Buen inicio
-
Upload
ie-juan-pablo-vizcardo-y-guzman-zea -
Category
Education
-
view
946 -
download
3
Transcript of Buen inicio
![Page 1: Buen inicio](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022062313/55b72083bb61ebd9028b4680/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: Buen inicio](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022062313/55b72083bb61ebd9028b4680/html5/thumbnails/2.jpg)
Adaptación:MG. BEBA SOLEDAD MIRANDA DE CRUZ
SUB DIRECTORAI.E. “JUAN PABLO VIZCARDO Y GUZMAN ZEA”
![Page 3: Buen inicio](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022062313/55b72083bb61ebd9028b4680/html5/thumbnails/3.jpg)
![Page 4: Buen inicio](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022062313/55b72083bb61ebd9028b4680/html5/thumbnails/4.jpg)
![Page 5: Buen inicio](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022062313/55b72083bb61ebd9028b4680/html5/thumbnails/5.jpg)
![Page 6: Buen inicio](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022062313/55b72083bb61ebd9028b4680/html5/thumbnails/6.jpg)
1.- MATRICULA OPORTUNA.- Los estudiantes están presentes desde el primer día de clases. Matriculados oportunamente, con especial atención a los estudiantes con discapacidad o que trabajan.2.- BUENA ACOGIDA AL ESTUDIANTE.- Acciones pedagógicas de bienvenida, integración y ambientación de las aulas.3.- PLAN DEMEJORA DE LOS APRENDIZAJES.- Se elabora duranteel periodo de planificación de la institución educativa y se presentar a la comunidad en una jornada dereflexión, expresando públicamente el compromiso de los docentes , directivos, estudiantes, y padres de familia por el logro de las metas.4.- DOCENTES CONTRATADOS EN AULA.5.- TEXTOS Y MATERIALES EDUCATIVOS
![Page 7: Buen inicio](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022062313/55b72083bb61ebd9028b4680/html5/thumbnails/7.jpg)
PASOS PARA BRINDAR UNA BUENA ACOGIDA A LOS ESTUDIANTES.
![Page 8: Buen inicio](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022062313/55b72083bb61ebd9028b4680/html5/thumbnails/8.jpg)
![Page 9: Buen inicio](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022062313/55b72083bb61ebd9028b4680/html5/thumbnails/9.jpg)
![Page 10: Buen inicio](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022062313/55b72083bb61ebd9028b4680/html5/thumbnails/10.jpg)
![Page 11: Buen inicio](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022062313/55b72083bb61ebd9028b4680/html5/thumbnails/11.jpg)
![Page 12: Buen inicio](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022062313/55b72083bb61ebd9028b4680/html5/thumbnails/12.jpg)
¿Qué implica preparar las condiciones para la buena acogida?
![Page 13: Buen inicio](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022062313/55b72083bb61ebd9028b4680/html5/thumbnails/13.jpg)
Actividades sugeridas1.- Planificar el apoyo a la transición de los niños : Conformar una comisión dedocentes de las aulas de primer grado de primaria y primer grado de secundaria para elaborar una ruta de acciones involucrando a los diversos actores (otros docentes, padres y niños).2.- Organizar actividades para familiarizar a los padres y niños con la escuela :Organizar visitas y un recorrido por la escuela primaria o secundaria antes de iniciar las clases.3.- Orientar a las familias sobre cómo apoyar a sus hijos e hijas debutantes :Organizar reuniones con los padres de familia de las aulas de 1r grado de primaria y secundaria para orientarlos sobre cómo apoyar a sus hijos en su proceso de transición. 4.- Planificar actividades conjuntas entre docentes de las aulas de Primer Grado de Primaria y Primer Año de Secundaria.- Planificar actividades conjuntas que ayuden al niño en su proceso de transición y faciliten la continuidad del currículo y el desarrollo de actividades pedagógicas entre un nivel y otro.
