Boletín Oficial de Canarias núm. 190, jueves 30 de septiembre de … · 2018. 9. 7. · En virtud...

En virtud de lo anteriormente expuesto y en usode la competencia legalmente atribuida,

D I S P O N G O:

Primero.- Modificar las bases 6.3, 7.1.b) y 9.2 dela Orden de la Consejería de Agricultura, Ganadería,Pesca y Alimentación, de 10 de mayo de 2004 (B.O.C.nº 96, de 19.5.04), por la que se convocan para el ejer-cicio 2004, subvenciones indirectas, con finalidad es-tructural, cofinanciadas por la Unión Europea (I.F.O.P.)para el ámbito de la transformación de los produc-tos de la pesca y de la acuicultura, que quedan redactadasen la forma que a continuación se expresa:

Base 6.- Procedimiento de concesión.

- Apartado 3:

“Una vez llevadas a cabo las actuaciones señala-das en el apartado anterior, la Viceconsejería de Pes-ca dictará los actos que pongan fin al procedimien-to regulado por la presente Orden, disponiendo paraello hasta el 10 de diciembre de 2004.”

Base 7.- Condiciones a que se sujeta la concesión.

“1.b) La realización de la actividad o conducta sub-vencionada, en el plazo que se fije en la resoluciónde concesión, sin que dicho plazo supere el 20 de di-ciembre de 2004”.

Base 9.- Plazos y medios de justificación.

“2. El plazo de justificación de la subvención sefijará en la resolución de concesión, sin que ningúncaso supere el 23 de diciembre de 2004”.

Segundo.- Que esta resolución produzca efectosel mismo día de su publicación en el Boletín Oficialde Canarias.

Contra la presente resolución, que agota la vía ad-ministrativa, podrá interponerse recurso contencio-so-administrativo ante la Sala correspondiente del Tri-bunal Superior de Justicia de Canarias en el plazo dedos meses contados a partir del día siguiente a su pu-blicación, sin perjuicio de que pueda interponerse re-curso potestativo de reposición ante este Órgano, enel plazo de un mes contado a partir del día siguien-te a la publicación de la misma, con los efectos pre-vistos en los artículos 116 y 117 de la Ley 30/1992,de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Ad-ministraciones Públicas y del Procedimiento Admi-nistrativo Común.

Santa Cruz de Tenerife, a 27 de septiembre de 2004.

EL CONSEJERO DE AGRICULTURA, GANADERÍA, PESCA Y ALIMENTACIÓN,

Pedro Rodríguez Zaragoza.

Consejería de Educación,Cultura y Deportes

1391 Dirección General de Formación Profesionaly Educación de Adultos.- Resolución de 27 dejulio de 2004, por la que se hacen públicas lasinstrucciones dictadas sobre la organizacióny funcionamiento de los Conservatorios y Cen-tros Autorizados elementales y profesionalesde música, en la Comunidad Autónoma deCanarias.

La Resolución de la Dirección General de Orde-nación e Innovación Educativa, de 25 de julio de2001, por la que se dictan instrucciones para la or-ganización y funcionamiento de los Conservatoriosde Música y los Centros Autorizados de la Comuni-dad Autónoma de Canarias, para el curso académi-co 2001-2002, estableció las directrices y los aspec-tos organizativos y funcionales, propios de los centrosde enseñanzas musicales, en el ámbito autonómicoy para dicho período.

Con carácter general, en el curso académico 2001-2002 finalizó la impartición del Plan de Estudios re-gulado por el Decreto 2.618/1966, de 10 de sep-tiembre, abriéndose, no obstante, un período de dosaños académicos para la realización de pruebas ex-traordinarias, conducentes a la obtención de las co-rrespondientes titulaciones por parte del alumnado que,habiendo iniciado los estudios de grado medio o degrado superior en una especialidad determinada, nohubiera podido concluirlos como consecuencia de laaplicación de la nueva ordenación educativa.

Paralelamente, en el mismo curso 2001-2002, fi-nalizó sus estudios la primera promoción de gradomedio de las enseñanzas de Música del Plan L.O.G.S.E.,en la Comunidad Autónoma de Canarias.

En el curso 2002-2003, además de las lógicas va-riaciones que la realidad organizativa de los conser-vatorios ha ido demandando, se produjo el hechosignificativo que representa la aprobación de la LeyOrgánica 10/2002, de 23 de diciembre, de Calidadde la Educación. Uno de los efectos de su entrada envigor ha sido la publicación, en nuestra ComunidadAutónoma, de la Orden de 5 de marzo de 2003(B.O.C. de 17 de marzo), por la que se prorroga elmandato de los directores de los centros docentes pú-blicos no universitarios.

Como consecuencia de todo este conjunto de cir-cunstancias académicas y normativas, las instruc-ciones dictadas para la organización y funciona-miento de los Conservatorios y Centros Autorizadosde Música requieren la consiguiente actualización y

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adecuación al nuevo marco educativo, definido porla extinción del antiguo plan de estudios regulado porel Decreto 2.618/1966, de 10 de septiembre; la rea-lización de las pruebas extraordinarias para la obtenciónde los títulos de Profesor y de Profesor Superior dela especialidad, conforme a dicho plan de estudios;y, finalmente, la presencia académica, en los centros,de un solo currículo establecido por el Decreto215/1996, de 1 de agosto, para las enseñanzas de Mú-sica de grado elemental y grado medio.

De igual modo, tales instrucciones precisan de lanecesaria adecuación a los cambios normativos queconlleva la promulgación de la Ley Orgánica 10/2002,de 23 de diciembre, de Calidad de la Educación, enmaterias tales como el ejercicio de las nuevas com-petencias atribuidas al Director, la solicitud de ho-rarios especiales o la diferente articulación para la ela-boración y aprobación de la Programación GeneralAnual, entre otros aspectos.

Por todo ello se hace necesario disponer de unanorma reguladora con vocación de estabilidad y per-manencia en el tiempo, con independencia de loscambios que deban introducirse en el futuro, comoconsecuencia de adaptaciones a nueva normativa desuperior rango o a las circunstancias organizativas ofuncionales de los propios centros.

Finalmente, el Decreto 123/2003, de 17 de julio,por el que se determina la estructura central y peri-férica, así como las sedes de las consejerías del Go-bierno de Canarias (B.O.C. nº 139, de 19 de julio)en su artículo 6.1, letra e), dispone la creación de laDirección General de Formación Profesional y Edu-cación de Adultos y en su Disposición AdicionalCuarta, letra d), asigna a esta Dirección General, en-tre otras competencias, las relativas a las enseñanzasartísticas.

La Dirección General de Formación Profesionaly Educación de Adultos, en aplicación del citadoDecreto 123/2003, de 17 de julio, en el ejercicio delas competencias de planificación y ordenación en ma-teria de enseñanzas musicales, con el fin de garanti-zar la adecuada organización y funcionamiento de loscentros responsables de impartir estas enseñanzasen la Comunidad Autónoma de Canarias, debe dic-tar instrucciones que sean de aplicación para losConservatorios Profesionales de Música, depen-dientes de la Consejería de Educación, Cultura y De-portes, para los Conservatorios Elementales, de titularidadlocal; y, por último, para los Centros Autorizados ra-dicados en esta Comunidad Autónoma.

Con el fin de dar conocimiento público y generalal contenido de las instrucciones sobre organizacióny funcionamiento de los Conservatorios y Centros Au-torizados Elementales y Profesionales de Música,

en la Comunidad Autónoma de Canarias, procede lle-var a cabo su publicación en el Boletín Oficial de Ca-narias.

Por todo ello, esta Dirección General, en virtud delas atribuciones conferidas por la normativa vigen-te,

R E S U E L V O:

Primero.- Dictar las instrucciones que se especi-fican en los epígrafes que componen el sumario dela presente Resolución y que se desarrollan en los ane-xos adjuntos.

Segundo.- La presente Resolución será de aplicacióna partir del curso académico 2004/2005 en los Con-servatorios Profesionales de Música y Centros Au-torizados elementales y profesionales de Música, enla Comunidad Autónoma de Canarias.

Tercero.- La Inspección de Educación asesoraráa los centros y velará por el cumplimiento de lo es-tablecido en la presente Resolución.

Cuarto.- Las Direcciones Territoriales de Educa-ción y la Inspección de Educación dispondrán lo ne-cesario para la correcta aplicación de estas Instruc-ciones y la Dirección General de Formación Profesionaly Educación de Adultos interpretará y resolverá cuan-tas dudas pueda suscitar su aplicación.

Quinto.- En lo no dispuesto en la presente norma,con carácter supletorio se estará a lo establecido enla Orden de 13 de agosto de 1996, por la que seaprueban instrucciones de organización y funciona-miento de los Institutos de Educación Secundariadependientes de la Consejería de Educación, Cultu-ra y Deportes.

Santa Cruz de Tenerife, a 27 de julio de 2004.- ElDirector General de Formación Profesional y Edu-cación de Adultos, Juan Magdalena Darias.

A N E X O I

INSTRUCCIONES GENERALES DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LOS CONSERVATORIOS

DE MÚSICA

1.- PRINCIPIOS ORIENTADORES.

2.- ÓRGANOS DE GOBIERNO.

2.1. Normas reguladoras.

2.2. Relación de órganos de gobierno.

2.3. Relación de órganos de participación en el con-trol y gestión de los Conservatorios.

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3.- ÓRGANOS DE COORDINACIÓN DOCENTE.

3.1. Departamentos didácticos.

3.1.1. Constitución y composición.

3.1.2. Régimen de reuniones.

3.1.3. Funciones de los Departamentos.

3.1.4. Jefatura de los Departamentos Didácticos.

3.1.5. Funciones del Jefe de Departamento.

3.2. Comisión de Coordinación Pedagógica.

3.2.1. Composición y régimen de funcionamien-to.

3.2.2. Competencias.

3.3. Tutorías.

3.3.1. Funciones del Profesorado-Tutor.

3.3.2. Horario de tutoría.

4.- RÉGIMEN DE FUNCIONAMIENTO.

4.1. Horario General de los Conservatorios deMúsica.

4.2. Proyecto Educativo del Centro.

4.3. Reglamento de Régimen Interior.

4.4. Proyecto Curricular.

4.5. Programación Didáctica.

4.6. Programación General Anual.

4.7. Documento de Organización del Centro(D.O.C.).

4.8. Memoria de fin de curso.

4.9. Servicios complementarios.

4.9.1. Biblioteca-Fonoteca.

4.9.2. Cabinas de estudio.

4.9.3. Préstamo de instrumentos.

5.- RÉGIMEN DEL PROFESORADO.

5.1. Jornada semanal del profesorado: horario lec-tivo y complementario.

5.2. Actividades que se computan como horas lec-tivas.

5.3. Confección y aprobación de horarios y pro-cedimiento de elección de los mismos.

5.4. Cambio de alumnado.

5.5. Control de asistencia, puntualidad e inciden-cias.

5.5.1. Puntualidad y asistencia.

5.5.2. Firmas.

5.5.3. Incidencias.

5.6. Permisos y licencias.

5.7. Circunstancias inesperadas.

5.8. Incapacidad transitoria.

5.9. Partes de baja.

5.10. Embarazos.

5.11. Asistencia a consulta médica.

5.12. Apercibimientos.

5.13. Requerimientos.

5.14. Sustituciones.

5.15. Tomas de posesión y ceses.

6.- RÉGIMEN DEL ALUMNADO.

6.1. Horario del alumnado.

6.2. Faltas de asistencia.

6.3. Cambio de profesorado.

7.- CALENDARIO ESCOLAR.

8.- DERECHOS Y DEBERES DEL ALUMNADO.

9.- ASOCIACIONES DE ALUMNOS Y DE PADRES YMADRES DE ALUMNOS.

10.- PLAN DE AUTOPROTECCIÓN DEL CENTRO.

11.- PREVENCIÓN DEL TABAQUISMO Y DELALCOHOLISMO.

12.- PUBLICIDAD.


A N E X O I

1.- PRINCIPIOS ORIENTADORES.

1.1. Los Conservatorios y Centros Autorizados Ele-mentales y Profesionales de Música de la Comuni-dad Autónoma de Canarias orientarán todas sus ac-tividades a la consecución de los fines educativos yprofesionalizadores, contenidos en la Ley Orgánica1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General delSistema Educativo. De igual forma, y en lo que serefiere a la organización y funcionamiento de dichoscentros, éstos se orientarán según lo establecido enla Ley Orgánica 10/2002, de 23 de diciembre, de Ca-lidad de la Educación y conforme a las disposicio-nes vigentes de la Ley Orgánica 9/1995, de 20 de no-viembre, de la participación, la evaluación y elgobierno de los centros docentes, así como las co-rrespondientes a la Ley Orgánica 8/1985, de 3 de ju-lio, reguladora del Derecho a la Educación.

1.2. Los objetivos específicos, contenidos, méto-dos pedagógicos y criterios de evaluación de los gra-dos elemental y medio, correspondientes a la nuevaordenación del sistema educativo, serán los estable-cidos en el Decreto 215/1996, de 1 de agosto.

2.- ÓRGANOS DE GOBIERNO Y DE PARTICIPACIÓN ENEL CONTROL Y GESTIÓN DE LOS CENTROS.

2.1. Normas reguladoras.

2.1.1. Los órganos de gobierno de los Conserva-torios Elementales y Profesionales se regularán porlo dispuesto en el capítulo V, correspondiente al Tí-tulo V, de la Ley Orgánica 10/2002, de 23 de di-ciembre, de Calidad de la Educación; por las dispo-siciones vigentes del Decreto 129/1998, de 6 deagosto, por el que se aprueba el Reglamento Orgá-nico de los Institutos de Educación Secundaria (B.O.C.de 24 de agosto) y por las disposiciones reglamen-tarias que, en el ámbito de gestión de la ComunidadAutónoma, le sean de aplicación.

2.1.2. Al amparo de lo dispuesto por el artículo 70de la Ley Orgánica 10/2002, de 23 de diciembre, deCalidad de la Educación, los Conservatorios de Mú-sica dispondrán de autonomía en su gestión económica,de acuerdo con lo establecido en las normativas vigentes.La gestión económica de estos centros en el ámbitoterritorial de la Comunidad Autónoma de Canarias seregirá por el Decreto 276/1997, de 27 de noviembre(B.O.C. de 17 de diciembre), por el que se regula elprocedimiento de gestión económica de los centros do-centes públicos no universitarios dependientes de laConsejería de Educación, Cultura y Deportes.

2.2. Relación de órganos de gobierno.

2.2.1 Son órganos de gobierno de los Conserva-torios Elementales y Profesionales de Música: el/la

Director/a, el/la Jefe/a de Estudios, el/la Secretario/ay el/la Vicedirector/a. Los órganos de gobierno cons-tituirán el Equipo Directivo y trabajarán de formacoordinada en el desempeño de sus funciones con-forme a las instrucciones del Director/a. Se estable-cerá un régimen de reuniones semanales ordinariaspara la programación y desarrollo coordinado de lasacciones y tareas propias del Equipo Directivo.

2.2.2. Las competencias del Director/a serán lasestablecidas en el artículo 79 de la Ley Orgánica10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad de la Edu-cación y en la Orden de 23 de abril de 2001, por laque se define la función directiva y el régimen apli-cable a su ejercicio en los centros docentes públicosno universitarios dependientes de la ComunidadAutónoma de Canarias. Las funciones de los restan-tes órganos de gobierno de los Conservatorios y Cen-tros Autorizados de Música serán las contempladaspara cada uno de ellos en el Decreto 129/1998, de 6de agosto.

2.3. Relación de órganos de participación en el con-trol y gestión de los Conservatorios.

Son órganos de participación en el control y ges-tión de los Conservatorios Elementales y Profesio-nales de Música: el Consejo Escolar y el Claustro deProfesores. Las competencias del Consejo Escolar sonlas establecidas por la Ley Orgánica 10/2002, de 23de diciembre, de Calidad de la Educación, en sus ar-tículos 81 y 82; las correspondientes al Claustro deProfesores son las contempladas en los artículos 83y 84 de la citada norma.

3.- ÓRGANOS DE COORDINACIÓN DOCENTE.

Los órganos de coordinación docente tienen co-mo misión encauzar eficazmente el logro de los ob-jetivos educativos de los centros, asegurando lacoherencia de las distintas actividades académicas yextraescolares.

En los Conservatorios Elementales y Profesiona-les de Música existirán los siguientes órganos decoordinación docente:

a) Departamentos Didácticos.

b) Comisión de Coordinación Pedagógica.

c) Tutorías.

3.1. Departamentos Didácticos.

Los departamentos didácticos son los órganos bá-sicos encargados de organizar y desarrollar las en-señanzas propias de las especialidades y asignaturasque les corresponden, además de las actividades que


se les encomienden dentro del ámbito de sus com-petencias y de la normativa vigente.

3.1.1. Constitución y composición.

3.1.1.1. Con el fin de potenciar el trabajo en equi-po de todo el profesorado del centro, se establecenlos departamentos, que estarán integrados por todoel profesorado que imparta asignaturas o materias queconfiguren un área común, pertenecientes a una mis-ma familia instrumental o especialidad. Los depar-tamentos didácticos de los Conservatorios y Cen-tros Autorizados de Música son los previstos en elapartado A del anexo I a las presentes Instrucciones.

3.1.1.2. En el supuesto en que algún profesor im-parta materias o asignaturas que pertenezcan a másde un departamento, se integrará en aquél al que co-rresponda la materia en la que tengan mayor cargalectiva. No obstante, este profesorado deberá coor-dinarse, de forma periódica, con los otros departamentosa los que pertenezcan las asignaturas con menor car-ga lectiva.

3.1.2. Régimen de reuniones.

3.1.2.1. Los departamentos didácticos tendrán unareunión semanal, de una hora de duración, que po-drá agruparse quincenalmente, con una duración, eneste caso, de dos horas. Estas reuniones serán con-vocadas y presididas por el jefe del departamento. Laasistencia a las reuniones de departamento es obli-gatoria para todo el profesorado del centro.

3.1.2.2. Los profesores de cada departamento queimpartan una misma especialidad o asignatura, asig-naturas afines o especialidades que compongan fa-milias instrumentales deberán reunirse con una pe-riodicidad mínima quincenal, con el fin de coordinartanto la programación didáctica como las restantescuestiones específicas de su enseñanza.

Estas reuniones serán convocadas y presididaspor el jefe del departamento, quien podrá delegar pa-ra ello en uno de los profesores correspondientes adichas especialidades o asignaturas. En el caso de queestas reuniones supongan la asistencia de profesorespertenecientes a distintos departamentos, serán los je-fes de departamentos implicados responsables de ga-rantizar la necesaria coordinación, dando conoci-miento de ello al Jefe de Estudios.

3.1.2.3. En función del estado de elaboración y re-visión de los proyectos educativo y curricular de ca-da centro, una de las reuniones mensuales podrá des-tinarse a estas tareas. En todo caso, las reuniones decada departamento deberán distribuirse de manera quese garantice, como mínimo, una reunión plenariamensual.

3.1.2.4. De todas las reuniones que celebren losdepartamentos, se levantará el acta correspondiente,que deberá ser leída y, si procede, aprobada por losmiembros del departamento en la sesión o sesionesposteriores a su redacción. Con posterioridad, el ac-ta aprobada y firmada por todos los asistentes a la se-sión deberá incorporarse al libro de actas del depar-tamento.

3.1.3. Funciones de los Departamentos.

Son competencias de los departamentos didácti-cos:

a) Unificar los criterios relacionados con los as-pectos generales de las programaciones didácticas co-rrespondientes a las especialidades y asignaturas queconfiguran el departamento, para asegurar la cohe-rencia entre las mismas y determinar los niveles mí-nimos exigibles para cada curso, de acuerdo con lasdirectrices establecidas por la Comisión de Coordi-nación Pedagógica.

b) Aprobar la programación didáctica de las es-pecialidades y asignaturas integradas en el departa-mento, bajo la coordinación y dirección del jefe delmismo, de acuerdo con las directrices generales es-tablecidas por la Comisión de Coordinación Pedagógica.En la misma se incluirán:

- Los objetivos y contenidos específicos de las di-versas asignaturas y cursos.

