Boletín Informativo

Segunda Edición, Diciembre - Enero 2008

El primer Encuentro Regional de CERES del Suroocidente culminó con éxito

El primer Encuentro Regional de CERES del Suroocidente culminó con éxito

1. El programa CERES de Colombia debe pasar a ser una política de estado y no una política de gobierno.

2. Los programas académicos a ser ofertados en las regiones deben tener condicione y características diferenciadas entre lo regional y lo urbano pertinentes con la cultura y conocimiento propio de las regiones.

3. Para regiones donde no se tienen sectores productivos visibles los programas en los CERES deben dar respuesta a las necesidades de las comunidades en forma finita y no ofrecer al infinito programas que ya no sean necesarios por demanda. Los programas académicos deben garantizar la sostenibilidad de la vida humana en equilibrio con las reservas naturales de la región.

4. Deben ser programas de tipo técnico profesional y tecnológico.

5. La virtualidad debe ser una herramienta en los CERES. La comunicación es imprescindible para interlocución de la gestión, promoción operación.

6. Institucionalizar el programa de mercados verdes y biocomercio desde los CERES.

7. La conservación ambiental debe ser un tema recurrente para la educación en los CERES.

8. La educación en los CERES debe enfocarse en la explotación sustentable de las riquezas de las regiones en minerales y recursos naturales para que no sean factor de daño al explotarse por agentes externos a la región.

9. El agua la mayor riqueza esta en peligro y en los CERES debe impartirse formación para su protección y garantizar la riqueza en el tiempo.

10. Para efectos de los registros calificados y acreditación de calidad de programas para esta región, se debe promover el diálogo intergeneracional con los Mayores como fuente de conocimiento de lo propio.

11. Se pide que la educación debe ser mezcla entre el conocimiento ancestral y la ciencia.12. El CERES debe ser visto como una oportunidad para articular el proyecto etnoeducativo de cada comunidad comprendiendo la diversidad étnica existente en la región.

13. Promover y apoyar iniciativas comunitarias de la región como “La escuela de derecho propio”, la “Universidad Intercultural Propia” y la “Universidad Intercultural bilingüe de frontera” (Panamá y Ecuador).

14. Los CERES deben considerar en sus actividades académicas e investigativas los conflictos internos de las comunidades.

15. Se deben subsidiar los costos de las matriculas de acuerdo a las características económicas de los estudiantes, estableciendo créditos sin intereses y gratuidad para los CERES en condiciones difíciles de sostenibilidad.

16. Los CERES deben propender procesos de revitalización lingüística y cultural de las etnias y comunidades que habitan en el Suroccidente de Colombia.

17. Formación de formadores. Importancia de considerar perfiles para promover procesos educativos acordes con las comunidades y sus contextos.

18. Apertura de una sala CONACES propia para los CERES y los programas académicos diseñados para las comunidades específicamente..

19. Diseñar e implementar herramientas para las prácticas educativas en concordancia con el contexto regional.

20. Necesidad de fomentar la investigación como alternativa o estrategia pedagógica para la formación desde los CERES integrándola a los contextos de las regiones.

21. Reducir el trámite en tiempo y costos que los CERES deban acometer para diseñar programas académicos pertinentes con las comunidades.

Durante los tres días del evento se discutieron situaciones y posibilidades de los CERES y las comunidades, de este ejercicio se derivaron lo siguiente:

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22. Diseñar programas académicos acordes con los Planes de Ordenamiento Territorial y planes de desarrollo.

23. ¿EL MEN estará abierto a la aprobación de programas académicos de los CERES con la participación de las comunidades?

24. Hacer efectivos los acuerdos y compromisos establecidos en las alianzas regionales de cada CERES los cuales en muchos casos no se están cumpliendo.

25. Impulsar la virtualidad en los CERES garantizando las condiciones tecnológicas y el soporte financiero del Gobierno.

26. Promover el reconocimiento de los Ceres como propuestas de desarrollo local y regional

27. Posicionar a los CERES como focos de desarrollo de los proyectos de vida de los Pueblos Indígenas y Comunidades Afro colombianas.

28. El concepto de “éxito” empleado para los CERES no puede generalizarse dado que cada experiencia presenta condiciones de trabajo diferenciales.

29. Reconocer que los desarrollos de los CERES son diferenciales, es decir, dependen de aspectos tales como: particularidades de las regiones, condiciones o posibilidades de gestión, y de las estrategias que cada Universidad define.

30. Diseñar estrategias de apoyo para los CERES que presentan condiciones más desfavorables para su desarrollo (económicas). Reconocer que existen CERES que no son autosostenibles.

31. Identificar las posibilidades de trabajo con países vecinos. Intercambio de saberes y desarrollos normativos.

32. Involucrar lo que se hace desde los CERES con las estrategias del gobierno nacional en torno a la construcción de temas como Programas para fomentar el emprendimiento y programa de territorios digitales.

