Bosquejo del Tiempo para compartir 2016 Yo sé que...

Bosquejo del Tiempo para compartir 2016

Yo seacute que las Escrituras son verdaderasldquoPorque mi alma se deleita en las Escrituras y mi corazoacuten las meditardquo (2 Nefi 415)

II

Instrucciones para el Tiempo para compartir y para la Presentacioacuten por los nintildeos en la reunioacuten sacramentalEstimadas presidencias y liacutederes de muacutesica de la PrimariaLas Escrituras son la palabra de Dios A medida que lean las Escrituras con espiacuteritu de oracioacuten y apliquen los principios que se ensentildean en ellas y en este bosquejo estaraacuten espiritualmente preparadas para ensentildear el evangelio de Jesucristo a los nintildeos de su Primaria Ademaacutes podraacuten utilizar las Escrituras para ayudar a los nintildeos a comprender los principios del Evangelio que en-sentildearaacuten durante este antildeo tales como el plan de nuestro Padre Celestial la misioacuten de Jesucristo la funcioacuten de los profetas la restauracioacuten de la Iglesia y las bendiciones del templo Las Escri-turas les ayudaraacuten a invitar al Espiacuteritu a su Primaria y a crear un ambiente en el que los nintildeos puedan sentir la influencia del Espiacuteritu Santo Esa influencia ayudaraacute a que cada nintildeo de la Pri-maria pueda decir ldquoYo seacute que las Escrituras son verdaderasrdquo

Agradecemos su fiel servicio oramos por ustedes y confiamos en su capacidad de amar a los ni-ntildeos y de ensentildearles el evangelio de Jesucristo

La Presidencia General de la Primaria

Instrucciones para el Tiempo para compartir

Instruccioacuten del EvangelioUtilice este bosquejo cuando se prepare para ensentildear una leccioacuten de 15 minutos cada semana durante el Tiempo para compartir Puede comple-mentar las lecciones semanales con otros mate-riales aprobados por la Iglesia tal como la revista Liahona Las siguientes pautas le ayudaraacuten a pla-nificar y presentar las lecciones

Ame a quienes ensentildea A fin de demostrar el amor que tiene por los nintildeos aprenda sus nombres y esteacute al tanto de sus intereses talentos y necesidades

Ensentildee la doctrina por medio del Espiacuteritu Al prepa-rar las lecciones ore pidiendo guiacutea y esfueacutercese por fortalecer su testimonio de los principios que ensentildearaacute ya que esto le ayudaraacute a ensentildear por medio del Espiacuteritu

Promueva el aprendizaje Esta guiacutea estaacute disentildeada para ayudarle no solo a saber queacute ensentildear sino tambieacuten coacutemo ensentildear y promover el aprendizaje Usted podraacute ensentildear la doctrina de forma maacutes eficaz en cada leccioacuten si lleva a cabo los tres pa-sos siguientes

1 Presente la doctrina Presente claramente la doctrina que los nintildeos aprenderaacuten y consi-dere diferentes maneras de hacerlo tanto verbal como visualmente (En las lecciones de la pri-mera semana de marzo y de la primera semana de julio se encuentran algunos ejemplos)

2 Promueva el entendimiento Aseguacuterese de que los nintildeos obtengan una comprensioacuten maacutes profunda de la doctrina por medio de una va-riedad de meacutetodos de ensentildeanza que los ayude a participar en el aprendizaje por ejemplo cantar canciones hacer dramatizaciones y leer pasajes de las Escrituras

3 Inste a aplicar la doctrina Brinde oportuni-dades a los nintildeos de aplicar la doctrina en su vida y para ello considere las formas en que puedan expresar sus sentimientos sobre la doctrina o fijarse una meta que se relacione con la misma

Esta guiacutea proporciona lecciones completas para algunas de las semanas del antildeo y para las otras semanas se brindan sugerencias pero no lecciones completas complemeacutentelas con sus propias ideas Puede obtener maacutes ideas al leer otras lecciones de esta guiacutea Cuando haya un quinto domingo utilice ese tiempo para repasar las lecciones anteriores El Espiacuteritu le guiaraacute a medida que planifique y pre-pare las actividades para las lecciones

Al preparar las lecciones trabaje junto con la(el) liacuteder de muacutesica ya que el cantar canciones ayu-daraacute a reforzar las doctrinas que esteacute ensentildeando De vez en cuando podraacute invitar a los maestros y a sus clases a ayudarle con partes de la instruccioacuten del Evangelio

Algunas lecciones sugieren que se invite a otras per-sonas a discursar para que participen en la Primaria

Escrituras El invitar a los nintildeos a aprender ba-saacutendose en las Escrituras les ayudaraacute a desarrollar un amor por la palabra de Dios que permaneceraacute con ellos toda la vida Cada semana planifique diferen-tes maneras para invitar a los nintildeos a utilizar las Escrituras y aprender de ellas Quizaacute algunos nintildeos no tengan ejemplares de las Escrituras y otros tal vez no sepan leer todaviacutea Las actividades de apren-dizaje que se incluyen en este bosquejo y los consejos praacutecticos para la ensentildeanza en las paacuteginas 8 13 y 24 le brindaraacuten ideas sobre coacutemo utilizar las Escrituras

Ayudas visuales Mu-chas de las laacuteminas en esta guiacutea estaacuten disponibles en internet en sharingtime lds org Tambieacuten busque una lista de recursos so-bre temas especiacuteficos del Evangelio en la revista Friend en friend lds org (solo en ingleacutes) Estos re-cursos tambieacuten se pueden imprimir y utilizar al en-sentildear a los nintildeos

Las laacuteminas estaacuten disponibles en internet en sharingtime lds org

1

Recursos Puede encon-trar recursos de ensentildeanza adicionales tales como hojas para colorear relatos y actividades en la revista Liahona en el manual de la guarderiacutea y en el Libro de obras de arte del Evangelio Utilice estos materiales a fin de com-plementar las lecciones

antes de invitar a estas personas tendraacute que obtener la aprobacioacuten de su obispo o presidente de rama

En las lecciones se incluyen varios consejos praacutec-ticos que le ayudaraacuten a mejorar sus aptitudes para ensentildear En estas lecciones se incluyen tambieacuten laacute-minas que le ayudaraacuten a tener una idea de coacutemo es la actividad Aun cuando es importante desarrollar aptitudes didaacutecticas su propia preparacioacuten espiri-tual y testimonio son los que invitaraacuten al Espiacuteritu a confirmar estas doctrinas en el corazoacuten de los nintildeos

Tiempo de muacutesicaLa muacutesica de la Primaria debe establecer un ambiente de reverencia ensentildear el Evangelio y

ayudar a los nintildeos a sentir la influencia del Espiacute-ritu Santo y el gozo que se siente por medio del canto Se debe dedicar un segmento de 20 minu-tos a la ensentildeanza de la muacutesica durante el Tiempo para compartir lo cual aseguraraacute que tenga sufi-ciente tiempo para ensentildear las nuevas canciones y que los nintildeos disfruten cantar

En esta guiacutea se incluye una cancioacuten nueva que los nintildeos aprenderaacuten este antildeo (veacutease la paacutegina 28) Tambieacuten incluye una seccioacuten ldquoCoacutemo utilizar la muacutesica en la Primariardquo (veacuteanse las paacuteginas 26ndash27) e ideas adicionales para ensentildear las canciones a los nintildeos (veacutease la paacutegina 7)

Pautas para la Presentacioacuten en la reunioacuten sacramental

La presentacioacuten de los nintildeos en la reunioacuten sacra-mental se lleva a cabo durante el cuarto trimestre del antildeo bajo la direccioacuten del obispo o del presi-dente de rama Al principio del antildeo reuacutenanse con el consejero del obispado o de la presidencia de rama que asesora a la Primaria a fin de analizar los planes preliminares y obtengan su aprobacioacuten cuando estos se completen

Planifiquen que los nintildeos presenten el programa basaacutendose en los temas mensuales del Tiempo para compartir Durante el transcurso del antildeo tomen nota de los discursos y de las experiencias personales de los nintildeos para su posible uso en la presentacioacuten A medida que planifiquen para que

los nintildeos compartan lo que hayan aprendido en cuanto al tema de este antildeo piensen en las maneras en que ellos pueden ayudar a la congregacioacuten a centrarse en las doctrinas del Evangelio que esteacuten ensentildeando Un miembro del obispado puede con-cluir la reunioacuten con un breve mensaje

Al preparar la presentacioacuten recuerden las pautas que figuran a continuacioacuten

bull Los ensayos no deben alejar a los nintildeos inne-cesariamente de las clases o de la familia

bull Las ayudas visuales los disfraces y las presenta-ciones por medios electroacutenicos no son apropia-dos para la reunioacuten sacramental

Preparacioacuten Ore pidiendo la guiacutea y la in-fluencia del Espiacuteritu al preparar sus tiempos para compartir Al prepararse y ensentildear por medio del Es-piacuteritu Eacutel le confirmaraacute la veracidad de lo que ensentildee (Veacutease LE paacuteg 13)

Las canciones que se utilicen en la presentacioacuten se pueden cantar en grupos grandes o pequentildeos como solos o duacuteos por una familia o con el acompantildeamiento de instrumentos de cuerdas Aseguacuterese de que los nintildeos sepan bien las palabras y que el canto les salga del corazoacuten

Materiales que se utilizan en esta guiacutea

En esta guiacutea se utilizan las siguientes abreviaturas

CNemspCanciones para los nintildeos

LEemspLa ensentildeanza El llamamiento maacutes importante

Muchas de las lecciones sugieren que se utilicen laacute-minas Puede encontrar laacuteminas en el Libro de obras de arte del Evangelio en Las bellas artes del Evange-lio en los paquetes de laacuteminas de los manuales de la Primaria en las revistas de la Iglesia y en internet en images lds org

Cursos de estudio para 2016

Curso de estudio generalGuarderiacutea Mirad a vuestros pequentildeitos Rayitos de Sol Primaria 1 HLJ 4ndash7 Primaria 2 Valientes 8ndash11 Primaria 4

Curso de estudio baacutesicoRayitos de Sol Primaria 1 HLJ 4ndash7 Primaria 2 Valientes 8ndash11 Primaria 4

2

Enero

Ana

Andreacutes

Juan

Nataacuten

Las Escrituras son la palabra de DiosldquoDeleitaos en las palabras de Cristo porque he aquiacute las palabras de Cristo os diraacuten todas las cosas que debeacuteis hacerrdquo (2 Nefi 323)

Complemente las ideas que aquiacute se brindan con algunas propias Planifique formas de presen-tar la doctrina a los nintildeos y ayuacutedelos a entenderla y a aplicarla en su vida Preguacutentese ldquoiquestQueacute haraacuten los nintildeos para aprender y coacutemo puedo ayudarles a sentir el Espiacuteriturdquo

Semana 1 Las Escrituras son la palabra de Dios

Presente la doctrina Traiga una variedad de libros (tales como un libro de recetas de cocina un libro de cuentos y un libro didaacutectico) a la Primaria e invite a algunos nintildeos a que muestren estos libros y las Escrituras a los otros nintildeos de la Primaria In-vite a los nintildeos a analizar las similitudes y diferen-cias entre los libros incluso sus autores Indique que las Escrituras son uacutenicas porque fueron escri-tas por profetas de Dios y son la palabra de Dios

Promueva el entendimiento Explique a los nintildeos que hay cuatro libros de Escrituras que utili-zamos en la Iglesia La Biblia el Libro de Mormoacuten

Doctrina y Convenios y la Perla de Gran Precio Explique que a estos los llamamos ldquoLibros Canoacute-nicosrdquo Ensentildee a los nintildeos en cuanto a cada libro Incluya algunos relatos o ensentildeanzas de cada uno de los libros Juegue a encontrar el par que corres-ponda (veacutease LE paacuteg 196) con los nombres de los libros canoacutenicos y las laacuteminas que representen un relato o ensentildeanza de cada libro

Inste a aplicar la doctrina Invite a varios nintildeos a compartir su Escritura o relato de las Es-crituras favorito Aniacutemeles a que compartan lo que han aprendido al leer las Escrituras Comparta su testimonio de las Escrituras

Semana 2 Debemos deleitarnos en las palabras de Cristo

Promueva el entendimiento e inste a apli-car la doctrina Explique que el Sentildeor utiliza palabras que implican una accioacuten para describir coacutemo debemos estudiar las Escrituras Muestre las siguientes palabras o frases en carteles alrededor del saloacuten deleitaos (veacutease 2 Nefi 323) atesorad (veacutease D y C 8485) escudrintildeadlas diligentemente (veacutease Mosiacuteah 17) aferraos (veacutease 1 Nefi 1524) Planifique formas creativas de presentar y explicar estos conceptos a los nintildeos Por ejemplo invite a los nintildeos a demostrar la diferencia entre probar un bocado y deleitarse comiendo un platillo y luego analice coacutemo esto se relaciona con el estu-dio de las Escrituras Tambieacuten puede preguntar a los nintildeos porqueacute se ldquoaferrariacuteanrdquo a la mano de sus padres en un supermercado lleno de gente y luego explique coacutemo pueden aferrarse a las Escrituras y

por queacute esto es tan importante como tomarse de la mano de sus padres

Inste a aplicar la doctrina Haacutegales el desafiacuteo a los nintildeos y a los maestros de que establezcan el haacutebito de estudiar diariamente las Escrituras Expli-que que cada semana los nintildeos que hayan leiacutedo o escuchado las Escrituras tendraacuten la oportunidad de escribir su nombre en una tira de papel y agregarlo a una cadena de papel Diacutegales que a medida que la cadena aumente asiacute tambieacuten aumentaraacute su co-nocimiento de las Escrituras Considere guardar la cadena en una ldquocaja de tesorosrdquo (esta caja tambieacuten se podriacutea utilizar para ensentildear lo que significa ldquoate-soradrdquo en la actividad anterior) Anime a los nintildeos a que compartan con su familia la meta de estudiar las Escrituras

Cancioacuten ldquoSi escucho con el corazoacutenrdquo(paacutegina 28 de este bosquejo)

Esta cadena podriacutea convertirse en un recuerdo

visual del progreso que viene como resultado de la lectura de las Escrituras

Desafiacuteo para el antildeo Durante el antildeo brinde oportunidades a los nintildeos de compartir lo que han aprendido de la lectura de las Escrituras Esto le daraacute a los nintildeos la oportunidad de compartir sus experien-cias y ayudaraacute a motivar a otros nintildeos a leer las Escrituras en el hogar

CHALLENGEDESAFIacuteO

3

Ana

Andreacutes

Juan

Nataacuten

Grupos pequentildeos La participacioacuten en gru-pos pequentildeos brinda maacutes oportunidades de partici-pacioacuten a los nintildeos (veacutease LE paacutegs 206ndash207) Los nintildeos se sientan en grupos por clases Estos grupos se pueden utilizar para reali-zar actividades en grupos pequentildeos Los maestros de las clases pueden asegu-rarse de que haya partici-pacioacuten y se mantenga la reverencia

Participacioacuten de todos los nintildeos Considere diferentes maneras de ayu-dar a que todos los nintildeos de su Primaria logren leer las Escrituras durante el antildeo Por ejemplo a los nintildeos que no cuenten con el apoyo en el hogar se les podriacutea dar la oportunidad de leer en la capilla y luego agregar sus nombres a la cadena de papel

Semana 3 Las palabras de Cristo nos diraacuten todas las cosas que debemos hacer

Promueva el entendimiento Veacutendele los ojos a un nintildeo Pida a otro nintildeo que sostenga una laacute-mina de Jesucristo en alguacuten lugar del saloacuten de la Primaria Pida al nintildeo que tiene los ojos vendados que trate de ubicar la laacutemina sin ayuda Repita la actividad pero esta vez pida a dos nintildeos que sos-tengan un palo una soga o un hilo que represente la barra de hierro comenzando desde el nintildeo con los ojos vendados hasta la laacutemina de Cristo Haga que el nintildeo siga la soga hasta la laacutemina Pregunte ldquoiquestEn queacute se parecen el aferrarse a la soga y el leer las Escrituras (Veacutease 1 Nefi 1523ndash25) Ensentildee a los nintildeos el coro del himno ldquoLa barra de hierrordquo (Himnos nro 179) Comparta algunos ejemplos personales en los que las Escrituras le hayan ense-ntildeado lo que debiacutea hacer Explique coacutemo el seguir las ensentildeanzas en las Escrituras le ha ayudado a acercarse maacutes al Salvador

