"Se cuenta que en tiempos lejanos, el Cóndor, que es un ave extraordinaria, grande y

poderosa, estaba promoviendo frente a los otros animales que él era el rey porque era el

único que podía volar hasta el Sol. Fue cuando el pequeño Colibrí apareció y dijo. "Yo

también puedo volar hasta el Sol!" Los animales rieron y los dos pájaros se desafiaron

mutuamente a una carrera para la próxima mañana. Al amanecer, se reunieron todos los

animales de la floresta: el Cóndor estuvo allí muy temprano, componiendo sus plumas,

desplegando sus poderosas alas. Pero el Colibrí no aparecía. El Cóndor dijo entonces:

"Vean, mi opositor ni siquiera ha venido. Pero yo les mostraré quién puede volar hasta el

Sol !" Y desplegó sus alas y voló muy, muy alto hasta que se acercó a la misma atmósfera

del Sol. En ese momento, en señal de reverencia – porque a Dios no se le mira a la cara –

inclinó su cabeza hacia adelante y de entre las plumas de su cuello emergió el pequeño

Colibrí, quien penetró en el Sol y de allí salió llevando en su pico el más sagrado fuego! Y

cuando regresó a la floresta dijo orgulloso: "Yo le vi la cara a Uiracocha! Yo soy el rey…"

Desde entonces representa el aprovechar para si la fuerza a la que no puede oponerse, la

astucia, la inteligencia, antes que la fuerza física. Y la PASION de lanzarse a un gran

desafío, aun cuando otros creen que no tiene alas o fuerza suficientes para enfrentarlo!"

F: Y dónde viven hoy los colibríes?

M: En la confusión insana de locas velocidades? En la abundancia del despilfarro?

En el desenfreno como bienvivir inalcanzable?

F: Parece que los colibríes no compraron ese cuento…

Parece que comprendieron algunas cosas importantes!

* EL PODER ES UN JUEGO PERMANENTE, INEVITABLE, NECESARIO Y

CREATIVO!

* LOS RECURSOS DEL PLANETA SON ABUNDANTES Y SUFICIENTES PARA EL

BIEN VIVIR DE TODOS SUS HABITANTES!

* CADA UNO DE NOSOTROS ES REPONSABLE DE SU PARTE Y DEL TODO!

F: Hemos encontrado colibríes en lugares insólitos: clubes de trueque, asociaciones

informales de economía de subsistencia, ferias artesanales, asambleas barriales, piquetes

instituyentes!

M: Viven en un saber que aun no está en los libros! Ni en los periódicos, ni fue descubierto

por los medios masivos…

M: Porque no es capturado por ojos que desconocen ese malentendido fundamental que

existe entre escasez y abundancia como PARADIGMA!

Y que está presente todo el tiempo en nuestras palabras y nuestras acciones…

Los colibríes animan a mujeres de toda forma y color que viven empujando la vida, con

más o menos alegría,

M: Reinventando el vivir hacia adentro y afuera de sus casas, y las de sus vecinos!

F: Comprendiendo que aunque no las vemos…la riqueza está entre nosotros, en nuestras

prácticas cotidianas! Y no en pantallas tramposas o discursos desesperanzados…

M: Se trata de un saber que reconoce que todas las economías de la Historia conviven hoy

en nuestras casas!

F: Que la abundancia está entre nosotros y no en las ficciones bancarias

M: Ni en los diálogos de sordos de estadistas que desconocen qué es el bien común…

F: Un saber que reconoce que las leyes del Mercado son más CHICAS que las leyes de la

economía natural…

Un saber que produce acciones permanentes de compromiso con el aquí y ahora

Para poner el foco en el futuro!

Un saber sencillo que reconoce que la abundancia como estrategia contiene siempre la

alegría!

M: Los colibríes están por todas partes…

F: Infiltrando monedas sociales en los cuatro cantos del planeta !

Repitiendo una y mil veces sus descubrimientos

M: Pero siempre abiertos a recrearse y a incluir lo diverso como práctica de la abundancia!

F: Leales al mandamiento: "COPIAD Y DEVOLVED MEJORADO!"

M: Aceptando al otro tal como es, para mostrar que el futuro sólo es nuestro si lo hacemos

entre todos!

M: Que estamos todos en el mismo barco y que aun hay muchos viajes por hacer!

M: Que los roles que ocupamos hoy pueden ser desplegados, si aceptamos el desafío de ser

responsables de nuestra parte Y del todo!

Que el equilibrio es inestable y que tan sólo coordinados lograremos avanzar!

Que tenemos mucho trabajo! Aquí y más allá…

F: Que ya sabemos cómo hacer algunas cosas,

Pero otras vendrán a desafiar nuestra apertura…

Que elegimos avanzar en consensos mínimos, antes que la exclusión como práctica

cotidiana…

M: Que los talentos sólo tienen sentido si son compartidos…

Que el foco está claro, aunque a veces no lo parezca!

F: Que el futuro nos pertenece, como derecho y como responsabilidad hacia los que

vendrán!

M: Y ya no compramos el cuento de la riqueza que nos venden!

De qué sirve saber navegar si no sabés qué rumbo seguir?

De qué sirve saber todas las rutas si no sabés cómo recorrerlas?

De qué sirve ser el rey si no sabés usar tu poder?

De qué sirve saber de métricas si no sabés lograr la armonía?

