Luego del fracaso rotundo del 2012 de Reforma al Reglamento de c u r s a d o , e s t e a o l l e g a : Farsantes: vendiendo el mejor Plan de Estudios. Granados, Matias de Bueno, Analia Antik, Nicolas Gianelloni y hasta el mismo Rector Maiorana trataran de convencerte de que crearon el mejor plan de estudios!... Pero como buenos Farsantes t ienen muchas cosas que ocultar... averigualo en este boletn!!

alde derecho unr

Est es la nica ove a a u n l

ue sie d rotagon staq n o p i s

od mos camb ar el fina ! p e i l o se spec ado ! N as e t r

Lionel Hutz esta un pocopreocupado por esta Reforma.Respondemos todas estas dudasen este boletin!

De que se trata la Reforma de la gestin?

Ningn cambio es casual, detrs de cualquier cambio hay un objetivo. Entonces, que pretende el decano Granados y el rector Maiorana con este nuevo Plan de Estudios? Cual es el objetivo de fondo? Que modelo de Facultad pretenden profundizar? Una Facultad para formar profesionales preparados y al servicio de las necesidades de nuestro pueblo o una Facultad que forme profesionales con una visin privada del derecho, mal preparados, donde sea inevitable el negocio de los posgrados arancelados?

R e c o r t e d e c o n t e n i d o s :Al cuatrimestralizar todo el cursado la nica manera de que entren 42 materias es recortando contenidos. Muchas materias deberan serlo pero otras por su importancia es inaceptable el dictado de esta manera!Adems, su manera de vendernos este Plan de Estudios es diciendo que es mas corto (5 aos). Mas corto cuando agrega 5 materias mas?La gestin expres que quieren aplicarlo de manera retroactiva, obligandonos a adoptar este Plan. Es decir que ademas de obligarnos a r e c i b i r n o s c o n r e d u c c i n d e contenidos, se nos agrearan materias!.

Trabas al cursado:Como mantienen este modelo de Facultad? Con la cantidad de estudiantes que ingresan y estudian la carrera, la planta Docente y el numero de aulas es bajsimo... peligroso para la gestin ya que deberan habilitar el ala de posgrado al cursado de grado.Por eso sus esfuerzos de trabar el cursado, y que cada vez ms estudiantes hagan libre la carrera.Esa es la razn de ser, de los cupos, el mrito, la falta de horarios en muchas materias.Te imaginas cursando 8 o 10 materias al ao como plantea el proyecto de la gestin? Cuantas horas habr que invertir en el cursado?. Cuantos podremos cursar todas las materias?

Proyecto de Granados Plan 2012N Materias

Carga horaria

Der. PrivadoDer. PblicoPracticas

InvestigacinIdiomas

42 37

Cs. Sociales

13 (+2 Ciclo de Especializacion)11 (+2 )Ciclo de Especializacion4 (+2 Ciclo de Especializacion)

712

13104810 (1 Optativa)

Der. PrivadoDer. PblicoPracticas

InvestigacinIdiomas

Cs. Sociales

2912 3796

480 832128 (+128 ciclo especializacin) 204

1024 (+160 ciclo especializacin) 1392

896 (+160 ciclo especializacin) 1216

32 5664 96 (optativa)

Que trae de nuevo el Plan de Granados??Juntan Finanzas y Tributario?Quitan Minoridad, Laboral y Sociologa del Ciclo Comn?Dividen Procesal I en dos materias: Teora General del Proceso y Derecho Procesal Civil.?Materias obligatorias nuevas: Ambiental - Idiomas I - Idiomas II.

Ciclo de Formacin Especial:2 materias nuevas segun disciplina1 Taller disciplinar1 Consultorio disciplinar1 Seminario disciplinar

Cuatrimestralizacin de todas las materiasEstructuracin del ao en 2 semestres

Cantidad de materias por aoPlan 2012 Proyecto de Granados1er Ao: 62do Ao: 43er Ao: 54to Ao: 75to Ao: 66to Ao: 8Electiva: 1

1er Ao: 82do Ao: 73er Ao: 84to Ao: 95to Ao: 10

(y lo que hay detras)

Alarga la carrera 5 materias mas

}Mantiene casi la misma estructura. Siguen siendo mas materias de Der. Privado y Comercial, que de Der. Pblico y/o socialReducen contenidos por 884hs catedra, por la cuatrimestralizacin de todas las materias!

Vam s a lo er s o s num o

Es aceptable esta especializacin que es un cmulo de mismas materias de este Plan pero agrupadas, con el costo de que nos recorten muchsimos contenidos generales? Hasta donde sirve una e s p e c i a l i z a c i n e n u n c u a t r i m e s t r e ?Esta especializacin nos va a abrir o cerrar puertas?

