Boris Mir - Motivació, adolescents i música - Formació musicop 2014
41
Motivació, adolescents i música Boris Mir, professor d’educació secundària Formació Musicop Masia Can Fulló, juliol, 2014
description
Presentació que va acompanyar la meva intervenció a les Jornades de formació de la Cooperativa de músics Musicop
Transcript of Boris Mir - Motivació, adolescents i música - Formació musicop 2014
Motivació, adolescents i música
Boris Mir, professord’educació secundària
Formació MusicopMasia Can Fulló, juliol, 2014
Un clàssic de la motivació
Motivació
XA les persones no els agrada treballar,
consideren el treball avorrit.
Les persones evitaran el treball en la mesura que els sigui possible.
Les persones necessiten ser forçades i retribuïdes per a desenvolupar esforços.
Les persones eviten responsabilitat en la mesura que sigui possible, prefereixen que
els dirigeixin.
Les persones es motiven pels diners i la seguretat en el treball.
YLes persones necessiten treballar i es volen interessar en el treball.
Les persones procuraran fruir del treball sempre que els sigui possible.
Les persones necessiten ser lliures i reconegudes per a desenvolupar esforços.
Les persones prefereixen autodirigir-se i assumir el control i la responsabilitat del que fan.
Les persones es motiven per l’aprenentatge i pel desenvolupament de tot el seu potencial personal.
XA les persones no els agrada treballar,
consideren el treball avorrit.
Les persones evitaran el treball en la mesura que els sigui possible.
Les persones necessiten ser forçades i retribuïdes per a desenvolupar esforços.
Les persones eviten responsabilitat en la mesura que sigui possible, prefereixen que
els dirigeixin.
Les persones es motiven pels diners i la seguretat en el treball.
YLes persones necessiten treballar i es volen interessar en el treball.
Les persones procuraran fruir del treball sempre que els sigui possible.
Les persones necessiten ser lliures i reconegudes per a desenvolupar esforços.
Les persones prefereixen autodirigir-se i assumir el control i la responsabilitat del que fan.
Les persones es motiven per l’aprenentatge i pel desenvolupament de tot el seu potencial personal.
X Y
Un contemporani de la motivació
Motivació
Motivació 1: l'autonomia, el desig de dirigir-se a un mateix, de fer una contribució decisiva.
Motivació 1: l'autonomia, el desig de dirigir-se a un mateix, de fer una contribució decisiva.
Motivació 2: el mestratge, arribar a dominar la disciplina per la qual tenim vocació.
Motivació 1: l'autonomia, el desig de dirigir-se a un mateix, de fer una contribució decisiva.
Motivació 2: el mestratge, arribar a dominar la disciplina per la qual tenim vocació.
Motivació 3: el propòsit, la missió, la visió i els valors d‘allò que fem.
Motivació 3: el propòsit, la missió, la visió i els valors d‘allò que fem.
Adolescents
Adolescents
Adolescents
InfànciaAdolescència
Joventut
Infància
AdolescènciaPubertat física
Descoberta de la sexualitatCerca de nous referents
Pertinença a un grup d’igualsMaduració del pensament abstracte
Inestabilitat emocionalQüestionament de les normes
Joventut
Adolescents
Desig 1 Passar-ho bé!
Adolescents
Desig 1 Passar-ho bé!Desig 2 Relacionar-se!
Adolescents
Desig 1 Passar-ho bé!Desig 2 Relacionar-se!Desig 3 Ampliar les seves possibilitats!
Adolescents
Adolescents!
Composició, interpretació i enregistrament d’un rap
Desig 1 Passar-ho bé!
Motivació 1: l'autonomia, el desig de dirigir-se a un mateix, de fer una contribució decisiva.
Projecte personal: variació sobre una melodia medieval
Desig 1 Passar-ho bé!
Motivació 2: el mestratge, arribar a dominar la disciplina per la qual tenim vocació.
Competició: llistat grupal d’instruments que coneixem
Desig 2 Relacionar-se!
Motivació 2: el mestratge, arribar a dominar la disciplina per la qual tenim vocació.
Acompanyament instrumental d’una dansa d’educació infantil
Desig 2 Relacionar-se!
Motivació 3: el propòsit, la missió, la visió i els valors d‘allò que fem.
Enregistrament de l’àudio d’un curtmetratge
Desig 3 Ampliar les seves possibilitats
Motivació 3: el propòsit, la missió, la visió i els valors d‘allò que fem.
Composició d’una música de ball amb patrons rítmics
Desig 3 Ampliar les seves possibilitats
Motivació 2: el mestratge, arribar a dominar la disciplina per la qual tenim vocació.
Motivació, adolescents i música
La nostra proposta didàctica permet...
1. L'autonomia.2. Passar-ho bé!3. Relacionar-se!
Motivació, adolescents i música
La nostra proposta didàctica permet...
1. L'autonomia.2. Passar-ho bé!3. Relacionar-se!
...persegueix...
4. Un propòsit lloable.5. Una ampliació de les possibilitats de l’alumnat.
Motivació, adolescents i música
La nostra proposta didàctica permet...
1. L'autonomia.2. Passar-ho bé!3. Relacionar-se!
...persegueix...
4. Un propòsit lloable.5. Una ampliació de les possibilitats de l’alumnat.
... bo i acceptant...
6. Un qüestionament permanent.7. Una inestabilitat emocional.8. Un cert grau d’exploració.
Motivació, adolescents i música
Motivació, adolescents i música
Boris Mir, professord’educació secundària
Formació Musicop,Masia Can Fulló, juliol, 2014
