BOLETÍN INFORMATIVO No. 79 / FACULTAD DE INGENIERÍA / SEPTIEMBRE DE 2008

Actualmente se les exige a los profesionales de todas lasdisciplinas el manejo de una segunda lengua,especialmente el inglés. Se sabe que un profesional quedomina un segundo idioma tiene más oportunidades en elmundo laboral y académico.

La profesora y traductora Olga Gil Domínguez, coordinadoradel programa , explica que “el objetivogeneral del programa es que al finalizar el sexto nivel elestudiante sea capaz de comunicarse en inglés en formaoral y escrita”. La docente explica que cuando se aprendeotro idioma el estudiante necesita manejar las cuatrohabilidades para comunicarse: hablar, leer, oír y escribir.

Según los nuevos planes de estudio aprobados por laFacultad de Ingeniería, los estudiantes que ingresaron a laFacultad en primer semestre de 2008-1 –y de ahí enadelante– empiezan a estudiar inglés desde el primersemestre de manera obligatoria, y es opcional para los quevan más avanzados en sus estudios –siempre y cuando hayacupos–.

La Facultad de Ingeniería abrió 32 cursos depara el primer nivel, cada uno con 25

estudiantes; cursos que están a cargo de 12 profesores enla modalidad presencial y cuatro docentes en los cursos delPrograma Ude@, en el que se abrieron siete cursos virtualesel pasado 18 de julio.

El programa ofrecerá seis niveles deaprendizaje y práctica del inglés. Cuando los estudiantes

English for Engineers

English forEngineers

English for Engineers

Programa en la Facultad de IngenieríaEnglish for Engineers

Con la visión de que los futurosegresados de la Facultad de Ingeniería

de la U. de A. tengan un perfil profesionalmás competitivo, la administración

implementó, desde el primer semestrede 2008, el programa

; un programa que surge de unajuste curricular donde las directivas

comprendieron la necesidad de graduaringenieros que manejen un segundo y un

tercer idioma.

English forEngineers

“Con este programa esperamos responder al desafío que nos impone el mundo globalizado”

completen el sexto nivel habrá espacios para la práctica delidioma. La profesora Olga Gil dice: “Los idiomas no sonsolamente para estudiarlos sino para practicarlos. Muchagente ha estudiado muchos cursos de inglés pero nuncapractican”.

En , los estudiantes se comunican eninglés desde el primer día de clase, ya sea en forma oral oescrita. “Los estudiantes son los agentes de su propioaprendizaje y trabajan con otros estudiantes en clase. Susdebilidades en escucha, habla, lectura y escritura puedensuperarse en las actividades extracurriculares (

, etc), que funcionarán apartir del próximo semestre”, aclara la coordinadora Olga Gil.

Desde el primer nivel el programa trabaja casos de estudioque deben ser presentados al profesor en forma oral yescrita. Algunos tópicos en el nivel I son: informaciónpersonal, compras, actividades rutinarias, alimentos típicos,la familia. etc. El nivel II trabaja con el proceso deconsecución de empleo: hoja de vida, entrevistas, planesfuturos, exámenes médicos, etc. El nivel III se referirá almedio ambiente y otros temas de importnacia.

Es importante mencionar que “quien aprende es responsablede su aprendizaje”. Para ayudar en este proceso, habráactividades extracurriculares para ayudar a quienes están enel programa de la Facultad de Ingeniería, como también a los

Inglés desde el principio hasta el final

English for Engineers

Clinicians,Journal Club, Reading and Writing Laboratory, ConversationClub, Let's listen and sing in English

profesores y empleados a mejorar su inglés. Si tienendificultades en pronunciación, podrán consultar laactividad extracurricular Si su dificultad es enconversación podrán consultar el Club de Conversación;si la dificultad es en lectura y escritura, se pueden dirigiral Laboratorio de Lectura y Escritura. Posiblemente habráun espacio para escuchar y cantar en inglés, paraconferencias en inglés, y otras actividades que seencuentran en preparación. La mayoría de estasactividades extracurriculares empezarán a funcionar apartir del próximo semestre.

