Boletin informativo 2017-18

BOLETÍN INFORMATIVO 2017 - 2018

C.P. BLAS DE OTERO

Gloria Fuertes & Roald Dahl

2 C.P BLAS DE OTERO

BOLETÍN INFORMATIVO 2017-2018

PÁGINA

• Objetivos de nuestro Proyecto educativo………………………………..…………….. 4

• Objetivos anuales……………………………………………………………………..……….. 6

• Organización: Consejo Escolar y Claustro…………………………………………… 8 y 10

• Horario y número de alumnos………………………………………………………….. 12 y 13

• Normas de Convivencia…………………………………………………………….……… 14

• La evaluación en Primaria………………………………………………………………….. 16

• Canales de información y fechas de interés………………………………….……. 18 y 19

• Calendario Escolar………………………………………………………………………… 20

• Consejos para apoyar y planificar el estudio…………………………………..……. 22

• Fomento de la responsabilidad y la autoestima……………………………………. 24

• Actividades generales y complementarias…………………………………………… 25

• Comedor Escolar……………………………………………………………………………. 29

• AMPA: Actividades y servicio de acogida……………………………………. 35 y 38

• Programa de mejora del rendimiento escolar………………………………………… 39

• Actividades del Patronato Deportivo Municipal: Baloncesto………………..…. 40

• Programa de mejora del rendimiento ….…………………………………………..……. 41

• Datos Generales del Centro………………………………………………………….…… 42 3 C.P BLAS DE OTERO


ÍNDICE

La Comunidad educativa del colegio BLAS DE OTERO quiere la integración de todos los componentes de la comunidad escolar en un proyecto común de trabajo, la coordinación de las tareas realizadas y la proyección de un Centro educativo en el que se trabaje para conseguir eficacia y calidad en el proceso de enseñanza- aprendizaje.

Estos son los objetivos de nuestro Proyecto Educativo:

• Crear un clima de cooperación y diálogo, donde la disciplina se base en el respeto, haciendo partícipes a todos los miembros de la Comunidad Educativa para lograr la consecución de unos objetivos comunes.

• Favorecer las re laciones socia les, respetando la diversidad y desarrollando actividades de ayuda y colaboración.

• Respetar y valorar las distinciones en cuanto a sexo, etnias, capacidades y limitaciones de acción y expresión, desterrando tópicos discriminatorios.

• Integrar a la escuela en el medio social en el que se desenvuelva el niño/a, aprovechando todos los recursos que nos ofrezca el entorno.

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OBJETIVOS DE NUESTRO PROYECTO EDUCATIVO


• Estimular el sentido crítico y la capacidad de relacionar lo aprendido en la escuela con los valores fundamentales de nuestra sociedad: Respeto a la Naturaleza, Democracia, Igualdad, Solidaridad.

• Conseguir que cada alumno/a progrese según sus capacidades, valorando positivamente cualquier avance de los niños/as, por pequeño que sea, para reforzar la autoestima.

• Trabajar en grupo de una manera responsable y activa, respetando las aportaciones de los demás.

• Favorecer las relaciones y colaboraciones entre los estamentos que forman el colegio (padre, profesores, alumnos) por medio de sus representantes.

• Establecer relaciones sistemáticas de colaboración y coordinación con los centros de la E.S.O. a los que está adscrito nuestro colegio.

• Desarrollar en los alumnos, a lo largo de su escolaridad, el conocimiento y uso adecuado tanto de la lengua castellana como de la lengua inglesa, en sus manifestaciones oral y escrita.

• Promover el respeto por el medio ambiente y por los espacios tanto dentro (instalaciones, materiales...) como fuera del centro.

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Cada año al comienzo de curso nos planteamos unos Objetivos Generales que serán el eje educativo del curso y se plantean para que, junto con los objetivos curriculares, ayuden a lograr la formación integral de nuestros alumnos.

Para la consecución de estos objetivos se programarán diversas actividades en las que estará implicada toda la Comunidad Educativa.

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OBJETIVOS ANUALES

PRIMER OBJETIVO Mejorar la expresión escrita en todas las áreas del currículo, produciendo diferentes tipos de textos con diferentes intenciones comunicativas, aplicando las reglas ortográficas, cuidando la caligrafía, el orden y la presentación.

