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FORMACIÓN EN CONVIVENCIA Y DESARROLLO HUMANO COMO ORIENTACIÓN AL PROYECTO DE VIDA BOLETÍN INFORMATIVO 2019 HOME VALOR DE LA SEMANA PILDORA PSICOPEDAGÓ GICA GOBIERNO ESCOLAR 10 LIBROS EN UN AÑO ACTIVIDADES DE LA SEMANA PARA RECORDAR... En este número… • PRAE Progresista 2019 • Valor del mes: LA HONESTIDAD • Píldora psicopedagógica • Gobierno escolar • 10 libros en un año • Actividades de la semana • Para recordar… SEMANA DEL 18 AL 22 DE MARZO DE 2019 PRAE PROGRESISTA 2019 Este año el área de ciencias naturales y educación ambiental propone trabajar en nuestro colegio el Proyecto ambiental escolar entorno a los estilos de vida sostenibles, teniendo como eje central a cada uno de nosotros. Cada decisión que tomamos a diario afecta al medio ambiente y nuestra vida, por ende, al mejorar nuestros hábitos de consumo se contribuye de manera directa a la conservación de los recursos naturales y a disminuir la cantidad de residuos. El nuevo nombre de nuestro PRAE será: Mejorando mi Estilo de vida contribuyo al cuidado del medio ambiente, en este proyecto se vincula a todos los estamentos de la comunidad educativa. Los estudiantes ya iniciaron su capacitación y cada día se hacen participes al clasificar de manera adecuada los residuos del refrigerio, ahora seguimos los docentes y el equipo directivo, hacemos un llamado para disminuir el uso del papel reduciendo la cantidad de fotocopias que utilizamos. Reunión del comité Ambiental Escolar CAE. JM y JT Así debe quedar la clasificación de los Residuos del refrigerio. Es necesario un cambio hacia estilos de vida menos orientados a los patrones de consumo perjudiciales para el medio ambiente. — Maurice Strong
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FORMACIÓN EN CONVIVENCIA Y
DESARROLLO HUMANO COMO
ORIENTACIÓN AL PROYECTO DE VIDA
BOLETÍN
INFORMATIVO 2019
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LA
SEMANA
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GICA
GOBIERNO
ESCOLAR
10 LIBROS
EN UN
AÑO
ACTIVIDADES
DE LA
SEMANA
PARA
RECORDAR...
En este número…
• PRAE Progresista
2019
• Valor del mes: LA
HONESTIDAD
• Píldora
psicopedagógica
• Gobierno escolar
• 10 libros en un año
• Actividades de la
semana
• Para recordar…
SEMANA DEL 18 AL 22 DE MARZO DE 2019
PRAE PROGRESISTA 2019
Este año el área de ciencias naturales y educación ambiental
propone trabajar en nuestro colegio el Proyecto ambiental
escolar entorno a los estilos de vida sostenibles, teniendo como
eje central a cada uno de nosotros. Cada decisión que
tomamos a diario afecta al medio ambiente y nuestra vida, por
ende, al mejorar nuestros hábitos de consumo se contribuye de
manera directa a la conservación de los recursos naturales y a
disminuir la cantidad de residuos.
El nuevo nombre de nuestro PRAE será: Mejorando mi Estilo de
vida contribuyo al cuidado del medio ambiente, en este
proyecto se vincula a todos los estamentos de la comunidad
educativa. Los estudiantes ya iniciaron su capacitación y cada
día se hacen participes al clasificar de manera adecuada los
residuos del refrigerio, ahora seguimos los docentes y el equipo
directivo, hacemos un llamado para disminuir el uso del papel
reduciendo la cantidad de fotocopias que utilizamos.
Reunión del comité Ambiental Escolar CAE. JM y JT
Así debe quedar la
clasificación de los
Residuos del refrigerio.
Es necesario un cambio hacia estilos de vida menos orientados a los patrones de consumo
perjudiciales para el medio ambiente. —Maurice Strong
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LA
SEMANA
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10 LIBROS
EN UN
AÑO
ACTIVIDADES
DE LA
SEMANA
PARA
RECORDAR...