Semana 4 Puedo saber que las Escrituras son verdaderas

Promueva el entendimiento Traiga uno o maacutes objetos de los que los nintildeos puedan aprender a utilizar uno de sus cinco sentidos Por ejemplo podriacutea traer una fruta o una flor o poner muacutesica Deacute a algunos nintildeos la oportunidad de ver oler tocar probar o escuchar lo que trajo (Considere hacer esta actividad en grupos pequentildeos para que cada nintildeo tenga la oportunidad de parti-cipar) Demuestre que nosotros tambieacuten podemos ver tocar oler y escuchar las Escrituras pero para obtener un testimonio de ellas es necesario que recibamos un testimonio por medio del Espiacuteritu Invite a los nintildeos a cantar ldquoEscudrintildear meditar y orarrdquo (CN paacuteg 66) Piacutedales que escuchen mientras esteacuten cantando que escuchen tres cosas que podemos hacer

para invitar al Espiacuteritu a que testifique que las Escrituras son verdaderas Invite a los nintildeos a ha-cer movimientos con las manos para las palabras escudrintildear meditar y orar Repitan la cancioacuten utili-zando los movimientos en lugar de las palabras

Inste a aplicar la doctrina Muestre una laacute-mina de Moroni y lea Moroni 104ndash5 Invite a

varios nintildeos a que compartan sus senti-mientos acerca de las Escrituras Tam-

bieacuten podriacutean compartir lo que han estado haciendo para leer las Escri-turas en el hogar (Asigne algunos nintildeos por adelantado para que tengan tiempo de prepararse) Anime a los nintildeos a que compar-tan su testimonio de las Escritu-ras con sus padres en el hogar

Las lecciones praacutecticas ayudan a los nintildeos a comprender conceptos de una forma simple

y familiar (veacutease LE paacutegs 185ndash186)

4

Febrero Las Escrituras ensentildean el plan del Padre CelestialldquoPorque he aquiacute eacutesta es mi obra y mi gloria Llevar a cabo la inmortalidad y la vida eterna del hombrerdquo (Moiseacutes 139)


Semana 1 El Padre Celestial tiene un plan para miacute

Presente la doctrina Muestre a los nintildeos una laacutemina de una casa Explique que es necesario que los constructores tengan planos antes de que puedan construir una casa Pregunte ldquoiquestPor queacute es importante hacer y seguir los planosrdquo Levante las Escrituras y diacutegales a los nintildeos que en ellas po-demos encontrar el plan del Padre Celestial para nosotros Escriba en la pizarra ldquoEl Padre Celestial tiene un plan para miacuterdquo Lean la frase todos juntos

Promueva el entendimiento Escriba las si-guientes preguntas en la pizarra

bull iquestQuieacuten soy yo

bull iquestDe doacutende vine

bull iquestPor queacute estoy aquiacute

bull iquestQueacute sucederaacute conmigo despueacutes que muera

Entregue a cada nintildeo una de las siguientes palabras escritas en un trozo de papel quieacuten doacutende por queacute o queacute Lean juntos la primera pregunta en la pizarra y pida que se pongan de pie los nintildeos que tengan la palabra quieacuten Canten ldquoSoy un hijo de Diosrdquo (CN paacuteg 2) y pregunte a los nintildeos que estaacuten de pie coacutemo contestariacutean esa pregunta Repita la actividad con cada pregunta utilizando las siguientes canciones doacutende ldquoViviacute en los cielosrdquo (CN paacuteg 148) por queacute ldquoEl plan de Dios puedo seguirrdquo (CN paacuteg 86) queacute ldquoiquestVivioacute Jesuacutes una vez maacutesrdquo (CN paacuteg 45) Testifique que el plan del Padre Celestial nos traeraacute felicidad

Semana 2 Jesucristo creoacute la tierra para miacute

Promueva el entendimiento Usted y los nintildeos pueden aportar ideas con las cosas que hacen los nintildeos y que tienen un orden para ellos tales como atar los cordones de los zapatos o prepararse para ir a dormir Explique que en las Escrituras apren-demos que Jesuacutes creoacute la tierra en un cierto orden Divida a los nintildeos en seis grupos y asigne a cada grupo un pasaje de las Escrituras que describa uno de los diacuteas de la Creacioacuten (veacutease Moiseacutes 2) Pida a cada grupo que haga un dibujo del diacutea que se les asignoacute Haga que muestren sus dibujos a los otros nintildeos y que les digan lo que fue creado en ese diacutea Invite a los nintildeos a colocar los dibujos en la pizarra en el orden correcto

Inste a aplicar la doctrina Pregunte a los ni-ntildeos ldquoiquestDiacuteganme una cosa que Jesuacutes haya creado que sea importante para ustedesrdquo Entregue a cada nintildeo una pequentildea cantidad de masa salada (veacutease LE paacuteg 188 receta para masa salada) Permita que los nintildeos utilicen la masa para hacer la creacioacuten que es importante para ellos (Si no tiene masa salada los nintildeos pueden hacer dibujos) Pida a los nintildeos que compartan con el grupo de su clase lo que hayan hecho o dibujado y por queacute es importante para ellos Canten ldquoMi Padre Celestial me amardquo (CN paacuteg 16)

Cancioacuten ldquoEl plan de Dios puedo seguirrdquo(CN paacutegs 86ndash87)

Testimonio Un breve testimonio en cualquier momento durante la lec-cioacuten puede invitar al Espiacute-ritu Puede ser tan sencillo como decir ldquoYo seacute que el plan del Padre Celestial nos traeraacute felicidadrdquo o puede ser un testimonio maacutes formal que abarque ciertas palabras tales como ldquoQuiero compartir mi testimoniordquo (Veacutease LE paacutegs 47ndash48)

Refuerce el enten-dimiento Cuando los nintildeos comparten con los demaacutes lo que aprendieron en la Primaria su enten-dimiento y testimonio de la doctrina se fortalece Considere brindarles opor-tunidades para hacerlo du-rante la clase y aniacutemeles a que compartan en el hogar lo que han aprendido

5

Yo seguireacute el plan

de Dios al

Semana 3 La familia es central en el plan del Padre Celestial

Presente la doctrina Escriba lo siguiente en la pizarra ldquoLa familia es central en el plan del Pa-dre Celestialrdquo Analice el significado de esta frase Borre la frase de la pizarra Diga las dos primeras palabras y pida a los nintildeos que las repitan Luego diga las cuatro primeras palabras y pida a los nintildeos que las repitan Continuacutee asiacute hasta que los nintildeos puedan repetir la frase completa

Promueva el entendimiento Con anticipa-cioacuten pida a varios nintildeos que representen algunas familias de las Escrituras Prepare varias pistas en cuanto a cada familia (por ejemplo para Adaacuten y Eva ldquoNuestra familia fue la primera familia en la tierrardquo para Abraham y Sara ldquoEacuteramos muy ancia-nos antes de tener un hijordquo y para Lehi y Sariacuteah

ldquoCruzamos el oceacuteano para llegar a la tierra prome-tidardquo) y compaacutertalas con los nintildeos Si es posible traiga algunos disfraces sencillos Pida a los nintildeos que van a representar a las familias de las Escritu-ras que pasen al frente del saloacuten un grupo a la vez Haga que lean sus pistas y pidan a los otros nintildeos de la Primaria que adivinen a quieacuten estaacuten represen-tando Luego de que se identifique a cada una de las familias mueacutestreles doacutende pueden aprender de ellas en las Escrituras Explique a los nintildeos coacutemo cada familia siguioacute el plan que el Padre Celestial teniacutea para ellos

Inste a aplicar la doctrina Pida a los nintildeos que piensen en las cualidades que poseen sus fami-lias Inviacuteteles a que compartan esas cualidades ya sea en grupos o con toda la Primaria

Semana 4 Yo seguireacute el plan de Dios

Promueva el entendimiento Muestre algunos granos (trigo maiacutez soja) o rocas pequentildeas y un frasco vaciacuteo etiquetado con una carita feliz Expli-que a los nintildeos que el plan del Padre Celestial nos da la libertad de escoger lo bueno o lo malo Ex-plique que las buenas elecciones nos traen libertad y felicidad mientras que las malas elecciones nos conducen a la cautividad y a la tristeza (veacutease 2 Nefi 227) Pregunte a los nintildeos ldquoiquestCuaacuteles son los mandamientos que obedecemos al seguir el plan de Diosrdquo Entregue un grano a cada nintildeo que responda a la pregunta Escriba las respuestas en la pi-zarra A cada nintildeo que tenga un grano piacutedale que comparta coacutemo el obedecer el manda-miento que eacutel mencionoacute le brindaraacute felicidad Luego deje que el nintildeo coloque su grano en el frasco Testifique que ten-dremos nuestra vida colmada de felicidad si escogemos se-guir el plan de Dios

Inste a aplicar la doc-trina Prepare un papel grande en forma de estan-darte para cada clase Escriba en el estandarte ldquoYo seguireacute el plan de Dios alhelliprdquo Ex-plique que el plan del Padre Celestial nos da la libertad de escoger lo bueno o lo malo y lo que escojamos hacer cada

diacutea es importante para nuestra felici-

dad Permita que los nintildeos trabajen como clase dibujando o escribiendo en su estandarte las cosas que pueden hacer para seguir el plan del Padre Celes-tial e inviacuteteles a que firmen sus nombres Pida a cada clase que comparta lo que hayan dibu-jado o escrito en su estandarte Haga que los nintildeos marchen alrededor del saloacuten elevando su estandarte y cantando ldquoVoy a ser valienterdquo (CN paacuteg 85) De-core el saloacuten de la Primaria con los estandartes

Centre la energiacutea de los nintildeos con movimientos

adecuados para que participen activamente

Adapte las actividades a las edades de los nintildeos en su Primaria (veacutease LE paacutegs 122ndash131) Por ejemplo en la segunda actividad de la semana 3 los nintildeos mayores podriacutean hacer preguntas a los gru-pos para que respondan siacute o no en vez de escuchar pistas en cuanto a las familias de las Escrituras que estaacuten representando

El estandarte estaacute disponible en sharingtime lds org

La carita feliz estaacute disponible en sharingtime lds org

6

Marzo

Abraham

Daniel

Enoc

Jonaacutes

AdaacutenSam

uel

Noeacute

Moiseacutes

El Padre Celestial nos habla a traveacutes de Sus profetasldquoLo que yo el Sentildeor he dicho yo lo he dichohellip sea por mi propia voz o por la voz de mis siervos es lo mismordquo (D y C 138)


Semanas 1 y 2 Los profetas hablan en nombre del Padre Celestial

Presente la doctrina Invite a un nintildeo a que pase al frente del saloacuten Diacutegale a los otros nintildeos que sigan las instrucciones del nintildeo Susurre instrucciones simples en el oiacutedo del nintildeo tales como ldquoDiles que pongan las manos en la cabezardquo o ldquoque le digan hola en voz baja a la persona que estaacute sentada a su ladordquo Repita la actividad con varias instrucciones simples y termine con ldquoDiles que crucen los brazosrdquo Pregunte a los nintildeos coacutemo supieron lo que usted queriacutea que ellos hicieran Explique que una de las maneras en que el Padre Celestial y Jesucristo enviacutean mensajes a las perso-nas en la tierra es hablaacutendole a Sus siervos y luego mandan a esos siervos a que hablen a las personas Pregunte ldquoiquestQuieacutenes son los siervos que hablan en nombre del Padre Celestial y Jesucristordquo Pida a los nintildeos que repitan todos juntos ldquoLos profetas hablan en nombre del Padre Celestialrdquo

Promueva el entendimiento Antes de co-menzar la Primaria pegue en la parte de abajo de algunas sillas una laacutemina de un profeta y algunas referencias de pasajes de las Escrituras que hablen de lo que eacutel hizo o dijo Ejemplos podriacutean in-cluir a Noeacute (Geacutenesis 613ndash14 75 7ndash10) Moiseacutes (Eacutexodo 148ndash9 13ndash14 21ndash22 Samuel el Lamanita

(Helamaacuten 141ndash8 161ndash3) y Joseacute Smith (D y C 89) Invite a los nintildeos a que busquen las laacuteminas debajo de sus sillas Divida a los nintildeos en grupos con una laacutemina en cada grupo y piacutedales que prepa-ren y hagan una dramatizacioacuten de su profeta Invite a los otros grupos a que adivinen queacute profeta estaacuten representando Analice coacutemo recibioacute la gente el mensaje del profeta y cuaacuteles fueron los resultados

Promueva el entendimiento Construya una ldquoRueda de profetasrdquo como la que se muestra aquiacute Divida el ciacuterculo en ocho secciones cada una con el nombre de un profeta de la cancioacuten ldquoSigue al Profetardquo (CN paacutegs 58ndash59) Invite a un nintildeo a ha-cer girar la rueda Comparta un breve relato sobre el profeta que indica la rueda (para obtener maacutes ideas utilice los pasajes de las Escrituras en CN paacuteg 59) Luego cante la estrofa sobre ese profeta en la cancioacuten ldquoSigue al Profetardquo Invite a otro nintildeo a hacer girar la rueda y repita la actividad seguacuten el tiempo lo permita

Semana 3 Hoy en diacutea nos guiacutea un profeta viviente

Promueva el entendimiento Corte un papel en cuatro secciones y coloacutequelas sobre una foto del profeta actual En la parte posterior de cada sec-cioacuten del papel escriba una ensentildeanza del profeta (Consulte los ejemplares de las conferencias de la Liahona para informarse en cuanto a lo que ha hablado el profeta recientemente) Invite a un nintildeo a que saque una de las secciones y que actuacutee o represente la ensentildeanza Pida a los otros nintildeos que adivinen lo que eacutel estaacute haciendo Repita la actividad con las

otras ensentildeanzas Muestre una copia de la revista Liahona y explique que hoy en diacutea podemos leer las palabras del profeta

Inste a aplicar la doctrina Pida a un nintildeo que se ponga de pie y com-plete esta frase ldquoYo seguireacute al profeta siendohelliprdquo Invite a otro nintildeo a repetir la frase del primer nintildeo y que luego agregue otra manera de seguir al profeta Continuacutee la actividad seguacuten el tiempo lo permita y anime a los nintildeos a que repitan la mayor canti-dad de ideas que dijeron los otros nintildeos como les sea posible

Cancioacuten ldquoDefiende el bienrdquo(CN paacuteg 81)

Reverencia Es maacutes probable que los nintildeos sean reverentes cuando participan activamente en el aprendizaje Las activi-dades en las semanas uno y dos incluyen la partici-pacioacuten de muchos nintildeos Aquellos que no participen en las dramatizaciones estaraacuten ocupados obser-vando a sus compantildeeros (Veacutease LE paacutegs 90ndash92)

El modelo para la rueda estaacute disponible en sharingtime lds org

7

AVANCE

PARE DESPACIOAVANCE

Semana 4 El seguir al profeta nos provee un camino seguro

Promueva el entendimiento Prepare sentildeales de traacutensito sencillas que digan ldquoParerdquo ldquoDespaciordquo y ldquoAvancerdquo Elija a tres nintildeos para que sostengan las sentildeales y diacutegales que levanten las sentildeales cuando el liacuteder de muacutesica les toque el hombro Explique a los nintildeos que la sentildeal ldquoAvancerdquo significa comenzar a cantar la sentildeal ldquoParerdquo significa parar de cantar y la sentildeal ldquoDespaciordquo significa cantar lentamente Haga que la(el) liacuteder de muacutesica dirija a los nintildeos en la cancioacuten ldquoDefiende el bienrdquo (CN paacuteg 81)

