_______ Salutació _______________________________________________________________

1

But

lletí

info

rmat

iu d

e l’

esco

la d

e C

an P

uig

SUMARI

a) Portada dels alumnes de CI b) Salutació c) Activitats extra-escolars: - Acollida matinal d) Activitats i treballs escolars:

- Educació infantil P-3 - Educació infantil P-4 - Educació infantil P-5 - Cicle inicial - Cicle mitjà 3rB - Cicle mitjà 4t - Cicle mitjà 3rA - Cicle superior 5è - Cicle superior 6è - Aula d’Acollida

e) Escola:

- Activitats fi de trimestre - Ampliació de la nostra escola

f) Activitats pares - Activitats AMPA - Escola de pares - Conte de Nadal

g) Felicitació de Nadal

Curs: 2009-10 1

_______ Salutació _______________________________________________________________

2

Benvolgudes famílies,

Arriba el Nadal i arriba de nou el Fanalet. I aquest curs es fa força difícil encetar aquestes línies

sense parlar d'obres, ampliacions i reformes. Suposo que aquests dies, més d'un de nosaltres

quan arribem amb temps per recollir els nostres fills i filles, ens hem quedat mig bocabadats

contemplant l'anar i venir de les enormes grues instal·lades al pati. O bé, si hem tingut la

possibilitat de veure des d'alguna finestra la part de darrera l'escola, hem quedat parats amb la

rapidesa i radicalitat que pot canviar un paisatge. Estem enmig de temps i espais de canvis, i

haurem d'anar abastint-nos de la paciència necessària per afrontar-los.

Tots volem que darrera tot això, l'escola no canviï. Però ho farà, segur que l'escola i els que la

fem serem diferents i s'establiran dinàmiques diferents. És per això que pensem que ara, més

que mai, hem de fer nostres aquells valors que de sempre han estat el pilar de l'escola de Can

Puig, aquells valors i intencions que any rere any ens han repetit a les reunions d'inici de curs, i

que no són només paraules, sinó els fonaments d'una manera d'entendre l'escola. En aquesta

escola que és i volem oberta, cal trobar camins per participar, per opinar, amb diàleg i respecte.

Cal també que les famílies i els mestres continuem fent que els nostres fills i filles aprenguin i

els agradi aprendre, amb responsabilitat, amb esforç . Hem de posar la nostra part per continuar

tenint una escola agradable i integradora, on tothom s'hi senti bé. Segurament, ara és el

moment de reforçar el sentit d'aquestes paraules, de tenir-les més presents que abans. Podrem

canviar més o menys, però continuarem estant contents de "ser" de l'escola de Can Puig.

Arriba el Nadal i torna a posar-se en moviment aquest enorme mecanisme de regals, comerços

oberts a tota hora, balanços anuals, àpats i llums de colors (moltes llums de colors; es veu que,

ara no cal amargar-ho, fomenten el consum). Amb tot el que ens ve a sobre, no és estrany que

alguns de nosaltres ens faci ànsia tot aquest remenament i veiem com aquests dies que haurien de

ser de tranquil·litat, s'acosten amb una bona dosis d'estrès afegit. Potser per tot això és una

bona idea regalar-nos un bon grapat de temps, de temps lliure. Temps per estar amb els nostres

fills i filles, amb la família, temps per badar, temps, fins i tot, per no fer res ni anar enlloc... A

veure si així, i amb l'ajut d'aquest Fanalet que teniu a les mans, veiem el Nadal una mica més clar.

Molt bones festes a tothom!

Junta de l'AMPA de Can Puig

_______ Acollida Matinal _________________________________________________________

3

_______ Educació Infantil __________________________________________________________

4

TENIM CURA DE LES NOSTRES JAQUETES I ABRICS. MENGEM DE MANERA SALUDABLE.

VALOREM LA INFORMACIÓ. ENTREM I SORTIM AMB TRANQUIL.LITAT.

ELS NENS I NENES DE P3 ENS INICIEM

EN ELS HÀBITS.

