BORRADOR DE BOLETAS DE 6TO GRADO (NIÑOS)

MAIKEL CASIQUE

ÁREA: LENGUA 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoComprende diversos textos narrativos, instruccionales y expositivos y argumentativos escritos.

P

Produce textos narrativos, descriptivos, instruccionales expositivos y argumentativos coherentes según la intención y situación comunicativa y de acuerdo con los elementos normativos de la lengua.

P

Afianza el desarrollo de su capacidad de investigación y búsqueda permanente de la información.

PA P

Reconoce la literatura como fuente de recreación, de goce estético, de valoración de su acervo cultural, y de desarrollo de sus posibilidades creativas e imaginativas.

P PA

ÁREA: MATEMÁTICA 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoReconoce y usa el sistema de numeración decimal como un sistema de numeración posicional y lo diferencia de un sistema de numeración no posicional.

P P

Utiliza las operaciones: adición, sustracción, multiplicación, división y potenciación con números naturales, decimales o fracciones al seleccionar estrategias de cálculo y aplicar las propiedades de la adición, de la multiplicación y de las igualdades.

P I

Reconoce la utilidad del aprendizaje de la matemática. IReconoce el trabajo individual y en equipo como fuente de avance personal y social.

PA P

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoParticipa en conversaciones sobre la defensa de los derechos humanos como fundamento para la convivencia en sociedad.

P

Planifica y organiza actividades de participación ciudadana en la escuela. P PAnaliza la realidad espacial, social e histórica de la localidad, región y nación. IInvestiga desde su entorno familiar, escolar y local. PA PParticipa en campañas relacionadas con la conversación del patrimonio natural, histórico y sociocultural de la localidad, región y país.

P

ÁREA: CIENCIAS NATURALES 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoAnalizar objetivamente la información científica derivada de la investigación, mostrando habilidades de comprensión lectora y de razonamiento.

P P

Construye y consolida sus propios conceptos científicos que le permitan comprender los fenómenos que ocurren en el ambiente.

P P

Asume actitud crítica al analizar situaciones que involucren el comportamiento ciudadano, el respeto por la vida, la protección del ambiente y los valores humanos.

P

Aplica de manera responsable su repertorio de procesos del pensamiento, en la resolución de problemas de su ambiente sociocultural y natural, coherente con el desarrollo sustentable.

P

Lideriza y participa activamente en campañas de conservación del ambiente, especialmente el patrimonio histórico cultural y natural incrementando su sentido de pertenencias e identidad aceptando la diversidad humana.

P

ÁREA: ESTÉTICA 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoConstruye ideas y conceptos aplicados al ritmo, el sonido, el movimiento, el espacio y el tiempo al apreciar las manifestaciones artísticas.

P

Planifica actividades dirigidas a crear conciencia sobre la contaminación sónica como problema ambiental.

PA

Resuelve problemas de la vida diaria y se expresa en forma creativa en la producción artística mediante el diseño.

P

Participa en actividades grupales para diseñar señales y afiches dirigidos a apoyar campañas sobre la preservación de la salud, eventos deportivos y culturales a través de la relación texto imagen.

PA

RESUMEN DESCRIPTIVO DE LA EVALUACIÓN: “Conozco y Aprendo de los Desastres Naturales”

En este período escolar se evidencia desinterés por las actividades pedagógicas lo que afecta su rendimiento escolar. Es importante que te comprometas a reforzar los siguientes contenidos diariamente lectura, caligrafía, practicar las operaciones básicas: adiciones, sustracciones, multiplicación, divisiones y las demás trabajadas durante el presente período, así como mejorar tú comportamiento en clases, el cual deja mucho que desear, recuerda además asistir a clases diariamente y

cumplir con las asignaciones, tareas, trabajos entre otros. El representante debe orientar a su representado en el proceso educativo, Artículo 54 de la Lopnna,

BORRADOR DE BOLETAS DE 6TO GRADO (NIÑOS)

SANTIAGO COVA

ÁREA: LENGUA 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoComprende diversos textos narrativos, instruccionales y expositivos y argumentativos escritos.

I

Produce textos narrativos, descriptivos, instruccionales expositivos y argumentativos coherentes según la intención y situación comunicativa y de acuerdo con los elementos normativos de la lengua.

I

Afianza el desarrollo de su capacidad de investigación y búsqueda permanente de la información.

P P

Reconoce la literatura como fuente de recreación, de goce estético, de valoración de su acervo cultural, y de desarrollo de sus posibilidades creativas e imaginativas.

P P

ÁREA: MATEMÁTICA 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoReconoce y usa el sistema de numeración decimal como un sistema de numeración posicional y lo diferencia de un sistema de numeración no posicional.

P P

Utiliza las operaciones: adición, sustracción, multiplicación, división y potenciación con números naturales, decimales o fracciones al seleccionar estrategias de cálculo y aplicar las propiedades de la adición, de la multiplicación y de las igualdades.

P I

Reconoce la utilidad del aprendizaje de la matemática. IReconoce el trabajo individual y en equipo como fuente de avance personal y social.

P P

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoParticipa en conversaciones sobre la defensa de los derechos humanos como fundamento para la convivencia en sociedad.

I

Planifica y organiza actividades de participación ciudadana en la escuela. P PAnaliza la realidad espacial, social e histórica de la localidad, región y nación. IInvestiga desde su entorno familiar, escolar y local. P PParticipa en campañas relacionadas con la conversación del patrimonio natural, histórico y sociocultural de la localidad, región y país.

P

ÁREA: CIENCIAS NATURALES 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoAnalizar objetivamente la información científica derivada de la investigación, mostrando habilidades de comprensión lectora y de razonamiento.

P I

Construye y consolida sus propios conceptos científicos que le permitan comprender los fenómenos que ocurren en el ambiente.

P I

Asume actitud crítica al analizar situaciones que involucren el comportamiento ciudadano, el respeto por la vida, la protección del ambiente y los valores humanos.

P

Aplica de manera responsable su repertorio de procesos del pensamiento, en la resolución de problemas de su ambiente sociocultural y natural, coherente con el desarrollo sustentable.

P

Lideriza y participa activamente en campañas de conservación del ambiente, especialmente el patrimonio histórico cultural y natural incrementando su sentido de pertenencias e identidad aceptando la diversidad humana.

P

ÁREA: ESTÉTICA 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoConstruye ideas y conceptos aplicados al ritmo, el sonido, el movimiento, el espacio y el tiempo al apreciar las manifestaciones artísticas.

I

Planifica actividades dirigidas a crear conciencia sobre la contaminación sónica como problema ambiental.

P

Resuelve problemas de la vida diaria y se expresa en forma creativa en la producción artística mediante el diseño.

P

Participa en actividades grupales para diseñar señales y afiches dirigidos a apoyar campañas sobre la preservación de la salud, eventos deportivos y culturales a través de la relación texto imagen.

P

RESUMEN DESCRIPTIVO DE LA EVALUACIÓN: “Conozco y Aprendo de los Desastres Naturales”

Procura ejercitar la lectura en forma diaria, así como las operaciones básicas en el área de matemáticas: adiciones, sustracciones, multiplicaciones, divisiones, diariamente para mejorar tú rendimiento en el tercer período escolar. Es importante que seas responsable en la entrega de tareas, asignaciones y demás trabajos tanto en el aula como fuera de ésta recomiendo responsabilidad en entregar las tareas y actividades,participar más en clases te ayudará a mejorar el rendimiento, así como mejorar tú comportamiento, prestando atención a las instrucciones, al desarrollo de las clases y trabajar más y hablar menos. Practícalo y verás los resultados!.

BORRADOR DE BOLETAS DE 6TO GRADO (NIÑOS)

ROGER CRESPO

ÁREA: LENGUA 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoComprende diversos textos narrativos, instruccionales y expositivos y argumentativos escritos.

P

Produce textos narrativos, descriptivos, instruccionales expositivos y argumentativos coherentes según la intención y situación comunicativa y de acuerdo con los elementos normativos de la lengua.

P

Afianza el desarrollo de su capacidad de investigación y búsqueda permanente de la información.

P PA

Reconoce la literatura como fuente de recreación, de goce estético, de valoración de su acervo cultural, y de desarrollo de sus posibilidades creativas e imaginativas.

P P

ÁREA: MATEMÁTICA 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoReconoce y usa el sistema de numeración decimal como un sistema de numeración posicional y lo diferencia de un sistema de numeración no posicional.

P P

Utiliza las operaciones: adición, sustracción, multiplicación, división y potenciación con números naturales, decimales o fracciones al seleccionar estrategias de cálculo y aplicar las propiedades de la adición, de la multiplicación y de las igualdades.

P I

Reconoce la utilidad del aprendizaje de la matemática. IReconoce el trabajo individual y en equipo como fuente de avance personal y social.

