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EditorialLas acciones y las obras

La ANUIES y el Stanford Research Institute firman acuerdo decolaboración…3; Da inicio el Seminario ANUIES-Académica Crea tuMOOC…4; Vincular formación con el empleo, el objetivo: Jaime Valls…5;Universitarios de 14 IES afiliadas a la ANUIES participarán en programasde investigación en Dallas...6; Apoya la CONADE la realización de laUniversiada en mayo próximo: ANUIES…7; Los gobiernos de México yAlemania implementan modelo de formación dual en educaciónsuperior, científica, tecnológica y de innovación: ANUIES…8; La educaciónsuperior requiere de una legislación acorde a los tiempos actuales:ANUIES…9; Promoverán PROFECO y ANUIES respeto a la legalidad yderechos del consumidor…10; Presenta ANUIES Programa Indicativo paraampliar la cobertura en educación superior…11; DossierXLVI Sesión Ordinaria del CUPIA. Ampliar la cobertura, compromiso de las universidades públicas: ANUIES

Voces universitariasInauguran en la UANL el Centro de Formación y Desarrollo TecnológicoAutomotriz…13; Nueva Infoteca para la UAdeC…14; Inauguran “Laboratoriode sensores remotos y vehículos autónomos no tripulados” en CICESE…15;Otorgó IPN más de 77 mil becas a estudiantes de escasos recursos…16; En la UACH analizan procesos de producción agrícola en Europa…17; La UdeO fortalece vínculos de colaboración para desarrollar proyectos deinvestigación…18; Consolida UJAT calidad académica de cienciasagropecuarias…19; Reeligen a Manuel Villar Rubio como rector de laUASLP…20; Obtiene investigador de la UAEM reconocimiento porproyecto de investigación en seguridad alimentaria…21; Formación deRecursos Humanos, objetivo de convenio entre ITESCA y el ITESM…22;Capacita UAG a Policías Federales en nuevo sistema de Justicia Penal…23;Alumnado de UNICACH contribuirá con prácticas profesionales deenfermería…24; Estudiantes de la UV realizan estancia en Finlandia…25;UNAM y UNACH capacita de profesionales para la divulgación del conocimiento científico…26; El humanismo, sello de la UMSNH en sus egresados…27; BUAP y Banco Mundial logran reunión inédita de organizaciones regionales para la educación superior de américalatina…29

Suplemento Hojas InternasUniversidades asociadas a la ANUIES promueven y difunden elconocimiento de los Derechos Humanos

Abriendo fronteras Urgente, crear conciencia social sobre el medio ambiente: Jorge Alejandro May Álvarez...31

Plumas de la academiaLa ANUIES fortalece diálogo de alto nivel en Washington, para promover mayor movilidad académica y profesional, en beneficio de México y América del Norte…33

Nuevas edicionesFronteras y procesos de integración regional, Estudios comparados entreAmérica y Europa, María del Rosío Barajas Escamilla, Pablo WongGonzález y Nahuel Oddonez...34; Efraín Bartolomé: invocación del Misterio,Dante Salgado...34; Instituciones, ciencia, tecnología y vinculación en elnoroeste de México, Edith González Cruz, Ignacio Rivas Hernández yCinthya Castro Iglesias...35; Education Tools for Entreprenurship, Dr. JaimeAlonso Gómez, Dr. Francisco Vélez-Torres y Carlos Rueda-Armengot...35

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Edición Héctor BernalVictor del RealJefe de RedacciónJosé Luis Manjarrez NavaProducciónBNT Best Networking. S.A de C.VInsurgentes Sur No. 1748, Despacho 604Col. FloridaÁlvaro Obregón, México, D.F. C.P. 01030T. (55) 4196 3600DiseñoAntonio Sacristán [email protected]

índice

Boletín Confluencia. Ser y quehacer de la educaciónsuperior en México, año 23, No. 203, abril - mayo 2016,es una publicación editada por la Coordinación deComunicación Social (CCS) de la Asociación Nacionalde Universidades e Instituciones de Educación Supe-rior (ANUIES). Tenayuca No. 200, Col. Santa Cruz Ato-yac, Delegación Benito Juárez, México, DistritoFederal. C.P. 03310, Teléfono +1(55)5420-4900, exten-sión 4920- Sitio Web y correo de contacto: http://pu-blicaciones.anuies.mx/confluencias. EditorResponsable: Leonardo Rojas [email protected], Reservas de Derechos alUso Exclusivo número 04-2011-070112203600-106,otorgado por el Instituto Nacional del Derecho deAutor. Impreso en: Impresos del Sur, Juan Aguilar yLópez No. 28, Col. Churubusco, Delegación Coyoacán,C.P. 04120, México D.F. Este número se terminó de im-primir en el mes de junio de 2016, con un tiraje detres mil ejemplares.

Nota del editor: Todo artículo publicado en estemedio es responsabilidad exclusiva del autor, enten-dido éste como la institución de educación superiorpública, afín o privada, afiliada a la ANUIES. Quedaestrictamente prohibida la reproducción total o par-cial de los contenidos e imágenes de esta publica-ción, sin previa autorización del editor.

Boletín

Jaime Valls EspondaSecretario General Ejecutivo

Roberto Villers AispuroDirector General AcadémicoGuillermo Hernández Duque DelgadilloDirector General de Vinculación EstratégicaJosé Aguirre VázquezDirector General de Planeación y DesarrolloYolanda Legorreta CarranzaDirectora General de Asuntos JurídicosFernando Ribé VarelaDirector General de AdministraciónLeonardo Rojas NietoCoordinador de Comunicación Social

Portada: Alumnos de licenciatura de diversascarreras, luego de participar en la SegundaFeria de Movilidad Académica México -Estados Unidos que se realizó en la UAA.

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Nuestra Asociación, desde su origen, hizo de la participación de sus inte-grantes el eje central de su funcionamiento.

En plena comprensión de la diversidad cultural, social y económica nacio-nal, la ANUIES ha cumplido con uno de sus principales objetivos: articular eintegrar nacional y regionalmente a las Instituciones de Educación Superior,a través de sus órganos colegiados, para la generación de propuestas, políti-cas y programas.

Este número de Confluencia busca narrar parte de esa diversidad y, a lolargo de ediciones posteriores, pretende hacer un recorrido por cada uno deellos, como una revisión de nuestra fortaleza.

La sección Dossier de este número es evidencia clara de nuestra Asocia-ción: incluimos una descripción de cómo se integran los Consejos Regionales,en los que se basa la participación colegiada de las afiliadas en su desplie-gue nacional; además, el balance de la sesión del Consejo de UniversidadesPúblicas e Instituciones Afines, CUPIA, en las instalaciones de la UniversidadAutónoma Metropolitana en la Ciudad de México, que contó con la desta-cada participación de los secretarios de Educación Pública, Aurelio Nuño y deDesarrollo Social, José Antonio Meade, del presidente de la Comisión Nacio-nal del Sistema de Ahorro para el Retiro, Carlos Ramírez, así como la siemprecomprometida presencia del presidente de la Comisión de Educación del Se-nado de la República, Carlos Romero Hicks.

También están ahí las charlas que sostuvieron con Confluencia los recto-res de la Universidad del Valle de México y Tecnológica de México, quienesaportan sus valiosos puntos de vista sobre la gran amalgama que es la Edu-cación Superior.

En Hojas Internas vemos cómo las grandes reformas nacionales y las polí-ticas públicas innovadoras pasan por las universidades e instituciones deeducación superior, es decir, por los jóvenes como motor de éstas, para hacer-las suyas. Tales son el Nuevo Sistema de Justicia Penal, la promoción y difu-sión del respeto a los Derechos Humanos, así como el conocimiento y uso dela protección social otorgada a los estudiantes de nivel medio superior y su-perior, a través del Instituto Mexicano del Seguro Social.

Como ya es costumbre, los jóvenes estudiantes e investigadores ven refle-jado en Voces Universitarias su esfuerzo y aportación en sus disciplinas.

Queda de manifiesto, que la CONFLUENCIA de participación colegiada eintegración regional y nacional, es clave para impulsar el desarrollo educa-tivo y social.

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En el marco de la 98 edición delEncuentro Anual del AmericanCouncil on Education (ACE),uno de los eventos más impor-tantes de educación superioren Estados Unidos, UniversiaMéxico y Santander Universi-dades fueron el puente de vin-culación entre la AsociaciónNacional de Universidades eInstituciones de Educación Su-perior (ANUIES) y el StanfordResearch Institute (SRI), paraconcretar la firma de un conve-nio de colaboración, en el queambas instituciones acordaronel intercambio de conocimien-tos y mejores prácticas res-pecto a procesos de innovación,desarrollo tecnológico, transfe-rencia tecnológica y generaciónde empresas de base tecnoló-gica.

La firma de dicho convenioestuvo encabezada por Jaime

Valls Esponda, Secretario Gene-ral de la ANUIES, Dennis Tsu, Di-rector Ejecutivo del CentroInternacional de Liderazgo enInnovación del SRI y ArturoCherbowski Lask, Director Eje-cutivo de Santander Universi-dades y Director General deUniversia, como testigo.

El SRI es un instituto de in-vestigación y centro de innova-ción de clase mundial, quetiene más de 50 años de expe-riencia desarrollando proyectosde investigación y desarrollo enciencia, tecnología, industria yeconomía, y es uno de los insti-tutos de investigación y des-arrollo líderes en EstadosUnidos.

La ANUIES representa a 180universidades públicas y parti-culares en México, que buscanpromover el desarrollo de la in-vestigación y enseñanza acadé-

La ANUIES y el Stanford Research Institute firman acuerdo de colaboración

mica, así como la creación deprogramas y políticas enfoca-das en el fortalecimiento de laeducación superior en México.En sus Instituciones afiliadas,actualmente se genera el 90%de la investigación desarrolladaen el país.

A través de este convenio, elSRI compartirá con ANUIES susexperiencias, marcos metodo-lógicos e historias de éxito conotras universidades a nivelmundial, en donde se han im-plementado mejores prácticas.Por su parte, la ANUIES y susuniversidades miembros com-partirán con el SRI sus prácticasactuales de innovación, des-arrollo tecnológico, transferen-cia tecnológica y generación deempresas de base tecnológica,y de manera conjunta se identi-ficarán áreas de mejora y opor-tunidades de colaboración.

A la 98 edición del Encuen-tro Anual del American Councilon Education (ACE), asistió unadelegación gestionada por Uni-versia y Santander Universida-des de más de 40 líderes deinstituciones de educación su-perior mexicanas, entre ellas laANUIES, así como el subsecre-tario para América del Norte dela Secretaría de Relaciones Ex-teriores, Carlos Pérez Verdia Ca-nales, con la finalidad de crearvínculos directos con las uni-versidades de Estados Unidos ylas instituciones de educaciónsuperior de nuestro país.

Firmaron Convenio ANUIES y SRI, para mejorar procesos de innovación y desarrollo tecnológico.


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Da inicio el Seminario ANUIES-Académica Crea tu MOOC

Se fortalece educación a distancia, para académicos de IES afiliadas a la ANUIES.

Con la presencia de los repre-sentantes de la Asociación Na-cional de Universidades eInstituciones de Educación Su-perior (ANUIES) y de Acadé-mica, la Comunidad Digital deConocimiento impulsada porTELMEX, se llevó a cabo la Cere-monia de Inauguración del Se-minario ANUIES-AcadémicaCrea tu MOOC, un programa deformación desarrollado en con-junto, para que docentes deeducación superior aprendan adiseñar e implementar cursosvirtuales.

Como primer acto, el coor-dinador de Académica y Tel-mexHub, M.I. César Vargas de laTorre, agradeció la participa-ción de los más de 400 docen-tes inscritos al Seminario,provenientes de las 180 Institu-ciones de Educación Superiorasociadas a la ANUIES, y elapoyo por parte de dicha enti-dad, tanto para concebir esteprograma como para hacer lle-gar la convocatoria a todos losposibles interesados.

Vargas de la Torre hizo hin-capié en que este proyecto es el

principio de un gran esfuerzode colaboración que busca,grosso modo, apoyar las funcio-nes sustantivas de las institu-ciones, impulsar lacapacitación de docentes e in-vestigadores en entornos vir-tuales, y contribuir a fortalecerel aparato educativo en Méxicoy otros países.

Por su parte, el Mtro. JulioDozal Andreu, Coordinador Ins-titucional de Académica, re-tomó el propósito fundador yrector de Académica, que estrabajar de forma colaborativaa nivel institucional y más alláde las fronteras geográficas, enbeneficio de la educación, asícomo apoyar la vocación de lasinstituciones de propiciar lacreación del conocimiento.

En su intervención, el Dr. Ro-berto Villers Aispuro, DirectorGeneral Académico, en repre-sentación del Mtro. Jaime VallsEsponda, Secretario GeneralEjecutivo de la ANUIES, co-mentó la importancia que esaAsociación le confiere a la edu-cación a distancia, como unamodalidad de aprendizaje en

boga desde hace algunos años,y se dijo satisfecho por el graninterés y participación porparte de los docentes de las ins-tituciones agremiadas para for-mar parte de este Seminario.

El Dr. Villers hizo mencióndel convenio de colaboraciónANUIES-INTTELMEX que sus-tenta este curso, así como otrasacciones, como el diseño de unmicrositio y la digitalización dela Revista de la Educación Su-perior, los cuales son accesiblespara consulta del público engeneral, desde el sitio de Acadé-mica/INTTELMEX. Para finali-zar, dio el banderazo de inicio alSeminario, con el augurio deque será todo un éxito.

El Seminario ANUIES-Aca-démica Crea tu MOOC tendráuna duración de tres meses,tiempo durante el cual los do-centes aprenderán a diseñar eimplementar cursos en línea,bajo la asesoría de especialistasde la educación virtual. Los cur-sos MOOC que de este pro-grama resulten, serán abiertosa todos a través de www.acade-mica.mx


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Vincular formación con el empleo, el objetivo: Jaime Valls

• El Titular de la ANUIES expone en Foro Nacional las oportunidades para la educación superior

Participa ANUIES en Foro organizado por la Cámara de Diputados.

La competitividad de los paísesdepende en gran medida desus capacidades científicas ytecnológicas, afirmó el Secreta-rio General Ejecutivo de la Aso-ciación Nacional deUniversidades e Institucionesde Educación Superior, ANUIES,Jaime Valls Esponda, al partici-par en el Primer Foro Nacional:La Generación del Conoci-miento Científico y Tecnológicoen el Campo Laboral, celebradoen la Cámara de Diputados.

Por ello, dijo, la ANUIES im-pulsa la propuesta de un Doc-

torado Nacional en Ciencias,que forme con rigor científico ycon calidad internacional a losdoctores en temas que de-manda la atención de las nece-sidades y expectativas dedesarrollo local y de las regio-nes de México.

El Foro se desarrolló con lapresencia del presidente de laMesa Directiva, Diputado Joséde Jesús Zambrano Grijalva;rectores y representantes deuniversidades; el subsecretariode Educación Superior de la Se-cretaría de Educación Pública,

Salvador Jara Guerrero, y el pre-sidente de la Comisión de Cien-cia y Tecnología, BernardoQuezada Salas.

Informó que en Méxicoexisten 365 Instituciones queofrecen mil 122 programas dedoctorado, con una matrículade 39 mil 139 estudiantes y delos cuales egresaron en el cicloescolar 2014-2015, 7 mil 662, ti-tulándose en promedio un 75%.

Existen por consiguiente,dijo, asimetrías importantesentre el mercado educativo y elmercado laboral de doctores


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Universitarios de 14 IES afiliadas a la ANUIES, participaránen programas de investigación en Dallas

• Un total de 15 estudiantes de ciencias e ingeniería de universidades de 14 entidades del país, desarrollarán trabajos de investigación durante ocho semanas

• Este Programa forma parte de los acuerdos adquiridos por los presidentes de México y EUA, a través de su Embajada y de la ANUIES

Universitarios de Institucionesde Educación Superior, IES, afi-liadas a la Asociación Nacionalde Universidades e Institucio-nes de Educación Superior,ANUIES, participarán en el Pro-grama de Investigación verano2016, que se llevará a cabo en laUniversidad de Texas en Dallas,UTD, del 5 de junio al 30 de juliodel presente año.

Este programa está finan-ciado por la Embajada de Esta-dos Unidos en México, encopatrocinio y colaboración conla UTD y la ANUIES, en el marcode las iniciativas La Fuerza de100,000 en las Américas y elForo Bilateral sobre Educación

Superior, Innovación e Investi-gación (FOBESII).

Los seleccionados a partici-par en el verano de investiga-ción corresponden a ochouniversidades, cinco institutostecnológicos y cuatro campusdel Tecnológico de Monterrey,quienes se hicieron merecedo-res de esta oportunidad por sudestacada trayectoria acadé-mica, nivel de inglés, y previaexperiencia de investigación.

El objetivo de este pro-grama es la dar la oportunidada estudiantes de educación su-perior, para que participen enuna estancia académica cen-trada en la investigación, y que

dicha experiencia brinde a losbeneficiarios la oportunidad decontinuar sus estudios de pos-grado en alguna institución es-tadounidense.

El Programa “Fuerza de100,000 en las Américas” fueestablecido por el Gobierno deEUA, con la finalidad de incre-mentar los intercambios estu-diantiles como futuros líderes einnovadores. Por su parte, el“FOBESII”, firmado por los presi-dentes de México y EUA, buscaampliar las oportunidades deintercambios educativos, aso-ciaciones de investigación cien-tífica, e innovacióntransfronteriza.

que urge conocer y atender,pues los sectores productivosno están integrando debida-mente a los doctores e investi-gadores a sus procesos,encontrándose como opción la-boral el sector académico, fun-damentalmente público.

La ANUIES reconoce esteForo, donde seguramente sediscutirán estos y otros temasde actualidad, que preocupan yocupan a las instituciones delEstado, puntualizó.

