Noviembre 2009

Boletín nº 2

Saludos a todos los lectores

del IES SALTÉS. Y a todos

los que aun no lo son pero

pronto lo serán.

En vuestras manos tenéis el

segundo boletín de nuestra

biblioteca; el primero de los

tres que aparecerán durante

el curso 2009-2010 que

hace poco comenzó. Este curso será el de la cul-

tura GRECOLATINA.

Griegos y romanos desper-

tarán gracias a la imagina-

ción y al empeño de todos

los que queráis colaborar.

La idea de dedicar cada

curso a un tema cultural fue

propuesta por Nacho, el

profesor de dibujo, a final

del curso pasado y aceptada

por la aclamación del claus-

tro de profesores. Él mismo

nos explica en su artículo

en qué va consistir esta

movida cultural que nos

acercará a la antigua edad

dorada de la cultura occi-

dental.

Pero tenemos otras noveda-

des, entre ellas “las mochi-

las viajeras”, los puntos que

la lectura os va a dar en la

nota de Lengua, la co-

nexión a Internet en los

ordenadores de la biblio,

Damián (el nuevo responsa-

ble de su mantenimiento),

el sistema de acogida a

visitantes por parte de los

alumnos bibliotecarios, los

“Esketches de la Iliada”, las

lecturas públicas, el club de

lectura de Samir, el storyte-

lling de Mr Gamez (el tea-

cher), las interesantes acti-

vidades del departamento

de Tecnología, las nuevas

revistas de motos, coches,

fútbol y caballos, y todas

aquellas ideas que queráis

proponer y llevar a cabo.

Pero como no sólo de nove-

dades viven nuestros lecto-

res, también continuaremos

con algunas actividades que

ya comenzaron durante el

curso anterior: el intercam-

bio de libros, la cataloga-

ción de los ejemplares que

faltan, la finalización del

proyecto de decoración de

la columna central, la pro-

moción del uso de la biblio-

teca por parte de los depar-

tamentos didácticos del

centro, la atención a alum-

nos sancionados con servi-

cios bibliotecarios a la co-

munidad (50 durante el

curso anterior) y el servicio

diario de sala de lectura y

préstamos durante el re-

creo.

Queremos que todos seáis

conscientes de que la bi-

blioteca es un interesante

servicio a vuestra disposi-

ción. Los profesores pue-

den recomendar libros des-

de su asignatura, esos libros

estarán a disposición del

alumnado en la biblioteca y

nosotros nos encargaremos

de registrarlos, prestarlos y

controlar que sean devuel-

tos a tiempo. Los alumnos

podéis proponer la adquisi-

ción de libros, comics, re-

vistas, etc; podéis venir a

estudiar, leer o hacer traba-

jos con los ordenadores a la

hora del recreo; también

podéis tomar iniciativas

culturales tales como pre-

sentaciones de libros, lectu-

ras públicas, representacio-

nes teatrales, audiovisuales,

audiciones, etc, etc. Las

posibilidades son enormes,

sólo hacen falta ideas y

ganas de ponerse manos a

la obra. Ya se hicieron co-

sas el año pasado, pero es-

peramos que este curso se

superen las expectativas.

De todos depende. Ya sabéis donde estamos:

en la biblioteca, todos los

días a la hora del recreo.

Tres mil libros llenos de

historias y todas vuestras

iniciativas: una mezcla lle-

na de posibilidades

Este es el nuevo logo de nuestra bibliote-

ca. Ha sido creado por el alumno de ba-

chillerato Jairo González. Resultó gana-

dor en el certamen celebrado el curso

pasado en la biblioteca. Jairo recibió un

premio de 50 € en material bibliográfico

que pudo adquirir en una librería de su

elección. Enhorabuena a nuestro compa-

ñero y nuestro deseo de que siga cose-

chando éxitos con su arte gráfico.

Editorial

El nuevo logo de la B BTK

Este curso estará

dedicado a la

cultura

Grecolatina

Noviembre 2009 La BBTK del IES SALTÉS

PÁGINA 2

El Departamento de Len-

gua, como no puede ser de

otra manera, ofrece especial

importancia desde años

atrás al fomento de la lectu-

ra. Cada trimestre los alum-

nos realizan una lectura

propuesta por el departa-

mento de la que deben rea-

lizar un trabajo o un con-

trol . Se trata de promover

títulos de actualidad, atra-

yentes, adecuados a cada

nivel, que capten la aten-

ción de los alumnos y que

les invite a nuevas lecturas.