EL VALOR DE LA HONESTIDAD
LA ESTOLA DE ZORRO Cuando se casó, allá por 1920, doña
María del Carmen recibió un
obsequio de su madre: una antigua
estola, una prenda especial que se
pone alrededor del cuello y baja por
el pecho, a los dos lados, hecha de
piel de zorro. El artesano que la
había confeccionado casi un siglo
antes la había cosido con habilidad,
de manera que incluía, en un
extremo, la cabeza del animal con
su pequeña dentadura, nariz y ojos
artificiales, y en el otro, las patitas del
mamífero. Su origen era ilegal, pues
estaba prohibido cazar zorros; sin
embargo, en ese entonces las
damas de sociedad gustaban de
vestir pieles porque, según esto, se
veían más elegantes. Doña María
del Carmen usaba la estola en
ocasiones especiales, como cuando
salía de paseo con su esposo, don
Valentín, y andaban del brazo por
las calles de su pueblo. Hasta él
sabía que la estola no era nada
bonita, pero se lo callaba por no
incomodarla. Era terrible ver la figura
aplanada de ese zorro que alguna
vez andaba corriendo por los
montes. Por otra parte, dada su
antigüedad, se le estaba cayendo el
pelo, que soltaba por todos lados.
Además, tenía una orilla de
terciopelo verde muy pasada de
moda y un extrañísimo olor a hospital,
pues la guardaba con bolas de
naftalina, una sustancia especial
para evitar que la atacara la polilla.
Sin embargo, las comadres de doña
María del Carmen no se atrevían a
decirle la verdad. Por el contrario,
¡elogiaban con hipocresía la prenda.
Qué divina estola”, le decía doña
María Guadalupe. “Qué objeto tan
fascinante. Ni en París he visto pieza
tan exquisita de alta costura”,
comentaba doña Cristina. Cuando
las dos se reunían aparte, se reían
largas horas de la estola, mientras
bebían una gaseosa en la tienda de
la esquina.
Un domingo por la mañana doña
María del Carmen se preparó para
asistir a misa de doce en Catedral. Se
puso un sobrio vestido negro que le
llegaba abajo de la rodilla y, sobre
los hombros, la estola.
Al verla pasar, los señores se quitaban el sombrero y las señoras la criticaban por lo bajo, pero le sonreían y agitaban las
manos. Iba dando la vuelta por una esquina cuando vio a una sencilla mujer, cubierta con una mantilla sobre su cabeza,
que llevaba de la mano a un niño de unos cinco años. Cuando el pequeño miró a doña María del Carmen, se asustó con
la estola y le gritó a su mamá: “¡Mira mamá, esa señora trae colgado un perro muerto!”. Al escucharlo doña María del
Carmen sintió una enorme vergüenza y bajo la luz del sol se dio cuenta de que su estola, efectivamente, parecía el
cadáver de un can. Llamó por teléfono a su casa para que una de las muchachas fuera a recoger la estola y caminó de
prisa para alcanzar al niño.
Al verla, la madre reaccionó a la defensiva: “¿Qué le quiere hacer?”. Doña María del Carmen respondió: “Invitarlo a
pasar a la dulcería de enfrente para comprarle lo que se le antoje y agradecerle que me haya dicho la verdad.”
¿Y tú qué piensas…? • ¿Qué opinas de las comadres de doña María del Carmen que mentían sobre su estola y la criticaban en secreto?
• ¿Por qué crees que el niño habló de forma tan sincera?
• ¿Cómo te parece la reacción de doña María del Carmen?
• ¿Qué hubieras hecho tú en su lugar?
Sabías que…
¡Hay tres pensamientos distorsionados que
las personas con ideación suicida creen
como reales!
1. Siempre van a seguir sufriendo igual
(desesperanza).
2. Creen que su pérdida será fácil de superar
para sus familiares y seres queridos
3. Creen que su perdida es un favor que les hacen a los familiares ya que, en su opinión, sus
allegados vivirán mejor sin ellos.
Trabajando en equipo construimos comunidad!
DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN ESCOLAR
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EN UN
AÑO
ACTIVIDADES
DE LA
SEMANA
PARA
RECORDAR...
COLEGIO VILLAS DEL PROGRESO IED
PROYECTO DE DEMOCRACIA PROGRESISTA 2019
¡VILLAS DEL PROGRESO INICIA CON EL PIE DERECHO!
El día 27 de febrero del año 2019, a la 1:30 pm, se
llevó a cabo la reunión de los representantes de
curso con el fin de elegir democráticamente a
quienes nos van a representar en las instancias del
Gobierno Escolar de la institución, hubo
participación tanto de la sede A, como de la sede
B, en ambas jornadas; así mismo, hubo un
acercamiento al plan de acción en el que los
educandos, representados por el Consejo
Estudiantil, van a trabajar durante el año. Dicho
esto, se busca empoderar y fortalecer el sentido de
pertenencia de los estudiantes hacia la institución,
para de esta manera seguir contribuyendo con la
participación a nivel institucional que ayude en la
construcción de un Villas del Progreso mejor.
