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BOLETÍN INFORMATIVO Número #033 000

BOLETIN INFORMATIVO

AÑO 2015

SEMANA DEL 28 DE SEPTIEMBRE AL 2 DE OCTUBRE DE 2015 EN ESTE NÚMERO

¡HIMNO DEL COLEGIO VILLAS DEL PROGRESO!

Valor del mes: SOLIDARIDAD “Hemos aprendido a volar como los pájaros, a nadar como los peces, pero no hemos aprendido el arte de

vivir juntos, como hermanos.”

—Martin Luther King, líder pacifista (1929-‐1968)

Página #2

Actividades de la semana Conoce las actividades de la semana del 28 de Septiembre al 2 de Octubre de 2015… (continua)

Página # 3

BOLETÍN INFORMATIVO| NÚMERO #033 2

Tres hermanos habían partido, cada uno por su lado, en busca de fortuna. Los mayores eran apuestos e inteligentes. El menor, llamado Benjamín, no tan guapo y un poco distraído. Meses después se encontraron. Los grandes se rieron de Benjamín y le comentaron: “Si nosotros, con todo nuestro ingenio no hemos podido salir adelante, ¿cómo quieres hacerlo tú, siendo tan bobo?” Andando, llegaron a un hormiguero. Los mayores quisieron revolverlo para divertirse viendo cómo corrían los asustados insectos. Pero Benjamín intervino—Déjenlas en paz. No las molesten. Pasos más adelante encontraron un lago con docenas de patos silvestres. Los mayores propusieron apoderarse de un par de ellos para asarlos y comerlos. Pero Benjamín se opuso: —Déjenlos en paz. No los molesten. Por último, en el tronco de un árbol, hallaron una colmena. Producía tanta miel que ésta escurría por las ramas. Los hermanos mayores planeaban encender una hoguera para hacer un espeso humo, expulsar a las abejas y comerse toda la miel. Pero Benjamín salió en su defensa: —Déjenlas en paz. No las molesten.

Cansados de caminar sin rumbo, llegaron finalmente a un pequeño pueblo donde, por efecto de un hechizo, todos los animales y los habitantes se habían convertido en figuras de piedra. Entraron al gran palacio. La corte y el rey habían sufrido el encantamiento de otra manera: habían caído en un sueño profundo. Tras recorrer las galerías los tres hermanos llegaron a una habitación donde había un hombrecillo de corta estatura. Al verlos, éste no les dijo nada. Simplemente los tomó del brazo y los condujo a una mesa donde estaban servidos ricos manjares. Cuando terminaron de cenar, sin pronunciar palabra, llevó a cada uno a un

confortable dormitorio. Los tres durmieron un sueño reparador, y despertaron llenos de energía al día siguiente. El hombrecillo fue por el hermano mayor y lo llevó a una mesa de piedra para darle de desayunar. Sobre ella estaban escritas las tres pruebas que debía superar para librar al pueblo del encantamiento.

La primera era ésta: en el bosque, bajo el musgo, estaban las mil perlas de la princesa. Había que buscarlas todas antes de que el sol se pusiera y traerlas al palacio. Si no las hallaba, él mismo se convertiría en piedra. El mayor fue pero, a pesar de su esfuerzo, sólo halló cien, y se convirtió en piedra. Al día siguiente, el segundo hermano realizó la prueba, pero sólo halló doscientas y también se convirtió en piedra.

Llegó el turno de Benjamín. Éste llegó temprano y se puso a buscar en el musgo. Casi no encontraba ninguna y se sentó en una piedra a llorar de aflicción. Pero por allí andaba el rey del hormiguero que él había salvado. Venía acompañado de cinco mil hormigas para ubicar las perlas. En muy poco tiempo habían encontrado todas y las juntaron en un montón. Cuando volvió al palacio para entregarlas, Benjamín encontró que le esperaba la segunda prueba. La llave de la alcoba de la princesa se había caído al fondo del lago. Era necesario recuperarla. Al llegar a la orilla

vio a los patos que había protegido de sus hermanos. Todos se sumergieron bajo el agua y, en cuestión de minutos, uno traía la dorada llave en el pico. La tercera prueba era la más difícil. Entre las tres hijas del rey, que estaban dormidas hacía meses, había que escoger a la menor, que era la más buena. El problema es que eran muy parecidas. Sólo las diferenciaba un detalle: Las dos mayores habían comido un terrón de azúcar, y la menor, una cucharada de miel. “¿Qué haré?” pensó Benjamín muy apurado. Pero entonces, por la ventana entró volando la reina de las abejas y se posó en la boca de la que había comido miel. De este modo, Benjamín reconoció a la más buena. En ese mismo instante se rompió el encantamiento. Los habitantes del palacio despertaron y todas las figuras de piedra recuperaron su forma humana. Benjamín se casó con la princesa más joven y, años después, llegó a ser rey. Sus hermanos, liberados también del hechizo, se casaron con las otras dos hermanas.

