UN VIAJE POR LAS LETRAS CON EL XO

Claudia Milena Sánchez Ossa

CLAUDIA MILENA SÁNCHEZ OSSALicenciada en educación preescolar

Soy licenciada en educación preescolar egresada de la universidad San buenaventura en el año 2003Llevo ejerciendo mi profesión hace 11 años en el grado prescolar y día a día confirmo mi vocación y me deseo de trabajar con los niños y niñas, poder aportarle un poco a sus vidas y permitir que ellos puedan aportarle mucho a la mía con su forma especial y mágica del ver el mundo. A través de los años y la experiencia, que me han dado los mismos, he enriquecido mi labor permitiéndome ser una docente dinámica, creativa, comprometida con la enseñanza aprendizaje de mis estudiantes .Procuro mantener el deseo de aprender cada día más y así lograr impactar y dejar una huellas en la vida de los pequeños.

Soy orientadora en el proceso de enseñanza- aprendizaje de 25 estudiantes del grado transición.Siempre con la disposición para asumir los retos que día nos traen las nuevas generaciones, permitiéndome vivir nuevas experiencias que enriquezcan mi labor y que me lleven a transformar, enriquecer e innovar los espacios educativos Es este sentir que me llevo a

participar del diplomado “Iniciación creativa de las de tic”, con el objetivo de brindarle a mis niños y niñas nuevas herramientas pedagógicas , romper con la monotonía en el aula, aprovechar las habilidades innatas para el uso de la tecnología , su sentido de curiosidad, exploración, y el deseo de aprender para crear nuevos espacios de conocimientos que les permitan adquirir un aprendizaje significativo

UN VIAJE POR LAS LETRAS

CON EL XO

OBJETIVO GENERAL

EN ESTE VIAJE APRENDEREMOS

Implementar el uso de las TIC como estrategia

didáctica para facilitar los procesos de la

lectoescritura en estudiantes del grado preescolar a través de

actividades lúdicas pedagógicas creadas en

la herramienta xo

AQUÍ COMIENZA EL VIAJE POR EL

XO

INICIACIÓN CREATIVA CON USO DE LAS TICMODULO 1: SENTIDO Y USO DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN DE LOS NIÑOS Y NIÑAS

Con mucha alegría inicio participación en el diplomado, trayendo conmigo muchas expectativas para adquirir nuevos conocimientos, explorar y aprender nuevas herramientas que me permitan nutrir mi labor como docente y ser cada día mejor.En este espacio espero fortalecer mis habilidades en el uso de tic para enfrentar los cambios y exigencias que tienen nuestros niños y que a su vez nos exige el entorno.Poder ser una orientadora asertiva en los procesos pedagógicos enfocados hacia la tecnología, en especial el uso del XO y lograr así contribuir a la formación de estudiantes creativos, autónomos, emprendedores y competentes

UN VIAJE POR EL XOEXPLORANDO HERRAMIENTAS

TUX PAINTEsta herramienta se caracteriza un interface sencilla con múltiples elementos básicos del dibujo como: Lápices, pinceles figuras, imágenes ,sellos y muchos efectos

Al llevarla a la práctica permitió que mis estudiantes, pudieran contextualizar el contenido del día y la noche.Los niños y las niñas se mostraron muy motivados e interesados por explorar esta herramienta y aplicar lo aprendido

LABERINTOS

La aplicación de esta herramienta permitió trabajar con los estudiantes la direccionalidad y lateralidad

Se caracteriza por ser una interface que representa varios juegos de laberintos, los cuales van aumentando en complejidad una ves el usuario los vaya resolviendo.Para jugarlo debe utilizar las flechas del teclado que indican arriba ,abajo, derecha izquierda

MODULO 2: Uso de la tic en la creación de ambientes significativos para la educación inicialMi participación en este segundo encuentro me lleva a reflexionar y

concluir que mi rol como maestra es llevar a los niños y niña a desarrollarse integralmente, proporcionándole diversos espacios y ambientes significativos para lograrloA través de la participación de este diplomado y los conocimientos aquí adquiridos me lleva a pensar como fortalecer procesos en cada una de las dimensiones apoyándome del uso de TIC.Con base a lo anterior enfocaré esta experiencia en el uso de tic, para fortalecer los procesos de lectoescritura de mis estudiantes del grado preescolar