La participación de los estudiantes para formar parte del Consejo Directivo, Comité
de Presupuestos Participativos, Comité de Mantenimiento, Tienda Escolar, etc., se
hizo de manera democrática, se escogió a los estudiantes postulados a través de
voto popular. Posterior a la elección se tuvo en cuenta la presentación y la
sustentación del interés que tiene el estudiante para ejercer el cargo al que se
postuló. Después de dar este paso, se habló de las acciones que podrían permitir
hacer efectivo el plan de trabajo a seguir. A propósito del plan de trabajo,
convienen mencionar: trabajar en el fortalecimiento de una cultura respetuosa;
implementar actividades en las que los estudiantes puedan desarrollar y dar a
conocer sus talentos, estableciendo así, la
participación de todos los grupos -cursos-; y un
compromiso serio para que cada una de las acciones
que se discutieron, en lo posible, sean llevadas a cabo.
En lo que se logró evidenciar, se observó que los
estudiantes quieren participar en las decisiones que se
toman, para cambiar y fomentar una buena
educación en el colegio Villas del Progreso IED; no
obstante, cabe recalcar que, para realizar las
acciones propuestas, se debe tener un compromiso
real de todos los estudiantes; es así, que se espera que
los educandos tengan una actitud participativa,
democrática, crítica y propositiva en el transcurrir del
año. Elaborado por: Andrés David Cadena Simons
Grado 1102, jornada mañana
Presidente del Consejo Estudiantil
Representante de los estudiantes al Consejo Directivo
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EN UN
AÑO
ACTIVIDADES
DE LA
SEMANA
PARA
RECORDAR...
NOTICIAS PROYECTO 10 LIBROS EN UN AÑO
Estimados compañeros le recordamos el correo
electrónico para enviar la propuesta de experiencia de
lectura: [email protected] antes del lunes 08
de abril, no olviden que se debe entregar una por ciclo,
agradecemos su compromiso y apoyo a las actividades
programadas.
Estamos convocando a los docentes que se quieran vincular al proyecto de lectura, requerimos que
en cada ciclo y jornada haya un representante para que, a través de él o ella, se comparta la
información del proyecto, puede ser un docente de cualquier área.
A continuación, realizaremos el segundo momento de lectura “Plato fuerte” con algunos de los referentes
femeninos de literatura inglesa y colombiana.
JANE AUSTEN (Steventon, 16 de diciembre de 1775-Winchester, 18 de julio de 1817) fue una novelista
británica que vivió durante la época georgiana. La ironía que emplea para dotar de comicidad a
sus novelas hace que Jane Austen sea considerada entre los clásicos de la novela inglesa, a la vez
que su recepción va, incluso en la actualidad, más allá del interés académico, siendo sus obras leídas
por un público más amplio.
Obra: Orgullo y prejuicio (Pride and Prejudice).
MAYA ANGELOU Marguerite Annie Johnson, más conocida como Maya Angelou (San Luis, Misuri; 4
de abril de 1928 - Winston-Salem, Carolina del Norte; 28 de mayo de 2014), fue escritora, poeta,
cantante y activista por los derechos civiles estadounidense. Publicó siete autobiografías, tres libros
de ensayos y varios libros de poesía. Participó, asimismo, ya fuera como actriz, bailarina, directora o
productora, en una larga lista de musicales, obras teatrales, películas y programas de televisión que
fueron relevantes durante más de 50 años, como autora fue especialmente conocida por su serie de
siete autobiografías, la primera de las cuales, I Know Why the Caged Bird Sings (1969), que describe
el peso de la segregación racial en su infancia y adolescencia, le valió el reconocimiento
internacional.
YOLANDA REYES nació en Bucaramanga, Santander (Colombia) en el año de 1959. Estudió la
licenciatura en Ciencias de la educación en la Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá. Realizó
un viaje a España para cursar el posgrado en “Lengua y Literatura Española” del antiguo Instituto de
Cooperación Iberoamericana de Madrid. Su actividad literaria ha sido constante y reconocida en su
país, así como en algunas naciones latinoamericanas. La mayoría de sus novelas y cuentos han sido
dirigidos al público infantil. No obstante, también ha incursionado en la literatura para jóvenes y
adultos. La primera obra que publicó fue El terror en sexto B (Alfaguara, 1994) que ganó el Premio
Noveles Talentos de Fundalectura, entre otros reconocimientos. Después publicó dos libros más para
niños: María de los Dinosaurios (Norma, 1998) y Los agujeros negros (Alfaguara/UNICEF, 2000).
