BOLETIN OFICIAL - UNRC · 2015-12-14 · Secretario Económico: Prof. José Luis Tobares Secretaria...
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BOLETIN OFICIAL Universidad Nacional de Río Cuarto Año: 2015 – Nº: 7Río Cuarto, Córdoba, República Argentina, Lunes 14 de Diciembre del 2015 www.unrc.edu.ar/boletinoficial
SUMARIO
RCS0406-2015-ROVERE-T (24/11/15) - ARTICULO 1º- Trasladar, el “Asueto Académico-Administrativo” de 10a 13 horas, del día 5 de diciembre del corriente año, al día 04 dediciembre de 10 a 13 horas, ello por los motivos expuestos en losconsiderando de la presente.
RCS0407-2015-ROVERE-T (24/11/15) - ARTICULO 1º- Fijar para el año 2016, el CALENDARIO DEACTIVIDADES ACADEMICAS que se detallan en el Anexo I de lapresente Resolución.
RR1331-2015-ROVERE-T (01/12/15) - ARTICULO 1º - Prorrogar para el día 11 de diciembre de 2.015, laevaluación del llamado a Concurso Interno de Antecedentes y Oposición,para la cobertura de Un (1) cargo en Agrupamiento –MPSG-, Categoría-4-, en el Departamento de Intendencia dependiente de la Secretaría deCoordinación Técnica y Servicios de esta Universidad, convocado porResolución Rectoral Nº 1069/15.
RR1334-2015-ROVERE-T (01/12/15) - ARTICULO 1º- Autorizar la participación del contingente de VoleyFederado Femenino de esta Universidad Nacional y de los docentes a sucargo, los cuales se detallan en el Anexo –I- de la presente, en el TorneoInternacional de Voley a realizarse en la ciudad de Santiago de Chile(Chile) entre los días 03 y 09 de diciembre de 2.015.
RR1335-2015-ROVERE-T (01/12/15) - ARTICULO 1º.- Aprobar el procedimiento de CONTRATACIÓNDIRECTA Nº 085/15 encuadrado dentro de los establecido en el DecretoNº 1023/01 Artículo 25 Inciso d) apartado 1) y Decreto Nº 893/12Artículo 34 Inciso a) apartado 2., realizada con el objeto de contratar laprovisión de equipamiento para laboratorio solicitado por la Facultad deIngeniería con destino a los distintos laboratorios de química de estaUniversidad Nacional de Río Cuarto, adjudicando a favor de lassiguientes firmas:
RCS0410-2015-ROVERE-T (02/12/15) - ARTICULO 1º- Adherir al Acto en Homenaje a la persona del ProfesorLeonidas CHOLAKY SOBARI, que realizará la Facultad de Agronomía yVeterinaria, el día 15 de diciembre de 2015 a las 10 horas, con lacolocación de una placa recordatoria en su honor en el hall de entrada dedicha Facultad.
RCS0413-2015-ROVERE-T (02/12/15) - ARTICULO 1°- Dejar sin efecto los alcances de la Resolución ConsejoSuperior Nº 085/15, por la que se designó una Comisión “Ah-Hoc”,
Rector: Prof. Roberto Luis Rovere Vice Rector: Prof. Jorge R. Gonzalez Secretario General: Prof. Enrique G. BergamoSecretario Económico: Prof. José Luis Tobares Secretaria de Posgrado y Coop. Inernacional: Prof. Gabriela I. MaldonadoSecretaria Académica: Prof. Ana Vogliotti Secretario de Planeamiento y Rel. Institucionales: Prof. Jorge Oscar Guazzone Secretario de Trabajo: Prof. Jorge O. Martinez Secretario de Coordinación Técnica y Servicios: Prof. Juan Carlos AmattiSecretario de Ciencia y Técnica: Prof. Juan Miguel Marioli Secretario de Extensión y Desarrollo: Prof. Pedro DucantoSecretario de Bienestar: Med.Vet. Fernando L. Moyano
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SUMARIOencargada de analizar los méritos del Cantautor Raúl Alberto “León”GIECO, propuesta para otorgarle el Título de Doctor “Honoris Causa”.
RCS0415-2015-ROVERE-T (02/12/15) - ARTÍCULO 1º- Ratificar la Resolución del Consejo Directivo Nº 442/15con sus respectivos Anexos I y II y la Providencia Resolutiva Nº 014/15 dela Facultad de Ciencias Humanas de esta Universidad Nacional, por lascuales se aprueba el Texto Ordenado del Plan de Estudio 1998, Versión 4y Versión 5 (Nueva Versión), de la carrera de “Profesorado de Inglés” dela citada Unidad Académica.
RCS0416-2015-ROVERE-T (02/12/15) - ARTICULO 1°- Dejar sin efecto los alcances de la Resolución ConsejoSuperior Nº 176/15, por la que se designó una Comisión “Ah-Hoc”,encargada de analizar los méritos del Doctor Abel Pascual ALBINO,propuesta para otorgarle el Título de Doctor “Honoris Causa”.
RCS0417-2015-ROVERE-T (02/12/15) - ARTICULO 1º- Aprobar Académicamente la apertura de la SegundaCohorte, año 2016-2017, de la “Especialización en Clínica Médica dePerros y Gatos” de la Facultad de Agronomía y Veterinaria de laUniversidad Nacional de Río Cuarto, ello de acuerdo al Plan de Estudioaprobado por Resolución Consejo Directivo Nº 192/15 de la Facultad deAgronomía y Veterinaria.
RCS0419-2015-ROVERE-T (02/12/15) - ARTICULO 1º - Aprobar Académicamente la Diplomatura Superior en“SOCIEDAD, DISCURSOS Y SUJETOS POLÍTICOS”, a dictarse por laFacultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de RíoCuarto, la que se llevará a cabo durante el primer cuatrimestre del año2016, con una duración total de 240 horas (hasta 12 créditos, segúnResolución Consejo Superior N° 197/91).
RR1336-2015-ROVERE-T (02/12/15) - ARTICULO 1º.- Aprobar el procedimiento de CONTRATACIÓNDIRECTA Nº 74/15 encuadrado dentro de los establecido en el DecretoNº 1023/01 Artículo 25 Inciso d) apartado 10) y Decreto Nº 893/12Artículo 146, realizada con el objeto de contratar la provisión de mano deobra, máquinas, materiales e insumos para el servicio de mantenimientointerior y exterior de edificios de la Universidad, según pliego deespecificaciones técnicas, planilla de frecuencias de mantenimiento porsectores y planos de locales solicitado por la Secretaría de CoordinaciónTécnica y Servicios de esta Universidad Nacional de Río Cuarto,adjudicando a favor de las siguiente firma:
Rector: Prof. Roberto Luis Rovere Vice Rector: Prof. Jorge R. Gonzalez Secretario General: Prof. Enrique G. BergamoSecretario Económico: Prof. José Luis Tobares Secretaria de Posgrado y Coop. Inernacional: Prof. Gabriela I. MaldonadoSecretaria Académica: Prof. Ana Vogliotti Secretario de Planeamiento y Rel. Institucionales: Prof. Jorge Oscar Guazzone Secretario de Trabajo: Prof. Jorge O. Martinez Secretario de Coordinación Técnica y Servicios: Prof. Juan Carlos AmattiSecretario de Ciencia y Técnica: Prof. Juan Miguel Marioli Secretario de Extensión y Desarrollo: Prof. Pedro DucantoSecretario de Bienestar: Med.Vet. Fernando L. Moyano
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SUMARIORR1341-2015-ROVERE-T (02/12/15) - ARTICULO 1º- Designar como Representantes, Titulares y Suplentes,
para conformar la Mesa Institucional que coordinará el Proyecto“Construcción de Conocimiento para el Gobierno Universitario”, a laspersonas que se detallan a continuación
RR1342-2015-ROVERE-T (02/12/15) - ARTICULO 1º- Designar como Representantes, Titulares y Suplentes,para conformar la Mesa de Trabajo, que realizara un abordajesistemático sobre “Planificación de Presupuesto y Estructura de PuntosDocentes de las Facultades de la Universidad Nacional de Río Cuarto”, alas personas que se detallan continuación
RR1343-2015-ROVERE-T (02/12/15) - ARTICULO 1º- Aprobar el Proyecto acerca de la Convocatoria apresentación de trabajos sobre la historia de la Universidad Nacional deRío Cuarto a cargo de UniRío Editora, presentado por la SecretaríaAcadémica.
RR1344-2015-ROVERE-T (02/12/15) - ARTICULO 1º- Reconocer Institucionalmente el Proyecto “Jornada decierre de la Convocatoria 2.014-2.015. Hacia la construcción dialógicade materiales mediados por TIC”, llevada a cabo en esta UniversidadNacional el día 29 de octubre de 2.015.
RR1345-2015-ROVERE-T (02/12/15) - ARTICULO 1°- Modificar las Resoluciones Rectorales Nº 852/11 y598/12, en cuanto al cambio de Dirección de Proyectos, por lo motivosque en cada caso se indica, ello según se detalla en Anexo –I- de lapresente, y con efecto a las fechas que en cada caso se indica.
RR1349-2015-ROVERE-T (02/12/15) - ARTICULO 1º- Aprobar el procedimiento de CONTRATACIÓNDIRECTA Nº 091/15 encuadrado dentro de los establecido en el DecretoNº 1023/01 Artículo 25 Inciso d) apartado 1) y Decreto Nº 893/12Artículo 34 Inciso a) apartado 2., realizada con el objeto de contratar laprovisión, colocación e instalación de equipos acondicionadores de aires,solicitados por la Facultad de Ciencias Exactas, Físico Químicas yNaturales de esta Universidad Nacional de Río Cuarto, adjudicando afavor de la firma CENTER REFRIGERACIÓN - CUIT Nº 30-71445800-7,los renglones Nº 1, 2, 3, 4 y 5; en la suma total de PESOS CIENTOCINCUENTA MIL TRESCIENTOS CINCUENTA Y SEIS ($ 150.356,00).
RR1350-2015-ROVERE-T (02/12/15) - ARTICULO 1º.- Aprobar el procedimiento de CONTRATACIÓNDIRECTA Nº 068/15 encuadrado dentro de los establecido en el DecretoNº 1023/01 Artículo 25 Inciso d) apartado 1) y Decreto Nº 893/12
Rector: Prof. Roberto Luis Rovere Vice Rector: Prof. Jorge R. Gonzalez Secretario General: Prof. Enrique G. BergamoSecretario Económico: Prof. José Luis Tobares Secretaria de Posgrado y Coop. Inernacional: Prof. Gabriela I. MaldonadoSecretaria Académica: Prof. Ana Vogliotti Secretario de Planeamiento y Rel. Institucionales: Prof. Jorge Oscar Guazzone Secretario de Trabajo: Prof. Jorge O. Martinez Secretario de Coordinación Técnica y Servicios: Prof. Juan Carlos AmattiSecretario de Ciencia y Técnica: Prof. Juan Miguel Marioli Secretario de Extensión y Desarrollo: Prof. Pedro DucantoSecretario de Bienestar: Med.Vet. Fernando L. Moyano
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SUMARIOArtículo 34 Inciso a) apartado 2., realizada con el objeto de contratar laprovisión de elementos de librería y útiles de oficina solicitados por laFacultad de Ciencias Exactas, Físico Químicas y Naturales obrante condestino a varias dependencias de esta Universidad Nacional de RíoCuarto, adjudicando a favor de las siguientes firmas:
RCS0420-2015-ROVERE-T (03/12/15) - ARTICULO 1° - Aprobar el Convenio Marco de Cooperación yColaboración de creación de la Red de propiedad intelectual de laProvincia de Córdoba, a suscribir entre la UNIVERSIDAD CATÓLICADE CORDOBA, la UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA, laUNIVERSIDAD NACIONAL DE VILLA MARIA y el CONSEJONACIONAL DE INVESTIGACIONES CIENTIFICAS Y TECNICAS,obrante a fojas 2/5 del Expediente Nº 118422.
RCS0421-2015-ROVERE-T (03/12/15) - ARTÍCULO 1º- Aceptar la renuncia presentada por el Doctor HéctorHugo CUENYA (D.N.I. Nº: 8.439.951), docente de esta UniversidadNacional, quien se desempeña como Integrante y Coordinador Adjunto enel marco de la Maestría en Matemática Aplicada, dictada por la Facultadde Ciencias Exactas, Físico-Químicas y Naturales de esta Casa deEstudios, ello por los motivos indicados en los Considerandos de lapresente.
RR1362-2015-ROVERE-T (03/12/15) - ARTICULO 1º- Incorporar al patrimonio de esta Universidad Nacionallos bienes que se detallan a continuación, los cuales fueron adquiridoscon recursos propios de la Secretaría de Bienestar de esta Casa deEstudios, los cuales serán destinados a las Residencias Docentesdependientes de la citada Secretaría
RR1363-2015-ROVERE-T (03/12/15) - ARTICULO 1º- Aprobar la liquidación del Certificado de Obra Nº 3 A-A,Obra: “LABORATORIO DE FORMACIÓN PRÁCTICA – ESCUELA DEENFERMERIA SEGUNDA ETAPA FACULTAD DE CIENCIASHUMANAS”, adjudicada a favor de la Firma PEDRO MADEDDU Y CIAS.R.L., Licitación Pública Nº 01/15, Contrato Nº 05/15, por la suma dePESOS CIENTO TREINTA Y DOS MIL NOVESCIENTOS SESENTA YCINCO CON OCHENTA Y OCHO CENTAVOS ($ 132.965,88).
RR1364-2015-ROVERE-T (03/12/15) - ARTICULO 1º- Aprobar la Convocatoria a la Presentación de Proyectossobre Escritura y Lectura en las disciplinas de Primer Año (PELPA) parael período 2.016-2.018, la cual obra como Anexo –I- de la presente.
Rector: Prof. Roberto Luis Rovere Vice Rector: Prof. Jorge R. Gonzalez Secretario General: Prof. Enrique G. BergamoSecretario Económico: Prof. José Luis Tobares Secretaria de Posgrado y Coop. Inernacional: Prof. Gabriela I. MaldonadoSecretaria Académica: Prof. Ana Vogliotti Secretario de Planeamiento y Rel. Institucionales: Prof. Jorge Oscar Guazzone Secretario de Trabajo: Prof. Jorge O. Martinez Secretario de Coordinación Técnica y Servicios: Prof. Juan Carlos AmattiSecretario de Ciencia y Técnica: Prof. Juan Miguel Marioli Secretario de Extensión y Desarrollo: Prof. Pedro DucantoSecretario de Bienestar: Med.Vet. Fernando L. Moyano
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SUMARIO
RR: Resolución Rectoral - RCS:Resolución Consejo Superior - RJE: Resolución Junta Electoral RAU:Resolución Asamblea Universitaria - APD:Acta Paritaria Docente - APND: Acta Paritaria No Docente
Rector: Prof. Roberto Luis Rovere Vice Rector: Prof. Jorge R. Gonzalez Secretario General: Prof. Enrique G. BergamoSecretario Económico: Prof. José Luis Tobares Secretaria de Posgrado y Coop. Inernacional: Prof. Gabriela I. MaldonadoSecretaria Académica: Prof. Ana Vogliotti Secretario de Planeamiento y Rel. Institucionales: Prof. Jorge Oscar Guazzone Secretario de Trabajo: Prof. Jorge O. Martinez Secretario de Coordinación Técnica y Servicios: Prof. Juan Carlos AmattiSecretario de Ciencia y Técnica: Prof. Juan Miguel Marioli Secretario de Extensión y Desarrollo: Prof. Pedro DucantoSecretario de Bienestar: Med.Vet. Fernando L. Moyano
RIO CUARTO,24/11/15
VISTO, el Expediente Nº 114.024, la Resolución Consejo
Superior Nº 370/14 y la Resolución Consejo Superior Nº 405/15, y
CONSIDERANDO:
Que en el corriente año, el día 05 de diciembre, “Día de
la Memoria, la Reflexión y la Vida”, es un día no laborable,
Motivo por el cual y tal como lo establece el Artículo 1º, de la
Resolución Consejo Superior Nº 405/15, …Cuando la fecha 5 de
diciembre sea día no laborable, se deberá declarar asueto el día
hábil más próximo, para preservar la posibilidad de realizar las
actividades de conmemoración y reflexión… éste Órgano de
Gobierno decide trasladar el mencionado asueto al día 04 de
diciembre, en el horario de 10 a 13 horas.
Por ello, y en uso de las atribuciones que le fueron
conferidas por el Artículo 20º del Estatuto de esta Universidad
Nacional y el Artículo 6º Inciso 9) del Reglamento Interno del
Consejo Superior,
EL CONSEJO SUPERIOR
R E S U E L V E:
ARTICULO 1º- Trasladar, el “Asueto Académico-Administrativo” de
10 a 13 horas, del día 5 de diciembre del corriente año, al día
04 de diciembre de 10 a 13 horas, ello por los motivos expuestos
en los considerando de la presente.
ARTICULO 2º- Regístrese, comuníquese, publíquese. Tomen
conocimiento las áreas de competencia. Cumplido, archívese.
DADA EN LA SALA DE SESIONES DEL CONSEJO SUPERIOR A LOS TRES DIAS
DEL MES DE NOVIEMBRE DEL AÑO DOS MIL QUINCE.
RESOLUCION Nº406
RIO CUARTO,24/11/15
VISTO, la necesidad de establecer el CALENDARIO DE
ACTIVIDADES ACADEMICAS para el año 2016, y
CONSIDERANDO:
Que es necesario contemplar periodos de clases que
tiendan al logro de una mejor organización de los procesos de
enseñanza - aprendizaje con su evaluación pertinente.
Que además resulta necesario establecer fecha de
inicio de Actividades Académicas, Periodos de Exámenes y Receso
Académico, como así también las fechas de Trámites
Administrativos vinculados a las actividades académicas de los
estudiantes.
Que atendiendo a sus particularidades, cada Unidad
Académica deberá establecer su respectivo Calendario Académico.