P PA

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoParticipa en conversaciones sobre la defensa de los derechos humanos como fundamento para la convivencia en sociedad.

PA

Planifica y organiza actividades de participación ciudadana en la escuela. P PAnaliza la realidad espacial, social e histórica de la localidad, región y nación. PInvestiga desde su entorno familiar, escolar y local. P PParticipa en campañas relacionadas con la conversación del patrimonio natural, histórico y sociocultural de la localidad, región y país.

P

ÁREA: CIENCIAS NATURALES 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoAnalizar objetivamente la información científica derivada de la investigación, mostrando habilidades de comprensión lectora y de razonamiento.

P P

Construye y consolida sus propios conceptos científicos que le permitan comprender los fenómenos que ocurren en el ambiente.

P P

Asume actitud crítica al analizar situaciones que involucren el comportamiento ciudadano, el respeto por la vida, la protección del ambiente y los valores humanos.

P

Aplica de manera responsable su repertorio de procesos del pensamiento, en la resolución de problemas de su ambiente sociocultural y natural, coherente con el desarrollo sustentable.

P

Lideriza y participa activamente en campañas de conservación del ambiente, especialmente el patrimonio histórico cultural y natural incrementando su sentido de pertenencias e identidad aceptando la diversidad humana.

P

ÁREA: ESTÉTICA 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoConstruye ideas y conceptos aplicados al ritmo, el sonido, el movimiento, el espacio y el tiempo al apreciar las manifestaciones artísticas.

P

Planifica actividades dirigidas a crear conciencia sobre la contaminación sónica como problema ambiental.

C

Resuelve problemas de la vida diaria y se expresa en forma creativa en la producción artística mediante el diseño.

PA

Participa en actividades grupales para diseñar señales y afiches dirigidos a apoyar campañas sobre la preservación de la salud, eventos deportivos y

C

culturales a través de la relación texto imagen.

RESUMEN DESCRIPTIVO DE LA EVALUACIÓN: “Conozco y Aprendo de los Desastres Naturales”

En este período se observa un progreso favorable en algunas áreas, pero puedes rendir mucho más, con tú compromiso y apoyo por parte del representante lo lograrás . En el área de matemáticas, ejercitar diariamente las operaciones básicas, adiciones, sustracciones, multiplicación, divisiones, repasar diariamente lo trabajado en el aula, ser responsable en la entrega de tareas, trabajos y demás asignaciones, así como mejorar tú comportamiento aún más en clases.

BORRADOR DE BOLETAS DE 6TO GRADO (NIÑOS)

RICHARD CRUZCO

ÁREA: LENGUA 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoComprende diversos textos narrativos, instruccionales y expositivos y argumentativos escritos.

I

Produce textos narrativos, descriptivos, instruccionales expositivos y argumentativos coherentes según la intención y situación comunicativa y de acuerdo con los elementos normativos de la lengua.

I

Afianza el desarrollo de su capacidad de investigación y búsqueda permanente de la información.

PA P

Reconoce la literatura como fuente de recreación, de goce estético, de valoración de su acervo cultural, y de desarrollo de sus posibilidades creativas e imaginativas.

P P

ÁREA: MATEMÁTICA 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoReconoce y usa el sistema de numeración decimal como un sistema de numeración posicional y lo diferencia de un sistema de numeración no posicional.

P P

Utiliza las operaciones: adición, sustracción, multiplicación, división y potenciación con números naturales, decimales o fracciones al seleccionar estrategias de cálculo y aplicar las propiedades de la adición, de la multiplicación y de las igualdades.

P I

Reconoce la utilidad del aprendizaje de la matemática. IReconoce el trabajo individual y en equipo como fuente de avance personal y social.

PA P

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoParticipa en conversaciones sobre la defensa de los derechos humanos como fundamento para la convivencia en sociedad.

I

Planifica y organiza actividades de participación ciudadana en la escuela. P PAnaliza la realidad espacial, social e histórica de la localidad, región y nación. IInvestiga desde su entorno familiar, escolar y local. PA PParticipa en campañas relacionadas con la conversación del patrimonio natural, histórico y sociocultural de la localidad, región y país.

ÁREA: CIENCIAS NATURALES 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoAnalizar objetivamente la información científica derivada de la investigación, mostrando habilidades de comprensión lectora y de razonamiento.

P I

Construye y consolida sus propios conceptos científicos que le permitan comprender los fenómenos que ocurren en el ambiente.

P I

Asume actitud crítica al analizar situaciones que involucren el comportamiento ciudadano, el respeto por la vida, la protección del ambiente y los valores humanos.

P

Aplica de manera responsable su repertorio de procesos del pensamiento, en la resolución de problemas de su ambiente sociocultural y natural, coherente con el desarrollo sustentable.

P

Lideriza y participa activamente en campañas de conservación del ambiente, especialmente el patrimonio histórico cultural y natural incrementando su sentido de pertenencias e identidad aceptando la diversidad humana.

P

ÁREA: ESTÉTICA 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoConstruye ideas y conceptos aplicados al ritmo, el sonido, el movimiento, el espacio y el tiempo al apreciar las manifestaciones artísticas.

I

Planifica actividades dirigidas a crear conciencia sobre la contaminación sónica como problema ambiental.

P

Resuelve problemas de la vida diaria y se expresa en forma creativa en la producción artística mediante el diseño.

I

Participa en actividades grupales para diseñar señales y afiches dirigidos a apoyar campañas sobre la preservación de la salud, eventos deportivos y culturales a través de la relación texto imagen.

P

RESUMEN DESCRIPTIVO DE LA EVALUACIÓN: “Conozco y Aprendo de los Desastres Naturales”

En este período escolar se observa que tú rendimiento estudiantil ha bajado notoriamente, esto se debe a la falta de compromiso de tu parte con los estudios, en la entrega de tareas, asignaciones y trabajos, estudiar diariamente en el hogar, así como reforzar la lectura, caligrafía, operaciones básicas, adiciones, sustracciones, multiplicaciones y divisiones. Procura mejorar tú comportamiento en clases, trabajar más y hablar menos. El representante debe orientar a su representado en las actividades pedagógica en el hogar, Artículo 54 de la Lopnna.

BORRADOR DE BOLETAS DE 6TO GRADO (NIÑOS)

JORGE CHAVEZ

ÁREA: LENGUA 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoComprende diversos textos narrativos, instruccionales y expositivos y argumentativos escritos.

P

Produce textos narrativos, descriptivos, instruccionales expositivos y argumentativos coherentes según la intención y situación comunicativa y de acuerdo con los elementos normativos de la lengua.

P

Afianza el desarrollo de su capacidad de investigación y búsqueda permanente de la información.

PA PA

Reconoce la literatura como fuente de recreación, de goce estético, de valoración de su acervo cultural, y de desarrollo de sus posibilidades creativas e imaginativas.

PA PA

ÁREA: MATEMÁTICA 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoReconoce y usa el sistema de numeración decimal como un sistema de numeración posicional y lo diferencia de un sistema de numeración no posicional.

P P

Utiliza las operaciones: adición, sustracción, multiplicación, división y potenciación con números naturales, decimales o fracciones al seleccionar estrategias de cálculo y aplicar las propiedades de la adición, de la multiplicación y de las igualdades.

P P

Reconoce la utilidad del aprendizaje de la matemática. PReconoce el trabajo individual y en equipo como fuente de avance personal y social.

P PA

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoParticipa en conversaciones sobre la defensa de los derechos humanos como fundamento para la convivencia en sociedad.

P

Planifica y organiza actividades de participación ciudadana en la escuela. P PAnaliza la realidad espacial, social e histórica de la localidad, región y nación. PInvestiga desde su entorno familiar, escolar y local. PA PAParticipa en campañas relacionadas con la conversación del patrimonio natural, histórico y sociocultural de la localidad, región y país.

PA

ÁREA: CIENCIAS NATURALES 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoAnalizar objetivamente la información científica derivada de la investigación, mostrando habilidades de comprensión lectora y de razonamiento.

PA P

Construye y consolida sus propios conceptos científicos que le permitan comprender los fenómenos que ocurren en el ambiente.

P P

Asume actitud crítica al analizar situaciones que involucren el comportamiento ciudadano, el respeto por la vida, la protección del ambiente y los valores humanos.

P

Aplica de manera responsable su repertorio de procesos del pensamiento, en la resolución de problemas de su ambiente sociocultural y natural, coherente con el desarrollo sustentable.

PA

Lideriza y participa activamente en campañas de conservación del ambiente, especialmente el patrimonio histórico cultural y natural incrementando su sentido de pertenencias e identidad aceptando la diversidad humana.

PA

ÁREA: ESTÉTICA 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoConstruye ideas y conceptos aplicados al ritmo, el sonido, el movimiento, el espacio y el tiempo al apreciar las manifestaciones artísticas.

