Breve guía para profesorado de ele

Versin 5.0

2014

Breve gua para profesorado de espaol como lengua extranjera

Breve documento con preguntas y respuestas sobre aquella informacin interesante relativa al mundo del profesorado de Espaol Lengua Extranjera (ELE). Este documento se ha realizado de manera desinteresada y con informacin extrada de la red. Si encuentras alguna errata o crees que es necesario aadir algo ms, por favor, escrbeme un email para poder ampliarlo y hacerlo lo ms completo y correcto posible. Gracias.

Mara del Carmen Mndez Santos Miembro de ProfeDeELE.es

Colaboradora de EducaSpain Profesora del Centro de Linguas (U. de Vigo)

[email protected]

[email protected]

Facebook: Profesores de Espaol Lengua Extranjera - ELE Twitter: Mara Mndez Santos @mariaparrula

Sgueme en

Gua para profesores de Espaol Lengua Extranjera ELE

2 Mara Mndez Santos [email protected]

ndice por temas

1. INSTITUCIONES, ASOCIACIONES... ...................................................................... 9

1.1. Qu es el Marco Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER)? ....................... 9

CAPTULO 1. El Marco de referencia europeo en su contexto poltico y

educativo ............................................................................................................................... 9

CAPTULO 2. Enfoque adoptado ................................................................................. 9

CAPTULO 3. Niveles comunes de referencia ..................................................... 10

CAPTULO 4. El uso de la lengua y el usuario o alumno ............................... 10

CAPTULO 5. Las competencias del usuario o alumno .................................. 10

CAPTULO 6. El aprendizaje y la enseanza de la lengua ............................ 10

CAPTULO 7. Las tareas y su papel en la enseanza de la lengua ........... 11

CAPTULO 8. La diversificacin lingstica y el currculo ............................. 11

CAPTULO 9. La evaluacin ........................................................................................ 11

1.2. Qu es el Plan Curricular del Instituto Cervantes (PCIC)? .................................... 12

1.3. Qu es el Instituto Cervantes? ........................................................................... 13

1.4. Qu son los DELE? ............................................................................................. 13

1.5. Qu es SICELE? .................................................................................................. 15

1.6. Qu es la ASELE? ............................................................................................... 15

1.7. Qu es FEDELE? ................................................................................................. 16

1.8. Qu es FIAPE? ................................................................................................... 16

1.9. Qu es el Da E? ................................................................................................. 18

1.10. Da del profesor de espaol ................................................................................ 18

1.11. Qu son los lectorados? .................................................................................... 19

1.12. Qu es un auxiliar de conversacin? .................................................................. 19

1.13. Congresos, noticias, premios y proyectos de investigacin ................................... 20

2. PROFESORADO ................................................................................................ 21

2.1. INFORMACIN BSICA ........................................................................................ 21

2.1.1. Competencias clave de un profesor de lenguas extranjeras / ser un buen profesor ...... 21

2.1.2. Empezar de cero. Profesores sin experiencia .................................................................. 21

2.1.3. Sobre la profesin de profesor de ELE ............................................................................. 24

2.2. Formacin de profesores ..................................................................................... 26

2.2.1. Qu cursos hay para profesores de ELE? Formacin de profesorado ............................ 26

2.2.2. Formacin on line para profesores .................................................................................. 28



3. TRABAJO ......................................................................................................... 29

3.1. Pginas donde encontrar trabajo ......................................................................... 29

3.2. Trabajar en Reino Unido ..................................................................................... 29

3.3. Trabajar en Alemania .......................................................................................... 30

3.4. Trabajar en Francia ............................................................................................. 30

3.5. Clases por Skype ................................................................................................. 30

4. RECURSOS EN LNEA ........................................................................................ 31

4.1. Blogs interesantes de otros profesores donde podemos encontrar recursos y

materiales ..................................................................................................................... 31

4.2. Personas o pginas interesantes a las que seguir en Twitter ..................................... 33

4.3. Grupos en Facebook ................................................................................................ 36

4.4. Pginas que seguir en Facebook ............................................................................... 37

5. NUEVAS TECNOLOGAS .................................................................................... 39

5.1. Introduccin ....................................................................................................... 39

5.2. Vdeos en youtube, vimeo... para aprovechar en el aula ...................................... 40

5.3. Podcasts ............................................................................................................. 41

5.4. Tableros de Pinterest .......................................................................................... 41

5.5. Otros recursos interesantes................................................................................. 42

5.5.1. Nubes de palabras ............................................................................................................ 42

5.5.2. Mapas mentales ............................................................................................................... 42

5.5.3. Generadores de materiales educativos............................................................................ 42

5.5.4. Red social educativa ......................................................................................................... 43

5.5.5. Plataforma educativa on line gratuita .............................................................................. 43

5.5.6. Webquest ......................................................................................................................... 43

5.5.7. Google docs y wiki ............................................................................................................ 43

5.5.8. Prezis ................................................................................................................................ 43

5.5.9. Lneas del tiempo ............................................................................................................. 43

5.5.10. Juegos on line ................................................................................................................... 43

5.5.11. Flashcards ......................................................................................................................... 43

5.5.12. Libros digitales.................................................................................................................. 44

5.5.13. Vdeos: subtituladores, creadores de pelculas... ............................................................. 44

5.5.14. Cmics .............................................................................................................................. 44

5.5.15. Creadores de animaciones ............................................................................................... 44

5.5.16. Instagram ......................................................................................................................... 44

5.5.17. Crear textos de Whatsapp ................................................................................................ 44

5.5.18. Herramientas para profesores ......................................................................................... 44

5.6. Ejercicios de espaol on line gratuitos ................................................................. 45



6. ESPAOL LENGUA EXTRANJERA ....................................................................... 46

6.1. Enseanza de espaol a inmigrantes ................................................................... 46

6.2. Enseanza de espaol a nios ............................................................................. 46

6.3. Espaol fines especficos ..................................................................................... 46

6.3.1. Espaol de los negocios (ENE) .......................................................................................... 46

6.3.2. Espaol del turismo .......................................................................................................... 47

7. ENSEANZA DE ESPAOL LENGUA EXTRANJERA .............................................. 48

7.1. Mtodos ............................................................................................................. 48

7.2. Dinmicas de aula ............................................................................................... 48

7.3. Gramtica ........................................................................................................... 49

7.4. La interculturalidad en el aula ............................................................................. 50

7.5. Pragmtica en la enseanza de ELE ...................................................................... 51

7.6. El error ............................................................................................................... 51

7.7. Enseanza de lxico ............................................................................................ 52

7.8. La evaluacin ...................................................................................................... 53

7.9. Literatura en el aula de ELE ................................................................................. 53

7.10. El cine en el aula ................................................................................................. 54

8. EL ALUMNADO: emocin, afectividad, inteligencias mltiples, ansiedad........... 55

9. BIBLIOGRAFA DE INTERS, EDITORIALES Y REVISTAS ....................................... 57

9.1. Bibliografa bsica en lnea .................................................................................. 57

9.2. Diccionario de trminos de ELE ............................................................................ 57

9.3. Suscripciones recomendables .............................................................................. 57

9.3.1. Peridico .......................................................................................................................... 57

9.3.2. Listas de correo a las que suscribirse ............................................................................... 57

9.4. Editoriales de ELE ................................................................................................ 57

9.5. Revista on line de ELE .......................................................................................... 58

