Anatomía comparada de las extremidades an-Biología
Fig.03: Anatomía comparada de las extremidades an-teriores de algunos vertebrados.Biología
teriores de algunos vertebrados.
ocurre cuando una célula no posee el nú-Biología
ocurre cuando una célula no posee el nú-mero normal de cromosomas como consecuencia de
Biología
mero normal de cromosomas como consecuencia de Biología
Fig.04: Extracción del veneno de la serpiente para la
Biología Fig.04: Extracción del veneno de la serpiente para la
producción de antisueros.
Biologíaproducción de antisueros.
Aparato de Golgi:
BiologíaAparato de Golgi: organelo con forma de saco aplanado
Biología organelo con forma de saco aplanado que se encargan del procesamiento y la clasificación de
Biologíaque se encargan del procesamiento y la clasificación de lípidos y proteínas destinadas a ser secretadas o dirigi-
Biologíalípidos y proteínas destinadas a ser secretadas o dirigi-das a otras organelas.
Biologíadas a otras organelas.
Apoenzima:
BiologíaApoenzima: porción proteica de una enzima que requie-
Biologíaporción proteica de una enzima que requie-
re la presencia de una coenzima específica (cofactores)
Biologíare la presencia de una coenzima específica (cofactores) para formar una enzima funcional completa (holoen-
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Biologíazima).
Apoptosis:
BiologíaApoptosis:
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ocurre cuando una célula no posee el nú-
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ocurre cuando una célula no posee el nú-mero normal de cromosomas como consecuencia de Lu
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mero normal de cromosomas como consecuencia de un trastorno genético. Por tanto, el individuo puede Lu
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un trastorno genético. Por tanto, el individuo puede poseer un cromosoma demás o uno menos. Lu
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poseer un cromosoma demás o uno menos.
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s Fig.04: Extracción del veneno de la serpiente para la
organelo con forma de saco aplanado
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Apoptosis: muerte celular programada que involucra
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una cascada de fenómenos celulares específicos que conducen a la muerte y destrucción celular.
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conducen a la muerte y destrucción celular.
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Arco reflejo:so que recorre un impulso nervioso y que desencadena
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so que recorre un impulso nervioso y que desencadena
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Luis García Porras
Arteria: vaso de pared gruesa conformado por tres capas histológicas; lleva la sangre desde el corazón hacia los te-jidos. La aorta es la arteria de mayor calibre (diámetro).
Asesoría genética: proporcionar a los padres información relacionada con las posibilidades de tener un hijo con un trastorno genético con base en la historia familiar, los pa-trones de herencia y las nuevas técnicas de diagnóstico.
ATP (Adenosín trifosfato): compuesto orgánico que con-tiene adenina, ribosa y tres grupos fosfato; es utilizado por las células para almacenar y transferir energía.
ATP sintetasa: complejo enzimático que cataliza la for-mación de ATP mediante quimiósmosis; se localiza en la membrana mitocondrial interna, en la membrana tilacoidal de los cloroplastos y en el mesosoma lateral de algunas bacterias.
Autoinmunidad: estado patológico en el que el sistema inmunitario ataca a las células o tejidos propios de nuestro organismo, tal como ocurre en el lupus erite-matoso sistémico y la esclerosis múltiple.
Autosomas o cromosomas somáticos: cromosomas dis-tintos a los cromosomas sexuales.
1
6 7 8 9 10 11 12
1313
19 20 21 22 X
14 15 16 17 18
2 3 4 5
Fig.05: Cariograma de una mujer normal. De los 23 pa-res de cromosomas, los 22 primeros son autosómicos y el par 23 son los cromosomas sexuales.
Autótrofo: organismo que elabora su propio alimento a través de la fotosíntesis o quimiosíntesis; las plantas, algas y cianobacterias son autótrofas.
Auxina: hormona vegetal que estimula la dominancia api-cal (crecimiento longitudinal), el fototropismo, el alar-gamiento del tallo y la formación de raíces en esquejes.