- Metodología didáctica a emplear.

- Secuenciación de contenidos.

- Instrumentos y criterios de evaluación y la pon-deración de los mismos en relación con la califica-ción.

c) Formular propuestas a la Comisión de Coordi-nación Pedagógica relativas a la elaboración del Pro-yecto Curricular.

d) Elaborar las correspondientes pruebas de admisióny confeccionar los listados orientativos de obras a in-terpretar en las pruebas de acceso al Centro, en lasfechas y formas contempladas en la Orden de 8 demarzo de 1999.

e) Organizar y coordinar las actividades comple-mentarias propias del departamento y colaborar conlos departamentos correspondientes en la organiza-ción de las actividades conjuntas, tanto académicascomo complementarias, en coordinación con la Je-fatura de Estudios y/o la Vicedirección.

f) Informar sobre las reclamaciones derivadas delproceso de evaluación que formule el alumnado y re-


solver en los supuestos previstos en el apartado re-lativo a reclamaciones a las calificaciones.

g) Evaluar el desarrollo de la programación didácticade las asignaturas y especialidades integradas en eldepartamento y aplicar las medidas correctoras queesa evaluación aconseje. Estos datos formarán par-te de la Memoria de fin de curso a realizar por el de-partamento.

h) Elaborar, al final de curso, una Memoria en laque se evalúe el desarrollo y los resultados obteni-dos por la aplicación de la programación didáctica ylas medidas correctoras incorporadas, en la que se in-cluya un informe de los resultados obtenidos por losalumnos al término del curso académico, detallandola relación de aprobados y suspensos, las renunciasde matrícula, los alumnos no presentados, etc., así co-mo las conclusiones que el departamento extraiga dedichos resultados. Dicha Memoria deberá formarparte del documento que se describe en el apartado4.8 de estas Instrucciones comunes.

i) Mantener actualizada la metodología didáctica,incorporando los elementos pedagógicos y didácti-cos que puedan significar una renovación en la la-bor docente, especialmente en lo relacionado con eluso y aplicación de las nuevas tecnologías de la in-formación y de la comunicación.

j) Impulsar las iniciativas de renovación pedagó-gica y artística de los miembros del departamento me-diante las correspondientes propuestas de cursos y ac-tividades de formación y perfeccionamiento.

k) Trasladar a la Jefatura de Estudios las pro-puestas relacionadas con la composición de los gru-pos de alumnos, en aquellas asignaturas o materiasque lo requieran y colaborar con aquélla en la coor-dinación de los horarios de las diferentes especiali-dades.

l) Realizar las propuestas a la Comisión de Coor-dinación Pedagógica, para su posterior traslado al Equi-po Directivo, sobre necesidades de dotación de ca-da departamento, acompañadas de la justificación yvaloración económica correspondientes.

m) Controlar el equipamiento, los materiales y re-cursos de todo tipo asignados a cada departamento.

n) Ser oído por el/la Director/a en la elección pa-ra la jefatura del departamento y, en su caso, formu-lar propuesta no vinculante.

o) Proponer la inclusión de materias optativas delibre oferta, dependientes del departamento, que se-rán impartidas por el profesorado del mismo.

p) Informar sobre los casos excepcionales de am-pliación de matrícula.

q) Informar las solicitudes de cambio de alumna-do que se realicen por parte del profesorado perte-neciente al departamento, según lo dispuesto en el apar-tado 5.5 de las Instrucciones comunes de organizacióny funcionamiento.

3.1.4. Jefatura de los Departamentos Didácticos.

3.1.4.1. Los jefes de departamentos serán nombradospor el/la Director/a del centro. En aplicación de lo dis-puesto en el artículo 85 de la Ley 10/2002, de 23 dediciembre, de Calidad de la Educación, el nombra-miento de jefe de departamento deberá recaer entreel profesorado funcionario perteneciente al Cuerpode Profesores de Música y Artes Escénicas. En au-sencia de funcionarios pertenecientes al menciona-do Cuerpo docente, la jefatura del departamento po-drá atribuirse a profesorado que tenga la condiciónde personal laboral fijo en el Conservatorio que co-rresponda.

3.1.4.2. En el caso excepcional de que en un de-partamento no existan funcionarios de carrera o per-sonal docente laboral, o bien existiendo, no pudiesedesempeñar la jefatura por ostentar otro cargo, se po-drá elegir para ejercer provisionalmente las compe-tencias inherentes a dicha jefatura a un profesor in-terino por el período de un curso académico. Cuandoen cada uno de los supuestos anteriores existan doso más profesores que puedan ocupar la jefatura, elDirector del Conservatorio, oído el departamento di-dáctico que podrá formular propuesta concreta no vin-culante, elegirá a la persona que deba ostentarla.

3.1.4.3. El nombramiento de jefe de departamen-to se celebrará cada dos cursos académicos y debe-rá figurar en el Documento de Organización del Cen-tro (D.O.C.).

3.1.4.4. Las jefaturas de departamentos no po-drán simultanearse con el desempeño de los cargoscorrespondientes a los órganos de gobierno del cen-tro.

3.1.5. Funciones del Jefe de Departamento.

Las funciones del jefe de departamento serán lassiguientes:

a) Convocar y presidir las reuniones del departa-mento.

b) Elaborar el orden del día de las reuniones y co-municarlo a los restantes miembros del departamentocon suficiente antelación.

c) Dirigir y coordinar las actividades académicasdel departamento.

d) Realizar el seguimiento de las Programacionesespecíficas de las asignaturas que integran el depar-


tamento, convocando las reuniones parciales nece-sarias, pudiendo designar para ello a un coordinadorentre el profesorado correspondiente a las diferentesespecialidades, a propuesta del mismo.

e) Participar como miembro de la Comisión de Coor-dinación Pedagógica, en la elaboración y/o revisióndel proyecto curricular de centro.

f) Encomendar a uno de los profesores miembrosdel departamento la labor de levantar acta de cada reu-nión.

g) Cumplimentar y custodiar el libro de actas.

h) Coordinar la elaboración de los desarrollos cu-rriculares de las diversas materias y especialidadesque integran el departamento así como la redacciónde las programaciones didácticas de las mismas.

i) Elaborar y dar a conocer al alumnado, a travésde los profesores tutores, la información relativa a laprogramación didáctica, con especial referencia alos objetivos, los mínimos exigibles y los criterios deevaluación.

j) Velar por el cumplimiento de la programacióndidáctica de las distintas especialidades y asignatu-ras que integran el departamento y por la correcta apli-cación de los criterios de evaluación.

k) Elaborar los informes relacionados con las re-clamaciones de la evaluación final de curso que afec-ten a su departamento, de acuerdo con las delibera-ciones de sus miembros.

l) Coordinar, en colaboración con la Jefatura deEstudios, la utilización de espacios, instalaciones,material y equipamiento asignados al departamento,y velar por su buen uso y mantenimiento.

m) Colaborar con la Jefatura de Estudios y con losdepartamentos correspondientes en la planificaciónde las actividades académicas conjuntas.

n) Trasladar a la Comisión de Coordinación Pe-dagógica, para su aprobación, las propuestas de sudepartamento en relación con las actividades com-plementarias del mismo.

o) Trasladar a la Comisión de Coordinación Pe-dagógica los criterios, propuestos por su departa-mento, que han de regir las pruebas de admisión delas especialidades que lo integran, en relación con loscontenidos de los diferentes ejercicios y los criteriosde evaluación de los mismos.

p) Trasladar a la Jefatura de Estudios las pro-puestas formuladas por el departamento en relacióncon la composición de los grupos de alumnos y co-laborar con aquélla en el establecimiento y la coor-

dinación de los horarios de las diferentes especiali-dades.

q) Colaborar con el equipo directivo en el fo-mento de las relaciones con otros centros o entida-des para organizar actividades formativas comple-mentarias.

r) Trasladar a la Comisión de Coordinación Pe-dagógica las propuestas del departamento sobre la ad-quisición del material y equipamiento específico,acompañadas de la correspondiente justificación y va-loración económica.

s) Trasladar a la Comisión de Coordinación Pe-dagógica las propuestas del departamento sobre asig-naturas optativas de libre oferta por parte del Cen-tro.

t) Responsabilizarse de la redacción de la Me-moria a la que se refiere la letra h) del apartado 3.1.3de las Instrucciones comunes.

3.2. Comisión de Coordinación Pedagógica.

3.2.1. Composición y régimen de funcionamien-to.

Con el fin de garantizar la interrelación entre elequipo directivo y los departamentos didácticos, seconstituirá en todos los Conservatorios y centros au-torizados de Música una Comisión de CoordinaciónPedagógica, que estará integrada por el Director, queserá su presidente, el Jefe de Estudios, los Jefes delos Departamentos Didácticos y el Secretario delcentro, que actuará con voz y sin voto. Dicha Comi-sión estará presidida por el Director y, en su defec-to, por el Jefe de Estudios. De las sesiones que cele-bre la Comisión de Coordinación Pedagógica, selevantará la correspondiente acta por parte del Secretariodel centro. La Comisión de Coordinación Pedagógi-ca se deberá realizar con carácter ordinario, al me-nos, 9 reuniones, que serán distribuidas por el Directordel Conservatorio a lo largo del curso académico.

3.2.2. Competencias.

Son competencias de la Comisión de Coordina-ción Pedagógica:

a) Participar en la elaboración y revisión del pro-yecto curricular del centro.

b) Trasladar al Claustro de Profesores aportacio-nes y sugerencias para la elaboración de propuestasdestinadas a la Programación General Anual del cen-tro.

c) Proponer al Claustro las directrices generalespara la elaboración de las programaciones didácticasde los departamentos, que garanticen la existencia de


la necesaria coherencia entre los aspectos más generalesde las específicas programaciones.

d) Proponer al Claustro la planificación generalde las sesiones de evaluación y calificación, y el ca-lendario de exámenes o pruebas extraordinarias, deacuerdo con la Jefatura de Estudios.

e) Proponer al Claustro los criterios pedagógicospara la confección de los horarios.

f) Proponer al Claustro los criterios para la ade-cuada distribución entre los departamentos de losrecursos presupuestarios destinados a actividadescomplementarias y extraescolares.

g) Establecer los criterios pedagógicos en relacióncon el desarrollo de la enseñanza de Orquesta y desu incidencia en el proceso formativo del alumno, encoordinación con los responsables de dicha ense-ñanza.

h) Elaborar y hacer público, a partir de las propuestaselevadas por los departamentos, el calendario de ac-tividades complementarias y extraescolares.

i) Valorar y resolver las solicitudes presentadas porel alumnado relativas a la ampliación de matrícula.

j) Informar las solicitudes presentadas por el alum-nado, relativas a la anulación de convocatorias parasu posterior resolución por el Equipo Directivo.

k) Decidir sobre la pérdida del derecho de losalumnos a la evaluación continua, cuando la reitera-ción en las faltas de asistencia del alumno en una en-señanza impida la consecución de los objetivos de lamisma, y establecer el procedimiento sustitutorio deevaluación que resulte más adecuado en cada caso.

l) Proponer al Claustro los criterios básicos sobrelos contenidos y evaluación de las pruebas de acce-so, en relación con lo dispuesto en la normativa re-guladora de la admisión del alumnado.

m) Establecer los criterios generales y las pautaspara la elaboración de propuestas de asignaturas op-tativas, atendiendo a los requisitos y condiciones fi-jados en la normativa que las regule.

n) Elevar al Claustro el plan de optatividad parasu aprobación, con carácter previo a su traslado a laAdministración educativa para su autorización.

o) Proponer a la Dirección General de FormaciónProfesional y Educación de Adultos, para su nom-bramiento, los miembros de los tribunales que, en re-presentación del centro, deberán juzgar las pruebasde acceso, según lo establecido en la Orden de 8 demarzo de 1999.

p) Proponer al Claustro los objetivos generales ylos criterios de actuación preferente para el Plan deAcción Tutorial.

q) Trasladar al Claustro propuestas para la eva-luación sobre la aplicación de la Programación Ge-neral Anual, que deberá ser incluida en la MemoriaFinal de Curso.

3.3. Tutorías.

La tutoría y la orientación académica y profesio-nal del alumnado formarán parte de la función do-cente. Todo el alumnado del Centro estará a cargo deun/a profesor/a tutor/a. Esta función recaerá pre-ferentemente en el profesorado de la especialidad. LaComisión de Coordinación Pedagógica propondráal Claustro, para su aprobación, los objetivos y cri-terios generales del Plan de Acción Tutorial, que se-rá desarrollado y concretado por cada profesor-tutoren relación con su tutoría. Dicho Plan se incorpora-rá a la Programación General Anual y será objeto deevaluación por la Comisión de Coordinación Peda-gógica y los respectivos tutores, incluyéndose losinformes de la citada evaluación en la Memoria fi-nal del curso.

El Jefe de Estudios coordinará la labor de los tu-tores y mantendrá las reuniones periódicas necesa-rias para el buen funcionamiento de la acción tuto-rial, de acuerdo con las directrices establecidas porla Comisión de Coordinación Pedagógica.

3.3.1. Funciones del Profesor-Tutor.

Son funciones del Profesor-Tutor las siguientes:

a) Participar en la planificación de la acción tu-torial y en las actividades de orientación académicay profesional, bajo la coordinación del Jefe de Estu-dios.

b) Presidir, en las sesiones de evaluación convo-cadas por la Jefatura de Estudios, la correspondien-te a los alumnos a su cargo.

c) Facilitar la integración en el centro de los alum-nos tutelados y fomentar su participación en las ac-tividades del mismo.

d) Asesorar a los alumnos de su tutoría sobre lasdiferentes modalidades del ejercicio profesional y orien-tarlos acerca de la trayectoria académica más acor-de con cada una de ellas y con sus posibilidades per-sonales.

e) Transmitir las demandas e inquietudes de losalumnos bajo su responsabilidad al resto de los pro-fesores y al Equipo Directivo.


f) Informar a los alumnos tutelados, o en su caso,a sus padres, y a los profesores de todo aquello queles concierna, en relación con las actividades do-centes y el rendimiento académico.

g) Facilitar la cooperación educativa entre los pro-fesores, los alumnos y los padres de los alumnos asu cargo.

h) Efectuar un seguimiento continuo de las eva-luaciones de su alumnado, garantizando la coordinaciónentre el profesorado de un mismo alumno, tanto enel programa de actividades como en las sesiones deevaluación.

i) Controlar la asistencia del alumnado a través delos informes del profesorado.

j) Tramitar, trimestralmente, los boletines infor-mativos sobre la evaluación del alumnado de su tu-toría.

k) Informar las solicitudes de cambio de profeso-rado que se realicen, según lo dispuesto en el apar-tado 6.3 de estas Instrucciones.

3.3.2. Horario de tutoría.

Con el fin de garantizar y facilitar el oportuno con-tacto con su alumnado, cada tutor/a dispondrá deuna hora semanal de atención al mismo, dentro de suhorario complementario, que organizará conforme alas características específicas de su tutoría y a los ob-jetivos del Plan de Acción Tutorial. El profesoradotutor informará a los alumnos a su cargo del horariode tutoría, ubicación de la misma, actividades pro-gramadas y sobre cuantos datos puedan resultar deinterés específico para sus alumnos.

Por lo que respecta a la atención a los padres y ma-dres, la dedicación semanal asignada a los tutores con-templará un mínimo de dos jornadas mensuales, du-rante todo el curso, como norma general. En razónde las actividades que el Conservatorio desarrolle alo largo del curso, el/la Director/a, oído el ConsejoEscolar, decidirá en qué meses puede alterar estafrecuencia quincenal, manteniendo una dedicación mí-nima global de 12 sesiones, que se celebrarán pre-ferentemente en horario de tarde y de las cuales almenos cuatro tendrán carácter colectivo.

4.- RÉGIMEN DE FUNCIONAMIENTO.

4.1. Horario de los Conservatorios de Música.

4.1.1. Las actividades escolares lectivas en losConservatorios de Música dependientes de la Con-sejería de Educación, Cultura y Deportes se realiza-rán de lunes a viernes, pudiendo ampliarse a los sá-bados, por necesidades del servicio educativo. Los

períodos lectivos se ajustarán a las prescripciones es-tablecidas en el Decreto 215/1996, de 1 de agosto,para las diferentes materias o asignaturas y a lo dis-puesto en el apartado 2.4 del anexo II de Instruccio-nes específicas para los Conservatorios de Música.

4.1.2. La solicitud de aplicación de horarios es-peciales que conlleven una duración distinta reque-rirá siempre la autorización expresa de la DirecciónTerritorial de Educación, debiendo presentarse parasu aplicación en el curso escolar siguiente antes deldía 15 de junio acompañada de una memoria que re-coja la justificación del cambio.

4.1.3. Las actividades del centro estarán refleja-das en su horario general, que formará parte de la Pro-gramación General Anual, y se acomodará a sus par-ticularidades así como al mejor aprovechamiento delas actividades docentes. A su vez, la jornada esco-lar concretará la distribución y realización de todaslas actividades lectivas y complementarias que esta-blezca la propia Programación General Anual. Dichajornada podrá ser distinta para las diferentes enseñanzasque se impartan, a fin de que se facilite el mayor ren-dimiento de los alumnos según su edad, la mejor or-ganización de la optatividad y el mejor aprovecha-miento de los espacios y recursos del centro.

4.1.4. El Jefe de Estudios confeccionará los ho-rarios de clases del centro con arreglo a lo estable-cido en la presente disposición, así como a los crite-rios pedagógicos elaborados por la Comisión deCoordinación Pedagógica y que, en todo momento,deberán garantizar un horario lectivo que se adaptelo mejor posible a las necesidades del alumnado. Demodo específico, en la confección de los horarios, loscentros tendrán en cuenta los siguientes criterios:

a) Contemplar una oferta horaria que facilite la asis-tencia a clase de los alumnos que comparten las en-señanzas de música con las enseñanzas obligatoriasde régimen general.

b) Contemplar una oferta horaria que facilite la asis-tencia a clase de los alumnos de menor edad.

c) Establecer turnos diferenciados para las dife-rentes asignaturas y materias de carácter colectivo.

4.1.5. El horario general del centro, que precep-tivamente debe ser informado por el Consejo Esco-lar, deberá especificar:

a) La jornada escolar de los grados que conformanla oferta educativa del centro.

b) Las horas y condiciones en las que el centro per-manecerá abierto, a disposición de la comunidadeducativa, fuera del horario lectivo.


c) Las horas concretas en las que se llevarán a ca-bo las actividades lectivas.

d) Las horas y condiciones en las que estarán dis-ponibles para el alumnado cada uno de los serviciose instalaciones del centro.

4.1.6. El Equipo Directivo, oído el Claustro, ela-borará el horario general del centro y lo trasladará alConsejo Escolar para que lo informe antes de su de-finitiva aprobación. En todo caso, el horario de fun-cionamiento se remitirá a la Inspección de Educación,para su supervisión, antes del inicio de las activida-des lectivas y los horarios del profesorado antes deldía 1 de octubre. De no mediar reparo se considera-rán aprobados, transcurrido un mes desde su recep-ción. Igual trámite conllevará cualquier modifica-ción que el centro decida proponer en lo sucesivo.

4.1.7. El Consejo Escolar podrá proponer modi-ficaciones de la jornada escolar del centro, así comosobre el horario de inicio y finalización de sus acti-vidades lectivas diarias, siempre que se respete el cóm-puto global de tiempo dedicado a cada una de las ma-terias y asignaturas.

4.2. Proyecto Educativo del Centro (P.E.C.).

4.2.1. Es el documento académico que define lascaracterísticas y finalidades educativas de los centros,dentro del marco específico de las enseñanzas artís-ticas de régimen especial y desde las peculiares se-ñas de identidad de cada centro.

4.2.2. El Equipo Directivo establecerá un plan deactuación que contemple las fórmulas de partici-pación e implicación de la comunidad educativa y susorganizaciones en el proceso, la forma de divulga-ción, debate y recogida de propuestas así como uncalendario para la elaboración o, en su caso, revisióndel mismo. El Proyecto Educativo deberá ser sufi-cientemente conocido y debatido por los diferentessectores de la comunidad educativa, antes de su apro-bación por la Dirección del centro.