![Page 14: Buen inicio](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022062313/55b72083bb61ebd9028b4680/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: Buen inicio](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022062313/55b72083bb61ebd9028b4680/html5/thumbnails/15.jpg)
![Page 16: Buen inicio](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022062313/55b72083bb61ebd9028b4680/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: Buen inicio](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022062313/55b72083bb61ebd9028b4680/html5/thumbnails/17.jpg)
![Page 18: Buen inicio](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022062313/55b72083bb61ebd9028b4680/html5/thumbnails/18.jpg)
![Page 19: Buen inicio](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022062313/55b72083bb61ebd9028b4680/html5/thumbnails/19.jpg)
![Page 20: Buen inicio](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022062313/55b72083bb61ebd9028b4680/html5/thumbnails/20.jpg)
![Page 21: Buen inicio](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022062313/55b72083bb61ebd9028b4680/html5/thumbnails/21.jpg)
![Page 22: Buen inicio](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022062313/55b72083bb61ebd9028b4680/html5/thumbnails/22.jpg)
![Page 23: Buen inicio](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022062313/55b72083bb61ebd9028b4680/html5/thumbnails/23.jpg)
![Page 24: Buen inicio](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022062313/55b72083bb61ebd9028b4680/html5/thumbnails/24.jpg)
![Page 25: Buen inicio](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022062313/55b72083bb61ebd9028b4680/html5/thumbnails/25.jpg)
![Page 26: Buen inicio](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022062313/55b72083bb61ebd9028b4680/html5/thumbnails/26.jpg)
![Page 27: Buen inicio](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022062313/55b72083bb61ebd9028b4680/html5/thumbnails/27.jpg)
Condiciones para que los acuerdos de convivencia sean legítimos y efectivos:• Deben ser aprobados por todos los estudiantes, además de
los docentes.• No deben ser muchas normas, para facilitar su recuerdo y
propiciar su práctica.• Deben redactarse siempre mostrando la conducta positiva,
pues esto estimula su cumplimiento. La prohibición puede generar rechazo.
• No deben contener sanciones punitivas; las sanciones deben ser reparadoras, pues lo que debe incentivar es la reflexión de la propia conducta y no que realicen algo por temor al castigo.
• Deben ser revisadas periódicamente para cambiarlas en función de los avances de los estudiantes y de las necesidades del aula.
![Page 28: Buen inicio](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022062313/55b72083bb61ebd9028b4680/html5/thumbnails/28.jpg)
![Page 29: Buen inicio](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022062313/55b72083bb61ebd9028b4680/html5/thumbnails/29.jpg)
Secuencia didáctica para llevar a cabo una ASAMBLEA DE AULA
![Page 30: Buen inicio](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022062313/55b72083bb61ebd9028b4680/html5/thumbnails/30.jpg)
Espacio de encuentro mensual en que se integra lo personal y lo colectivo, se planifica, se organiza, se norma y se evalúa la vida grupal.
![Page 31: Buen inicio](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022062313/55b72083bb61ebd9028b4680/html5/thumbnails/31.jpg)
Conversan sobre lo sucedido en el mes anterior y expresan su notica personal. Las
el mes
![Page 32: Buen inicio](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022062313/55b72083bb61ebd9028b4680/html5/thumbnails/32.jpg)
sin
![Page 33: Buen inicio](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022062313/55b72083bb61ebd9028b4680/html5/thumbnails/33.jpg)
![Page 34: Buen inicio](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022062313/55b72083bb61ebd9028b4680/html5/thumbnails/34.jpg)
![Page 35: Buen inicio](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022062313/55b72083bb61ebd9028b4680/html5/thumbnails/35.jpg)
![Page 36: Buen inicio](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022062313/55b72083bb61ebd9028b4680/html5/thumbnails/36.jpg)
![Page 37: Buen inicio](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022062313/55b72083bb61ebd9028b4680/html5/thumbnails/37.jpg)
![Page 38: Buen inicio](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022062313/55b72083bb61ebd9028b4680/html5/thumbnails/38.jpg)
![Page 39: Buen inicio](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022062313/55b72083bb61ebd9028b4680/html5/thumbnails/39.jpg)
![Page 40: Buen inicio](https://reader036.fdocuments.es/reader036/viewer/2022062313/55b72083bb61ebd9028b4680/html5/thumbnails/40.jpg)