BolentinCRMF-SF-Proyecto Progress-Dic-2009

8/6/2019 BolentinCRMF-SF-Proyecto Progress-Dic-2009

http://slidepdf.com/reader/full/bolentincrmf-sf-proyecto-progress-dic-2009 1/38

Colaboración con el CE.PR “Vicente Tofiño”

CEIP “Elcano”

CEIP “La Ardila”

CI “Nuestra Señora del Carmen”

CEIP "Servando Camuñez"

BOLETI

N ESPE

CIAL:

PROGRE

ES!!

B o l e t i n I n f o r m a t i v o



Maquetación y Diseño

Rubén IbáñezCristina Reyes

Milagros Ramos

Supervisor de Textos

Manuela Ruiz Anabel CejudoBeatriz Vinardell

CoordinadoraBeatriz Vinardell



3Boletín C.R.M.F. Progress

Este Boletín Especial del CRMF-San

Fernado, lo hemos dedicado, íntegramente,

a las experiencias de colaboración yencuentros mantenidos entre profe-sionales y alumnos del CRMF y estu-diantes y profesores de cinco Centros deEducación Primaria e Infantil de San

Fernando, durante el curso escolar2008/2009 y en el marco del Proyecto

Progress.

Como ya informamos en nuestro

anterior Boletín-CRMf-09 el PROYECTO

PROGRESS-IMSERSO es una iniciativaeuropea impulsada por el Instituto deMayores y Servicios Sociales,orientada a la sensibilización encentros educativos sobre las necesidades

de las personas con discapacidad y

mayores, como medida de prevención

contra la discriminación.

Se enmarca dentro del Programa

Comunitario para el Empleo y la So-

lidaridad Social: denominado, “PRO-

GRESS”.

En este Boletín Especial hemosd e d i c a d o a c a d a C e n t r op a r t i c i p a n t e , un espacio e n e l

que recogemos los mejores mo-mentos de cada encuentro. nuestra

manera de agradecer y homena-

6 6

CE.PR VicenteTofiño

10 10

CEIP El cano

16 16

CEIP Servando Camuñez

26 26

CEIP La Ardila

3434

CI Ntra Sra del Carmen

ENCUENTROS Y ACTIVIDADES DENCUENTROS Y ACTIVIDADES DECOLABORACIÓNOLABORACIÓN ENTRENTRE CRMF-IMSERSORMF-IMSERSO Y

CENTROS EDUCATIVOS DE SAN FERNANDO.ENTROS EDUCATIVOS DE SAN FERNANDO.



4 Boletín C.R.M.F. Progress

jear a los estudiantes y a los profe-

sores del CEIP Vicente Tofiño, CEIP

Juan Sebastián El Cano, CEIP Ser-

vando Camuñez, CEIP La Ardila y

CEI Ntra. Sra. Del Carmen, la ex-

celente oportunidad que nos han

brindado para conocernos, y al alum-

nado y profesionales del CRMF, su

cálida acogida y participaci ón des-interesada en las diferentes actividades que

iremos desgranando a continuación.

Iniciamos la andadura de este Proyecto

en el mes de noviembre-2008 con las

primeras Jornadas de Sensibilización

en Centros Educativos, en las que

participaron veinte colegios de la zona

de la Bahía de Cádiz. Si desean conocer

más detalles de este encuentro les

remitimos al Boletín-CRMf-09 , a la

Presentación CRMF San Fernando, y al

Libro Digital (paciencia, pesa mucho y

hay que esperar).

En el mes de enero de 2009empiezan los primeros contac-tos con los Centros de Educa-ción

La Directora del CEIP La Ardila fue

la primera que “llama a nuestra puerta”,en el mes de enero empezamos a




perfilar las líneas de colaboración y a final

de marzo ya teníamos un grupode es t ud i a n tes voluntarios del CRMF

dispuestos a impartir el “Taller de Al-fabetización Digital” a los padres y ma-dres del CEIP y el contenido de la

“Convivencia de estudiantes de ambosCentros”, en la que los alumnos de La

Ardila descubrieron que en las calles deSan Fernando hay cuestas y que “rodar”es más difícil que andar.

Siguieron los encuentros con los Cen-tros Juan Sebastián Elcano, Servando

Camuñez y Vicente Tofiño, en unformato de convivencia dentro del

CRMF y/o en los propios Centros; con

un esquema básico de realización

de tareas grupales en los talleres,competeciones de balón cesto en sillade ruedas y visita a las instalaciones delCEAPAT.

En los propios Centros Educativos se

llevaron a cabo charlas-coloquioprotagonizada s por estu diant es y

profesionales del CRMF.

