Boletín junio y julio
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“Preescolar Saint Clare, siempre unido con la familia”.
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Transcript of Boletín junio y julio
“Preescolar Saint Clare, siempre unido con la familia”.
Cerramos ya el primer semestre de clases y no podemos más que agradecer a Dios por estos meses llenos de bendiciones.Agradecerles a ustedes, papá y mamá, por todo el apoyo que nos han brindado en estos meses, pero sobre todo en el proceso de Feria Científica.Nuevamente, este proyecto resulta exitoso, y vemos en
nuestros estudiantes no un proceso memorístico sino más bien de comprensión, interiorización, seguridad en sí mismos al exponer su proyecto de feria científica y, sobre todo, un disfrute del aprendizaje. Para nosotras, todos nuestros estudiantes son ganadores, brillan con luz propia, y cada uno de los proyectos a su vez también son ganadores.
Teacher Sylvia CamachoDirectora Académica
dom lun mar mié jue vie sáb
1 Semana del medioambiente Corpus Christi
2 3 4 Salida a las 12 medio día
5 Día del medio ambiente Feria Científica
6
7 8 No hay lecciones
9 10 11 12 13
14 15 Día del Arbol
16 17 18 19 20 Examen de admisión estudiantes de nuevo ingreso
21 Día del Padre
22 23 24 Entrega Notas Maternal
25 Salida a vacaciones
26Capacita-ción de PersonalNO HAY LECCIONES
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28 29 30
dom lun mar mié jue vie sáb
1 2 3 4
5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18
19 20 Ingreso a clases
21 22 23 24 Acto Cívico Anexión de Guanacaste
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Teacher Maureen SánchezTeacher Maureen SánchezCoordinadora de InvestigaciónCoordinadora de Investigación
Definición e importancia de los proyectos científicos de investigación
Los científicos atraviesan todos los niveles de experiencia y todas las ramas de la ciencia. Los estudiantes que comienzan en el nivel más elemental de los estudios científicos pueden llevar a cabo proyectos de investigación rutinarios en el aula o los asignados para su inscripción en una feria de ciencias. En la práctica, los científicos profesionales también realizan proyectos de investigación. La importancia de cualquier proyecto de investigación científico depende del contexto, de la disciplina específica y el nivel de experiencia de la persona que lo realiza.
Un proyecto científico de investigación aplica el método científico en nuestro caso hacemos uso del Big 6.Este incluye seis pasos. Primero, Definición de la tarea, segundo el estudiante propone o formula una posible respuesta a este problema. En el tercer paso, se accede a las fuentes de información, luego se hace uso de la información. Seguidamente se hace una síntesis y finalmente, el estudiante realiza una evaluación del proyecto.
Importancia Los proyectos de investigación de ciencias
proporcionan a los estudiantes una experiencia práctica en el uso del método científico y ayudan a estimular su interés por la investigación científica. Estos objetivos son cada vez más importante para la sociedad, que se ha dado cuenta de los beneficios de la investigación científica profesional. A menudo, el resultado de un proyecto científico de investigación profesional implica un descubrimiento que puede mejorar la vida de las personas, los animales o proteger el medio ambiente.
Junio… mes científico en nuestro
preescolar!!!
Ya estamos próximos a realizar nuestra gran Feria Científica 2015, dónde cada grupo expondrá un tema relacionado a la Luz!
Este ha sido un proceso de investigación de los estudiantes que en conjunto con la teacher han podido desarrollarlo de la mejor manera.
Recuerda!!!! Viernes 5 de junio tienes una cita con el Preescolar Saint Clare.
Teacher Katherine RojasTeacher Katherine RojasPsicóloga preescolar Psicóloga preescolar
Los Berrinches…Los Berrinches…
• Los berrinches son una manera como los niños pequeños se expresan, pero pierden el control de sus emocionesemociones. Son arrebatos de emociones que se presentan como llantos, gritos, golpes, etc. Esta es su manera de expresar sentimientos de tristeza, cansancio, entre otros.