Por ello, y en uso de las atribuciones que le
fueron conferidas por el Artículo 20º del Estatuto de esta
Universidad Nacional y el Artículo 6º, inciso 9) del Reglamento
Interno de este Órgano de Gobierno,
EL CONSEJO SUPERIOR
R E S U E L V E:
ARTICULO 1º- Fijar para el año 2016, el CALENDARIO DE
ACTIVIDADES ACADEMICAS que se detallan en el Anexo I de la
presente Resolución.
ARTICULO 2º- Regístrese, comuníquese, publíquese. Tomen
conocimiento las áreas de competencia. Cumplido, archívese.
DADA EN LA SALA DE SESIONES DE CONSEJO SUPERIOR A LOS DIECISIETE
DIAS DEL MES DE NOVIEMBRE DEL AÑO DOS MIL QUINCE
RESOLUCION Nº 407
ANEXO I RESOLUCIÓN Nº 407
CALENDARIO DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS PARA EL AÑO 2016
El presente Calendario de Actividades Académicas para el año 2016 establece las
recomendaciones mínimas para coordinar la actividad de enseñanza y de aprendizaje de las
distintas Unidades Académico – Administrativas, a los fines de asegurar un adecuado
funcionamiento en el dictado de Cursos y Carreras.
1. CICLO LECTIVO 2016
Se fija el ciclo lectivo para la Universidad Nacional de Río Cuarto, al período comprendido
entre el 01 de Febrero y el 23 de Diciembre de 2016.
2. INSCRIPCIONES
Se establece como período de preinscripción online para cursar carreras de grado de la UNRC a
partir del año 2016, desde 30 de Noviembre de 2015 al 12 de Febrero de 2016; y el período para
la inscripción de los aspirantes 2016 al comprendido entre el 30 de Noviembre y el 23 de
Diciembre de 2015 y desde 01 al 12 de Febrero de 2016.
3. REINCRIPCIÓN Y CENSO DE ESTUDIANTES
El período para realizar la reinscripción y censo será fijado por las diferentes Facultades entre el
01 de Febrero y el 31 de Marzo de 2016, deberán cumplir con este requisito todos los
estudiantes inscriptos en las distintas carreras que se dictan en la Universidad desde el Año 1972
a 2016 inclusive.
La realización del Censo y Reinscripción 2016 se realizará en un mismo acto por los estudiantes
en el período habilitado por las respectivas Facultades quienes registrarán en la Libreta
Universitaria los datos correspondientes o a través del comprobante emitido por el SIAL.
4. ASUETOS POR FERIADOS NACIONALES, PROVINCIALES Y LOCALES
Lunes 8 y Martes 9 de Febrero (Carnaval)
Jueves 24 de Marzo (Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia – Jueves Santo)
Viernes 25 de Marzo (Viernes Santo)
Sábado 2 de Abril (Día del Veterano y de los caídos en la Guerra de Malvinas)
Domingo 1º de Mayo (Día del Trabajador)
Miércoles 25 de Mayo (Día de la Revolución de Mayo)
Lunes 20 de Junio (Paso a la inmortalidad del Gral. Manuel Belgrano)
Viernes 8 de Julio (Feriado Puente Turístico)
Sábado 9 de Julio (Día de la Independencia)
Lunes 15 de Agosto (Feriado Trasladable por 17 de Agosto día del Paso a la inmortalidad del
General José de San Martín)
Lunes 10 de Octubre (Feriado Trasladable por 12 de Octubre día del respeto a la diversidad
cultural)
Viernes 11 de Noviembre (Día de la Ciudad de Río Cuarto)
Lunes 28 de Noviembre (Feriado Trasladable por 20 de Noviembre día de la Soberanía
Nacional)
Jueves 8 de Diciembre (Inmaculada Concepción de María)
Viernes 9 de Diciembre (Feriado Puente Turístico)
4.1. ASUETOS ESPECIALES
Domingo 11 de Septiembre (Día del Maestro).
Miércoles 21 de Septiembre (Día del Estudiante).
Sábado 26 de Noviembre (Día del Personal No Docente de Universidades Nacionales).
Estos asuetos son exclusivamente para el respectivo Claustro.
4.2 ASUETO ESPECIAL PARCIAL
Lunes 05 de diciembre, de 10:00 a 13:00 horas (Día de la Memoria y de la Vida).
5. RECESO DE INVIERNO.
El período de receso de invierno será de dos (2) semanas, se cumplirá entre los días 11 al 22 de
Julio del 2016.
6. ACTIVIDADES ACADÉMICAS
Las Actividades Académicas para el 1º Año, se iniciarán el 01 de Febrero del 2016 con las
actividades de Integración a la Cultura Universitaria.
7. PERÍODO DICTADO DE CLASES
El período efectivo de dictado de clases teóricas y prácticas de las asignaturas de régimen
cuatrimestral, comprenderá un lapso mínimo de catorce (14) semanas.
Las asignaturas de régimen anual deberán comprender un período efectivo mínimo de dictado
de clases de veintiocho (28) semanas.
Las clases de las asignaturas de Régimen Cuatrimestral durante el primer cuatrimestre se
extenderán en el período comprendido entre el 07 de Marzo al 25 de junio, y en el segundo
cuatrimestre se desarrollaran en el período comprendido entre el 08 de Agosto y el 26 de
Noviembre.
Las clases de las asignaturas de Régimen Anual se desarrollarán en los períodos comprendidos
entre el 07 de Marzo al 25 de Junio y desde el 08 de Agosto al 26 de Noviembre.
7.1. MODIFICACIÓN AL CALENDARIO
Excepcionalmente y por razones debidamente fundadas el período de clases de asignaturas
podrá ser modificado por los diferentes Consejos Directivos, en cuanto se respete el total de las
cargas horarias previstas en los respectivos Planes de Estudio.
Tal decisión será comunicada a la Secretaría Académica de la Universidad Nacional de Río
Cuarto.
8. TURNOS DE EXÁMENES FINALES
8.1. TURNOS GENERALES
Las unidades académicas deberán disponer sus turnos de exámenes generales en los siguientes
períodos: febrero-marzo, julio-agosto y noviembre-diciembre de cada año académico. Durante
estos tres turnos generales se deberán integrar un mínimo de nueve llamados, quedando a
criterio de las Facultades su distribución.
La excepción a esta norma deberá ser solicitada al Consejo Superior con la debida justificación.
8.2. OTROS TURNOS GENERALES
Los Consejos Directivos podrán establecer con razones fundadas un turno de exámenes
generales por cuatrimestre; en este caso las Unidades Académicas que comparten servicios
deberán acordar los alcances de la implementación.
8.3. TURNOS ESPECIALES
Los Consejos Directivos establecerán como mínimo dos turnos de exámenes especiales durante
el año académico en los meses que no coincidan con los exámenes generales.
Los Consejos Directivos elevarán al Consejo Superior para su conocimiento los respectivos
Calendarios Académicos de cada Facultad.
9. INSCRIPCIÓN A ASIGNATURAS Y EXÁMENES
Los estudiantes deberán inscribirse según el calendario académico definido por cada Facultad.
10. DIFUSIÓN
Las fechas de inscripción a asignaturas y exámenes, serán comunicadas por las respectivas
Facultades.
RIO CUARTO,01/12/15
VISTO, el Artículo 1º de la Resolución Rectoral Nº 1069/15, del
Expediente Nº 118322, por el cual se llama a Concurso Interno de
Antecedentes y Oposición para la cobertura de Un (1) cargo en Agrupamiento
–MPSG-, Categoría -4- en el Departamento de Intendencia dependiente de la
Secretaría de Coordinación Técnica y Servicios de esta Universidad, y
CONSIDERANDO:
Que por la citada Resolución se había fijado como día de examen
para dicha instancia, el día 04 de diciembre de 2.015.
Que por nota del Agente No Docente Mario Antonio ALTAMIRANO,
inscripto para el Concurso de referencia, solicita, por razones de índole
particular, se prorrogue la fecha de examen del mismo.
Que por lo expuesto, es necesario fijar el día 11 de diciembre
de 2.015, como fecha de evaluación de la prueba del Concurso de referencia.
Por ello, y en uso de las atribuciones que le fueron conferidas
por el Artículo 25º del Estatuto de esta Universidad Nacional,
EL RECTOR
DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO
R E S U E L V E:
ARTICULO 1º - Prorrogar para el día 11 de diciembre de 2.015, la evaluación
del llamado a Concurso Interno de Antecedentes y Oposición, para la
cobertura de Un (1) cargo en Agrupamiento –MPSG-, Categoría -4-, en el
Departamento de Intendencia dependiente de la Secretaría de Coordinación
Técnica y Servicios de esta Universidad, convocado por Resolución Rectoral
Nº 1069/15.
ARTICULO 2º - Regístrese, comuníquese, publíquese. Tomen conocimiento las
áreas de competencia. Cumplido, archívese.
RESOLUCION Nº1331
RIO CUARTO, 01/12/15
VISTO, la nota presentada a fojas 4 del Expediente Nº 119307 por
la Secretaría de Bienestar de esta Universidad Nacional, y
CONSIDERANDO:
Que en la citada nota se solicita se autorice al contingente de
Voley Federado Femenino de esta Casa de Estudios, a viajar a la ciudad de
Santiago de Chile (Chile) entre los días 03 y 09 de diciembre de 2.015, a
fin de participar en el Torneo Internacional de Voley a realizarse en
dicha ciudad.
Que asimismo se debe justificar la inasistencia de los Agentes No
Docentes (Choferes) que trasladaran al referido contingente al mencionado
viaje.
Por ello, y en uso de las atribuciones que le fueron conferidas
por el Artículo 25º del Estatuto de esta Universidad Nacional,
EL RECTOR
DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO
R E S U E L V E:
ARTICULO 1º- Autorizar la participación del contingente de Voley Federado
Femenino de esta Universidad Nacional y de los docentes a su cargo, los
cuales se detallan en el Anexo –I- de la presente, en el Torneo
Internacional de Voley a realizarse en la ciudad de Santiago de Chile
(Chile) entre los días 03 y 09 de diciembre de 2.015.
ARTICULO 2º-Justificar la inasistencia de los Agentes No Docentes
(Choferes), que se detallan en el Anexo –I- de la presente, quienes
trasladaran al Contingente de Voley Federado Femenino de esta Universidad
Nacional, el cual participara en la ciudad de Santiago de Chile (Chile)
en el Torneo Internacional de Voley.
ARTICULO 3º- Regístrese, comuníquese, publíquese. Tomen conocimiento las
áreas de competencia. Cumplido, archívese.
RESOLUCION Nº1334
Anexo –I- Resolución Nº:
Rocio, NAVARRO D.N.I. Nº: 43.132.655
Claribel Melina, MANCILLA D.N.I. Nº: 41.593.145
Florencia, ROSSETTI D.N.I. Nº: 43.714.226
Brisa, FERRERO D.N.I. Nº: 44.295.423
Pilar, FERNANDEZ D.N.I. Nº: 44.605.501
Luisina, RODRÍGUEZ D.N.I. Nº: 44.605.508
Mora, ALASSIA D.N.I. Nº: 44.900.067
Serena, ALASSIA D.N.I. Nº: 42.185.129
Clara, BARTULOVICH D.N.I. Nº: 44.078.397
Albertina, SANCHEZ D.N.I. Nº: 43.610.276
Valentina, LEIVA D.N.I. Nº: 44.827.096
Lara, BAMBINI D.N.I. Nº: 43.135.632
Catalina, ZARATE D.N.I. Nº: 44.657.637
Delfina, MIRIANI D.N.I. Nº: 43.410.676
Camila, CAPOTOSTI D.N.I. Nº: 43.135.636
Yasmin, ABRAHAN D.N.I. Nº: 42.237.798
Serena, PALMERO D.N.I. Nº: 43.060.018
Paula, JACHIMIAK D.N.I. Nº: 42.861.212
Lucia, PERUZZI D.N.I. Nº: 42.859.491
Valentina, SACCO D.N.I. Nº: 42.861.228
Alfonsina, GREGORIO D.N.I. Nº: 41.280.027
Carlos, HAUQUE D.N.I. Nº: 17.728.213
Clara, DAVEIGA D.N.I. Nº: 43.608.941
Camila, BARRA D.N.I. Nº: 44.078.950
Ariadna, CARRANZA D.N.I. Nº: 41.815.613
M. Sol, CIRRELLI D.N.I. Nº: 44.775.435
Martina DOMINGUEZ D.N.I. Nº: 43.189.917
Antonella, FENOGLIO D.N.I. Nº: 43.410.351
Guadalupe, FESSIA D.N.I. Nº: 42.892.910
Romina, FRANKEL D.N.I. Nº: 43.808.369
Ana, FRASCHETTI D.N.I. Nº: 41.769.445
Josefina, GATTI D.N.I. Nº: 43.808.390
Sofia, KUNSEVICH D.N.I. Nº: 44.472.207
Julieta, LISA D.N.I. Nº: 44.741.015
Agustina, LISA D.N.I. Nº: 44.741.016
Rocio, MACHADO D.N.I. Nº: 44.658.698
Luccia, MIATELLO D.N.I. Nº: 44.578.063
Mayra, MICLNIEZUK D.N.I. Nº: 44.076.370
Camila, RAMA D.N.I. Nº: 45.484.486
Camila, ROMERO D.N.I. Nº: 41.593.878
Lucia, ROMERO D.N.I. Nº: 41.019.053
Caterina, STOLL D.N.I. Nº: 42.108.973
Francesca, TRAVAGLINI D.N.I. Nº: 42.048.603
Indira, ZUÑIGA MUÑOZ D.N.I. Nº: 43.475.233
Martín, BECERRA D.N.I. Nº: 32.000.338
Leticia, GALINDEZ D.N.I. Nº: 31.123.672
Agentes No Docentes (Choferes)
Leonardo, MAGNOLI D.N.I. Nº: 26.006.040
Luis, REQUELME D.N.I. Nº: 13.344.987
Gustavo, TISSERA D.N.I. Nº: 23.646.820
Gustavo, ARZAUT D.N.I. Nº: 21.999.916
RÍO CUARTO, 01/12/15
VISTO, la documentación obrante en el Expediente Nº 118.389 a fojas 01/86, el
informe técnico producido por la Facultad de Ingeniería obrante a fojas 78, y lo actuado por la Comisión Evaluadora obrante a fojas 80, y
CONSIDERANDO:
Que lo solicitado se halla encuadrado dentro de las disposiciones legales y reglamentarias en vigor, de acuerdo a lo establecido en el Decreto Nº 1023/01 Artículo 25 Inciso d) apartado 1) y Decreto Nº 893/12 Artículo 34 Inciso a) apartado 2.
Por ello, y en uso de las atribuciones conferidas por el Artículo 25º del
Estatuto de esta Universidad,
EL RECTOR
DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO
R E S U E L V E:
ARTICULO 1º.- Aprobar el procedimiento de CONTRATACIÓN DIRECTA Nº 085/15
encuadrado dentro de los establecido en el Decreto Nº 1023/01 Artículo 25 Inciso d)
apartado 1) y Decreto Nº 893/12 Artículo 34 Inciso a) apartado 2., realizada con el objeto de
contratar la provisión de equipamiento para laboratorio solicitado por la Facultad de
Ingeniería con destino a los distintos laboratorios de química de esta Universidad Nacional de
Río Cuarto, adjudicando a favor de las siguientes firmas:
GIOVANNELLI, HUGO ANIBAL CUIT Nº 20-13018085-0, los renglones Nº 1, 2, 9 y 11 en la suma total de PESOS TREINTA Y DOS MIL NOVENTA Y SEIS ($ 32.096,00).
HERTIG S.A. CUIT Nº 30-53018939-9, los renglones Nº 3, 4 y 5; en la suma total de PESOS OCHENTA Y TRES MIL, NOVECIENTOS CINCUENTA Y SIETE CON NOVENTA CENTAVOS ($ 83.957,90.).
ARTICULO 2º.- Desestimar la oferta presentada para los renglones Nº 8 y 10, a la firma
GIOVANNELLI, HUGO ANIBAL - C.U.I.T. Nº 20-13018085-0, por no ajustarse a lo solicitado.
ARTICULO 3º.- Declarar desiertos los renglones Nº 6 y 7 por falta de ofertas y los renglones Nº 8 y 10 por falta de ofertas admisibles.
ARTICULO 4º.- Autorizar la imputación contable por la suma total de PESOS CIENTO DIECISEIS MIL CINCUENTA Y TRES CON NOVENTA CENTAVOS ($ 116.053,90) con cargo al ejercicio financiero en vigencia. ARTICULO 5º.- Autorizar la liquidación y pago a favor de las firmas mencionadas en el artículo 1º de la presente Resolución, con posterioridad a la recepción final del bien o servicio.
ARTICULO 6º.- Regístrese, comuníquese, publíquese. Tomen conocimiento las áreas de
competencia. Cumplido, archívese.
RESOLUCION Nº 1335
RIO CUARTO,02/12/15
VISTO, el Expediente Nº 117476 y la Resolución Consejo
Directivo Nº 274/15 de la Facultad de Agronomía y Veterinaria, y
CONSIDERANDO:
Que por el Artículo 1º de la citada Resolución de aprobó la
realización de un Acto Homenaje al Profesor Leonidas CHOLAKY SOBARI, con
la colocación de una placa recordatoria en su honor, en el Hall de Entrada
de la Facultad de Agronomía y Veterinaria de esta Universidad, el 15 de
diciembre del corriente año a las 10 horas.
Que por el Artículo 3º del citado acto resolutivo, se solicita
a éste Órgano de Gobierno adherir al homenaje.
Que se ha expedido la Comisión de Interpretación y Reglamento
de este Órgano de Gobierno.
Por ello, y en uso de las atribuciones que le fueron
conferidas por el Artículo 20º del Estatuto de esta Universidad Nacional y
el Artículo 6º inciso 9) del Reglamento Interno de este Cuerpo,
EL CONSEJO SUPERIOR
R E S U E L V E:
ARTICULO 1º- Adherir al Acto en Homenaje a la persona del Profesor
Leonidas CHOLAKY SOBARI, que realizará la Facultad de Agronomía y
Veterinaria, el día 15 de diciembre de 2015 a las 10 horas, con la
colocación de una placa recordatoria en su honor en el hall de entrada de
dicha Facultad.
