Boletin n65 problemas vs retos
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Número 65- Marzo 2014 Bo l etín e e l l k k a a r rg u u n n e e a a A g g e e r r k kar i i a a Tokiko Gobernuetan Bizikidetza Sustatzeko Udal Sarea Tokiko Gobernuetan Bizikidetza Sustatzeko Udal Sarea Red Gobiernos Promoción de en los para la la Convivencia Locales Red Gobiernos Promoción de 1 CONTENIDOS CONTENIDOS www.elkargunea.net ARTÍCULO PROBLEMAS VS. RETOS GIZAGUNE 2.0 BLOGGEANDO LITERATURA AIPAMENA HACIA UNA MEDIACIÓN DE CALIDAD AGENDA Si partimos del hecho de que las pala- bras crean mundos, entenderemos la importancia de tener en cuenta cómo las palabras que utilizamos, es decir, la forma en que nos contamos el mundo, posee un efecto sobre la forma en que nos enfrentamos a él. Estas dos palabras pueden definir dos actitudes diferentes frente a una misma situación. Recordemos que nada es por sí mismo (excepto, por supuesto, todos aquellos aspectos que pertene- cen al mundo real y no al construido, esto es, el mar, una montaña...estos existen independientemente de nos- otros/as), sino que somos nosotros/as quienes damos un valor positivo o ne- gativo a las cosas en función de nues- tra propia experiencia. Nótese que habrá personas para quien tener que asistir a un evento y no tener un traje que considere adecuado puede ser una situación muy incómoda, para otras, el ir vestido/a de una forma u otra, no supondrá ningún impedi- mento. En muchos casos las situaciones de- penden, pues, del valor que les asigne- mos: “esto es bueno”, “esto es malo”, “esto no tiene importancia”, “esto es intolerable”. No se trata de perder nuestro sistema de medición y respuesta, se trata de adaptarlo allí donde no nos sea útil, donde haya quedado obsoleto o donde necesite ser “completado” con nuevas alternativas. en los para la la Convivencia Locales ISSN: 2174-2987 Problemas vs. retos
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En esta ocasión hablamos del conflicto como un problema, hasta que se convierte en reto, en algo superable.
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Núm
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65- M
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201
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A gg ee rr kk a r ii aa
Tokiko GobernuetanBizikidetza Sustatzeko Udal Sarea
Tokiko GobernuetanBizikidetza Sustatzeko Udal Sarea
Red
Gobiernos
Promoción deen los
para la
la Convivencia
Locales
Red
Gobiernos
Promoción de
1
CONTENIDOSCONTENIDOS
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ARTÍCULOPROBLEMAS VS. RETOS
GIZAGUNE 2.0BLOGGEANDO
LITERATURA AIPAMENAHACIA UNA MEDIACIÓN DE CALIDAD
AGENDA
Si partimos del hecho de que las pala-bras crean mundos, entenderemos laimportancia de tener en cuenta cómolas palabras que utilizamos, es decir, laforma en que nos contamos el mundo,posee un efecto sobre la forma en quenos enfrentamos a él.
Estas dos palabras pueden definir dosactitudes diferentes frente a unamisma situación. Recordemos que nadaes por sí mismo (excepto, por supuesto,todos aquellos aspectos que pertene-cen al mundo real y no al construido,esto es, el mar, una montaña...estosexisten independientemente de nos-otros/as), sino que somos nosotros/asquienes damos un valor positivo o ne-gativo a las cosas en función de nues-tra propia experiencia.
Nótese que habrá personas para quientener que asistir a un evento y no tenerun traje que considere adecuado puedeser una situación muy incómoda, paraotras, el ir vestido/a de una forma uotra, no supondrá ningún impedi-mento.
En muchos casos las situaciones de-penden, pues, del valor que les asigne-mos: “esto es bueno”, “esto es malo”,“esto no tiene importancia”, “esto esintolerable”.
No se trata de perder nuestro sistemade medición y respuesta, se trata deadaptarlo allí donde no nos sea útil,donde haya quedado obsoleto o dondenecesite ser “completado” con nuevasalternativas.
en los
para la
la Convivencia
Locales
ISSN: 2174-2987
Problemas vs. retos
2boletín elkargunea agerkaria
En Gestión de Conflictos se habla deque vivimos en transparencia, lo quesignifica que un gran porcentaje delas cosas que hacemos las hacemossin pararnos a pensar en ellas. Escomo si en el día a día, realizáramosmuchas de las acciones sin encontrarobstáculos en el camino.
La transparencia nos permite afrontarestas acciones con patrones que yaconocemos, patrones interiorizados(conducir un coche, hacer la compra,hablar con compañeros/as, pedir unfavor...) que nos facilitan el día a día.Así, casi cada día repetimos patronesque funcionaron la vez anterior.
El problema o situación conflictivallega cuando esa transparencia serompe, y es entonces cuando los pa-trones previos no nos permiten afron-tar la situación. Entonces noentendemos nada, “¡pero si esto siem-pre se ha hecho así!”, “¡pero si yosiempre he dicho las cosas así, cómoes que ahora les molesta”!
Se rompe la transparencia y tenemosque parar a pensar en cómo resolver elproblema.
Es entonces cuando nace la posibili-dad de transformarlo en reto. En unaposibilidad de aprendizaje. Ante los
Bitartekotza zerbitzuan per-tsonek egoera konplexubaten aurrean dauden auke-rak ikus ditzaten eta gatazka-ren fokua alda dezaten gunebat eskaintzen dugu.
Gatazkaren alderdiak ahal-duntzea, beraien zailtasuna-ren erantzule egin eta haiekaukeratutako bidean lagun-tzea inplikatzen du.