• Los berrinches son una parte normal del desarrollo de un niño porque emocionalmente es el momento en que los niños experimentan con la independencia. Por eso muchas veces el niño siente que no puede controlar sus emociones.emociones. Están tratando de buscar su independencia, pero a la vez no son lo suficientemente maduros como un adulto para ser capaces de tomar sus propias decisiones.
Los Berrinches…Los Berrinches…• Definitivamente hay niños que tienen mayor tendencia a
los berrinches. La clave es evitar situaciones que puedan causar un berrinche. Si esto es imposible entonces los padres deberán ejercitar la paciencia y la calma. Esta calma será transmitida al niño.
• Una vez que los berrinches son ignorados por los padres los niños, estos últimos incrementaran la intensidad del berrinche, porque nuevamente quieren capturar la atención.
• No entrar en un juego de poder, ni competir: si los niños gritan yo (adulto) no gritar más!, no podemos pedirle a los niños que no hagan tal o cual conducta si nosotros mismos no logramos hacer lo que estamos pidiendo.
Los Berrinches…Los Berrinches…• Una manera de manejar los berrinches es ignorar al niño
cuando está teniendo un berrinche. No le dé al niño lo que quiere porque esto sólo fomentará este comportamiento.
• Primero, los padres deben asegurarse que el niño no se haga daño. Una vez que el niño se ha calmado, los padres deberían de buscar la oportunidad para conversar , enseñarle y explicarle al niño la manera apropiada de comportarse y expresar como se siente, o cuando quiere obtener algo.
• Enséñele al niño a expresar sus emocionesemociones a través de palabras y enséñele a pedir las cosas sin hacer un berrinche.
S.O. S berrinches?S.O. S berrinches?
• Escuchar: Los berrinches tienen de base un sentimiento de frustración, así que escucha esos motivos.
• Comprender: No tratar de razonar con el niño (a), mientras se da el berrinche. (están bloqueados, no escuchan), trasmitirle en forma calmada que entienden que este enojado,enojado, ellos al igual que nosotros adultos tienen sus razones.
• Ayudar: Con palabras simples y contarle que esa no es la mejor manera de reaccionar. (llorar, pataleas) enseñarle otras formas!
S.O. S berrinches?S.O. S berrinches?• Proponer: Controlar las emocionesemociones para que no se
desborden. Ofrecer una alternativa sin imponerla. (respirar, verbalizarlas).
• Reforzar: Cuando ha pasado el episodio, ponerse a la altura del niño y hacer contacto visual, conversar tranquilamente pero firme, con mucho amor y comprensión. Dejarle claro que los berrinches no son el camino para lograr lo que desea. Poco a poco los chicos irán adquiriendo el hábito e identificando que no obtienen nada con esa conducta. Ahora si empiezan a tener herramientas que antes no tenían y no sabían.
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• Sinopsis:Sinopsis:
• Riley es arrancada de su vida en el Medio Oeste, cuando su padre inicia un nuevo trabajo. Riley y todos los demás son guiados por sus emociones: Alegría, Temor, Furia, Alegría, Temor, Furia, Desagrado y TristezaDesagrado y Tristeza. Las emociones personificadas viven en los Cuarteles Generales, el centro de control dentro de la mente de Riley, donde ayudan a asesorarla en la vida cotidiana.
IntensamenteIntensamente
• Aunque la alegría,alegría, la emoción principal y más importante de Riley, trata de mantener las cosas en positivo, las demás emociones no se ponen de acuerdo en la mejor manera de desplazarse en una nueva ciudad, casa y escuela, mientras Alegría y Alegría y Tristeza Tristeza caminan por la Mente de Riley (incluyendo "Memoria a Largo Plazo "," Imaginolandia" y "Producciones de Sueños "), en el proceso, lentamente, descubren el lado brillante de la vida!descubren el lado brillante de la vida!