ARTICULO 2º- Regístrese, comuníquese, publíquese. Tomen conocimiento las
áreas de competencia. Cumplido, archívese.
DADA EN LA SALA DE SESIONES DEL CONSEJO SUPERIOR AL PRIMER DIA DEL MES DE
DICIEMBRE DEL AÑO DOS MIL QUINCE.
RESOLUCION Nº410
RIO CUARTO, 02/12/15
VISTO, lo actuado en Expediente Nº 116187, la Resolución Consejo
Superior Nº 085/15, y
CONSIDERANDO:
Que oportunamente por el Artículo 1º de la Resolución Consejo Superior
Nº 085/15, se designó una Comisión “Ah-Hoc”, encargada de analizar los méritos del
Cantautor Raúl Alberto “León” GIECO, propuesta para otorgarle el Título de Doctor
“Honoris Causa”.
Que en vista del tiempo transcurrido sin sesionar de la citada
Comisión, y ante el cambio de composición de éste Órgano de Gobierno, se decide
designar una nueva “Comisión Ah-Hoc”.
Que se ha expedido la Dirección de Asuntos Jurídicos, según Dictamen Nº
7661, obrante a fojas 12/13.
Que se ha expedido la Comisión de Interpretación y Reglamento de este
Órgano de Gobierno.
Por ello, y en uso de las atribuciones que le fueron conferidas por el
Artículo 20° del Estatuto de esta Universidad Nacional y Artículo 6º Inciso 9 del
Reglamento Interno del Consejo Superior,
EL CONSEJO SUPERIOR
R e s u e l v e:
ARTICULO 1°- Dejar sin efecto los alcances de la Resolución Consejo Superior Nº
085/15, por la que se designó una Comisión “Ah-Hoc”, encargada de analizar los
méritos del Cantautor Raúl Alberto “León” GIECO, propuesta para otorgarle el Título
de Doctor “Honoris Causa”.
ARTICULO 2º- Designar una Comisión “Ad-Hoc”, encargada de analizar los méritos del
Cantautor Raúl Alberto “León” GIECO, propuesta para otorgarle el Título de Doctor
“Honoris Causa”, la que estará integrada de la siguiente manera:
Presidente:
Profesor Guillermo BERNARDES DNI.Nº: 16.279.150
Consejeros:
Señor Matías TELLO DNI.Nº: 28.706.311
Señor Mariano POLITANO DNI.Nº: 35.672.290
Miembros de la Comunidad Universitaria:
Profesor Enrique BERGAMO DNI.Nº: 17.583.090
Señorita Agustina NAVAZZOTTI DNI.Nº: 38.730.763
ARTICULO 3º- Regístrese, comuníquese, publíquese. Tomen conocimiento las áreas de
competencia. Cumplido, archívese.
DADA EN LA SALA DE SESIONES DEL CONSEJO SUPERIOR A LOS TRES DIAS DEL MES DE
NOVIEMBRE DE DOS MIL QUINCE.
RESOLUCION N° 413
RIO CUARTO,02/12/15
VISTO, lo actuado en Incidente Nº 50382-5, la Resolución
Consejo Directivo Nº 442/15 y Providencia Resolutiva Nº 014/15 de la
Facultad de Ciencias Humanas de esta Universidad Nacional, por las
cuales se aprobó el Texto Ordenado del Plan de Estudio 1998, Versión 4 y
Versión 5 (Nueva Versión), de la Carrera de “Profesorado de Inglés”, y
CONSIDERANDO:
Que de acuerdo con lo dispuesto por Resolución Nº 148/03
dictada por éste Órgano de Gobierno se deberán presentar a los
Consejos Directivos y al Consejo Superior los Textos Ordenados de
todos los Planes de Estudios, con todas las modificaciones
correspondieren.
Que el Plan de Estudio de la mencionada carrera fue aprobado
por Resolución Consejo Directivo Nº 346/97 y Resolución Consejo Superior
Nº 190/97.
Que dicho Plan cuenta con el reconocimiento oficial de
validez del título y alcances profesionales, otorgado por Resolución
Ministerial Nº 565/10.
Que por Resolución Consejo Directivo Nº 219/11 y su
ratificatoria por Resolución Consejo Superior Nº 184/11 se aprobó la
Versión 4 del citado Plan de Estudio.
Que se ha expedido la Comisión de Enseñanza y Planeamiento
de éste Órgano de Gobierno, mediante Despacho Nº 776 obrante a fojas
87.
Por ello, y en uso de las atribuciones que le fueron
conferidas por el Artículo 20º del Estatuto de esta Universidad Nacional
y por el Artículo 6º Inciso 9) del Reglamento Interno del Consejo
Superior.
EL CONSEJO SUPERIOR
R E S U E L V E:
ARTÍCULO 1º- Ratificar la Resolución del Consejo Directivo Nº 442/15 con
sus respectivos Anexos I y II y la Providencia Resolutiva Nº 014/15 de
la Facultad de Ciencias Humanas de esta Universidad Nacional, por las
cuales se aprueba el Texto Ordenado del Plan de Estudio 1998, Versión 4
y Versión 5 (Nueva Versión), de la carrera de “Profesorado de Inglés” de
la citada Unidad Académica.
ARTICULO 2º- Regístrese, comuníquese, publíquese. Tomen conocimiento las
áreas de competencia. Cumplido, archívese.
DADA EN LA SALA DE SESIONES DEL CONSEJO SUPERIOR A LOS TRES DIAS DEL MES
DE NOVIEMBRE DEL AÑO DOS MIL QUINCE
RESOLUCION Nº415
RIO CUARTO,02/12/15
VISTO, lo actuado en Expediente Nº 117124, la Resolución Consejo
Superior Nº 176/15, y
CONSIDERANDO:
Que oportunamente por el Artículo 1º de la Resolución Consejo Superior
Nº 176/15, se designó una Comisión “Ah-Hoc”, encargada de analizar los méritos del
Doctor Abel Pascual ALBINO, propuesta para otorgarle el Título de Doctor “Honoris
Causa”.
Que en vista del tiempo transcurrido sin sesionar de la citada
Comisión, y ante el cambio de composición de éste Órgano de Gobierno, el mismo
decide designar una nueva Comisión “Ah-Hoc”.
Que se ha expedido la Comisión de Interpretación y Reglamento de este
Órgano de Gobierno.
Por ello, y en uso de las atribuciones que le fueron conferidas por el
Artículo 20° del Estatuto de esta Universidad Nacional y Artículo 6º Inciso 9 del
Reglamento Interno del Consejo Superior,
EL CONSEJO SUPERIOR
R e s u e l v e:
ARTICULO 1°- Dejar sin efecto los alcances de la Resolución Consejo Superior Nº
176/15, por la que se designó una Comisión “Ah-Hoc”, encargada de analizar los
méritos del Doctor Abel Pascual ALBINO, propuesta para otorgarle el Título de Doctor
“Honoris Causa”.
ARTICULO 2º- Designar una Comisión “Ad-Hoc”, encargada de analizar los méritos del
Doctor Abel Pascual ALBINO, propuesta para otorgarle el Título de Doctor “Honoris
Causa”, la que estará integrada de la siguiente manera:
Presidente:
Profesora Ana María CORMICK DNI.Nº: 11.217.539
Consejeros:
Profesor Raúl DEAN DNI.Nº: 11.904.923
Señorita Micaela MOLINERO DNI.Nº: 37.166.616
ARTICULO 3º- Regístrese, comuníquese, publíquese. Tomen conocimiento las áreas de
competencia. Cumplido, archívese.
DADA EN LA SALA DE SESIONES DEL CONSEJO SUPERIOR A LOS TRES DIAS DEL MES DE
NOVIEMBRE DE DOS MIL QUINCE.
RESOLUCION N°416
RIO CUARTO,02/12/15
VISTO, lo actuado en Expediente Nº 118698, por el que se tramita
la apertura para el año 2016, de la Carrera de Posgrado “Especialización
en Clínica Médica de Perros y Gatos” a dictarse por la Facultad de
Agronomía y Veterinaria de la Universidad Nacional de Río Cuarto, y
CONSIDERANDO
Que dicha Carrera cuenta con Reconocimiento Oficial y Provisorio
del Título Resolución Ministerial Nº 1232, de fecha 26 de mayo de 2015.
Que el Plan de Estudio y Cuerpo Docente de la Segunda Cohorte
de la “Especialización en Clínica Médica de Perros y Gatos” 2016-2017
figuran en el Anexo I de la Resolución Consejo Directivo Nº 192/15 de la
Facultad de Agronomía y Veterinaria, obrante a fojas 92/103.
Que el Consejo Académico de la Secretaria de Posgrado y
Cooperación Internacional se ha expedido favorablemente mediante
Disposición Nº 442/15.
Que la Doctora Griselda María GONZALEZ, ha presentado su
renuncia como Directora de la mencionada Carrera.
Que la Junta Académica de la Carrera de referencia, estará
constituida por los siguientes docentes: Magister Adrián Sergio ALCOBA -
Director-, Especialista Roberto Luis ROVERE, Doctor Carlos Alberto
ERRECALDE, Doctor Juan Tomás WHEELER, Doctora Griselda María GONZALEZ,
Especialista Alicia Carmen SUAREZ y Especialista Patricia Alejandra
BERTONE, docentes de la Universidad Nacional de Río Cuarto.
Por ello, y en uso de las atribuciones que le fueron conferidas
por el Artículo 20º del Estatuto de esta Universidad Nacional y el
Artículo 6º Inciso 9) del Reglamento Interno del Consejo Superior,
EL CONSEJO SUPERIOR
R E S U E L V E:
ARTICULO 1º- Aprobar Académicamente la apertura de la Segunda Cohorte,
año 2016-2017, de la “Especialización en Clínica Médica de Perros y
Gatos” de la Facultad de Agronomía y Veterinaria de la Universidad
Nacional de Río Cuarto, ello de acuerdo al Plan de Estudio aprobado por
Resolución Consejo Directivo Nº 192/15 de la Facultad de Agronomía y
Veterinaria.
ARTÍCULO 2º- Aceptar la renuncia presentada por la Doctora Griselda María
GONZALEZ (DNI.Nº 11.432.916) como Directora de la mencionada Carrera.
ARTÍCULO 3º- Aprobar la Junta Académica de la Carrera de Posgrado
“Especialización en Clínica Médica de Perros y Gatos” de la Facultad de
Agronomía y Veterinaria de la Universidad Nacional de Río Cuarto, la cual
quedará constituida de la siguiente forma:
Director de la Carrera y Miembro integrante de la Junta Académica:
Adrian Sergio ALCOBA (DNI.Nº 17.576.664)
Docente de la Universidad Nacional de Río Cuarto.
Miembros de la Junta Académica:
Especialista Roberto Luis ROVERE (DNI.Nº 12.663.141)
Docente de la Universidad Nacional de Río Cuarto.
Doctora Griselda María GONZALEZ (DNI.Nº 11.432.916)
Docente de la Universidad Nacional de Río Cuarto.
Doctor Carlos ERRECALDE (DNI.Nº 11.668.486)
Docente de la Universidad Nacional de Río Cuarto.
Doctor Juan Tomas WHEELER (DNI.Nº 7.801.489)
Docente de la Universidad Nacional de Río Cuarto.
Especialista Alicia Carmen SUAREZ (DNI.Nº 13.964.824)
Docente de la Universidad Nacional de Río Cuarto.
Especialista Patricia Alejandra BERTONE (DNI.Nº 17.412.879)
Docente de la Universidad Nacional de Río Cuarto.
ARTICULO 4º- Regístrese, comuníquese, publíquese. Tomen conocimiento las
áreas de competencia. Cumplido, archívese.
DADA EN LA SALA DE SESIONES DEL CONSEJO SUPERIOR A LOS DIECISIETE DIAS
DEL MES DE NOVIEMBRE DEL AÑO DOS MIL QUINCE.
RESOLUCION Nº417
RIO CUARTO,02/12/15
VISTO, el Expediente Nº 118.647, referido al Proyecto de
Diplomatura Superior en “SOCIEDAD, DISCURSOS Y SUJETOS POLÍTICOS”, a
dictarse por la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de
Río Cuarto, y
CONSIDERANDO:
Que la Diplomatura Superior en “SOCIEDAD, DISCURSOS Y SUJETOS
POLÍTICOS”, fue aprobada por Resolución Nº 541/15 del Consejo Directivo de
la Facultad de Ciencias Humanas.
Que a fojas 5/8 obran informes favorables de los Docentes
Evaluadores, Doctor Federico REY, docente de la Universidad Nacional de la
Matanza y Magister Stella Maris FORNASERO, docente de esta Universidad
Nacional.
Que el Cuerpo de Docente estará integrado por los siguientes
Profesionales: Especialista Hugo José Daniel AGUILAR, Especialista María
Eugenia ALVAREZ, Magister Hugo FERRERO, Magister Carlos Manuel GONZALEZ,
Magister Claudia Alejandro HARRINGTON, Doctor Ramón Osvaldo MONTEIRO,
Magister Marisa Alejandra MOYANO y Magister Lilián Adriana VERA, docentes
de esta Universidad Nacional. Desempeñándose como Director el Doctor Ramón
Osvaldo MONTEIRO y como Coordinadora Adjunta la Especialista María Eugenia
ALVAREZ.
Que su aprobación fue sugerida por el Consejo Académico de la
Secretaria de Posgrado y Cooperación Internacional de la Universidad de Río
Cuarto, mediante disposición Nº 441/15.
Por ello, y en uso de las atribuciones que le fueron conferidas
por el Artículo 20º del Estatuto de esta Universidad Nacional y el Artículo
6º Inciso 9) del Reglamento Interno del Consejo Superior,
EL CONSEJO SUPERIOR
R E S U E L V E:
ARTICULO 1º - Aprobar Académicamente la Diplomatura Superior en “SOCIEDAD,
DISCURSOS Y SUJETOS POLÍTICOS”, a dictarse por la Facultad de Ciencias
Humanas de la Universidad Nacional de Río Cuarto, la que se llevará a cabo
durante el primer cuatrimestre del año 2016, con una duración total de 240
horas (hasta 12 créditos, según Resolución Consejo Superior N° 197/91).
ARTÍCULO 2º - Aprobar el Cuerpo Docente Responsable del dictado de la
Diplomatura Superior en “SOCIEDAD, DISCURSOS Y SUJETOS POLÍTICOS”,
integrada por los siguientes docentes:
Director y Profesor Responsable del Módulo Comunicación, Política y
Discursos U.N.R.C.:
Doctor Ramón Osvaldo MONTEIRO, DNI.Nº 14.624.584
Coordinadora Adjunta y Profesora Responsable de los Módulos Fundamentos y
Prácticas del Análisis del Discurso y Seminario Taller de Orientación
Metodológica para la elaboración de TFI – U.N.R.C.:
María Eugenia ALVAREZ, DNI.Nº 21.998.284
Profesora Responsable del Módulo “Sociedad Actual: Nuevas Perspectivas” –
U.N.R.C.:
Magister Claudia Alejandra HARRINGTON, DNI.Nº 14.624.295
Profesor Responsable del Módulo “Fundamentos y Prácticas del Análisis del
Discurso” – U.N.R.C.:
Especialista Hugo Daniel AGUILAR, DNI.Nº 14.950.708
Profesor Responsable del Módulo “Discursos Jurídico y Político” – U.N.R.C.:
Magister Carlos Manuel GONZALEZ, DNI.Nº 8.531.303
Profesora Responsable del Módulo “Seminario Taller de Orientación
Metodológica para la elaboración de TFI” – U.N.R.C.:
Magister Marisa MOYANO, DNI.Nº 16.830.851
Profesor Responsable del Módulo “Sujeto Político y Educación” – U.N.R.C.:
Magister Hugo FERRERO, DNI.Nº 17.649.844
Profesora Responsable del Módulo “Sujeto Político y Educación” – U.N.R.C.:
Magister Lilian Adriana VERA, DNI.Nº 16.014.705
ARTICULO 3º- Regístrese, comuníquese, publíquese. Tomen conocimiento las
áreas de competencia. Cumplido, archívese.
DADA EN LA SALA DE SESIONES DEL CONSEJO SUPERIOR A LOS DIECISIETE DIAS DEL
MES DE NOVIEMBRE DEL AÑO DOS MIL QUINCE.
RESOLUCION Nº419
RÍO CUARTO,02/12/15
VISTO, la documentación obrante en el Expediente Nº 118.122 a
fojas 01/345, el informe técnico producido por la Secretaría de
Coordinación Técnica y Servicios obrante a fojas 339, y lo actuado por
la Comisión Evaluadora obrante a fojas 340, y
CONSIDERANDO:
Que lo solicitado se halla encuadrado dentro de las
disposiciones legales y reglamentarias en vigor, de acuerdo a lo
establecido en el Decreto Nº 1023/01 Artículo 25 Inciso d) apartado
10) y Decreto Nº 893/12 Artículo 146.
Por ello, y en uso de las atribuciones conferidas por el
Artículo 25º del Estatuto de esta Universidad,
EL RECTOR
DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO
R E S U E L V E:
ARTICULO 1º.- Aprobar el procedimiento de CONTRATACIÓN DIRECTA Nº
74/15 encuadrado dentro de los establecido en el Decreto Nº 1023/01
Artículo 25 Inciso d) apartado 10) y Decreto Nº 893/12 Artículo 146,
realizada con el objeto de contratar la provisión de mano de obra,
máquinas, materiales e insumos para el servicio de mantenimiento
interior y exterior de edificios de la Universidad, según pliego de
especificaciones técnicas, planilla de frecuencias de mantenimiento
por sectores y planos de locales solicitado por la Secretaría de
Coordinación Técnica y Servicios de esta Universidad Nacional de Río
Cuarto, adjudicando a favor de las siguiente firma:
COOPERATIVA DE TRABAJO 29 DE MAYO LTDA., CUIT Nº 30-71457637-9, el
renglón Nº 1 en la suma total de PESOS OCHO MILLONES CUARENTA Y DOS
MIL NOVECIENTOS TREINTA Y OCHO CON OCHENTA CENTAVOS ($ 8.042.938,80).