Finalizamos el ciclo de encuentros conuna de las actividades más entrañables,protagonizada por el alumnado del

Centro Infantil Ntra. Sra. Del Carmen.

y los estudiantes del curso de Admón y.Oficina del CRMF que representaronel cuento “El Cachorro Afortunado”y con-

tribuyeron con su creatividad y en-

tusiasmo,a disfrutar de una jornada lúdica y

divertida para pequeños y mayores.Considero que esta fue una experiencia

ejemplar, en cuanto que nos abre las

puertas hacia la posibilidad de dibujaruna sociedad más armoniosa y respetuosa

con la diversidad.




VARIOS ALUMNOS DEL C .R .M .F .

VISITAN EL CENTRO: V I C E N T E TO F I ÑOEE

l profesorado del CEPR “Vicente Tofiño”, bajoel marco de la celebración de susemana cultural, quiso que su

alumnado conociera de cerca experienciasde otros estudiantes, en este caso personas

con discapacidad física que residen y estudianen el CRMF-San Fernando. Con este motivo,el día 21 de abril, nos desplazamos al CEPR un pequeño grupo de alumnos y profesionalesdel CRMF, donde tuvimos la oportunidad dedisfrutar de una jornada entrañable y muygratificante para anfitriones y visitantes

El encuentro empezó proyectándose un vídeosobre el CRMF para los grupos de 1º y 2º deESO. A continuación los alumnos del CRMF,Femi, Miloud y Oscar, contaron su propiahistoria personal y académica. Seguidamentese abrió un ameno espacio de comunicación,en el que los jóvenes estudiantes plantearon

preguntas muy interesantes, dejando entreversu alto grado de empatía y sensibilidad hacia lasnecesidades de las personas con discapacidad.La evidencia de ello es que el encuentro continuófuera del Salón de Actos. En el patio y en sutiempo de descanso seguimos charlando,pero ahora, también con otros alumnos del centro,

que también quisieron participar en nuestraconversación y experiencias.

Colaboración de CRMF con el Vicente Tofiño




"Afán de superación por"Afán de superación porel esfuerzo"el esfuerzo"

Algunos de los mensajes que nos dejaron a modo de “slogan” fueron:

"Nos pusimos en la piel"Nos pusimos en la pielde ellos"de ellos"




"Afortunados"Afortunadosen la mala suerte"en la mala suerte"

"A pesar de todo, la vida"A pesar de todo, la vida

sigue"sigue"




"Lo conseguirán"Lo conseguirán

conconesfuerzo"esfuerzo"

"Todos"Todos

tenemostenemosderecho aderecho a

soñar"soñar"




El día doce de mayo nos visitan dos grupos de 6º nivel deEducación Primaria del CEIP Juan Sebastián Elcano. Su

llegada se adelantó en unos minutos a la hora concer-

tada, debido a que dependían del horario de autobús, por lo

que hubo que resolver la situación sobre la marcha, ya que las ac-tividades no se podían llevar a cabo hasta la hora prevista, ade-

Visita del Visita del

CEIPCEIP “Juan Sebastián“Juan SebastiánElcano”Elcano” al C.R.M.F.al C.R.M.F.

Colaboración de CRMF con el CEIP “Juan Sebastián Elcano”



más de que nosotros también teníamos las propias, de nuestro

día lectivo ¿qué podíamos hacer? Ellos no habían tomado su desa-

yuno, así que le acompañamos al jardín de invierno (así llamamos noso-

tros a una esquina de nuestro centro, un espacio acogedor, bello,

tranquilo...) donde pudieron desayunar y de donde pudimos obte-ner las primeras instantáneas como recuerdo de esos momentos, con

mucha luz y color.

Ala hora prevista, pasamos al salón de actos donde se expusoun vídeo del centro, de sus instalaciones, de sus profesiona-

les, de sus alumnos y actividades y, a continuación, se produjo uncoloquio entre los alumnos del CEIP visitante y los alumnos denuestro centro, donde ya se fraguaba el objetivo del Progress, se

empezaba a producir una sensibilización de unos con los otros, como po-dríamos comprobar en las actividades que posteriormente se iban

a realizar, paseamos por las instalaciones del centro, donde losalumnos del CEIP ayudaban a nuestros alumnos usua-rios de sillas de ruedas, ciegos...a deambular por las instalaciones del

mismo. Finalmente, llevaron a cabo trabajos manuales en los talleres de

Encuadernación y Pretaller, en los que los alumnos de nuestrocentro ejercían como profesores enseñándoles cómo realizardichas actividades; y ya llegó la hora de marcharse, aunque… se

encontraban tan bien, tan adaptados, que se les hizo una mañana

muy corta, y, no había forma de despedirse, pero….no había otra alter-

nativa, el autobús no esperaba, había que llegar a la parada.

La experiencia para nosotros fue muy positiva, y para ellos...os lo

hemos apuntado ya un pelín, pero lo podéis comprobar mejor en

las frases que a continuación se recopilaron. También podéis con-sultar el Libro Digital sobre esta experiencia. ¿Os animáis?