¿Y TÚ QUÉ PIENSAS…?

• ¿Qué habría ocurrido si Benjamín deja a sus hermanos hacer lo que querían?

• ¿Por qué piensas que los animales ayudaron a Benjamín?

• ¿Crees que las pruebas se podrías superar sin la solidaridad de los animales?

La abeja reina


DÍA ACTIVIDAD RESPONSABLES

Lunes 28 de

Septiembre

Salida al Clan de Bosa la Libertad para el centro de interés de Artes, Música, Literatura y Danzas de estudiantes de la jornada

mañana en el horario de 1:30 a 3:30 p.m.

Salida al Parque La Amistad para los centros de interes de deportes con el IDRD en el horario de 12:30 a 4:30 p.m. para los

estudiantes de la jornada de la mañana

SEDE A

Formación Bachillerato JM. Docentes de bachillerato sede B jornada mañana, después de Descanso.

Formación estudiantes JT. Docentes sede B jornada tarde.

Taller con representantes de Gas Natural para dos cursos de

cuarto por la mañana y dos cursos de cuarto por la tarde para un total de 105 estudiantes de la sede B JM y JT. Por favor decirles a los niños que lleven las cartillas que se les entregaron de Gas Natural. El taller se desarrollara en cada una de las jornadas

SEDE B

Salida al CUR – Compensar calle 68 para el centro de interés de Tenis de Campo de estudiantes de la jornada mañana en el

horario de 2:00 a 4:00 p.m. y para el centro de interés de Bolos y Voleibol para los estudiantes de la jornada de la tarde en el

horario de 8:00 a 10:00 a.m.

Salida al Clan de Bosa la Libertad para los centros de interés de artes para los estudiantes de la jornada mañana en el horario de 1:30 a 3:30 p.m. y para los estudiantes de la jornada de la tarde

en el horario de 9 a 11:00 a.m.

Comisión de evaluación tercer periodo con las docentes de secundaria acelerada de la jornada de la mañana de 6:20 a.m. a 9:30 a.m. en la sala de profesores, para lo cual se solicita llevar

ya diligenciado el formato de resumen de cada uno de los cursos trabajado en las comisiones anteriores

Direccion de grupo a la quinta hora de clase de la jornada mañana para el desarrollo de la tercera guia de trabajo

correspondiente a CIVINAUTAS: v Nombre de la Actividad: EL ESPEJO DEL CUIDADO v Proposito: Con esta actividad se busca potenciar en los y

las estudiantes la capacidad de trabajo con su cuerpo y la relacion con sus compañeros, con el fin de identificar algunas caracteristicas de la propia personalidad y evidenciar aquello que diferencia a una persona de otras.

v Metodologia: Para empezar se conforman parejas entre el grupo de estudiantes. Luego se colocan uno frente al otro, dando espacio a una labor de reconocimiento mutuo.

SEDE C

ACTIVIDADES DE LA SEMANA


Posteriormente uno de los participantes de la pareja toma el papel de espejo, haciendo los mismos movimientos que su par haga, levantando manos y brazos, haciendo gestos, etc. Pasados algunos minutos se cambia de rol, ya que los dos participantes deben asumir el rol de espejo. Se debe ser lo mas observador o observadora posible para no perder ningun gesto o movimiento del compañero. Concluir escuchando como se sintieron siendo espejos de sus compañeros.

Todas estas actividades se pueden consultar en el siguiente link http://idpc.gov.co/civinautas/ tanto en la carta de navegacion modulo 1, como en la caja de herramientas modulo 1. Asi mismo el material imprimible que se necesita para este trabajo se encuentra en materiales para profesores. Formación de los estudaintes de primaria de la jornada tarde

dirigida por los docentes de vigilancia de tercero. Viglancia en la puerta grupo de primero. Vigilancia de Bachillerato a cargo del

grupo del Alexis Pacheco.

