Avui, a l’escola, han confegit paraules amb l’alfabet. Les lletres de pal, retallades i emmarcades per un rectangle blanc, es troben ajaçades dins d’una butxaca de roba de quadrets blaus i blancs. La Martina desplega el drap i quan les veu totes ben posades i ordenades s’imagina que són unes nines que ja han anat a dormir. - Vinga, vinga –diu la mestra- que ara farem un treball molt bonic! D’una en una la Martina les desperta i amb molta il·lusió confegeix: PAPA, MEL, DAU... S’acosta l’hora de plegar, gairebé són dos quarts de cinc. La mestra diu que podran prendre les lletres a casa i així les podran ensenyar als seus pares i, de pas, confegir paraules noves. A casa, la Martina desplega el drap de quadrets amb la mateixa fantasia que ho ha fet a l’escola. Arriba l’hora de sopar, agafa les lletres i les posa al seu “llitet” –com diu ella. - Bona nit! Fins demà! Un raig de lluna il·lumina l’habitació. Amb la claror algunes lletres es desperten... - Quina gana que tinc! –diu la B. - Ui, jo més que tu –contesta la D. - I jo! I jo! –fan algunes lletres. Aleshores surten del seu “llitet” i se’n van cap a la cuina.

- On deuen ser les galetes? – xiuxiueja la O. - I els croissants? –diu la C.

En pocs moments la cuina sembla un restaurant!

- Correu, correu que el sol ja vol sortir! Ràpidament, totes tornen a les seves bosses. Totes? Oh, no! La I i la T s’han quedat adormides damunt de la taula de la cuina. Mentrestant la Martina es desperta. La primera cosa que fa és desplegar el rectangle de quadres i mirar les seves lletres. Però...

- Oh, en falten dues, on deuen ser? - Nena, ahir et vas deixar dues lletres damunt la taula!

Quina sort. La seva mare les ha trobat. Amb compte desa les dormilegues i apa a esmorzar.

- Martina menjat els cereals que sinó no tindràs energia per a confegir. - Sí, mare. M’ho acabaré tot. Escolta mare, com s’ho fan les lletres per tenir

energia si no mengen? Es va sentir unes rialletes que venien de la bossa de la Martina, però ningú va saber qui havia rigut. Maig del 2010

ELS RIKKIS, JUNT AMB ELS NOSTRES COMPANYS DE LES CLASSES DE TABALETS I BABARS, VAM REALITZAR4 TALLERS ON ELS ALIMENTS VAN SER ELS PROTAGONISTES: ESTAMPACIÓ DE VERDURES, ESCULTURESAMB FRUITA, COLLAGE DE LLEGUMS I UNA BROQUETA DEFRUITA.

ELS RIKKIS, JUNT AMB ELS NOSTRES COMPANYS DE LES CLASSES DE TABALETS I BABARS, VAM REALITZAR4 TALLERS ON ELS ALIMENTS VAN SER ELS PROTAGONISTES: ESTAMPACIÓ DE VERDURES, ESCULTURESAMB FRUITA, COLLAGE DE LLEGUMS I UNA BROQUETA DEFRUITA.

ELS TALLERS ES VAN REALITZAR DURANT ELSMATINS DE LA “SETMANA CULTURAL” CELEBRA-DA A L’ESCOLA DES DEL DIA 19 AL 23 D’ABRILBARREJANT ELS TRES GRUPS, LA QUAL COSAHA RESULTAT UNA EXPERIÈNCIA MOLT ENRI-QUIDORA PER A TOTS I ESPEREM PODER-LAREPETIR EN EL FUTUR.

ELS TALLERS ES VAN REALITZAR DURANT ELSMATINS DE LA “SETMANA CULTURAL” CELEBRA-DA A L’ESCOLA DES DEL DIA 19 AL 23 D’ABRILBARREJANT ELS TRES GRUPS, LA QUAL COSAHA RESULTAT UNA EXPERIÈNCIA MOLT ENRI-QUIDORA PER A TOTS I ESPEREM PODER-LAREPETIR EN EL FUTUR.