Los estudiantes delLos estudiantes delCentro Juan Sebastián Elcano,Centro Juan Sebastián Elcano,

opinan sobre su visita al CRMF...opinan sobre su visita al CRMF...

Observamos espacios agradables y

accesibles...

A d r i , Amanda, AlbaAlba ,, Miguel Angel,

Quedaron sorprendidos con lo bien adaptado que estaba todo...”están como en casa”




Karen,aren, A n n y y Rocío

Disfrutaron con las comodidades

que ofrece la

casa “inteligente”

Acayma,Acayma, Soraya, Xíio y Rosi,N A T A L I A .A T A L I A .

Observaron los beneficios de las rampas, los pasillos más anchos de

lo normal, así como la instalaciones amplias para la rahabilinstalaciones amplias para la rahabili-taciónación,, la celebración de actos socialesctos sociales y el jardín

A B e a , Samu y Dani,ani,les impresionó la tecnología utilizada en la “casa inteligente”

y cómo se puede adaptar a las necesidads de cada persona.




O b s e r v a m o s c o o p e r a c i ó n yO b s e r v a m o s c o o p e r a c i ó n y

e s f u e r z o p e r s o n a l . . . . .e s f u e r z o p e r s o n a l . . . . .

P e r e t i t oe r e t i t o , di jo: “ me agra dó

ver que las personas seayudaran unas a otras”

Luis Miguel : comprobóque las personas con discapacidad

“ e r a n m u y v a l i e n t e s ”e r a n m u y v a l i e n t e s ”y le gustó que compartieran con ellos

lo que les había sucedido.

F r a nF r a n :: Se sintió muy bien cuandoun alumno del CRMF le dejó que lo

l l e v a s e e m p u j a n d o s us i l l a por todas las instalaciones.

Miguel y aza, observarony dijeron “las personas con

discapacidad pueden hacer lomismo que nosotros, aún teniendo

más di f icul tadesás di f icul tades ”,

por lo que demuestran “granfuerza de voluntad”.




Observamos alegría y amabilidad...Observamos alegría y amabilidad...

Algunas frases del alumnado del Juan Sebastián Elcano avalan elperfil de las personas con discapacidad del CRMF-San Fernando….

J e s ú s : “Son personas muy a g r a d a b l e s y s i m p á t i c a sg r a d a b l e s y s i m p á t i c a s ””

J u a n : Aunque sufren una discapacidad, “se lo toman muy bien”

R o s io s i : “Están felices. A pesar de lo que les ha pasado, h a n

p o d i d o s u p e ra r lo ”

Nazaret y Aarón : “son personas muy agradables, simpáticas y

p o s i t i v a so s i t i v a s ”.

El mejor recuerdo de Adri es la imagen de todas las per-

sonas que conoció en el CRMF.




SSeguíamos trabajando en

el programa Progress, y,

con el CEIP Servando

Camúñez se realizaron dosfases de trabajo.En una primera

fase, dos alumnos de nuestrocentro, Oscar Álvarez y FemiRodríguez, en compañía de

Manuela Ruiz, pedagoga delCRMF,visitaron el CEIP Servando

Camúñez el 26 de mayo. En

este primer encuentro, los

alumnos de 5º y 6º curso, pu-

dieron conocer algunas lí-neas del Proyecto Progress,la misión del CRMF y la histo-ria personal de Oscar y Femi.Plantearon su respect iva si-

tuac ión de discapacidaden la que se encuentran actual-

Colaboración de CRMF con el CEIP “SERVANDO CAMUÑEZ

E n c ue n t ro c o n el

C E I P S e r v a n d o C a m u ñ e z



mente y su proyección hacia el

futuro, una vez reformuladas susexperiencias de vida . En de-

finitiva, un encuentro de diá-

logo y confianza que permitió

conocernos y dar a conocer lasnecesidades de nuestro colec-

tivo de personas con discapa-cidad,“gestos” imprescindible

para fomentar la tolerancia, el

diálogo y el respeto mutuo.

Posteriormente, en una se-

gunda fase, el encuentrocontinuó en el CRMF-SanFernando. Los alumnos de 5º y6º del CEIP Servando Camú-ñez nos visitaron el 9 de junio.

Aquí tuvieron la oportunidad deconocer las actividades que

desarrollamos y nuestras instala-ciones. Pero, lo más interesantees que tuvieron la oportunidadde ponerse en el lugar del laspersonas con discapacidad.Vivir la experiencia de jugar abaloncesto en silla de ruedas, orealizar trabajos de manualidades

guiados por personas condiscapacidad, fue un gran des-cubrimiento y un excelenteaprendizaje a tenor de las respuestasrecogidas en el cuestionario que

cumplimentaron los estudiantesdel CEIP Servando Camuñez.Pasemos, pues, a conocer el tes-timonio de Óscar y las valoracio-nes de este encuentro. También

podéis consultar el Libro Digitalsobre esta experiencia.





