en defensa de la educación pública, gratuita y de calidad

votá consejeros

independientes de la gestiónde los estudiantes

del 21 al 24 de mayo elecciones de consejeros estudiantiles

>Triple franja horaria de todas las materias.

>Cátedras paralelas, que los estudiantes tengan

elección de cátedra.

>Apertura de concursos docentes. Rentas Ya!

>Salita de atención primaria para la salud

>Seminarios sin arancel dentro de las Carreras como

forma de actualizar el contenido.

>Espacios de ensayo disponibles para los estudiantes.

>Sigamos construyendo la fotocopiadora estudiantil.

>comedor estudiantil con precios accesibles.

>Boleto educativo para estudiantes, docentes y no

docentes.>Efectivización de la construcción del nuevo edificio en

el predio de La Boca. Que los estudiantes formamos

parte de las decisiones sobre los edificios conseguidos

en el 2010. >Apertura de la discusión sobre la reforma de los

planes de estudio. Que no vacíen de contenido nuestras

carreras. No a la reforma de las autoridades, de la Les y

de la CONEAU. Discutamos una reforma de plan entre

todos los estudiantes y los docentes.

>Que no vacien de contenido nuestras carreras. No al

pase de materias de grado a posgrado. No a los

posgrados arancelados.

>Democratización de los órganos de gobierno de la

universidad. Aumentar la representación estudiantil.

>Mayor presupuesto para la educación pública!

vamos por:del 21 al 24 de mayo elecciones de consejeros estudiantiles

del 21 al 24 de mayo

EleccionesConsejeros Estudiantiles

Consejo Depar tamental y Consejo propuestas y reclamos .El claustro cuando a principios de año presentamos

docente está compuesto únicamente la iniciativa constructiva del proyecto del

Superior ¿Qué son los órganospor los docentes titulares concursados “Curso de Apoyo Anual” para los

de cogobierno?(que son la minoria de los que están postulantes que no ingresan y nos dieron

frente a los cursos). El resto son auxiliares migajas, sin debatir la problemática de

Son órganos colegiados (integrados por docentes. Solo los docentes concursados lleno.

autoridades, representantes docentes, pueden acceder a ser decanos.

auxiliares docentes, no docentes y Es asi como esta democracia que

estudiantes) quienes conforman el La representación estudiantil en estos fomenta la igualdad carece de forma y

gobierno de cada departamento y de órganos de cogobierno, es como se ve, contenido, dado que Elegimos a los 3

todo el IUNA. Es donde se proponen y se minoritaria con respecto a los docentes y representantes estudiantiles para el

deciden el presupuesto, las reformas de autoridades. Esto hace que tengamos C o n s e j o D e p a r t a m e n t a l y 1

planes de estudio, las cátedras, los voz y voto pero que muchas veces no representante estudiantil para el

concursos, y todo lo que respecta a la podamos incidir en la toma final de Consejo Superior, que tendrán un

universidad y donde los estudiantes decisiones. Un claro ejemplo de ello es mandato de un año

presentamos nuestras necesidades,

Del 21 al 24 de Mayo se realizarán en

nuestra sede (y en todo e IUNA) las

elecciones de los consejeros

estudiantiles que integrarán los

órganos de cogobierno de la

universidad:

Consejo departamentalConsejo Superior

¿Qué consejeros necesitamoslos estudiantes de Artes del Movimiento?Somos estudiantes del movimiento y la Las Consejeras que conformamos la lista ahí en los consejos departamentales y palabra centro tiene una connotación del BUM creamos y organizamos todos superior. Nuestra universidad cuenta con concreta, algo que nuclea la fuerza y la los días el Centro de Estudiantes de Artes un presupuesto mucho más bajo que el esparce al todo. Esta condición corpórea del Movimiento. Entendemos que los que necesita, lo que dificulta la calidad es análoga a varios aspectos de nuestro consejeros tienen la obligación de ser la educativa al mismo tiempo que la vuelve devenir como sujetos sociales: cuando voz de todos los estudiantes. restrictiva, dejando a muchos afuera. No nos reunimos logramos avanzar. Es por podemos confiar en que esos problemas ello que creemos que los Consejeros La voz de las asambleas, la voz de lo que se resuelvan solos. Nadie sabe mejor que Estudiantiles tienen que trabajar, discuten los cursos a través de sus nosotros nuestras necesidades, por eso si problematizar y accionar sobre las delegados. Pero creemos que el cuerpo y queremos resolverlas tenemos que problemáticas de la Educación Pública las ideas las tenemos que poner todos, y participar, estar presentesen conjunto con todos los estudiante en eso es lo que tiene que estar presente un espacio concreto :El Centro de primero en los cursos con nuestros Estudiantes. compañeros, en las asambleas y desde