Finalmente, sugirió quedeben valorarse nuevas políti-cas de estímulo a las empresas,

para que inviertan en Ciencia,Tecnología e Innovación y paraque contraten los doctores quesu actividad productiva re-quiere para lograr una mayorcompetitividad internacional.

El presidente de la Mesa Di-rectiva de la Cámara de Diputa-dos, manifestó la necesidad deredimensionar la generacióndel conocimiento científico ytecnológico, y para ello es fun-damental la convicción y la vo-luntad política.

Este Foro, agregó, tambiénes una oportunidad para tomarlas medidas correspondientes

en la plantación del presu-puesto del 2017 para el sistemaeducativo nacional y estar encondiciones para que los egre-sados de educación superiorentren al mercado laboral.

A su vez, el subsecretario deEducación Superior, SalvadorJara Guerrero, hizo la declarato-ria inaugural del Foro y parti-cipó en la primer mesa detrabajo, sobre la situación ac-tual de las universidades res-pecto a la educación científica,retos y compromisos.


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Fiesta deportiva estudiantil, la XX Universiada Nacional• Acuerdan CONADE y ANUIES fomentar el deporte en las universidades

Con una noche de música, es-pectáculos, baile, pirotecnia y laconvivencia entre atletas detodo el país, fue inauguradaformalmente por autoridadesuniversitarias, deportivas y es-tatales, la Universiada Nacional2016, que tuvo como sede laUniversidad de Guadalajara.

La Universiada contó con laparticipación superior a los 6mil atletas, representantes demás de 200 instituciones deeducación superior, públicos yprivadas. Es la máxima compe-tencia deportiva estudiantil delpaís con 18 disciplinas deporti-vas, además la lucha olímpicafue integrada como deporte deexhibición.

El Rector General de la Uni-versidad de Guadalajara, maes-tro Itzcóatl Tonatiuh BravoPadilla, en la ceremonia inau-gural expresó que el deporte esmuy importante porque pro-mueve el desarrollo integral delos jóvenes, cultiva la solidari-dad, el trabajo en equipo, la dis-ciplina, la sana competencia, elliderazgo y el afán de supera-ción, así como los valores parael ejercicio de una ciudadaníaplena.

En su intervención, el Secre-tario General Ejecutivo de laAsociación Nacional de Univer-sidades e Instituciones de Edu-cación Superior, ANUIES, JaimeValls Esponda, destacó la laborde los atletas universitarios,quienes además de prepararse La competencia deportiva fortalece el desarrollo integral de los jóvenes.

en la universidad, lo hacen paradestacar en el deporte. “Para laANUIES la promoción del de-porte es fundamental para eldesarrollo integral de los jóve-nes. Esta justa representa laculminación de un cuidadosoproceso de preparación, felici-dades a los jóvenes y queganen los mejores”.

A su vez, el presidente de laComisión Nacional de CulturaFísica y Deporte (CONADE), Al-fredo Castillo Cervantes, precisóque la universidades son loscentros de pensamiento, pero

poco se ha visto para que lasuniversidades sean el centrodel deporte de un país. “Espera-mos en un futuro que las estre-llas del deporte hayan egresadode las universidades”.

Previo al certamen depor-tivo, Jaime Valls Esponda sos-tuvo una reunión de trabajocon Alfredo Castillo Cervantes,quien señaló que por indicacio-nes del Secretario de EducaciónPública, Aurelio Nuño Mayer, seinvertirán más recursos parafomentar el deporte en las Uni-versidades.


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Los gobiernos de México y Alemania implementan modelo de formación dual en educación superior, científica, tecnológica y de innovación: ANUIES

• En el marco de la visita de Estado del presidente Peña Nieto a la República Federalde Alemania, la HRK y la ANUIES suscriben Memorándum de Entendimiento

• Con este encuentro, se da inicio al Año Dual México-Alemania 2016, en el que sepretende fortalecer la cooperación en educación superior

ANUIES y HRK firman Convenio de cooperación académica, atestiguado por la titular de la SRE.

El Secretario General Ejecutivode la Asociación Nacional deUniversidades e Institucionesde Educación Superior, ANUIES,Jaime Valls Esponda, y el presi-dente de la Conferencia de Rec-tores Alemanes (HRK), HorstHippler, firmaron un Memorán-dum de Entendimiento parafortalecer la cooperación eneducación superior y activida-des científicas, tecnológicas yde innovación.

En la ceremonia se contócon la presencia de la secreta-ria de Relaciones Exteriores deMéxico, Claudia Ruiz Massieu yde Klaus Vitt, del Ministerio delInterior de Alemania, quienes

atestiguaron la firma del Con-venio de Colaboración.

La ANUIES y la HRK estable-cieron renovar el AcuerdoMarco México-Alemán sobrecooperación académica; com-partir información y conoci-mientos sobre el sistema deeducación superior en apoyo asu consolidación, y además uti-lizar las redes de colaboraciónpara organizar programas y ac-tividades culturales, científicas,tecnológicas y de innovación, afin de contribuir al desarrollosocial y económico de ambospaíses.

Con el apoyo del gobiernoalemán, México estará imple-

mentando un modelo de for-mación dual en educación su-perior, que brindará a losjóvenes mexicanos la oportuni-dad de fortalecer sus conoci-mientos y asegurar que elmercado laboral cuente con elcapital humano capacitadoque necesita.

El Año Dual permitirá con-solidar a México y Alemaniacomo aliados que compartenprincipios y valores, y una exce-lente oportunidad para mos-trar lo mejor de cada nación yforjar una alianza que permitahacer frente a los retos del sigloXXI.


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Participación del Titular de la ANUIES en Foro organizado por la Ibero.

La educación superior requiere de una legislación acorde a los tiempos actuales: ANUIES

• Académicos, investigadores y universitarios comparten su conocimiento y opiniones en el Primer Foro Regional Metropolitano sobre Educación Superior, en la Universidad Iberoamericana

El Secretario General Ejecutivode la Asociación Nacional deUniversidades e Institucionesde Educación Superior, ANUIES,Jaime Valls Esponda, hizo unllamado a los académicos de laeducación superior a promovere incentivar el análisis detemas nodales, como son la co-bertura, calidad y el financia-miento, sin minimizar laplaneación y la coordinación,cuya renovación apremia paracimentar el desarrollo regionaly nacional.

Es el momento idóneo deproponer alternativas que res-pondan a principios como lainclusión, la equidad, respon-

sabilidad social y en la pers-pectiva global que se debe pro-porcionar a nuestrasinstituciones de educación su-perior.

Al inaugurar en PrimerForo Regional Metropolitanosobre Educación Superior, queorganizó el Consejo Regionaldel Área Metropolitana de laCiudad de México de laANUIES, celebrado en las insta-laciones de la Universidad Ibe-roamericana, afirmó quedeben conciliarse los esfuerzosde ampliación de la cobertura,del incremento de la calidad enla formación y de una mayor

vinculación de los egresadosen el mundo del trabajo.

Acompañado por el rectorde la Universidad Iberoameri-cana y presidente del CRAM,David Fernández Dávalos, el ti-tular de la ANUIES considerónecesario acelerar la dinámicade producción de intercambiode conocimiento e informa-ción, a favor de los trabajos queestán en marcha en la Asocia-ción.

En materia de legislación,informó que se celebraronmesas de debate con la Secre-taría de Educación Pública y laCámara de Senadores, para ela-borar una propuesta legisla-


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Promueven PROFECO y ANUIES respeto a la legalidad y derechos del consumidor

• Se incluirán en programas universitarios temáticas que coadyuven a una cultura responsable y eficiente de consumo

PROFECO y ANUIES promueven legalidad y derechos del consumidor.

vos a los derechos del consumi-dor en los planes de estudio deuniversidades e institutos deeducación superior.

Además, este mecanismopermitirá crear proyectos de in-vestigación y tesis de titulaciónque tengan como tema princi-pal los derechos del consumi-dor, así como fomentar larealización de actividades aca-démicas, como seminarios, cur-sos de actualización, congresosy conferencias, relacionadoscon el ejercicio libre y responsa-ble de estos derechos.

Para este propósito, la Pro-feco compartirá con los centrosde educación superior toda lainformación relacionada con laaplicación de la Ley Federal delConsumidor, así como los prin-cipios básicos en las relacionesde consumo, protección y de-

La Procuraduría Federal delConsumidor (Profeco) y la Aso-ciación Nacional de Universida-des e Instituciones deEducación Superior (ANUIES),firmaron un convenio de cola-boración, con el objetivo de quelas universidades promuevanlos derechos de los consumido-res, la cultura del consumo res-ponsable y los mecanismos

para que se puedan ejercer ydefender estas prerrogativas.

En el marco de la PrimeraReunión del Consejo Nacionalde la ANUIES, que se llevó acabo en la Ciudad de México, elprocurador Ernesto Nemer Ál-varez y el secretario general dela Asociación, Jaime Valls, for-malizaron el convenio quebusca incluir los temas relati-

tiva, en virtud de que las leyesdeben responder a las dinámi-cas de los tiempos actuales y alas nuevas condiciones socioe-conómicas.

Estoy seguro, señaló, quelas conclusiones de las confe-rencias y talleres que se lleva-rán a cabo en este Foro,enriquecerán y abonarán lostemas que se trabajan en laANUIES.

Por su parte, el rector DavidFernández Dávalos afirmó que

la viabilidad de las sociedadesse sustenta en la educación decalidad, en la creación e inno-vación de intereses y aspiracio-nes individuales, pero sobretodo, en desarrollar la capaci-dad de convivencia.

En las plenarias y talleresdel Foro se abordaron cuatrograndes temas: la normativi-dad en la educación superior,la crisis en el sistema de pen-siones, la obligatoriedad y el

seguimiento de egresados e in-serción en el mercado laboral.

El Consejo Regional delÁrea Metropolitana es un ór-gano colegiado de la ANUIES yagrupa a instituciones de edu-cación superior públicas y par-ticulares, así como auniversidades nacionales ycentros de investigación reco-nocidos por sus aportaciones ala ciencia, economía, política ya las humanidades.


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fensa de los derechos de losconsumidores.

El procurador Nemer y elmaestro Valls coincidieron enla importancia de que los uni-versitarios complementen suformación académica, con te-máticas que desarrollen su vi-sión como ciudadanos libres,conscientes y responsables, ca-paces de tomar sus propias de-cisiones y de aportar a laconstrucción de una sociedadempoderada y participativa.

El titular de Profeco resaltóla importancia de realizar enlas universidades estudios e in-vestigaciones que promuevan ydifundan los derechos del con-sumidor, así como una mayorconciliación y menos procedi-mientos de litigio.

A su vez, el Secretario Ge-neral Ejecutivo de la ANUIES in-formó que se promoverá, entrelas 180 instituciones asociadas,la inclusión de planes de estu-dio con temáticas relacionadas

para la protección de los dere-chos del consumidor.

Los esfuerzos que ambasinstituciones emprenderán apartir de ahora, en el marco deeste convenio de colaboración,están alineados con los objeti-vos del Plan Nacional de Des-arrollo 2012-2018 propuesto porel presidente Enrique PeñaNieto, en el que se enfatiza quela tarea del desarrollo y creci-miento del país es un esfuerzoque debe involucrar a todos.

Presenta ANUIES Programa Indicativo para ampliar la cobertura en educación superior

• El objetivo: Alcanzar una cobertura de 40% en educación superior y construir una sociedad más justa

• Busca facilitar que cada entidad federativa defina su política de ampliación dematrícula: Jaime Valls

El Secretario General Ejecutivode la Asociación Nacional deUniversidades e Institucionesde Educación Superior,

ANUIES, Jaime Valls Esponda,informó en la Segunda Reu-nión del Grupo de Coordina-ción Regional Zona Sur-Sureste

de la Conferencia Nacional deGobernadores (CONAGO), quese trabaja en coordinación conla Secretaría de Educación Pú-

ANUIES presentó a integrantes de la CONAGO un programa para ampliar la cobertura educativa.


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cerrar brechas entre las distin-tas regiones.

Explicó que para facilitarque cada entidad federativadefina su política y estrategiaen materia de ampliación dela matrícula de educación su-perior, se construyó un modelobasado principalmente en lasvariaciones de la eficiencia ter-minal, la tasa de absorción y latasa de abandono.

El Titular de la ANUIES se-ñaló que no existe una fór-mula única para ampliar lacobertura, por lo que cada en-tidad debe analizar sus cir-cunstancias y aprovechar suspotencialidades de expansiónde la matrícula en los distintostipos de instituciones, dise-ñando su estrategia propia.

Agregó que la estrategia yproyecciones tienen como ob-jetivo asegurar mayor cober-tura, inclusión y equidadeducativa entre todos los gru-pos de la población, para laconstrucción de una sociedadmás justa.

Valls Esponda propuso in-tegrar un grupo de trabajo conrepresentantes de las secreta-rías de educación de cada enti-dad, para realizar un taller yelaborar el modelo, basado enlas particularidades de cadaestado.

La región sur-sureste estáintegrada por los estados deCampeche, Chiapas, Guerrero,Tabasco, Oaxaca, QuintanaRoo, Veracruz y Yucatán.

blica, SEP, en la elaboración deun Programa indicativo para laampliación de la cobertura deeducación superior.

En la reunión de trabajo,encabezada por el titular de laSEP, Aurelio Nuño Mayer, ysiete gobernadores de la re-gión sur-sureste, Valls Espondasubrayó que el objetivo delPrograma Sectorial de Educa-ción 2013-2018, es alcanzarcomo meta el 40% de cober-tura de educación superior y

La estrategia yproyecciones tienen comoobjetivo asegurar mayorcobertura, inclusión yequidad educativa entretodos los grupos de lapoblación

dossier


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dossier:

• Las brechas de cobertura y calidad, un reto para el desarrolloregional y nacional

• Las universidades como palanca de desarrollo, en los puntos de vista de los rectores de la Universidad del Valle de México(UVM) y de la Universidad Tecnológica (UNITEC)

XLVI Sesión Ordinaria del CUPIA. Ampliar la cobertura, compromiso delas universidades públicas: ANUIES

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presentación

• Los consejos regionales de la ANUIES son órganos colegiados, ubicados encada una de las regiones en que se organiza la Asociación, y se han conver-tido en instrumentos fundamentales para enfrentar los retos de la educa-ción superior en México, como es elevar la cobertura y calidad,principalmente.

• La responsabilidad social de las universidades públicas quedó de manifiestoen la XLVI sesión ordinaria del CUPIA, cuyas propuestas de trabajo buscanque la educación superior no sólo amplíe la cobertura y calidad, sino comoactores centrales del proceso de cambio sean los instrumentos estratégicospara combatir la pobreza y la desigualdad, elevar los niveles educativos de lapoblación y superar el rezago estructural de la brecha social.

• Ampliar las posibilidades de desarrollo como sociedad y país, son las priori-dades en la orientación de la educación superior de la UVM y de la UNITEC,coincidieron los rectores de ambas casas de estudio, al considerar que el co-nocimiento que se produzca y se transfiera desde las universidades, permi-tirá alcanzar el desarrollo social.

Origen del CUPIA

En septiembre de 1990 se celebró la Primera Reunión de Rectores de Universi-dades Públicas, que posteriormente se enriquecería con la participación de lostitulares de las instituciones afines, para denominarse Consejo de Universida-des Públicas e Instituciones Afines, CUPIA.

En la XXIV Reunión Ordinaria de la Asamblea General, celebrada en la Uni-versidad Veracruzana (noviembre de 1941), se propuso la constitución delCUPIA.

El 27 de marzo de 1992 se llevó a cabo, en la Universidad de Colima, la ins-talación y primera reunión de trabajo del Consejo. Desde su constitución sehan realizado 45 sesiones ordinarias, lo que ha permitido establecer vínculossólidos para cumplir con su misión social.

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Las brechas de cobertura y calidad, un reto para el desarrollo regional y nacional

La adecuada implementación de las reformasestructurales, promovidas por el Gobierno dela República, deberán dar como resultado unmayor desarrollo social y económico, así comogenerar condiciones para una mayor producti-vidad y competitividad del país.

En este proceso, las instituciones de educa-ción superior juegan un papel muy impor-tante, ya que sus funciones sustantivascontribuyen al análisis y solución de los pro-blemas regionales y nacionales.

El reto que enfrenta el país, y particular-mente las instituciones de educación superior,no es sencillo, ya que tienen el compromiso deasegurar una oferta educativa pertinente y decalidad, al tiempo que deben ampliar sus ser-vicios, con el objetivo de alcanzar una tasabruta de cobertura de educación superior de40% en 2018, remontando el actual nivel de34.1%, lo que nos ubica en una posición de des-ventaja frente a nuestros principales socios co-merciales y competidores.

En adición, para lograr un desarrollo equi-librado, el gobierno federal, los gobiernos esta-tales y las instituciones de educación superiortenemos que poner en operación políticas yestrategias que den como resultado el cierrede brechas regionales, para favorecer unamayor equidad en beneficio de amplios gru-pos de la población.

En este sentido, el trabajo de los ConsejosRegionales de la ANUIES es fundamental parallevar a cabo procesos de coordinación, inte-gración y desarrollo de proyectos académicos.