Explique que las sentildeales de traacutensito nos protegen y nos advierten de los peligros que hay maacutes adelante Luego explique que las instrucciones del profeta son como estas sentildeales de traacutensito ya que el Padre Celestial nos protege y nos bendice cuando las

obedecemos Divida a los nintildeos en tres grupos Co-loque a un liacuteder en cada grupo o a un nintildeo mayor que comparta un breve relato de cuando eacutel o ella (o alguien de las Escrituras) fue protegido por seguir al profeta Luego haga que el grupo cambie de liacuteder para escuchar otro relato Inviacuteteles a cantar el estri-billo de la cancioacuten ldquoSigue al Profetardquo a medida que cambien de liacuteder Testifique de las bendiciones que recibimos cuando seguimos al profeta

Inste a aplicar la doctrina Permita que los nintildeos dibujen sus propias sentildeales de traacutensito y que escriban en ellas lo que haraacuten para seguir las ense-ntildeanzas de los profetas vivientes Deje que lleven las sentildeales a la casa para que estas les ayuden a recor-dar a seguir al profeta

Ayudas para el liacuteder de la muacutesica

Para ayudar a los nintildeos a aprender ldquoDefiende el bienrdquo (CN paacuteg 81) considere lo siguiente

bull Muestre una foto del profeta actual y analice brevemente algunas de las instrucciones que eacutel nos ha dado Explique a los nintildeos que la can-cioacuten que van a aprender explica la importancia de seguir al profeta

bull Divida a los nintildeos en grupos Asigne a cada grupo una o dos liacuteneas de la cancioacuten e inviacuteteles a crear un movimiento que les ayudaraacute a recor-dar las palabras Haga que cada grupo ensentildee el movimiento que crearon a los otros nintildeos

Canciones El cantar acerca de una doctrina ayuda a los nintildeos a apren-derla y recordarla Los nintildeos tambieacuten aprenden mejor si ven una ayuda visual o realizan una ac-tividad en conjunto con la muacutesica Las sugerencias de este mes sirven de modelo para ensentildear la muacutesica de diferentes formas Consi-dere ideas similares a estas a medida que planifique otras lecciones (Veacutease LE paacutegs 200ndash203)

Al ensentildear una cancioacuten a los nintildeos utilice su mano para mostrarles la melodiacutea

Suba o baje su mano a medida que cambie el tono (veacutease LE paacutegs 201ndash202)

Es maacutes probable que los nintildeos apliquen

las doctrinas si ellos mismos descubren sus propias aplicaciones

Los nintildeos sienten amor y reconocimiento al ver que sus ideas las repiten los maestros y otros nintildeos

Las figuras estaacuten disponibles en sharingtime lds org

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Abril Jesucristo es mi Salvador y Redentor ldquoCreemos que por la Expiacioacuten de Cristo todo el geacutenero humano puede salvarse mediante la obediencia a las leyes y ordenanzas del Evangeliordquo (Artiacuteculos de Fe 13)


Semana 1 Jesucristo fue escogido para ser nuestro Salvador

Presente la doctrina Escriba en la pizarra ldquoJesucristo fue para ser nuestro salvadorrdquo Tenga las letras e s c o g i d y o esparcidas por el saloacuten Permita que los nintildeos descifren las letras que completan la frase Piacutedales que lean Moiseacutes 42 para verificar su respuesta Lean juntos la frase en la pizarra

Promueva el entendimiento Prepare tres tiras de papel y en cada una escriba las siguientes pre-guntas en cuanto a la cancioacuten ldquoViviacute en los cielosrdquo (CN paacuteg 148)

1 iquestQuieacuten presentoacute a todos un plan en los cielos antes de que vinieacuteramos al mundo

2 iquestQuieacuten dijo ldquoPadre haacutegase tu voluntadrdquo

3 iquestQueacute oportunidad nos dio Jesuacutes al seguir el plan del Padre

Pida a los nintildeos que canten la primera estrofa de la cancioacuten y que se pongan de pie cuando canten la respuesta a la primera pregunta Luego analicen algunas de las otras ensentildeanzas que han aprendido de esta estrofa Considere cantar la estrofa otra vez despueacutes de haberla analizado Luego repita la acti-vidad con las otras estrofas y preguntas

Semana 2 Jesucristo es el ejemplo perfecto para miacute

Presente la doctrina Canten ldquoHazlo conmigordquo (CN paacuteg 141) y pida a los nintildeos que le sigan a medida que hace varios movimientos sencillos tales como aplaudir estirar los brazos por encima de la cabeza o marchar en el mismo lugar Pida a los nintildeos que mencionen algo que hayan apren-dido al seguir el ejemplo de alguien (por ejemplo coacutemo tender la cama o jugar a algo) Escriba en la pizarra ldquoJesucristo es el ejemplo perfecto para miacuterdquo Testifique que Cristo fue la uacutenica persona que ha vivido en esta tierra que nos dejoacute un ejemplo perfecto para que nosotros lo sigamos Pida a los nintildeos que lean juntos la frase

Inste a aplicar la doctrina Muestre algunas laacuteminas en las que Jesuacutes estaacute demostrando amor y sirviendo a los demaacutes Escriba en la pizarra ldquoJesuacutes amoacute a todosrdquo y ldquoJesuacutes sirvioacute a los demaacutesrdquo Dibuje un corazoacuten y una mano debajo de estas frases Ex-plique a los nintildeos que nosotros debemos seguir el

ejemplo de Jesuacutes amando y sirviendo a los demaacutes Entregue a cada nintildeo un papel y piacutedales que dibu-jen un corazoacuten o el contorno de su mano Luego inviacutetelos a escribir o dibujar algo que ellos puedan hacer para seguir el ejemplo de Jesuacutes Pida a los nintildeos que compartan sus ideas con la Primaria y coloque sus papeles junto a las laacuteminas de Jesuacutes Canten ldquoYo trato de ser como Cristordquo (CN paacutegs 40ndash41)

Cancioacuten de su elec-cioacuten de Canciones para los nintildeos

Memorizar pasajes de las Escrituras ayudaraacute a los nintildeos a aprender las doctrinas del Evangelio El Espiacuteritu ayudaraacute a los nintildeos a recordar estas palabras en momentos de necesidad (Veacutease LE paacutegs 199ndash200)

Canciones Las can-ciones de la Primaria ensentildean las verdades del Evangelio de un modo en que los nintildeos las podraacuten recordar por el resto de su vida (veacutease LE paacutegs 200ndash203)

9

Nefi

Las lecciones praacutec-ticas se pueden utilizar para crear el intereacutes enfocar la atencioacuten de los nintildeos o presentar un prin-cipio del Evangelio (veacutease LE paacutegs 185ndash186) Si no cuenta con los mate-riales necesarios para la leccioacuten praacutectica que se describe en la semana 3 utilice los materiales que tenga disponibles Por ejemplo podriacutea lavar una mano sucia con jaboacuten para que quede limpia

ldquoCon frecuencia es maacutes faacutecil comprender un principio del Evangelio cuando se explica como parte de un

relato de las Escriturasrdquo (veacutease LE paacuteg 60)

Semana 3 Por la expiacioacuten de Cristo todo el geacutenero humano puede salvarse

Presente la doctrina Divida a los nintildeos en grupos y asigne a cada grupo una frase del tercer Artiacuteculo de Fe Piacutedale a cada grupo que se ponga de pie en el orden correcto y que repitan su frase Luego pida que toda la Primaria se ponga de pie y repita todo el Artiacuteculo de Fe

Promueva el entendimiento Testifique que una de las maneras en que la expiacioacuten de Je-sucristo nos salva es que nos salva del pecado Muestre a los nintildeos un vaso de agua limpia y explique que esto representa a una persona libre del pecado Agregue una pequentildea cantidad de colorante para comida en el agua Indique que el colorante se esparce por el agua y hace que esta ya no esteacute limpia Explique que cuando pecamos dejamos de estar limpios tal como el agua Luego agregue unas gotas de blanqueador para hacer que el agua se limpie otra vez Explique que cuando nos arrepentimos la Expiacioacuten nos limpia del pecado y somos perdonados Muestre una laacutemina de Cristo en Getsemaniacute Permita que los nintildeos compartan lo que sepan en cuanto a esta laacutemina Testifique del amor que Jesucristo tiene por noso-tros y de Su buena voluntad para pagar el precio por nuestros pecados

Inste a aplicar la doctrina Utilizando algunos de los meacutetodos de ensentildeanza que se presentan en esta guiacutea ensentildee a los nintildeos sobre el arrepenti-miento lo cual incluye sentir pesar pedir perdoacuten corregir lo incorrecto y no hacer maacutes lo malo (veacutease Primaria 3 leccioacuten 10 paacutegs 51ndash54)

Semana 4 Jesucristo resucitoacute y yo tambieacuten resucitareacute

Promueva el entendimiento Utilice laacuteminas para contar brevemente el relato de la muerte de Jesuacutes (veacutease Mateo 2733ndash60 Marcos 1522ndash46 Lucas 2333ndash53 Juan 1917ndash42) Pida a los nintildeos que piensen coacutemo se deben haber sentido la fa-milia y los amigos de Jesuacutes cuando Eacutel murioacute Pida a varios nintildeos (o adultos) con anticipacioacuten que vengan a la Primaria preparados para compartir

un relato de uno de los testigos de la resurreccioacuten de Cristo tal como Mariacutea Magdalena (veacutease Juan 2011ndash18) Pedro y Juan (veacutease Juan 202ndash10) los disciacutepulos (veacutease Juan 2019ndash22 Lucas 2433ndash53) Tomaacutes (veacutease Juan 2024ndash29) y los nefitas (veacutease 3 Nefi 118ndash17) Entreacutegueles una etiqueta con el nombre del personaje sobre el cual van a compar-tir la historia


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Mayo La Iglesia de Jesucristo ha sido restauradaldquoVi en el aire arriba de miacute a dos Personajes cuyo fulgor y gloria no admiten descripcioacuten Uno de ellos me habloacute llamaacutendome por mi nombre y dijo sentildealando al otro Eacuteste es mi Hijo Amado iexclEscuacutechalothinsprdquo ( Joseacute SmithmdashHistoria 117)


Semana 1 La Iglesia de Jesucristo ha sido restaurada

Presente la doctrina Antes de comenzar la Primaria escriba el sexto Artiacuteculo de Fe en la pi-zarra Pida a los nintildeos que cierren los ojos Diacutegales que despueacutes que Jesucristo murioacute la gente se vol-vioacute inicua y Su evangelio y sacerdocio fueron qui-tados de la tierra Explique que a esto se le llamoacute apostasiacutea y la gente se encontraba en obscuridad espiritualmdashtal como el tener los ojos cerrados es-piritualmentemdashhasta que Jesuacutes restauroacute Su Iglesia a traveacutes de Joseacute Smith Sostenga una laacutemina de la Primera Visioacuten y pida a los nintildeos que abran los ojos Ayude a los nintildeos a memorizar el sexto Ar-tiacuteculo de Fe haciendo que lo lean en voz alta Bo-rre varias palabras de la pizarra y repita hasta que

haya borrado todas las palabras y los nintildeos hayan memorizado el Artiacuteculo de Fe

Promueva el entendimiento Haga tiras de papel para cada una de las responsabilidades es-critas en el siguiente graacutefico Escriba en la pizarra los tiacutetulos de los oficios tal como se muestra y deje en blanco la columna del medio para representar las responsabilidades Divida a los nintildeos en cinco grupos y entregue a cada grupo una de las tiras de papel que representan una ldquoresponsabilidadrdquo Invite a cada grupo a colocar la tira de papel en el lugar correcto de la pizarra Indique que la Iglesia restau-rada tiene el mismo tipo de liacutederes como los que teniacutea la Iglesia cuando Jesucristo estaba en la tierra

TIacuteTULO EN LA IGLESIA PRIMITIVA RESPONSABILIDADES TIacuteTULO EN LA IGLESIA

RESTAURADAApoacutestol Ser un testigo especial de Jesucristo Apoacutestol

Profeta Comunicar la voluntad del Padre Celestial Profeta

Pastor Guiar un grupo pequentildeo de Santos Obispo

Maestro Ensentildear el Evangelio Maestro

Evangelista Dar bendiciones especiales Patriarca

Semana 2 Joseacute Smith es el profeta de la Restauracioacuten

Promueva el entendimiento Busque laacuteminas sobre los acontecimientos relacionados con la res-tauracioacuten de la Iglesia Divida la frase ldquoJoseacute Smith es el profeta de la Restauracioacutenrdquo en tantas partes como nuacutemero de laacuteminas que tenga y prepare tiras

de papel para cada palabra o frase (vea el ejemplo) Divida a los nintildeos en grupos y entregue a cada grupo una de las tiras de papel una laacutemina y un pasaje de las Escrituras que describa lo que estaacute sucediendo en la laacutemina Pida a los nintildeos que lean

Cancioacuten ldquoLoor al Pro-fetardquo estrofa 1 y 3(Himnos nro 15)

Grupos de diferentes edades Planifique los tiempos para compartir de manera que logre la parti-cipacioacuten tanto de los nintildeos maacutes pequentildeos como de los mayores Por ejemplo en la segunda actividad de la semana 1 puede utilizar tiacute-teres de mano para ayudar a los nintildeos maacutes pequentildeos a recordar cada tiacutetulo En la actividad de la semana 2 puede dividir a los nintildeos maacutes pequentildeos en grupos por clases y pedirle a las maestras que les cuenten los relatos y que luego los repasen sentildealando las laacuteminas y haciendo preguntas Joseacute Smithmdash

Historia 15ndash13Joseacute Smithmdash


Historia 130ndash35Joseacute SmithmdashHistoria 134ndash

35 67

Joseacute SmithmdashHistoria 168ndash73

D y C 1092ndash4Joseacute Smith es el profeta de la Restauracioacuten

Las tiras de papel y las imaacutegenes estaacuten disponibles en sharingtime lds org

Los tiacuteteres de mano estaacuten disponibles en sharingtime lds org

Las tiras de papel estaacuten disponibles en sharingtime lds org

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En la actividad de la semana 4 tiene la oportunidad de comprobar la comprensioacuten de los nintildeos La repeticioacuten solidificaraacute el concepto en la mente de ellos

Compartir sentimien-tos Brinde a los nintildeos la oportunidad de compartir sus sentimientos con res-pecto al Evangelio Esto invitaraacute al Espiacuteritu y for-taleceraacute la comprensioacuten de los nintildeos en cuanto a coacutemo la doctrina se aplica en la vida de ellos (Veacutease LE paacutegs 68ndash70)

los pasajes de las Escrituras y analicen lo que estaacute sucediendo en la laacutemina Luego pida a cada grupo que comparta el relato con el resto de la Primaria Analice la funcioacuten de Joseacute Smith en cada aconteci-miento y pida a los nintildeos que piensen sobre coacutemo

ese acontecimiento ha afectado o puede afectar su vida Coloque en orden cada laacutemina y tira de papel en la pizarra Luego de que todas las tiras de papel esteacuten en la pizarra lean la frase juntos

Semana 3 El Libro de Mormoacuten es otro testamento de Jesucristo

Promueva el entendimiento Lean juntos el tiacutetulo del Libro de Mormoacuten en la paacutegina de la por-tada Lea la siguiente Escritura en voz alta y pida a los nintildeos que levanten la mano cuando escuchen otros nombres que recibe el Salvador 2 Nefi 196 Alma 538 3 Nefi 526 A medida que los nintildeos identifiquen los tiacutetulos escriacutebalos en la pizarra Seleccione varios tiacutetulos y explique coacutemo el Salva-dor cumple esas funciones

Inste a aplicar la doctrina Entregue a cada nintildeo un sentildealador con la frase ldquoEl Libro de Mor-moacuten es otro testamento de Jesucristordquo Inviacutetelos a decorar el sentildealador y que lo utilicen en las Escri-turas Considere pedirle a varios nintildeos que den un informe de la meta que se pusieron de establecer el haacutebito de estudiar diariamente las Escrituras (veacutease enero semana 2) Puede invitarles a compartir sus sentimientos acerca de los pasajes de las Escrituras que hayan leiacutedo