A la educación le falta presupuesto! En el IUNA se repite lo que sucede en frenado porque el Ministerio de petitorio y organizamos junto con la mayoría de las universidades Educación nunca asignó la partida de otros centros de estudiantes del públicas del país. Falta de comisiones presupuesto necesaria para empezar IUNA la Jornada Artística por el de cursada, falta de concursos a construirlo. Boleto Educativo el pasado jueves 10 docentes, falta de opciones horarias de Mayo, con clases públicas e para cursar, de espacio. La educación Además del problema edilicio y de las intervenciones. p ú b l i c a v i v e e n u n a c r i s i s condiciones de cursada, se nos suma prolongada. Su presupuesto alcanza que para poder sostener la carrera, Necesitamos avanzar también en apenas para sostener un poco más los estudiantes tenemos que conseguir un comedor estudiantil que los cargos docentes existentes. bancarnos los viáticos, los materiales con precios populares para poder Muchos de los docentes que están a de estudio y la comida, en este país bancar las jornadas de cursada que cargo de nuestros cursos cobran el e n e l q u e t o d o a u m e n t a . pasamos en el IUNA.básico de $1000 de salario y muchos Necesitamos que el Estado se haga otros ni siquiera cobran. cargo también de estas cosas que Necesitamos que se designen más

influyen en garantizar el acceso a la rentas docentes para que puedan En el IUNA, el hecho de que educación pública. abrirse más comisiones de cursada y quedemos pendientes en las posibilitar la cursada en tres turnos y inscripciones, que no haya triple Desde el BUM impulsamos la que no quedemos más pendientes franja horaria para cursar, que no fotocopiadora del Centro de en las materias.tengamos espacio para ensayar o Estudiantes, con la idea de poder mostrar producciones, que el ingreso acceder a los materiales de estudio lo Por todas estas razones desde el sea cada vez más restrictivo y que más cercano al costo y que nadie Centro de Estudiantes convocamos a quieran aprobar nuevos planes de lucre con nuestras necesidades. la Marcha Nacional Educativa del estudio que dejen más gente afuera viernes 18 de Mayo, coordinada con de las carreras, son expresiones de Nos sumamos a la campaña de lucha estudiantes secundarios, terciarios y cómo nuestra facultad intenta nacional por un Boleto Educativo universitarios y con docentes de a d e c u a r s e a e s e d é f i c i t Gratuito (para estudiantes, docentes e s c u e l a p r i m a r i a , m e d i a y presupuestario, en vez de pelear por y no docentes de todos los niveles universitarios de distintos lugares del conseguir lo que hace falta. educativos) para que en la crisis del país: Por más presupuesto para la

transporte público en la Argentina educación pública, por el boleto Con la lucha y organización de los (evidenciado en los intentos de educativo gratuito, contra las leyes estudiantes en el 2010 en el IUNA aumento y en la tragedia de once), “anti educativas” vigentes (como la conseguimos tres edificios nuevos los platos rotos no los paguemos los LES) y contra la aceptación de los para paliar la crisis edilicia. Uno de trabajadores y los estudiantes que fondos de la minería contaminante ellos, ubicado en La Boca, se asignó usamos el transporte y para que en las universidades. Concentramos para Artes del Movimiento. Después podamos garantizar seguir viniendo en Loria desde las 16hs con de la compra del predio, quedó a cursar. Por eso circulamos el actividades para marchar a las 17hs.

que para tener una mejor universidad tenemos que ser menos. Ellos quieren enfrentar a los de adentro con los de afuera, que seamos cada vez menos adentro para que les cierren los números de las miserias presupuestarias. La nueva reforma de planes de estudio que nos quieren imponer va en el mismo sentido.Hay que elevar el nivel académico y eso va a depender de si nuestra facultad va a tener más espacio, más docentes, más cátedras y comisiones de cursada, mayor oferta horaria para poder cursar. Para eso tenemos que pelear por conseguir más presupuesto. No el que hay hoy (que no alcanza ni para pagarle a los docentes), sino el que hace falta. Para los que estamos y para los que quieren ingresar. Para que se edifique La Boca y podamos