Martes 29 de

Septiembre

Salida desde el centro de interés PAZIANDO a la Biblioteca el Tintal y el Centro comercial Tintal de 6:30 a 11:00 para los

estudiantes de la jornada tarde y de 12:30 a 5:00 p.m. para los estudiantes de la jornada de la mañana

Taller con representantes de Gas Natural para dos cursos de

cuarto por la mañana y dos cursos de cuarto por la tarde para un total de 160 estudiantes de la sede A JM y JT. Por favor decirles a los niños que lleven las cartillas que se les entregaron de Gas Natural. El taller se desarrollara en cada una de las jornadas

SEDE A

Formación Primaria jornada mañana. Al Ingreso de la jornada a cargo de los docentes de primaria sede B jornada mañana.

SALIDA PEDAGÓGICA CICLO IV. Directores de curso de los

grados 803 – 903 Jornada Mañana y 803 jornada Tarde. Lugar al Parque el Lago. De 6:30 a.m. a 3:00 p.m. Convivencia

desarrollada por Proyectar logística Planeación y Estrategia en Eventos Pedagógicos dirigida a estudiantes del perfil de la

población del ciclo 4, incluye talleres de retroalimentación con estudiantes y padres.

SALIDA PEDAGÓGICA CICLO V. Director de curso del grado 1003 Jornada Mañana. Lugar a Maloka. De 6:30 a.m. a 1:30

p.m

SEDE B

Salida al CUR – Compensar calle 68 para el centro de interés de Motricidad y Tenis de mesa de estudiantes de la jornada

mañana en el horario de 2:00 a 4:00 p.m. y para el centro de interés de Voleibol, Futbol, Motricidad, Patinaje, Natación y

Tenis de mesa para los estudiantes de la jornada de la tarde en el horario de 8:00 a 10:00 a.m.

SEDE C




SALIDA PEDAGÓGICA CICLO IV. Directores de curso de los grados 801 y 802 Jornada Mañana y 801 jornada Tarde. Lugar al

Parque el Lago. De 6:30 a.m. a 3:00 p.m. Convivencia desarrollada por Proyectar logística Planeación y Estrategia en Eventos Pedagógicos dirigida a estudiantes del perfil de la

población del ciclo 4, incluye talleres de retroalimentación con estudiantes y padres.

SALIDA PEDAGÓGICA CICLO V. Directores de curso de los grados 1001, 1002 y 1101 Jornada Mañana. Lugar a Maloka. De

6:30 a.m. a 1:30 p.m.

Formación de los estudiantes de bachillerato de la jornada de la tarde a cargo del grupo del docente Alexis Pacheco. Vigilancia

de primaria en la puerta a cargo del grupo de segundo.

Reunión de los docentes de artes y danzas de las dos jornadas a las 11:00 a.m. en el quinto piso para definir proyecto de

Alimentación Saludable.

Entrega de informes académicos de Primera infancia de la jornada de la tarde desde las 12:30 p.m. Las docentes citan a

padres en tres grupos.

Miércoles 30 de

Septiembre

Salida al Clan de Bosa la Libertad para el centro de interés de Artes, Música, Audiovisuales y Danzas de estudiantes de la jornada mañana en el horario de 1:30 a 3:30 p.m. y para el

centro de interés de Danzas, Teatro, Audiovisuales, Música y Literatura para los estudiantes de la jornada de la tarde en el

horario de 9 a 11:00 a.m.

Salida al Parque La Amistad para los centros de interes de deportes con el IDRD en el horario de 7:00 a 11:00 para los

estudiantes de la jornada de la tarde y de 12:30 a 4:30 p.m. para los estudiantes de la jornada de la mañana

SEDE A

Entrega de Boletines Jornada Mañana. Coordinación, Orientación y Docentes. Hora de 6:30 a.m. a 8:30 a.m. Después

de la Entrega de Boletines, normaildad academica.

Proyecto HERMES Taller para padres de familia del grado 704 JM de 7:00 a.m. a 7:30 a.m. Orientación y Coordinación Taller Escuela de Padres jornada mañana sobre convivencia Escolar

salón de audiovisuales del cuarto piso.