SEGUNDO OBJETIVO Comenzar a poner en práctica diferentes metodologías activas, llevándolas a cabo en distintas actividades de nuestra práctica docente, estableciendo unos criterios comunes.

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El CONSEJO ESCOLAR es el máximo órgano de dirección y gestión del Centro y a la vez es el vehículo natural de participación de todos los miembros de la Comunidad Educativa. Está formado por:

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ORGANIZACIÓN DEL CENTRO

EQUIPO DIRECTIVO

Directora: Yolanda García Hernández

Jefe de Estudios: Mª José Muñoz Lechuga

Secretaria: Carmen Rogel Jorge

REPRESENTATES DEL PROFESORADO

Amaya Bernal Rivero

Paloma Sacedón Robles

Marta Esgueva Santibáñez

Mª Teresa Griera Merino

Mª Luisa Candela López


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REPRESENTANTES DE LOS PADRES Isaac Martín de Diego

Paloma González Buendía

Ricardo Martínez Ferrero

María Lancha Gómez

Daniela Corraliza Herranz (repr AMPA)

REPRESENTANTE DEL AYUNTAMIENTO

Valentín Otero

REPRESENTANTE DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS

Victoria Barba Navas (aux. administrativo)

TUTORAS DE EDUCACIÓN INFANTIL

3 años A Marta Esgueva Santibáñez

3 años B Mª Jesús Lloreda Macarrón

4 años A Pilar Erustes Martínez

4 años B: Virginia López Chaparro

5 años A: Cristina Mirón Ortega

5 años B: Mª Isabel Sánchez Rodríguez

TUTORAS DE EDUCACIÓN PRIMARIA1ºA María del Agua Valbuena

1ºB Isabel Rodríguez López

2ºA Ana Eva Fernández Calero

2ºB Carlos Martín Gallego

3ºA Pilar Ruiz López

3ºB Marga Gelabert Morado

4ºA Ana Mª Bravo Cascagero

4ºB Mª Luisa Candela López

5ºA Paloma Sacedón Robles

5ºB Lucía Auñón García

6ºA Laura Fernández Fernández

6ºB Elena Ruiz Yera

6ºC Ana Isabel Díaz Sánchez

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CLAUSTRO DE PROFESORES


PROFESORES NO TUTORESEd. Infantil Amparo Casla Estebaranz

Ed. Física Amaya Bernal Rivero

Música Jesús Ruíz López

Religión Mª Teresa Griera Merino Mª Jesús Rocío López

Audición y Lenguaje Cristina García Bernardo

Pedagogía Terapéutica Natalia Mellado Domingo

E.O.E.P Teresa Navarro González

Auxiliares de Conversación Sara Weinstein Annie Cook

Anna Jean Harris Abigail Scott

COORDINADORES DIDÁCTICOSEd. Infantil Amparo Casla Estebaranz

1º a 3º de primaria Jesús Ruiz López

4º a 6º de primaria Amaya Bernal Rivero

Coordinadora Programa Bilingüe Laura Fernández Fernández

Coordinadora T.I.C Elena Ruiz Yera

EQUIPO DIRECTIVODirectora Yolanda García Hernández

Jefe de Estudios Mª José Muñoz Lechuga

Secretaria Carmen Rogel Jorge

AUXILIAR ADMINISTRATIVO Victoria Barba Navas

AUXILIAR DE CONTROL Miguel Ángel Navío Romeral



HORARIOS

GENERAL DEL CENTRO

SEPTIEMBRE Y JUNIO Lectivo: 9:00h a 13:00h

Comedor: 13:00h a 15:00h

OCTUBRE A MAYO Lectivo: 9:00h a 14:00h

Comedor: 14:00h a 16:00h

DE ATENCIÓN PROFESORES: lunes de 14:00h a 15:00h

DIRECTORA: de lunes a miércoles de 9:00h a 10:00h y jueves y viernes de 10:00h a 11:00h

JEFA DE ESTUDIOS: martes, miércoles y jueves de 9:00h a 10:00h (las citas se concertarán con anterioridad a través de la agenda escolar

del alumno)

SECRETARÍA: de lunes a viernes de 9:00h a 10:00h


ETAPA CURSOS NÚMERO TOTAL

INFANTIL

3 años A 25

150

3 años B 25

4 años A 25

4 años B 24

5 años A 26

5 años B 25

PRIMARIA

1ºA 25

319

1ºB 25

2ºA 23

2ºB 24

3ºA 25

3ºB 26

4ºA 24

4ºB 25

5ºA 26

5ºB 27

6ºA 24

6ºB 23

6ºC 23


NÚMERO DE ALUMNOS


Según el Artículo 3 del DECRETO 15/2007 por el que se establece el marco regulador de la convivencia en los centros docentes de la Comunidad de Madrid, hemos desarrollado en nuestro Reglamento de Régimen Interno las normas de conducta por las que se rige nuestro Centro:

• Respeto de los derechos y cumplimiento de los deberes de todos los miembros de la Comunidad Educativa.