Son conocidos por los

alumnos autores como Jordi

Sierra i Fabra, John Boyne

o Carlos Ruiz Zafón por El

asesinato de la profesora

de lengua, El niño del pija-

ma de rayas y El príncipe

de la niebla, entre muchos

otros. A partir de este curso esco-

lar, mano a mano con la

Biblioteca, se potenciará

aún más la actitud positiva

hacia la lectura mediante la

elaboración de trabajos de

libros de los fondos de

nuestra Biblioteca del Cen-

tro. Cada trabajo se eva-

luará sobre 0,25, pudiendo

realizarse un máximo de

cuatro trabajos, lo que su-

pondrá hasta un punto de la

calificación final.

estaba repleta de libros,

por lo que tuvimos el

placer de ampliar el pla-

zo dos semanas más, du-

rante las cuales pudimos

comprobar que hacen

falta más proyectos de

este tipo para potenciar

el interés de los alumnos

por la lectura.

En vista del éxito obteni-

do, se tiene previsto para

el presente curso, el se-

gundo Intercambio de

El curso pasado, durante

el mes de abril, se orga-

nizó el primer Intercam-

bio de libros usados en

nuestro centro, en el que

los alumnos participantes

aportaron sus libros a

cambio de otros nuevos

de otros alumnos.

En un principio el acto

no gozó de mucha parti-

cipación, pero al cabo de

varios días, la mesa habi-

litada para el intercambio

libros usados, que preve-

mos tendrá lugar el próxi-

mo mes de abril y que será

organizado y llevado a ca-

bo por el Departamento de

Lengua y por los profeso-

res pertenecientes al Pro-

yecto LyB de nuestro insti-

tuto. Desde aquí animamos

a todos -docentes y alum-

nos- a participar en él.

Lecturas para este curso - Departamento de Lengua

Gran acogida al intercambio de libros.

Noviembre 2009 La BBTK del IES SALTÉS

Araceli Fernández

Alumnos

participando

en el inter-

cambio de

libros, una

experiencia

que gozó de

un gran aco-

gida por par-

te de todos.

Reyes Adorna

PÁGINA 5

Noviembre 2009 La BBTK del IES SALTÉS

Este curso vamos a poner

en marcha un nuevo pro-

yecto, se trata de las mochi-

las viajeras. Va a ser una

forma de que os llevéis un

trocito de la biblioteca del

centro a vuestra casa, y allí

toda vuestra familia pueda

echar un vistazo a los li-

bros, cómics, etc… que

llevéis en la mochila.

Pero, vayamos por partes,

vamos a repartir una mochi-

la viajera por clase, cada

estudiante se la irá llevando

a casa durante una semana

aproximadamente, una vez

allí toda la familia puede

hacer uso del material

dentro de la mochila,

habrá desde cómics a re-

vistas, periódicos, libros

de ficción, etc… También

contendrá un cuaderno en

el cual podréis apuntar

vuestra opinión sobre el

proyecto, o bien vuestra

familia puede apuntar su

experiencia con la mochi-

la. Habrá otro cuaderno en

el cual todos vosotros iréis

escribiendo una historia

por capítulos. Cada estu-

diante que coja la mochila

puede continuar la historia

como el/ella quiera, el último

estudiante en coger la mochi-

la deberá acabar la historia.

Al final de la semana, si os

ha gustado algún libro de la

mochila podréis sacarlo en

préstamo de la biblioteca.

Esperamos de verdad que

os guste la idea. Ya se ha

desarrollado en otros institu-

tos con muy buenos resulta-

dos. Es una forma cómoda y

diferente de acercaros a vues-

tra biblioteca y de que vues-

tras familias también puedan

disfrutar de ella.

Las Mochilas Viajeras

Laura Dávila

Muchos deseamos

desarrollar nuestro día a día

en un lugar agradable donde

podamos compartir nuestras

aficiones fuera de las cla-

ses. Para ello no hay que

inventar nada nuevo, ya el

año pasado pudimos disfru-

tar de algunas actividades

desarrolladas por alumnos

donde se recitaba a Lorca

cantando rap o se represen-

taba en inglés una obra de

teatro.