Desde el año pasado comenzamos a una “extensión de cátedra” para dar cursar allá en mejores condiciones. abordar el ingreso a las carreras de clases de clásico o contemporáneo para Danza, Danza Teatro y Comedia Musical. los aspirantes que hayan desaprobado, Tener otro edificio parecía imposible y Desde el BUM y el Centro de Estudiantes de manera gratuita. Aunque la facultad hoy el predio comprado en La Boca y las pensamos que algo tiene que cambiar en no destine un peso de presupuesto para aulas que utiliza Movimiento en relación a la modalidad de ingreso que la realización de este curso (las Bartolomé Mitre demuestran que con la tienen estas carreras y a la enorme extensiones de cátedra no les son organización y la lucha de los cantidad de aspirantes que quedan remuneradas a los docentes, solamente estudiantes las cosas se pueden afuera. les dan puntaje), una docente de Danza conseguir. Pensar en las oportunidades

Clásica comenzó a dar estas clases de de los que quedaban afuera del ingreso Este año por primera vez los aspirantes, apoyo en Bartolomé Mitre. parecía imposible y hoy existe el curso de con el centro de estudiantes a la cabeza, apoyo y se abrió una discusión que discutieron la modalidad de ingreso, se Desde el comienzo la gestión de nuestro parecía cerrada.cuestionaron, y exigieron un curso de departamento jugó a vaciar este curso apoyo para los que desaprobaban. de apoyo, no haciendo gran difusión del Sigamos avanzando para democratizar Desde el BUM presentamos este mismo (se publicó en la pagina pero no el ingreso a las carreras, conseguir una proyecto de clases de apoyo en el se mandó a la lista de 800 mails de todos educación inclusiva y con igualdad de Consejo Departamental. Se planteó en los aspirantes) y recibimos denuncias de oportunidades al tiempo que luchamos dicho proyecto, el curso como una aspirantes que han querido inscribirse por elevar en nivel académico dentro de instancia formativa, que no incide en el vía mail (única forma de inscripción) y las carreras.CPU del siguiente año, y que es una nunca les han contestado. El curso de forma de contener a todos esos jóvenes apoyo que conseguimos los estudiantes con deseos de formarse y sin poder y los aspirantes es un gran triunfo. Hoy adquisitivo para poder solventarlo. este curso peligra porque la gestión

quiere cerrarlo a mitad de año (sin darle E n u n a e x t e n s a d i s c u s i ó n , l a s la oportunidad a los aspirantes de autoridades plantearon no estar de formarse hasta octubre, que es la acuerdo con el proyecto de curso de próxima audición). Tenemos que apoyo y a cambio ofrecieron descuentos defenderlo.en los cursos pagos de extensión que da la institución. Se aprobó en ese Grandes debates se abrieron en torno al momento que a partir del mes de marzo ingreso. Desde el BUM creemos que es los alumnos que hayan desaprobado el por lo menos contradictorio que para CPU 2012 pueden tomar clases de ingresar en la única universidad pública extensión al mismo precio que los artística del país haya que formarse estudiantes del IUNA (con un descuento durante años de forma privada. Que la de entre el 10% y el 15%). mayoría de los que quieren ingresar

queden afuera (de 800 entraron 170 este A pesar de la negativa de las autoridades a ñ o ) . L a g e s t i ó n d e n u e s t r o con respecto al curso de apoyo, departamento sostiene que si entran logramos que se abra la convocatoria a más estudiantes habría menos “nivel”. No docentes que por su cuenta quieran abrir tenemos que caer en la trampa de pensar

¿Qué paso con el

ingreso?La reforma de los planes de estudio que casos terminan siendo arancelados. ¿Qué características tiene quieren hacer pasar las autoridades de En el IUNA hay acabados ejemplos de la reforma que está siendo planteada?nuestro departamento no se da de cómo materias que son fundamentales La reforma que las autoridades de m a n e r a a i s l a d a . E n t o d o s l o s para las carreras hoy por hoy se nuestro departamento quieren hacer departamentos del IUNA se están encuentran aranceladas. En la carrera de pasar está planteada de la siguiente i m p u l s a n d o y t i e n e n l a m i s m a Multimedia por ejemplo existe un manera: las carreras de Danza, Danza orientación privatizadora. Son reformas posgrado que cuesta $18.000 anual. Este Teatro y Comedia Musical se diluyen en que vienen vinculadas con la Ley de posgrado es la especialización de un área un tronco común de x materias donde no Educación Superior (LES) que es la ley clave para el desarrollo de esta disciplina se ve nada de lo especifico que querés vigente aprobada bajo el menemismo que antes era de grado. estudiar.. Luego de este Ciclo Básico que se rige por las normas del Banco Común nos darían un título intermedio, y Mundial y cuya aplicación se da a través Este es un ejemplo que demuestra la ahí se bifurcan las carreras en Cinco de la CONEAU. orientación privatizadora que esconden Orientaciones: Interprete tradicional,

las Reformas de Planes de Estudio que P e r f o r m e r , E s t u d i o s Te ó r i c o s , están reguladas por la CONEAU.¿Que es la CONEAU? Composición (a secas) y Expresión