• Asistencia a clase salvo causa justificada. Los padres del alumno/a deberán justificar al tutor/a el motivo de la in-asistencia. Éste llevará un registro de las

faltas. En caso de faltar reiteradamente y sin justificación se iniciará, según lo previsto, el protocolo de absentismo.

•Respetar los horarios del centro: La puntualidad es fundamental. Todos los alumno@s deben estar a las 9.00 de la mañana en el colegio. Pasados diez minutos se cerrará la puerta. También se ruega puntualidad a la hora de recoger a los niños. La falta

de puntualidad de forma reiterada será motivo de sanción por parte de la comisión de convivencia.

• Entradas y salidas: Los padres no entrarán en el recinto escolar, excepto los de los alumnos de 3 y 4 años, que pasarán a recoger y entregar a sus hijos, hasta que las profesoras decidan el cambio. Durante la jornada escolar los padres no pueden entrar al colegio salvo causa justificada.


NORMAS DE CONVIVENCIA


• Si el alumno tuviera que abandonar el Centro durante la jornada lectiva, se hará con la debida justificación y siempre acompañado de un adulto, rellenando en secretaría la ficha correspondiente.

• Respetar la autoridad del profesor y personal no docente, tanto dentro de la clase como en el resto del recinto escolar. Mantener una actitud correcta en clase.

• Está totalmente prohibido traer al colegio móviles y/o máquinas electrónicas de vídeo-juegos.

• Trato correcto hacia los compañeros/as

• Se deberán realizar todos los trabajos y deberes entregándolos en la fecha solicitada.

• Se cuidarán y respetarán las instalaciones y los materiales: los papeles y desperdicios se tirarán en las papeleras. Se utilizarán adecuadamente todos los materiales e instalaciones del centro: deportivo, didáctico, informático, de los baños y aseos (agua de los grifos, jabón, papel higiénico, etc.) mobiliario, etc.

• Subidas y bajadas: Se subirá y bajará a las clases despacio, ordenadamente y por la escalera establecida. Durante los tiempos de recreo y de comedor no se podrá permanecer en las aulas, pasillos, etc, salvo autorización expresa del profesor o monitores.

CUALQUIER ALTERACIÓN DE LA CONVIVENCIA SERÁ SANCIONADA MEDIANTE LO ESTABLECIDO EN EL REGLAMENTO DE RÉGIMEN

INTERNO


Evaluación: Continua y global. El alumno o alumna accederá al curso siguiente siempre que logre los objetivos y el grado de competencias. Se puede repetir una vez en la etapa con un plan específico de refuerzo.

Evaluación Individualizada: Al acabar 3º. Se evalúan las destrezas, capacidades y habilidades en expresión y comprensión oral y escrita, cálculo y resolución de problemas.

Evaluación Individualizada: Al acabar 6º. Se comprobará el grado de adquisición en competencia lingüística, competencia matemática, competencia en ciencia y tecnología. Se informará las familias.

Carácter de la evaluación

La evaluación de los aprendizajes de los alumnos en Educación Primaria será continua y global y tendrá en cuenta su progreso en el conjunto de las áreas del currículo. En todo caso, tendrá carácter informativo, formativo y orientador del proceso de aprendizaje.

Los criterios de evaluación y estándares de aprendizaje evaluables serán los referentes para la comprobación del grado de adquisición de las competencias y el logro de los objetivos de la etapa en las evaluaciones continua y final de los alumnos.