Semana 4 El sacerdocio ha sido restaurado

Presente la doctrina Muestre a los nintildeos algo que funcione con electricidad Luego muestre que no puede funcionar sin la energiacutea adecuada Pida a un nintildeo que sostenga la laacutemina de Cristo orde-nando a Sus apoacutestoles Explique que la Iglesia de Cristo no puede funcionar sin el poder del sacerdo-cio Pida al nintildeo que esconda la laacutemina detraacutes de su espalda Explique que despueacutes de que los apoacutestoles de Cristo murieron la autoridad del sacerdocio se perdioacute Pida a otro nintildeo que muestre una laacutemina de la restauracioacuten del sacerdocio Testifique que Dios restauroacute el sacerdocio por medio de Joseacute Smith

Promueva el entendimiento Pida a alguien que lea D y C 1071 e indique a los nintildeos que pongan atencioacuten a los nombres de los dos sacer-docios Coloque en la pizarra una laacutemina de la restauracioacuten del Sacerdocio Aaroacutenico y una de la restauracioacuten del Sacerdocio de Melquisedec Es-criba Aaroacutenico o Melquisedec arriba de la laacutemina

que corresponda Analice quieacuten restauroacute o trajo de vuelta cada uno de estos sacerdocios a Joseacute Smith (veacutease Joseacute SmithmdashHistoria 172) Muestre a los nintildeos varias laacuteminas de las ordenanzas del sacer-docio tales como el bautismo la confirmacioacuten la reparticioacuten de la Santa Cena la bendicioacuten de la Santa Cena y la bendicioacuten a los enfermos Invite a los nintildeos a que pasen las laacuteminas entre ellos mien-tras cantan ldquoEl sacerdocio se restauroacuterdquo (CN paacutegs 60ndash61) Pare la muacutesica en cualquier momento y piacutedale a los nintildeos que sostengan las laacuteminas junto a las palabras Aaroacutenico o Melquisedec para mostrar el poder necesario para efectuar esa ordenanza Repita esto tantas veces como el tiempo lo permita

Inste a aplicar la doctrina Pida a los nintildeos que piensen coacutemo el sacerdocio ha bendecido la vida de ellos Inviacuteteles a que hagan tarjetas de agra-decimiento o dibujos para entregar a un poseedor del sacerdocio que ellos conozcan (tales como el obispo maestro padre o misionero)


Los sentildealadores para libros estaacuten disponibles en sharingtime lds org

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Junio Los primeros principios y ordenanzas del Evangelio hacen posible que yo pueda vivir con Dios otra vezldquoCreemos que los primeros principios y ordenanzas del Evangelio son primero Fe en el Sentildeor Jesucristo segundo Arrepentimiento tercero Bautismo por inmersioacuten para la remisioacuten de los pecados cuarto Imposicioacuten de manos para comunicar el don del Espiacuteritu Santordquo (Artiacuteculos de Fe 14)


Semana 1 La fe en Jesucristo nos lleva a amarle confiar en Eacutel y cumplir Sus mandamientos

Presente la doctrina y promueva el enten-dimiento Escriba en la pizarra ldquoLa fe en Jesu-cristo nos lleva a amarle confiar en Eacutel y cumplir Sus mandamientosrdquo Muestre a los nintildeos algunas semillas Pregunte ldquoiquestEn queacute pueden convertirse las semillasrdquo ldquoiquestCoacutemo saben que estas semillas germinaraacutenrdquo ldquoiquestQueacute debemos hacer para que crezcanrdquo Explique que nuestra fe en Jesucristo al igual que una semilla puede crecer si la nutrimos Analice las cosas que podemos hacer para ayudar a que nuestra fe crezca y explique coacutemo estas

cosas nos llevaraacuten a amar y confiar en Jesucristo y a cumplir Sus man-damientos Canten ldquoLa ferdquo (CN paacutegs 50ndash51) Haga mo-vimientos simples con las manos que vayan con la pri-mera estrofa

Semana 2 El arrepentimiento nos brinda el perdoacuten

Presente la doctrina Invite a los nintildeos a abrir sus Escrituras y leer Doctrina y Convenios 5842ndash43 Piacutedales que se fijen en lo que sucede cuando nos arrepentimos de nuestros pecados (Si es posible invite a los nintildeos a que marquen estos versiacuteculos en sus Escrituras) Cuente brevemente el relato de Enoacutes (veacutease Enoacutes 11ndash4) y pida a un nintildeo que lea Enoacutes 15ndash8 Testifique que la expia-cioacuten de Cristo hace posible que se nos perdonen nuestros pecados

Promueva el entendimiento Explique que las personas que se han arrepentido y se les ha perdonado de sus pecados tienen el deseo de servir

a Dios Divida a los nintildeos en tres grupos y entre-gue a cada grupo una de las siguientes laacuteminas y referencias de pasajes de las Escrituras Alma bau-tizando en las Aguas de Mormoacuten (Mosiacuteah 172ndash4 181ndash17) Jonaacutes ( Jonaacutes 1ndash3) los anti- nefi- lehitas enterrando sus espadas (Alma 234ndash18 246ndash19) Explique que estos relatos hablan sobre la gente que se arrepintioacute de sus pecados y sirvioacute al Sentildeor Pida a cada grupo que repasen las Escrituras y se preparen para presentar una dramatizacioacuten mos-trando coacutemo se arrepintieron estas personas y sir-vieron al Sentildeor (ensentildeando el Evangelio sirviendo una misioacuten y rehusaacutendose a pelear)


Repeticioacuten Los nintildeos aprenden por repeticioacuten Considere ampliar la lec-cioacuten praacutectica de la semana 1 para reforzar el princi-pio de la fe Plante una se-milla en una maceta y de vez en cuando traacuteigala a la Primaria Cuente a los nintildeos lo que ha hecho para ayudar a que la planta crezca Compare el nutrir una semilla con nutrir la fe en Jesucristo


13

Al hacer participar a los nintildeos en las demostraciones visuales captaraacute la atencioacuten

de ellos y los prepararaacute para aprender Por ejemplo

esta actividad muestra a los nintildeos ensentildeando

el concepto de llevar las cargas los unos de los otros

Las Escrituras Es importante que los nintildeos aprendan las verdades del Evangelio directamente de las Escrituras (veacutease LE paacutegs 54ndash56) Invite a los nintildeos a que sentildealen cada palabra a medida que usted lee una Escritura en voz alta Pida a los nintildeos pequentildeos que pongan atencioacuten a una palabra especiacutefica o frase y que levanten la mano cuando la escuchen

Semana 3 Cuando me bautizo hago un convenio con Dios

Promueva el entendimiento Pida a un nintildeo que pase al frente del saloacuten y abra los brazos Luego coloque un libro en cada mano Lea Mosiacuteah 187ndash11 Explique que uno de los convenios que hacemos al bautizarnos es el de ldquollevar las cargas los unos de los otros para que sean ligerasrdquo Pregunte al nintildeo que sos-tiene los libros si se le estaacuten cansando los brazos Pida a dos nintildeos que le ayu-den a sostener los brazos Analice algunas de las cargas que los nintildeos puedan tener tales como que se burlen de ellos estar en-fermos sentirse solos o tener dificultades en la escuela Pregunte a los nintildeos coacutemo pueden ellos ayudarse mutuamente para que las cargas sean ligeras

Inste a aplicar la doctrina Explique a los nintildeos que el bautismo es la puerta al camino que conduce a la vida eterna (veacutease 2 Nefi 3117) En un lado del saloacuten coloque una laacutemina de un nintildeo

al bautizarse Al otro lado del saloacuten coloque una laacutemina del Salvador y explique que en esta activi-dad esa laacutemina representa la vida eterna Explique a los nintildeos que permanecemos en el camino que

conduce a la vida eterna cuando cumplimos con los convenios bautismales Repase brevemente esos convenios (recordar a Jesucristo obedecer los mandamientos

y ayudar a los demaacutes) Entregue a cada nintildeo un papel con el escudo de HLJ Pida

a los nintildeos que escriban en el papel un man-damiento que les ayudaraacute a cumplir con sus convenios bautismales (si lo prefieren pueden hacer dibujos para representar el

mandamiento) Invite a un nintildeo a que coloque su papel en el piso entre las dos laacuteminas Si es posible ayude a los nintildeos a encontrar el mandamiento en sus Escrituras y leacuteanlo juntos Repita esto hasta que los nintildeos hayan creado un camino entre las dos laacuteminas

Semana 4 El Espiacuteritu Santo me consuela y me guiacutea

Promueva el entendimiento Divida a los ni-ntildeos en grupos y entregue a cada grupo un pedazo de papel con las siguientes Escrituras

bull ldquoDe cierto de cierto te digo Te dareacute de mi Es-piacuteritu el cual iluminaraacute tu mente y llenaraacute tu alma de rdquo (D y C 1113)

bull ldquoPorque he aquiacute os digo otra vez que si en-traacuteis por la senda y recibiacutes el Espiacuteritu Santo eacutel os todas las cosas que debeacuteis hacerrdquo (2 Nefi 325)

bull ldquoMas el Consolador el Espiacuteritu Santo a quien el Padre enviaraacute en mi nombre eacutel os todas las cosas y os todo lo que os he dichordquo ( Juan 1426)

bull ldquoY ahora de cierto de cierto te digo Pon tu confianza en ese Espiacuteritu que induce a hacer lo siacute a obrar justamente a andar humil-demente a y eacuteste es mi Espiacute-riturdquo (D y C 1112)

bull ldquoY por el poder del Espiacuteritu Santo podreacuteis de todas las cosasrdquo

(Moroni 105)

Pida a los nintildeos que busquen las Escrituras y com-pleten los espacios en blanco Luego pida a los nintildeos que analicen lo que nos ensentildean esas Escri-turas acerca de coacutemo nos puede ayudar el Espiacuteritu Santo Inviacuteteles a compartir algunas experiencias en donde el Espiacuteritu Santo les ha ayudado

Inste a aplicar la doctrina Explique a los nintildeos que el Espiacuteritu Santo nos ayuda de muchas maneras Canten ldquoEl Espiacuteritu Santordquo (CN paacuteg 56) Pida a los nintildeos que levanten la mano cuando al cantar reconozcan una manera en la que el Espiacuteritu Santo puede ayudarles Pare la cancioacuten y analice lo que han aprendido sobre el Espiacuteritu Santo Conti-nuacutee cantando y analizando Comparta una expe-riencia acerca de la guiacutea o consuelo que recibioacute del Espiacuteritu Santo

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14

El templo es

como familia

somos sellados

en donde un lugar sagrado

Julio El templo es la casa de DiosldquoLas ordenanzas y los convenios sagrados disponibles en los santos templos hacen posible que las personas regresen a la presencia de Dios y que las familias sean unidas eternamenterdquo (La familia Una proclamacioacuten para el mundo paacuterrafo 3)


Semana 1 Dios ha mandado a Su pueblo a construir templos

Presente la doctrina Muestre una laacutemina de un templo y escriba en la pizarra ldquoEl templo es rdquo Invite a los nintildeos a cantar la primera estrofa de la cancioacuten ldquoMe encanta ver el templordquo (CN paacuteg 99) Piacutedales que cuando canten la frase que completa la oracioacuten en la pizarra lo indiquen cruzando los brazos Preguacutenteles queacute es el templo (la Casa del Sentildeor) Ayude a los nintildeos a buscar la palabra ldquotemplordquo en la Guiacutea para el Estudio de las Escrituras (paacutegs 199ndash200) Ayuacutedeles a encontrar frases que expliquen que un templo es literal-mente la Casa del Sentildeor y que Dios siempre ha mandado a Su pueblo a construir templos

Promueva el entendimiento Prepare pistas sobre los templos construidos por Moiseacutes (veacutease Eacutexodo 251ndash2 8ndash9) Nefi (veacutease 2 Nefi 516) y

Joseacute Smith (veacutease D y C 12431) y sus seguidores Por ejemplo ldquoA nuestro templo se le llamoacute taber-naacuteculo y lo trasladaacutebamos mientras viajaacutebamosrdquo (Moiseacutes) o ldquoConstruimos un templo despueacutes de ir-nos de Jerusaleacuten y atravesar el oceacuteanordquo (Nefi) Elija a tres nintildeos para que representen a estos profetas e inviacutetelos a que lean sus pistas a la Primaria Invite a los otros nintildeos a que adivinen a quieacuten estaacute repre-sentando cada nintildeo Luego de haberlo adivinado correctamente muestre una laacutemina del profeta o del templo que eacutel y su pueblo construyeron

Inste a aplicar la doctrina Muestre una laacute-mina del templo maacutes cercano Analice las siguien-tes preguntas iquestPor queacute creen que Dios nos mandoacute a construir templos iquestQueacute pueden hacer para pre-pararse para ir al templo alguacuten diacutea

Semana 2 Las familias son bendecidas por medio de las ordenanzas sagradas del templo

Presente la doctrina Invite a un nintildeo mayor a que lea en voz alta las dos uacuteltimas oraciones del paacuterrafo 3 de ldquoLa familia Una proclamacioacuten para al mundordquo Coloque cada una de las siguientes

palabras o frases en tiras de papel por separado El templo es un lugar sagrado en donde somos sellados como familia Coloacutequelas al azar en la pizarra Pida a un nintildeo que mueva una tira al lugar correcto Repita este paso hasta que todas las palabras es-teacuten en orden Canten la segunda estrofa de ldquoMe encanta ver el templordquo y pida que la mitad de los nintildeos ponga atencioacuten a las dos cosas que hacemos en el templo (prometemos ser fieles al Padre nos sellamos como familia) y que la otra mitad ponga atencioacuten a lo que podemos llegar a ser (una fami-lia eterna) Ayude a los nintildeos a comprender que el sellarse a su familia en el templo significa que pueden estar juntos para siempre

Inste a aplicar la doctrina Invite a una fami-lia o a algunos nintildeos a compartir coacutemo se sienten cuando visitan los jardines del templo o coacutemo han sido bendecidos por las ordenanzas selladoras del templo Invite a los nintildeos a hacer dibujos de su fa-milia en los jardines del templo

Cancioacuten ldquoMe encanta ver el templordquo(CN paacuteg 99)

Anime a que respon-dan Es maacutes probable que los nintildeos respondan si se les da tiempo para meditar las preguntas Considere decirles que les daraacute tiempo para pensar antes de pedirles que respondan (Veacutease LE paacuteg 74)

Presente claramente la doctrina que esteacute

ensentildeando ya que ayuda a los nintildeos a comprenderla

y a aplicarla mejor

Las imaacutegenes estaacuten disponibles en sharingtime lds org


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MIS NORMAS DEL EVANGELIO

Seguireacute el plan que nuestro Padre Celestial tiene para miacute

Recordareacute mi convenio bautismal y escuchareacute al Espiacuteritu Santo

Hareacute lo justo Seacute que puedo arrepentirme si cometo un error

Sereacute honrado con mi Padre Celestial con otras personas y conmigo mismo

Usareacute con reverencia el nombre de nuestro Padre Celestial y el de Jesucristo

No usareacute un lenguaje indecente ni malas palabras

Hareacute durante el diacutea de reposo las cosas que me haraacuten sentir cerca de

mi Padre Celestial y de Jesucristo

Honrareacute a mis padres y hareacute lo que esteacute de mi parte para fortalecer a mi familia

Mantendreacute mi mente y mi cuerpo sagrados y puros y

no participareacute de cosas que sean dantildeinas para miacute

Me vestireacute modestamente para mostrar respeto por

mi Padre Celestial y por miacute mismo

Solamente leereacute y vereacute cosas que sean agradables para mi Padre Celestial