Los Consejos Regionales son órganos cole-giados, integrados por los titulares de las insti-tuciones asociadas, ubicadas en cada una delas seis regiones en que se organiza la ANUIES:

I. Región Noroeste. Baja California, Baja Ca-lifornia Sur, Chihuahua, Sinaloa y Sonora.

II. Región Noreste. Coahuila, Durango,Nuevo León, San Luis Potosí, Tamaulipas yZacatecas.

III. Región Centro Occidente. Aguascalientes,Colima, Guanajuato, Jalisco, Michoacán yNayarit.

IV. Región Centro Sur. Guerrero, Hidalgo, Es-tado de México, Morelos, Puebla, Queré-taro y Tlaxcala.

V. Región Sur Sureste. Campeche, Chiapas,Oaxaca, Quintana Roo, Tabasco, Veracruzy Yucatán.

VI. Región Metropolitana. Distrito Federal yáreas conurbadas del Estado de México.

Según lo dispuesto en el Artículo vigésimocuarto del Estatuto de la ANUIES, los ConsejosRegionales tienen facultades para:

• Promover la diversificación y fortaleci-miento de la educación superior, ciencia,tecnología e innovación en la región, me-diante el establecimiento de mecanismosinterinstitucionales de coordinación, cola-boración y complementación de las distin-tas instituciones de educación superior dela región.

• Apoyar los procesos de planeación regionalde la educación superior, para lograr unmejor equilibrio en la oferta educativa yuna cobertura suficiente con criterios decalidad, pertinencia social, equidad y com-plementariedad de esfuerzos, así como unamejor atención y cobertura en las funcio-nes de investigación y difusión y extensiónde la cultura.

• Promover el mejoramiento de las funcionesde docencia, investigación, y difusión y ex-tensión de la cultura, así como las de apoyoadministrativo en las instituciones de la re-gión, en atención a las características, con-diciones y problemas regionales.

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Los consejos regionales fungen como ins-tancias eficaces de fomento, vinculación, for-mulación y gestión de proyectos de cambio,aprovechando las potencialidades y la concer-tación de acuerdos entre los actores locales in-volucrados. Todo ello, en sus respectivoscontextos socioculturales y económicos, bus-cando articular la oferta educativa, las líneasde generación y aplicación innovadora del co-nocimiento con las vocaciones productivas re-gionales, tanto históricas como emergentes.

A continuación, se presenta la distribuciónregional de dos indicadores muy importantesen el desarrollo de la educación superior: latasa bruta de cobertura de licenciatura y téc-nico superior universitario (TSU) y el porcen-taje de matrícula atendida en programas decalidad.

Tasa bruta de cobertura de la educación superior

Desde la ANUIES hemos insistido en la impor-tancia que tiene seguir ampliando la matrí-cula de educación superior, para alcanzar lameta sectorial de 40%, ya que la educación su-

perior constituye uno de los anhelos más im-portantes de las familias mexicanas, debido aque una mayor educación amplía las posibili-dades de movilidad social. La educación supe-rior es importante no sólo porque proporcionacompetencias profesionales, sino porque con-tribuye de manera estratégica a la formaciónde ciudadanos dotados de principios éticos,comprometidos con la construcción de la paz,la defensa de los derechos humanos y los valo-res de la democracia (UNESCO, 2009).

No sólo es importante lograr a nivel nacio-nal que 4 de cada 10 jóvenes cursen educaciónsuperior, también es fundamental que ocurraen cada región del país. En la Gráfica 1 se ob-servan marcadas diferencias entre regiones yentidades federativas. Mientras la Región Me-tropolitana alcanza en promedio una tasabruta de cobertura de 83%, la región Sur su-reste tiene en promedio 27.1%. El análisis deesta información revela los lugares donde de-biera ampliarse la oferta educativa, para incor-porar un número creciente de jóvenes a lasaulas de las instituciones de educación supe-rior.

Gráfica 1. Tasa bruta de cobertura nacional, regional y por entidad federativa, ciclo escolar 2014 -2015

Fuente: ANUIES, elaboración propia con datos de los Formatos 911 de educación superior y de las proyecciones depoblación del Consejo Nacional de Población (CONAPO) 2010-2013.

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Matrícula atendida en programas reconocidos por su calidad

De acuerdo al Programa Sectorial de Educa-ción 2013-2018, la meta de matrícula atendidaen programas de calidad 1 para 2018 es de 72%.En la Tabla 1 se muestra que la matrícula ins-crita en programas evaluables 2 fue de pocomás de 2.8 millones de alumnos y que de ésta

1.7 millones es atendida en programas consi-derados de calidad, es decir el 59.4%. De estapoblación estudiantil, el 79.5% se encuentrainscrita en alguna institución asociada a laANUIES. Es decir, el grupo de asociadas ya su-peró la meta sectorial. Sin embargo, aún hayun largo camino por recorrer en la mejora con-tinua de la calidad de la educación superior.

1 Los que obtuvieron como resultado Nivel 1 en la evaluación de los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES) o que resultaron acreditados por organismos reconocidos por el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior (COPAES).2 Matrícula en programas educativos activos con al menos una generación de egreso.

Tabla 1. Matrícula atendida en programas reconocidos por su calidad a nivel nacional, y en los sectores público y particular. Línea base y meta del Programa Sectorial 2013-2018

Fuente: Elaboración propia con datos de CIEES, COPAES, cédulas de registro proporcionadas por la Dirección General deEducación Superior Universitario de la SEP y de los Formatos 911 de educación superior.

En la Gráfica 2 se observa que la regiónCentro-Sur tiene el menor porcentaje de ma-trícula atendida en programas de calidad, con46.8%; además es la región que atiende elmayor número de alumnos, al concentrar el25% de la matrícula nacional, casi el mismonúmero de alumnos que la región Noreste yNoroeste, las cuales han alcanzado en este in-dicador el 72.4% y 69.3%, respectivamente.

Por otro lado, en la misma gráfica se puedeapreciar que en todas las regiones existen ins-tituciones no asociadas a la ANUIES que hanavanzado en la evaluación y acreditación desus programas educativos, contribuyendo a in-crementar el porcentaje de matrícula atendidaen programas de calidad de cada región. Tal esel caso de las regiones Noreste con 8.9%, Nor-oeste 5.7%, Centro Occidente 8.1%, Sur Sureste9.3% y Centro Sur 8.8%. Esto puede representaruna oportunidad de incorporar a la ANUIESnuevas instituciones con alto nivel académico.

En la Gráfica 3 se muestra el porcentaje dematrícula de licenciatura y de TSU atendido enprogramas reconocidos por su calidad en lasinstituciones asociadas a la ANUIES. Comopuede apreciarse, en la región Centro Sur y enla Región Metropolitana se presenta un impor-tante reto, ya que prácticamente un tercio dela matrícula es atendida en programas educa-tivos que aún no son reconocidos como de ca-lidad.

A nivel de regiones se debe destacar el im-portante esfuerzo realizado por las institucio-nes afiliadas a la ANUIES, como se muestra enla Tabla 2. Respecto al ciclo escolar anterior, laregión Sur-Sureste fue la que logró mayoravance, al alcanzar en este indicador 11%, se-guida de la región Centro Occidente con 8.7%,la región Noreste 7.3%, Noroeste 6.2% y Metro-politana 5.3%. La única región que retrocedióen este indicador fue la Centro Sur, que redujosu indicador en 2.6%.

Línea base Meta2014-2015 2012-2013 2018-2019

Nacional Público Privado ANUIES

Matrícula de TSU y Licenciatura 3,718,995 2,580,171 1,138,824 2,076,988

Matrícula de TSU y Licenciatura evaluables2 2,862,749 1,906,380 956,369 1,882,593 61.7% 72.0%

Matrícula de calidad 1,700,473 1,542,928 157,545 1,496,627

% de matrícula de calidad 59.4% 80.9% 16.5% 79.5%

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Gráfica 2. Porcentaje de matrícula de licenciatura y TSU atendida en programas reconocidos porsu calidad por región y afiliación a la ANUIES. Ciclo escolar 2014-2015

Fuente: Elaboración propia con datos de CIEES, COPAES, cédulas de registro proporcionados por la Dirección General deEducación Superior Universitario de la SEP y de los Formatos 911 de educación superior.

Gráfica 3. Porcentaje de matrícula de licenciatura y TSU atendida en programas reconocidos porsu calidad en IES afiliadas a la ANUIES. Ciclo escolar 2014-2015


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Frente a este escenario, se presenta el retode lograr acuerdos entre las autoridades edu-cativas federales y estatales, la ANUIES y los or-ganismos de evaluación y acreditación, paraacompañar y apoyar a las instituciones públi-cas y particulares en el proceso de mejora desus indicadores en beneficio de la sociedadmexicana, tal como lo propone la Agenda SEP– ANUIES para el desarrollo de la educación su-perior, presentada en la Ciudad de Puebla el 24de noviembre pasado, en el marco de la XLVIIISesión Ordinaria de la Asamblea General de laAsociación y la Conferencia Internacional cele-brada para concluir los festejos del 65 aniver-sario de la ANUIES.

Bibliografía

• ANUIES (2013). Estatuto de la AsociaciónNacional de Universidades e Institucionesde Educación Superior de la República Me-xicana, A.C. México

• ANUIES (2014). “Anuario estadístico de edu-cación superior, ciclo escolar 2014-2015”,http://www.anuies.mx/informacion-y-ser-vicios/informacion-estadistica-de-educa-cion-superior/anuario-estadistico-de-educacion-superior.

• ANUIES (2015). Agenda SEP – ANUIES parael desarrollo de la educación superior. Do-cumento de trabajo. México

• Comités Interinstitucionales para la Evalua-ción de la Educación Superior (CIEES), “Pa-drón de Programas Reconocidos por losCIEES”. Consulta diciembre de 2015,http://www.ciees.edu.mx/index.php/pro-gramas/programas.

• Consejo Nacional de Población (CONAPO),“Estimaciones y proyecciones de la pobla-ción por entidad federativa, 2010-2013”.Consulta agosto de 2015, http://www.co-napo.gob.mx/es/CONAPO/Proyecciones_Datos.

• Consejo para la Acreditación de la Educa-ción Superior (COPAES), “Programas acredi-tados por organismos reconocidos porCOPAES”. Consulta agosto de 2015,http://sieduca.com/copaes/motor/resul-tado_programas2.php.

• Secretaría de Educación Pública (2013). Pro-grama Sectorial de Educación 2013-2018.México

• UNESCO (2009). Conferencia Mundialsobre la Educación Superior: La nueva diná-mica de la educación superior y la investi-gación para el cambio social y el desarrollo.Paris

Tabla 2. Avance por región en el porcentaje de matrícula atendida en programas de calidad

Región ANUIES 2013-2014 2014-2015 Diferencia

Sur Sureste 71.1% 82.1% 11.0%

Centro Occidente 70.0% 78.7% 8.7%

Noreste 78.9% 86.2% 7.3%

Noroeste 77.0% 83.2% 6.2%

Metropolitana 65.4% 70.7% 5.3%

Centro Sur 71.1% 68.5% -2.6%


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La celebración de la XLVI Sesión Ordinaria delConsejo de Universidades Públicas e Institu-ciones Afines, CUPIA, de la ANUIES, con la pre-sencia de 66 de sus 86 titulares del órganocolegiado, permitió que se aprobara por una-nimidad una serie de acuerdos y se desahoga-ran diversos puntos del orden del día, y demanera muy especial escucharon las exposi-

Ampliar la cobertura, compromiso de las universidades públicas: ANUIES

Los integrantes del CUPIA, durante su XLVI Sesión Ordinaria.

XLVI Sesión Ordinaria del CUPIA

Los titulares de las instituciones queintegran el Consejo, se reunieron en elAuditorio Pedro Ramírez Vázquez,ratificando una vez más sus deseos deestablecer vínculos sólidos y analizar,discutir y proponer estrategias dedesarrollo de la educación superiorpública en México.

ciones de los invitados especiales: el secretariode Educación Pública, Aurelio Nuño Mayer y elsecretario de Desarrollo Social, José AntonioMeade Kuribreña, quienes aportaron impor-tantes consideraciones para enfrentar de ma-nera coordinada los retos y desafíos de lasuniversidades, para alcanzar el desarrollo hu-mano con sustentabilidad.

La sesión de trabajo del CUPIA, celebradaen la Universidad Autónoma Metropolitana,contó con la participación de Salvador JaraGuerrero, subsecretario de Educación Superiorde la Secretaría de Educación Pública, SEP;Juan Carlos Romero Hicks, presidente de la Co-misión de Educación del Senado de la Repú-blica; del presidente de la Comisión Nacionaldel Sistema de Ahorro para el Retiro, CONSAR,Carlos Ramírez Fuentes, y el Director Generaldel Centro de Estudios sobre la Enseñanza y el

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Aprendizaje del Derecho A.C., Luis FernandoPérez Hurtado.

Los titulares de las instituciones que inte-gran el Consejo se reunieron en el AuditorioPedro Ramírez Vázquez, ratificando una vezmás sus deseos de establecer vínculos sólidosy analizar, discutir y proponer estrategias dedesarrollo de la educación superior pública enMéxico.

El trabajo colegiado de la ANUIES entre lasIES afiliadas y, en esta ocasión, a través delCUPIA, puso en relieve la responsabilidad socialde la educación superior y las propuestas detrabajo que buscan responder a las exigenciasde la comunidad estudiantil de las asociadas.

La responsabilidad social de las IES y elcompromiso de los estudiantes, permitiráncumplir con los objetivos planteados en el Pro-grama Nacional de Desarrollo 2013-2018, y conel respaldo presupuestal de las autoridadeseducativas, se consolidará una educación decalidad en nuestro país

De ahí que es fundamental seguir impul-sando decisiones derivadas de la Agenda SEP-ANUIES, que permitirán transformar el actualesquema de evaluación y acreditación de la ca-lidad, gestionar la ampliación del presupuestodestinado a las IES y mejorar sustancialmenteel convenio de apoyo financiero.

La ANUIES ha sido y seguirá siendo unaliado estratégico del Gobierno de la Repú-blica, para lograr las más nobles causas a favordel desarrollo social del país.

Es fundamental seguir impulsandodecisiones derivadas de la Agenda SEP-ANUIES, que permitirántransformar el actual esquema deevaluación y acreditación de la calidad,gestionar la ampliación delpresupuesto destinado a las IES ymejorar sustancialmente el conveniode apoyo financiero.

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Desarrolla y participa la ANUIES en 17 acciones y compromisos que impulsen y promuevan la educación superior

• El Secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño, inauguró la XLVI Sesión Ordinaria del Consejo de Universidades Públicas e Instituciones Afines, CUPIA

• Ampliar la cobertura, compromiso de las universidades públicas• Desarrolla ANUIES modelo para ampliar la matrícula de educación superior

Con el objetivo de fortalecer la educación su-perior en nuestro país, el Secretario GeneralEjecutivo de la Asociación Nacional de Univer-sidades e Instituciones de Educación Superior,ANUIES, Mtro. Jaime Valls Esponda, presentó alos integrantes del Consejo, el trabajo cole-giado, desarrollado y consolidado en 17 accio-nes, para la formación de recursos humanos yla aplicación innovadora del conocimiento.

En su intervención, el funcionario señalóque la inversión más redituable que puede re-alizar un país es el fortalecimiento de sus uni-versidades y el desarrollo científico ytecnológico, así como la generación y disponi-bilidad de capital humano altamente califi-cado, lo que nos obliga a innovar nuestrosprocesos sustantivos.

En la XLVI Sesión Ordinaria de este Con-sejo, celebrada en la Universidad AutónomaMetropolitana, inaugurada por el secretario deEducación Pública, Aurelio Nuño Mayer, el titu-lar de la ANUIES subrayó que sus 180 institu-ciones de educación superior afiliadas, son unaliado estratégico del Gobierno de la Repúblicapara lograr las más nobles causas a favor deldesarrollo social del país.

Ante la presencia de los rectores y directo-res que integran el CUPIA, del secretario deDesarrollo Social, José Antonio Meade Kuri-breña y del Rector General de la UAM, SalvadorVega y León, Valls Esponda reiteró que las insti-tuciones de educación superior están obliga-das a innovar los procesos sustantivos quemejoren la educación de los jóvenes mexica-

Integrantes del CUPIA y funcionarios federales, en los trabajos de educación superior.

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ACCIONES Y COMPROMISOS• Movilidad e intercambio académico.• Diálogos por la Educación Superior.• Programa de capacitación de docentes de educación básica.• Participación en reuniones regionales de la Conferencia Nacional de Gobernadores (CONAGO) y

autoridades académicas. • Programa indicativo de ampliación de cobertura.• Impulso al deporte universitario con la Comisión Nacional del Deporte (CONADE).• Agenda SEP-ANUIES.• Foro sobre Colegiación y Sistema de Pensiones.• Mesas de Debate sobre la Legislación de la educación superior.• Incorporación de Instituciones de Educación Superior al Programa Escuelas al CIEN.• Participación en campaña nacional de alfabetización y abatimiento del rezago educativo.• Promoción para la incorporación de 7 millones de estudiantes de educación media superior y

superior al Instituto Mexicano del Seguro Social.• Reconocimiento a las instituciones que imparten la carrera de derecho, para implementar el

Nuevo Sistema de Justicia Penal.• Carta compromiso SEGOB•CNDH•ANUIES para la difusión y aplicación de principios de los

derechos humanos.• Edificación del Centro de Innovación y Desarrollo.• Convenio con la Procuraduría Federal del Consumidor (PROFECO) para promover entre

universitarios el consumo responsable y el respeto a los derechos del consumidor.• Convenio para fortalecer la cultura del ahorro entre estudiantes, con la Comisión Nacional del

Sistema de Ahorro para el Retiro.

nos, para lograr que las estrategias y proyec-ciones alcancen una cobertura en la presenteadministración del 40%.

Explicó que en la ANUIES se diseñó un mo-delo de análisis basado en un algoritmo, paraapoyar la definición de una política en cadaentidad federativa, para ampliar la matrículade educación superior.

La sesión de CUPIA se efectuó en el Audito-rio Pedro Ramírez Vázquez, en la que tambiénestuvieron presentes el subsecretario de Edu-cación de la SEP, Salvador Jara Guerrero, el pre-sidente de la Comisión de Educación delSenado de la República, Juan Carlos RomeroHicks, y el rector de la UNAM, Enrique LuisGraue.