Axón: prolongación larga de una neurona que conduce los impulsos nerviosos desde el soma neuronal hacia otra neurona.
Axonema: estructura presente en cilios y flagelos euca-riotas y responsable de su movimiento.
B
Bacterias: organismos procariontes unicelulares que po-seen peptidoglucanos en su pared celular; la mayoría son descomponedoras, pero algunas son parásitas y otras son autótrofas.
Ribosoma
Pared celularCápsula
Membrana celularADNPili
Nucleoide
Citoplasma
FlageloMesosoma
Plásmido
Fig.06: Estructura de una bacteria típica.
Bacteriófago: virus que ataca bacterias, también se les denomina fagos. La mayoría de ellos poseen ADN como material genético.
Basidio: en los hongos basidiomicetos, es la estructura con forma de maza en la que se forman las esporas se-xuales (basidiosporas).
Bastón: tipo de célula fotorreceptora de la retina; sensi-ble a la luz muy débil, pero que no distingue colores. Poseen un pigmento llamado rodopsina.
Bentos: organismos acuáticos que viven unidos al suelo oceánico o reptan sobre él; algunos animales bénticos son la estrella del mar, los percebes y las almejas.
Bilis: líquido digestivo que se produce en el hígado; se almacena en la vesícula biliar y se libera en el intestino delgado (duodeno), donde emulsiona a las grasas.
Bioacumulación: incremento en la concentración de productos químicos no biodegradables, (por ejemplo, el insecticida DDT) en cada uno de los eslabones de la cadena alimenticia.
Biodiversidad: variedad de organismos vivos considera-da en tres niveles: diversidad genética, diversidad de especies y diversidad de ecosistemas.
Bioma: una de las regiones geográficas características del mundo, caracterizada por clima, suelo, vegetación y fauna similares, sin importar su localización en el pla-neta.
Biología cromosomas dis-
Biología cromosomas dis-
Biología9
Biología9 10
Biología10 11
Biología11 12
Biología12
21Biología
21 22Biología
22
15 Biología15 16Biología
16 17Biología17 18Biología
18
4
Biología4 5
Biología5
Fig.05: Cariograma de una mujer normal. De los 23 pa-Biología
Fig.05: Cariograma de una mujer normal. De los 23 pa-res de cromosomas, los 22 primeros son autosómicos y Biología
res de cromosomas, los 22 primeros son autosómicos y BiologíaRibosoma
BiologíaRibosomaMesosoma
BiologíaMesosoma
Plásmido
BiologíaPlásmido
Fig.06: Estructura de una bacteria
Biología Fig.06: Estructura de una bacteria
Bacteriófago:
BiologíaBacteriófago:
denomina fagos. La mayoría de ellos poseen ADN como
Biologíadenomina fagos. La mayoría de ellos poseen ADN como material genético.
Biologíamaterial genético.
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Fig.05: Cariograma de una mujer normal. De los 23 pa-
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Fig.05: Cariograma de una mujer normal. De los 23 pa-res de cromosomas, los 22 primeros son autosómicos y
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Luis G
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Bacteriófago:
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sBacteriófago: virus que ataca bacterias, también se les
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s virus que ataca bacterias, también se les
denomina fagos. La mayoría de ellos poseen ADN como
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sdenomina fagos. La mayoría de ellos poseen ADN como material genético.
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Basidio:
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Basidio: en los hongos basidiomicetos, es la estructura
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en los hongos basidiomicetos, es la estructura con forma de maza en la que se forman las esporas se-
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con forma de maza en la que se forman las esporas se-xuales (basidiosporas).
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xuales (basidiosporas).
Bastón:
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Bastón: tipo de célula fotorreceptora de la retina; sensi-
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tipo de célula fotorreceptora de la retina; sensi-ble a la luz muy débil, pero que no distingue colores.