_______ Educació Infantil __________________________________________________________

5

ELS NOSTRES PAPES I MAMES ENS HI AJUDEN:

- POSANT NOM I BETA A TOTA LA NOSTRA ROBA D’ABRIC.

- PREPARANT UN PETIT I SALUDABLE ESMORZAR.

- LLEGINT LA INFORMACIÓ DE LA CARPETA I TORNANT-LA A L’ESCOLA.

- DIENT EL NOSTRE NOM QUAN ENS VÉNEN A BUSCAR.

GRÀCIES PER AJUDAR-NOS A CRÉIXER!

NENS I NENES DE LA CLASSE D’EN XULI I D’EN CUA-BLANCA.

_______ Educació Infantil __________________________________________________________

6

SORTIDA A LA FRUITERIA

ELS NENS I NENES DE P4 A I P4 B, EL 19 D’OCTUBRE, VAM ANAR A

LA FRUITERIA DE L’ALBERT, EL PARE DE L’ARNAU, A COMPRAR

POMES.

PER FER LA COMPRA ELS DE P4 B PORTÀVEM 1 CISTELL, 3

CABASSOS I 1 MONEDER, I ELS DE P4 A 1 CARRO I 1 MONEDER.

QUAN VAM ARRIBAR A LA BOTIGA, HI HAVIA L’ALBERT I LA LÍDIA.

_______ Educació Infantil __________________________________________________________

7

REDACTAT PELS NENS I NENES DE P4 A I P4 B, I ESCRIT PER LES MESTRES

L’ALBERT ENS VA ENSENYAR

COM DESCARREGAVA LA

FRUITA. FENT SERVIR LA

PLATAFORMA ELEVADORA.

NOSALTRES EL VAM

AJUDAR.

DESPRÈS VAM ENTRAR A LA

BOTIGA A COMPRAR 4 POMES DE

CADA CLASSE (GOLDEN, ÀCIDA,

ROYAL GALA, FUJI I STARKING)

PER OBSERVAR-LES, DIBUIXAR-

LES I TASTAR-LES.

LES VAM PAGAR FENT SERVIR

ELS BITLLETS I LES MONEDES

QUE PORTÀVEM AL MONEDER.

L’ALBERT ENS VA REGALAR UNA

POMA A CADA NEN I NENA I VAM

MARXAR CONTENTS.

LA SORTIDA ENS VA AGRADAR I

VAM APRENDRE MOLT.

_______ Educació Infantil __________________________________________________________

8

EL 23 D’OCTUBRE A LA TARDA, EN MOTIU DE LA FESTA MAJOR, ELS NENS I LES

NENES DE P5 VAM SALTAR I BALLAR PER LA PISTA AMB ELS NOSTRES CAPGROSSOS.

A VEURE SI ENDEVINEU QUI PORTAVA CADA CAPGRÒS ?

_______ Educació Infantil __________________________________________________________

9

JA HEU ENDEVINAT QUI HI HA A SOTA DE CADA CAPGRÒS ?

_______ Cicle Inicial ______________________________________________________________

10

POSANT FIL A L’AGULLA Cicle inicial

Per començar els de primer, cosint un parell de ratlles ja està bé..

Quan ja hi tenim més traça, cosim un cargol amb banyes.

I si de bolets no en surten al bosc...

S’ha de vigilar molt que no s’escapi el fil de l’agulla.

No s’hi val a badar que algun embolic ho pot espatllar.

a la classe en cosim de dos en dos.

_______ Cicle Inicial ______________________________________________________________

11

A segon en sabem tant que ens atrevim amb el punt de creu.

I tots junts. Una mica els de segon..., i una mica els de primer...,

per portada de “EL FANALET”...,

hem cosit: UN FANALET!!!

_______ Cicle Mitjà _________________________________________________________________

12

CELEBREM LA FESTA MAJOR A L’ESCOLA

El divendres 23 d’octubre a la tarda vam celebrar la festa major fent diferents jocs al pati. Els varem anomenar els jocs de la tardor. Hi va participar tota l’escola i per això ens repartírem el pati, els més petits de l’escola, P3, P4, P5 a la pista, 1r i 2n al passeig de les acàcies i la resta a la gespa. Vam jugar al mocador, es tractava d’agafar-lo abans que l’altre equip i si l’agafaven els altres l’havies de tocar. Aquest joc ens el va fer la Cristina.