LA EVALUACIÓN EN PRIMARIA


Resultados de la evaluación

Los resultados de la evaluación en la Educación Primaria se expresarán en los siguientes términos: Insuficiente (IN), Suficiente (SU), Bien (BI), Notable (NT) y Sobresaliente (SB), considerándose evaluación negativa el Insuficiente y positivas todas las demás. Dichos términos irán acompañados de una calificación numérica, sin decimales, en una escala de 1 a 10 con las siguientes correspondencias: a) Insuficiente: 1, 2, 3 o 4. b) Suficiente: 5. c) Bien: 6. d) Notable: 7 u 8. e) Sobresaliente: 9 o 10. La calificación del área de Educación Artística será la media aritmética de los bloques que la integran.

El equipo docente podrá otorgar una Mención Honorífica a los alumnos que hayan obtenido un Sobresaliente al finalizar Educación Primaria en el área para la que se otorga, siempre que hayan demostrado un rendimiento académico.

Sesiones de evaluación

La valoración del aprendizaje de los alumnos y la adopción las medidas de apoyo que fuesen precisas se llevarán a cabo en las sesiones de evaluación, siendo estas las reuniones que celebra el equipo docente de un grupo de alumnos coordinado por el maestro tutor.

Criterios de calificación: se publicarán en la página web del Centro.

Es muy importante acudir tanto a las reuniones generales como a las entrevistas individuales con el tutor de sus hijos.


Es muy importante acudir tanto a las reuniones generales como a las entrevistas individuales con el tutor de sus hijos.


CANALES DE INFORMACIÓN

• PÁGINA WEB DEL COLEGIO En la página web pueden consultar todas las novedades y circulares informativas relativas al colegio. Es el medio más rápido y directo para informarse.

• BOLETÍN INFORMATIVO ANUAL

• REUNIONES GENERALES TRIMESTRALES

• CIRCULARES INFORMATIVAS

• BOLETÍN DE NOTAS Es el medio de información a los padres y madres sobre el rendimiento y la actitud de sus hij@s.

• ENTREVISTAS PERSONALES Previa cita con la profesor/a tutor/a.

• LLAMADAS TELEFÓNICASEs imprescindible estar localizable durante el horario escolar para posibles casos de urgencias.


REUNIONES GENERALES CON PADRES

ENTREGA DE NOTAS

PUERTAS ABIERTAS: 21 de diciembre

GRADUACIÓN 5 AÑOS: 14 de junio

GRADUACIÓN 6º: 21 de junio

PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE

Ed. Infantil 3 AÑOS 5 Septiembre 22 Enero 24 Abril



PRIMER CURSO 14 Septiembre 29 Enero 3 Mayo

SEGUNDO CURSO 18 Septiembre 30 Enero 4 Mayo

TERCER CURSO 19 Septiembre 31 Enero 7 Mayo

CUARTO CURSO 20 Septiembre 5 Febrero 8 Mayo

QUINTO CURSO 21 Septiembre 7 Febrero 9 Mayo

SEXTO CURSO 22 Septiembre 8 Febrero 11 Mayo

PRIMER TRIMESTRE

SEGUNDO TRIMESTRE

TERCER TRIMESTRE

22 Diciembre 22 Marzo 22 Junio


FECHAS DE INTERÉS

LOS CAMBIOS SE NOTIFICARÁN CON ANTELACIÓN


Vacaciones de Navidad: del 22 de diciembre al 8 de enero (ambos inclusive)

Vacaciones de Semana Santa: del 7 al 17 abril (ambos inclusive)

Fin de curso escolar: 22 de junio

Otros días no lectivos: 12 de octubre, 31 de octubre y 1 de noviembre,

6, 8 y 9 de diciembre, 17 de febrero, 17 de marzo, 15 de mayo y 12 de junio


CALENDARIO ESCOLAR 2017-2018


LAS TAREAS ESCOLARES

INGREDIENTE PRINCIPAL: EL NIÑO ES RESPONSABLE DE SUS DEBERES

La tarea no es cosa de los padres, es cosa de los niños y una de las cosas positivas de los deberes debe ser

el fomento de la responsabilidad y la autonomía en nuestros alumnos. La responsabilidad y la autonomía son

indispensables para ir creando poquito a poco lo que se conoce cómo hábito de estudio. Hacer deberes cada

día no es tener hábito de estudio. Para tener hábito lo que hay que desarrollar es la responsabilidad y la

autonomía para ello.