Los pilares del proyecto de Granados

En los pasillos y en los cursos somos testigos y participes de quejas constantes con las materias y docentes de este Plan.Por eso estamos de acuerdo en que es necesaria una reforma integral.Hay varios motivos, desde la sobreabundancia de materias y contenidos tericos, la estructuracin de la carrera sobre los derechos civiles y comerciales paradigma que quedo atrasado en la ultima dcada, hasta la falta de materias con contenido de practica pre-profesional.Cuantas veces escuchaste a un compaero recin recibido o un joven abogado quejandose de que ya recibido no sabe hacer un tramite o una demanda?.

Intruduciendo 5 materias mas y un sistema de cursado cuatrimestralizado concentrado en 10 semestres

xq alarga la carrera

A l g u n a s m a t e r i a s e s imposible dictarlas en 4 m e s e s s i n r e c o r t a r contenidos esenciales para nuestra formacin. Cada estudiante tiene el derecho

de elegir sobre que Plan estudiar y recibirse. Pero la gestin no quiere garantizar que dos planes coexistan porque debera abrir mas comisiones p a r a g a r a n t i z a r a m b o s cursados.

xq recorta contenidos

xq quieren aplicarlo retroactivamente

xq a laboral y minoridadlas quitan del Ciclo ComunLas defendemos como materias esenciales para la profesin por su alto contenido social.

xq refuerza la logicade abogado privatistaLe da primaca a las r a m a s c i v i l e s y comerciales por sobre las ramas de derecho pblico y social.

xq falta practicaSiendo lo mas necesario:4 talleres en toda la carrera no alcanzan!

no a una especializacin teoricaLa orientacin en la abogaca no sirve sino despus de algunos aos. Los jovenes graduados necesitamos una formacin general, integral y practica!

Que se de un debate profundo donde puedan participar todos los docentes y estudiantes.

Que su discusin y aprobacin sea abierta y pblica.

Que las pr inc ipales m a t e r i a s t e n g a n unidades prcticas .

C r e a c i n d e t a l l e r e s bimestrales prcticos de Procesal

(civil, penal, laboral), tramites varios, redaccin de escritos judiciales, etc. Para que al recibirnos sepamos que hacer!

Que aborde las problemticas sociales mas actuales por ejemplo que

Podemos cumplir un rol social importantsimo si estamos al lado de las necesidades de los trabajadores, los nios y adolescentes, las mujeres, y los derechos humanos de nuestro pueblo.

las asesoras jurdicas se hagan en los barrios y vecinales y no siempre en Tribunales.

Sin cupos ni mrito.Con la apertura de ms c o m i s i o n e s e n l a s principales materias, garantizando diversidad de horarios, libertad de Ctedra, y que nadie quede fuera del cursado.Concursos Docentes: donde sea fundamental s u f o r m a c i n p e d a g g i c a estamos hartos de clases aburridas y bochazos masivos!

Hay que dejar atrs la lgica de formacin puramente civil y comercial. Los tiempos actuales requieren un mejor aprendizaje de otras ramas como Laboral, Minoridad, Penal, Genero, el manejo de los instrumentos jurdicos de derecho internacional, etc.

Y que Plan de Estudios propone el ALDE?

Y que van a hacer las agrupaciones que votaron a Granados?

Que piensa la Franja Morada y la 1983 del proyecto de Reforma? A casi un mes de la presentacin pblica del proyecto todava no sacaron ni un posisionamiento pblico. Ni a favor ni en contra.Ser que estn de acuerdo con el proyecto de Granados y no se animan a defenderlo? O ser que saben que la gestin quiere aplicarlo de manera retroactiva y tienen miedo que esto les perjudique en las prximas elecciones? O simplemente les dar verguenza acordar con el recorte de contenidos y el alargamiento de la carrera? A cambio de que?

En la vida, y en la poltica mucho mas, no decir nada es decir mucho, la Franja Morada y la 1983 juegan a que no se agite el tema, que pase la tormenta, votar el proyecto y pasar inadvertidos en las elecciones. Tienen fresco el castigo que sufrieron las ltimas elecciones, luego de que votaran a favor del Reglamento de Cursado: sacaron menos votos de lo que esperaban porque los estudiantes castigaron esta postura. La DeM casi pierde el Consejero por eso aprendieron la leccin y hoy son opositores a Granados (depender de sus arreglos cuanto les dure).

Y La Campora? Si bien no tiene representacin estudiantil en el Consejo, si tiene 1 Docente (Solange Dellanoy) y el Consejero Graduado (Silva). Los muchachos nac&pop no dicen nada porque saben que hay un acuerdo entre el kirchnerismo y el radicalismo en la Universidad y por lo tanto levantaran la mano para votarlo.