TESTIMONIOS:

Oscar Álvarez

MM

e llamo Oscar Álvarez,tengo 28 años y soy deJaén. Llevo 4 años en el

C.R.M.F. de San Fernando.

Tengo esclerosis múltiple desde los16 años. Esta enfermedad empezócon un temblor en el dedo pulgarde la mano derecha y después fueextendiéndose por todo mi cuerpo.

Estos temblores me impedían hacermelas cosas con normalidad y estofue lo que cambió mi vida porcompleto. Fue cuando me dicuenta de que cada vez dependíamás de los demás, sobre todode mi familia.

Por aquel entonces estaba en elinstituto realizando el Bachillerato;tuve que dejarlo durante un añopor cuestión de médicos: me hicieronmuchísimas pruebas hasta dar conel d iagnost ico anter iormente

mencionado. Retomé mis estu-dios y me esforcé por sacarlosobteniendo finalmente buenosresultados.

Al principio mi familia al igual quey o , q u e n o c on o c í amos e s t a

enfermedad nos era un poco difícil

No sabía lo que me esp e r a b aen esta nueva concepc i ó n

d e l a v i d a




sobrellevar la situación. Siempre mepreguntaba ¿Por qué yo? Que es lapregunta que me repetía una y otra

vez pero, opté por no darle másvuel tas, y pensé que era mejortenerla yo que verla en alguno de misseres más queridos.

Poco a poco fuimos aceptando lasituación no sin rabia por el mundoque se me antojaba nuevo ahí fuera(no sabía lo que me esperaba enesta nueva concepción de la vida).Porque la falta de informaciónme llevó a darme cuenta de loignorante que era ante elmundo de la discapacidad.

Cuando entré en este Centro, comencéa ver las cosas de otra manera y conperspectivas muy diversas, es decir,no sabía que podía hacer tantascosas. Mi aptitud siempre ha sidobuena por lo general eso me ayudóbastante en la convivencia y en esforzarmepor querer más.

El primer año estuve en un taller demanualidades, lo que me gustaba yme entretenía, pero no me motivabalo suficiente porque yo quería conti-nuar mi formación académica, y alsiguiente año pedí estudiarfuera y lo hice . Comencé unm o d u l o d e g r a d o s u p e r i o r d eIntegración Social y aunque repetí el primer año, el segundo fue aúnmejor me quité las 2 asignaturasque me quedaron pensando a vecesque tal vez no podría, pero lo hice y

este último año hice las practicassatisfactoriamente con un proyectomuy bueno y ambicioso.

Ahora lo había conseguido ysupe que podría y podré conmás. Sé que no será nada fácil yque el camino es duro, pero,¿para quién no lo es?

Este verano acabo en este centromuy satisfecho por mi trabajo y laayuda que se me ha prestado. Elaño que viene me gustaría estu-diar Psicología o al menos in-tentarlo, porque pienso que si nolo hiciese sería un cobarde para mí mismo y no estoy dispuesto a sen-tirme así. Espero que me vaya tanbien como aquí y sacar el mejor par-tido que estoy dispuesto a dar.

El camino esduro, pero,

¿Para quiénno lo es?




Colaboración de CRMF con el CEIP “SERVANDO CAMUÑEZ

L o s e s t u d i a n t e s d e l C e n t r o

S e r v a n d o C a m u ñ e z , o p i n a ns o b r e s u v i s i t a a l C R M F. . .

Observamos espacios agradablesObservamos espacios agradablesy amplios...y amplios...

Juan JoséJuan José, D i e g o ,Chiara ,

Carmen , M a n u e lM a n u e l ,Les resultó muy interesante la ma-

queta de la “casa inteligente”y susposibilidades de ofrecer todo tipode comodidades a las personas

que van en silla de ruedas.




Paula, J e s ú s T . J e s ú s T . , Mª Teresa, Jesús H. y M a r i n a M a r i n a ,destacaron las instalaciones de los talleres y el gimnasio.

A Lourdes , le agradó la amplitud de los espacios, así como los

talleres y las pistas de baloncesto y a Yenera Yenera le gustó mucho el

CRMF por “ lo bonito y bien cuidado que está”

Almudenalmudena considera que es una estupenda idea la de “adaptardaptarlos juguetesos juguetes para que puedan jugar los niños con discapacidad”




O b s e r v a m o s c o o p e r a c i ó n yO b s e r v a m o s c o o p e r a c i ó n y

e s f u e r z o p e r s o n a l . . . .e s f u e r z o p e r s o n a l . . . . .

D a v i d A . , dijo: “aunque estén en silla de ruedas, estén sordos o

tengan otro tipo de discapacidad, HACEN MUCHAS COSAS MEJOR QUE

NOSOTROS”.”.

A J O S E P E D R O lo que le agradó de las personas del CRMFes que “ s e q u i e r e n c o m o s o n y s e t r a t a n b i e n ” .s e q u i e r e n c o m o s o n y s e t r a t a n b i e n ” .

