Orìgen y evoluciòn de las bibliotecas

La sociedad de la informaciòn: caracterìsticas principales

Concepto de globalización

El acceso a las Tic’s

Información: infarestructura

El rol de la biblioteca

Competencia informativa

DEFINICIÓN Una sociedad de la información es aquella en la cual la

creación, distribución y manipulación de la información forman parte importante de las actividades culturales y económicas.Es una forma de desarrollo económico y social en el que la adquisición, almacenamiento, procesamiento, evaluación, transmisión, distribución y la diseminación de la información con vistas a la creación de conocimiento y a la satisfacción de las necesidades de las personas y de las organizaciones, juega un papel central en la actividad económica, en la creación de riqueza y en la definición de la calidad de vida y las prácticas culturales de los ciudadanos.(Jacques Delors)

OTRA DEFINICIÓN “La Sociedad de la Información es la que se está

organizando sobre la base del uso generalizado de información a bajo costo, del almacenamiento de datos y de las tecnologías de transmisión” (Castells, 2000).

CARACTERÍSTICAS Ser una sociedad globalizada

Gira en torno a las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC).

Aparecen nuevos sectores laborales.

Existencia de exceso de información.

Es una sociedad de aprendizaje.

Su impacto alcanza a todos los sectores de la sociedad.

Su incorporación no está siendo por igual en todos los lugares. La brecha digital.

La aparición de un nuevo tipo de inteligencia.

La velocidad del cambio.

GLOBALIZACIÓN: CONCEPTO la globalización es una generalización, un intento de

hacer un mundo que no esté fraccionado, sino generalizado, en el que la mayor parte de las cosas sean iguales o signifiquen lo mismo, en Brasil como en la China, en los Emiratos Árabes como en Japón, en los Estados Unidos como en San José del Guaviare, en Australia como en Latinoamérica.

Un mundo, en definitiva, sin fronteras geográficas, pero si socio culturales, económicas y políticas.

¿Qué se entiende por “globalización”1. EN LO TÉCNICO: se relaciona sobre todo con la

implantación de nuevas tecnologías, que permiten la transferencia de información on line y con rapidez, como base para formar una idea global.

2. EN LO POLÍTICO se habla de globalización relacionándola con la finalización de la guerra fría.

Qué se entiende por “globalización” 3. EN LO IDEOLÓGICO-CULTURAL: puede

entenderse la globalización como la universalización de determinados modelos de valor, la generalización del modelo de consumo capitalista y el monopolio de los medios de comunicación de masas.

Qué se entiende por “globalización” 4. EN LO ECONÓMICO: Hace referencia a la

liberación del tráfico de mercancías, servicio, dinero y capitales, a la internacionalización de la producción y al dominio de las empresas multinacionales.

GLOBALIZACION Y BIBLIOTECAS En las bibliotecas la globalización se manifiesta en la

cooperación de cara al acceso a la información en mano de cada vez menos proveedores, es decir, más información en pocos distribuidores y productores de información técnica y especializada (CONSORCIOS).

En consecuencia si las bibliotecas se globalizan, los bibliotecarios tienen que ir a la par, se convierten en gestores de la información encargados de negociar con los proveedores de información cuales de los recursos que ofrecen son necesarios y pertinentes para sus centros y usuarios, siempre teniendo en cuenta los servicios de valor añadido que ofrecen.

EN RESUMEN….. La globalización del capitalismo cambia el mundo

profundamente, sin que con esto desparezcan las relaciones capitalistas de dominación y explotación.

La globalización es un proceso impuesto y con muchos intereses políticos.

La globalización capitalista de ninguna manera es un proyecto exitoso y completo, sino un desarrollo muy cuestionado y conflictivo cuya salida no está asegurada

BRECHA DIGITAL(ACCESO A LA INF.) La brecha digital es probablemente uno de los

primeros conceptos con que se inicia la reflexión alrededor del tema del impacto social de las tecnologías de información y comunicación (TIC). Desde entonces se percibe que estas tecnologías van a producir diferencias en las oportunidades de desarrollo de las poblaciones y que se establecerá una distancia entre aquellas que tienen o no tienen acceso a las mismas.

