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COMISIÓNNACIONAL DE

INVESTIGACIÓNCIENTÍFICA Y

TECNOLÓGICA

GOBIERNO DE CHILECONICYT

Nº

BOLETIN DICIEMBRE 2006

...y Diviértete!

Nº02

EditorialOctubre se vistió de ciencia a lo largo y ancho del país.Durante una semana niños, niñas, jóvenes y docentestuvieron la oportunidad de presentar sus experimentos,compartir sus conocimientos e inquietudes y dialogarcon científicos. Una verdadera fiesta que año a añodemuestra que son muchos los estudiantes que seinteresan por el conocimiento científico y que se atrevena innovar. Probablemente algunos de ellos seguirán elcamino de la investigación y la academia, otrosescogerán otros rumbos, pero todos habrán aprendidoque la curiosidad, el rigor y la persistencia son buenosamigos en la aventura del conocimiento y del crecimientopersonal.

En nuestro Boletín anterior, los invitamos a participarde la Semana de la Ciencia. En esta oportunidad,compartimos la experiencia y agradecemos a todos losque participaron en ella. La diversidad de las regionesestuvo muy presente, tanto por los temas quepresentaban los estudiantes y científicos, como por lasdiversas manifestaciones artísticas que incorporaron;incluso el humor estuvo presente. Una gran celebración,como había sido pensada, dejando atrás el mito de quela ciencia y el conocimiento son solo para algunos.

La presencia femenina también se hizo notar. Tuvimosel privilegio de contar con la Presidenta Michelle Bacheletdurante la inauguración, quien además de compartirsu pasión por la ciencia, destacó la importancia queésta tiene en la formación de valores. Por otra parte,la gran cantidad de niñas y jóvenes investigadorasaugura una buena presencia femenina en el futuro dela ciencia en Chile.

Cecilia Hidalgo, Premio Nacional de Ciencias 2006,también comparte con nosotros su experiencia comomujer y como científica. Nos regaló una entrevista –quepublicamos en este Boletín y en nuestra página web-que, más allá de toda la información entregada, transmitesu entusiasmo y enamoramiento por la ciencia. Estacaracterística, de amar y comprometerse con unaactividad, es común a los científicos, de ahí la importanciade profundizar en las habilidades y capacidades quese desarrollan a través de la investigación y que esimportante que los docentes conozcan y puedan aplicar.Es lo que llamamos “Competencias para la ciencia,competencias para la vida”, que a través de un programade capacitación, que incluye material didáctico y unametodología innovadora, comenzaremos a implementardurante el 2007.

Despedimos este año, contentos por todo lo que se hapodido realizar, y con gran entusiasmo en seguirconstruyendo una cultura científica y tecnológica, dondeel trabajo en equipo y el aporte de cada uno es sustancialy siempre importante. Como parte de esta construccióngrupal, los invitamos a opinar y evaluar el Boletín,contestando y enviándonos una pequeña encuesta queencontrarán al final.

Buen descanso y hasta el próximo año!

Vivian HeylPresidenta CONICYT

E D I T O R I A L

Índice02

03

04

05

06

08

10

12

Editorial

Presidenta

Misiones

Congreso NacionalCientífico Escolar

Semana de la Ciencia yla Tecnología

Semana de la Ciencia yla Tecnología

Mujeres y Hombres de Ciencia

Breves

13Premios 2006

14Competencias

Presidenta Michelle Bacheletinaugura Semana de la Ciencia

La mandataria destacó el aporte de los valorescientíficos en una sociedad moderna.

Con un corte de cinta virtual, la Presidenta de la República Michelle Bachelet dio el vamos a la XIISemana Nacional de la Ciencia y la Tecnología que se llevó a cabo entre el 2 y el 8 de octubre enlas 13 regiones del país.

“Para mí esto es un placer, dado que siempre fui una gran amante de las ciencias biológicas”, destacódurante el acto, recordando su paso por el mundo de la medicina. Agregó que la Semana es unaoportunidad que le habría gustado vivir en su época escolar: ver “para qué servía todo aquello queestudiábamos”.

La mandataria enfatizó que la ciencia no solo juega un rol primordial en la innovación tecnológica deun país, sino que también en el crecimiento humano. Esto, porque “los científicos ponen en su trabajovalores esenciales”.