ARTICULO 2º.- Autorizar la imputación contable por la suma total de
PESOS OCHO MILLONES CUARENTA Y DOS MIL NOVECIENTOS TREINTA Y OCHO CON
OCHENTA CENTAVOS ($ 8.042.938,80) con cargo al ejercicio financiero en
vigencia.
ARTICULO 3º.- Autorizar la liquidación y pago mensual dentro de los
diez (10) primeros días hábiles de cada mes, previa presentación de la
factura, debidamente conformada con la prestación del servicio, a
favor de la firma mencionada en el artículo 1º.- de la presente
Resolución.
ARTICULO 4º.- Regístrese, comuníquese, publíquese. Tomen conocimiento
las áreas de competencia. Cumplido, archívese.
RESOLUCION Nº 1336
RIO CUARTO,02/12/15
VISTO, la nota obrante a fojas 1/2 del Expediente Nº
118823, presentada por la Secretaría de Planeamiento y Relaciones
Institucionales de esta Universidad Nacional, y
CONSIDERANDO:
Que en la citada nota se solicita se designe a los
Representantes, Titulares y Suplentes, que conformarán la Mesa
Institucional, acordada por el Consejo Asesor de la mencionada
Secretaría, que coordinará el Proyecto “Construcción de Conocimiento
para el Gobierno Universitario”, dedicada a la formulación de
indicadores de desempeño de las diferentes actividades que realiza esta
Universidad.
Que asimismo corresponde designar como Coordinador de la
referida Mesa Institucional al Profesor Javier MILANESIO.
Por ello, y en uso de las atribuciones que le fueron
conferidas por el Artículo 25º del Estatuto de esta Universidad
Nacional de Río Cuarto,
EL RECTOR
DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO
R e s u e l v e:
ARTICULO 1º- Designar como Representantes, Titulares y Suplentes, para
conformar la Mesa Institucional que coordinará el Proyecto
“Construcción de Conocimiento para el Gobierno Universitario”, a las
personas que se detallan a continuación:
Representantes por la Facultad de Ingeniería
Titular: Profesor Raúl Alberto DEAN (D.N.I. Nº: 11.904.923)
Suplente: Profesor Leonardo Rafael MOLISANI (D.N.I. Nº: 23.062.995)
Representantes de la Facultad de Ciencias Exactas, Físico-Químicas y
Naturales
Titular: Profesora Paola GONZALEZ (D.N.I. Nº: 23.226.123)
Suplente: Profesora Teresa QUINTEROS (D.N.I. Nº: 17.921.929)
Representantes de la Facultad de Ciencias Económicas
Titular: Profesor Raúl Oscar BAROVERO (D.N.I. Nº: 17.275.741)
Suplente: Profesora Adriana Elisa DE YONG (D.N.I. Nº: 18.204.267)
Representantes de la Facultad de Agronomía y Veterinaria
Titular: Profesora Daniela ZUBELDIA (D.N.I. Nº: 20.682.791)
Suplente: Profesora María José GANUM GORRIZ (D.N.I. Nº: 28.774.467)
Representantes de la Facultad de Ciencias Humanas
Titular: Profesora Celina MARTINI (D.N.I. Nº: 20.395.281)
Suplente: Profesora Mariela MILANESIO (D.N.I. Nº: 21.998.101)
Unidad de Tecnología de la Información (UTI)
Titular: Profesora María José STEFANINI (D.N.I. Nº: 23.871.071)
Suplente: Profesora Sonia Beatriz GARRAZA (D.N.I. Nº: 17.319.516)
Representantes de FURC
Titular: Facundo AGUIRRE IBARRA (D.N.I. Nº: 36.414.562)
Suplente: Fernanda LLOBELL (D.N.I. Nº: 37.436.555)
Coordinador de la Mesa Institucional:
Prof. Javier MILANESIO (D.N.I. Nº: 28.645.035)
ARTICULO 2º- Regístrese, comuníquese, publíquese. Tomen conocimiento
las áreas de competencia. Cumplido, archívese.
RESOLUCION Nº1341
RIO CUARTO, 02/12/15
VISTO, la nota obrante a fojas 1/2 del Expediente Nº 118822,
presentada por la Secretaría de Planeamiento y Relaciones Institucionales de esta
Universidad Nacional, y
CONSIDERANDO:
Que en la citada nota se solicita se designe a los Representantes
Titulares y Suplentes, designados por las Facultades de esta Casa de Estudios, que
conformaran la Mesa de Trabajo, acordada por el Consejo Asesor de la mencionada
Secretaría, que realizara un abordaje sistemático sobre “Planificación de
Presupuesto y Estructura de Puntos Docentes de las Facultades de la Universidad
Nacional de Río Cuarto”.
Que asimismo corresponde designar como Coordinador de la Mesa de
Trabajo al Licenciado Germán MONGE.
Por ello, y en uso de las atribuciones que le fueron conferidas por
el Artículo 25º del Estatuto de esta Universidad Nacional de Río Cuarto,
EL RECTOR
DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO
R e s u e l v e:
ARTICULO 1º- Designar como Representantes, Titulares y Suplentes, para conformar
la Mesa de Trabajo, que realizara un abordaje sistemático sobre “Planificación de
Presupuesto y Estructura de Puntos Docentes de las Facultades de la Universidad
Nacional de Río Cuarto”, a las personas que se detallan continuación:
Representantes de la Facultad de Ingeniería
Titular: Profesora Mariana BROLL (D.N.I. Nº: 27.070.536)
Suplente: Profesor Ezequiel Alberto TARDIVO (D.N.I. Nº: 28.579.679)
Representantes de la Facultad Ciencias Exactas, Físico-Químicas y Naturales
Titular: Profesora Marcela Elena DANIELE (D.N.I. Nº: 20.325.124)
Suplente: Profesor Francisco Pedro BAVERA (D.N.I. Nº: 26.567.216)
Representantes de la Facultad de Ciencias Económicas
Titular: Profesor Raúl Oscar BAROVERO (D.N.I. Nº: 17.275.741)
Suplente: Profesora Adriana Elisa DE YONG (D.N.I. Nº: 18.204.267)
Representantes de la Facultad de Agronomía y Veterinaria
Titular: Profesora Viviana REYNOSO (D.N.I. Nº: 20.755.217)
Suplente: Profesora Andrea BOZZO (D.N.I. Nº: 21.999.512)
Representantes de la Facultad de Ciencias Humanas
Titular: Profesor Gustavo KUNZEVICH (D.N.I. Nº: 16.271.419)
Suplente: Profesora Verónica PICCO (D.N.I. Nº: 23.954.693)
Coordinador de la Mesa de Trabajo:
Licenciado Germán MONGE (D.N.I. Nº: 24.333.302)
ARTICULO 2º- Regístrese, comuníquese, publíquese. Tomen conocimiento las áreas de
competencia. Cumplido, archívese.
RESOLUCION Nº 1342
RIO CUARTO,02/12/15
VISTO, el Proyecto presentado por la Secretaría Académica con fecha
27 de Octubre de 2015 en Expediente Nº 118887, referido a la Convocatoria a
presentación de trabajos sobre la historia de la Universidad Nacional de Río
Cuarto a cargo de la UniRío Editora de la Secretaría Académica de esta
Universidad, y
CONSIDERANDO:
Que el mismo se encuadra en las actividades “Celebrando el
Bicentenario de la Declaración de la Independencia Argentina y el 45º Aniversario
de la UNRC” (Resolución Consejo Superior Nº 391/15).
Que dicha Convocatoria responde a un amplio interés por parte de
miembros de la Universidad y de la comunidad en general, por reconstruir la
historia institucional, en virtud de la enorme significatividad que reviste para
todos; por lo cual se ofrece a todo público la posibilidad de presentación de
producciones de diferentes géneros literarios.
Que la misma tiene como objetivos la reconstrucción de la historia
institucional desde la presentación de múltiples temas y diversidad de abordajes
que puedan aportar mayores elementos para una contextualización que ayude a
encontrar nuevos sentidos y a una reflexión crítica que potencie la revisión y la
significación de la dinámica propia de la institución a través del tiempo.
Que, en este mismo sentido, estas producciones pueden aportar a una
interpretación amplia del escenario actual y potenciar prospectivas y
perspectivas profundizando vínculos con el contexto.
Que, desde una concepción de historia, se alienta la participación
de una pluralidad de voces que aporten a la explicitación de lo implícito,
ausente o negado; a trascender las tensiones generadas entre las contradicciones
que anticipen posibilidades para reafirmar los ideales emancipatorios de la
universidad pública, inclusiva e involucrada desde su propuesta formativa,
potencial científico-tecnológico y pensamiento crítico en aportar a la
construcción de una sociedad con justicia social, democrática y libre.
Que es necesario que estas reconstrucciones históricas de la
institución queden registradas por escrito para profundizar la memoria social y
colectiva de la comunidad.
Por ello, y en uso de las atribuciones que le fueron conferidas por
el Artículo 25º del Estatuto de esta Universidad,
EL RECTOR
DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO
R E S U E L V E:
ARTICULO 1º- Aprobar el Proyecto acerca de la Convocatoria a presentación de
trabajos sobre la historia de la Universidad Nacional de Río Cuarto a cargo de
UniRío Editora, presentado por la Secretaría Académica.
ARTICULO 2 º- Regístrese, comuníquese, publíquese. Tomen conocimiento las Áreas
de competencia. Cumplido, archívese.
RESOLUCION Nº1343
ANEXO I RESOLUCION Nº1343
UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO
SECRETARÍA ACADÉMICA
UniRío Editora
ACTIVIDADES
- CELEBRANDO EL BICENTENARIO DE LA DECLARACIÓN DE LA INDEPENDENCIA
ARGENTINA Y EL 45º ANIVERSARIO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO
(UNRC) -
(Resol. Nº391/2015 CS)
Proyecto:
CONVOCATORIA A PRESENTACIÓN DE TRABAJOS SOBRE LA HISTORIA DE LA UNRC
Nombre de la Convocatoria: La UNRC y sus historias desde la diversidad de voces
Fundamentación
Dentro de las actividades Celebrando el Bicentenario de la Declaración de la Independencia
Argentina y el 45º aniversario de la UNRC tiene lugar esta convocatoria de UniRío Editora de la
Secretaría Académica de la UNRC, denominada La UNRC y sus historias desde la diversidad de
voces.
Durante los últimos años en el contexto de la UNRC, por parte de algunos miembros de la
institución y de la comunidad en general se ha revitalizado el interés por la reconstrucción de
la propia historia. Este interés se hace visible, por un lado, en proyectos, documentos y
discursos que circulan con cierta centralidad en la escena política y académica como
asimismo en la cotidianeidad de las diversas prácticas que tienen lugar en el contexto
institucional. Por otro lado, se manifiesta en referencias directa o indirectamente planteadas
por diversas expresiones, representaciones, intervenciones y organizaciones locales,
regionales y nacionales que reconocen a la UNRC como una de las instituciones importante
desde las tareas que le otorgan identidad. No sólo la mención permanente de la UNRC a través
de los medios de comunicación, organizaciones de toda índole, instituciones educativas, sino
también su participación en programas, proyectos y actividades que tienen lugar en la
localidad, la región y en los contextos nacional e internacional, dan cuenta de un trabajo
sostenido y de un continuo reconocimiento desde diferentes perspectivas a su tarea
formadora, investigadora y de vinculación social.
En pocos meses, la UNRC cumplirá sus 45 años de existencia. Su nacimiento, controvertido y
polémico, ha sido uno de los acontecimientos de mayor significación para la ciudad de Río
Cuarto y la región por su incidencia en los campos educativo, científico, técnico con
importantes proyecciones en la esferas social, cultural, económica y política.
Signada por su mandato fundacional, desde la asunción y desarrollo de las tareas que le son
específicas, imprime en el contexto social una dinámica que se proyecta y transfiere en la
cotidianidad, construyendo y reconstruyendo su propia cultura institucional, aportando y
recibiendo de la cultura que la contiene.
De ahí, entonces, es esperable el interés más o menos amplio por conocer su origen, a partir
de los antecedentes y la situacionalidad histórica que se recrea en la simultaneidad, sucesión
e idas y vueltas de acontecimientos y procesos que marcaron o no su existencia, pero que
indudablemente aportaron desde una construcción colectiva multidimensionada a una
configuración que le fue confiriendo identidad. Las sucesivas etapas institucionales cobran
rasgos propios desde una tensión entre permanencias y quiebres que se dinamizan a partir de
las contradicciones y superaciones permanentes en una realidad contextualizada y cambiante.
La historia como reconstrucción de los acontecimientos y procesos tamizados en el tiempo; así
como las perspectivas teóricas y las posiciones biográficas desde las cuales se lleve adelante
esa reconstrucción, podrán mostrar la complejidad y las tensiones y las tensiones entre los
antagonismos que caracterizan los trayectos transitados por la institución y las síntesis que
pueden considerarse para revelar las superaciones. Sus interpretaciones pueden ser múltiples
y diversas, dependiendo de los enfoques epistemológicos, metodológicos e ideológicos que se
pongan en juego.
En toda esta construcción dinámica y abierta participan sujetos, grupos y un conjunto social,
compuesto por docentes, estudiantes, no docentes, graduados, que desde diferentes
relaciones de poder e intereses dispares van entretejiendo una trama que muestra en su
interior, situaciones críticas, de implicancia vital y profunda, algunas marcadas por el dolor y la
tragedia; vacíos y el resabio de un período de violación de derechos, seguido de persecución,
desaparición y muerte; campos de luchas y resistencias, a veces provocadoras de rupturas
que potencian cambios para que la institución se proyecte y siga creciendo; entre ellas,
innumerables situaciones que marcaron su agenda a lo largo del tiempo desde la formación,
producción y transferencias de conocimientos. Por eso es necesario hacer nítidos a esos
protagonistas, muchas veces desconocidos, opacados o invisibilizados; no sólo por sus aportes
desde su trabajo cotidiano en la institución, dentro o fuera de ella, y su participación
pertinente y oportuna en momentos y situaciones cruciales, sino por los vínculos afectivos que
van generando un estilo de relaciones interpersonales que le dan vida a la institución, al
mismo tiempo que la universidad forma parte de la suya.
En esta dimensión humana y fundamental de la institución cobra especial importancia la
población estudiantil, razón y sentido de la misma, motivo de su creación y continuidad. Desde
sus orígenes y con una actitud compartida, más allá de sus posicionamientos, los estudiantes
se implicaron con compromiso en las movilizaciones pidiendo por la universidad y después,
por sus derechos y en defensa acérrima de la educación pública y de calidad, involucrándose
responsablemente en el gobierno, funcionamiento y proyección social, en las actividades
académicas y en todas las que integran la cultura universitaria. Ellos fueron y son estudiantes,
y mañana (hoy) serán (son) los graduados que recrearán (recrean) la impronta de la
universidad nacional, pública y gratuita a través de su desempeño profesional y su formación
personal y ciudadana. Por eso, sus voces son imprescindibles en la significatividad de la
historia de la universidad.
A todo este continente humano, partícipes necesarios, se suman los ciudadanos de la
comunidad y región quienes participaron y participan en las numerosas organizaciones
productivas, sindicales y profesionales y también, las instituciones culturales, deportivas,
educacionales y de servicios las que también se implicaron activamente desde las primeras
horas, aportan y sostienen a la universidad pública. La recuperación de sus voces, tantas
anónimas, en esta reconstrucción histórica de la institución contribuirá a una comprensión
amplia y compleja de la UNRC, de sus travesías y de su actualidad.
La historia, tal como la entendemos aquí, es una construcción intersubjetiva, que busca
visibilizarse y comprenderse a partir de la recuperación de la memoria de hombres y mujeres
que desde sus diversas y múltiples miradas pueden aportar a través de sus narrativas a la
recuperación del pasado para ayudar a la significatividad de una actualidad que tiene
intenciones de un futuro superador. En este sentido se alienta la participación de una
pluralidad de voces que aporten a la explicitación de lo implícito, ausente o negado; a
trascender las tensiones generadas entre las contradicciones y divergencias y que anticipen
posibilidades para reafirmar los ideales emancipatorios de la universidad pública, inclusiva e
involucrada desde su propuesta formativa, potencial científico-tecnológico y pensamiento
crítico, en aportar a la construcción de una sociedad con justicia social, democrática y libre. De
ahí la insistencia en la participación de voces múltiples y diversas.
Objetivos de la convocatoria.
Acorde con el espíritu del Programa que enmarca las celebraciones de referencia, esta
convocatoria persigue un doble objetivo: por un lado, reconstruir parte de la historia
institucional desde las diferentes voces, para lo cual se invita a participar a investigadores,
docentes, estudiantes, no docentes y personas de la comunidad y región y, por otro lado,
difundir la producciones seleccionadas con el propósito de contribuir a ampliar y profundizar la
comprensión acerca de la historia institucional a partir de su génesis y desde la
multidimensionalidad epistemológica, ideológica, metodológica y literaria desde las cuales
puede ser abordada.
Estos objetivos se sustentan en la convicción acerca de que la multiplicidad de temas y la
diversidad de abordajes pueden aportar mayores elementos para una contextualización que
ayude a encontrar nuevos sentidos y una reflexión crítica que potencie la revisión y la
significación de la dinámica propia de la institución a través del tiempo. Ambas, instancias
imprescindibles para interpretar el escenario actual y potenciar prospectivas y perspectivas,
profundizando vínculos con el contexto.
Tipos de producciones o escritos
Aspira a publicar un conjunto de escritos referidos a la fundación e historia de la UNRC hasta
la actualidad. Desde este ángulo de interés, la propuesta se dirige a convocar a la
presentación de:
a) artículos científico-académicos, estudios realizados, ensayos, relatos de experiencias,
relatos populares, relatos sobre ´personajes`, historia de vida vinculadas con la institución,
entrevistas, comentarios y reseñas que aporten conocimientos o saberes que ayuden a
comprender la historia de esta institución universitaria, que aun siendo breve por su escaso
tiempo de existencia tiene una frondosa e intensa trayectoria, vinculada a sus políticas,
gestiones, acontecimientos y situaciones, sujetos y cultura institucional.
b) Producciones literarias, de diferente género, que le otorguen, con la belleza y sensibilidad
propias del arte, una mayor significatividad a la recreación histórica.