4.2.3. De modo específico, el Equipo Directivo ela-borará o revisará el P.E.C., teniendo en cuenta laspropuestas realizadas por el Consejo Escolar y elClaustro.

4.2.4. El Proyecto Educativo del Centro será apro-bado por el Director del centro, oídos el Claustro yel Consejo Escolar.

4.2.5. El Proyecto Educativo fijará objetivos, prio-ridades y procedimientos de actuación, e incluirá, almenos, los siguientes aspectos:

a) Las señas de identidad propias del Centro.

b) La organización general del centro, que seorientará a la consecución de los fines establecidosen el artículo 38 de la Ley Orgánica 1/1990, de 3 deoctubre.

c) La adecuación a los objetivos generales de losgrados que se imparten en el centro, de conformi-dad con lo dispuesto por el Decreto 215/1996, de 1de agosto.

d) Los medios previstos para facilitar e impulsarla colaboración entre los distintos sectores de la co-munidad educativa y con las Instituciones relacionadascon la enseñanza o la práctica de la música.

e) Las normas de convivencia que favorezcan laparticipación y las relaciones entre los diferentesmiembros de la comunidad educativa, y entre los di-ferentes órganos de gobierno y de coordinación do-cente o de participación.

4.2.6. La planificación prevista para la elaboración,valoración o modificación del Proyecto Educativo se-rá incluida en la Programación General Anual.

4.3. Reglamento de Régimen Interior (R.R.I.).

Es el documento que aglutina el conjunto de nor-mas reguladoras de la estructura organizativa y el fun-cionamiento del Centro, así como las pautas de con-vivencia de la Comunidad Educativa que lo integra.El Reglamento de Régimen Interior forma parte delProyecto Educativo, por lo que tendrá la misma di-vulgación que el documento en el que se inserta, trasser debatido, acordado y aprobado por los órganosde la Comunidad Educativa legitimados por el or-denamiento jurídico y bajo el principio de la auto-nomía pedagógica y organizativa del Centro. El R.R.I.deberá incluir, entre otros, los siguientes aspectos: es-tructura organizativa y funcionamiento, normas bá-sicas de organización, derechos y deberes de cada sec-tor de la comunidad educativa, normas de convivencia,procedimiento de modificación y marco jurídico deaplicación del reglamento.

4.4. Proyecto Curricular de Centro (P.C.C.).

4.4.1. Es el instrumento que debe posibilitar la pla-nificación de la acción educativa y la reflexión so-bre la propia práctica docente, a través de las co-rrespondientes concreciones y adaptaciones curriculares.

4.4.2. Para la elaboración del Proyecto Curricu-lar del Centro se tomarán como referencia, tanto elDecreto 215/1996, de 1 de agosto, por el que se re-gula el currículo de las enseñanzas de música, comoel Proyecto Educativo del Centro y los criterios es-tablecidos al respecto por el Claustro, considerando,en todo caso, la necesidad de garantizar la adecuadacoordinación entre los diferentes grados, ciclos, cur-sos y especialidades que se imparten en el centro.


4.4.3. En el mes de septiembre, el Equipo Direc-tivo, oída la Comisión de Coordinación Pedagógica,establecerá una propuesta de plan de trabajo para laelaboración y/o revisión del Proyecto Curricular, condefinición de criterios, calendario, organización ydistribución del trabajo, toma de acuerdos y redac-ción final.

4.4.4. La elaboración del Proyecto Curricular deCentro estará coordinada y supervisada por el Equi-po Directivo, a través de la Comisión de Coordina-ción Pedagógica y teniendo en cuenta los criterios es-tablecidos por los departamentos didácticos. Laaprobación del Proyecto Curricular de Centro co-rresponderá al Claustro de Profesores.

4.4.5. El Proyecto Curricular incluirá:

a) El desarrollo de los objetivos de grado, ciclo ycurso.

b) Los criterios de organización de contenidos.

c) Las directrices generales establecidas por laComisión de Coordinación Pedagógica para la ela-boración de las programaciones didácticas.

d) Las programaciones didácticas elaboradas porlos departamentos.

e) Las estrategias metodológicas y los criterios deselección de materiales curriculares y de recursosdidácticos.

f) Los instrumentos y criterios de evaluación pa-ra cada una de las asignaturas y cursos.

g) Los criterios de promoción y titulación delalumnado.

h) Los criterios curriculares y organizativos paraatender a la diversidad del alumnado.

i) El plan de organización de la acción tutorial.

El Proyecto Curricular será evaluado por la Co-misión de Coordinación Pedagógica quien propon-drá las modificaciones necesarias para la adecua-ción del mismo a los objetivos de cada grado, cicloo curso.

4.5. Programación Didáctica.

4.5.1. Es el documento que desarrolla y concretala aplicación específica del Proyecto Curricular delCentro en cada especialidad y/o asignatura, en cadauno de sus grados, ciclos y cursos.

4.5.2. Siguiendo las directrices de la Comisión deCoordinación Pedagógica, los departamentos seránlos encargados de la elaboración de las programaciones

didácticas, que se incluirán en el proyecto curricularde centro, cuya aprobación definitiva corresponde alClaustro de Profesores. Los jefes de departamento ve-larán para que, en la elaboración de las programacionesdidácticas de sus respectivos departamentos, se ga-rantice la necesaria coherencia entre los aspectos cu-rriculares más generales y las programaciones espe-cíficas de cada especialidad, grado, ciclo y curso.

4.5.3. En cualquier caso, las programaciones di-dácticas deberán contener, al menos, los siguientesapartados:

a) La planificación del desarrollo de los conteni-dos de cada especialidad.

b) La distribución por cursos de los contenidos ycriterios de evaluación.

c) Las decisiones de carácter general sobre la me-todología didáctica que se piensa aplicar.

d) Los procedimientos, instrumentos y criterios deevaluación del aprendizaje de los alumnos.

e) Los criterios de promoción que se vayan a se-guir, con especial referencia a los mínimos exigibles,y los criterios de calificación.

f) Los criterios y las actividades de recuperaciónpara el alumnado con asignaturas pendientes.

g) El repertorio, la bibliografía y los recursos di-dácticos que se vayan a utilizar.

h) La programación de las actividades académicasconjuntas, en colaboración con los departamentoscorrespondientes.

i) Las actividades complementarias y extraesco-lares que se pretenden realizar desde el departamen-to.

j) Los contenidos, la organización y estructura delas pruebas específicas destinadas al alumnado quehaya perdido el derecho a la evaluación continua.

4.5.4. El profesorado programará su actividad do-cente de acuerdo con las programaciones didácticasde los departamentos a los que pertenezca.

4.6. Programación General Anual.

4.6.1. La Programación General Anual es el do-cumento que recoge, de forma global, toda la infor-mación referente a la planificación, organización yfuncionamiento de los centros. La Programación Ge-neral Anual del centro garantizará el desarrollocoordinado de la acción educativa, el correcto ejer-


cicio de las competencias de los distintos órganos degobierno y de participación en el control y gestión,así como la participación de toda la comunidad edu-cativa.

4.6.2. La Programación General Anual será ela-borada por el Equipo Directivo con la intervencióndel Consejo Escolar y del Claustro, según el pro-cedimiento establecido en el Reglamento Orgáni-co de los Institutos de Educación Secundaria, conla salvedad de que la aprobación final correspondeal Director y de que el Consejo Escolar y el Claus-tro participarán trasladando aportaciones al docu-mento, de acuerdo con lo prescrito en los artículos69.1, 80.2, 82.1.a) y 84.a) de la Ley Orgánica10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad de la Edu-cación. En todo caso, su contenido será el que es-tablece el artículo 65.Cinco del mencionado Re-glamento Orgánico.

4.6.3. El Equipo Directivo establecerá, durante lasprimeras reuniones que celebre a comienzos del cur-so escolar, los criterios generales para la elabora-ción de la Programación General Anual así como uncalendario de las acciones establecidas para ello.Asimismo, facilitará in índice o sumario inicial de laProgramación General Anual al alumnado, padres, ma-dres y asociaciones correspondientes, así como al Con-sejo Escolar y al Claustro para propiciar su partici-pación haciendo aportaciones o sugerencias.

4.6.4. En concreto, el Equipo Directivo estable-cerá un procedimiento y un plazo para que el Con-sejo Escolar y el Claustro puedan formular propues-tas a la Programación General Anual. Una vez recibidasy estudiadas, la Programación General Anual debe-rá estar aprobada por el/la Director/a antes del 30 deseptiembre de cada año. Se han de respetar, en todocaso, los aspectos docentes, que son competenciadel Claustro de Profesores. La Inspección de Educaciónpodrá prorrogar el plazo por un mes, si apreciaracausa justificada, previa solicitud de la Direccióndel centro acompañada del correspondiente informecon las razones de la demora.

4.6.5. La Programación General Anual del Con-servatorio incluirá todos y cada uno de los extremosseñalados en el Reglamento Orgánico anteriormen-te citado, con las siguientes precisiones:

4.6.5.1. La memoria administrativa será elabora-da conforme a las instrucciones que dicte y remita alos centros la Viceconsejería de Educación. Por su par-te, la certificación de datos sobre el número de alum-nos (modelo 0), se remitirá antes del día 1 de octu-bre a las Direcciones Generales de FormaciónProfesional y Educación de Adultos y a la de Cen-tros e Infraestructura Educativa a través de procedi-miento telemático (página de Internet de la Conse-jería: www.educa.rcanaria.es/gescentros, utilizandola contraseña asignada a dicho centro).

4.6.5.2. El Plan de Autoprotección comprenderá,si son aceptadas, las normas específicas elaboradasy propuestas por la Comisión de seguridad y uso delas instalaciones, creada en el seno del Consejo Es-colar, para el correcto uso de las mismas, así comolas referidas al plan de emergencia del centro para pre-venir cualquier tipo de siniestro.

4.6.5.3. El Plan de actuación del Equipo Directi-vo y de los órganos colegiados especificará las tareasprevistas y su distribución temporal, con vistas a laconsecución de los objetivos generales mencionadosen el Proyecto Educativo de Centro o, en su caso, enla propia Programación General Anual, así como elplan de organización y coordinación de las tareas delpersonal no docente, elaborado por el Secretario.

4.6.5.4. El calendario y horario de las reunionesordinarias de los órganos colegiados del centro com-prenderá las que habrá de realizarse a lo largo del cur-so, de acuerdo con lo establecido en el ReglamentoOrgánico mencionado y en las presentes Instruccio-nes comunes.

4.6.5.5. La Jefatura de Estudios establecerá elprocedimiento para que se realice de la forma máseficaz posible la divulgación entre el alumnado de lodispuesto en el Decreto Territorial 292/1995, de 3 deoctubre, por el que se establecen los derechos y de-beres de los alumnos (modificado por el Decreto81/2001, de 29 de marzo), así como en la Orden de11 de junio de 2001, por la que se regula el procedi-miento conciliado para la resolución de conflictos deconvivencia.

4.6.5.6. Según lo previsto en el apartado b) del ar-tículo 56 de la Ley Orgánica 10/2002, de 23 de di-ciembre, de Calidad de la Educación, el profesora-do promoverá y participará en las actividadescomplementarias que, dentro o fuera del recinto edu-cativo y programadas por los respectivos departamentosdidácticos, estén debidamente incluidas en la Pro-gramación General Anual.

4.6.6. Una vez aprobada, el Director del centro re-mitirá copia de la Programación General Anual a lacorrespondiente Inspección de Educación en la pri-mera quincena de octubre. De no mediar reparo, seconsiderará definitivamente aprobada transcurridoun mes desde su recepción.

4.6.7. Para la difusión de la Programación Gene-ral Anual, el Equipo Directivo arbitrará los procedi-mientos más adecuados, de modo que sea conocidopor toda la comunidad educativa, propiciando la rea-lización de acciones diversas, tales como elaboraciónde una circular informativa sobre los aspectos másrelevantes de su contenido, reuniones por tutorías conpadres y alumnos, asambleas por ciclo, grado o cen-tro.


4.6.8. El Equipo Directivo revisará el grado de cum-plimiento de la Programación General Anual al me-nos en una ocasión a lo largo del curso. También loharán el Consejo Escolar y el Claustro de Profeso-res con la misma periodicidad a fin de poder formu-lar al Equipo Directivo, si fuera preciso, las modifi-caciones pertinentes. El Director, como presidente delConsejo Escolar, tomará constancia de los acuerdosalcanzados. En todo caso, aun cuando no se preci-sara introducir modificación alguna, se dará cumplimientodel citado trámite de revisión.

4.6.9. Sobre el cumplimiento global de la Pro-gramación General Anual se realizará una Memoria,tal y como se regula en el apartado 4.7 de estas Ins-trucciones, que incorporará, además, la evaluación he-cha por el Claustro de Profesores sobre su aplicación.

4.7. Documento de Organización del Centro(D.O.C.).

4.7.1. El Documento de Organización del Centroes el instrumento administrativo en el que se sinte-tizan los aspectos básicos del funcionamiento y la or-ganización académica del centro.

4.7.2. Los epígrafes que configuran el D.O.C. sonlos siguientes:

a) Datos globales de matrícula por grados, cursosy especialidades.

b) Relación de profesores que prestan servicio enel centro ordenada alfabéticamente: Apellidos y nom-bre D.N.I., dirección, teléfono, e-mail.

c) Departamentos Didácticos: Organización, plande trabajo y profesorado perteneciente a cada de-partamento.

d) Materias asignadas, horario lectivo y comple-mentario de cada profesor.

e) Relación de alumnos por profesor.

f) Relación general de alumnos matriculados.

g) Tutorías. Relación de tutores y alumnos tute-lados a su cargo.

h) Actividades complementarias y extraescola-res.

i) Actividades de formación permanente del pro-fesorado.

j) Horario de presencia en el centro de los órga-nos unipersonales de gobierno.

k) Personal no docente. Relación de personas,funciones que desempeñan y horario de trabajo en elcentro.

4.7.3. Los impresos correspondientes al D.O.C. se-rán debidamente cumplimentados por el Equipo Di-rectivo de cada centro para su posterior remisión ala Dirección General de Formación Profesional yEducación de Adultos, antes del 30 de noviembre decada año. El D.O.C. deberá presentarse en soporte pa-pel y en soporte digital,

4.8. Memoria de fin de curso.

4.8.1. La Memoria final de curso consistirá en unbalance crítico y una autoevaluación del cumpli-miento global de la Programación General Anual delcentro realizada al comienzo del curso, así como decada uno de los aspectos particulares contempladosen la misma, además de aquellas sugerencias que seestimen oportunas con respecto a la acción de la Ad-ministración educativa.

4.8.2. Dicha Memoria, en sus aspectos técnico-do-centes, se realizará por cada uno de los equipos (tu-tores, juntas de evaluación, Departamentos, EquipoDirectivo y Comisión de Coordinación Pedagógi-ca), evaluando los avances producidos para la con-secución de los objetivos que se proponen en la Pro-gramación General Anual del centro, analizando lasdificultades, proponiendo las soluciones y extrayen-do las conclusiones que se estimen pertinentes. Losinformes presentados por cada una de estas unidadesorganizativas en el ámbito de sus competencias se-rán incluidos en la Memoria final.

4.8.3. El Claustro de Profesores conocerá la Me-moria elaborada por los equipos de profesores y apor-tará cuantas sugerencias y consideraciones estime con-venientes al respecto. Al mismo tiempo se pronunciarásobre el grado de cumplimiento global de la Progra-mación General Anual del centro en el conjunto desus apartados.

4.8.4. Las Asociaciones de Alumnos y de Padresy Madres de Alumnos constituidas legalmente en loscentros podrán realizar cuantas aportaciones y sugerenciasestimen oportunas sobre la marcha del centro, que serecogerán como un apartado específico de la Memoriafinal del curso.

4.8.5. Además, el Consejo Escolar emitirá un in-forme sobre la Memoria, destacando, en el acta dela reunión que se celebre a tal efecto, los aspectos yconsideraciones que estime más importantes sobre to-dos y cada uno de los informes particulares conteni-dos en la misma.


4.8.6. La Dirección del centro fijará el procedimientoconcreto de elaboración de la Memoria en el marcoestablecido en las presentes Instrucciones comunes.

4.8.7. La Memoria, que se confeccionará y apro-bará en el mes de junio, se remitirá a la Inspecciónde Educación en un plazo no superior a los diez díasdespués de la sesión del Consejo Escolar convoca-do para su aprobación. Junto con la Memoria, se re-mitirá copia del acta de la sesión aludida. En el mesde septiembre se remitirá un anexo referido a los da-tos complementarios de este último período.

4.9. Servicios complementarios.

4.9.1. Biblioteca-Fonoteca.

4.9.1.1. La Biblioteca-Fonoteca de los Conserva-torios, como servicio educativo de estos Centros des-tinado al estudio, consulta de fondos bibliográficos,fonográficos y videográficos, así como a préstamode los mismos, estará a disposición del profesoradoy del alumnado de los Centros. Teniendo en cuentala distribución del horario escolar en los centros, seestablecerá durante todo el curso escolar el horariodel servicio de biblioteca. En los Conservatorios delos que es titular la Administración educativa, el ser-vicio de biblioteca estará en funcionamiento en jor-nada de mañana y tarde, de lunes a viernes, y en jor-nada de mañana, los sábados.

4.9.1.2. El funcionamiento de la biblioteca esta-rá regulado en el Reglamento de Régimen Interior,recogiéndose, entre otros, los siguientes aspectos:

a) Horario de funcionamiento en los diferentes tur-nos.

b) Organización de la biblioteca como sala de es-tudio.

c) Organización de las consultas de fondos.

d) Regulación del servicio de préstamo en la sa-la y en el exterior.

e) Acceso e identificación de usuarios del Centroo ajenos al mismo.

4.9.2. Cabinas de estudio.

Las cabinas individuales de estudio representan unservicio de apoyo a las actividades académicas delalumnado de los Conservatorios de Música, por loque su régimen de uso deberá recogerse en el Reglamentode Régimen Interior de cada Conservatorio.

4.9.3. Préstamo de instrumentos.

La iniciación musical en determinados instru-mentos de difícil o costosa adquisición, así como los

especiales requerimientos técnicos de determinadosinstrumentos adaptados a las características evoluti-vas del alumnado, hacen recomendable que los cen-tros de enseñanzas musicales dispongan de un ban-co de instrumentos, adecuado a sus necesidadesespecíficas y a disposición de su alumnado. El régi-men de préstamo y uso de tales instrumentos debe-rá contemplarse en el Reglamento de Régimen Inte-rior de cada centro.

5.- RÉGIMEN DEL PROFESORADO.

5.1. Jornada semanal del profesorado: horario lec-tivo y complementario.

5.1.1. La jornada semanal del profesorado será laestablecida en la Orden de 31 de julio de 1987, porla que se adecua la jornada de trabajo de los funcio-narios docentes de centros públicos (B.O.E. de 18 deagosto). De las treinta y siete horas y media queconstituye la jornada laboral, todo el profesoradofuncionario de carrera, funcionario interino y labo-ral fijo, con jornada completa, dedicará 28 horas ymedia semanales a las actividades del Centro. El res-to de la jornada semanal (nueve horas) de no obli-gada permanencia en el Centro, se destinará a la pre-paración de actividades docentes, al perfeccionamientoprofesional y a la atención de otras tareas inherentesa la función docente.

5.1.2. De las 28 horas y media dedicadas a las ac-tividades o funciones propias del Centro, 18-20 ten-drán carácter lectivo. Excepcionalmente, se podrá asig-nar un horario lectivo de 21 horas, en asignaturasinstrumentales, por necesidades de atención a la ofer-ta educativa del Centro. En cualquier caso, la asig-nación de dicho horario al profesorado de un Centrono podrá afectar a más del 10% de su plantilla.

De las restantes horas, 4 horas y media se com-putarán por asistencia a actos de periodicidad no fi-ja y no figurarán en los horarios individuales delprofesorado; el resto de la jornada, hasta completar24 horas semanales, será de permanencia en el Cen-tro y se dedicará a las actividades complementariasespecificadas en el correspondiente apartado de es-ta Resolución.

