Bloque 4 aztecas 2
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EDUCACIÓN
AZTECAS
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AZTECAS: EDUCACIÓNSe iniciaba a los tres años:Varones (aprendían a cultivar la tierra
destinadas a la familia)A los 15 años, los varones elegían,
instrucción religiosa o militar.Niñas (trabajos en el hogar, aprendían a
utilizar el huso, tejían todo el día), se preparaban para el matrimonio.
Las niñas entre 12 y 13 años ingresaban a un internado por un año para servir a un dios, podían seguir ahí (sacerdotisas)
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HUSOS Y AGUJAS HUIPIL TEJIDO
AZTECAS
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TEPOCHCALLI: (PLEBEYOS, ARTES, OFICIOS Y MILITAR)
CALMÉCAC: (NOBLES, SACERDOCIO)
AZTECAS
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EDUCACIÓN
EDUCACIÓN: MUJERES TEJIDO EN HUSO
CABALLEROS: ÁGUILA Y TIGRE
AZTECAS
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MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS
TEMPLO MAYORTLALOC Y HUITZILOPOCHTLITEZCATLIPOCAQUETZALCOATLTONATTIUHXIPE-TOTECTZOMPANTLIJUEGO DE PELOTACASAS DE AXAYÁCATL Y MOCTEZUMA.
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TEMPLO MAYOR PALACIO MOCTEZUMA
MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS
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CALENDARIO Y ESCRITURA
Relación del calendario con la religión, política, el destino de los hombres y los pueblos, la periodicidad de sucesos, asignación de nombres (personas y lugares).
Movimientos celestes, comportamiento de dioses.
Escritura: del pictográfico al ideográfico.Fonetismo incipiente.Códices con diversos conocimientos.
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CALENDARIO AZTECA (PIEDRA DEL SOL)
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ESTADO TRIBUTARIO MEXICA
TRIPLE ALIANZA: TENOCHTITLÁN, TEXCOCO Y TLACOPAN.
Reinos tributarios y señoríos que dependían de la triple alianza.
35 provincias.Organización militar: entrenamiento y
organización en órdenes militares (caballeros tigres, caballeros águila). Creación de guarniciones estratégicas en las fronteras.
Guerreros: escudo entretejido, chaleco de algodón estofado y espada de madera con hojas de obsidiana.
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CABALLERO, CAPITÁN Y GUERRERO
GUERRERO
Guerreros aztecas: vestimentas
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TRIBUTOS
Sostener al grueso de las instituciones.Construir, reparar obras públicas.Dos clases de tributo: especie y trabajo.ESPECIE: materias primas, piedras
semipreciosas y plumas.TRABAJO: pago de servicios y levantar y
reparar la infraestructura del imperio.Construcción de acueductos, caminos,
canales de irrigación, templos y palacios.
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COMERCIO
Sistema de producción y distribución.Sistema de comercio local (entre barrios
y ciudades)TIANQUIZComercio a larga distancia: POCHTECASGozaban de protección real, podían hacer
la guerra por su cuenta y monopolizaban el tráfico de productos.
TATEMES: cargadores de la clase social más baja.
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MERCADO TLATELOLCO
COMERCIANTE LOCAL
COMERCIO LOCAL: TIANGUIZ
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POCHTECA TATEME
COMERCIO A LARGA DISTANCIA
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TENENCIA DE LA TIERRA
Tierras de la comunidad: divididas en calpulli.
Tierras de los nobles: con carácter individual.
Tierras públicas: para sostener todo el aparato público.
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CALPULLI TIERRAS DE NOBLES
TENENCIA DE LA TIERRA
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GOBIERNO Y SOCIEDAD
TEOCRÁTICO-MILITARTLATOANI: (venerado como una deidad).Cargo por elección, servía a los dioses, a la
guerra y a la a agricultura.TLATOCAN O CONSEJO SUPREMO:
funciones legislativas, administrativas y judiciales (auxiliar al tlatoani).
CIHUACOATL: jefe religioso, sustituía al tlatoani.
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ESTRUCTURA SOCIAL
NOBLES (PIPILTIN): militares y sacerdotes.Puestos públicos, tierras propias. Se distinguían en la guerra (prestigio).Consejo que asesoraba al emperador y elegía a su
sucesor entre los miembros del linaje gobernante.PLEBEYOS (MACEHUALES): mayor parte de la
población, no tomaban decisiones en el gobierno.Trabajaban en las tierras comunitarias y sus hijos se
educaban en el Telpochcalli.CLASES INTERMEDIAS: yaotecas (guerreros),
nobleza y comerciantes y los pochtecas.
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ESTRUCTURA SOCIAL
ESCLAVOS (TLACOHTIN)PRISIONEROS DE GUERRA:Considerados plebeyosCautivos de un dios, no de los hombres.Los libraba el sacrificio.REINOS CON SU PROPIO GOBIERNO QUE
RECONOCÍAN LA AUTORIDAD DEL TLATOANI.
Ciudades-Estado con capitales, focos del poder y el comercio, intercambio cultural.
CALPULLI: célula fundamental de toda organización prehispánica.