C A R A C T E RÍ S T I C A S D E L D E S A R R O L L O O R G A N I Z A C I O N A L

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Hay un programa planeado que involucra a todo el sistema. La parte directiva de la organización está enterada del programa y comprometida con él. Está relacionado con la misión organizacional. Es un esfuerzo a largo plazo. Las actividades son orientadas hacia la acción. Se enfoca hacia actitudes y / o comportamiento. Generalmente se fundamenta en aprendizajes basados en la experiencia. Trabaja principalmente con grupos. BECKHARD - 1998 DIANA PALMA

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Hay un programa planeado que involucra a todo el sistema.

La parte directiva de la organización está enterada del programa y comprometida con él.

Está relacionado con la misión organizacional.

Es un esfuerzo a largo plazo.

Las actividades son orientadas hacia la acción.

Se enfoca hacia actitudes y / o comportamiento.

Generalmente se fundamenta en aprendizajes basados en la experiencia.

Trabaja principalmente con grupos.BECKHARD - 1998DIANA PALMA

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DIAGNÓSTICO

PLANTEAMIENTODE LA ACCIÓN

EJECUCIÓN

EVALUACIÓN

ÚLTIMO PASODEL PROCESO YPRIMERA FASEDE UN NUEVO

CICLO

CUÁLES SON LOSNIVELES DE

DISCREPANCIA ENTRELO DESEADO (METAS

YRESULTADOS REALES)

¿QUE PERSONAS SEENCUENTRAN

MOTIVADAS PARALOGRAR CAMBIOS?

¿CUÁL ES SUINFLUENCIA DENTRO

DEL SISTEMA?

¿CUÁLES VARIABLESPUEDEN ELLOSAFECTAR MÁS

RÁPIDAMENTE?

¿EL PLANSELECCIONADO SE

ADAPTA ALCOMPORTAMIENTO

REAL?

DETECTAR NECESIDADES Y JERARQUIZARLAS

a) DE NATURALEZA EDUCACIONAL

b) DE NATURALEZA ESTRUCTURAL (MODIFICACIÓN EN

LA DIVERSIFICACIÓN

DEL TRABAJO, ETC).

RETROALIMENTACIÓN

DIANA PALMA

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INSUMOS

INSUMOS

ENTRADA

ENTRADAPROCESO

PROCESO

SALIDA

SALIDA PRODUCTOPRODUCTO

DIANA PALMA

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¿POR QUÉ CAMBIAR?

DETERMINACIÓN DE LA NECESIDAD DEL CAMBIODETERMINACIÓN DEL GRADO DE OPCIÓN

ACERCA DE SI SE DEBE EFECTUAR EL CAMBIO

DEFINICIÓN DEL ESTADOFUTURO DESEADO

DEFINICIÓN DEL ESTADOFUTURO DESEADO

DESCRIPCIÓN DELESTADO ACTUAL

CÓMO LLEGAR DE AQUÍ A ALLÁ:EVALUACIÓN DEL PRESENTE EN

TÉRMINOS DEL FUTURO PARADETERMINAR EL TRABAJO QUE

DEBE REALIZARSE

ADMINISTRACIÓN DURANTEEL ESTADO DE TRANSICIÓN

REF.... R.BECKHARD Y R.HARRIS. 1998DIANA PALMA

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¿POR QUÉ CAMBIAR?

DETERMINACIÓN DE LA NECESIDAD DE CAMBIODETERMINACIÓN DEL GRADO DE ELECCIÓNACERCA DE SI SE DEBE HACER EL CAMBIO

DEFINICIÓN DEL ESTADOFUTURO DESEADO

DESCRIPCIÓN DELESTADO PRESENTE

CÓMO LLEGAR DE AQUÍ A ALLÁ:EVALUACIÓN DEL PRESENTE EN

TÉRMINOS DEL FUTURO PARADETERMINAR EL TRABAJO QUE

DEBE REALIZARSE

ANÁLISIS DEDISPOSICIÓNCAPACIDAD

IDENTIFICACIÓN DE LOS

EFECTOS DE DOMINIO

IDENTIFICACIÓN DE LOSSUBSISTEMASRELEVANTES

DETERMINACIÓN DE LOSTIPOS DE CAMBIO

REQUERIDOS

IDENTIFICACIÓN DE LASCONSTELACIONES DE

PROBLEMAS RELACIONADOSCON EL CAMBIO

DESCRIBIR ESCENARIOSPOR ESCRITO

MISIÓN CENTRAL

SISTEMA DE DEMANDARESPUESTA DESEADA

REF.... R.BECKHARD Y R.HARRIS. 1998DIANA PALMA

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REF.... R.BECKHARD Y R.HARRIS. 1998

¿POR QUÉ CAMBIAR?