¿Valores como cuáles? “Tolerancia ante la incertidumbre, porque nadie sabe loque va a resultar de un experimento, pero hay una hipótesis, uno searriesga, se juega por algo”.

De acuerdo a la Presidenta, “también los científicos tienenotra gracia: trabajan con una tremenda rigurosidad ycapacidad crítica. Y yo creo que, además, es unaopinión personal, una tremenda intuición”.

Estas características del quehacer científicoson, a su juicio, el gran aporte de la cienciaal crecimiento del país, la sociedad y laspersonas:

“Un país sin ciencia y sin investigaciónes un país que empobrece su espíritu,que pierde la capacidad de algo centralque los seres humanos no tenemos queperder nunca, que es la capacidad decuestionarnos, la capacidad dehacernos preguntas”.

03

Discurso completo en:www.explora.cl/otros/12semana/pdtabachelet.html

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XII SEMANA NACIONAL DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA

Nº

MISIONES

04

Misión en MisionesEn septiembre pasado, dos delegaciones estudiantiles de Iquique cruzaronla frontera hacia la región argentina de Misiones para participar del "IIEncuentro de Innovación Tecnológica, Cultural y Educativa del Mercosur".

Junto a otras siete naciones participantes, los chilenos de la AcademiaTarapacá mostraron la labor del Observatorio Astronómico de CerroParanal, mientras los estudiantes del Liceo A-7 exhibieron su investigaciónsobre un alimento funcional (que además de nutrición básica proporcionabeneficios para la salud) a base de quinua.

De gastrópodos y nalcapilasEstos extraños nombres son los temas de los dos proyectos estudiantiles querepresentaron a Chile en Salta, Argentina, para la “I Feria de Ciencia yTecnología del Mercosur”. Esta exposición de 22 proyectos de estudiantesde Argentina, Brasil, Uruguay, Paraguay, Colombia y Chile, atrajo a nadamenos que 6 mil visitantes, entre el 1 y el 4 de noviembre.

Pero volvamos al título. Los gastrópodos son el tema del proyecto de lasalumnas del Liceo Nº 2 Matilde Brandau de Ross de Valparaíso, quienesdemostraron que el caparazón de estos moluscos proviene de la evoluciónde sus antepasados marinos. Las nalcapilas, en tanto, son el objeto dela investigación de los representantes del Liceo Técnico Profesional JuanPablo II de Puerto Aysén, quienes obtuvieron energía eléctrica de lanalca, una planta presente en varias regiones del sur de Chile.

Investigaciones chilenasexponen en BrasilDurante tres días, estudiantes de Iquique, Diego de Almagro y Curicórepresentaron a Chile en Belo Horizonte, Brasil, en la “Primera JornadaCientífica y Tecnológica del Mercosur”.

Los chilenos llevaron cinco trabajos al país carioca, tres de los cualesfueron seleccionados por el Ministerio de Educación, en el “VII CongresoEXPLORA 2006” y dos, por el Museo Nacional de Historia Natural.

Entre los primeros, están: el crecimiento de Chenopodium quinua conagua de mar diluida al 50%; cultivo de andenes tecnificado; y mecatrónica,una alternativa de respuesta a problemas cotidianos de alta complejidady riesgo. Los enviados por el Museo, en tanto, fueron los trabajos sobreun brazo electroneumático autónomo, junto a robótica y medicionesambientales.

Antofagasta, Coquimbo, San Javier y Diego de Almagro se llevaron los honores en estenutrido encuentro.

Más de cien estudiantes y profesores acudierona Coquimbo al Congreso organizado por EXPLORAy la Universidad Católica del Norte. El objetivocentral: la exposición de sus investigacionescientíficas, ya ganadoras de ferias y congresosregionales, pero la agenda de tres días fue másintensa aún.

Protagonizar la “física mágica”, conocer a losnavegantes de la expedición Galathea 3 y subir2.440 metros sobre el nivel del mar, para visitar elobservatorio astronómico La Silla, fueron algunosingredientes del menú nortino.