La intención de esta convocatoria es aportar a una reconstrucción histórica, desde diferentes
perspectivas epistemológicas, ideológicas y literarias que contribuyan a una significación
amplia con la participación de múltiples y diversas interpretaciones, por eso está destinada a
público amplio (investigadores, docentes, estudiantes, no docentes, graduados, integrantes de
la comunidad local y regional).
Ejes temáticos
En este marco de interés, se aspira alentar la presentación de escritos que den cuenta de la
dimensión histórica desde diferentes géneros. Los temas a presentar podrán vincularse con
los siguientes ejes:
Antecedentes y fundación de la UNRC y contexto político, social y cultural.
La UNRC en los diferentes momentos históricos.
Las políticas y/o procesos o situaciones de gestión: académica, investigación,
extensión, social, laboral, otras.
El gobierno universitario en los diferentes contextos históricos; política y gestión.
La formación académica: agenda, enfoques y problemas en el tiempo; las
prácticas docentes; mitos, tradiciones; hábitos y costumbres; innovaciones y
cambios.
La investigación: alcances y limitaciones; su relación con la comunidad.
Las múltiples tensiones; reproducción-transformación; repetición-cambio;
continuidades-rupturas.
Los sujetos que hicieron historia; ´personajes legendarios` o destacados;
autoridades, docentes, no docentes, estudiantes, graduados; los sujetos anónimos.
Historias cronicadas urbanas, semirurales, rurales en relación a la universidad.
Historias locales, regionales, experiencias culturales; procesos de integración o
exclusión.
Los sectores sociales y la universidad; política y ciudadanía.
Procesos, acontecimientos y situaciones en contexto; hitos, procesos; rasgos
identitarios.
Cultura institucional, rasgos distintivos, representaciones y prácticas.
Relación universidad-comunidad-contexto.
Las relaciones intergeneracionales; de la generación fundadora a las nuevas
generaciones.
Los estudiantes; perfiles, expectativas, prácticas; culturas, procedencias; cambios.
Participación estudiantil; historia de los centros de estudiantes.
Comunidad universitaria y organizaciones gremiales.
Las tareas técnico-administrativas y no docentes en contexto.
La universidad desde la visión de los miembros de la comunidad local y regional;
representaciones y significaciones de los diferentes actores en relación a la
universidad.
Pautas para la presentación de los escritos
Las producciones respetarán la perspectiva histórica y serán presentadas según las
siguientes pautas:
El estilo deberá ser simple, sencillo y directo. El trabajo debe guardar lógica interna
en su formulación y lograr el desarrollo de un tema completo en la extensión
prevista.
El texto -en una hoja tamaño A4 (21 x 29.7)- debe establecerse justificado
respetando los márgenes: superior 3; inferior 2,5; izquierdo 3,5 y derecho 2,5.
El título no deberá exceder las diez palabras.
Debe incluir un resumen de no más 250 palabras en español.
Debe incluir palabras claves (de cuatro a cinco) en español.
La extensión no debe exceder las diez (10) páginas, incluyendo referencias,
gráficos e ilustraciones y notas aclaratorias.
La fuente a utilizar es letra tipo ARIAL en tamaño 10 para el texto en general; en 12
para el título principal que deberá ubicarse centrado, en mayúscula y destacado en
negrita; en 10 los subtítulos, en negrita, en mayúscula o minúscula según su
jerarquía; en 8 el texto correspondiente a las notas aclaratorias. No subrayar y
evitar, de ser posible, caracteres en negrita dentro del texto. El interlineado debe
ser sencillo con separación de 6 puntos entre párrafos y sin sangría al inicio de
cada párrafo.
En el texto, las referencias y la lista de referencias se consignan de acuerdo a
las normas APA(PDF) ttp://www.suagm.edu/umet/biblioteca/pdf/guia_apa_6ta.pdf. Las
notas se ubicarán al final del texto, antes de las referencias, sin emplear
numeración automática; escribir uno por uno los números de las notas y el texto
que las acompañan. Los cuadros, tablas, gráficos e ilustraciones se incluirán
preferentemente como anexos y deberán copiarse en un archivo diferente al del
texto.
La primera vez que aparezca una sigla o un acrónimo deberá escribirse en forma
completa con el acrónimo o siglas entre paréntesis; en lo sucesivo se utilizará solo
la sigla o el acrónimo.
En hoja aparte se incluirán el nombre y apellido del/los autor/es y datos de
identificación: título (si lo acredita), cargo, institución a la que pertenece, dirección
postal, teléfono, fax y dirección de correo electrónico; si el trabajo se enmarca en
un Proyecto de Investigación, consignar el nombre de la institución que aprobó y la
identificación de los subsidios. Si es miembro de la comunidad, mencionar
ocupación y lugar de trabajo.
Se deberán enviar los trabajos, en formato Word versión hasta 2010, únicamente
por correo electrónico a: la [email protected]
Importante: La presentación de las contribuciones no implica necesariamente su publicación,
ya que los artículos deben someterse a arbitraje (con estricto anonimato tanto de los autores
como de los revisores) y resultar aprobados por el Comité Evaluador. El Comité Editor se
reserva el derecho de realizar la corrección de estilo y los cambios editoriales que considere
necesarios para mejorar el trabajo.
Período de la convocatoria.
El plazo para esta convocatoria se extenderá desde el 1º de Diciembre de 2015 al 28 de Abril
de 2016.
Lugar, horario y formato de presentación de los escritos:
Las producciones serán presentadas en formato digital y serán enviadas
a:[email protected] y colocando en el asunto de envío solamente el género
utilizado (artículo, ensayo, relato, poesía, etc.) y el nombre y apellido del/los autores (Por ej.
Juana LOPEZ y Horacio MIRA). También se presentarán en soporte papel, personalmente en la
Secretaría Académica de la UNRC de lunes a viernes de 8,30 a 12 horas, oportunidad en la
que el/los autores firmará/n su autorización para la publicación, de ser aceptadas.
Valoración de los escritos presentados
Los trabajos presentados serán evaluados conforme a la política de la editorial, por una
Comisión ad-hoc, integrada por miembros de los diferentes estamentos de la Universidad.
La selección de los trabajos privilegiará a aquellos que se adecuen temáticamente a los ejes
de la convocatoria y que además cumplan las pautas formales de presentación.
Publicación de los escritos
Las producciones aceptadas serán integradas en un publicación/es que incluirá/n los diversos
géneros y será/n presentada/s en las actividades enmarcadas en las celebraciones del
Bicentenario de la Declaración de la Independencia Argentina y del 45º Aniversario de la UNRC
y/o en la Feria del Libro ´Juan Filloy` en el mes de Octubre de 2016 o en fechas siguientes.
Compilación
Profesoras Ana Vogliotti, Silvina Barroso y Daniela Wagner.
Presupuesto
Para solventar los gastos de publicación con un número considerable de ejemplares y según el
número de producciones aceptadas; se estima un presupuesto de 100 (cien) mil pesos a
incorporarse al Presupuesto Anual de la Secretaría Académica.
RIO CUARTO,02/12/15
VISTO, la nota obrante a fojas 4 del Expediente Nº 118862 por
la Secretaría Académica de esta Universidad Nacional, y
CONSIDERANDO:
Que por la citada nota se solicita se reconozca
institucionalmente el Proyecto “Jornada de cierre de la Convocatoria
2.014-2.015. Hacia la construcción dialógica de materiales mediados por
TIC”, llevada a cabo en esta Universidad Nacional el día 29 de octubre de
2.015.
Que dicho proyecto ha sido organizado por el Centro de
Planificación, Evaluación e Investigación de Procesos Educativos en Red
(CEPEIPER) y el Consejo Asesor de Tecnología Educativa y Educación a
Distancia (CATEyEaD), ambos dependientes de la mencionada Secretaría.
Que la Jornada de referencia tiene entre sus objetivos generar
un espacio de encuentro entre todos los equipos participantes para
compartir sus experiencias y dar a conocer sus producciones.
Que asimismo se solicita se autorice a la citada Secretaría a
entregar certificados a los asistentes y a los docentes conferencistas de
la mencionada Jornada.
Por ello, y en uso de las atribuciones que le fueron
conferidas por el Artículo 25º del Estatuto de esta Universidad Nacional,
EL RECTOR
DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO
R e s u e l v e:
ARTICULO 1º- Reconocer Institucionalmente el Proyecto “Jornada de cierre
de la Convocatoria 2.014-2.015. Hacia la construcción dialógica de
materiales mediados por TIC”, llevada a cabo en esta Universidad Nacional
el día 29 de octubre de 2.015.
ARTICULO 2º- Autorizar a la Secretaría Académica de esta Universidad
Nacional, a extender certificados a los asistentes y a los docentes
conferencistas de la Jornada Reconocida Institucionalmente por el artículo
precedente.
ARTICULO 3º- Regístrese, comuníquese, publíquese. Tomen conocimiento las
áreas de competencia. Cumplido, archívese.
RESOLUCION Nº1344
RIO CUARTO, 02/12/15
VISTO, las actuaciones obrantes en Incidente Nº 102662-5, y
CONSIDERANDO:
Que a fojas 175/177 la Secretaría de Ciencia y Técnica de esta
Universidad Nacional, solicita el cambio de Dirección de Proyectos PPI
2.012-2.015 aprobados por Resoluciones Rectorales Nº 852/11, 598/12, y
extendidos por Resolución Rectoral Nº 1230/14, ello por diversos motivos.
Que ha intervenido el Consejo de Investigación, quien ha
analizado y considerado las propuestas presentadas, a fin de dar
continuidad a los trabajos de investigación.
Que por todo lo expuesto, este Rectorado entiende oportuno
acceder a lo solicitado.
Por ello, y en uso de las atribuciones que le fueron conferidas
por el Artículo 25° del Estatuto de esta Universidad Nacional,
EL RECTOR
DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO
R e s u e l v e:
ARTICULO 1°- Modificar las Resoluciones Rectorales Nº 852/11 y 598/12, en
cuanto al cambio de Dirección de Proyectos, por lo motivos que en cada caso
se indica, ello según se detalla en Anexo –I- de la presente, y con efecto
a las fechas que en cada caso se indica.
ARTICULO 2° - Regístrese, comuníquese, publíquese. Tomen conocimiento las
áreas de competencia. Cumplido, archívese.
RESOLUCION N°1345
ANEXO –I- RESOLUCION Nº
-La Profesora Angela Teresita LISA, directora del programa “Regulación
transcripcional y relación entre estructura y función de proteínas
relacionadas con el metabolismo de colina en Pseudomonas aeruginosa” y de uno
de los proyectos que lo integra: “Regulación transcripcional de proteínas
relacionadas con el metabolismo de colina y fosfato en Pseudomonas aeruginosa”
se ha acogido a los beneficios de la jubilación.
A su vez, se jubiló el Profesor Carlos DOMENECH director del otro proyecto que
compone el programa “Estudio de la relación entre la estructura y función de
proteínas involucradas en la patogénesis y el metabolismo de colina en
Pseudomonas aeruginos” y de la Profesora Mónica Garrido integrante del mismo.
Considerando que el número de integrantes no alcanza para mantener la
estructura del programa, los miembros de los dos equipos de investigación que
lo conforman expresan la intención de unificar los proyectos bajo el título
del programa y proponen como directora a la Profesora Paola BEASSONI.
El proyecto queda conformado de la siguiente manera con efecto al 01/06/2015.
AREA VI: BIOTECNOLOGIA
DIRECTOR: BEASSONI, Paola (D.N.I. Nº: 25.842.902)
PROYECTO: Regulación transcripcional y relación entre estructura y función de
proteínas relacionadas con el metabolismo de colina en Pseudomonas aeruginosa.
-En virtud del lamentable deceso del Profesor Luis Abraham LIFSCHITZ, quien se
desempeñaba como director del programa “Aplicaciones de la
magnetohidrodinámica orientadas a la impulsión de fluídos” y de uno de los
proyectos que lo integra: “Análisis teórico y experimental del concepto de
"bombeo" magnetohidrodinámico de líquidos conductores” es necesario designar
un nuevo director para darle continuidad al trabajo de los equipos de
investigación.
Considerando que el número de integrantes no alcanza para mantener la
estructura del programa, los miembros de los dos equipos de investigación que
lo conforman, expresan la intención de unificar los proyectos bajo el título
del programa y proponen como director al Profesor Raúl Alberto DEAN.
El proyecto queda conformado de la siguiente manera con efecto al 30/06/2015.
AREA VII: ENERGIA Y MATERIALES
DIRECTOR: DEAN, Raul Alberto (D.N.I. Nº: 11.904.923)
PROYECTO: Aplicaciones de la magnetohidrodinámica orientadas a la impulsión de
fluídos
-La Profesora Mirta Susana DEMO, directora del proyecto “Uso de productos
naturales para el biocontrol de patógenos bacterianos en animales y plantas.”
presenta su renuncia por acogerse al beneficio de la jubilación. Debido a la
conformación de este proyecto, no existen posibilidades de reemplazarla en la
dirección, por ello se solicita la baja del mismo.
La disolución de este proyecto obliga a solicitar la baja del programa del
cual forma parte “Programa interdisciplinario de seguridad y calidad de agro-
alimentos y de control ambiental.” bajo la dirección del Profesor Juan Miguel
MARIOLI.
El otro proyecto que compone el programa, “Desarrollo de sensores
electroquímicos para la determinación de moléculas de interés para la calidad
de los productos apícolas y como indicadores de contaminación ambiental”,
continua vigente bajo la dirección del Profesor Juan Miguel MARIOLI e
incorpora a la Magister Viviana BEOLETTO y a la Doctora Mercedes OLIVA,
integrantes del proyecto que dirigía la Profesora Mirta DEMO.
El proyecto queda conformado de la siguiente manera con efecto al 01/08/2015.
AREA IV: SISTEMAS AGROALIMENTARIOS
DIRECTOR: MARIOLI, Juan Miguel (D.N.I. Nº: 12.762.645)
PROYECTO: Desarrollo de sensores electroquímicos para la determinación de
moléculas de interés para la calidad de los productos apícolas y como
indicadores de contaminación ambiental.
RÍO CUARTO, 02/12/15
VISTO, la documentación obrante en el Expediente Nº 118.094 a fojas 01/66, el
informe técnico producido por la Facultad de Ciencias Exactas, Físico Químicas y Naturales obrante a fojas 59, y lo actuado por la Comisión Evaluadora obrante a fojas 60, y
CONSIDERANDO:
Que lo solicitado se halla encuadrado dentro de las disposiciones legales y reglamentarias en vigor, de acuerdo a lo establecido en el Decreto Nº 1023/01 Artículo 25 Inciso d) apartado 1) y Decreto Nº 893/12 Artículo 34 Inciso a) apartado 2.
Por ello, y en uso de las atribuciones conferidas por el Artículo 25º del Estatuto de
esta Universidad,
EL RECTOR DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO
R E S U E L V E:
ARTICULO 1º- Aprobar el procedimiento de CONTRATACIÓN DIRECTA Nº 091/15 encuadrado
dentro de los establecido en el Decreto Nº 1023/01 Artículo 25 Inciso d) apartado 1) y Decreto Nº
893/12 Artículo 34 Inciso a) apartado 2., realizada con el objeto de contratar la provisión,
colocación e instalación de equipos acondicionadores de aires, solicitados por la Facultad de
Ciencias Exactas, Físico Químicas y Naturales de esta Universidad Nacional de Río Cuarto,
adjudicando a favor de la firma CENTER REFRIGERACIÓN - CUIT Nº 30-71445800-7, los
renglones Nº 1, 2, 3, 4 y 5; en la suma total de PESOS CIENTO CINCUENTA MIL
TRESCIENTOS CINCUENTA Y SEIS ($ 150.356,00).
ARTICULO 2º- Desestimar la oferta presentada por la firma BELLINI HNOS. S.R.L., renglones Nº 3
y 4, por no encontrarse incorporada al SIPRO, según lo estipulado en el art. 84 inc. g) del Decreto
893/15, según lo informado por la Dirección de Contrataciones a fs. 58.
ARTICULO 3º- Autorizar la imputación contable por la suma total de PESOS CIENTO CINCUENTA MIL TRESCIENTOS CINCUENTA Y SEIS ($ 150.356,00) con cargo al ejercicio financiero en vigencia.
ARTICULO 4º- Autorizar la liquidación y pago a favor de la firma mencionada en el artículo 1º.- de
la presente Resolución, con posterioridad a la recepción final del bien o servicio.
ARTICULO 5º- Regístrese, comuníquese, publíquese. Tomen conocimiento las áreas de
competencia. Cumplido, archívese.
RESOLUCION Nº 1349
RÍO CUARTO, 02/12/15
VISTO, la documentación obrante en el Expediente Nº 117.912 a fojas 01/220,
el informe técnico producido por la Facultad de Ciencias Exactas, Físico Químicas y Naturales
obrante a fojas 199, 200 y 201, y lo actuado por la Comisión Evaluadora obrante a fojas 206 y 207, y
CONSIDERANDO: Que lo solicitado se halla encuadrado dentro de las disposiciones legales y
reglamentarias en vigor, de acuerdo a lo establecido en el Decreto Nº 1023/01 Artículo 25
Inciso d) apartado 1) y Decreto Nº 893/12 Artículo 34 Inciso a) apartado 2.
