Programa de Experto en Procesos Elearning Módulo 6 - Metodología PACIE – Interacción

Yerinel Y. Sequera C.

FUNCIONES

Apoyar

CALIDAD

APRENDIZAJE

En nuestras aulas virtuales la metodología PACIE, nos ayuda a utilizar de mejor manera los recursos didácticos, contenidos, interacción con nuestros estudiantes y compañeros; a evaluar, a retroalimentar conocimientos, etc.

Sugiere que se establezcan bloques que determinen los diferentes procesos operativos y administrativos dentro del aula virtual.

Alcance

Alcance

Capacitación

Capacitación

Elearning

Elearning

Interacción

PresenciaPresencia

Cada una de las fases de la metodología PACIE tiene una particular relevancia en nuestro quehacer educativo virtual

Estructura del aula virtual

La metodología PACIE estructura el aula virtual en tres partes:

Bloque 0 - PACIE

Bloque académico

Bloque de cierre

Sección de Sección de Exposición Exposición

• Información

• Enlaces

• Documentos

Sección de ReboteSección de Rebote

•Actividades de autocrítica

•Actividades de filtro

Sección de Comparación

•Síntesis

•Comparación

•Verificación

Bloque académico

¡Para Lograrlo!

Donde se necesitan manejar adecuadamente los recursos

Hay que buscar y encontrar informaciónLeerCompartirSocializarComprender

Información Contenidos

Sección de Exposición

Bloque académico

Donde el participante encontrará:

1. Información que necesita conocer

2. Enlaces sugeridos (videos, páginas web)

3. Documentos

NOTA: El tipo de recurso así como el contenido no debe ser repetido, para que el estudiante no se aburra en el proceso de aprendizaje.

Sección de Rebote

Actividades para que el estudiante lea y asimile los recursos presentados en la

sección anterior.Actividades sugeridas:

ForosBlogsWikis

Salas de Videoconferencias

Chats

NOTA: En esta sección, aquellos estudiantes que se saltaron la lectura de la información y contenidos, no podrán entender ni tampoco opinar en procesos tales como foros, consultas y wikis, entonces se darán cuenta que es necesario leer la información y contenidos y regresarán - REBOTE - a la sección de exposición de los contenidos, para luego sí poder intervenir en las discusiones generadas en esta sección.

Sección de Construcción

El estudiante debe justificar y defender las

posibles solucionesEncontrar la verdadFormar un criterio

Demostrar que su postura es correcta y si errada aprender,

corregir y superarseEl Tutor no debe

interactuar debe dejar que el estudiante encuentre la

verdad por sus propios medios y el apoyo de sus

compañeros

NOTA: El estudiante puede definir cual postura es la mejor y de ser el caso proponer una nueva diferente de las planteadas en la sección de exposición. Aquí no interviene el tutor, solamente participan los estudiantes

Sección de Comparación

Contiene actividades que

permiten conocer si el estudiante

aprendió, asimiló y comprendió los

contenidos

NOTA: El tutor deberá evaluar y confirmar los conocimientos del estudiante a partir de estrategias metodológicas seleccionadas para la evaluación de las actividades. Se puede colocar : Cuestionarios, Encuestas, entre otros.