Noviembre, 2011

CURSO:MPI082011

FATLAPrograma de Experto en ElearningPor: Deizi Carolina De Jesús Lobo

El Bloque Académico del Aula Virtual

La Educación a distancia ha mostrado mayor efectividad rompiendo barreras de tiempo y espacio, al ofrecer

métodos, técnicas y recursos que hacen más efectivo y flexible el proceso de enseñanza – aprendizaje, esto

mediante el uso de tecnología como:

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Una CLASE VIRTUAL es una actividad inmersa en el proceso de enseñanza y aprendizaje, cuyos objetivos formativos se alcanzan a través de la interacción entre alumnos y profesor utilizando medios telemáticos basados en Internet; es decir, la comunicación es distancial.

Los alumnos conectados forman parte de un grupo restringido que inicia y concluye el curso simultáneamente, lo que propicia la cohesión y el mantenimiento de un clima de grupo.

Las actividades se generan con herramientas colaborativas y en diferentes modalidades de grupos: individuales, en pequeños grupos y en grandes grupos.

Cada Clase Virtual se desarrolla como un curso, el cual cuenta con un TUTOR, un COORDINADOR PEDAGÓGICO y un TÉCNICO DE APOYO, en cuestiones informáticas y logísticas.

La metodología PACIE está orientada a la autoformación tutorizada y a la interacción. En tal sentido, la participación en una Clase Virtual es absolutamente voluntaria, pudiéndose seguir el curso con absoluta flexibilidad de horario y lugar; por ello mismo, el proceso de aprendizaje es más activo, ya que cada alumno se autoregula e impone su propio ritmo, en función de su tiempo y necesidades.

En cuando al tratamiento de la temática del curso, su evaluación y consecusión de los objetivos,PACIE, contempla un bloque o sección del Aula denominado Académico; el cual se describirá a continuación 

   

 

Un Aula Virtual PACIE, se conforma por tres

grandes bloques

PACIE ACADÉMICO CIERRE

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Fuente: Fatla, Camacho, Pedro

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Bloque Académico

Es el bloque donde el Tutor Virtual expone la información y contenidos de la asignatura , promueve el aprendizaje colaborativo para la construcción del aprendizaje y verifica los conocimientos alcanzados.

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Bloque Académico

SECCIÓN DE EXPOSICIÓN:de información, enlaces y documentos

SECCIÓN DE REBOTEActividades de autocrítica y filtro

SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓNdel conocimiento, crítica, análisis y

discusión

SECCIÓN DE COMPROBACIÓNsíntesis, comparación y verificación

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Bloque Académico

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Esta sección se constituye por toda la información y contenidos de la asignatura a impartir; incluyendo además, enlaces de interés, de cualquier tipo y fuente de información. No debe recargarse el bloque con demasiada información y deben emplearse variados recursos multimediales.

La misma, debe motivar al estudiante a investigar aún mas sobre la información relacionada con los temas planteados en el Bloque.

La información provista en este bloque debe permitir al estudiante desarrollar el sentido critico, el análisis y la interpretación.

Sección de Exposición

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Sección de Exposición

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La finalidad de esta sección es permitir a los estudiantes desarrollar la autocritica y exponer los conocimientos adquiridos y ante sus compañeros. Provocará que aquellos estudiantes que no hayan seguido el orden establecido para la lectura de la información y contenidos, REBOTEN y regresen a la sección anterior de exposición de los contenidos, para así poder Intervenir en las discusiones apertura dadas en esta sección

Sección de Rebote

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Sección de Rebote

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En esta sección la información y contenidos permitirán al estudiante construir el Conocimiento, lograr el objetivo de la unidad, la habilidad o destrezas que se requieren que alcance.

Sección de Construcción

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Sección de Construcción

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En esta sección estarán las actividades y recursos que me permiten evaluar si se lograron los objetivos, el alcance establecido inicialmente para el curso.

Sección de Comprobación

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Sección de Comprobación

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Importancia y Dinámica del Bloque AcadémicoUna vez observada la estructura que implica un bloque académico PACIE, la autora del presente contenido considera que el mismo constituye el bloque más importante en el curso virtual, pues allí es donde el tutor genera un cambio en el nivel de pensamiento de los participantes , propicia la búsqueda del conocimiento y planifica y coordina las actividades a desarrollar.

En este bloque se encuentran planteados los objetivos del aprendizaje, la forma de consolidarlos y alcanzarlos.

La dinámica de la ejecución de cada una de las secciones de este bloque, tendrá lugar a consideración del tutor, según la capacidad de respuesta que los estudiantes de manera individual y grupal generen.

El porvenir pertenece a los

innovadores.

André Gide