P

Planifica actividades dirigidas a crear conciencia sobre la contaminación sónica PA

como problema ambiental.Resuelve problemas de la vida diaria y se expresa en forma creativa en la producción artística mediante el diseño.

P

Participa en actividades grupales para diseñar señales y afiches dirigidos a apoyar campañas sobre la preservación de la salud, eventos deportivos y culturales a través de la relación texto imagen.

PA

RESUMEN DESCRIPTIVO DE LA EVALUACIÓN: “Conozco y Aprendo de los Desastres Naturales”

Para finales del segundo período en curso, el estudiante requiere reforzar diariamente la lectura, comprensión lectora, así como ejercitar diariamente las operaciones básicas del área de matemáticas, adiciones, sustracciones, multiplicaciones, divisiones, y demás contenidos vistos durante este período, Para mejorar aún más tú rendimiento. Procura mejorar tú comportamiento en el aula de clases.

FANNY DEBE HABER COHERENCIA, ENTRE COMPETENCIA, INDICADOR Y RESUMEN DESCRIPTIVO, NO LO OLVIDES, EN EL RESUMEN ANTERIOR, NO HAY COHERENCIA, YA QUE COLOCAS QUE EL ESTUDIANTE ESTÁ EN PROCESO Y PROCESO AVANZADO Y HABLAS DE BAJO RENDIMIENTO, CUIDADO CON ESO!

BORRADOR DE BOLETAS DE 6TO GRADO (NIÑOS)

MARWIN GONZÁLEZ

ÁREA: LENGUA 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoComprende diversos textos narrativos, instruccionales y expositivos y argumentativos escritos.

I

Produce textos narrativos, descriptivos, instruccionales expositivos y argumentativos coherentes según la intención y situación comunicativa y de acuerdo con los elementos normativos de la lengua.

I

Afianza el desarrollo de su capacidad de investigación y búsqueda permanente de la información.

P P

Reconoce la literatura como fuente de recreación, de goce estético, de valoración de su acervo cultural, y de desarrollo de sus posibilidades creativas e imaginativas.

P P

ÁREA: MATEMÁTICA 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoReconoce y usa el sistema de numeración decimal como un sistema de numeración posicional y lo diferencia de un sistema de numeración no posicional.

P P

Utiliza las operaciones: adición, sustracción, multiplicación, división y potenciación con números naturales, decimales o fracciones al seleccionar estrategias de cálculo y aplicar las propiedades de la adición, de la multiplicación y de las igualdades.

PI

Reconoce la utilidad del aprendizaje de la matemática. IReconoce el trabajo individual y en equipo como fuente de avance personal y social.

P I

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoParticipa en conversaciones sobre la defensa de los derechos humanos como fundamento para la convivencia en sociedad.

P

Planifica y organiza actividades de participación ciudadana en la escuela. P PAnaliza la realidad espacial, social e histórica de la localidad, región y nación. IInvestiga desde su entorno familiar, escolar y local. P IParticipa en campañas relacionadas con la conversación del patrimonio natural, histórico y sociocultural de la localidad, región y país.

P

ÁREA: CIENCIAS NATURALES 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoAnalizar objetivamente la información científica derivada de la investigación, mostrando habilidades de comprensión lectora y de razonamiento.

P I

Construye y consolida sus propios conceptos científicos que le permitan comprender los fenómenos que ocurren en el ambiente.

P I

Asume actitud crítica al analizar situaciones que involucren el comportamiento ciudadano, el respeto por la vida, la protección del ambiente y los valores humanos.

I

Aplica de manera responsable su repertorio de procesos del pensamiento, en la resolución de problemas de su ambiente sociocultural y natural, coherente con el desarrollo sustentable.

I

Lideriza y participa activamente en campañas de conservación del ambiente, especialmente el patrimonio histórico cultural y natural incrementando su sentido de pertenencias e identidad aceptando la diversidad humana.

P

ÁREA: ESTÉTICA 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoConstruye ideas y conceptos aplicados al ritmo, el sonido, el movimiento, el espacio y el tiempo al apreciar las manifestaciones artísticas.

I

Planifica actividades dirigidas a crear conciencia sobre la contaminación sónica como problema ambiental.

P

Resuelve problemas de la vida diaria y se expresa en forma creativa en la producción artística mediante el diseño.

I

Participa en actividades grupales para diseñar señales y afiches dirigidos a apoyar campañas sobre la preservación de la salud, eventos deportivos y culturales a través de la relación texto imagen.

P

RESUMEN DESCRIPTIVO DE LA EVALUACIÓN: “Conozco y Aprendo de los Desastres Naturales”

El estudiante requiere apoyo por parte del representante en el hogar en los siguientes aspectos: Ejercitar diariamente lectura, ejercicios de comprensión lectora, caligrafía. En el área de matemáticas, el importante practicar diariamente las operaciones básicas: adición, sustracción, multiplicación, división y demás contenidos desarrollados durante el segundo período del año escolar en curso. Asimismo, se recomienda que seas responsable en la entrega de tareas, trabajos y demás asignaciones. Mejorar tú comportamiento contribuirá aún más en mejorar tú rendimiento estudiantil.En este período escolar se observa tu falta de compromiso con los estudios, te sugiero subir tus calificaciones, para eso debes estudiar más en todas las áreas, ser responsable con las tareas y actividades que se te mandan, leer diariamente en voz alta, cambiar tu comportamiento y hablar menos en clases.

Para este caso hablas de subir calificaciones, te recuerdo que la evaluación es cualitativa, no cuantitativa. En las sugerencias que haces, las mismas son huecas, ya que no eres concreta en lo que necesita reforzar el estudiante, es decir, queda ambiguo las observaciones. Te recomiendo ser más objetiva al realizar la descripción y abordar las debilidades, para que le quede claro al representante para poder colaborar con el niño.

BORRADOR DE BOLETAS DE 6TO GRADO (NIÑOS)

LENNIN MALAVE

ÁREA: LENGUA 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoComprende diversos textos narrativos, instruccionales y expositivos y argumentativos escritos.

P

Produce textos narrativos, descriptivos, instruccionales expositivos y argumentativos coherentes según la intención y situación comunicativa y de acuerdo con los elementos normativos de la lengua.

P

Afianza el desarrollo de su capacidad de investigación y búsqueda permanente de la información.

P I

Reconoce la literatura como fuente de recreación, de goce estético, de valoración de su acervo cultural, y de desarrollo de sus posibilidades creativas e imaginativas.

P P

ÁREA: MATEMÁTICA 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoReconoce y usa el sistema de numeración decimal como un sistema de numeración posicional y lo diferencia de un sistema de numeración no posicional.

P P

Utiliza las operaciones: adición, sustracción, multiplicación, división y potenciación con números naturales, decimales o fracciones al seleccionar estrategias de cálculo y aplicar las propiedades de la adición, de la multiplicación y de las igualdades.

P I

Reconoce la utilidad del aprendizaje de la matemática. IReconoce el trabajo individual y en equipo como fuente de avance personal y social.

P P

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoParticipa en conversaciones sobre la defensa de los derechos humanos como fundamento para la convivencia en sociedad.

P

Planifica y organiza actividades de participación ciudadana en la escuela. P PAnaliza la realidad espacial, social e histórica de la localidad, región y nación. PInvestiga desde su entorno familiar, escolar y local. P IParticipa en campañas relacionadas con la conversación del patrimonio natural, histórico y sociocultural de la localidad, región y país.

P

ÁREA: CIENCIAS NATURALES 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoAnalizar objetivamente la información científica derivada de la investigación, mostrando habilidades de comprensión lectora y de razonamiento.

P P

Construye y consolida sus propios conceptos científicos que le permitan comprender los fenómenos que ocurren en el ambiente.

PA P

Asume actitud crítica al analizar situaciones que involucren el comportamiento ciudadano, el respeto por la vida, la protección del ambiente y los valores humanos.

P

Aplica de manera responsable su repertorio de procesos del pensamiento, en la resolución de problemas de su ambiente sociocultural y natural, coherente con el desarrollo sustentable.

P

Lideriza y participa activamente en campañas de conservación del ambiente, especialmente el patrimonio histórico cultural y natural incrementando su sentido de pertenencias e identidad aceptando la diversidad humana.

P

ÁREA: ESTÉTICA 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoConstruye ideas y conceptos aplicados al ritmo, el sonido, el movimiento, el espacio y el tiempo al apreciar las manifestaciones artísticas.

P

Planifica actividades dirigidas a crear conciencia sobre la contaminación sónica como problema ambiental.

P

Resuelve problemas de la vida diaria y se expresa en forma creativa en la producción artística mediante el diseño.