La Franja y la 1983 le toman el pelo a los estudiantes

A la hora de firmar estos compromisos (que deben ser respetados en el Consejo Directivo) estas agrupaciones pusieron reparos en firmar. Primero intentando que se resuelva otra cosa menos dura con el proyecto de la gestin. Como no quisieron quedar en offside firmaron pero hicieron salvedades en los 3 documentos firmados hasta hoy. Por ejemplo, la Franja Morada hace esta salvedad: Teniendo en cuenta lo que estudie, analice y defina el Foro Werner Goldschmidt Es una tomada de pelo! A mas de 1 mes todava no definieron ciertas posturas?, para que firman si van a poner esa salvedad? es que todava dudan con la aplicacin irretroactiva? estan esperando alguna orden de arriba?Con los derechos estudiantiles no se juega!

Che, y ademas de estas criticas, ustedes que estan haciendo?Reunin abierta con las autoridades:Apenas enterados del proyecto de la gestin, exigimos una reunin abierta a todos los estudiantes con las autoridades para que den mas datos certeros. Participamos cerca de 100 estudiantes en el Anfiteatro de posgrado, donde la Dra.Antik (Sec. Acadmica) y Matias de Bueno (Sec. Estudiatil) trataron de responder a las innumerables dudas de los estudiantes.

En el Consejo Directivo:A traves del Consejero Estudiantil que logramos este ao venimos planteando que se abra el debate. Queremos evitar que se discuta a puertas cerradas y se termine aprobando a fin de ao. Entendemos que la unica manera de conseguir desde la aplicacin irretroactiva o hasta que se suspenda la aprobacin de este plan (y que se empieze a discutir uno nuevo democraticamente) va a ser a traves de la participacin y organizacin de los estudiantes.Conseguimos un compromiso de reuniones abiertas interclaustros de discusin del Plan, ahora hay tiene quefijar dia y hora, es el momento para que los Docentes y Estudiantes que no estamos de acuerdo nos expresemos!

Reuniones de Centro de Estudiantes. Impulsando la unidad y los compromisos:Ya se realizaron 3 reuniones de CED, donde se discutieron posisionamientos de distintas agrupaciones y estudiantes independientes sobre la reforma. Impulsamos que en cada reunin se firmara un documento. Se logr el compromiso de votar en el Consejo Directivo por estos puntos: Aplicacin irretroactiva, opcionalidad de pasar al nuevo Plan.Contra el recorte de contenidos - por mas practica y contenido socialContra el ciclo de especializacin que plantea el proyecto de reforma

PERO... En la comisin acadmica se sigue discutiendo a puertas cerradas y

dilatan toda posibilidad de abrir la discusin a los diferentes claustros en

reuniones pblicas.

Los Universitarios no tienen que tener miedo de mancharse las manos para darle mas rentabilidad a un empresarioDiscurso CFK, 18/08/2010 en la Bolsa de Comercio de Rosario

DICEN querer reformar el plan de manera democratica...

HABLAN de mantener la excelencia acadmica...

PERO... recortan contenidos semestralizando todas las materias;

desviando parte de esos contenidos a los posgrados pagos.

HABLAN de acortar la carrera...

PERO... agregan 5 materias mas!

Porque acuerda en aplicar la Ley de Educacin Superior y la CoNEAU.

Este plan de estudios esta dirigido a una prxima acreditacin de l a CoNEAU, en sus fundamentos citan los Estandares para la acreditacin de la Carrera de Abogaca elaborado por el Consejo de Decanos de las Facultades de Derecho, que es un paso previo antes de la acreditacin por la CoNEAU.

Esta poltica inaugurada en el gobierno de Menem es profundizada por el GobiernoK, los ltimos 10 aos fue el momento en que mas carreras se acreditaron.

El plan que elaboro Granados es un calco de la Ley de Educacin Superior: Ciclo Comun, Ciclo de especializacin, recorte de contenidos, acortamiento de la carrera... estos contenidos se mercantilizan directo a posgrados y cursos arancelados. De esta manera, la Facultad se puede seguir autofinanciando con los posgrados, el ultimo ao recaudo alrededor de 8 millones de pesos (segn los Balances contables de la CoFADE). Y as mantienen cargos y arreglos edilicios, que mejor que esto para el Gobierno para evitar aumentar el presupuesto para la Educacin?

El discurso oficial es que la CoNEAU cambio, dicen que ya no es la misma que la de los 90. Sin embargo, a pesar de que buscan lavarse la cara, hay un aspecto que no cambio en nada, buscan romper con la autonoma universitaria y someterla al modelo (que de Nacional y Popular cada vez tiene menos). Por qu decimos esto? El mensaje es claro, facultad que no acredita a la Coneau, facultad a la que se le cierra la canilla. Parecido al mensaje que se le enva a las Provincias no oficialistas no?