Valls Esponda explicó que las más de 60instituciones que integran el Consejo, han lo-grado consolidar sus indicadores de calidad yhan alcanzado 88% de la matrícula atendidaen programas reconocidos por su calidad, su-

perando la meta sectorial de 72%, lo que ejem-plifica el esfuerzo académico en beneficio dela sociedad mexicana.

De manera sintetizada, informó de la con-tribución de las IES asociadas por el desarrolloeducativo, como es el trabajo conjunto con laSEP en la integración de la agenda de trabajointegrada por cinco ejes: ampliación de la co-bertura, mejora continua de la calidad, vincu-lación y responsabilidad social universitaria,política de Estado para el financiamiento y ac-tualización del marco normativo; todo ello, in-tegrado en dieciocho proyectos que permitiránlos cambios necesarios para innovar y fortale-cer el sistema de educación superior.

Asimismo, reconoció al Ejecutivo Federal ya la SEP la decisión de incluir a las IES en elprograma escuelas al cien, a través del cual seasignarán para este año más de 5 mil millonesde pesos para educación superior.

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El secretario de Desarrollo Social, José AntonioMeade, destacó ante los rectores el trabajo quese realiza en el sector educativo en materia depobreza: ‘’Lo que hoy estamos haciendo, se estásembrando para la agenda del CUPIA de lospróximos años’’.

Es cierto y es importante que se reflexionesobre lo que las universidades públicas pue-

El futuro del país se forja en las universidades: Meade Kuribreña

Las universidades del futuro, dijo,dependerán en su éxito de lo que enmateria de inclusión, de acceso, perosobre todo de lo que en materia decalidad, hagamos en nuestra políticaeducativa.

José Antonio Meade Kuribreña, secretario de Desarrollo Social.

den hacer hoy, pero las universidades públicas delmañana van a ser resultado de las políticas educa-tivas del día de hoy, de una política educativa queestá proponiéndose objetivos relevantes, subrayó.

Las universidades del futuro, dijo, dependeránen su éxito de lo que en materia de inclusión, deacceso, pero sobre todo de lo que en materia de ca-lidad hagamos en nuestra política educativa.Afirmó que las políticas educativas vinculadas conla pobreza, serán las más importantes a impulsar:“queremos lograr que todo niño y niña de entre 3 y15 años tenga acceso a una educación de calidad”,en un país con 2.5 millones de infantes que care-cen de ese derecho.

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Al dar la bienvenida a los participantes, el Rec-tor General de la UAM, Salvador Vega y León,manifestó que la Cuadragésima Sexta SesiónOrdinaria del CUPIA, órgano colegiado de laANUIES, que por cerca de 25 años ha analizado,discutido y propuesto estrategias de desarrollode la educación superior pública de México, haenfrentado siempre con creatividad, entereza yunidad los retos propios de nuestro sector.

Agregó que el papel central de las Institu-ciones de Educación Superior (IES), en la gene-ración y la transmisión del conocimiento, exigela revisión constante de su desempeño y perti-

nencia social. Ello implica asumir una posicióncrítica para innovar en los procesos de apren-dizaje; consolidar la formación pertinente delos alumnos y la habilitación de los académi-cos; generar conocimiento de carácter básico yde aplicación, y procurar el mayor impacto enla difusión y la preservación de la cultura.

Añadió que las universidades e institucio-nes públicas son el espacio apropiado para re-enfocar la realidad, a partir de los principios dela razón –fundamento de la ciencia- y estable-cer una articulación sólida con la sociedad.

El papel de las IES exige la pertinencia social: Vega y León

Salvador Vega y León, Rector General de la UAM.

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Al inaugurar la Sesión Ordinaria de CUPIA, elsecretario de Educación Pública, Aurelio NuñoMayer, resaltó los seis puntos estratégicos enlas IES: cobertura, equidad, calidad, investiga-ción, vinculación y financiamiento. En cober-tura, resaltó la propuesta de la ANUIES delnuevo modelo, al que calificó de muy innova-dor y al mismo tiempo muy efectivo paraavanzar en el cumplimiento y superar la metasexenal del 40%.

También se refirió a la necesidad de teneruna vinculación más eficiente entre el mer-cado laboral y el mundo universitario, y reiteró

el apoyo sustantivo a las universidades: ‘’traba-jar entre todos es la única forma de resolverlos retos, es una responsabilidad compartida yla SEP es un aliado permanente para mejorarla educación superior”.

La falta de calidad de un sistema educativobásico se padece en las universidades, señaló, yes ahí donde en muchas ocasiones se tieneque aplicar algún tipo de remedio a lo que nose aprendió en los niveles anteriores. Esto sedebe corregir, y es lo que busca la ReformaEducativa, subrayó.

La meta sexenal en cobertura educativa debe superar el 40%: Nuño Mayer

Aurelio Nuño Mayer, secretario de Educación Pública.

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Garantizar una enseñanza de calidad permiteque un país pueda ser fuerte, que pueda tenerun desarrollo garantizado; estamos en un mo-mento que se puede desarrollar, ese es el retoque tiene esta generación.

Mi sueño es que México debe tener uno delos sistemas universitarios más grandes delmundo, ya se nos está yendo la transición de-mográfica, somos un país enorme; entonces,yo creo que esa es la tarea de esta generación,tenemos que trabajar juntos.

Así visualiza Bernardo González-Aréchiga,rector de la Universidad del Valle de México, elcrecimiento de la educación superior. “Megusta lo que estamos viviendo, yo creo quehubo un momento donde se estancó nuestrosistema, el crecimiento era muy poco, era insu-ficiente. Ahora le metimos la segunda veloci-dad, ahí vamos pero necesitamos avanzar a

tercera y cuarta, necesitamos avanzar todavíamás rápido, con mayor flexibilidad, mayor agi-lidad”.

El Dr. González-Aréchiga es Licenciado enEconomía por el Instituto Tecnológico y de Es-tudios Superiores de Monterrey y Maestro enEconomía por la Universidad Essex de Ingla-terra.

Asimismo, posee el grado de Doctor enEconomía con la especialidad en DesarrolloEconómico por la Universidad del Sur de Cali-fornia.

Ha participado en el área de investigacióny docencia en diversas instituciones del sectorpúblico y privado; es autor de libros y más de60 artículos publicados en México y en el ex-tranjero.

Afirma que es necesario tener sistemas demonitoreo de la calidad como nunca los

“México debe de tener uno de los sistemas universitariosmás grandes del mundo”: González-Aréchiga, rector de la Universidad del Valle de México

Entrevista

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hemos tenido: más orientados, más oportunosen sus indicadores, eso es fundamental. Y ahítenemos que ir juntos públicas y privadas, y nose me ocurre más que una institución que lopuede hacer, ANUIES. Sin lugar a dudas.

No olvidemos, dijo, que tenemos un obje-tivo común, que es la calidad, y los jóvenes; aellos nos debemos, tenemos que asegurar quelos jóvenes se conviertan, al final de cuentas,en gestores de su propio conocimiento.

¿Cómo alentar y fortalecer a las IES?Las universidades, por su naturaleza colaboranmucho, y los programas de docentes y proyec-tos de investigación se comparten. Pero cómocolaborar más,… déjeme mencionar algunasideas. CUPIA es importante; como usted sabe,muchas de las universidades han decidido co-laborar más con ANUIES, otras han decididotrabajar más con FIMPES. Creo que debemosbuscar que las redes sean más abiertas en esesentido; yo lo siento ahora mucho en ANUIES, yla inclusión de FIMPES debe ser de maneraabierta, porque existe un grupo de universida-des que son comunes a ambas organizaciones.

México necesita ampliar la cobertura delas universidades; del orden privadas hay alre-dedor de 2,500. Universidades privadas enANUIES son alrededor de 35, FIMPES tieneentre 112/115 universidades de 2,500. Creo quese necesita que haya otra forma de participa-ción de universidades, digamos socios plenos,para tener una representación mayor.

México necesita ampliar la coberturade las universidades; del ordenprivadas hay alrededor de 2,500.Universidades privadas en ANUIES sonalrededor de 35, FIMPES tiene entre112/115 universidades de 2,500. Creo quese necesita que haya otra forma departicipación de universidades,digamos socios plenos, para tener unarepresentación mayor.

ANUIES promueve la actualización de la Ley deEducación. ¿Esto ayudaría a garantizar la calidaden las universidades?México requiere una nueva ley, es uno de loselementos de debate. Creo que sí se requiereactualizar mucho la normativa que atañe a laeducación superior. La Secretaría de EducaciónPública está trabajando un nuevo acuerdo queserá muy importante para ello; nosotros esta-mos abiertos, vemos muy claro que la educa-ción superior es una actividad regulada por elEstado, sujeta a una concesión y en esto hayque evolucionar. Considero que el país tienenecesidad de una nueva regulación y le damosla bienvenida.

¿Sienten el respaldo para buscar los mejores pro-gramas que permitan a los jóvenes mejorar sudesarrollo?Ese es el punto, creo que nuestra regulación sedebe actualizar, ya no necesitamos expedien-tes en papel, debemos pasar a una nueva mo-dalidad. Sería también bienvenida una mayorflexibilidad; todas las universidades, públicas oprivadas, reconocen hoy como una necesidadque nuestros planes de estudios deben ser ca-paces de migrar con mayor rapidez, siemprecon un sentido de calidad.

Hay mucho que actualizar en nuestrasleyes de educación. Hay un gran debate queme parece particularmente bueno, acerca dela filosofía general de la educación, ya sea pro-fesionalizante, o una educación científica, yesto es muy importante. Si vemos lo que hapasado en otras partes del mundo, los jóvenestienen una educación más liberal, una educa-ción más enfocada al desarrollo de competen-cias más generales, y la especialización y laprofesionalización viene en el posgrado.

Necesitamos lograr ese balance entre flexi-bilidad que facilite la innovación y el creci-miento por un lado, y por otro lado laprofesionalización de la educación superior yla seriedad de la impartición de la educaciónsuperior del país. Yo creo que una nueva leynos podría ayudar a generar una línea nueva,prácticas nuevas, cultura nueva de cómo seconstruye la educación superior.

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El gran desafío de las universidades para me-jorar la calidad de la educación, es que hay quetener indicadores, y hay que estar evaluandodiferentes acciones. Los resultados de aprendi-zaje de los estudiantes, su empleabilidad, paraanalizar cuáles son los frutos de la educación ytambién para retroalimentar qué cosas debe-mos cambiar en la educación, para mejorar losresultados de nuestros egresados.

Un tema interesante es que se mide pocoen el ámbito de las universidades y que a nos-

otros nos interesa mucho: la movilidad social.La movilidad social es qué tanto una personapuede ascender a diferentes niveles de bienes-tar.

La movilidad social y la labor que debehacer una institución educativa es precisa-mente cómo incidir para que mis egresadospuedan tener ese ascenso; esa movilidad so-cial en el mundo del trabajo, en los proyectosque puedan realizar nuestros propios egresa-

“La educación superior, vital para alcanzar el desarrollo social”: Manuel Campuzano Treviño, rector de la Universidad Tecnológica (UNITEC)

Entrevista

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Fachada principal UNITEC - Campus Sur.

dos, en su contribución política y social en eldesarrollo del país.

Así lo considera Campuzano, rector de laUniversidad Tecnológica (UNITEC), Maestro enIngeniería Industrial. Subrayó que el mundo esmuy dinámico y la educación tiene que trans-formarse de una manera más acelerada, parapoder estar a la vanguardia y poder antici-parse a los cambios que estén ocurriendo en laeconomía global.

Consideró fundamental tener la visión deun egresado dinámico, no de un egresado es-tático. Hay una explosión donde cada vez másse están construyendo conocimientos, hay unadinámica donde los plazos para crear nuevosconocimientos se están reduciendo más y, porlo tanto, hay que acelerar la forma de procesaresta información.

Al referir si la educación superior está a lavanguardia, el rector de la UNITEC dijo que lasuniversidades tienen que irse transformando,no hay forma de permanecer estático; una ins-titución que permanece estática está desti-

nada a la obsolescencia, la transformación esparte natural de la vida universitaria y máscon la dinámica de la celeridad con que estánhaciéndose cambios a nivel global.

El modelo educativo de la UNITEC permitemayor movilidad, la internacionalización esuna variable que está inmersa en la educaciónsuperior; yo diría que la primer variable másinmediata es la globalización de los conteni-dos.

Por otra parte, al referirse a la innovación,manifestó que se tienen que estar actuali-zando los planes y programas de estudio; ac-tualizándolos, cambiar sus modalidades. Si nopodemos incorporar las nuevas tecnologías enla educación, no estamos respondiendo a lasactividades relevantes.

Para finalizar, subrayó que el reto es hacerlas modernizaciones necesarias en diferentesáreas del conocimiento. Cada una tiene dife-rentes circunstancias que generan tecnologíasque hoy no necesariamente están en México,pero que hay que ocuparlas.

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La Universidad Autónoma de Nuevo León urgeconvertir al estado en un polo de diseño e innova-ción tecnológica en la industria automotriz, asícomo a impulsar la competitividad y el creci-miento del sector.

Por tal motivo, abrió sus puertas para que en elCentro de Innovación, Investigación y Desarrollo enIngeniería y Tecnología (CIIDIT), se instalara el Dri-ven-CLAUT Innovation Center (Centro de Tecnolo-gía Automotriz), resultado de una sinergia entre elClúster Automotriz de Nuevo León, la industria y laacademia.

La inauguración de este espacio la encabezó elrector Rogelio G. Garza Rivera, quien recibió al go-bernador Jaime Rodríguez Calderón; les acompa-ñaron el secretario de Desarrollo Económico,Fernando Turner Dávila; el presidente del ClústerAutomotriz, Leopoldo Cedillo Villarreal, y el directorde Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica,Jaime A. Castillo Elizondo.

Para su operación, el Centro de Tecnología Au-tomotriz (Centro de Formación y Desarrollo Tecno-lógico, basado en Diseño y Simulación Avanzada deProductos y Procesos Automotrices del CLAUT NL)cuenta con recursos humanos de la Facultad de In-geniería Mecánica y Eléctrica (FIME), con 26 investi-

gadores y la aportación de horas de servicio de losalumnos de la Maestría en Ingeniería Automotriz.

El proyecto, único en su tipo en México, involu-cra la participación de cinco empresas del ramo:Caterpillar, Grupo QUIMMCO, John Deere, ME-TALSA y NEMAK, y ofrecerá como servicios la rentade software y hardware, ingeniería básica y avan-zada, investigación y desarrollo, y formación de re-cursos humanos.

El rector Rogelio Garza Rivera explicó que estecentro tiene proyectadas dos fases más, una deella es la implementación del Laboratorio de Gene-ración, Transmisión y Control de Energía, para eva-luar la factibilidad de utilizar combustiblesalternos en motores de combustión interna; laotra, con el Laboratorio de Autotrónica y TracciónEléctrica, para impulsar la investigación, la innova-ción y el desarrollo de nuevas tecnologías, relacio-nadas con vehículos híbridos y eléctricos.

En tanto, Jaime Rodríguez Calderón afirmó queel trabajo que hace la Universidad es invertir endesarrollar el talento de nuevas generaciones. De-pendemos de la tecnología, del talento, de lamente; por ello, apoyamos este Centro para que lasnuevas generaciones estén tranquilas.

Inauguran en la UANL el Centro de Formación y Desarrollo Tecnológico Automotriz

• El Centro está basado en el diseño de productos y procesos automotrices• La inversión de la iniciativa privada para la creación del centro fue de 30 millones de pesos


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Nueva Infoteca para la UAdeC

“Una gran obra para una gran Universidad”, señalóel gobernador del estado de Coahuila de Zaragoza,Rubén Moreira Valdés, al inaugurar la InfotecaCampus Arteaga de la Universidad Autónoma deCoahuila, el pasado 26 de Febrero de 2016.

Este edificio es una respuesta a los nuevos pa-radigmas de la educación superior, a los requeri-mientos globales de la sociedad del conocimientoy a los avances de las tecnologías de la informa-ción y comunicación, mencionó el rector de la ins-titución Lic. Blas José Flores Dávila, y agregó que elespacio es adecuado a la forma en que actual-mente nuestros estudiantes se preparan, a travésdel aprendizaje individual y colaborativo.

La magna obra se encuentra construida enuna superficie de 5 mil 264 metros cuadrados, conuna inversión de 120 millones de pesos en infraes-tructura y equipamiento, para atender a una po-

blación de más de 3 mil 250 alumnos y público engeneral.

Enmarcada por la Sierra de Arteaga, la cons-trucción universitaria cuenta con un amplioacervo bibliográfico y biblioteca digital. Entre susmodernas y cómodas instalaciones destacan: lassalas de lectura y de trabajo, el amplio centro decómputo, un área especial para débiles visuales,espacios para la difusión y promoción de la cul-tura, cubículos para actividades grupales; así comolas áreas de estudio en silencio, usos múltiples, au-diovisual, electrónica y dos salones multimediacon tecnología de punta para realizar videoconfe-rencias.

La nueva Infoteca aportará importantes bene-ficios no sólo a la comunidad universitaria, sino alpúblico en general, al ofrecer una estructuraacorde a las necesidades del mundo actual.


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Se inauguró el Laboratorio de sensores remotos yvehículos autónomos no tripulados, en la unidaddel CICESE en La Paz, el cual tiene como objetivo serun vínculo de investigación científica y tecnológícapara resolver problemas de la vida diaria.

“Queremos contribuir a que los procesos detoma de decisiones cuenten con mejor informa-ción, usando la ciencia y los desarrollos tecnológi-cos”, comentó el doctor Armando Trasviña Castro,investigador de este centro y responsable técnicodel nuevo laboratorio, durante la ceremonia de in-auguración.