CAROLINA SANÍN PAZ (n. Bogotá, 28 de abril de 1973) es una escritora y docente colombiana,
licenciada en Filosofía y Letras de la Universidad de los Andes y PhD en literatura española y
portuguesa de la Universidad de Yale.
NOVELAS:
Todo en otra parte, 2005, Editorial Planeta
Los niños, 2014, Laguna Libros, 2015, Ediciones Siruela, 2017, MacLehose Press
CUENTOS:
Ponqué y otros cuentos, 2010, Grupo Editorial Norma; Laguna libros, 2016
Yosoyu, 2013, Editorial Destiempo
Esperamos disfruten algunas de estas obras y las compartan con sus estudiantes, la próxima semana
tendremos el tercer momento de lectura o “postre”.
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EN UN
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ACTIVIDADES
DE LA
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PARA
RECORDAR...
ACTIVIDADES DE LA SEMANA
DIA ACTIVIDAD RESPONSABLES
LUNES 18 DE
MARZO
Normalidad académica SEDE A Los formadores de IDARTES harán presencia en el colegio,
pasando por los cursos tanto de la jornada mañana
como de la jornada tarde realizando un ejercicio de
invitación para la participación responsable en los talleres
que se adelantarán este año.
Asamblea general de docentes. Para la jornada de la
mañana a las 6:30 a.m. y para la jornada de la tarde a la
1:30 p.m.
Simulacro de evacuación y factores de riesgo a causa de
un incendio. Para la jornada de la mañana a las 8:10 am
y para la jornada de la tarde a las 2:20 p.m. Acompaña
docente de la respectiva unidad de clase. Ver
organización anexa
Consejo académico a las 11:30 a.m. en la sala de juntas
del quinto piso
Izada de bandera Primera infancia: conmemoración día
del género a cargo de Transición. Patio 2. 12:50 p.m.
SEDE B
MARTES 19 DE
MARZO
Normalidad académica SEDE A
Normalidad académica SEDE B
MIERCOLES 20
DE MARZO
Normalidad académica SEDE A
Normalidad académica SEDE B
JUEVES 21 DE
MARZO
Simulacro de evacuación y factores de riesgo a causa de
un incendio. Para la jornada de la mañana a las 10:00 am
y para la jornada de la tarde a las 3:00 p.m. Acompaña
docente de la respectiva unidad de clase. Ver
organización anexa
SEDE A
Taller liderado por el proyecto HERMES de la Cámara de
Comercio de Bogotá denominado “Exploremos las
virtudes 1” para los estudiantes certificados de grado 10°
de la jornada de la mañana en el horario de 8:10 a.m. a
9:50 am
SEDE B
VIERNES 22 DE
MARZO
Normalidad académica SEDE A Izada de bandera Día del género liderada por ciclo
inicial a las 6:20 a.m.
Izada de bandera ciclos III, IV y V en conmemoración del
día del género. A cargo de Áreas de Matemáticas e
inglés. Hora: 8:10 a.m. Acompaña docente tercera
unidad de clase
SEDE B
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AÑO
ACTIVIDADES
DE LA
SEMANA
PARA
RECORDAR...
Izada de bandera Día del género liderada por el grado
primero para los ciclos uno, dos y aceleración primaria a
las 10:20 a.m.
Izada de bandera ciclos III, IV y V en conmemoración del
día del género. A cargo de Áreas de Matemáticas y
Tecnología. Hora: 1:30 p.m. Patio Norte Acompaña
docente segunda unidad de clase
ACTIVIDADES JORNADA EXTENDIDA
SEMANA DEL 18 AL 23 DE MARZO Iniciamos la atención en los centros de formación desarrollados con entidades aliadas el 21 de marzo de
2019; tenga en cuenta:
RECOMENDACIONES PARA ASISTIR A LAS ACTIVIDADES DE JORNADA EXTENDIDA • Portar la sudadera o uniforme de diario según centro de formación de forma pulcra.
• Asistir puntualmente según horario indicado.
• Aplicar una cantidad favorable de bloqueador y enviar una botella con agua o jugo natural para la debida hidratación de los niños y una merienda sencilla.