Un altre joc que també hi havia era de fer punteria, agafaves una anella i tiraves a una barra, que el va muntar la Miracle de 4t.

_______ Cicle Mitjà _________________________________________________________________

13

El tercer joc era d’equilibris on hi havia la Maria de música i havíem de portar un ou gran al cap sense que caigués.

Després també hi havia el joc de la bomba però diferent, dues persones es posaven al mig i els hi havies de tirar una pilota petita i una de gran, aquí hi havia l’Eva d’experiències.

En Marc d’informàtica ens va fer jugar a curses de sacs, et posaves a dins un sac i quan el professor deia “ja” ens posàvem a saltar fins que arribàvem a l’altre cantó.

_______ Cicle Mitjà _________________________________________________________________

14

Amb la Montse vam jugar el gat i la rata, dos es posaven al mig amb els ulls tapats, un feia de gat i l’altra de rata. El gat deia “miau” i la rata “ric-ric” i el gat havia de tocar la rata.

I l’últim joc que vam fer era el de caus i conills amb l’Anna de 3rA. Si el professor deia caus, aquests sortien a córrer i si deia conills ho feien els conills. Després de fer els jocs vam anar a la pista. Els nens i nenes de P5 ens van ballar una dansa i al cap hi portaven un capgròs que s’havien fet ells amb una bossa de cartró. Quan van acabar, els nens i nenes de sisè ens van donar crispetes i a dintre de la bossa hi havia un “tazo”. La tarda va passar molt ràpida i tots els nens i nenes de tota l’escola ens ho vam passar molt i molt bé.

_______ Cicle Mitjà _________________________________________________________________

15

“L’estany és viu” El dimarts, 24 de novembre, els nens i les nenes de 4t vàrem anar a l’Escola de Natura a aprendre coses de la fauna i la flora de l’estany de Banyoles. Durant la setmana abans d’anar a l’Escola de Natura vam treballar el vocabulari sobre les parts de les plantes i algunes de les seves característiques. Vàrem haver de buscar un munt de paraules al diccionari. Dins l’àrea d’Experiències vam fer el joc de “La volta a l’estany” on havíem de contestar tot de preguntes sobre l’estany. També vàrem fer la classificació dels animals i les plantes que pensàvem que vivien a l’estany.

A la tarda vàrem fer quatre jocs: un d’endevinar l’animal que dúiem a l’esquena, tot fent preguntes; un altre sobre la cadena alimentària, un tercer que era una mena de trencaclosques que feia referència a la conservació dels arbres i l’últim joc que servia per a desenvolupar el sentit del tacte. Quan ens en vam donar compte, ja va ser l’hora de marxar cap a l’escola.

El dia de la sortida vàrem pujar al Puig de Sant Martirià per veure millor, des d’allà dalt, l’estany. En aquest lloc ens esperaven dues monitores de l’Escola de Natura que ens acompanyarien durant tota la sortida. Ens van donar un dossier de camp que aniríem fent al llarg del dia. Vàrem fer jocs de trobar plantes aquàtiques i arbres. A continuació anàrem a dinar al parc de la Draga i quan vam acabar, vàrem jugar una estona.

Després de la sortida hem realitzat el treball posterior que consisteix en: - Acabar el quadern de camp. - Fer la segona partida del joc “La volta a l’estany”, que ens ha ajudat a repassar i veure el que havíem après. - Estudiar, amb més detall, els diferents tipus de plantes i animals que hi ha a l’estany, amb l’ajut d’un power point. Això ens ha servit per a realitzar el joc que trobareu a continuació. - I per últim llegir el conte “En Blauet i els deu secrets”. Amb tot aquest treball ens hem adonat que... APRENDRE POT SER MOLT DIVERTIT!! Llegeix les definicions i endevina de quin animal, arbre o planta aquàtica es tracta. Busca’ls a la pàgina següent i escriu el número i el seu nom.