Una experiencia memorable fue la tertulia con tresPremios Nacionales conversando de “tú a tú”. JuanAsenjo, (Ciencias Aplicadas y Tecnológicas 2004),Rafael Benguria (Ciencias Exactas 2005) y LautaroNúñez (Historia 2002), contestaron preguntas como“¿qué hace cuando no está investigando?” o “¿quélo motivó a ser científico?”.

El último día fue el de las premiaciones de lostrabajos de educación básica y media, y de laselección del proyecto que representará a Chileen la Feria Internacional de Ciencia y TecnologíaINTEL ISEF, el próximo año en Estados Unidos.

Este último recayó en los alumnos del LiceoDomingo Herrera Rivera B-13, de Antofagasta,quienes también ganaron el Premio VII Congresopara Educación Media. El resto de los galardonesse fueron más al sur, a las regiones de Atacama,Coquimbo y del Maule.

VII CONGRESO

Las investigaciones galardonadasPremio VII Congreso NacionalCientífico Escolar EXPLORA 2006

Enseñanza Básica:Evaluación de calidad biológica de los cursos de agua: RíoElqui y Quebrada de Peñuelas. Colegio Leonardo da Vinci deCoquimbo.Estudiantes: César Castro y Cristián Figueroa.Profesora: Norys Villarroel

Enseñanza MediaEstudio de bacterias heterótrofas biotolerantes ybioacumuladoras de cobre divalente en sedimentos marinosen Bahía San Jorge, Antofagasta. Liceo Domingo HerreraRivera B-13, Antofagasta.Estudiantes: Franco Colón y Diego Pérez.Profesor: Iván Castillo.

Este trabajo también ganó el derecho a representar a Chileen la Feria Internacional de Ciencia y Tecnología INTELISEF, año 2007, en Estados Unidos.

Reconocimiento EXPLORA a la InvestigaciónCientífica Escolar: mejor trabajo escrito

Enseñanza BásicaReciclando la cáscara de huevo para aprovechar laspropiedades químicas del carbonato de calcio. Colegio Leonardoda Vinci de San Javier.Estudiantes: Yasmín Andrade y Natalia Valdés.Profesor: Felipe Marín

Enseñanza MediaCultivo de andenes tecnificado. Liceo Manuel MagalhaesMedling de Diego de Almagro.Estudiantes: Natalia Palacios y Ezequiel Zúñiga.Profesora: Norma Araya.

05 www.explora.cl

VII Congreso Nacional Científico Escolar

Premios,tertulia, mary cordillera

Nº 06

Testimonios…

XII SEMANA NACIONAL DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA

Lo que más rescato de la Semana es el tremendo entusiasmo que despiertaen miles de profesores y alumnos, provocando un hito en el mundo escolar.En la región tenemos una excelente experiencia de asociatividad, la Semanaes un punto de convergencia: encontramos mucho apoyo en universidades,centros de investigación, empresas, organizaciones culturales y serviciospúblicos. Tenemos una red de 21 instituciones que se preparan todo el añopara esta gran fiesta.

Anita Valdés, Coordinadora EXPLORA Región del Bío Bío

Todos los que hemos participado en la SNCyTsabemos que comunicar apropiadamente unaidea a un público general requiere de unesfuerzo especial. En una sociedaddemocrática e informada, las actividades queson financiadas por el Estado no solo debencontar con el apoyo de quienes gobiernan ytoman las decisiones, sino con la sociedadtoda, que debe reconocer el valor ycomprometerse con su desarrollo. Es finalmenteel Estado, en casi todo el mundo desarrollado,quien impulsa el desarrollo científico confinanciamiento directo.

Muchos de los científicos tenemos plenaconciencia de la ecuación que relaciona elprogreso en ciencia con el desarrollo ybienestar social de un país. Debemos por lotanto, compartir esta visión, mostrando lo quehacemos a los jóvenes y a la sociedad engeneral. Debemos lograr que ellos se sumena este esfuerzo tan estimulante como esdescubrir nuevos aspectos o dimensiones enla naturaleza, las artes y las ciencias humanas.

Conozco un gran número de científicos queentienden la importancia de esta actividad yasumen este desafío no trivial de encantar alno especialista con la belleza sutil de lacreación y el descubrimiento científico.Esperemos que más colaboradores se sumena este esfuerzo.