David destaca “su capacidadde superación”

María S.María S. se queda con la

“imagen de Femi, cuando iba ahacer práct icas de carnet deconducir , aunque estuviera en

silla de ruedas”

A Juan JoséJuan José les agradó ob-servar cómo “UN CHICO CON

SUS BRAZOS MÁS CORTOS Y

QUE TENÍA MAL LOS DEDOS ,

H A C Í A C A R P E TA S C O M O S I N O

L E PA S A R A N A D A ” .




Observamos alegría, amabilidadObservamos alegría, amabilidad

y nos divertimos ...y nos divertimos ...Algunas frases del alumnado del Servando Camuñez avalan el perfilde las personas con discapacidad del CRMF-San Fernando….

Curro Curro : “Mi mejor recuerdo

es el de observar que todos están contentos ”

Esperanza se quedó con laimagen de “laa SONRISAONRISA DEE UNANA

CHAVALAHAVALA SORDORD a, cuando

estuve trabajando en el taller”Mª del Pilar “Son personasmuy

amables y divertidas.”

M a n u e l : “Me agradó ver que

aunque sean personas condiscapacidad, siempre tienenuna son r isa en la cara ”

AAURELIOURELIO: “Tengo la impresión deque las personas de este Centro

se divierten mucho”

M A R I N A :“Son personas muy simpáticas y cariñosas”

AlmudenaAlmudena:“Son personas divertidas, a pesar de lo que les pasa”

María, A N A

y Alicia Alicia:“Son personas amables, simpáticas y agradables”MMARÍAARÍA B.B. yJosé Antonio: “Son personas graciosas, optimistas y buena gente”




Jugar a baloncesto en si l la de ruedas fue una experiencia genial ,especialmente para…..

M ª d e l P i la r , A L I C I A , Ana Belén , Dav id , Sara , María B.,

JESÚS H ., C AROLINA , Abe lAbe l ,, ANA , David A . JOSÉ ANTO-NIO, María, Raúl G., Esperanza, Raúl A, JESÚS T., Chiara,

Diego S.,Mª TERESA,CoralCoral ,, Aurelio,María A.,José Antonio R.,Marina,

I rene : “Es muy agradable observar l o b i e n q u e j u e g a n ao b i e n q u e j u e g a n a

b a l o n c e s t oa l o n c e s t o y los trabajos tan chulos que realizan en los talleres”.

J o s é P e d r o : “Lo que más me ha gustado del Centro es

el car iño de las profesoras y monitoras”




Yeneva, LLOURDESOURDES, José Antonio , David ADavid A, Alicia, Raúl A., MARÍA A.MARÍA A.

Y el mejor recuerdo “todos juntos en la foto de despedida”….




Colaboración de CRMFcon el CEIP “LA ARDILA”

C o l a b o r a c i o n e s c o n e lC o l a b o r a c i o n e s c o n e l

C E I P L A A R D I L A C E I P L A A R D I L A

LLa directora del CEIP La Ardila nos planteó una actividad muy interesante yorientada a hacer “visibles” las capacidades digitales que poseen nues-tros alumnos y alumnas. Nos planteó llevar a cabo un Taller de Al-

fabetización Digital dirigido a los padres y madres de su Centro,misión que llevamos a cabo con entusiasmo y profesionalidad. En las siguientespáginas queda reflejado cómo nuestros estudiantes Cristina, Dani, Luis, Sergio

y José Manuel desempeñaron un excelente papel como “comisarios digitalesdel CRMF”.

La segunda actividad que realizamos en colaboración con el CEIP La Ardila estuvodirigida a sus estudiantes de 6º curso de Educación Primaria y se concretó enuna jornada de convivencia con nuestros alumnos, especialmente los estu-diantes del curso de Administración-Oficinas y los integrantes del equipo de balon-

cesto del CRMF. Los jóvenes visitantes conocieron de primera mano lasnecesidades de nuestros chicos y chicas con discapacidad a la hora de despla-zarse por las calles de San Fernando y las dificulades añadidas a la hora depracticar deporte en silla de ruedas. Todo ello pueden , consultarlo en las si-guientes páginas y también en el Libro Digital creado por nuestros “actores pro-tagonistas” con la ayuda de sus profesores .




Mi experiencia en el curso de Alfabetización Digital es totalmente positiva,tanto por lo que a mi concierne como por parte de los alumnos del AMPA.Ha sido una forma de demostrarme a mí mismo y a los

demás que estamos totalmente cualificados tanto formativamentecomo físicamente para trabajar.

Se demuestra que en condiciones adecuadas y en igualdad de oportunidades, pode-

mos volver a formar parte del mundo laboral, un mundo del que nodebimos salir y vedado hasta ahora para la mayoría de nosotros.