5.1.3. En el supuesto de que un profesor tenga unhorario lectivo de 19 horas, sólo se le asignarán treshoras complementarias y en el caso de que fuesen 20ó 21 horas lectivas, sólo se le asignará una hora com-plementaria. En cualquier caso, la asistencia a las reu-niones de Departamento será obligatoria, con inde-pendencia del horario lectivo que cada profesor tengaasignado.

5.1.4. El horario lectivo personal del profesoradodeberá ajustarse a los requisitos siguientes:


a) No podrá impartirse un horario lectivo diariosuperior a cinco horas ni inferior a una.

b) Cualquier distribución horaria distinta a la in-dicada deberá ser expresamente autorizada por laInspección de Educación.

c) En este horario se impartirán las clases indivi-duales y las colectivas. Por clases individuales se en-tienden las que el alumno realiza con su instrumen-to principal o canto. Por clases colectivas se entiendenlas de grupo, de cualquier índole.

d) Una vez atendidas todas las necesidades docentesdel centro, el profesorado que no cubra completamentesu horario lectivo podrá dedicar las horas exceden-tes a la realización de actividades formativas, comocursos o seminarios especiales, o a la cobertura deotras necesidades específicas que, a propuesta del Cen-tro, autorice la Inspección de Educación o por asig-nación directa de la Administración.

5.1.5. El horario complementario del profesora-do se ajustará a las siguientes especificaciones:

5.1.5.1. Actividades complementarias de periodi-cidad semanal (6 horas para un horario lectivo de 18horas):

- Reuniones de Departamento: 1 hora.

- Tutoría de alumnos: 1 hora.

- Atención a padres y madres de alumnos: 1/2 ho-ra semanal o 1 hora quincenal.

- Biblioteca: 1-2 horas.

- Servicio de Atención al Alumnado: 1-2 horas.

- Dirección, ensayo o participación en agrupa-ciones musicales del centro, distintas de las de Or-questa, Banda y Coro: 2 horas.

- Cobertura de otras necesidades específicas, apropuesta del Centro y con el visto bueno de la Ins-pección de Educación: horario a determinar, segúnel caso.

El horario de biblioteca será asignado por la Je-fatura de Estudios, de acuerdo con los criterios esta-blecidos por el Claustro, consultado el Bibliotecarioy en desarrollo del apartado 4.9.1 de estas Instruc-ciones comunes.

El horario del Servicio de Atención al Alumnadoserá asignado por la Jefatura de Estudios, de acuer-do con los criterios establecidos por el Claustro enel Plan de Atención al Alumnado y en desarrollo delapartado 5.1.5.3 de estas Instrucciones comunes.

5.1.5.2. Actividades complementarias de periodi-cidad no semanal, computables en el horario sema-nal del profesorado.

Se podrán deducir hasta 2 horas semanales por lassiguientes actividades, siempre que estén cubiertaslas necesidades básicas para el buen funcionamien-to del centro:

a) Por asistencia a actividades de formación, ac-tualización y perfeccionamiento del profesorado for-malmente autorizadas por la Dirección General de Or-denación e Innovación Educativa.

b) Por actividades de innovación e investigacióneducativa formalmente autorizadas por la DirecciónGeneral de Ordenación e Innovación Educativa, pre-via presentación del proyecto y justificación de la ac-tividad a realizar a lo largo del curso.

c) Por preparación, dirección y realización de ac-tividades extraescolares recogidas en la Programa-ción General Anual.

Además, el profesorado que ostente la condiciónde ser miembro del Consejo Escolar, en representa-ción de los docentes del centro tendrá derecho a 1 ho-ra semanal de descuento de su horario complemen-tario.

Todo el profesorado, independientemente del ti-po de jornada que realice, tendrá como dedicacióncomplementaria obligatoria la participación en los res-pectivos Departamentos, en el Claustro, en las sesionesde evaluación y, en su caso, la atención a la tutoría.

5.1.5.3. Plan de Atención al Alumnado.

5.1.5.3.1. El Centro, y en particular el Director co-mo representante del mismo, es responsable del alum-no menor de edad durante el horario escolar, por loque se establecerá un plan de atención al alumnado,realizado por el profesorado y computable como ho-rario complementario, para atender adecuadamentea las funciones que se establezcan. A tal fin, el Equi-po Directivo elaborará, durante el mes de septiem-bre, el Plan de Atención al Alumnado, que será apro-bado finalmente, previo informe del Claustro y oídoel Consejo Escolar del centro. El citado plan será pues-to en ejecución en un plazo de las 48 horas posterioresa su aprobación. A la finalización del citado curso,el Centro realizará una evaluación del desarrollo delPlan, con el fin de implementar aquellas medidas quese estimen convenientes para la mejora y perfeccio-namiento del mismo.

5.1.5.3.2. Corresponderá al Equipo Directivo, deacuerdo con los criterios establecidos en el Plan, laasignación de este servicio y la distribución de las ac-tividades que comporte, atendiendo a las peculiari-dades del funcionamiento de los Conservatorios, de


forma especial en aquellas franjas horarias donde elvolumen del alumnado sea mayor.

5.1.5.3.3. En todo caso, el Plan de Atención al Alum-nado debe contemplar, entre otras funciones, la de ve-lar por la adecuada convivencia del alumnado del Cen-tro; definir las acciones o gestiones en caso denecesidad de atención médica de los alumnos por in-disposición, accidente escolar u otra causa; garanti-zar el orden interno en las distintas dependencias delmismo; adoptar las medidas oportunas en caso de au-sencia del profesor y ejecutar las acciones previstasen caso de emergencia, según lo establecido en el Plande Autoprotección del Centro.

5.1.5.3.4. La Jefatura de Estudios arbitrará el pro-cedimiento que estime más eficaz para que el profe-sorado que atienda este servicio pueda reflejar las inci-dencias ocurridas durante el tiempo de duración delmismo.

5.2. Actividades que se computan como horas lec-tivas.

a) Por cargos de Dirección y Jefaturas de Estudiosde Conservatorios Superiores, tendrán una reduc-ción de 12 horas lectivas semanales. En los Conser-vatorios Elementales tendrán una reducción de 8 ho-ras lectivas los Directores y Jefes de Estudio, y de 6horas lectivas los Secretarios.

b) Por cargo de Vicedirección se aplicará una re-ducción de hasta 8 horas lectivas y en el caso de queexista el cargo de Jefe de Estudios adjunto, la reducciónserá de 6 horas lectivas.

c) El/la Secretario/a tendrá una reducción de 9 ho-ras lectivas semanales.

d) Los Jefes de Departamentos tendrán una reducciónde 3 horas lectivas semanales.

e) La dirección de alguna de las agrupaciones delCentro: Orquesta, Banda o Coro, supondrá una re-ducción lectiva de 3 horas semanales.

f) El profesorado que haya cumplido los 60 años,con jornada completa podrá acogerse, de forma vo-luntaria, y siempre que la disponibilidad horaria delcentro lo permita, a una reducción entre 1 y 3 horascomo máximo, en su horario lectivo, sin que ello su-ponga reducción en el horario semanal de permanenciaen el Centro.

En ningún caso se podrán acumular dos funcio-nes o situaciones de las mencionadas en el presenteapartado que conlleven descuento horario por su de-dicación.

5.3. Confección y aprobación de horarios y pro-cedimiento de elección.

5.3.1. El alumnado que continúe estudios en unmismo grado estará atendido, en las clases individualesde instrumento, por el profesor o profesora que le ha-ya impartido clases en el último curso académico, que-dando asignado automáticamente a su docencia, sinperjuicio de lo contemplado en el apartado 6.3 de laspresentes Instrucciones.

5.3.2. Una vez finalizado el plazo de matrícula ofi-cial, el Jefe de Estudios comunicará a cada Departa-mento el listado de alumnos y alumnas no asignados,que deben ser distribuidos en clases individuales asícomo el número de grupos que corresponden a cadacurso y asignatura colectiva, de acuerdo con los da-tos de dicha matrícula. Los referidos datos estarán es-pecificados por grado, ciclo y curso.

5.3.3. El Jefe de Estudios comprobará que el nú-mero de horas lectivas de cada uno de los miembrosde cada departamento se ajusta a lo establecido enlas presentes Instrucciones y verificará que quedanatendidos todos los alumnos y grupos, así como siexiste profesorado con horas libres por cubrir.

5.3.4. Atendiendo a la mejor organización del cen-tro y a la presencia de los cargos directivos en el mis-mo, el director, el vicedirector, el secretario y el je-fe de estudios tendrán preferencia para elegir elhorario más conveniente según las funciones quehan de desempeñar. En todo caso, el director tendrápreferencia para conformar su horario persona.

5.3.5. El procedimiento para la elección de espe-cialidades y materias o asignaturas por parte del pro-fesorado, en el seno de cada departamento, de con-formidad con los criterios contenidos en el subapartado6.3 de la Orden de 14 de mayo de 2002, se realizaráconforme al siguiente orden de prelación:

1º) Profesores que sean titulares de una especia-lidad y estén legalmente adscritos a ella.

2º) Profesores que no sean titulares de una espe-cialidad y estén legalmente adscritas a ella.

3º) Profesores titulares de una especialidad que noestén adscritos a ella, pertenezcan o no al departamentodidáctico.

5.3.6. Todos los miembros del departamento di-dáctico ejercerán su derecho a elegir horario libre-mente sobre el total de horas ofertado por la Jefatu-ra de Estudios, teniendo en cuenta lo dispuesto en lossubapartados 5.3.1 y 5.3.2 de las presentes Instruc-ciones comunes. Para ello, elegirán especialidad o asig-natura y curso, primando en todo caso la elección por


acuerdo de los miembros del departamento. Para esadistribución, primarán fundamentalmente razonespedagógicas y de especialidad.

5.3.7. En el caso de no existir acuerdo en la elec-ción de horario o en la distribución de cursos, asig-naturas o materias se aplicarán los siguientes crite-rios de prelación:

a) Elegirá su horario, en primer término, el per-sonal docente con destino definitivo cuyo orden deprelación en las rondas de elección vendrá dado, su-cesivamente, por la pertenencia al colectivo de ca-tedráticos y profesores especiales de corporacioneslocales que prestan servicio en la Comunidad Autó-noma; al colectivo de funcionarios de carrera delCuerpo de Profesores de Música y Artes Escénicasy, finalmente, al colectivo del personal laboral docentefijo, todo ello de acuerdo con el orden de preferen-cia previsto en los subapartados 6.3 y 2.3 de la Or-den de 14 de mayo de 2002, en su redacción dada porla Orden de 11 de abril de 2003 (B.O.C. de 25 de abril).

b) En segundo término, elegirá su horario el pro-fesorado destinado provisionalmente en el centro y suorden de preferencia vendrá determinado por su per-tenencia a cada uno de los colectivos ordenados se-gún la prelación que se establece para efectuar la ad-judicación de destinos provisionales para el correspondientecurso escolar y, dentro de cada colectivo, por el me-jor número de orden en su lista respectiva.

c) Fijada la anterior ordenación, entre los miem-bros del departamento didáctico presentes en el ac-to, la persona con mejor derecho elegirá al grupo dealumnos en la asignatura y curso que desee impartirpreferentemente; a continuación lo hará la personaa quien corresponda elegir en segundo lugar y así su-cesivamente hasta completar una primera ronda en-tre todo el profesorado del departamento con desti-no en el centro para el curso correspondiente y queesté presente en ese acto. Finalizada la primera ron-da, se procederá a realizar otras sucesivas hasta quesus miembros completen el horario lectivo o se ha-yan asignado todas las asignaturas y cursos que co-rrespondan al departamento.

5.3.8. De forma excepcional y sólo por fundadasrazones de carácter pedagógico, el Director del cen-tro podrá cambiar la asignación de cursos determi-nada por el departamento didáctico, oído el profesoradoafectado por el citado cambio, comunicándolo conposterioridad al Claustro.

5.3.9. Conocido el resultado del proceso anterior,la Jefatura de Estudios confeccionará tantos horariosindividuales nominalizados como miembros tenga eldepartamento, evitando la existencia de diferenciasnotables en dichos horarios y los períodos sin acti-vidad. En todo caso, corresponde a la Dirección delconservatorio, con sujeción a lo establecido en la

normativa aplicable y en la Orden de 30 de julio de2003 (B.O.C. de 25 de agosto), dirimir todas lascuestiones que puedan derivarse de la aplicación delas citadas normas en materia de asignación de ho-rarios.

5.3.10. Los horarios y las ratios de las diferentesmaterias se ajustarán a lo establecido en el apartado2.4 del anexo II, de Instrucciones específicas para losConservatorios de Música.

5.3.11. La aprobación definitiva de los horarios delprofesorado, que se incluirán en el Documento de Or-ganización del Centro (D.O.C.), corresponderá a laInspección de Educación, a la que se remitirá en losprimeros cinco días de noviembre. La Inspección deEducación resolverá en el plazo máximo de un mes.

5.3.12. Cualquier modificación de estos horariosdeberá solicitarse, de forma justificada, a la Inspec-ción de Educación, para su posterior aprobación.

5.3.13. Los cambios ocasionales del horario delprofesorado, por motivos justificados, deberán con-tar con la autorización del Jefe de Estudios.

5.4. Cambio de alumnado.

Las solicitudes de cambio de alumnado, una vezasignado éste, serán dirigidas por escrito y debida-mente razonadas a la Jefatura de Estudios del cen-tro, al comienzo del curso, una vez fijados los hora-rios del alumnado.

Serán considerados motivos de cambio de profesor/a:

a) El acuerdo mutuo entre el profesorado afectadoy el alumnado o, en su caso, los padres solicitantes.

b) Problemas de carácter grave entre el profeso-rado y el alumnado que imposibiliten la relación hu-mana y pedagógica entre ambos. En este caso, la re-solución será avalada por el Director del centro,previo informe del/de la Profesor/a Tutor/a y el De-partamento correspondiente.

c) En ningún caso se considerará como motivo decambio de alumnado el bajo rendimiento académi-co de éste.

Contra la resolución adoptada cabe reclamaciónante el Director del centro.

5.5. Control de puntualidad y asistencia del pro-fesorado.

5.5.1. Puntualidad y asistencia.

La puntualidad y asistencia a las clases y activi-dades complementarias serán controladas por la Je-fatura de Estudios mediante el procedimiento que la


Dirección del centro estime más adecuado, dejandosiempre constancia documental de la asistencia delprofesorado. A tales efectos, a través del Plan deAtención al Alumnado se podrá organizar el segui-miento de la puntualidad y asistencia del profesora-do. El registro de las incidencias se hará de tal for-ma que permita su archivo sin que sea posiblemodificar lo que en él se consigne.

5.5.2. Firmas.

Los profesores firmarán diariamente, al comien-zo y finalización de su jornada laboral, el parte queal efecto deberá confeccionar la Jefatura de Estudios.No obstante, de existir otro instrumento eficaz y fi-dedigno para controlar la asistencia y puntualidad delprofesorado, puede mantenerse tal sistema sin nece-sidad de reiterarlo con el instrumento antedicho. LaInspección de Educación valorará la eficacia de lossistemas establecidos por los centros respecto al ob-jetivo de la norma.

5.5.3. Incidencias.

La totalidad de las incidencias recogidas en los par-tes diarios de asistencia se resumirán en el parte men-sual que figura como anexo I a la Resolución de 15de julio de 1993 (B.O.C. de 11 de agosto). Los cen-tros que tengan el proceso informatizado harán usodel impreso correspondiente. Una copia del mismoserá expuesta en la Sala de Profesores o en cualquierotra dependencia que la Dirección determine en loscinco primeros días de cada mes, durante los cuales,cualquier persona no conforme podrá formular la re-clamación oportuna. Una vez introducidas las mo-dificaciones a que hubiere lugar, dicho documento,juntamente con las reclamaciones presentadas, seráenviado antes del 15 de cada mes a la Inspección deEducación, donde el correspondiente Inspector de Zo-na lo revisará, trasladando una copia a la DirecciónTerritorial de Educación a fin de que ésta tenga co-nocimiento del absentismo del profesorado y suscausas, así como para efectuar los descuentos en nó-mina que procedan.

5.6. Permisos y licencias.

Las ausencias del profesorado deberán ser justi-ficadas siempre por escrito y de acuerdo con los su-puestos establecidos en el Capítulo IV, Sección 6ª,artículos 47, 48 y 49 de la Ley 2/1987, de 30 de mar-zo, de la Función Pública Canaria (B.O.C. de 3 deabril). Los permisos serán concedidos por la Direc-ción del centro y las licencias y autorizaciones se so-licitarán a través del centro que las remitirá a la Di-rección Territorial de Educación correspondientedentro de las 24 horas siguientes para su concesióno no por la autoridad competente. Éstas habrán de sersolicitadas (exceptuando las licencias por enferme-dad) con antelación de 10 días como mínimo, salvocasos imprevistos debidamente justificados, siendo

necesaria la remisión a la Dirección Territorial de Edu-cación de un certificado de incorporación al centrouna vez finalizado el período de licencia.

5.7. Circunstancias inesperadas.

En los casos en que un deber inexcusable surja deforma inesperada y el permiso no pueda solicitarsepreviamente, la persona afectada lo pondrá en co-nocimiento de la Dirección a la mayor urgencia po-sible, comunicando por escrito, tan pronto como sereincorpore al centro, el tiempo empleado y la cau-sa que ha motivado su ausencia. La Dirección esti-mará el fundamento y oportunidad de las razones ale-gadas para la justificación de las faltas. La justificaciónpor deber inexcusable, de carácter público o priva-do, debe entenderse restrictivamente respecto a aqueldeber cuyo cumplimiento no puede eludirse, o bienaquel cuyo cumplimiento hace incurrir en responsa-bilidad. El deber inexcusable, por ello, debe ser per-sonal, esto es, sin posibilidad de ejecución por me-dio de representante o sustituto.

5.8. Incapacidad temporal.

Por lo que respecta a las ausencias y faltas depuntualidad en las que la persona alegue causas deincapacidad temporal (enfermedad, accidente, etc.)para el servicio, ésta lo pondrá en conocimiento dela Dirección con la mayor urgencia posible, justifi-cándolas por escrito inmediatamente después de suincorporación al Centro. La Dirección podrá solici-tar de la Inspección Médica de la Dirección Territo-rial de Educación tanto la comprobación de la cau-sa determinante de la baja como la duración estimadade la misma.

5.9. Partes de baja.

La presentación del parte de baja por enfermedadserá obligatoria, en todo caso, desde el cuarto día deenfermedad y cada quince días de duración de lamisma, para los funcionarios, y siete días, para el res-to del profesorado. Dicho parte se ajustará a los mo-delos oficiales que correspondan.

5.10. Embarazos.

Para los supuestos de embarazo no será necesa-rio la presentación del parte de continuidad de baja.Al producirse el alumbramiento, se presentará el co-rrespondiente certificado de maternidad.

5.11. Asistencia a consulta médica.

En el caso de que la consulta médica no dé lugara la expedición del parte de baja por enfermedad, lapersona afectada solicitará comprobante de asisten-cia a la consulta, a los fines de justificar el retraso ola ausencia habidos.


5.12. Apercibimientos.

Las faltas de asistencia o puntualidad, cuandoconstituyan faltas leves, se sancionarán con aperci-bimiento y entrañarán una deducción proporcional delas retribuciones, acorde con el artículo 36 de la Ley31/1991, de Presupuestos Generales del Estado(B.O.E. de 31 de diciembre), que modifica parcial-mente la Ley 30/1984. A estos efectos, si en el pla-zo de tres días de haberse cometido una falta de asis-tencia y/o puntualidad no constase en el Registro deEntrada del centro justificación escrita de la mismao, en caso de haberse presentado, no la estimase su-ficiente la Dirección del centro, ésta requerirá a la per-sona interesada dentro de los cinco días siguientes,para que la justifique debidamente en el plazo de tresdías, iniciándose con este trámite de audiencia, en sucaso, el correspondiente procedimiento sancionador.Tal requerimiento deberá constar en el Registro deSalida del centro.

