SERVICIOS EDUCATIVOS DE QUINTANA ROODIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA

DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES

PLANEACIÓN BIMESTRAL CICLO ESCOLAR 2013- 2014

PROFA.ASIGNATURA : TECNOLOGÍAS DE LA PRODUCCIÓN CON ÉNFASIS EN CONFECCIÓN DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL

GRADO: 1° BLOQUE: I NÚM. DE SESIONES: 6

COMPETENCIAS:Identifica a la técnica como practica social para la satisfacción de intereses, necesidades y como parte de su vida cotidiana.

EJE: Conocimiento tecnológico.

TEMA: 1. Técnica y tecnología.

SUBTEMAS:1.1 Técnica La técnica en la vida cotidiana.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Caracterizan a la tecnología como campo de conocimiento que estudia la técnica. Reconocen la importancia de la técnica como práctica social para la satisfacción de necesidades e

intereses. Identifican las acciones estratégicas, instrumentales y de control como componentes de la técnica. Reconocen la importancia de las necesidades e intereses de los grupos sociales para la creación y

el uso de técnicas en diferentes contextos sociales e históricos. Utilizan la estrategia de resolución de problemas para satisfacer necesidades e intereses

PROPÓSITOS:

Reconocer a la técnica como objeto de estudio de la tecnología. Distinguir a la técnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la

satisfacción de necesidades e intereses. Identificar a los sistemas técnicos como el conjunto que integra a las acciones humanas, los

materiales, la energía, las herramientas y las máquinas. Demostrar la relación entre las necesidades sociales y la creación de técnicas que las satisfacen

ACTIVIDADES:

Dibujo de los objetos de uso cotidiano en el hogar y en la escuela. Analizar cómo se obtuvo. Reconocer e identificar los productos de las técnicas del énfasis así como su importancia. Realizar en equipos una investigación de la énfasis sus principales técnicas, instrumentos

procedimiento y conocimientos que emplean. Elaborar un cuadro clasificado. Representar con dibujos o recortes el cuadro clasificado.

EVALUACIÓN:

Recolección, búsqueda y análisis de información. Participación. Intereses. Actitud. Creatividad.

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DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES

PLANEACIÓN BIMESTRAL CICLO ESCOLAR 2013- 2014

PROFA.ASIGNATURA : TECNOLOGÍAS DE LA PRODUCCIÓN CON ÉNFASIS EN CONFECCIÓN DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL

GRADO: 1° BLOQUE: I NÚM. DE SESIONES: 6

COMPETENCIAS:Reconocer el acercamiento a la tecnología como estudio de la técnica, la cual se caracteriza desde una perspectiva sistemática como unidad básica.

EJE: Conocimiento tecnológico.

TEMA: 1. Técnica y tecnología.

SUBTEMAS:1.1 Técnica.

La técnica como sistema, clases de técnicas y sus elementos comunes

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Caracterizan a la tecnología como campo de conocimiento que estudia la técnica. Reconocen la importancia de la técnica como práctica social para la satisfacción de necesidades e

intereses. Identifican las acciones estratégicas, instrumentales y de control como componentes de la técnica. Reconocen la importancia de las necesidades e intereses de los grupos sociales para la creación y el

uso de técnicas en diferentes contextos sociales e históricos. Utilizan la estrategia de resolución de problemas para satisfacer necesidades e intereses

PROPÓSITOS:

Reconocer a la técnica como objeto de estudio de la tecnología. Distinguir a la técnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la

satisfacción de necesidades e intereses. Identificar a los sistemas técnicos como el conjunto que integra a las acciones humanas, los

materiales, la energía, las herramientas y las máquinas. Demostrar la relación entre las necesidades sociales y la creación de técnicas que las satisfacen

ACTIVIDADES:

Clasificar las diversas técnicas empleadas en énfasis de campo. Señalar las acciones involucradas en ellos. Investigar en diferentes fuentes de información como se clasifican las fibras naturales: vegetales y

animales. Escribir principales características y origen, presentar un informe escrito. Reproducir técnicas básicas de un proyecto según el énfasis.. Explicar la función y su procedimiento. Demostrar en plenaria las acciones instrumentales utilizadas en los procesos técnicos. Presentar un esquema o mapa conceptual.

EVALUACIÓN: Análisis de investigación representación del proyecto Esquema o mapa conceptual. Participación oral.