P

Participa en actividades grupales para diseñar señales y afiches dirigidos a apoyar campañas sobre la preservación de la salud, eventos deportivos y culturales a través de la relación texto imagen.

P

RESUMEN DESCRIPTIVO DE LA EVALUACIÓN: “Conozco y Aprendo de los Desastres Naturales”

Tus constantes inasistencias dificultan tu aprendizaje. Es importante que seas responsable en la entrega de tareas, trabajos y demás asignaciones. Se hace necesario ejercitar diariamente la lectura, ejercicios de comprensión lectora, operaciones básicas adición, sustracción, multiplicación, división y demás contenidos desarrollados en este período. El representante debe orientar en el hogar a su representado en las actividades pedagógicas, Artículo 54 de la Lopnna.

BORRADOR DE BOLETAS DE 6TO GRADO (NIÑOS)

JOSDEIKER MIERITERAN

ÁREA: LENGUA 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoComprende diversos textos narrativos, instruccionales y expositivos y argumentativos escritos.

P

Produce textos narrativos, descriptivos, instruccionales expositivos y argumentativos coherentes según la intención y situación comunicativa y de acuerdo con los elementos normativos de la lengua.

P

Afianza el desarrollo de su capacidad de investigación y búsqueda permanente de la información.

PA P

Reconoce la literatura como fuente de recreación, de goce estético, de valoración de su acervo cultural, y de desarrollo de sus posibilidades creativas e imaginativas.

PA P

ÁREA: MATEMÁTICA 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoReconoce y usa el sistema de numeración decimal como un sistema de numeración posicional y lo diferencia de un sistema de numeración no posicional.

P PA

Utiliza las operaciones: adición, sustracción, multiplicación, división y potenciación con números naturales, decimales o fracciones al seleccionar estrategias de cálculo y aplicar las propiedades de la adición, de la multiplicación y de las igualdades.

P P

Reconoce la utilidad del aprendizaje de la matemática. PReconoce el trabajo individual y en equipo como fuente de avance personal y social.

PA PA

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoParticipa en conversaciones sobre la defensa de los derechos humanos como fundamento para la convivencia en sociedad.

P

Planifica y organiza actividades de participación ciudadana en la escuela. P PAnaliza la realidad espacial, social e histórica de la localidad, región y nación. IInvestiga desde su entorno familiar, escolar y local. PA PParticipa en campañas relacionadas con la conversación del patrimonio natural, histórico y sociocultural de la localidad, región y país.

P

ÁREA: CIENCIAS NATURALES 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoAnalizar objetivamente la información científica derivada de la investigación, mostrando habilidades de comprensión lectora y de razonamiento.

P P

Construye y consolida sus propios conceptos científicos que le permitan comprender los fenómenos que ocurren en el ambiente.

P P

Asume actitud crítica al analizar situaciones que involucren el comportamiento ciudadano, el respeto por la vida, la protección del ambiente y los valores humanos.

P

Aplica de manera responsable su repertorio de procesos del pensamiento, en la resolución de problemas de su ambiente sociocultural y natural, coherente con el desarrollo sustentable.

P

Lideriza y participa activamente en campañas de conservación del ambiente, especialmente el patrimonio histórico cultural y natural incrementando su sentido de pertenencias e identidad aceptando la diversidad humana.

P

ÁREA: ESTÉTICA 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoConstruye ideas y conceptos aplicados al ritmo, el sonido, el movimiento, el espacio y el tiempo al apreciar las manifestaciones artísticas.

P

Planifica actividades dirigidas a crear conciencia sobre la contaminación sónica como problema ambiental.

PA

Resuelve problemas de la vida diaria y se expresa en forma creativa en la producción artística mediante el diseño.

PA

Participa en actividades grupales para diseñar señales y afiches dirigidos a apoyar campañas sobre la preservación de la salud, eventos deportivos y culturales a través de la relación texto imagen.

PA

RESUMEN DESCRIPTIVO DE LA EVALUACIÓN: “Conozco y Aprendo de los Desastres Naturales”

El estudiante requiere ejercitar diariamente los siguientes aspectos: caligrafía, lectura, ejercicios de comprensión lectora, operaciones básicas adición, sustracción, multiplicación, división y demás contenidos desarrollados en el lapso, así como su repaso continuo, ser responsable en la entrega de tareas, trabajos y demás asignaciones, mejorar tu comportamiento.,

BORRADOR DE BOLETAS DE 6TO GRADO (NIÑOS)

EIVERT LOPEZ

ÁREA: LENGUA 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoComprende diversos textos narrativos, instruccionales y expositivos y argumentativos escritos.

I

Produce textos narrativos, descriptivos, instruccionales expositivos y argumentativos coherentes según la intención y situación comunicativa y de acuerdo con los elementos normativos de la lengua.

I

Afianza el desarrollo de su capacidad de investigación y búsqueda permanente de la información.

PA I

Reconoce la literatura como fuente de recreación, de goce estético, de valoración de su acervo cultural, y de desarrollo de sus posibilidades creativas e imaginativas.

PA P

ÁREA: MATEMÁTICA 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoReconoce y usa el sistema de numeración decimal como un sistema de numeración posicional y lo diferencia de un sistema de numeración no posicional.

PA P

Utiliza las operaciones: adición, sustracción, multiplicación, división y potenciación con números naturales, decimales o fracciones al seleccionar estrategias de cálculo y aplicar las propiedades de la adición, de la multiplicación y de las igualdades.

P I

Reconoce la utilidad del aprendizaje de la matemática. IReconoce el trabajo individual y en equipo como fuente de avance personal y social.

PA P

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoParticipa en conversaciones sobre la defensa de los derechos humanos como fundamento para la convivencia en sociedad.

P

Planifica y organiza actividades de participación ciudadana en la escuela. P PAnaliza la realidad espacial, social e histórica de la localidad, región y nación. PInvestiga desde su entorno familiar, escolar y local. PA PParticipa en campañas relacionadas con la conversación del patrimonio natural, P

histórico y sociocultural de la localidad, región y país.ÁREA: CIENCIAS NATURALES 1er. Período 2do. Período 3er. Período

Analizar objetivamente la información científica derivada de la investigación, mostrando habilidades de comprensión lectora y de razonamiento.

P P

Construye y consolida sus propios conceptos científicos que le permitan comprender los fenómenos que ocurren en el ambiente.

P P

Asume actitud crítica al analizar situaciones que involucren el comportamiento ciudadano, el respeto por la vida, la protección del ambiente y los valores humanos.

P

Aplica de manera responsable su repertorio de procesos del pensamiento, en la resolución de problemas de su ambiente sociocultural y natural, coherente con el desarrollo sustentable.

P

Lideriza y participa activamente en campañas de conservación del ambiente, especialmente el patrimonio histórico cultural y natural incrementando su sentido de pertenencias e identidad aceptando la diversidad humana.

P

ÁREA: ESTÉTICA 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoConstruye ideas y conceptos aplicados al ritmo, el sonido, el movimiento, el espacio y el tiempo al apreciar las manifestaciones artísticas.

P

Planifica actividades dirigidas a crear conciencia sobre la contaminación sónica como problema ambiental.

PA

Resuelve problemas de la vida diaria y se expresa en forma creativa en la producción artística mediante el diseño.

P

Participa en actividades grupales para diseñar señales y afiches dirigidos a apoyar campañas sobre la preservación de la salud, eventos deportivos y culturales a través de la relación texto imagen.

PA

RESUMEN DESCRIPTIVO DE LA EVALUACIÓN: “Conozco y Aprendo de los Desastres Naturales”

En este período escolar se observa que tu rendimiento ha bajado notoriamente, para lo cual requieres reforzar diariamente los siguientes aspectos: lectura, ejercicios de comprensión lectora, operaciones básicas: adición, sustracción, multiplicación, división entre otros, te recomiendo además, estudiar diariamente los contenidos que se desarrollen en clases, así como ser responsable en la entrega de tareas, trabajos y demás asignaciones, mejora tú comportamiento en el aula el cual deja mucho que desear. El representante debe avocarse a orientar a su representado en las actividades pedagógicas

en el hogar, Artículo 54 de la Lopnna.

BORRADOR DE BOLETAS DE 6TO GRADO (NIÑOS)

EROS LOZADA

ÁREA: LENGUA 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoComprende diversos textos narrativos, instruccionales y expositivos y argumentativos escritos.

PA

Produce textos narrativos, descriptivos, instruccionales expositivos y argumentativos coherentes según la intención y situación comunicativa y de acuerdo con los elementos normativos de la lengua.

PA

Afianza el desarrollo de su capacidad de investigación y búsqueda permanente de la información.

PA P

Reconoce la literatura como fuente de recreación, de goce estético, de valoración de su acervo cultural, y de desarrollo de sus posibilidades creativas e imaginativas.