5.13. Requerimientos.

Los Directores de los centros enviarán a la Inspecciónde Educación y a la Unidad de Personal de la DirecciónTerritorial en el plazo máximo de quince días natu-rales, contados a partir del siguiente a aquel en quese cometió la falta no justificada, copia de las justi-ficaciones no estimadas y de los requerimientos efec-tuados. Esta notificación es independiente de la con-tenida en el parte mensual de faltas. En todo caso,los originales tanto de las justificaciones estimadascomo de las no estimadas y de los requerimientos efec-tuados deberán archivarse y estar en todo momentoa disposición de la Inspección de Educación.

5.14. Sustituciones.

Con el fin de agilizar y garantizar los trámites ne-cesarios y, al mismo tiempo, no se produzcan retra-sos en los nombramientos de sustituciones, así co-mo desfases en la nómina del profesorado, la Direccióndel centro se atendrá a las siguientes instrucciones:

a) El centro deberá remitir a la Dirección Territo-rial de Educación correspondiente, junto al justificantede baja (enfermedad, permiso o licencia), la solici-tud de permisos y licencias debidamente cumpli-mentada, mediante el impreso que se publica comoanexo II de la Resolución de 15 de julio de 1993. Atales efectos se admitirá como documento inicial unfax del original, que se remitirá inmediatamente porcomunicación urgente.

b) Excepto en los casos de licencias por enfermedad,la solicitud deberá remitirse por vía de urgencia a laDirección Territorial con una antelación mínima dediez días naturales para posibilitar el nombramientodel sustituto correspondiente.

c) Cuando se trate de prórroga, confirmación o con-tinuidad en la licencia o permiso, la Dirección del cen-tro afectado enviará a su Dirección Territorial el im-preso normalizado debidamente cumplimentado, eldía siguiente al de su vencimiento.

d) Al finalizar el período de licencia, permiso obaja por enfermedad, la Dirección solicitará del pro-fesor titular el justificante del alta, remitiéndolo a laDirección Territorial correspondiente, junto con sucertificado de reincorporación al centro, durante lasveinticuatro horas siguientes a que ésta se haya pro-ducido.

e) Las solicitudes que supongan modificación enla situación administrativa (excedencias, jubilacio-nes, comisiones de servicio, cargos electos, libera-ciones sindicales, servicio militar, etc.) deberán tra-mitarse por vía de urgencia a la Dirección Generalde Personal con una antelación mínima de quince díasnaturales, a efectos del nombramiento del sustitutocorrespondiente.

f) En los casos contemplados en el apartado e), sele recuerda al profesorado la obligación de perma-necer en su puesto de trabajo hasta recibir la resolu-ción correspondiente de la Dirección General de Per-sonal.

g) Cuando el Director tenga conocimiento delnombramiento de un profesor para cubrir una susti-tución en su centro, deberá contactar telefónicamentecon el citado profesor al objeto de confirmar y agi-lizar su incorporación.

Asimismo, cuando se produzca una renuncia o noincorporación de un profesor en el plazo estableci-do (24 horas si el centro se encuentra en la isla de re-sidencia del profesor nombrado, o 48 horas en casocontrario), deberá comunicarse por vía de urgenciaa la Dirección General de Personal mediante el de-nominado “Impreso para renuncia o no incorporacióndel profesorado”, facilitado a los centros, debida-mente cumplimentado y firmado, haciendo constarlas circunstancias que han impedido su incorporación.

5.15. Tomas de posesión y ceses.

Por las Direcciones Territoriales de Educación sefacilitarán modelos de impresos para las tomas de po-sesión y cese del personal adscrito a las mismas. Lastomas de posesión y ceses, que tramitará la Secreta-ría de los centros con el visto bueno de la Dirección,se harán llegar dentro de los dos días siguientes, a lasDirecciones Territoriales de Educación.

En los centros existirá el Libro de Tomas de Po-sesión y Ceses, en el que se anotará por la Secreta-ría, con el visto bueno de la Dirección, la totalidaddel personal docente, haciendo constar las fechascorrespondientes a las tomas de posesión, ceses y si-


tuación administrativa del mismo. De igual modo sehará con las renuncias y comisiones de servicio.

Asimismo, se dejará constancia de cuantos nom-bramientos lleve a cabo la dirección del centro en elejercicio de sus competencias.

En las comisiones de servicio se tomará posesiónacadémica en el centro donde se obtiene la comisión.El interesado entregará una copia compulsada de latoma de posesión, personalmente o por correo certi-ficado, al centro de destino de donde proviene, paraque pueda ser registrada en el Libro citado en elapartado anterior. De no hacerlo, la comisión podráser revocada.

6.- RÉGIMEN DEL ALUMNADO.

6.1. Horario del alumnado.

La frecuencia semanal y la distribución temporalde las diferentes asignaturas del centro deberán con-templar, en lo posible, una franja horaria convenientepara la actividad académica de los alumnos de me-nor edad así como fórmulas que permitan la compa-tibilidad de los horarios del alumnado que compar-te sus estudios musicales con las enseñanzas derégimen general.

La confección del horario del centro y, en su ca-so, la elección del mismo por parte del alumnado de-berá realizarse teniendo en cuenta lo siguiente:

En los primeros días que se habiliten para la elec-ción del horario, el alumnado se inscribirá necesa-riamente en aquellas clases que formen parte de sucurrículo o plan de estudios, según el siguiente or-den:

1º) Orquesta.

2º) Asignaturas de asistencia colectiva, en las quesólo exista un solo horario y agrupamiento previsto.

3º) Coro-Conjunto Instrumental específico-Con-junto Instrumental.

4º) Música de Cámara.

5º) Asignaturas de asistencia colectiva, en las queexistan varios horarios y agrupamientos.

6º) Clases instrumentales.

6.2. Faltas de asistencia.

La asistencia a clases por parte del alumnado tie-ne carácter obligatorio. La falta de asistencia no jus-tificada a clase, de carácter individual, constituye

falta leve. La reiteración de este tipo de faltas se con-siderará falta grave.

Corresponde al Consejo Escolar, en función de laspropuestas realizadas por los Departamentos y laComisión de Coordinación Pedagógica, la competenciapara establecer la consideración de falta leve o gra-ve, el número de ellas que puede determinar la apli-cación de sanciones así como el proceso de aperci-bimiento de esas faltas, que deberá ser tramitado através de las tutorías.

Los alumnos que, una vez apercibidos por su pro-fesor/a tutor/a, incurran en este tipo de falta grave,serán tomados en consideración por la Comisión deCoordinación Pedagógica, quien decidirá sobre su de-recho a continuar recibiendo clases y, por tanto, a laevaluación continua, pudiendo, no obstante, presen-tarse a las pruebas finales que, al efecto, establezcanlos respectivos Departamentos y apruebe la Comi-sión de Coordinación Pedagógica.

6.3. Cambio de profesorado.

Las solicitudes de cambio de profesorado serán di-rigidas por escrito y debidamente razonadas a la Je-fatura de Estudios del centro, al finalizar un curso es-colar o al comienzo del siguiente, una vez fijados loshorarios del alumnado.

Serán considerados motivos de cambio de profe-sor/a:

a) El acuerdo mutuo entre el profesorado afecta-do y el alumnado o, en su caso, los padres solicitan-tes.

b) Problemas de carácter grave entre el profeso-rado y el alumnado que imposibiliten la relación hu-mana y pedagógica entre ambos. En este caso, la re-solución será avalada por el Director del centro,previo informe del/de la Profesor/a Tutor/a y el De-partamento correspondiente.

c) En ningún caso se considerará como motivo decambio de profesorado el bajo rendimiento académicodel alumnado.

Contra la resolución adoptada cabe reclamaciónante el Director del centro.

7.- CALENDARIO ESCOLAR.

El calendario escolar se ajustará a lo que dispon-ga la normativa específica que, en esta materia, es-tablezca la Consejería de Educación, Cultura y De-portes.

Las clases no se interrumpirán para establecer pe-ríodos de exámenes o para realizar sesiones de eva-luación.


El día 22 de noviembre, festividad de Santa Ce-cilia, Patrona de la Música, se considerará no hábil,exclusivamente a efectos lectivos, dedicándose lajornada a la realización de las actividades culturalesprevistas por los Departamentos, en las que podránparticipar todos los sectores de la comunidad educativa.

En lo que se refiere a días festivos, lectivos no re-cuperables y períodos vacacionales se estará a lo quedisponga la normativa específica en materia de ca-lendario escolar.

8.- DERECHOS Y DEBERES DEL ALUMNADO.

Los derechos y deberes del alumnado quedan re-gulados en la Ley Orgánica 10/2002, de 23 de diciembre,de Calidad de la Educación, en el Decreto 292/1995,de 3 de octubre (B.O.C. de 1 de noviembre), modi-ficado por el Decreto 81/2001, de 18 de marzo (B.O.C.nº 44, de 9 de abril) y, complementariamente, por lodispuesto en la Orden de 30 de julio de 2003, en ma-teria de convivencia escolar

Una copia de la citada normativa deberá perma-necer en la Secretaría de los Conservatorios, a dis-posición del alumnado y del resto de la comunidadeducativa.

9.- ASOCIACIONES DE ALUMNOS Y DE PADRES YMADRES DE ALUMNOS.

Los Consejos Escolares y los equipos directivosde los Conservatorios potenciarán la participación delalumnado y de los padres y madres de alumnos enel funcionamiento de estos centros, a través de susrespectivas asociaciones, las cuales podrán ejercer lasfunciones y competencias asignadas en la normati-va vigente, para lo cual los Centros, en la medida desus posibilidades, facilitarán los recursos que sean ne-cesarios.

Las Asociaciones de Alumnos se regirán por el De-creto 92/1987, de 21 de mayo, por el que se regulanlas Asociaciones de Alumnos y las Federaciones yConfederaciones de Asociaciones de Alumnos (B.O.C.de 1 de junio), y las Asociaciones de Madres y Padresde Alumnos y Alumnas por el Decreto 234/1996, de12 de septiembre, por el que se regulan las Aso-ciaciones de Madres y Padres de Alumnos y Alumnasy de sus Federaciones y Confederaciones en los cen-tros docentes que imparten enseñanzas no universita-rias en la Comunidad Autónoma de Canarias (B.O.C.de 2 de octubre) y por la Orden de 23 de junio de 1987,que regula el registro de las citadas asociaciones.

Igualmente es de interés para las mismas la Ley4/1987, de 7 de abril (B.O.C. de 20 de abril), del Con-sejo Escolar de Canarias y de los Consejos Escola-res Comarcales y Municipales.

10.- PLAN DE AUTOPROTECCIÓN DEL CENTRO.

Con el fin de establecer las normas y medidas deseguridad que garanticen la integridad de los miem-bros de la comunidad educativa del centro, el Con-sejo Escolar arbitrará las fórmulas adecuadas para laelaboración del Plan de Autoprotección del centro.Para ello, el centro solicitará el asesoramiento téc-nico necesario a las Administraciones y servicios co-rrespondientes.

El plan comprenderá las normas específicas de se-guridad y correcto uso de las instalaciones así comolas referidas al plan de emergencia del centro para pre-venir cualquier tipo de siniestro.

Una vez elaborado el plan, éste deberá ser infor-mado por los servicios técnicos correspondientes ala Administración competente, para su posterior apro-bación. El Plan de Autoprotección del centro se pon-drá en práctica, a modo de ensayo, al menos una vezdurante cada curso académico.

11.- PREVENCIÓN DEL TABAQUISMO Y DEL AL-COHOLISMO.

De acuerdo con el Real Decreto 192/1988, de 4de marzo (B.O.E. de 9 de marzo), artículos 7º y 8º,está prohibido fumar en todos los centros docentes,salvo en aquellas áreas abiertas que sean determina-das por la Dirección del centro, oídos el Claustro yel Consejo Escolar.

Esta normativa afecta a profesores, alumnos, per-sonal no docente y a cualquier persona que se encuentreen el recinto escolar.

Respecto a la expedición de tabaco y bebidas al-cohólicas en los centros, se remite a lo establecidoen la Orden de 13 de mayo de 1985 (B.O.C. de 22de mayo), por la que se regula el establecimiento, con-cesión y funcionamiento de los servicios de cafete-ría escolar en los centros públicos de enseñanza.

12.- PUBLICIDAD.

La Dirección de cada Conservatorio se responsa-bilizará de que todos los miembros de la comunidadeducativa del centro tengan acceso al conocimientode la presente Resolución. En consecuencia, infor-mará de su contenido al Claustro de Profesores, ha-rá llegar copia de este documento a los jefes de De-partamento y a cada uno de los miembros del ConsejoEscolar y facilitará la existencia de diversas copiasen la Secretaría del centro para su conocimiento y con-sulta por parte de los interesados.

Igualmente, dispondrá lo necesario para que se man-tenga de modo permanente, a lo largo de cada cursoacadémico, en los tablones de anuncios del centro.


A N E X O I I

INSTRUCCIONES ESPECÍFICAS DE CARÁCTERACADÉMICO PARA LOS CONSERVATORIOS

DE MÚSICA

1.- DEPARTAMENTOS.

1.1. Conservatorios Profesionales de Música.

1.2. Conservatorios Elementales de Música, de ti-tularidad local.

1.3. Asignaturas o especialidades sin asignacióndepartamental.

2.- RÉGIMEN DE ENSEÑANZAS.

2.1. Extinción total de los estudios correspon-dientes al Plan de Estudios de 1966.

2.2. Tiempos lectivos y ratios.

2.2.1. Grado elemental.

2.2.2. Grado medio.

2.2.2.1. Primer ciclo (1er y 2º cursos).

2.2.2.2. Segundo ciclo (2º y 3er cursos).

2.2.2.3. Tercer ciclo (5º y 6º cursos).

2.3. Acompañamiento pianístico.

2.4. Actividades complementarias.

3.- ACCESO A LAS ENSEÑANZAS.

3.1. Pruebas de admisión a 1º de grado elemen-tal: Pruebas de aptitud.

3.2. Restantes pruebas de acceso a grado ele-mental y grado medio.

3.3. Comisión Académica de Admisión.

3.4. Oferta de plazas académicas.

3.5. Lista de espera.

4.- MATRÍCULA.

4.1. Matrícula y convocatorias permitidas.

4.2. Anulación de convocatorias.

4.3. Renuncia de matrícula.

4.4. Ampliación de matrícula.

4.5. Convalidaciones.

4.6. Traslados.

5.- EVALUACIÓN.

5.1. Evaluación del aprendizaje del alumnado.

5.1.1. Carácter de la evaluación.

5.1.2. Desarrollo del proceso de evaluación.

5.1.3. Actividades y documentos de evaluación.

5.1.4. Promoción y recuperación de asignaturas.

5.1.5. Certificado del Grado elemental.

5.1.6. Libro de calificaciones del Grado medio deMúsica.

5.1.7. Título Profesional de Música.

6.- RECLAMACIONES.

6.1. Reclamaciones a las calificaciones parciales.

6.2. Reclamaciones a las calificaciones finales.

6.3. Reclamaciones a las pruebas de acceso.

1.- DEPARTAMENTOS.

1.1. Conservatorios Profesionales de Música.

Los Departamentos Didácticos en los Conserva-torios Profesionales de Música de Las Palmas deGran Canaria y de Santa Cruz de Tenerife serán lossiguientes:

- Departamento de Lenguaje Musical: LenguajeMusical, Lenguaje Musical Específico (para Canto).

- Departamento de Composición: Análisis, Ar-monía, Fundamentos de Composición, Historia de laMúsica, Introducción a la Informática Musical, Tec-nología Musical.

- Departamento de Instrumentos de Cuerda: Vio-lín, Viola, Violonchelo, Contrabajo, Arpa, Guitarra,Orquesta.

- Departamento de Instrumentos de Viento y Per-cusión: Flauta Travesera, Oboe, Clarinete, Saxofón, Fa-got, Trompa, Trompeta, Trombón, Tuba, Percusión.

- Departamento de Canto: Canto, Coro, LenguasExtranjeras Aplicadas al Canto, Repertorio, Expre-sión Corporal, Coro (optativa), Conjunto Vocal de Cá-mara.


- Departamento de Instrumentos de Tecla: Piano,Órgano, Clave, Acordeón.

El profesorado de las asignaturas Conjunto Ins-trumental Específico, Música de Cámara, Acompa-ñamiento e Improvisación se integrará en el depar-tamento donde tengan mayor carga horaria, o en elque corresponda, según la especialidad instrumentalde su alumnado.

1.2. Conservatorios Elementales de Música, de ti-tularidad local.

Los Departamentos Didácticos en los Conserva-torios Elementales de Música, de titularidad local, se-rán los siguientes:

- Departamento de Instrumentos Sinfónicos: Flau-ta, Oboe, Clarinete, Fagot, Saxofón, Trompa, Trom-peta, Trombón, Tuba, Percusión, Violín, Viola, Violon-chelo, Contrabajo.

- Departamento de Instrumentos no Sinfónicos: Pia-no, Guitarra, Acordeón.

- Departamento de Lenguaje Musical: LenguajeMusical y Coro.

1.3. Asignaturas o especialidades sin asignacióndepartamental.

Aquellas asignaturas o especialidades no inclui-das en alguno de los Departamentos mencionados seincorporarán a aquellos que la Dirección General deFormación Profesional y Educación de Adultos au-torice, a propuesta del centro. Esta propuesta debe-rá venir acompañada del correspondiente informe omemoria justificativa y deberán ser presentadas an-tes del 15 de marzo del curso escolar anterior a la im-plantación efectiva de las citadas asignaturas o es-pecialidades.

2.- RÉGIMEN DE ENSEÑANZAS.

2.1. Grados, cursos, especialidades y asignaturasautorizadas para ser impartidas en los Conservato-rios de Música.

2.1.1. Los Conservatorios Profesionales de Mú-sica están autorizados para impartir todos los cursoscorrespondientes a los grados elemental y medio delas enseñanzas de Música en todas las especialida-des que forman parte de la oferta educativa de cadauno de los centros.

2.1.2. Los Conservatorios Elementales de Músi-ca dependientes de Administraciones Locales estánautorizados a impartir el grado elemental de las en-señanzas de Música, en las especialidades debidamenteautorizadas en las respectivas normas de creación o

las que lo hayan sido mediante resolución expresa alefecto.

2.2. Tiempos lectivos y ratios.

La impartición de clases, con relación a su perio-dicidad, tiempo semanal y número de alumnos/as porclase, se ajustará a las especificaciones que se expo-nen a continuación, dentro del marco de las disponi-bilidades presupuestarias y de personal existentes pa-ra los centros. Cualquier modificación de las mismasdeberá ser solicitada por los Conservatorios a esta Di-rección General, quien resolverá según proceda.

2.2.1. Grado elemental.

2.2.1.1. Cursos 1º y 2º:

a) Instrumento: el alumnado recibirá 1 hora semanalde clase individual. Dicha hora podrá ser distribui-da en dos sesiones de 30 minutos. Además, el alum-nado recibirá una clase colectiva de 1 hora semanalde duración.

b) Lenguaje Musical: el alumnado recibirá 2 ho-ras de clase semanal. La ratio mínima será de 1/13alumnos y la máxima de 1/15.

2.2.1.2. Cursos 3º y 4º:

a) Instrumento: el alumnado recibirá 1 hora semanalde clase individual y otra hora de clase colectiva. Lahora de clase individual podrá ser distribuida en dossesiones de 30 minutos.

b) Lenguaje Musical: el alumnado recibirá 2 ho-ras de clase semanal con una ratio mínima de 1/13 ymáxima de 1/15 alumnos.

c) Coro: el alumnado recibirá 90 minutos de cla-se semanal con una ratio mínima de 1/25 y máximade 1/30 alumnos, pudiendo realizarse en dos sesio-nes de 45 minutos.

En esta asignatura de Coro, los centros formaránuno o varios grupos de acuerdo con el número de alum-nos/as matriculados en tercer y cuarto cursos. En ca-so necesario, dichos grupos podrán integrar a alum-nos/as de ambos cursos simultáneamente.

d) Las clases de Percusión serán siempre colecti-vas en todo el grado elemental, con una relación nu-mérica mínima profesor-alumno de 1/4 y máxima de1/5 y una duración de 3 horas semanales, de las quedos serán de atención colectiva individualizada.

e) Organización de las clases colectivas:

La realización de clases colectivas en la materiainstrumental adquiere especial importancia en el pro-ceso de formación del alumnado. Para una mejor


programación de las mismas, se tendrán en cuen-ta las siguientes orientaciones:

1ª) El número máximo de clases colectivas porprofesor/a será de 3.