_______ Cicle Mitjà _________________________________________________________________

16

-1-Arbre de creixement ràpid. Té el tronc recte i les branques obertes i curtes. Els branquillons són enganxosos. La seva fusta és fosca i és molt resistent a la humitat. Per això, abans es feia servir per a fer esclops, estris de cuina… -2-Amfibi de color verd i a vegades marró. La pell és relliscosa. Sofreix metamorfosi. Pot saltar, nedar i a la vegada desplaçar-se per terra. -3-Planta molt petita i simple. La tija no es diferencia de les fulles. Fan com unes làmines en forma de llentia de les quals surten unes fines i primes arrels blanques que no arriben al fons. Rarament floreix. -4-És un crustaci. Té 10 potes, el primer parell són pinces. Camina lentament o bé neda cap enrere i a batzegades. S’alimenta d’animals en descomposició. -5- Ocell aquàtic és el més comú al nostre país. El plomatge del mascle i el de la femella són molt diferents. Les plomes del mascle són molt més vistoses. Solen menjar plantes, invertebrats aquàtics, peixets, granotes… -6-Arbre que té la capçada espessa i estreta. Tronc gruixut i estirat. D’ell es pot aprofitar la fusta que és tova i lleugera. S’usa per a fabricar cel·lulosa i paper. -7-Ocell aquàtic de color negre. S’alimenta de plantes i d’invertebrats aquàtics. A l’època reproductora protagonitza baralles amb els adults de la seva pròpia espècie per mantenir-los allunyats dels pollets. -8-Insecte de cos allargat, té un parell d’ales bastant grosses que li permeten volar. És una espècie molt comuna en llocs on hi ha aigua. -9-Peix de boca grossa, amb dents a les mandíbules i a la llengua. És un gran depredador que en alguns llocs ha provocat la desaparició d’espècies autòctones, tant de peixos com d’altres animals. -10-Ocell amb el cap petit i el bec llarg i fort. De color marró, la part ventral la té més clara. Vola baix i nia entre els joncs i els canyissos. -11-Planta aquàtica que té les fulles en forma de cinta, amb l’interior ple de teixit esponjós. Les seves flors semblen un cigar gros que s’anomena “puro”. -12-Planta elegant, molt semblant a la canya però no tan alta, al capdamunt de la tija es forma un plomall de color bru o violaci. -13-Peix que té les escates molt visibles i grosses. Pot saltar fora de l’aigua per a enxampar insectes al vol. -14-Invertebrat que té el cos cilíndric, llarg, tou i prim. N’hi ha que per caminar s’arrosseguen i s’estiren i d’altres que viuen dins l’aigua. -15-És un au, té ales punxegudes. Menja peixos, cucs, cargols i insectes que caça darrere els tractors. També s’alimenta en abocadors. A l’hivern té el cap blanc i a la primavera de color més fosc. -16-Planta aquàtica de fulles sempre solitàries i lluents per la part de sota, juntament amb les flors. Els seus pètals estan disposats fent una espiral. -17-Mamífer de color marró. Té el cos robust, les orelles arrodonides i els ulls petits. Menja arrels i tiges de plantes aquàtiques. Excava un cau de diverses entrades. (Pistes: libèl·lula, ànec coll verd, cranc de riu, fotja, llentia d’aigua, black-bass, balquer, pollancre, nenúfar, rat-buff, gavina, balca, cuc, bagra, vern, granota i canyís)

_______ Cicle Mitjà _________________________________________________________________

17

_______ Cicle Mitjà _________________________________________________________________

18

SORTIDA DE TARDOR

El dia 28 d’octubre els nens i nenes de cicle mitjà vam anar d’excursió a Palafrugell.

