1

BLOC D’OPTATIVITAT D’ENGINYERIA I SOSTENIBILITAT

A L’EUETIT

Beatriz Escribano i Rodríguez de RoblesAssumpta Sabater i Pruna Juan Martínez Magaña

2

Introducció

Creació de Càtedra UNESCO de Tecnologia, desenvolupament sostenible, desequilibris i canvi global 1996

Bloc Optatiu de 3 assignatures (15 ECTS) a les sis titulacions de Enginyeria Tècnica de l’EUETIT

Mòdul europeu docent del Programa Sócrates-Erasmus 8 universitats aprovat i posat en marxa en el curs1997-98

Motivació i cert potèncial del professorat

3

Objectius

Enginyers/es Tècnics/ques amb consciència Professionals de tecnologia que contribueixi a

desenvolupament sostenible del món Formació humanista i social Formació integrada en sentits ètic, social, humanista,

ambientalista i mundial, Enfocament general, interdisciplinari amb visió global

del món Formació complementària a l’especialització

d’enginyeria

4

Assignatura Desenvolupament sostenible

Temes bàsics Descripció, anàlisi (causes, conseqüències i relacions

entre els fenòmens i els conceptes), propostes

Estat del món(creixements, impactes, límits i desequilibris)

Discussió sobre el concepte de Sostenibilitat Globalització (factors tecnològics i econòmics) Economia

(anàlisi neoclàssica, propostes ambiental i ecològica) Governabilitat mundial

(estat actual i propostes mundialisme i democràcia)

5

Assignatura Tecnologia i medi ambient

Analitzar impactes ambientals de l’activitat humana

Consciència de la problemàtica ambiental Eines i tecnologies disponibles

Fonaments d’ecologia Impactes de l’activitat humana sobre la biosfera Sistemes i eines de gestió ambiental a l’empresa, Vies instrumentals en els municipis: les agendes

21

6

Assignatura Tecnologia i desenvolupament

Definició de tecnologia i rol al desenvolupament.

Instruments d’avaluació d’estratègies individuals i col·lectives

Aspectes clau i transversals

Impacte social de les tecnologies.Evolució de la ciència i tecnologia.

Sistèmica (Anàlisi multicriterial i prospectiu de sistemes complexes dinàmics)

Energia (Limitacions, riscos, alternatives) Mobilitat

(Complexitat, impactes, criteris de mobilitat sostenible)

7

Competències transversals

Formació social i humanística (el ser)Aprenentatge actiu, autoaprenentatge.Visió sistèmica, de complexitat i incertesaTreball cooperatiu. Valors humans, culturals i socialsAnàlisi de l’impacte de models de desenvolupament

Formació científica/tecnològica (el conèixer)Comprensió de causes. Proposar solucions. Modelitzar, analitzar i resoldre problemes

Formació professional (el fer)Nous paradigmes. Decisions responsables. Treballar en entorn local i internacional. Presentació oral i escrita.

8

Metodologia docent

Aprenentatge de l’estudiant Teoria a l’aula. Exposar i debatre.

Professorat, professionals experts i estudiantat

Pràctica dins i fora de l’aulaExposicions, exercicis, dinàmica de sistemes, jocs de rol, auditories ambientals d’una empresa, debats de documentals, treballs sobre llibres, comentaris, ...

Avaluació Contínua, moltes proves i activitats.

9

Resultats 9 anys acadèmics • Estudiantat: 635, grups 9 - 60

8 professors • 3’57 a les enquestes

Punts forts Visió global i humanista Interdisciplinarietat Actualitat dels temes Bona valoració i canvi de

mentalitat de l’estudiantat Formació continuada del

professorat

Punts febles o obstacles Falta d’expertesa en

alguna àrea Falta de valoració

institucional Compaginar dedicació del

professorat amb altres àrees

10

Conclusions

Bloc consolidat de 3 assignatures optatives 15 ECTSEUETIT, Càtedra UNESCO de Sostenibilitat.

Formació humanista complementària, tecnologia amb consciència per desenvolupament sostenible del món.

Temes bàsics de Sostenibilitat: problemes ambientals, socials i econòmics, factors determinants, models i vies de solució.

Capacitats transversals: treball en entorns complexos, treball cooperatiu, valors ètics i visió holística. Aprenentatge actiu.

Experiència satisfactòria i gratificant. Continuïtat. Extensible a altres titulacions.