Patricio Häberle. Doctor en Física. Universidad Técnica FedericoSanta María.

07 www.explora.cl

Un verdadero encuentro ciudadano donde grandes y

chicos, expertos y aficionados, del norte, del centro

y del sur, se reunieron por el gusto de compartir su

entusiasmo por la ciencia y la tecnología.

La fiesta de la cienciay la tecnología

Como habría dicho el Principito, la cienciay la tecnología son cosas demasiadoimportantes para dejárselas solo a losadultos. Es por eso que todos los quetrabajamos en esto necesitamos saber quéestán pensando y qué están haciendonuestros niños, niñas y jóvenes en estecampo. Y también tenemos que contarleslo que estamos haciendo, para ver sialgunos (ojalá muchos) se interesan,entusiasman y enamoran de la ciencia yla tecnología. Una vez al año, la Semananos da esta oportunidad.

Gonzalo Herrera,Director de FONDEF

Uno de nuestros grandes temas es ponerlas ciencias al servicio de la comunidad,y esto se logra desde todos los distintosprogramas de CONICYT. Ciertamente, eldesafío futuro deberá ser pasar desde“1000 Científicos, 1000 Aulas” a “1000Científicos,1000 Plazas”…

M. Teresa Marshall, Directora del Programa de Becas de CONICYT

XII SEMANA NACIONAL DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA

Fue muy motivante ver cómo los alumnosy alumnas participan en la Semana de laCiencia, exponen el trabajo desarrolladodurante el año. Me llamó la atención quehay una cantidad importante de alumnas,lo que nos da esperanzas para que afuturo tengamos una participación másigualitaria de hombres y mujeres enciencias. ¡¡Cómo saben si nuestra futuraprimera astronauta chilena sale de estasSemanas!!

M. Elena Boisier, Directora FONDECYT.

Descentralizar es un proceso dedemocratización, divulgar la cienciatambién lo es, y pienso que nos hace biena todos y a todas.

Es valioso poder realizar actividadespropias con ideas generadas en cadaprovincia y de acuerdo a los intereses decada lugar ya que hace más potente laparticipación.

A pesar de la gran extensión de la Regiónde Los Lagos, realizamos la Semana entodas las provincias con actividadescomunes en la región y otras propias decada lugar. Los eventos locales de lasprovincias concluyeron en una FeriaRegional. Así descentralizamos, pero conuna mirada global de país.

Lilian Villanueva, CoordinadoraEXPLORA, Región de Los Lagos

Alguien que hace ciencias es una personatotalmente normal. La ciencia me atrae porel hecho de obtener nuevos conocimientosy descubrir un mundo. Esta área me haayudado a exponer mejor, a poderrelacionarme con personas con inquietudessimilares.

Franco Colón, ganador del VII CongresoCientífico EXPLORA que participará enla Feria INTEL ISEF, 2007 en EE.UU.

Octubre es para nosotros el mes de laciencia y la tecnología, el mes de Explora,el mes de que valoren nuestros trabajos,el mes de reunirse con otros que aman lomismo que yo: enseñar a los alumnos avibrar con la investigación científica, adescubrir, a asombrarse.

Los alumnos esperan con ansiedad laSemana, no solo para mostrar sus trabajosy postular a participar en un congreso anivel nacional, sino que para interactuarcon otros estudiantes que tienen la mismainquietud que ellos: la ciencia. Losprofesores podemos evaluar nuestrotrabajo y ver lo que hacen otros. Además,los alumnos que gustando de las cienciasno tienen la opción de interactuar concientíficos, pueden conocerlos ya que ellosvan a sus colegios y eso es fantástico.

Profesora Ana García,Liceo Sagrado Corazón de Copiapó

Siempre he sido curioso y le andobuscando el "por qué" a todo, soy eltípico niño que rompía sus juguetes parasaber como funcionaban. Esta curiosidadfue lo que me llevó a la ciencia.

La ciencia me atrae por que me permiteaprender y descubrir fenómenos, sucesosy aplicaciones que me llaman mucho laatención, y porque es la herramientapara satisfacer mi gran curiosidad.