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DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES

PLANEACIÓN BIMESTRAL CICLO ESCOLAR 2013- 2014

PROFA.ASIGNATURA : TECNOLOGÍAS DE LA PRODUCCIÓN CON ÉNFASIS EN CONFECCIÓN DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL

GRADO: 1° BLOQUE: I NÚM. DE SESIONES: 6

COMPETENCIAS:Relaciona las necesidades e intereses de los grupos sociales y la creación y uso de las técnicas en diferentes contextos.

EJE: Conocimiento tecnológico.

TEMA: 1. Técnica y tecnología.

SUBTEMAS:1.2 Tecnología

La tecnología como campo de conocimiento El papel de la tecnología en la sociedad.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Caracterizan a la tecnología como campo de conocimiento que estudia la técnica. Reconocen la importancia de la técnica como práctica social para la satisfacción de necesidades e

intereses. Identifican las acciones estratégicas, instrumentales y de control como componentes de la técnica. Reconocen la importancia de las necesidades e intereses de los grupos sociales para la creación y el

uso de técnicas en diferentes contextos sociales e históricos. Utilizan la estrategia de resolución de problemas para satisfacer necesidades e intereses

PROPÓSITOS:

Reconocer a la técnica como objeto de estudio de la tecnología. Distinguir a la técnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la

satisfacción de necesidades e intereses. Identificar a los sistemas técnicos como el conjunto que integra a las acciones humanas, los

materiales, la energía, las herramientas y las máquinas. Demostrar la relación entre las necesidades sociales y la creación de técnicas que las satisfacen

ACTIVIDADES:

Organizar una lluvia de ideas de lo que los alumnos entienden por tecnología y técnica. Registrar en papel rota folio sus ideas

Debatir en equipos la relación entre tecnología y la sociedad, así como la importancia que tiene la tecnología en el énfasis en la vida cotidiana.

Realizar un collage donde represente con recortes de revistas la función social de la tecnología en el diseño u elaboración de un objeto o producto del énfasis.

Identificar el papel de la tecnología en la recolección, caza, agricultura, vestimenta, así como su impacto en las formas de vida.

Presentar un informe técnico.

EVALUACIÓN:

Búsqueda de la información, Expresión oral, Participación en equipo, Creatividad y Puntualidad en la entrega de tareas.

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PLANEACIÓN BIMESTRAL CICLO ESCOLAR 2013- 2014

PROFA.ASIGNATURA : TECNOLOGÍAS DE LA PRODUCCIÓN CON ÉNFASIS EN CONFECCIÓN DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL

GRADO: 1° BLOQUE: II NÚM. DE SESIONES: 6

COMPETENCIAS: Conoce el papel de las herramientas y maquinas en los procesos técnicos.

EJE: Sociedad, Cultura y Técnica

TEMA: 2. Medios técnicos.

SUBTEMAS: 2.1 Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión de las capacidades humanas

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Identifican la función de las herramientas, máquinas e instrumentos en el desarrollo de procesos técnicos.

Emplean herramientas, máquinas e instrumentos como extensión de las capacidades humanas e identifican las funciones delegadas en ellas.

Comparan los cambios y adaptaciones de las herramientas, máquinas e instrumentos en diferentes contextos culturales, sociales e históricos.

Utilizan las herramientas, máquinas e instrumentos en la solución de problemas técnicos.

PROPÓSITOS:

Reconocer la delegación de funciones como una forma de extender las capacidades humanas mediante la creación y uso de herramientas y máquinas.

Utilizar herramientas, máquinas e instrumentos en diversos procesos técnicos. Reconocer la construcción de herramientas, máquinas e instrumentos como proceso social, histórico

y cultural.

ACTIVIDADES:

Investigar e ilustrar la diversidad de herramientas, instrumentos y maquinas que se utilizan en la vida cotidiana: Identificar las exclusivas de la tecnología.

Realizar una demostración de las herramientas, instrumentos utilizados en el énfasis, identificar su función y su estructura.

Resaltar los gestos técnicos manifestados al momento de utilizar las herramientas e instrumentos para efectuar los procesos.

Elaborar un catálogo ilustrado de instrumentos y herramientas, clasificarlas de acuerdo con sus características técnicas: Descubrir su morfología y sus funciones.

Ejecutar el proyecto de innovación con las fases correspondientes.

EVALUACIÓN:

Libreta de apuntes. Participación. Actitud. Interés. Creatividad. Expresión social.