Uno de los problemas con el que nos encontramos los maestros son los grupos de whatsapp. Los grupos de

whatsapp de padres y madres hacen un flaco favor a los niños. Utilizar este medio para poner en común las

tareas de los niños o mandar fotos de libros o cuadernos para

que esos niños más despistados puedan hacer sus tareas o sepan

las fechas de los exámenes es simplemente suplantar la

responsabilidad de sus hijos.

El niño ha de enfrentarse a situaciones y conocer las

consecuencias de los actos. Si olvida el libro o el cuaderno o no tiene acceso a internet debe aprender a

enfrentarse a la realidad y -con naturalidad- comentarlo en el cole.

Si tienen constantemente una red debajo que les protege de una posible caída jamás aprenderán a levantarse y,

100%, seguro que se van a caer muchas, muchas veces a lo largo de su vida… Dejemos, desde que son

pequeños, que saquen sus castañas del fuego.


CONSEJOS PARA APOYAR Y PLANIFICAR EL ESTUDIO


CÓMO AYUDAR A NUESTROS HIJOS EN EL ESTUDIO Y EN LAS

TAREAS ESCOLARES

Brindarse como acompañantes. Ofrecer su presencia para que el niño sepa que

puede contar con ayuda. Sin estar necesariamente sentados a su lado, que el

pequeño sepa que tiene a quien recurrir que cuenta con una guía, con un

orientador, pero no con las respuestas hechas a sus preguntas.

Otro de los elementos en que un padre o madre puede ayudar a su hijo o hija,

puede residir en aportarles formas o estrategias de organización para que el

estudio resulte eficaz. Entre estas estrategias, cabrían resaltar aquellos

aspectos que tienen que ver con:

- La organización del lugar de estudio

- La programación de actividades de forma compensada

- La organización de los tiempos de estudio y descanso

- La programación de repasos de aquellas materias o

contenidos que ya se estudiaron

- La supervisión y el control de que todo el proceso se realiza con normalidad.


Los padres debéis hacer el control y seguimiento de lo que estudian vuestros hijos/as y de las tareas para casa.

* Elogia y reconoce los éxitos de tus hijos/as, valora positivamente sus esfuerzos mostrándote interesado por sus estudios.

* Crea en casa un clima familiar afectivo y motivador que facilite el aprendizaje.

* Educa a tu hijo/a en la organización del tiempo libre. Si se organizan les da tiempo a todo.

* No hagas cosas por él ni se lo des todo hecho. Debemos responsabilizarles poco a poco.

* Evita convertir el estudio en unas horas de “trabajos forzados“ agobiándole con una vigilancia y control excesivos.

* No le desanimes o descalifiques al primer tropiezo.

* Adopta siempre actitudes positivas en tu hijo/a, la visión positiva de la vida son medios de motivación excelentes.


FOMENTO DE LA RESPONSABILIDAD Y LA AUTOESTIMA


A lo largo de todo el curso, el Claustro de profesores organiza una serie de actividades generales y complementarias que tienen como objetivo principal acercar al alumn@ a su entorno e introducirle en el mundo de la cultura.

Actividades generales del centro:

• Fiesta de Navidad (22 de diciembre)

• Carnaval (febrero)

• Olimpiadas escolares (marzo)

• Día del libro (abril)

• Carrera popular

• Ruta 66 (junio)

• Fiesta de fin de curso (junio)


ACTIVIDADES


ACTIVIDADES INFANTIL (pendientes de confirmación)


PRIMER TRIMESTRE Salida al circo (3, 4 y 5 años)

Parque del Retiro (4 años) Arqueopinto (5 años)

Museo arqueológico (5 años)

SEGUNDO TRIMESTRE Teatro (3, 4 y 5 años)

Museo Bellas Artes ( 3 años) Museo Reina Sofía ( 4 años)

Castillo de Manzanares (5 años) Museo del Prado (5 años)

TERCER TRIMESTRE Granja Escuela Naturescorial ( 5 años)

Museo antropológicoico ( 4 años) Granja “La Halbitana” (3 y 4 años)

ADEMÁS DE TODAS LAS ACTIVIDADES CULTURALES O MEDIOAMBIENTALES QUE PROPONGAN LAS DISTINTAS ADMINISTRACIONES


ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS 1º, 2º y 3º

PRIMER TRIMESTRE

SEGUNDO TRIMESTRE

TERCER TRIMESTRE

1º Teatro en español

Educación vial

Faunia Ratoncito Pérez

Teatro en inglés

2º Teatro en español

Educación vial

Faunia Teatro en inglés

3º Teatro en español Jardín botánico Cosmocaixa

Teatro en inglés

ES IMPRESCINDIBLE RESPETAR LOS PLAZOS DE ENTREGA A LAS TUTORAS, TANTO DE LA AUTORIZACIÓN COMO DEL RECIBO BANCARIO

PARA UNA BUENA ORGANIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD.


ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS 4º, 5º Y 6º

4º 5º 6º ACTIVIDADES EN

COMÚN

+ Teatro en español.

+ Museo geominero.

+ Planetario.

+ Alcalá de

Henares,

Cómplutum y Casa

de Hipólitus.

+Teatro en español.

+Teatro en inglés.

+Hayedo de Montejo.

+Esquí en Xanadú.

+Concierto de música.

+Madrid de los Austrias.

+Taller del ayuntamiento

sobre la reproducción.

+Visita al Palacio Real.

+El cuerpo humano 3D

+Teatro en inglés.

+Planta de reciclaje.

+Parque de bomberos

+Madrid de los Borbones

y cambio de guardia.

+ Actividad fin de

curso relacionada

con el medio

ambiente.

El Comedor Escolar es un servicio que usa una media de 240 alumnos diariamente.

La comida es elaborada en el propio Centro y el menú sigue todas las recomendaciones de

los profesionales en nutrición. Una de las funciones del comedor escolar es desarrollar

hábitos saludables en el alumnado relacionados con la nutrición para garantizar una dieta

sana y equilibrada siempre. Este tema se trata desde diferentes áreas pero se debe

impregnar en toda la acción educativa tanto dentro como fuera del aula a lo largo de toda la

escolaridad. Desde este objetivo los alumnos deben encaminarse a adquirir hábitos como

acabar la comida del plato, comer en un tiempo razonable, etc.

Otro objetivo básico tiene que ver con el hecho de desarrollar hábitos en el uso adecuado de

instrumentos y normas relacionadas con la comida. Los hábitos de aseo, autonomía

personal en la mesa, empleo de utensilios, etc...además de fomentar el compañerismo

desarrollando actitudes de respeto y tolerancia hacia los demás.

Las familias tenéis que colaborar en casa para consolidar estos hábitos.

La responsabilidad del servicio de comedor es, por tanto, proporcionar no solo una

alimentación segura y nutricionalmente adecuada, sino que además colabora en la

adquisición de hábitos alimentarios correctos


COMEDOR ESCOLAR


El comedor es un servicio complementario de carácter educativo, forma parte de la programación anual del centro (Decreto Enero del 99). El comedor comienza el primer día lectivo del mes de septiembre y finaliza el último día lectivo de Junio.

1. USUARIOS DE COMEDOR: Pueden hacer uso del comedor los alumnos del centro, personal docente y laboral.

2. MODALIDADES DE PRESTACIÓN DEL SERVICIO DE COMEDOR: Modalidad A: Comida elaborada en el centro a cargo de una empresa

seleccionada

3. GESTIÓN ECONÓMICA DEL SERVICIO DE COMEDOR: Para el pago del comedor los usuarios pueden:

o Domiciliar en la cuenta corriente del centro el pago mensual o Transferencia Bancaria o Pago en efectivo en el colegio

Sólo se aceptará el pago en efectivo de los bonos y de las comidas sueltas.

4. Coste y precio del menú:

Según la Orden 2276/2016 del 13 de julio, el precio general del menú diario es de 4,88. Durante este curso se abonará la cantidad mensual resultante de los días lectivos por el importe del menú diario. Los alumnos que no hagan uso del comedor durante un mes natural completo se les cobrarán a 5,80 por día (Orden 917/2002 del 14 de marzo). Los alumnos con Beca serán informados en Secretaría del importe que tienen que realizar


ES IMPRESCINDIBLE QUE EL ALUMNO SEA USUARIO DEL SERVICIO DE COMEDOR DURANTE UN MES NATURAL COMPLETO PARA QUE

SE LE APLIQUE EL PRECIO GENERAL. LOS MESES SON INDEPENDIENTES UNOS DE OTROS

5. Devolución de recibos domiciliados: o La falta de pago por los comensales del servicio será causa de perdida de la

plaza del comedor. o Cuando se trate de falta de liquidez en la cuenta o cambio de cuenta sin

notificar se cobraran al alumno los costes de dicha tramitación.