Diego Pérez, ganador del VII CongresoCientífico EXPLORA que participaráen la Feria INTEL ISEF, 2007 en EEUU.

Nº 08

La Semana Nacional de la Cienciay la Tecnología en todo el país

ANTOFAGASTADel puerto, los peces

Los laboratorios abiertos de Antofagastase centraron en un insumo propio de laciudad: los peces. Interesados en conocerla morfología externa e interna de estosanimales, los estudiantes se pusieron

guantes de cirujano, tomaron el cuchillo,y “entraron a picar”.

IQUIQUEArte, humor y ciencia

No solo de experimentos viven loscientíficos. Como una manera de acercar

la ciencia a aquellos con habilidadesartísticas, el V Concurso de Lúdica

Científica organizado en Iquique deleitóa los asistentes con representaciones

de dobles de científicos.

ARICA-PARINACOTADos en uno: teatro-danza

La ciudad de la eterna primaverase vistió de bailarina para abrirel III Congreso Científico Escolar

Explora. El grupo de teatro-danza local, Ikuni, inauguró elevento con la obra “GrandesMujeres Científicas”, dejandoclaro que la ciencia no es solo

un asunto de hombres.

COQUIMBOBajo el mar

En vivo y en directo. No se fueron conchicas los biólogos que mostraron enterreno la flora y fauna marina a losinteresados. Con visitas guiadas, los

científicos mataron la curiosidad de quienquisiera ver a los “vecinos” de la Sirenita:

actinias, cangrejos, estrellas y algas. O’HIGGINS Y MAULELos quijotes de la ciencia

Más entusiasmados que científico conlaboratorio nuevo resultaron ser los

estudiantes de estas regiones. Porqueno solo asistieron en masa a los eventosde la SNCyT, sino que los escolares delos lugares más apartados se subieron

a buses contratados para llegar atiempo a los laboratorios

y charlas.

VALPARAÍSOCientíficos inspirados

Valparaíso siempre ha sido fuente deinspiración para poetas, y ahora lo fue

para científicos. Con 11 variadascharlas en el ciclo “El juego de losátomos”, hombres y mujeres de

ciencia hablaron desdenanotecnología hasta de

espuma y burbujas.¿Habrán estadomirando el mar?

ATACAMAFerias nortinas

El entusiasmo de los estudiantesatacameños se sintió durante la Semanade la Ciencia. No solo participaron en elCongreso Regional, sino que sumaronsus propias ferias locales en Vallenar y

Diego de Almagro. ¡Por algo losescolares fueron casi 300!

XII SEMANA NACIONAL DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA

1000 Científicos, 1000 Aulas • Día de la Ciencia en mi Colegio

Nº 10

MUJERES Y HOMBRES DE CIENCIA

“Yo quería descubrir”María Cecilia Hidalgo Tapia, Premio Nacional de Ciencias Naturales 2006:

Irradia una envidiable pasión por su trabajo. Aquí, el porqué no se aburre nunca.

No cumplía dos años cuando ya hacíaexperimentos: “Llevaba todo tipo de cosasal patio de la casa y me ponía a mezclartalco con agua o colonia. Con todo lo quepillaba hacía mezclas y las metía enbotellitas”, cuenta la bioquímica reciéngalardonada.

Han pasado más de sesenta años y sigueinvestigando con el mismo fervor. Entre risas,cuenta que tiempo atrás un ayudante le dijo“qué raro que después de tanto tiempo, estotodavía le cause emoción”. Ella le contestó:“El día que eso no me pase, me voy para micasa”.

Todavía no piensa irse.

Enamorada de su Trabajo

Siempre destacó como alumna, y supo que lo suyoera la investigación. “Yo quería descubrir, eso lotenía claro. El qué, eso no lo sabía”.

Aunque se inclinaba por las matemáticas y la física,se enamoró de la química gracias a su profesoraMitzy Canessa, a quien recuerda con cariño. Entróa estudiar Bioquímica en la Universidad de Chile,donde descubrió cómo se ampliaban lasposibilidades, todas ellas vigentes hasta hoy: “Usobiología molecular, biología celular, biofísica,bioquímica. Tengo un abanico bien grande deproyectos”.