Con una inversión de cinco millones de pesos,otorgados por el Fondo de Infraestructura del CO-NACYT, este laboratorio cuenta con equipo de cóm-puto y software para procesos de imagen, diversostipos de vehículos autónomos no tripulados, co-múnmente conocidos como drones, cámaras paracaptar video y fotografía aérea, así como equipo decomunicación para seguimiento de cetáceos y co-rrientes costeras.

“Será un complemento y una gran herra-mienta para las actividades de investigación queactualmente se llevan a cabo en la unidad La Pazdel CICESE, además de mejorar sustancialmente lascapacidades de mapeo territorial y monitoreo am-biental, un área en que, en muchos aspectos, no te-nemos mucho desarrollo como país. Estelaboratorio es una gran oportunidad de subsanaresto”, indicó Guido Marinone Moschetto, DirectorGeneral del CICESE.

El Laboratorio de sensores remotos y vehículosautónomos no tripulados, apoyará proyectos rela-cionados con estudios de cambio de línea de costa,como es el caso del Parque Nacional Cabo Pulmo;zonas de anidación de la tortuga marina, detecciónde blanqueamiento de coral, así como el desarrollode técnicas para censar aves marinas, entre otros.

“El hecho de poder volar un instrumento a al-turas de 80 o 100 metros sobre el nivel del mar y demanera segura es algo muy reciente, que empieza

Inauguran “Laboratorio de sensores remotos y vehículosautónomos no tripulados” en CICESE

• Su objetivo: ser un vínculo de investigación para resolver problemas cotidianos• Se invirtieron 5 millones de pesos del Fondo de Infraestructura del CONACYT

a tomar auge y genera nuevas técnicas para hacerinvestigación”, comentó Armando Trasviña. “La in-formación que ahora brindará este laboratorio conrelación a nuestra flora, fauna y limitación territo-rial, se debe utilizar para fortalecer la interdisci-plina e interinstitucionalidad, y así complementarlos trabajos de investigación que se realizan enesta ciudad”, señaló Carlos Mendoza Davis, gober-nador de Baja California Sur.

Además de publicaciones científicas, la forma-ción de recursos humanos es uno de los resultadosque se esperan de este nuevo laboratorio. Por ello,se anunció la colaboración del CICESE Unidad LaPaz con la Universidad Autónoma de Baja Califor-nia Sur (UABCS), para ofrecer un futuro posgradoen Drónica: sensorización y sistemas en vehículosautónomos, el cual se visualiza con dos líneas deinvestigación: ingeniería drónica y drónica ambien-tal.

Durante la ceremonia de inauguración, Ar-mando Trasviña reconoció la visión de quien fuerael primer gobernador electo en Baja California Sur, Ángel César Mendoza Arámburo, quien cons-truyó los cimientos de la investigación y de la edu-cación superior en la entidad, al fundar la UABCSen 1976, motivo por el cual se develó una placa ensu honor.


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Otorgó IPN más de 77 mil becas a estudiantes de escasos recursos

• Al rendir su informe de labores 2015, el titular del Politécnico habló sobre los avances logrados en materia de docencia, investigación, deporte y cultura

de pesos, la mayor parte provenientes del ConsejoNacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt).

Ante los consejeros de las diferentes unidadesacadémicas y centros de investigación, el titulardel IPN externó que en el periodo escolar 2015-2016 se atiende una matrícula total de 178 mil 188alumnos, distribuidos en los niveles medio supe-rior, superior y posgrado, toda vez que se cuentacon una oferta educativa de 262 programas acadé-micos.

Señaló además que se realizaron 600 accionesde formación y capacitación, para acreditar a untotal de 10 mil 304 personas, en las que se incluyendocentes, directivos y personal de apoyo y asisten-cia a la educación.

Fernández Fassnacht resaltó que un aspectorelevante durante 2015, fueron los avances logra-dos en los acuerdos suscritos entre el Gobierno Fe-deral y la Asamblea General Politécnica, derivadosdel movimiento estudiantil de 2014, en los que seregistró un avance del 60 por ciento de acuerdoscumplidos, 16.7 en proceso y 23.3 pendientes de so-lución. En cuanto a la carta compromiso de la Di-rección General, indicó que el 94 por ciento se hancumplido y el resto está en proceso de atención.

El Director General manifestó que los logrosobtenidos en el año 2015, fueron posibles gracias ala respuesta de la comunidad politécnica y al so-porte de una gestión educativa y administrativacorresponsable, lo cual ha permitido estabilizar yrelanzar las labores cotidianas con miras hacia larenovación integral.

Posteriormente, el titular del Politécnico dio uninforme sobre el presupuesto para 2016, donde ex-plicó que se otorgaron más de 15 mil 419 millonesde pesos, y expuso a detalle cómo serán distribui-dos para su ejercicio en los niveles medio superior,superior, posgrado, investigación científica y des-arrollo, así como en otros servicios y actividades in-herentes, todo ello bajo los preceptos detransparencia y rendición de cuentas.

El año pasado, el Instituto Politécnico Nacional(IPN) otorgó 77 mil 132 becas a estudiantes, lo queequivale a más del 40 por ciento de la matrícula,con lo cual se apoyó a alumnos de escasos recur-sos y se evitó que interrumpieran sus estudios porproblemas económicos, señaló el director generalesta casa de estudios, Enrique Fernández Fass-nacht.

Al rendir su informe de actividades 2015, en elmarco de la quinta sesión ordinaria del XXXIV Con-sejo General Consultivo del IPN, Fernández Fass-nacht precisó que el Instituto logró un incrementodel 31 por ciento en el número de investigadoresNivel III, adscritos al Sistema Nacional de Investi-gadores (SNI), por lo que actualmente cuenta conmil 103 científicos registrados en este sistema, locual fortalece la capacidad institucional de gene-ración de conocimiento.

Indicó que durante 2015 se autorizaron mil690 proyectos de investigación individuales ymultidisciplinarios, a través de convocatorias insti-tucionales, para lo cual se destinó poco más de 110millones de pesos, además de que se formalizaron161 proyectos más con financiamiento externo,mismos que recibieron alrededor de 262 millones


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En un acto de gran relevancia histórica para Hi-dalgo del Parral y la región sur del estado, la nochedel pasado viernes 3 de junio, 29 graduandos reci-bieron de manos del gobernador César Duarte yde su esposa la Sra. Bertha Gómez de Duarte batasy estetoscopios, en una ceremonia que simbolizóla culminación de sus estudios de la carrera deMédico Cirujano y Partero, siendo reconocidoscomo la primera generación de egresados de estadisciplina de la extensión Parral de la Facultad deMedicina y Ciencias Biomédicas de la UniversidadAutónoma de Chihuahua.

Acompañados de familiares y amigos, los gra-duandos agradecieron a su Universidad y al Ejecu-tivo estatal los apoyos recibidos para contar conuna Facultad de Medicina y Ciencias Biomédicasde vanguardia que brinda beneficios a los estu-diantes, no únicamente de Parral, sino de todos losmunicipios de la región sur, inclusive del norte del

estado de Durango, con quien compartimos fron-tera geográfica.

El gobernador del estado, César Duarte Jáquez,quien fungió como padrino destacó que desde elorigen de esta iniciativa, llevaba en sí misma la de-cisión absoluta de generar un parteaguas en elsistema educativo en el estado y que los jóvenesde todas las regiones tuvieran la oportunidad deingresar a la Facultad de Medicina.

“La diferencia que hace el poder estudiar aquíes muy importante: que el hijo del obrero al igualque el del empresario más exitoso de esta región,cuenten con la misma oportunidad de ser un pro-fesionista de la Medicina”, aseveró.

“Es el conocimiento el que hace a todos loshombres iguales y la capacidad de imponerse a losretos de la vida; la oportunidad del conocimiento yla educación es el único mecanismo transforma-dor de una sociedad. Estas aulas lo demostraron

Histórica primera generación de médicos del Campus Parral


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una vez más, este es un espacio donde todos losjóvenes reciben la misma clase y disfrutan elmismo espacio, la misma infraestructura, esto es:una universidad pública”, afirmó el gobernador.

En su discurso hizo énfasis en que la Universi-dad ha hecho un gran esfuerzo para consolidar elcrecimiento de su matrícula y con ello brindar ma-yores oportunidades a los jóvenes para que searraiguen en sus regiones, por ello, por ejemplo se-ñaló:“hace seis años la Facultad de Medicina de laUACH recibía a 250 alumnos por año; hoy recibe1,250 por semestre”.

Por su parte, el rector de la UACH, Jesús Enri-que Seáñez, consideró que este acontecimiento enHidalgo del Parral es el resultado del compromisode las autoridades educativas y de gobierno paracon la sociedad: “se trata de la entrega de grandesprofesionistas a la sociedad, orgullo de sus fami-lias y de las autoridades de la región”.

Reconoció el impulso a la educación por partedel gobernador del estado, César Duarte, quienhizo posible no sólo la ampliación de la matrícula,sino regionalizar la educación en la entidad.

“El campus Parral permite que los estudiantesno salgan a buscar espacios en otras ciudades yque los jóvenes de la región acudan a cursar susestudios y se queden a desempeñar sus labores enel desarrollo local”, puntualizó.

Al dirigirse a los graduados, el rector de la Uni-versidad señaló: “Hoy por fin culminan su carreraprofesional y quedan grabados en la historia de laUACH como los primeros en hacerlo en el campusParral; algo que hace algunos años era un sueñoinalcanzable, que resultaba inimaginable. Por ellomarcan una página importante en los registrosuniversitarios”.

El director de la Facultad de Medicina, JesúsGuadalupe Benavides, mencionó que hace cincoaños se inició un sueño, un reto, un deseo y unaesperanza: “se inició esta generación de jóvenesmédicos y durante este tiempo se sembró en ellosel granito de esperanza, la voluntad, el respeto a lavida y el valor como médicos de preservar siemprela salud del ser humano”.

En su discurso destacó que el equipo en Hi-dalgo del Parral ha trabajado con toda la fuerza yel corazón, convirtiendo este proyecto en el parte

aguas de la medicina a nivel nacional en materiade enseñanza de los jóvenes, demostrando que laeducación no sólo está en la academia, sino en elvalor humano.

El presidente municipal, Miguel Jurado, felicitóa los graduandos al indicar: “esta realidad emo-ciona y motiva; el ser testigo de este aconteci-miento con el egreso de esta generación demédicos es un orgullo para todos”.

Invitó asimismo a los futuros médicos a hacerde su profesión lo más hermoso que hay en lavida, que es dar salud a sus semejantes, porque sinsalud no hay nada. Además les dijo llevan ustedesuna responsabilidad muy grande porque serán laspersonas que llevarán en alto el nombre de Parral.

Asimismo, la estudiante Rosa Irene Chávez Un-zueta, en nombre de la primera generación deegresados, mencionó: “es para mí un honor estarfrente a ustedes en este momento, quiero decirlesa mis compañeros que lo hemos logrado, hemosculminado una de las etapas más importantes ennuestra formación como médicos y es increíblepara mí que hace más de cinco años llegamos aesta escuela llenos de ilusiones, miedos, alegrías,anhelos por lograr llegar a este momento tan im-portante”.

Añadió “agradezco a mi familia y amigos queme brindaron el apoyo, así como a los docentes ycompañeros que sin ellos no hubiera sido posiblellegar a esta meta”.

Los mejores promedios de esta primera gene-ración son, en primer lugar, José Alejandro CorralMuñiz; en segundo Palmira López Herrera, y en ter-cero Erwin Andrés Baños Galarza.

La ceremonia de graduación estuvo encabe-zada por el gobernador de Chihuahua, CésarDuarte; el rector de la Universidad Autónoma deChihuahua, Jesús Enrique Seáñez; el director de laFacultad de Medicina, Jesús Guadalupe Benavides;la primera dama del estado y presidenta del DIF,Bertha Gómez; el magistrado Jorge Ramírez; el se-cretario de Salud, Pedro Hernández Flores; el dipu-tado federal Carlos Hermosillo Arteaga; eldiputado local, Pedro Villalobos; el magistradoHumberto Sepúlveda y el alcalde Miguel JuradoContreras, entre otras personalidades.


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Por su decidido impulso al sector educativo, asícomo a sus destacadas actividades en materia deseguridad pública a nivel nacional, la Universidadde Occidente (UdeO) entregó el grado de DoctorHonoris Causa a J. Antonio Malacón Díaz, funda-dor de la institución, exsecretario de Educación enSinaloa y exdirector de la Escuela de la Policía Fe-deral de Caminos.

Malacón Díaz es ingeniero civil egresado delInstituto Politécnico Nacional (IPN), con especiali-dad en vías de comunicación, y cuenta con ampliatrayectoria de más de 50 años en el servicio pú-blico, desde sus inicios en los que fungió como jefedel Departamento de Convenios y Becas de la Uni-versidad Nacional Autónoma de México (UNAM).

El rector de la UdeO, Guillermo Aarón Sánchez,destacó el compromiso de Malacón Díaz, sobretodo a favor de la juventud sinaloense en el temaeducativo, lo que aunado a su trayectoria y otrasacciones, llevó al Consejo Académico Universitarioa la decisión unánime de otorgarle la más alta dis-tinción.

El gobernador Mario López Valdez, dijo que elingeniero Malacón Díaz es un hombre valioso que

le ha dado mucho a Sinaloa, y a quien los sinaloen-ses deben reconocerle su esfuerzo y dedicación enbusca de construir un mejor estado, y con mejoresciudadanos a través de la educación, principal-mente.

El galardonado agradeció el reconocimiento yen su mensaje convocó a los sinaloenses a trabajarunidos para construir un mejor estado, y tenermás ciudadanos comprometidos con el desarrollo,aplicando valores morales en todas y cada una delas acciones que realicen día con día.

Malacón Díaz nació el 30 de septiembre de1935 en Navolato, Sinaloa y ha sido también direc-tor del Colegio de Bachilleres de Sinaloa (Cobaes),y realizador del proyecto educativo del Centro deEstudios “Justo Sierra”, en Surutato, Badiraguato.

Asimismo, fungió como presidente del Colegiode Ingenieros Civiles en Sinaloa; presidente de laAsociación Mexicana de Directores de Tránsito, yfue director fundador del Instituto de Ciencias Pe-nales y Seguridad Püblica en el Estado.

Es también Doctor Honoris Causa por la Uni-versidad Católica de Culiacán, y recibió las meda-llas “Raúl Chapa Zárate” y “José Luis Félix Nansen”

La UdeO entrega el Doctorado Honoris Causa a exsecretario de Educación en Sinaloa


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En sesión extraordinaria del Consejo Directivo Uni-versitario, con 54 votos a favor y una abstención, elmaestro en arquitectura Manuel Fermín VillarRubio fue reelecto como rector de la UniversidadAutónoma de San Luis Potosí, para el periodo 2016-2020.

Durante la sesión extraordinaria, celebrada enun marco de tranquilidad institucional, el únicopostulado fue el arquitecto Manuel Fermín VillarRubio.

Durante la sesión, la maestra Claudia ElenaGonzález Acevedo, directora de la Facultad de En-fermería y Nutrición, fungió como secretaria y laasamblea propuso como representantes para lle-var a cabo la votación a tres catedráticos: AlbertoPérez González, director de la Facultad de Ingenie-ría; Socorro Mendoza Leos, consejera maestra; yBrenda Torres Mena, consejera alumna de la Facul-tad de Enfermería y Nutrición.

Posteriormente, la comisión explicó el procedi-miento para votar y garantizar la privacidad de los

votos, para ello las boletas fueron revisadas y en-tregadas por los escrutadores, así como firmadas yselladas, para que fue llenadas en las mesas insta-ladas y fueron depositados en urna transparente.Se explicó que el voto es válido cuando se expresecon claridad, y la abstención, cuando el voto seenvíe en blanco.

Al finalizar la votación, se llevó a cabo el conteode votos en voz alta, y el licenciado David VegaNiño, secretario general de UASLP dio a conocer losresultados, señalando 54 votos a favor y una abs-tención; apuntó que en la próxima sesión ordina-ria se efectuará la toma de protesta al maestro enarquitectura Manuel Fermín Villar Rubio, electopor un periodo de cuatro años.

En un mensaje dirigido a la comunidad uni-versitaria, el arquitecto Manuel Fermín VillarRubio expresó su reconocimiento al Consejo Direc-tivo Universitario: “por no sucumbir ante presio-nes externas y anteponer los interesesinstitucionales a los personales, por consolidar con

Reeligen a Manuel Villar Rubio como rector de la UASLP • El CDU lo respaldó para el periodo 2016-2020


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Incorporar materiales orgánicos a la piedra pómez,como un biofertilizante orientado a la remedia-ción de la seguridad alimentaria en el campo me-xicano, principalmente para cultivos del maíz,sorgo y jitomate, fue el proyecto con el que el pro-fesor investigador del Centro de Investigación enIngeniería y Ciencias Aplicadas (CIICAp) de la Uni-versidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM),obtuvo el segundo lugar de la categoría “Líder deopinión”, en el Premio Cargill-CIMMYT a la Seguri-dad Alimentaria y la Sustentabilidad.

En las instalaciones del Centro Internacionalde Mejoramiento de Maíz y Trigo (CIMMYT), en Tex-coco, Estado de México, Said Robles recibió este re-conocimiento por el trabajo que realiza en ladifusión de la ciencia en prensa escrita, radio y te-levisión, siendo un referente en el tema de la segu-ridad alimentaria.

Al respecto Robles Casolco explicó: “la piedrapómez es un material puzolánico, es decir un eco-material que es poroso y tiene la gran capacidadde absorber un componente extraño; en este casose aplicó un líquido especial que ayuda a enraizarlas semillas de los cultivos, fortaleciéndolas antelas diferentes situaciones climáticas a las que seenfrenten. La base tecnológica con la que se des-arrolla el biofertilizante se realiza en los centros deinvestigación de la UAEM y se aplica en campos

experimentales en el estado de Veracruz por lascondiciones meteorológicas y posteriormente seaaplicado en todo el país”.