DETERMINACIÓN DE LA NECESIDAD DE CAMBIODETERMINACIÓN DEL GRADO DE ELECCIÓN

SOBRE SI SE DEBE CAMBIAR

DEFINICIÓN DEL ESTADOFUTURO DESEADO

DESCRIPCIÓN DELESTADO PRESENTE

CÓMO LLEGAR DE AQUÍ A ALLA:EVALUACIÓN DEL PRESENTE EN TÉRMINOS DEL FUTURO PARADETERMINAR EL TRABAJO QUE

DEBE HACERSE.

ADMINISTRACIÓN DURANTEEL ESTADO DE TRANSICIÓN

DESCRIBIR ESCENARIOS POR ESCRITO.

IDEAS SOBRE LAS ORGANIZACIONES EFICACES.

ESCENARIO EN EL PEOR DE LOS CASOS.

MISIÓN CENTRAL. SISTEMA DE DEMANDA

RESPUESTA DESEADA. VISIÓN DE LOS LÍDERES.

DIANA PALMA

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TODOS ESTAMOS EXPUESTOS ALCAMBIO NOS GUSTE O NO

DIANA PALMA

Page 8: C A R A C T E RÍ S T I C A S D E L D E S A R R O L L O O R G A N I Z A C I O N A L

CONFIANZA EN SÍ MISMO

SABOREAR LAAVENTURA

MOVERNOS AL RITMO

EL CAMBIO

REFORMULAR MISIÓN

LIBERARNOS DERELACIONESNEGATIVAS

DIANA PALMA

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REVISIÓNCONSTANTE

¿QUÉ HARÍAS SI NOTUVIESES MIEDO?

AL SOLTAR EL MIEDOTE SIENTES LIBRE

SI NO CAMBIASTE EXTINGUES

ROMPER VIEJAS CREENCIAS

E IMAGINAROTRAS OPCIONES

OLVIDAREXPERIENCIAS

PASADAS

LOGRAR METAS

NOS HACEFELIZ

A MAYOR IMPORTANCIAMAS SE DESEA CONSERVARLO

ENCONTRAR

AVANZAR

DIANA PALMA

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NO QUEREMOS VERLO.

QUEREMOS QUEDARNOSEN EL TERRITORIO

CONOCIDO

NO QUEREMOSAFRONTARLO

DIANA PALMA

Page 11: C A R A C T E RÍ S T I C A S D E L D E S A R R O L L O O R G A N I Z A C I O N A L

ERRORES

CULPA

ENFERMEDAD

NEGAMOS

NO ESTARCONSCIENTE

DIANA PALMA

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EMOCIONESBÁSICAS

SENTIMIENTOS RELACIONADOS Y REBUSQUES

AMORSimpatía, Cariño, Ternura, Entusiasmo, Placer, Pasión, Afecto, Interés, Gusto, Estima, Deseo, Querencia, Requiebro.

RABIA Ira, Odio, Rencor, Impaciencia, Cólera, Irritación, Estrés, Aversión.

MIEDO Duda, Temor, Angustia, Inquietud, Terror, Pavor, Susto, Nervios, Horror.

DOLOR Pesar, Arrepentimiento, Pena, Nostalgia, Melancolía, Congoja.

TRISTEZA Soledad, Depresión, Estar Mal.

ALEGRÍA Risa Nerviosa, Jocosidad, Felicidad, Estar Bien.

DIANA PALMA

Page 13: C A R A C T E RÍ S T I C A S D E L D E S A R R O L L O O R G A N I Z A C I O N A L

AMOR

ALEGRÍA

RABIA

ABRAZO, CONTACTO,BESO, CARICIAS.

RISA, SONRISA.