3boletín elkargunea agerkaria
Problemas vs. retos
retos, nos vemos en la obligación de pararnos y deci-dir qué equipaje necesito para afrontarlo.
Cuando un/a montañista se enfrenta a un 8.000, no loconsidera un problema, sino un reto. Al llamarle reto,se parará a pensar qué necesita llevar en la mochila, dequé puede prescindir y de qué no, de que debe pres-cindir y de qué no. Qué debe añadir, qué ayuda va anecesitar.
gizagune 2.0
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BLOGGEANDO... [ ENERO :: MARZO | URTARRILA :: MARTXOA]
GIZATEKA-DOCUMENTOS
febrero / 2014
“Guía breve para la discusión perfecta”
“Te gusta discutir y lo sabes. Te quejas de que
estás siempre discutiendo, pero continúas co-
municándote siempre de la misma forma.
Puede ser que no sepas hacerlo de otra forma,
pero también, que te guste. En caso de que te
guste, queremos echarte una mano.
Aquí tienes algunas pautas con las que podrás
conseguir la discusión perfecta. Horas, días y se-
manas de discusión asegurada. ”..... u_____________________________________
may/ 2013
“La comunicación con un adolescente(costumbres a evitar) ”
“Cualquier progenitor sufre cuando descubre
que su adolescente le esquiva y le oculta senti-
mientos o detalles que antes le confiaba. Un
mal día los padres comprueban que su pe-
queño se ha adherido a compañías extrañas a
las cuales ha investido de confiabilidad en poco
tiempo de trato. La sensación de que algo ha
irrumpido entre su retoño y ellos dándoles la es-
palda aprovechando que las cosas pasan y se
transforman para siempre, les llena de impoten-
cia. .”… u
_____________________________________
febrero / 2014
“Lo que hay entre el monstruo y el ratón. Laasertividad”
“Como sabemos, las personas tenemos dife-
rentes formas o estilos de comunicarnos, unos
más adaptativos y otros más instrumentales,
pero es inviable negar que unos son más fun-
cionales que otros. Seguro que a lo largo de
este artículo se os irán viniendo imágenes de
personas que podrían categorizarse en cada
una de estas tres concepciones ..”... u_____________________________________
enero / 2014
“Cómo tratar con conflictos espontáneos ycomplejos?”
Recientemente los medios de comunicación
han informado de una cantidad significativa de
conflictos con resultado de huelgas y paraliza-
ciones por parte de sus trabajadores. Estos con-
flictos, si bien pueden darse en contextos de
relaciones privadas y contractuales, suelen tener
efectos significativos en el ámbito público, ya
sea por el servicio estratégico que prestan y/o
por los problemas de variada índole que provo-
can en la ciudadanía,.”.,…u
_____________________________________
Todas estas preguntas, que pueden sonar extrañas, son las mismaspreguntas que debemos hacernos al posicionarnos ante un conflicto.
Un conflicto es un problema hasta que se convierte en reto, enalgo superable, algo que requiere de una preparación, de nue-vas opciones de respuesta: de un plan de acción.
Ese es nuestro enfoque, aceptamos el problema y lo converti-mos en reto.
Literatura AipamenaHacia una Mediación de Calidad
En los últimos años, la mediación como práctica social se ha ro-bustecido e instalado gracias a la labor de los profesionales in-volucrados, tanto a nivel simbólico como práctico. Hacia unamediación de calidad aborda las problemáticas relativas a la eva-luación de este sistema, habida cuenta de que el éxito de cual-quier práctica social requiere del cuidado, la atención y el controlde su calidad. De aquí, el fundamental aporte de esta obra, queexpone y evalúa estándares, pautas e ideales determinantes delos logros a alcanzar, paso fundamental y necesario para todaevaluación efectiva. <
Fitxa Teknikoa:
Izenburua: Hacia una Mediación de CalidadIdazlea:Brandoni, Florencia (Comp)ISBN: 9789501287141Editoriala: PAIDÓS
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Edición y Dirección:Fundación Gizagune
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Agenda
N ”CURSO DE ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PARAPREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA ”Imparte: ASTREA-ICSCE es una ONG, que forma parte de la Co-misión Internacional para la Formación a Distancia de laUNESCO, siendo éste órgano consultivo de las Naciones Unidas.También forma parte de la Red de Escuelas por los DerechosHumanos de AMNISTÍA INTERNACIONAL.
Objetivo: En el curso exponemos sobre nuestras exploraciones yexperiencia en el campo de la 1 prevención y el tratamiento dela agresión infantil y juvenil.
Duración: 100h
Plataforma: e-learning
Información:
http://astrea-icsce.org/curso-estrategias-educativa-prevenci-on-de-la-violencia-00h/
n ”C'MUN 2014 (THE MODEL UNITED NATIONS OF BARCELONA)”300 universitarios de todo el mundo debatirán algunos de lostemas más importantes de la agenda internacional en las sesio-nes del C’MUN 2014, la conferencia Modelo Naciones Unidas deBarcelona.
Fecha: 29/04/14 - 02/05/14
Dirección: 'Isaac Newton, 26, 08022 Barcelona
Localidad: Barcelona
Idioma: Inglés
Teléfono de información: 933013990
Email de contacto: [email protected]
Página Web: www.anue.org
Información: http://www.canalsolidario.org/formacion/c-mun-2014-the-model-united-nations-of-barcelona/12491
n ”EVALUACIÓN DE PROYECTOS SOCIALES ”Entidad organizadora: Almanara
Horas lectivas: 60
Modalidad: Online
Fecha: 03/03/14 - 06/04/14
Idioma: Castellano
Teléfono de información: 958270975
Email de contacto: [email protected]
Información:
http://www.canalsolidario.org/formacion/evaluacion-de-proyectos-sociales/12516