Solamente escuchareacute muacutesica que complazca a mi Padre Celestial

Buscareacute buenos amigos y tratareacute con bondad a los demaacutes

Vivireacute de tal forma que sea digno de entrar en el templo y

hareacute lo que esteacute de mi parte para tener una familia eterna

SOY UN HIJO DE DIOS

Seacute que mi Padre Celestial me ama y yo lo amo a Eacutel

Puedo orar a mi Padre Celestial en cualquier momento y en cualquier lugar

Me esfuerzo por recordar y seguir a Jesucristo

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12 PM

Ame a quienes en-sentildea Al ensentildear sobre las familias eternas tenga presente a los nintildeos que no tienen un papaacute o una mamaacute en el hogar Ade-maacutes considere a los nintildeos que tengan padres o her-manos menos activos o que no sean miembros de la Iglesia Anime a todos los nintildeos a vivir dignamente y a prepararse para que alguacuten diacutea ellos puedan tener sus propias familias eternas (Veacutease LE paacutegs 33ndash34)

Semana 3 Los pioneros trabajaron arduamente y se sacrificaron para construir templos

Promueva el entendimiento Busque in-formacioacuten sobre la construccioacuten del templo de Kirtland y de Salt Lake y si es posible del templo maacutes cercano donde usted vive (Veacutease Primaria 5 lecciones 25 y 44 o visite el sitio LDSorg para ob-tener informacioacuten sobre el templo de Kirtland y de Salt Lake) Pida a algunos adultos que vengan a la

Primaria y que compartan la informacioacuten con los nintildeos Divida a los nintildeos en grupos y pida a cada grupo que tomen turnos para escuchar a cada uno de los adultos Invite a los nintildeos a cantar ldquoMe encanta ver el templordquo mientras van rotando de un discursante al otro

Semana 4 Me puedo preparar para ser digno de entrar al templo

Promueva el entendimiento e inste a apli-car la doctrina Muestre una copia de ldquoMis normas del Evangeliordquo y explique que el seguir estas normas nos ayudaraacute a ser dignos de entrar al templo Divida a los nintildeos en grupos Pida al maestro de cada grupo que analice las normas que ayudaraacuten a los nintildeos a prepararse para ir al templo y testi-fique sobre coacutemo el vivir estas normas

le ha ayudado a eacutel o ella Pida a cada grupo que elija una norma del Evangelio y que luego escriban o dibujen su compromiso de seguir esa norma Invite al obispo o presidente de rama a la Primaria

e invite a cada grupo a que comparta con eacutel su compromiso Invite al obispo o presidente de rama a compartir su testimonio en cuanto a la importancia de los templos

Desafiacuteo para el antildeo Recuerde brindar a los nintildeos oportunidades para compartir lo que estaacuten aprendiendo de su lectura de las Escrituras (veacutease enero semana 2)

Tal vez tenga que adaptar las actividades seguacuten las necesidades de su Primaria Por ejemplo si su primaria es grande podriacutea pedirle a los discursantes invitados que sean ellos los que roten de grupo

en grupo en vez de hacer que los nintildeos se muevan de un discursante a otro (veacutease LE paacuteg 191)

El cartel estaacute disponible en sharingtime lds org

16

Agosto






Usareacute con reverencia el nombre de nuestro Padre Celestial y el de Jesucristo No usareacute un lenguaje indecente ni malas palabras

Hareacute durante el diacutea de reposo las cosas que me haraacuten sentir cerca de mi Padre Celestial y de Jesucristo


Mantendreacute mi mente y mi cuerpo sagrados y puros y no participareacute de cosas que sean dantildeinas para miacute

Me vestireacute modestamente para mostrar respeto por mi Padre Celestial y por miacute mismo




Vivireacute de tal forma que sea digno de entrar en el templo y hareacute lo que esteacute de mi parte para tener una familia eterna

SOY UN HIJO DE DIOSSeacute que mi Padre Celestial me ama y yo lo amo a Eacutel



36866002 SMALL POSTER 3210 1212 PM Page 1

Mi cuerpo es un templo de DiosldquoiquestNo sabeacuteis que sois templo de Dios y que el Espiacuteritu de Dios mora en vosotroshellip porque el templo de Dios el cual sois vosotros santo esrdquo (1 Corintios 316ndash17)


Semana 1 Mi cuerpo es un templo

Presente la doctrina Antes de comenzar la Primaria escriba en la pizarra la frase ldquoSois templos de Diosrdquo (1 Corintios 316) Muestre a los nintildeos laacuteminas de templos y pregunte queacute es lo que hace que un templo sea tan especial (es la Casa del Sentildeor es limpio estaacute bien cuidado y es un lugar donde mora el Espiacuteritu Santo) Escriba las respuestas en la pizarra Explique que nues-tros cuerpos tal como los templos son sagrados y necesitan ser tratados con respeto por nosotros mismos y por los demaacutes

Promueva el entendimiento e inste a aplicar la doctrina Haga copias de la paacuteg 47 del manual de la guarderiacutea Mi-rad a vuestros pequentildeitos Re-corte los ciacuterculos del graacutefico y coloacutequelos en un recipiente Pida a los nintildeos que elijan uno de los ciacuterculos Pregunte a los nintildeos coacutemo el dibujo les hace

recordar el tratar sus cuerpos como un templo Entregue a cada nintildeo una copia de la hoja completa e inviacuteteles a colorearla Invite a los nintildeos mayores a que escriban en cada ciacuterculo una cosa que haraacuten esta semana para tratar sus cuerpos como un tem-plo Invite a los nintildeos a que se lleven el dibujo a su hogar y que ensentildeen a su familia coacutemo pueden ellos tratar sus cuerpos como un templo

Inste a aplicar la doctrina Muestre una copia de ldquoMis normas del Evangeliordquo Pida a los nintildeos que identifiquen cuaacutel norma del Evangelio les ensentildea a tratar sus cuerpos como un templo Invite a los nintildeos a que compartan con la persona que esteacute sentada a su lado una forma en la que estaacuten tratando su cuerpo como un templo Luego piacutedales que piensen en una forma en la que pueden mejorar Invite a algunos nintildeos a que compartan sus ideas con los demaacutes

Semana 2 El vestirse modestamente muestra respeto por el Padre Celestial y por siacute mismo

Presente la doctrina Pida a los nintildeos que bus-quen 1 Corintios 316 y lean juntos la Escritura en voz alta Explique a los nintildeos que una forma de tratar nuestros cuerpos como templos es vistieacuten-donos modestamente Muestre ldquoMis normas del Evangeliordquo y pida a los nintildeos que lean en voz alta la norma que dice ldquoMe vestireacute modestamente para mostrar respeto por mi Padre Celestial y por miacute mismordquo

Promueva el entendimiento Analice lo que significa vestirse modestamente (veacutease la seccioacuten ldquoEl modo de vestir y la aparienciardquo de Para la for-taleza de la juventudthinsp) Prepare varios carteles con la frase ldquoMe vestireacute modestamente alrdquo escrita en la parte superior Divida a los nintildeos en grupos y pida a cada grupo que escriba su compromiso de vestirse modestamente o que haga un dibujo de ellos mismos vestidos modestamente Cuelgue los carteles en el saloacuten de la Primaria

Cancioacuten ldquoEl Sentildeor me dio un templordquo(CN paacuteg 73)

Copias Si no tiene ac-ceso a una fotocopiadora podriacutea colocar una hoja de papel sobre la ilustracioacuten y calcarla o imprimirla del sitio LDSorg

Voy a cuidar mi cuerpo

Me vestireacute modestamente al

Me vestireacute modestamente alMe vestireacute modestamente al

Adapte las actividades a las necesidades de su Primaria (veacutease LE paacutegs 122ndash129) Por ejemplo en la semana 2 podriacutea adap-tar la segunda actividad para una Primaria maacutes grande pidieacutendole a cada nintildeo que escriba o dibuje una idea en un pequentildeo pedazo de papel Luego pegue todos los papeles en los carteles

El cartel y el manual de la guarderiacutea estaacuten disponibles en sharingtime lds org

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Los nintildeos aprenderaacuten maacutes eficazmente cuando se utilizan varios meacutetodos de ensentildeanza Por ejemplo en la semana 4 los nintildeos aprenden la doctrina observando una leccioacuten praacutectica y luego se les anima a que utilicen movimientos simples con las manos para ayudarles a recordar


Semana 3 El vivir la Palabra de Sabiduriacutea muestra respeto por mi cuerpo

Promueva el entendimiento A un lado de la pizarra escriba ldquoMandamientosrdquo y las siguientes referencias de pasajes de las Escrituras D y C 897ndash9 12 14 16 Al otro lado escriba ldquoPromesasrdquo y el siguiente pasaje D y C 8918ndash21 Invite a la mitad de los nintildeos a leer los primeros pasajes de las Escrituras y que busquen los mandamientos que el Sentildeos nos ha dado en la Palabra de Sabi-duriacutea Invite a la otra mitad de los nintildeos a leer las Escrituras restantes y que busquen las bendiciones que Eacutel nos ha prometido si obedecemos Analice el significado de mandamientos y bendiciones

Inste a aplicar la doctrina Invite a un nintildeo a que diga ldquoVivireacute la Palabra de Sabiduriacutea al rdquo y complete la frase con algo que eacutel o ella haraacute para vivir la Palabra de Sabiduriacutea Luego invite a otro nintildeo a repetir la frase que dijo el primer nintildeo y que luego agregue su propia respuesta Pida a un tercer nintildeo que repita la frase y las respuestas anteriores de ambos nintildeos y que luego agregue otra respuesta Repita la actividad seguacuten el tiempo lo permita ha-ciendo que cada nintildeo agregue una respuesta

LA PALABRA DE SABIDURIacuteAMandamientos

D y C 897ndash9 12 14 16

PromesasD y C 8918ndash21

Semana 4 El leer mirar y escuchar cosas sanas mantiene mi mente limpia

Presente la doctrina Muestre a los nintildeos dos vasos uno con agua sucia y el otro con agua lim-pia Pregunte a los nintildeos cuaacutel de los dos prefeririacutean tomar y por queacute Explique a los nintildeos que nuestra mente es como un vaso y que solo deberiacuteamos poner en ella cosas limpias y buenas Escriba la si-guiente frase en la pizarra y pida a los nintildeos que la repitan con usted ldquoEl leer mirar y escuchar cosas sanas mantiene mi mente limpiardquo Considere ense-ntildear a los nintildeos movimientos simples con las manos para ayudarles a recordar esta frase Por ejemplo para la palabra ldquoleerrdquo ponga sus manos adelante como si tuviera un libro para la palabra ldquomirarrdquo se-ntildeale sus ojos para la palabra ldquoescucharrdquo ahueque la mano alrededor de su oiacutedo y para ldquomenterdquo apunte a su frente Repita esta frase varias veces y sustituya las palabras con los movimientos

Promueva el entendimiento Muestre a los nintildeos una laacutemina de Jesucristo y piacutedales que la observen por unos segundos Cubra la laacutemina y piacutedale a los nintildeos que le digan los detalles que recuerden de la laacutemina Ayude a los nintildeos a com-prender que podemos recordar algo cuando lo vemos Explique que cuando llenamos nuestra mente de cosas buenas tambieacuten pensamos cosas buenas Muestre la laacutemina otra vez e invite a los nintildeos a cantar ldquoSiento el amor de mi Salvadorrdquo (CN paacutegs 42ndash43) Pida a los nintildeos que compar-tan coacutemo les hace sentir la cancioacuten Explique que el escuchar buena muacutesica nos ayuda a sentir el Espiacuteritu y mantiene nuestra mente limpia

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Septiembre El Evangelio se predicaraacute en todo el mundoldquoY este evangelio seraacute predicado a toda nacioacuten y tribu y lengua y pueblordquo (D y C 13337)


Semana 1 Las Escrituras ensentildean que el Evangelio se predicaraacute a todo el mundo

Presente la doctrina Invite a un nintildeo mayor a leer Doctrina y Convenios 13337 en voz alta Explique a los nintildeos que los misioneros ensentildean el Evangelio en muchas partes del mundo y en dife-rentes idiomas Invite a los nintildeos a repetir juntos la Escritura

Promueva el entendimiento Muestre a los nintildeos un mapa del mundo o dibuje uno sencillo en la pizarra Piacutedales que mencionen los lugares en donde personas que ellos conozcan hayan servido misiones Marque esos lugares en el mapa Invite a los nintildeos a que mencionen adoacutende les gustariacutea ir a servir y permiacutetales que marquen esos lugares en el mapa Explique que los llamamientos misio-nales vienen del Sentildeor a traveacutes del profeta y que los misioneros prestan servicio donde el Sentildeor les llame Ayude a los nintildeos a que practiquen decir el nombre de la Iglesia en algunos idiomas diferen-tes Comente a los nintildeos que hay algunos lugares en donde auacuten no se permite que los misioneros ensentildeen Explique lo que el presidente Thomas S Monson nos ha pedido ldquooren para que se abran las puertas de esos lugares a fin de que podamos compartir con ellos el gozo del Evangeliordquo (veacutease Liahona noviembre de 2008 paacuteg 6)

Inste a aplicar la doctrina Invite a los nintildeos a que escriban una nota a un misionero de su barrio o a los misioneros que esteacuten prestando servicio en

su aacuterea Entregue las notas o cartas al liacuteder de la obra misional del barrio para que las enviacutee a los misioneros

Semana 2 La obra misional bendice a todos

Promueva el entendimiento Invite a un ex- misionero a que venga a la Primaria y hable sobre algunas de las bendiciones que eacutel o ella recibioacute por llevar a cabo la obra misional Invite a otras personas (conversos recientes nintildeos o familias) a

que compartan una experiencia misional que ha-yan tenido o un ejemplo de coacutemo la obra misional ha bendecido su vida Invite a los nintildeos a que le canten a los invitados ldquoLlevaremos Su verdad al mundordquo (CN paacutegs 92ndash93)

Dibujo El mapa de la semana 1 se puede dibujar imprimir o traer de la casa Si planea dibujarlo en la pizarra practique el dibujo por adelantado No se disculpe por su falta de habilidad como artista El disculparse solo atraeraacute la atencioacuten a ese aspecto en particular de su dibujo Si no se siente coacutemodo dibujando pida a alguien que le ayude (veacutease LE paacuteg 203)

Demuestre amor Busque oportunidades de demostrar su amor a cada nintildeo A medida que de-muestre amor por quienes ensentildea ellos seraacuten maacutes receptivos al Espiacuteritu y es-taraacuten maacutes entusiasmados por aprender (veacutease LE paacuteg 33)

En esta actividad solo algunos nintildeos pasaraacuten al frente del saloacuten Para hacer

que todos los nintildeos participen inviacuteteles a que susurren al oiacutedo del que estaacute sentado

a su lado en doacutende les gustariacutea servir

El mapa estaacute disponible en sharingtime lds org

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Adapte las lecciones a la edad de los nintildeos (veacutease LE paacutegs 122ndash131) Por ejemplo en la segunda actividad de la semana 4 es posible que quiera en-tregar a cada nintildeo mayor un Libro de Mormoacuten de la edicioacuten misional y ani-marles a que lo compartan con alguien Para ayudar a los nintildeos maacutes pequentildeos a repasar el relato de la Primera Visioacuten podriacutea utilizar las actividades las ayudas visuales y los tiacuteteres para los dedos de la paacutegina 91 del ma-nual Mirad a vuestros pequentildeitos

Semana 3 Puedo prepararme ahora mismo para servir en una misioacuten

Promueva el entendimiento Muestre una laacutemina de Amoacuten y explique a los nintildeos que eacutel fue un gran misionero que ensentildeoacute el Evangelio a los lamanitas Explique que eacutel se preparoacute para servir como misionero antes de ir a la misioacuten Lea (o pida a un nintildeo mayor que lea) Alma 172ndash3 en voz alta Pida a los nintildeos que presten atencioacuten y levan-ten la mano cuando escuchen las maneras en que Amoacuten se preparoacute para ser un misionero Pida a los nintildeos que escriban sus respuestas en la pizarra Explique a los nintildeos que ellos pueden hacer estas mismas cosas a medida que se preparan para ser misioneros Canten ldquoEspero ser llamado a una misioacutenrdquo (CN paacuteg 91) Mientras cantan invite a los

nintildeos a que hagan movimientos simples que po-driacutean hacer los misioneros tales como golpear la puerta leer las Escrituras o andar en bicicleta