A los alumnos del Taller de Alfabetización Digital, agradecerles el interésque en todo momento mostraron, su ambición por no quedarse atrás frente alas nuevas tecnologías, (cosa que nos convertiría en analfabetos funcio-nales) y el buen aprovechamiento que se puede hacer al uti l izar ese

nuevo y caro electrodoméstico que ha irrumpido en nuestras casas,siendo nuestros hijos los que mayor uso le dan.

Mi experiencia fue muy positiva aunque muy corta, y digo esto, por-

que tanto los alumnos como los profesores nos quedamos con ganas deaprender más, ( en esta experiencia todos aprendimos) y, lo mejor fuecomo un grupo de discapacitados podíamos ayudar a los demás en estodel aprendizaje, creo que conseguimos transmitir lo que el proyecto PROGRESSmanifiesta en sus objetivos, que era demostrar a la sociedad que si se nos deja, podemosintegrarnos en ella con gran facilidad, por una vez en mi vida sentí la gratifi-cante sensación de lo que es ayudar y no ser ayudado (como suele ocurrir),en fin, solo quiero puntualizar que si alguna vez alguien necesita ayuda, yo, DanielHerrero Aparicio me ofrezco voluntario a ayudar al que lo necesite.

Daniel Herrero

Luis Mimbrero

Impartimos un

Ta l l e r d e A l f a b e t i z a c i ó n D i g i t a l




Mi experiencia en este proyecto ha sido altamente positiva y no-vedosa. Carezco de falsa humildad, y debo de decir que este tema no esnada nuevo para mí, pues llevo cerca de 30 años intentando

sensibilizar a la “sociedad” de nuestras particularidades, por teneruna discapacidad. Para que sepan algo de mí, me remontaré a los tiempos de laescuela: tuve la suerte de vivir en un pueblo, donde teníamos derecho a ser admi-tidos en la escuela pública, algo que en la ciudad no era posible y los dis-capacitados que querían estudiar debían hacerlo en centros especiales.Para mí fue estupendo, pues estuve 8 años totalmente integrado contodos los niños de la escuela. Siempre estaba dispuesto a hacer un

trabajo en grupo y poner todas mis fuerzas para que fuera el mejor, opara participar en una peleílla y ganar algún empujón o puñetazo. Perdonad queme enrolle tanto, pero pienso que la mejor forma de “sensibilizar a lasociedad” es participando en ella, siendo uno más.

A los 18 años entré en una ONG de discapacitados y ahí es cuando tuve misprimeras experiencias en proyectos de sensibilización activa. En esta ONG y otras

varias por algún tiempo he estado en el equipo directivo. Hemos hecho muchascampañas de sensibilización en colegios o institutos para que los niñosconocieran nuestra realidad, y para captar voluntarios para nuestras excursio-nes o colonias de verano, con un lema: “Pásatelo bien, ¡haciendo feliz alotro!” También hemos hecho muchas campañas quizás de forma indirecta, sim-plemente con visitas culturales y utilizando transporte público, cuando el transporteaún no era “accesible”. Y nunca podré olvidar los 20 años en mi quiosco, que

en principio me ha dejado algunos buenos recursos económicos y una pensión

Jose Manuel Ortega Jiménez

Me demostré a mí mismo,que eracapaz de realizar un trabajo normal




digna, pues al empezar a trabajar rechacé mi pensión por discapacidad y estuvecontribuyendo como trabajador por cuenta propia. Ésta creo que ha sido mi mayorforma de sensibilizar a mi pueblo y mucha gente que pasaba de paso, porque de-mostré y me demostré a mí mismo, que era capaz de realizar un trabajonormal, me llenaba de satisfacción ver cómo al público no le importaba miestado físico. Sólo que los atendía con responsabilidad, simpatía, y correctamente. Aún me llenan de alegría, aquellos niños que hoy son hombres o chicas guapas, queme saludan por la calle con mucho cariño.

Para mí la experiencia Progress ha sido estupenda y novedosa por-

que nunca habíamos sensibilizado a padres y madres, que creo queson los responsables de la familia, célula fundamental de la sociedad. Otra formade sensibilizar, mostrando nuestra disponibilidad a enseñar y ayudar a estasociedad los valores que tenemos. Según he leído el proyecto Progress tam-bién va dirigido al respeto de nuestros mayores. Pienso que es un valor que se estáperdiendo y ha sido un pilar fundamental para nuestra sociedad. Sin el cual todose puede ir a pique.

Concretamente para mí esta actividad con el AMPA del colegio La Ardila,ha sido una muy buena experiencia. El título de la actividad era: “Taller de Al-fabetización Digital” (mucho nombre para 4 días bajo mi punto de vista).Claro que este proyecto abarca más tiempo. Hemos ido 5 compañeros del cen-tro y nos han acogido muy amablemente, la directora del centro, y unas 14 madresy un padre del AMPA del colegio. En mi opinión, han sido una gente estupenda,

muy abiertos a todo lo que le decíamos y sin prejuicios, por miparte lo tenía claro, por mi discapacidad para hablar y el poco tiempoque teníamos, opté por dedicarme solo a un caso concreto: una madre queestaba recibiendo un curso de maquilladora, y en el curso le pedían que presentasesu propia tarjeta de visita, le enseñé a hacer etiquetas en Word.