PA PA

ÁREA: MATEMÁTICA 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoReconoce y usa el sistema de numeración decimal como un sistema de numeración posicional y lo diferencia de un sistema de numeración no posicional.

P PA

Utiliza las operaciones: adición, sustracción, multiplicación, división y potenciación con números naturales, decimales o fracciones al seleccionar estrategias de cálculo y aplicar las propiedades de la adición, de la multiplicación y de las igualdades.

P P

Reconoce la utilidad del aprendizaje de la matemática. PReconoce el trabajo individual y en equipo como fuente de avance personal y social.

PA PA

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoParticipa en conversaciones sobre la defensa de los derechos humanos como fundamento para la convivencia en sociedad.

PA

Planifica y organiza actividades de participación ciudadana en la escuela. P PA

Analiza la realidad espacial, social e histórica de la localidad, región y nación. PInvestiga desde su entorno familiar, escolar y local. PA PAParticipa en campañas relacionadas con la conversación del patrimonio natural, histórico y sociocultural de la localidad, región y país.

P

ÁREA: CIENCIAS NATURALES 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoAnalizar objetivamente la información científica derivada de la investigación, mostrando habilidades de comprensión lectora y de razonamiento.

P PA

Construye y consolida sus propios conceptos científicos que le permitan comprender los fenómenos que ocurren en el ambiente.

P PA

Asume actitud crítica al analizar situaciones que involucren el comportamiento ciudadano, el respeto por la vida, la protección del ambiente y los valores humanos.

PA

Aplica de manera responsable su repertorio de procesos del pensamiento, en la resolución de problemas de su ambiente sociocultural y natural, coherente con el desarrollo sustentable.

PA

Lideriza y participa activamente en campañas de conservación del ambiente, especialmente el patrimonio histórico cultural y natural incrementando su sentido de pertenencias e identidad aceptando la diversidad humana.

PA

ÁREA: ESTÉTICA 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoConstruye ideas y conceptos aplicados al ritmo, el sonido, el movimiento, el espacio y el tiempo al apreciar las manifestaciones artísticas.

PA

Planifica actividades dirigidas a crear conciencia sobre la contaminación sónica como problema ambiental.

C

Resuelve problemas de la vida diaria y se expresa en forma creativa en la producción artística mediante el diseño.

C

Participa en actividades grupales para diseñar señales y afiches dirigidos a apoyar campañas sobre la preservación de la salud, eventos deportivos y culturales a través de la relación texto imagen.

C

RESUMEN DESCRIPTIVO DE LA EVALUACIÓN: “Conozco y Aprendo de los Desastres Naturales”

Te felicito por el desempeño escolar durante este segundo período. Aunque has mejorado en matemáticas, te recomiendo ejercitar diariamente las operaciones básicas y demás contenidos desarrollados en aula. Es importante mejorar tu comportamiento en clases, procura trabajar más y hablar menos.

BORRADOR DE BOLETAS DE 6TO GRADO (NIÑOS)

JOSE OSUNA

ÁREA: LENGUA 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoComprende diversos textos narrativos, instruccionales y expositivos y argumentativos escritos.

I

Produce textos narrativos, descriptivos, instruccionales expositivos y argumentativos coherentes según la intención y situación comunicativa y de acuerdo con los elementos normativos de la lengua.

I

Afianza el desarrollo de su capacidad de investigación y búsqueda permanente de la información.

P P

Reconoce la literatura como fuente de recreación, de goce estético, de valoración de su acervo cultural, y de desarrollo de sus posibilidades creativas e imaginativas.

P P

ÁREA: MATEMÁTICA 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoReconoce y usa el sistema de numeración decimal como un sistema de numeración posicional y lo diferencia de un sistema de numeración no posicional.

P P

Utiliza las operaciones: adición, sustracción, multiplicación, división y potenciación con números naturales, decimales o fracciones al seleccionar estrategias de cálculo y aplicar las propiedades de la adición, de la multiplicación y de las igualdades.

P I

Reconoce la utilidad del aprendizaje de la matemática. IReconoce el trabajo individual y en equipo como fuente de avance personal y social.

P P

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoParticipa en conversaciones sobre la defensa de los derechos humanos como fundamento para la convivencia en sociedad.

P

Planifica y organiza actividades de participación ciudadana en la escuela. P PAnaliza la realidad espacial, social e histórica de la localidad, región y nación. IInvestiga desde su entorno familiar, escolar y local. P IParticipa en campañas relacionadas con la conversación del patrimonio natural, histórico y sociocultural de la localidad, región y país.

P

ÁREA: CIENCIAS NATURALES 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoAnalizar objetivamente la información científica derivada de la investigación, mostrando habilidades de comprensión lectora y de razonamiento.

P I

Construye y consolida sus propios conceptos científicos que le permitan comprender los fenómenos que ocurren en el ambiente.

P I

Asume actitud crítica al analizar situaciones que involucren el comportamiento ciudadano, el respeto por la vida, la protección del ambiente y los valores humanos.

P

Aplica de manera responsable su repertorio de procesos del pensamiento, en la resolución de problemas de su ambiente sociocultural y natural, coherente con el desarrollo sustentable.

P

Lideriza y participa activamente en campañas de conservación del ambiente, especialmente el patrimonio histórico cultural y natural incrementando su sentido de pertenencias e identidad aceptando la diversidad humana.

P

ÁREA: ESTÉTICA 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoConstruye ideas y conceptos aplicados al ritmo, el sonido, el movimiento, el espacio y el tiempo al apreciar las manifestaciones artísticas.

I

Planifica actividades dirigidas a crear conciencia sobre la contaminación sónica como problema ambiental.

P

Resuelve problemas de la vida diaria y se expresa en forma creativa en la producción artística mediante el diseño.

P

Participa en actividades grupales para diseñar señales y afiches dirigidos a apoyar campañas sobre la preservación de la salud, eventos deportivos y culturales a través de la relación texto imagen.

P

RESUMEN DESCRIPTIVO DE LA EVALUACIÓN: “Conozco y Aprendo de los Desastres Naturales”

El estudiante requiere apoyo por parte de su representante en las actividades pedagógicas en el hogar, Artículo 54 de la Lopnna. Es importante que ejercites diariamente lectura, ejercicios de comprensión lectora, caligrafía, operaciones básicas: adición, sustracción, multiplicación y división. Ser responsable en la entrega de tareas, trabajos y demás asignaciones, participar más en clases, mejorar tu comportamiento, trabajar más y hablar menos, contribuirán a mejorar tu rendimiento estudiantil.

BORRADOR DE BOLETAS DE 6TO GRADO (NIÑOS)

SKAILER PÉREZ

ÁREA: LENGUA 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoComprende diversos textos narrativos, instruccionales y expositivos y argumentativos escritos.

I

Produce textos narrativos, descriptivos, instruccionales expositivos y argumentativos coherentes según la intención y situación comunicativa y de acuerdo con los elementos normativos de la lengua.

I

Afianza el desarrollo de su capacidad de investigación y búsqueda permanente de la información.

P P

Reconoce la literatura como fuente de recreación, de goce estético, de valoración de su acervo cultural, y de desarrollo de sus posibilidades creativas e imaginativas.

PA P

ÁREA: MATEMÁTICA 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoReconoce y usa el sistema de numeración decimal como un sistema de numeración posicional y lo diferencia de un sistema de numeración no posicional.

P P

Utiliza las operaciones: adición, sustracción, multiplicación, división y potenciación con números naturales, decimales o fracciones al seleccionar estrategias de cálculo y aplicar las propiedades de la adición, de la multiplicación y de las igualdades.

P I

Reconoce la utilidad del aprendizaje de la matemática. IReconoce el trabajo individual y en equipo como fuente de avance personal y social.

PA P

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoParticipa en conversaciones sobre la defensa de los derechos humanos como fundamento para la convivencia en sociedad.

I

Planifica y organiza actividades de participación ciudadana en la escuela. P PAnaliza la realidad espacial, social e histórica de la localidad, región y nación. IInvestiga desde su entorno familiar, escolar y local. P IParticipa en campañas relacionadas con la conversación del patrimonio natural, histórico y sociocultural de la localidad, región y país.

P

ÁREA: CIENCIAS NATURALES 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoAnalizar objetivamente la información científica derivada de la investigación, mostrando habilidades de comprensión lectora y de razonamiento.

P P

Construye y consolida sus propios conceptos científicos que le permitan comprender los fenómenos que ocurren en el ambiente.

P P

Asume actitud crítica al analizar situaciones que involucren el comportamiento ciudadano, el respeto por la vida, la protección del ambiente y los valores humanos.

P

Aplica de manera responsable su repertorio de procesos del pensamiento, en la resolución de problemas de su ambiente sociocultural y natural, coherente con el desarrollo sustentable.