9.6. Otros recursos bibliogrficos: .............................................................................. 58



ndice por palabras

#

#ELE, 33

#empleoELE, 29

#profedeELE, 33

#Spanishteachers, 33

#twitterele, 33

A

A1, 14

A2, 14

Adquisicin, 11

Aegisub, 44

AEPE, 37

Afectividad, 55

Alcal, 26

Alemania, 30

Alicante, 28

Almera, 28

ANAYA, 58

Animaciones, 44

Ansiedad, 55, 56

Aprendizaje, 11

Arco / Libros, 58

ASELE, 15, 33

Asilim, 33, 46

Audio revista, 33

Auxiliar de conversacin, 19

B

B1, 14

B2, 14

Barcelona, 27, 28

Bitstrips, 44

Blog, 31

Bombay TV, 44

C

C1, 14

C2, 14

Cdiz, 26

CEELE, 16

Centro de Linguas, 26

Centro Superior de Lenguas Modernas, 26

Certificado de acreditacin del Instituto

Cervantes, 16

Cervantes, 29

Cervantes TV, 41

CIEFE, 46

Cine, 54

Coaching, 55

Cmics, 44

Comillas, 26

Competencia, 21

Competencia comunicativa, 9

Competencia digital, 40

Competencias pragmticas, 10

Competencia sociolingstica, 10

Competencias, 21

Competencias lingsticas, 10

Complutense, 27

Comprensin, 10

Comunicacin no verbal, 10

Congresos, 20

Consejo de Europa, 9

Cooperativo, 55

Cubos, 45

Cursos, 26

D

DELE, 13

Deusto, 28

Da E, 18, 34

Diccionario, 57, 58

Difusin, 34, 41

DIFUSIN, 58

Dimensin afectiva, 55

Dinmicas, 48

Diplomas de Espaol como Lengua

Extranjera, 13

Dvolver, 44

E

EDELSA, 58

Edinumen, 29, 34, 41, 58

Editoriales, 57



Educacin emocional, 55

EducaSpain, 29, 37, 42

Eduteka, 34

Ejercicios, 45

El contexto mental, 10

El espaol: una lengua viva, 13

ELE de Leyre, 34, 37

Emocin, 24, 55

En clave ELE, 40, 41, 58

ENE, 46

Enfoque holstico, 55

Enfoque intercultural, 50

Enfoque orientado a la accin, 9

Enforex, 26

Entornos personales de aprendizaje, 40

Error, 23, 51

Escalas de descriptores, 10

Espaol de los negocios, 46

Estndares de la UNESCO, 40

Evaluacin, 10, 11, 53

Evaluacin analtica, 12

Evaluacin continua, 12

Evaluacin del aprovechamiento, 11

Evaluacin del dominio, 11

Evaluacin directa, 12

Evaluacin en serie, 12

Evaluacin formativa, 12

Evaluacin global, 12

Evaluacin indirecta, 12

Evaluacin objetiva, 12

Evaluacin por categoras, 12

Evaluacin subjetiva, 12

Evaluacin sumativa, 12

Exmenes, 14

Examinador oficial, 14

Experiencia, 21

Expresin, 10

Expresin oral, 53

F

FEDELE, 16, 34, 37

FIAPE, 16, 37

FIDESCU, 26

Filmoteca, 41

Filtro afectivo, 56

Flashcards, 43

Formacin de profesorado, 26

Formacin ELE, 26

Formespa, 57

Foro didctico, 20

Fundacin Comillas, 26, 47

Fundacin Ortega y Maran, 26

FUNIBER, 26

G

Gamificacin, 39

GoAnimate, 44

Google docs, 43

Gramtica, 49

Gramtica cognitiva, 49

Granada, 27

Grupos, 36

H

Habla con ee, 58

Hashtag, 29

Hashtags, 33

HISPANALIA, 34

Hispanistas, 36

I

INED21, 34

Infografas, 49

Infoling, 37, 57

Inmigrantes, 32, 46

Instagram, 44

Instituto Cervantes, 12, 13, 15, 26, 34, 45

Instituto de Estudios de la Lengua esp, 27

Instituto Mediterrneo Sol, 27

Inteligencias mltiples, 55, 56

Interaccin, 10

Intercultural, 31

Interculturalidad, 50

Interlengua, 52

J

Journal of Spanish Language Teaching, 58

Juegos, 43, 48



L

La Rioja, 27

Language and cultural encounters, 26

Las destrezas y las habilidades, 10

Ldelengua, 28

Lectorados, 19

Lectores, 37

Len, 27

Libros digitales, 44

Liceus, 26

Lneas del tiempo, 43

Listas de correo, 57

Literatura, 53

M

Mlaga, 27, 33

Manga, 54

Mapas conceptuales, 42

Mapas mentales, 29, 42

Marco comn de competencia digital

docente, 40

Marco ELE, 58

Marco Europeo de Referencia para las

Lenguas, 9

Materiales, 31

Matrices de valoracin, 53

MCER, 9, 13, 14, 53, 57

Mediacin, 10

Memoria, 56

Menndez Pelayo, 27

Mtodos, 48

Microcuentos, 54

Ministerio, 13

Modelos de examen, 14

MOOC, 39

Mvil, 39

Multi ELE, 27

Murcia, 28

N

Nativos digitales, 39

Nebrija, 27, 58

Nios, 37, 46

Niveles comunes de referencia, 10

Nubes de palabras, 42

NUEVAS TECNOLOGAS, 39

O

Octaedro, 58

On line, 44, 57

P

Parrilla EPG, 23

PCIC, 12, 57

Peridico, 57

Pinterest, 41

Pixton, 44

Plan Curricular de Espaol de Los Negocios,

47

Plan Curricular del Instituto Cervantes, 12

Plataformas, 43

Plurilingismo, 9

Podcast, 28, 35, 41

Portal hispanismo, 20, 29

Pragmtica, 51

Pragmtica intercultural, 51

Premios, 20

Prezis, 43

Primer da de clase, 48

ProfedeELE, 33, 42, 45

Profesor, 24

Profesores de ELE, 36

Proyectos de investigacin, 20

Q

QTS, 29

Qualified Teacher Status, 29

Qualities, 25

R

Recursos, 31

Red social educativa, 43

Redele, 36, 38, 58

Redes sociales, 39

Reino Unido, 29

Revista, 58

Revista Delearte, 58

Revista Electrnica del Lenguaje, 58



Revista Trabalenguas, 58

Revista Veinte Mundos, 58

Rompehielos, 49

Rbricas, 53

Rutaele, 58

S

Salamanca, 27

SANTILLANA, 58

Sevilla, 28

SGEL, 41, 58

SICELE, 15

Sinapsis ELE, 32

skype, 30

Sm, 41

SM, 58

Sonora ELE, 42

Stripgenerator, 44

Subtituladores, 44

Suscripciones, 57

T

Tareas, 11

Tecnofilia, 40

Ta Tula, 27

TIC, 31, 39, 40

Ticele, 36

Todoele, 23, 25, 28, 29, 36

Trabajo, 29

Trabalenguas, 38

Turismo, 47

TVProfedeELE, 28

Twitter, 33

U

UDIMA, 28

ltima clase, 49

UNED, 27

UNESCO, 40

Universidad, 27

Universidad Autnoma de Barcelona, 27

Universidad Complutense, 27

Universidad de Alcal, 26

Universidad de Alicante, 28

Universidad de Almera, 28

Universidad de Cdiz, 26

Universidad de Deusto, 28

Universidad de Len, 27

Universidad de Mlaga, 27

Universidad de Murcia, 28

Universidad de Salamanca, 27

Universidad de Sevilla, 28

Universidad de Valladolid, 27

Universidad de Zaragoza, 27

Universidad Menndez Pelayo, 27

Universidad Nebrija, 27

Universidad Pablo de Olavide, 28

Universidade de Vigo, 26

Universitat de Barcelona, 28

Universitat Rovira i Virgili, 28

Universo ELE, 28

V

Valladolid, 27

Vdeo, 39, 40

Vigo, 26

W

Webinario, 54

Webquest, 43

Whatsapp, 44

Wiki, 43

Y

Youtube, 40

Z

Zaragoza, 27



INSTITUCIONES, ASOCIACIONES...

1.1. Qu es el Marco Europeo de Referencia para las Lenguas

(MCER)?

(CITA de la web) El Marco Comn Europeo de Referencia (MCER) para

las lenguas: aprendizaje, enseanza, evaluacin es el resultado de ms de diez

aos de investigacin llevada a cabo por especialistas del mbito de la

lingstica aplicada y de la pedagoga, procedentes de los cuarenta y un estados

miembros del Consejo de Europa.

El Marco de referencia se ha elaborado pensando en todos los

profesionales del mbito de las lenguas modernas y pretende suscitar una

reflexin sobre los objetivos y la metodologa de la enseanza y el aprendizaje de

lenguas, as como facilitar la comunicacin entre estos profesionales y ofrecer

una base comn para el desarrollo curricular, la elaboracin de programas,

exmenes y criterios de evaluacin, contribuyendo de este modo a facilitar la

movilidad entre los mbitos educativo y profesional.

El Marco comn europeo de referencia para las lenguas (MCER) es, pues,

un documento cuyo fin es proporcionar una base comn para la elaboracin de

programas de lenguas, orientaciones curriculares, exmenes, manuales y

materiales de enseanza en Europa.