Primer vam anar a Llofriu on ja ens hi esperaven unes monitores. Esmorzàrem a la

plaça de l’església i llavors ens van acompanyar cap a una sureda on ens van explicar

com es treia el suro, quants anys havia de tenir l’alzina per treure-li, quines eines es

feien servir, com eren les alzines sureres, com es premsava, … i al final ens van deixar

recollir del bosc un trosset per a

cadascú. Més tard vam pujar una altra

vegada a l’autocar i anàrem cap al

museu del suro de Palafrugell. Un cop

allà veiérem moltes màquines que

abans es feien servir per a fer taps, per

fer plaques, paper de suro… una de les

que més ens va agradar era una que li

deien “la metralladora” perquè quan

funcionava feia molt de soroll i els taps

sortien disparats un darrera l’altre. Al museu hi havia dues sales, en una hi havia moltes

fotografies i quadres de paisatges fets amb suro i a l’altra hi havia les màquines. Tot el

que ens van explicar era molt guai i interessant. Al final quan ja marxàvem ens varen

donar un tap de suro de record.

Al migdia tornàrem a agafar l’autocar

direcció cap a la Bisbal. Quan hi vàrem

arribar vam anar cap a un parc però era

tancat i les mestres van haver de trucar

perquè ens l’obrissin, mentrestant tothom

estava molt impacient per entrar-hi. Un cop a

dins, primer vàrem dinar i després ja vam

anar a jugar amb les estructures de fusta,

amb els gronxadors, tot era molt original,

molt divertit i ens ho vam passar pipa. Però quan ja era gairebé l’hora de marxar en

Martí es va fer mal i es va trencar el braç. Mentre ell va anar a l’hospital de Palamós a

curar-se els altres varem marxar cap a Banyoles amb l’autocar. Malgrat aquest incident,

l’excursió ens va agradar molt

Nens i nenes de 3rA

_______ Cicle Mitjà _________________________________________________________________

19

Imatges de la sortida

Esmorzant a Llofriu Recollint mostres de suro

Jugant al parc de la Bisbal

Atents a les explicacions.

_______ Cicle Superior ______________________________________________________________

20

EL COL·LEGI D'ARQUITECTES El dilluns 5 d’octubre els alumnes de cicle superior vam anar a Girona, al col·legi d'Arquitectes, on ens va rebre el seu president. La guia ens va explicar que aquell edifici havia estat un col·legi de monges on havia anat la Doli. Una de les dependències que vam visitar és la biblioteca, on ens van ensenyar un plànol molt antic fet

amb ploma, perquè abans no hi havia ordinadors i per fer còpies trigaven molt. La biblioteca té el nom de Josep Riera perquè va ser ell qui va dissenyar-la. Per últim vam esmorzar a l’escales de la Catedral.

VILAJUÏGA i SANT PERE DE RODES El dimecres 7 d’octubre els alumnes del Cicle Superior vam anar a Vilajuïga (Celler Espelt) i a Sant Pere de Rodes. A Vilajuïga vam esmorzar i després vam visitar el Celler, ens van explicar el procés de la verema i l’elaboració del vi. Després vam anar a Sant Pere de Rodes, on vam dinar en unes taules de pícnic, on vam estar tranquils fins que van arribar les abelles. Quan vam acabar de dinar visitàrem el Monestir. Vam fer un taller de pintura romànica i una visita guiada on ens van explicar com vivien els monjos i una llegenda sobre la fundació del Monestir.

JORNADES ESPORTIVES

El divendres 6 de novembre els alumnes de 5è vam anar a les Jornades Esportives, que es van realitzar al parc de la Draga. Vam anar-hi amb bicicleta. Un cop allà, ens vam trobar amb nens i nenes de la resta d’escoles de la Comarca. Ens vàrem barrejar i vam jugar a “palomato” i a cementiri. Canviàvem de joc cada cop que

sonava una sirena. Vam fer un descans per esmorzar pa amb xocolata i aigua. Després vam tornar a jugar fins l’hora de tornar a l’escola. Van ser molt divertides!

EL MERCAT El dimecres 11 de novembre vam anar a visitar i a fer un treball al Mercat de Banyoles. Primer vam fer una visita general: plaça Major, C/ Mn Jacint Verdaguer (carrer gran) i la Plaça de les Rodes. Ens vam separar en quatre grups, dos grups es van quedar a la plaça de les Rodes, un a la plaça Major i el darrer al Carrer Gran. Així entre tots vam treballar les diferents parts del mercat. Preguntavem als comerciants: d'on venien, si tenien botiga, a quins mercats anaven, ... També vam comparar preus de diferents productes. Després vam esmorzar a la plaça de les Rodes tots plegats i vam tornar a l'escola.