Los alumnos que puedan salir solos después de comer, tienen que traer una autorización por escrito de los padres, si no la traen saldrán a las 15 horas en

Septiembre y Junio y a las 16 horas el resto del curso.

MES NÚMERO DE DÍAS TOTALSEPTIEMBRE 16 78,08 €

OCTUBRE 20 97,60 €

NOVIEMBRE 21 102,48 €

DICIEMBRE 13 63,44 €

ENERO 18 87,84 €

FEBRERO 18 87,84 €

MARZO 16 78,02 €

ABRIL 19 92,72 €

MAYO 20 97,60 €

JUNIO 15 73,20 €


• Empresa encargada de este servicio: Serunión

• Según nuestro reglamento de régimen interno y debido al aforo de nuestro comedor escolar, los alumnos de Ed. Infantil, primero y segundo comen en el primer turno y los de tercero, cuarto, quinto y sexto en el segundo turno.

• Para apuntar al niño al Comedor lo han de hacer en horario de Secretaría.

• El pago del Comedor se puede domiciliar en el colegio. Para ello tienen que dejar sus datos en la Secretaría del Centro.

• El horario del Comedor es:

• En el consejo escolar hay una Comisión específica de Comedor, donde podéis llevar vuestras sugerencias.

COMIDA RECOGIDA

SEPTIEMBRE Y JUNIO DE 13:00h a 14:00h DE 14:00h a 15:00h

RESTO DEL CURSO DE 14:00h a 15:00h DE 15:00h a 16:00h


PERSONAL DE COMEDOR

Cocinera: Ángela

Ayudante de cocina: Lola

Auxiliares de cocina: Mari Cruz y Maribel

Mesa Restaurante: por determinar

Coordinadora: Sandra

Monitoras:

Infantil 3 años: Fernanda y Pilar

Infantil 4 años: Rocío y Laura

Infantil 5 años: Mariví y Silvia

Primero: Sara

Segundo: Mª Paz

Tercero y Cuarto: Gabi

Quinto y Sexto: Carmen

Apoyo: Carmen R.


Durante este curso continuaremos con el funcionamiento en el comedor escolar “La mesa restaurante” con los alumnos de toda la primaria. Este Proyecto está diseñado para mostrar la importancia de saber comportarse adecuadamente en un momento social, y para que aprendan a transmitir una serie de actitudes y valores que faciliten la convivencia.

Todos reconocemos el papel que supone la mesa en el seno de la familia. El tiempo dedicado a las comidas es una oportunidad valiosísima para fomentar lazos familiares y de amistad, gozando de la compañía de otras personas.

Por todo lo que su entorno comporta, la mesa es en sí un espacio de enseñanza de buenas costumbres. A través del comportamiento en la mesa se puede apreciar la educación de una persona. En la página web del colegio durante el mes de octubre se colgará el Proyecto para que lo puedan leer con sus hijos.


MESA RESTAURANTE


JUNTA DIRECTIVA

Presidenta: Ruth Martín Pérez Vicepresidenta: Estefanía Díaz García

Secretario: Rafael Martín Aguilera Tesorera: Carolina de las Heras de Paz

Vocales: (Un total de 9 personas)

OBJETIVOS

• Colaborar en todas la actividades del Centro.

• Promover la participación responsable de las familias de los alumnos en el colegio.

• Utilizar, de forma responsable, el Directorio de Recursos aportado por las familias.

• Apoyar el Proyecto de escuela Bilingüe.


A. M. P. A.


HORARIO

Miércoles de 9:00h a 10:00h 16:00h a 17:00h

Viernes de 16:00h a 17:00h

CUENTA AMPA

2108 - 2834 - 61 - 0033514012

CORREO ELECTRÓNICO: [email protected]


A. M. P. A.


ACTIVIDADES EDADESÁrea Artística +Expresión corporal y teatro ················································

+Expresión creativa ·······························································

+Teatro de improvisación teatral ···········································

+Teatro musical ·······································································

de 3 a 6 años

de 4 a 12 años

de 6 a 12 años

de 2º a 6º primaria

Área de Danza +Mini- Funky ··········································································

+Funky ···················································································

+Flamenquito ·········································································

+Flamenco ··············································································

de 3 a 6 años

de 7 a 12 años

Infantil a 2º Primaria

de 3º a 6º Primaria

Área Formativa +Let´s find English ·································································

+Técnicas de Estudio ·····························································

+Logopedia ·············································································

Infantil y Primaria

Área Tecnológica + Taller de informática. Diseño Gráfico y creación

audiovisual ··············································································· Primaria

Área Deportiva +Kárate ·················································································· de 5 a 12 años


SERVICIO DE ACOGIDA

Para aquellas familias que necesiten ampliación de horario el Centro dispone de un servicio de acogida organizado por la AMPA y atendido por personal cualificado en educación.