Este curso escolar

es el curso de la cultura

greco-latina, y ya somos

varios los que estamos ide-

ando actividades para des-

arrollar a lo largo del curso

relacionando nuestras afi-

ciones con la cultura clási-

ca. Si tú eres uno de

esos que sientes que tienes

cosas interesantes que

hacer durante los recreos o

en tu tiempo libre, busca

una idea original o apúntate

a una de las proyectadas. Ahora mismo ya

hay varios proyectos bus-

cando alumnos con deseos

de participar, ninguno de

ellos es aburrido, ni tampo-

co es como los que se de

sarrollan en clase, porque

hay una diferencia radical,

aquí los que los van a llevar

adelante van a ser tus com-

pañeros, los alumnos, y si te

apuntas, serás tú mismo

quien se la muestre a los

demás compañeros. Los

profesores de la biblioteca

buscarán toda la ayuda que

necesites, pero serás tú

quien lleve adelante el tra-

bajo del modo que más te

interese. Ahí está la diferen-

cia, si realmente nadie tiene

interés no habrá actividades,

pero si te gusta cantar, reci-

tar, actuar, leer, hacer ma-

quetas o máquinas, realizar

experimentos científicos,

pintar, dibujar, crear escultu-

ras, hacer cualquier tipo de

manualidad, de concurso o

de actividad, atrévete, busca

ayuda para empezar e intén-

talo. Cuantas veces has visto

en algún lugar, algo que te

hubiera gustado hacer y no

has podido o no has sabido

cómo hacerlas. Pues bien, la

propuesta es clara: habla con

tus compañeros, con tus pro-

fesores y seguro que somos

capaces de llevarlo adelante.

Para más informa-

ción pásate por la biblioteca

y habla con nosotros.

Nacho

El año de la Cultura Greco-latina Una idea para intentar mejorar el ambiente cultural del centro

REDACCIÓN Nacho Cepero- Laura Dávila

Mariví Carmona

Manuel del Castillo

Araceli Fernández

Reyes Adrona

Samir El Kadmiri

COORDINA

Valentín Gandásegui

ILUSTRADORES PORTADA

Nacho Cepero

LOGO

Jairo González

MARCAPÁGINAS

Ana López Calero

MAQUETACIÓN

Valentín Gandásegui

PÁGINA 6

Noviembre 2009 La BBTK del IES SALTÉS

Comienza a madurar el

proyecto cultural para este

curso: dedicarlo al fomento

de las culturas griega y lati-

na clásicas. Nuestros biblio-

tecarios nos proponen para

ello conocer las grandes

obras literarias de la anti-

güedad… ¡Qué interesante!,

diréis, pero leer estas histo-

rias es muy aburrido…

¡prefiero un manga! Para

solucionar el dilema se nos

ofrece hacer una lectura

diferente de la Ilíada: leerla

en público. Es decir, que

nos la lean. Y no completa,

sino las partes de verdad

interesantes, aquellas que

hacen de la misma una gran

historia de aventuras, con

todos sus ingredientes: bue-

nos y malos, héroes, villa-

nos, amores apasionados,

todo en el marco de una

guerra, con sus batallas,

singulares duelos, leal

amistad, traiciones y tram-

pas, etc.; una guerra que ya

dura ¡diez años! y al pare-

cer nunca acabará, de la

que todos, los unos y los

otros, están cansados, har-

tos y quieren terminarla,

pero que no tendrá fin por

culpa del orgullo y la am-

bición de un tirano al que

temen , odian y han jurado

obedecer… ¿Os suena?.

Alessandro Baricco nos

presenta su Homero, Ilía-

da, una adaptación del

poema clásico, cuya lectura

completa se vuelve muy

difícil para el lector medio.

Y la concibe para ser leída

en público, convirtiéndola

en una narración que nos

es más contemporánea.

Resalta en esta adaptación,

porque está implícita en la

obra original, una paradoja:

la Ilíada es una historia de

guerra, un monumento a la

guerra, pero en ella los grie-

gos nos dejaron la memoria

de un obstinado amor a la

paz. En palabras de Aquiles

“se pueden ganar con pillajes

bueyes y cebado ganado, se

pueden adquirir trípodes y

bayas cabezas de caballos;

mas la vida humana ni está

sujeta a pillaje para que

vuelva ni se puede recuperar

cuando traspasa el cerco de

los dientes”. ¿Os apetece que

nos la lean? ¿Os apetece leer-

la a otros?

HOMERO, ILÍADA

Manuel del Castillo

Acabo de recibir un paquete

por correo; no me ocurre

muy a menudo y, claro, me

intriga su contenido y aún

más saber quién lo envía….