UN VIAJE POR EL XOEXPLORANDO

HERRAMIENTASFOTO TOONEsta

herramienta permite crear historietas permitiéndole al usuario insertar imágenes de su preferencia, figuras y escribir textos

El uso de esta herramienta permitió afianzar la escritura del nombre propio y el trabajo colaborativo

MEMORICEMemorice es una interface que permite al usuario crear un juego de memoria y atención, relacionando imágenes, textos y/o audios.

la herramienta memorice fue aplicada en el aula para afianzar el proceso de lectoescritura , mediante la asociación imagen con palabra y discriminación visual.Los niños disfrutaron mucho de la actividad y mediante el trabajo en equipo fortalecieron sus saberes

MODULO 3: Creando ambientes significativos para la educación inicial con apoyo de las xo y otras herramientas

tecnológicasEn este espacio tuve la oportunidad de aprender que elementos son importantes para generar ambientes significativos para los niños y las niñas, estos son:

Un ambiente

Integrador

Pertinente

Contextualizado

Democrática

Humanízate

Diversa

Dinámica

Participativa

Autónoma

Intencionada

Corresponsable

Verificable

FlexibleMediadora

Este aprendizaje nos lleva a ser más consiente a la hora de planear actividades, otorgando un sentido pedagógico al entorno que rodea a los niños y las niñas , apropiándonos de él, teniendo en cuenta todos estos elementos y transformándolos en ambientes significativos

Reto 1 Tux paint: Crear personaje mágico .

Feliz por lograr mis retos Reto 2 foto toon: Crear

historieta usando el tema de la familia

Reto 3 memorice : emplear está actividad en el área de inglés.

CON EL XO ALIADO PARA EL DESARROLLO DE LAS

COMPETENCIAS LECTOESCRITURAS

¡SABIAS QUE!En la dimensión comunicativa

Desde los lineamientos curriculares (1998), el niño de preescolar, el uso cotidiano del idioma, su lengua materna en primera instancia, y de las diferentes formas de expresión y comunicación, le permiten centrar su atención en el contenido de lo que desea expresar y a partir del conocimiento que tiene va elaborando de un acontecimiento, constituyéndose el lenguaje en la forma de expresión de su pensamiento. Por tanto, las oportunidades que facilitan y estimulan el uso apropiado de un sistema simbólico deforma comprensiva y expresiva potencian el proceso de pensamiento Entre más variadas y ricas son sus interacciones con aquellos que lo rodean y con las producciones de la cultura, más fácilmente transforma sus maneras de comunicarse, enriquece su lenguaje y expresividad e igualmente diversifica losmedios para hacerlo mediante la apropiación de las nuevas posibilidades que le proporciona el contexto.Teniendo en cuenta lo anterior se puede concluir que nosotros como docentes debemos desarrollar estrategias didácticas que le permitan a los niños y niñas acceder a estos procesos tan complejos de comunicación de una manera más lúdica, que los motive a involucrarse en este nuevo mundo de la alfabetización. Las TIC son herramientas que permiten cumplir con este propósito ya que hacen parte del contexto en el que el niño se desenvuelve.

¡SABIAS QUE!

• El desarrollo de la creatividad, las habilidades y destrezas propias de la edad, como también de su capacidad de aprendizaje.

• El desarrollo de la capacidad para adquirir formas de expresión, relación y comunicación y para establecer relaciones de reciprocidad y participación, de acuerdo con normas de respeto, solidaridad y convivencia.

• El estímulo a la curiosidad para observar y explorar el medio natural, familiar y social

La educación preescolar desde sus objetivos (ley 115 de 1994), buscan

Las tic son una herramienta aliada para fortalecer todos estos procesos en los niños y niñas, que siendo utilizadas dentro de una metodología colaborativa ,los niños no solo encuentran nuevas formas de expresión y comunicación ,si no que desarrollan competencias de socialización e interacción con su entorno .

En el Plan Decenal de educación (2008), se plantea en su documento, Renovación Pedagógica desde y uso de las Tic en la educación unos objetivos sobre la importancia de la utilización de las TIC en el sistema educativo, los que más se acercan a nuestro trabajo son los siguientes:• Incorporar el uso de las TIC como eje

transversal para fortalecer los procesos de enseñanza aprendizaje en todos los niveles educativos.