Inste a aplicar la doctrina Explique a los nintildeos que hay cosas que pueden hacer ahora para prepa-rarse para ser misioneros tales como estudiar las Escrituras obtener un testimonio cumplir los man-damientos pagar el diezmo y ahorrar dinero Entre-gue a cada nintildeo un sobre de diezmos y mueacutestreles coacutemo llenarlo Ayude a los nintildeos a preparar un lugar especial en donde puedan poner su diezmo y el di-nero que esteacuten ahorrando para la misioacuten Podriacutea ser una caja un pequentildeo frasco o lata o un sobre con espacios separados para el diezmo y los ahorros

Semana 4 Puedo ser un misionero ya

Promueva el entendimiento Escriba la si-guiente frase en la pizarra ldquoPuedo ser un misio-nero ya al rdquo Invite a los nintildeos a que piensen en las cosas que pueden hacer para ser un misio-nero ahora mismo Piacutedales que compartan sus ideas con algunas de las personas que tengan sen-tadas al lado de ellos Invite a varios nintildeos a que escriban sus respuestas en la pizarra

Promueva el entendimiento Invite a un nintildeo mayor a que comparta la historia de la Primera Vi-sioacuten e invite a otro nintildeo a compartir sus sentimientos con respecto al Libro de Mormoacuten (Asigne a los nintildeos

con anticipacioacuten para que tengan suficiente tiempo para prepararse) Anime a todos los nintildeos a que com-partan con sus familias el relato de la Primera Visioacuten o sus sentimientos del Libro de Mormoacuten

Inste a aplicar la doctrina Pida a los nintildeos que piensen en un movimiento que demuestre coacutemo podemos ser misioneros y vivir el Evangelio ahora Elija a un nintildeo para que pase al frente del saloacuten y comparta su movimiento con el resto de la Primaria Invite a los nintildeos a que hagan los movimientos mien-tras cantan ldquoHazlo conmigordquo (CN paacuteg 141) Repita esto con otros nintildeos seguacuten el tiempo lo permita

El invitar a un nintildeo a escribir en la pizarra lo haraacute sentirse valorado Ademaacutes ayudaraacute a mantener el intereacutes de los otros nintildeos


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Octubre La oracioacuten es una comunicacioacuten reverente entre Dios y yoldquoY si alguno de vosotros tiene falta de sabiduriacutea piacutedala a Dios quien da a todos abundantemente y sin reproche y le seraacute dadardquo (Santiago 15)


Semana 1 Puedo orar al Padre Celestial

Presente la doctrina Pida a un padre y a un nintildeo que se paren al frente de los nintildeos Invite al nintildeo a que le haga una pregunta al padre y pida al padre que se la conteste Luego pida al padre que salga del saloacuten y cierre la puerta Pregunte a los nintildeos coacutemo se pueden comunicar con sus padres cuando estos no estaacuten con ellos (por ejemplo es-criben una carta o hablan por teleacutefono) Explique que Dios es nuestro Padre y nosotros somos Sus hijos debido a que no estamos en Su presencia Eacutel nos ha dado una manera de hablar con Eacutel Pregunte a los nintildeos si saben coacutemo hablamos con Dios Pida a los nintildeos que repitan la frase ldquoPuedo orar al Padre Celestialrdquo

Promueva el entendimiento Canten ldquoOro con ferdquo (Liahona marzo de 1991 Seccioacuten para los nintildeos paacuteg 5) Haga una copia para cada nintildeo del librito plegable en la paacuteg 19 del manual de la

guarderiacutea Mirad a vuestros pequentildeitos Invite a los nintildeos a colorear las imaacutegenes (Los nintildeos mayores podriacutean escribir algo por lo cual estaacuten agradeci-dos y algunos ejemplos de lo que podriacutean pedirle al Padre Celestial Luego podriacutea invitarles a que compartan sus ideas con toda la Primaria) Pida a los nintildeos que canten la cancioacuten otra vez mientras repasan sus libritos

Preparacioacuten Al pre-pararse para el tiempo para compartir primero lea todas las lecciones del mes Luego divida las acti-vidades que planee utilizar de acuerdo con el tiempo disponible y las necesida-des de su Primaria Por ejemplo podriacutea terminar la mitad de una actividad larga una semana y fina-lizar la otra mitad a la semana siguiente o repetir una actividad corta para ayudar a que los nintildeos repasen (Veacutease LE paacutegs 111ndash112)

El planear actividades que hagan participar a

los nintildeos de varias formas realza la comprensioacuten y la aplicacioacuten Por ejemplo en

esta actividad los nintildeos ven cantan colorean escriben

escuchan y comparten

Puedo orar al Padre Celestial

Comienzo

diciendo ldquoNuestro

Padre Celestialrdquo Agradezco por las

bendicionesPido bendiciones

En el nombre de

Jesucristo Ameacuten

El librito plegable estaacute disponible en sharingtime lds org

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Adapte las lecciones para cumplir con las ne-cesidades y la capacidad de aprendizaje de los nintildeos (veacutease LE paacutegs 122ndash129) Por ejemplo en la semana 2 los nintildeos pequentildeos podriacutean memori-zar la frase ldquovelad y orad incesantementerdquo en vez de toda la Escritura

Las estaciones son lugares en donde grupos pequentildeos

de nintildeos participan en varias experiencias de aprendizaje (veacutease LE paacuteg 191) En Primarias grandes las estaciones se pueden realizar de

manera simple haciendo rotar los maestros entre

los grupos de nintildeos

Semana 2 Las Escrituras me ensentildean coacutemo y cuaacutendo orar

Presente la doctrina Ayude a los nintildeos a me-morizar la siguiente frase de Alma 1328 ldquoHumi-llaos ante el Sentildeor e invocad su santo nombre y velad y orad incesantementerdquo Analice lo que nos ensentildea la Escritura en cuanto a coacutemo y cuaacutendo debemos orar

Promueva el entendimiento Ayude a los ni-ntildeos a comprender que podemos orar en silencio al Padre Celestial en nuestro corazoacuten en cualquier momento y en cualquier lugar y que debemos agradecerle por nuestras bendiciones y pedirle Su ayuda Escriba las siguientes referencias de pasajes de las Escrituras en la pizarra 3 Nefi 1819 3 Nefi 196ndash8 3 Nefi 1815 Ademaacutes escriba las palabras coacutemo y cuaacutendo en la pizarra Invite a los nintildeos a que

busquen cada Escritura y analicen lo que cada una nos ensentildea en cuanto a coacutemo y cuaacutendo debemos orar Cuente el relato de Alma y Amulek cuando ensentildearon a los Zoramitas a orar (veacutease Alma 31 3417ndash27 veacutease tambieacuten el manual Primaria 4 lec-cioacuten 21) Quizaacutes desee pedir a algunos nintildeos que vayan dramatizando mientras usted cuenta el relato

Inste a aplicar la doctrina Invite a varios nintildeos a compartir coacutemo se sienten cuando oran Pida a los nintildeos que sugieran algunas canciones de la Primaria que ensentildeen sobre la oracioacuten Canten algunas de esas canciones e invite a los nintildeos a que sugieran movimientos simples para reemplazar una o dos palabras de cada cancioacuten Por ejemplo en vez de cantar las palabras ldquoorarrdquo u ldquooracioacutenrdquo po-driacutean cruzar los brazos

Semanas 3 y 4 El Padre Celestial escucha y contesta mis oraciones

Presente la doctrina Pida a los nintildeos que bus-quen 3 Nefi 147 y Santiago 15 Inviacuteteles a buscar lo que las Escrituras ensentildean sobre la oracioacuten Lean las Escrituras juntos en voz alta y permita que los nintildeos compartan lo que aprendieron In-vite a los nintildeos a que juntos digan ldquoEl Padre Ce-lestial escucha y contesta mis oracionesrdquo

Promueva el entendimiento e inste a apli-car la doctrina Divida a los nintildeos en grupos e indiacutequeles que tomen turnos para visitar las si-guientes estaciones (veacutease LE paacuteg 191) En cada estacioacuten pida a un maestro que explique una forma en que el Padre Celestial contesta nuestras oraciones y permita que los nintildeos compartan coacutemo sus oraciones han sido contestadas Quizaacutes desee planificar dos de las estaciones para una semana y las otras dos para la semana siguiente

bull Estacioacuten 1 Algunas veces las oraciones son contestadas por pensamientos o ideas que vie-nen a nuestra mente y a nuestro corazoacuten (veacutease D y C 82) Comparta una experiencia cuando le haya sucedido esto en su vida o relate la historia de Enoacutes (veacutease Enoacutes 14ndash5 10 veacutease tambieacuten Mirad a vuestros pequentildeitos paacuteg 17)

bull Estacioacuten 2 El Padre Celestial puede utilizar a otras personas para contestar oraciones Com-parta una experiencia cuando se le contestoacute sus oraciones por medio de otra persona o re-late la historia del presidente Thomas S Mon-son cuando contestoacute la oracioacuten de Ben y Emily Fullmer (veacutease Liahona noviembre de 2003 paacutegs 56ndash59)

bull Estacioacuten 3 Las respuestas a las oraciones pue-den venir de las palabras de Cristo que se en-cuentran en las Escrituras (veacutease 2 Nefi 323) Comparta una experiencia acerca de recibir respuesta a una oracioacuten al leer las Escrituras

bull Estacioacuten 4 Las respuestas a las oraciones pue-den venir de las ensentildeanzas de los profetas de los uacuteltimos diacuteas (veacutease D y C 138) Muestre a los nintildeos una copia de la revista Liahona o Amigos y expliacutequeles que ellos pueden encontrar las ense-ntildeanzas de los profetas en las revistas de la Igle-sia Comparta una experiencia de cuando haya recibido respuesta a una oracioacuten al escuchar un discurso en la conferencia general o al leer las palabras de los profetas de los uacuteltimos diacuteas

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Noviembre La reverencia es amor y respeto por DiosldquoAmaraacutes al Sentildeor tu Dios con todo tu corazoacuten y con toda tu alma y con toda tu menterdquo (Mateo 2237)


Semana 1 La reverencia es amor y respeto por Dios

Presente la doctrina Muestre una laacutemina de un nintildeo jugando y explique que el nintildeo estaacute mos-trando amor y respeto por Dios Diga a los nintildeos que usted estaacute pensando en una palabra de 10 le-tras que significa amor y respeto por Dios Dibuje 10 guiones en blanco en la pizarra una por cada letra de la palabra reverencia e invite a los nintildeos a que adivinen las letras A medida que adivinen correctamente escriba las letras en las liacuteneas en blanco que correspondan Quizaacutes desee pedirle a un nintildeo mayor que le ayude Para los nintildeos maacutes pequentildeos muestre la laacutemina y preguacutenteles coacutemo saben ellos que el nintildeo estaacute siendo reverente Pida a los nintildeos que digan juntos ldquoLa reverencia es amor y respeto por Diosrdquo

Promueva el entendimiento Pida a los nintildeos que abran sus Escrituras y lean Juan 1415 (Si los

nintildeos memorizaron este versiacuteculo el antildeo pasado probablemente quiera pedirles que lo reciten) Pre-gunte a los nintildeos coacutemo demostramos nuestro amor por Jesucristo Canten ldquoLa reverencia es amorrdquo (CN paacuteg 12) Pida a los nintildeos que pongan su mano en el corazoacuten cada vez que escuchen la palabra ldquoreve-renciardquo o ldquoreverenterdquo

Inste a aplicar la doctrina Divida a los nintildeos en grupos pequentildeos y piacutedales que analicen las formas en que pueden mostrar reverencia por el Padre Celestial y Jesucristo en una de las siguientes situaciones cuando estaacuten en la Iglesia cuando oran y cuando estaacuten en la casa o con amigos Los nintildeos maacutes pequentildeos pueden hacer dibujos de lo que po-driacutean hacer Pida a algunos nintildeos que compartan sus ideas con todo el grupo Aniacutemeles a que com-partan sus ideas con la familia en su hogar

Semana 2 El ser reverente durante la Santa Cena me ayuda a recordar a Jesucristo

Promueva el entendimiento e inste a aplicar la doctrina Invite al obispo o presidente de rama y a algunos poseedores del Sacerdocio Aaroacutenico a que le ensentildeen a los nintildeos sobre la Santa Cena Si es posible podriacutea pedirles que lleven a los nintildeos al saloacuten sacramental y les ensentildeen lo que simboliza la Santa Cena les muestren la mesa de la Santa Cena el lugar donde se arrodillan para hacer la oracioacuten y el mantel que se utiliza para cubrir la Santa Cena Invite a otro poseedor del Sacerdocio Aaroacutenico a

que explique lo que hace para pasar la Santa Cena a la congregacioacuten cada semana y por queacute es un privi-legio sagrado Pregunte a los nintildeos lo que hacen los poseedores del Sacerdocio Aaroacutenico para demostrar respeto por Dios cuando bendicen la Santa Cena (se arrodillan a orar cubren la Santa Cena con un mantel blanco se visten y actuacutean de manera reve-rente) Invite a los nintildeos a compartir lo que pueden hacer para mostrar respeto por Jesucristo durante la administracioacuten de la Santa Cena

Cuando invite a discursantes especiales a la Primaria recueacuterdeles que su mensaje debe ser

sencillo para que los nintildeos puedan entenderles Todos los discursantes deben ser

aprobados por el obispado

Repaso El conectar una doctrina con una actividad fiacutesica o visual ayudaraacute a los nintildeos a recordarla (veacutease LE paacutegs 182ndash183) El invitar a los nintildeos a colocar su mano en el corazoacuten en la segunda actividad de la semana 1 les ayudaraacute a recordar que la reverencia estaacute relacio-nada con el amor a Dios Considere repasar esta doctrina por varios meses colocando su mano en el corazoacuten cuando les anime a ser reverentes

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Semana 3 Puedo mostrar reverencia por los lugares y las cosas sagradas

Presente la doctrina Escriba en la pizarra ldquoPuedo mostrar reverencia por los lugares y las cosas sagradasrdquo y pida a un nintildeo que lo lea en voz alta para toda la Primaria Pida a los nintildeos que cierren los ojos y levanten la mano si escuchan cuando usted deja caer una moneda o un botoacuten Explique a los nintildeos que el edificio de la Iglesia es un lugar sagrado y que el sentarse quietos y escuchar atentamente es una de las formas en que demostramos nuestra reverencia Invite a los nintildeos a que compartan otras ideas de lo que pueden hacer para demostrar reverencia en los edificios de la Iglesia

Promueva el entendimiento Muestre una laacute-mina de Moiseacutes y la zarza ardiente y cueacutenteles el re-lato que se encuentra en Eacutexodo 31ndash10 Lea en voz

alta el versiacuteculo 5 y pida a los nintildeos que escuchen por queacute el Sentildeor le pidioacute a Moiseacutes que se quitara los zapatos Explique que nosotros no nos tenemos que quitar los zapatos para ser reverentes pero existen muchas formas en las que podemos demos-trar reverencia por las cosas y los lugares sagrados

Inste a aplicar la doctrina Muestre algunas de las siguientes laacuteminas un templo o una capilla un hogar una familia una persona orando un nintildeo las Escrituras un grupo de nintildeos una clase de la Primaria y la Santa Cena Cubra con un pedazo de tela grande todas las laacuteminas que esteacuten al frente y quite una de ellas Quite la tela y pida a los nintildeos que le digan cuaacutel de las laacuteminas falta Muestre la laacute-mina que falta e invite a los nintildeos a que compartan una forma en la que pueden mostrar reverencia o respeto por el lugar o dibujo de la laacutemina Repita la actividad con las otras laacuteminas