33. Las Alcaldías de cada municipio deben poner a disposición de los CERES la infraestructura física requerida, granja experimental, biblioteca, alojamiento de estudiantes rurales, pagar servicios públicos y el coordinador del CERES entre otros.

34. Debe ser política de las alcaldías promover el estudio en los CERES de sus funcionarios. Los empleados de la alcaldía deben ser estudiantes y/o egresados del CERES de su municipio.

35. Se debe distribuir equitativamente los recursos que se paguen para los asalariados para que al igual que al SENA se soporte financieramente la operación de los CERES en inviabilidad económica.

36. Crear posibilidades de recursos para la sostenibilidad de los CERES a través del Comité de Ciencia y Tecnología de la región y/o del país.

37. Explorar en el campo de la cooperación internacional, países asiáticos estarían dispuestos a apoyar este reto de los CERES.

38. Buscar vinculación con el Ministerio de Comunicaciones con la Estrategia Territorios Digitales del Plan Nacional de TIC´S a través de la Comisión General de Conectividad.

39. Maricopa ofrece apoyar a la Red de CERES del Suroccidente para sus desarrollos y proyectos, sirviendo como aliado internacional. Además será anfitrión para el evento de primavera de 2009 en Phoenix, Arizona.

40. Definir una ordenanza departamental donde se involucren todos los entes que permitan la sostenibilidad de los CERES a través por ejemplo de una estampilla Pro-CERES.

En cumplimiento de lo estipulado en el Contrato No. 480 de 2008 con el Ministerio de Educación Nacional se definió como parte del Plan Estratégico de la Red de CERES del Suroccidente, para el periodo 2009 2011, lo planteado a continuación:

i. PRIMERA REUNIÓN DE COORDINADORES DE LA RED DE CERES DEL SUROCCIDENTEMarzo de 2009Cali, Valle del Cauca

ii. 1er ENCUENTRO INTERNACIONAL DE SABERESÚltima Semana de Abril de 2009Maricopa & Universidad de ArizonaPhoenix, Arizona

iii. 2do ENCUENTRO REGIONAL DE CERES DEL SUROCCIDENTE DE COLOMBIAJunio de 2009Pasto, Nariño

iv. 1er ENCUENTRO DE ALCALDESSEPTIEMBRE DE 2009 EL DOVIO, VALLE DEL CAUCA

Por decisión de los asistentes, y teniendo en cuenta que es un ejercicio piloto, se define que toda la estructura orgánica definitiva de la Red se establecerá durante el primer trimestre de 2009. Para conformar el equipo de trabajo que realizará el diseño y construcción definitivo del Plan Estratégico, se estableció que los coordinadores temporales de cada departamento serán:

i. COORDINADOR CAPITULO VALLE DEL CAUCA: Diego Fernando Hauii. COORDINADOR CAPITULO CAUCA: Diego Yatacuè y Henry Mayaiii. COORDINADOR CAPITULO CHOCO: Henry Sáncheziv. COORDINADOR CAPITULO NARIÑO: Carolina Mayav. COORDINADOR CAPITULO PUTUMAYO: José Luis Calvache

Y los asistentes solicitan que este proceso siga siendo liderado por la Universidad Autónoma de Occidente hasta que se defina en la primera reunión de coordinadores de la Red la dirección definitiva de la misma

Fechas Claves Acordadas para el 2009

Estructura Orgánica

Plan Estratégico 2009 -2011Plan Estratégico 2009 -2011

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Laura Beatriz LugoBelarmino Tunay