• Estas actividades hacen parte del plan de estudios establecido para el grado de su hijo y están contempladas en el SIE (Sistema Institucional de Evaluación), por tanto, aparecen valoradas con una nota en el informe académico bimensual de su hijo.
• Es indispensable que el estudiante se encuentre activo en la EPS y haya entregado la autorización firmada.
• Para el C.F de Natación es necesario llevar: vestido de baño en lycra, toalla y gorro para cambiarse en el escenario.
• Los estudiantes de la tarde, una vez regresan del Centro de Formación van a sus casas a almorzar y regresan a las 12:30 para continuar con su jornada escolar.
• Los estudiantes de la jornada mañana al salir de su jornada escolar van a su casa a almorzar y regresan a la hora indicada.
Los grados de primero y tercero de ambas sedes no tendrán atención en CREA;
solicitamos amablemente a los directores de grupo enviar nota informativa a los
acudientes.
Lunes 18 de marzo SEDE A Cancelación de actividades. SEDE B Cancelación de actividades deportivas, los formadores de IDARTES harán presencia en el colegio, pasarán
por los cursos realizando un ejercicio de invitación para la participación responsable en los talleres que se
adelantarán este año.
Martes 19 y miércoles 20 de marzo. SEDE A
Cancelación de actividades por actividad sindical de maestros
SEDE B
Cancelación de actividades por actividad sindical de maestros
JUEVES 21 DE MARZO SEDE A
PROGRAMACIÓN CENTROS DE FORMACIÓN ENTIDADES ALIADAS PARA EL DÍA JUEVES
JORNADA TARDE QUE ASISTE EN LA MAÑANA JORNADA MAÑANA QUE ASISTE EN LA TARDE
CURSO HORARIO C.
FORMACIÓN ESCENARIO CURSO HORARIO C.
FORMACIÓN ESCENARIO
101 6:20 A
11:15 Gimnasia P. Amistad 101 12:30 a
5:30 Gimnasia P. Amistad
201 6:20 A
11:15 Taekwondo P. Timiza 201 12:30 a
5:30 Taekwondo P. Timiza
501 6:30 a
11:00 Tenis de
campo Compensar
A.V. 68 501 12:30 a
5:00 Tenis de
campo Compensar
A.V. 68
• Los estudiantes de la tarde, una vez regresan de la salida van a sus casas a almorzar y regresan a las 12:30
para continuar con su jornada.
• Los estudiantes de la jornada mañana; éste día salen a las 11:45 van a su casa a almorzar y regresan a la hora
indicada.
SEDE B
PROGRAMACIÓN CENTROS DE FORMACIÓN ENTIDADES ALIADAS JORNADA EXTENDIDA
DÍA: JUEVES JORNADA: MAÑANA
ENTIDAD COMPENSAR IDRD CREA
HORARIO 6:20 A 11:0 6:30 A 11:30 6:30 A 11:30
CURSO CENTRO DE
FORMACIÓN ESCENARIO CURSO
CENTRO DE
FORMACIÓN ESCENARIO CURSO
CENTRO DE
FORMACIÓN ESCENARIO
302
Ultimate Compensar
Av. 68
601 Porras
Baloncesto Timiza
402 Audiovisuales
CREA
Roma
602 503 Danzas
303 603 701
Literatura
802 Voleibol Amistad
702
501 Tenis de
Campo
604 Artes
Plásticas 605
PROGRAMACIÓN CENTROS DE FORMACIÓN ENTIDADES ALIADAS JORNADA EXTENDIDA
DÍA: JUEVES JORNADA: TARDE
ENTIDAD COMPENSAR IDRD CREA
HORARIO 12:30 A 5:30 12:30 A 5:30 12:30 A 5:30
CURSO CENTRO DE
FORMACIÓN ESCENARIO CURSO
CENTRO DE
FORMACIÓN ESCENARIO CURSO
CENTRO DE
FORMACIÓN ESCENARIO
301
Ultimate Compensar
Av. 68
Porras
Baloncesto Timiza
403 Audiovisuales
CREA
Roma
602 503 Danzas
302
603
604 Artes
Plásticas 703 Tenis de
Campo
501 Tenis de
Campo 802 Voleibol Amistad
701 Literatura
702
VIERNES 22 DE MARZO SEDE A.
PROGRAMACIÓN CENTROS DE FORMACIÓN ENTIDADES ALIADAS PARA EL DÍA VIERNES
JORNADA TARDE ASISTE EN LA MAÑANA JORNADA MAÑANA ASISTE EN LA TARDE
CURSO HORARIO C. FORMACIÓN ESCENARIO CURSO HORARIO C.