_______ Cicle Superior _____________________________________________________________

21

TEATRE EN ANGLÈS / THEATRE IN ENGLISH

Els alumnes de 6è vam anar en bicicleta al Centre Cívic de Porqueres per

veure una obra de teatre en anglès: FRANKENSTEIN

- Ens va agradar molt l’obra de teatre d’en FRANKENSTEIN perquè ens feien participar, algun company va poder trepitjar l’escenari i al final vam fer preguntes.

- També cal dir que l’actuació dels actors va ser excel·lent i molt entenedora. - Els actors ho feien molt bé i les disfresses estaven molt ben fetes. Hem après moltes

paraules noves i verbs i hem repassat el vocabulari sobre les parts del cos. - Ens ho vam passar molt i molt bé. - El que també ens va sorprendre i ens va agradar va ser que el text anava acompanyat de cançons, eren molt divertides. - Les fitxes d’entrevistes van ser molt divertides i vam aprendre moltes coses noves dels companys.

- També ens va encantar quan va sortir l’Aaron, li van posar la roba de l’esquelet i quedava

molt bé. - We like the songs and the story. We have got a lot of fun looking at the theatre. - We liked the play but we don’t like a lot the end because we think it doesn’t seem an end. The play was very short and there weren’t a lot of actors and the monster doesn’t seem very real. - We liked because we had fun seeing the theatre of Frankenstein and especially when people went up the stage. We have revised a bit of our vocabulary. We liked when we did the interview with the microphone. - We liked the interview we did in the classroom because we know better our classmates. We enjoy going to the theatre by bicycle.

Els alumnes de sisè

_______ Aula Acollida _____________________________________________________________

22

LA TARDOR A L’ESCOLA DE CAN PUIG

Els alumnes de l’Aula d’Acollida hem fet un recorregut pel pati de l’escola i hem fotografiat els següents fruits de tardor:

CIRERES D’ARBOÇ OLIVES

GLANS TARONGES

AMETLLONS LLIMONES

Reconeixeu quins arbres són i d’on són? Relacioneu.

_______ Aula Acollida _____________________________________________________________

23

CIRERER D’ARBOÇ: Situat al pati del

darrere. Actualment està en obres i no hi podem anar.

OLIVERA: Situada al pati, al costat de les

escales que baixen cap a la pista.

ALZINA: Situada al pati de gespa al costat

de les taules i dels bancs de fusta.

TARONGER: Situat al jardí que hi ha

davant de l’aula de 2n.

AMETLLER: Situat al pati d’educació

infantil, davant de la classe de P4.

LLIMONER: Situat al jardí que hi ha davant

de l’aula de música.

_______ Escola __________________________________________________________________________

24

Ja és tradició a l’escola celebrar any rere any un concurs de pessebres. Els alumnes d’Educació Infantil i els de Cicle Inicial fan un pessebre per cicle. Cicle Mitjà i Cicle Superior elaboren pessebres per grups i participen en el concurs.

_______ Escola __________________________________________________________________________

25

AMPLIACIÓ DE LA NOSTRA ESCOLA

Vam començar aquest curs 2009-10 amb el nostre pati de sempre, sabíem que les obres ja estaven adjudicades a l’empresa Arcadi Pla i que aviat començarien. Els primers dies de curs, alumnes i mestres van recórrer el pati de darrera mirant els arbres, la bassa, els fruiters, el camp de voleibol, el camp de futbol de terra, els amagatalls... sabent que aviat els perdrien, que ja no hi serien. El dia abans de que l’empresa fes el tancament de la zona d’obres els grans, 5è i 6è, estaven molt afectats per la pèrdua d’espai, de l’hort i dels fruiters que l’ampliació suposava.