El investigador agregó que dicho proyecto conpiedra pómez está financiado por el Consejo Na-cional de Ciencia y Tecnología (Conacyt), en el quetambién participa una empresa ubicada en Vera-cruz y otra en Puebla, ya que la finalidad es que sedesarrollen productos comercializables.

El Premio Cargill-CIMMYT reconoce y apoya alos productores, investigadores y líderes de opi-nión del sector agrícola mexicano, que trabajanpara enfrentar y superar los desafíos a la seguri-dad alimentaria del país. Los ganadores de unabolsa total de 25 mil dólares se seleccionaron me-diante una convocatoria abierta al público y unproceso de selección por oposición, en el que parti-ciparon más de 30 aspirantes.

Cargill México tiene como objetivo contribuiren la mejora de la productividad agrícola, satisfa-ciendo y cumpliendo las expectativas de la indus-tria nacional, además de agregar valor a lanutrición humana y animal, incentivando así eldesarrollo económico, mientras que el CIMMYT esel líder global en investigación para el desarrollode maíz y trigo, y de sistemas de producción demaíz y trigo para los países en desarrollo.

sus acciones el proceso interno de autogobierno yde autonomía que nos ha caracterizado a lo largode nuestra historia”.

Añadió: “Ustedes, los integrantes de este Hono-rable Consejo, representan a sus comunidadesacadémicas, y hoy han dado muestra de que en laUniversidad Autónoma de San Luis Potosí la plura-lidad de pensamiento e ideas da soporte a un ejer-cicio libre y democrático, en el que la cohesión yunidad necesaria para seguir engrandeciendo anuestra Casa de Estudios es prioritaria”.

Agradeció a profesores, investigadores, cuerpode funcionarios y personal administrativo, su en-

trega absoluta para dar cada día un mayor es-fuerzo y ofreciendo los mejores resultados: “Nues-tro trabajo debe ser un medio para favorecer quetoda la comunidad universitaria realice sus activi-dades en las mejores condiciones posibles”.

Durante la sesión, integrantes de la Junta Su-prema de Gobierno, miembros del Consejo Direc-tivo Universitario, estudiantes, académicos,funcionarios y comunidad universitaria de la Uni-versidad Autónoma de San Luis Potosí, fueron tes-tigos de la reelección del rector Manuel FermínVillar Rubio, para el período 2016-2020.

Obtiene investigador de la UAEM reconocimiento por proyecto de investigación en seguridad alimentaria


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Formación de Recursos Humanos, objetivo de convenio entre ITESCA y el ITESMEl Instituto Tecnológico Superior de Cajeme(ITESCA), firmó un convenio de colaboración y unacuerdo específico con el Instituto Tecnológico yde Estudios Superiores de Monterrey (ITESM),donde fungió como testigo de honor el Lic. EnriquePalafox Paz, delegado de la SEP en Sonora.

El Lic. Gabriel Baldenebro Patrón dio a conocerque dentro del convenio se establecen las relacio-nes de colaboración académica, científica y cultu-ral entre ambas instituciones, con el fin de llevar acabo programas orientados a la formación de re-cursos humanos de alto nivel.

Dentro del acuerdo específico, contenido en elconvenio de colaboración, se establece además eltrabajo conjunto entre el Centro de Inteligencia deNegocios (CINE) de esta casa de estudios, con elCentro Educativo y Productivo BBVA-BANCOMER-ITESM, a fin de capacitar a los asesores de la incu-

badora de esa institución, en el ámbito de la inteli-gencia de negocios ante el escenario económicocontemporáneo; de la misma manera, el Tec deMonterrey acordó el préstamo de sus instalacio-nes para el desarrollo de las actividades entrealumnos ITESCA y Microempresarias ITESM.

Plasmaron su rúbrica por el ITESCA el Lic. Ga-briel Baldenebro Patrón, Director General; por elITESM la Lic. Mercedes Solorio Luna, donde el dele-gado de la Secretaría de Educación Pública en So-nora, Lic. Enrique Palafox Paz, fungió como testigode honor.

Posteriormente, Baldenebro Patrón y PalafoxPaz realizaron un recorrido por las instalaciones deesta casa de estudios, con el objetivo de que el de-legado de la SEP conociera la infraestructura físicade ITESCA, así como el equipamiento de aulas, ta-lleres y laboratorios.


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Un grupo de agentes de la Policía Federal están lis-tos para usar el nuevo sistema penal acusatorioque pronto operará en México, informó el Coordi-nador Estatal de la Policía Federal en el Estado deJalisco, comisario Joaquín Rodríguez Juárez, du-rante la Clausura del Diplomado en Actuación Po-licial en el Sistema de Justicia Penal, impartido enla Universidad Autónoma de Guadalajara (UAG).

El comisario Rodríguez Juárez explicó que coneste curso los policías tendrán conocimientossobre presunción de la inocencia, cadena de custo-dia, pasos objetivos y fijación de indicios. El cursofue impartido, en parte, por personal docente co-lombiano, ex agentes de policía ahora especializa-dos y con experiencia en este tema.

“Es de importancia neurálgica y estructural. LaUAG tiene un gran prestigio a nivel nacional y reci-bir un diplomado en el marco del nuevo sistemade justicia penal por parte de la institución es im-portante, una herramienta invaluable, ya que apartir del 15 de mayo es inevitable que el nuevosistema de justicia esté vigente en todo el territo-rio nacional”, explicó.

El Coordinador Estatal también manifestó quela UAG ha tenido una significativa sinergia con laPolicía Federal, en la temática de “vinculación de

acción de proximidad social”, donde se han des-arrollado alrededor de 144 temas impartidos por lainstitución, que tienen que ver con la prevencióndel delito, prevención al secuestro, ciberdelitos,manejo a la defensiva, señalización carretera ymás.

“En la búsqueda de servir y proteger a la co-munidad, máximas de la corporación que repre-sento, se prevé establecer nuevos pactos decooperación entre la Policía Federal y la universi-dad para engrandecer a nuestro país y tener ele-mentos humanos mejor preparados para lasexigencias de nuestro tiempo”, concluyó el comisa-rio Rodríguez Juárez.

Por otro lado, el Fiscal General del Estado de Ja-lisco, Eduardo Almaguer Ramírez, expresó su reco-nocimiento a la UAG por apoyar y realizar lacapacitación de la Policía Federal en este tema.

“Estamos convencidos de la necesidad de laparticipación de las instituciones educativas en elproceso de capacitación, educación y certificación,para una reforma fundamental como lo es elnuevo sistema acusatorio penal. La UAG combinólos aportes de expertos de otros países como Co-lombia y ha hecho un trabajo trascendental eneste tema”, explicó el funcionario público.

Capacita UAG a Policías Federales en nuevo sistema de Justicia Penal

El rector de la Universidad de Ciencias y Artes deChiapas (UNICACH), Roberto Domínguez Caste-llanos, impuso cofias y galones a 129 alumnos dela licenciatura en Enfermería, de la subsede Ve-nustiano Carranza, quienes realizarán sus prácti-cas profesionales en diversas instituciones de laRed Hospitalaria de Chiapas.

En un evento realizado en el Auditorio Univer-sitario, el rector colocó las insignias que dan iden-tidad a los profesionales de la enfermería ytambién son símbolo de su compromiso socialdurante su desempeño profesional.

Detalló que desde hace cuatro años la UNI-CACH ofrece la licenciatura en Enfermería en lasubsede Venustiano Carrranza, la cual gracias alesfuerzo colectivo registra un avance importanteen infraestructura, equipamiento y calidad aca-démica.

En este contexto, agradeció la confianza delos directivos de las instituciones de la Red Hospi-

talaria de Chiapas, quienes han abierto sus cam-pos clínicos para que el estudiantado de la UNI-CACH realice sus prácticas profesionales yfortalezca su formación universitaria.

Actualmente la subsede Venustiano Carranzaforma a 349 licenciados en Enfermería, de loscuales 129 de cuarto semestre iniciarán prácticasprofesionales en diversos hospitales de la entidad.

La coordinadora de la subsede Venustiano Ca-rranza, Aracely Anza Albores, recordó que la licen-ciatura en Enfermería tiene su convocatoriaabierta y se ofrece también en las subsedes deNueva Palestina (Ocosingo) y Acapetahua.

Indicó que los interesados en ingresar a estosprogramas educativos, pueden consultar la con-vocatoria para el proceso de selección de aspiran-tes a estudiar en la UNICACH, en el portal www.unicach.mx


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Alumnado de UNICACH contribuirá con prácticas profesionales de enfermería

• Impuso rector cofias y galones a 129 estudiantes de Venustiano Carranza


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Amado Jazael Peña Broissin y Diana Rosy RicárdezLópez, estudiantes de la Especialización en Promo-ción de la Lectura (EPL) de la Universidad Veracru-zana (UV), arribaron a la Embajada de México enFinlandia el martes 5 de abril, como parte del pro-grama de movilidad internacional.

Los miembros de la embajada dieron una cá-lida bienvenida a los jóvenes, tal y como se puedeleer en el enlacehttps://sivuvalo.com/2016/03/05/reaserch-in-ternship-cooperation-universidad-veracruzana-and-sivuvalo/, donde se destaca que losestudiantes llegaron al país miembro de la UniónEuropea “con proyectos innovadores relacionadoscon nuevas formas de fomento a la lectura, apro-vechando las nuevas tecnologías y medios de in-formación”.

Olivia Jarvio, coordinadora de la EPL, informóque Finlandia tiene uno de los modelos educativosmás avanzados del mundo, cuenta con 17 bibliote-cas por cada 100 mil habitantes y donde leer es laactividad preferida declarada por los ciudadanos.

“Por todo esto, la UV impulsa la estancia de losestudiantes de la EPL en este país, a fin de que seacerquen a un sistema educativo donde la com-prensión lectora es básica. Amado Jazael y DianaRosy son estudiantes afortunados que cuentancon el apoyo del Proyecto Sivuvalo para culminarsus trabajos titulados: ‘Derivas literarias: desarrollode contenido digital para la promoción de la lec-tura’ y ‘Promoción de la lectura a través de la foto-grafía’, respectivamente.”

La Coordinadora también informó que Ma-riana Martínez Fortuno y Diana Gordillo Fernán-dez realizan movilidad en la Universidad de Lanúsy la Universidad Nacional, de General Sarmientode Buenos Aires, Argentina. Sus cursos se enfocana la promoción de la lectura con adultos mayores ycon estudiantes de nivel medio.

Por otro lado, Juan José Luna Ruiz y Anita Gu-tiérrez Montero están en la Universidad de Cádiz,en España, trabajando en la Facultad de Filología,con Isabel Morales Sánchez. En la Universidad deBarcelona está Guadalupe Hernández Miranda, yen Salamanca, Sara Alejandra Morales Mena, esta

Estudiantes de la UV realizan estancia en Finlandia

última realizando cursos sobre lectura digital. Enla Universidad Complutense de Madrid se encuen-tran Elizabeth Rivera Cuéllar y Nayanith RiveraMurrieta.

Finalmente, Jonatán Cruz Santos y Hugo An-drés Romero Valdés trabajan en el Instituto de In-vestigaciones Bibliotecólógicas y de la Informaciónde la UNAM, bajo la dirección de Elsa RamírezLeyva, especialista en el tema del fomento de lalectura.

Sin duda, la relación con estas institucionespermitirá estrechar vínculos de cooperación cien-tífica y académica, lo cual redundará en la cotuto-ría de trabajos recepcionales, publicación deartículos, así como promover acciones futuras demovilidad académica y estudiantil.

Todo esto es posible gracias al apoyo del Con-sejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt) yde la UV, a través de la Dirección General de la Uni-dad de Estudios de Posgrado.


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UNAM y UNACH capacitan profesionales para la divulgación del conocimiento científico

• Imparten Diplomado en la materia, organizado por la Dirección General de Investigación y Posgrado de la UNACH

La Universidad Autónoma de Chiapas consideraun aspecto estratégico: formar y capacitar los re-cursos humanos que ayuden a las instituciones deeducación a afianzar su vínculo social; para ello se

requieren de especialistas que apoyen a divulgarel quehacer académico y el resultado de las inves-tigaciones científicas, señaló el rector Carlos Euge-nio Ruiz Hernández.


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La sociedad requiere de profesionistas que ade-más de ser competentes sean humanos, caracte-rística que queremos inculcar en nuestrosestudiantes y que sólo se logra por medio de es-fuerzos conjuntos y convenios de colaboracióncomo el que hoy se realiza, señaló Medardo SernaGonzález, rector de la Universidad Michoacana deSan Nicolás de Hidalgo (UMSNH).

Durante la firma del convenio de colaboraciónentre la Casa de Hidalgo y el Instituto de Seguri-dad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Es-tado, Serna González comentó que el acuerdo

tiene como propósito que los estudiantes nicolai-tas puedan realizar sus prácticas de Servicio Social,además de generar las condiciones para que las ylos enfermeros del ISSSTE que cuentan con nivelTécnico alcancen el nivel Licenciatura, a través deuna preparación intensa en la que su experiencialaboral es importante; ambos temas coadyuvarána reforzar la atención a los derechohabientes.

Acompañado de Agustín Andaya Espinoza, di-rector de Servicio Social de la UMSNH, Serna Gon-zález señaló que con la firma de este convenio sefortalece el vínculo de colaboración nicolaita con

Al inaugurar las actividades del Tercer Diplo-mado de Divulgación Científica con Especialidaden Medios, refirió que esta capacitación acadé-mica es producto del trabajo conjunto entre la Di-rección General de Divulgación Científica de laUniversidad Nacional Autónoma de México(DGDC-UNAM) y la Dirección General de Investiga-ción y Posgrado de la UNACH.

Ante el presidente en turno de la Junta de go-bierno, Gerardo Chávez Gómez refirió que el Diplo-mado tiene como finalidad incorporar a losprofesionales de forma eficiente y activa a los dife-rentes procesos que ayuden a la creación, imple-mentación, gestión y seguimiento de programas yactividades académicas que generen productos in-formativos de calidad.

Acompañado del jefe de la Unidad de Planea-ción del Consejo de Ciencia y Tecnología del Estadode Chiapas, Jesús Venegas Martínez indicó queesta iniciativa ha permitido crear un vínculo de co-laboración entre distintas instituciones de educa-ción superior, los medios que generan productosaudiovisuales de divulgación, así como entre aca-démicos y profesionales de estos medios.

En este tenor, el responsable académico de laDGDC – UNAM, Rolando Isita Tornell, al dirigirse a

los presentes en la sala de usos múltiples de la Bi-blioteca Central Universitaria, dijo que la cienciaha sido fundamental para la evolución del ser hu-mano: “no podemos entender la existencia del serhumano y su sobrevivencia, sin que nuestra espe-cie haya entendido cómo funciona la naturaleza”.

Comentó que la transmisión de los conoci-mientos permite a nuestras sociedades continuarcon esa evolución, por ello hacerlo de forma talque se convierta en parte de nuestra vida coti-diana, es parte de las responsabilidades de las uni-versidades, las cuales son el espacio de dondeemana gran parte de este conocimiento.

Por su parte, la Directora General de Investiga-ción y Posgrado de la UNACH, María Eugenia Cule-bro Mandujano, manifestó que a través de esteevento las distintas instituciones participantes re-afirman su compromiso de acercar el conoci-miento a la sociedad.

Este diplomado, realizado en el marco del pro-grama académico de colaboración interinstitucio-nal UNAM – UNACH, consta de 120 horas deduración, distribuidas en cinco módulos, que seránimpartidos por expertos de la DGDC-UNAM y cadauno de ellos constará de 24 horas, 15 presenciales y9 a distancia.

El humanismo, sello de la UMSNH en sus egresados

• Firman convenio de colaboración ISSSTE y la Casa de Hidalgo para prácticas de Servicio Social y profesionalización de enfermeros de nivel Técnico.

el ISSSTE, que es de gran importancia para el des-arrollo del Estado y del país: “seguimos cum-pliendo con una de las funciones principales de laUniversidad Michoacana como es el Servicio So-cial, sobre todo en un área tan relevante como esel área de la salud”.

Señaló que la Casa de Hidalgo trabaja paracumplir con una de las necesidades de los jóvenesmichoacanos, que es contar con programas educa-tivos acreditados, con una calidad reconocida, algoque, dijo, ya es parte de nuestra realidad y el ISSSTEes uno de nuestros aliados fundamentales parallegar a ese logro.

Destacó que el programa educativo de la Fa-cultad de Ciencias Médicas y Biológicas acaba derecibir su reacreditación, lo que le asegura camposclínicos en los diferentes hospitales y garantizaque se estén formando profesionistas en el áreade la Salud del más alto nivel académico, al igualque de Enfermería, tanto a nivel técnico como li-cenciatura, Salud Pública y Nutrición.

Finalmente, explicó que uno de los interesesque se incluyen en el convenio y al cual se une lainstitución, es la capacitación, profesionalización ynivelación de los y las enfermeras que trabajan enel ISSSTE.

Por su parte, el delegado del ISSSTE en Michoa-cán, Adrián Avellaneda Hernández, en presenciade integrantes del Consejo Consultivo, líderes, re-presentantes sindicales y delegados de la institu-ción, quienes fueron invitados como testigos de lafirma, señaló que este tipo de colaboraciones sonen beneficio de la clase trabajadora y derechoha-bientes de la institución, ya que contribuye a for-mar mejores ciudadanos y profesionistas alservicio del estado.

Dijo que el ISSSTE mantiene las puertas abier-tas a los estudiantes nicolaitas, con el propósito deque puedan realizar sus prácticas, contribuyendode esa manera a formar mejores doctores, enfer-meros y abogados, que en un futuro incursionenen la vida laboral de manera exitosa.