FORMACIÓN ESCENARIO
102 6:20 A 11:15 Gimnasia P. Amistad 102 12:30 a 5:30 Gimnasia P. Amistad
202 6:20 A 11:15 Taekwondo P. Timiza 202 12:30 a 5:30 Taekwondo P. Timiza
401 6:30 a 11:00 Natación Compensar
A.V. 68 401 12:30 a 5:00 Tenis de
campo Compensar
A.V. 68
501 6:30 a 11:00 Danzas CREA Roma 501 12:30 a 5:00 Danzas CREA
Roma
• Los estudiantes de la tarde, una vez regresan de la salida van a sus casas a almorzar y regresan a las 12:30
para continuar con su jornada.
• Los estudiantes de la jornada mañana; éste día salen a las 11:45 van a su casa a almorzar y regresan a la hora
indicada.
• Recordar que para el C.F de Natación deben traer vestido de baño en lycra, toalla y gorro todo empacado
para cambiarse en el escenario. se recomienda traer una bolsa plástica para empacar el vestido mojado.
SEDE B PROGRAMACIÓN CENTROS DE FORMACIÓN ENTIDADES ALIADAS JORNADA EXTENDIDA
DÍA: VIERNES JORNADA: MAÑANA
ENTIDAD COMPENSAR
IDRD CREA
HORARIO 6:20 A 11:0
6:30 A 11:30 6:30 A 11:30
CURSO CENTRO DE
FORMACIÓN ESCENARIO CURSO
CENTRO DE
FORMACIÓN ESCENARIO CURSO
CENTRO DE
FORMACIÓN ESCENARIO
301 Ultimate
Compensar
Av. 68
902 Balonmano Amistad
103 AÚN NO
INICIA
CREA
Roma
104
204 Literatura
401 Natación ACEL 2 Tenis de
Campo Timiza
801 Música
802
PROGRAMACIÓN CENTROS DE FORMACIÓN ENTIDADES ALIADAS JORNADA EXTENDIDA
DÍA: VIERNES JORNADA: TARDE
ENTIDAD COMPENSAR IDRD CREA
HORARIO 12:30 A 5:30 12:30 A 5:30 12:30 A 5:30
CURSO CENTRO DE
FORMACIÓN ESCENARIO CURSO
CENTRO DE
FORMACIÓN ESCENARIO CURSO
CENTRO DE
FORMACIÓN ESCENARIO
303 Ultimate
Compensar
Av. 68 902 Balonmano Amistad
103 AÚN NO
INICIA
CREA
Roma
104
401
Natación
703 Literatura
P.B
404 801
Música 802
SÁBADO 23 DE MARZO SEDE A
SEMILLEROS Y/O CENTROS DE FORMACIÓN DÍA SÁBADO
ACTIVIDAD HORARIO ESCENARIO DOC. RESPONSABLE
Semillero expresión artística y corporal 7:30 a 12:00 Sede A aula 201 Miriam Olmos
Banda Heráldica 7:30 a 12:00 sede A aula 202 Yesid Villabón
SEDE B
PROGRAMACIÓN CENTROS DE FORMACIÓN ENTIDADES ALIADAS JORNADA EXTENDIDA
DÍA: SÁBADO JORNADA: MAÑANA
ENTIDAD COLSUBSIDIO BANDA MARCIAL
HORARIO 7:00 A 12:00 7:00 A 11:00
CURSO CENTRO DE
FORMACIÓN ESCENARIO GRUPO HORARIO ESCENARIO
901 – 902 JM
ARTES PLÁSTICAS
ARTES VISUALES
SEDE B
PRE-BANDA 7:00 – 9:00 AM
SEDE B 901 – 902 JT
BANDA 9:00 – 11:00 AM
ACELERACIÓN 2
• Portar la sudadera de forma pulcra según lo estipulado
en el Manual de Convivencia
• Asistir puntualmente según horario indicado.
Portar el uniforme de forma pulcra según lo
estipulado en el Manual de Convivencia
Asistir puntualmente según horario indicado.
Portar el carné que lo identifica como integrante
del grupo de musical.
1. TURNOS DE ACOMPAÑAMIENTO – SEDE B
JORNADA MAÑANA
Grupos de acompañamiento semanal:
Ciclos 1 y 2:
Cindy Wilches, Yamile Rincón, Sandra Bello, Mónica Alarcón, *Johanna Pinilla, *Johana Giraldo
*puerta de ingreso y patio de descanso.