Ara, ja han començat les obres. El nostre pati de darrera, durant molts dies només va ser terra i més terra remoguda, excavadores gratant el desnivell, grues a tocar del pati dels petits i nosaltres, observadors muts. En aquests moments els fonaments del menjador-sala polivalent ja estan acabats. Ja es poden veure els pilars i s’estan començant els fonaments de l’aulari. De moment, els nostres alumnes poden continuar treballant l’hort en el tancat del

costat de la pista a l’espera que, quan tot estigui acabat, el puguem tornar a tenir a la part de darrera de la cuina. Aquest curs, les obres només ens afectaran quant a la pèrdua d’una part del pati. Cal però, que ens preparem pel proper pas: el buidatge de l’edifici actual i el trasllat a la part nova pel proper curs.

_______ AMPA __________________________________________________________________________

26

El Blog de l'AMPA http://canpuig.bloc.cat

Des d'aquest inici de curs l'AMPA ja té un bloc a internet. Un espai on podeu informar-vos i opinar de totes les activitats que organitza l'associació de mares i pares de l'escola, trobar-hi recursos interessants per a les famílies, enllaços interessants, així com també l'agenda d'altres esdeveniments de la ciutat i la comarca. Volem que aquest bloc es converteixi, aprofitant la immediatesa de la xarxa, en una eina important per millorar la comunicació entre tots nosaltres.

http://canpuig.bloc.cat Ja que parlem de blocs, recordar que l’escola també té un bloc actiu a internet des del curs passat. Podeu accedir-hi a través del web del centre: www.xtec.cat/ceip-canpuig o bé directament des de l’adreça blocs.xtec.cat/ceipcanpuig.

_______ Escola de pares _________________________________________________________________

27

Escola de famílies El passat divendres 27 de novembre, es va portar a terme la xerrada “Les relacions familiars: els diferents estats emocionals dels infants” a càrrec de la Sra. Neus Morera de la Fundació Catalana de l'Espai. La xerrada formava part del programa Aprendre amb tu del Departament d'Acció Social i Ciutadania de la Generalitat de Catalunya. Pels qui no hi vau poder assistir us mostrem un recull de 10 coses que podem fer ja per millorar les nostres relacions familiars:

1. Establir límits clars. Saber dir no.

2. Expressar els nostres sentiments.

3. Donar explicacions clares. Poder raonar els nostres arguments.

4. Escoltar-los activament.

5. Mostrar comprensió i sensibilitat envers els seus sentiments.

6. Controlar el to de veu.

7. Ajudar-los a dir amb paraules el que els passar, a buscar solucions i demanar

ajuda.

8. Evitar el sermó i l'adoctrinament.

9. Evitar les comparacions.

10. Compartir espais lúdics: gaudir del plaer de jugar amb ells i elles.

Us fem saber que la propera xerrada (mes de febrer) anirà a càrrec de la pediatre Pepi Almirall per parlar del tema de com respondre quan el nostre fill o filla diu que té por!

_______ Conte de Nadal ___________________________________________________________________

28

El millor regal

Fa temps, un home va castigar la seva filla petita de tres anys per haver fet malbé un rotlle de paper daurat d'embolicar paquets. La família, aquella temporada, anava faltada de diners, per això el pare va explotar de fúria, quan va veure la nena atrafegada embolicant una caixa que volia posar sota l’arbre de Nadal. Tot i els crits, el matí següent, la nena va dur el regal al seu pare i li va dir: – "Això és per a tu, papi". Ell es va sentir avergonyit de la seva reacció de fúria, però va tornar a explotar quan va veure que la caixa estava buida. Li torna a escridassar dient: – "Que no ho saps que quan dónes un regal a algú se suposa que hi ha d'haver alguna cosa a dintre?" La petita aixecà el cap i amb els ulls plens de llàgrimes va dir: – "Papi, no està buida, jo he omplert de petons la caixa. ¡Tots són per a tu, papi!". El pare es volia morir. Va obrir els braços, va agafar la nena, la va abraçar i li va suplicar que el perdonés. Hom diu que aquell home guardà aquella caixa daurada prop del capçal del llit durant molts d'anys i sempre que se sentia enfonsat i sense ànims, agafava de la caixa un petó imaginari i recordava l'amor amb que la seva petitona els hi havia posat dins.