Juliana Villa Cortes Luz Regina Gomez

Hipolito ChindoyJuan Carlos Cano

Juan Carlos Orozco TochezGersain Paz

Honey Ariel MedinaBlanca Bonilla

Oscar Eduardo TorresFernando Olivo Jaramillo

Jaime De Jesus Cuervo NaranjoMaria Teresa Delgado

Clemencia Gomez BarreiroElkin RodriguezGerman Colonia

Maria Patricia PadillaJames Humberto Moreno

Donney RodasElizabeth Arbelaez

Johana Andrea LondoñoAlexander Loaiza

Hector Antoni OlopezMarisela Restrepo

Aura Maria GuerreroCarolina Tabares

Sandra Milena MuneraFernando Velàsquez

Jorge AvilaVictor Hugo Londoño Jimenez

Carmenza Riascos ValenciaElisa Murillo Bustamante

Emma SatizabalJazmid Selene Arevalo Medina

Katherine Salazar CanganaMaria Shirley Caicedo Gamboa

Nestor RenteriaLina Marcela Buitrago

Johana Medina Gustavo Isaza

Lali Mariem Gomez EscobarEdison Fernandez

Alexander MosqueraEvelyn Johana Chicaizaa

William Andrès CastroAndrea Anabel Dulce

Angie Licet OrtizLuz Angelica Medina Suarez

Rolando Albeiro CeronAnderson Florez Restrepo

Diego Fernando YatacueCarolina Maya

German Alarcon Jose Luis Rebelo Calvache

Victor QuenamarquetaLeonardo Fabio Monroy

Luis Eduardo Parra GarciaJosè Euclides Urrutia

Francisco Aurelio Mena RodriguezHerlis Sugeibi Mosquera

Nestor Enrique TrujilloAdiela Arango

Diego HauElvis Soel Palacios

Angela OspinaAndres Erazo

Jose Gabriel PuenayanMaria Marleny Taques

Lilieth Cardenas Vallejo Luis Eduardo CalpaConstantino Gomez

Josè Fernando TobònCarlos Alberto Vidal

Diana QuinteroFabian Quintero

Felipe LòpezGerman Molina

Gustavo Andrés Castillo NarvaezOmar Quiñonez

Victor ErazoYuliana Astrid Còrdoba

Juana MoyaMaria Olga Gutierrez

Ida MansourianJosè VelascoLucero Varela

Marisol ForeroOlga Lucia Sanchez

Yeisson TamayoArley Riascos Meneses

Andrès Felipe ArroyoKatherine Salazar Cangana

Clarisa QuiguanasEvelio Correa

Fhannor Bermudez MosqueraLeonor Pabon De Navarro

Luis Fernando OrtizLuis H. Perez P.

Roberto Navarro SánchezHernan Materon

Gloria Elena ParraPedro Pai Nastacuas

Bredio Imbachi QuinayasGloria Janeth Muñoz

Maria Victoria GarcesCarol Cristina Dorado Sotelo

Henry SanchezUbaldo Mesa

Jose Gustavo PadillaHilde KemmererClaudia Orozco

Ana Julia Vargas

ASOCAÑAASOCIACION OREWA ASOCIACION OREWA BOLIVAR CAUCACABILDO CAMENTSA CERES ALFONSO LOPEZCERES CALDONOCERES CALDONO CAUCACERES CANDELARIACERES CAUCA DE PIENDAMOCERES CAUCATECCERES CERRITOCERES CERRITOCERES CERRITOCERES DEL CERRITOCERES EL BORDOCERES EL DOVIOCERES EL DOVIOCERES DOVIOCERES DOVIOCERES DOVIOCERES DOVIOCERES DOVIOCERES DOVIOCERES DOVIOCERES DOVIOCERES DOVIOCERES DOVIOCERES EL POBLADO IICERES EL PRADOCERES GUACARI CERES JUANCHACOCERES JUANCHACOCERES JUANCHACOCERES JUANCHACOCERES JUANCHACOCERES JUANCHACOCERES JUANCHACOCERES NORTE DEL VALLECERES OBANDOCERES PACÍFICOCERES PIENDAMOCERES PIENDAMOCERES RICAURTECERES RICAURTECERES RICAURTECERES SAN FRANCISCOCERES SAN FRANCISCOCERES SAN FRANCISCOCERES SAN FRANCISCOCERES SATELITE YUMBOCERES TORIBIO CAUCACERES UNINARIÑOCERES VALLE DEL GUAMUEZCERES VALLE DEL GUAMUEZCERES VALLE DEL GUAMUEZCERES ZARZALCERES ZARZALCNP- BUENAVENTURACOCOMACIACODECHOCOCOMFANDICOMFANDICOMUNITECCORFEMCHOCÒDNPESC DE DERECHO PROPIO DE LOS PASTOSESC DE DERECHO PROPIO DE LOS PASTOSESC DE DERECHO PROPIO DE LOS PASTOSESC SUPERIOR DE ADMON PÚBLICA - ESAPESCUELA DE DERECHO PROPIO PASTOFUCLAFUCLAFUNDACION UNIVERSITARIA DE POPAYANFUNDAUTONOMAFUNDAUTONOMAFUNDAUTONOMAFUNDAUTONOMAFUNDAUTONOMAFUNDAUTONOMAFUNDAUTONOMAFUNDAUTONOMAGOBERNACION DEL PUTUMAYOICETEXMARICOPA COMMUNITY COLLEGESMARICOPA COMMUNITY COLLEGESMIN DEL INTERIOR Y DE JUSTICIAMINISTERIO DE EDUCACIONMINISTERIO DE EDUCACIONMINISTERIO DE EDUCACIONSENASENA - BUENAVENTURASENA - BUENAVENTURASILVIA CAUCASILVIA CAUCAUAOUAOUAOUAOUAOUAO UNIMINUTO - COMUNITEC PRADOUNIVERSIDAD DE NARIÑOUNIVERSIDAD DEL CAUCAUNIVERSIDAD DEL CAUCAUNIVERSIDAD DEL CAUCAUNIVERSIDAD DEL CAUCA UNIVERSIDAD DEL CHOCOUNIVERSIDAD CATÓLICA DEL NORTEALCALDE DOVIOALEMANIAALCALDIA DE CANDELARIA SECRETARIA DE RECREACION CULTURA Y TURISMORED MUTIS

Los AsistentesFue su asistencia la que dio a la palabra la trascendencia

necesaria para convertirse en hechos

Los Asistentes

Muy pronto espera enEnero

Memorias delPrimer Encuentro Regional de

CERES del Suroccidente