Cada facultad que acredita, se ve beneficiada con financiamiento extrapresupuestario enviado directamente del tesoro del gobierno nacional. El problema es que es un dinero que ingresa totalmente por fuera de los cogobiernos, es decir que nadie (y los estudiantes para los que el consejo suele ser el nico espacio de participacin institucional posible) puede discutir absolutamente nada sobre su destino, uso y/o administracin.

Y a la par del chantaje presupuestario, otro de los aspectos es el autofinanciamiento. Como funcionaria en nuestra Facultad?

HABLAN de una formacin social y evolucin en la ciencia del derecho...

PERO... mantienen la estructura y primaca del derecho privado y comercial

Las mentiras de la gestion

Que es la LES y la CoNEAU?

La Ley de Educacin Supe r i o r (LES) fue aprobada en 1995, durante la presidencia de Menem. Esta ley, junto a la Ley Federal de Educacin, dieron el marco legal con el que los sucesivos gobiernos fueron implementando las poltica del Banco Mundial (BM) en Educacin.

Tanto es as que el Banco Mundial exigi la sancin de la LES a cambio de aprobar un crdito a la Argentina de 165 millones de dlares para "reformas de las universidades. Los lineamientos del Banco Mundial para la educacin en la Argentina y los pases de Amrica Latina estn claramente indicados en dos libros de ese organismo: Argentina: de la insolvencia al crecimiento y La enseanza superior: lecciones derivadas de la experiencia. Consecuencias de sta poltica son la grave mercantilizacin y elitizacin de las universidades chilenas, colombianas y brasileras como ejemplos destacados. La LES declar que la educacin es un servicio, no un derecho, en el Art 2.

Hoy, tras 10 aos de gobierno de los Kirchner, no slo sigue vigente la ley aprobada durante el menemismo, sino que incluso se viene impulsando a fondo por el gobierno nacional, ya que durante ste perodo fue cuando ms carreras del pas fueron acreditadas a la CONEAU.

El artculo 29 de la LES derermina los alcances de la autonoma universitaria; el 42 y 43 se refiere a los contenidos de los planes de estudio, el 46 sobre la acreditacin de las carreras de grado a travs de la CONEAU, el decreto 499/95 f i rmado por Menem reglamenta la implementacin de la LES y la CONEAU.El fallo seala que la LES viola la autonoma universitaria establecida en la Constitucin Nacional y por lo tanto es inconstitucional, particularmente losartculos que reglamentan y crean la CONEAU.El fallo determina que para la UBA no hay ninguna obligacin legal de acreditar las carreras, es ms, demuestra que hay elementos slidos para decir que la LES debera dejar de ser ley.

La CoNEAU (Comisin Nacional de Evaluacin y Acreditacin Universitaria ) es un organismo creado por la LES para garantizar que las carreras universitarias se ajusten a los lineamientos de esta Ley. Su instrumento es la acreditacin de las carreras. Mecanismo por el que imponen que las carreras se vayan adaptando a sus "parmetros. Las universidades privadas tienen un peso importante en la definicin de esos parmetros.

Artculo 47: La Comisin Nacional de Evaluacin y Acreditacin Universitaria estar integrada por 12 miembros designados por el Poder Ejecutivo Nacional a propuesta de los siguientes organismos:

La CONEAU viola la autonoma universitaria y el sistema de co - gobierno: a sus miembros los designa nicamente el presidente. La mitad son a propuesta del Congreso. Y de la otra mitad est no slo el Consejo de Rectores de las Universidades Privadas, sino tambin la Academia Nacional de Educacin.Solo 3 de 12 miembros son del CIN (Consejo de Rectores de Universidades Nacionales Pblicas). Pero ni siquiera esto garantiza una voz de defensa de la universidad pblica, ya que este organismo tena como director hasta hace unos aos al Rector de la UNR Daro Maiorana que viene impulsando este modelo restrictivo en la UNR.

Como esta constituida la CoNEAU?

Esto es lo que establece el fallo del juez Marinelli a partir de un recurso de amparo presentado por la UBA en 1996:

Declaro, pues, la inconstitucionalidad y consecuente invalidez de las normas contenidas en los arts. 29 incs f) y g); 42; 43; 46, inc. b); y 50, primera y segunda parte, de la ley 24.521(...)

Desde hace 7 aos la UNR est gobernada por una alianza entre el Radicalismo-Franja Morada (Daro Maiorana) y el Kirchnerismo (Eduardo Seminara).El Gobierno Nacional impulsa desde hace 10 aos la acreditacin y adecuacin de todas las Universidades del pas a la Ley de Educacin Superior y a la CoNEAU, y la UNR no es una excepcin. Esto no es casualidad, ya que profundizar la aplicacin de la LES le significa al Gobierno poder tener el marco legal para desfinanciar nuestra educacin y la posibilidad de imponer a las Facultades los planes de estudio orientados a favorecer el modelo econmico de dependencia y entrega de nuestros recursos.

ALDE

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