Y continuó estudiando. Al doctorado en Chile, lesiguió un postdoctorado en Estados Unidos, cuandoera madre de dos hijos.

Aunque asegura haber sido criada “como hombre”,se enorgullece de llevar faldas e impulsa a sus colegasa sentir lo mismo. Cuenta que en 1988, en un seminarioen Reñaca, se dio cuenta que los únicos quelevantaban la mano eran los hombres. Cuando, enprivado, supo que el problema era que a las mujeres“les daba vergüenza”, el sermón no se hizo esperar.

“No hay pregunta tonta, lo que sí es tonto es quedarsecallado y no preguntar”, afirma.

En este camino, si hay algo que no puede estar másalejado de la realidad, dice Cecilia, es esa imagende científico solitario. Uno trabaja con otros científicos,autoridades, ayudantes, estudiantes, administrativos,en fin, todo tipo de personas de culturas y formacionesmuy distintas.

MUJERES Y HOMBRES DE CIENCIA

11 www.explora.cl

Cecilia Hidalgo y suinvestigación en calcioEl calcio cumple múltiples funciones biológicas.Forma sales minerales que son un constituyenteimportante de nuestros huesos y dientes, y ademássu participación en estado iónico (cargadopositivamente) es crucial para procesos como lacontracción muscular, la transmisión del impulsonervioso, los latidos del corazón, la producción deenergía y la muerte celular.

El calcio se encuentra tanto en el exterior como enel interior de las células. Al recibir estímulosespecíficos, estas aumentan la concentraciónintracelular de calcio, generando respuestas quedependen del tipo de célula, como la contracciónde un músculo o la secreción de una hormona.

Ahora bien, si el calcio aumenta en forma exagerada,causa daños irreversibles a las células que lasllevan a la muerte.

"Pocos lo saben, pero los científicos tenemos quetener habilidades sociales para trabajar en gruposgrandes" asegura Cecilia, quien dirige nada menosque a ¡108 personas!.

Por eso, cuando ganó el Premio Nacional, lo primeroque dijo fue: “Esto es un premio a un equipo y nosolamente a un individuo”. Y lo reafirma: “todoshemos contribuido como grupo, hay un esfuerzode mucha gente. No es la persona”.

Pero hacer preguntas y trabajar en equipo no bastan.“Los buenos científicos, son los que estánenamorados de su trabajo”, dice convencida.Y a ella se le nota.

Entrevista completa en www.explora.cl

El tema central de la investigación del grupo quelidera Cecilia Hidalgo es estudiar cómo se generanlos aumentos de calcio dentro de las células ymediante qué mecanismos estos aumentosproducen respuestas celulares especificas, tantoen condiciones normales como patológicas.

Su grupo ha descubierto recientemente que lageneración de sales de calcio se ve favorecida encélulas neuronales y musculares que poseen unmedio intracelular rico en compuestos oxidantesendógenos (producidos por las propias células).

Estos resultados, que indican que este es unmecanismo importante de regulación normal,sugieren además que si la producción decompuestos oxidantes intracelulares se tornaexcesiva, como ocurre en las enfermedades deAlzheimer o de Parkinson, podría aumentar enforma anormal la concentración intracelular de calciocon consecuencias letales para las células. Y esees, justamente, el tema de investigación actual delequipo.

Nº 12

BREVES

¿Imanes que levitan? ¿Madera que no se quema?¿Nanopartículas?Aunque parezca increíble estos materiales sí existen.

La oportunidad de “ver para creer” estos y otrosfenómenos que a primera vista pueden resultarinverosímiles, tuvieron los visitantes de la ExposiciónNuevos Materiales: El Juego de los Átomos enSantiago, en octubre pasado.

A los curiosos capitalinos que tuvieron la oportunidadde interactuar con la muestra, podrán agregarsemuchos más, ya que a partir de 2007, las regionesdel país compartirán esta experiencia que permiteconocer cómo se hacen, para qué sirven, dóndeestán y cómo podrían ser a futuro estos nuevos yfascinantes materiales.

Más información en www.explora.cl

En febrero nos visita la mayor expedición deinvestigación científica danesa de los últimos 50 años.Se trata de Galathea3, que zarpó en agosto desdeDinamarca para recorrer el mundo estudiando el mar,su vegetación, la tierra, los animales, los sereshumanos y su historia cultural.