Ciclos 3, 4 y 5:
Sandra Camacho, Yudi Gualteros, Bibiana Alayón, Oscar Daza, Andrés Castellanos, Fabián
González.
Es importante que en la organización de los grupos se tenga en cuenta la evacuación del
edificio, (el docente es el último en salir del salón de clases), aquellos lugares que requieran
mayor atención y distribución en el patio de descanso de todos los integrantes.
Se recuerda que en el aula de matemáticas están funcionando los juegos para ciclos 3, 4 y 5. El
uso de balones u otro tipo de elementos que puedan lastimar a los estudiantes está restringido en
los patios de descanso.
JORNADA TARDE
Turnos de Puerta ciclos 1 y 2
Día Docentes Responsables
Lunes Magali Farieta-Andrea Miranda-Yesica Mahecha
Martes Lucila Arango-Adriana Hernández-Gloria Chiguasuque
Miércoles Maritza Mina-Carolina Lugo-Paola Leal
Jueves Evelin García- Nubia Gómez-Alcira Díaz
Viernes Edwin Capera-Wilson Hernández
DESCANSO CICLO 1 Y 2
Docentes Grupo 2
Adriana Hernández (líder) Marly Rodríguez
Yesica Mahecha Mauricio Cortes
Gloria Chiguasuque
Maritza Mina
Elena Roa
CICLO 3 Y 4
DIA /N° LUNES/1 MARTES/2 MIERCOLES/3 JUEVES/4 VIERNES/5
GRUPO/COLOR IV I II III IV
HOMEVALOR DE
LA
SEMANA
PILDORA
PSICOPEDAGÓ
GICA
GOBIERNO
ESCOLAR
10 LIBROS
EN UN
AÑO
ACTIVIDADES
DE LA
SEMANA
PARA
RECORDAR...
Grupo Docente Grupo Docente
Día 2 Martes Día 3 Miercoles
I Sandra M. Bohórquez (líder) II Néstor A. Tarazona (líder)
I Jhon Jairo Castañeda II Olivia Gutiérrez
I Wilson Picón II Oscar Prieto
I Diana Mena II Henry Gutiérrez
I Néstor Fajardo II Manuel A. Pérez
I Jeimey J. Arias II Shirley Villamil
I Sofía Norato
Grupo Docente Grupo Docente
Día 4 Jueves Día 1 y 5 Lunes y Viernes
III Rosalba Parra (líder) IV Diego Cifuentes (líder)
III Alexis Pacheco IV Andrea Castillo
III Héctor Linero IV Yacely Illera
III Javier Ureña IV Mayerly Millares
III Cesar Suarez IV William Albarracín
III Nancy Sepúlveda IV Aura Muñoz
III Pedro Castañeda
TENER EN CUENTA QUE:
• EL Docente es quien primero llega, puntual, al aula a recibir a los estudiantes y el último en
salir y evacuar. Aplica al inicio y final de la jornada como para el descanso.
• La estricta aplicación de los tiempos de las clases e implementación del uso adecuado de
los espacios fortalece, en toda la comunidad, el desarrollo de nuestro Proyecto Pedagógico.
• EL DESCANSO PARA TODOS LOS ESTUDIANTES ES EN EL PATIO NORTE. Por favor profesores de
evacuación verificar que no haya estudiantes del descanso en el Patio Sur.
• La Organización por grupos son acuerdos para hacer más fácil y funcional el
acompañamiento de los estudiantes en los momentos de ingreso y salida, como en los
descansos. SE RECUERDA QUE LA RESPONSABILIDAD EN ESOS MOMENTOS ESCOLARES NOS
CORRESPONDE A TODOS LOS DOCENTES.
En estos días previos al inicio de las obras en la Carrera 102 se solicita optimizar el
acompañamiento en especial al ingreso. Mayor puntualidad tanto en el acceso al colegio como
en las aulas de clase para evitar congestiones e inconvenientes en pasillos y escaleras.
2. ENCUESTA JORNADA EXTENDIDA
En pro de los procesos de retroalimentación que permiten que se puedan establecer planes de
mejoramiento, el equipo de jornada extendida desea conocer su opinión entorno a las
actividades que se vienen desarrollando a lo largo de los seis años en los que este proyecto ha
venido funcionando en la institución.