P

Lideriza y participa activamente en campañas de conservación del ambiente, especialmente el patrimonio histórico cultural y natural incrementando su sentido de pertenencias e identidad aceptando la diversidad humana.

P

ÁREA: ESTÉTICA 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoConstruye ideas y conceptos aplicados al ritmo, el sonido, el movimiento, el espacio y el tiempo al apreciar las manifestaciones artísticas.

I

Planifica actividades dirigidas a crear conciencia sobre la contaminación sónica como problema ambiental.

P

Resuelve problemas de la vida diaria y se expresa en forma creativa en la producción artística mediante el diseño.

I

Participa en actividades grupales para diseñar señales y afiches dirigidos a apoyar campañas sobre la preservación de la salud, eventos deportivos y culturales a través de la relación texto imagen.

P

RESUMEN DESCRIPTIVO DE LA EVALUACIÓN: “Conozco y Aprendo de los Desastres Naturales”

El estudiante muestra desinterés por las actividades pedagógicas, ya que tu rendimiento ha bajado notoriamente. Es de suma importancia que pongas de tu parte en ejercitar de forma diaria los siguientes aspectos: Lectura, ejercicios de comprensión lectora, caligrafía, operaciones básicas, adición, sustracción, multiplicación, división y demás contenidos desarrollados durante el período escolar, ser responsable en la entrega de tareas, trabajos y demás asignaciones, así como mejorar tu comportamiento en el aula El representante debe orientar a su representado en el proceso educativo, Artículo 54 de la Lopnna.

BORRADOR DE BOLETAS DE 6TO GRADO (NIÑOS)

AXEL RIVAS

ÁREA: LENGUA 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoComprende diversos textos narrativos, instruccionales y expositivos y argumentativos escritos.

P

Produce textos narrativos, descriptivos, instruccionales expositivos y argumentativos coherentes según la intención y situación comunicativa y de acuerdo con los elementos normativos de la lengua.

I

Afianza el desarrollo de su capacidad de investigación y búsqueda permanente de la información.

P I

Reconoce la literatura como fuente de recreación, de goce estético, de valoración de su acervo cultural, y de desarrollo de sus posibilidades creativas e imaginativas.

P P

ÁREA: MATEMÁTICA 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoReconoce y usa el sistema de numeración decimal como un sistema de numeración posicional y lo diferencia de un sistema de numeración no posicional.

P P

Utiliza las operaciones: adición, sustracción, multiplicación, división y potenciación con números naturales, decimales o fracciones al seleccionar estrategias de cálculo y aplicar las propiedades de la adición, de la multiplicación y de las igualdades.

P I

Reconoce la utilidad del aprendizaje de la matemática. I

Reconoce el trabajo individual y en equipo como fuente de avance personal y social.

P I

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoParticipa en conversaciones sobre la defensa de los derechos humanos como fundamento para la convivencia en sociedad.

P

Planifica y organiza actividades de participación ciudadana en la escuela. P PAnaliza la realidad espacial, social e histórica de la localidad, región y nación. IInvestiga desde su entorno familiar, escolar y local. P IParticipa en campañas relacionadas con la conversación del patrimonio natural, histórico y sociocultural de la localidad, región y país.

P

ÁREA: CIENCIAS NATURALES 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoAnalizar objetivamente la información científica derivada de la investigación, mostrando habilidades de comprensión lectora y de razonamiento.

P P

Construye y consolida sus propios conceptos científicos que le permitan comprender los fenómenos que ocurren en el ambiente.

P I

Asume actitud crítica al analizar situaciones que involucren el comportamiento ciudadano, el respeto por la vida, la protección del ambiente y los valores humanos.

I

Aplica de manera responsable su repertorio de procesos del pensamiento, en la resolución de problemas de su ambiente sociocultural y natural, coherente con el desarrollo sustentable.

P

Lideriza y participa activamente en campañas de conservación del ambiente, especialmente el patrimonio histórico cultural y natural incrementando su sentido de pertenencias e identidad aceptando la diversidad humana.

P

ÁREA: ESTÉTICA 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoConstruye ideas y conceptos aplicados al ritmo, el sonido, el movimiento, el espacio y el tiempo al apreciar las manifestaciones artísticas.

P

Planifica actividades dirigidas a crear conciencia sobre la contaminación sónica como problema ambiental.

P

Resuelve problemas de la vida diaria y se expresa en forma creativa en la producción artística mediante el diseño.

P

Participa en actividades grupales para diseñar señales y afiches dirigidos a apoyar campañas sobre la preservación de la salud, eventos deportivos y culturales a través de la relación texto imagen.

P

RESUMEN DESCRIPTIVO DE LA EVALUACIÓN: “Conozco y Aprendo de los Desastres Naturales”

El estudiante muestra desinterés por las actividades pedagógicas, ya que tu rendimiento ha bajado notoriamente. Es de suma importancia que pongas de tu parte en ejercitar de forma diaria los siguientes aspectos: Lectura, ejercicios de comprensión lectora, caligrafía, operaciones básicas, adición, sustracción, multiplicación, división y demás contenidos desarrollados durante el período escolar, ser responsable en la entrega de tareas, trabajos y demás asignaciones, así como mejorar tu comportamiento en el aula, recuerda que la Escuela es un lugar para compartir, estudiar, no pelear. El representante debe orientar a su representado en el proceso educativo, Artículo 54 de la Lopnna.

BORRADOR DE BOLETAS DE 6TO GRADO (NIÑOS)

LEANDRO RODRÍGUEZ

ÁREA: LENGUA 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoComprende diversos textos narrativos, instruccionales y expositivos y argumentativos escritos.

P

Produce textos narrativos, descriptivos, instruccionales expositivos y argumentativos coherentes según la intención y situación comunicativa y de acuerdo con los elementos normativos de la lengua.

P

Afianza el desarrollo de su capacidad de investigación y búsqueda permanente de la información.

PA PA

Reconoce la literatura como fuente de recreación, de goce estético, de valoración de su acervo cultural, y de desarrollo de sus posibilidades creativas e imaginativas.

P PA

ÁREA: MATEMÁTICA 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoReconoce y usa el sistema de numeración decimal como un sistema de numeración posicional y lo diferencia de un sistema de numeración no posicional.

P P

Utiliza las operaciones: adición, sustracción, multiplicación, división y potenciación con números naturales, decimales o fracciones al seleccionar estrategias de cálculo y aplicar las propiedades de la adición, de la multiplicación y de las igualdades.

P I

Reconoce la utilidad del aprendizaje de la matemática. IReconoce el trabajo individual y en equipo como fuente de avance personal y social.

P P

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoParticipa en conversaciones sobre la defensa de los derechos humanos como fundamento para la convivencia en sociedad.

I

Planifica y organiza actividades de participación ciudadana en la escuela. P PAnaliza la realidad espacial, social e histórica de la localidad, región y nación. PInvestiga desde su entorno familiar, escolar y local. PA PAParticipa en campañas relacionadas con la conversación del patrimonio natural, histórico y sociocultural de la localidad, región y país.

P

ÁREA: CIENCIAS NATURALES 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoAnalizar objetivamente la información científica derivada de la investigación, mostrando habilidades de comprensión lectora y de razonamiento.

P P

Construye y consolida sus propios conceptos científicos que le permitan comprender los fenómenos que ocurren en el ambiente.

P P

Asume actitud crítica al analizar situaciones que involucren el comportamiento ciudadano, el respeto por la vida, la protección del ambiente y los valores humanos.

PA

Aplica de manera responsable su repertorio de procesos del pensamiento, en la resolución de problemas de su ambiente sociocultural y natural, coherente con el desarrollo sustentable.

PA

Lideriza y participa activamente en campañas de conservación del ambiente, especialmente el patrimonio histórico cultural y natural incrementando su sentido de pertenencias e identidad aceptando la diversidad humana.

PA

ÁREA: ESTÉTICA 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoConstruye ideas y conceptos aplicados al ritmo, el sonido, el movimiento, el espacio y el tiempo al apreciar las manifestaciones artísticas.

P

Planifica actividades dirigidas a crear conciencia sobre la contaminación sónica como problema ambiental.

PA

Resuelve problemas de la vida diaria y se expresa en forma creativa en la producción artística mediante el diseño.

P

Participa en actividades grupales para diseñar señales y afiches dirigidos a apoyar campañas sobre la preservación de la salud, eventos deportivos y culturales a través de la relación texto imagen.

PA

RESUMEN DESCRIPTIVO DE LA EVALUACIÓN: “Conozco y Aprendo de los Desastres Naturales”

Es importante ser responsable en la entrega de tareas, trabajos y demás asignaciones, participar más en clases, ejercitar diariamente las operaciones básicas como: adición, sustracción, multiplicación, división y demás contenidos desarrollados durante el período. Procura trabajar más y hablar menos en aula.

