Programas de la Dirección de Profesionalización, Participación Ciudadana

y Prevención del Delito

CONSEJO ESTATAL DE COORDINACIÓN DEL SISTEMA NACIONAL DE

SEGURIDAD PÚBLICA

TAMBIÉN CONOCIDO COMO MALTRATO Y/O ACOSO

DEFINICIÓN: Una serie de conductas violentas que tienen como finalidad principal maltratar y abusar de otro ya sea de manera individual o con la complicidad de otros compañeros.

MALTRATO Comportamiento violento que causa daño físico y/o psicológico.

Diccionario Manual de la Lengua Española Vox. © 2007 Larousse Editorial, S.L.

TIPOS DE BULLYING

FÍSICO VERBAL

PSICOLÓGICO CYBER BULLYING

BULLYING FÍSICOIncluye toda acción corporal como golpes, empujones, patadas, daño a pertenencias, entre otros.

ManifestacionesLesiones con mano o pie

Lesiones con objetos

Ingesta forzada de

bebidas alcohólicas

Quemaduras con cigarros

Privación de alimentos

BULLYING VERBALIncluyen acciones no corporales como poner apodos, insultar, amenazar, generar rumores, expresar dichos raciales o sexistas con la finalidad de discriminar, difundir chismes, realizar acciones de exclusión, bromas insultantes.

BULLYING PSICOLÓGICO

Son acciones que dañan el autoestima de la victima y fomenta una sensación de temor , con la finalidad de incrementar su inseguridad.

Manifestaciones

Aislamiento

Humillación Rechazo

AbandonoFaltas de respeto

Control a través del

miedo

Indiferencia Reproches

CYBER BULLYINGEste se lleva a cabo a través de correos, blogs, páginas personales y públicas, chats, sitios relacionados a telefonía celular, a través, de llamadas y mensajes de texto.

Bullying escolar de exclusión social

La víctima es atacada por medio de la indiferencia y el silencio de sus compañeros siendo solitario; es aislado por sus compañeros quienes se sienten temerosos de acercarse pues también ellos podrían ser las siguientes víctimas.

estudio publicado por la CEPAL EN AGOSTO DE 2011

señala que un 11% de los estudiantes mexicanos de primaria han robado o amenazado a algún compañero.

mientras que en secundaria ese porcentaje alcanza a poco más de un 7%.

Asimismo, se señala que estudiantes de 6º grado de primaria que declaran haber sido en su escuela, víctimas de:

robo 40.24%, insultados o amenazados 25.35% golpeados 16.72%. atravesado por algún episodio de violencia 44.47%.

MITO REALIDAD

El bullying no hace daño (“a mi me paso de chico y ahora soy normal”)

Existen consecuencias muy graves tanto para la víctima como para el

intimidador

Ser víctima de bullying nos hace más fuertes

Ser VÍCTIMA de bullying no los hace más fuertes, al contrario genera

ansiedad, baja autoestima e inseguridad

“Si te pegan y te molestan devuélveles con más fuerza… si no le pegas tu, yo te voy a dar más fuerte”

Esto no detiene el problema, hace que se incremente la violencia y que las agresiones sean cada vez más

elaboradas

Es problema de otros, o el colegio exagera

Es responsabilidad de colegio y familia

Es cosa de hombres y no de mujeres La forma de intimidación femenina es mas indirecta y se da menos

físicamente, es relacional, verbal o emocional

Los observadores no pueden hacer nada

La intimidación es un asunto de grupo, quienes observan juegan un

papel fundamental, ellos pueden hacer que la intimidación pare.

Perfil del agresorFamilia

desestructurada

Padres excesivamente

autoritarios

Abusos de poder dentro de la familia

Falta de comunicación

Trato violento

Etiquetas

Cómo detectar si es agresor1) Carácter impulsivo agresivo2) Ausencia de empatía hacia el sufrimiento de los

demás ( el otro se lo merece).3) Se muestra seguro de si mismo.4) Desafía a los adultos.5) Capacidad para ridiculizar o dañar.6) Actitud negativa hacia la escuela.

Cómo detectar a una víctimaCambios de

conducta

Se muestra asustadizo

Finge enfermedades

Presenta heridas,

moretones

Cambia amigos o no

tiene

Falta a la escuela

TIPS PREVENTIVOS:

Cuéntaselo a alguien de confianza Buscar apoyo en otros compañeros Respétate a ti mismo Intenta no mostrar miedo Hazle saber al profesor o tutor lo que

ocurre y que en clase se hable de la convivencia y fomentación de valores.

Como ayudar a un compañero:

No te rías y burles de las gracias y bromas.

Habla con el compañero acosadoComenta con un profesor de

confianzaBusca un consejo en tus padresPropón la discusión de este tema en

tutoría

SEP LIC. MARICELA ROSAS MEDEL COORDINADORA OPERATIVA DEL PROGRAMA “SEGURIDAD MAS ALLA DEL AULA” TEL SEP 01(222)2-29-69-00 EXTENCION: 7007

DIRECCION GENERAL DE PLANEACION EDUCATIVA DE LA SUBSECRETARIA DE PLANEACION

EDUCATEL 01-800-714-7108