2ª) El profesorado de la misma disciplina y/o De-partamento establecerá los grupos en función de losniveles del alumnado.

3ª) El profesorado de la clase colectiva podrá serel mismo que el de la clase individual o bien otroprofesorado distinto de éste.

4ª) En el grado elemental, las clases colectivasestarán formadas por grupos de una misma mate-ria instrumental, a excepción del 3º y 4º curso deeste grado, en el que podrán formarse grupos ins-trumentales interdisciplinares, de un mismo o de di-ferentes Departamentos.

5ª) La evaluación de la asignatura Clase Colec-tiva se contemplará de forma diferenciada a la va-loración de la clase individual de Instrumento, aten-diendo a los criterios de evaluación de la citadaasignatura. El profesor que imparte la clase colec-tiva instrumental deberá participar en las sesionesde evaluación del alumnado que atiende, sea o noel mismo de la asignatura Instrumento.

6ª) El profesorado de las clases colectivas in-terdisciplinares (Agrupaciones de Cuerda, Quinte-tos de Viento, etc.), podrá ser cualquier miembrodel Departamento correspondiente.

7ª) Las clases colectivas se formarán con unmínimo de cuatro alumnos y un máximo de ocho.

2.2.2. Grado medio:

2.2.2.1. Primer Ciclo (1er y 2º cursos):

Los centros, en el ejercicio de su autonomía,organizarán la enseñanza de Orquesta como con-sideren oportuno para su mejor desarrollo, enten-diendo que el tiempo lectivo regulado para la mis-ma puede ser empleado tanto en trabajo de conjuntocomo por secciones, sin que ello signifique un in-cremento horario ni del alumnado ni del profeso-rado.

La impartición de la asignatura Orquesta debe-rá recaer, durante todo el curso, y hasta la determinaciónespecífica que establezca la normativa básica alrespecto, preferentemente entre el profesorado decuerda, con titulación superior, designado por el pro-pio Departamento.

a) Instrumento: el alumnado recibirá una claseindividual de una hora semanal de duración.

b) Lenguaje Musical y Lenguaje Musical Espe-cífico para cantantes: el alumnado recibirá dos ho-ras semanales de clase con una ratio mínima de 1/8y máxima de 1/12.

c) Piano complementario: el alumnado recibiráuna clase semanal individualizada de 30 minutosde duración.

d) Orquesta: el alumnado recibirá una clase se-manal de 90 minutos de duración.

e) Conjunto Instrumental Específico: el alumnadorecibirá una clase semanal de 60 minutos de dura-ción.

f) Lenguas Extranjeras aplicadas al Canto: elalumnado recibirá una clase de Italiano, con una du-ración semanal de 60 minutos.

g) Expresión Corporal: el alumnado recibirá unaclase semanal de 60 minutos de duración.

h) Coro (Canto): el alumnado recibirá una aten-ción semanal de 90 minutos de duración con unaratio mínima de 12 y máxima de 24.

2.2.2.2. Segundo ciclo (3er y 4º cursos):

a) Instrumento: el alumnado recibirá una hora se-manal de clase individual.

b) Lenguaje Musical Específico: el alumnado re-cibirá dos horas semanales de clase con una ratiomínima de 1/10 y máxima de 1/12.

c) Conjunto Vocal de Cámara: el alumnado re-cibirá una hora semanal de clase con una ratio mí-nima de 1/3 y máxima de 1/12, en función del ti-po de agrupación vocal y de la disponibilidadhoraria del profesorado.

d) Armonía: el alumnado recibirá dos horas se-manales de clase con una ratio mínima de 1/10 ymáxima de 1/12.

e) Música de Cámara: se constituirán grupos dedos a cinco alumnos/as, en función del tipo deagrupación y la disponibilidad horaria del profesorado,con una atención semanal de una hora.

f) Conjunto Instrumental Específico: el alumnadode especialidades no sinfónicas recibirá una clasesemanal de 60 minutos de duración, en aquellas agru-paciones que afronten un repertorio musical espe-cífico para cada una de ellas.


g) Acompañamiento: el alumnado recibirá unaclase individual de una hora de duración a la semana,con una ratio de 1/4.

h) Orquesta: el alumnado recibirá una atenciónde 2 horas semanales.

i) Repertorio: el alumnado correspondiente al 2ºciclo de la especialidad Canto recibirá una atenciónindividual de 30 minutos de duración semanal.

j) Optativa, Coro: el alumnado recibirá una aten-ción semanal de 90 minutos de duración con unaratio entre 1/25 y 1/35.

k) Optativa, Introducción a la Informática Mu-sical: el alumnado recibirá una clase semanal de 90minutos de duración con una ratio mínima de 1/10y máxima de 1/15.

l) Piano complementario: el alumnado recibiráuna clase semanal individualizada de 30 minutosde duración.

m) Lenguas Extranjeras aplicadas al Canto: elalumnado recibirá una clase de Alemán o Francés,con una duración semanal de 60 minutos.

2.2.2.3. Tercer ciclo (5º y 6º cursos):

a) Instrumento: el alumnado recibirá una hora se-manal de clase individual.

b) Música de Cámara: se constituirán grupos dedos a cinco alumnos/as, en función del tipo deagrupación y la disponibilidad horaria del profesorado,con una atención semanal de 90 minutos.

c) Conjunto Instrumental Específico: el alumnadode especialidades no sinfónicas recibirá una clasesemanal de 90 minutos de duración en aquellasagrupaciones que afronten un repertorio musical es-pecífico para cada una de ellas.

d) Improvisación: el alumnado recibirá una cla-se individual de una hora de duración a la semana,con una ratio de 1/4.

e) Orquesta: el alumnado recibirá una atenciónde 2 horas semanales.

f) Análisis: el alumnado recibirá una atención se-manal de 90 minutos de duración, con una ratio mí-nima de 1/8 y máxima de 1/12.

g) Repertorio: el alumnado correspondiente al3er ciclo de la especialidad Canto recibirá una aten-

ción individual de 60 minutos de duración sema-nal.

h) Optativa, Técnicas de Concienciación Corporal:el alumnado recibirá una atención semanal de 90minutos de duración con una ratio entre 1/8 y 1/12.

i) Optativa, Tecnología Musical: el alumnado re-cibirá una clase semanal de 90 minutos de duracióncon una ratio mínima de 1/10 y máxima de 1/15.

j) Fundamentos de Composición: el alumnadorecibirá una atención semanal de tres horas, con unaratio mínima de 1/8 y máxima de 1/12.

m) Lenguas Extranjeras aplicadas al Canto: elalumnado recibirá una clase de Alemán o Francés,con una duración semanal de 60 minutos.

n) Historia de la Música: el alumnado recibiráuna atención semanal de 90 minutos de duración,con una ratio mínima de 1/25 y máxima de 1/35.

o) Improvisación: el alumnado recibirá una cla-se de una hora de duración semanal, con una ratiode 1/4.

p) Coro: el alumnado recibirá una atención se-manal de 90 minutos de duración con una ratio en-tre 1/25 y 1/35.

2.3. Acompañamiento pianístico.

2.3.1. Las prestaciones de acompañamiento pia-nístico se realizarán atendiendo al criterio de ade-cuación al nivel del grado, ciclo y curso de que setrate, de modo que este servicio educativo tenga uncarácter gradual y progresivo a lo largo del gradoelemental y, muy especialmente, de todo el gradomedio. De modo específico, las citadas prestacio-nes deberán garantizar, por grados y cursos, la si-guiente atención:

1. En los cursos 1º, 2º y 3º de grado elemental,se garantizará 1 hora cada cuatro alumnos, con ca-rácter trimestral. Este tiempo estará destinado a lapreparación de audiciones.

2. En el 4º curso de grado elemental, se dedica-rán 30 minutos por alumno, con carácter mensual.

3. En el 1º y 2º ciclos de grado medio, se desti-narán 30 minutos por alumno, con carácter quin-cenal.

4. En el 3er ciclo de grado medio, se garantiza-rá una prestación de 45 minutos a cada alumno, concarácter quincenal.


2.3.2. En la medida en que las disponibilidadeshorarias lo permitan, el profesorado pianista re-pertorista podrá dedicar 45 minutos por alumno, concarácter quincenal, al alumnado del 1er ciclo de gra-do medio en la especialidad de Canto.

2.4. Actividades complementarias.

2.4.1. Se consideran actividades complementa-rias aquellas que, con carácter formativo y volun-tario para el alumnado y dentro del currículum delas enseñanzas de música, contribuyen al desarro-llo de las capacidades artísticas, culturales y hu-manísticas del alumnado. Las propuestas deberánreflejar, al menos, los siguientes aspectos: objeti-vos, responsables, horario, lugar en que se va a de-sarrollar, perfil y número de alumnos/as a los queva dirigido y programa de la actividad.

2.4.2. De cada actividad realizada se elaborará,con posterioridad a su realización, la correspondientememoria, que deberá ser incluida en la programa-ción anual del centro.

2.4.3. La realización de dichas actividades seráresponsabilidad de cada Departamento a través delos diferentes profesores siendo, en caso de exis-tir, la Vicedirección de los centros la responsablede la coordinación y divulgación de las mismas.

3.- ACCESO A LAS ENSEÑANZAS.

3.1. Cada centro establecerá, previa autoriza-ción de la Dirección General de Formación Profe-sional y Educación de Adultos, los criterios de in-greso a los grados elemental y medio, de acuerdocon su Proyecto Curricular y sus posibilidades or-ganizativas. A tal efecto, se publicarán en los tablonesde anuncios antes del 15 de noviembre de cadacurso escolar, una información pormenorizada so-bre el contenido de las diferentes pruebas, su es-tructura, listados de obras, características de los ejer-cicios de lectura a primera vista, los criterios decalificación ponderados que usarán los tribunalesy otros aspectos que describan las característicasy el nivel de dificultad en cada uno de los planesde estudios, grados, cursos y especialidades. Paraproceder a la correspondiente autorización, los cen-tros remitirán a esta Dirección General toda la do-cumentación antes del día 31 de octubre del co-rrespondiente curso académico.

3.2. El resultado de las pruebas de acceso sólotendrá efecto en el Centro donde se hayan realiza-do y para el curso académico en que se efectúan lasmismas.

3.3. Los aspirantes cuya nacionalidad sea de unpaís en el que el idioma español no sea oficial, ten-drán que presentar el certificado de aptitud en es-

pañol para extranjeros, expedido por las EscuelasOficiales de Idiomas. En caso contrario, tendrán quesuperar una entrevista previa a las pruebas con Tri-bunal, donde se comprobará que poseen un niveladecuado de comprensión y expresión oral y escritade la lengua castellana, que les permita cursar connormalidad los estudios.

3.4. Las pruebas de acceso se regirán por lo es-tablecido en la Orden de 8 de marzo de 1999, porla que se dictan Instrucciones sobre requisitos y pro-cedimientos para el acceso a las enseñanzas previstasen la L.O.G.S.E., durante el período de implanta-ción; por lo dispuesto en la Resolución de la Di-rección General de Ordenación e Innovación Edu-cativa, de 14 de junio de 1999, por la que seestablecen los modelos de documentación y el ín-dice corrector de edad para la realización de las prue-bas de acceso a las enseñanzas regladas de músi-ca, grados elemental y medio, en el ámbito de laComunidad Autónoma de Canarias y por las dis-posiciones que, en esta materia, pueda dictar laAdministración educativa.

3.5. Pruebas de acceso a 1º de grado elemental.Pruebas de aptitud.

3.5.1. Cada centro deberá organizar pruebas es-pecíficas de aptitudes musicales para los solici-tantes de nuevo ingreso. Tales pruebas contempla-rán los siguientes ejercicios:

a) Ejercicios para evaluar las aptitudes rítmicas.

b) Ejercicios para evaluar las aptitudes auditivay vocal.

c) Ejercicios para evaluar las aptitudes relacio-nadas con la psicomotricidad.

3.5.2. En la realización de estos ejercicios de-berá disponerse el tiempo necesario para desarro-llarlos en distintas sesiones, de modo que puedanefectuarse de forma progresiva, intercalando unoscon otros y sin que ninguno de ellos tenga carác-ter eliminatorio. La valoración final debe tener encuenta tanto la realización de los distintos ejer-cicios como el conjunto de la prueba, globalmen-te. Estos ejercicios serán elaborados, preferentemente,por el Departamento de Lenguaje Musical, con lacolaboración de los restantes Departamentos del cen-tro.

3.5.3. Con carácter orientativo, algunos aspec-tos que pueden ser significativos para una mejor iden-tificación de las aptitudes son:

a) Emisión de buenas respuestas al primer intento,precisión, creatividad, rapidez excepcional, pre-disposición individual, buena memoria, concen-


tración y atención adecuadas, respuesta motriz ajus-tada, buena coordinación con el grupo, etc.

b) Reconocimiento de las alturas, exactitud deentonación, percepción tímbrica ajustada, correc-ta reproducción vocal melódico-rítmica, tenden-cia natural a darle forma a una frase musical, rela-jación y coordinación adecuadas.

3.5.4. En todo caso, los centros podrán organi-zar jornadas o sesiones de sensibilización musicalcomo fase previa a la realización de los citados ejer-cicios, de forma que pueda realizarse una mejor se-lección de los aspirantes.

3.5.5. De igual forma, antes o después de la rea-lización de las pruebas, los Centros podrán reali-zar actividades que permitan un mayor acerca-miento de los aspirantes o de los seleccionados alas especialidades instrumentales que se ofertan, per-mitiendo un mejor conocimiento y familiaridad deaquéllos con los citados instrumentos, de formaque se facilite a los interesados la elección de la es-pecialidad, conforme a la oferta prevista.

3.6. Restantes pruebas de acceso a grado elementaly grado medio.

Para la realización de las restantes pruebas deacceso a grado elemental y grado medio se estaráa lo dispuesto en los artículos 38 y 39 de la Ordende 8 de marzo de 1999 (B.O.C. nº 33, de 17 de mar-zo), por la que se dictan instrucciones sobre requisitosy procedimientos para el acceso a las enseñanzasprevistas en la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de oc-tubre, de Ordenación General del Sistema Educa-tivo durante el período de su implantación.

3.7. Comisión Académica de Admisión.

3.7.1. Este órgano estará compuesto por el Di-rector, el Jefe de Estudios, el Secretario o Admi-nistrador del Centro y los respectivos presidentesde cada tribunal. Su función será la de elaborar larelación provisional de alumnos admitidos y las co-rrespondientes listas de espera por especialidad,una vez superadas las correspondientes pruebas, te-niendo en cuenta los resultados de las mismas y laprevisión de vacantes establecida por esta Direc-ción General.

3.7.2. Una vez revisadas las actas correspondien-tes, la Comisión Académica de Admisión elaborará unalista provisional de admitidos que se hará público enlos tablones de anuncios del Conservatorio para quelos interesados procedan a formalizar la matrícula enel plazo previsto.

3.7.3. La Comisión Académica de Admisión re-mitirá a la Inspección de Educación la lista con la

relación de alumnas y alumnos admitidos, ordena-da alfabéticamente, con expresión de la calificaciónobtenida, en la que deberá coincidir el número deseleccionados con el de plazas vacantes previstas.

3.8. Oferta de plazas académicas.

3.8.1. La oferta de plazas vacantes en los Con-servatorios de Música de Santa Cruz de Tenerife yLas Palmas de Gran Canaria deberá ser aprobadapor la Dirección General de Formación Profesio-nal y Educación de Adultos. La planificación anualde plazas está condicionada por el modelo cu-rricular establecido para las enseñanzas musica-les, la plantilla orgánica de ambos centros y las pla-zas vacantes que se producen cuando el alumnadoculmina estudios de grado elemental o de grado me-dio, agota el número máximo de convocatorias per-mitidas o abandona los estudios.

3.8.2. La Inspección de Educación deberá velarespecialmente por la observación de las ratios y lostiempos lectivos mencionados, dada su importan-cia en la determinación de la oferta de plazas.

3.9. Listas de espera.

Con los aspirantes que hayan superado las prue-bas de acceso y no obtengan plaza, la Comisión Aca-démica de Admisión confeccionará una lista de es-pera por cada especialidad, que tendrá vigenciahasta el día 21 de diciembre de cada curso escolar.Pasada esta fecha, tanto las listas de espera comolas pruebas dejarán de tener validez alguna, por loque los integrantes de las citadas listas deberánrealizar nuevas pruebas en convocatorias poste-riores, si estuvieran interesados en obtener plaza enlos Conservatorios.

4.- MATRÍCULA.

4.1. El alumnado deberá matricularse en los pla-zos establecidos al efecto, según su situación aca-démica. En caso contrario, perderá definitivamen-te la plaza a la que tuviera derecho. A estos efectos,para el alumnado de continuidad, los Conservato-rios podrán establecer procedimientos de reservade plaza para el siguiente curso, con el fin de me-jorar los procesos de planificación de los referidoscentros.

4.2. El alumnado de nuevo ingreso al grado ele-mental o medio sólo podrá matricularse de una es-pecialidad instrumental o de canto, en un mismo cur-so académico, en los Conservatorios de Músicadependientes de la Consejería de Educación, Cul-tura y Deportes.


4.3. Matrícula y convocatorias permitidas.

4.3.1. El alumnado que promocione al curso si-guiente y el que deba repetir curso en las condicioneslegalmente establecidas, así como las personas quehan obtenido plaza tras la realización de las prue-bas de acceso, a excepción del 1er curso de gradoelemental, realizará su matrícula del día 1 al 16 dejulio de cada curso escolar.

4.3.2. Los aspirantes a iniciar los estudios de mú-sica en el 1er curso de grado elemental así como losque puedan obtener plaza en la oferta comple-mentaria del mes de septiembre, formalizarán la ma-trícula en los cinco días hábiles siguientes a la pu-blicación de las listas definitivas de admitidos.

4.3.3. Los Conservatorios facilitarán a los can-didatos un impreso en el que el interesado haga cons-tar el curso que le corresponda matricularse. Dadoel carácter de curso completo que la nueva orde-nación establece, en ningún caso podrá admitirsea alumnos en asignaturas sueltas, debiendo forma-lizarse la matrícula por la totalidad del curso, a ex-cepción de que el alumnado se encuentre en algu-na de las dos situaciones siguientes:

a) Alumnos que hayan cursado otra especialidaddel mismo plan y grado, en cuyo caso, podrán ma-tricularse sólo de las asignaturas no cursadas.

b) Alumnos incursos en las situaciones previs-tas en el apartado 5.1.4.2 de estas Instrucciones es-pecíficas.

4.3.4. El alumnado con una asignatura pendientepodrá promocionar, en cuyo caso deberá matricu-larse en el siguiente curso de la citada asignatura.No se admitirá matrícula en un nuevo curso a aquelalumnado que tenga pendientes dos o más asigna-turas del curso anterior. En este caso, el alumnadodeberá repetir el curso en su integridad.

4.3.5. El alumnado que repita curso y no logresuperarlo habrá agotado el límite de permanenciaen el grado correspondiente, en concordancia conlo dispuesto en el artículo 17 del Decreto 215/1996,de 1 de agosto, lo que supondrá la pérdida de pla-za en la especialidad correspondiente.

4.3.6. Excepcionalmente, en caso de enfermedadgrave del alumnado u otra causa de igual conside-ración, se podrá solicitar a través de la Secretaríadel Centro una ampliación de permanencia a la Di-rección General de Formación Profesional y Edu-cación de Adultos, que resolverá vistos los infor-mes del Equipo Directivo del Centro y de laInspección de Educación.

4.4. Anulación de convocatorias.

4.4.1. Con carácter excepcional, el alumnadopodrá solicitar la anulación de convocatorias, lo quepodrá serle concedido en los supuestos de enfermedad,accidente, realización de un servicio público decarácter inexcusable o de cualquier otro cuya gra-vedad o justificación pueda ser considerada comocausa que le impida el ejercicio de la actividadeducativa que esté cursando. En ningún caso seentenderá como motivo de dispensa la falta de ren-dimiento escolar.