BORRADOR DE BOLETAS DE 6TO GRADO (NIÑOS)

EDGAR ROMERO

ÁREA: LENGUA 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoComprende diversos textos narrativos, instruccionales y expositivos y argumentativos escritos.

P

Produce textos narrativos, descriptivos, instruccionales expositivos y argumentativos coherentes según la intención y situación comunicativa y de acuerdo con los elementos normativos de la lengua.

P

Afianza el desarrollo de su capacidad de investigación y búsqueda permanente de la información.

PA P

Reconoce la literatura como fuente de recreación, de goce estético, de valoración de su acervo cultural, y de desarrollo de sus posibilidades creativas e imaginativas.

PA P

ÁREA: MATEMÁTICA 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoReconoce y usa el sistema de numeración decimal como un sistema de numeración posicional y lo diferencia de un sistema de numeración no posicional.

P P

Utiliza las operaciones: adición, sustracción, multiplicación, división y P I

potenciación con números naturales, decimales o fracciones al seleccionar estrategias de cálculo y aplicar las propiedades de la adición, de la multiplicación y de las igualdades.Reconoce la utilidad del aprendizaje de la matemática. IReconoce el trabajo individual y en equipo como fuente de avance personal y social.

PA PA

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoParticipa en conversaciones sobre la defensa de los derechos humanos como fundamento para la convivencia en sociedad.

P

Planifica y organiza actividades de participación ciudadana en la escuela. P PAnaliza la realidad espacial, social e histórica de la localidad, región y nación. PInvestiga desde su entorno familiar, escolar y local. PA PParticipa en campañas relacionadas con la conversación del patrimonio natural, histórico y sociocultural de la localidad, región y país.

P

ÁREA: CIENCIAS NATURALES 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoAnalizar objetivamente la información científica derivada de la investigación, mostrando habilidades de comprensión lectora y de razonamiento.

P P

Construye y consolida sus propios conceptos científicos que le permitan comprender los fenómenos que ocurren en el ambiente.

P P

Asume actitud crítica al analizar situaciones que involucren el comportamiento ciudadano, el respeto por la vida, la protección del ambiente y los valores humanos.

P

Aplica de manera responsable su repertorio de procesos del pensamiento, en la resolución de problemas de su ambiente sociocultural y natural, coherente con el desarrollo sustentable.

P

Lideriza y participa activamente en campañas de conservación del ambiente, especialmente el patrimonio histórico cultural y natural incrementando su sentido de pertenencias e identidad aceptando la diversidad humana.

P

ÁREA: ESTÉTICA 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoConstruye ideas y conceptos aplicados al ritmo, el sonido, el movimiento, el espacio y el tiempo al apreciar las manifestaciones artísticas.

P

Planifica actividades dirigidas a crear conciencia sobre la contaminación sónica como problema ambiental.

PA

Resuelve problemas de la vida diaria y se expresa en forma creativa en la producción artística mediante el diseño.

P

Participa en actividades grupales para diseñar señales y afiches dirigidos a apoyar campañas sobre la preservación de la salud, eventos deportivos y culturales a través de la relación texto imagen.

PA

RESUMEN DESCRIPTIVO DE LA EVALUACIÓN: “Conozco y Aprendo de los Desastres Naturales”

El estudiante requiere reforzar diariamente las operaciones básicas, adición, sustracción, multiplicación, división y demás contenidos desarrollados durante el período, asimismo, es importante que seas responsable en la entrega de tareas, trabajos y demás asignaciones, mejorar tu comportamiento en clases, el cual deja mucho que desear.

BORRADOR DE BOLETAS DE 6TO GRADO (NIÑOS)

JHOMAIKER ROMERO

ÁREA: LENGUA 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoComprende diversos textos narrativos, instruccionales y expositivos y argumentativos escritos.

P

Produce textos narrativos, descriptivos, instruccionales expositivos y argumentativos coherentes según la intención y situación comunicativa y de acuerdo con los elementos normativos de la lengua.

P

Afianza el desarrollo de su capacidad de investigación y búsqueda permanente de la información.

P PA

Reconoce la literatura como fuente de recreación, de goce estético, de valoración de su acervo cultural, y de desarrollo de sus posibilidades creativas e imaginativas.

P PA

ÁREA: MATEMÁTICA 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoReconoce y usa el sistema de numeración decimal como un sistema de numeración posicional y lo diferencia de un sistema de numeración no posicional.

P PA

Utiliza las operaciones: adición, sustracción, multiplicación, división y potenciación con números naturales, decimales o fracciones al seleccionar estrategias de cálculo y aplicar las propiedades de la adición, de la multiplicación y de las igualdades.

P PA

Reconoce la utilidad del aprendizaje de la matemática. PAReconoce el trabajo individual y en equipo como fuente de avance personal y social.

P PA

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoParticipa en conversaciones sobre la defensa de los derechos humanos como fundamento para la convivencia en sociedad.

PA

Planifica y organiza actividades de participación ciudadana en la escuela. P PAnaliza la realidad espacial, social e histórica de la localidad, región y nación. PInvestiga desde su entorno familiar, escolar y local. P PAParticipa en campañas relacionadas con la conversación del patrimonio natural, histórico y sociocultural de la localidad, región y país.

PA

ÁREA: CIENCIAS NATURALES 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoAnalizar objetivamente la información científica derivada de la investigación, mostrando habilidades de comprensión lectora y de razonamiento.

P P

Construye y consolida sus propios conceptos científicos que le permitan comprender los fenómenos que ocurren en el ambiente.

P P

Asume actitud crítica al analizar situaciones que involucren el comportamiento ciudadano, el respeto por la vida, la protección del ambiente y los valores humanos.

P

Aplica de manera responsable su repertorio de procesos del pensamiento, en la resolución de problemas de su ambiente sociocultural y natural, coherente con el desarrollo sustentable.

P

Lideriza y participa activamente en campañas de conservación del ambiente, especialmente el patrimonio histórico cultural y natural incrementando su sentido de pertenencias e identidad aceptando la diversidad humana.

PA

ÁREA: ESTÉTICA 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoConstruye ideas y conceptos aplicados al ritmo, el sonido, el movimiento, el espacio y el tiempo al apreciar las manifestaciones artísticas.

P

Planifica actividades dirigidas a crear conciencia sobre la contaminación sónica como problema ambiental.

PA

Resuelve problemas de la vida diaria y se expresa en forma creativa en la producción artística mediante el diseño.

P

Participa en actividades grupales para diseñar señales y afiches dirigidos a apoyar campañas sobre la preservación de la salud, eventos deportivos y culturales a través de la relación texto imagen.

PA

RESUMEN DESCRIPTIVO DE LA EVALUACIÓN: “Conozco y Aprendo de los Desastres Naturales”

Tu rendimiento estudiantil ha sido satisfactorio, sin embargo no lo descuides, para ello te recomiendo, ejercitar diariamente las operaciones básicas adición, sustracción, multiplicación, división y demás contenidos desarrollados así como la lectura.

BORRADOR DE BOLETAS DE 6TO GRADO (NIÑOS)

SERGIO SALAZAR

ÁREA: LENGUA 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoComprende diversos textos narrativos, instruccionales y expositivos y argumentativos escritos.

I

Produce textos narrativos, descriptivos, instruccionales expositivos y argumentativos coherentes según la intención y situación comunicativa y de acuerdo con los elementos normativos de la lengua.

I

Afianza el desarrollo de su capacidad de investigación y búsqueda permanente de la información.

P P

Reconoce la literatura como fuente de recreación, de goce estético, de valoración de su acervo cultural, y de desarrollo de sus posibilidades creativas e imaginativas.

P P

ÁREA: MATEMÁTICA 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoReconoce y usa el sistema de numeración decimal como un sistema de numeración posicional y lo diferencia de un sistema de numeración no posicional.

P P

Utiliza las operaciones: adición, sustracción, multiplicación, división y potenciación con números naturales, decimales o fracciones al seleccionar estrategias de cálculo y aplicar las propiedades de la adición, de la multiplicación y de las igualdades.

P I

Reconoce la utilidad del aprendizaje de la matemática. IReconoce el trabajo individual y en equipo como fuente de avance personal y social.

P P

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoParticipa en conversaciones sobre la defensa de los derechos humanos como fundamento para la convivencia en sociedad.

I

Planifica y organiza actividades de participación ciudadana en la escuela. P PAnaliza la realidad espacial, social e histórica de la localidad, región y nación. IInvestiga desde su entorno familiar, escolar y local. P IParticipa en campañas relacionadas con la conversación del patrimonio natural, histórico y sociocultural de la localidad, región y país.

P

ÁREA: CIENCIAS NATURALES 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoAnalizar objetivamente la información científica derivada de la investigación, mostrando habilidades de comprensión lectora y de razonamiento.