La LES crea un organismo de control que Corporal. Orientaciones para las cuales ¿Cuál es la salida?evalúa si las universidades se adecúan a hay que volver a anotarse, como si fuese Entendemos que una reforma de planes los parámetros impuestos por esta ley: una segunda carrera. Hasta no aprobar de estudio es necesaria, pero no puede Este organismo es la CoNEAU (Comisión las X materias del tronco común, no ser aprobada sin la discusión del Nacional de Evaluación y Acreditación podemos empezar a ver las materias conjunto del movimiento estudiantil.Universitaria). Como su nombre lo indica, especificas de lo que queremos estudiar

es el que se encarga de evaluar las (que pasan al tronco especifico)... La gestión de nuestro departamento no universidades y acreditar las carreras, y si imaginate esas materias que te quedan ha movido un pelo para que los una universidad acreditada no se ajusta a porque tienen horario único, trabándote estudiantes podamos participar de las los parámetros, es perjudicada en el paso a toda una segunda parte de la comisiones de trabajo que ya existen. De eva luac ión y en as ignac ión de carrera, que es la que realmente te hecho este año todavía no han presupuesto. interesa hacer. Más allá de que en convocado a ninguna, es decir no tienen particular todas las orientaciones de intención de abrir instancias en que La Coneau está compuesta por 12 composición se reducen a una sola: todos podamos participar. Un dato clave miembros, designados por el Gobierno “composición” a secas, eliminando los es que el ministerio de Educación de la Nacional. Esta Comisión interviene en los lenguajes específicos de cada disciplina.Nación está “presionando” al IUNA para asuntos de las universidades (planes de El titulo intermedio responde a una que las reformas adecuandose a la LES se estudio, criterios de regularidad, orientación privatizadora, pues, es la aprueben este año.creación o cierre de carreras, etc). manera que tiene la Institución para

Es así como la Coneau interviene poder recortar contenidos que antes Necesitamos frenar esta reforma también en la Reforma de Planes que existían en las carreras de Grado, y apurada de la Coneau que se hace a están queriendo pasar en nuestro preparar el terreno para que las espaldas de los estudiantes, para poder departamento y en el resto de los especificidades de cada disciplina (ese comenzar una discusión real sobre las departamentos del IUNA. segundo tramo) sean traspasadas a necesidades de nuestro plan de estudio.posgrados, que en la mayoría de los

Reforma de planes de Estudio

>Jornada artística de reclamo 2008 por mayor presupuesto para el

I.U.N.A.Gracias a la organización estudiantil se obtuvo el Plan

Plurianual de $12.000 (2008)

Apertura del comedor estudiantil.

Dispenser de agua fría-caliente.

Cierre del estacionamiento del patio para que los estudiantes

puedan transitar libremente.

Jornadas artísticas: Día de la danza.

Compra del edificio propio en La Boca.

Curso de apoyo para ingresantes desaprobados en el CPU.

Fotocopiadora estudiantil.

Apertura de más comisiones de cursada.

Participación estudiantil en la reforma de los planes de estudio.

Defendimos junto con los estudiantes el pedido de apertura de una

comisión más de Composición en Danza Teatro 3 y 4.

Evitamos el cierre arbitrario de la cátedra de Luis Viasoto.

Conseguimos Microondas para todos los estudiantes.

Logramos que el claustro estudiantil tenga prioridad a la hora de

poder acceder a los recursos técnicos y espaciales que brinda la

universidad. Por ejemplo: aulas para Jams, Festivales, muestras

estudiantiles, etc.Presentamos proyecto para que la institución

acompañe el reclamo por el boleto educativo.

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el

en el consejo

quienes somos?

Somos una organización estudiantil

independiente que viene laburando hace

varios años para modificar desde nuestro

lugar de estudio la realidad que nos

condiciona y nos oprime. Desde un

comienzo nos propusimos defender a la

universidad artística y pública y con ella los

derechos de los estudiantes.