4.4.2. Las mencionadas solicitudes deberánpresentarse en el centro antes de la evaluación fi-nal y deberán dirigirse al Director, quien resolve-rá, una vez comprobados fehacientemente los su-puestos expresados en el párrafo anterior, oído elEquipo Directivo y considerado el informe pre-ceptivo de la Comisión de Coordinación Pedagó-gica. Contra la resolución se podrá interponer re-curso ordinario ante el Director Territorial deEducación y en el plazo de un mes, a partir de lafecha que cause efecto la citada resolución.

4.4.3. El alumnado al que le sea concedida la anu-lación de convocatoria no tendrá derecho a devo-lución de las tasas satisfechas con anterioridad.


4.5.1. Cualquier alumno podrá solicitar a la Di-rección del Centro renuncia de matrícula antes derealizarse la evaluación final. Las renuncias de ma-trícula, que serán siempre aceptadas, supondrán lapérdida de la condición de alumno/a oficial delcentro en todas las asignaturas o curso en que el mis-mo estuviera matriculado.

4.5.2. El alumnado que renuncie a su matrículano tendrá derecho a devolución de las tasas satis-fechas con anterioridad. Asimismo, la renuncia dematrícula anulará cualquier evaluación parcial efec-tuada en ese curso, consignándose este particularen las actas finales y en el expediente académicodel alumno.


1. Las convalidaciones o equivalencias de los es-tudios regulados por el Decreto 2.618/1966, de 10de septiembre, con arreglo a la ordenación educa-tiva establecida a partir de la Ley Orgánica 1/1990,de 3 de octubre, de Ordenación General del Siste-ma Educativo, se realizarán directamente por losConservatorios conforme a la normativa básica yautonómica, establecidas en esta materia.

2. Las solicitudes de convalidaciones de asignaturasconducentes a la obtención del Título de ProfesorSuperior, conforme al Decreto 2.618/1966, de 10


de septiembre, para todas las especialidades exceptopara las de Dirección de Orquesta, Dirección de Co-ro, Musicología, Música Sacra y Pedagogía Musi-cal, cuyas equivalencias no estén establecidas le-galmente, deberán dirigirse al Ministerio de Educacióny Ciencia, teniendo como fecha límite de recepciónde solicitudes el día 30 de septiembre de 2004.

Para las especialidades antes citadas, la fecha lí-mite para la presentación de solicitudes de conva-lidación será la del día 30 de septiembre de 2005.


4.7.1. Con carácter excepcional, el alumnadopodrá solicitar ampliación de matrícula durante elmes de enero de cada curso escolar, posteriormen-te a la primera evaluación trimestral. La concesiónde ampliación de matrícula supondrá acceder alnuevo curso completo, incluyendo todas las asig-naturas que correspondan.

4.7.2. Para su posible concesión, la Comisión deCoordinación Pedagógica estudiará las solicitudespresentadas, atendiendo a las siguientes condicio-nes:

1ª) La ampliación de matrícula sólo se podrá con-ceder en caso de que el curso al que se aspira estéimplantado, siempre que dicha ampliación no su-ponga merma de la atención lectiva del alumnadomatriculado en el curso en el que se pretende am-pliar y siempre que pueda ser atendida la nueva ma-trícula por el personal docente del Centro.

2ª) En cualquier caso, con carácter previo, serápreciso el informe positivo de todos los profesoresque imparten docencia al alumno solicitante, consta-tando que el mismo ha superado los objetivos pre-vistos de la asignatura o asignaturas correspon-dientes al curso que está realizando.

3ª) Igualmente, será necesario el informe posi-tivo del profesor tutor, asegurando que la amplia-ción de matrícula beneficia la simultaneidad de es-tas enseñanzas con las de régimen general, a efectosde rendimiento académico del/de la alumno/a en am-bas enseñanzas y de su futuro ingreso en las ense-ñanzas de rango superior. En este informe tambiénse tendrá en cuenta la edad del/de la alumno/a, suproyección artística, la disciplina de estudio, lamarcha académica en todos los estudios y el com-promiso del/de la alumno/a y de sus padres para afron-tar la ampliación de curso que se solicita.

4.7.3. En el caso de solicitud de ampliación dematrícula entre ciclos del grado medio de música,teniendo en cuenta que en cada ciclo se incorpo-ran nuevas asignaturas además de las que ya se es-

taban realizando, la solicitud deberá ser rigurosa-mente estudiada y, en su caso, concedida, siemprecon carácter excepcional. El citado estudio debe consta-tar que la alumna o el alumno solicitante tiene losconocimientos necesarios y la capacidad de apren-dizaje que le permitirá superar dichas asignaturasen el tiempo que reste de curso. A tal fin, se podránaplicar instrumentos como las entrevistas previas,las audiciones y pruebas de examen o cualquier otrotipo de mecanismos que se consideren útiles paraobtener la información necesaria.

4.7.4. En cualquier caso, la concesión de la am-pliación de matrícula requerirá un informe positi-vo de la Jefatura de Estudios en el que se deberáhacer constar que el/la alumno/a se puede incorporara las clases de las asignaturas correspondientes alcurso al que amplía su matrícula, sin que tal in-corporación cause graves problemas de horarios, ra-tio, tiempos lectivos y agrupamientos en la orga-nización del citado curso.

4.7.5. Una vez concedida la ampliación de ma-trícula, el/la alumno/a abonará las tasas previstasen la Secretaría del Centro y se incorporará exclu-sivamente a las clases del nuevo curso, con losgrupos, profesorado y horarios que se le adjudiquen.

4.7.6. El profesor tutor del alumno que hayaampliado matrícula adjuntará un anexo al acta deevaluación correspondiente al primer trimestre querefleje las calificaciones o valoraciones positivasen cada una de las asignaturas del curso superado,con la firma del profesorado correspondiente. Asi-mismo y en el caso del grado medio, la Secretariacumplimentará el libro de calificaciones, volcan-do las calificaciones que procedan y reflejandomediante una diligencia la ampliación de matrícu-la, curso y año académico de concesión. Los informesde todo el proceso se incluirán en el expediente per-sonal del alumno de que se trate.

4.8. Traslados.

4.8.1. Las solicitudes de traslado son procedimientosque deben realizar las Secretarías de los propios Con-servatorios implicados, a petición del alumnadoafectado.

4.8.2. Los traslados de matrícula que se pro-duzcan durante el curso se tramitarán conforme alo especificado en las instrucciones que dicte la Di-rección General de Formación Profesional y Edu-cación de Adultos sobre traslados.

4.8.3. Si el alumnado realizara el traslado de suexpediente a otro centro, se le computarán las con-


vocatorias que hubiese agotado en el conservato-rio o centro de procedencia.

5.- EVALUACIÓN.

5.1. Evaluación del aprendizaje del alumnado.

A comienzos de curso, cada profesor informaráy entregará por escrito al alumnado o, en su caso,a los padres y madres de alumnos, los objetivos ycontenidos mínimos exigibles, así como los crite-rios de evaluación y calificación previstos en la pro-gramación didáctica. De igual forma se hará con lasmodificaciones que se introduzcan en las progra-maciones didácticas, previo acuerdo del departamento,dejando constancia de las mismas en las actas dereuniones y en la Memoria Anual.

5.1.1. Carácter de la evaluación.

5.1.1.1. La evaluación en los cursos de la nue-va ordenación académica correspondientes a lasenseñanzas ya implantadas se llevará a cabo deacuerdo con lo establecido en el Decreto 215/1996,de 1 de agosto.

5.1.1.2. La evaluación del aprendizaje del alum-nado considerará la adquisición de conocimientos,el desarrollo de capacidades así como las posibili-dades de desarrollo en estudios posteriores y elprogreso experimentado, todo ello en relación conlas condiciones iniciales que presente cada alum-no o alumna. Esta valoración deberá hacerse de for-ma individual, usando como referencia los criteriosde evaluación fijados previamente.

5.1.1.3. La evaluación del aprendizaje se reali-zará de forma diferenciada según las distintas asig-naturas del currículo, atendiendo a las siguientes ca-racterísticas:

a) Continua, considerando que el profesorado re-coge información, analiza y valora de forma per-manente el proceso de enseñanza y aprendizaje.

b) Formativa y orientadora, ya que introducevariaciones en los procesos de enseñanza y apren-dizaje a partir de la información recogida en laevaluación.

c) Integradora, al participar el conjunto de pro-fesores que imparten docencia a cada alumno/a enla valoración de su aprendizaje, que se hará tantopor asignaturas diferenciadas como por el conjun-to de ellas, según la concreción de los objetivos ycriterios de evaluación por grados, ciclos y cursosprevista en el proyecto curricular.

d) Sumativa, en tanto en cuanto en la evaluaciónfinal se valorará el rendimiento de cada alumno/aen función de su trayectoria académica durante elcurso y de los mínimos previstos, tal como se re-coja en las programaciones didácticas por asigna-turas y por el conjunto de ellas en el proyecto cu-rricular.

5.1.2. Desarrollo del proceso de evaluación.

5.1.2.1. Cada profesor realizará un seguimien-to continuo del aprendizaje así como de la asistenciay puntualidad a las clases de sus alumnos/as. A ta-les efectos, el Centro elaborará un modelo de do-cumentación para conservar los registros, que ser-virán como material de apoyo a la función de tutoría,orientación al alumnado y/o sus padres y madres ypara asistir las sesiones periódicas de evaluación.

5.1.2.2. Las sesiones de evaluación se celebra-rán con una periodicidad mínima trimestral y par-ticiparán todos los profesores y profesoras de ca-da grupo de alumnos, coordinados por el tutor o tutora.Con independencia de estas sesiones, se deberárealizar una sesión de evaluación inicial antes deldía 13 de noviembre, con el fin de recoger las pri-meras valoraciones generales del alumnado ycoordinar la acción del profesorado; por tanto, es-ta evaluación no tendrá un fin calificador.

5.1.3. Actividades y documentos de evaluación.

5.1.3.1. La evaluación del aprendizaje se basa-rá en la valoración de la práctica cotidiana delalumno o la alumna, a través de las clases indivi-duales y colectivas, las audiciones y los concier-tos públicos, pruebas prácticas y teóricas y de losintercambios de información entre el profesoradode un mismo alumno. El modelo de evaluación, losmedios empleados, los criterios y las calificacio-nes o ponderaciones deberán recogerse en la pro-gramación anual del centro y de las correspon-dientes asignaturas.

5.1.3.2. Una vez finalizada cada sesión de eva-luación, el tutor o tutora levantará acta recogien-do los acuerdos adoptados por el profesorado de for-ma colegiada así como las calificaciones o expresionescorrespondientes. Asimismo, tras finalizar cada se-sión de evaluación, el tutor elaborará un informepor cada uno de los alumnos en el que se especifi-carán los siguientes aspectos:

a) Las calificaciones o expresiones detalladas porasignaturas.

b) El grado de consecución de las capacidadesy los conocimientos adquiridos, en consonanciacon los criterios de evaluación.


c) Las orientaciones para enfocar el estudio per-sonal, medidas de recuperación o refuerzo y cual-quier otra recomendación que beneficie el rendimientoacadémico y los hábitos de estudio.

5.1.3.3. En el grado elemental, los resultados dela evaluación final de las distintas asignaturas seexpresarán mediante los términos “apto” y “no ap-to”. En las evaluaciones parciales, el progreso delaprendizaje del alumnado se consignará de formadetallada según las capacidades que se pretendendesarrollar.

5.1.3.4. En el grado medio, los resultados de lasevaluaciones parciales y finales de las distintasasignaturas se expresarán mediante la escala numéricade 1 a 10 puntos, sin decimales, considerándose po-sitivas las calificaciones iguales o superiores a cin-co, y negativas las inferiores a dicha cifra. En cual-quier caso, tanto las expresiones numéricas comolos términos usados deberán complementarse en elinforme con una valoración pormenorizada por ca-da criterio de evaluación usado.

5.1.3.5. Una copia de estos informes se entregaráa los padres y madres del alumnado o, en su caso,a los propios alumnos y alumnas, sirviendo las co-rrespondientes entrevistas de información com-plementaria al proceso de evaluación. Además, elinforme correspondiente a la evaluación final se in-corporará al expediente académico del alumno o alum-na y se entregará una copia al tutor que corres-ponda en el curso siguiente.

5.1.4. Promoción y recuperación de asignaturas.

5.1.4.1. En los grados elemental y medio, la ca-lificación negativa en dos o más asignaturas impedirála promoción del alumno o alumna al curso si-guiente.

5.1.4.2. Al finalizar el 4º curso de grado elementalo el 6º curso de grado medio, el alumnado que nohaya superado alguna o varias de las asignaturas,deberá repetir curso sólo con las asignaturas pen-dientes, siempre que el límite de permanencia nose haya agotado.

5.1.4.3. En el grado elemental o medio, el alum-nado que realice algún curso con una asignatura pen-diente, tendrá condicionada la promoción al cursosiguiente a la superación efectiva de la citada asig-natura. El alumnado que no supere un curso, unavez repetido, habrá agotado el límite de perma-nencia en el grado correspondiente.

5.1.5. El Certificado del grado elemental.

5.1.5.1. Los centros expedirán, al término del gra-do elemental, el correspondiente certificado, a que

se refiere el artículo 42.1 de la Ley Orgánica 1/1990,de 3 de octubre, de Ordenación General del Siste-ma Educativo, y el apartado 18.1 de la Orden de28 de agosto de 1992. La certificación deberá acre-ditar únicamente que se han alcanzado los objeti-vos del grado elemental en la especialidad corres-pondiente, sin que en ningún caso pueda indicarsecalificación o valoración alguna, ni expedirse conotra denominación distinta a la de certificado, co-rrespondiendo a cada centro fijar la concreción delmodelo en que haya de ser extendido.

5.1.5.2. El certificado a que se refiere el párra-fo anterior sólo será expedido a los alumnos quehayan superado el grado elemental en el propioconservatorio o en los correspondientes centrosautorizados adscritos.

5.1.6. El Libro de Calificaciones del grado me-dio de Música.

5.1.6.1. En todo lo que se refiere a la tramita-ción, cumplimentación, registro y custodia del Li-bro de Calificaciones del grado medio de música,se estará a lo dispuesto en la Resolución de 15 deenero de 1996, de la Secretaría de Estado de Edu-cación (B.O.E. de 2 de febrero); en la Circular dela Dirección General de Ordenación e InnovaciónEducativa, por la que se dictan instrucciones pararegular la cumplimentación de los libros de Cali-ficaciones de grado medio, así como su solicitud yregistro y en cualquier otra disposición que se dic-te sobre esta materia en el futuro.

5.1.7. Título Profesional de Música.

5.1.7.1. El alumnado que supere el tercer ciclodel grado medio de las enseñanzas de Música ten-drá derecho a solicitar la expedición del Título Pro-fesional de Música, en la especialidad cursada. Atales efectos, las Secretarías de los Conservatoriostramitarán los expedientes para su expedición, si-guiendo el procedimiento establecido para ello.

5.1.7.2. El alumnado que supere el tercer ciclodel grado medio de las enseñanzas de Música y lasmaterias comunes del Bachillerato tendrá derechoa que se le expida el Título de Bachiller en Músi-ca.

5.2. Evaluación de la enseñanza.

5.2.1. La evaluación de la enseñanza tendrá encuenta la metodología empleada, los repertoriosseleccionados y el uso de los materiales didácticos,los recursos y espacios disponibles.

5.2.2. El Claustro de profesores aprobará el plande evaluación de la práctica docente y del proyec-to curricular.


6.- RECLAMACIONES.

6.1. De acuerdo con lo establecido en el artícu-lo 13 del Decreto 292/1995, de 3 de octubre, porel que se regulan los derechos y deberes del alum-nado de los centros docentes no universitarios dela Comunidad Autónoma de Canarias, los alumnostienen derecho a que su rendimiento académicosea evaluado conforme a criterios de plena objeti-vidad, por lo que en caso de estar en desacuerdocon calificaciones o evaluaciones parciales o fina-les, podrán presentar, por sí mismos o a través desus representantes legales, reclamaciones a las mis-mas, que podrán basarse en:

a) Inadecuación de la prueba a los objetivos ycontenidos de la materia sometida a evaluación yal nivel previsto en la programación por el Depar-tamento correspondiente.

b) Incorrecta aplicación de los criterios de eva-luación establecidos.

c) Notable discordancia entre la calificación fi-nal y las valoraciones parciales realizadas previa-mente.

6.2. En principio, los alumnos o sus padres o tu-tores podrán solicitar de los profesores cuantasaclaraciones consideren precisas acerca de las va-loraciones que se realicen sobre el proceso de apren-dizaje de los alumnos, así como sobre las califica-ciones o decisiones que se adopten como resultadode dicho proceso. En el supuesto de que, tras lasoportunas aclaraciones, exista desacuerdo con lascalificaciones parciales o finales o, en el caso delas enseñanzas de la nueva ordenación, con las de-cisiones sobre la promoción al curso siguiente, elalumno o sus padres o tutores podrán solicitar porescrito la revisión del acuerdo adoptado.

6.3. Reclamación por escrito a las calificacionesparciales.

6.3.1. Cuando la reclamación se refiera a cali-ficaciones o evaluaciones parciales, se presentaráen la Secretaría del centro, dirigida al profesor tu-tor en el plazo de tres días hábiles siguientes a lapublicación o notificación de las mismas.

6.3.2. Reunido el Departamento correspondien-te a la disciplina objeto de la reclamación con elprofesor tutor, emitirá un informe-resolución querecoja el acuerdo adoptado, el cual se trasladará alalumno en el plazo no superior a 7 días hábiles pos-teriores a la fecha de presentación de la reclama-ción. Una copia del citado informe se adjuntará alacta de evaluación. La persona afectada no conformecon la resolución adoptada podrá reiterar su recla-

mación hasta la entrega de las calificaciones fina-les.

6.4. Reclamación por escrito a las calificacionesfinales.

6.4.1. Tanto en la convocatoria de junio comoen la que corresponda de septiembre, la persona afec-tada o representante podrá presentar, en la Secre-taría del centro, en el plazo de los tres días hábilessiguientes a la publicación o notificación de lascalificaciones, reclamación contra las mismas, di-rigida a la Dirección del centro, siempre que no ha-ya sido efectiva la aclaración del profesor de la asig-natura.

6.4.2. La Dirección del centro requerirá infor-me del Departamento el mismo día en que se pre-senta la reclamación, siempre que ésta se haya he-cho dentro del plazo señalado. El Departamento juntoal profesor-tutor informará en el plazo de dos días,comunicándolo a la Dirección la cual resolverá enel plazo de dos días, adjuntando copia de la mis-ma en el acta de evaluación final. En todo caso senotificará a la persona interesada la resolución.

6.4.3. Si dicha resolución no fuera conforme ala expectativa del reclamante, éste podrá reiterar lareclamación presentándola en la Secretaría del cen-tro dirigida a la Dirección Territorial, en el plazode los dos días siguientes a su notificación, y, ensu defecto, transcurridos diez días desde que ini-cialmente formulara dicha reclamación dentro delplazo señalado. La Dirección del centro remitirá to-do el expediente (reclamación, acuerdo o informedel Departamento, copia del acta, los instrumentosde evaluación que justifiquen las informacionesacerca del proceso de evaluación del alumno, asícomo, en su caso, informe del Director del centro)a la Dirección Territorial, al día siguiente del quese reciba la reclamación. La Dirección Territorial,previo informe de la Inspección de Educación y apropuesta de ésta, resolverá y notificará a la per-sona interesada en el plazo de un mes, agotándoseasí la vía administrativa.

6.4.4. La Inspección de Educación podrá soli-citar la colaboración de especialistas en la enseñanzaa la que haga referencia la reclamación para la ela-boración de su informe, así como solicitar aquellosdocumentos que considere pertinentes para la re-solución del expediente.

6.5. Reclamaciones a las pruebas de acceso.

6.5.1. Los aspirantes que hayan realizado prue-bas de acceso al Conservatorio y consideren vul-nerados sus derechos como consecuencia del desa-rrollo y resultado de las mismas podrán presentar


reclamación, según el procedimiento que se esta-blece en los apartados siguientes.