Por ello, y en uso de las atribuciones conferidas por el Artículo 25º del
Estatuto de esta Universidad,
EL RECTOR
DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO
R E S U E L V E:
ARTICULO 1º.- Aprobar el procedimiento de CONTRATACIÓN DIRECTA Nº 068/15
encuadrado dentro de los establecido en el Decreto Nº 1023/01 Artículo 25 Inciso d)
apartado 1) y Decreto Nº 893/12 Artículo 34 Inciso a) apartado 2., realizada con el objeto de
contratar la provisión de elementos de librería y útiles de oficina solicitados por la Facultad
de Ciencias Exactas, Físico Químicas y Naturales obrante con destino a varias dependencias
de esta Universidad Nacional de Río Cuarto, adjudicando a favor de las siguientes firmas:
PAPELERA COMERCIAL REPÚBLICA S.R.L. CUIT Nº 30-64518608-3, los renglones Nº 2, 3, 30, 31, 33, 40, 43, 52, 53, 59, 60, 61, 76 y 84; en la suma total de PESOS DOS MIL OCHOCIENTOS SESENTA Y CINCO CON CUARENTA CENTAVOS ($ 2.865,40). MARTINO, SERGIO DANIEL CUIT Nº 20-12489385-3, los renglones Nº 99, 100, 102,
103, 107, 108 y 109; en la suma total de PESOS VEINTE MIL OCHOCIENTOS OCHENTA Y NUEVE ($ 20.889,00). HUGO. O. GAGNA S.A. CUIT Nº 33-53722498-9, los renglones Nº 6, 8, 9, 14, 15, 16, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 25, 26, 27, 28, 29, 32, 35, 36, 37, 38, 39, 41, 42, 44, 47, 63, 67, 69, 70, 79, 89, 90 y 101; en la suma total de PESOS DIECISEIS MIL SIETE CON CUARENTA CENTAVOS ($ 16.007,40).
PAPELERA CUMBRE S.A. CUIT Nº 30-58705322-1, los renglones Nº 64, 65, 66, 77, 80, 81, 82 y 83 ; en la suma total de PESOS CUARENTA Y DOS MIL TRESCIENTOS SESENTA Y TRES CON CUARENTA Y TRES CENTAVOS ($ 42.363,43). KOST, EMILIO OSVALDO CUIT Nº 20-06559162-7, los renglones Nº 97, 98, 106 y 110 por ser la oferta de menor precio; en la suma total de PESOS TRES MIL OCHOCIENTOS
OCHENTA Y OCHO ($ 3.888,00). A la firma PAPELERA GASO S.R.L. CUIT Nº 30-70980535-1, los renglones Nº 4, 5, 17, 34, 48, 68, 71, 72, 73, 78, 91, 92, 93, 94, 95, 104, 105 por ser la oferta de menor precio y ajustarse a lo solicitado; los renglones Nº 1, 24 y 74 por ser única oferta válida y ajustarse a lo solicitado; renglones Nº 45, 46 y 96 por ser la oferta de menor precio que se
ajusta a lo solicitado; los renglones Nº 7, 10, 11, 12, 13, 50, 51, 54, 55, 56, 57, 58, 85, 86, 87 y 88 por ser la oferta más conveniente y ajustarse a lo solicitado; en la suma total
de PESOS TREINTA Y DOS MIL SETECIENTOS SESENTA Y CUATRO CON SETENTA Y CINCO CENTAVOS ($ 32.764,75).
ARTICULO 2º.- Desestimar la totalidad de la oferta presentada por la firma BONA, CLAUDIA
MÓNICA C.U.I.T. Nº 27-13090784-4 por no poseer Certificado Fiscal para Contratar, según lo
requerido en el punto 4 del Pliego de Condiciones Especiales, y de acuerdo al Art. 84 inc. j)
del Decreto Nº 893/12, según lo informado por la Dirección de Contrataciones a fs. 196.
Desestimar la oferta presentada por las firmas: PAPELERA GASÓ S.R.L. en los renglones
Nº 30 y 31, a la firma KOST, EMILIO OSVALDO en los renglones Nº 96, 100, 101, 103,
109 y 110 y a PAPELERA COMERCIAL REPUBLICA S.R.L. en los renglones Nº 44, 45, 46,
96 y 101 por no ajustarse a lo solicitado, de acuerdo con en el Informe Técnico de fojas 199
a 201.
ARTICULO 3º.- Declarar desiertos los renglones Nº 49, 62, 75 y 111 por falta de ofertas. ARTICULO 4º.- Autorizar la imputación contable por la suma total de PESOS CIENTO
DIECIOCHO MIL SETECIENTOS SETENTA Y SIETE CON NOVENTA Y OCHO CENTAVOS ($ 118.777,98) con cargo al ejercicio financiero en vigencia. ARTICULO 5º.- Autorizar la liquidación y pago a favor de las firmas mencionadas en el artículo 1º de la presente Resolución, con posterioridad a la recepción final del bien o servicio.
ARTICULO 6º.- Regístrese, comuníquese, publíquese. Tomen conocimiento las áreas de
competencia. Cumplido, archívese.
RESOLUCION Nº 1350
RIO CUARTO,03/12/15
VISTO, el Convenio Marco de Cooperación y Colaboración de
creación de la propiedad intelectual de la Provincia de Córdoba a suscribir
entre la UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CORDOBA, la UNIVERSIDAD NACIONAL DE
CÓRDOBA, la UNIVERSIDAD NACIONAL DE VILLA MARIA y el CONSEJO NACIONAL DE
INVESTIGACIONES CIENTIFICAS Y TECNICAS, obrante a fojas 2/5 del Expediente
Nº 118422, y
CONSIDERANDO:
Que el citado Convenio tiene como fin establecer las
condiciones y medios generales para la constitución de la Red de Propiedad
Intelectual.
Que se cuenta con la debida intervención de la Dirección de
Asuntos Jurídicos, mediante Dictamen Nº 7743 obrante a fojas 7.
Que se ha expedido la Comisión de Investigación, Extensión
Universitaria y Desarrollo de éste Órgano de Gobierno, la cual mediante el
Artículo 3º de su Despacho corrige el título de la propuesta de Convenio,
obrante a fojas 2, donde dice: “Convenio Marco de Cooperación y
Colaboración de creación de la propiedad intelectual de la Provincia de
Córdoba”, debe decir: “Convenio Marco de Cooperación y Colaboración de
creación de la Red de propiedad intelectual de la Provincia de Córdoba”.
Por ello, y en uso de las atribuciones que le fueron conferidas
por el Artículo 20° del Estatuto de esta Universidad Nacional y Artículo 6º
Inciso 9) del Reglamento Interno del Consejo Superior,
EL CONSEJO SUPERIOR
R e s u e l v e:
ARTICULO 1° - Aprobar el Convenio Marco de Cooperación y Colaboración de
creación de la Red de propiedad intelectual de la Provincia de Córdoba, a
suscribir entre la UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CORDOBA, la UNIVERSIDAD NACIONAL
DE CÓRDOBA, la UNIVERSIDAD NACIONAL DE VILLA MARIA y el CONSEJO NACIONAL DE
INVESTIGACIONES CIENTIFICAS Y TECNICAS, obrante a fojas 2/5 del Expediente
Nº 118422.
ARTICULO 2° - Autorizar al Rector de esta Universidad Nacional, a celebrar
el acto de firma del referido Convenio.
ARTICULO 3° - Regístrese, comuníquese, publíquese. Tomen conocimiento las
áreas de competencia. Cumplido, archívese.
DADA EN LA SALA DE SESIONES DEL CONSEJO SUPERIOR A LOS DIECISIETE DIAS DEL
MES DE NOVIEMBRE DE DOS MIL QUINCE.
RESOLUCION N° 420
RIO CUARTO,03/12/15
VISTO, el Expediente Nº 96325 y lo recomendado en el
Artículo 2º de la Disposición Nº 443/15 del Consejo Académico de la
Secretaría de Posgrado y Cooperación Internacional, por el cual se
propone la conformación de la nueva Junta Académica de la “Maestría en
Matemática Aplicada”, dictada por la Facultad de Ciencias Exactas,
Físico-Químicas y Naturales de esta Universidad Nacional, y
CONSIDERANDO:
Que a fojas 201 obra la renuncia presentada por el Doctor
Héctor Hugo CUENYA, docente de esta Universidad Nacional, quien se
desempeña como Coordinador Adjunto en el marco de la mencionada
Maestría.
Que conformaran la nueva Junta Académica de la referida
carrera los Doctores Sandro Marcelo RUIZ y Fernando Darío MAZZONE,
quienes se desempeñaran como Director y Coordinado Adjunto
respectivamente, y la Doctora Claudia Maricel GARIBOLDI, docentes de
esta Casa de Estudios.
Que se ha expedido el Consejo Directivo de la Facultad de
Ciencias Exactas, Físico-Químicas y Naturales de esta Universidad,
mediante Resolución Nº 268/15.
Por ello, y en uso de las atribuciones que le fueron
conferidas por el Artículo 20º del Estatuto de esta Universidad
Nacional y el Artículo 6º Inciso 9) del Reglamento Interno del Consejo
Superior,
EL CONSEJO SUPERIOR
R E S U E L V E:
ARTÍCULO 1º- Aceptar la renuncia presentada por el Doctor Héctor Hugo
CUENYA (D.N.I. Nº: 8.439.951), docente de esta Universidad Nacional,
quien se desempeña como Integrante y Coordinador Adjunto en el marco
de la Maestría en Matemática Aplicada, dictada por la Facultad de
Ciencias Exactas, Físico-Químicas y Naturales de esta Casa de
Estudios, ello por los motivos indicados en los Considerandos de la
presente.
ARTÍCULO 2º- Aprobar la nueva Junta Académica de la “Maestría en
Matemática Aplicada”, dictada por la Facultad de Ciencias Exactas,
Físico-Químicas y Naturales de esta Universidad Nacional de Río
Cuarto, la cual quedará integrada de la siguiente forma:
Director de la Carrera y Miembro de la Junta Académica:
Doctor Sandro Marcelo RUIZ D.N.I. Nº: 20.325.544
Docente de este Universidad Nacional de Río Cuarto
Coordinador Adjunto y Miembro de la Junta Académica:
Doctor Fernando Darío MAZZONE D.N.I. Nº: 20.080.334
Docente de este Universidad Nacional de Río Cuarto
Miembros de la Junta Académica:
Doctora Claudia Maricel GARIBOLDI D.N.I. Nº: 23.160.885
Docente de este Universidad Nacional de Río Cuarto
ARTICULO 3º - Regístrese, comuníquese, publíquese. Tomen conocimiento
las áreas de competencia. Cumplido, archívese.
DADA EN LA SALA DE SESIONES DEL CONSEJO SUPERIOR A LOS DIECISIETE DIAS
DEL MES DE NOVIEMBRE DEL AÑO DOS MIL QUINCE.
RESOLUCION Nº 420
RIO CUARTO,03/12/15
VISTO y CONSIDERANDO, lo actuado en Expediente Nº 118968 por el
que se tramita el alta patrimonial de diversos bienes, adquiridos con
recursos propios de la Secretaría de Bienestar de esta Universidad
Nacional, que tendrán con destino las Residencias Docentes dependientes de
la citada Secretaría, conforme lo informado a fojas 1 por el Departamento
de Patrimonio de esta Universidad Nacional.
Por ello, y en uso de las atribuciones que le fueron conferidas
por el Artículo 25º del Estatuto de esta Universidad Nacional,
EL RECTOR
DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO
R e s u e l v e:
ARTICULO 1º- Incorporar al patrimonio de esta Universidad Nacional los
bienes que se detallan a continuación, los cuales fueron adquiridos con
recursos propios de la Secretaría de Bienestar de esta Casa de Estudios,
los cuales serán destinados a las Residencias Docentes dependientes de la
citada Secretaría:
- Una (1) Heladera HPK 35 blanca Marca PATRICK, por un importe de PESOS
CUATRO MIL QUINIENTOS CUARENTA Y DOS ($4.542) y Un (1) Calefón de 14
lts. Marca GLAMA, por un importe de PESOS DOS MIL DOSCIENTOS ($2.200);
según Factura Nº 0001-00001141 de la firma LEIRIA HOGAR.
- Una (1) Heladera HPK 35 Marca PATRICK metal, por un importe de PESOS
CUATRO MIL OCHOCIENTOS TREINTA ($4.830), Un (1) Calefón de 14 lts.
Marca GLAMA por un importe de PESOS DOS MIL DOSCIENTOS ($2.200) y Una
(1) Cocina Marca AURORA Nativa por un importe de PESOS TRES MIL CIEN
($3.100); según Factura Nº 0001-00001140 de la firma LEIRIA HOGAR.
ARTICULO 2º- Determinar que por el Departamento de Patrimonio, se
procederá a dar cumplimiento de lo dispuesto por el artículo precedente.
ARTICULO 3º- Regístrese, comuníquese, publíquese. Tomen conocimiento las
áreas de competencia. Cumplido, archívese.
RESOLUCION Nº1362
RIO CUARTO,03/12/15
VISTO, lo actuado en Incidente Nº 115177-4, y
CONSIDERANDO:
Que a fojas 1 del citado Incidente el Departamento de
Certificación y Control de Obras, solicita se liquide el Certificado de Obra
Nº 3 A-A- correspondiente a la Obra: “LABORATORIO DE FORMACIÓN PRÁCTICA –
ESCUELA DE ENFERMERIA SEGUNDA ETAPA FACULTTAD DE CIENCIAS HUMANAS”, adjudicada
a la FIRMA PEDRO MADEDDU Y CIA S.R.L., Licitación Pública Nº 01/15,
suscribiéndose el Contrato Nº 05/15.
Que lo solicitado se halla encuadrado dentro de las disposiciones
legales y reglamentarias en vigor de acuerdo con lo establecido por la Ley de
Obras Públicas Nº 13.064.
Por ello, y en uso de las atribuciones que le fueron conferidas
por el Artículo 25º del Estatuto de esta Universidad Nacional,
EL RECTOR
DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO
R E S U E L V E:
ARTICULO 1º- Aprobar la liquidación del Certificado de Obra Nº 3 A-A, Obra:
“LABORATORIO DE FORMACIÓN PRÁCTICA – ESCUELA DE ENFERMERIA SEGUNDA ETAPA
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS”, adjudicada a favor de la Firma PEDRO MADEDDU Y
CIA S.R.L., Licitación Pública Nº 01/15, Contrato Nº 05/15, por la suma de
PESOS CIENTO TREINTA Y DOS MIL NOVESCIENTOS SESENTA Y CINCO CON OCHENTA Y OCHO
CENTAVOS ($ 132.965,88).
ARTICULO 2º- Deducir el anticipo financiero del 15% a la FIRMA antes
mencionada por la suma de PESOS DIECINUEVE MIL NOVESCIENTOS CUARENTA Y CUATRO
CON OCHENTA Y OCHO CENTAVOS ($ 19.944,88).
ARTICULO 3º- Autorizar la liquidación y pago en favor de la Firma PEDRO
MADEDDU Y CIA S.R.L., por el MONTO NETO A PAGAR la suma de PESOS CIENTO SEIS
MIL TRESCIENTOS SETENTA Y DOS CON SESENTA Y NUEVE CENTAVOS ($ 106.372,69).
ARTICULO 4º- Las erogaciones que demande el cumplimiento de la presente, serán
imputadas con cargo al Ejercicio vigente.
ARTICULO 5º- Regístrese, comuníquese, publíquese. Tomen conocimiento las áreas
de competencia. Cumplido, archívese.
RESOLUCIÓN Nº1363
RIO CUARTO,03/12/15
VISTO, la nota presentada a fojas 1/14 del Expediente Nº 118825
por la Secretaría Académica de esta Universidad Nacional, solicitando la
aprobación de la Convocatoria a la Presentación de Proyectos sobre Escritura
y Lectura en las disciplinas de Primer Año (PELPA) para el período 2.016-
2.018, y
CONSIDERANDO:
Que esta convocatoria se enmarca en la tercera etapa del Proyecto
de Ingreso “Integración a la Cultura Universitaria”, cuyo eje principal es la
alfabetización académica en las asignaturas de primer año de todas las
carreras de pregrado y grado universitario.
Que dicha convocatoria tiene entre sus objetivos generales generar
un contexto institucional adecuado que facilite la integración de los
aspirantes e ingresantes a las carreras, ampliando y profundizando la
dimensión alfabetizadora de las disciplinas de primer año, y entre sus
objetivos específicos, los cuales se orientan en la construcción de contextos
particulares en las disciplinas de primera año, articular la propuesta
pedagógica alfabetizadora con asignaturas iguales o similares pertenecientes
a los últimos años de la escuela secundaria.
Que asimismo se solicita se designe a la Comisión de Asesoramiento
sobre Alfabetización Académica que orientará y acompañará a todos los equipos
docentes, en la elaboración, implementación y evaluación de los Proyectos que
se presenten.
Que los docentes integrantes de la mencionada comisión recibirán
un reconocimiento económico al finalizar la presentación de proyectos y al
finalizar la etapa de acompañamiento de su implementación y evaluación.
Por ello, y en uso de las atribuciones que le fueron conferidas por
el Artículo 25º del Estatuto de esta Universidad Nacional,
EL RECTOR
DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO
R E S U E L V E:
ARTICULO 1º- Aprobar la Convocatoria a la Presentación de Proyectos sobre
Escritura y Lectura en las disciplinas de Primer Año (PELPA) para el período
2.016-2.018, la cual obra como Anexo –I- de la presente.
ARTICULO 2º- Designar como integrantes de la Comisión de Asesoramiento sobre
Alfabetización Académica a las personas que se detallan en el Anexo –II- de
la presente.
ARTICULO 3º- Regístrese, comuníquese, publíquese. Tomen conocimiento las
Areas de competencia. Cumplido, archívese.
RESOLUCION Nº1364
Anexo –I- Resolución Nº:1364
SECRETARÍA ACADEMICA
PROGRAMA DE INGRESO, CONTINUIDAD Y EGRESO DE ESTUDIANTES EN LAS CARRERAS DE
GRADO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO
(2016-2019)
(Resolución Consejo Superior Nº 380/15)
PROYECTOS INTEGRACIÓN A LA CULTURAUNIVERSITARIA: TERCERA ETAPA
–Período 2016/2019-
PROYECTOS INTEGRACIÓN A LA CULTURA UNIVERSITARIA: TERCERA ETAPA
CONVOCATORIA A LA PRESENTACION DE
PROYECTOS SOBRE ESCRITURA Y LECTURA en las disciplinas
para PRIMER AÑO (PELPA)
(2016-2019)
Río Cuarto, 21 de Septiembre de 2015
PROYECTOS INTEGRACIÓN A LA CULTURA UNIVERSITARIA: TERCERA ETAPA
–Período 2016/2019-
CONVOCATORIA A LA PRESENTACION DE
PROYECTOS SOBRE ESCRITURA Y LECTURA en las disciplinas
para PRIMER AÑO (PELPA)
(2016-2019)
1. Fundamentación y antecedentes
El sentido de la convocatoria. Esta convocatoria impulsa la presentación de Proyectos
sobre escritura y lectura en las disciplinas básicas del primer año de las carreras de
grado. Se enmarca en la tercera etapa ´Inclusión en la carrera elegida` del proceso de
Integración a la cultura universitaria (Proyecto aprobado por Resol. Nº del Consejo
Superior). La misma tiene como antecedentes directos las convocatorias a
presentación de Proyectos de innovación e investigación para el mejoramiento de la
enseñanza de grado (PIIMEG) y los Proyectos de Innovación e investigación para el
mejoramiento estratégico institucional (PIIMEI), entre cuyos ejes, se incluyó a la
alfabetización académica en asignaturas para diferentes cursos de las careras; sólo
que en esta oportunidad, se direcciona a las asignaturas básicas del primer año de
cada carrera de pregrado o grado.