Entrega de Boletines Jornada Tarde. Coordinación, Orientación y Docentes. Hora de 12:30 a.m. a 3:30 a.m. Después de la

Entrega de Boletines, normaildad academica para los cursos de

SEDE B


primera infancia, 210, 704, 803 y volver a la escuela.Docentes recién ingresados tendrán jornada de capacitación.

Orientación y Coordinación Taller Escuela de Padres jornada tarde sobre convivencia Escolar salón de audiovisuales del

cuarto piso.

Entrega de informes academicos correspondientes al tercer periodo academico a padres de familia asi:

1. Jornada mañana: Escuela abierta en tres grupos de 6:30 a 7:30 a.m.; 7:30 a 8:30 a.m. y de 8:30 a 9:30 a.m.

2. Jornada Tarde: Escuela abierta en tres grupos de 12:30 a 1:30 p.m.; 1:30 a 2:30 p.m. y de 3:30 a 4:30 p.m.

De 10:30 a.m. a 12:30 p.m. los docentes de ambas jornadas tendrán actividad pedagógica de ciclos.

SEDE C

Jueves 1 de

Octubre

Salida al Clan de Bosa la Libertad para el centro de interés de Artes, Audiovisuales, Teatro y Danzas de estudiantes de la jornada mañana en el horario de 1:30 a 3:30 p.m. y para el centro de interés de Música, Literatura y Artes para los

estudiantes de la jornada tarde en el horario de 9 a 11:00 a.m.

Salida al Parque La Amistad para los centros de interes de deportes con el IDRD en el horario de 7:00 a 11:00 para los

estudiantes de la jornada de la tarde y de 12:30 a 4:30 p.m. para los estudiantes de la jornada de la mañana

SEDE A

Dirección de curso. Jornada Mañana de 6:30 a.m. a 7:40 a.m. jornada mañana . Se realizara horario B. Jornada Tarde de

12:30 p.m. a 1:40 p.m.

Jornada de Sensibilización Simulacro Evacuación 2015. Integrantes proyecto de Prevención y Atención de Desastres. Tema: Acciones de respuesta con organización y coordinación de manera que se transformen en actores conscientes de su propia seguridad, dirigidas a estudiantes, docentes y personal

administrativo de la jornada mañana y tarde. Proyección rotativa para bachillerato en el salón de audiovisuales del primer piso y primaria rotativa en el horario de geometría.

SEDE B

Salida al CUR – Compensar calle 68 para el centro de interés de Motricidad y Tenis de mesa de estudiantes de la jornada

mañana en el horario de 2:00 a 4:00 y para el centro de interés de Futbol, Motricidad, Patinaje, Natación y Tenis de mesa para

los estudiantes de la jornada de la tarde.



Taller con representantes de Gas Natural para dos cursos de cuarto por la mañana y dos cursos de cuarto por la tarde para un

SEDE C


total de 160 estudiantes de la sede C JM y JT. Por favor decirles a los niños que lleven las cartillas que se les entregaron de Gas Natural. El taller se desarrollara en cada una de las jornadas

Dirección de grupo para la jornada de la tarde para nombrar por

acta dos representantes por curso para ser lideres en el proyecto de alimentaciòn Saludable, los criterios para los

candidatos son: -‐Estudiantes que tengan habitos saludables en su alimentaciòn

y realicen ejercicio. -‐Estudiantes que realicen un buen consumo del refrigerio y un

buen manejo de los residuos. -‐Estudiantes con excelente expresiòn oral y que se exprese bien.

Por favor hacer llegar actas para tener el listado de los representantes al comite de Alimentaciòn Saludable.

Formacion de los estudiantes de primero a tercero de la jornada

de la mañana a las 7:00 a.m. a cargo de las docentes Luisa Colmenares y Yamile Rincon

Formacion de los estudiantes de cuarto a once y secundaria

acelerada de la jornada de la mañana a las 11:20 a.m. a cargo de las docentes David Cabarcas y Fabio Prado

En el marco del programa de Media Fortalecida y el convenio

con la Universidad Distrital se tienen los Talleres de orientacion con Fabiola Orjuela-‐ Psicóloga Universidad Distrital asi:

• GRADO 701. Hora: 6:20-‐7:20. Tema: Habilidades socio – emocionales


• GRADO 703. Hora: 8:10 – 9:00. Tema: Habilidades socio – emocionales



• GRADO 603. Hora: 11:20 – 12:10. Tema: Habilidades socio – emocionales

Viernes 2 de

Octubre

DIA DE LA FAMILIA PROGRESISTA SEDE A Dirección de curso. Gestores proyecto HERMES. Directores de curso, aplicación de guía para primaria y bachillerato. Primera Hora de clase jornada mañana y primera hora jornada tarde.