6.5.2. Los aspirantes podrán presentar reclama-ciones conforme a la Circular de 1 de junio de1998, de la Dirección General de Ordenación e In-novación Educativa, sobre el procedimiento de re-clamación en las pruebas de acceso a los Conser-vatorios de Música de la Comunidad Autónoma deCanarias, la cual será de aplicación también paralos Centros Autorizados.

A N E X O I I I

INSTRUCCIONES ESPECÍFICAS DE CARÁCTERACADÉMICO PARA LOS CENTROS AUTORIZADOS DEGRADO ELEMENTAL Y GRADO MEDIO DE MÚSICAEN LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE CANARIAS.

1. TITULACIÓN DEL PROFESORADO.

2. ESPECIALIDADES Y ASIGNATURAS AUTORIZA-DAS PARA SER IMPARTIDAS EN LOS CENTROSAUTORIZADOS DE GRADO ELEMENTAL Y MEDIO DELA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE CANARIAS.

3. TIEMPOS LECTIVOS Y RATIOS DE LAS ASIGNA-TURAS.

4. ACCESO A LAS ENSEÑANZAS.

5. MATRÍCULA.

6. EVALUACIÓN.

7. ADSCRIPCIÓN DE CENTROS AUTORIZADOS ACENTROS PÚBLICOS.

8. EL PROYECTO CURRICULAR.

9. LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA.

10. FUNCIONES DEL PROFESOR TUTOR.

11. CALENDARIO ESCOLAR.

12. RECLAMACIONES.

1. TITULACIÓN DEL PROFESORADO.

El profesorado que imparta docencia en los cen-tros autorizados de música deberá estar en posesiónde la titulación de Profesor Superior de Música, enlas especialidades reguladas por el Decreto 2.618/1966,de 10 de septiembre, o, en su caso, de las titulacionesequivalentes de Licenciado, Doctor, Arquitecto oIngeniero. No obstante, será posible impartir do-cencia en estos centros con el título de Profesor de

Música en alguna de las especialidades reguladaspor el Decreto antes mencionado, al estar declara-do equivalente, a efectos de docencia, para impar-tir enseñanzas de grado elemental y de grado me-dio.

2. ESPECIALIDADES YASIGNATURAS IMPARTIDASEN LOS CENTROS AUTORIZADOS DE GRADO ELE-MENTALY MEDIO DE LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DECANARIAS.

Las especialidades y asignaturas que impartanlos Centros Autorizados de Música de grado ele-mental y/o de grado medio serán las contempladasen las resoluciones específicas de autorización dela oferta educativa de cada centro.

3. TIEMPOS LECTIVOS Y RATIO DE LAS ASIGNA-TURAS.

Los tiempos lectivos y ratios de las asignaturasde grado elemental y grado medio de música en losCentros Autorizados se ajustarán a lo dispuesto enel apartado 3 del anexo II, de Instrucciones espe-cíficas de carácter académico para los Conserva-torios de Música.

4. ACCESO A LAS ENSEÑANZAS.

4.1. Las pruebas de acceso se regularán confor-me a lo establecido en la Orden de 8 de marzo de1999, por la que se dictan Instrucciones sobre re-quisitos y procedimientos para el acceso a las en-señanzas previstas en la L.O.G.S.E., durante el pe-ríodo de implantación, y por lo dispuesto en laResolución de 14 de junio de 1999, por la que seestablecen los modelos de documentación y el ín-dice corrector de edad para la realización de las prue-bas de acceso a las enseñanzas regladas de músi-ca, grados elemental y medio, en el ámbito de laComunidad Autónoma de Canarias y en otras dis-posiciones que procedan.

4.2. Los Centros Autorizados fijarán un plazo deinscripción con una antelación mínima de 7 días na-turales previos al comienzo de las pruebas, para quelos interesados puedan optar a la realización de lasmismas. La Dirección General de Formación Pro-fesional y Educación de Adultos establecerá el ca-lendario de realización de las pruebas de acceso yel nombramiento de los tribunales, a propuesta delos propios Centros.

4.3. Una vez cursada la autorización de la Di-rección General de Formación Profesional y Edu-cación de Adultos, los Centros Autorizados publi-carán la oferta anual de plazas en los tablones de


anuncios antes de la realización de las pruebas, te-niendo en cuenta la implantación de grados y es-pecialidades autorizadas, cuyo mínimo, en todocaso, se deberá ajustar a lo expresado seguida-mente:

a) Grado elemental: se impartirá la especialidadPiano y, al menos, cinco especialidades sinfónicasque cierren un grupo camerístico u orquestal, conrepertorio original.

b) Grado medio: se impartirá la especialidadPiano y, al menos, las especialidades instrumenta-les de cuerda y viento que constituyen la plantillade la orquesta de cámara.

4.4. Una vez realizadas las pruebas, el órgano co-rrespondiente elaborará un listado de admitidos, elcual se hará público en los tablones de anuncios delos Centros para que los interesados procedan a for-malizar la matrícula en el plazo previsto.

4.5. El titular del Centro remitirá a la Inspecciónde Educación la lista con la relación de alumnos ad-mitidos, ordenada alfabéticamente, con expresiónde la calificación obtenida, en la que deberá coin-cidir el número de seleccionados con la oferta deplazas. También se remitirán al mismo órgano laslistas de espera, las cuales se publicarán en los ta-blones de anuncios de los centros, con vigenciahasta el día 21 de diciembre. Pasada esta fecha, laslistas de espera perderán validez; por tanto, no po-drá producirse ningún nuevo ingreso y los posiblesaspirantes deberán presentarse a la siguiente con-vocatoria anual.

5. MATRÍCULA.

5.1. Para la realización de la matrícula del alum-nado que promociona de curso y para los que hanobtenido plaza tras la realización de las pruebas deacceso, los Centros Autorizados establecerán un pla-zo que, en todo caso, se ajustará a lo dispuesto enla normativa que esta Consejería establezca con re-lación al comienzo y la finalización de actividadesen cada curso académico para los centros que im-parten niveles educativos no universitarios.

5.2. A tal fin, los centros facilitarán a los candi-datos un impreso en el que el interesado haga cons-tar el curso que le corresponda matricularse. Dadoel carácter de curso global y no de asignaturas ais-ladas que la nueva ordenación establece, en ningúncaso podrá admitirse a alumnos/as en asignaturassueltas, sino que, por el contrario, la matrícula seformalizará por la totalidad del curso, a excepciónde lo previsto en el apartado 4.3.3 del anexo II.

5.3. El alumnado con una asignatura pendientepodrá promocionar y matricularse en el siguientecurso y en la citada asignatura. No se admitirá ma-trícula en un nuevo curso a aquel alumnado que ten-ga pendientes dos o más asignaturas del curso an-terior. Por otro lado, el alumnado que no supere uncurso, una vez repetido, habrá agotado el límite depermanencia en el grado correspondiente, en concor-dancia con lo dispuesto en el artículo 17 del De-creto 215/1996, de 1 de agosto.

5.4. En caso de enfermedad grave del alumna-do u otra causa de igual consideración, se podrá so-licitar a través de la Secretaría del Centro una am-pliación de permanencia a la Dirección General deFormación Profesional y Educación de Adultos,que resolverá visto los informes de la Inspecciónde Educación y del titular del Centro.


5.5.1. Cualquier alumno/a oficial podrá solici-tar a la Dirección del Centro renuncia de matrícu-la antes de realizarse la evaluación final. Las renunciasde matrícula supondrán la pérdida de la condiciónde alumno/a oficial del centro en todas las asigna-turas o curso en que el mismo estuviera matricu-lado.


5.6.1. El alumnado podrá solicitar ampliación dematrícula durante el mes de enero, posterior a la pri-mera evaluación trimestral. En el Plan de EstudiosL.O.G.S.E., la ampliación de matrícula supone ac-ceder al nuevo curso completo, incluyendo todaslas asignaturas que correspondan.

5.6.2. La solicitud y concesión de la ampliaciónde matrícula en los Centros Autorizados se ajusta-rá a lo dispuesto en el apartado 4.7 del anexo II, deInstrucciones específicas para Conservatorios de Mú-sica.

6. EVALUACIÓN.

Será de aplicación lo establecido en el apartado5 del anexo II, de Instrucciones específicas para Con-servatorios de Música.

7. ADSCRIPCIÓN DE CENTROS AUTORIZADOS ACENTROS PÚBLICOS.

Los Centros Autorizados de Música estarán ads-critos a efectos administrativos a un Conservato-rio de Música, al que deberán remitir la documen-


tación que se detalla según los diferentes procedi-mientos previstos.

7.1. Matrícula.

Una vez cerrado el plazo de matrícula que esta-blezca la Consejería de Educación en las instruc-ciones para la organización y desarrollo de las ac-tividades de comienzos de curso en la enseñanzano universitaria, los Centros Autorizados enviarána los Conservatorios a los que estén adscritos loslistados de alumnos/as por curso, grado y especia-lidad, la parte de los expedientes académicos de los/asalumnos/as que afecte a su matriculación.


La tabla de equivalencias de estudios del Plande 1966 con arreglo a la nueva ordenación L.O.G.S.E.se realizará conforme se establece en el Decreto178/1994, de 29 de julio (B.O.C. de 26 de agosto)y en el anexo I de la Orden de 1 de junio de 1998(B.O.E. de 24 de junio), así como en cuantas pos-teriores disposiciones se puedan establecer. A estefin, el Centro Autorizado dará traslado de la soli-citud de convalidación al Conservatorio al que es-té adscrito para su resolución.

7.3. Traslados de expediente.

7.3.1. Este apartado regula el procedimiento detraslados de expediente entre Centros Autorizadoso de centros públicos a Centros Autorizados.

7.3.2. Las solicitudes de traslado son procedimientosque deben realizar las Secretarías de los propios Cen-tros Autorizados implicados, a petición del alum-nado afectado y a través de las Secretarías de losConservatorios a los que estén adscritos.

7.3.3. El traslado de expediente conllevará la re-misión, al Conservatorio al que esté adscrito elCentro Autorizado receptor, de un certificado aca-démico que incluirá los siguientes apartados:

1º) Datos del centro de origen.

2º) Datos personales del/de la alumno/a.

3º) Datos del currículo impartido en el Centrode origen: disposiciones reguladoras del currículo,relación de asignaturas por cada curso, correspon-diente al Grado y especialidad que se cursa.

4º) Datos de la evaluación del/de la alumno/a:resultado de la evaluación de las asignaturas y año

en que se han cursado. En su caso, indicación dela ampliación del límite de permanencia, acompa-ñándose una copia de la resolución de la DirecciónTerritorial.

5º) Certificación del Secretario/Administradory el visto bueno del Director del Conservatorioque extiende el certificado.

7.3.4. Al alumnado que realice el traslado de suexpediente a otro centro, se le computarán las con-vocatorias que hubiese agotado en el centro de pro-cedencia.

7.3.5. El alumnado que realice estudios en un Cen-tro Autorizado sólo podrá ingresar en un Conser-vatorio si supera las pruebas de acceso y obtieneplaza en la convocatoria del centro donde desee in-gresar. Cualquier ingreso en grado medio conlle-vará la realización de las correspondientes pruebasde acceso.

7.4. Actas de evaluación final.

7.4.1. Al final de cada curso académico, el Cen-tro Autorizado enviará al Conservatorio al que es-té adscrito las actas de evaluación final del alum-nado, que deberán coincidir con los listados dematrícula referidos en el apartado 6.1 del presen-te anexo.

7.5. El Certificado de grado elemental.

7.5.1. Los Centros Autorizados solicitarán alConservatorio al que estén adscritos la expedicióndel certificado de grado elemental, una vez que elalumnado supere las asignaturas del cuarto cursocorrespondiente a este grado. La certificación de-berá acreditar únicamente que se han alcanzadolos objetivos del grado elemental en la especiali-dad correspondiente, sin que en ningún caso pue-da indicarse calificación o valoración alguna, ni ex-pedirse con otra denominación distinta a la decertificado. Corresponde a cada Centro Autoriza-do fijar la concreción del modelo en que haya deser extendido el certificado, debiendo incluirse lasdenominaciones genérica y específica autorizadaspara cada centro, así como la denominación del con-servatorio al que esté adscrito el Centro Autoriza-do. El certificado irá firmado por el Secretario o Ad-ministrador, con el visto bueno del Director delConservatorio.

7.5.2. El certificado a que se refiere el párrafoanterior sólo será expedido a los alumnos oficia-les que hayan superado el grado elemental, sin queen ningún caso dicho certificado pueda obtenersemediante la realización de exámenes de fin de gra-


do u otras pruebas extraordinarias para alumnos nooficiales.

7.6. El Libro de Calificaciones del Grado me-dio de Música.

7.6.1. En lo que se refiere al Libro de Califica-ciones del grado medio de Música, se estará a lodispuesto en la Circular de la Dirección General deOrdenación e Innovación Educativa, por la que sedictan instrucciones para regular la cumplimenta-ción de los libros de Calificaciones de Grado me-dio, así como su solicitud y registro.

8. EL PROYECTO CURRICULAR.

8.1. Es el instrumento que debe posibilitar la pla-nificación de la acción educativa y la reflexión so-bre la propia práctica docente, a través de las co-rrespondientes concreciones y adaptacionescurriculares.

8.2. Para la elaboración del Proyecto Curricu-lar del Centro se tomarán como referencia tanto elDecreto 215/1996, de 1 de agosto, por el que se re-gula el currículo de las enseñanzas de música co-mo los criterios aportados por el conjunto del pro-fesorado, en el marco de la oferta autorizada porla Consejería de Educación, Cultura y Deportes. Entodo caso, se garantizará la adecuada coordinaciónentre los diferentes grados, ciclos y cursos y espe-cialidades que se imparten en el centro.

8.3. Para la elaboración del Proyecto Curricu-lar de Centro, el profesorado realizará las reunio-nes oportunas y, en su caso, se fijarán los órganosde coordinación docente necesarios.

8.4. El Proyecto Curricular incluirá los siguientesaspectos:

a) El desarrollo de los objetivos de grado, cicloy curso.

b) Los criterios de organización de contenidos.

c) Las directrices pedagógicas establecidas porel conjunto de profesores para la elaboración de lasprogramaciones didácticas.

d) Las programaciones didácticas elaboradaspor el profesorado.

e) Las estrategias metodológicas, los criterios deselección de materiales curriculares y de recursosdidácticos.

f) Los criterios e instrumentos de evaluaciónpara cada una de las asignaturas y cursos.

g) Los criterios de promoción y titulación del alum-nado.

h) Los criterios para atender a la diversidad delalumnado, tanto curriculares como organizativos.

i) El plan de organización de la acción tutorial.

9. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA.

9.1. Es el documento que desarrolla y concretala aplicación específica del Proyecto Curriculardel Centro en cada especialidad y/o asignatura, encada uno de sus grados, ciclos y cursos.

9.2. Las programaciones didácticas recogerán lossiguientes aspectos:

a) La planificación del desarrollo de los conte-nidos de cada especialidad.

b) La distribución por cursos de los contenidosy criterios de evaluación.

c) La metodología didáctica que se piensa apli-car.

d) Los procedimientos e instrumentos de evaluacióndel aprendizaje de los alumnos.

e) Los criterios de promoción que se vayan a se-guir, con especial referencia a los mínimos exigi-bles, y los criterios de calificación.

f) Los criterios de recuperación para el alumnadocon asignaturas pendientes.

g) El repertorio, la bibliografía y los recursos di-dácticos que se vayan a utilizar.

10. FUNCIONES DEL PROFESORADO-TUTOR.

Las funciones del Profesorado-Tutor serán ejer-cidas por el profesorado de las especialidades ins-trumentales. Entre otras, tendrán como mínimo lassiguientes:

a) Participar en la planificación de la acción tu-torial y en las actividades de orientación académi-ca y profesional.


b) Presidir las sesiones de evaluación corres-pondientes a los alumnos a su cargo.

c) Asesorar a los alumnos de su tutoría sobre lasdiferentes modalidades del ejercicio profesional yorientarlos acerca de la trayectoria académica másacorde con cada una de ellas y sus posibilidades per-sonales.

d) Transmitir las demandas e inquietudes de losalumnos bajo su responsabilidad al resto de losprofesores y al equipo directivo.

e) Informar a los alumnos tutorizados, a los pa-dres de los alumnos menores de 18 años y a los pro-fesores de todo aquello que les concierna, en rela-ción con las actividades docentes y el rendimientoacadémico.

f) Efectuar un seguimiento continuo de las eva-luaciones de su alumnado, garantizando la coordi-nación entre el profesorado de un mismo alumno,tanto en el programa de actividades como en las se-siones de evaluación.

g) Tramitar los boletines trimestrales de eva-luación del alumnado.

11. CALENDARIO ESCOLAR.

El calendario escolar de los Centros Autoriza-dos de Música se ajustará a lo dispuesto en el apar-tado siete del anexo I de Instrucciones Generalesde los Conservatorios de Música.

12. RECLAMACIONES.

Será de aplicación lo establecido en el apartadoseis del anexo II de Instrucciones específicas de ca-rácter académico para los Conservatorios de Mú-sica.

1392 Dirección General de Ordenación e InnovaciónEducativa.- Resolución de 31 de agosto de2004, por la que se da publicidad a la relaciónde personas que han superado con evaluaciónpositiva los Cursos de Especialización convo-cados por la Federación de Trabajadores dela Enseñanza de U.G.T. Canarias y organiza-dos por la Universidad de La Laguna y la Uni-versidad de Las Palmas de Gran Canaria, au-torizados por la Dirección General de Ordenacióne Innovación Educativa, por Resolución de 26de diciembre de 2002.

Por esta Dirección General al amparo de la Or-den Ministerial de 11 de enero de 1996 (B.O.E. nº20, de 23 de enero) y de la Resolución de este Cen-tro Directivo de 23 de julio de 1997 (B.O.C. nº 104,de 13 de agosto), se han autorizado Cursos de Es-pecialización para las nuevas especialidades reco-nocidas en la Ley de Ordenación General del Sis-tema Educativo, convocados por las entidades yorganizaciones sindicales y organizados precepti-vamente por las Universidades que se indican enel anexo.

Una vez realizados los cursos y remitidas las ac-tas académicas con el resultado de las evaluacio-nes de los participantes, procede, en cumplimien-to de la Disposición Séptima de la citada OrdenMinisterial, publicar en el Boletín Oficial de Ca-narias la relación de los cursos autorizados, con-vocados y realizados al amparo de lo dispuesto enla misma, así como la relación de las personas quehan superado con evaluación positiva dichos cur-sos.

En virtud de lo anteriormente expuesto, y deconformidad con las competencias que en materiade formación del profesorado tiene atribuidas estaDirección General en el artículo 15, letra c), del De-creto 305/1991, de 29 de noviembre, por el que seaprueba el Reglamento Orgánico de la Consejeríade Educación, Cultura y Deportes (B.O.C. nº 161,de 9.12.91),

R E S U E L V O:

Primero.- Publicar en el Boletín Oficial de Ca-narias los Cursos de Especialización para las nue-vas especialidades reconocidas en la Ley de Orde-nación General del Sistema Educativo que han sidoautorizados por esta Dirección General, convoca-dos por las entidades y organizaciones sindicalesy realizados en colaboración con las Universidadesde Canarias, que en el anexo a esta resolución seseñalan, así como la relación de las personas quelos han superado con evaluación positiva y queigualmente se detalla.

Segundo.- De conformidad con lo dispuesto enla Disposición Segunda de la Orden Ministerial de11 de enero de 1996 (B.O.E. nº 20, de 23 de ene-ro), las personas que han superado los cursos y quese relacionan en el anexo a la presente Resolución,quedan habilitadas para desempeñar puestos detrabajo docente para los que, de acuerdo con lanormativa vigente, se requiere ser especialista.

Santa Cruz de Tenerife, a 31 de agosto de 2004.-La Directora General de Ordenación e InnovaciónEducativa, Juana del Carmen Alonso Matos.


Boletín Oficial de Canarias núm. 190, jueves 30 de septiembre de … · 2018. 9. 7. · En virtud...

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