Lo podis consultar aqu completo

http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/marco/default.htm

ndice del MCER con hipervnculos directos a los captulos

CAPTULO 1. El Marco de referencia europeo en su contexto poltico y educativo

1.1. Qu es el Marco de referencia europeo?

1.2. Los fines y los objetivos de la poltica lingstica del Consejo de Europa

1.3. Qu es el plurilingismo?

1.4. Por qu es necesario el Marco de referencia europeo?

1.5. Cul ser la utilidad del Marco de referencia europeo?

1.6. Qu criterios debe cumplir el Marco de referencia europeo?

CAPTULO 2. Enfoque adoptado

2.1. Un enfoque orientado a la accin

2.1.1. Las competencias generales del individuo

2.1.2. La competencia comunicativa



2.1.3. Las actividades de la lengua

2.1.4. Los mbitos

2.1.5. Tareas, estrategias y textos

2.2. Los niveles comunes de referencia para medir el dominio de la lengua

2.3. El aprendizaje y la enseanza de la lengua

2.4. La evaluacin

CAPTULO 3. Niveles comunes de referencia

3.1. Criterios para la elaboracin de los descriptores de niveles comunes de referencia

3.1.1. Cuestiones de descripcin

3.1.2. Cuestiones de medicin

3.2. Los niveles comunes de referencia

3.3. Presentacin de los niveles comunes de referencia

3.4. Los descriptores ilustrativos

3.5. La flexibilidad de un enfoque ramificado

3.6. La coherencia del contenido de los niveles comunes de referencia

3.7. Cmo leer las escalas de los descriptores ilustrativos

3.8. Cmo utilizar las escalas de descriptores del grado de dominio de la lengua

3.9. Los niveles de dominio de la lengua y las calificaciones

CAPTULO 4. El uso de la lengua y el usuario o alumno

4.1. El contexto del uso de la lengua

4.1.1. mbitos

4.1.2. Situaciones

4.1.3. Condiciones y restricciones

4.1.4. El contexto mental del usuario o alumno

4.1.5. El contexto mental del interlocutor

4.2. Temas de comunicacin

4.3. Tareas y propsitos comunicativos

4.4. Actividades comunicativas de la lengua y estrategias

4.4.1. Actividades y estrategias de expresin

4.4.2. Actividades y estrategias de comprensin

4.4.3. Actividades y estrategias de interaccin

4.4.4. Actividades y estrategias de mediacin

4.4.5. Comunicacin no verbal

4.5. Procesos comunicativos de la lengua

4.5.1. Planificacin

4.5.2. Ejecucin

4.5.3. Seguimiento y control

4.6. Textos

4.6.1. Texto y canal de comunicacin

4.6.2. Tipos de texto

4.6.3. Textos y actividades

CAPTULO 5. Las competencias del usuario o alumno

5.1. Las competencias generales

5.1.1. Conocimiento declarativo (saber)

5.1.2. Las destrezas y las habilidades (saber hacer)

5.1.3. La competencia existencial (saber ser)

5.1.4. La capacidad de aprender (saber aprender)

5.2. Las competencias comunicativas de la lengua

5.2.1. Las competencias lingsticas

5.2.2. La competencia sociolingstica

5.2.3. Las competencias pragmticas

CAPTULO 6. El aprendizaje y la enseanza de la lengua

6.1. Qu tienen que aprender o adquirir los alumnos?

6.1.3. La competencia plurilinge y la competencia pluricultural



6.1.4. Variedad de objetivos en relacin al Marco de referencia

6.2. Los procesos de aprendizaje de lenguas

6.2.1. Adquisicin o aprendizaje?

6.2.2. Cmo aprenden los alumnos?

6.3. Qu puede hacer cada tipo de usuario del Marco de referencia para facilitar el aprendizaje?

6.3.1. Usuarios relacionados con los exmenes y las calificaciones

6.3.2. Autoridades educativas

6.3.3. Autores de manuales y responsables del diseo de los cursos

6.3.4. Profesores

6.3.5. Alumnos

6.4. Algunas opciones metodolgicas para el aprendizaje y la enseanza de lenguas modernas

6.4.1. Enfoques generales

6.4.2. El papel de los profesores, los alumnos y los medios audiovisuales en el aprendizaje

y la enseanza de lenguas

6.4.3. El papel de los textos en el aprendizaje y la enseanza de lenguas

6.4.4. El papel de las tareas y actividades en el aprendizaje y la enseanza de lenguas

6.4.5. El desarrollo de la capacidad del alumno para utilizar estrategias comunicativas

6.4.6. El desarrollo de las competencias generales

6.4.7. El desarrollo de las competencias lingsticas

6.4.8. El desarrollo de la competencia sociolingstica

6.4.9. El desarrollo de las competencias pragmticas

6.5. Los errores y las faltas

CAPTULO 7. Las tareas y su papel en la enseanza de la lengua

7.1. Descripcin de las tareas

7.2. La realizacin de la tarea

7.2.1. Competencias

7.2.2. Condiciones y restricciones

7.2.3. Estrategias

7.3. La dificultad de la tarea

7.3.1. Las competencias y caractersticas del alumno

7.3.2. Las condiciones y restricciones de las tareas

CAPTULO 8. La diversificacin lingstica y el currculo

8.1. Definicin y enfoque inicial

8.2. Opciones del diseo curricular

8.2.1. La diversificacin dentro de un concepto general

8.2.2. De lo parcial a lo transversal

8.3. Hacia distintos escenarios curriculares

8.3.1. Currculo y variedad de objetivos

8.3.2. Algunos ejemplos de escenarios curriculares diferenciados

8.4. Evaluacin y aprendizaje escolar, extraescolar y posterior a la escolarizacin

8.4.1. El lugar que ocupa el currculo escolar

8.4.2. Portfolio y perfil

8.4.3. Un enfoque multidimensional y modular

CAPTULO 9. La evaluacin

9.1. Introduccin

9.2. El Marco de referencia como recurso de evaluacin

9.2.1. La especificacin del contenido de las pruebas y los exmenes

9.2.2. Criterios para el logro de los objetivos de aprendizaje

9.2.3. Descripcin de los niveles de dominio de la lengua para facilitar la comparacin en

pruebas y exmenes

9.3. Tipos de evaluacin

9.3.1. Evaluacin del aprovechamiento / evaluacin del dominio

9.3.2. Con referencia a la norma (RN) / con referencia a un criterio (RC)

9.3.3. Maestra RC / lnea continua RC



9.3.4. Evaluacin continua / evaluacin en un momento concreto

9.3.5. Evaluacin formativa / evaluacin sumativa

9.3.6. Evaluacin directa / evaluacin indirecta

9.3.7. Evaluacin de la actuacin / evaluacin de los conocimientos

9.3.8. Evaluacin subjetiva / evaluacin objetiva

9.3.9. Valoracin por escala / valoracin mediante lista de control

9.3.10. Impresin / valoracin guiada

9.3.11. Evaluacin global / evaluacin analtica

9.3.12. Evaluacin en serie / evaluacin por categoras

9.3.13. Evaluacin realizada por otras personas / autoevaluacin

9.4. La evaluacin viable y un metasistema

1.2. Qu es el Plan Curricular del Instituto Cervantes (PCIC)?

El Plan Curricular del Instituto Cervantes es la adaptacin a la lengua

espaola del Marco comn europeo de referencia para las lenguas (MCER).

(CITA de la web) El Plan curricular del Instituto Cervantes desarrolla y

fija los niveles de referencia para el espaol segn las recomendaciones que, en

su da, propusiera el Consejo de Europa en su Marco Europeo. La presente es

una obra sin precedentes, que sita a la lengua espaola en el nivel de desarrollo

ms avanzado en la descripcin y el anlisis del material lingstico que requiere

una adecuada planificacin curricular.

Este Plan curricular presenta un tratamiento sistemtico de los

materiales necesarios para preparar los objetivos y los contenidos de los

programas de enseanza del Instituto Cervantes. Pero asimismo se ha

desarrollado con la idea de proporcionar una herramienta til a los profesores

de espaol de todo el mundo. Afianzar la calidad de la enseanza en la red de

centros del Instituto Cervantes es, pues, el objetivo inmediato de esta

publicacin, pero tambin responde a la obligacin que el Instituto Cervantes

tiene de contribuir al desarrollo de programas para la mejora de los

instrumentos de anlisis y descripcin del espaol.

Lo podis encontrar aqu:

http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/plan_curricular/default.htm



1.3. Qu es el Instituto Cervantes?

El Instituto Cervantes1 es un organismo pblico espaol sin nimo de

lucro, que se cre el 21 de marzo de 1991 por el Gobierno de Espaa.

Sus dos objetivos principales son la promocin y enseanza de la lengua

espaola, y la difusin de la cultura de Espaa e Hispanoamrica. El Instituto

Cervantes toma su nombre del escritor Miguel de Cervantes.

Cuenta con dos sedes centrales que se encuentran en la Comunidad de

Madrid: la sede central operativa est en la calle de Alcal 49 de Madrid, en el

edificio Cervantes, y, la segunda sede, que se utiliza como centro de

formacin de profesores, est en el Colegio del Rey, en la calle Libreros, 23, de

Alcal de Henares.

Pgina oficial: http://www.cervantes.es

Institutos Cervantes en el mundo:

http://www.cervantes.es/sobre_instituto_cervantes/direcciones_contacto/sedes_mund

o.htm

Instituto Cervantes en Facebook: https://www.facebook.com/InstCervantes

Instituto Cervantes en Twitter: https://twitter.com/instcervantes/

El espaol: una lengua viva 2014. Informe del Cervantes

1.4. Qu son los DELE?

(Cita de la web) Los Diplomas de Espaol como Lengua Extranjera

(DELE) son ttulos oficiales, acreditativos del grado de competencia y dominio

del idioma espaol, que otorga el Instituto Cervantes en nombre del Ministerio

de Educacin, Cultura y Deporte de Espaa.

El DELE contempla todas las variantes del espaol y se consideran

igualmente vlidas para obtener el diploma.

Los exmenes DELE estn diseados siguiendo las directrices del Marco

comn europeo de referencia (MCER) del Consejo de Europa, lo cual garantiza

1 Informacin de Wikipedia



una manera prctica de establecer una medicin estndar internacional y

objetiva sobre el nivel que debe alcanzarse en cada etapa de la enseanza y en la

evaluacin de resultados.

La Universidad de Salamanca colabora con el Instituto Cervantes en la

elaboracin de los modelos de examen y en la evaluacin de las pruebas para la

obtencin de los diplomas de espaol.

Los Diplomas DELE cubren todos los niveles del MCER:

Diploma de Espaol Nivel A1.

Diploma de Espaol Nivel A2.

Diploma de Espaol Nivel B1.

Diploma de Espaol Nivel B2.

Diploma de Espaol Nivel C1.

Diploma de Espaol Nivel C2.

Los Diplomas de Espaol como Lengua Extranjera fueron creados en el

marco de las diversas acciones promovidas con las finalidades de difundir el

espaol e incrementar la presencia de nuestra cultura en el exterior.

Pgina oficial: http://diplomas.cervantes.es/

Modelos de examen (de todos los niveles y con audios)

Hay libros para preparar los exmenes? S, las editoriales tienen libros

para usar en clases de preparacin de los DELE (Visita el apartado 9.4 de esta

gua sobre editoriales de ELE porque hay enlaces a sus pginas donde se puede

encontrar acceso a sus catlogos).

Se necesita hacer cursos de formacin impartidos por el Cervantes para ser

examinador oficial:

http://diplomas.cervantes.es/examinador_espanol/ventajas.html



1.5. Qu es SICELE?

(Cita de la web) El SICELE es una iniciativa multilateral de una red

de instituciones de enseanza superior de pases de habla hispana y del

Instituto Cervantes que se comprometen a la armonizacin, la transparencia y la

coherencia en el reconocimiento mutuo de las certificaciones del dominio de la

lengua espaola a hablantes de otras lenguas.

El Sello SICELE es el distintivo que la organizacin concede a

los sistemas de certificacin lingstica que han superado con xito

los procesos de verificacin del cumplimiento de los estndares de calidad.

Las instituciones miembros que dispongan de sistemas de certificacin del

conocimiento del espaol deben someterlos peridicamente a estos procesos de

verificacin, con el fin de garantizar su grado de madurez, que quedar avalado

con el Sello.

El smbolo del Sello SICELE se estampilla en los documentos que emiten

las instituciones para certificar el conocimiento del espaol y constituye as la

base del reconocimiento mutuo por parte de todos los miembros del SICELE y

de la garanta de calidad para los usuarios.

Pgina oficial: https://sites.google.com/a/sicele.org/sicele/

Prximo congreso (2014): http://www.sicele.cepe.unam.mx/

1.6. Qu es la ASELE?

(Cita de la web) La Asociacin para la Enseanza del Espaol como

Lengua Extranjera (ASELE) naci en 1987, fundada por un grupo de

profesionales con el objetivo de crear cauces que orientaran el inters creciente

suscitado por el espaol en todo el mundo. Igualmente pretenda responder a la

necesidad de establecer foros abiertos que sirvieran para intercambiar ideas y

experiencias y para recibir formacin e informacin.

Podis encontrar las actas de los congresos aqu

Pgina web oficial de la ASELE: http://www.aselered.org/

ASELE en Facebook



ASELE en Twitter: @ASELE_ELE

1.7. Qu es FEDELE?

(Cita de la web) FEDELE es la Federacin Espaola de Asociaciones de

Escuelas de Espaol para Extranjeros y est compuesta por seis asociaciones,

que en su totalidad engloban a 90 Escuelas de Espaol como lengua extranjera.