Es extraño, viene sin remi-

tente y esto me escama,

pero soy curioso, lo abro y

encuentro un libro de aspec-

to antiguo, es ¡una novela

de Dickens! Para mi mayor

sorpresa, ¡el libro está en

blanco! Pero ¿quién me

manda un libro del autor de

“Oliver Twist”?, ¿un libro

que además, está en blanco?

Nada, el remite sólo indica

su procedencia: sorpresa

mayúscula, ¡las islas de

Tristán da Cunha! Busco en

el atlas, ¿dónde está ese

lugar? Por fin localizo unas

diminutas islas perdidas en

la inmensidad del Atlántico

Sur, apenas un conjunto de

peñones y arrecifes batidos

por los vientos, en medio

del mar, cerca de ninguna

parte, remotísimos, aleja-

dos de cualquier lugar al

que nos llevaría una agen-

cia de viajes… ¡Vaya mis-

terio! Llevo el libro a la

biblioteca, pues imagino

una broma de mis compa-

ñeros… Lo niegan con

convicción, quedándose

estupefactos al saber su

extraño origen y el desco-

nocido corresponsal; por

último, cansados de indagar,

alguien, observando el libro

en blanco, lo propone como

Libro de Visitas de la bi-

blioteca. No es mala idea, así

podréis escribir en él, de ma-

nera respetuosa eso sí, opi-

niones o recomendaciones

del último libro leído, o

música escuchada, cualquier

cosa interesante que se os

ocurra… ¡Podemos escribir

entre todos el Libro que

vino de las islas del mar!

Manuel del Castillo

El Libro que vino de las Islas del Mar

¿Os apetece

que nos la

lean?

¿Os apetece

leerla a otros?

¡Podemos escri-

bir entre todos el

Libro que vino de

las islas del mar!

PÁGINA 3

Noviembre 2009 La BBTK del IES SALTÉS

Seguramente todos sabéis de qué va Spiderman, pero el comic es muy diferente a

la película. Por ejemplo, los supervillanos no son los mismos. Kraven “El Caza-

dor” no sale ni en la serie ni en la película.

Hay otros detalles que hacen que el comic sea bastante interesante, e incluso la

historia es diferente. En la película Spiderman tiene pelillos especiales en las

manos para poder subir por las paredes, sin embargo en el comic sus dedos suc-

cionan el aire para poder agarrarse y subir por superficies verticales. Otro detalle

importante es que parece mucho más fuerte y que además tiene mucho más des-

arrollado su sentido arácnido. Gracias a su fuerte sentido arácnido puede llegar a

localizar a cualquier persona que esté paseando por la ciudad, solo tiene que acti-

varlo.

Como veis merece la pena leer el comic. Así que ya sabéis: a leerlo.

SPIDERMAN habita en la BBTK

Samir El Kadmiri

THE ROOSTER - Mr Gámez, the teacher and the storyteller

Surprises at the library.

Yes, yes, yes

Surprise, Surprise and more Surprises. I was at the library last Wednesday. It was break time and I was reading one of

the new magazines about cars and motorbikes.

Suddenly somebody said: “Hey kids, come and see. Here’s a storyteller and

this is his story”.

We jumped up, moved towards the blackboard and had a seat. Then Mr Gámez,

the English teacher, appeared and told us a funny story called THE ROOSTER.

We listened to the story and watched the images. We also participated making

funny sounds and gestures. It was really fun.

At the end we gave a very big applause to Mr Gámez.

He told us that more stories are coming soon, that we can participate, and that

we can even tell our own stories in English or Spanish. My friend Manuel has some ideas and we are going to tell our story. Do you

want to participate?

Just tell your teachers or come at break time: sometimes there are

SURPRISES AT THE LIBRARY. Valentín Gandásegui

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Las Cuadrillas de Limpieza

Mientras participábamos en la cuadrilla

de limpieza del patio nos dimos cuenta

de lo guarros que somos (perdón por la

expresión), pero es que existen las pape-

leras y la gente tira los envases y demás

residuos al suelo. Y por supuesto que, a

partir de ahora, no pensamos volver a

tirar más papeles. También queremos aprovechar esta

oportunidad para pedir un espejo en el

servicio de las chicas, para poder usarlo

y ponernos guapas.

Por favor, por el bien de todos...

¡¡¡Usad las papeleras!!! María de la Rosa y Gema Mateo