E n t e n d e m o s q u e l o s c o n s e j e r o s

estudiantiles tienen que llevar al consejo la

voz de todos los estudiantes, y no una

opinión propia. Es por esto que el BUM lleva

adelante la organización del Centro de

Estudiantes del Departamento de Artes del

Movimiento (CEDAM), siendo este el lugar

de acción y reflexión sobre las problemáticas

estudiantiles y universitarias.

No somos una lista nueva, somos una

agrupación que trabaja todo el año para que

nuestros reclamos sean escuchados y

nuestras necesidades solucionadas.

Avanzamos constantemente desde la

construcción colectiva, y desde una posición

independiente de las autoridades que

gobiernan la universidad. Nuestro accionar

está a la vista.estudiantiles, etc.

Presentamos pracompañe el reclamo por el bolet>

Es el segundo año que se presenta la Lista La Bausch a las elecciones de Consejeros estudiantiles. Es decir que este año hay nuevamente dos listas para elegir. No es casual que esta lista se presente SOLAMENT E cuando hay elecciones de consejo estudiantil. Nunca se ha propuesto, por ejemplo, presentarse a elecciones ni participar de las instancias de organización del centro de estudiantes. La Bausch fue impulsada y digitada desde la Gestión de la facultad directamente, y su principal función ha sido bloquear las posiciones independientes que las consejeras del BUM llevamos al consejo. Esto se debe a que, a diferencia de la Baush, el BUM construye día a día las posiciones, las debate, las somete a discusión en asamblea, en comisiones, a través del cuerpo de delegados, etc. y esto molesta mucho a las autoridades. Los representantes de La Baush durante el cargo de todo el año pasado y en el transcurso de este año no han propuesto nada significativo para mejorar las condiciones de nuestra facultad, nos ha demostrado ser una lista pasiva frente a las necesidades de los estudiantes. En la mayor parte de las reuniones de consejo reproducen una perspectiva institucionalista (votan lo mismo que la gestión). Nos preguntamos ¿Desde donde construyen su representatividad directa? ¿Solo queda en el criterio de algunos? ¿Desde donde impulsan lo colectivo?. ¿Con qué accionar concreto impulsan todas esas cosas con las que dicen estar de acuerdo?

En este sentido nos parece fundamental poder sostener consejeros que sean independientes de las autoridades de la facultad y que puedan problematizar las condiciones en las que nos encontramos los estudiantes del Departamento de Artes del Movimiento , exigiendo más presupuesto, mejores condiciones de cursada, triple franja horaria, nuevas rentas docentes, partida presupuestaria para acondicionar el nuevo edificio de La Boca, en definitiva consejeros que luchen con el protagonismo de todos los estudiantes por una educación pública de calidad e inclusiva.

La Bausch en Paracaídas

Desde el año pasado, gracias a la organización estudiantil, pusimos en marcha el funcionamiento de la fotocopiadora del CEDAM.

¿Por qué?Porque entendemos que el Estado debe garantizar el acceso a la educación pública en todos sus aspectos, uno de ellos: el material de estudio. Ante la ausencia de esto, buscamos generar estrategias que apunten a concretarlo. Sin intenciones lucrativas, abriendo la posibilidad de elección sobre cómo acceder a este material a un precio más accesible, teniendo en cuenta las

necesidades del estudiante como tal, como trabajador y como parte de la realidad socioeconómica del país.

¿Para qué?La fotocopiadora no es un negocio, sino una herramienta de y para los estudiantes. Es necesario, para su desarrollo, contar con el apoyo de las autoridades y de los docentes.

Por esto impulsamos un petitorio, que extenderemos al consejo, para que la gestión subsidie la compra de resmas. Ya que la misma es producto de la autosustentabilidad de la fotocopiadora. Lo cual no deja excedentes para sus proyectos de crecimiento, como por ejemplo:

>Becas de material de estudio gratuito cada cuatrimestre para todos los que las necesiten.

>Sistema de pasantes: que todos los estudiantes puedan ser parte de la organización y funcionamiento de la fotocopiadora y que esto a su vez les sea

redituable.

Para que esto sea posible necesitamos consejeros independientes de la gestión, que defiendan ésta y otras propuestas en pos de los intereses del estudiantado.

¡SUMATE!Gracias a las compañeras que se organizaron, la fotocopiadora funciona en los siguientes horarios: >LUNES: 11 a 14/ 16 a 19 hs >MARTES: 11 a 14/ 16 a 19 hs >MIERCOLES: 11 a 14/ 17 a 20 hs >JUEVES: 11 a 14/ 16 a 19 hs >VIERNES: 11 a 14/ 16 a 19 hs

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