De qué sirve saber todos los idiomas si no sabés hacer que te escuchen?

De qué sirve saber el futuro si no podés hacer que cambie?

De qué sirve conocer tus sueños si no sabés hacerlos realidad?

De qué sirve saber, si no sabés hacer?

Sabés qué es el paradigma de la abundancia? Sabés por qué está escondido?

Le tenés miedo al juego del poder?

Creés que los recursos del planeta ALCANZAN para todos?

En serio, te parece que el futuro depende de VOS?

Paso a paso para una oficina de

INTRODUCCION AL PARADIGMA DE LA ABUNDANCIA

PROYECTO COLIBRÍ – REDLASES 2008

ETAPA 1. Mostrar el video al grupo, aclarando que dura aproximadamente 10' y que se va

a trabajar después unos 30 a40', individualmente, en pequeños grupos y entre todos, al

final. Los tiempos se adecuarán a la cantidad total de participantes.

ETAPA 2. Una vez terminada la proyección del video, se pide a los participantes que

anoten en una hoja, sin criticar, las primeras que emociones sintieron, los distintos

pensamientos que les ocurrieron durante la proyección. Esta etapa puede durar entre 3 y 5

minutos, según el monitor considere el grado de compromiso del conjunto: es bueno cortar

cuando la mayoría ya dejó de escribir, dando un minuto para que concluyan las principales

ideas.

EATAPA 3. Una vez concluida esa etapa, se deberá agrupar a los participantes, según el

numero total, en pequeños grupos de tres a cinco (en 3 para grupos hasta 20 personas) para

que comenten sus percepciones entre ellos y rescaten, entre todos, sin buscar consenso ni

homogeneización o “conclusiones generales” cuáles fueron los “mensajes” principales del

video o “ideas-fuerza” o cualquier otro aspecto que quieran comentar. ES IMPORTANTE

EMPEZAR A DEJAR QUE LA ABUNDANCIA SE MANIFIESTE DESDE ESTE

MISMO EJERCICIO: aceptar la pluralidad de opiniones, legitimar las diferencias. Se pide

a los grupos que anoten en una hoja (o tarjeta) lo que consideran las principales ideas

encontradas. Esta etapa puede durar entre 10 y 20 minutos, según el tamaño de los grupos

chicos.

ETAPA 4. Es la puesta en común de los resultados de todos los grupos chicos, en la que se

pide que un delegado exponga los resultados de su grupo en no mas de 2' y que deje la hoja

(tarjeta) en un lugar visible, preparado para ello. NO SE HACE NINGUNA SINTESIS:

sólo se miran los resultados, buscando VER la pluralidad de lecturas.

ETAPA 5. Se da un pequeño descanso antes de empezar esa etapa, para que los

participantes “acomoden” los resultados de todos los grupos, se les pide que tengan en

cuenta lo que acaban de escuchar y que contesten, por escrito, en hoja anónima para dejarla

al monitor, las siguientes preguntas:

* LA LEYENDA: qué significó para vos esa leyenda? Cuáles son sus principales

“enseñanzas” o metáforas de la vida real?

** SER COLIBRI: Qué significa hoy "SER COLIBRI"? Qué ventajas o desventajas ve en

esa postura? Qué posibilidades o desafíos tienen hoy los “colibríes”? Qué ejemplos conoce?

*** LAS TRES IDEAS-FUERZA PRESENTADAS: sobre el poder, los recursos y las

responsabilidades de cada uno. Qué opina sobre cada una de ellas. Por qué? De algún

ejemplo, si quiere.

**** Qué quiere decir que "todas las formas económicas están presentes hoy en nuestras

casas"?

Luego de hacer cada pregunta, antes de pasar a la siguiente, el monitor pide que alguien

espontáneamente comunique al grupo su respuesta. Si nadie se anima en los 10-15

segundos que siguen, invita a alguien que considera capaz de aceptar la propuesta sin

tomarla como violencia. Si es posible, invita a que alguien cumpla la función de

“secretario” y anote lo esencial de cada una de esas respuestas, ya sea en un rotafolio, ya

sea en una hoja aparte, para seguir trabajando en grupo, buscando despersonalizar las

respuestas. La finalidad sigue siendo promover la pluralidad de respuestas como parte del

paradigma de la abundancia, antes que buscar el consenso sobre cada uno de los temas.

ETATA 5. Se pasa a un descanso de 10-15 minutos (café, paseo) y luego se pasa a

ETAPA 6. EVALUACION POR LOS TRES CEREBROS (pensar/sentir/ actuar) Se pide

que contesten y que se lleven las respuestas:

* ¿Qué aprendí?

* * ¿Qué mejoré?

*** ¿Con qué/quién contribuí?

**** ¿Qué disfruté? ¿Qué no disfruté?

***** ¿Qué podría hacer a partir de hoy con estos aprendizajes?

****** ¿A qué me comprometo conmigo a partir de ahora?

ETAPA 7: CIERRE. El monitor debe considerar la mejor forma de poner en común ideas

de proyecto, si no hubiese una nueva sesión programada, o simplemente pedir que cada uno

comparta lo que quiera de estas reflexiones en una frase de no más de 20, 30 palabras,

según el tiempo disponible y la cantidad de participantes.

Se recomienda visitar www.proyectocolibri2008.wordpress.com y dejar sus comentarios

sobre la experiencia y nuevas propuestas.