FATLAFundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica

Programa de Experto en Procesos Elearning Módulo 6- MPI062011

Metodología PACIEEstructura de unEstructura de un

Entorno Virtual de Aprendizaje Bloque de Cierre

Ronald José Mora

A través de la siguiente presentación se pretende exponer, de manera breve, en qué consiste el Bloque de Cierre de un entorno virtual de aprendizaje (EVA), de acuerdo a la metodología PACIE-FATLA. Para ello, primero se aclara qué significa PACIE PACIE-FATLA. Para ello, primero se aclara qué significa PACIE y EVA, para luego presentar sus bloques (estructura) haciendo énfasis en el Bloque de Cierre

PACIE es una metodología que permite el uso de las TIC`S como un soporte a los procesos como un soporte a los procesos de aprendizaje, dando realce al esquema pedagógico de la educación real (Camacho, 2010)

Pacieaplicadaamuv.blogspot.com, 2011

Pacie-metodología.blogspot.com, 2011

P: Presencia; A: Alcance; C: Capacitación; I: Interacción; E: Elearning

Un entorno virtual de aprendizaje (EVA) es un espacio en la red con diversos accesos y enlaces, creado para que sus usuarios puedan gestionar y usuarios puedan gestionar y desarrollar procesos de enseñanza y aprendizaje a distancia, a través del aprovechamiento de las nuevas TIC.

Expertoselearning.blogspot.com, 2011

Aula Virtual

Los entornos virtuales de aprendizaje se encuentran divididos en bloques, en especial en la plataforma Moodle, los cuales permiten presentar y organizar su contenido. La

Bloque Académico

Bloque 0

organizar su contenido. La metodología PACIE sugiere que se establezcan tres bloques, los cuales son:

Académico

Bloque de cierre

Bloque 0 -PACIE

Secciones:-Información (sobre el curso, el tutor y la evaluación)-Comunicación (sobre el proceso y la operatividad del aula)- Interacción (social, de apoyo y aprendizaje colaborativo

Bloque Académico

Secciones:

comparación y verificación)

Secciones:- Exposición (información, enlaces y documentos)-Rebote (actividades de autocrítica y filtro)-- Construcción (del conocimiento, crítica, análisis y construcción)-- Sección de comprobación (síntesis, comparación y verificación)

Este bloque “… te ayuda a no dejar cabos sueltos dentro de tu aula, a culminar actividades pendientes, a cerrar procesos inconclusos, a negociar desacuerdos en evaluaciones, a retroalimentarte con la opinión de tus estudiantes, no solo para los contenidos y estructura del aula en sí, sino para tu labor tutorial” (Camacho, 2009). Se compone de dos secciones:

Negociación Retroalimentación

Negociación entre toda la comunidad de aprendizaje, pero sobre todo entre el tutor y los estudiantes

El estudiante negocia con el tutor la entrega de alguna actividad pendiente (se aclara alguna

penalización, tiempo de entrega)

negociación directa

Uso

Se puede emplear un foro u otro recurso que permita a los estudiantes despedirse de sus compañeros y del tutor, lo que puede ser aprovechado por éste último

para calibrar las impresiones que sobre el curso, módulo o él mismo se llevan sus estudiantes

negociación indirecta

Uso

Retroalimentación didáctica, pedagógica y académica

Permite conocer de parte del estudiante, si la interacción estuvo correcta, la cantidad de

información fue adecuada, si se respondió (como tutor) oportunamente sus inquietudes, entre otros

aspectos.Uso aspectos.

A través de encuestas, consultas, foros

Uso

Se recoge información importante sobre la actuación del tutor, del aula, del curso o módulo en general, con la

finalidad de mejorar procesos

La estructura del Bloque de Cierre puede ser de esta forma (Fisdel, 2011)

Sección de Negociación:-Evaluación final del curso (tarea)- La despedida (foro)- Certificados de graduación- Certificados de graduación

-Sección de Retroalimentación- Necesitamos tu opinión (consulta)- Ayúdanos a mejorar (encuesta)- Nómina de graduandos

¡Gracias por su atención!

Referencias Bibliográficas:

Camacho, P. (2010). Modelo de Educación Virtual P.A.C.I.E. Recurso del Curso de Experto en Procesos Elearning. Módulo 3. FATLA.en Procesos Elearning. Módulo 3. FATLA.

Fisdel , A. (2011). Base de un aula bien distribuida. Recurso del curso de Experto en Procesos Elearning. Módulo 6. FATLA.