Teacher Alejandra ChacónTeacher Alejandra ChacónCoordinadora de Bandera AzulCoordinadora de Bandera Azul
Día Mundial del Medio Día Mundial del Medio AmbienteAmbiente
05 de junio de 2015.05 de junio de 2015.
Día Mundial del Medio Día Mundial del Medio AmbienteAmbiente
El Día Mundial del Medio El Día Mundial del Medio Ambiente que se conmemora el día 5 Ambiente que se conmemora el día 5 de junio de cada año, fue escogido de junio de cada año, fue escogido para crear conciencia para la para crear conciencia para la protección del medio ambiente. protección del medio ambiente.
La idea es darle una cara humana La idea es darle una cara humana a los temas ambientales, motivar a los temas ambientales, motivar a todas las personas para que se a todas las personas para que se conviertan en vigilantes del medio conviertan en vigilantes del medio ambiente y promover la ambiente y promover la cooperación de todas las cooperación de todas las comunidades en el cambio de comunidades en el cambio de actitud hacia temas ambientales.actitud hacia temas ambientales.
Día Mundial del Medio Día Mundial del Medio AmbienteAmbiente
Se puede celebrar de muchas formas, a Se puede celebrar de muchas formas, a través de manifestaciones por las calles, través de manifestaciones por las calles, desfiles de bicicletas, conciertos desfiles de bicicletas, conciertos de música al aire libre, carteles, en de música al aire libre, carteles, en las escuelas, fomentando la plantación de las escuelas, fomentando la plantación de árboles, promoviendo el reciclaje en árboles, promoviendo el reciclaje en la familia, también con campañas de la familia, también con campañas de limpieza, todo con tal de que llamemos la limpieza, todo con tal de que llamemos la atención para la conciencia de se atención para la conciencia de se preservar y respetar el medio ambientepreservar y respetar el medio ambiente.
Día Mundial del Medio Día Mundial del Medio AmbienteAmbiente
Teacher Gabriela QuesadaTeacher Gabriela QuesadaCoordinadora de InglésCoordinadora de Inglés
Aprendiendo matemáticas…
• En este boletín les presentamos una serie de páginas que le pueden ayudar en casa a reforzar las destrezas del área de matemáticas que trabajamos aquí en clase con sus hijos(as).
• También les adjuntamos dos links que incluyen material que le pueden facilitar la realización de tareas, especialmente la elaboración de fichas en el nivel de kinder y el pictionary del nivel de preparatoria, esperamos que sean de provecho.
NumbersPara reforzar trazo, reconocimiento y asociación de número-
cantidad. • http://www.turtlediary.com/preschool-games/
math-games/learn-to-write-numbers.html
PatternsPara reforzar la destreza de formación de patrones.
• http://www.funbrainjr.com/games/ShapeShack/
ShapesPara reforzar el reconocimiento de “shapes”.
• http://www.funbrainjr.com/games/PuzzleMe
PrepositionsPara reforzar las preposiciones.
• Canciones recomendadas del mes.• https://www.youtube.com/watch?v=hx8i-Wq_jtc
Prepositions• https://www.youtube.com/watch?
v=8F0NYBBKczM
Facilitando las tareas de Inglés
Este mes les dejamos esta
recomendación de imágenes
que le pueden facilitar la
realización de las tareas de prepa. (Green
notebook)
http://www.kizclub.com/flashcards.htm
Este mes les dejamos esta recomendación de imágenes que le pueden facilitar la realización de las tareas de kinder (Fichas de vocabulario)http://www.mes-english.com/flashcards.phpUna vez que accesa a esta página, elige la categoría y después puede escoger a handout, ahí podrá imprimir una hoja con todas las palabras claves de cada unidad.
Facilitando las tareas de Inglés
Finally….
Teacher Lorena MadrigalTeacher Lorena MadrigalCoordinadora de ValoresCoordinadora de Valores
Convivencia de KinderCentro Pastoral
Moradas Sacerdotales
Actividades LitúrgicasCierre Mes Mariano
Actividades LitúrgicasCorpus Christi
Nos vemos de regreso el 20 de julio!!!