Cada “caso de estudio” se basa en comunicación oral yescrita en donde los estudiantes tienen que usarvocabulario, escucha, gramática, lectura, escritura yentrevistas. La idea es que los estudiantes aprendanvocabulario del lenguaje cotidiano y también deingeniería, de tal manera que al final de los seis nivelesestén entrenados para entender no solamente textosorales y escritos para ingenieros, sino también aprobarexámenes necesarios para estudiar en el extranjero opara presentar una entrevista en inglés.

Actualmente, la Facultad de Ingeniería proporciona ladoble titulación a sus estudiantes; por lo tanto esaconsejable que los estudiantes manejen un segundoidioma ya sea inglés, francés, alemán, italiano,portugués, japonés, chino, etc., aunque la mayoría de lasveces el idioma más demandado es inglés.

La Administración de la Facultad también estudia lapropuesta de implementar el programa de Inglés paraempleados no docentes de la Facultad utilizando lastecnologías y metodologías del programa Ude@, dondeven los módulos a través de una plataforma y luegoasisten a tutorías presenciales en las que deberáncomunicarse en inglés para practicar. Todo esto con el

Clinicians.

2

comunicaciones.ingenieria@udea.edu.co

Rector

Decano

Vicedecano

Alberto Uribe Correa

Elkin Libardo Ríos Ortiz

Carlos Alberto Palacio T.

Comité Editorial

Diagramación

Luis Fernando Mejía VélezAsdrúbal Valencia GiraldoLuis Ignacio Ordoñez M.Mauricio Galeano Quiroz

Oficina de Comunicaciones

Facultad de IngenieríaCiudad Universitaria

Bloque 21 - oficina 105ATeléfono: 219 55 87

http://ingenieria.udea.edu.co

La profesora Olga GilD o m í n g u e z e s l ac o o r d i n a d o r a d e lprograma

q u eimplementó la Facultadde Ingen ier ía paraestudiantes de pregrado.

English forE n g i n e e r s

El programa de Inglés se ofrece en 32 cursos, cada grupocon 25 estudiantes, y los imparten 12 docentes de idiomas.

objetivo de que los empleados no docentes puedanacceder a procesos de intercambio con institucionesextranjeras.

Según el Decano de la Facultad de Ingeniería, Ingeniero ElkinLibardo Ríos Ortiz, “se espera que con este programa ymediante las posibilidades de intercambio académico y dobletitulación con universidades extranjeras, la Facultad estégraduando (dentro de cuatro o cinco años) ingenieros quehablen hasta tres idiomas y de esta manera estar a tono conlos estándares internacionales”.

Por su parte, el Vicedecano Carlos Alberto Palacio Tobón, opinaque el programa “llena un vacío denuestros estudiantes en la competencia de aprender unasegunda lengua con habilidades como hablar, escribir, leer yescuchar. Los estudiantes constantemente se enfrentan a lalectura de textos en inglés, pero pocas veces debenexpresarse o escuchar en inglés durante su vida académica.Esta debilidad se refleja en la pérdida de oportunidadeslaborales, acceso a posgrados y a becas, a pesar de las buenascalidades académicas y humanas de nuestros ingenieros. Unasegunda lengua no se aprende de la noche a la mañana, poreso el programa sensibiliza al estudiante acerca de aprenderotros idiomas para ser competentes y participar en procesosque adelanta la Facultad como son las dobles titulaciones.Esperamos que con respondamos aldesafío que nos impone el mundo globalizado”.

English for Engineers

English for Engineers

NEWSLETTER No. 79 / COLLEGE OF ENGINEERING / SEPTEMBER 2008

Nowadays, professionals are required to manage a secondlanguage, mainly English; it is well known that aprofessional managing a second language has moreopportunities in the labor market.

According to Olga Gil Dominguez, English professor andofficial translator, coordinator of the program English forEngineers, “the general objective of the program is thatstudents at the end of sixth semester are able tocommunicate in English, either orally or in a written way.”Professor Gil Dominguez explains that every person needsto manage four abilities: listening, speaking, reading andwriting.

From 2008-1, engineering programs included English fromthe first term; consequently English is a mandatorysubject for students enrolled in 2008-1. Students fromother terms could take the courses conditioned to thepossibility of a room for them.

The College of Engineering opened 32 groups for the firstlevel of the program; each group has 25 students. Thecourses are lectured by 12 teachers in on-site modality.Ude@ program started on July 18th with 7 courseslectured by 4 teachers.