Jornada de Sensibilización. Grupo de estudiantes gestores del

proyecto HERMES. Tercera Hora de clase.

Jornada de Sensibilización para docentes HERMES Jornada Mañana de 10:30 a.m. a 12: 15 m. Jornada Tarde de 4:00 p.m. a

6:00 p.m.

SEDE B

Salida al CUR – Compensar calle 68 para el centro de interés de Futbol, Patinaje, Baloncesto de estudiantes de la jornada

SEDE C


mañana en el horario de 2:00 a 4:00 y para el centro de interés de Futsal, Patinaje y Porras para los estudiantes de la jornada de

la tarde en el horario de 8:00 a 10:00

Salida al Clan de Bosa la Libertad para los centros de interés de artes para la jornada mañana en el horario de 1:30 a 3:30 p.m. y

para la jornada de la tarde en el horario de 9 a 11:00 a.m. Salida desde el centro de interés PAZIANDO a la Biblioteca el Tintal y el Centro comercial Tintal de 6:30 a 11:00 para los

estudiantes de la jornada tarde y de 12:30 a 5:00 p.m. para los estudiantes de la jornada de la mañana

Jornada pedagogica

NOTA: INFORMACIÓN DE INTERÉS GENERAL PARA LOS DOCENTES

1. AGENDA ENTREGA DE INFORMES ACADEMICOS DE TERCER PERIODO • Saludo y bienvenida • Lectura: Carta de un hijo a sus padres complacientes

Hacer la respectiva lectura y generar un dialogo reflexivo con los padres de familia. • Comprenderme no significa que me dejen hacer lo que se me dé la gana. • Significa estar conscientes de que como soy niño o un joven en formacion solo quiero hacer lo que

me parece divertido, pero que educarme es obligarme a hacer lo que es debido. • Si siempre me dan gusto en todo lo que quiero, me van a convencer que quienes me aman tienen

la obligación de complacerme en todo. • Permitan que me frustre cuando no logro lo que quiero. • Sentirme frustrado no me convierte en un infeliz, pero no saber lidiar con la frustración sí puede

hacerme desdichado. • Cuando no me ponen límites o ceden a todas mis pretensiones por miedo a disgustarme, los veo

tan débiles que vivo ansioso y no me inspiran respeto, sino decepción. • No seré mejor persona porque me ayudan y solucionan todos mis problemas sino porque me

permiten pagar las consecuencias de mis errores y aprender de ellos. • Al defenderme ante mis profesores o las autoridades cuando merezco una sanción, me enseñan

que su respaldo y complicidad me libran de cualquier responsabilidad. • Si me complacen demasiado y me demandan muy poco, me convencen de que no tengo deberes,

pero sí derecho a toda suerte de privilegios. • Al vivir pendiente de recordarme mis obligaciones y hacerse cargo de ellas, no me enseñan a

cumplir con mi deber, sino a ser irresponsable. • Cuando me amenazan con sanciones, pero no las cumplen así me las merezca, significa para mí

que no tienen seriedad y dudo de su autoridad. • Al permitirme que yo tenga la última palabra en las decisiones familiares, establecen que yo soy el

que mando en casa, y que todos deben someterse a mi voluntad. • Su permisivismo me descontrola y llena de inconformidad, mientras que su autoridad y firmeza me

dicen que me aman tanto que para ustedes sea más importante educarme que agradarme. • Recuerden que son sus temores o sus culpas y no su amor lo que los anima a complacerme y a

darme más de lo debido. • Firma de la continuidad de matricula 2016


Por favor leerla con los padres y hacer especial enfasis en la necesidad del cumplimiento con las actividades de la contrajornada ya que el proximo año seremos un colegio de jornada completa. Se debe hacer firmar tanto la circular explicativa como la planilla de continuidad.

• Recomendaciones particulares para la finalizacion del cuarto periodo • Firma de compromisos y observador del estudiante • Entrega de boletines de tercer periodo • Firma del control de asistencia • Reflexion final

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