El objetivo principal de FEDELE es promover un estatus de calidad en la

Enseanza de Espaol en Espaa. Todas las escuelas federadas cuentan con, al

menos, uno de los dos sellos de calidad en enseanza de espaol (Certificado de

acreditacin del Instituto Cervantes o CEELE).

Pgina web oficial de FEDELE: http://www.fedele.org/

FEDELE en Facebook

FEDELE en Twitter: @federacionele

Para acreditar una escuela por el Instituto Cervantes:

http://centrosacreditados.cervantes.es/Inicio.htm

1.8. Qu es FIAPE?

(Cita de la web) FIAPE son las iniciales de la Federacin Internacional de

Asociaciones de Profesores de Espaol. Esta federacin rene actualmente a

cerca de 14.000 profesionales de la enseanza del espaol organizados en sus

respectivas asociaciones nacionales.

Puede hacerse miembro de FIAPE cualquier asociacin o grupo organizado

de profesionales de la enseanza del espaol. Por lo tanto, FIAPE no admite a

individuos, sino a grupos. Y ello, no solamente por ser la razn de ser de FIAPE

el unir a asociaciones, sino porque lejos de competir con las asociaciones

nacionales o internacionales, deseamos fomentar el asociacionismo en cualquier

parte del mundo. Una vez organizados los individuos en asociacin, pueden

acceder a ser parte de FIAPE.

Quines forman actualmente FIAPE?



Actualmente la forman diecinueve de las asociaciones ms numerosas y

dinmicas del mundo de la enseanza del espaol.

ASSOCIATION FRANCAISE POUR LA DIFUSION DE LESPAGNOL (AFDE)

Presidente: Ahmed HADERBACHE BERNRDEZ

E-mail: [email protected]

www.afde.asso.fr

SOCIET BELGE DES PROFESSEURS DESPAGNOL

Vicepresidenta: Mireille Verdire


www.sbpe.info

AMERICAN ASSOCIATION OF TEACHERS OF SPANISH AND PORTUGUESE (AATSP)

Directora Ejecutiva: Emily Spinelli


www.aatsp.org

ASOCIACIN AUSTRIACA DE PROFESORES DE ESPAOL

Presidenta: Carmen Stach de Lastra


www.aape.at

ASOCIACIN DE PROFESORES DE ESPAOL DE QUEBEC (APEQ)

Presidenta: Mara de Lourdes Gay


http://apeq.jimdo.com

ASOCIACIN DE PROFESORES DE ESPAOL DEL ESTADO DE RIO DE JANEIRO (APEERJ)

Presidente: Renato Vazquez

E-mail: [email protected] [email protected]

www.apeerj.org.br

https://www.facebook.com/pages/Apeerj/381522645197663

ASOCIACIN HUNGARA DE PROFESORES DE ESPAOL

Presidenta: Gabriella Gidr


www.ahpe.hu

ASOCIACIN NORUEGA DE PROFESORES DE ESPAOL (ANPE)

Presidente: Jos Mara Izquierdo


http://www.anpenorge.no

ASOCIACIN ALEMANA DE PROFESORES DE ESPAOL (DEUTSCHER SPANISHLEHRERVERBAND, DSV)

Erste Vorsitzende: Prof. Dr. Andrea Rssler

E- mail: [email protected]

www.hispanorama.de

ASOCIACIN IRLANDESA DE PROFESORES DE ESPAOL

Presidenta: Susan Leahy


http://atsirlanda.com/

https://www.facebook.com/ATSIreland?ref=hl

ASOCIACIN DE HISPANISTAS DE RUSIA

Presidenta. Lilya Moiseenko


http://www.hispanismoruso.com/es/organizacion/laasociaciondehispanistasderusia/

ASOCIACIN EUROPEA DE PROFESORES DE ESPAOL (AEPE)

Presidenta: Pilar Celma Valero


www.aepe.eu

ASOCIACIN COREANA DE HISPANISTAS (ACH)

Presidente: Dr. Mah Sang Young ([email protected])

Secretario: Dr. Sim Sang Wan ([email protected])




www.spanishkorea.com/

ASSOCIATION OF TEACHERS OF SPANISH-KENYA (ATS-K)

Presidente: Francis Atemo

Vicepresidente y representate FIAPE: Javier Serrano United States International E-mail: [email protected]

http://atsk.co.ke/

CAPES (Coordinadora de Asociaciones de Profesores de Espaol de Suecia)

Riksorganisation fr spansklrarfreningar i Sverige

Lena Hedenbratt [email protected]

www.spansklararforeningen.se

www.spansklararforeningen.just.nu

ASOCIACIN VENEZOLANA PARA LA ENSEANZA DEL ESPAOL COMO LENGUA EXTRANJERA (ASOVELE)

Presidente: Sergio Serrn


ASOCIACIN DE PROFESORES DE ESPAOL DE CHIPRE

Presidenta: Mara Christodulu


apechi.weebly.com/

ASOCIACIN MONGOLA DE HISPANISTAS

Presidenta: Purevsuren Bazarjav

E-mail: [email protected], [email protected]

ASOCIACIN DE PROFESORES DE ESPAOL DE LA REPBLICA CHECA

(AUS)

Presidente: Tomas Kupka


www.aus-ape.cz

Pgina web oficial de FIAPE: http://www.fiape.org/

FIAPE en Facebook

Congreso 2014: http://cuenca2014.org/

Actas de FIAPE 2011: http://www.mecd.gob.es/redele/Biblioteca-

Virtual/2012/Numeros_especiales/IV-congreso-de-FIAPE.html

1.9. Qu es el Da E?

22 de junio. Da del Espaol: http://eldiae.es/

1.10. Da del profesor de espaol

15 de junio: Da Internacional del Profesor de ELE. Sigue esta pgina en

Facebook: https://www.facebook.com/profesele

Firmas en Change.org para que el 15 de junio sea considerado el da

internacional de los profesores de espaol como lengua extranjera:



https://www.change.org/p/15-de-junio-d%C3%ADa-internacional-del-profesorado-de-

espa%C3%B1ol-como-lengua-extranjera

1.11. Qu son los lectorados?

Se conoce como profesor lector a un profesor que ensea su lengua nativa

en una universidad o escuela de lenguas. Hay variedad de denominaciones y en

muchas ocasiones se provocan malentendidos. En ocasiones se traduce al ingls

como Assistant Lecturer.

Hay universidades que tienen sus propios programas, conviene revisar

sus pginas web. El programa de lectorados con ms fama en Espaa es el de la

Agencia Espaola de Cooperacin Internacional.

Lectorados de la AECID:

http://www.aecid.es/es/convocatorias/becas/lectorados/

Este programa ha sufrido importantes recortes de presupuesto.

1.12. Qu es un auxiliar de conversacin?

Los auxiliares de conversacin ayudan a los profesores en sus clases de

lengua y cultura como hablantes nativos del espaol y especialistas de su pas de

origen.

Ellos podrn estimular el inters de los estudiantes en las clases de

historia, de cultura y de lenguas. Podrn trabajar con pequeos grupos con el fin

de desarrollar la expresin oral y escrita, as como la lectura y la comprensin

auditiva. Tambin podrn hacer presentaciones para las clases de ciencias

sociales, arte y msica. En teora, los auxiliares de conversacin no sern

responsables de la disciplina o de la supervisin de los alumnos.

Programas de auxiliares de conversacin:

En EE.UU. y Canad: http://www.mecd.gob.es/eeuu/convocatorias-

programas/convocatorias-eeuu/auxiliares-conversacion-espanoles.html



1.13. Congresos, noticias, premios y proyectos de investigacin

Es muy interesante seguir pginas en Facebook, Twitter para seguir la

actualidad, pero tambin tenemos a nuestra disposicin los tablones de

anuncios del Cervantes:

Tabln del Foro didctico:

http://cvc.cervantes.es/foros/tablones/tablon_did.htm

Portal hispanismo: http://hispanismo.cervantes.es/



2. PROFESORADO

2.1. INFORMACIN BSICA

2.1.1. Competencias clave de un profesor de lenguas extranjeras /

ser un buen profesor

Documentos del Cervantes:

o http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/competencias/c

ompetencias_profesorado.pdf

o http://cfp.cervantes.es/imagenes/File/recursos_proyectos/infor

me_buen_profesor_ele/informe-buen-profesor-cervantes.pdf

Taxonomy wheel for teachers:

http://www.educatorstechnology.com/2013/07/new-detailed-taxonomy-

wheel-for-teachers.html

Competencia digital docente:

http://formacionprofesorado.educacion.es/index.php/es/competencia-

digital/309-la-competencia-digital-docente

Las competencias profesionales de un docente: http://www.encuentro-

practico.com/pdf10/competencia-profesional.pdf

Cmo ser un profesor de E/LE eficaz en una poca de abundancia

informativa por Victoria A. Castrillejo:

http://todoelecomunidad.ning.com/group/encuentrosvirtuales/forum/t

opics/v-encuentros-sesion-4-como-ser-un-profesor-de-e-le-eficaz-en-

una-

2.1.2. Empezar de cero. Profesores sin experiencia

Si no tienes experiencia como profesor de ELE, deberas hacer un anlisis

de tus necesidades. Piensa en cules son tus puntos fuertes y cules son los

dbiles. A partir de ah, establece el orden de tus prioridades: tener horas

docentes, publicar artculos de investigacin, formarte, hacer cursos de

especializacin o de reciclaje...



Es recomendable que intentes adquirir experiencias docentes, quizs, con

un voluntariado, un auxiliar de conversacin, en ONG...

Tambin es conveniente tener alguna formacin como profesor de ELE.

La mayora de los profesores tienen mster en enseanza de segundas lenguas.

Hay incontables cursos de muchas universidades y en diferentes modalidades:

presenciales, semipresenciales, on line... Busca alguno que se adapte a tus

necesidades y a tus recursos, no todos son asequibles.

