C presentación instrumentos de evaluación.
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INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
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INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Nidya Johanna GonzálezLizeth Ortega
Judy Carolina Pineda
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA
Es una herramienta destinada a documentar el desempeño de una persona, verificar los resultados
obtenidos (logros) y evaluar los productos elaborados.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
1. EXAMEN
¿QUÉ ES?
• Es una prueba en la que se mide el nivel de conocimientos, aptitudes, habilidades o de unas capacidades físicas determinadas.
¿ PARA
QUE SIRVE
?
• Sirve para apreciar y juzgar el progreso del alumno de acuerdo con los objetivos previamente establecidos.
¿CUANDO LOS
UTILIZO?
• En distintos momentos del proceso:• 1 Al comienzo del período o año escolar (fase
exploratoria o diagnóstica).• 2 Diariamente (fase de observación) • 3 Parciales (fase continua)• 4 Al final del período o año escolar (fase de
culminación).
Los exámenes de composición o
ensayo.
Los exámenes objetivos o de
respuestas cortas.
Los exámenes de libro abierto.
¿CÓMO LO ELABORÓ?Los exámenes más usuales dentro del procedimiento de evaluación son:
- Los exámenes de composición o
ensayo.
- Los exámenes objetivos o de
respuestas cortas.
-Los exámenes de libro abierto.
Los exámenes de composición o ensayo.Este tipo de prueba hace que el alumno responda con sus propias
palabras, su propio estilo y su propia organización mental.
Estimular al alumno
con las preguntas.
Llevar al alumno al significado
preciso que el profesor
quiere darle.
Las preguntas no
deben ser demasiado extensas.
• Tratar de que la pregunta misma se indique el
alcance de las respuestas esperada.
• Calcular el tiempo
que tardará el alumno
Sugerencias para elaborar la calidad de una prueba de composición:
Los exámenes objetivos o de respuesta cortaEstas pruebas se llaman objetivas porque intentan eliminar la
subjetividad del profesor al analizar, procesar y calificar la prueba.
a). Prueba de suministro 1. Respuesta corta
2. Complementación
b) Pruebas de selección1. Verdadero y falso
2 .Selección múltiple3 .Por pares
c) Pruebas de identificación 1. Ordenación 2 Localización
Los exámenes de libro abierto Permite al alumno consultar
libros, notas, cuadernos, apuntes o cualquier material escrito, con el fin de responder una pregunta o analizar un tema .
Tiene como objetivo que el estudiante reflexione sobre lo leído y que generalice principios hallados y los aplica en busca de una solución.
Se entiende la realización de una tarea para la consecución de un objetivo común a varias personas que interactúan y se comunican.
2. TRABAJO EN EQUIPO O TRABAJO COLABORATIVO.
¿CÓMO LO EVALUO?
a) Qué podemos evaluar en un
equipo de trabajo?b) Criterios. c)
Procedimientos
3. AUTOEVALUACIÓN. Es la evaluación que el alumno hace de su propio aprendizaje y de los factores que intervienen en él .
Permite la autorregulación, una de las habilidades del pensamiento critico.
• El estudiante autoexamina y corrige
su conocimiento; •
Permite la formación en
meta cognición.
• Permite la formación de actitudes honestas y de responsabilidad
en el autoaprendizaje
• Evalúa habilidades y productos del
pensamiento crítico, solución de problemas.
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4. LISTA DE COTEJOS
Una serie de reactivos que evalúa un producto. Va enfocada a una muestra física que puede recibir muchas denominaciones como maqueta, ensayo, resumen, comentario, reporte de lectura o práctica, etcétera.