PATALETA Y / OTÉCNICAS ALTERNASDIANA PALMA

Page 14: C A R A C T E RÍ S T I C A S D E L D E S A R R O L L O O R G A N I Z A C I O N A L

¿Qué?¿Por qué?¿Cómo?¿Dónde?

¿Cuándo?

DIANA PALMA

Page 15: C A R A C T E RÍ S T I C A S D E L D E S A R R O L L O O R G A N I Z A C I O N A L

DIANA PALMA

SENTIR LA EMOCIÓN Y DEJARSE AFECTAR.

IDENTIFICAR (ELIMINAR EL REBUSQUES).

CANALIZAR LA ENERGÍA EMOCIONAL.

RESOLVER ASERTIVAMENTE LA SITUACIÓN

SENTIR LA EMOCIÓN Y DEJARSE AFECTAR.

IDENTIFICAR (ELIMINAR EL REBUSQUES).

CANALIZAR LA ENERGÍA EMOCIONAL.

RESOLVER ASERTIVAMENTE LA SITUACIÓN

Page 16: C A R A C T E RÍ S T I C A S D E L D E S A R R O L L O O R G A N I Z A C I O N A L

YO

Y

VOY A....

SI

FÁCIL / COMPLEJO

OCUPAR

¿ME EXPLIQUÉ?

UNO

LA GENTE DICE....

PERO

TRATAR DE

NO

DIFÍCIL

PREOCUPAR

¿ENTENDISTE?DIANA PALMA

Page 17: C A R A C T E RÍ S T I C A S D E L D E S A R R O L L O O R G A N I Z A C I O N A L

A VECES / ALGUNAS VECES

ALGUNOS / VARIOS

SITUACIÓN

RESPONSABLE

NEGOCIAR

QUERER

SIEMPRE / NUNCA

TODOS / NADIE

PROBLEMA

CULPABLE

MANIPULAR / CONVENCER

TENER QUE / DEBER

DIANA PALMA

Page 18: C A R A C T E RÍ S T I C A S D E L D E S A R R O L L O O R G A N I Z A C I O N A L

CONTEXTO AMBIENTAL

ESTADO YHABILIDADESINDIVIDUALES

OBJETIVOSESPECÍFICOS

FILTROSPERCEPTUALESDE LOS DEMAS

ESTILO DEPENSAMIENTO MOTIVACIONES

DIANA PALMA

Page 19: C A R A C T E RÍ S T I C A S D E L D E S A R R O L L O O R G A N I Z A C I O N A L

ESTRUCTURAORGANIZATIVA

FUNCIÓN ITINERARIO

CULTURA

DIANA PALMA

Page 20: C A R A C T E RÍ S T I C A S D E L D E S A R R O L L O O R G A N I Z A C I O N A L

COMUNIDADCOMUNIDAD

SISTEMAGLOBAL

SISTEMAGLOBAL

VISIÓNVISIÓN

MISIÓNMISIÓN

DIANA PALMA

Page 21: C A R A C T E RÍ S T I C A S D E L D E S A R R O L L O O R G A N I Z A C I O N A L

LA ZONA DE COMODIDAD DE CADAUNA DE LAS PERSONAS

VS.

LA RUPTURA DE ESQUEMASHABITUALES DE PENSAMIENTO Y

ACCIÓNDIANA PALMA

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DIANA PALMA

Page 23: C A R A C T E RÍ S T I C A S D E L D E S A R R O L L O O R G A N I Z A C I O N A L

ASESORESASESORES

ASISTENTESASISTENTESTÉCNICOSTÉCNICOS

ESPECIALISTASESPECIALISTASADMINISTRADORESADMINISTRADORES

DIANA PALMA

Page 24: C A R A C T E RÍ S T I C A S D E L D E S A R R O L L O O R G A N I Z A C I O N A L

ASESORESASESORES

ASISTENTESASISTENTESTÉCNICOSTÉCNICOS

ESPECIALISTASESPECIALISTASADMINISTRADORESADMINISTRADORES

DIANA PALMA

Page 25: C A R A C T E RÍ S T I C A S D E L D E S A R R O L L O O R G A N I Z A C I O N A L

ASESORESASESORES

ASISTENTESASISTENTESTÉCNICOSTÉCNICOS

ESPECIALISTASESPECIALISTASADMINISTRADORESADMINISTRADORES

DIANA PALMA

Page 26: C A R A C T E RÍ S T I C A S D E L D E S A R R O L L O O R G A N I Z A C I O N A L

CARACTERÍSTICA:

EXTENSIÓN E INTERCAMBIO DE ROLES.