Si ya tienes experiencia como profesor de alguna lengua extranjera

(ingls, portugus, ruso...) y formacin en didctica de la enseanza de esa

lengua, lo que necesitas es un ttulo para acreditarte como competente de cara a

futuros empleadores como profesor de ELE.

Una pregunta muy frecuente: Existe una titulacin oficial de

profesor de espaol como lengua extranjera?

No existe un curso oficial nico, aunque los hay ms prestigiosos que

otros. Hay numerosas instituciones tanto en Espaa e Hispanoamrica como

universidades y centros en otros pases que se dedican a organizar cursos de

formacin, msteres, etc. Cierto es que el Instituto Cervantes goza de prestigio,

ya que es el centro designado por el Ministerio de Educacin de Espaa, pero

esta es una reflexin que tiene en cuenta la realidad y contexto social vinculado

a la Pennsula Ibrica.

En algunas ocasiones vers que se dividen los cursos por iniciacin,

perfeccionamiento o incluso, como en el caso del Cervantes, con letras A, B, C en

funcin de tus horas de experiencia docente:

Cursos para iniciarse (A): Dirigidos a personas que quieren iniciarse en la

profesin o que, habindose iniciado ya, se encuentran en una primera

fase de desarrollo profesional. Se recomiendan, por ello, a personas sin

experiencia o con poca experiencia docente. Ofrecen un primer

acercamiento, muchas veces de carcter general, a la profesin y guan en

el desarrollo de las competencias docentes bsicas necesarias para

enfrentarse a los retos del aula.



Cursos para profundizar (B): Dirigidos a profesores con experiencia que

quieren seguir desarrollndose como profesionales de la docencia. Se

recomiendan a profesores con un mnimo de 200 horas de experiencia

(sin un lmite mximo en las horas de docencia). Permiten al profesor

profundizar sobre aspectos concretos de su prctica como docente para

mejorarla, adquirir nuevas competencias docentes y seguir

desarrollndose profesionalmente.

Cursos para liderar (C): Dirigidos a profesores con experiencia que

quieren o tienen que asumir nuevas responsabilidades en su actividad

profesional y a otros profesionales relacionados con la enseanza y

aprendizaje de lenguas (responsables acadmicos, editores, gestores,

etc.). En el caso de los docentes, se recomienda una experiencia previa

mnima de 2.400 horas. Permiten al profesor y a otros profesionales

desarrollar las competencias necesarias para llevar a cabo eficazmente

tareas que pueden ir ms all de la docencia.

Para valorar tus competencias como profesor puedes utilizar la parrilla

EPG que ha sido diseada para evaluar el trabajo de un profesor de idiomas en

una institucin y facilitarle su autoevaluacin.

Algunos artculos curiosos, consejos... que te conviene revisar:

Cmo llegar a ser un buen profesor de ELE. Vdeo de Todoele

https://www.youtube.com/watch?v=BlDF2AjFIp0&list=PL9zvdE_1vkS

NntfNO9oNE8AULZSiEri-M

Ocho razones para amar la enseanza del espaol como

lengua extranjera

http://profesoresespanol.wordpress.com/2013/05/05/ocho-razones-

para-amar-la-ensenanza-del-espanol-como-lengua-extrajera/

Profesores de ELE por el mundo: cmo es trabajar y vivir en diferentes

pases? Vdeo de Todoele

https://www.youtube.com/watch?v=BKHNaf-

C6hw&index=4&list=PL9zvdE_1vkSNntfNO9oNE8AULZSiEri-M

10 errores frecuentes de profesores principiantes 1



http://herrasti.jimdo.com/2013/06/23/errores-frecuentes-de-

profesores-principiantes-1/

10 errores frecuentes de profesores principiantes 2

http://herrasti.jimdo.com/2013/07/07/errores-t%C3%ADpicos-de-

profesores-principiantes-2-el-vac%C3%ADo-de-informaci%C3%B3n/

10 errores que debemos evitar

http://www.love-linguistics.blogspot.com.es/2013/10/diez-errores-que-

los-profesores-debemos.html

Los errores en el aprendizaje del espaol

http://profesoresespanol.wordpress.com/2013/05/20/los-errores-en-el-

aprendizaje-del-espanol/

La cara oculta de la enseanza de ELE

http://profesoresespanol.wordpress.com/2013/06/06/la-cara-oculta-de-

la-ensenanza-de-ele/

La emocin y los profesores excelentes

http://www.huffingtonpost.es/francisco-mora/la-emocion-y-los-

profesor_b_3330033.html?utm_hp_ref=tw

Teaching is not just a job, it's a way of life

http://www.theguardian.com/teacher-network/teacher-

blog/2013/apr/30/work-life-balance-in-teaching

2.1.3. Sobre la profesin de profesor de ELE

Aqu van unos artculos que pueden resultaros interesantes, para m lo fueron:

Qu es ser buen profesor o una buena profesora de ELE?

http://cfp.cervantes.es/imagenes/File/recursos_proyectos/informe_bue

n_profesor_ele/informe-buen-profesor-cervantes.pdf

Acopio de vveres: la dimensin humana de la labor del profesor de E/LE

http://jramonele.blogspot.com.es/2009/07/acopio-de-viveres-la-

dimension-humana.html

No es profesin para viejos:



http://mundosperifericos.wordpress.com/2013/08/27/profesor-de-ele-

no-es-profesion-para-viejos/

5 consejos para empezar una buena clase:

http://justificaturespuesta.com/5-consejos-para-comenzar-con-buen-

pie-una-clase/

Y los profesores qu?

http://rinconprofele.blogspot.com.es/2013/08/y-los-profesores-

que.html

Cmo ser un mal profesor

I: http://actualidadpedagogica.com/como-ser-un-mal-profesor-i-10-

sencillos-pasos-para-limitar-la-participacion-del-alumno-en-clase/

II: http://actualidadpedagogica.com/como-ser-un-mal-profesor-ii-10-

sencillos-pasos-para-bajar-la-confianza-de-los-alumnos/

III: http://actualidadpedagogica.com/como-ser-un-mal-profesor-iii-10-

sencillos-pasos-para-desaprovechar-el-espacio-en-el-aula/

Ser un buen profesor http://www.ceide-fsm.com/2012/12/el-buen-

profesor/

Qualities of good teachers

http://www.edudemic.com/2013/06/the-27-characteristics-of-highly-

effective-teachers/

La receta del buen profesor de ELE

http://todoelecomunidad.ning.com/photo/la-receta-del-buen-profesor-

de-ele?context=latest

Recetario: Instrucciones para cocinar un buen profesor

http://profesorenapuros.es/2014/06/recetario-instrucciones-para-

cocinar-un-buen-profesor.html

Cmo llegar a ser un buen profesor de ELE. Vdeo de Todoele

https://www.youtube.com/watch?v=BlDF2AjFIp0&list=PL9zvdE_1vkS

NntfNO9oNE8AULZSiEri-M

El profesor post-: http://ccontinuumele.com/2014/06/23/lo-post/



2.2. Formacin de profesores

2.2.1. Qu cursos hay para profesores de ELE? Formacin de

profesorado

Aqu tienes una lista de centros que ofrecen cursos / msteres de

formacin de profesores de ELE. Hay muchsimos y es imposible decir cul es

mejor que cul porque las opiniones son experiencias personales. No obstante,

siempre, de cara a empleadores, es ms prestigioso tener un certificado del

Cervantes o de alguna universidad, aunque no necesariamente sean para todas

las personas ni los mejores ni los ms tiles.

Centro de Linguas (Universidade de Vigo):

http://www.cdl.uvigo.es/formacion_a_medida.php?idioma=es

Centro Superior de Lenguas Modernas (Universidad de Cdiz):

http://www.uca.es/cslm/metodologia

Enforex: http://www.enforex.com/espanol/cursos-profesor.html

FIDESCU: http://www.fidescu.org/

Formacin ELE: http://formacionele.com/

Fundacin Comillas: http://www.fundacioncomillas.es/centro-

universitario/estudios-universitarios/

Fundacin Ortega y Maran:

http://www.ortegaygasset.edu/fog/ver/29/programas-de-profesores-de-

espanol

FUNIBER: http://www.funiber.org/areas-de-conocimiento/formacion-

profesorado/

Language and cultural encounters: http://lceseville.com/summer-

encounter/academic-program/

Liceus de Universidad de Alcal:

http://www.liceus.com/formacion/publica/formacion-

didactica.asp?opcion=1

Instituto Cervantes:



o http://cfp.cervantes.es/actividades_formativas/cursos/cursos_ce

rvantes/default.htm

o http://cfp.cervantes.es

Instituto de Estudios de la Lengua espaola: http://www.iele.com/sp/c-

teachers-course.php

Instituto Mediterrneo Sol: http://www.cursos-profesores-ele.com/

Multi ELE: http://multiele.org/

Ta Tula: http://www.tiatula.com/cursos/profesores/espanol.php

UNED: http://www.uned.es/master-eecsl/

Universidad Complutense de Madrid: https://www.ucm.es/master-

espanol-segunda-lengua

Universidad de La Rioja:

http://fundacion.unirioja.es/formacion_areas/view/3/ensenanza-del-

espanol

Universidad de Granada: http://www.clm-

granada.com/html/c_espanol/esp/cursos_profesores_espanol.htm

Universidad Menndez Pelayo:

http://www.uimp.es/postgrado/estudios/fichaestudio.php?plan=P023&

any=2013-14&lan=es

Universidad Autnoma de Barcelona: http://bit.ly/15ONZ6X

Universidad de Valladolid:

https://formacion.funge.uva.es/cursos/master-ensenanza-espanol-

como-lengua-extranjera-13/

Universidad de Len: http://www.unileon.es/estudiantes/estudiantes-

master/oferta-titulaciones/mu-linguistica-y-ensenanza-espanol-como-

lengua-extranjera

Universidad de Salamanca: http://www.musal-e.es/

Universidad de Zaragoza:

http://wzar.unizar.es/uz/difusion/jaca/profe.html

Universidad de Mlaga: http://www.didactica-ele.com/

Universidad Nebrija:

http://www.nebrija.com/otros-cursos/cursos-formacion-continua-

profesores/



Universidad de Murcia: http://www.um.es/idiomas/formacion-prof/

Universidad de Deusto:

http://www.cide.deusto.es/cs/Satellite/socialesyhumanas/en/teacher-

training/spanish-language-and-culture-for-teachers

Universidad Pablo de Olavide:

http://www.upo.es/postgrado/Master-Oficial-Ensenanza-del-Espanol-

como-Lengua-Extranjera/

Universidad de Alicante:

http://dfelg.ua.es/masterL2LE/menu/index.html

Universidad de Sevilla:

http://www.us.es/estudios/master/master_M070

Universidad de Almera:

http://nevada.ual.es:81/20aniversario/?page_id=888

Universitat de Barcelona:

http://www.ub.edu/web/ub/es/estudis/oferta_formativa/master_unive

rsitari/fitxa/F/M0204/index.html

Universitat Rovira i Virgili:

http://www.urv.cat/masters_oficials/es_llengues_estrangeres.html

Universo ELE:

http://universoele.com/formacion_profesorado.html

2.2.2. Formacin on line para profesores

Puedes encontrar lugares en la red donde encontrar informacin para

formarte de modo informal. Aprovecha todas las posibilidades que otros

profesionales nos brindan:

Vdeos de TodoELE:

http://www.todoele.net/encuentros/encuentros_archivo.html

Podcast de Ldelengua: http://eledelengua.com/

TVProfedeELE: http://www.profedeele.es/p/tele.html

Jornadas UDIMA 2014:

https://www.youtube.com/watch?v=q6icyiLjNLg



Editorial Edinumen:

https://www.edinumen.es/index.php?option=com_content&view=articl

e&id=16&Itemid=34

Curso de mapas mentales: http://cursomapasmentales.igipuzkoa.net/

3. TRABAJO

Hashtag en Twitter #empleoELE

Pginas de inters:

EducaSpain en EE.UU.:

https://www.facebook.com/groups/EducaSpainELEenEstadosUnidos/?ref=ts&fref=ts

EducaSpain en Italia:

https://www.facebook.com/groups/EducaSpainELEenItalia/?ref=ts&fref=ts

3.1. Pginas donde encontrar trabajo

TODOELE: http://www.todoele.net/trabofer/TrabajoOf_list.asp

EDUCASPAIN: http://educaspain.wordpress.com/trabajo/

Portal Hispanismo:

http://hispanismo.cervantes.es/empleos.asp#empleo

Las ofertas del Cervantes:

http://www.cervantes.es/sobre_instituto_cervantes/plazas_trabajo.htm

Artculo interesante:

http://blog.tarifasblancas.com/oportunidades-para-trabajar-como-

profesor-de-espanol-en-otros-paises/

Profesores de ELE por el mundo: cmo es trabajar y vivir en diferentes

pases? Vdeo de Todoele

https://www.youtube.com/watch?v=BKHNaf-

C6hw&index=4&list=PL9zvdE_1vkSNntfNO9oNE8AULZSiEri-M

3.2. Trabajar en Reino Unido

Es necesario tener el QTS: Qualified Teacher Status

Artculo: http://educaspain.wordpress.com/2013/05/27/qts/

EducaSpain ELE en Reino Unido (UK):

https://www.facebook.com/groups/EducaSpainELEenReinoUnido/?fref=ts



3.3. Trabajar en Alemania

Cmo ser profesor de espaol en Alemania I

http://www.mundospanish.com/noticias/quiero-ser-profesor-de-ele-en-

alemania-como-lo-hago/

Cmo ser profesor de espaol en Alemania II

http://herrasti.jimdo.com/2015/06/06/ser-profesor-de-ele-en-

alemania-no-en-eemm/

Ser profesor de espaol en Alemania:

http://educaspain.wordpress.com/2013/05/23/trabajar-como-profesor-

de-espanol-en-alemania-colegios/

EducaSpain en Alemania:

https://www.facebook.com/groups/EducaSpainELEenAlemania/?fref=t

s

3.4. Trabajar en Francia

En esta pgina se puede encontrar informacin y ofertas para trabajar en

Francia:

http://enhispanalia.blogspot.com.es/

EducaSpain en Francia:

https://www.facebook.com/groups/EducaSpainELEenFrancia/?fref=ts

3.5. Clases por Skype

Artculos para orientarse:

http://www.nubelo.com/blog/como-ser-profesor-de-idiomas-a-

distancia/

http://todoelecomunidad.ning.com/forum/topics/consejos-para-clases-

por-skype

http://www.blogdeespanol.com/2014/01/profesor-ele-clases-por-skype/

http://blogs.skype.com/2012/03/13/clases-de-espanol-a-traves-de/

http://www.spanishviaskype.com/

8 puntos que no debes olvidar al ensear espaol on line:

http://www.clic.es/blogs/formacion/ensenar-espanol-on-line/



4. RECURSOS EN LNEA

4.1. Blogs interesantes de otros profesores donde podemos

encontrar recursos y materiales

Los blogs que encontrars a continuacin son, obviamente, algunos de

los muchsimos que hay. Si quieres aadir el tuyo a la lista, envame un correo.

Los blogs estn ordenados por orden alfabtico.

A pie de aula: http://apiedeaula.blogspot.com.es/ De Lourdes

Domenech Blanes

Blog de Antonio Luna: http://www.antonioluna.org/

Aprende espaol callejeando por Madrid de Mara Luisa Coronado

http://palabraspormadrid.blogspot.com.es/

Aula E: http://www.sierrapambley.org/alumnos/

A vueltas con ELE: http://www.avueltasconele.com/ de Mara Jess Abilleira

Blog de Jos Ramn Rodrguez Martn:

http://jramonele.blogspot.com.es/

Cine en clase: http://cinenclase.blogspot.com.es/ de Mara ngeles Garca

Collado y Roberto Ort

Cineteca ELEmental de Karina Valverde:

http://cinetecaelemental.blogspot.com.es/

Con c de cine de Antonio Ramos lvarez:

http://concedecine.blogspot.com.es/

Continuumele de Iker Erdocia y Vanessa Ruiz:

http://ccontinuumele.com/

Cristbal Cortegana: http://espanholaluso.wordpress.com/

Cuaderno intercultural: http://www.cuadernointercultural.com/

Daniel Hernndez: http://daherele.blogspot.com.es/

Dani Varo: http://danivaro.com/

De amor y pedagoga: http://deamorypedagogia.blogspot.com.es/ Blog de

Mara Pilar Carilla.

Decine: http://cineele.blogspot.com.es/

DeELE: http://blog.deele.es/deele.php de Gabriel Neila, Laura de Mingo y

Sonia Adeva.

Educa con TIC: http://www.educacontic.es/



El rincn de ELE de Ricardo Torres:

http://rinconprofele.blogspot.com.es/

El taller de ELE de Jos Francisco Soto Martnez:

http://eltallerdeele.blogspot.com.es/

En la nube TIC: http://enlanubetic.blogspot.com.es/

Espaol activo de Delia y Begoa: http://www.e-activo.org/

Espaol para inmigrantes: http://espanolparainmigrantes.wordpress.com/

Espaol sin fronteras: http://www.espanolsinfronteras.com/

Expresiones espaolas para erasmus en apuros:

http://erasmusv.wordpress.com/

Factora hispanapp: http://factoriahispanapp.com/

Hispanalia. Espaol en Francia de Fernando Plans:

http://enhispanalia.blogspot.com.es/

Ideas para la clase de ELE de Karem Martnez:

http://ideasparalaclase.com/espanol-para-extranjeros/

Justifica tu respuesta de Santiago Moll: http://justificaturespuesta.com/

La clase de ELE: http://laclasedeele.blogspot.com.es/

Lpiz de ELE de Ana Gmez Rudilla: http://lapizdeele.blogspot.com.es/

Mis clases de espaol de Vanesa Bindenmaister:

http://misclasesdespanol.blogspot.com.es/

Mundo ele. Blog de Laura: http://mundoele.blogspot.com.es/

Mundos perifricos. Blog de Isabel:

http://mundosperifericos.wordpress.com/

On line Spanish de Clara Snchez Marcos:

http://onlinespanishteacherclara.blogspot.co.uk/

Otro Blog de un profe de ELE:

http://otroblogdeunprofeele.wordpress.com/

Pizarra de la profe de ELE de Beatriz Daz Fernndez

http://pizarradelaprofedeele.wordpress.com/about/

Profesor de ELE en apuros de Guillermo Gmez:

http://profesorenapuros.es/

Profe de ELE: http://www.profedeele.es/

Profeland de Paz Bartolom: http://www.profeland.com/

Recursos de ELE: http://recursosdele.com/

Revista trabalenguas: http://revista-trabalenguas.info/

Sinapsis ELE de Elisa Hergueta: http://sinapsisele.blogspot.com.es/



Spanish Lessons Fuengirola de Jorge Ipia Rasero and Mara Arnzazu Rivas

Leonardo:

http://spanishlessonsfuengirola.blogspot.com.es/

4.2. Personas o pginas interesantes a las que seguir en Twitter

Estas son algunas de las miles de posibilidades de pginas a las que

seguir, pero son las que conozco y me han resultado especialmente interesantes.

Os sugiero seguir tambin al Instituto Cervantes de vuestra regin.