P I

Construye y consolida sus propios conceptos científicos que le permitan comprender los fenómenos que ocurren en el ambiente.

P I

Asume actitud crítica al analizar situaciones que involucren el comportamiento ciudadano, el respeto por la vida, la protección del ambiente y los valores humanos.

I

Aplica de manera responsable su repertorio de procesos del pensamiento, en la resolución de problemas de su ambiente sociocultural y natural, coherente con el desarrollo sustentable.

P

Lideriza y participa activamente en campañas de conservación del ambiente, especialmente el patrimonio histórico cultural y natural incrementando su sentido de pertenencias e identidad aceptando la diversidad humana.

P

ÁREA: ESTÉTICA 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoConstruye ideas y conceptos aplicados al ritmo, el sonido, el movimiento, el espacio y el tiempo al apreciar las manifestaciones artísticas.

I

Planifica actividades dirigidas a crear conciencia sobre la contaminación sónica como problema ambiental.

P

Resuelve problemas de la vida diaria y se expresa en forma creativa en la producción artística mediante el diseño.

PA

Participa en actividades grupales para diseñar señales y afiches dirigidos a apoyar campañas sobre la preservación de la salud, eventos deportivos y culturales a través de la relación texto imagen.

PA

RESUMEN DESCRIPTIVO DE LA EVALUACIÓN: “Conozco y Aprendo de los Desastres Naturales”

El estudiante requiere reforzar diariamente la mayoría de los aspectos desarrollados durante el segundo período del año escolar, para ello se recomienda ejercitar lectura, ejercicios de comprensión lectora, caligrafía, operaciones básicas, adición, sustracción, multiplicación, división, ser responsable en la entrega de tareas, trabajos y demás asignaciones, mejorar tu comportamiento en aula el cual deja mucho que desear. El representante debe orientar a su representado en las actividades pedagógicas en el hogar, Artículo 54 de la Lopnna

BORRADOR DE BOLETAS DE 6TO GRADO (NIÑOS)

WILMER TOCUYO

ÁREA: LENGUA 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoComprende diversos textos narrativos, instruccionales y expositivos y argumentativos escritos.

P

Produce textos narrativos, descriptivos, instruccionales expositivos y argumentativos coherentes según la intención y situación comunicativa y de acuerdo con los elementos normativos de la lengua.

P

Afianza el desarrollo de su capacidad de investigación y búsqueda permanente de la información.

P P

Reconoce la literatura como fuente de recreación, de goce estético, de valoración de su acervo cultural, y de desarrollo de sus posibilidades creativas e imaginativas.

PA PA

ÁREA: MATEMÁTICA 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoReconoce y usa el sistema de numeración decimal como un sistema de numeración posicional y lo diferencia de un sistema de numeración no posicional.

P P

Utiliza las operaciones: adición, sustracción, multiplicación, división y potenciación con números naturales, decimales o fracciones al seleccionar estrategias de cálculo y aplicar las propiedades de la adición, de la multiplicación y de las igualdades.

P P

Reconoce la utilidad del aprendizaje de la matemática. PReconoce el trabajo individual y en equipo como fuente de avance personal y social.

P P

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoParticipa en conversaciones sobre la defensa de los derechos humanos como fundamento para la convivencia en sociedad.

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Planifica y organiza actividades de participación ciudadana en la escuela. P PAnaliza la realidad espacial, social e histórica de la localidad, región y nación. PInvestiga desde su entorno familiar, escolar y local. P PParticipa en campañas relacionadas con la conversación del patrimonio natural, histórico y sociocultural de la localidad, región y país.

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ÁREA: CIENCIAS NATURALES 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoAnalizar objetivamente la información científica derivada de la investigación, mostrando habilidades de comprensión lectora y de razonamiento.

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Construye y consolida sus propios conceptos científicos que le permitan comprender los fenómenos que ocurren en el ambiente.

P P

Asume actitud crítica al analizar situaciones que involucren el comportamiento ciudadano, el respeto por la vida, la protección del ambiente y los valores humanos.

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Aplica de manera responsable su repertorio de procesos del pensamiento, en la resolución de problemas de su ambiente sociocultural y natural, coherente con el desarrollo sustentable.

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Lideriza y participa activamente en campañas de conservación del ambiente, especialmente el patrimonio histórico cultural y natural incrementando su sentido de pertenencias e identidad aceptando la diversidad humana.

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ÁREA: ESTÉTICA 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoConstruye ideas y conceptos aplicados al ritmo, el sonido, el movimiento, el espacio y el tiempo al apreciar las manifestaciones artísticas.

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Planifica actividades dirigidas a crear conciencia sobre la contaminación sónica como problema ambiental.

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Resuelve problemas de la vida diaria y se expresa en forma creativa en la producción artística mediante el diseño.

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Participa en actividades grupales para diseñar señales y afiches dirigidos a apoyar campañas sobre la preservación de la salud, eventos deportivos y culturales a través de la relación texto imagen.

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RESUMEN DESCRIPTIVO DE LA EVALUACIÓN: “Conozco y Aprendo de los Desastres Naturales”

El estudiante requiere ser más responsable en la entrega de tareas, asignaciones y trabajos, ejercitar diariamente lectura, ejercicios de comprensión lectora, operaciones básicas, adición, sustracción, multiplicación y división. Procura mejorar tu comportamiento en el aula.

BORRADOR DE BOLETAS DE 6TO GRADO (NIÑOS)

RICHARD TUAREZ

ÁREA: LENGUA 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoComprende diversos textos narrativos, instruccionales y expositivos y argumentativos escritos.

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Produce textos narrativos, descriptivos, instruccionales expositivos y argumentativos coherentes según la intención y situación comunicativa y de acuerdo con los elementos normativos de la lengua.

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Afianza el desarrollo de su capacidad de investigación y búsqueda permanente de la información.

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Reconoce la literatura como fuente de recreación, de goce estético, de valoración de su acervo cultural, y de desarrollo de sus posibilidades creativas e

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imaginativas.ÁREA: MATEMÁTICA 1er. Período 2do. Período 3er. Período

Reconoce y usa el sistema de numeración decimal como un sistema de numeración posicional y lo diferencia de un sistema de numeración no posicional.

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Utiliza las operaciones: adición, sustracción, multiplicación, división y potenciación con números naturales, decimales o fracciones al seleccionar estrategias de cálculo y aplicar las propiedades de la adición, de la multiplicación y de las igualdades.

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Reconoce la utilidad del aprendizaje de la matemática. PAReconoce el trabajo individual y en equipo como fuente de avance personal y social.

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ÁREA: CIENCIAS SOCIALES 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoParticipa en conversaciones sobre la defensa de los derechos humanos como fundamento para la convivencia en sociedad.

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Planifica y organiza actividades de participación ciudadana en la escuela. P PAAnaliza la realidad espacial, social e histórica de la localidad, región y nación. PInvestiga desde su entorno familiar, escolar y local. PA PAParticipa en campañas relacionadas con la conversación del patrimonio natural, histórico y sociocultural de la localidad, región y país.

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ÁREA: CIENCIAS NATURALES 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoAnalizar objetivamente la información científica derivada de la investigación, mostrando habilidades de comprensión lectora y de razonamiento.

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Construye y consolida sus propios conceptos científicos que le permitan comprender los fenómenos que ocurren en el ambiente.

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Asume actitud crítica al analizar situaciones que involucren el comportamiento ciudadano, el respeto por la vida, la protección del ambiente y los valores humanos.

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Aplica de manera responsable su repertorio de procesos del pensamiento, en la resolución de problemas de su ambiente sociocultural y natural, coherente con el desarrollo sustentable.

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Lideriza y participa activamente en campañas de conservación del ambiente, especialmente el patrimonio histórico cultural y natural incrementando su sentido de pertenencias e identidad aceptando la diversidad humana.

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ÁREA: ESTÉTICA 1er. Período 2do. Período 3er. PeríodoConstruye ideas y conceptos aplicados al ritmo, el sonido, el movimiento, el espacio y el tiempo al apreciar las manifestaciones artísticas.

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Planifica actividades dirigidas a crear conciencia sobre la contaminación sónica como problema ambiental.

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Resuelve problemas de la vida diaria y se expresa en forma creativa en la producción artística mediante el diseño.

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Participa en actividades grupales para diseñar señales y afiches dirigidos a apoyar campañas sobre la preservación de la salud, eventos deportivos y culturales a través de la relación texto imagen.

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RESUMEN DESCRIPTIVO DE LA EVALUACIÓN: “Conozco y Aprendo de los Desastres Naturales”

Te felicito por tu rendimiento estudiantil durante este segundo período. Procura reforzar la lectura, ejercicios de comprensión lectora y mejorar tu comportamiento en el aula. Sigue adelante.