Pero como ella las quería con dibujo, buscamos entre los dos varias imágenes

por Internet. Le dije como me las podía adjuntar a mi correo y monté la tarjeta.Fue algo fácil, lo único que pretendíamos era hacer la tarjeta para llevarla al cursode maquillaje. La chica ha quedado muy agradecida, de hecho chateamosalgunas veces, y puede ser el principio de una buena amistad. Creo que elobjetivo está cumplido. Aunque no sé si mis compañeros han enseñado mucho, yome doy por satisfecho, si este grupo de amigos ha aprendido. Que personas comonosotros (difíciles de ver) estamos dispuestos a ayudar dentro de nuestras limita-ciones, y con el trato, pueden acostumbrar la vista a nuestra presencia. Estamosdispuestos a hacer una sociedad más humana.




Me resul ta muy agradableinformar sobre la finalización

de un trabajo bien hecho,gracias a un gran equipo de colabo-radores. Mi agradecimiento muy espe-cial a nuestros alumnos Cristina, Dani,José Manuel, Luis y Sergio, que hanestado geniales en todo el proceso y

han proyectado en el exterior, unaestupenda imagen de las personasde este Centro. Sabemos que sin lacolaboración y el apoyo de otraspiezas "no visibles", este proyectono habría sido posible, por eso es másque de justicia agradecer, y mucho, el

trabajo de los asesores tecnólogos,especialmente José y Salva, el de los

diseñadores gráficos, como Bea y sualumna Milagros que han realizado unosatractivos diplomas, al trabajo deseguimiento y animación de Anabely de las demás personas quehemos es tado planificando y si-

guiendo todo el proceso con atención yprocurando que todo saliese bien y dandoa cada uno su lugar y protago-nismo... En fin, creo que todos estamossatisfechos, como se puede cons tataren las fotos que recogimos en elacto final del Taller.

Manuela Ruiz Romeo PEDAGOGA CRMF

En una escala de 0-10,

las valoraciones

se sitúan entre 8 a 10




Respecto a los asistentes quisiera decir que ha sido muy agradable compartir

estas jornadas con un estupendo grupo de padres/madres y desta-car su actitud tan positiva y entusiasta hacia el aprendizaje de las nue-vas tecnologías. Sabemos, por la valoración final que han realizado, que les hasabido a poco y que desean continuar, veremos si podemos repetir estaexperiencia en sucesivas convocatorias. Un resumen somero de la evalua-ción que han hecho respecto a los cuatro bloques valorados: Organizacióndel curso, contenido-metodología, formadores/ tutores, y valoracióngeneral, es que están altamente satisfechos (en una escala de 0-10, las va-loraciones se sitúan entre 8 a 10). Los aspectos que hubiesen querido me- jorar fueron el tiempo, es decir, hubiesen deseado dedicar más horasal taller para profundizar en las materias impartidas. En el aspectode observaciones se destaca el agradecimiento a los docentes, así como, que re-sultó muy corto, incluso se pidió una ampliación de la experiencia vivida.




Colaboración de CRMFcon el CEIP “LA ARDILA”

Una Jornada de ConvivenciaUna Jornada de Convivencia :

CEIP La Ardila y CRMF

Experimentaronxperimentaron

nuevas sensaciones….uevas sensaciones….Algunos encontraron tanncontraron tandivertido ir en silla,ivertido ir en silla, que no

q u e r í a n c e d e r l a a o t r o sc o m p a ñ e r o s , así que fue

n e c e saria la “mano amable” delprofesor …

Los alumnos del CEIP La Ardila descubrieron que

en las calles de SanFernando , también haytambién hay

cuestascuestas y que “rodar” es más difícil que andar…

Y que aveces,un pequeño

“empujoncito” “empujoncito” viene genial…




Pero no acaba dedominar la coordinación…

“empujar la silla yempujar la silla ycoger el balón a laoger el balón a la

vez no es fácil”.ez no es fácil”.

“Esto es más difícil delo que parece…”

A pesar de todo, el equipo visitante

se anima y coge fuerza…

Adquiere destreza“subiendo” el balón…..

El pa

rt idova a empeza

r……

todos p repa rados…

El partido finaliza ….Y el equipo de visitantes y el

equipo local,se muestran a gustoy satisfechos….