Un artculo de Internet para quien se inicia en Twitter:

http://www.wikisaber.es/comunidadwiki/blogs/blogpost.aspx?id=15152&blogi

d=63860

Hashtags en Twitter: #ELE, #profedeELE, #twitterele, #Spanishteachers

La historia del hashtag #twitterELE por Dani Varo

Esta cuenta de Twitter es especialmente interesante porque el equipo de

ProfedeELE retuitea informacin relacionada con ELE: ProfeDeELE RT

@profedeeleRT

Adelaida Martn: @amartinbosque

Adriana Repila: @AdrianaRepila

Ana Gmez: @LapizdeELE

Angi Chiesa: @AngiChiesa

Antonio Torres: @Anton__Torres

Arancha Pastor: @aranchapastor

Asociacin de profesores de E/LE de Mlaga @Profes_ELE_Mlag

ASELE: @ASELE_ELE

Asilim.org: @ASILIMorg

Audio revista para estudiantes de ELE: @Trabalenguasr

Aula de ELE: @aulaELE

Bea Mndez: @Bea_M_G



Beln Rojas: @BelenaVeleta

A vueltas con ELE @avueltasconele

Carlos Gonzlez: @carlosgc

CContinuumELE: @ccontinuum_ele

Centro Nacional de Innovacin e Investigacin Educativa @educaCNIIE

Cristina Fernndez: @crisfp86

Cristina Mondjar: @CristinaMondjar

Cronopios London: @CronopiosLondon

Delearte: @delearte

Difusin Editorial: @difusion_ele

DimeBarcelona: @dimebarcelona

Editorial Edinumen: @Edinumen

Educacin INTEF: @educaINTEF

EducaSpain: @EducaSpain

Eduteka: @eduteka

El Da E: @eldiae

ELE de Leyre: @ELEdeLeyre

Educ@conTIC: @educacontic

Ele que Ele: @ElequeEle_es

Elisa Hergueta: @elisahergueta

EnClave-ELE: @enclaveele

Encuentro Prctico ELE: @encuentro_ele

Estrella Astart: @EstrellaAstarte

FEDELE: @federacionele

Fernando Plans: @fernandoplans

Formacionele.com: @formacionele

Foroele: @Foroele

Guillermo Gmez: @cometa23

Hctor Ros: @rioshector

HISPANALIA: @hispanalia

HispanoamricaELE: @HispAmericaELE

INED21: @_INED21

Instituto Cervantes: @InstCervantes

IneveryCREA: @ineverycrea

Iria Marino: @iria_marino



Jane Arnold: @janearnold_

Javier Villatoro: @JavierVillatoro

Jon Caballero: @DidacTEK

Jose Manuel Foncubierta: @fon_q

Jos Ramn Rodrguez: @jramon

Jose Rubio: @Joserub87

La mar de ELE: @lamardele

LangTeachersIreland: @LangTeachersIre

Leonor Quintana: @kontarini

Lola Torres: @lolatorres

Literatura Sonora: @LSonora

Luca Martnez: @elenlared

Manuel Rastrero: @mararu

Mar Galindo: @Marecica

Mara Eugenia Sebastin: @mesebtou

Mara Jos Solomando: @maguitaevohe

Mara Mejas: @mar_mejias

Mara Pilar Carilla: @PiliCarilla

Mario Eugercios: @meugercios

Michele Vio: @profevio

Molino de Ideas: @MolinodeIdeas

Natalia Herrasti: @NHerrasti

Nitzia Tudela: @UminekoKaki

Patricia Hidalgo: @patriciaydalgo

Paz Bartolom: @Profeland

Pilar Munday: @mundaysa

Piluca Galvi: @piluca_galvi

Podcast del Centro Virtual Cervantes: @esecvc

Podcast para profesores de espaol: @eledelengua

Practica Espaol: @practicaespanol

Prcticas de espaol: @guijaran2

Profesores de espaol: @ProfesoresELE

ProfeDeEle.es: @profedeele

ProsumidoresELE: @prosumidoresele

Recursos en web: @recursosenweb



Recursosele: @recursosele

Recursosdele: @recursosdele

Redele: @red_ele

Red de Hispanistas: @redhispanistas

Reyes Llopis: @rllopis_CU

Ricardo Torres: @rtorres_85

Roberto Cuadros: @robertocuadros1

RutaELE: @Rutaele

Santiago Moll: @smoll73

SGEL ELE: @sgel_ele

SMconecta2: @SMconecta2

SEDLL: @SEDLL

SonoraELE: @SonoraELE

Spanish in Newcastle: @Spanish_Newcast

Spanish in Tour: @spanishintour

Tatiana Gunko: @Tatiana_Gunko

The official Guardian Education site: @GuardianEdu

Ticele: @ticele

Tiching: @tiching

Todoele: @todoele

TOP profes: @TopProfes_es

Vanessa Ruiz: @VRuizT

Victoria Castrillejo: @acastrillejo

VideoELE: @VideoEle

4.3. Grupos en Facebook

Es recomendable que busques en tu zona con palabras como profesores

de ELE en el Bltico porque hay muchos grupos regionales. Aqu tienes algunas

pginas generales:

Profesores de ELE: https://www.facebook.com/groups/profedeele/

Red de profesores de espaol. Profe de ELE:

https://www.facebook.com/groups/redprofesele/



Profesores de Espaol como lengua extranjera:

https://www.facebook.com/groups/38956677841/

Profesores de espaol que comparten en red:

https://www.facebook.com/groups/251123321610967/

EducaSpain - Formacin en ELE:

https://www.facebook.com/groups/EducaSpainFormacionELE/

Lectores de espaol por el mundo:

https://www.facebook.com/groups/lectoresELE/

4.4. Pginas que seguir en Facebook

AEPE: https://www.facebook.com/pages/AEPE-Asociaci%C3%B3n-Europea-

de-Profesores-de-Espa%C3%B1ol/210993562282058

A vueltas con ELE: https://www.facebook.com/AvueltasconELE

Asociacin de profesores de espaol en Mlaga:

https://www.facebook.com/ELEMalaga

Comunidad ELE. Encuentro Internacional de Profesores de Espaol:

https://www.facebook.com/comunidadele

El rincn del profesor de ELE:

https://www.facebook.com/ElRinconDelProfesorDeEle

ELE para nios: https://www.facebook.com/EleParaNinos

EducaSpain: https://www.facebook.com/EducaSpain

ELE de Leyre: https://www.facebook.com/ELEdeLeyre

FEDELE: https://www.facebook.com/escuelasfedele

FIAPE: https://www.facebook.com/pages/FIAPE/126613004083328

Infoling: https://www.facebook.com/infoling

Justifica tu respuesta: https://www.facebook.com/santimoll?ref=ts&fref=ts

de espaol: https://www.facebook.com/n.deespanol.9?fref=ts

Prctica espaol: https://www.facebook.com/practicaespanol

Practicamos espaol: https://www.facebook.com/PracticamosEspanol

Profesores de espaol ELE: https://www.facebook.com/pages/Profesores-de-

espa%C3%B1ol-lengua-extranjera-ELE/156374984566852?fref=ts

Profesores de espaol sin fronteras:

https://www.facebook.com/pages/Profesores-de-espa%C3%B1ol-como-lengua-

extranjera-sin-fronteras/351598544899119



Recursos ELE: https://www.facebook.com/RecursosEle

Recursos de ELE:

https://www.facebook.com/pages/Recursos_d_ele/472925966085531

REDELE: https://www.facebook.com/pages/redELE/104296979621576

Revista Trabalenguas: https://www.facebook.com/RevistaTrabalenguas

Spanish in tour: https://www.facebook.com/SpanishInTour

Universo ELE: https://www.facebook.com/universoele.is

Veinte mundos: https://www.facebook.com/veintemundos



5. NUEVAS TECNOLOGAS

5.1. Introduccin

Artculo: Are language teachers leading the way with education

technology?

http://www.theguardian.com/teacher-network/teacher-

blog/2013/may/16/language-teachers-technology-social-media

Vdeo: TIC en el aula Por qu son necesarias?:

http://www.youtube.com/watch?v=SMSdqooCju0

Vdeo TIC y ELE:

https://www.youtube.com/watch?v=x2LqgivpKVU&index=3&list=PL9zvdE_1vkSNntfN

O9oNE8AULZSiEri-M

Vdeo Redes sociales y enseanza de ELE:

https://www.youtube.com/watch?v=iYDm8KRqi7k&index=2&list=PL9zvdE_1vkSNntfN

O9oNE8AULZSiEri-M

Libro on line sobre TIC y nativos digitales:

http://www.injuve.es/sites/default/files/nativos%20digitales_0.pdf

TIC en el aula, informes:

- http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice/documents/key_data_

series/129ES.pdf

- http://ftp.jrc.es/EURdoc/JRC76971.pdf

Los MOOC: http://ined21.com/moocs-el-efecto-transformador-de-las-

tecnologias-sobre-la-educacion/

Gamificacin: http://www.slideshare.net/serghiogomez/gamificacin-

estrategias-de-aprendizaje-basadas-en-el-juego

Ideas y herramientas TIC para usar el mvil en clase

http://www.noticiasusodidactico.com/blog/2013/07/ideas-y-

herramientas-tic-para-usar-el-movil-en-clase/

De verdad necesitas un curso de TIC?

http://es.slideshare.net/acastrillejo/2013-jornadas-difusionmadridweb

Facebook en el aula. Reflexin:

http://sinapsisele.blogspot.com.es/2011/01/facebook-en-el-aula-i.html



Profesor 2.0?

http://www.encuentro-practico.com/pdf-rome13/profesor-2_0.pdf

Tecnofilia en el aula de segundas lenguas

http://www.clic.es/blogs/formacion/tecnofilia-en-el-aula-de-segundas-

lenguas/

Aprender a aprender: competencia digital y entornos personales de

aprendizaje

http://www.slideshare.net/citafgsr/lola-torres-

aprenderaaprender?fb_action_ids=10152257141722762&fb_action_type

s=slideshare%3Afavorite

Marco comn de competencia digital docente del Ministerio:

http://www.slideshare.net/educacionlab/borrador-marcocdd-v1

Estndares de la UNESCO de competencia en TIC para docentes

http://www.eduteka.org/modulos/11/342/868/1

Unos blogs de TIC en el aula

o http://enlanubetic.blogspot.com.es/

o http://www.educacontic.es/

o http://eclecticedu.blogspot.com.es/

o http://t-applicada.blogspot.com.es/

Manuales de la editorial EnClaveELE que basan el aprendizaje en las

tareas con nuevas tecnologas: http://www.enclave-

ele.net/index.php?option=com_content&view=article&id=272:generacio

n-30&catid=49:novedades&Itemid=253

5.2. Vdeos en youtube, vimeo... para aprovechar en el aula

- Por qu usar vdeos en el aula?