No se trata de cualquier nave. Es un gran buque,llamado “Vædderen” (Aries) y alberga a un equipo demás de 100 personas, investigadores y estudiantes,que en su recorrido de 39 mil millas marinas, realizaninvestigaciones a bordo con resultados sorprendentes.

¿Ejemplos? Por primera vez, capturaron una tortugade mar y le colocaron un transmisor, además dedescubrir una montaña submarina desconocida.

Para estudiantes y profesores está abierto el concursoExploradores del Sur del Mundo. Consiste en realizaralguna de las actividades educativas sugeridas en:

www.galathea.cl y http://galathea3.emu.dk/es/index.html,

y presentar su experiencia. Los ganadores podránvisitar el barco cuando llegue a los puertos deAntofagasta y Valparaíso.

¡Ojo! Es posible seguir la expedición por internet y hacerpreguntas a los científicos navegantes, a través dehttp://www.explora.cl/otros/galathea3/index.html

Más allá de la ImaginaciónExposición Nuevos Materiales: Expedición Galathea3

Sorpresas marinas anclan en Chile

PREMIOS 2006

13 www.explora.cl

Premios Nacionales 2006 Premios Nobel 2006

Ciencias NaturalesMaría Cecilia Hidalgo Tapia,bioquímica

Todos los chilenos algo sabemos deterremotos, pero si hay alguien que sabe mucho es EdgarKausel, Premio Nacional de Ciencias Aplicadas yTecnológicas 2006. Este ingeniero civil en minas y doctoren geofísica y sismología, ha pasado gran parte de suvida estudiando los movimientos telúricos.

Aportó a la elaboración de la norma chilena de diseñosísmico de edificios y distinguió los movimientos interplacas(como el de Valdivia en 1960) de los intraplacas (comoel de Chillán en 1939).

Ciencias Aplicadasy TecnológicasEdgar Kausel Vecchiola,ingeniero en minas y geofísico

LiteraturaJosé Miguel Varas Morel,periodista y narrador

Artes MusicalesFernando Rosas Pfingsthorn,director de orquesta

HistoriaGabriel Salazar Vergara,historiador

Medicina

Física

Mensajero con buenas noticiasEs “como abrir las persianas en la mañana…repentinamente todo se ve claro”. Así describióun miembro del comité del Nobel de Medicinaa las investigaciones de los ganadores 2006,los norteamericanos Andrew Fire y CraigMello.

Sus trabajos en ARN mensajero abrieron unavía para silenciar genes específicos ofreciendouna potencial herramienta para prevenir ytratar enfermedades cardiovasculares ycáncer, entre otros.

Química

De dónde venimosSu mirada hacia la infancia del universo y suinterés por el origen de las estrellas y galaxiasles valió a los astrofísicos estadounidensesJohn Mather y George Smoot el Nobel deFísica 2006

Su trabajo sobre los primeros segundosdespués del big bang se basa en lasmediciones del satélite COBE, que recopilalas variaciones térmicas en el espacio, através de las radiaciones cósmicas, rastrosde los inicios del universo.

Historias de familiaSu padre obtuvo un Nobel de Medicina porestudiar la transferencia de informacióngenética entre moléculas de ADN. RobertKornberg recibió el Nobel de Química 2006por describir cómo esa información se copiafuera del núcleo celular para usarse en laproducción de proteínas.

Este proceso, llamado transcripción, esnecesario para la vida y Kornberg es el primeroen describirlo en organismos eucarióticos(con núcleos bien definidos).

Más información en: http://es.wikipedia.org/wiki/Premios_Nobel

http://nobelprize.org

Andrew Fire

Craig Mello

John Mather

George Smoot

Robert Kornberg

Nº 14

COMPETENCIAS

Competenciaspara la ciencia

Cuando en febrero próximo, en la capital comiencena operar los nuevos recorridos del Transantiago,algunos santiaguinos van a andar aproblemados yrefunfuñones, pero otros enfrentarán un desafío.