COM VEIEU ELS RIKKISESTAVEN DESITJANTMENJAR-SE LES SEVESBROQUETES I EL CERTÉS QUE NO NOMÉSES VAN MENJARLA SEVA SINO QUE VANACABAR AMB TOTA LA FRUITA SOBRANT. AMB QUIN GUST S’HO VAN MENJAR TOT!!

COM VEIEU ELS RIKKISESTAVEN DESITJANTMENJAR-SE LES SEVESBROQUETES I EL CERTÉS QUE NO NOMÉSES VAN MENJARLA SEVA SINO QUE VANACABAR AMB TOTA LA FRUITA SOBRANT. AMB QUIN GUST S’HO VAN MENJAR TOT!!

Tabalets

Tabalets

Tabalets

Tabalets

Tabalets

5è

Els nens i nenes de 5è de l’Escola Mowgli hem

après molt amb les noies que han vingut a classe a

ensenyar-nos coses sobre l’alimentació saludable.

Hem fet quatre tallers, un sobre els làctics, un altre

sobre la fruita, altre sobre la verdura i l’últim va ser un

repàs de tot. Al final de cada taller ens han donat una

mica de menjar, i sobretot ens van dir que havíem de fer

esport i menjar bé.

També ens van explicar moltes coses sobre quants cops

per setmana hem de menjar làctics, fruita i verdura, i

quantes racions hem de prendre de cada aliment cada

setmana.

Ens ha agradat molt conèixer més coses sobre

l’alimentació!!!

Mireia Pau Casas

Totes les noies i nois han sigut molt amables, mentre ens feien el taller.

Sempre al final de cada taller, ens donen alguna cosa de menjar.

En el primer taller van venir dues noies i ens van parlar dels llegums, les verdures i les

fruites. Al final vam fer una amanida: amb llenties (que representaven la terra), enciam

(era la gespa), plàtan i espàrrecs (eren els troncs dels arbres), ceba, kiwi, pastanaga

(eren les fulles dels arbres) i tomaques petites (eren el centre de les fulles dels arbres).

I al final ens ho vam menjar i estava molt bo.

En el segon taller les noies també eren molt amables. Vam treballar els làctics. Al final

del taller vam anar al menjador i ens van donar uns plats i unes culleres i anaven

passant uns plats de formatge fresc amb mel.

En el tercer taller vam treballar els tres tipus de peix: peix blau, peix blanc i marisc. El

peix blau té els greixos bons, anomenats W3 (omega 3). I quan vam acabar el taller ens

van donar un entrepà molt petit a tots de tonyina.

En el quart taller vam parlar de l’alimentació saludable, de tots els aliments que hem

de menjar cada dia i de l’esport que hem de fer. Al final d’aquest taller ens van deixar

unes quantes ametlles i avellanes perquè ens les mengéssim abans d’anar al pati.

En tots els tallers sempre hem fet dues o tres activitats del tema, que hem parlat,

abans de menjar.

Nens i nenes de 5è de l’Escola Mowgli

Gràcies.

Reus, 06.05.2010

Joel Montaña Estradé

Enguany els nens i nenes de cinquè de primaria de l’escola

Mowgli de Reus, hem aprés moltes coses noves sobre l’alimentació, que és

una cosa molt important per a tots.

Fa poc, a l’escola van venir unes noies a explicar-nos què era

l’alimentació, per això hem aprés tant d’elles. També fa

uns anys ens van portar una piràmide de tots els aliments

necessaris per estar forts. A la part de dalt de la

piràmide hi havia les coses que només havíem de fer un o dos cops a la

setmana, com per exemple: veure la televisió, estar més de 30 minuts

asseguts, jugar als videojocs, etc. Després, cap al mig hi ha: fer dansa, fer

estiraments, fer arts marcials, jugar al pilla-pilla, jugar

al fet i amagar…Això s’ha de fer de 2 a 3 cops a la

setmana. Després més cap avall hi ha: patinar, jugar a

futbol, jugar a hàndbol, anar amb bici, fer aeròbic, etc.