http://bit.ly/15NBFOm

http://www.cuadernointercultural.com/tic-tools/herramientas-2-

0/videos/

7 ways to use video in your classroom:

http://www.freetech4teachers.com/2013/07/7-ways-to-use-video-in-

your-classroom.html#.Ui9nA9J7KSo



- Vdeos de ELE

Canal de Vdeo ELE: http://www.youtube.com/user/papitus

Cervantes TV: http://cervantestv.es/

Filmoteca de RTVE on line: http://www.rtve.es/filmoteca/

Canal ELE de la editorial Difusin:

https://www.youtube.com/user/DIFUSIONELE

Canal de la editorial SGEL: https://www.youtube.com/user/sgelele

Canal de En clave ELE: https://www.youtube.com/user/enclaveele

Canal de Edinumen: http://www.youtube.com/user/Edinumen

Canal de Sm: http://www.youtube.com/user/GrupoSMvideos

5.3. Podcasts

Qu son? http://www.educacontic.es/blog/educacontic-podcast-05-el-

uso-educativo-del-podcast

Fuentes de audio para profesores de E/LE

http://www.slideshare.net/acastrillejo/fuentes-de-audio-para-

profesores-de-ele-6144566

Podcasts de espaol hechos:

o @esecvc Podcast del Cervantes en twitter

o http://www.ticele.es/category/podcast/

o http://www.ivoox.com/podcast-ldelengua_sq_f1239_1.html

o http://www.audiria.com/

o http://www.avueltasconele.com/podcast-spanish/

o http://cvc.cervantes.es/aula/matdid/oral/interacciones/

o http://www.fundacionlengua.com/radiofle/

o http://www.podcastellano.com/

5.4. Tableros de Pinterest

Para usar imgenes en el aula que es tan interesante y motivador:



Herramientas imprescindibles para quien usar las imgenes en el aula:

http://wwwhatsnew.com/2013/05/22/herramientas-imprescindibles-

para-quien-trabaja-con-imagenes/

EducaSpain: http://pinterest.com/educaspain/

Sonora ELE: http://pinterest.com/sonoraele/

DELE: http://pinterest.com/patriciaprele/dele/

Spanish teachers resources:

http://pinterest.com/speakinglatino/spanish-teacher-resources/

Spanish class: http://pinterest.com/gvelasco/spanish-class/

Gramtica: http://pinterest.com/aranchapastor/gram%C3%A1tica/

Profe de ele: http://pinterest.com/profedeele/blog-profedeelees/

Spanish videos: http://pinterest.com/sraslb/spanish-videos/

De lengua va la cosa: http://pinterest.com/profedeele/de-lengua-va-la-

cosa/

Chronopios London: http://www.pinterest.com/cronopioslondon/

5.5. Otros recursos interesantes

5.5.1. Nubes de palabras

Artculo donde se mencionan diferentes herramientas creadores de

nubes: http://www.relpe.org/herramientas/generadores-de-nubes-de-

palabras/

Ideas para usar las nubes de palabras en clase:

http://www.profedeele.es/2014/09/nubes-de-palabras-ideas-clase-ele.html

5.5.2. Mapas mentales

http://www.mindomo.com/

http://www.mindmeister.com/es

https://coggle.it/

5.5.3. Generadores de materiales educativos

http://www.cuadernointercultural.com/tic-tools/generadores-online/



5.5.4. Red social educativa

En caso de no querer usar redes sociales generales, siempre se puede

emplear una educativa. Quizs sea especialmente til con estudiantes

menores de edad: https://www.edmodo.com/

5.5.5. Plataforma educativa on line gratuita

Similar a otras plataformas como moodle, pero gratuita: http://lectrio.com/

5.5.6. Webquest

http://www.encuentro-practico.com/pdf05/hernandez.pdf

5.5.7. Google docs y wiki

La creacin colectiva: google docs o wikis http://www.encuentro-practico.com/pdf10/wikis.pdf

5.5.8. Prezis

Prezis de Beatriz Tapiador para clases de ELE

http://prezi.com/user/28jreybxrodr/

Prezis de Brbara Almeida: http://prezi.com/zxr5mni6aa31/preterito-

indefinido/

Prezis de Mara Jos Abilleira: http://prezi.com/user/szrfy0se_dhp/

5.5.9. Lneas del tiempo

Generadores de lneas del tiempo:

http://edidiazrecursos.blogspot.com.es/2010/12/generadores-de-lineas-

de-tiempo-mapas.html

5.5.10. Juegos on line

http://www.socrative.com/

http://polldaddy.com/features/#quizzes

http://www.educaplay.com/

5.5.11. Flashcards

Anki: http://ankisrs.net/



5.5.12. Libros digitales

http://www.formaciononlinegratis.net/herramientas-para-crear-libros-

digitales/

5.5.13. Vdeos: subtituladores, creadores de pelculas...

Bombay TV: http://www.grapheine.com/bombaytv/

Dvolver: http://www.dvolver.com/moviemaker/make.html

GoAnimate: http://goanimate.com/

Aegisub: http://www.aegisub.org/

5.5.14. Cmics

Stripgenerator: http://stripgenerator.com/

Bitstrips: http://www.bitstrips.com/

Pixton: http://www.pixton.com/es/

5.5.15. Creadores de animaciones

Herramientas: http://pablolopez.org/2013/11/05/herramientas-para-hacer-videos-

animados-gratis/

Artculo: http://www.sociotecnologiaeducativa.com/2014/08/creatividad-en-el-aula-

con-goanimate-

y.html?utm_source=feedburner&utm_medium=feed&utm_campaign=Feed%3A+socio

tecnologiaeducativa%2FHTjL+%28Sociotecnolog%C3%ADa+Educativa%29&m=1

5.5.16. Instagram

Presentacin: http://www.slideshare.net/amartinbosque/conexin-

colaboracin-y-aprendizaje-ms-all-del-aula-instagramele

5.5.17. Crear textos de Whatsapp http://ifaketext.com/

5.5.18. Herramientas para profesores

43 grandes herramientas libres para profesores

http://villaves56.blogspot.com.es/2013/06/43-grandes-herramientas-

libres-para.html

Herramienta para crear cursos on line: http://bit.ly/1azn14R



Recursos del Instituto Cervantes:

http://cvc.cervantes.es/aula/didactired/

Uso de materiales audiovisuales en el aula: http://clipflair.net/

Cubos para usar en clase y explotar didcticamente

http://www.storycubes.com/products

5.6. Ejercicios de espaol on line gratuitos

Ejercicios de espaol para extranjeros: vocabulario, gramtica, ejercicios

de escucha...

http://www.ver-taal.com/

Aprender espaol: http://www.aprenderespanol.org/index.html

Aula Diez: http://www.auladiez.com/ejercicios/

Cuadernos Cervantes:

http://www.cuadernoscervantes.com/ele_27_materiales.html

Zona ELE: http://www.zonaele.com/index.php/gramatica-espanola.html

ProfedeELE: http://www.profedeele.es/



6. ESPAOL LENGUA EXTRANJERA

6.1. Enseanza de espaol a inmigrantes

Informacin del Cervantes

http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/inmigracion/

Artculo:

http://www.encuentro-practico.com/pdf03/hernandez_garcia.pdf

Asilim: http://www.asilim.org/

6.2. Enseanza de espaol a nios

Pgina del Cervantes:

http://cvc.cervantes.es/ensenanza/mimundo/default.htm

Ele para nios: http://www.eleparaninos.com/

Mtodos para nios:

http://www.hablandodeele.com/editoriales/metodos-ele-para-ninos-y-

adolescentes/

6.3. Espaol fines especficos

CIEFE: Congreso Internacional de Espaol Fines Especficos. Bibliografa de

inters. Actas: http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/ciefe/

6.3.1. Espaol de los negocios (ENE)

La Cmara de Comercio de Madrid tiene unos exmenes de certificacin:

http://www.camaramadrid.es/index.php?elem=596

Hay muchos manuales de diferentes editoriales que tratan este tema especfico.

Busca en sus catlogos. Si quieres saber qu editoriales hay sobre ELE busca en

el apartado 9.4.

Informacin sobre la enseanza del espaol especfico sobre el tema de los

negocios:



Blog: Espaol de los negocios y ms.

http://antoniorcbxl.wordpress.com/

Blog: http://negocioele.blogspot.com.es/

Blog: http://www.avueltasconele.com/category/espanol-de-los-

negociosbusiness-spanish/

Pinterest: http://www.pinterest.com/clarasanchez/espa%C3%B1ol-para-

los-negocios/

Presentacin: http://www.slideshare.net/FranHerrera/actividades-

comunicativas-para-un-curso-de-espaol-de-los-negocios

Plan Curricular de Espaol de Los Negocios de la Fundacin Comillas:

http://www.slideshare.net/negocioELE/plan-curricular-de-espaol-de-

los-negocios

6.3.2. Espaol del turismo

La Cmara de Comercio de Madrid tiene unos exmenes de certificacin:

http://www.camaramadrid.es/index.php?elem=520&sec=61

Hay muchos manuales de diferentes editoriales que tratan este tema especfico.

Busca en sus catlogos. Si quieres saber qu editoriales hay sobre ELE busca en

el apartado 9.4.

Informacin sobre la enseanza del espaol especfico sobre el tema del

turismo:

Blog: http://espanolturismospa3006.blogspot.com.es/

Artculo:

http://www.mecd.gob.es/dctm/redele/Material-

RedEle/Revista/2005_05/2005_redELE_5_01Alvarez.pdf?documentId

=0901e72b80dfa2cd

Artculo:

http://www.academia.edu/460041/El_Espanol_Del_Turismo_Problem

as_Didacticos



7. ENSEANZA DE ESPAOL LENGUA EXTRANJERA2

7.1. Mtodos

Aqu tenis unos breves apuntes para acercarse al concepto de mtodo y

enfoque en la enseanza de lenguas extranjeras. Obviamente, la bibliografa es

extenssima, solamente se citan algunos artculos.

o http://www.hablandodeele.com/2011/05/05/enfoquesymetodosenla

ensenanzadelespanol/

o http://prezi.com/9ixmpzt

Breve guía para profesorado de ele

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