English for Engineers program will offer six levels forlearning and practicing English. When students completethe sixth level, there will be spaces for the practicing of thelanguage, either through courses in English or throughextracurricular activities. Professor Olga Gil Dominguez

English for Engineers Program in the College of Engineering

With the vision of having professionalswith a more competitive profile, the

current administration of the College ofEngineering of Universidad de Antioquia,

implemented the program English forEngineers, from the first term 2008. This

program is the result of a curricularamendment, which purpose is to provide

graduates with the knowledge of asecond or third foreign language.

“With this program we hope that we meet the challenge imposed by the globalized world”

states that “languages are not to be learned but to bepracticed”. To learn a language demands a lot of practice.

The methodology used in the English program is based oncase study; students have to use English from the verybeginning to the end of the course, and in every case study,students have to communicate in an oral and a written way.Level I is about presentations, nationalities, daily lifeactivities, purchases, food, and family. Level II deals withgetting a job: interviews, CVs, medical examination toenter a company, labor environment, mobbing, laborstress, vacation. Level III is about Environment, etc. Everycase study is based on oral and written communication inwhich students have to use vocabulary, listening, grammar,reading, writing, and interviews. Vocabulary forengineering is included in readings and interviews. The ideais that students learn both daily life and engineeringvocabulary so at the end of the six levels they are trainednot only to understand oral and written texts for engineersbut also take any exam to study abroad and be able to havean interview in English.

It is important to mention that “learners are responsible fortheir learning”. To help them in this process, there will beextracurricular activities to help learners from the programor from the College of Engineering in general, as well asteachers and employees to improve their English language.If they have difficulties in pronunciation, they could consultthe extracurricular activity: Clinicians. If their difficulty is in

English from the beginning to the end

conversation, they could consult Conversation club,if learners have difficulties in reading and writing,they could consult Reading and Writing Laboratory.There will also probably be a space for listening andsinging in English, for lectures in English, etc. Mostof these extracurricular activities will be availablefrom next semester on.

Currently, the College of Engineering is looking forproviding double t it les to its students;consequently, it is advisable that students managea second language either English, French, German,Italian, Portuguese, Japanese, Chinese, etc.,although most of the time English is the mostrequired one.

The Administration of the College has the idea ofproviding training in English for its employeesthrough Ude@ English program. Students will havematerials in Moodle and will attend tutoring topractice with their teachers. The objective of thisprogram is that employees can be prepared in aforeign language so they can have access toexchange processes with foreign institutions.

According to engineer Elkin Libardo Rios Ortiz,dean of the College of Engineering “it is expectedthat with this program and with the possibilities ofacademic exchange and double titles from foreignuniversities, the College -in four or five years-could graduate engineers managing one or twoforeign languages so they can compete atinternational level.

Engineer Carlos Alberto Palacio Tobón, vice-dean ofthe College, states that English for Engineersprogram satisfies the need that students have of

2

comunicaciones.ingenieria@udea.edu.co

Rector

Dean

Vice-dean

Alberto Uribe Correa

Elkin Libardo Ríos Ortiz

Carlos Alberto Palacio T.

Editorial Committee

Diagramming

Luis Fernando Mejía VélezAsdrúbal Valencia GiraldoLuis Ignacio Ordoñez M.Mauricio Galeano Quiroz

Coordination ofcommunications

School of EngineeringCampus

Building 21 - office 105APhone: 219 55 87

http://ingenieria.udea.edu.co

P ro fesso r O lga G i lD o m i n g u e z i s t h eprogram coordinator forEnglish for engineers whoimplemented the Collegeo f Eng inee r i ng fo rundergraduate students.

The English program is offered in 32 courses, each group of25 students and 12 teachers teach languages.

learning a language using the four skills listening, speaking,reading and writing. Students have to read texts in English,but they do not have the opportunity of practicing listening,speaking and writing. This weakness in the language resultsin loss of labor opportunities, difficulties to be accepted ingraduate programs and to get scholarships, despite thegood human and academic qualities of the engineers of theCollege. To learn a foreign language is a process whichrequires time and dedication; for this reason, the programEnglish for Engineers motivates students toward thelearning of foreign languages so they can be competitiveand can be prepared to participate in different selectionprocesses the College of Engineering has to selectcandidates to get a double title abroad. We hope thatEnglish for Engineers program helps us to face thechallenge engineers have in a globalized world.