Esta convocatoria se sostiene desde el convencimiento institucional de que el ingreso a
la universidad es un proceso que se inicia desde la escuela secundaria, cuando los
estudiantes comienzan a preguntarse sobre la elección de la carrera y que después
continúa en los primeros años de la misma, una vez ingresados en la Universidad.
Acerca del concepto Alfabetización Académica (AA). En el contexto de la
universidad pública, y en sentido amplio, la alfabetización puede ser entendida como
múltiples formas discursivas y aptitudes culturales que permiten acceder a las variadas
relaciones y experiencias que existen entre los docentes, estudiantes y la realidad;
constituye tanto una narrativa portadora de identidad como un referente para la
crítica. Lo primero, porque rescata la historia, la experiencia y la visión que permite
identificar la dominación en sus múltiples y variadas formas de manifestación y
explicitar la propia situación en relación al contexto y provee elementos para plantear
alternativas. ´Estar alfabetizado no significa ser libre, sino estar presente y activo en la
lucha por la recuperación de la propia voz, la propia historia y el futuro` (Giroux, 1989:
35). En relación a lo segundo, la alfabetización constituye una precondición esencial a
la organización y comprensión de la construcción de las subjetividades y de la
experiencia y a la evaluación de la manera en que el conocimiento, el poder y la
práctica social pueden ser forjados con el fin de que las decisiones estén orientados a
la constitución de una sociedad más libre y democrática; en este sentido con afán
emancipador.
Por lo tanto, la alfabetización no debe limitarse sólo a conocer cómo las ideologías se
inscriben en determinado texto o contexto, sino que necesita incorporar una noción de
crítica ideológica que incluya una visión de la entidad humana según la cual la
producción de sentido se lleva a cabo en un espacio-tiempo de diálogo y en la
interacción que conforma la relación dialéctica entre las subjetividades humanas y la
realidad objetiva.
Desde la formación universitaria, se trata de construir sentido superando la gramática
social dominante que limita la posibilidad de recrear la pedagogía crítica; el lenguaje
dominante estructura y regula no sólo lo que se enseña, sino cómo y para qué ha de
enseñarse y evaluarse constituyendo la única voz incuestionable que intenta localizar y
regular las formas con que los estudiantes aprenden, hablan y actúan. No se trata de
reproducir las lógicas dominantes ni tampoco plantear resistencias limitantes, sino
plantear situaciones que conlleven a la explicitación de las contradicciones
institucionales, sociales, pedagógicas a la par que lograr construcciones habilitantes
para pensar los imperativos de un espacio genuinamente democrático; producir,
sostener y legitimar el sentido y la experiencia en el aula. De este modo se construye
conocimiento social y compartido para aportar a prácticas educativas más
democráticas y justas.
En síntesis, la lectura y la escritura en tanto integrantes de la alfabetización, desde una
perspectiva crítica, constituyen las habilitaciones intersubjetivas que permiten leer,
comprender y objetivar la realidad (inmediata, mediata y distante), desde múltiples
dimensiones: políticas, sociales, culturales e ideológicas, para aportar a cambios
superadores. Uno de los fundamentos de la formación universitaria.
En un sentido más específico y vinculado a la enseñanza y al aprendizaje de
contenidos propios de un campo disciplinar en la universidad, la alfabetización se
significa como académica y según Carlino, puede ser entendida como:
“un conjunto de nociones y estrategias necesarias para participar en la cultura
discursiva de las disciplinas así como en las actividades de producción y análisis de
textos requeridas para aprender en la universidad. Apunta de esta manera, a las
prácticas de lenguaje y pensamiento propias del ámbito académico” (2009: 4).
La misma autora, especialista en el tema de la alfabetización académica (AA),
puntualiza posteriormente el concepto, destacando la importancia de la enseñanza
de los profesores para favorecer el acceso de los estudiantes a las diferentes culturas
escritas de las disciplinas:
“Es el intento denodado por incluirlos en sus prácticas letradas;
las acciones que han de realizar los profesores, con apoyo institucional, para que los
universitarios aprendan a exponer, argumentar, resumir, buscar información,
jerarquizarla, ponerla en relación, valorar razonamientos, debatir, etc., según los modos
típicos de hacerlo en cada materia..." (2013: )
El alcance de la Alfabetización Académica. La alfabetización académica constituye
un proceso sustentado en habilidades básicas vinculadas directamente con el
contenido disciplinar y los modos de leer y escribir que cada campo de conocimiento
requiere; modos que son particulares y están definidos por la diversidad de temas,
clases de textos, propósitos, destinatarios, reflexiones implicadas y contextos en los que
se lee y escribe. De este modo, la especificidad disciplinar reclama de esquemas de
pensamiento y lógicas discursivas específicas.
El proceso de alfabetizar, que es constante y dinámico, por la especificidad
epistemológica del objeto disciplinar, no significa la transmisión de un cierto tipo de
saberes instrumentales divorciados del contenido de la disciplina como tampoco la
transferencia acrítica de un campo a otro. Sino que, además de la apropiación
creativa de las convenciones del lenguaje escrito, implica un proceso de
metacognición (personal y colectiva), a través del cual los estudiantes pueden hacer
conscientes los procesos que ponen en juego en la lectura y la escritura de los
contenidos. La explicitación de estos procesos permite la identificación de los
obstáculos en la construcción de los conocimientos y una valoración de los propios
procedimientos que conlleva a regulaciones potenciadoras de acciones alternativas y
superaciones.
En síntesis, no se aprende en profundidad si no hay una buena lectura comprensiva, si
no se puede expresar por escrito y si no se hacen conscientes estos procesos. En la
alfabetización académica, se trata de enseñar y aprender a leer y escribir en el
campo disciplinar, haciendo visible y expreso los procesos que se implican en ambas
tareas, de manera personal y grupal y en dónde profesores y estudiantes revisan
críticamente sus estrategias en pro de una mejora en sus procesos de enseñanza y de
aprendizaje.
La AA como objeto y fundamento de la enseñanza y el aprendizaje. Alfabetizar
académicamente implica un importante compromiso y predisposición positiva de los
docentes universitarios, en especial de aquellos que enseñan en las asignaturas del
primer año de las carreras, ya que son quienes “abren las puertas” a los ingresantes al
campo disciplinar. Se espera que los profesores puedan facilitar a través de la
enseñanza la incorporación de los aspirantes a la cultura académica universitaria y
disciplinar, diferente a la transitada hasta el momento; aunque también aporten
esquemas y referentes aprendidos para enfrentar el nuevo desafío. .
Leer y escribir son dos pilares básicos del oficio de estudiante y constituyen parte
necesaria para cualquier formación universitaria; son
los medios insustituibles para aprender los contenidos disciplinares imprescindibles para
formarse como profesionales. Leer y escribir son procesos básicos que están imbuidos
en las culturas de pertenencia de los sujetos, con sus racionalidades y lógicas
vinculadas a su dimensión experiencial e historias de vida. Desde este lugar es
fundamental reconocer a la población de ingresantes que tenemos en nuestra
universidad, mayoritariamente conformados por primeras generaciones que llegan a la
educación superior.
En este contexto, la idea de ´capital cultural` refiere en especial, aunque en parte, a
ciertas habilidades cognitivas y hábitos académicos: leer con una comprensión
ajustada, saber estudiar una amplia bibliografía, escribir adecuadamente, cómo tomar
apuntes en clases, cómo planificar, organizar y aprovechar el tiempo de estudio, cómo
preparar los exámenes, hacer una ficha, usar el diccionario, estructurar un fichero,
crear un índice, consultar en biblioteca, utilizar herramientas informáticas, leer cuadros
estadísticos y gráficos. Saberes en general que constituyen patrimonio de grupos
familiarizados con las tareas intelectuales y abre una brecha con los estudiantes que
no han podido construirlo en su trayectoria escolar o de vida.
De ahí que sea importante, que los programas de las asignaturas de los primeros años
prevean espacios orientados al desarrollo progresivo de esas habilidades y hábitos
críticos que pueden ir construyéndose en la medida en que los estudiantes asignan
tiempo suficiente al estudio y con una adecuada dedicación, un acompañamiento de
docentes y de pares y un trabajo interactivo y de colaboración.
Si un ingresante no puede leer ni escribir como requiere la academia, le provoca
situaciones frustrantes, obstaculiza la continuidad de sus estudios y termina yéndose de
la carrera.
Para reforzar esa idea, Tinto en una publicación de 2003 (citado por Ezcurra, 2008)
advierte que para ´ser serios` en materia de retención estudiantil, las universidades
tienen que ir más allá de establecer proyectos que faciliten el ajuste de los estudiantes
a la institución: es casi un imperativo que inicien cambios en sus estructuras curriculares,
en los programas de las asignaturas y en las prácticas de enseñanza. Esto es, generar
las integraciones interdisciplinares, relacionarlas con la realidad e incluir la enseñanza
de las habilidades que permiten buenos aprendizajes desde prácticas colaborativas;
porque en definitiva, un estudiante que logre construir y apropiarse creativa y
críticamente de los conocimientos configura enormes anclajes que potencian su
continuidad en la carrera.
Muchos estudios y experiencias muestran los obstáculos y las dificultades en las lecturas
de material bibliográfico utilizado en las asignaturas y otros tantos revelan que la
cultura escrita en la educación superior requiere de modalidades de estudio y de
elaboración de textos escritos a los que los estudiantes no están habituados, lo cual
interpela a los docentes para, “además de tomar conciencia de este hecho,
contribuyan a promover en las aulas actividades que permitan a los alumnos aprender
no sólo los contenidos conceptuales de las asignaturas, sino también las estrategias
para tratar con los textos” (Vázquez, 2008 en Vélez y otras, 2010: 104).
La importancia de la enseñanza para aprender reflexivamente la disciplina. Tal como
se viene sosteniendo, la lectura y la escritura son actividades vinculadas a los lenguajes
propios de los campos disciplinares; en ellos se desarrollan géneros discursivos distintos y
particulares tanto en la construcción de la ciencia o disciplina como en la difusión del
conocimiento. Además, en tanto constituyen prácticas discursivas especializadas, no
siempre son accesibles a los estudiantes desde su ingreso a la carrera porque requieren
de aprendizajes progresivos que se van construyendo a medida que también se van
construyendo los conceptos propios de los campos disciplinares (Vázquez 2008). Por
eso la AA constituye el proceso que acompaña toda la trayectoria de formación
universitaria y en él, la enseñanza es un constitutivo irremplazable del mismo. Enseñanza
que se ocupa de generar contextos para la apropiación de los objetos disciplinares, al
mismo tiempo que potencia la reflexión crítica y consciente de los procesos que los
estudiantes implican en esos aprendizajes.
Considerando estos aspectos, la enseñanza de las ciencias constituye un proceso
social que conlleva a los estudiantes a incorporarse a una comunidad en la que se
comparten creencias, valores, modelos semánticos y maneras de construir significados.
Y si los estudiantes se integran a esa comunidad, “deben hablar, escribir y razonar en
frases, oraciones y párrafos del lenguaje científico” (Vázquez, 2008 en Vélez y otras,
2010: 216).
Estas construcciones cognitivas refieren a las distintas formas de pensar y comprender
el mundo desde los diferentes campos disciplinarios (historia, política, geografía,
filosofía, lengua, pedagogía, física, matemática, biología, física, ciencias aplicadas,
etc.). En este punto es importante reconocer la importancia de la enseñanza en la
explicación a los estudiantes, de los criterios y las reglas que la comunidad científica ha
acordado y empleado en su elaboración. Se trata de que el profesor promueva su
visibilización y la lectura de lo subyacente a lo explícito, para que los estudiantes
puedan acceder a una lectura más completa y comprender las lógicas y sentidos de
la construcción del conocimiento disciplinar que está aprendiendo; en estas
complejidades, también la enseñanza debe ocuparse de la contextualización de ese
conocimiento, no sólo en relación a la construcción que le dio origen, sino también en
relación a las problemáticas emergentes en las situaciones actuales que viven los
estudiantes; se trata de vincular el conocimiento disciplinar con problemas concretos
de la cotidianeidad y de lo que a futuro constituirá su campo de intervención
profesional. Esta relación teórico-práctica es instancia que encuentro de sentido de lo
que se aprende.
Todo lo anterior nos hace ver que no es esperable que los ingresantes dominen de
primera instancia las formas discursivas y retóricas propias de la academia, porque ello
lleva un tiempo de formación. Pero, si estas enseñanzas se comienzan a realizar desde
las actividades de ingreso, se continúan en el primer año y después en los otros años,
utilizando diferentes estrategias y géneros pueden facilitar tempranamente a los
estudiantes enfrentar y resolver situaciones de lectura y escritura de los textos que se les
ofrecen en las distintas asignaturas que forman parte del
currículo de la carrera que han elegido y que además, en la medida en que avanzan,
suelen tener algún nivel de complejidad mayor. Éstas son tareas propias de la
alfabetización académica (Vázquez, 2008 en Vélez y otras, 2010: 104) y la enseñanza
tiene mucho que hacer al respecto.
Como síntesis final, la alfabetización académica refiere a un conjunto de conceptos y
estrategias necesarias para poder participar en las prácticas discursivas, en la
producción y análisis de textos propios de las disciplinas que integran el currículo de la
formación de grado universitario. Por ello, la enseñanza debe potenciar las
oportunidades para que los estudiantes aprendan conocimientos al mismo tiempo que
puedan autorregular sus propios procesos cognitivos.
Acerca de esta convocatoria. Para promover estos procesos alfabetizadores, se
pretende que en esta convocatoria, los docentes puedan incorporar estos procesos,
como continuidad del trayecto inicial en las actividades de ingreso, al interior de las
asignaturas o en un grupo de ellas; tarea que parece más potable desde un trabajo
inter-cátedras y colaborativo que permita, además, una mirada más abarcadora
acerca de esta formación para que posteriormente pueda expandirse al resto de las
asignaturas que componen el Plan de Estudio.
Estas son las razones para convocar a los equipos docentes de las asignaturas de
primer año, con la esperanza de que, a futuro, estos procesos de alfabetización
explícitos puedan ser generalizados a todos los espacios curriculares que constituyen
los diferentes planes de estudio de todo las carreras. Se pretende aportar elementos
que enriquezcan aprendizajes críticos de los ingresantes en relación a la comprensión
lectora y a la escritura, a la vez que promover su incorporación a la cultura
académica, propia de la formación universitaria.
Realizar propuestas académicas que movilicen y profundicen nuevos aprendizajes
sobre la lectura y la escritura en el campo disciplinar, como así también de la reflexión
sobre los procesos que los alumnos hacen intervenir en esos aprendizajes, no sólo
alienta para superar obstáculos, sino que potencia su motivación para formarse y
continuar con los estudios hasta graduarse.
En estos conceptos se fundamentan las concepciones pedagógicas y alfabetizadoras
que sostienen las orientaciones y las tareas que se pretenden movilizar a través de esta
convocatoria.
2. OBJETIVOS DE LA CONVOCATORIA
2.1. Generales, se orientan a:
Generar un contexto institucional adecuado que facilite la integración de los
aspirantes e ingresantes a las carreras, ampliando y profundizando la dimensión
alfabetizadora desde un pensamiento crítico en las disciplinas de primer año.
Alentar un trabajo interdisciplinar y colaborativo entre equipos docentes en
torno a propuestas pedagógicas de alfabetización en las disciplinas básicas con
innovaciones direccionadas a alentar el inicio y el acompañamiento de los
estudiantes en el primer año de las carreras.
Promover la enseñanza y el aprendizaje de prácticas de lectura y escritura en los
campos disciplinares con sentido crítico que potencien competencias
comunicativas y cognitivas para el desempeño de diversas prácticas
universitarias.
Favorecer un proceso de articulación curricular entre los últimos años de las
escuelas de nivel secundario y el primero de las carreras tomando como eje a la
alfabetización académica.
Socializar las valoraciones de estos Proyectos, a partir de la presentación,
discusión y debate de las propuestas, como así también en la publicación de las
experiencias.
2.2. Específicos, se orientan en la construcción de contextos particulares en las
disciplinas de primer año:
Articular la propuesta pedagógica alfabetizadora crítica con asignaturas iguales
o similares pertenecientes a los últimos años de la escuela secundaria.
Proporcionar a los aspirantes estrategias que les permitan la construcción de
contenidos disciplinarios básicos, desde un proceso de alfabetización
académica crítica.
Afianzar nociones y estrategias necesarias para participar en la cultura discursiva
de las disciplinas así como en las actividades de análisis y producción de textos
requeridas para aprender en la universidad.
Reconocer la importancia de la enseñanza para lograr aprendizajes de las
habilidades discursivas críticas en las disciplinas.
Brindar apoyo y orientación a los aspirantes y estudiantes de primer año, a través
de tutorías de pares y docentes que ofrezcan un acompañamiento pedagógico
y socio-afectivo sostenido.
Facilitar a los aspirantes la toma de conciencia crítica acerca de lo que significa
ser un estudiante en una universidad pública, en particular en ésta y las
responsabilidades que ello implica.
Promover la identificación y apropiación del espacio público y la territorialidad
universitaria.