Semana 4 La reverencia por Dios me ayuda a respetar y amar a los demaacutes

Promueva el entendimiento Canten las si-guientes canciones Luego de cada cancioacuten ana-lice las preguntas adjuntas

bull ldquoLa reverencia es amorrdquo (CN paacuteg 12) Repita la liacutenea que dice ldquoCuando soy reverente en mis actos se verdquo Pregunte iquestCuaacuteles son algunas palabras o frases que demuestran respeto por nuestro Padre Celestial y por los demaacutes iquestCuaacute-les son algunas cosas que podemos hacer para mostrar respeto por los demaacutes

bull ldquoLa bondad por miacute empiezardquo (CN paacuteg 83) Pregunte iquestCuaacuteles son algunas maneras de de-mostrar bondad a nuestros amigos

bull ldquoContigo ireacuterdquo (CN paacuteg 78ndash79) Pregunte iquestQuieacutenes son algunas de las personas que nece-sitan de nuestra bondad iquestCoacutemo podemos ser bondadosos con ellos

Ensentildee por medio del ejemplo coacutemo demostrar amor y respeto por los demaacutes (veacutease LE paacutegs 18ndash19) Ayude a los maes-tros de su Primaria brin-daacutendoles aacutenimo y apoyo Luego ayude a los nintildeos a ver coacutemo ellos pueden amarse y darse aacutenimo los unos a los otros

iquestQueacute haraacuten los nintildeos para aprender El hacerse esa pregunta al preparar las actividades ayudaraacute a los nintildeos a aprender por medio de la participacioacuten Por ejemplo la tercera actividad en la semana 3 permite que todos los nintildeos participen analizando viendo laacuteminas y compartiendo ideas

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Diciembre

Escrituras El leer directamente de las Escri-turas ayuda a los nintildeos a sentirse coacutemodos con el lenguaje de las Escrituras Aseguacuterese de explicar el significado de palabras o ideas difiacuteciles (Veacutease LE paacutegs 54ndash56)

Nota Los nintildeos no deben interpretar al Salvador en una dramatizacioacuten excepto en un pesebre

Las Escrituras me ensentildean sobre el nacimiento y la Segunda Venida del SalvadorldquoPorque el Hijo del Hombre vendraacute en la gloria de su Padre con sus aacutengeles y entonces pagaraacute a cada uno conforme a sus obrasrdquo (Mateo 1627)


Semana 1 Los profetas profetizaron el nacimiento de Jesucristo

Promueva el entendimiento Divida a los nintildeos en cinco grupos Asigne a cada grupo una de las siguientes Escrituras y algunos accesorios o trajes sencillos para representar al profeta corres-pondiente Isaiacuteas 714 96 (Isaiacuteas) 1 Nefi 1114ndash21 (Nefi) Mosiacuteah 35 8 (el rey Benjamiacuten) Alma 79ndash10 (Alma) Helamaacuten 142ndash6 (Samuel) Invite a cada grupo a que lea y analice lo que el profeta dijo sobre el nacimiento de Cristo Pida a un nintildeo

de cada grupo que utilice el traje o los accesorios para representar al profeta y diacutegales a los demaacutes nintildeos cuaacutel profeta estaacute representando el nintildeo y que lean o relaten lo que el profeta dijo sobre el nacimiento de Jesuacutes Canten ldquoMandoacute a Su hijordquo (CN 20ndash21) o ldquoSamuel profetiza del Nintildeo Jesuacutesrdquo (Liahona diciembre de 1992 Seccioacuten para los ni-ntildeos paacuteg 7)

Semana 2 Jesucristo nacioacute

Promueva el entendimiento Canten juntos la primera estrofa de ldquoCanto de Navidadrdquo (CN paacutegs 32ndash33) Divida a los nintildeos en cuatro grupos y asigne a cada grupo una de las estrofas restantes (2ndash5) Pida a los nintildeos que hagan dibujos relacio-nados con su estrofa Canten toda la cancioacuten y pida a los nintildeos que levanten y muestren sus dibu-jos cuando se les mencione en la cancioacuten

Semana 3 Jesucristo regresaraacute a la tierra alguacuten diacutea

Presente la doctrina Escriba cada una de las siguientes frases en pequentildeas tiras de papel Porque el Hijo del Hombre vendraacute en la gloria de su Padre (Las tiras de papel estaacuten disponibles en sharingtime lds org) Coloque las tiras de papel al azar en la pizarra e invite a los nintildeos a que le ayu-den a descifrar la frase (Quizaacutes desee tener varias copias de las tiras de papel y hacer que los nintildeos trabajen en grupos) Una vez que los nintildeos hayan logrado poner la frase en el orden correcto piacutedales que verifiquen su respuesta leyendo Mateo 1627

Promueva el entendimiento Pida a cuatro nintildeos que pasen al frente del saloacuten para que sos-tengan las laacuteminas de Samuel el Lamanita el na-cimiento de Jesuacutes Jesuacutes ensentildeando y la Segunda Venida Hable con los nintildeos sobre cada laacutemina Pida a los nintildeos que sostienen las laacuteminas que se

ubiquen de manera que las laacuteminas no queden en orden Invite a la Primaria a que les indiquen a los nintildeos en el orden que deben moverse para que las laacuteminas queden en orden cronoloacutegico

Inste a aplicar la doctrina Dibuje una liacutenea vertical en el medio de la pizarra En la parte supe-rior de la pizarra escriba ldquoJesucristo regresaraacute a la tierra alguacuten diacuteardquo En una mitad de la pizarra escriba las siguientes preguntas En la otra mitad escriba al azar las referencias de pasajes de las Escrituras

bull iquestCuaacuteles son algunas de las maravillas quetendraacuten lugar cuando Cristo regrese otra vez( Joseacute Smith mdashMateo 133 36ndash37)

bull iquestCuaacutendo vendraacute el Salvador otra vez ( JoseacuteSmith mdashMateo 138ndash40)

25

Las ilustraciones estaacuten disponibles en sharingtime lds orgDiferencias en las edades de los grupos Planifique sus tiempos para compartir de modo que tanto los nintildeos peque-ntildeos como los mayores par-ticipen (veacutease LE paacutegs 122ndash131) Por ejemplo la segunda actividad en la se-mana 3 funcionariacutea mejor con nintildeos maacutes pequentildeos porque utiliza dibujos para ensentildear un concepto simple Para la primera actividad de esa semana podriacutea pedirle a los nintildeos mayores que ayuden a los nintildeos pequentildeos a descifrar las tiras de papel

El utilizar laacuteminas u otras ayudas visuales ayuda a los nintildeos a relacionar un principio o doctrina con una imagen en su mente lo cual aumenta su

habilidad de comprender y recordar lo que han aprendido

bull iquestPor queacute debemos prepararnos para la Se-gunda Venida (D y C 3830)

bull iquestCuaacutento tiempo moraraacute el Salvador en la tierra (D y C 2911)

Pida a los nintildeos que trabajen con su maestro para relacionar las preguntas con las respuestas Ana-licen juntos las respuestas (Veacutease Leales a la fe 2004 paacutegs 179ndash181) Pregunte a los nintildeos coacutemo pueden prepararse para la Segunda Venida

Semana 4 Para prepararme para la Segunda Venida seguireacute a Jesucristo

Promueva el entendimiento Explique a los nintildeos que Jesucristo a menudo ensentildeaba con paraacute-bolas utilizando objetos y situaciones cotidianas para ensentildear verdades espirituales Brevemente

cuente el relato de las diez viacutergenes (veacutease Mateo 251ndash13 veacutease tambieacuten ldquoLa paraacutebola de las diez viacutergenesrdquo Liahona marzo de 2009 paacutegs 20ndash21) Explique que esta paraacutebola compara la Segunda Venida de Jesucristo con una boda Invite a algu-nos nintildeos a dramatizar la paraacutebola Pregunte a los nintildeos que representan a las viacutergenes prudentes coacutemo se sienten al saber que estaacuten preparados y

analice la importancia de prepararse para cuando el Salvador venga otra vez

Inste a aplicar la doctrina Dibuje una laacutempara en la pizarra Analice coacutemo el seguir a Jesucristo haciendo buenas obras cada diacutea se asemeja a poner aceite en nuestras laacutem-paras Pida a los nintildeos que mencionen algu-nas formas de seguir a Jesucristo tales como servir al proacutejimo pagar los diezmos y orar Explique que estas cosas las tie-nen que hacer individualmente otras personas no pueden hacerlo por ellos Entregue a cada nintildeo un papel cortado en forma de gota de aceite grande Pida a los nintildeos (o a sus maestros) que escriban en sus papeles ldquoPara prepararme para la Segunda Ve-nida seguireacute a Jesucristo siendo rdquo Pida a los

nintildeos que completen la frase o hagan un dibujo de algo que ellos pueden hacer

para prepararse para la Segunda Ve-nida Anime a los nintildeos a que lleven los papeles a su casa y compartan con la familia de ellos lo que han aprendido

Para

prepararme para la Segunda Venida seguireacute a Jesucristo

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La laacutempara y la gota estaacuten disponibles en sharingtime lds org

26

Coacutemo utilizar la muacutesica en la PrimariaEl propoacutesito de la muacutesica en la Primaria es ensentildear a los nintildeos el evangelio de Jesucristo y ayu-darles a aprender a vivirlo Las canciones de la Primaria hacen que el aprendizaje sea maacutes ameno ayuda a los nintildeos a aprender y recordar las verdades del Evangelio e invita al Espiacuteritu

Las siguientes son teacutecnicas que podriacutea utilizar para ensentildear una cancioacuten a los nintildeos Los ejemplos le ayudaraacuten con las canciones sugeridas en este bosquejo Para ideas adicionales consulte la seccioacuten ldquoCoacutemo utilizar la muacutesica en la Primariardquo en el Bosquejo del Tiempo para compartir 2015

Capte la atencioacuten de los nintildeos

Antes de comenzar a cantar aseguacuterese de tener la atencioacuten de los nintildeos Puede captar su atencioacuten uti-lizando ayudas visuales tales como laacuteminas objetos simples y hasta los mismos nintildeos Tambieacuten puede simplemente cambiar el tono de su voz Las acti-vidades para captar la atencioacuten deben ser breves y guiarles directamente a la cancioacuten Por ejemplo

bull Antes de cantar ldquoMe encanta ver el templordquo (CN paacuteg 99) pida a los nintildeos que levanten la

mano si han visto un templo Inviacuteteles a que mientras canten piensen en coacutemo se sienten cuando ven un templo

bull Los nintildeos pueden ser su mejor ayuda visual Inviacuteteles a utilizar accesorios simples tales como corbatas y Escrituras para representar a misioneros mientras cantan ldquoLlevaremos Su verdad al mundordquo (CN paacutegs 92ndash93)

Centre la atencioacuten de los nintildeos para que escuchen

El pedirle a los nintildeos que escuchen la respuesta a una pregunta les ayuda a aprenderse las palabras y el mensaje de la cancioacuten Tambieacuten podriacutea pedir-les que escuchen las respuestas a preguntas tales como ldquoiquestquieacutenrdquo ldquoiquestqueacuterdquo ldquoiquestdoacutenderdquo ldquoiquestcuaacutendordquo o ldquoiquestpor queacuterdquo Tambieacuten puede pedirle a los nintildeos que escuchen palabras clave o rimas o que cuen-ten con los dedos cuaacutentas veces cantan una pala-bra especiacutefica

Cuando ensentildee ldquoSi escucho con el corazoacutenrdquo (paacute-gina 28 de este bosquejo) escriba una de las

siguientes preguntas en la pizarra ldquoiquestDoacutende puedo escuchar la voz del Salvadorrdquo ldquoiquestQuieacuten nos en-sentildea a vivir en rectitudrdquo ldquoiquestQuieacuten nos habla con suave vozrdquo Invite a los nintildeos a que escuchen las respuestas a medida que cantan y que indiquen (cruzando los brazos ponieacutendose de pie o tocaacuten-dose las orejas) cuando canten la respuesta Pida a los nintildeos que canten juntos la respuesta varias veces Escriba otra pregunta en la pizarra y repita la actividad

Practique las canciones en su hogar de manera que cuando las ensentildee a los nintildeos pueda verlos a ellos en vez de a su libro

Utilice ayudas visuales sencillas Esto permite que los nintildeos se enfoquen en el mensaje de la cancioacuten y que el Espiacuteritu testifique que lo que estaacuten cantando es verdad

27

Haga participar a los nintildeos

Haga participar a los nintildeos de diferentes maneras mientras cantan Por ejemplo

bull Invite a los nintildeos a pensar en movimientos simples que les ayuden a recordar las palabras y el mensaje de una cancioacuten (veacutease ldquoAyudas para la(el) liacuteder de muacutesicardquo en la paacutegina 7)

bull Invite a los nintildeos a que tengan en cuenta que son misioneros mientras cantan ldquoLlevaremos Su verdad al mundordquo Piacutedales que marchen en el mismo lugar o alrededor del saloacuten y que sos-tengan sus Escrituras mientras cantan

bull Antes de cantar ldquoSi escucho con el corazoacutenrdquo entregue a cada nintildeo un corazoacuten de papel y piacutedales que escriban las palabras ldquoEscucharrdquo en un lado y ldquoOiacuterrdquo en el otro Explique que estas palabras se repiten varias veces en la cancioacuten Pida a los nintildeos que muestren el lado correcto del cora-zoacuten cuando canten esa palabra

Canten canten canten

Los nintildeos aprenden mejor las canciones cuando las escuchan y las cantan una y otra vez

Repase y cante las canciones en muchas formas di-vertidas Por ejemplo

bull Invite a los nintildeos a que comiencen a aprender la melodiacutea de una cancioacuten nueva escuchaacutendola o tarareaacutendola durante el tiempo del preludio

bull Para repasar ldquoEl plan de Dios puedo seguirrdquo (CN paacutegs 86ndash87) haga algunas sentildeales de traacutensito Escriba diferentes palabras de la can-cioacuten en cada sentildeal de traacutensito Levante una sentildeal y explique a los nintildeos que cuando canten la cancioacuten no deben cantar esa palabra Repita la actividad con las otras sentildeales de traacutensito

bull Haga un cubo de papel o cartoacuten y en cada lado del cubo escriba una forma diferente de cantar (por ejemplo aplaudir la melodiacutea hacer mo-vimientos con las manos cantar suavemente cantan los nintildeos cantan las nintildeas o tararear la melodiacutea) En otro cubo escriba los nombres de algunas de las canciones de la Primaria que los nintildeos esteacuten aprendiendo Invite a un nintildeo a tirar el primer cubo para decidir coacutemo cantaraacuten la cancioacuten y a otro nintildeo para que tire el otro cubo y decidir cuaacutel cancioacuten cantaraacuten

Canciones nuevas Cuando presente a los nintildeos una cancioacuten nueva caacutentela usted primero Los nintildeos aprenden mejor una cancioacuten cuando la escu-chan algunas veces antes de empezar a cantarla

Prepaacuterese para ensentildear el mensaje del Evangelio de una cancioacuten estudiando los pasajes de las Escritu-ras en el libro Canciones para los nintildeos

Los nintildeos sentiraacuten su amor y entusiasmo

por el Evangelio a medida que

canta con ellos Cuando comparta su testimonio del

Salvador ellos tambieacuten podraacuten sentir

Su amor por ellos

EscucharOiacuter

El molde del cubo estaacute disponible en sharingtime lds org

Los corazones estaacuten disponibles en sharingtime lds org

28

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Si escucho con el corazoacuten

Copyright copy 2007 por Sally DeFord Todos los derechos reservados Se permite hacer copias de esta cancioacuten para usarlas en el hogar o en

la Iglesia siempre que no sea con fines de lucroEste aviso se debe incluir en cada copia

Dulcemente = 88ndash104q Letra y muacutesica Sally DeFord

28

47544

29

Adaptacioacuten de leccio-nes Es probable que ne-cesite adaptar sus tiempos para compartir para los nintildeos con discapacidades Veacutease sharingtime lds org para obtener algunos ejem-plos de coacutemo hacerlo

Para maacutes informacioacuten sobre coacutemo ayudar a nintildeos con necesidades especiales veacutease lds org pa (haga clic en Primary luego en Teaching All Children Including Those with Di-sabilities) La ensentildeanza paacutegs 41ndash43 y disabilities lds org