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El Foro Expertos Latinoamericanos en EducaciónSuperior: “De las buenas ideas a la acción”, es unpunto de partida importante para que las organi-zaciones vinculadas a la educación aporten a sudesarrollo en América Latina y El Caribe, sostuvo elRector Alfonso Esparza Ortiz al cierre de dicha jor-nada. Un encuentro inédito convocado por la BUAPy el Banco Mundial, en el que se dieron cita repre-

sentantes de más de una docena de organizacio-nes regionales en temas de educación superior.

Derivado de los acuerdos alcanzados, se harállegar a los gobiernos de los países latinoamerica-nos y de El Caribe un documento que manifiestelos propósitos de este proyecto emprendido por di-chas organizaciones, sobre las estrategias para im-pulsar la innovación en la educación superiordesde una perspectiva regional.

BUAP y Banco Mundial logran reunión inédita de organizaciones regionales para la educación superiorde América Latina

• Derivado de los acuerdos alcanzados, se hará llegar a los gobiernos de AL y El Caribe un documento sobre las estrategias para impulsar la innovación de laeducación superior en la región

Al respecto, Francisco Javier Marmolejo Cer-vantes, coordinador de Educación Superior delBanco Mundial, consideró que el Foro de ExpertosLatinoamericanos en Educación Superior, que tuvolugar los días 22 y 23 de abril en la BUAP, repre-senta un acontecimiento histórico, pues por pri-mera vez convergieron organizaciones líderes enla consolidación de las instituciones de educaciónsuperior de América Latina y El Caribe.

En este encuentro participaron representantesde la Organización de Estados Americanos (OEA),el Consejo Superior para la Acreditación de la Edu-cación Superior (COPAES), la Secretaría de Educa-ción Pública federal, la Unión de Universidades deAmérica Latina y la Unesco, entre otras, quienesdiscutieron en torno a proyectos de innovación enla educación superior en un marco regional, demanera particular en áreas de calidad, formaciónde capital humano avanzado y de profesores delsistema de educación básica y secundaria e inter-nacionalización.

Además de las ya mencionadas, se dieron citaen el Edificio Carolino de la BUAP representantesde la Unión de Universidades de América Latina, laAssociation of Universities and Research Institu-tions of The Caribbean, el Consorcio para la Cola-boración de la Educación Superior en América delNorte, la Organización Universitaria Interameri-cana, la Organización de Estados Iberoamericanospara la Educación, la Ciencia y la Cultura, el Conve-nio Andrés Bello, el Instituto Internacional de laUnesco para la Educación Superior en América La-tina y El Caribe, así como del Banco de Desarrollode América Latina.

“En esta reunión hemos concluido que el temade la educación superior en el continente es muycomplejo, pues existen significativas peculiarida-des en cada uno de los países. No obstante, hayimportantes convergencias entre cada uno de lospaíses, en cuanto a la atención de los desafíos dela región en el área”, concluyó Marmolejo Cervan-tes.


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• La ANUIES y el Nuevo Sistema de Justicia Penal• Fortalecimiento docente del Nuevo Sistema de Justicia Penalpara Instituciones de Educación Superior

• Participa la ANUIES en la incorporación de estudiantes de nivel superior al IMSS

Universidades asociadas a la ANUIESpromueven y difunden el conocimientode los Derechos Humanos

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• La ANUIES firmó Carta Universitaria, con la Secretaria de Gobernación y laComisión Nacional de Derechos Humanos, para promover seis estrategiaspara el respeto de los derechos humanos en los campus de sus asociadas.

• Con el propósito de fomentar los cambios necesarios en la educación supe-rior, con motivo de la implementación del Nuevo Sistema de Justicia Penal,la ANUIES y la Suprema Corte de Justicia de la Nación entregaron el Distin-tivo de Idoneidad Curricular a las IES que imparten la carrera de derecho.

• Con el objetivo de que las universidades se constituyan como centros de for-mación y capacitación para quienes operen el Nuevo Sistema de JusticiaPenal, la ANUIES, SEGOB y SEP firmaron un memorándum de entendi-miento.

• A fin de garantizar los derechos sociales de los jóvenes universitarios de lasinstituciones afiliadas a la ANUIES, se desplegó un esfuerzo para notificar alos estudiantes de educación media superior y superior, para que obtenganla cédula que les asegure el acceso a los servicios médicos y de salud.

presentación

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El Mtro. Jaime Valls Esponda, SecretarioGeneral Ejecutivo de la Asociación Na-cional de Universidades e Instituciones

de Educación Superior, ANUIES, informó quese pusieron en marcha seis estrategias de pro-moción y defensa de los derechos humanosen los campus de sus 180 Instituciones deEducación Superior, IES, asociadas.

Durante la firma de la Carta Compromisopara la Difusión y Aplicación de los PrincipiosConstitucionales en Materia de Derechos Hu-manos en la Comunidad Universitaria, fir-

mada en el Salón Revolución de la Secretaríade Gobernación, el Titular de la ANUIES enfa-tizó que se promoverá el respeto a los dere-chos humanos como práctica cotidiana.

Las seis acciones que se emprenderán conla comunidad universitaria serán: promover ydifundir el conocimiento de los derechos hu-manos; la investigación aplicada, la produc-ción editorial especializada y la reflexiónsobre su importancia.

Además, se revisarán los planes y progra-mas de estudio, a fin de incorporar contenidos

Universidades asociadas a la ANUIES promueven y difunden el conocimiento de losDerechos Humanos

• El compromiso quedó asentado en la Carta Universitaria signada por SEGOB, ANUIES y la CNDH

• En los campus de las IES asociadas se promoverá el respeto a los Derechos Humanos como práctica cotidiana: Jaime Valls Esponda

Firma del compromiso para promover el respeto a los Derechos Humanos en las universidades.

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de Derechos Humanos; revisar las políticas, re-glamentos y protocolos de actuación, paraque se encuentren armonizados con los prin-cipios constitucionales en la materia.

El 18 de junio 2008, fue publicada en elDiario Oficial de la Federación la re-forma a la Constitución Política de los

Estados Unidos Mexicanos en materia de jus-ticia penal y de seguridad pública. A propósitode dicha reforma y para coordinar acciones eimpulsar los cambios necesarios en la educa-ción superior, con motivo de la implementa-ción del nuevo sistema de justicia penal en laRepública Mexicana, que entrará en vigor enjunio del año en curso, el 21 de julio de 2014 laAsociación Nacional de Universidades e Insti-tuciones de Educación Superior (ANUIES), A.C.,firmó un convenio de colaboración con la Se-cretaría de Gobernación (SEGOB) y la Secreta-ría de Educación Pública (SEP), dondeasistieron como Testigos de Honor la Confe-rencia Nacional de Gobernadores (CONAGO) yel Consejo de la Judicatura Federal.

En este marco, con el objetivo de estimu-lar la actualización de los planes y programasde la Licenciatura en Derecho y reconocer a lasIES que han avanzado en la formación deegresados con las competencias profesionalesque requiere el nuevo sistema de justiciapenal, la ANUIES propuso la entrega del Dis-tintivo de Idoneidad Curricular de la Licencia-

tura en Derecho, el cual se entregó sobre labase de los resultados de una encuesta apli-cada a las 63 instituciones asociadas que ofre-cen dicho programa.

La idoneidad curricular significa que elplan o programa de estudio de la instituciónes pertinente, porque se encuentra actuali-zado al igual que su personal académico, yporque cuenta con espacios acordes a las exi-gencias del nuevo modelo; por lo tanto hacepatente su responsabilidad social en la ense-ñanza del Derecho, lo cual dará mayor certezaa los estudiantes interesados en el estudio deesta disciplina, porque contarán con informa-ción de las IES que ofrecen las mejores condi-ciones de enseñanza y aprendizaje en elnuevo contexto.

Cabe señalar que, en virtud de los atribu-tos y cualidades inherentes a la SupremaCorte Justicia de la Nación (SCJN), del respetoy defensa históricos que ha otorgado a la au-tonomía de las IES, y del prestigio que im-prime a todos los documentos que suscribe, elDistintivo Vanguardia es firmado por la Su-prema Corte de la Nación y la ANUIES.

La ANUIES y el Nuevo Sistema de Justicia Penal

Se revisarán los planes y programas de estudio, a fin deincorporar contenidos de DerechosHumanos; revisar las políticas,reglamentos y protocolos de actuación,para que se encuentren armonizadoscon los principios constitucionales en la materia.

Asimismo, se promoverán las acciones ne-cesarias para lograr el acceso a las institucio-nes de personas con capacidades diferentes yse impulsará la creación y fortalecimiento delas defensorías, mecanismos, instancias o ins-tituciones de protección de los Derechos Hu-manos de la comunidad universitaria.

La ANUIES y el conjunto de sus 180 IES, su-brayó, se suman con convicción a las tareasque impulsa el Gobierno de la República, quebuscan lograr un México en paz, incluyente ydemocrático, y prioritariamente, consolidaruna cultura en derechos humanos entre losjóvenes universitarios.

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IES que han recibido el distintivo Idoneidad Curricular ANUIES-SCJN

XLVI ASAMBLEA GENERAL28 de noviembre de 2014

Centro de Estudios Universitarios

Centro de Investigación y DocenciaEconómicas

Instituto TecnológicoLatinoamericano

Instituto Tecnológico y de EstudiosSuperiores de Monterrey

Instituto Tecnológico y de EstudiosSuperiores de Occidente

Universidad Anáhuac

Universidad Autónoma de Campeche

Universidad Autónoma de Chihuahua

Universidad Autónoma de Ciudad Juárez

Universidad Autónoma de NuevoLeón

Universidad Autónoma de San LuisPotosí

Universidad Autónoma de Tlaxcala

Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo

Universidad de Celaya

Universidad de Guanajuato

Universidad de la Sierra, A.C.

Universidad de Monterrey

Universidad de Quintana Roo

Universidad del Valle de Atemajac

Universidad del Valle de México

Universidad Iberoamericana Ciudadde México, A.C.

Universidad Juárez del Estado deDurango

Universidad La Salle, A.C.

Universidad Nacional Autónoma deMéxico

Universidad Panamericana

Universidad Regiomontana, A.C.

XLVII ASAMBLEA GENERAL26 de junio de 2015

Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

Enseñanza e Investigación Superior,A.C.

Universidad Autónoma Benito Juárezde Oaxaca

Universidad Autónoma de BajaCalifornia

Universidad Autónoma de BajaCalifornia Sur

Universidad Autónoma de Yucatán

Universidad de Colima

Universidad de Guadalajara

Universidad de Oriente

Universidad de Sonora

Universidad Juárez Autónoma deTabasco

Universidad Popular Autónoma delEstado de Puebla

XLVIII ASAMBLEA GENERAL24 de noviembre de 2015

Centro de Enseñanza Técnica y Superior

Universidad Autónoma de Coahuila

Universidad Autónoma de La Laguna

Universidad Autónoma del Carmen

Universidad Hipócrates

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Desde el año 2014 se han entregado distin-tivos de Idoneidad Curricular de la Licencia-tura en Derecho, sobre la base de losresultados de un proceso de valoración a lasinstituciones afiliadas que ofrecen la carrerade derecho. Así, hasta diciembre de 2015, 43instituciones públicas y particulares asociadashan recibido el Distintivo, mismas que atien-den a una matrícula equivalente a 99.424 es-tudiantes (35.74 % de la matrícula totalnacional y el 65.39 % de la matrícula total dela ANUIES).

Asimismo, la ANUIES, en el marco del ci-tado convenio, con el apoyo del Centro de Estu-dios sobre la Enseñanza y el Aprendizaje delDerecho, A.C. (CEEAD), ha convocado a profeso-res y directivos universitarios a participar en elPrograma de Fortalecimiento de las Institucio-nes de Educación Superior para la Implemen-tación del Nuevo Sistema de Justicia Penal, conlos siguientes objetivos:

1. Sensibilizar a la comunidad académicade las instituciones de educación supe-rior asociadas a la ANUIES y demás insti-tuciones que imparten la Licenciatura enDerecho, sobre la necesidad de su partici-pación activa en la adecuada implemen-tación del Nuevo Sistema de JusticiaPenal.

2. Desarrollar técnicas didácticas para quelos profesores de la Licenciatura en Dere-cho impartan adecuadamente materiasrelacionadas con el Nuevo Sistema deJusticia Penal.

3. Asesorar a directivos y personal acadé-mico en el rediseño de los planes y pro-gramas de estudio de la Licenciatura enDerecho, a fin de incorporar asignaturas yactividades académicas que permitan alos participantes adquirir los conocimien-tos y desarrollar las habilidades para ope-rar el Nuevo Sistema de Justicia Penal.

Universidades afiliadas a la ANUIES, principalescentros de formación para el Nuevo Sistema de Justicia Penal

La Asociación Nacional de Universidades eInstituciones de Educación Superior,ANUIES, firmó el Memorándum de Enten-

dimiento para la formación y capacitación deprofesionistas en el Nuevo Sistema de JusticiaPenal, con la Secretaría de Gobernación(SEGOB) y la Secretaría de Educación Pública(SEP).

También signaron este Memorándum, laSecretaría Técnica del Consejo de Coordinaciónpara la Implementación del Sistema de Justi-cia Penal (SETEC), el Centro de Estudios sobre laEnseñanza y el Aprendizaje del Derecho(CEEAD), el Centro Nacional de Evaluación parala Educación Superior (CENEVAL), así como lasuniversidades de Guadalajara, Ciudad Juárez,Estado de México, Nuevo León, Yucatán y laUNAM.

El Programa Integral para el Fortaleci-miento Docente del NSJP, firmado en la SEGOB,tiene como objetivo que las universidades eInstituciones de Educación Superior, IES, seconstituyan como los principales centros deformación, capacitación y actualización paralos operadores y nuevos profesionistas en elSistema de Justicia Penal.

Las IES han realizado las adecuaciones yactualizaciones de los planes de estudio de laLicenciatura en Derecho, la ampliación y modi-ficación de estructura, el equipamiento desalas de juicios orales, la adquisición de nuevomaterial bibliográfico, además de la certifica-ción de sus docentes y alumnos egresados.

Con el propósito de defender con eficacialos derechos humanos de la población, se in-formó que se adecuaron los planes y progra-mas de estudio, para ofrecer a los estudiantes

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de derecho las herramientas necesarias quepuedan ser aplicadas durante el ejercicio de sutrabajo, y que conozcan paso a paso los princi-pios y etapas que conforman el debido pro-ceso.

El secretario de Gobernación, Miguel ÁngelOsorio Chong, afirmó que el Gobierno de la Re-pública trabaja con la convicción de que la jus-ticia es más que un concepto jurídico,representa un instrumento que se construyedía a día en todos los ámbitos sociales. La jus-ticia, subrayó, es la base para que en México serespete el pleno ejercicio de las libertades,donde la fuerza del derecho permita consoli-dar un país de leyes y cerrar el paso a la impu-nidad.

Indicó que para lograr el pleno ejercicio delas libertades, es indispensable el acompaña-miento de las IES, particularmente donde seimparte la carrera de derecho, que es donde seforman los profesionistas que operarán elNSJP.

En su oportunidad, el rector de la Universi-dad de Guadalajara, Tonatiuh Bravo Padilla, se-ñaló que el acuerdo firmado fortalecerá lafunción de los docentes en la materia de dere-cho, a través de los planes y programas de es-tudio actualizados, así como el perfil de losalumnos, de acuerdo al nuevo marco legal.

Manifestó que esta iniciativa da cuenta delinterés de las universidades, para que el NSJPmaterialice el principio pro persona de respeto

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y protección de los derechos humanos, la repa-ración del daño, el reconocimiento al derechode las víctimas, la transparencia, la concilia-ción y diligencia en la administración de justi-cia, mediante los juicios orales.

A su vez, Luis Fernando Pérez Hurtado, di-rector del CEEAD, afirmó que el trabajo que harealizado el Gobierno de la República, juntocon universidades, organizaciones de la socie-dad civil y organismos internacionales en lamateria, ha permitido preparar de la mejormanera a los alumnos sobre el NSJP, quienesserán, enfatizó, los mejores aliados en su im-plementación.

Las universidades, destacó, han realizadouna labor importante al participar en la inte-gración de los materiales didácticos que refor-zarán las capacidades de los alumnos, a fin deque estos conozcan los procesos del nuevomodelo de justicia.

El Memorándum fue firmado por el Titularde SEGOB, Miguel Ángel Osorio Chong; por laSETEC, María de los Ángeles Fromow Rangel; elDirector General Académico de la ANUIES, Ro-berto Villers Aispuro; por la SEP, Bernardo Es-pino del Castillo Barrera; Luis Fernando PérezHurtado por el CEEAD; y Rafael López Castaña-res del CENEVAL.

Asimismo, signaron el convenio los recto-res de la Universidad de Guadalajara, TonatiuhBravo Padilla; de la Autónoma de Ciudad Juá-rez, Ricardo Duarte Jáquez; de la Autónoma delEstado de México, Jorge Olvera García; de laAutónoma de Nuevo León, Rogelio Garza Ri-vera; de la Autónoma de Yucatán, José de JesúsWilliams; así como los directores de las facul-tades de Derecho de la Universidad NacionalAutónoma de México, Raúl Juan ContrerasBustamante, y de Derecho y Criminología de laUniversidad Autónoma de Nuevo León, OscarPaulino Lugo Serrano.

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La Asociación Nacional de Universidades eInstituciones de Educación Superior,ANUIES, desplegó esfuerzos entre las uni-

versidades públicas asociadas, para notificar alos estudiantes de educación media superior ysuperior sobre sus derechos de afiliación alInstituto Mexicano del Seguro Social, IMSS,para recibir servicios médicos y de salud.

El IMSS y la Secretaría de Desarrollo Social(SEDESOL) realizan un gran esfuerzo de afilia-ción, con la participación de la ANUIES, de lasuniversidades y tecnológicos de la SEP y de losgobiernos estatales, para que 7 millones de es-tudiantes de niveles medio superior y superior

tengan su cédula que les asegure acceso efec-tivo a la seguridad social.