Luis G
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ble a la luz muy débil, pero que no distingue colores. Poseen un pigmento llamado rodopsina.
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Poseen un pigmento llamado rodopsina.
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BIOLOGÍA: S����������� �������� UNMSM (1970 - 2015-II)
Biorreductor: organismo que obtiene sus nutrientes al alimentarse de organismos muertos y productos de desecho de organismos vivos.
Biorremediación: uso de organismos vivos, generalmen-te bacterias o arqueas, para degradar contaminantes ambientales. Es utilizado, por ejemplo, en el caso de derrames de petróleo.
Bivalvo: tipo de molusco con una concha compuesta por dos valvas; incluye a choros, almejas, mejillones.
Blástula: esfera hueca de células formada por una hendi-dura durante el desarrollo temprano de un embrión. En el desarrollo de mamíferos se conoce como blastocisto.
Blastómeros
Blastocele
Erizo de mar Rana
Hemisferio animal
Hemisferio vegetal
Fig.07: Estadio de blástula en el erizo de mar y la rana.
Bomba de sodio-potasio: proteína transmembrana que utiliza la energía del ATP para bombear tres iones de Na+ fuera de la célula e introducir dos iones de K+ al interior.
Bosque templado: bioma al sur de la taiga que se carac-teriza por estaciones definidas (una estación de creci-miento de al menos seis meses de duración), capas de vegetación y, por lo común, árboles caducifolios; los animales típicos incluyen venados de cola blanca, za-rigüeyas y ardillas.
Bosques tropicales lluviosos (selva): bioma caracteriza-do por lluvia intensa y temperaturas constantemente cálidas; tiene el crecimiento de plantas más abundan-te y mayor diversidad de especies que cualquier otro bioma; está poblado, por ejemplo, por monos, loros, escarabajos y serpientes.
Branquia: en los animales acuáticos (por ejemplo, pe-ces), es el órgano respiratorio en el que tiene lugar el intercambio de gases.
Buche: órgano expandible que almacena alimento y se encuentra en animales como las lombrices de tierra y aves. También se le denomina ingluvio o gaznate.
Bulbo raquídeo: porción inferior del tronco encefálico que interviene en la regulación de las funciones car-diacas, respiratorias, gastrointestinales y vasoconstric-toras. Controla actos automáticos como la tos, estornu-do, vómito y la deglución.
C
Cadena alimenticia: serie de organismos a través de los cuales fluye la energía en un ecosistema. Podría incluir; por ejemplo, un productor, un consumidor primario, un consumidor secundario, un consumidor terciario y descomponedores.
Fig.08: En una cadena alimenticia la materia es recicla-da y la energía fluye de manera unidireccional.
Caja TATA: componente de la región del promotor euca-riótico; consiste en una secuencia de bases localizada aproximadamente a 30 bases antes del sitio de inicio de la transcripción.
Capa de ozono: ubicado en lo alto de la estratosfera, la capa de gas ozono absorbe casi toda la radiación UV que llega a la Tierra desde el Sol.
Capilar: pequeño vaso sanguíneo de pared delgada don-de ocurre el intercambio de dióxido de carbono y oxí-geno entre la sangre y las células del cuerpo.
Característica ligada al sexo: característica heredada, como el color de los ojos en las moscas de la fruta, determinada por un gen presente en el cromosoma sexual X.
Carbohidrato (glúcido): compuesto orgánico que contie-ne carbono, hidrógeno y oxígeno; carbohidratos como los azúcares y los almidones proporcionan energía para los procesos vitales.
Biología
BiologíaRana
BiologíaRana
Fig.07: Estadio de blástula en el erizo de mar y la rana.
Biología Fig.07: Estadio de blástula en el erizo de mar y la rana.
proteína transmembrana que
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utiliza la energía del ATP para bombear tres iones de Na
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Fig.08: En una cadena alimenticia la materia es recicla-da y la energía fluye de manera unidireccional.
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