• Promover la formación permanente de docentes mediante modelos, planes y programas que desarrollen la investigación y el uso crítico y reflexivo de las TIC para la transformación continua de sus prácticas.

la escuela tiene como deber vincular a sus estudiantes con la cultura de hoy , vincular a los procesos de enseñanza herramientas digitales que lleven a los niños y niñas no solo al disfrute de estos medios tecnológicos si no que a su vez mediante actividades educativas dirigidas, se desarrolle en ellos habilidades cognitivas, sociales y emocionales.

Plan Decenal de Educación (2008). Lineamientos en TIC Bogotá. Recuperado de http://www.plandecenal.edu.co/

¡SABIAS QUE!

las TIC y el xo viajando por nuestra aula de clase

Aprendo jugando Las letras

aprenderé

Mis sentimientos expresaré

Con mis amigos

compartiré

Muchas actividades y

juegos exploraré.

Grandes experiencia

s viviré

Jugando aprendo las letrasJuego del concéntrese

Está actividad los niños tuvieron la oportunidad de aprender y afirmar saberes a través del juego

El trabajo en equipo fue fundamental para resolver la actividad, aportando cada uno sus conocimientos

El uso de la interface memorice permitió trabajar procesos de lectura de una manera más dinámica e interactiva, brindando a los niños y niñas otros ambientes de aprendizaje

Jugando me reconozco

Los niños y las niñas aparte de

afianzar la escritura del nombre

propio, tuvieron la oportunidad de

realizar un trabajo colaborativo

con sus amigos, despertando en

ellos el valor de la solidaridad

Se observo gran motivación de parte de

cada uno de los niños y niñas,, por

primera al escribir su nombre no se

escucho “ profe no soy capaz” “profe es

que mi nombre es muy largo “por lo

contrario querían aportarle mucho más a

la actividad a través de su escritura

espontanea.

Esta actividad

consistía en

tomarse una

foto escribir

su nombre

completo con

la herramienta

tuxpaint

Jugando valoro mis amigos

Construcción de

historieta con la

interface foto toon

Esta

actividad

permitió

afianzar

lazos de

amistad

Los niños y

niñas aun

muestran

grandes rasgos

de egocentrismo,

pero en está

ocasión sus

intereses

estaban

centrados en

divertirse y

aprovechar al

máximo el XO

Se sentía felices por que entre los dos conocían

muchas letras con las

cuales podían

escribir muchas cosas

y ahora escribir su nombre es muy divertido

Este viaje no termina, pero hemos llegado a la primera estación que nos dejo ,muchos aprendizajes como:

• Poder integrar las tic en las practicas pedagógicas, haciendo estas más atractivas y lúdicas para los niños y niñas.• Se generaron espacios de

aprendizaje significativos a partir del uso del XO.

• Darle un sentido pedagógico al uso de las tic aprovechando el gusto que los niños poseen por estas herramientas y convirtiéndolas en aliadas para afianzar los procesos de lectoescrituraEn mis estudiantes se generó una mayor

dedicación, interés por aprender y explorar nuevas cosas, convirtiéndose en un factor motivante para fortalecer sus procesos de

aprendizaje

CIBERGRAFÍA Plan Decenal de Educación (2008). Lineamientos en TIC Bogotá. Recuperado de http://www.plandecenal.edu.co/

Ley general de educación (ley 115 de 1994),Santafé de Bogotá, D.C., 1994.

Preescolar, lineamientos pedagógicos .Lineamientos curriculares, Santafé de Bogotá, 10998

Muchos Agradecimientos por guiarme en la iniciación en este

viaje Primero que todo a Dios por ponerme en este camino y bendecirme con mi vocación docente.

Segundo a mi familia por la paciencia y el tiempo que ocupe en el desarrollo de esta bitácora.

A todo el quipo de plan teso por brindarme esta

oportunidad de enriquecer casa vez más mi labor pedagógica.

A mis asesoras de FAN, por su paciencia, dedicación y saberes compartidos, los cuales son muy valiosos que me ayudarán a enriquecer mis prácticas pedagógicas

A mis compañeras de grupo por su apoyo y aportar a mi desarrollo personal y profesional con sus aportes y experiencias.

MUCHAS GRACIAS