A fin de asegurar que todos los estudian-tes de los citados niveles gocen de los benefi-cios de protección social, previstos por elseguro de enfermedades y maternidad del ré-gimen obligatorio del Seguro Social, la asocia-ción ha intensificado la campaña para elregistro de afiliación, proceso que tendrá queser concluido antes del 30 de junio del 2016.

Los registros o afiliación que garantizanlos derechos sociales de los universitarios, derecibir servicios médicos, tratamiento y medi-camento sin costo, pueden hacerse a través deinternet y sólo se requiere la clave única de re-

Participación de la ANUIES en la incorporaciónde 7 millones de estudiantes de nivel medio superior y superior al IMSS

• Seguridad social a 7 millones de jóvenes estudiantes, el objetivo: Enrique Peña Nieto

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gistro de población (CURP) del estudiante, uncorreo electrónico y darse de alta en su corres-pondiente clínica, para tener derecho a los ser-vicios del IMSS.

El presidente Enrique Peña Nieto, puso enmarcha el programa de afiliación de estudian-tes en acto celebrado en el Museo Nacional deAntropología, donde destacó los esfuerzos delgobierno federal para alcanzar los objetivosmás importantes y de mayor prioridad, comoson: salud, educación y alcanzar un Méxicomás equitativo, al cerrar brechas de desigual-dad.

El titular del Ejecutivo estuvo acompañadopor los secretarios de Educación Pública, Des-arrollo Social, Salud, el jefe de Gobierno de laCiudad de México, el presidente de la Conago,los titulares del IMSS, del ISSSTE, el SecretarioGeneral Ejecutivo de la ANUIES, legisladores,

académicos, así como estudiantes de diferen-tes entidades de la república.

A los jóvenes estudiantes les dijo que en elIMSS encontrarán todos los esfuerzos para elcuidado de su salud, pero sobre todo el de laprevención, e informó que instruyó a los titula-res del IMSS y de SEDESOL, para que hagan ungran esfuerzo de afiliación y expresó su reco-nocimiento a la participación de la ANUIES, delas universidades y tecnológicos de la SEP y delos gobiernos locales, para consolidar este es-fuerzo.

Estamos avanzando en la afiliación, dijo elpresidente Peña Nieto; ya se han registradotres millones de afiliados, y estoy convencidode que muy pronto llegaremos a esta grancifra: siete millones de estos niveles educati-vos, quienes tendrán acceso a los servicios desalud.

De manera simultánea al evento presiden-cial y con la asistencia de los respectivos go-bernadores, se llevaron a cabo ceremonias enlos estados de Jalisco, Tabasco, Morelos, Yuca-tán, San Luis Potosí y Baja California Sur.

No hay educación sin salud:José Antonio Meade

En su intervención, el secretario de DesarrolloSocial, José Antonio Meade Kuribreña, señalóque los retos sociales que tiene el país sonenormes, que reflejan rezagos acumuladosque se revierten con soluciones nuevas y el tra-bajo coordinado permitirá construir un paísjusto e incluyente.

Afirmó que no hay educación sin salud,porque la vitalidad que da la salud es la basede toda nuestra vida y sociedad. Y por eso, elacceso a los servicios de salud son una priori-dad para el gobierno de la república, quien hoypone en sus manos una llave que les va abrir lapuerta hacia una vida sana y plena.

Vale la pena reconocer, agregó, la trascen-dencia del acto que hoy reúne y que repre-senta el cumplimiento del derecho a la saludpara millones de jóvenes estudiantes en México.

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Recordó que el 60 por ciento de los mexi-canos y mexicanas nacieron en el IMSS, de esetamaño es la fortaleza de nuestras institucio-nes públicas. En este organismo se dan mediomillón de consultas diarias y se realizan másde 27 mil intervenciones quirúrgicas.

Por ello, expuso que a partir de esta afilia-ción 900 mil estudiantes van a poder ir a unaconsulta y esa consulta va a ser gratuita, 42dos mil que van a necesitar una cirugía, se lavan a poder practicar sin que eso implique quela paguen ellos o la pague su familia.

El seguro médico para estudiantes esun escudo para prevenir enfermedadescrónicas: Mikel Arriola

El Director General del IMSS, Mikel Arriola, en-fatizó que es fundamental entender la impor-tancia de la prevención, y los jóvenes estánllamados a ser los principales aliados en la só-

lida cultura de la prevención, que aplicadadesde la juventud genera beneficios en la edadadulta.

Exhortó a los estudiantes de institucionespúblicas de educación media superior y supe-rior de todo el país, a cambiar el modelo deatención a la salud, pasando de un esquemacurativo a uno que prevenga padecimientos,como sobrepeso, obesidad y diabetes.

Dijo que entre los principales beneficios alos estudiantes afiliados, está la oportunidadde prevenir el desarrollo de padecimientos cró-nico degenerativos y evitar sus complicacio-nes.

Con este nuevo esquema de afiliación, seda un gran paso en la Estrategia Nacional deInclusión para fortalecer los derechos socialesde los mexicanos, y disminuir las carencias so-ciales de los sectores más vulnerables de la po-blación.

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La educación es la principal fuente de transformación: Aurelio Nuño Mayer

Es a través de la educación como los jóvenespueden construir su propia historia de éxito,pero es también como pueden transformar asu ciudad, a su municipio, a su familia, a supaís y ustedes son parte de este sistema deeducación que va a la vanguardia, destacó eltitular de la SEP, Aurelio Nuño Mayer.

Aurelio Nuño dijo a los estudiantes: uste-des están transformando a México con su de-dicación y su talento, y el gobierno de larepública trabaja en la transformación de laeducación por una mayor calidad, porque el

cambio más profundo que puede tener el países a través de la educación.

Al referirse a los derechos que el SeguroSocial otorga a los estudiantes y a partir delnúmero de afiliación para toda su vida, mani-festó que mientras estén estudiando podránacceder a los servicios de salud y a la seguri-dad social de manera gratuita.

Para finalizar, señaló que el gobierno fede-ral trabaja con determinación, no sólo en eldiscurso sino en la realidad; eso se ve en laconfrontación de intereses muy complejospara poder hacer una transformación que ledé a los niños y jóvenes de México una educa-ción de mayor calidad.

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Mi nombre es Jorge Alejandro

May Álvarez; tengo 21 años, nací

en la ciudad de Mérida, Yucatán,

México, y actualmente me en-

cuentro estudiando el sexto se-

mestre de la carrera de

Ingeniería Eléctrica en el Insti-tuto Tecnológico de Mérida.

Escogí estudiar IngenieríaEléctrica por diferentes motivos;sin embargo, la razón principalpor la que me encuentro estu-diando esta carrera es porque

busco contribuir a la sociedad yal medio ambiente, diseñandonuevos sistemas más eficientesde uso de energía. Mi intenciónes crear conciencia social en elámbito ambiental, dado losgrandes problemas de contami-

Urgente, crear conciencia social sobre el medio ambiente:Jorge Alejandro May Álvarez

• Obtuvo la beca de verano de investigación científica en la UTY Dallas

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nación que tenemos actual-mente, no sólo en el país sinotambién en el mundo.

Actualmente, en la ciudaddonde resido, tras la nueva re-forma energética se han abiertomuchas oportunidades a dife-rentes empresas, para estable-cer centrales eléctricas demódulos fotovoltaicos, tambiénconocidos como paneles sola-res. Dichas propuestas han sidobien recibidas por la sociedad.Sin embargo, la mayoría de laspersonas desconoce que paraque una central generadora depaneles solares produzca lamisma cantidad de energía queuna central termoeléctrica, esnecesario talar cientos de hec-táreas de árboles. Dichos árbo-les contribuyen al medioambiente, reduciendo las emi-siones de CO2, además de quetambién reducen el calor en lascercanías de la ciudad, ya quetransforman la energía radiantede los rayos solares en vida yoxígeno. Las centrales fotovol-taicas también suelen sermenos estables para el sistema,por la variabilidad de la luzsolar.

Mi meta como ingeniero eshacer que las personas se cues-tionen si el cambio será buenoo malo, que busquen infor-marse para conocer todos lospros y contras, y de esta manerapoder tomar una decisión y unaopinión propia.

En la situación que presentéanteriormente de las centralesde paneles solares, me gustaríalograr que las personas de misociedad se empezaran a pre-guntar si se realizarán o si se re-

alizaron estudios de impactoecológico, para saber si una cen-tral de paneles solares real-mente beneficiará alecosistema y a la sociedad con-sumidora. Busco crear esa con-ciencia de que no haysoluciones comunes para todoslos problemas. Las centrales ge-neradoras por paneles solaresson una perfecta solución pararesolver los problemas energéti-cos en ciertas partes del mundo,pero no es la solución paratodas las sociedades.

En mi opinión, la únicaforma de lograr esta concienciaes informándose, conocer todaslas variables de las diferentesopciones que tenemos hoy endía, y la única manera de lograresto es estudiando.

Solicité la beca del veranode investigación científica paraaprender un poco más sobreeficiencia y conversión de ener-gía, conocer las diferentes ma-neras en las que se estánatacando los diferentes proble-mas energéticos en otros paí-ses. Una de las grandes ventajasque vi, en esta oportunidad quese nos proporcionó a los mexi-canos por la embajada de Esta-dos Unidos y por la AsociaciónNacional de Universidades eInstituciones de Educación Su-perior de la República Mexi-cana, fue que la Universidad deDallas cuenta con profesores einvestigadores de diferentespartes del mundo, por lo que esuna gran oportunidad de cono-cer experiencias y modos de re-solver problemas de grandesinvestigadores de diferentes pa-íses. También que dicha Univer-

sidad cuenta con instalacionesy laboratorios con tecnología depunta.

Uno de los requisitos parasolicitar la beca consistía en es-cribir un ensayo, señalando elárea de investigación en la cualestoy interesado; en dicho en-sayo yo mencioné mi interéspor mejorar las condicionesenergéticas de mi país, para re-ducir el impacto ambiental.También mencioné que he sidouna persona dedicada a los de-portes, lo cual me ha ayudado aformar mi carácter con determi-nación y disciplina.

La escuela a la cual perte-nezco (Instituto Tecnológico deMérida), se encarga de divulgara los estudiantes las diferentesoportunidades de becas queexisten para los estudiantes deeducación superior; de esta ma-nera, pude informarme sobre laconvocatoria para el verano deInvestigación Científica en Da-llas. También me apoyaron pro-porcionándome las diferentescartas y solicitudes que se pe-dían en la convocatoria, y estu-vieron pendientes de mi avancedurante todo el proceso de se-lección.

Tras enterarme de los resul-tados, al principio me sentí sor-prendido y con un poco demiedo de no cumplir con las ex-pectativas que se tienen de mí;sin embargo, ahorita lo veocomo un reto a superar en elcual daré lo mejor.

Mis principales pasatiem-pos son nadar, ir al gimnasio, yen ocasiones dar asesorías.

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o. 203 • abril - mayo 2016 El Departamento de Estado de los Estados Unidos emitió un documento en mayo del

2015 sobre la relaciones Mexico-EUA; se trata de una actualización y, entre variascosas muy interesantes, comenta que somos todavía la región más competitiva delmundo. Asímismo, al referirse a la famosa y controvertida frontera entre nuestros países,comenta que si consideramos los 10 estados, entre ambos lados que conforman dichafrontera, hablamos de una región con más de 100 millones de personas y seria la 4taeconomía mundial; esta es otra forma de ver nuestra frontera, que parece que muchosno están visualizando.

Nos interesa a todos mantener nuestra región competitiva e involucrar cada vez mása Mexico; para esto, la ANUIES y CHEA (Council of Higher Education Accreditors), que es elConsejo de Acreditadores de la Educación Superior en los Estados Unidos, están liderandoun diálogo del más alto nivel para homogenizar estándares de calidad y generar más con-fianza, que promueva una mayor movilidad académica y profesional entre estudiantes yprofesionistas de ambos lados.

Esto se acordó en la segunda reunión de alto nivel, realizada en Washington el mespasado, donde representantes de CHEA, así como del Departamento de Estado y de Edu-cación de los Estados Unidos, y organismos acreditadores de la Unión Americana, se die-ron cita para dialogar con la delegación mexicana, liderada por la ANUIES, donde la SEPestuvo presente así como la Cancillería y la organización que congrega los organismosacreditadores en México (COPAES), el CONACYT, así como la Federación de UniversidadesPrivadas de Mexico (FIMPES). Lo anterior le abona igualmente al Plan Nacional de Des-arrollo así como al sector de Educación, al promover una educación de calidad internacio-nal, requerida como elemento de competitividad y sustentabilidad nacional.

Una de las más grandes responsabilidades de nuestras universidades y sistema edu-cativo en general, es asegurar que nuestros estudiantes tengan las competencias profe-sionales y humanas para conectar y ser competitivos a nivel local, nacional einternacional.

La ANUIES fortalece diálogo de alto nivel en Washington, para promover mayor movilidad académica y profesional, en beneficio de México y América del Norte

DR. GUILLERMO HERNÁNDEZ DUQUE DELGADILLODirector General de Vinculación Estratégica de la ANUIES

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Centro de Investigación en Alimentación y DesarrolloEl Colegio de la Frontera NorteJuan Pablos Editores

La virtud principal de esta obra es haber reunido un grupo de es-pecialistas que bajo diversas perspectivas teórico conceptuales ycon una amplia gama de referentes empíricos, discuten los proce-sos de convergencia y tensiones que se generan en las regionestransfronterizas, así como los procesos de integración y gober-nanza resultantes, enriquecidos desde la perspectiva comparada,y se incluyen diversas experiencias en América del Norte, Amé-rica del Sur y Europa.

El texto ubica realidades transnacionales y procesos translocalesen el contexto de los espacios globales, pero va más allá de unaactualización del “estado del arte” sobre la integración, la coope-ración y la gobernanza transfronterizas, ya que ofrece aportesoriginales allende de una conversación interdisciplinaria acercadel tema. Este proyecto intenta trascender públicos y fronteras,así como acercar los temas hacia una audiencia plural consti-tuida por académicos, tomadores de decisiones y habitantestransfronterizos, entre otros actores.

Fronteras y procesos de integración regional, Estudios comparados entre América y EuropaMaría del Rosío Barajas Escamilla, Pablo Wong González y Nahuel Oddone(Coordinadores)

Universidad Autónoma de Baja California Sur Editorial Praxis

Pocos poetas contemporáneos tienen la fuerza creativa, la en-trega incondicional al lenguaje, es decir, al servicio exclusivo de lapoesía y, en consecuencia, la fortuna de haber sido tocados por laDiosa, de haber invocado al Misterio y haber obtenido respues-tas; Efraín Bartolomé es un bardo en el sentido de la tradición.Dante Salgado comenta sobre la ardua labor de análisis de los po-emas lo siguiente: “En estas páginas me detengo en los cuatroprimeros libros; planteo lecturas de aproximación desde lostemas centrales que ofrece cada texto: Ojo de jaguar (1982, 1990,2007) y la naturaleza, Ciudad bajo el relámpago (1983) y la ciudadMúsica solar (1984) y el erotismo Cuadernos contra el ángel (1987,2003) y en dolor. Parecen temas disímbolos, sin embargo, la fragua con que están forjados los versos mantiene un fuegooriginal.

Efraín Bartolomé: invocación del Misterio Dante Salgado

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Cetys UniversidadSpringer

Education Tools for Entreprenurship, primer libro académico pu-blicado por CETYS Universidad en Springer, una de las editorialesmás importantes en temas de negocios del mundo; fue presen-tado por la Dra. Marta Peris, docente de Posgrado CETYS y maes-tra visitante de la Universidad Politécnica de Valencia, España.

La también editora jefe señaló que el ejemplar es un esfuerzo delCentro de Excelencia en Competitividad y Emprendimiento(CECE) y supone un paso adelante de la institución bajacalifor-niana, para comenzar a publicar en revistas internacionales quebenefician a la obtención de acreditaciones.

Como coeditores del texto se encuentran el Dr. Jaime AlonsoGómez, Cátedra Distinguida CETYS-University of San Diego; Dr.Francisco Vélez-Torres, Director del Colegio de Administración yNegocios, y Carlos Rueda-Armengot, catedrático del Departa-mento de Organización de Empresas de la Universidad Politéc-nica de Valencia.

Education Tools for EntreprenurshipDr. Jaime Alonso Gómez, Dr. Francisco Vélez-Torres y Carlos Rueda-Armengot(Editores)

CONACyTSeminario Permanente las Ciencias y las Tecnologías en México en el siglo XXICentro de Investigaciones Biológicas del Noroeste, S.C.

Instituciones, ciencia, tecnología y vinculación en el noroeste deMéxico, tiene su origen en el Seminario permanente las cienciasy las tecnologías en México en el siglo XXI. Es una obra colectivaque apareció publicada a principios de 2105, con los sellos edito-riales del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, el Centro deInvestigaciones Biológicas del Noroeste y el Seminario perma-nente las ciencias y las tecnologías en México en el siglo XXI.

Como se puede advertir, Instituciones, ciencia, tecnología y vincu-lación en el noroeste de México, es el resultado de la convergenciade varias disciplinas: la economía, la sociología y la historia; tam-bién se aprecia que es una hechura colectiva de investigadores einvestigadoras de las universidades de Baja California, Baja Cali-fornia Sur, Nayarit, Sinaloa y Sonora, quienes hicieron suya

la propuesta del Seminario Permanente las Ciencias y las Tecno-logías en México en el siglo XXI, coordinado por el Centro de In-vestigaciones Biológicas del Noroeste, S.C. (CIBNOR).

Instituciones, ciencia, tecnología y vinculación en el noroeste de MéxicoEdith González Cruz, Ignacio Rivas Hernández y Cinthya Castro Iglesias(Coordinadores)

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