Es por esta razón que solicitamos a ustedes la colaboración con el diligenciamiento de una
encuesta que no toma mas de cinco minutos y que nos brindara información valiosa en aras de
mejorar los procesos que desde Jornada Extendida se vienen adelantando.
Por favor diligencie la encuesta de acuerdo con su rol dentro de la comunidad educativa
ingresando al enlace correspondiente así:
✓ ENCUESTA DOCENTES: https://goo.gl/forms/pesDjLLmelLDKHRY2
✓ ENCUESTA ESTUDIANTES: https://goo.gl/forms/5lHQSu4D0gkjvFJi2
✓ ENCUESTA PADRES DE FAMILIA: https://goo.gl/forms/d10PePmJD4UTGujj2
3. PRIMER SIMULACRO 2019 – PROYECTO GESTION DEL RIESGO
SIMULACRO DE EVACUACIÓN Y FACTORES DE RIESGO A CAUSA DE UN INCENDIO
SEDE A Día: jueves 21 de marzo de 2019
Jornada mañana 10:00 a.m.
Jornada tarde 3:00 p.m.
SEDE B Día: lunes 18 de marzo de 2019
Jornada mañana 8:10 a.m.
Jornada tarde 2:20 p.m.
Acompaña y orienta el docente de la respectiva unidad de clase
Docentes que acompañan cursos por logística de jefes de brigada
SEDE B Jornada Mañana
Reynaldo Mora - Bethsy Rucinque
Milena Mendoza - Fabián Gonzáles
Carlos Monroy - Brian Cabarcas
Jornada Tarde
Sofía Noratto - Yesica Mahecha grupo 204
Agradecemos el apoyo y la colaboración
Cordialmente,
Área de Matemáticas
4. A – PROBAR 2019
A-PROBAR es una estrategia de acompañamiento académico que desde el 2012 busca disminuir
el porcentaje de reprobación y deserción de estudiantes de los colegios distritales oficiales.
Durante el 2016 la estrategia no fue promovida y sólo hasta octubre del 2017 con el impulso de
la Dirección de Cobertura inició de nuevo vinculando a 31 instituciones, 6.564 estudiantes, con
un logro del 84%. Para el 2018 se vincularon 65 instituciones, 18.491 estudiantes, de los cuales
15.244 estudiantes aprobaron el año, equivalente a un logro del 82%. De acuerdo con los reportes
generados, las áreas más comunes de atención académica son matemáticas, español, ciencias
naturales, ciencias sociales.
Es por esto por lo que la estrategia tiene por objetivo identificar e intervenir oportunamente las
dificultades de aprendizaje de los estudiantes, para que estos mismos puedan ocuparse con
tiempo y la debida orientación de sus maestros de sus propias dificultades transformándolas en
nuevas oportunidades de superación, asimilación y crecimiento. Como también potenciar sus
fortalezas en aras de consolidar las motivaciones que alientan y mejoren su vida desde una
Bogotá mejor para Todos.
Por esta razón estamos invitando a los docentes que estén interesados en participar de esta
estrategia para que diligencien su plan de trabajo y se postulen para la realización de la
estrategia los sábados en el horario de 7:00 a.m. a 12:00 m. a más tardar el lunes 18 de marzo
del año en curso antes de las 11:00 a.m.
5. ESCUELA DE COMPARSA PROGRESISTA
Nuestro colegio, que como muy
pocos, cuenta con la fortuna de vivir
el arte en todas sus expresiones, pues
aquí habitan las artes musicales,
danzarías, escénicas y plásticas, le da
la bienvenida al escenario que las
convoca a todas en una misma
historia. Ese escenario se llama
comparsa. A partir del Proyecto piloto
de Carnaval celebrado en nuestra
institución el año inmediatamente
anterior, surge la necesidad de dar
vía libre a un espacio de formación y
creación en comparsa, teniendo en
cuenta que ésta es parte esencial del
Carnaval.
De tal forma se abren las inscripciones para los
estudiantes de bachillerato Sede B que deseen hacer
parte de esta espectacular aventura multicolor de
música, danza, teatro, circo, malabares, zancos,
maquillajes y mágicos vestuarios. El proceso de
formación y creación en Comparsa se desarrollará
como Proyecto de Inversión aprobado desde el año
2018.
Los encuentros de trabajo tendrán lugar en la Sede B en
las tardes y los sábados en la mañana. Los interesados
pueden hacer su inscripción con el docente de teatro
de la jornada de la mañana, el Maestro Jorge
Rodríguez.
¡Anímate a ser parte de esta
hermosa, mágica y colorida aventura!