ENFOQUES El enfoque hacia la infraestructura: o sea, la

posibilidad/dificultad de disponer de computadoras conectadas a la red mundial. Esto incluye también el problema de servidores y de backbones. De hecho, los países del sur siguen dependientes de los equipamientos del norte.

El enfoque hacia la capacitación: capacidad/dificultad de usar estas tecnologías. La diferencia relacionada con las habilidades y capacidades para utilizar adecuadamente la tecnología y no solamente con la posibilidad de disponer de computadoras. (Alfabetización informacional)

ENFOQUES El enfoque hacia el uso de los recursos: se refiere a

la limitación/posibilidad que tienen las personas para utilizar los recursos disponibles en la red.

La posibilidades de utilizar la tecnología no solamente para acceder a la información y al conocimiento, el eldesarrollo de los negocios, la atención médica en línea, el teletrabajo, el disfrute de nuevas formas de entretenimiento y ocio.Es importante que las inversiones y las políticas nacionales para la reducción de la brecha digital siguen orientadas principalmente hacia el desarrollo de la conectividad. (Masificación de las Tic’s)

COMENTARIO “La brecha digital es una expresión de las brechas

sociales. Para comprenderla es necesario analizar las condiciones de acceso, uso y apropiación social de las mismas y no solamente reducir su comprensión a la infraestructura y conectividad.” (http://www.funredes.org/mistica)

la reflexión debería estar centrada en cómo las tecnologías pueden apoyar la construcción de sociedades solidarias y qué condiciones requieren los grupos sociales para utilizar las TIC y poder llegar a esta aspiración.

EL ROL DE LA BIBLIOTECA Las bibliotecas: Como encargadas del almacenamiento y

conservación de los fondos bibliográficos -y no bibliográficos- y de la información en ellos contenida se han convertido, junto con los centros de documentación, en los organismos encargados de difundir los documentos y la información a todos los usuarios.

Los servicios de información y referencia tienen la función facilitan información a los usuarios y abarca operaciones como los servicios de información bibliográfica, los servicios de búsqueda y consulta documentales, los servicios de orientación al usuario, etc.

LA BIBLIOTECA COMO: Proveedora de información, indispensable para la educación Laboratorio de ideas Macro repertorio informativo de calidad Área privilegiada para el auto – estudio equivalente a memoria del ser

humano Espacio para el saber Recinto informativo real o virtual Centro de conocimientos Espacio para todo tipo de medios informativos Unidad para el desarrollo de habilidades informativas Punto de partida para educación a distancia Centro asesor y guía de uso informativo Factor indispensable para el aprendizaje

ÁMBITOS DE LA BIBLIOTECA Determinando los recursos existen y la selección de

aquellos que son relevantes para las necesidades de los usuarios.

Describiendo los recursos seleccionados.

Proporcionando los puntos de acceso necesarios, incluyendo el control de autoridad de los mismos.

Analizando el contenido de los recursos seleccionados.

Proporcionando la información necesaria para la localización de esos recursos.

COMPETENCIA INFORMATIVA Y

SOCIEDAD(Information Literacy) Es enseñarle a nuestra población a aprender lo que

ahora contemporáneamente necesita para funcionar en un medio distinto, más complejizado por la tecnología y que naturalmente incluye el poder manejar adecuadamente tal tecnología y lo que ésta implica, y por eso exige: information literacy; es decir, estar informado o alfabetizado para funcionar adecuadamente en la sociedad de la información(Alfabetización Informacional)

BUECH, Sally, et al, "Se cayó el sistema": Enredos de la Sociedad de la Información, ALAI, Quito. 2004.

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