Implementar estrategias alternativas de apoyo, contención y ayuda
pedagógica para los estudiantes y grupos de mayor vulnerabilidad social,
cultural y personal.
Generar un trabajo interdisciplinario y colaborativo entre docentes y estudiantes
en torno a los procesos de lectura y escritura en los contextos disciplinares.
Constituir redes colaborativas de proyectos pedagógicos innovadores en el
primer año de las carreras que comprometan una enseñanza promotora de
estrategias cognitivas, alfabetización académica y de integración al medio
universitario.
Construir materiales innovadores, con apoyo en las nuevas tecnologías, para la
enseñanza movilizadora de la construcción de conocimientos disciplinares y
críticos en relación a los perfiles de las carreras.
Identificar dificultades encontradas por los estudiantes y grupos de riesgo en el
ingreso y primer año en las distintas carreras, para generar propuestas
considerando los diversos contextos.
Valorar de manera conjunta, los procesos y resultados del diseño e
implementación de los Proyectos que se enmarquen en esta convocatoria.
3. PRESENTACION DE LOS PROYECTOS
Esta convocatoria está destinada a la presentación de Proyectos sobre lectura y
escritura en las disciplinas y está
Destinada a:
- Asignaturas básicas de primer año de las carreras de pre-grado y
grado; preferentemente las que comprenden más de una carrera.
- Asignaturas básicas de primer año que trabajen interdisciplinariamente
y en forma colaborativa, en simultaneidad (mismo cuatrimestre) o
secuencialmente (primer y segundo cuatrimestre).
- Asignaturas básicas de primer año, cuya propuesta de alfabetización se
articule simultánea o sucesivamente con otra/s asignatura/s de
segundo año; en ese caso todas integrarían el proyecto.
Sustantividad del Proyecto:
Desde la conceptualización de alfabetización académica crítica, incluyendo
situaciones de aprendizaje disciplinar y metacognición:
- Presentación de una propuesta de enseñanza que incluya actividades
de lectura y escritura en el campo de la/s disciplina/s y los procesos
metacognitivos sobre los aprendizajes. Su desarrollo y evaluación en el
tiempo previsto en el proyecto.
- Elaboración y/o utilización de dispositivos o materiales de Tic para la
enseñanza y el aprendizaje de la AA.
- Atención a la diversidad cultural y a las personas en situación de
discapacidad.
- Trabajo interdisciplinar y/o colaborativo entre docentes, estudiantes y
tutores (docentes y pares).
Condiciones para cada Proyecto
- Planteo para la totalidad de estudiantes de la asignatura e involucrar a
todos los integrantes del equipo docente.
- Inclusión de Tutores pares y/o docentes.
- Pueden participar en los asesores pedagógicos de las Facultades.
- Pueden participar Ayudantes-Alumnos y Adscriptos, incluidos en los
Proyectos como parte de su proceso de formación.
- Pueden participar profesores de la escuela secundaria, como
consultores y/o asesores. Los proyectos que se presenten, pueden tomar
como referencia o antecedentes otros proyectos similares que se hayan
realizado o se realicen en la escuela secundaria.
- Contar con el aval de la Secretaría Académica de la Facultad y de la
Comisión Asesora sobre Alfabetización Académica de la Secretaría
Académica de la UNRC.
Constitutivos de la presentación:
- Una carátula con los datos completos, según planilla ad-hoc (Anexo I).
- El Proyecto presentado según los constitutivos incluidos en la planilla
adjunta, en dónde se incluyen la propuesta de enseñanza referida a la
lectura, escritura y metacognición de los aprendizajes y la
autoevaluación del desarrollo del proyecto (Anexo I).
- CV del /los Responsables y antecedentes del grupo que llevará a cabo
el proyecto. Estos antecedentes tendrán una extensión máxima de una
página. Se incluirá en la planilla de presentación del proyecto (Anexo I)
- La presentación se hará con una copia impresa a doble faz, hoja A4,
letra arial 11, interlineado sencillo, interpárrafo 0,6; márgenes superior,
derecho e inferior de 2,5 cm. e izquierdo de 3 cm.; con la firma de
todos los integrantes y una copia digitalizada enviada a la siguiente
dirección: [email protected]
- Planilla para presupuesto (Anexo II)
Asesoramiento y acompañamiento a los Proyectos:
- La elaboración de los Proyectos, como así también su implementación y
evaluación, contarán con el asesoramiento, ayuda y acompañamiento
permanente de la Comisión de Asesoramiento sobre Alfabetización
Académica, conformada por expertos de todas las Facultades,
estudiantes y coordinada por Especialistas del área de Innovación
pedagógico-curricular de la SA de la UNRC.
Socialización de los Proyectos:
Jornadas de Asesoramiento, consultas y trabajo:
- Primera Jornada de movilización pedagógica: Apenas abierta la
convocatoria en cada año, se realizará una jornada en lugar a
confirmar, para explicitar y orientar acerca de la Elaboración de los
Proyectos; se presentará la Comisión Asesora que acompañará a los
equipos docentes en ese proceso y se acordarán los horarios y lugares
de trabajo con cada uno.
- Jornadas de Consulta y Trabajo: Se llevarán a cabo durante los meses
de convocatoria para trabajar con cada uno de los grupos docentes
interesados, en horarios acordados con la Comisión de Asesoramiento.
- Jornada previa a la presentación de Proyectos: Antes de su
presentación definitiva, en esa Jornada, los diferentes grupos podrán
comentar su propuesta y recibir posibles aportes de otros grupos.
- Jornada de presentación de Informes: Se realizará en Noviembre en
fecha y horario a convenir, para socializar la valoración de las
experiencias, con comentarios de la Comisión Asesora.
Plazo de la convocatoria:
- La convocatoria se extenderá desde Diciembre a Marzo de cada año
del período (2016/2019) y según factibilidad presupuestaria. Los
Proyectos se presentarán en primera instancia a la Secretaría
Académica de la propia Facultad, quien registrará su aval con la firma
de la Secretaria/o Académica/o. Y posteriormente, en Abril, serán
entregados en conjunto al área de Innovación pedagógico-curricular
de la Secretaría Académica Central. Los Proyectos se aprobarán para
dos años.
Cronograma: Estos Proyectos se enmarcan en la tercera etapa del ingreso universitario,
denominada ´Inclusión en la Carrera Elegida`. En Cronograma para cada año del
período es el siguiente:
TERCERA ETAPA: INCLUSIÓN EN LA CARRERA ELEGIDA
Actividades Fechas (meses) Responsables
y/o áreas
implicadas
E F M A M J J A S O N D
Convocatoria a presentación de Proyectos de Alfabetización Académica para primer año (inicia
X X X X X Secretaría Académica Central
Consejo Académico
año anterior)
Elaboración de Proyectos de Alfabetización Académica para primer año, con asesoramiento de Comisión de especialistas
X X X X X Equipos Docentes
Tutores
Estudiantes
Adscriptos
Comisión Asesora
Evaluación de los Proyectos Presentados
X Evaluadores Externos
Comisión Asesora
Resolución Rectoral: Aprobación y Financiamiento
X Secretaría Académica Central
Rectorado
Desarrollo y evaluación de Proyectos de Alfabetización Académica en primer año
X X X X X X X X X X Equipos Docentes
Tutores
Estudiantes
Adscriptos
Comisión Asesora
Informes de estos Proyectos
X X Equipos Docentes
Presentación de las Experiencias (Proyectos e Informes) en Jornadas.
X X Participantes de los Proyectos.
Estudiantes
Profesores en general
Autoridades
4. ACERCA DE LA EVALUACIÓN DE LOS PROYECTOS
Los Proyectos serán valorados de manera conjunta por Evaluadores Externos y la
Comisión Asesora sobre Alfabetización Académica de la SA de la UNRC.
Los criterios de valoración serán los siguientes: Título representativo del contenido;
pertinencia con los objetivos de la convocatoria; claridad en la exposición del
problema y objetivos; innovación en el planteo de las actividades o estrategias de
alfabetización; inclusión de estrategias metacognitivas; explicitación del trabajo
interdisciplinar y/o de colaboración entre los integrantes; inclusión de autoevaluación
del desarrollo del proyecto; conclusiones o resultados que se esperan; congruencia
interna del proyecto.
5. PUBLICACIÓN DE LOS INFORMES
Los informes que den cuenta de la experiencia realizada y sean aprobados por los
respectivos evaluadores, podrán ser incluidos en una publicación especial de la
Secretaría Académica sobre el tema.
6. FINANCIAMIENTO
Se financiarán los proyectos aprobados y las asignaciones dependerán de la
valoración obtenida. Se financiarán hasta dos Proyectos en asignaturas básicas por
carrera: uno de ellos, al menos, deberá estar destinado a más de una carrera. Las
asignaciones por año son:
Asignatura/s Participante/s Monto
Asignatura cuatrimestral para una
sola carrera
Hasta $ 3.000
Asignatura Cuatrimestral para más
de una carrera
Hasta $ 4.000
Asignatura anual para una sola
carrera
Hasta $ 4.000
Asignatura anual para más de una
carrera
Hasta $ 5000
Asignaturas Asociadas para una
sola carrera
Hasta $ 8.000
Asignaturas Asociadas para más de
una carrera
Hasta $ 10.000
Comisión Asesora y formadora Hasta $ 5.000 por año a cada
integrante y hasta $ 10.000 a la
Coordinadora
PRESUPUESTO TOTAL (por año) $ 220.000, 00
7. TEXTOS QUE PUEDEN CONSULTARSE PARA ELABORAR LOS PROYECTOS.
Carlino, Paula. 2013. Alfabetización académica diez años después. http://www.redalyc.org/pdf/140/14025774003.pdf
Arnoux, E., di Stefano, M. y Pereira, C. (2002) La lectura y la escritura en la universidad. En
col. con Arnoux, E. y Pereira, C. EUDEBA, Buenos Aires
Cassany, D. (1997) Describir el escribir. Cómo se aprende a escribir. Paidós Comunicación.
Castelló, M. (2007). Escribir y comunicarse en contextos científicos y académicos.
Conocimientos y estrategias. Barcelona: Graò.
Galaburri, M.L. (2015) (Coord.) Proyecto de enseñanza para la formación de lectores y
escritores. Historia de aula. Buenos Aires, Noveduc.
https://www.unrc.edu.ar/unrc/digtal/libro_jornadas_unesco_unrc_2010.pdf
Vázquez,A.https://www.unrc.edu.ar/unrc/academica/pdf/cuadernillo01.pdf
Vélez, G.https://www.unrc.edu.ar/unrc/academica/pdf/cuadernillo02.pdf
Rosales, Pablo e Ivone Jakob (2014) Intervenciones didácticas para enseñar a leer en el aula universitaria. En Rosales, Pablo y María del Carmen Novo, (2014) Lectura y escritura en carreras de ciencias humanas y sociales. Ideas y experiencias de enseñanza. Noveduc, Buenos Aires.
Referencias bibliográficas
Carlino, Paula (2009:4), Informe de Investigación: Escribir, leer y aprender en la Universidad. Una introducción a la alfabetización académica. Profesorado en Relaciones del Trabajo, Facultad de Ciencias Sociales, UBA.
Ezcurra, Ana María (2008) Educación universitaria: una inclusión excluyente. En Vélez, Gisela, Adriana Bono, Marhild Cortese, Graciela Domínguez, Ivone Jakob y Liliana Ponti (Coords.) (2010) Encuentros y desencuentros en el ingreso a las universidades públicas. Universidad Nacional de Río Cuarto, Córdoba, Argentina.
Freire, Paulo (1989) Alfabetización. Paidós, Barcelona.
Giroux, Henry (1987) Introducción, en Freire, Paulo (1989) Alfabetización. Paidós, Barcelona.
Rosales, Pablo e Ivone Jakob (2014) Intervenciones didácticas para enseñar a leer en el aula universitaria. En Rosales, Pablo y María del Carmen Novo, (2014) Lectura y escritura en carreras de ciencias humanas y sociales. Ideas y experiencias de enseñanza. Noveduc, Buenos Aires.
Vázquez, Alicia (2008) La cátedra UNESCO de la lectura y escritura y el compromiso con la alfabetización académica en la universidad. En Vélez, Gisela, Adriana Bono, Marhild Cortese, Graciela Domínguez, Ivone Jakob y Liliana Ponti (Coords.) (2010:104) Encuentros y desencuentros en el ingreso a las universidades públicas. Universidad Nacional de Río Cuarto, Córdoba, Argentina.
Vélez, Gisela, Adriana Bono, Marhild Cortese, Graciela Domínguez, Ivone Jakob y Liliana Ponti (Coords.) (2010:104) Encuentros y desencuentros en el ingreso a las universidades públicas. Universidad Nacional de Río Cuarto, Córdoba, Argentina.
Río Cuarto, UNRC, Secretaría Académica, 21 de Septiembre de 2015
.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.-.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO
SECRETARIA ACADEMICA
PROYECTO DE INTEGRACIÓN A LA CULTURA UNIVERSITARIA –Tercera etapa
- ANEXO I -
PROYECTO SOBRE ESCRITURA Y LECTURA en las disciplinas para
PRIMER AÑO DE LAS CARRERAS (PELPA)
I- CARÁTULA
1. TÍTULO DEL PROYECTO:
2. DATOS INSTITUCIONALES
FACULTAD/ES DEPARTAMENTO/S ÁREA/S
3- DATOS DE LA /S ASIGNATURA/S PARTICIPANTE/S Asignatura/s
participante/s
Carreras
destinatarias
Nº de
estudiantes
(aproximado)
Año de
cursado
Régimen y
ubicación
en el
cuatrimestre
Carga
horaria
4- DATOS DEL EQUIPO Nombre y apellido DNI Cargo o
condición que
reviste en la
UNRC
Participación (Director, docente,
tutor, ayudante
alumno, adscripto,
colaborador, otros)
Firma
5. RESUMEN (entre 10 y 20 renglones)
6. ANTECEDENTES DEL/A DIRECTOR/A Y DEL GRUPO DE TRABAJO (hasta una
página)
II- PROYECTO
TÍTULO DEL PROYECTO:
2. PROBLEMA O SITUACION PROBLEMÁTICA QUE JUSTIFICA EL PROCESO
DE ALFABETIZACIÓN ACADÉMICA (hasta 40 renglones)
3. OBJETIVOS
1. FUNDAMENTACIÓN Y ANTECEDENTES (entre 1 y 2 páginas)
4. TAREAS, ACTIVIDADES, ESTRATEGIAS, ETC. DE LECTURA Y ESCRITURA y DE
METACOGNICIÓN (hasta dos páginas)
5. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
7- CRONOGRAMA (Se recuerda que el desarrollo de los proyectos se realizará desde
Marzo de 2016 a Noviembre de 2017)
MESES
Actividades
feb mar abr may jun jul ago sep oct nov dic
8- RECURSOS Y DISPOSITIVOS TECNOLÓGICOS
III - EVALUACION DEL DESARROLLO DEL PROCESO, se considerarán los siguientes
ítems:
Breve presentación del proceso evaluativo del Proyecto
Objetivos de la evaluación de la implementación (desarrollo) del
proyecto
Procedimiento que se utilizará para la evaluación del Proyecto .
Recursos o instrumentos que se utilizarán para la evaluación del
desarrollo del Proyecto (autoevaluación, encuestas, entrevistas
colectivas, producciones de los alumnos, etc.)
Cronograma de la evaluación (Se recuerda que la modalidad de
evaluación que se pretende alentar es un proceso que acompaña
todo el desarrollo del Proyecto, aunque los informes se escriban en los
dos últimos meses de cada año)
Resultados esperables- obstáculos/dificultades-conclusiones
(explicitación de lo procesos que se pusieron en juego para superarlos,
si los hubo)
Elaboración de los Informes: Podrán redactarse como relato grupal de
experiencia, mencionando los aportes y logros alcanzados y las
dificultades u obstáculos encontrados, según pautas que
oportunamente se ofrecerán desde la SA
Presentación de los Informes parciales a Secretaría Académica de la
UNRC: hasta 30 de Noviembre de 2016 (última fecha). Informes Finales:
30 de Noviembre de 2017-
PRESUPUESTO (entre lo financiable: insumos de papelería, textos y viáticos e
inscripciones a Congresos para presentar propuestas, avances o conclusiones del
Proyecto)
- Insumos de papelería: $
- Libros $
- Viáticos $
- Pasajes $
- Otros $
Breve Justificación del Proyecto:
AVAL DE LA COMISION ASESORA DE LA SECRETARÍA ACADÉMICA
Breve comentario valorativo:
Firma y aclaración de los integrantes Y/O Coordinador/a de la Comisión.
AVAL DEL/A SECRETARIO/A ACADEMICO/A DE LA FACULTAD
Breve comentario valorativo:
Firma y aclaración
Lugar y fecha:
Anexo II Resolución Nº:
Integrantes de la Comisión de Asesoramiento sobre Alfabetización Académica
Representantes de la Secretaría Académica
Doctora Carolina ROLDÁN (D.N.I. Nº. 29.402.503) (Coordinadora)
Doctora Jimena CLÉRICE (D.N.I. Nº: 30.375.026)
Licenciada María Clara PRÁMPARO (D.N.I. Nº: 31.301.071)
Representante por la Facultad de Agronomía y Veterinaria
Profesora Natalia PICCO (D.N.I. Nº: 28.103.593)
Representante por la Facultad de Ciencias Exactas, Físico-Químicas y
Naturales
Profesora Azucena ALIJA (D.N.I. Nº: 11.689.662)
Representante por la Facultad de Ciencias Económicas
Profesora Mariana ARBURÚA (D.N.I. Nº: 24.521.043)
Representante por la Facultad de Ciencias Humanas
Profesora Marcela BENEET (D.N.I. Nº: 28.446.091)
Representante por la Facultad de Ingeniería
Profesor Marcelo ALCOBA (D.N.I. Nº: 16.831.056)
Representantes por CIELE
Profesora Laura Leonor SCALAREA (D.N.I. Nº: 23.436.489)
Profesora Graciela PLACCI (D.N.I. Nº: 14.334.205)
Representantes por la Federación Universitaria Río Cuarto (FURC)
Profesora Anabela VICENTINI (D.N.I. Nº: 36.649.528)