El desayuno, opcional, está incluido en el precio realizándose en el comedor del colegio.

El horario de este servicio es de 7.00 a 9.00 h. siendo el horario de llegada flexible según las necesidades.

En los meses de junio y septiembre se puede hacer uso del servicio de acogida de tarde en horario de 15.00 h. a 16.30 h

Podrán inscribirse a través del correo de la AMPA o en el horario de atención a las familias.

HORARIO SOCIOS NO SOCIOS

De 7:00 a 9:00h CON DESAYUNO 55 € 65 €

2º HERMANO 50 € 60 €





De 8:30 a 9:00h SIN DESAYUNO 18 € 28 €

Días sueltos con desayuno 5 € 5 €

Dias sueltos sin desayuno 2,5 € 2,5 €

Bonos semanales 15 € 15 €


El programa de mejora del rendimiento escolar facilitará al alumnado un espacio de refuerzo y apoyo en los estudios, donde pueden afianzar sus competencias y mejorar sus recursos y técnicas de aprendizaje a la vez que faciliten a las familias la conciliación de la vida laboral y familiar en horarios no lectivos.

Todas las actividades se realizan de 16.00 a 17.00 horas de lunes a jueves. Cuota trimestral 26€

Para más información:

Concejalía de Educación

Tfno; 91 627 82 00


PROGRAMA DE MEJORA DEL RENDIMIENTO

EDUCACIÓN INFANTIL

CONTANDO HISTORIAS

MUSICA Y MOVIMIENTO

EDUCACIÓN PRIMARIA

TALLER DE REFUERZO ESCOLAR

TALLER DE EMOCIONES


ESCUELA DE BALONCESTO

DIA SEMANA HORARIO LUGAR TARIFAS

INFANTIL 4 Y 5 AÑOS Y PRIMERO

LUNES/MIÉRCOLES O

MARTES/JUEVES

DE 16:00 A 17:00h

EN EL PLANTÍO Matricula: 10€ Pago mensual: 12€

DE SEGUNDO A SEXTO

LUNES /MIÉRCOLES O

MARTES/JUEVES

DE 16:00 A 17:00h

EN EL PLANTÍO Matrícula: 8€ Pago mensual: 8,55€


ACTIVIDADES DEL PATRONATO DEPORTIVO


• Navega en Internet con tus hijos, oriéntales sobre las páginas más fiables, y

enséñales a navegar con un objetivo claro marcado de antemano. Transmíteles que nunca deben proporcionar datos personales en la red.

• Selecciona los videojuegos a los que juegan tus hijos según las normas PEGI (edad y contenidos). No olvides supervisar también los juegos que se intercambian entre los amigos. Y juega con ellos en alguna ocasión.

• Establece normas claras para regular el uso de Internet, videojuegos y el móvil. Debe estar muy claro cuándo, cuánto y dónde los utilizan.

• Enseña a tus hijos que el móvil es para llamadas cortas y urgentes. Hazles responsables de su consumo, que siempre debe ser limitado y estar controlado por ti. Los educadores pensamos que el uso del móvil de un alumno que curse educación primaria es innecesario.

• H a z uso de los programas de control parental tanto en el ordenador como en las videoconsolas, para

evitar que tus hijos se encuentren contenidos inadecuados para su edad.

• Mantente al corriente de los avances de las Nuevas Tecnologías, para que la llamada

brecha digital no suponga un obstáculo en tu labor de proteger a tus hijos.

• Dialoga con tus hijos, favorece la comunicación positiva y la escucha activa. • Edúcales en la gestión inteligente del ocio y del tiempo libre. • Esfuérzate para que tus hijos encuentren en ti la confianza y el apoyo para

contarte cualquier problema.


BUEN USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS



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Todo el colegio esperando a la antorcha olímpica

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