Aquí no hay vencidos ni

vencedores… Sino un simpleencuentro de personas en elque todos y ...todas, somos

“ACTORES

PRINCIPALES”




Colaboración de CRMF con el CPEI Nuestra Señora del Carmen

Bajo el marco del Proyecto Progress, Manuela como pedagoga del centro nos informa

que hemos recibimos una llamada de un colegio de Educación Infantil, para que rea

-licemos alguna actividad con ellos, a mí, ya en ese momento, me entusiasmó la ideay lo comenté a mi grupo de alumnos, los cuales, se contagiaron de ese entusiasmo y, todosellos, se muestran muy interesados en trabajar en esa línea –como ya habíamos estado ha-ciendo con otros centros de Educación Primaria, de inmediato, comenzaron a lanzarideas en el aula, podíamos hacer caretas, contarles un cuento....¡ era la pri-mera experiencia que teníamos con niños tan pequeños!...no sabíamos que ya se estaba

gestando un lindo proyecto de equipo.Tras varios días de elaboración individual de ideas,nos reunimos para exponer cada uno lo que habíamos pensado, y como resultado, obtuvimosla interpretación de un cuento en un teatro, donde los actores van a ser ellos, misalumnos. En mi grupo, todos trabajamos, unos, buscando el cuento, otros poniendo untítulo que los enganchase, otros, lo interpretaban, dibujamos los carteles, buscamos lamúsica... y tras casi dos semanas de ensayos, y, con el apoyo de otros profesores

y alumnos que también han colaborado en este proyecto para que saliese adelante, nospresentamos el 5 de junio en el colegio de Nuestra Señora del Carmen ante losniños de 5 años.

Solo por el entusiasmo vivido en los preparativos y ensayos, ha merecido la pena llevar acabo este proyecto, solamente por las caras de mis alumnos con la chispa en la mirada du-rante esos días ha merecido la pena ejecutar el proyecto, solamente porcompartir con otros profesionales nuestro trabajo de equipo, ha mere-

cido la pena nuestro esfuerzo, y, por último, por la aceptación y la experiencia vividacon los niños, nuestro Libro Digital hablan por sí solo. Destacaría, quizás, la actuación in-volucrada de un niño, con problemas de interacción y comunicación, que en elrecreo de ese día de cole, como tantos otros días, no estaba solo, paseaba muyalegremente a uno de mis alumnos, con una fila de tren detrás, formada por sus com-pañeros de clase, y, que será, seguro, una de esas vivencias de su infancia, que

recordará siempre. Nosotros tampoco la olvidaremos. Anabel CejudoTutora del curso de Administración y Oficinas

El grupo de Administración y Oficinas visitan el

C.I. Nuestra Señora del Carmen

Representación




Narrador:El dueño de una t ienda estabacolocando un anuncio en la puerta:"Cachorritos en venta".Pronto un pequeño apareció en latienda preguntando:

Niño:"¿Cuál es el precio de los perritos?"Dueño de la tienda:"Entre 40 y 50 euros".

Narrador:El niño metió la mano en su bolsilloy sacó unas monedas:

Niño:"Solo tengo 5 euros...¿ puedo

verlos?".

EL CACHORROAFORTUNADO

Representacióndel cuento

Narrador:




Narrador:El hombre sonrió y silbó.De la trastienda salió con los perritos a

enseñárselos al niño. El último de losp e r r i t o s e s t aba qu edán do sec o n s i d e r a blemente atrás. El niñoinmediatamente señaló al perrito quecojeaba y quedaba atrás y le preguntó.

Niño:"¿Que le pasa a ese perrito?".

Narrador:El hombre le explicó que cuando elperrito nació, el veterinario le dijo quetenía una pierna malita y que cojearíatoda su vida. El niño se emocionómucho y exclamó:

Niño:"¡Ese es el perrito que yo quierocomprar!".

Dueño de la tienda:"No, tú no vas a comprar ese cachorro,si tú realmente lo quieres, yo, te loregalo".

Niño:

"No, yo no quiero que usted me loregale. El vale tanto como los otrosperritos, y yo le pagaré el preciocompleto. De hecho, le voy a dar mis 5euros ahora y 5 cada mes hasta que lohaya pagado completo".

Dueño de la tienda:




"Tú, en verdad, no querrás comprarese perrito, hijo. El nunca será capaz

de correr, saltar y jugar como los otrosperritos".

Narrador:El niño se agachó y se levantó lapierna de su pantalón para mostrar su

pierna derecha, soportada por ungran aparato de metal.

Niño:"Bueno, yo no puedo correr muy bientampoco, y el perr i to necesita a

alguien que lo entienda".

Narrador:El hombre estaba ahora mordiéndoselos labios, y sus ojos se llenaron delagrimas... sonrió y le dijo:

Dueño de la tienda:"Hijo, sólo espero que cada uno deestos cachorritos tenga un dueñocomo tú".

Moraleja:oraleja:

En la vida no importa como

eres, lo importante es que

alguien te aprecie por ser

quien eres.




[email protected]/ Pintor Fernando Vela s/n 11100

San FernandoTfno: 956 48 79 50

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

BolentinCRMF-SF-Proyecto Progress-Dic-2009

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