La ensentildeanza a nintildeos con discapacidadesEl Sentildeor ensentildeoacute ldquoY todos tus hijos seraacuten instruidos por el Sentildeor y grande seraacute la paz de tus hijosrdquo (3 Nefi 2213)

Los liacutederes de la Primaria tienen una responsabilidad importante de ensentildear el evangelio de Je-sucristo a todos los nintildeos incluso a aquellos con discapacidades La Primaria es un lugar en donde todo nintildeo debe sentirse bienvenido amado cuidado e incluido Es este ambiente es maacutes faacutecil para todo nintildeo comprender el amor de nuestro Padre Celestial y Jesucristo y sentir y reco-nocer la influencia del Espiacuteritu Santo

Cada nintildeo es valioso ante Dios cada uno necesita amor respeto y apoyo

Consulte a otras personas al esforzarse por cum-plir con las necesidades de nintildeos con discapacida-des en su Primaria

1 Consulte a los padres del nintildeo Por lo gene-ral los padres conocen a su hijo mejor que cual-quier otra persona Ellos pueden ensentildearle como cubrir sus necesidades su capacidad de atencioacuten y las formas favoritas de aprender Por ejemplo algunos nintildeos responden especialmente bien a la muacutesica otros a los relatos las laacuteminas las Escri-turas o los movimientos Utilice una variedad de meacutetodos de ensentildeanza aseguraacutendose de incorpo-rar las formas en que cada nintildeo aprende mejor

2 Consulte con otros liacutederes y maestros de la Primaria Oren y trabajen juntos para encontrar las formas de ayudar a cada nintildeo a aprender el evangelio de Jesucristo y a que se sienta querido

3 Consulte al consejo de barrio Los liacutederes del sacerdocio y otras organizaciones auxiliares pueden tener ideas sobre coacutemo ayudar a los nintildeos con necesidades especiales En un barrio el grupo de Sumo Sacerdotes ofrecioacute un ldquoabuelo para la Primariardquo cada semana para que se sentara con un nintildeo con autismo (Lo ideal

seriacutea que fuera la misma persona cada semana) Esto ayudoacute a mantener al nintildeo enfocado en la leccioacuten y a sentirse querido

El eacutelder M Russell Ballard ensentildeoacute ldquoEs evidente que a quienes se nos han confiado esos preciados hijos hemos recibido una sagrada y noble mayor-domiacutea porque fue a nosotros a quienes Dios llamoacute para que rodeaacuteramos a los nintildeos de esta eacutepoca con amor y con la luz de la fe asiacute como tambieacuten con el conocimiento de saber quieacutenes son en realidadrdquo Liahona octubre de 1994 paacuteg 40)

Algunos nintildeos con discapacidades responden bien a sentildeales o ayudas visuales

Utilice estas sentildeales como las que aquiacute se muestran para indicar cuaacutendo es el tiempo

de orar quedarse callados o cantar



Publicado por La Iglesia de Jesucristo de los Santos de los Uacuteltimos Diacuteascopy 2015 por Intellectual Reserve Inc Todos los derechos reservados Impreso en EE UU Aprobacioacuten del ingleacutes 115 Aprobacioacuten de la traduccioacuten 115 Traduccioacuten de 2016 Outline for Sharing Time I Know the Scriptures Are True Spanish 12061 002Creacuteditos de las ilustraciones Paacutegina 9 Jesuacutes ora en Getsemaniacute por Harry Anderson copy IRI La Crucifixioacuten por Harry Anderson copy IRI Jesuacutes mues-tra Sus heridas por Harry Anderson copy IRI Paacutegina 10 Joseacute Smith busca sabiduriacutea en la Biblia por Dale Kilbourn copy 1975 IRI La Primera Visioacuten por Gary L Kapp copy 2009 Gary L Kapp Moroni se aparece a Joseacute Smith en su cuarto por Tom Lovell copy 2003 IRI Joseacute Smith traduce el Libro de Mor-moacuten por Del Parson copy 1996 IRI Juan el Bautista confiere el Sacerdocio Aaroacutenico por Del Parson copy 1984 IRI Paacutegina 11 Cristo ordena a los Apoacutesto-les por Harry Anderson copy IRI Paacutegina 16 Templo de San Diego California copy 1997 Steve Tregeagle Paacutegina 17 Cristo y los nintildeos por Harry Anderson copy IRI Paacutegina 25 La paraacutebola de las diez viacutergenes por Walter Rane cortesiacutea del Museo de Historia de la Iglesia Paacutegina 27 Cubierta de Canciones para los nintildeos por Phyllis Luch copy 1988 IRI Cubierta posterior Joseacute Smith busca sabiduriacutea de la Biblia por Dale Kilbourn copy 1975 IRI

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II

Instrucciones para el Tiempo para compartir y para la Presentacioacuten por los nintildeos en la reunioacuten sacramentalEstimadas presidencias y liacutederes de muacutesica de la PrimariaLas Escrituras son la palabra de Dios A medida que lean las Escrituras con espiacuteritu de oracioacuten y apliquen los principios que se ensentildean en ellas y en este bosquejo estaraacuten espiritualmente preparadas para ensentildear el evangelio de Jesucristo a los nintildeos de su Primaria Ademaacutes podraacuten utilizar las Escrituras para ayudar a los nintildeos a comprender los principios del Evangelio que en-sentildearaacuten durante este antildeo tales como el plan de nuestro Padre Celestial la misioacuten de Jesucristo la funcioacuten de los profetas la restauracioacuten de la Iglesia y las bendiciones del templo Las Escri-turas les ayudaraacuten a invitar al Espiacuteritu a su Primaria y a crear un ambiente en el que los nintildeos puedan sentir la influencia del Espiacuteritu Santo Esa influencia ayudaraacute a que cada nintildeo de la Pri-maria pueda decir ldquoYo seacute que las Escrituras son verdaderasrdquo

Agradecemos su fiel servicio oramos por ustedes y confiamos en su capacidad de amar a los ni-ntildeos y de ensentildearles el evangelio de Jesucristo

La Presidencia General de la Primaria

Instrucciones para el Tiempo para compartir

Instruccioacuten del EvangelioUtilice este bosquejo cuando se prepare para ensentildear una leccioacuten de 15 minutos cada semana durante el Tiempo para compartir Puede comple-mentar las lecciones semanales con otros mate-riales aprobados por la Iglesia tal como la revista Liahona Las siguientes pautas le ayudaraacuten a pla-nificar y presentar las lecciones

Ame a quienes ensentildea A fin de demostrar el amor que tiene por los nintildeos aprenda sus nombres y esteacute al tanto de sus intereses talentos y necesidades

Ensentildee la doctrina por medio del Espiacuteritu Al prepa-rar las lecciones ore pidiendo guiacutea y esfueacutercese por fortalecer su testimonio de los principios que ensentildearaacute ya que esto le ayudaraacute a ensentildear por medio del Espiacuteritu

Promueva el aprendizaje Esta guiacutea estaacute disentildeada para ayudarle no solo a saber queacute ensentildear sino tambieacuten coacutemo ensentildear y promover el aprendizaje Usted podraacute ensentildear la doctrina de forma maacutes eficaz en cada leccioacuten si lleva a cabo los tres pa-sos siguientes

1 Presente la doctrina Presente claramente la doctrina que los nintildeos aprenderaacuten y consi-dere diferentes maneras de hacerlo tanto verbal como visualmente (En las lecciones de la pri-mera semana de marzo y de la primera semana de julio se encuentran algunos ejemplos)

2 Promueva el entendimiento Aseguacuterese de que los nintildeos obtengan una comprensioacuten maacutes profunda de la doctrina por medio de una va-riedad de meacutetodos de ensentildeanza que los ayude a participar en el aprendizaje por ejemplo cantar canciones hacer dramatizaciones y leer pasajes de las Escrituras

3 Inste a aplicar la doctrina Brinde oportuni-dades a los nintildeos de aplicar la doctrina en su vida y para ello considere las formas en que puedan expresar sus sentimientos sobre la doctrina o fijarse una meta que se relacione con la misma

Esta guiacutea proporciona lecciones completas para algunas de las semanas del antildeo y para las otras semanas se brindan sugerencias pero no lecciones completas complemeacutentelas con sus propias ideas Puede obtener maacutes ideas al leer otras lecciones de esta guiacutea Cuando haya un quinto domingo utilice ese tiempo para repasar las lecciones anteriores El Espiacuteritu le guiaraacute a medida que planifique y pre-pare las actividades para las lecciones

Al preparar las lecciones trabaje junto con la(el) liacuteder de muacutesica ya que el cantar canciones ayu-daraacute a reforzar las doctrinas que esteacute ensentildeando De vez en cuando podraacute invitar a los maestros y a sus clases a ayudarle con partes de la instruccioacuten del Evangelio

Algunas lecciones sugieren que se invite a otras per-sonas a discursar para que participen en la Primaria

Escrituras El invitar a los nintildeos a aprender ba-saacutendose en las Escrituras les ayudaraacute a desarrollar un amor por la palabra de Dios que permaneceraacute con ellos toda la vida Cada semana planifique diferen-tes maneras para invitar a los nintildeos a utilizar las Escrituras y aprender de ellas Quizaacute algunos nintildeos no tengan ejemplares de las Escrituras y otros tal vez no sepan leer todaviacutea Las actividades de apren-dizaje que se incluyen en este bosquejo y los consejos praacutecticos para la ensentildeanza en las paacuteginas 8 13 y 24 le brindaraacuten ideas sobre coacutemo utilizar las Escrituras

Ayudas visuales Mu-chas de las laacuteminas en esta guiacutea estaacuten disponibles en internet en sharingtime lds org Tambieacuten busque una lista de recursos so-bre temas especiacuteficos del Evangelio en la revista Friend en friend lds org (solo en ingleacutes) Estos re-cursos tambieacuten se pueden imprimir y utilizar al en-sentildear a los nintildeos


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Juan

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3

Ana

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4

















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(Moroni 105)





14

El templo es

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somos sellados

















y a aplicarla mejor



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SOY UN HIJO DE DIOS




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OSTER 3210 12

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Agosto




































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Comienzo




En el nombre de



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Diciembre

















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Para


siendo



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Su amor por ellos

EscucharOiacuter



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w

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cuan

ntildeoprodoIa

cuanfe

pren

dotado

aldeel

˙ ˙


doesy

vicula

nochover

Jede

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˙ œ œsuacutescir

dad

SuscoEacutel

pamo

meIa

˙

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brasesma

hutusi

bievieyo

rarame

w

˙ ˙

- - - - - - - - - - -- - - - -- - - - - -- - -- - - -- - -

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cublanto

chado

mal

doEacuteltes

ymisti

˙ ˙


miconca

namide

dogomi

cona

Se

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peenen

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Su

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leyve

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lastiso

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tunoslle

rasenna

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cintildeaal

boa

ma

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aura

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la

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El L

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Mor

moacuten

es

otro

testa

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to

de Je

sucr

isto

El L

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Pued

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l Pad

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Com

ienz

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Pido

ben

dici

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En

el n

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Je

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ProfetaObispo

Patriarca

Mae

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Patriarca

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un lu

gar s

agra

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El te

mpl

o es

com

o fa

mili

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os s

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ntildeas

Cant

an lo

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ntildeos


con las manos


laud

ir la

mel

odiacutea

ldquoDe

cier

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e ci

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igo

Te

dareacute

de m

i Esp

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el c

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lum

inar

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araacute

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lma

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ldquoPor

que

he a

quiacute

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26)

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cier

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Pon

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Jesu

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Ser u

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del

Com

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o pe

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Evan

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Ense

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MoiseacutesAbraham

Daniel

Enoc

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Samue

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Por

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Enero

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(Moroni 105)





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El templo es

como familia

somos sellados

















y a aplicarla mejor



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SOY UN HIJO DE DIOS




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Agosto




































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D y C 897ndash9 12 14 16





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Comienzo




En el nombre de



21


















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27


















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EscucharOiacuter



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otro

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Patriarca

Mae

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7

AVANCE

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El templo es

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SOY UN HIJO DE DIOS




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SOY UN HIJO DE DIOS




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Jede

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SuscoEacutel

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amp


cublanto

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mal

doEacuteltes

ymisti

˙ ˙


miconca

namide

dogomi

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Se

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Su

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tunoslle

rasenna

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eta

El L

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Mor

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sucr

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El L

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Patriarca

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agra

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El te

mpl

o es

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con las manos


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ldquoDe

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Te

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i Esp

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Jesu

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espe

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Ser u

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Padr

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volu

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Guia

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MoiseacutesAbraham

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Para prepararme




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Marzo

Abraham

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PARE DESPACIOAVANCE

















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(Moroni 105)





14

El templo es

como familia

somos sellados

















y a aplicarla mejor



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SOY UN HIJO DE DIOS




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Comienzo




En el nombre de



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Diciembre

















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Su amor por ellos

EscucharOiacuter



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Comienzo




En el nombre de



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Mae

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ObispoProfeta

Apoacutestol

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El te

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Cant

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26)

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MoiseacutesAbraham

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El templo es

como familia

somos sellados

















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En el nombre de



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Su amor por ellos

EscucharOiacuter



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El templo es

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SOY UN HIJO DE DIOS




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En el nombre de



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s ni

ntildeas

Cant

an lo

s ni

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con las manos


laud

ir la

mel

odiacutea

ldquoDe

cier

to d

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te d

igo

Te

dareacute

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te y

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113

)

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que

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325

)

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el C

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San

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s

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lo q

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s he

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(Jua

n 14

26)

ldquoY a

hora

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cier

to d

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te

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Pon

tu c

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nza

en e

se E

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ce a

hac

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a ob

rar j

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te a

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12)

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l pod

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las

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i 10

5)

Jesu

cris

to

espe

cial

de

Ser u

n te

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o

Padr

e Ce

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volu

ntad

del

Com

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o pe

quentilde

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Guia

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Evan

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Ense

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l

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es

Dar b

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cion

es

MoiseacutesAbraham

Daniel

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Jonaacutes

Noeacute

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l

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Hijo

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Por

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n

Para prepararme




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Print

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(Moroni 105)





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El templo es

como familia

somos sellados

















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En el nombre de



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Para


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Su amor por ellos

EscucharOiacuter



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cuan

ntildeoprodoIa

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pren

dotado

aldeel

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Jede

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dad

SuscoEacutel

pamo

meIa

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hutusi

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mal

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dogomi

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Se

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Mae

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Patriarca

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ObispoProfeta

Apoacutestol

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SOY UN HIJO DE DIOS




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En el nombre de



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(Moroni 105)





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El templo es

como familia

somos sellados

















y a aplicarla mejor



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Comienzo




En el nombre de



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Para


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Su amor por ellos

EscucharOiacuter



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En el nombre de



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Te

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En el nombre de



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Su amor por ellos

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el C

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San

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s he

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(Jua

n 14

26)

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hora

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cier

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Pon

tu c

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nza

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se E

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te e

s m

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rdquo (D

y C

11

12)

ldquoY p

or e

l pod

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el E

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podr

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5)

Jesu

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espe

cial

de

Ser u

n te

stig

o

Padr

e Ce

lest

ial

volu

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del

Com

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Evan

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Ense

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l

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es

Dar b

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cion

es

MoiseacutesAbraham

Daniel

Enoc

Jonaacutes

Noeacute

Adaacuten

Samue

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Hijo

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Por

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Mor

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325

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lo q

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(Jua

n 14

26)

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cier

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Pon

tu c

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12)

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to

espe

cial

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Ser u

n te

stig

o

Padr

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lest

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volu

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del

Com

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Guia

r un

Evan

gelio

Ense

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l

espe

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es

Dar b

endi

cion

es

MoiseacutesAbraham

Daniel

Enoc

Jonaacutes

Noeacute

Adaacuten

Samue

l

Hom

bre

Hijo

del

Por

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Mae

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ObispoProfeta

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Te

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Patriarca

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Por

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ldquoDe

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Te

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i Esp

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Bosquejo del Tiempo para compartir 2016 Yo sé que...

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