Després avall del tot ja hi ha el més important com per

exemple: ajudar a casa, pujar per les escales, ordenar la

habitació, jugar fora de casa, netejar la teva mascota,

passejar al gos, caminar, recollir les joguines,etc. Però

això s’ha de fer cada dia!!!

Míriam Asens Pujol

Teatre de Titelles El dia 14/9/2009 vam començar un somni, un projecte, quan l'Eloi ens va dir que faríem teatre de titelles i que començaríem l'endemà mateix. No us enganyeu no vam començar a assajar, no, només vam escollir les obres. En vam triar set, tot i que només en representaríem sis. Les obres escollides van ser:

1. Sant Jordi. 2. El lleó i el ratolí. 3. La caputxeta vermella. 4. El gegant del pi. 5. El pastor i el llop. 6. Els pèsols meravellosos. 7. Peter Pan (no la vam fer, hi intervenen dotze

personatges). Després de decidir els personatges, cadascú va poder triar el titella que faria. Tot seguit us explicarem l'elaboració dels titelles. Per fer un titella vam necessitar:

- Una bena de guix (es pot comprar a les farmàcies). - Un globus no gaire inflat Un paper A4 enrotllat. - Tela. fil i agulla. - Paper higiènic. - Pintura. - Un plat i aigua (amb cola blanca). - Tisores. - Fil d’empalomar. - Cola blanca (per ajuntar la roba).

La tècnica ens la va explicar l’Eloi. Primer vam agafar el globus i el vam inflar a la mida necessària. Després amb paper enrotllat vam fer com un cilindre buit per dins per agafar-ho al globus amb celo (per fer de coll del titella). Tot seguit vam agafar la bena de guix tallant-la a trossos per posar-los al damunt del globus i el coll de paper, remullant-los bé perquè s'enganxessin (cal allisar la superfície). Quan va estar més o menys seca la primera capa i vam posar la segona, la tercera ... i les que facin falta. El cap ho vam deixar damunt d'un tros de diari perquè s'assequés completament, ja que el pas següent, era una mica delicat. El segon pas va consistir en tallar el globus i treure'l pel coll juntament amb el paper (cal reforçar les vores del coll). Va arribar el moment de fer detalls als titelles (amb paper higiènic).

El vam estovar una mica i li donarem forma de nas, boca, ull, orelles ... (a un animal li faríem el musell) i ho vam enganxar ràpidament amb bena de guix mirant de deixar la superfície ben llisa. Pintar va ser ben senzill, vam començar pintant tot el titella del color de la pell i després vam pintar els detalls del seu color corresponent, això si quan la capa base va estar seca, després ho vam deixar eixugar i ja vam tenir el cap acabat. Desprès va fer el vestit, amb un patró, el vam dibuixar dos cops, un per davant i l'altre per darrera. Cal cosir-los, si pot ser, amb un fil d’un color similar al de la tela, és important no cosir ni el coll ni els peus (solament els laterals). Aquest pas no va ser gaire complicat però si que va ser llarg. Quan vam acabar la roba la vam enganxar al cap amb cola blanca (lligant-la amb fil d’empalomar fins que va estar seca). Així és com vam fer un bon titella.

L’elaboració dels decorats Per a fer decorats vam fer-los en petit abans de fer-los en gran. Els decorats són molt llargs però fàcils de fer, ja que només havíem de dibuixar i de pintar. En els decorats hi vam treballar els quatre actors de cada obra . Pels decorats vam necessitar:

- Llapis i goma. - Papers tallats (reforçar les vores del darrera amb celo). - Pintura. - Pinzells i rodets de pintar.

Primer vam agafar el dibuix de mostra de cada decorat i el vam dibuixar amb gran. Vam tardar molt a fer els decorats ja que ho vam fer per torns, combinant-los amb els assajos. Ara ja sabeu com es pot fer una representació de titelles, però abans d'acabar voldríem posar-hi una coseta més: aquest somni es va fer realitat, amb molts entrebancs, però ho vam aconseguir, el dia 26/4/2010 fent la nostra última funció amb un públic especial, davant dels pares, els nostres estimats pares, i per aquest motiu estem molt contents i feliços perquè els set mesos de treball han tingut una gran recompensa.

Alumnes de 6è