“Llegar a la pega” o “ir al centro” no va a ser lo mismode siempre. Cambios en los itinerarios, la cantidadde transbordos, los tiempos de viaje y hasta el sistemade pago. Más de alguno se va a limitar a esperar aque “alguien” le diga qué hacer.

Pero hay quienes se van a enfrentar al nuevoescenario, formularán preguntas concretas,consultarán distintas fuentes de información,conversarán con vecinos y amigos sobre lo que handescubierto, contrastarán distintas opciones, probaránvarias alternativas y finalmente optarán por el mejorrecorrido (incluso más de uno, ¿por qué no?).

Estos últimos —aunque no lo sepan— van a estaraplicando competencias asociadas a la ciencia, latecnología y la innovación.

Son personas capaces de responder con éxito a unademanda compleja, movilizando y combinandorecursos personales y de su entorno, considerandodimensiones cognitivas y no cognitivas. Enfrentanla incertidumbre, se cuestionan, evalúan alternativas,consultan con otros, son sistemáticos y asumen elriesgo de un escenario desconocido.

Es que tienen habilidades fundamentales para trabajaren un laboratorio o en una investigación, pero tambiénesenciales para enfrentar de buena forma situacionesde la vida diaria.

EXPLORA y las competencias

El Programa EXPLORA busca contribuir a crearuna cultura científica y tecnológica. Para eso esnecesario divulgar conocimientos, pero a la vez esimprescindible generar una actitud innovadora yparticipativa frente a los avances científicos ytecnológicos.

Promover y difundir la ciencia y la tecnología consisteen contribuir a formar personas capaces de razonar,debatir, producir y desarrollar al máximo su potencialcreativo. Por eso EXPLORA no solo se ocupa delos componentes disciplinarios, sino también hadecidido liderar la promoción de conocimientos,habilidades y actitudes propias de las ciencias.

…competencias para la vida

Durante 2006, EXPLORA licitó el desarrollo de unmodelo de competencias y de material didáctico,los que fueron adjudicados a la Fundación Chile yGyP.

El modelo busca estimular la curiosidad, lacapacidad de preguntar y encontrar explicaciones,para alimentar en niños y niñas el espíritu deentendimiento y de razonamiento, la observaciónfundamentada y el juicio crítico.

Un estudiante formado en competencias no solosabe sino también sabe hacer lo necesario para

comprender el mundo en que vivimos einteractuar con él.

COMPETENCIAS

15 www.explora.cl

¿Qué promueven las competencias asociadas a la ciencia, tecnología e innovación?

El desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes para:• explorar hechos y fenómenos• analizar problemas• observar y obtener información• definir y evaluar diferentes métodos de análisis• compartir resultados• formular hipótesis• proponer soluciones

Algunas citas “competentes”

“Somos exploradores. Necesitamos comprender de dóndevenimos nosotros y nuestro universo”.

John C. MatherPremio Nobel de Física 2006

“La ciencia como actitud está abierta continuamente a lareflexión”.

Humberto MaturanaPremio Nacional de Ciencias Naturales 1995

“El espíritu crítico y abierto a las nuevas ideas es condiciónbásica para progresar, sin importar que haya que corregirrumbos, sacrificando esfuerzos realizados”.

Edgar KauselPremio Nacional Ciencias Aplicadas y Tecnológicas 2006

"La investigación científica es un modo de vida".

Fernando LundPremio Nacional de Ciencias Exactas 2001

“Lo importante es no dejar de hacerse preguntas”.

Albert EinsteinPremio Nobel de Física, 1921

Las competencias se pueden estimular y practicaren actividades extraprogramáticas en el sistemaescolar, hábitat natural para la formación decientíficos de todas las disciplinas.

Por eso, es en este contexto donde se aplicará unametodología y material didáctico que permitanintegrar el desarrollo de estas competencias en elproceso de aprendizaje de estudiantes de 10 a 12años. Luego, docentes y formadores serán iniciadoscomo facilitadores del aprendizaje presencial decompetencias de ciencia, tecnología e innovación,de forma que durante el año lleven a cabo tallerescon niñas y niños.

Parece una buena forma de culminar el año de los“nuevos materiales”.

¿Qué piensa usted?En EXPLORA queremos saber qué opinan nuestroslectores.

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