LIBERACIÓN DE ROLES.

INTERESES PERSONALES POR CALIDAD DE LOS PROCESOS.

DECISIONES CONJUNTAS LÍDER – GRUPO.

DIANA PALMA

Page 27: C A R A C T E RÍ S T I C A S D E L D E S A R R O L L O O R G A N I Z A C I O N A L

DIANA PALMA

CULTURAANTROPOLÓGICA

ALTACULTURA

Page 28: C A R A C T E RÍ S T I C A S D E L D E S A R R O L L O O R G A N I Z A C I O N A L

CULTURAANTROPOLÓGICA

DIANA PALMA

ALTACULTURA

Page 29: C A R A C T E RÍ S T I C A S D E L D E S A R R O L L O O R G A N I Z A C I O N A L

POSTMODERNIDADPOSTMODERNIDAD

CAMBIO SOCIALCAMBIO SOCIAL

CURRICULUMCONTEXTUALIZADO

CURRICULUMCONTEXTUALIZADO

PERTINENCIA POLÍTICA – SOCIAL.

INTERRELACIÓN PROGRAMÁTICA.

VISIÓN DE GLOBALIDAD.

REINGENIERÍA DE PROCESO.

INNOVACIÓN.

NUEVO CONCEPTO DEL DOCENTE.

RELACIÓN COMUNITARIA.

GERENCIA DE CALIDAD.

DIANA PALMA


L R C T O P C R E L P R estado de la infraestructura ...

L R C T O P C R E L P R estado de la infraestructura ...

C I R C U L A R NO. 27/2020

C I R C U L A R NO. 27/2020

E L C A R G O L

E L C A R G O L

C I R C U L A R N° 002 - Scuola dell’Infanzia

C I R C U L A R N° 002 - Scuola dell’Infanzia

l('4,,,,,,,,,t4 c.~:°.,,..1

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C I R C U L O C R O M A T I C O Y U S O D E L C O L O R

C I R C U L O C R O M A T I C O Y U S O D E L C O L O R

l o f c l i i r o u r l o » * l

l o f c l i i r o u r l o » * l

E L P R O C E S O L E C T O E S C R I T O E N E L P R E E S C O L A R

E L P R O C E S O L E C T O E S C R I T O E N E L P R E E S C O L A R

T E O R I A C E L U L A R Y M O R F O L O GÍ A C E L U L A R

T E O R I A C E L U L A R Y M O R F O L O GÍ A C E L U L A R

Diptico para alumnos 2018 - ANEP...e u r e a c t r a c t u r L E T U A L E T L E C U A e t c r a l e t u r a l e c t u a e c t u r L E T U R A L E C T R A L E C T U R A e r l e u a

Diptico para alumnos 2018 - ANEP...e u r e a c t r a c t u r L E T U A L E T L E C U A e t c r a l e t u r a l e c t u a e c t u r L E T U R A L E C T R A L E C T U R A e r l e u a

Informe Circuitos c r l

Informe Circuitos c r l

C I R C U L A R N o - legislacion.edomex.gob.mx

C I R C U L A R N o - legislacion.edomex.gob.mx

C O N C R E C I Ó N C U R R I C U L A R N I V E L : E .S ...

C O N C R E C I Ó N C U R R I C U L A R N I V E L : E .S ...

2007 J C M A R C R U E L

2007 J C M A R C R U E L

R - V L T , C

R - V L T , C

E l c o l o r

E l c o l o r

T A L L E R D E L E C T U R A

T A L L E R D E L E C T U R A

T A L L E R M A R C O L O G I C O

T A L L E R M A R C O L O G I C O

17 T A L L E R D E C O R R E C C IÓ N [3]

17 T A L L E R D E C O R R E C C IÓ N [3]

A P A R E L L C I R C U L A T O R I

A P A R E L L C I R C U L A T O R I